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七年級(jí)新班主任工作總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)新班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 1
本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作，作為一個(gè)新班主任，一學(xué)期下來(lái)，我緊密圍繞學(xué)校中心工作，按照德育處安排展開班級(jí)管理工作，經(jīng)歷了由剛接手時(shí)的忐忑不安到學(xué)期末的思路逐漸清晰，這其中甘苦自知，班級(jí)在成長(zhǎng)的同時(shí)，我作為班主任也在一步步成長(zhǎng)。下面就是這一學(xué)期來(lái)我在班級(jí)管理方面總結(jié)出來(lái)的一些做法：
一、抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)
抓班風(fēng)，要從每一處細(xì)節(jié)入手，所以我從上好開學(xué)第一課開始，就引導(dǎo)學(xué)生注重日常行為規(guī)范，制定了七四班班級(jí)日常行為規(guī)范，要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校及中學(xué)生行為規(guī)范去要求自己，在服飾、儀容儀表、文明禮貌、行為習(xí)慣、紀(jì)律、三操等方面嚴(yán)格要求自己，細(xì)化每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如說(shuō)每天早上提前20分鐘到校，見(jiàn)到地上有一片碎紙，我主動(dòng)彎腰低頭撿起來(lái)，看到誰(shuí)的衣服領(lǐng)子不整齊，我親自上手去為他整理，這樣以身作則，勤跟嚴(yán)管的做法堅(jiān)持了一段時(shí)間后，學(xué)生由開始的懶散自由變得慢慢關(guān)注自己的言行舉止，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的養(yǎng)成，目前班內(nèi)學(xué)生都能很自覺(jué)的按照班規(guī)的內(nèi)容要求去做，在個(gè)人衛(wèi)生、儀容儀表、語(yǔ)言文明、行為端正等方面均有了很大的進(jìn)步。衛(wèi)生也由最初的推諉拖拉變成了現(xiàn)在基本上能主動(dòng)提前做值日。出操時(shí)間比最初縮短了，迅速了，動(dòng)作也比剛開始更整齊規(guī)范了。所以，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，形成了人人關(guān)心班級(jí)發(fā)展人人為班級(jí)著想的`良好風(fēng)氣。
二、主抓思想教育，注重學(xué)生勵(lì)志教育
光抓常規(guī)教育只能解決行為習(xí)慣問(wèn)題，最終讓學(xué)生安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)還是要通過(guò)思想教育上堅(jiān)持不懈，所以在抓好常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，我主抓學(xué)生思想教育，并且把思想教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期不懈的工作持久來(lái)抓，利用班會(huì)課作為思想教育陣地，班會(huì)期期有主題，利用早讀、課間操甚至上課前5分鐘的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行思想教育，比如說(shuō)有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有個(gè)別男生偷偷上網(wǎng)吧，有個(gè)別女生打了耳洞帶著小耳釘，還有孩子把褲腿改小，于是及時(shí)地利用班會(huì)課進(jìn)行了思想整頓，及時(shí)地杜絕了不良風(fēng)氣的傳播。既然要抓好思想教育就要嘴勤，多說(shuō)，多給學(xué)生講道理，但是我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候干巴巴的說(shuō)教作用并不大，北京房山中學(xué)優(yōu)秀班主任隗金枝老師說(shuō)過(guò)的一句話讓我印象深刻，她說(shuō)：有時(shí)候?qū)W生討厭的并不是我們講道理，而是我們講道理的方式和方法。于是我在講道理的方式方法上動(dòng)腦子想辦法，不再只是說(shuō)教，而是利用好成長(zhǎng)教育課，力爭(zhēng)做到每期有主題，每期爭(zhēng)取都在多媒體教室上，利用一個(gè)個(gè)視頻片段，演講、故事、名人事跡等影響學(xué)生思想，觸動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生積極向上的斗志。比如說(shuō)尼克.胡哲演講實(shí)錄《我和世界不一樣》讓學(xué)生感受到“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題！真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度�！蓖ㄟ^(guò)《人生的十字架》PPT讓學(xué)生學(xué)會(huì)了“勇于承擔(dān)青春的責(zé)任”，通過(guò)《珍愛(ài)生命，永不放棄》懂得了“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩”，故事《呆滯的小毛驢》讓學(xué)生感受到“身陷危機(jī)時(shí)要拒絕逃避勇于挑戰(zhàn)困難，走出危機(jī)”通過(guò)這一堂堂生動(dòng)有趣的成長(zhǎng)教育課，使學(xué)生心靈得以凈化，為學(xué)生勵(lì)志勤勉做好導(dǎo)向。
三、加強(qiáng)學(xué)科練習(xí)，重視各科均衡發(fā)展
作為班主任，光抓英語(yǔ)課是不行的，要想提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，就要語(yǔ)數(shù)外史地生各科都重視。因此，我不光輔助數(shù)學(xué)和語(yǔ)文老師規(guī)范作業(yè)和課堂紀(jì)律，多和語(yǔ)數(shù)老師交流學(xué)生情況和管理方法，在地理生物和歷史課上也能看到我的身影，時(shí)不時(shí)地下班查看紀(jì)律，看看是否有人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，利用課間檢查學(xué)生各科作業(yè)完成情況，對(duì)于未按時(shí)完成作業(yè)的及時(shí)進(jìn)行整頓，經(jīng)過(guò)我的重視和常抓不懈，學(xué)生對(duì)這些科目的重視也自然提升了。實(shí)踐證明，對(duì)各科均衡發(fā)展常抓不懈是有用的，從這次的成績(jī)看，我班比期中成績(jī)有了很大幅度的提升。這都得益于個(gè)任課教師的努力的同時(shí)也與我的努力分不開。
四、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧安寧班級(jí)體
安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。因此，安全教育堅(jiān)持天天講，時(shí)時(shí)講。這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一安排的安全教育主題班會(huì)外，我還利用其它時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了交通、人身財(cái)產(chǎn)、防火防盜、安全用電、防震防意外、心理健康等安全教育，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。遇到學(xué)生心理隱患時(shí)及時(shí)做好疏導(dǎo)工作，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)，穩(wěn)定發(fā)展。一學(xué)期來(lái)班內(nèi)平安穩(wěn)定。
以上就是我本學(xué)期以來(lái)在班級(jí)管理與發(fā)展方面做的一些努力，雖然取得了一些成效，但是班主任工作紛繁復(fù)雜，有很多地方我想得到但卻沒(méi)有做到，還有很多管理上的缺陷等待我思考和完善，比如說(shuō)，有些學(xué)生值日做得還不及時(shí)；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性總是不太理想；思想上總是有些懶散；與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通的太少了解不夠等等，這都是我應(yīng)該改進(jìn)的地方，在下學(xué)期我會(huì)不斷完善自己管理方面的能力，依然把思想工作常抓不懈，遇到困惑時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教方式方法。爭(zhēng)取早日成為一個(gè)合格、優(yōu)秀的班主任！
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 2
新生夏令營(yíng)的一幕幕還依稀可見(jiàn)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期都即將結(jié)束，回顧自己一學(xué)期的班主任工作，可以說(shuō)有歡快也有苦痛。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”，但良好的開端是成功的一半。初一班級(jí)是學(xué)校的起始班級(jí)，假如初一時(shí)管理的不好影響的可能是整個(gè)學(xué)校三年，因此開學(xué)初我就做好了打恒久戰(zhàn)的預(yù)備，心里靜靜期許：決不能留下后遺癥�，F(xiàn)在看來(lái)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)做的還是比較到位的，班級(jí)的各個(gè)方面都步入了正規(guī)，同學(xué)也較以前有了很大的轉(zhuǎn)變。下面就對(duì)自己的一學(xué)期開展的工作作如下總結(jié)：
