【推薦】小學(xué)五年級(jí)作文合集8篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　我經(jīng)常從外面抓一些螞蟻回來(lái)觀察，終于，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻的秘密。

　　有一次，我在放學(xué)的路上，突然，發(fā)現(xiàn)了幾只小螞蟻魚貫而出，成群結(jié)隊(duì)的爬向外面。有的幾只小螞蟻背著一些面包，有的背上一些糖果準(zhǔn)備出發(fā)了，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)似著我。我喜愛那個(gè)看看這些螞蟻到底要干什么？

　　突然，天空烏云密布，螞蟻朝那邊的小洞走去。我驚奇的想：螞蟻怎么知道這里會(huì)下雨呢？它們就是語(yǔ)言家嗎？……我的心里充滿了疑問(wèn)？

　　一連串的問(wèn)題使我迷惑不解，于就是，我打開電腦查找了螞蟻為什么會(huì)知道要下雨了。原來(lái)，在下雨前，蟻巢就是特別悶的`，再加上螞蟻對(duì)濕度和溫度很敏感，蟻巢一旦特別悶，螞蟻們就準(zhǔn)備搬家了。

　　我發(fā)現(xiàn)螞蟻搬家的事可真有趣��！讓我們留心觀察身邊的每一個(gè)事物，也許他也會(huì)成為你的發(fā)現(xiàn)��！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　最近，一股“繩潮”席卷了我們班，各種各樣的高手層出不窮，這不，他們又開始“華山論劍”了……

　　熟悉的下課鈴聲終于在同學(xué)們期盼的眼神中響起，老師把那截短短的粉筆扔進(jìn)盒子里：“下課！”聽到“命令”的同學(xué)們就像一個(gè)個(gè)沖鋒陷陣的士兵，忙不迭地沖出門外，亮出他們的'“絕密武器”，開始“對(duì)戰(zhàn)”，我當(dāng)然也不能錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)“潮流”，隨著眾人加入了“坐觀成敗”的隊(duì)伍。

　　那一邊，“戰(zhàn)火”燃燒的正旺，管政翔PK姜佳昊，兩個(gè)人都是“華山論劍”之中的佼佼者，只見管政翔嫻熟地把繩在手上繞了一圈，用中指穿著過(guò)繩圈，繃緊繩子，一副經(jīng)繩子連接成的“叉”字圖就形成了。姜佳昊看了，不屑一顧地“哼”了地聲，喃喃說(shuō)道“簡(jiǎn)單�！敝灰娝�面色從容，神態(tài)鎮(zhèn)定地用雙手的兩指勾住繩子，向下一翻，一拉，管政翔的手在剎那間一松，“繃”的一聲輕響，又一個(gè)圖形組成了。管政翔眼珠一轉(zhuǎn)，嘴角微微上翹，似乎心里在盤算著什么，只見他把繩往上一挑，往下一拉，再把手往旁邊一滑，組成了一個(gè)“彎弓射大雕”，姜佳昊看了，托著下巴思考了一會(huì)，眉毛擰成了“川”字形，似乎在思索怎樣破解這個(gè)難題，接著，他兩手交叉，用小指勾住中間的兩根線，往旁邊用力一掰，再用兩根手指扣住繩子，往下面一拉，組成了“剪刀”狀，管政翔不甘示弱，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎早有準(zhǔn)備，他把兩根繩子往旁邊一拉，又成了“雙剪刀”，姜佳昊看了，不服氣地“哼”了一聲：“跟我斗？這還不是小菜一碟？”說(shuō)著，他往下一抽，繩頓時(shí)緊成了兩條直線。管政翔先是愣一愣，但過(guò)了一會(huì)兒，他使勁一拉，但卻中了姜佳昊的圈套，只見繩子的一個(gè)結(jié)正在慢慢縮小，管政翔的眼睛越瞪越大，姜佳昊一臉壞笑，發(fā)出勝利的歡呼：“成功了！成功了！我打敗他了！”管政翔這才恍然大悟，他無(wú)奈地抱著臉，欲哭無(wú)淚：“唉，失敗……”。此時(shí)的姜佳昊就像一只斗勝的公雞，昂著頭，挺著胸，而管政翔就像一只喪家犬，灰溜溜地回到了座位上。

