教師的實習心得
當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的教師的實習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的實習心得1
很多人都說：“語文這門學科，誰都可以教”，或許真的能說上幾句，但要教好卻不太容易。
我也是很多人中的一員，一直認為語文相較于其他學科算是比較好教的，其他學科你要是不會，就真的教不了，因為它們都是硬知識�？烧Z文不是這樣，比較活，能說的比較多。
可現(xiàn)實向你證明并非如此，用現(xiàn)在網(wǎng)絡上流行的話來說就是“現(xiàn)實啪啪打臉呀”。自從來實習后，就一直按照自己的方式來上課，很少去反思自己。這樣的狀態(tài)讓自己停滯不前，教學能力也不能得到很好地提高，不能很好地設計一節(jié)課并上好一節(jié)課。
考教師資格證的時候，覺得學教育知識與能力這本書的知識沒啥用，不知道為什么要學這些東西�，F(xiàn)在，經(jīng)過教學實踐的我突然意識到，這些知識還是很實用的。周三的公開課讓我開始反思我自己，最終得出這樣一個結(jié)論：上好一節(jié)語文課，三備很重要，三備即備教材、備學生、備教法。
首先是備教材。教材是知識的載體,是師生教與學的中介,提供了學生學習活動的基本材料,所以我們要理解教材編排的意圖。同時教材需要教師去調(diào)整、去豐富、去完善,使教學內(nèi)容變得更加現(xiàn)實、有意義和富有挑戰(zhàn)性。備教材做到如下幾點：了解教材分布體系,了解本冊教材目標、教學內(nèi)容的地位與作用,了解單元目標、教學內(nèi)容的地位與作用,了解課時目標、課時內(nèi)容的地位與作用,了解教材編寫的意圖。只有做到以上幾點,再思考教學設計,此時才不會南轅北轍,才能事半功倍。
其次是備學生。備學生也就是上課之前要先進行學情分析，學情分析指的是對學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何，成績?nèi)绾蔚�。設計理念包括教學方法和學法指導，以及教學設想的分析。學生是你在課上交流的對象，如果不了解學生的情況，自顧自地講課，而不管學生能夠接受多少，這樣的課堂屬于無效課堂，沒有意義，所以上好一節(jié)課，一定要先進行學情分析，只有了解了學生的情況后，才能對癥下藥，進而才能有效果，有良好的反饋。
最后還要備教法。如果將一節(jié)好課比作一份精美的禮物的'話，那備教材和備學生就已經(jīng)是準備好了最主要的東西—禮物，此時還缺一個漂亮的盒子和一些裝飾品來使這份禮物錦上添花。教法就是這漂亮的盒子和裝飾品，教法能使一節(jié)課華美地呈現(xiàn)在別人面前。即使他不懂你的課，但他很享受，所以教法的準備也是很必要的。中小學常見的教學方法有五類：第一類方法：“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。第二類方法：“以直接感知為主的方法”，包括演示法；參觀法等。第三類方法：“以實際訓練為主的方法”，包括練習法；實驗法；實習作業(yè)法。第四類方法：“以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等。第五類方法：“以引導探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法；探究法等。在教學中，要合理并靈活地使用這些教法，使你的這節(jié)課更出彩。
語文教學是門藝術(shù)，需要你在實踐中不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，并勇敢地嘗試，讓語文教學像一朵玫瑰一樣香氣沁人。
教師的實習心得2
一、從學生實際出發(fā)，確定教學目標。
學生是課堂教學的主體，深入了解學生是課堂目標確立的必要依據(jù)。學生是否具備了學習新知識所必須的條件，學生掌握了哪些需要掌握的東西，有多少學生沒有掌握？只有對學生有了準確、深刻的了解，才能制定出切實可行的教學目標。比如在英文字母的教學中，我通過課堂導入的形式對不同學生的掌握字母的情況進行了比較全面的了解，從而對個別學生的字母書寫進行了糾正與規(guī)范。教學目標的制定必須看看扣住《初中英語學科課程標準》這一準繩，認真鉆研教材，準確的把握教材內(nèi)容，制定的三維教學目標才能突出重點、抓住關(guān)鍵。
二、精心設計課堂導入。
好的課堂導入可以激發(fā)學生的學習興趣，使課堂變得生動活潑起來。教師在進行課堂導入的設計時就要從學生的生活實際出發(fā)，充分調(diào)動學生的各種感官，利用學生已有的生活經(jīng)驗和認識，借助多媒體課件，創(chuàng)設生動、愉悅的教學情境，提高學生英語學習的積極性，在輕松自然的情境下愉快的學習。
三、教師要從客觀實際出發(fā)，選擇合適的教學方法。