一、 形成屬于自己班級(jí)的特色文化，讓同學(xué)找到歸屬感
從夏令營(yíng)開頭，我就抓住契機(jī)給孩子闡述什么是班級(jí)文化，呈現(xiàn)了我們學(xué)校其他班級(jí)所創(chuàng)建的班級(jí)文化，激發(fā)孩子們用自己的才智來(lái)爭(zhēng)辯并確定本班的文化主題�？梢哉f(shuō)同學(xué)的主動(dòng)性很高，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中群策群力，形成很多好的構(gòu)思：如：“厚”文化、“bo”文化、“jing”文化、“yue”文化等，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的細(xì)心篩選，最終把班級(jí)文化主題定為“yue”文化，我們的班級(jí)也有了一個(gè)屬于我們自己的名稱“yue”之都。圍繞我們的文化主題，全班同學(xué)一起動(dòng)手布置教室，制定班級(jí)目標(biāo)、構(gòu)思班級(jí)口號(hào)等，形成了濃郁的文化氛圍，為后續(xù)的班級(jí)管理奠定了很好的基礎(chǔ)。正由于大家的共同努力，我們?cè)陂_學(xué)初的“開學(xué)工作五好評(píng)比”中取得了二等獎(jiǎng)的好成果。
二、 狠抓養(yǎng)成訓(xùn)練，落實(shí)一日常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
初一新生是由各個(gè)不同的學(xué)校上來(lái)的，學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校，還比較生疏，也有利于開放這方面的.訓(xùn)練，所以本學(xué)期我把抓養(yǎng)成訓(xùn)練首要位置，從各方面開放工作：
(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求同學(xué)必需嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好預(yù)備。
(2)抓良好的行為習(xí)慣。從夏令營(yíng)開頭就組織學(xué)習(xí)中同學(xué)行為規(guī)范和中同學(xué)守則，規(guī)范同學(xué)的言行，平常多觀看，多提示，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)中的不良言行。
(3)抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求同學(xué)必需講究衛(wèi)生，比如每人一塊抹布，準(zhǔn)時(shí)擦桌凳。勤洗手腳衣物，不吃零食。有責(zé)任意識(shí)，有質(zhì)量的完成自己的值日工作。制定班級(jí)衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生，以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根同學(xué)心中。為了便于自己準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，平常也能常走進(jìn)班級(jí)與同學(xué)相互溝通了解。利用班會(huì)課我們也制定了符合我們自己班級(jí)現(xiàn)狀的班級(jí)加減分制度，有專人負(fù)責(zé)考核，做到賞罰分明，以此來(lái)引起同學(xué)心理上的重視，并定期匯報(bào)相互溝通，開展批判與自我批判，準(zhǔn)時(shí)的賜予提示。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)有了很大的改善，我們的變化也得到了任課老師的認(rèn)可。
三、 優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
有過(guò)班主任經(jīng)受的老師大都知道，一支過(guò)硬的班干部隊(duì)伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。夏令營(yíng)的第一天，我就讓孩子們給我寫了一張紙條簡(jiǎn)要介紹自己，了解同學(xué)們的興趣愛(ài)好。在軍訓(xùn)期間，觀看他們的言行舉止，隨后選擇實(shí)行民主自薦的方式形成了一批臨時(shí)的班干部隊(duì)伍。工作開展了一段時(shí)間后，在國(guó)慶節(jié)后利用班會(huì)課對(duì)現(xiàn)任班干部進(jìn)行了批判與自我批判，并進(jìn)行了其次次班委競(jìng)選，準(zhǔn)時(shí)對(duì)落選的同學(xué)做好安撫工作，并賜予適當(dāng)?shù)墓奈琛Ｆ谥锌荚嚭笤谕瑢W(xué)推舉和我考察相結(jié)合的基礎(chǔ)上最終產(chǎn)生了一批老師和同學(xué)都信得過(guò)的班干部隊(duì)伍，正由于這樣，現(xiàn)在即使我有事不在學(xué)校，班級(jí)的一切活動(dòng)也能正常進(jìn)行。我的工作也比以前輕松了很多。 四、開展多項(xiàng)活動(dòng)，分散班級(jí)合力
我利用好每周的班會(huì)課開展一些主題班會(huì)，例如：學(xué)習(xí)閱歷相互溝通會(huì)，好習(xí)慣伴我一生，珍惜時(shí)間，期末考試動(dòng)員會(huì)等，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的一些溝通，選擇實(shí)行不同的訓(xùn)練方式引導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，如何做人。同時(shí)，也鼓舞同學(xué)主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，如校體育節(jié)，校合唱節(jié)等，我始終貫徹這樣的思想“輕結(jié)果，重過(guò)程”，利用這些活動(dòng)的開展過(guò)程培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，從而形成強(qiáng)的班級(jí)分散力。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖說(shuō)我們沒(méi)有拿到什么個(gè)人分，但是集體項(xiàng)目表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，這不廣播操角逐中我們獲得了二等獎(jiǎng)的好成果。
四、 成立合作學(xué)習(xí)小組,以同學(xué)管理同學(xué),提高其自我管理的意識(shí)。
在國(guó)慶節(jié)后利用班會(huì)課我們自薦的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了六個(gè)學(xué)習(xí)合作小組的組長(zhǎng)，然后由他們自己在班級(jí)中選擇組員，最終整個(gè)班級(jí)被分成了6個(gè)學(xué)習(xí)合作小組。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)締造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與校常規(guī)檢查的同學(xué)保持聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方法,準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。同時(shí)以小組為單位進(jìn)行全面考核，獎(jiǎng)罰捆綁制，每周進(jìn)行一次“優(yōu)勝小組”的評(píng)比，與學(xué)期總評(píng)掛鉤。以此增加同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這種方法所取得的效果還是很明顯的，雖說(shuō)我們的成果不是很好，但是其他各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步
五、家校合力，共同訓(xùn)練
勤與家長(zhǎng)溝通，相互溝通信息，把握同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)加以指導(dǎo)。除了召開家長(zhǎng)會(huì)外，還準(zhǔn)時(shí)與問(wèn)題同學(xué)的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校，打電話，寫紙條的方式，與家長(zhǎng)溝通，相相互互溝通，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這樣的做法收效還是很大的，家長(zhǎng)的協(xié)作和支持讓我的工作也能順當(dāng)開放。
雖說(shuō)，班主任工作很繁瑣，但是我覺(jué)得很充實(shí)。當(dāng)然，我也知道在班級(jí)工作中我還有很多做的不到位的地方，以后我會(huì)努力彌補(bǔ)。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)。”班主任是訓(xùn)練者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名訓(xùn)練家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊耐瑢W(xué)就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 3
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級(jí)（2）班的班主任，雖然，在班級(jí)管理上我沒(méi)有什么良好的閱歷，但我希望能在現(xiàn)在這班同學(xué)中，把自己在訓(xùn)練教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)寶貴的生命。老師的使命就是訓(xùn)練好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，訓(xùn)練這批同學(xué)熟識(shí)自己、提高自己。因此，身為班主任，無(wú)論在什么時(shí)候都要對(duì)得起同學(xué)。為了使同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的共性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，訓(xùn)練這批同學(xué)熟識(shí)自己、提高自己。
