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幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（通用13篇）
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告不再是罕見的東西，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編為大家收集的幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 1
從20xx年xx月份至20xx年xx月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫出觀察日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
三、實(shí)習(xí)的收獲
1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
4、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
5、因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的'快樂，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
四、意見與建議
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2、語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
3、專業(yè)技能不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系的處理有待提高。
5、與教師的交流顯得有些少。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 2
時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了�；仡^看看這幾個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。20xx年xx月xx日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
一年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的.流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌�、耐心、�?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。
雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
xxx
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xx實(shí)驗(yàn)幼兒園
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：一是保育實(shí)習(xí)。來園活動(dòng)，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動(dòng)。二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等）；室內(nèi)游戲的組織（游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）；戶外體育活動(dòng)的組織（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）。三是班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級(jí)墻面裝飾，區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)，各個(gè)房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。
四、實(shí)習(xí)目的
1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的感性認(rèn)識(shí)，提高專業(yè)意識(shí)。
2、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)安排。
3、能將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系，在班級(jí)教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃，進(jìn)行各種類型的教學(xué)活動(dòng)。
五、實(shí)習(xí)情況
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。
我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的，我會(huì)積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在袁老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。
其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時(shí)間，各個(gè)步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時(shí)間不易過長(zhǎng)，一般時(shí)間控制在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動(dòng)畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的`合理化建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。我所在的東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來發(fā)到班級(jí)博客中，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最后，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等�？梢�，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。
同時(shí)，教師還應(yīng)該做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過分的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
六、實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí)，給了我前行的力量。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易�。≡诖舜螌�(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 4
很快地，這一次的幼師實(shí)習(xí)到今天就要告一段落了，雖然這一次的實(shí)習(xí)只有不過三個(gè)多月的時(shí)間，但是卻讓我感受到了不一樣的生活方式和生活狀態(tài)，這是我之前從來都沒有經(jīng)歷過來的，所以從一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就充滿著好奇的心理，因此這股好奇的心幫助我在實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)到了很多的東西，讓我對(duì)于幼師需要掌握的工作技巧、工作責(zé)任心以及為人處世等等都有不少的進(jìn)步和收獲。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx幼兒園。
三、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)的時(shí)間是大三的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期已結(jié)束我們當(dāng)中的絕大多數(shù)人都要離開學(xué)校步入社會(huì)走向工作崗位了，所以我們必須要掌握一定的專業(yè)工作技巧，這樣才能夠幫助我們更好地工作，我們還需要具備一定的工作檢驗(yàn)、好的為人處世方法、好的工作責(zé)任心，只有這樣才能夠幫助我們?cè)谡夜ぷ髅嬖嚨臅r(shí)候更加有優(yōu)勢(shì)。所以安排我們出去實(shí)習(xí)，就是為了檢驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)校里面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加我們的專業(yè)知識(shí)，給我們提供工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)于工作需要的態(tài)度、技巧等等都有一定的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，為我們之后的正式工作打下基礎(chǔ)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
因?yàn)榧依锏臈l件相對(duì)還算可以，所以之前都是沒有參加過什么兼職，平時(shí)寒暑假都是呆在家里面玩的，所以這還是我第一次參加實(shí)踐工作，所以進(jìn)入幼師實(shí)習(xí)崗位的時(shí)候我還是比較懵的`，不知道該怎么做。用我爸媽的話就是我自己都還是一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子，哪還有能力去帶小孩子。所以進(jìn)入幼師實(shí)習(xí)崗位的前面，我都是跟著別人學(xué)，別人做什么我就做什么，其實(shí)在學(xué)校里面專業(yè)的知識(shí)我學(xué)的也還算可以的，只是沒有具體工作過，所以我不知道我應(yīng)該要做什么事情，不知道要怎么處理事情次才是最好。好在學(xué)習(xí)的態(tài)度還算可以，所以跟著老師和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)后面一邊學(xué)習(xí)一邊工作，進(jìn)度也還算可以，小的笑點(diǎn)不少，但是教學(xué)的工作倒是沒有落下多少。