課堂教學是一門在有限的時間內(nèi)，獲得最好的教學效果的藝術(shù)。這就要求我們教師在備課時，從學生的生活經(jīng)驗和已有的'知識背景出發(fā)，選擇最合理的教學方法，幫助學生成功實現(xiàn)從“要我學”我在平時的教學中用到的教學方法主要有:
以舊引新法。 在學習“family”這一課的時候我同學生 一起復習爸爸媽媽的英文表達，然后再引出新的知識”父母“的英文表達。在舊知識與新知識聯(lián)系緊密的教學中，宜采用這種方法。讓學生通過復習舊知識來培養(yǎng)他們獲得和掌握新知識的能力。
談話教學法。對于一些與生活實際聯(lián)系較為密切的知識點，適合采用談話教學法，讓學生在談話交流中獲得并理解知識。
啟發(fā)式教學法。對于一些比較復雜與學生生活實際聯(lián)系較少的內(nèi)容，教師可以通過啟發(fā)教學法，循循善誘引導學生獲得并掌握新知識。在賓格的教學中，通過舉例子的形式，啟發(fā)引導學生總結(jié)歸納出賓格的用法，既有效的避免了無法教學的枯燥，又使學生在老師的引導下，輕松愉快的學習。
四、以學生為本，科學合理的設計課堂練習。
一個好的課堂練習應以學生對知識的認知能力為出發(fā)點，幫助學生鞏固知識，培養(yǎng)學生利用已有的知識分析問題、解決問題的能力。
最后，在我們?nèi)粘５膫湔n過程中要從實際出發(fā)，根據(jù)學生學習情況的反饋，不斷改進備課形式，豐富備課內(nèi)容，有效的進行備課，打響上好課的第一槍！
教師的實習心得3
實習到現(xiàn)在，我們對自己的崗位已經(jīng)有了清醒的認識。對于如何做好一個老師，這是一個千古難題，什么叫好老師，好老師的標準是什么，一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標。
在實習以來，在自己的工作崗位上見到了許許多多的好老師，這些好老師有的在教學方面有較高的手段，有的在管理班級上有好的方法，有的老師有自己的個人魅力很受學生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學習的地方，當然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學習的壞習慣。
曲周實驗中學的名師韓曉娣老師是一個有著豐富的教學經(jīng)驗的老教師，她有著豐富的教學經(jīng)驗和教學教法。韓老師在做培訓時告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時候曾告訴我們，一個好的老師要充分的準備一節(jié)課就要進行多次的聽課，因為每個老師講課都有他們講課的'精彩之處，我們將這些老師的精華進行糅合才能將一節(jié)課講的非常精彩。在如何管理學生方面，韓老師說，她比較喜歡那些愛擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺，如果一個壞學生能做到只自己睡覺而不打擾他人學習，那他就是一個“好的壞學生”。
韓老師為什么會有這樣的想法呢？因為韓老師雖然在教學上有較高的造詣，但是韓老師在班級紀律管理上并不擅長，韓老師特別主張關(guān)注每個孩子的心靈健康，但是這種溫柔的方法在學生自制力差的班級根本就不適用。所以，對于韓老師而言，我們就在韓老師那里學習一些教學教法。
朱主任是一個有著豐富管理經(jīng)驗的班主任，朱老師長著一副令人敬畏的模樣，學校喜歡把淘氣的學生多的班級交給朱老師帶。朱老師喜歡的管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們曾經(jīng)在學�？匆娭炖蠋煱岩粋�痞里痞氣的女生罵哭，也曾看見他對著他的班級大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級最頭疼的班級治的服服帖帖。我們曾經(jīng)看見猶如菜市場的九班在班主任朱老師進門的那一刻雅雀無聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個提倡“以德服人”的年代這個方法不好用，但是，只要能管住學生的方法就是好方法。
韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學習的，他們是學校好老師的典型，也是我們學習的榜樣。我們在學習如何做一個好老師的時候就要從我們身邊的老師身上找他們的長處，這樣我們才能長成一個好老師。
教師的實習心得4
我覺得最重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的進入教師行業(yè)，在實踐中了解教學工作，掌握了一些教學基本技能，為我們以后進一步走向教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
第一是要真誠：真誠地去對待每一個人，你就會有很好的人際關(guān)系。這次實習讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學工作的展開。