　　美好的時(shí)光總是很短暫，很快，上課鈴聲響起。同學(xué)們回到位置上，開始聽課。但“繩潮”卻沒(méi)有停止，下課后，再會(huì)發(fā)生新一輪的“華山論劍”。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

親愛的逗豆：

　　你好！

　　第一次收到你專門給我寫的信，我很開心！雖然在媽媽眼里，你依然是那個(gè)小小的、天真無(wú)邪的小娃娃的模樣，但是從這封信還稚拙的信中，我讀到了你的成長(zhǎng)，讀到了你的明理；我看到了一個(gè)用文字去表達(dá)愛、用心靈去感受生活中的善良的逐漸長(zhǎng)大了的女兒的形象。這個(gè)形象可能還不十分清晰，但她已經(jīng)在我心中樹立了起來(lái)，我很高興！

　　世人都說(shuō)母愛是無(wú)私的。我想，母愛之所以無(wú)私是因?yàn)槟赣H將無(wú)限愛憐全部給予孩子時(shí)，并未希求孩子將來(lái)能給母親什么具體的回報(bào)，但事實(shí)上，母親以她博大、無(wú)私的愛，讓孩子感受到溫暖、幸福和美好的同時(shí)，也將這種愛的信息傳遞到孩子的`心靈深處，希望孩子能將愛的信息撥撒到世上的每一個(gè)角落里。所以，在你感受到媽媽的愛的同時(shí)，能將這些愛留在心靈中，將愛化成行動(dòng)，由己待彼，讓周圍的同學(xué)、朋友都能體會(huì)世界的美好。

　　你希望自己長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人媽媽很贊成。然而，如何才能真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人呢？媽媽認(rèn)為，首先應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人，其次應(yīng)該讓自己有知識(shí)、掌握一定的技能，還有就是要有責(zé)任心，知道自己必須做哪些事情。因此，媽媽希望從小養(yǎng)成好習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種知識(shí)，培養(yǎng)自己各方面的能力，用善良的心對(duì)待別人。媽媽相信，只要你努力就一定有收獲。

　　祝你：

　　快樂(lè)學(xué)習(xí)

　　健康成長(zhǎng)

　　你的媽媽

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬日。那一天，草坪上，結(jié)了一層又一層的薄霜。整個(gè)世界都被一層白色的霜所籠蓋。路上的行人穿的都像一只大熊貓一樣。

　　而就是在這樣一個(gè)嚴(yán)寒之季，一股暖流，一絲絲的春意，就在我們筧橋小學(xué)之中，是那樣的溫柔，那樣溫暖、

　　那一天中午，全校的同學(xué)都肅立在草坪上，大家都是那么嚴(yán)肅、莊嚴(yán)。我們班的`黃老師還在國(guó)旗下講了話，訴說(shuō)了西南旱區(qū)的情形。他們那邊都是一片片的干涸土地，飲用水都是渾濁的，運(yùn)水是那樣艱辛。這次活動(dòng)就是“你我手拉手愛心匯暖流”。

　　要開始捐款了，每一個(gè)班前面都有一個(gè)專門的捐款收集箱，是紅色的。隊(duì)伍開始緩慢的向前移動(dòng)了。同學(xué)們都緊握著那一張張的紙幣，走向捐款箱。我慢慢隨著隊(duì)伍走向捐款箱，雖然這錢是本來(lái)要給我買書的，但是想到了俗話說(shuō)得好“一方有難，八方支援”。我就毫不猶豫的伸直了手臂，將錢塞進(jìn)了捐款箱。

　　最后，體育老師將自己辛勤勞動(dòng)，得來(lái)的紅色百元大鈔，一下子投入捐款箱中。孫俊輝這時(shí)正好看到陳老師捐款，臉上不時(shí)的展現(xiàn)出驚訝的表情。也許里面還帶著一絲絲的敬佩之情，敬佩著陳老師竟然能舍得這么多的錢，捐給那些西南旱區(qū)的那些受難的人民。

