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師范畢業(yè)生實習(xí)報告
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，不同種類的報告具有不同的用途。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的師范畢業(yè)生實習(xí)報告，歡迎大家分享。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告1
教育是民族振興的基石，作為一名師范院校的畢業(yè)生，實習(xí)為即將走上講臺的我們打一個基礎(chǔ)，在這一次實習(xí)中面對真實的課堂教學(xué)我感觸極深。
20xx年11月12日—12月23日，是為持6周的實習(xí)時間，11月12日早八點，在學(xué)校大學(xué)堂119教室，指導(dǎo)這次教育實習(xí)的劉樹山老師首先作了詳細的安排，并且布置了任務(wù)并提出了具體的要求。然后又請了中國教育科學(xué)研究院馬捷老師作了近兩小時關(guān)于《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的追求和實施策略》的報告。這些充分說明了學(xué)校對這次教育實習(xí)的重視。在校期間，我們多數(shù)時間都是在學(xué)習(xí)理論知識，這次實習(xí)對于我們來說是一次真正的鍛煉機會，是讓我們把以前積累知識在這一次有一充分的應(yīng)用，從剛開始我就感到責(zé)任重大，畢竟要做為一名真正的教師站在講臺面對那么多學(xué)生講課，從選材——備課——上課——評課——總結(jié)，每一環(huán)節(jié)都要求相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。第二周，我們與實習(xí)學(xué)校太原五中的美術(shù)任課教師張然老師進行見面交流，對這次實習(xí)作了詳細的安排。張老師的親切隨和使我更增加了這次實習(xí)的信心，并相對減少了我的一部分壓力，但是張老師的認真負責(zé)卻影響了我，從我們交流討論中，張老師告訴我們不僅是上課的時候認真，就是備課,評課的時候一樣認真。這些我們在聽了張老師的課上能深深體會到，做老師就應(yīng)該像張老師這樣，時時，事事為學(xué)生著想，并且讓我們體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課堂。此時我想起了自己在上初中時，那會的美術(shù)課與現(xiàn)在差別太大了。這也為我在備課的過程中，改變了我許多原有的看法，真正體會到新型的美術(shù)課堂教學(xué)，有現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體課件，加上學(xué)生自身的知識淵博，這樣更容易和
老師交流，達到課堂中教學(xué)的師生互動，從而明確了教學(xué)目的。
在我們接下來的親自講課過程中認識和感受更是豐富多采，在第一堂課講《蒼松翠柏》的時候，目的讓學(xué)生了解一下中國山水畫，組成山水畫的內(nèi)容有山，水，樹，石等。我講到山，把自己的名字引用了一下，由‘恒’字引出了‘恒山’，再有‘恒山’引出其他四岳，目的先讓學(xué)生了解一下現(xiàn)實生活中的.山。‘冰’字聯(lián)想到‘水’，由‘水’想到那些好山好水的地方，云南麗江，廣西桂林山水，再有這些與課件中的古代山水畫作品作一對比，這樣前面小小的聯(lián)想立刻能吸引學(xué)生。在這基礎(chǔ)上讓他們趁熱打鐵說說現(xiàn)實的風(fēng)景與具體的畫有什么不同。這樣能更好的達到教學(xué)目的。通過這一節(jié)課我總結(jié)出了在我們上課舉例子的時候，盡量舉與學(xué)生生活比較貼身的例子，這樣學(xué)生就能跟老師的思路走，還能活躍課堂氣氛，可能是剛開始經(jīng)驗不足，在講課過程中感到學(xué)生不是能更好的接受本節(jié)課內(nèi)容。之后在評課討論交流中，張老師和其他同學(xué)也提出了寶貴的建議，我虛心接受，并且想到改進方法。在聽取其他同學(xué)講課的時候，我也是認真對待，吸取他們的優(yōu)點，提出自己發(fā)現(xiàn)的一些問題和他們交流，我感到從這一過程中我也學(xué)到了很多，發(fā)現(xiàn)自己能找出一些問題，能闡述自己的觀點。當(dāng)然這是本次活動的一個意外的收獲，但也不失為報告中的一項總結(jié)內(nèi)容。這樣的過程我們在實習(xí)期間反復(fù)的進行著，張老師更是認真，每次都是聽取了我們同學(xué)的意見，自己最后做進一步詳細的總結(jié)，不怕耽誤休息的時間，這些讓我們同學(xué)深受感動，最重要的是，我們在這一過程中真正的學(xué)到了很多教學(xué)方法，這一次親身當(dāng)一回老師，能體會到老師的樂趣，老師的辛苦，老師的酸甜苦辣，往往在教學(xué)過程中，有一個融洽的師生關(guān)系是很重要的，特別是美術(shù)課上，離了學(xué)
生的回答，老師一個人講，是很難達到教學(xué)目的的，所以我們在教學(xué)過程中備課的時候，就想到怎么樣把書本的知識變成是老師和學(xué)生共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在第二課《觸摸美麗》中，我大膽的加入一個十幾分鐘的活動，我讓學(xué)生利用身邊的一些材料，書、本、筆、文具盒、橡皮和尺子等，讓他們做一個簡單的裝飾品，立體和平面的都可以，沒想到學(xué)生們對此產(chǎn)生了極大的興趣，只有幾分鐘的時間一件件作品便在他們桌子上產(chǎn)生了，為了便于教學(xué)，我把他們的作品用相機拍下來保存，這也是對他們的成績的肯定，從這一活動中，我看到了美術(shù)課能帶給學(xué)生多方面的發(fā)展，動手能力，思維能力，創(chuàng)造能力等，這就是從學(xué)生身邊的一些現(xiàn)成的材料就能創(chuàng)作美術(shù)作品突發(fā)其想的，學(xué)生好奇，其實我覺得這樣的課堂教學(xué)學(xué)生的收益最大，這就是師生互動所產(chǎn)生的效果，我覺得比滿堂灌好多了，特別是初中生在這個年齡，對什么他們都會產(chǎn)生興趣，我們不能夠壓制，相反需要更好的鼓勵，因為在課堂上，我們對于一些學(xué)生的回答或者是行為好像是在搗亂淘氣，其實當(dāng)我們靜下來思考的時候，會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生所做的都是有一定理由的，他們的言語，一些行動其實是在給我們老師發(fā)出某種信號，哪些地方我們有疑惑，哪些地方想發(fā)表一下他們的觀點，這樣的反饋，我們要學(xué)會接受，因為他們是我們最切合實際的評價成員，對于問題我們能和學(xué)生一起討論，在講課的同時，剛開始很害怕自己不能回答學(xué)生提出的問題，怕丟臉�？墒窃趶埨蠋煹闹v解下和親身的實踐中我了解到這不是問題，張老師說：“老師不是萬能的，遇到課堂上的難題，可以和學(xué)生共同探討，不行的話留做課下解決，請教其他的老師或查看資料，下節(jié)課再補充說明，這樣就能更好的