第二是溝通：在實習期間發(fā)現(xiàn)了學習和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟其他人有很好的溝通，加深彼此的了解，同時汲取別人的長處。多和大家交流，多學習他們的經(jīng)驗，可以讓我們少走好多彎路。
第三是要有責任心：在工作崗位上尤其是教師行業(yè)，我們必須要有強烈的.責任感，要對自己的崗位負責。
第四是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。我們在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在學校里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓自己認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研，耐心發(fā)掘。
最后，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使我們具備較強的處理基本工作的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。
很感謝學院和實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。同時也真誠地希望我們的學弟學妹們能夠去認真地實習一回，畢竟和那么多的同學共同出去的機會不多，就讓我們共同去體驗一下人生的真正意義。
教師的實習心得5
自從走上英語教師這個崗位，我就意識到身上多了一份責任，那就是盡心盡力教好我的這些學生，呵護他們健康快樂地成長。我覺得成績固然重要，但如果能夠在提高成績的同時，幫助他們增長見識，開闊眼界，提高修養(yǎng)，知曉更多的道理，對學生的發(fā)展會產(chǎn)生更大而且更長遠的影響。
他們之前的英語成績不是很好，基礎(chǔ)知識很薄弱，有許多同學只能考出幾十分，能夠及格的同學并不多，成績優(yōu)秀的同學則是更少，但我覺得只要他們真心想學，肯下功夫，吃得了苦，堅持一陣子下來，每個同學的英語成績或多或少都會有所提高的。經(jīng)過這兩個星期的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)很多同學對自己原來的英語成績并不滿意，對這學期的英語學習抱有很高的期望，都希望能在這學期學到更多的知識，夯實基礎(chǔ)，努力學習，最終提高英語成績。有想法是不錯的，證明他們現(xiàn)在學習的積極性，求知欲和上進心還是有的，目前缺少的是學習的方法，更準確地說是找出適合他們學習的方法。
在班上，每個學生的學習能力與基礎(chǔ)都是不盡相同的。有些同學可能一直以來英語基礎(chǔ)就不錯，不用費多大的功夫就可以學好并記住課上所講的內(nèi)容，對他們來說只學習基礎(chǔ)的知識還不夠，可以適當?shù)亩酁樗麄冎v一些課外的知識，多做些能力拔高的練習題。有些同學稍差一些，他們可以聽懂課上所講的`內(nèi)容，但是在做練習題時，并不能全部做對，原因是課后沒有及時的復習鞏固所講的內(nèi)容，導致在做題時左右拿捏不準，馬虎出錯。對這些學生要嚴格要求，讓他們及時復習認真做題，掌握并牢記新知識。剩下的是一些成績很差的學生，這些同學分兩類，一類是在課上從來不會主動認真聽講，只知道貪玩搗亂引人注意，在課下又從來不看書做題的學生，老師對他們這些人絕不能心慈手軟，該教訓的時候必須下得了狠心，雖說訓斥和責罵很過頭，但要讓他們明白來學校學習到底是為了誰，明白老師現(xiàn)在的嚴厲終究還是為了他們好。另一類是一些一直想要認真學，但苦于一直找不對方法，努力許久還是不能提高成績的學生，老師要去了解他們有關(guān)學習的疑惑，幫他們找對方法，盡快改正之前的學習陋習，運用新方法逐漸的提高學習效率，最后提高成績。
在我眼中，每個學生都是有希望的，只要他愿意學習，不怕吃苦，不怕受累，在正確方法的指導下，早晚都會取得進步，成為更好的自己！
教師的實習心得6
這周二三進行了期中考試，為什么記敘這場考試，不是因為它是一場大型的考試，不是因為它是一場可以證明學生這段時間學習情況的考試，不是因為它依舊是一場要年級排名評比的考試。而是這場考試給了我太多的感受。有緊張，有不安，有心疼，有感動……
緊張不安
一個月之前，他們進行了第一次月考，隨后就是他們期待的成績。那一次的成績出乎我的意料——全年級倒數(shù)第一。最先知道成績的我有點手足無措，心情煩躁不安，吼住了跑來想知道成績的學生。深深地自責讓我一夜輾轉(zhuǎn)不眠，是不是我太年輕沒有經(jīng)驗？是不是我講課太無趣？到底是哪里出了問題？第二天滿臉怒意的我進入教室，看到死氣沉沉的班級，我意識到他們也在為自己成績悶悶不樂，我不能再批頭蓋臉罵她們。分析完試卷，找了幾個給分數(shù)靠后的同學分析了錯題。從哪里摔倒就從哪里爬起來。后來的這一個月，我反思了自己的教學方式，重新調(diào)整了自己的教學思路，狠抓他們的作業(yè)質(zhì)量。
