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守法心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗懗�20篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的守法心得體會(huì) ，希望對(duì)大家有所幫助。
守法心得體會(huì)1
同學(xué)們，我們經(jīng)常用“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”來(lái)表達(dá)自己對(duì)自由的向往。但是你是否知道魚和鳥并不是沒(méi)有界限的？魚離不開水，鳥離不開空氣。魚和鳥的自由是有條件的，沒(méi)有“絕對(duì)自由” 。
作為小學(xué)生，我們都屬于未成年人，都是祖國(guó)的花朵，都受到《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)，難道我們可以無(wú)視法律，為所欲為嗎？
答案是肯定的'，不是。老師告訴我們，未成年人的行為也應(yīng)該受到法律的約束。有人可能會(huì)問(wèn)，法律在哪里？事實(shí)上，它就在我們身邊。
例如，如果你在地上亂扔垃圾或在公園里摘花，你不僅會(huì)破壞環(huán)境，而且會(huì)違反相關(guān)的環(huán)境保護(hù)條例。偷看他人的東西侵犯了他人的隱私權(quán)，也違反了法律；在街上，不遵守交通規(guī)則，闖紅燈，亂穿馬路，都是違反交通規(guī)則的。
這種行為的例子還有很多很多，但這些都是人們沒(méi)有注意到的小事情。也許我們都這樣做，但我們從不覺(jué)得這樣做是非法的。所有這些都意味著我們處于法律文盲的狀態(tài)。
那么，作為孩子，我們應(yīng)該怎樣做才是守法呢？事實(shí)上，法律可以落實(shí)在校園和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
如：上課不講話，不逃課，認(rèn)真聽講，不違反課堂紀(jì)律；不奔跑，不打架，不玩危險(xiǎn)游戲，不破壞校園公共財(cái)產(chǎn)；在校園里不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不亂講粗話；不要進(jìn)入網(wǎng)吧和游戲室，不要閱讀不健康的書籍，不要散布謠言；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不在路上瘋狂打架；自覺(jué)乘坐公交車排隊(duì)，文明禮讓；不要在公共場(chǎng)所大吵大鬧，保持安靜等都是守法的。
遵守法律和紀(jì)律，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從小事做起。俗話說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 。每一件小事都積少成多。為了養(yǎng)成遵守紀(jì)律和法律的好習(xí)慣，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)你在做課間活動(dòng)時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)你不需要在走廊里追逐規(guī)則？你每次都堅(jiān)持嗎？也許在不經(jīng)意間，我們做了一個(gè)好學(xué)生；也許是無(wú)意中，我們違反了規(guī)定。
在這里，我衷心希望我們的每一位學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)行為規(guī)范》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)守法的好孩子。
守法心得體會(huì)2
安全是什么樣的？安全就像一個(gè)忠實(shí)的保護(hù)者，晝夜守護(hù)著我們，使生命之樹高大翠綠；安全是什么樣的？安全就像一顆脆弱的心，只怕在一瞬息支里破碎；安全是什么樣的？安全就像一個(gè)警鐘，時(shí)刻提醒我們珍惜生命，注意安全。每天上學(xué)，父母老是提醒我們：安全第一，學(xué)習(xí)第二；在課堂上，老師經(jīng)常教我們注意學(xué)校內(nèi)外的安全。我們常常對(duì)他們的話充耳不聞，而這所謂的充耳不聞，正是在提醒我們的`愛(ài)！
在往反學(xué)校的路上環(huán)顧四周，許多學(xué)生不尊守交通規(guī)則，比如在高速公路上行走、過(guò)馬路、走反方向的路，甚至在車流不息的路上追逐打鬧。多么威險(xiǎn)的行為。人的生命是脆弱的，不小心就只怕發(fā)生威險(xiǎn)。所以我在這兒題出：上學(xué)路上和放學(xué)后，一定要走人行道，向右走；過(guò)馬路時(shí)，走斑馬線，注意交通；禁止在路上追逐打鬧。稀望大家都能尊守，共同珍惜我們的安全！
安全似乎離我們很遠(yuǎn)，又似乎離我們很近，遠(yuǎn)到天邊，近在咫尺。安全在哪里？是的，安全在我們自己心理。人生僅有一次。僅有珍惜生命，時(shí)刻關(guān)注安全，才能過(guò)上平靜的生活。
守法心得體會(huì)3
為加強(qiáng)從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治行,不斷強(qiáng)化法規(guī)法紀(jì)和反腐倡廉教育,日前,農(nóng)行賓陽(yáng)縣支行根據(jù)《廣西分行“知法守法敬法”案例警示教育活動(dòng)實(shí)施方案》要求,在全行開展以“知法守法敬法”為主題的警示教育活動(dòng),時(shí)間自5月初開始至8月末結(jié)束。
為搞好這次警示教育活動(dòng),該行成立警示教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)實(shí)施方案擬定、日常組織協(xié)調(diào)、分解任務(wù)、明確分工、落實(shí)責(zé)任和安排督導(dǎo)檢查等工作。該行采取座談、研討、演講、宣講等多種方式,豐富活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行嚴(yán)格禁止員工行為的若干規(guī)定》等8個(gè)重要案防制度文件,明確黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作中堅(jiān)持的“三個(gè)必須移送”、“三個(gè)重點(diǎn)追究”以及責(zé)任追究到位 “三條標(biāo)準(zhǔn)”;活動(dòng)還集中學(xué)習(xí)討論《區(qū)分行營(yíng)業(yè)部開展“知法、守法、敬法”案例警示教育活動(dòng)方案》、農(nóng)總行領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)重要講話、《刑法》等警示教育內(nèi)容,進(jìn)一步堅(jiān)定從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治行的信心和決心。
同時(shí),該行剖析了近十年來(lái)農(nóng)業(yè)銀行發(fā)生的貪污、挪用、違法發(fā)放貸款、非法吸收存款等案例,讓全行員工學(xué)習(xí)了解貪污、挪用、賄賂、失職、違法發(fā)放貸款、非法吸收存款、偽造金融票證等7種《刑法》中與銀行從業(yè)人員密切相關(guān)的罪名,對(duì)這些罪名的'定義、構(gòu)成要件、立案標(biāo)準(zhǔn)、司法解釋、量刑標(biāo)準(zhǔn)有了一定的掌握。通過(guò)警示教育學(xué)習(xí),以案明紀(jì),以案說(shuō)法,警醒干部員工深刻吸取教訓(xùn),從中引以為戒。
為扎實(shí)推進(jìn)警示教育活動(dòng),該行組織員工觀看上級(jí)行制作違法案例警示教育圖片展板,通過(guò)觀看錄像、現(xiàn)場(chǎng)講解、集中授課“三位一體”的方式,建立法紀(jì)法規(guī)和反腐倡廉教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái),讓員工接受警示教育。同時(shí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及時(shí)間表,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織員工集中學(xué)習(xí)和自學(xué)。學(xué)習(xí)期間,該行要求每名員工要結(jié)合自身崗位職責(zé)及學(xué)習(xí)情況,撰寫不少于一篇心得體會(huì)。同時(shí)通過(guò)座談會(huì)、研討會(huì)、宣傳欄或經(jīng)管網(wǎng)上刊載等多種形式,組織員工結(jié)合自身崗位實(shí)際, 說(shuō)感想、談體會(huì),加強(qiáng)交流溝通,共同學(xué)習(xí)提高。
守法心得體會(huì)4
根據(jù)上級(jí)關(guān)于《金山支行“知法守法敬法”案例警示教育活動(dòng)實(shí)施方案》，我們網(wǎng)點(diǎn)行長(zhǎng)高度重視，及時(shí)動(dòng)員全行員工積極學(xué)習(xí)，除了大家共同學(xué)習(xí)外，我們也充分運(yùn)用下班的時(shí)候在家里勤奮學(xué)習(xí)案例警示教育和八個(gè)重要案防制度，自己不斷地勉勵(lì)自己，為爭(zhēng)做一名合格農(nóng)行人而努力。
在勤學(xué)案例警示教育中，我們體會(huì)要時(shí)刻提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和爭(zhēng)做合規(guī)守矩的農(nóng)行人。
讀而思
我們營(yíng)銷人員需要積極主動(dòng)參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，或關(guān)于業(yè)務(wù)或關(guān)于合規(guī)，一切能夠讓我們提升的培訓(xùn)我們應(yīng)該主動(dòng)積極參與。我們營(yíng)銷人員，要時(shí)刻牢記“我的合規(guī)我負(fù)責(zé)，他人合規(guī)我有責(zé)”的宗旨，不得夸大、誤導(dǎo)宣傳及對(duì)非保本保息產(chǎn)品作保證承諾，不得違規(guī)代客保管銀行卡、存單、存折、身份證等憑證或證件，不得擅自轉(zhuǎn)介客戶給行外機(jī)構(gòu)，不得與其聯(lián)系維護(hù)的客戶發(fā)生任何資金往來(lái)。對(duì)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)代辦業(yè)務(wù)，應(yīng)及時(shí)制止向上級(jí)匯報(bào)。
黨組織生活會(huì)上學(xué)習(xí)案例警示教育和八個(gè)重要案防制度
在勤學(xué)八個(gè)重要案防制度中，我們體會(huì)到要時(shí)刻牢記規(guī)范制度中所要求的一切，在實(shí)踐中自我監(jiān)督。
思而踐
作為農(nóng)行員工，我們漸漸熟知“我們什么該做什么不該做”，我們的一舉一動(dòng)都關(guān)系到自己、家人與同事們的生活與工作，我們需要立足自己的'崗位，我們深知自己經(jīng)驗(yàn)的匱乏和為人處事的不足。對(duì)于問(wèn)責(zé)制度的連鎖關(guān)系，我們更需要嚴(yán)格要求自己，保護(hù)自己的同時(shí)保護(hù)自己的領(lǐng)導(dǎo)，做一名合格的農(nóng)行人。愛(ài)工作，愛(ài)生活，愛(ài)單位，這就是我們一名農(nóng)行人應(yīng)該所具備的精神。
總結(jié)
在此次勤學(xué)自勉的過(guò)程中，我們一直以周慕冰董事長(zhǎng)說(shuō)的話來(lái)教育自己，同時(shí)自我深刻地做反省。我們要不斷錘煉黨性，講規(guī)矩、守紀(jì)律，堅(jiān)持高線、守住底線，既“干凈”工作，又“干事”服務(wù)。在今后的工作與生活中，我們將更加勤奮學(xué)習(xí)案例警示教育和勤奮學(xué)習(xí)八個(gè)重要案防制度，自我勉勵(lì)的同時(shí)盡可能地影響周圍的同事，為爭(zhēng)取做一名合格的農(nóng)行人而努力終身!