幼兒園的工作相對(duì)來說還是比較清閑的，每天早上將還在接到教室之后，我們就要開始一天的教課了，幼兒園的孩子肯定是不能教太深的知識(shí)，所以都是娛樂于學(xué)習(xí)交雜，所以我們的工作還是算不錯(cuò)的。重點(diǎn)就是要管理還孩子就行，在孩子多的知識(shí)上教好他們、生活習(xí)慣培養(yǎng)好他們、保證他們?cè)谟變簣@里面安全、健康、玩的好就差不多可以了，所以實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月除了開頭的時(shí)候，后面我的工作還是做的聽不錯(cuò)的。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
這次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，自由三個(gè)月多一點(diǎn)，但是我學(xué)習(xí)的東西并不少。
1、讓我們對(duì)于工作有了初步的認(rèn)識(shí)，讓我知道了工作了每個(gè)人都要有一定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不能夠再向?qū)W生讀書時(shí)那般任性了。
2、讓我對(duì)于幼師的認(rèn)識(shí)更深了。不僅僅要教好他們知識(shí)，還要注重他們的能力培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成再幼兒階段是十分重要的。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 5
為能順利的完成大學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，我于20xx年xx月xx日加入了xx幼兒園。從校園前往社會(huì)，從熟悉來到陌生。我曾經(jīng)十分激動(dòng)自己能從這個(gè)新環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。但轉(zhuǎn)眼三個(gè)多月過去，我確實(shí)在領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的指點(diǎn)下學(xué)習(xí)了不少的工作經(jīng)驗(yàn)，但自己不時(shí)也會(huì)懷念自己曾經(jīng)的朋友和校園生活。
回顧自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我作為一名實(shí)習(xí)教師，第一次在生活中如此深刻的體會(huì)到了工作新辛苦，體會(huì)到了總結(jié)的責(zé)任，但同時(shí)也是第一次在自己的行動(dòng)中收獲了這樣滿足、幸福！這段實(shí)習(xí)是我作為教師的初次收獲，他們也是我的第一批學(xué)生。我真的很感謝這次的實(shí)習(xí)，雖然短暫，但卻讓我收獲了十分美好的回憶。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
起初，我缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己來到實(shí)習(xí)崗位的目標(biāo)只是為了順利完成實(shí)習(xí)的工作目標(biāo)，沒有重視自身的責(zé)任，崗位的義務(wù)！
但后來，隨后分領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，我也深深的從工作中認(rèn)識(shí)到，我們是教師，是十分光榮且重要的崗位！這樣的認(rèn)識(shí)讓我明白了自己的責(zé)任！認(rèn)識(shí)到自己必須對(duì)全班x名同學(xué)負(fù)責(zé)！就這樣，鍛煉自己成為一名老師，一名好老師，就這樣成為了我的新目標(biāo)！
二、崗位體會(huì)
在崗位的工作方面，作為新人教師，說來實(shí)在慚愧，我的工作起初并不順利。甚至還出現(xiàn)了許多問題。這一切都在訴說我在工作中的準(zhǔn)備不足。但讓我改變的卻是幼兒園里發(fā)生的一件事。在一次的自由活動(dòng)中，我因?yàn)閷Ｗ⑴c手頭的工作，竟沒注意到有兩個(gè)幼兒發(fā)生了沖突！雖然最后好在沒有發(fā)生受傷的事件，但因?yàn)槲业?疏忽，我們的班級(jí)的氛圍卻變得緊張，這一直讓我感到很是慚愧。
但后來，我也借這次的反思認(rèn)真的改進(jìn)了自己，并通過認(rèn)真的聽課、備課，有效的規(guī)劃了自己的教學(xué)方案和計(jì)劃，讓自己能更有序的調(diào)整好班級(jí)的情況，團(tuán)結(jié)了班級(jí)的秩序。
三、自我反思
通過這次的工作，我意識(shí)到自身在工作上除了經(jīng)驗(yàn)外，責(zé)任心也有很多不足。這對(duì)于一個(gè)幼兒教師而言是十分不應(yīng)該的！每一個(gè)幼兒都是家庭的寶物，我應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的去對(duì)待幼兒，這樣才能照顧好他們，達(dá)到教育的職責(zé)。
實(shí)習(xí)結(jié)束，盡管不過是三個(gè)多月的時(shí)間，但在臨走的時(shí)候，我的內(nèi)心卻也變得十分不舍。但相信，要成為教師我還會(huì)遇上很多與學(xué)生的離別。為此，我會(huì)努力的去珍惜今后的每一次相遇，時(shí)刻做好一名教師的職責(zé)！
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一、實(shí)習(xí)目的：
1、初步掌握組織學(xué)前教育教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事學(xué)前教育的實(shí)踐能力。
在學(xué)校的四年里，我學(xué)到了很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切都只是紙上談兵。沒有人可以在空中建一個(gè)亭子。一個(gè)展館必須有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是教育。通過實(shí)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)。
2.熟悉幼兒園整體工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的認(rèn)識(shí)。
我們已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的日程安排和受人教育的角色。進(jìn)入幼兒園后，日常流程還需要適應(yīng)一段時(shí)間，才能順利進(jìn)行。而且，當(dāng)我站在教育者和老師的位置上，我知道我的責(zé)任更重要。我到底想給孩子們帶來什么？只是教他書本上的知識(shí)嗎？答案是不！一個(gè)人95%的習(xí)慣是在5歲之前形成的。對(duì)于一個(gè)幼兒園的孩子來說，最重要的不是他學(xué)會(huì)了多少技能，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這對(duì)他以后的學(xué)業(yè)甚至是至關(guān)重要的他的一生。 .
3.增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的熱愛，關(guān)愛孩子的思想情感，增強(qiáng)敬業(yè)精神和工作責(zé)任感。
“幼兒園老師”，多么美麗的光環(huán)，卻又很沉重，因?yàn)樗仨氂袗坌�、耐心、�?xì)心、專業(yè)、負(fù)責(zé)，所以她必須付出雙倍的愛，這不是每個(gè)人可以做到。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小班有17或8個(gè)孩子。面對(duì)這么多孩子，想要不留下任何一個(gè)幾乎是不可能的，所以幼兒園為每個(gè)孩子編制了一份“成長(zhǎng)檔案”。 ”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候，可以更好的了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，每個(gè)月都能看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的交流。
4.將所學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能初步運(yùn)用到實(shí)際的教育工作中。
測(cè)試、鞏固、提高、豐富實(shí)踐中學(xué)到的理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育理念。在學(xué)校，老師只是問你什么時(shí)候做比較合適，你怎樣才能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但是在幼兒園好像不太好用。只有當(dāng)你了解這個(gè)班的孩子，了解他們對(duì)某一事件可能的反應(yīng)，才能讓他們?cè)O(shè)定合適的發(fā)展目標(biāo)，更好地將教育與實(shí)踐結(jié)合起來。
5.了解當(dāng)前幼兒教育改革的趨勢(shì)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。
明確學(xué)前教育的重要作用和未來的努力方向。世界每天都在變化，幼兒教育也不例外。作為幼兒，不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好地服務(wù)幼兒，讓他們健康茁壯成長(zhǎng)。 .