　　無(wú)數(shù)的愛心，無(wú)數(shù)的希望，都投入到了捐款箱中，不論大小，不論多少，有一元、兩元、五元、十元，甚至100元錢。他們的主人只有一個(gè)希望，一個(gè)目的，就是希望西南干旱地區(qū)的人們能喝上水，并喝上干凈的水！也許這些錢只是微薄之力，但是無(wú)數(shù)的水滴在一起能匯成河流，而且融入了同學(xué)和老師的愛心后，意義更深厚久遠(yuǎn)。

　　那是三年級(jí)的事情了，但是，每次想起，都覺得是那么溫暖，那樣感人！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，校園里出來(lái)一件新鮮事，讓校園里的每一位同學(xué)都很興奮。因?yàn)樵诒局�，我們學(xué)校的校園之聲廣播正式開播了，往后每天我們都可以邊聽廣播邊早讀了。

　　今天早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，剛走到校門口，就聽到廣播里播放著輕松激昂的歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》。感覺真美妙，聽了讓人精力充沛。這時(shí)，從我旁邊走過(guò)兩名同學(xué)，他們?cè)谠谛÷曌h論：“這音樂(lè)真好聽，我今天就是特地起了個(gè)大早，來(lái)學(xué)校聽廣播呢！”“是啊。過(guò)一會(huì)兒，就該到《晨讀一刻》的時(shí)間了，也不知今天讀的是哪一課？”……他們漸漸走遠(yuǎn)，聲音卻在我的耳畔回蕩，心想：一部分同學(xué)為了能聽到校園廣播，已經(jīng)開始早起了。我推開教室門，感到跟往常不太一樣，大多數(shù)同學(xué)已坐在自己座位上，拿著課本，在翻閱著。值日生在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，一切都那么井然有序。特別是劉明同學(xué)，平時(shí)最不愛打掃衛(wèi)生，今天卻一反常態(tài)拿著笤帚一排一排地掃著。我輕輕地拍了拍他：“劉明，今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了�！眲⒚髋み^(guò)身來(lái)，擦了擦額頭的汗，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你不知道嗎，廣播站每天中午的《新聞直通車》欄目里都要報(bào)道每個(gè)班打掃衛(wèi)生的情況，昨天廣播里對(duì)我們班的衛(wèi)生提出了表?yè)P(yáng)，今天我得繼續(xù)努力，為咱們班爭(zhēng)光�！甭犃藙⒚鞯脑�，我思緒澎湃：校園廣播是一件多么有意義的'事情��！愛遲到的同學(xué)現(xiàn)在來(lái)早了；對(duì)班級(jí)不關(guān)心的同學(xué)現(xiàn)在學(xué)會(huì)為班爭(zhēng)光了；曾經(jīng)看到語(yǔ)文書就頭疼的同學(xué)，現(xiàn)在時(shí)不常地翻閱語(yǔ)文書；對(duì)作文不感興趣的同學(xué)，現(xiàn)在也開始津津有味地讀課外書了，有的還向廣播站投稿……總之，廣播給校園帶來(lái)了很多的變化，校園學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚，同學(xué)們每天都是高高興興來(lái)上學(xué)，校園里到處是其樂(lè)融融的學(xué)生景。

　　還告訴大家一個(gè)好消息，我也是校園之聲廣播站其中的一員。我主持的欄目是《故事新天地》，在每周的星期三播出。我們廣播的時(shí)候，還會(huì)播放優(yōu)美的背景音樂(lè)，讓故事聽起來(lái)更加生動(dòng)，有趣。真心地希望有一天，您也能來(lái)到我們的校園，聆聽廣播，感受我們的校園生活！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　愛是什么？