一、思想政治訓(xùn)練
了解和爭(zhēng)論同學(xué)思想狀況是做好班主任工作的前提。為了連續(xù)深入到到了解同學(xué)的思想狀況，我主要選擇實(shí)行以下幾種途徑：
1、多與同學(xué)交談。通過(guò)個(gè)別談話、班干部會(huì)議等方式了解同學(xué)假后狀況，增加師生感情消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開展工作。
2、家訪、家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，照實(shí)反映同學(xué)在校各方面表現(xiàn)狀況，讓學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練同步。原則上每學(xué)期都要對(duì)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行至少一次電話家訪。
3、寫日記。日記是同學(xué)與班主任相互溝通溝通的重要平臺(tái)，可以真實(shí)精確了解班級(jí)狀況，準(zhǔn)時(shí)化解沖突。
二、班主任常規(guī)工作
1、組織晨會(huì)工作。每天早上準(zhǔn)時(shí)到位組織監(jiān)督晨會(huì)紀(jì)律與自主學(xué)習(xí)狀況。
2、檢查當(dāng)天衛(wèi)生值日工作。早、晚檢查教室衛(wèi)生，做到早晚小掃（清理走廊、講臺(tái)、過(guò)道上的明顯垃圾），中午打掃（徹底打掃清潔）。
3、檢查上課學(xué)習(xí)狀況。無(wú)課時(shí)去教室巡察課堂紀(jì)律，記錄遲到、早退、曠課、上課說(shuō)話、玩小動(dòng)作、睡覺(jué)同學(xué)名單。
三、班級(jí)管理
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的班集體一個(gè)優(yōu)秀的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培育。
1、培育同學(xué)的責(zé)任感與榮譽(yù)感�，F(xiàn)在的同學(xué)一般都比較自私、懶散、不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，責(zé)任感與榮譽(yù)感的缺失主要后果是回避問(wèn)題，不能正視錯(cuò)誤，沖突得不到解決。要允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，鼓舞同學(xué)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤，關(guān)懷引導(dǎo)他們解決問(wèn)題，讓他們明白敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人才可能解決問(wèn)題，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人才會(huì)受敬重。
2、樹立正義向上的輿論。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
3、班級(jí)實(shí)行民主管理。多以同學(xué)心態(tài)思索問(wèn)題，把主動(dòng)權(quán)、準(zhǔn)備權(quán)交由同學(xué)自己。班主任只要供應(yīng)建議方案供爭(zhēng)辯與參考，最終監(jiān)督落實(shí)。
�。ǘ┖筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化訓(xùn)練
一個(gè)良好的班集體需要全體同學(xué)的參預(yù)――“一個(gè)也不能少”。尤其不能忽視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練工作，有時(shí)一個(gè)班集體是否優(yōu)秀取決于這些同學(xué)的`轉(zhuǎn)化狀況，假如后進(jìn)生都變得上進(jìn)主動(dòng)，有責(zé)任感有榮譽(yù)感，情愿融入班集體，寵愛(ài)班集體，接受老師的訓(xùn)練與同學(xué)的關(guān)懷，懂得感恩，那么這無(wú)疑是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)進(jìn)取的優(yōu)良班級(jí)。因此必需急躁做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化訓(xùn)練工作。具體做法如下：
1、本著理解、敬重的態(tài)度對(duì)待后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的主動(dòng)因素，特別是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理。
2、對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化訓(xùn)練要對(duì)癥下藥，首先要找出每個(gè)后進(jìn)生特殊在什么地方，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群；有的是精力過(guò)剩，辨別是非力氣差，簡(jiǎn)潔受外界與他人干擾；有的缺少家庭訓(xùn)練，心智較不成熟，較自私叛逆，總之第一個(gè)后進(jìn)生都有其特殊性，要做到區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。
四、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
�。ㄒ唬淞⑿拍睢⒚鞔_目標(biāo)、端正態(tài)度，培育榮辱觀�，F(xiàn)在的同學(xué)沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有理想，不知道自己來(lái)學(xué)校做什么，對(duì)學(xué)習(xí)成果漠不關(guān)懷，考100分與0分抱不在乎無(wú)所謂態(tài)度�，F(xiàn)在作業(yè)抄襲，考試作弊之人較少，由于他們不會(huì)就干脆睡覺(jué)、說(shuō)話、玩小動(dòng)作，無(wú)所事事，飽食終日。就連抄襲、作弊可憐的“上進(jìn)心”都沒(méi)有了。這些同學(xué)多是成果不好，基礎(chǔ)差，厭惡學(xué)習(xí)，放棄學(xué)習(xí)。因此首先要幫他們樹立信念、明確目標(biāo)、端正態(tài)度，明白一分耕耘一分收獲，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，回歸同學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)為本，培育榮辱觀。
�。ǘ┏闪W(xué)習(xí)小組。選擇學(xué)習(xí)較好，樂(lè)于助人的十人成立學(xué)習(xí)小組，帶動(dòng)關(guān)懷全班同學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。原則上每?jī)芍苷匍_一次會(huì)議，爭(zhēng)辯本班近期學(xué)習(xí)狀況。
以上就是我該學(xué)期的班主任工作方案，作為新人閱歷尚淺，力氣欠缺，但我會(huì)盡最大努力做到最好。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 4
一年多的工作以來(lái)，在班級(jí)管理方面，同學(xué)思想訓(xùn)練方面，學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面都取得了確定的成果，總的來(lái)說(shuō)，主要有以下幾方面：
1、留意思想訓(xùn)練，在開頭不完全了解同學(xué)的狀況下，要對(duì)同學(xué)的思想進(jìn)行動(dòng)員，讓他們知道有一個(gè)人生的目標(biāo)去追求，雖然班上同學(xué)的基礎(chǔ)差，沒(méi)有明確的目標(biāo)，有不少同學(xué)是抱著讀一年算一年的想法，這時(shí)候，班主任給他們理想，給他們目標(biāo)就能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，人生的激情，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)，人生價(jià)值觀的健全有總十重要的作用和意義，會(huì)使同學(xué)的思想煥然一新，重新燃起進(jìn)步的思想，和追求幻想的渴望，當(dāng)然，滴水穿石并非一日之功，思想訓(xùn)練工作必需常抓不懈，不然由于同學(xué)的惰性又會(huì)回到以前那樣，我行我素。
2、紀(jì)律是學(xué)習(xí)，是一切行動(dòng)的保障，由于俏皮同學(xué)較多，班上了沒(méi)有說(shuō)紀(jì)律行為的保證，那一切對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)都是空語(yǔ)，學(xué)習(xí)任務(wù)完不成，思想會(huì)長(zhǎng)生出壞的苗頭，為搞好紀(jì)律，我的做法是充分發(fā)揮同學(xué)在班級(jí)日常管理中的作用，引導(dǎo)同學(xué)管理同學(xué)，樹立同學(xué)的.主人翁意識(shí)，讓他們明白自己是班級(jí)的主人，自己與班榮辱與共，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的能動(dòng)作用，養(yǎng)成一個(gè)良好的紀(jì)律氛圍，一個(gè)自律，自強(qiáng)的意識(shí)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍，增加同學(xué)的信念，讓他們無(wú)論做何事都全力以赴，舉辦各類文娛活動(dòng)，增加同學(xué)力氣的同時(shí)，讓同學(xué)在玩�；顒�(dòng)中相互合作，融洽相處，并增加班級(jí)的分散力，加強(qiáng)同學(xué)的主動(dòng)性，以主動(dòng)的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，生活中的各種事情。