守法心得體會(huì)5
在我們共建平安社會(huì)、和諧家園的今天，什么最重要？那正是我們時(shí)刻勞記的安全。走在路上，你我都是行人，是公民，是文明交通的踐行者。文明交通，是紅燈前的芷步，是做個(gè)尊守交通規(guī)則的好行人。我們學(xué)校的大門前正是一條車水馬龍的大馬路，我們當(dāng)中的很多人每天上學(xué)放學(xué)都要穿過(guò)它。面臨亮起的紅燈，我們是僥幸從車流穿過(guò)，還是斷然芷步，這正是我們文明交通的分水線。
每日行走在馬路上，第天穿梭于大街小巷中，到底用什么來(lái)保障我們的安全呢？是斑馬線，紅綠燈，安全通道還是交警？我想那些只是一個(gè)很小的.方面。僅有我們每人都能做到文明行走，文明禮讓，交通事故才能不斷減少。
"文明一小步，社會(huì)就會(huì)跨進(jìn)一大步"。文明交通必須從我們身邊做起，從我們每個(gè)人做起。有時(shí)候只需要等幾秒紅燈，有時(shí)候只需要禮讓一下過(guò)往的行人，只要愿意，我們每個(gè)人都能做到。
同鞋們，請(qǐng)小心走，不要與那無(wú)情的紅燈開玩笑；同鞋們請(qǐng)慢點(diǎn)走，不要與那疾馳的車流賽跑；同鞋們，請(qǐng)文明走，和諧的交通需要你我一起構(gòu)建。
文明交通，我們一起行動(dòng)吧！
守法心得體會(huì)6
按照xxx"講政治、守法紀(jì)、知敬畏、強(qiáng)作風(fēng)"集中學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃安排，對(duì)照自身的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際，解剖思想、反思工作，深感自身存在的問(wèn)題不少。反思自己在xxx魂意識(shí)、事業(yè)心責(zé)任感、遵規(guī)守紀(jì)、道德品行、風(fēng)氣建設(shè)等方面存在的問(wèn)題，深感差距大、問(wèn)題多。
一、存在問(wèn)題及剖析反思
(一)鑄牢xxx魂方面
一是學(xué)習(xí)不深入、態(tài)度不端正。一方面是循規(guī)守舊。由于個(gè)人對(duì)創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)理解不深不透，在抓xxx建設(shè)和落實(shí)工作上憑經(jīng)驗(yàn)、靠感覺(jué)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另一方面是學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正。這些年來(lái)，我能充分認(rèn)清學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的理想信念、政治素養(yǎng)及綜合素質(zhì)的的重要作用，但實(shí)際過(guò)程中，學(xué)習(xí)的動(dòng)因還不是十分純正。
比如，在學(xué)習(xí)的目的上、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上還不夠明確，有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)，缺乏認(rèn)真鉆研的覺(jué)悟和熱情，心浮氣躁，態(tài)度淡漠，事務(wù)性工作多了就坐不下來(lái)，鉆不進(jìn)去，單純地為完成任務(wù)而學(xué)，裝門面，擺樣子，敷衍應(yīng)付;有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)裝飾，往往追求表面的東西、形式的東西的時(shí)候多，應(yīng)付檢查、求取一個(gè)好形象的時(shí)候多。追求字?jǐn)?shù)、篇數(shù)這種表象的東西;有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)消遣，把讀一些非理論書籍、小報(bào)新聞等當(dāng)作學(xué)習(xí)。
二是大局意識(shí)有差距。一方面是小集體主義思想時(shí)有存在。作為一名xxx有時(shí)總抹不開xxx這個(gè)小圈子，不能站在xxx的角度考慮問(wèn)題，存在先辦xxx的事后辦xxx的事等問(wèn)題的存在。另一方面是摻雜個(gè)人感情干工作。個(gè)人在工作的情緒化上還時(shí)有存在，表?yè)P(yáng)幾句就多干點(diǎn)，批評(píng)幾句就撂挑子，或是上級(jí)檢查出問(wèn)題后，老從客觀找原因，認(rèn)為是人家對(duì)單位和個(gè)人有看法。
三是號(hào)令意識(shí)淡化。首先是工作不細(xì)致，工作標(biāo)準(zhǔn)低。在落實(shí)工作中，只注重表面不深入研究，只照顧大局不研究細(xì)節(jié)，只照搬照套不結(jié)合實(shí)際，平時(shí)細(xì)節(jié)性的東西不在乎不較真，時(shí)間長(zhǎng)了，工作標(biāo)準(zhǔn)就降低了。其次是強(qiáng)調(diào)客觀理由，等靠思想強(qiáng)。在落實(shí)上級(jí)通知指示有困難時(shí)，不是積極的想辦法，創(chuàng)造條件，而是過(guò)分的強(qiáng)調(diào)客觀理由，等待上級(jí)幫助解決，導(dǎo)致了問(wèn)題的發(fā)生。再次是上下一般粗，只布置不檢查。上級(jí)布置什么，我們就傳達(dá)什么，沒(méi)有拓展，沒(méi)有結(jié)合本單位實(shí)際，沒(méi)有具體的責(zé)任人，一級(jí)傳達(dá)一級(jí)，到末端落實(shí)到少，沒(méi)人檢查和反饋，往往工作都是不了了之。
剖析反思：一是源于思考的深度不到位。這些年來(lái)，雖然能夠主動(dòng)參加xxx的理論學(xué)習(xí)，但滿足于到了、聽了、學(xué)了、記了，對(duì)新的觀點(diǎn)很少能夠深入地、系統(tǒng)地、聯(lián)系地思考�？偢械街灰蟮姆较虿慌芷�，行動(dòng)不越軌，把握住自己，不一定什么事都要從理論上去攻破，對(duì)理論于世界觀的作用、于政治素質(zhì)的作用、于理想信念的作用看得比較淺、比較淡。組織體會(huì)交流，自己也是斷章取義，應(yīng)付了事。二是源于學(xué)用的結(jié)合不緊密�？偢械�，學(xué)是學(xué)、干是干，學(xué)習(xí)靠腦子，工作還得靠經(jīng)驗(yàn)，找不準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)或者說(shuō)"抓手"。學(xué)與用"兩層皮"的后果，雖然在行動(dòng)上也不一定出什么大格、犯什么大錯(cuò)，
但缺乏理論含量的實(shí)踐容易迸發(fā)出這樣那樣的矛盾或困惑，一旦在生活中遇到難以理解的事、在工作中遇到打擊和挫折，就是出現(xiàn)"鉆牛角尖"，對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而出現(xiàn)發(fā)牢騷、講怪話的問(wèn)題。三是源于思想意識(shí)的淡化。無(wú)論是號(hào)令意識(shí)不強(qiáng)還是不能顧全大局，都與平時(shí)不加強(qiáng)思想道德的修養(yǎng)有直接關(guān)系，學(xué)習(xí)不端正，教育不到位，交流體會(huì)不準(zhǔn)備，都導(dǎo)致了思想意識(shí)的滑坡。
(二)事業(yè)心責(zé)任感方面
一是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神欠缺。一方面是素質(zhì)還不夠全面。表現(xiàn)在：xxx水平不高，對(duì)所任教的科目只是浮于表面，沒(méi)有深入研究;統(tǒng)籌規(guī)劃能力不強(qiáng)，身為一名xxx主官，對(duì)xxx的建設(shè)缺少統(tǒng)一調(diào)控和設(shè)計(jì)能力，往往造成工作的忙亂，導(dǎo)致了xxx在管理上存在一定的漏洞。另一方面是敬業(yè)精神欠缺。有時(shí)由于工作的沖突，該開的會(huì)沒(méi)有開，該上的課沒(méi)有上，該查的.哨沒(méi)有查，該跟的課沒(méi)有跟，該談的心沒(méi)有談。