二、看實(shí)習(xí)階段
（一）實(shí)習(xí)階段
1、認(rèn)真聽實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)聽和實(shí)習(xí)班班主任介紹幼兒園情況和班級(jí)情況。了解練習(xí)園和班級(jí)的`概況。 Drum Younger實(shí)行基礎(chǔ)課程，采用單元教育方式，一直采用小組教學(xué)模式，所以孩子們?cè)谏险n時(shí)被分成兩組。我覺得這更符合孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn)，也讓課堂更容易管理。
2. 見習(xí)孩子的全天活動(dòng)。經(jīng)過三天的學(xué)徒期，我對(duì)孩子們的每天的日程安排、內(nèi)容安排、日常要求有了一定的了解。除了學(xué)習(xí)原班老師傳授的工作經(jīng)驗(yàn)，本以為自己組織的活動(dòng)一定會(huì)取得更好的效果，但事實(shí)并非如此。作為新老師，您給孩子們帶來新鮮感，讓孩子們非常喜歡您。他們急切的眼神讓我緊張。提問的時(shí)候，我覺得提問的角度太寬泛，讓孩子無法快速掌握問題的重點(diǎn)。當(dāng)孩子的答案偏離你所希望的軌道時(shí)，當(dāng)引導(dǎo)到正確的軌道上時(shí)，所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道、快速行駛的火車上。你得想想怎么把它拉回來？這是我們沒有經(jīng)驗(yàn)的事情。最后，您已經(jīng)提出了解決方案，但下一步如何進(jìn)行？昨晚背的臺(tái)詞，早就猶豫了。
3、盡快熟悉班上孩子的名字，熟悉幼兒園環(huán)境。第一周，我就能自信地說出每個(gè)孩子的名字，為我以后的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)階段
1. 認(rèn)真制定詳細(xì)的每日計(jì)劃和教案。計(jì)劃需提前三天提交導(dǎo)師審核，審核通過后方可進(jìn)行試講。這是校長(zhǎng)的規(guī)定，當(dāng)時(shí)看起來很苛刻，但現(xiàn)在我覺得很可行。從擬定教案，到老師修改，到自我完善，再到最后的教具準(zhǔn)備，至少需要三天時(shí)間。時(shí)間，而且，提前交了教案，也給自己留了足夠的準(zhǔn)備時(shí)間。
2、實(shí)習(xí)生要精力充沛地組織孩子的一日活動(dòng)，愛孩子，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。作為老師，如果你不能以身作則，你怎么能問你的學(xué)生呢？雖然冬天很冷，但老師們?cè)缟襄憻挄r(shí)必須伸出雙手。如果老師沒有精力充沛，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情？最重要的是，它畢竟是個(gè)孩子，對(duì)自己不是很了解，也無法對(duì)自己的行為做出正確的評(píng)價(jià)，所以老師要擔(dān)負(fù)起保育員的重?fù)?dān)。什么時(shí)候脫衣服和穿衣服？什么時(shí)候開窗通風(fēng)？什么時(shí)候需要消毒？什么時(shí)候不應(yīng)該大驚小怪？連洗手的方法都要一遍遍地重復(fù)，并監(jiān)督護(hù)理。
3.在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做父母的工作。這還需要時(shí)間。但對(duì)于父母來說，我們需要同樣熱情。
4.實(shí)習(xí)后期，每個(gè)實(shí)習(xí)生組織半天的活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的第二周，我開始參加上午的半天活動(dòng)。剛接觸的時(shí)候會(huì)很吃力，想不起來下一個(gè)鏈接是什么？三天時(shí)間，我已經(jīng)能夠有條不紊地獨(dú)立進(jìn)行上午的半天活動(dòng)，并順利進(jìn)入下周下午的活動(dòng)。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 7
實(shí)習(xí)單位：
xx市幼兒園
實(shí)習(xí)部門：
小班班主任及英語教學(xué)
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年3月1日至20xx年7月31日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xx市白云區(qū)
一、活動(dòng)背景情況
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的早期教育越來越重視。xx市幼兒園作為本地區(qū)知名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和語言能力的重任。本次實(shí)習(xí)期間，恰逢幼兒園開展“小小探索家”主題活動(dòng)，旨在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)自然和科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、工作開始和結(jié)束的時(shí)間
本次活動(dòng)從20xx年4月1日開始，至20xx年6月30日結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)月。在這段時(shí)間內(nèi)，我積極參與了活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施，與同事們共同為孩子們營(yíng)造了一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、參加人數(shù)
本次活動(dòng)共有15名幼兒參加，年齡在3-5歲之間。每個(gè)班級(jí)有5名幼兒，共計(jì)3個(gè)班級(jí)。還有3名教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。
四、人員分工
在活動(dòng)籌備階段，我們進(jìn)行了明確的.人員分工。我主要負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地的布置、教具的準(zhǔn)備以及與幼兒的互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。另外兩名同事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)流程的制定和物資采購(gòu)。在活動(dòng)實(shí)施階段，我們?nèi)溯喠鲹?dān)任主講教師，確保每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。
五、活動(dòng)最有特色的部分
本次活動(dòng)的特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 主題鮮明：以“小小探索家”為主題，通過各種實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然、發(fā)現(xiàn)科學(xué)，培養(yǎng)其好奇心和探索精神。
2. 形式多樣：活動(dòng)形式包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、戶外探險(xiǎn)、手工制作等，旨在從多個(gè)角度激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
3. 互動(dòng)性強(qiáng)：在活動(dòng)中，我們注重與幼兒的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作、觀察思考，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作能力。
4. 安全至上：在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我們充分考慮到幼兒的安全問題，所有的實(shí)驗(yàn)和探險(xiǎn)活動(dòng)都在教師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行，確保幼兒的安全。
5. 家園共育：我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的籌備和實(shí)施過程，通過親子互動(dòng)的形式，增強(qiáng)家園之間的聯(lián)系與溝通。
六、活動(dòng)目的與要點(diǎn)
本次活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高其動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)�；顒�(dòng)要點(diǎn)包括：
1. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心；
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和創(chuàng)造力；
3. 提高幼兒的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；
4. 增強(qiáng)家園共育的理念與實(shí)踐。
七、總結(jié)與反思
通過本次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了幼教工作的艱辛與責(zé)任。在“小小探索家”主題活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與幼兒互動(dòng)、如何組織各類活動(dòng)，還領(lǐng)悟到了家園共育的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在xx些方面的不足之處，需要在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷改進(jìn)和完善。
在未來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)需求，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也希望能夠在幼教領(lǐng)域發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 8
1、前言
在本次的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)時(shí)間范圍是20xx年2月9日至20xx年4月30日。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)同升湖幼兒園。在本次實(shí)習(xí)過程中，我將學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，從實(shí)踐中碰撞出新的火花，從而深化對(duì)理論的理解，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。其次，通過本次實(shí)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，在不斷反思、不斷總結(jié)中收獲成長(zhǎng)，朝一名優(yōu)秀的幼兒園老師邁進(jìn)。除此之外，我也在近三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，找到了今后的人生目標(biāo)，明確了今后所要從事的方向，成為有助于孩子成長(zhǎng)，有助于社會(huì)發(fā)展的專業(yè)的教師。
同升湖實(shí)驗(yàn)幼兒園是長(zhǎng)沙市示范幼兒園，具有多年歷史，且作為十五年一貫制的寄宿制學(xué)校，具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性、制度性。整個(gè)過程包括見習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)、總結(jié)四個(gè)階段，我深入地了解了幼兒園的一日生活流程，進(jìn)班展開教育教學(xué)活動(dòng)及家校合作共育等，并且能夠較好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。
2 、實(shí)習(xí)目的與內(nèi)容
2.1實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)嚴(yán)格遵守了學(xué)校的規(guī)定和要求，來到了湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)同升湖幼兒園完成我的畢業(yè)實(shí)習(xí)，整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間范圍從20xx年2月9日至20xx年4月30日。本次畢業(yè)實(shí)習(xí)最重要的一個(gè)目的就是將我在大學(xué)四年學(xué)習(xí)到的有關(guān)學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)融入實(shí)踐活動(dòng)中，使我通過實(shí)操、接觸社會(huì)，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的了解，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛，從而培養(yǎng)和訓(xùn)練認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析解決問題的能力，提高專業(yè)技能，很快的融入到工作當(dāng)中去。
20xx年2月9日——4月30日，我在湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)同升湖幼兒園進(jìn)行了各方面的實(shí)踐。通過每周一到周四的觀摩學(xué)習(xí)，周五的帶班鍛煉，我的實(shí)踐水平得到了很大的提升，通過周六的輪崗鍛煉，我接觸了許多不同的班級(jí)，因而對(duì)幼兒的興趣及發(fā)展水平能夠有更好的理解，幫助我更快地適應(yīng)新環(huán)境的變化，鍛煉我的控場(chǎng)能力及靈活應(yīng)變的能力。在每天下午的區(qū)域游戲中，通過觀察，使得我對(duì)孩子們的性格和興趣更加了解，也更容易掌握孩子們的水平，為下一次的教學(xué)活動(dòng)做好幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，促進(jìn)活動(dòng)是開展實(shí)施。
2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容一共可分為五大板塊。第一大板塊是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，第二大板塊是教學(xué)工作，第三大板塊是班級(jí)管理，第四大板塊是教研工作，第五大板塊是值班提升。
2.2.1積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括園所的環(huán)創(chuàng)和班級(jí)的環(huán)創(chuàng)。新學(xué)期新氣象，園所也開始調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)，來吸引幼兒的興趣。
在開學(xué)前兩天，所有老師分工共同完成幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我被安排與三個(gè)老師共同完成新年屏風(fēng)的制作，測(cè)量標(biāo)記、裁剪圖案、粘貼展示都分工明確，很快，我們組就完成了屏風(fēng)的制作，將屏風(fēng)擺開來進(jìn)一步欣賞整改。
在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師們根據(jù)幼兒的興趣及發(fā)展水平進(jìn)行設(shè)置。我和班級(jí)老師一起進(jìn)行繪畫、剪貼圖案、制作杯子玩具等手工類布置，還對(duì)班級(jí)的墻面、玻璃重新進(jìn)行粘貼，對(duì)天花板、盥洗室、寢室進(jìn)行美化裝飾，使其符合這一階段的教學(xué)主題，促進(jìn)幼兒感知了解。
2.2.2認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)工作
每一次活動(dòng)的組織都離不開前期充足的準(zhǔn)備，教學(xué)工作的開展更離不了課后的練習(xí)。在學(xué)校我們進(jìn)行過多次的教案撰寫及模擬課堂的訓(xùn)練，但是真正在幼兒園開展活動(dòng)還是與實(shí)操訓(xùn)練有所差距的。因此，特別考驗(yàn)教師的教學(xué)方法及靈活應(yīng)變能力。
比如在活動(dòng)準(zhǔn)備中，需要提前了解幼兒感興趣的因素，他們所掌握的內(nèi)容，以便讓他們?cè)谠薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)生長(zhǎng)。在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教師不能只知道傳授知識(shí)。畢竟我們所面對(duì)的對(duì)象是懵懂的幼兒，他們的自制力及主動(dòng)性都不足，需要依靠教師的引導(dǎo)及有趣的活動(dòng)形式才能將注意力集中到活動(dòng)中。而當(dāng)活動(dòng)過程開始遞進(jìn)時(shí)，也要及時(shí)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換，尤其是前面過程所用到的教具要妥善安排，不能隨意擺在那里，因?yàn)楫?dāng)下面的活動(dòng)不足以吸引幼兒時(shí)，他們便會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，而那些教具便是最佳的集中點(diǎn)。
幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)的根本就是從幼兒出發(fā)，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。因此，教學(xué)需要根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，并隨著幼兒興趣的轉(zhuǎn)移進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，轉(zhuǎn)換形式。比如練習(xí)兒歌或者歌曲時(shí)，在反復(fù)識(shí)記的環(huán)節(jié)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒不感興趣，不愿參與的情況，那么教師就需要轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，通過分組比賽、藏圖訓(xùn)練等方式激發(fā)幼兒的參與積極性，或者改變語音語調(diào)來吸引幼兒的注意，引導(dǎo)幼兒多次識(shí)記，幫助幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
2.2.3鍛煉班級(jí)管理技能
在幼兒園中，教師和幼兒處于平等的地位，可以共同參與班級(jí)決策，但是教師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖。
教師需要有教師的氣場(chǎng)，總攬大局，鎮(zhèn)得住幼兒淘氣的一面，但是也需要引導(dǎo)幼兒健康地發(fā)展，尤其是當(dāng)幼兒違反規(guī)則時(shí)，教師必需要堅(jiān)持規(guī)則的要求，幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)。比如在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)與課堂無關(guān)的行為時(shí)，教師可以采用課堂提問或者眼神暗示等引導(dǎo)幼兒改正，但是當(dāng)多數(shù)幼兒都在違反課堂紀(jì)律時(shí)，教師再一個(gè)個(gè)去提醒就明顯行不通了。教師需要做的是拿出教師的威嚴(yán)，讓幼兒知道課堂有課堂的紀(jì)律，學(xué)生要有學(xué)生的樣子，什么事該做什么事不該做，以班級(jí)為單位進(jìn)行管理，讓幼兒知道規(guī)則的重要，知道尊重教師。在過渡環(huán)節(jié)時(shí)，教師可以跟幼兒說說話，聊聊天，但是教師一定要站在幼兒前面，讓幼兒知道現(xiàn)在不能隨便亂來，不可以亂跑亂跳，爭(zhēng)吵打鬧。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也是如此，教師可以尊重幼兒的意見，聽取幼兒的心聲，開放他們喜歡的區(qū)域，但是需要提前約定好規(guī)則，比如一個(gè)區(qū)域只能進(jìn)六個(gè)人，一旦確定區(qū)域就不能隨意下座位，不能爭(zhēng)搶玩具等。
2.2.4探索學(xué)習(xí)潛心教研
每一次成功的活動(dòng)都是老師們每一分每一秒磨出來的，而教研活動(dòng)的`開展就是幫助老師共同探索提升。
每周五的中午，各年級(jí)組都會(huì)組織教師針對(duì)下一周的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行討論。我們會(huì)通過討論、發(fā)表意見來發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議。老師們需要思考如何將活動(dòng)內(nèi)容通俗易懂地表達(dá)出來，激發(fā)幼兒的探索興趣，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，而每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都是不一樣的，教師需要提前考慮班級(jí)里較為特殊的幼兒，設(shè)計(jì)出適合多數(shù)人的活動(dòng)方案。每位老師都可以表達(dá)自己的看法和建議，來推動(dòng)活動(dòng)的開展，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)可能出現(xiàn)的問題，老師們主動(dòng)思考、探索，創(chuàng)新教學(xué)方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
每一周，幼兒園都會(huì)安排兩次公開課的展示，沒有帶班的老師都可以聽課。我也經(jīng)常去觀摩各位老師精彩的展示課，學(xué)習(xí)老師們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)的思路及調(diào)動(dòng)幼兒興趣的方法，來提升自己的教育教學(xué)能力。
2.2.5值班增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
同升湖幼兒園最具特色的一點(diǎn)就是寄宿制，幼兒每周末回家一次，也有部分幼兒，周末留園，一學(xué)期回家一次，那么學(xué)校就會(huì)安排教師周末值班。面對(duì)不熟悉的幼兒，經(jīng)常變動(dòng)的年齡班，對(duì)教師的鍛煉有很大的助力。
我有幸感受過大中小不同年齡班的幼兒帶班，在其中不斷擴(kuò)充自己，鍛煉實(shí)踐能力。但是接觸新的班級(jí)，教師與幼兒之間都需要不斷磨合，比如面對(duì)小班的幼兒，最主要的是安排生動(dòng)的活動(dòng)來吸引他們的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)探索；而中班的幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)看臉色，他們會(huì)對(duì)老師進(jìn)行試探，想要掙脫規(guī)則的束縛，而老師需要對(duì)他們循循善誘，讓他們自己明白道理，學(xué)習(xí)自我管理、自我控制；大班的幼兒最為活躍，面對(duì)他們教師可以稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，讓孩子們相互之間進(jìn)行提醒，自覺遵守，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒展開想象，促進(jìn)思維水平的提升。
3 、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
畢業(yè)實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著，我們的經(jīng)驗(yàn)也在一點(diǎn)一滴地積累中，也因?yàn)樵诠ぷ髦姓J(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、不斷探索超越，因此得到了園所的認(rèn)可，獲得了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的稱號(hào)”。經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，使我更加深入地了解了幼兒園老師這個(gè)職業(yè)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)這份工作的喜愛。幼兒園教育工作至關(guān)重要，良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)都起于幼兒園。
首先是常規(guī)培養(yǎng)，我所在的中二班是幼兒人數(shù)最多的一個(gè)班，并且多數(shù)是教師子弟，甚至還有一個(gè)特殊兒童，加上主班老師休產(chǎn)假，一開始這個(gè)班級(jí)的孩子給我的印象就是嬌氣，常規(guī)不好。但是經(jīng)過一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們一開始的常規(guī)是非常不錯(cuò)的。比如一聽到特定的鋼琴曲就會(huì)按指令做，甚至在開始畫畫或泥之前，他們能提前說出我想表達(dá)的規(guī)則，其實(shí)孩子們心里都有數(shù)，但是自制力不強(qiáng)。需要依靠教師的督促，因此我計(jì)劃未來在自覺性培養(yǎng)方面入手。