4、留意學(xué)校－家庭訓(xùn)練、關(guān)注留守子女，農(nóng)村學(xué)校，家庭的影響，社會(huì)的不良因素都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，特別是父母在外打工的留守子女，沒(méi)有父母的管教會(huì)簡(jiǎn)潔發(fā)生問(wèn)題，因而作為班主任我們要時(shí)時(shí)關(guān)注他們，時(shí)常與他們交心，解決思想問(wèn)題，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的困難，準(zhǔn)時(shí)的予以關(guān)懷，并時(shí)常的與他們家長(zhǎng)聯(lián)系，反映同學(xué)在校狀況，做到家校齊抓共管，關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，另外，讓他們與父母談心，合影增加與父母的感情。
5、對(duì)班級(jí)管理中的各項(xiàng)工作齊抓共管，做到環(huán)環(huán)相扣，締造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，并關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，做到讓他們形成一個(gè)良好的思想，健康的身體，正確的人生價(jià)值觀，堅(jiān)決的目標(biāo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能成人，成功。 當(dāng)然，工作中不能盡善盡美，我將盡我努力，爭(zhēng)取得更好的成果。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（1）班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來(lái)的工作如下：
一、個(gè)人感受：
一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與；中學(xué)生守則； 不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“ 火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
三、組織學(xué)習(xí)；中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)；中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。
四、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班xxx同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
五、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；�，制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的`同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
六、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給班級(jí)教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是初中教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫助下，我們班這學(xué)期取得了良好的成績(jī)。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會(huì)“一切從零開始”，鼓勵(lì)學(xué)生。
二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認(rèn)真對(duì)待。個(gè)人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責(zé)任感，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。
三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。
加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的`，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的'職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、班會(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及《牽手兩代》的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)多方面的工作，起到了良好的效果。
六、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，我都是積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，按完成的情況給予獎(jiǎng)懲。
七、還有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)現(xiàn)了三四次吸煙的情況，對(duì)此也讓他回家反省寫檢討書等，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對(duì)今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 7
本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、開學(xué)初深入了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取精神作。
學(xué)期初我為了能很快地了解學(xué)生，深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)星期的接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，學(xué)習(xí)態(tài)度差，作業(yè)完成情況存在問(wèn)題，學(xué)生較懶惰。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我制定了班級(jí)奮斗目標(biāo)。在班會(huì)教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活。
4、開了主題班會(huì)“成功從這里起航”，鼓勵(lì)學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。本人于11月x日至30到溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加德育特色班級(jí)創(chuàng)建研討會(huì)取經(jīng)。開學(xué)初，我與學(xué)生一起討論，制定“自主管理、合作發(fā)展型班級(jí)”的德育特色班級(jí)。強(qiáng)化班級(jí)管理，我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一起抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和清潔區(qū)承包到每個(gè)值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，積極利用班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級(jí)慢慢形成守紀(jì)律，出現(xiàn)了一部分人愛(ài)學(xué)習(xí)的.良好班風(fēng)。班風(fēng)好了，成績(jī)自然也就上去了。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，普通班差生太多，但科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我的具體做法是：
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)鍥而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。積極尋找班級(jí)優(yōu)等生，優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆⒍颊宜麄儌�(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的`不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級(jí)前100名，前150名，前200名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步，每次考試相對(duì)名次也越來(lái)越好。
3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)平均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
四、加強(qiáng)安全教育。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的班主任工作。在班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作。
一、嚴(yán)抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級(jí)常規(guī)的管理。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)我的工作重心還是放到到課堂上來(lái)，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的`時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期各個(gè)方面都取的優(yōu)異成績(jī)。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，學(xué)校舉行各項(xiàng)活動(dòng)班內(nèi)學(xué)生都積極參與、每次考試在同等班級(jí)獲得第二名等。通過(guò)獲