二是表率作用不強(qiáng)，作用發(fā)揮不明顯。一方面是模范帶頭有欠缺。特別是在平時(shí)的大型任務(wù)和勞動(dòng)中，指揮的時(shí)間多，動(dòng)手干活的時(shí)間少，平時(shí)要求xxx做到的多，自己落實(shí)的少，沒(méi)能做到處處做榜樣。另一方面是xxx人形象保持不夠經(jīng)常。主要表現(xiàn)在：有時(shí)言談舉止比較隨便，著裝不整，不能按xxx要求落實(shí)，出現(xiàn)三手現(xiàn)象等。不能和xxx干在一起，玩在一起，"五同"堅(jiān)持不好。
三是標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不高，以應(yīng)付檢查和蒙混過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)。一方面是標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)淡化。記得任xxx長(zhǎng)之初，各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)均能堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，但現(xiàn)在工作標(biāo)準(zhǔn)有了明顯的下降，不能"細(xì)看、細(xì)摳、細(xì)查"，在xxx的內(nèi)部秩序的規(guī)范上表現(xiàn)最為明顯。另一方面是工作不"細(xì)"、不"實(shí)"。平時(shí)表?yè)P(yáng)的聲音多，批評(píng)的聲音少，諒解問(wèn)題的多，監(jiān)督和指導(dǎo)工作的少，工作布置的多，具體方法教的少，談表面的多，深入一線督導(dǎo)的少，看成績(jī)的多，談問(wèn)題的少，沒(méi)有真正撲下身子摸實(shí)情，談隱患，沒(méi)有面對(duì)面的教方法、解難題，對(duì)傾向性問(wèn)題把握不準(zhǔn)，對(duì)人員情況掌握不多;規(guī)定制定了，但沒(méi)有遵循，制度明確了，但沒(méi)有落實(shí)。
反思剖析：針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為因?yàn)槿N狀態(tài)引起的。一是不求進(jìn)取的消極狀態(tài)。在工作做了，但沒(méi)得到領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)的肯定時(shí)，就可能產(chǎn)生一種消極的心理，認(rèn)為干不干都一個(gè)樣，也導(dǎo)致了部分時(shí)間責(zé)任心的缺失。二是隨大溜的松懈狀態(tài)。有時(shí)有一種自滿的心理，認(rèn)為可以了，可以停下來(lái)歇歇了，還有時(shí)放不下xxx的架子，不虛心，不能腳踏實(shí)地。三是迷迷糊糊的停滯狀態(tài)。有些時(shí)候，特別是在工作和生活上遇到挫折時(shí)，不能樹立明確的目標(biāo)，混的思想比較嚴(yán)重，單純的圖舒服，靠時(shí)間，同時(shí)也導(dǎo)致了工作標(biāo)準(zhǔn)的降低。
(三)遵規(guī)守紀(jì)方面。
一是制度落實(shí)不嚴(yán)。一方面是在法規(guī)制度的學(xué)習(xí)上不經(jīng)常。雖然xxx每周都安排學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)制度，但自己以各種借口溜邊的多，參與學(xué)習(xí)的少，導(dǎo)致了有法不知，有法不依的現(xiàn)象發(fā)生，也為各種安全埋下隱患。另一方面是xxx制度落實(shí)不好。有時(shí)正常的xxx制度堅(jiān)持不好。
二是自律意識(shí)不強(qiáng)。雖然在自身沒(méi)有出現(xiàn)賭博、酒后駕車、出入不健康場(chǎng)所等大的問(wèn)題的出現(xiàn)，但在自我約束上還比較欠缺，如有時(shí)非因公外出穿xxx裝、自己不喝卻縱容部署喝酒等問(wèn)題。
三是安全xxx有漏洞。主要是表現(xiàn)在部分xxxxx的歸檔上有時(shí)不夠及時(shí)，個(gè)人手中留存xxx文件等問(wèn)題。
反思剖析：一是思想不夠重視。老以為在自己身上大事出不了，小事可以放松一下，沒(méi)有看清小問(wèn)題可能導(dǎo)致大問(wèn)題，只看到表面沒(méi)有看到實(shí)質(zhì)。二是在落實(shí)上級(jí)要求上大打折扣。其實(shí)我們只要按照上級(jí)的各項(xiàng)要求去做，就不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，也更能做到遵章守紀(jì)，但我在落實(shí)過(guò)程中卻沒(méi)有原原本本的去做，擅自降低了標(biāo)準(zhǔn)。三是組織紀(jì)律觀念有所淡化，工作的指導(dǎo)思想不端正，不能很好的遵守好條令條例，沒(méi)有時(shí)刻把集體的利益放在第一位。四是缺少監(jiān)督和督促。沒(méi)有很好的發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，導(dǎo)致工作落實(shí)不到位，作風(fēng)飄浮。
(四)凈化風(fēng)氣方面
一是較真碰硬少，姑息遷就多。雖然自身在涉及到xxx敏感性問(wèn)題時(shí)能保持一種良好的道德情操，但在某些問(wèn)題上不敢唱黑臉、不敢得罪人，不敢較真，不敢碰硬。
二是講原則少，將情面和感情多。雖然自身在大多數(shù)時(shí)間都能面前都能把原則擺在最前面，但有時(shí)由于礙于戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)和領(lǐng)導(dǎo)情面，在休假、外出等原則性問(wèn)題上放松了原則，將人情凌駕于原則之上了。
反思剖析：權(quán)利是把雙刃劍，用好了，就純正了和諧的環(huán)境，用不好，一個(gè)單位的風(fēng)氣也就隨之發(fā)生變化了。一是缺少勇于同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)的勇氣和信心。沒(méi)能始終堅(jiān)守住自己心靈的那一方凈土。二是黨員的黨性沒(méi)有把握好。風(fēng)氣建設(shè)的好壞，直接體現(xiàn)在單位xxx的黨性強(qiáng)不強(qiáng)，敢不敢同歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。
二、整改措施
在下步工作中，我結(jié)合自身存在的問(wèn)題，具體做到以下幾點(diǎn)：
(一)真心真意學(xué)理論。突出抓好自身理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步打牢思想基礎(chǔ)。把學(xué)習(xí)從興趣、愛(ài)好和個(gè)人行為上升到立身之本的高度來(lái)對(duì)待;不滿足老底子、現(xiàn)有的水平和能力，而要著眼需要構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu);不把學(xué)習(xí)當(dāng)成裝飾門面、圖虛榮的假把式，而是要進(jìn)入思想，進(jìn)入決策。把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，端正樹立良好形象的實(shí)際行動(dòng);轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定政治信念，時(shí)刻保持政治上的清醒和堅(jiān)定。
(二)只爭(zhēng)朝夕練素質(zhì)。盯住自身短板弱項(xiàng)，提高xxx能力和管理能力的掌握。下一步，重點(diǎn)在室內(nèi)外xxx、課件制作和體能上下功夫。向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向班子成員學(xué)、向?qū)W員學(xué)，力爭(zhēng)達(dá)到良好以上素質(zhì)。
(三)當(dāng)好表率抓自律。樹立公正守紀(jì)的良好形象，凈化交往圈、簡(jiǎn)樸生活圈，遠(yuǎn)離誘惑，保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。形成"靠勤奮敬業(yè)、靠實(shí)績(jī)進(jìn)步、靠品德做人"的良好導(dǎo)向。聽招呼、守紀(jì)律，管好自己，帶好部署，為基層樹立良好形象。