　　是友情的愛、對(duì)動(dòng)植物的愛、對(duì)父母的愛、對(duì)環(huán)境的愛······

　　昨日，去往學(xué)鋼琴的路上。

　　聽到耳邊傳來(lái)“刷刷”的聲音，那聲音被車的喧鬧聲掩蓋住了，但還能聽到微弱而又清脆的聲音。

　　我把目光轉(zhuǎn)向公路上，看見兩名環(huán)衛(wèi)工人�？吭诠�路中間的欄桿上，他們蹲下來(lái)，用水將干凈的布打濕，然后專心致志地擦起欄桿的每一條柱子。輕輕擦拭著，他們好像把欄桿當(dāng)作自己家的某一樣珍貴的物品了，小心翼翼，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)的臟東西濺到上面。

　　這使我極為震驚，一個(gè)不起眼的欄桿，卻能有一份對(duì)環(huán)境關(guān)心的愛，這件事，想必做的人為極少吧。

　　當(dāng)今社會(huì)，有許多人只覺得自己是要做大事情的，而不去干一些小事，可我們要知道，如果要做好一個(gè)人，就要從小事情做起，從身邊的事情做起，對(duì)環(huán)境、對(duì)身邊任何一樣?xùn)|西、一件事充滿愛，把它當(dāng)作自己最珍貴的東西，才能做好。

　　灑水車日夜辛勞著，天天把公路灑的干干凈凈，他每天工作著，一干就是一整天，可他卻橫豎不說(shuō)一句話。他對(duì)環(huán)境做出了多少的貢獻(xiàn)��！如果沒(méi)有他對(duì)環(huán)境的那份愛，我們會(huì)有這么干凈的'環(huán)境嗎？會(huì)有這么清新的空氣嗎？

　　而我們有些人，卻隨地扔垃圾，對(duì)環(huán)境沒(méi)有一點(diǎn)愛護(hù)之心，要是每個(gè)人都能做到對(duì)環(huán)境生出一份愛護(hù)之心，把果皮紙屑放入垃圾桶中，環(huán)境又會(huì)怎樣？一個(gè)人是有影響力的，一個(gè)人做好，第二個(gè)人就會(huì)做好······接著全世界的人就都會(huì)做好！

　　記得我在《意林》上看過(guò)這樣的故事：一位女士在公司炫耀：‘前幾天，我在網(wǎng)上看了個(gè)故事：一位小男孩，每次洗澡都先自己洗，為了就是讓母親洗澡時(shí)浴室里暖暖的。我丈夫聽了，也說(shuō)以后也要這樣做呢！’同事們都夸她好福氣。可一位媽媽卻暗自在角落傷心，她是一位單親媽媽，只有一個(gè)兒子陪伴著她。每次洗澡時(shí)總是她先洗，她暗暗的想：‘哎，我這輩子就是沒(méi)人愛��！’

　　長(zhǎng)大后，兒子都上了大學(xué)，給母親買了第一臺(tái)浴霸，母親說(shuō)：“別亂花錢��！”

　　一次，在家的母親發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有熱水了，便去樓下小區(qū)的保安那兒詢問(wèn)。

　　要不是這次去問(wèn)，她可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道真相：其實(shí)，在兒子小的時(shí)候，家里的熱水器早就壞了，只能夠給一個(gè)人洗熱水澡。

　　原來(lái)，兒子這么多年來(lái)都在洗冷水澡！

　　讀了這個(gè)故事后，我深深地被這位兒子感動(dòng)了，他對(duì)母親的愛有多深��！這不是一般人做得到的！能在這幾十年都洗冷水澡，這可不是說(shuō)說(shuō)的，他竟然能做到，太不可思議了！

　　愛是偉大的，讓愛灑滿全世界吧！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　童年，是一把雨傘，讓我們的心靈中只剩下明媚的陽(yáng)光；童年，是一杯熱茶，使我們心中，永遠(yuǎn)留藏著一絲絲溫暖；童年，是一只小鳥，在天空自由自在地飛翔，像在天空中閑逛一下；童年，是一張張照片，上面記錄了一個(gè)從沒(méi)有長(zhǎng)發(fā)、整天笨手笨腳的小女孩漸漸長(zhǎng)大，整天扎著一支馬尾辮的小姑娘的過(guò)程……