得成績(jī)進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然也就形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理
班干部是班主任的得力手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還召開班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：張昌磊、張良等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī)。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 9
來(lái)到城北中學(xué)，除了擔(dān)任七年級(jí)二班的英語(yǔ)教師外，我還被安排和七年級(jí)二班原班主任共同管理二班，大家都喊我“小班”。第一次做班主任，雖然只是小班，但面對(duì)這些滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識(shí)的初一新生，我決心盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，所以班主任必須有很好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。自己經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以生活中積極聽(tīng)取班主任們給我的建議。在班級(jí)管理中，我注意以下幾個(gè)方面。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作可 以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為 此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。
二、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。
班干部是班級(jí)管理的重要組成部分。是班級(jí)管理的有力助手。班干部的選舉也是一門學(xué)問(wèn)。例如，我們班的吳欣媚同學(xué)，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，性格活潑可愛(ài)，為學(xué)生做了很好的榜樣不說(shuō)，還很有威信，所以選了她當(dāng)班長(zhǎng)是非常正確的，她也從未讓我失望，在班級(jí)管理中有很大的貢獻(xiàn)。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量， 為了讓他們發(fā)揮主力作用， 我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定， 時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的'班干部形象，從而樹立威信。
三、團(tuán)結(jié)集體，我們是一家人。
一個(gè)班集體如果不團(tuán)結(jié)，就如同一盤散沙，又怎么塑造優(yōu)秀的班集體呢！在班級(jí)管理中，我十分重視大家的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。時(shí)刻讓他們記住，我們是一家人，沒(méi)有解決不了的矛盾，沒(méi)有解決不了的困難，因?yàn)槲覀冇辛畟�(gè)人的力量一同在努力。
終于，我們班在七年級(jí)全體班級(jí)中，表現(xiàn)優(yōu)秀。榮獲了不少的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)然， 一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多 ，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn) 不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)， 搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。實(shí)習(xí)將要結(jié)束，今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 10
又一學(xué)期過(guò)去了，這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí)。
一、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的.開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見(jiàn)，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的`批評(píng)意見(jiàn)，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大�！笔聦�(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師，學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
二、尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎?不但不會(huì)聽(tīng)，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
三、一視同仁，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔�，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 11
一、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌寻踩逃旁谑孜�。
安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防流感，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防流行疾病知識(shí)，交通安全知識(shí)，教育學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，使掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。按照學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了安全教育責(zé)任書，及時(shí)做好晨檢、午檢，學(xué)生感冒及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。在日常教育工作中，堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一學(xué)期來(lái)，我班未發(fā)生任何安全事故。
�。ǘ┡囵B(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)，觀察和分析，發(fā)展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部和課代表。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。現(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個(gè)樣的好風(fēng)氣，每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開班會(huì)總結(jié)本周工作，安排下周工作，并督促違紀(jì)學(xué)生對(duì)自己的違紀(jì)行為做出反省、認(rèn)識(shí)，并寫出保證讓學(xué)生監(jiān)督、改正，對(duì)屢教不改的.除了寫反省書外，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對(duì)自己的違紀(jì)行為給班級(jí)及他人帶來(lái)的危害有切身的體會(huì)。
�。ㄈ┲匾曋R(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我班的學(xué)風(fēng)有了很大的變化。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)管理實(shí)行班干部監(jiān)督，值日員輪流值日記錄的'辦法
班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)勤”，二是對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行各項(xiàng)細(xì)則操行評(píng)比，周周總結(jié)評(píng)比，由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)算。先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部，讓有能力樂(lè)參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動(dòng)的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！經(jīng)過(guò)一期來(lái)的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
�。ㄎ澹┌衙看慰荚囎骱图w活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的契機(jī)，提高學(xué)生素質(zhì)