解決�！庇行﹩栴}我們不得不需要和學(xué)生共同討論來完成，我們上課最起碼應(yīng)該懂得主體是學(xué)生，不是老師，不是教材。雖然有時候，我們已經(jīng)盡力講了，但看到有的同學(xué)還是心不在焉，我想到了這是一個很嚴(yán)重的問題，說明老師在講授知識中不能夠引起他們的注意，以前的學(xué)生是因為家庭的經(jīng)濟困難而輟學(xué)，現(xiàn)如今的學(xué)生是因為厭學(xué)而輟學(xué)，這也是從教學(xué)中總結(jié)出來的經(jīng)驗，可細想實際的情況也正是如此，這就要求我們教師在選題到備課當(dāng)中充分考慮這一點，不論在美術(shù)課上還是其他課上，我們不能夸大事實，不切實際的給學(xué)生傳播知識。其實中學(xué)階段的學(xué)生，思維是敏捷的開闊的，就看我們老師會不會引導(dǎo)他們，每一堂課，無論用什么教學(xué)手法，都不能忘記學(xué)生是課堂的主體，一切為學(xué)生。
這次實習(xí)，我感受到，也看到了很多地方自己存在的不足，在美術(shù)課堂上，首先不能僅僅有老師的講解和復(fù)述，應(yīng)該有活動有討論，有交流，其次在提問上，講解上都要注意細節(jié)，語言簡練，明確，有概括力，通俗易懂，而且還應(yīng)該學(xué)會能隨時控制課堂秩序，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實習(xí)雖然結(jié)束了，可給我們留下的問題，令我們進一步深思。實習(xí)中的問題，不能帶入到即將的工作中去，發(fā)現(xiàn)了，能否在短時間里改正了，也許在將來的美術(shù)課堂教學(xué)中，需要我們付出的更多，還是早做準(zhǔn)備較好。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告2
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來二中四個半多月了，實習(xí)即將結(jié)束，在實習(xí)的這段時間里，我成長了許多，從一個只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。
初到這里，并沒有想象中的那么順利，我沒有教上自己的專業(yè)課�？吹絼e人有自己的專業(yè)課，心里即為他們高興，同時也羨慕他們。當(dāng)時我的心情很矛盾，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實習(xí)究竟是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個學(xué)校我還有留下來的價值嗎？隊友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我，鼓勵我，漸漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么艱難，我都會堅持。通過這半年的實習(xí)，我在很多方面得到了提高。
一、教學(xué)方面：
回想初登講臺的我，面對80多個學(xué)生，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當(dāng)時很緊張，時間掌握不好，不知道如何分配時間，不懂得這堂課的重難點，通過聽指導(dǎo)老師的課，并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流，我的教學(xué)能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣鍛煉了我，使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有，我還意識到一個問題，對于中學(xué)生來說，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記下來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識，才能達到最佳效果有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。
二、課堂組織管理能力：
課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點，一個班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預(yù)想的效果。有時聽見下面有說話的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當(dāng)?shù)氐慕處�，他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既可以監(jiān)督學(xué)生，又可以縮短和學(xué)生的距離，后來在上課的時候，我的課堂比原來好多了。適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生會使課堂更有活力，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，并在日常教學(xué)活動中，通過多種方式，督促，鼓勵學(xué)生履行這些要求。作為實習(xí)教師，在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別，比如上課鈴響，你走進教室，學(xué)生是否起立向你問好？是否有學(xué)生不站起來？遲到的學(xué)生是否喊報告，得到你的同意后才進來？當(dāng)你讓學(xué)生站起來，他們是否服從？至于課下，我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂，并努力走進其內(nèi)心世界，只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴，建立教師的.威信。
三、班主任工作：