(四)昂揚(yáng)務(wù)實(shí)干事業(yè)。當(dāng)xxx已有兩年多的時(shí)間了，到底還有沒(méi)有朝氣、有沒(méi)有銳氣，能不能保持一種昂揚(yáng)務(wù)實(shí)的精神狀態(tài)？這是我自己經(jīng)常提醒自己的問(wèn)題。我想，不管前途如何、發(fā)展怎樣，必須把事業(yè)放在第一位，保持崇高的事業(yè)追求，視事業(yè)如生命，立足xxx旅，奮發(fā)有為，為事業(yè)舍得犧
守法心得體會(huì)7
為了加強(qiáng)員工的職業(yè)道德，激發(fā)員工的守法意識(shí)，xx公司及xx黨委下發(fā)【20xx】09號(hào)文件。在全公司范圍內(nèi)開展“遵規(guī)守法，愛(ài)崗敬業(yè)”活動(dòng)。我椿林供電所在接到局黨委的通知后，迅速行動(dòng)組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)摘要。并積極參加局黨委組織的“進(jìn)行反腐倡廉預(yù)防教育專題講座”和“進(jìn)行職業(yè)道德教育專題講座”。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入領(lǐng)會(huì)關(guān)于堅(jiān)守“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的偉大思想，旨在激發(fā)廣大員工的責(zé)任感；通過(guò)職業(yè)道德教育，我們?cè)鰪?qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法的意識(shí)。
改革開放以來(lái)，我國(guó)國(guó)力迅速增強(qiáng)，人民群眾生活水平大幅提高，但同時(shí)，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，人性欲望極度膨脹，導(dǎo)致社會(huì)道德底線不斷被沖擊，用“全民皆腐”來(lái)概括毫不為過(guò)。作為電力工作者的我們，本是為社會(huì)大眾帶去光明和溫暖的群體，近年來(lái)，卻不斷傳出一些不和諧的聲音，人民群眾對(duì)我們“畏之如虎”，一個(gè)多么大的諷刺�？鬃釉弧翱琳陀诨ⅰ薄４碇袊�(guó)社會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)民眾對(duì)“欺壓者”的喻視。
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族想要長(zhǎng)久的立足于世界之巔，科學(xué)合理的人文素養(yǎng)是其堅(jiān)固的基石，中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，幾經(jīng)分裂，幾經(jīng)覆亡，卻最終能夠再次歸于一統(tǒng)，不是靠神仙皇帝，也不是靠著蓋世英雄的`“雄才偉略”。而是我們民族的靈魂是由這些高貴且純潔的素養(yǎng)煉化而成，因此它是不滅的。
我國(guó)社會(huì)正在經(jīng)歷“五胡亂華”之后的再一次的“漢文明”重塑歷程。不同是本次文明進(jìn)程是將全球文明高度融合的當(dāng)下進(jìn)行的，“愛(ài)崗敬業(yè)”是我們中華文化的精髓，它伴隨我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的“花開葉落”。為中華文明提供了“精神食糧”。反觀“法制”，這是一種舶來(lái)品。這一西方文明的“精粹”，是近代以來(lái)才進(jìn)入了我們的視野，雖然中國(guó)古代也有“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的論述，但其實(shí)兩者是不同的概念。
幾經(jīng)風(fēng)雨，“法制體系”已經(jīng)在神州大陸“開花結(jié)果”。且以碩果累累，它已經(jīng)成為我們文明的重要核心。
所以在當(dāng)下職場(chǎng)，任何人憑借者“愛(ài)崗敬業(yè)”及“遵紀(jì)守法”這兩大文明成果都能夠取得”意料之喜”。因此為了我們的民族，我們的國(guó)家，我們的家庭，我們自己。都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的，深刻的理解這兩大思想體系。在當(dāng)下社會(huì)急劇變革的形勢(shì)下。我們更應(yīng)該響應(yīng)黨號(hào)召，在公司局黨委的安排下，努力學(xué)習(xí)，深刻理解，并將此帶入我們的日常工作中去，努力服務(wù)社會(huì)大眾，構(gòu)建良好的社會(huì)形象，做一個(gè)知性、知法、懂法，遵法的良好公民。
守法心得體會(huì)8
在學(xué)校與政府部門的組織下，我分別于4月8日至9日的下午享受到了南翎紹雄教授的兩場(chǎng)精彩演講。通過(guò)聆聽南翎紹雄教授的兩場(chǎng)精彩演講。使我受益匪淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的.重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師教書育人的職責(zé)中教書的一面，而為人師表則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中我們教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)
合起來(lái)，才能做好教書育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現(xiàn)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。
五、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果。作為班主任的我更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，讓學(xué)生從小就樹立一種法制觀念。
總之，作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，使學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀(jì)守法的公民。
守法心得體會(huì)9
犯罪，違法它們是兄弟?不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。違法，有時(shí)我們也會(huì)不經(jīng)意的去做。譬如：打架斗毆、闖紅燈等等。而犯罪呢，它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。
不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系。”在此，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了”。已滿14周歲不滿18周歲的人如果犯以下8種罪：故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪也是要負(fù)刑事責(zé)任的。也不要滿不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì)做這些事情�！焙枚喾缸锲鋵�(shí)就在我們身邊離我們并不遙遠(yuǎn)。就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧:曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過(guò)毒品有什么了不起的，我一定能抵制它，那些吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，說(shuō)不定，在無(wú)意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。
與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己!