當期中考試來臨的時候，我格外的緊張，就好像是自己要參加考試，因為不知道當成績公布的時候，他們送給我的是糖果還是炸彈。兩天匆忙的'監(jiān)考，我是在擔心與不安中度過的，他們知不知道靈活變通？他們記得答題要規(guī)范，要條理清晰？他們……
心疼
考完兩場，我去考務室送試卷，一個男生攔住了我，“老師，對不起，沒完成你的要求，作文沒有完成，你懲罰我吧。”“為什么沒有寫完？在班里強調(diào)了幾遍了！”“老師，我發(fā)燒了，一直撐著想考完試，但是難受的連寫字都變慢了，真的努力在寫�！币粋�一米七八的大男生在我面前紅了眼圈。那一刻，更多的感受是心疼。作為學生，他生病也要堅持考試；作為男生，他勇于承擔錯誤，敢于承擔。
感動
晚上第一節(jié)課他們格外活躍，剛一登上講臺，“老師，你強調(diào)的閱讀題要分點，我們都做到了哦!”“老師，這次默寫我們都背會啦！”“老師……”聽他們你一言我一語，我之前的不安與煩躁都消失了，原來我強調(diào)的內(nèi)容他們都記在了心里，原來他們也在努力變優(yōu)秀。我為什么要在在乎成績，成績的好與壞只能代表一次的結(jié)果，高分他們不需要驕傲，低分他們也要慢慢來，畢竟高考是他們要用三年去完成的課。他們在舉手投足間教會了我很多，那一節(jié)課，心里是滿滿的感動，這些感動，即使分別多久也不會舍棄。
這一次考試，對于他們來說可能只是一場知識的檢測，對于我來說是心智的成熟，是生命里難忘的幾個日子，是又一次成長。
教師的實習心得7
課堂教學是教育教學的主陣地，需要教師自身高深的文化修養(yǎng)，需要對學生進行科學的管理和引導。建設高校課堂是每一位教師追求的目標。通過這次學習，結(jié)合自己的教育教學實踐，我覺得可以從以下方面努力。
一、堅持學生需要第一的原則
“一切為了學生，為了學生的一切“，一直是我追尋的原則和目標。從點滴做起，關(guān)心學生，愛護學生，相信學生，為學生的終身發(fā)展奠基。教師只有牢固樹立”以學生為中心””的教育理念，才能真正建立起民主和諧的師生關(guān)系，營造出溫暖舒適的教學環(huán)境，從而達成“教學相長”的目標。美國著名教育心理學家皮爾遜也說過：“為了得到教師的愛，學生可以去做各種教師所喜愛的事，甚至去學習他最不感興趣的科目�！庇纱丝梢�，在課堂教學過程中建立良好的師生關(guān)系是多么重要。教師愛學生，讓學生體會到師生之間的這種溫暖之情，他們的內(nèi)心必然受到鼓舞，他們的上進心必然得到激發(fā)，這樣他們就會產(chǎn)生良好的積極的心理效應，在整個學習活動中集中精力，主動思考，努力探索，從而收到良好的教學效果。
二、點滴入手，培養(yǎng)學生良好的`學習習慣
“習慣成自然”。最通俗的一句話卻道出了習慣的魅力。習慣可以內(nèi)化為一個人的品質(zhì)，學生一旦養(yǎng)成了良好的學習習慣，高效課堂的目標也將輕松實現(xiàn)。我國著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣�！迸囵B(yǎng)學生良好的學習習慣也是有效進行課堂教學管理的抓手之一，如果我們在課堂教學中，重視培養(yǎng)學生課前預習的習慣、認真思考的習慣、及時鞏固的習慣、主動探索的習慣、積極交流的習慣、大膽質(zhì)疑的習慣等等，我們的課堂教學就會事半功倍。
三、讓創(chuàng)新伴隨自己成長
社會在改變，學生在改變，這無疑對教育的方式也提出了不斷改變的要求。創(chuàng)新應該伴隨我們教育的每一天。
比如，思想品德課課本在不斷改變，國家的經(jīng)濟、文化等方方面面的事業(yè)也在不斷變化，而我們的思想品德課又與社會最前沿靠的最近，這就要求教師對教學內(nèi)容不斷進行創(chuàng)新，結(jié)合改革開放的新形勢、新問題展開教育教育。又如，每一年、每一個學生的要求也不盡相同，這也對教師提出了新的要求。
四、學會贊美學生
贊美的力量是無窮的。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“僅靠一句贊美我就可以開心的活兩個月”�？梢娰澝赖牧α坑卸嗝磦ゴ�。世界上不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當我們認真體會，用愛心對待每一個孩子，一會發(fā)現(xiàn)，美就在我們身邊，因為贊美，你可以和學生愉快的相處；因為贊美，你會獲得學生的贊美；因為贊美，你可以和學生心靈相通。
課堂教學伴隨我教育生涯的每一天，每一天都在改變，每一天都在探索，因為探索，這份事業(yè)變得美麗、變得開心。
教師的實習心得8
在教學活動中，教師不僅僅要了解相關(guān)教學技巧，用自己的人格魅力打動學生，還要關(guān)愛學生，使其學會做人，學會做學問。