人們常：當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛步入初中，他們在很多方面不適應(yīng)，課程的增加，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者，直接責(zé)任人；班主任時全體學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實習(xí)生活，我擔(dān)任了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，復(fù)雜而又細致的工作，蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律，原則和規(guī)則，需要實習(xí)生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課，下課，放學(xué)都能和學(xué)生在一起，及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時也很快地和他們打成了一片。
擔(dān)子重才認識到責(zé)任大，反過來只有不斷提升自己，才能無愧于學(xué)生，無愧于家長。有了這段實習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會到了教師的責(zé)任是多么大，容不得我出現(xiàn)任何的差錯，我的一言一行都在影響著學(xué)生，我會努力做好自己的本職工作，不管再苦再累，我都無怨無悔。
回想著這些日子的坎坎坷坷，教會了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷，我對未來充滿了希望，在以后的日子里我會一直勇往直前。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告3
一、在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分認識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué)，為學(xué)生作了＂詩歌鑒賞＂和＂散文鑒賞＂兩個方面的指導(dǎo)，取得了很好的效果。
三、組織了語文綜合性學(xué)習(xí)活動，即是詩歌朗誦比賽。活動都受到了學(xué)生的。在詩歌朗誦比賽上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將＂課下十年功＂展示于＂課上的一分鐘＂中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照新課標(biāo)有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在月考的考試中就表露出來了。
三、自己常想得過且過，對新事物（如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。
四、忽略了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，上課時沒注意學(xué)生知識的水平有限以及思維方式單一的特點，把一些難理解的段落分析過細，讓學(xué)生沒真正理解意中意。
而在班主任工作方面，我也盡心盡力地完成。班主任工作是有目的、有組織的'教育實踐活動，需要有計劃、有步驟地進行。班主任工作實習(xí)，尤其特殊。我們面對的是幾十個認知力有差距、，智力水平有區(qū)別、個性不同、健康狀況不一的學(xué)生，情況十分復(fù)雜，工作顯得有點難度。為了保證學(xué)生健康成長，做到學(xué)校、社會、家庭三方面教育的協(xié)調(diào)一致。班主任工作計劃顯得尤為重要，班主主任應(yīng)該充分考慮，才能更好的安排教學(xué)。作為實習(xí)班主任的特殊性，更加應(yīng)該做好實習(xí)計劃，努力配合好原班主任老師的工作，一起來建設(shè)班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和充實學(xué)生的業(yè)余生活。
俗話說：＂身教重于言教。＂老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（11）班班主任雷老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己語文課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。
在實習(xí)期間，我們實習(xí)組跟教研組的老師進行了幾場籃球友誼賽，在比賽中，我們實習(xí)老師表現(xiàn)出了頑強拼搏、友誼第一，比賽第二的競技體育精神，球賽的結(jié)果對我們來說并不重要，重要的是讓教研組的老師們看到了我們師大文學(xué)院的學(xué)生不僅僅是在講臺上＂龍飛鳳舞＂，在運動場上也是＂生龍活虎＂的。教研組的老師給予我們高度的評價：＂文學(xué)院的學(xué)生好、好、好�。�.也驗證了一句話：＂今天我以文學(xué)院為榮，明天文學(xué)院以我為榮＂.我認為在實習(xí)學(xué)校開展的文體活動取得的成績是值得稱贊的。能取得這樣的佳績是離不開文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的精心培養(yǎng)，離不開實習(xí)組所有成員的共同努力�？偟膩碚f，在一個半月的實習(xí)過程中，無論是教學(xué)工作、班主任工作以及開展的各項文體活動我都盡心盡職，以最高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
此外，本人熱心幫助同學(xué)，積極協(xié)助大組長做好一切工作，本人的工作獲得了實習(xí)組同學(xué)和xx民中師生的一致好評。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告4
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人�！痹谌陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
在一個半月的實習(xí)中，使我真正體會到了做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個半月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”。被叫“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的聽上癮了。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好�？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋�？赡軐嵙�(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的.接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。