“不考不知道，一考下一跳”，部分學(xué)生平時(shí)總是認(rèn)識(shí)不到自己的不足，直到每次考試后，才知道自己平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)重視不夠�？吹阶约旱某煽�(jī)，情緒低落。此時(shí)，趁機(jī)引導(dǎo)他們分析原因，尋找差距，認(rèn)真總結(jié)，確定下次奮斗目標(biāo)。隔段時(shí)間后，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)又有松動(dòng)，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去，再回顧、再總結(jié)，使學(xué)生再回到緊張的學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己確定的目標(biāo)。
集體活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑。本學(xué)期在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班學(xué)生通過(guò)參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)了集體觀念。在漢字聽(tīng)寫比賽中，班干部精心組織，同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，獲二等獎(jiǎng)；而且每舉行一次活動(dòng)，我總要組織學(xué)生召開班會(huì)，認(rèn)真討論分析成功的原因和失敗的教訓(xùn)，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導(dǎo)他們體會(huì)班級(jí)凝聚力的作用。
�。┳龊锰厥鈱W(xué)生的工作。
由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學(xué)生、農(nóng)村困難學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生數(shù)量較多，而且有些學(xué)生因各種原因?qū)?shù)學(xué)和英語(yǔ)不感興趣。為了使這些學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、心理上能有一個(gè)正常的心態(tài)去面對(duì)各種困難和挫折，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我自己首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予這些學(xué)生，做到思想上不歧視，感情上不疏遠(yuǎn)，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單，用自己一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的窗戶，及時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。并利用借助自己在英語(yǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，在下午自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間，積極給學(xué)生以輔導(dǎo)。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、心理上的問(wèn)題。并教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上關(guān)心這些學(xué)生。為了幫助學(xué)困生，我班成立了學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每組幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
二、存在的問(wèn)題
1、一部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差，自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成績(jī)不理想，自信心不高，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。如李勇、廖金宇、曾維強(qiáng)、羅牧人等同學(xué)。
2、農(nóng)村學(xué)生多，家長(zhǎng)忙，疏于管理，如李斌、湯呂萍等；單親家庭，缺少愛(ài)，有的性格孤僻。這部分學(xué)生有的習(xí)慣差，有的無(wú)進(jìn)取心，這不僅影響著班級(jí)管理，更重要的是影響著學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。
3、偏科學(xué)生多，特別是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生多，成績(jī)不理想。
4、有部分學(xué)生好動(dòng)，上課愛(ài)亂喊，對(duì)學(xué)生影響比較大。
三、今后的打算和措施
針對(duì)班級(jí)存在的以上問(wèn)題，今后將著手從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)管理：
1、狠抓安全教育，嚴(yán)防打架、交通等意外事故的發(fā)生。
2、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會(huì)自我管理，自主學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)一步了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用適合每個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的管理方法管理班級(jí)，促進(jìn)每一位學(xué)生積極健康的成長(zhǎng)。
4、及時(shí)與科任教師、家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生平等交流、溝通，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生，生活困難學(xué)生，消除學(xué)生心理障礙，想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上存在的問(wèn)題。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 12
作為七年級(jí)（4）班的班主任，在與小孩們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：
一、班風(fēng)治理
俗話講：一個(gè)班的班風(fēng)猶如那個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較苛刻的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究完美。在治理班級(jí)的時(shí)候，我是以軍隊(duì)化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，假如能夠約束自己，并能夠服從治理、聽(tīng)從指揮，我想，那個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。
1、學(xué)生的品德
一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有49個(gè)人，男生24個(gè)，女生25個(gè)，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。
當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，要緊體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。關(guān)于如何幸免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是寬以待人。假如學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)尋他們了解情況，不管是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行考慮：換成是我，我能不能如此做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，幸免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2、學(xué)生的考勤
聞名教師魏書生講過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行治理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為一般身份的學(xué)生，依舊身處要職的班干部，假如出現(xiàn)亂子，我都會(huì)尋該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)刻，比如講每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批判，當(dāng)然關(guān)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
3、學(xué)生的習(xí)慣
一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不行的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那個(gè)地點(diǎn)我要緊來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
在擔(dān)任那個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不講他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感；也不講他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐。