教師的專業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺程度。用人格影響人格。教育家烏申斯基曾說，在教育中。一切都應以教育者的人格為基礎(chǔ)。因為只有人格才能影響人格。只有人格才能形成性格。教師的人格對學生有最直接最具體，最深刻的影響。教師的一言一行都在展示著人格，我們需不斷完善自己的人格魅力，在扎實研究專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不斷學習各方面的知識文化，豐富自己的課堂教學，讓學生親其師，信其道。
教師的魅力在于睿智，教師真正的力量不完全是知識的權(quán)威，而在于關(guān)愛即關(guān)心愛護學生。關(guān)愛的方式?jīng)Q定關(guān)愛的品質(zhì)。首先，關(guān)愛學生就要尊重學生，人人都有自尊心，作為教師必須尊重每一位學生作為人的價值和尊嚴，尤其是那些有過錯的學生、有嚴重缺點的學生。接著，關(guān)愛學生就要寬容學生的孩子氣，從學生成長的角度出發(fā)，從內(nèi)心里去理解他們，大度地寬容學生的各種孩子氣舉動，學生過后冷靜下來，經(jīng)過反思，反而更能夠認識到自己的錯誤，從而自己認真去改正，達到教育的目的。除外，關(guān)愛學生還需要欣賞學生，任何時候都不放棄他們。
施以愛心，期以耐心，持以恒心。欣賞他們，信任和鼓勵他們，可以幫助他們揚長避短，克服自卑，樹立自信心。充分調(diào)動他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學習是自己的一種榮譽。對他們的行為上的反復，給以最充分的細心和耐心，從心靈深處去打動他們。只要盡心盡責地面對每一位學生，沒有解決不了的難題，沒有不能感動的學生。感動是最好的動力，學生一旦非常感激老師，就會不斷地努力完善自己。另外，關(guān)愛學生就要學會傾聽他們的.聲音，了解學生內(nèi)心世界，也是給學生以自我表現(xiàn)的機會。加強與學生的溝通，課下放低姿態(tài)，與學生平等相處，與學生朋友般的交換彼此的看法和意見，走進學生的心靈，了解學生的所思所想，了解他們內(nèi)心的真實想法，坦誠地交換意見，學生能真實地感覺到老師是在關(guān)心自己的成長，教育的效果也就相當好。掌握關(guān)愛的技巧，真心實意對待學生，提高關(guān)愛的品質(zhì)。老師的愛可以感染學生，讓學生也愛自己的老師，這種情感流動一旦形成良性循環(huán)，學生的人格品質(zhì)就會不斷地上升，一個和諧的、積極的、充滿活力的氛圍就會形成。
教師的實習心得9
陽春三月，帶著滿懷熱情，我來到了這個充滿著青春氣息的實驗中學。一張張稚嫩的臉蛋上洋溢著不諳世事的笑容。只要看到他們充滿朝氣的臉頰，我就恨不得把我懂的知識一股腦全部都教給他們。一開始的時候什么事情都是自己親力親為。我教兩個班的語文，一共就有一百四十多份的作業(yè)，每天都要花費大量的時間去批改作業(yè)，備課的時間反而變少，整個人開始覺得時間不夠用了。我該怎么處理這個問題呢？
后來我仔細思考了這個問題：有些作業(yè)只需要簡單檢查對錯就行了，比方說默寫古詩和漢字，這些作業(yè)就可以交給各個學習小組長，讓他們幫忙批改，而我則抽取四五個小組學生的作業(yè)批改，了解情況就好了。四個學生為一個小組，每周換一個組長，每個學生都可以得到鍛煉的機會；而寫小短文，小作文的這些就需要我全部批閱，并針對他具體的寫作提出指導性評價。通過批改作業(yè)，知道其他學生易錯的地方，可以提高批改學生對重難點知識的敏感度，同時也可以讓他們知道哪些知識是易錯點，從而激發(fā)他們的學習興趣，主動鞏固學習。
對于學生來說，書本上的知識總是高高在上，有距離感。理論聯(lián)系實際，把課本上的知識點和現(xiàn)實生活經(jīng)驗結(jié)合起來，既可以幫助學生理解課文還可以把課堂活躍起來。例如在今天的作文課上，我講到什么是細節(jié)描寫的時候有一位學生在打鬧說話，警告一次還不聽話，我一怒之下就沖到他跟前，嚴厲地叫他站起來，這時候他不情不愿地慢騰騰的站起來了，全班學生都目睹了這個過程。因勢利導，我就利用這個插曲，讓學生們寫一段小短文，把這個過程描述出來，語言描寫，神態(tài)描寫，動作描寫以及外貌描寫全部都要用上，學生們都覺得這個作業(yè)很新奇，一點也不排斥寫這個作文了。讓學生練習這個短文的目的'是在于如何把一件事最精彩的部分生動地呈現(xiàn)出來，觸類旁通，學會了這點，在以后的寫作的時候?qū)W生們就會下意識地把一件事中最重要最精彩的部分生動形象地呈現(xiàn)出來，真正學會精心剪裁，布局精巧，詳略得當。
學以致用，所學的知識是為生活而服務。學會生活的技能，陶冶高尚的生活情操是學生學習的目的。知識從生活來，追求卻高于生活，懷抱著一顆向上的心，沉醉于教，癡迷于學。
教師的實習心得10
人際關(guān)系通常有兩種存在形式,一種是我們潛意識里己知會長久的關(guān)系,即家屬關(guān)系;另一種便是為了好好工作而刻意且須謹慎維持的工作關(guān)系。雖然良好的人際關(guān)系所必需的因素是一致的,即信任、關(guān)愛與和睦,但如何建立良好的工作關(guān)系仍是令人頭疼的事。從職場最基礎(chǔ)的層面開始嘗試改變吧!