　　我的童年生活，雖然不豐富但不失色彩，雖然平淡但不乏樂(lè)趣。記得有一次我和小伙伴去捉泥鰍。當(dāng)時(shí)的我還沒(méi)頭沒(méi)腦，笨手笨腳的，每次我一伸手，泥鰍就從我手下滑過(guò)，膽小的我嚇得冒出了冷汗。我不敢再捉了，立馬跑到一邊，臉色蒼白，還感覺身子不時(shí)會(huì)發(fā)抖、脊背一陣陣發(fā)涼！邊上的小伙伴見了，笑著安慰我說(shuō)：“別怕，它不會(huì)咬人的，你看，這泥鰍滑溜溜的，多可愛啊！”我咽了咽口水，像受了很大委屈似的，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“蛇……好像是蛇……”此時(shí)我的淚水已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn)了。小伙伴見了，忙說(shuō)：“這不是蛇，是泥鰍，它沒(méi)毒哦！”一聽到?jīng)]毒，我才感覺自己的.臉色紅潤(rùn)起來(lái)，于是又鼓起勇氣加入到捉泥鰍的隊(duì)伍中。

　　后來(lái)聽同伴提起，說(shuō)當(dāng)時(shí)我的臉鼓得像包子一樣，緊張得不得了！我聽了哈哈大笑！童年曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，至今每回想起都會(huì)心中直樂(lè)！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　從前，有一個(gè)農(nóng)夫，他家里有一頂草帽。農(nóng)夫每天都戴著它去干活，草帽以為農(nóng)夫很喜歡它，它心里非常高興。

　　有一天，農(nóng)夫從外面帶回來(lái)一把傘，農(nóng)夫把傘放到了角落里，草帽很高興，因?yàn)樗�有了一個(gè)同伴了。每逢下雨天，農(nóng)夫就打著雨傘去地里看莊稼，草帽對(duì)雨傘的態(tài)度由高興變成了羨慕。雨傘呢，一到晴天就呆在角落里，很不起眼;一到雨天，就為主人擋住雨滴，默默奉獻(xiàn)著。有幾天，天空連續(xù)下著雨，農(nóng)夫每天都撐著雨傘出去。漸漸地，草帽被冷落了，于是草帽對(duì)雨傘的態(tài)度又發(fā)生了轉(zhuǎn)變——由羨慕變成了嫉妒，總想著要報(bào)復(fù)。俗話說(shuō)：無(wú)巧不成書。這一天，農(nóng)夫出去了，既沒(méi)有帶雨傘也沒(méi)有戴草帽，于是，草帽便用鋒利的.帽檐把雨傘割了一個(gè)口子。草帽想：這下子，雨傘該沒(méi)有用了吧。晚上農(nóng)夫回來(lái)，見雨傘破了，居然從草帽上剪下一塊，補(bǔ)了雨傘的口子，農(nóng)夫手很巧，口子那兒被他一弄，成了一朵漂亮的花，農(nóng)夫還為這傘掛上了一個(gè)小鈴鐺。這下，雨傘更漂亮了，而草帽則被扔進(jìn)了垃圾桶。

　　草帽想把雨傘送進(jìn)垃圾桶，自己卻進(jìn)了垃圾桶，這就是嫉妒心的壞處。

【小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)五年級(jí)作文11-29

小學(xué)五年級(jí)作文11-04

小學(xué)五年級(jí)作文11-05

（經(jīng)典）小學(xué)五年級(jí)作文10-22

小學(xué)五年級(jí)作文(經(jīng)典)10-21

(精選)小學(xué)五年級(jí)作文08-05

小學(xué)五年級(jí)作文（經(jīng)典）08-02

小學(xué)五年級(jí)作文(精選)07-31

小學(xué)五年級(jí)作文（精選）09-09

鯨魚作文小學(xué)五年級(jí)作文11-23