大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的阻礙。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)采取了一些懲處措施。比如：先分田到戶管好自己的三分地，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不同意自己隨手亂丟垃圾，也不同意不人往自己的領(lǐng)地丟垃圾
二、學(xué)風(fēng)塑造
我在第二學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)把我們班打造成為良好的班級(jí)。為了實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手。
我分析如下：
第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心
第二，學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)習(xí)佼佼者的'出現(xiàn)，無(wú)疑是一件值得快樂(lè)的事我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去關(guān)心他。同時(shí)借鑒魏書生老師的做法，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿行動(dòng)，自然，進(jìn)步是屬于他們的。
第三，個(gè)不談話。關(guān)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)尋他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的.位置上不阻礙不人的學(xué)習(xí)就行，坐著無(wú)聊能夠看自己感興趣的書，當(dāng)然，一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么講：老師做不到的，不妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話講的非常有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，可不能學(xué)習(xí)，如何辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎？明白得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，不是可不能學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家。
學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我情愿在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索。
三、不足與改進(jìn)
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的造人工程，在那個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏；二是自我期望值過(guò)高；三是急于求成心理的阻礙。經(jīng)驗(yàn)的不足，能夠通過(guò)細(xì)微的觀看、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積存；關(guān)于治理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過(guò)高，更不可急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的最佳做法。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的建議
總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 13
今天，作為班主任，結(jié)合我班的實(shí)際，我想向各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任匯報(bào)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：
1、班級(jí)成績(jī)。
2、班級(jí)中還存在的問(wèn)題3：下一步班級(jí)工作的一些想法。
一、班級(jí)成績(jī)：
自從擔(dān)任這年級(jí)的班主任以來(lái)，成績(jī)一直不是很好（年級(jí)倒數(shù)），所以對(duì)于教學(xué)成績(jī)這一方面，沒(méi)有什么說(shuō)服力。成績(jī)?nèi)绱耍倚睦镆彩且恢北容^著急。所以為了提高班級(jí)教學(xué)成績(jī)，簡(jiǎn)單的談?wù)勛约核扇〉囊恍┳龇ǎ?/p>
大家都知道：從初一以來(lái)，總共考試：五次（月考除外）。我仔細(xì)的研究了以前的幾次考試（星期五晚上值班），發(fā)現(xiàn)：班級(jí)的成績(jī)還是處在一種穩(wěn)步上升的一種總體趨勢(shì)：從第一次七年級(jí)期中考試，我班的年級(jí)前60名，前80名和前100名學(xué)生的人數(shù)來(lái)時(shí)（13人；16人；20人）在年級(jí)中都是最差的，而從以后的3次考試（七年級(jí)上學(xué)期期末，七年級(jí)下學(xué)期期中，和七年級(jí)下學(xué)期期末）三次來(lái)看成績(jī)變化不大，但有上升的勢(shì)頭。自從到了八年級(jí)，也就是這個(gè)學(xué)期開始，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛有了一定程度的提升，體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1是自習(xí)紀(jì)律略有改觀；2是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了。在前段時(shí)間的月考中，班級(jí)成績(jī)有了明顯的變化。體現(xiàn)在年級(jí)前80名學(xué)生和年級(jí)前100名學(xué)生上，進(jìn)步不小，其他名次的學(xué)生變化不大也都有上升的大趨勢(shì)（前80名學(xué)生比以前多了兩名，由16名增加至18名，前100名學(xué)生多了4名，達(dá)到了25人。到這次八年級(jí)上學(xué)期期中考試成績(jī)又有了大的變化，主要還是體現(xiàn)在年級(jí)前80名，和年級(jí)前100名學(xué)生上，前80名學(xué)生已經(jīng)由月考的18人，上升到年級(jí)前80名的有22人，年級(jí)前100名的學(xué)生由25人增加至27人，成績(jī)的進(jìn)步，令我很是高興，借此在班級(jí)中，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了一定的肯定，提出了一些下一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)，當(dāng)時(shí)班中的學(xué)生都很高興。借此我又制定了下次的考試的目標(biāo)。有時(shí)我在想：學(xué)生還是那些學(xué)生，為什么成績(jī)會(huì)變化很大呢？我覺(jué)得成績(jī)的變化，主要由以下幾個(gè)原因：
（一）首先，我改變了思想，不是單純的注重學(xué)生及班級(jí)成績(jī)，而是重視了班級(jí)整體班風(fēng)建設(shè)。如果只片面重視學(xué)生成績(jī)而不重視其他關(guān)鍵性的問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)的提高就失去了最根本的基礎(chǔ)。那么，即使班主任老師在學(xué)生成績(jī)上下再大的工夫，也只能是事倍功半，收效甚微。班級(jí)成績(jī)的提高不是一個(gè)單一的問(wèn)題，它是和好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及健康的人際關(guān)系相輔相成的。（班級(jí)中打架，上網(wǎng)等基本不大出現(xiàn)）人際關(guān)系是指學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系，班主任與任課教師之間的關(guān)系。把班主任、任課教師、全班同學(xué)緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，以創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上、優(yōu)秀的班集體為目標(biāo)，共同努力。有了這些，班級(jí)整體成績(jī)以及學(xué)生個(gè)人成績(jī)的提高才有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)才成為可能。
（二）注重班級(jí)成績(jī)目標(biāo)培養(yǎng)：
在平時(shí)的班會(huì)上，注重學(xué)生思想健康的培養(yǎng)，建立一個(gè)班級(jí)目標(biāo)，把班級(jí)的目標(biāo)可以明確的擺在全班學(xué)生的面前。讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，重在過(guò)程，重在參與，先把學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)……培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，您可以在上學(xué)期班級(jí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，以其他班級(jí)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，和學(xué)生一起確立一個(gè)新的.班級(jí)奮斗目標(biāo)。