學著角色換位，嘗試站在別人的角度考慮問題，慢慢的就能建立良好的人際關(guān)系。例如，要學會給人留面子，就是懂得尊重人的問題，你也希望被尊重的`。不談論別人是非，你也不希望別人講究你吧？有困難時希望有人援助，安慰，那么別人需要你幫助時，不要吝惜精力。不要抓住別人的缺點不留余地，人無完人，你犯錯誤了，也希望別人給你機會吧？…這樣考慮問題，很自然的就學會與人相處了，是學會，證明不是天生的�！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章”共勉吧。
多從別人的利益出發(fā)就不愁別人理解不了你了啊。在別人面前不要總是 我怎么怎么樣...眼中只有自己，每個人都有優(yōu)點或缺點。用平和的語氣和別人說話，用平和的心態(tài)和人交往，不要總在別人面前呈能，多看別人的優(yōu)點，虛心學習別人的長處。
教師的實習心得11
轉(zhuǎn)眼間，實習生活過去了將近兩個。在這兩個月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是體驗到了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺。
“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè)，因為在這個職業(yè)中會接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導、學生和學生家長等。在我實習過程中最典型的酸的事件就是來源于學生，當天我們幾個實習老師在錄播室中工作，總有幾個班的孩子想往老師身邊擠，然后他們非常吵鬧的走進了錄播室打擾了我們的工作，然后我們讓他們出去，不要離錄播室這么近，不要打擾我們工作，但是其中有一個孩子說了一句“你只是一個實習的”，當時我是感到很生氣的，非常的生氣，因為一個學生這樣對認真工作的自己說話，之后就感到非常的心酸，原來我們這些老師在他們其中一些人心中只是一個實習的，所以不太把我們當作一回事。我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻給了我所有的學生們，竭盡全力地為他們好，但是學生們的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強對學生的思想教育，學生的做人也是學校教育的一個重要目標，我們也要對學生進行因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回，快樂前行。
教師職業(yè)是一份奉獻和收獲的職業(yè)。教師理應無私奉獻，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻的過程中體會到的是快樂，因為收獲很多。下面分享我實習過程中甜蜜的收獲：在課下時總會有幾個孩子把他們寫的一些暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、把他們的零食分享給我，把他們用心畫的畫送給我，和學生相遇時，學生的打招呼、生氣時學生的安慰，這些是我實習生活中最珍貴的.的財富，讓我有了無限的前行的動力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免，反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對于剛剛實習的我來說，一個是沒有父母沒有特別熟悉的朋友在自己身邊，還有許多自己從來沒有挑戰(zhàn)過的工作任務，還要面對那么多的從來沒有見過的孩子們，以及這學期的生活絕對沒有上學期的大學生活悠閑和，所以說實習工作中絕對會有一些“苦”的體驗，不過我也學習到了很多，我堅信自己會在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。
我愛教師這個職業(yè)，我想我會不斷地用“酸”、“甜”、“苦”來充實自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行。
教師的實習心得12
3月8日這一天，我早早的來到了辦公室，原本我的課在第三節(jié)，所以我認為還有時間備課，因此頭天的備課并不充分，只是大致的想了一個課堂的安排。但是突然，在我坐在辦公室備課的時候，班主任告訴我，我的'課被調(diào)到了第一節(jié)課，還有20分鐘就要上課了。這種臨時調(diào)換打得我措手不及。怎么辦呢？