其次是因材施教。有些個(gè)別的孩子不能用常規(guī)的方式來處理，例如一個(gè)有些多動(dòng)、表達(dá)欲又很強(qiáng)的孩子，一旦他觸及到一個(gè)點(diǎn)便會(huì)隨意跑到老師面前說一些無關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容。對(duì)此，老師們采取的方式是漸進(jìn)的，鼓勵(lì)他堅(jiān)持。從10個(gè)數(shù)到20個(gè)數(shù)，5分鐘，10分鐘最后到一節(jié)課。這種方式無疑是有效的，這個(gè)小朋友在老師的提醒及代幣獎(jiǎng)勵(lì)下已經(jīng)能堅(jiān)持10分鐘左右。對(duì)孩子們來說，每個(gè)人的個(gè)性都是不同的，因此，更需要教師不斷尋找最適宜的方法以幫助幼兒發(fā)展。
最后是合理放權(quán)。比如說在畫畫或者泥工時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶同一種顏色的材料，可以讓幼兒相互協(xié)調(diào)解決，散師適度引導(dǎo)即可。如，有一次泥工時(shí)，有個(gè)孩子搶了另一個(gè)孩子的泥，當(dāng)我過去詢問情況時(shí)，她邊哭邊說，然后被搶泥的孩子就提出了辦法“你可以問我借呀！”我讓她自我評(píng)價(jià)剛才的行為，她也知道的自己做錯(cuò)了，后來經(jīng)過引導(dǎo)下，兩人相互借泥，一起玩起了泥工。其實(shí)中班孩子已經(jīng)知道了很多道理，也在不斷地學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的方法。教師不如在合適的時(shí)間適當(dāng)介入，其他時(shí)間就放手讓他們自由探索吧。
當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多問題。首先，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠新穎有趣。我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上前半部分還能以游戲的形式吸引幼兒，但是越到后面，幼兒越不愿繼續(xù)聽了，只有在其中加入一些有趣的活動(dòng)或者語調(diào)起伏，才能吸引幼兒的興趣。其次，氣場(chǎng)不足，缺乏大局意識(shí)。在活動(dòng)中、整隊(duì)時(shí)，甚至過渡環(huán)節(jié)時(shí)，如果有幼兒出現(xiàn)不守紀(jì)律的情況，我就會(huì)一個(gè)個(gè)去抓，但是這樣是不理智的，孩子們會(huì)覺得好玩更加肆無忌憚。而我應(yīng)該要做的就是像一個(gè)教師那樣，在整體上去管理，讓他們知道我是一名老師，需要聽老師的指令做事。最后，家校溝通值得深入學(xué)習(xí)。我個(gè)人只知道分享一些孩子們游戲的照片。但是家長(zhǎng)希望了解到孩子在幼兒園的情況，無論是吃飯、學(xué)習(xí)還是游戲，老師要做的就是在促進(jìn)孩子發(fā)展的同時(shí)與家長(zhǎng)做好聯(lián)系，讓家長(zhǎng)看到孩子的情況，了解孩子的生活，共同制定發(fā)展計(jì)劃。這方面我還需要多多改進(jìn)。
不僅如此，老師們也給了我很多建設(shè)性意見。比如當(dāng)孩子們們不太聽從指令時(shí)，可以通過手指謠等他們感興趣的游戲讓他們有事可做，沒有時(shí)間管其他分心的事。當(dāng)孩子們對(duì)游戲及教學(xué)內(nèi)容特別熟悉之后，可以邀請(qǐng)小朋友來表演，鍛煉他們的膽量的同時(shí)促進(jìn)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的發(fā)展，還豐富了課堂內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回答或者展示作品時(shí)，可以請(qǐng)其他幼兒評(píng)價(jià)，促進(jìn)其注意力的發(fā)展、加深印象、鞏固認(rèn)識(shí)。當(dāng)幼兒提出不容易回答的問題時(shí)，可以將問題拋還給幼兒，鍛煉幼兒的想象力、思維能力水平等等。
當(dāng)然，在工作中我也有過彷徨和猶豫，懷疑自己是否適合作一名老師，但是慶幸的是，我堅(jiān)定地選擇了教師這條路。通過一點(diǎn)一滴的努力，一步步提升自我，學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)創(chuàng)新出屬于我自己的方法，提升教育教學(xué)水平，鍛煉帶班能力，努力成為優(yōu)秀的幼兒老師。
十分感謝老師們給我的建議，這些都為我提供了開闊的思路，讓我更加深入地了解了本專業(yè)的內(nèi)容、意義，將學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與幼兒的發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)開展教學(xué)。孩子們的能力不是一眼就能夠看出來的，他們的潛力是無限的，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)他們?cè)械拈L(zhǎng)處，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，挖掘他們的隱藏能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這也讓我意識(shí)到了自己職業(yè)的重要性，孩子們的心性需要我們的磨練，孩子們的未來需要靠我們來打下良好扎實(shí)的基礎(chǔ)，年幼的小樹苗需要我們的引導(dǎo)才能長(zhǎng)成筆直堅(jiān)挺的大樹。
我要學(xué)習(xí)的還有很多，還需要充分了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，在活動(dòng)前做好充分的預(yù)設(shè)，活動(dòng)中靈活應(yīng)對(duì)課堂的變化，幫助孩子們快樂學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展。種下一粒種子，便會(huì)開出一朵花，相信我所培育的小樹苗將來必定長(zhǎng)成參天大樹。我以后會(huì)繼續(xù)在理論的基礎(chǔ)上探索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，堅(jiān)持自強(qiáng)不息，潛心育人！
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)中，我專業(yè)是幼兒教育，我始終堅(jiān)信幼兒教育的重要性，因此在大四的時(shí)候決定選擇幼兒園進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地準(zhǔn)備實(shí)習(xí)，我在實(shí)習(xí)前積極進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了幼兒教育的相關(guān)理論知識(shí)，包括兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等方面的內(nèi)容。我參加了一些幼教相關(guān)的培訓(xùn)班，以提升自己的教育技能。我還購(gòu)買了一些幼兒教具和教材，為實(shí)習(xí)做好了準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容
1. 觀察幼兒教育環(huán)境
在實(shí)習(xí)的第一天，我首先進(jìn)行了對(duì)幼兒教育環(huán)境的觀察。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)幼兒園的教室干凈整潔，環(huán)境明亮。墻上掛滿了孩子們的作品，布置得十分溫馨。教室里擺放著各種教具和玩具，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠得到足夠的娛樂。
2. 參與幼兒活動(dòng)
在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。例如，我和其他老師一起組織了一場(chǎng)孩子們的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)組織幼兒們的隊(duì)伍，并為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目�；顒�(dòng)結(jié)束后，我還鼓勵(lì)孩子們互相合作，分享他們的快樂。
