【實用】四年級成長的作文錦集七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級成長的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級成長的作文 篇1
每每想起我做學生的時候，半夜起來在飛舞的'雪花里堆雪人，心情就起伏不定，所以每年雪到時，就是我和孩子們一起浪漫的美好時光。
望著漫天的雪花，我會和孩子“咔嚓”“咔嚓”在雪地里數(shù)腳印。看，我們來了——
孩子把雪團擲到我身上、頭上，我再抓一把放到他們脖子里，就一路歡歌了。
“媽媽——弟弟把雪扔到我衣服里了——”“哈哈，你先往我帽子里塞的�！薄肮�
“拿著雪團不冷嗎？”“不冷，害怕到家以后那雪不夠堆�！�
唉，今年的雪還是小了，孩子們往以前往堆雪人的地方推雪，還只是小小的一堆，我說：“今年雪太小了，堆小人國吧�！焙呛�，一溜小人就出來了。
覺得沒有其他媽媽做得好，但孩子們非要參賽，就寫出來讓大家指正吧。
四年級成長的作文 篇2
在我的記憶深處，有一個非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學們邁著輕快的步子，呼吸著清新的空氣，走進校園，看到南北邊各有一個教學樓。每個教學樓都是五層.
我們的`學校還開展了各種校本課程，有籃球、網球、花樣跳繩、啦啦操、英語有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內，選擇了毛筆和籃球。過了幾天，語文老師把創(chuàng)優(yōu)的內容講完了，然后將了幾個同學的名字，其中就有我。語文老師說這些同學是毛筆被選上的。然后到下午放學，我去問了籃球教練自己選上沒？教練說我選上了。媽媽問我要選哪個，我想了想就說選毛筆。
學校不但開展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來。原來的主席臺變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過又多了一個噴泉。還有管樂團的同學，我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學校每一個角落，成為校園一道獨特的風景。
瞧！上課的時候，老師提出來的問題，同學們都是很積極地回答�？�！那一群小手如同一片海洋。有一個同學，盯著書好像把書中的知識全部都記在腦子里。還有一位同學，一直盯著書，一會兒開心，一會兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因為書里的知識是非常豐富的。
我愛我的校園，因為是它帶給我了知識，是它帶給我快樂，是它陪伴了我成長。
四年級成長的作文 篇3
每個人都有可能遇到困難，我的困難比較特別，像是我忘了帶該帶的東西，我會非常緊張，或是我要上臺演講時候，我也會緊張得想要找個洞躲起來呢!
我有次美術課忘了帶蠟筆，老師來到教室上課，我已經來不及去借材料，老師的'神情表示出我應該要更仔細一點，我覺得好內疚!我沒有材料可以繪畫，只好些畫草圖，看著別人畫完的美術作品，我內心充滿懊悔!我之后也會在晚上先檢查完書包才能上床睡覺。
有次上臺演講月亮的故事，我跟同學們很緊張的分配好演講內容，上臺的時候我開始語無倫次，臉部有些糾結，后來我想想同學們都在等我說故事，我把故事分享給他們知道，換個心態(tài)也就不會這么緊張膽怯!遇到困難的時候，換個方法，換個態(tài)度也能有不一樣的結局!
每個人都會遇到不同的困難，不能馬上解決的困難，絕對不可以先害怕起來，因為事情只會變得更加嚴重而已，所以遇到困難的時候要試著找出處理的方法，換個做法，換個心情，換個態(tài)度，你會發(fā)現(xiàn)困難會讓自己更加成長!
四年級成長的作文 篇4
今天的作文課上，老師笑容滿面地走進教室，對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲�！贝蠹乙宦犕嬗螒�，立即來了興趣，便七嘴八舌地議論開了。老師大聲道：“請大家安靜下來！”教室里才安靜下來，于是老師轉身在黑板上寫了幾個大字“角色體驗”，咦，這是什么意思？我還真有有些百思不得其解呢。
老師笑著問我們：“你們誰愿意自告奮勇地上來體驗呢？”立刻，教室里小手如林。老師指定了周路、溫宇佳、高翔一同體驗。別看他們上去時無比輕松的樣子，可老師的題目卻把他們難住了：扮演獨臂人穿衣服、脫衣服，只許用一只手完成。