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的`不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索。面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出“加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育”。因此，我們每位小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
守法心得體會(huì)10
2月28日，為貫徹落實(shí)十八屆六中全會(huì)，加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，提升黨員干部執(zhí)行力，海南省�？谑芯庌k召開“講政治、守法紀(jì)、知敬畏、強(qiáng)作風(fēng)”集中整治動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)全市“講政治、守法紀(jì)、知敬畏、強(qiáng)作風(fēng)”集中整治大會(huì)精神，動(dòng)員部署開展集中整治活動(dòng)。
一是立即組織開展集中整治活動(dòng)。會(huì)議宣布成立�？谑芯庌k開展“講政治、守法紀(jì)、知敬畏、強(qiáng)作風(fēng)”集中整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由辦主任擔(dān)任組長(zhǎng)，副主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，各處室(局、中心)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員，并指定專人負(fù)責(zé)集中整治活動(dòng)，要求會(huì)議結(jié)束后立即研究制定全辦集中整治活動(dòng)的實(shí)施方案并印發(fā)執(zhí)行。實(shí)施方案要具體明確活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、責(zé)任分工以及活動(dòng)效果等。
二是要高度重視狠抓落實(shí)。全體黨員干部要站在嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的高度，在思想行動(dòng)工作上高度重視此次整治活動(dòng)，要結(jié)合工作實(shí)際，找準(zhǔn)問(wèn)題，落實(shí)工作責(zé)任。以集中整治活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)，提高機(jī)關(guān)效能，落實(shí)政務(wù)公開制度，切實(shí)解決好黨員干部在思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，全面打造服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、辦事效率高、作風(fēng)紀(jì)律硬的機(jī)構(gòu)編制隊(duì)伍形象，為�？诮ㄔO(shè)國(guó)際化濱江濱海城市提供堅(jiān)強(qiáng)體制機(jī)制保障。
三是再次全面清理行政審批事項(xiàng)。市編辦作為“放管服”改革的重要部門，要帶頭嚴(yán)格履行國(guó)務(wù)院取消、下放權(quán)限的有關(guān)規(guī)定和政策，對(duì)全市各部門工作職責(zé)再清理，明確部門職能分工，理順部門職責(zé)關(guān)系，保證中央、省、市的文件政策落地生根。同時(shí)，各處室要按照全市“放管服”工作會(huì)議要求，再次對(duì)承擔(dān)的`審批職責(zé)進(jìn)行深入、全面自查，形成高質(zhì)量的自查報(bào)告。
四是確保整治活動(dòng)力求實(shí)際效果。開展集中整治，落腳點(diǎn)是促進(jìn)中央、省、市各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，要按照“學(xué)習(xí)教育常抓不懈、查找問(wèn)題立行立改、監(jiān)督檢查貫穿始終”的要求，把集中整治活動(dòng)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，防止“兩張皮”，將集中整治的成效體現(xiàn)在深化機(jī)構(gòu)改革和創(chuàng)新編制管理工作中，促進(jìn)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任的落實(shí)。
守法心得體會(huì)11
一、充分認(rèn)識(shí)到了這次修改憲法的意義
第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，這是我國(guó)政治生活中的一件大事，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。這次修改，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，時(shí)代氣息濃郁，對(duì)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展具有重要的指引和保障作用。它反映了全國(guó)人民的意志，特別是把“三個(gè)代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起作為我們黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想，具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是中國(guó)人民政治生活中的一件大事，也是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)之后在貫徹落實(shí)“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”治國(guó)方略過(guò)程中所取得的一項(xiàng)重要成就。此次修憲是新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政治國(guó)理念的.集中體現(xiàn)，具有歷史的進(jìn)步性。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法，并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。
經(jīng)過(guò)這次修改，我國(guó)憲法更加完善，更加符合國(guó)情。學(xué)習(xí)關(guān)鍵要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，要養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力。一是對(duì)學(xué)法的重要性認(rèn)識(shí)不足。認(rèn)為法律與從事的工作聯(lián)系不多，存在“學(xué)好法律不如干好工作”的心理，學(xué)法的主動(dòng)性和積極性不高。二是不會(huì)學(xué)。不知道學(xué)什么，對(duì)自己的工作有什么幫助，不知道怎樣才能學(xué)好。三是沒(méi)有時(shí)間學(xué)�；鶎庸ぷ髑ь^萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜，忙于日常工作，很少擠出時(shí)間和精力學(xué)法。只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，下功夫去理解和記憶，才能在工作能夠熟練地運(yùn)用，方能在工作中自覺(jué)做到不違章、不違紀(jì)，成為一名遵守《憲法》的合格人員。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
樹立信法的理念，堅(jiān)定社會(huì)主義法治信仰。提高法治能力，首先要從思想深處轉(zhuǎn)變“官念”，堅(jiān)定法治信仰，厘清權(quán)與法、禮與法、情與法的關(guān)系和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
一要增強(qiáng)憲法法律至上的堅(jiān)定性。要深刻認(rèn)識(shí)憲法法律是黨和人民意志的根本體現(xiàn)，維護(hù)憲法法律權(quán)威和尊嚴(yán)就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的權(quán)威和尊嚴(yán)，保證憲法法律實(shí)施就是保證黨和人民意志的實(shí)現(xiàn)，從而敬畏憲法法律，把憲法作為根本活動(dòng)準(zhǔn)則，帶頭維護(hù)憲法權(quán)威，保證憲法實(shí)施，從根本上解決和破除領(lǐng)導(dǎo)干部“權(quán)大于法”“法外之地”“法外特權(quán)”的意識(shí)，促使領(lǐng)導(dǎo)干部樹立科學(xué)的執(zhí)政理念，凈化領(lǐng)導(dǎo)干部的行使權(quán)力空間。
二要堅(jiān)決反對(duì)和克服特權(quán)思想特權(quán)現(xiàn)象。一些領(lǐng)導(dǎo)干部信權(quán)而不
信法，關(guān)鍵是特權(quán)思想作祟。必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨紀(jì)國(guó)法和正確權(quán)力觀教育，堅(jiān)決反對(duì)和克服特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。
總之，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，作為一名工作人員要切實(shí)提高貫徹落實(shí)依法治國(guó)基本方略和堅(jiān)持依法執(zhí)政的自覺(jué)性，堅(jiān)定法治觀念，樹立法治思維，掌握法治方式，身體力行，帶頭成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，為法治中國(guó)建設(shè)和法治中衛(wèi)建設(shè)夯實(shí)深厚的根基。
守法心得體會(huì)12
古人云：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。那么，我們作為小學(xué)生應(yīng)該如何遵從“國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，班有班約”的道德修養(yǎng)呢?——當(dāng)然是養(yǎng)成遵守小學(xué)生法律的習(xí)慣!我就以偷竊為例子，來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)。首先，讓我們來(lái)看一件有關(guān)小學(xué)生法律的案例吧!
一位14歲的6年級(jí)學(xué)生，是本案例的犯罪兒童。這個(gè)孩子智商較高，學(xué)習(xí)輕松，成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星皫孜?而且樂(lè)于助人，經(jīng)常幫同學(xué)解決各類困難，和大家都玩得比較好，對(duì)老師也很有禮貌，可以說(shuō)，在同學(xué)、老師眼里他是個(gè)好學(xué)生。他是四川人，隨貧窮的家庭搬遷到這里讀書，住在一位93歲老太太的房子里。一天早上5點(diǎn)多，一房客起床打水，發(fā)現(xiàn)老人躺在血泊之中，床頭、沙發(fā)上都是血，便立即報(bào)警。于是警方根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)痕跡結(jié)合作案過(guò)程分析判斷，認(rèn)為案犯應(yīng)該對(duì)死者的生活作息習(xí)慣比較熟悉。經(jīng)過(guò)15小時(shí)緊張偵查，終于找出那位14歲男童，并立即將其抓獲。據(jù)男孩交代，1日凌晨，他去老人住處偷竊錢財(cái)，當(dāng)翻進(jìn)廚房窗進(jìn)入房?jī)?nèi)時(shí)，老人驚醒了，他馬上用隨身攜帶的鐵棍對(duì)她一陣狂打，而后在死者住處門口清洗了自己身上的血跡，逃回僅相隔一間空的出租房?jī)?nèi)睡覺(jué)，直至被警方抓獲。