首先我先向其他的老師詢問了如何更好地解決，因為當?shù)氐慕處熢谡n堂上已有了較豐富的課堂經(jīng)驗，有面對這種情況的經(jīng)驗。之后，在我們八班班主任的建議下，我讓同學們先進行知識點的背誦，之后又大聲的領(lǐng)讀一遍，讓同學們進行閱讀，深度記憶，而后進行聽寫，并更正講解前一天留下的閱讀訓練。及時避免了備課不充分的情況，同時又讓同學們將之前學過的知識點深入人心，避免了課堂尷尬的情況。
就此，我進行了反思。首先是自己不夠用心，總想著臨時抱佛腳，這種心理是不對的。人不能打無準備之仗。做任何事都要好好準備，提前準備好，到時候才不會遇事慌張。這也讓我得到了一個經(jīng)驗。當有突發(fā)的情況時，要鎮(zhèn)定下來，沉著應對，不能垂頭喪氣。并且要提前準備好，不能倉促對待任何事情。最后，要積極向各位老師提問，尋求建議，畢竟老教師還是擁有許多的經(jīng)驗的。所以我們要多向老師詢問，增長自己的閱歷和經(jīng)驗。
教師的實習心得13
3月5日中午到達xx中學，簡單收拾一下行李，用過午餐，即開始崗前培訓。校領(lǐng)導參加會議，在會上談到，作為一名頂崗實習學生“臺下”與“臺上”的關(guān)系問題，由臺下坐著聽課的學生轉(zhuǎn)變?yōu)榕_上講課的教師，在這一刻變成了現(xiàn)實，這種轉(zhuǎn)變就在眼前，它觸手可及。
一是學會轉(zhuǎn)變角色。一路走來，已經(jīng)在講臺下聽了14年的課，但是一直是以學生的身份，一個比較被動的姿態(tài)去聆聽。但是現(xiàn)在卻需要學會改變角色，既是一個學生，向優(yōu)秀教師學習講課方法，聆聽指導教師教學建議；同時也是一位教師，以未來教師的身份投入到課堂教學過程中。
另外在課堂上要隨時進行身份的換位，既以學生的眼光去看待授課教師的這一節(jié)課是否容易聽懂，同時也以教師的身份去審視這一節(jié)課是否重難點突出，講課的方法是否適應學生的實際水平。
專業(yè)學習、事務工作、教學實踐三者必須同時兼顧，同時扮演著幾種角色，要隨時適應各種角色。雖然對現(xiàn)在剛實習的我來說還比較困難，但是我在努力的過程中也享受著這種亦聽亦學的充實生活。
二是學會轉(zhuǎn)變心態(tài)。從市里的大學來到貧苦鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學，面臨一系列問題，教學任務繁重問題、餐廳用餐問題、公寓住宿問題……對于這些困難我們要端正心態(tài)，不是貪戀生活的享受，而是在中國社會的最基層體驗生活的艱辛。面對學校教師緊缺的嚴重局面，要以一顆緊迫的心投入到教學當中去，要具備一種精神，或者說是一種工作態(tài)度，召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。
下到基層，來到自己不熟悉的工作環(huán)境，要多聽、多看、多想、多做。要知道自己能否勝任中學教學工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的專業(yè)知識、沒掌握的教學技能，也可以在工作中逐漸的掌握，不斷的提高。態(tài)度不好，就算自己有牢固的知識基礎(chǔ)也不會把工作做好。
下到基層，學會轉(zhuǎn)變心態(tài)，把自己整個身心投入到教學工作中去，用心去體驗這份工作，飽含著對教育的熱情，用心去做好這份工作。
三是學會適應環(huán)境。一般來說，大學的學習生活環(huán)境和中學的教學工作環(huán)境存在很大的差距，在大學主要是學習教學專業(yè)技能和提高學習能力，在中學主要專注于應用教學專業(yè)知識和增強業(yè)務能力。要適應中學的實際工作要求，除了要加強課堂上的理論知識學習外，還必須要親自走進學生，接觸中學教學實際，參加教學工作實踐，通過對教學工作的了解指導課堂學習。
頂崗實習是師范生進入社會前的緩沖時期，除了教課帶班的`實習任務之外，學會處理人際關(guān)系以及培養(yǎng)良好的團隊意識也是實習中的重要一課。因此，處理好與實習學校領(lǐng)導及指導老師的關(guān)系就顯得極為重要。另外，頂崗實習分隊成員之間的互助合作也是實習順利完成的關(guān)鍵因素。
學會適應教學工作環(huán)境，實際體會一般教師職業(yè)的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
我相信經(jīng)過我和我們整個頂崗實習分隊不斷的完善和努力，能很好的適應教師的身份，能真正做到學高為師，身正為范，不辜負自己，不辜負這些學生。
教師的實習心得14
（一）鉆研和組織教材的能力