3. 輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，我還有機(jī)會(huì)親自輔導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。通過與孩子們互動(dòng)，我了解到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)。在我的指導(dǎo)下，孩子們逐漸掌握了數(shù)字、字母和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。我還通過講故事的方式，培養(yǎng)了孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。他們的進(jìn)步讓我感到非常自豪。
4. 與家長(zhǎng)交流
在實(shí)習(xí)期間，我還參與了幼兒園與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)。例如，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享了孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)展。我還通過電話、微信等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽取他們的建議和意見。通過與家長(zhǎng)的交流，我更加了解了孩子們的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，為我的教學(xué)工作提供了更多的參考。
三、實(shí)習(xí)的感受與體會(huì)
通過這次幼教畢業(yè)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性和意義。幼兒期是孩子們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的階段，他們的成長(zhǎng)需要得到良好的教育指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒教師，教育工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子們健康向上的人格和價(jià)值觀。在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些問題和困難，但是這些都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過與老師和同事們的.交流和分享，我迅速克服了這些困難，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)幼兒教育工作有了更加深入的了解，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感。我決心將來要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的教育素養(yǎng)，并不斷探索和創(chuàng)新幼兒教育的方法和手段，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我在理論與實(shí)踐中得到了很好的結(jié)合，對(duì)于幼兒教育有了更深入的了解。同時(shí)，我對(duì)自己在教學(xué)方面的不足也有了更明確的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將起到積極的促進(jìn)作用。我相信，只有在不斷實(shí)踐和反思中成長(zhǎng)，才能成為一位真正合格的幼兒教師。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 10
從20xx年x月份至20xx年x月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我慢慢愛上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)目的
能了解幼兒園訓(xùn)練與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問，培育同學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練、教學(xué)工作的初步力氣，加深同學(xué)對(duì)專業(yè)的理解與寵愛。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
1、觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。
4、觀看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師素養(yǎng)與力氣的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫出觀看日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
三、實(shí)習(xí)的收獲
1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。
2、同學(xué)能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠關(guān)懷幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使同學(xué)對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了確定的感性熟識(shí)。
4、每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
5、由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)訓(xùn)練，因而被分到大班擔(dān)當(dāng)班主任，指導(dǎo)老師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)特殊有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的關(guān)懷，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡(jiǎn)潔的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不預(yù)備去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和同學(xué)接觸，感受他們對(duì)學(xué)問的接受程度，為下周一的新老師上課做預(yù)備。
上課，除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡快，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的'是懂得如何把握課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小伙伴在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，很累。之后的每個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：生疏教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)懷幼兒理解記憶，讓她們能歡快的學(xué)習(xí)學(xué)問。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小玩耍，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
四、看法與建議
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、表達(dá)力氣不強(qiáng)，綜合概括力氣仍欠缺。
2、語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。
3、專業(yè)技能不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系的處理有待提高。
5、與老師的溝通顯得有些少。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)
本次熟識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟識(shí)，對(duì)專業(yè)訓(xùn)練的開展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)一個(gè)不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職訓(xùn)練教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)同學(xué)的職業(yè)力氣，才能為高職訓(xùn)練的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伙伴搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都寵愛你，寵愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。