同學(xué)們，你們震驚嗎?偷竊與殺人僅僅一步之遙�？纯次覀冃W(xué)生守則，其中有一條“遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德”這是我們小學(xué)生本應(yīng)遵守的�？蛇@個(gè)14歲男孩不僅沒(méi)有遵從，反而將這一點(diǎn)不斷地放大放大，再放大。這可是大大地違反了小學(xué)生的道德規(guī)則，而這些，就是從妒忌心理、捉弄心理和炫耀心理引起的。妒忌心理它的主要特征是將他人的`優(yōu)點(diǎn)視為對(duì)個(gè)人的威脅，因而感到憤怒。看到別的同學(xué)有的在學(xué)習(xí)上高人一等，有的常常帶回精巧的玩具等等，總希望自己也有讓人羨慕的地方，于是走上偷竊的道路，從一元、五元至十無(wú)、五十元，越偷越大：捉弄心理來(lái)源于小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生，還無(wú)法體驗(yàn)到自己的作法給別人造成的痛苦和損失，只貪圖一時(shí)之痛快。因此，出于捉弄?jiǎng)e人的心態(tài)，會(huì)做出一些偷盜的行為。炫耀心理是因?yàn)橥瑢W(xué)與同學(xué)之間有攀比的陋習(xí)，為此偷竊他人錢財(cái)來(lái)滿足自己的心理。
同學(xué)們，我們千千萬(wàn)萬(wàn)不要做這樣的人，俗話說(shuō)的好，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，這對(duì)家庭，對(duì)學(xué)校都有極大的影響。我們一定要以偷竊這個(gè)主題明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，并且從現(xiàn)在開始遵從小學(xué)生應(yīng)有的法律。
守法心得體會(huì)13
對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“教師”這個(gè)稱號(hào)是我們謀生、賴以生存的一個(gè)職業(yè)。教師通過(guò)自己的工作、勞動(dòng)，獲取相應(yīng)的報(bào)酬，從經(jīng)濟(jì)與名譽(yù)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)教師如果能遵紀(jì)守法，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)學(xué)生，比較好地完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，應(yīng)該是一個(gè)稱職的老師，也可以說(shuō)是一個(gè)好老師。
但時(shí)代在進(jìn)步，環(huán)境在變化、社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)教師的期望與要求也在不斷提高，“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)在提升，內(nèi)涵在擴(kuò)展。
說(shuō)實(shí)在，現(xiàn)在要成為一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)廣泛贊譽(yù)的好老師的確不易。因而我們每位教師不應(yīng)把眼光只停留在自己本職的教學(xué)任務(wù)上，停留在學(xué)校內(nèi)，而是應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，服務(wù)于社會(huì)的進(jìn)步與滿意上。
首先，好老師應(yīng)該有先進(jìn)的教育理念和崇高的教育理想。教育理念是完善教育過(guò)程，提升教學(xué)水平的基礎(chǔ)。而高尚的思想情操，則是我們不斷克服困難、勇于挑戰(zhàn)未來(lái)的動(dòng)力源泉。因而師德建設(shè)是提升教師形象，教師發(fā)展的關(guān)鍵所在。
其次，好教師必須能夠在教學(xué)效果上比別人高一點(diǎn)，在教育教學(xué)過(guò)程中更具感染力，能夠使教、學(xué)兩方面在愉快的心情上互相配合，順利完成教育教學(xué)的任務(wù)。
再次，教師無(wú)論校內(nèi)、還是校外，都應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的責(zé)任心、較好的心態(tài)，和良好的行為意識(shí)。這是教師職業(yè)道德的要求，也是黨和社會(huì)對(duì)教師提出的希望，更是每個(gè)教師自我發(fā)展所必備的素質(zhì)。
教師難當(dāng)，做一個(gè)好教師更是不易，每位教師應(yīng)有成為一個(gè)好教師的欲望，自覺(jué)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷完善、提升自己，無(wú)愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。
通過(guò)對(duì)《遵紀(jì)守法，安全教育》的學(xué)習(xí)，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺(jué)，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺的案例越來(lái)越多。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！
大學(xué)生交通安全一般指大學(xué)生在校園內(nèi)所發(fā)生的人身安全性問(wèn)題。只要有行人、車輛、道路這三個(gè)交通安全要素存在，就有交通安全問(wèn)題,就會(huì)存在，就會(huì)造成嚴(yán)重后果，斷送美好的前程，甚至生命。校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種：
�。�1）注意力不集中。表現(xiàn)為行人在走路時(shí)邊走路邊看書邊聽音樂(lè)等。
�。�2）在路上進(jìn)行球類活動(dòng)。大學(xué)生精力旺盛、活潑好動(dòng)，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧。
�。�3）騎“飛車”。為了追求刺激在校園內(nèi)把車子騎得飛快。為了避免這樣的事故在校園內(nèi)發(fā)生我們應(yīng)該做到自覺(jué)遵守交通法規(guī)除提高交通安全意識(shí)、掌握基本的交通安全常識(shí)外，還必須自覺(jué)遵守交通法規(guī)，才能保證安全。
以下兩點(diǎn)也是大家必須掌握并要在日常生活中嚴(yán)格遵守的。對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
我認(rèn)為身體不受傷害的安全這不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的'思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬��？墒撬枷氲赖碌臍埲�、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。所以我們要做到身心都健康才符合安全教育的要求。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)遵紀(jì)守法，安全教育，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木剩?/p>
守法心得體會(huì)14
我參加了我行合規(guī)守法的學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)一名從事金融行業(yè)的員工來(lái)說(shuō)是多么的重要。特別像我這樣，從事前臺(tái)工作的員工更是應(yīng)該注意的！
"合規(guī)"在我的影像中是這樣理解的：它是銀行內(nèi)部一項(xiàng)核心的風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)。銀行的所有業(yè)務(wù)活動(dòng)要與法律法規(guī)、監(jiān)管規(guī)定、規(guī)則、自律性組織制定的有關(guān)準(zhǔn)則相一致。
"守法"我覺(jué)得，就是我們員工要遵守金融行業(yè)的法律法規(guī)，抵制行業(yè)的不正之風(fēng)，使銀行的每一筆交易或事項(xiàng)能夠符合法律法規(guī)。
通過(guò)這次的視頻學(xué)習(xí)，讓我更加的清楚了什么事在什么情況下該做，什么事在什么情況下不該做。當(dāng)我看到視頻里發(fā)生的錯(cuò)誤時(shí)，讓我明白從事金融行業(yè)是一件高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，錯(cuò)誤一旦發(fā)生就不能改變，發(fā)生的后果所帶來(lái)的損失是無(wú)法想像的，不僅給企業(yè)帶來(lái)了影響，而且相關(guān)聯(lián)的人員也要承擔(dān)責(zé)任。
發(fā)生這些錯(cuò)誤，往往都是沒(méi)有按照員工準(zhǔn)則或則是員工的疏忽進(jìn)行的在我看到的一個(gè)片斷中。一位老板進(jìn)行存現(xiàn)業(yè)務(wù)，他存現(xiàn)的金額在5萬(wàn)元以上。我行規(guī)定存現(xiàn)5萬(wàn)以上（含）就要出示身份證，但是他忘帶了。作為這種情形經(jīng)辦員按照規(guī)定是不允許辦理，然而經(jīng)辦員與這位老板很熟悉，加之也是主管的客戶，并沒(méi)有對(duì)身份證進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)行，只是在客戶簽字時(shí)提醒客戶下次辦理5萬(wàn)元以上的業(yè)務(wù)是需帶身份證。本來(lái)主管授權(quán)時(shí)，應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)過(guò)程進(jìn)行核查，因?yàn)槭抢峡蛻�，所以忽略了這個(gè)過(guò)程并直接授權(quán)，就這樣發(fā)生了錯(cuò)誤。
大家"熟悉"，就可以忽略一些必須做的事項(xiàng)嗎？就可以不必進(jìn)行了嗎？要清楚我們是在從事一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。不要覺(jué)得做一些事情簡(jiǎn)單，沒(méi)什么大不了的，在做的過(guò)程中圖快，一旦發(fā)生了差錯(cuò)，后悔莫急！
當(dāng)然我們也可以避免這些錯(cuò)誤的發(fā)生，那怎樣可以避免了？
我認(rèn)為，首先，我們要加強(qiáng)銀行準(zhǔn)則，銀行業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。要踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的職業(yè)，對(duì)待自己的本職工作。做到實(shí)事求是、客觀公正、廉潔奉公。不管是做什么事情，要保持清醒的頭腦，嚴(yán)格的遵守員工準(zhǔn)則辦事，不為主觀或他人意志左右。
其次，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子，當(dāng)同事發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)的予以提醒與糾正。對(duì)于一些案例我們可以進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)討論，相互幫助，相互教育。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然我是一個(gè)實(shí)習(xí)生，為加強(qiáng)合規(guī)機(jī)制建設(shè)和合規(guī)文化建設(shè)，不斷提高各項(xiàng)規(guī)章制度的.執(zhí)行力，抑制案件的發(fā)生，我區(qū)農(nóng)信社開展“合規(guī)守法”專項(xiàng)教育活動(dòng)，并組織“合規(guī)守法”專項(xiàng)教育暨合規(guī)文化專題講座，通過(guò)這次合規(guī)守法的學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到合規(guī)對(duì)一名從事基層金融行業(yè)的員工的重要性！