�。ㄈ┳⒅亓税嗉�(jí)中每位學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和措施的實(shí)施細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)決定成敗，必須想法培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的。每個(gè)人再確定自己的目標(biāo)，目標(biāo)包括以其他同學(xué)為目標(biāo)和以某個(gè)分?jǐn)?shù)為目標(biāo)。以某個(gè)比自己成績(jī)好的同學(xué)為目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)就有了前進(jìn)的動(dòng)力。如果自己沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)方法，完全可以模仿自己的目標(biāo)，緊跟目標(biāo)的步伐，肯定有所收獲。重在能基本實(shí)現(xiàn)，不說(shuō)大話，每位學(xué)生的目標(biāo)交每組的`小組長(zhǎng)過(guò)目、保存，匯總班主任后，班主任然后鼓勵(lì)他/她去追趕并超越自己的目標(biāo)。
�。ㄋ模┳鳛榘嘀魅危葑グ嗉�(jí)自習(xí)紀(jì)律，保障班級(jí)學(xué)習(xí)的基本條件。班主任的差異不但在于教，而且在于教育。學(xué)生成績(jī)的提高主要在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，班主任老師要具體的、逐步的、逐個(gè)的來(lái)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)不良習(xí)慣。要致力于改善學(xué)生的非智力因素。非智力因素包括：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、意志力、信心、生活習(xí)慣、感情因素等等。
（五）當(dāng)你對(duì)班級(jí)的管理沒(méi)有很好的辦法的時(shí)候，可以和您的學(xué)生們商量，他們會(huì)有很多辦法。知彼知己，百戰(zhàn)不殆。
總的來(lái)說(shuō)，要提高班級(jí)中學(xué)生的成績(jī)，作為班主任，必須充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)性，教給他們學(xué)習(xí)方法，疏導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的心理。其中，學(xué)生的心理疏導(dǎo)顯得更為重要。作為班主任，學(xué)生的思想工作最為重要，應(yīng)該時(shí)時(shí)進(jìn)行，事事進(jìn)行。具體說(shuō)，就是任何時(shí)候都不要忘記針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行思想疏導(dǎo)。在這其中，如何做思想工作則又是一門學(xué)問(wèn)，需要班主任老師必須掌握。在您做思想工作的時(shí)候，您的語(yǔ)言要具有感染力、煽動(dòng)性，容易激發(fā)學(xué)生的斗爭(zhēng)欲望。學(xué)生在您的思想動(dòng)員后應(yīng)該充滿自信、情緒激昂、斗志旺盛。
二、班級(jí)成績(jī)雖然有了一定的提高，但是班級(jí)中還是存在著很多的問(wèn)題：
�。�1）班級(jí)飯空自習(xí)紀(jì)律仍然有待于改善和提高（一點(diǎn)外部原因，就是說(shuō)話的引子），說(shuō)明數(shù)學(xué)生得自控力還是不行。有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
�。�2）晚休紀(jì)律（特別是男生宿舍）還存在說(shuō)話的現(xiàn)象，很多學(xué)生不能及時(shí)休息。不能保證晚休，就不能保證明天的上課質(zhì)量。
�。�3）星期天仍然有個(gè)別學(xué)生存在上網(wǎng)現(xiàn)象。通過(guò)班級(jí)學(xué)生的反應(yīng)，有上網(wǎng)現(xiàn)象。手機(jī)上網(wǎng)也有。
�。�4）早操，作為班主任沒(méi)有完全及時(shí)跟上。（班主任自身原因）一日之計(jì)在于晨，班主任不能及時(shí)跟進(jìn)，對(duì)于學(xué)生的管理和教育說(shuō)服力就不強(qiáng)。
�。�5）個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象還是存在。必須有針對(duì)性的進(jìn)行做思想工作。
三、下一步班級(jí)工作的一些想法
為更好地提高班級(jí)管理、班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，我覺(jué)得結(jié)合我班的實(shí)際：下一步的工作主要有以下幾點(diǎn)想法：
一、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生，一是培養(yǎng)尖子生；二是促后進(jìn)生。
鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。
二、讓學(xué)生特別是班干部大膽參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
三、充分利用好學(xué)習(xí)小組，把學(xué)習(xí)小組的作用進(jìn)一步完善：
�。�1）充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，實(shí)行學(xué)校各方面工作量化到學(xué)習(xí)小組中。首先是優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)選：班中9個(gè)學(xué)習(xí)小組，每次全縣統(tǒng)考評(píng)出3個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，其根據(jù)是把上次的年級(jí)名次作為基數(shù)：把各學(xué)習(xí)小組的所有成員的年級(jí)名次和作為基數(shù)，求下次考試的年級(jí)名次和，進(jìn)步最多的前三名是優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。
�。�2）在評(píng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組中，實(shí)行扣分項(xiàng)目。在平時(shí)的所有活動(dòng)中，包括：每周一的衛(wèi)生大掃除，平時(shí)的宿舍紀(jì)律學(xué)校扣分，考試扣分、學(xué)校通報(bào)批評(píng)等等，都量化到每個(gè)學(xué)習(xí)小組每位成員里，扣分最多的兩個(gè)學(xué)習(xí)小組無(wú)權(quán)參加優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)選。
（3）優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的使用：一是：照“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組團(tuán)體照”，張貼到班級(jí)宣傳欄中，二是到年底每學(xué)習(xí)小組多分發(fā)兩個(gè)優(yōu)秀三好學(xué)生或優(yōu)秀團(tuán)員或優(yōu)秀班干部等。考試成績(jī)處在后三名的學(xué)習(xí)小組，每組中只有一至二名“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”視情況而定。兩次全縣統(tǒng)考，成績(jī)變化不大，再以扣分項(xiàng)目量化，進(jìn)行名額分配。三是：結(jié)合考試和扣分兩項(xiàng)，評(píng)出的“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”的前兩名發(fā)個(gè)本子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。班主任寫上幾句鼓勵(lì)性語(yǔ)言。
總之，對(duì)于班級(jí)工作，只要班主任能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自己該做的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽骱�。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間、花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀。
七年級(jí)新班主任工作總結(jié) 14
一、一學(xué)期來(lái)的工作情況
1、關(guān)注班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、保持時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、培養(yǎng)與建設(shè)良好的班風(fēng)
班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的.必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，我?guī)ьI(lǐng)著本班學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律比較差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
三、關(guān)愛(ài)特殊的學(xué)生
本班有幾個(gè)身體不好，有不同病狀的學(xué)生，在平時(shí)的生活中，我特別教導(dǎo)學(xué)生們要相互關(guān)心，共同照顧，以免有危險(xiǎn)的事情發(fā)生。班上的.同學(xué)都很積極地參與其中，特別是班干部的作用很明顯的表現(xiàn)了，這也有助于本班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助精神的培養(yǎng)，也能形成一定的凝聚力。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
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