實(shí)習(xí)讓我的思想慢慢成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)懷。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、實(shí)習(xí)概述
實(shí)習(xí)時(shí)間：xx
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx
實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)踐，深入了解幼兒教育工作，提高專業(yè)技能和實(shí)踐能力
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
觀察與學(xué)習(xí)：在實(shí)習(xí)期間，我積極觀察幼兒園的日常運(yùn)作，包括教學(xué)活動(dòng)、游戲時(shí)間、生活照料等方面。
協(xié)助教學(xué)：參與了部分課程的教學(xué)輔助工作，幫助教師準(zhǔn)備教具、組織活動(dòng)，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
班級(jí)管理：協(xié)助教師維持班級(jí)秩序，關(guān)注幼兒的.行為表現(xiàn)，幫助解決一些小問題。
與家長(zhǎng)溝通：有機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解他們對(duì)孩子教育的期望和需求。
三、實(shí)習(xí)收獲
專業(yè)技能提升：通過實(shí)際操作，我更加熟練地掌握了一些教學(xué)方法和技巧，如故事講述、手工制作等。
對(duì)幼兒的了解：深入了解了幼兒的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)了如何更好地與他們溝通和互動(dòng)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：與幼兒園的教師和其他工作人員密切合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
責(zé)任感增強(qiáng)：意識(shí)到作為一名幼教工作者的責(zé)任重大，要為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。
四、問題與反思
在教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)組織不夠流暢的情況，需要進(jìn)一步提高教學(xué)組織能力。
與個(gè)別幼兒的溝通還需要加強(qiáng)，要更加關(guān)注他們的個(gè)性需求。
五、結(jié)論
本次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，不僅豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)幼教工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而努力奮斗。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 12
一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
xx是一所具有較高聲譽(yù)的幼兒園，擁有先進(jìn)的教育理念和豐富的教學(xué)資源。
二、實(shí)習(xí)過程
適應(yīng)階段：剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，我對(duì)幼兒園的環(huán)境和工作流程不太熟悉，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，逐漸融入了集體。
實(shí)踐階段：在熟悉了幼兒園的基本情況后，我積極參與各項(xiàng)教學(xué)和管理工作，包括課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)組織、生活照料等。
總結(jié)階段：實(shí)習(xí)后期，我對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行了總結(jié)和反思，為今后的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)習(xí)收獲
教育理念的更新：通過實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒教育的理念有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到要以兒童為中心，關(guān)注他們的興趣和需求。
教學(xué)技能的提高：在實(shí)踐中，我不斷提高自己的教學(xué)技能，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、互動(dòng)交流等。
人際關(guān)系的拓展：與幼兒園的教師、幼兒和家長(zhǎng)建立了良好的'關(guān)系，提高了溝通和協(xié)作能力。
四、問題與建議
發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)資源存在不足，建議幼兒園進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施和教具。
在班級(jí)管理方面，有時(shí)會(huì)遇到一些困難，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒行為管理的培訓(xùn)。
五、結(jié)論
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了幼教工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 13
一、實(shí)習(xí)背景
選擇在xx進(jìn)行實(shí)習(xí)，是因?yàn)槠淞己玫慕逃h(huán)境和專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)活動(dòng)參與：參與了語言、藝術(shù)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
游戲活動(dòng)組織：組織幼兒進(jìn)行各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。
生活照料與指導(dǎo)：協(xié)助教師照顧幼兒的生活起居，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)溝通與合作：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒的情況，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
三、實(shí)習(xí)成果
專業(yè)能力提升：在實(shí)習(xí)過程中，我的專業(yè)能力得到了顯著提升，能夠更加熟練地運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧。
對(duì)幼兒的'深入了解：通過與幼兒的接觸和互動(dòng)，我對(duì)他們的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好有了更深入的了解。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：與幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)緊密合作，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
四、實(shí)習(xí)反思
在教學(xué)過程中，有時(shí)會(huì)過于注重教學(xué)內(nèi)容的完成，忽略了幼兒的情感需求，今后要更加注重與幼兒的情感交流。
在與家長(zhǎng)溝通方面，還需要進(jìn)一步提高溝通技巧和表達(dá)能力。
五、總結(jié)與展望
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)自己的未來發(fā)展有了更明確的方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而努力奮斗。
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