通過(guò)這次的聯(lián)社理事長(zhǎng)專題講座學(xué)習(xí)，理事長(zhǎng)講解的我區(qū)發(fā)生的幾個(gè)案例的作案的原因、手段、經(jīng)過(guò)、危害等方面作了認(rèn)真透徹的分析和總結(jié)。我個(gè)人覺(jué)得農(nóng)村信用社員工素質(zhì)低下、能力不強(qiáng)，缺乏必要的法律法規(guī)制度觀念和責(zé)任心，錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、權(quán)力觀取向，是引發(fā)各類風(fēng)險(xiǎn)案件的根本原因；內(nèi)部管理制度缺乏健全性、約束力，尤其是缺乏執(zhí)行力和落實(shí)力，是引發(fā)各類風(fēng)險(xiǎn)案件的關(guān)鍵原因；員工缺乏相互監(jiān)督的自覺(jué)性，對(duì)違規(guī)人員以感情代替制度，是引發(fā)各類風(fēng)險(xiǎn)案件的重要原因。
反思這些案件，我想到了發(fā)生在我們身邊的張相強(qiáng)案件，有諸多的相似之處：一是監(jiān)督檢查不到位，對(duì)違章操作問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)；二是有章不循，違章操作，使犯罪分子有機(jī)可乘；三是員工防范意識(shí)差，以感情代替制度。
這一案件，不但給我社造成了重大資金風(fēng)險(xiǎn)和損失，損害了我社形象，而且對(duì)其個(gè)人及家庭造成的傷害也是慘痛的。張相強(qiáng)在他人生的十字路口選錯(cuò)了方向，一步走錯(cuò)步入深淵。
作為一名普通人，我們沒(méi)有比爾蓋茨的偉大智慧，我們成就不了驚天偉業(yè)，但是踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，用自己的勤勞和汗水為自己，為國(guó)家，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值也是一種幸福，因?yàn)槲覀儫o(wú)愧于良心，無(wú)愧于這份工作，我們擁有自由，擁有做人的尊嚴(yán)。不論創(chuàng)造價(jià)值大小，只要是通過(guò)合法正當(dāng)途徑，就會(huì)獲得大至國(guó)家給予的尊嚴(yán)，小至個(gè)人給予的尊嚴(yán)。
此次合規(guī)守法教育會(huì)，使全區(qū)信用社員工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到違規(guī)違法給農(nóng)村信用社工作及形象造成的影響和損害，增加了依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)理念，起到了警戒、教育、引導(dǎo)規(guī)范的積極效果。做為一個(gè)新員工，讓我更加的清楚了什么事在什么情況下該做，什么事在什么情況下不該做。
讓我明白從事金融行業(yè)是一件高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，錯(cuò)誤一旦發(fā)生就不能改變，發(fā)生的后果所帶來(lái)的損失是無(wú)法想像的，不僅給企業(yè)帶來(lái)了影響，而且相關(guān)聯(lián)的人員也要承擔(dān)責(zé)任。
守法心得體會(huì)15
隨著時(shí)代的前進(jìn)，我們已經(jīng)邁入了21世紀(jì)；隨著祖國(guó)的強(qiáng)大，我們也加入了WTO。社會(huì)上那些“遵紀(jì)守法”的字幕也處處映入我們的眼簾。
在20xx年公民道德規(guī)范中的第一句話是這樣四個(gè)字“愛(ài)國(guó)守法”。作為一個(gè)公民，我們的基本道德就應(yīng)該是愛(ài)國(guó)家、守紀(jì)律。而作為一個(gè)小公民，我就更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻牢記它。
要說(shuō)愛(ài)國(guó)，我想人人都知道，也都會(huì)去做。那么針對(duì)我們小學(xué)生的就是“遵紀(jì)守法”了。所謂的遵紀(jì)，就是遵守紀(jì)律，守法，也就是遵守法律。我們作為21世紀(jì)的主人公，作為祖國(guó)新世紀(jì)的人才，就應(yīng)該人人爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的小公民。
我們小學(xué)生是祖國(guó)的希望與未來(lái)，我們應(yīng)該處處重視學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)、國(guó)家的紀(jì)律，不可視而不見(jiàn)。要把它作為一種嚴(yán)以律己的要求，并要做到嚴(yán)格遵守、決不違反。我們要把違反、破壞紀(jì)律視為一種可恥的不良行為，堅(jiān)決不把紀(jì)律違反。
那么，除了要遵守紀(jì)律以外，還有什么要注意的呢？我們還應(yīng)該守法。對(duì)于國(guó)家制定的一些基本法律條文，我們必須要了解，還要掌握一些與我們關(guān)系十分密切的條文，以法律來(lái)維護(hù)自己的切身利益。另外，如果碰到了糾紛、矛盾，我們也要能夠利用法律來(lái)判斷對(duì)于錯(cuò)、是與非。如果我們遇到了違法犯罪的事情，千萬(wàn)不能憑用個(gè)人的力量以及想法，應(yīng)該用法律來(lái)懲治違法者。因?yàn)閲?guó)家制定法律是用來(lái)維持社會(huì)治安，保障國(guó)家安定，懲治違法犯罪者的。因此，做一個(gè)守法的好學(xué)生也是在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中不可忽視的。
我們除了要了解法紀(jì)的作用之外，還要會(huì)學(xué)會(huì)用。
在日常的生活中，常常會(huì)碰到許許多多違反法紀(jì)的事。如：闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、亂扔垃圾、隨地吐痰……又如：說(shuō)粗話臟話、打架、罵人、進(jìn)行不法經(jīng)營(yíng)、詐騙……如果碰到這些事情，我們不能視而不見(jiàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給我們帶來(lái)很大的不便：給社會(huì)治安帶來(lái)的混亂，在別人的身心上會(huì)受到傷害，觸犯了法律或違反了紀(jì)律……那么，我們就應(yīng)該及時(shí)上前勸阻。如果碰到勸止不了的，就應(yīng)該叫大人或是民警叔叔來(lái)處理。防止小事鬧大。
我們不僅要自己會(huì)用，也要?jiǎng)訂T全社會(huì)一起來(lái)行動(dòng)，做有益的事，為我們的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。就比如：有人在做違反法紀(jì)的事，我們可以及時(shí)上前勸止，并告訴他這樣做的危害。又比如：動(dòng)員大家一起在社區(qū)、學(xué)校、社會(huì)上打掃衛(wèi)生，讓我們的'國(guó)家更加整潔，并告訴那些隨地吐痰、亂扔垃圾的人這樣做會(huì)破壞我們祖國(guó)的美麗環(huán)境……
在我們了解了法紀(jì)，并且會(huì)用之后，最重要的還是要牢記。只有當(dāng)你時(shí)刻牢記了“遵紀(jì)守法”這四個(gè)字后，才會(huì)在自己的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)更好地運(yùn)用它們，利用它們來(lái)保護(hù)自己，來(lái)懲治違反者，取得應(yīng)有的成效。所以，我們應(yīng)該把祖國(guó)的強(qiáng)大，祖國(guó)的繁榮昌盛，祖國(guó)與世界接軌作為一種壓力，再把壓力化為一種動(dòng)力；為我們美好的目標(biāo)而奮斗，為我們美好的理想而追求，為做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民而努力。
那么，就從現(xiàn)在開始，讓我們攜起手來(lái)，心連心，把“遵紀(jì)守法”時(shí)刻印在心中，讓全社會(huì)、讓全中國(guó)都來(lái)為祖國(guó)的安定、祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而“遵紀(jì)守法”，讓我們小學(xué)生做一個(gè)真真正正的“遵紀(jì)守法”的小公民吧！
守法心得體會(huì)16
黨的十八屆四中全會(huì)對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)做出了重要部署，強(qiáng)調(diào)把法治作為治國(guó)理政的基本方式。在這個(gè)法治“春風(fēng)”持續(xù)勁吹的時(shí)代，依法治國(guó)不僅是國(guó)家的事，更需要每個(gè)集體、每個(gè)人去實(shí)踐。
作為聯(lián)動(dòng)城鄉(xiāng)的公眾持股上市銀行，農(nóng)業(yè)銀行具有“一廣”(服務(wù)廣)“四多”(客戶多、產(chǎn)品多、業(yè)務(wù)多、員工多)的特點(diǎn)，在外部監(jiān)管、合同管理、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等方面，將面臨更嚴(yán)格的法律規(guī)制，需防范更顯性的法律風(fēng)險(xiǎn)。那么，農(nóng)業(yè)銀行應(yīng)如何推進(jìn)法治建設(shè)呢?一言蔽之，推進(jìn)“法治農(nóng)行”建設(shè)，應(yīng)大力倡導(dǎo)“知法、守法、用法”的法治文化。
首先要“知法”。因不知法而鏜鋃入獄者，既可悲，又可憐。一些行為已經(jīng)觸及法律底線，嚴(yán)重者甚至可能會(huì)受到刑事制裁。但有人居然不以為然，認(rèn)為即使被檢查發(fā)現(xiàn)也就是一般的違規(guī)問(wèn)題，頂多罰點(diǎn)款、給點(diǎn)紀(jì)律處分。這一方面反映其法律知識(shí)的缺乏，另一方面說(shuō)明普法教育仍需加強(qiáng)。面對(duì)不斷變化的外部法律環(huán)境、推陳出新的'業(yè)務(wù)發(fā)展格局，全行普法教育任重道遠(yuǎn)，尚需持續(xù)圍繞法律“四進(jìn)”――進(jìn)高管、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)基層、進(jìn)員工，重點(diǎn)普及與銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)息息相關(guān)的法律知識(shí)，建立“機(jī)構(gòu)+員工”全覆蓋的普法教育長(zhǎng)效機(jī)制，形成“人人學(xué)法、知法”的法治氛圍。
其次要“守法”。如果說(shuō)“不知法者而犯法”實(shí)屬可憐，那么“知法犯法者”更是可恨。銀行是特殊行業(yè)，銀行員工面臨誘惑多，為謀求自身利益走上違法犯罪的道路，可謂害己、害人、害單位。
最后是“用法”。法律既是一把定紛止?fàn)幍某咦�，更是維護(hù)權(quán)益的利器。學(xué)法的目的在于學(xué)以致用。在日常經(jīng)營(yíng)中，處處面對(duì)法律問(wèn)題，如客戶經(jīng)理與客戶簽訂貸款合同時(shí)，合同文本的選擇、填寫、簽章、履約、貸后管理等各環(huán)節(jié)，均涉及法律知識(shí)的運(yùn)用;當(dāng)出現(xiàn)信用風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，同樣需要法律手段去化解風(fēng)險(xiǎn)，以維護(hù)農(nóng)業(yè)銀行權(quán)益。法律風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，但法律風(fēng)險(xiǎn)防范不單是法律專業(yè)部門的職責(zé)，“涓流匯聚以成大海”，只有全行每個(gè)員工立足崗位、見(jiàn)微知著，積極化解法律風(fēng)險(xiǎn)，法治才能真正深深植入農(nóng)業(yè)銀行的基因中。