教師要上好課，必須事先要備好課。所謂備好課，首先要深入鉆研教材，把教材的知識弄懂，并融會貫通，使之轉(zhuǎn)化為自己的知識；其次，要研究教學大綱、教材內(nèi)容和學生，明確教學目的、重點及要求，使之轉(zhuǎn)化為教師教學的指導思想；再次，要進一步研究教學目的要求、教學內(nèi)容和學生實際之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到使教學內(nèi)容適應學生接受能力、促進學生智力發(fā)展、實現(xiàn)教育目的的途徑，要實現(xiàn)上述三個方面的轉(zhuǎn)化，教師就必須有一定的鉆研和組織教材的能力。這種能力越強，備課的效果就越好，十分有利于提高課堂教學質(zhì)量。
�。ǘ┝私夂脱芯繉W生的.能力
深入了解研究學生，這是教師進行教育教學工作的出發(fā)點，也是教師的一項基本功。教師要善于根據(jù)學生的外部表現(xiàn)了解他們的個性和心理狀態(tài)，如思想狀況、道德水平、知識基礎(chǔ)、智力水平以及興趣、愛好、性格等。只有了解學生的實際，才能做到有的放矢，長善救失，因材施教。
�。ㄈ┙M織教育教學活動的能力
為了保證教育教學工作順利而又生動活潑地進行，教師應具備較強的組織能力。例如，開展教育活動，教師必須善于制定計劃、動員發(fā)動、培養(yǎng)和使用骨干、組織指揮、總結(jié)評比等；組織教學活動，教師必須善于啟發(fā)誘導，能激發(fā)學生興趣，集中學生注意力，善于機智地處理偶發(fā)事件等。教師組織教育教學活動的能力，包含一定的創(chuàng)造性，既需要知識經(jīng)驗，又需要滿腔熱情，更需要在實踐中堅持不懈地研究、總結(jié)、磨煉。
�。ㄋ模┝己玫恼Z言表達能力
語言是表達和交流思想的工具，教師語言表達能力如何，直接影響教育教學工作的效果。在教育教學中，教師的語言要發(fā)音準確，使用普通話教學；要簡練明確，內(nèi)容具體，生動活潑；要合乎邏輯，語法正確，流暢通達；要富于感情，有感染力。這也是教師的基本功。
（五）進行教育科學研究的能力
教師在工作中，要善于及時總結(jié)自己的經(jīng)驗，并使之不斷升華，達到理論的高度；要能夠自覺地運用、驗證教育理論，從大量的現(xiàn)象中研究探索出規(guī)律性的東西。教師只有具備一定的教育科學研究的能力，才能以先進理論為指導，不斷改進工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，有所突破，有所創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師的實習心得15
實習就剩下短短的一個月了,如何站好最后一班崗，我想了很多辦法來幫助學生們更快的進步。
授人以魚不如授人以漁，教給孩子再多知識也不如交給他們做題的方法技巧�？傉f興趣是孩子最大的老師，所以運用多種方法讓孩子們對這一學科更感興趣，比如說讓課件更加接近他們的現(xiàn)實生活，讓評語更加生動活潑都是不錯的辦法。在學科學習上，語言不外乎聽說讀寫，英語也是這樣。
所以在學科教學上我將在這四個方面來訓練我的小孩們。首先來說聽力，在課堂上我已經(jīng)有意慢慢增加學生們課上的課堂用語，逐步向純英授課的方向努力，這就在無形中慢慢鍛煉他們的英語聽力。其次，充分運用發(fā)的英語聽力練習冊，保證每個單元都能跟著進度練下來，充分利用早讀時間來練習，達到在有限的時間里最大限度的提高他們的英語聽力能力。說這一方面不僅僅是對于課文內(nèi)容的說，更是對于課本知識點中語法的運用以及口語練習。讓孩子們敢于說，敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年來總在講我們學的是啞巴英語，卷子做了很多但不敢張嘴，所以要改變這個現(xiàn)象我們就要鼓勵孩子們敢于張嘴，大膽的說出來。
讀上來說，鍛煉學生們fast reading和intensive reading的能力，使學生們達到在有限的時間里最大限度的提取自己所需的知識。與此同時不僅僅將眼界局限于現(xiàn)在，而是推薦他們等多的英語讀物，拓寬英語的'閱讀面。我們常說語感，語感的培養(yǎng)從哪里來呢，就是從讀和說上來，有的時候說得多了，語感就練出來了，我們甚至可以利用語感來做很多題。寫我將會注意兩方面，一個是寫的內(nèi)容，做到語法和拼寫不出錯、少出錯，二是做到學生們對于字的書寫的提高。一手好字總會加分不少，所以書寫也至關(guān)重要。
此外，成績從不是判斷一個孩子好壞的標準。對于這個階段的孩子來說一起皆有可能，他們有著很大的可塑性和變化空間，但有的時候也會容易走彎路，所以，要多和孩子們談談心并及時關(guān)注他們的內(nèi)心變化、走進他們的內(nèi)心世界，明白孩子們的困擾和疑惑所在，才能幫助他們更好的進步。
走近學生更要走進學生，未來可期，一起進步吧！
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