表演開始了，只見周路直接用牙齒咬住袖子，使勁拉扯，完全不顧自己的形象了。當他的頭好不容易套進衣服里時，竟然迷失了方向，差一點就撞到黑板上去了。溫宇佳的衣服是帶拉鏈的，所以膠衣服的時候，他幾乎是不費吹灰之力，可是一到用一只手穿衣服時，就力不從心了。你看！他的臉漲得紅紅的.，可最最讓他頭疼的是拉拉鏈了。就算他費了九牛二虎之力，那拉鏈仍舊一動不動。他無可奈何地搖搖頭，想用嘴巴去咬，可是，他的肚子太太了夠不著�？礃幼颖绕綍r困難多了。
三位同學費了好大的勁才把衣服穿好，老師的臉色突然變得嚴肅起來，看著大家嘻嘻哈哈的樣子，老師嚴肅地說：“同學們，你們想到過社會上那些失去了手臂、雙目失明、瘸腿的一句話人嗎？他們的生活多么困難��！你們體驗到了他們生活中的痛楚嗎？”大家一下子愣住了，立即領悟到了老師要我們做游戲的用意。
是��！殘疾人卻要費九牛二虎之力才能完成。這只不過一件穿衣服、脫衣服的小事，可是，生活中還有很多很大的困難等著他們！這讓我想起那些在天橋上討錢的殘疾人，想起電視上播放的自強的息的殘疾人的一幕一幕，我的心里泛起了種種感動，同時感恩上天給了我健全的肢體，我要珍惜自己的生活，給予殘疾人朋友更多的關愛與幫助！
四年級成長的作文 篇5
姥爺送我一句名言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”它一直伴著我成長。
那是小的時候，媽媽帶我去九州廣場學自行車。到了九州廣場，我便心高采烈地騎上自行車，因為我那時還不知道自行車要練平衡，所以摔了數(shù)不清的“狗啃泥”。當時我把自行車往地上一摔，嘴里大叫著“我不學了，我不學了！”這時，媽媽走過來把車子扶起來放好，便一邊撫摸著我的'頭一邊說：“孩子，難道你忘了你姥爺給你寫的名言了嗎？”我搖搖頭，媽媽繼續(xù)說：“它的意思是什么呢？”我結結巴巴地說：“寶劍要經過磨練才能變得鋒利，梅花在寒冷的冬天還散發(fā)著迷人的香味�！薄皩Π�，孩子既然你能說出來，那就說明你有勇氣。”“我知道了，媽媽。”說完，我便騎上自行車，在騎車路上，還不時地讀著這句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。最后，在我堅持不懈的努力下，終于學會了騎自行車。
雖然我在摔了無數(shù)個跟頭后才學會了騎自行車，但是這句名言激勵著我成長，這句名言被我姥爺寫成毛筆字貼在我房間，每當我碰到難題的時候，一看它就會精神抖擻，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”這就是激勵我成長的好伙伴。
四年級成長的作文 篇6
路越艱難，風景越美。多年來，我邁出了一個又一個成長的腳印。
陰雨綿綿，天空彤云密布，云朵中，太陽的影子搖晃，比風還輕，風吹光影，碎而狹長。這天氣，勾起了我的種種回憶……
兒時盛夏，一個人在家。一聲驚雷，把我嚇得趕緊鉆進被窩。不等藏好，一道惡魔似的`閃電，面目猙獰，他鋒利的手，撕破了天幕。“嘣嘣”兩聲驚雷，“啊呀——”我叫了起來。然后，就哭了，哭著哭著，就睡著了。
原來自己在家也并不可怕，我邁出了自強的腳印。
時如飛箭，日月如梭，還沒知道我名字怎么寫，就步入了幼兒園。
中班時，幼兒園舉行了拔河比賽，我雖然挺高，但大班的哥哥姐姐更高……可后來，我們突然士氣大振，“我們雖然沒有大班同學高，但我至少比他們壯！”我們咬緊牙關，使出吃奶的勁，終于還是輸了。
奮力拼搏，不一定會贏，但我邁出了拼搏的腳印。
指縫太寬，時光悸動，一不小心，時光就偷偷溜走，轉眼間，小學四年時光匆匆離去。
四年級期末考之前，我還坐在第九名的交椅上晃來晃去。我想：考到第十名怎么辦？可是，時間還是接近了期末考，我只有努力了。終于，我的努力得到了回報：語文97，數(shù)學也97，不想，英語還考了100分！
這一路，我留下了努力的腳印。
人生沒有壓力，潛能就不會開發(fā)，那就不會取得成就。有時，只要稍微給自己一點壓力，那樣智慧就會開花，取得成就。
請珍惜往日成長的腳印，因為，它們塑造了真正的自己！
四年級成長的作文 篇7
在我們成長過程中，難免會碰到一些煩惱，可能是父母的嘮叨，作業(yè)的負擔，特長班的訓練。我們就像背著一座大山的老人，在艱難的'行走。
遇到煩惱“前進”還是“后退”？
冰心曾經說過：“倘若世間沒有風和雨，那枝上的繁花，又歸何處？只惹得人心生厭惡�！�
如果你沒經歷過“得不到”或“已失去”，我相信你應該沒有一絲煩惱了吧！可是世界上誰沒有煩惱呢？
遇到煩惱是“享受“還是”埋怨“？
即使可以去解決煩惱，去避開煩惱，但是這樣是遠遠不夠的。有些人經常為一些小事而埋怨自己，他們?yōu)槭裁床蝗W學去享受煩惱，讓煩惱變成一種樂趣，那么生活就多一些樂趣了！
這么說遇到煩惱就去追求煩惱，追求煩惱不如去享受煩惱。
朋友們，如果享受煩惱，那么生活就充滿樂趣，“絆腳石“就變成了”“踏腳石”了！
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