“知法、守法、用法”，話語(yǔ)雖樸，但卻切實(shí)體現(xiàn)了落實(shí)國(guó)家依法治國(guó)方略、推進(jìn)農(nóng)行法治建設(shè)進(jìn)程中的內(nèi)在邏輯和題中之意。
守法心得體會(huì)17
對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“教師”這個(gè)稱號(hào)是我們謀生、賴以生存的一個(gè)職業(yè)。教師通過(guò)自己的工作、勞動(dòng)，獲取相應(yīng)的報(bào)酬，從經(jīng)濟(jì)與名譽(yù)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)教師如果能遵紀(jì)守法，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)學(xué)生，比較好地完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，應(yīng)該是一個(gè)稱職的老師，也可以說(shuō)是一個(gè)好老師。
但時(shí)代在進(jìn)步，環(huán)境在變化、社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)教師的期望與要求也在不斷提高，“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)在提升，內(nèi)涵在擴(kuò)展。
說(shuō)實(shí)在，現(xiàn)在要成為一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)廣泛贊譽(yù)的好老師的確不易。因而我們每位教師不應(yīng)把眼光只停留在自己本職的教學(xué)任務(wù)上，停留在學(xué)校內(nèi)，而是應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的.全面發(fā)展，服務(wù)于社會(huì)的進(jìn)步與滿意上。
首先，好老師應(yīng)該有先進(jìn)的教育理念和崇高的教育理想。教育理念是完善教育過(guò)程，提升教學(xué)水平的基礎(chǔ)。而高尚的思想情操，則是我們不斷克服困難、勇于挑戰(zhàn)未來(lái)的動(dòng)力源泉。因而師德建設(shè)是提升教師形象，教師發(fā)展的關(guān)鍵所在。
其次，好教師必須能夠在教學(xué)效果上比別人高一點(diǎn)，在教育教學(xué)過(guò)程中更具感染力，能夠使教、學(xué)兩方面在愉快的心情上互相配合，順利完成教育教學(xué)的任務(wù)。
再次，教師無(wú)論校內(nèi)、還是校外，都應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的責(zé)任心、較好的心態(tài)，和良好的行為意識(shí)。這是教師職業(yè)道德的要求，也是黨和社會(huì)對(duì)教師提出的希望，更是每個(gè)教師自我發(fā)展所必備的素質(zhì)。
教師難當(dāng)，做一個(gè)好教師更是不易，每位教師應(yīng)有成為一個(gè)好教師的欲望，自覺(jué)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷完善、提升自己，無(wú)愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。
守法心得體會(huì)18
市市政執(zhí)法處*處長(zhǎng)在我們的專項(xiàng)學(xué)習(xí)中作了“市政管理行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)管理與執(zhí)法工作務(wù)實(shí)”的專題講座，其中有一點(diǎn)我體會(huì)頗深，就是目前我們執(zhí)法隊(duì)伍的體制問(wèn)題，即最主要是編制問(wèn)題影響我們的工作積極性，市民對(duì)我們這支執(zhí)法隊(duì)伍的認(rèn)同度不高，我認(rèn)為改革體制，理順關(guān)系是當(dāng)前執(zhí)法管理的首要任務(wù)，不然永遠(yuǎn)名不正，言不順。
首先，迄今為止，我國(guó)仍沒(méi)有一部關(guān)于城市管理的全國(guó)性法律，城管執(zhí)法長(zhǎng)期存在著法律法規(guī)體系不健全、不完善的問(wèn)題，難以做到“有法可依”。地方不少涉及城市管理的`法律、法規(guī)內(nèi)容過(guò)于原則，有很多規(guī)定缺乏可操作性和強(qiáng)制性，“執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的法制精神也就無(wú)法得到切實(shí)保障，
其次，我們這支隊(duì)伍的構(gòu)成十分多樣化，各種編制都有，臨聘的、合同的、工勤的、事編的、專項(xiàng)執(zhí)法編制的、參公的（參公里面的都幾種）、行編的等，
再次，我們這支隊(duì)伍的管理機(jī)構(gòu)也不統(tǒng)一，有建委管的，有市政管的，有各級(jí)政府直管的……
最后，我們這隊(duì)伍管理的事也不統(tǒng)一，別的執(zhí)法單位不好管，不想管的事都推給我們，全是些得罪人的事，又沒(méi)什么法律保障。
所以，我覺(jué)得一是需盡快完善城市管理法律法規(guī)體系，使城市建設(shè)管理工作有法可依；二是建議國(guó)家有關(guān)職能部門盡快明確全國(guó)城管執(zhí)法隊(duì)伍的身份編制、主體資格、職能職責(zé)等；三是在城管執(zhí)法隊(duì)伍中實(shí)行“五統(tǒng)一”的管理制度，即統(tǒng)一隊(duì)伍名稱、統(tǒng)一服裝標(biāo)志、統(tǒng)一執(zhí)法證件、統(tǒng)一執(zhí)法程序、統(tǒng)一執(zhí)法文書，并在城管執(zhí)法隊(duì)伍中建立能進(jìn)能出的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。只有體制、關(guān)系順了，我們這支隊(duì)伍才能適應(yīng)日益發(fā)展的城市管理需要。
守法心得體會(huì)19
國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，才能社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫遵紀(jì)守法呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。因?yàn)�，世界上沒(méi)有不受約束的自由。
學(xué)校也有學(xué)校的“法”，學(xué)校里的“法律”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的教師、同學(xué)不遵守學(xué)校守則、違反校紀(jì)校規(guī)。他們對(duì)校紀(jì)校規(guī)視而不見(jiàn)，忽視學(xué)校對(duì)師生儀容儀表、待人接物、行為言語(yǔ)等方方面面的要求，不愛(ài)護(hù)公物、亂扔垃圾、抽煙喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)、曠課、偷竊、為一點(diǎn)小事結(jié)伙打架等等??這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明行為嚴(yán)重破壞了我們美好的校園人文環(huán)境。這些違反校規(guī)校紀(jì)的老師、同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性：一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果�，F(xiàn)如今青少年犯法已成為我國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一，學(xué)法、懂法、守法、用法，勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn)，
他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上，做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象，如果你誠(chéng)實(shí)可靠，那么你就會(huì)獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人，你就容易得到別人的關(guān)心，從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護(hù)自然環(huán)境，宜人的.環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此，我們要從生活點(diǎn)滴做起，樹立正確的榮辱觀。
“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則�！弊鳛樾聲r(shí)期我們，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)民族的人。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的小學(xué)教師。
守法心得體會(huì)20
一、 明法制，知榮恥。以“遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的同時(shí)維護(hù)法律尊嚴(yán)，樹立法制權(quán)威，為創(chuàng)建和諧校園、書香校園、和諧社會(huì)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。
二、 崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離。學(xué)習(xí)有關(guān)禁毒的法律、法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，樹立防毒意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。要當(dāng)好禁毒的“宣傳員”和“監(jiān)督員”，從我做起，抵制。
三、 學(xué)法守法，遠(yuǎn)離犯罪。學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高對(duì)違法犯罪危害性的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)離不良人員，不涉足不良場(chǎng)所，不危害他人與社會(huì)，提高自我管理和自我保護(hù)能力，讓自己的人生軌跡始終沿著法制的道路前進(jìn)。
四、 爭(zhēng)做學(xué)習(xí)宣傳的模范。積極參加各類法律知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)各種報(bào)刊、書籍、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等途徑，帶頭學(xué)習(xí)憲法、法律和法規(guī)，努力使自己成為學(xué)習(xí)法律的榜樣。
五、 從我做起。生活校園里，是我們要遵守的'規(guī)章制度，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。有句古話說(shuō):“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。
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