在批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工
師范畢業(yè)生實習(xí)報告5
其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在
被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
最后，在教學(xué)研究方面。通過這兩個月的實習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題---英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級的重點班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的.英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。
以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告6
為期一個月的實習(xí)生活，已經(jīng)不知不覺地落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。下面我從英語教學(xué)，實習(xí)班主任兩個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。
首先，在英語教學(xué)這方面。實習(xí)的前兩周我的主要任務(wù)是聽課和評課，從中學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教育精髓。第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。因此我在講課的前一天就開始上網(wǎng)搜集材料，準(zhǔn)備課件，為上好第一節(jié)課做好準(zhǔn)備，剛開始有點緊張，但是慢慢的看到學(xué)生們那可愛的充滿求知欲的目光，我的緊張就轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿α�。課后，指導(dǎo)老師王老師幫我分析了一下這一堂課，在肯定成績的同時也指出了我的缺點所在，比如，知識模塊的銜接上還不夠自然，學(xué)生的積極性還沒有充分的調(diào)動起來，經(jīng)過王老師的指點，我在后幾天的教學(xué)過程中加以了改進，課堂教學(xué)的效果比之前有了較大的提高。這也讓我明白了，教學(xué)成績的提高不是一天兩天的功夫，而是一個長期積累準(zhǔn)備的過程。
其次，在實習(xí)班主任工作方面。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀以及值日生打掃衛(wèi)生的情況。另外，我還召開了一次主題班會，對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面�？偨Y(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進行討論時表達不夠詳盡，給予學(xué)生獨立思考的空間不夠大我小心翼翼的.記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。
在改進自己的同時，我還花了些心思在研究學(xué)生這方面。學(xué)生是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭取給每個人機會，并適當(dāng)?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生，就一定可以看到他們的進步。
短短幾個月的實習(xí)很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！边�要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里。以上就是自己對這一個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述兩個方面外，我還收獲了很多。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這一個月中的所，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜!
師范畢業(yè)生實習(xí)報告7
本人為臨沂師范學(xué)院05級新聞班�？�01班實習(xí)生李海東，從20xx年3月6號開始至5月28號在濟南眼鏡店進行了為期三個月的實習(xí)。
在實習(xí)期間，深受公司領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責(zé)，做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求，努力做一名合格的員工。
在這期間，我主要完成了以下幾個方面的實習(xí)工作：一是跟隨實習(xí)老師進行實地的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做業(yè)務(wù)的方法和吸取老師的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何做好業(yè)務(wù)的基本技巧，加強人際交往 鍛煉自己的表達能力，學(xué)會與人交流。在工作過程中研究方法，認真準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師和其他公司領(lǐng)導(dǎo)給于了幫助和指導(dǎo)，指出不足，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在最近的 幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子作的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。
我的實習(xí)生活是從20xx年3月5日開始的。實習(xí)一開始，由于剛過春節(jié)公司人員配備很不完整，這使我有機會在一進入公司就接觸一些很專業(yè)的工作，有機會接觸一些公司很核心的東西，減少了做基礎(chǔ)工作的時間。一開始我主要負責(zé)管理產(chǎn)品銷售的單據(jù)，用電腦準(zhǔn)確地開據(jù)產(chǎn)品的銷售憑證，由于每天下午下班時才會將第二天的銷售訂單拿回公司總部，為了保證第二天正常的產(chǎn)品銷售我不得不加班到很晚才可以打印完第二天的訂單，在我一開始的幾個周內(nèi)每晚都要工作到九點多鐘，真的特別辛苦，這時我才想起學(xué)校生活的悠閑，盡管在學(xué)校時，感覺學(xué)校生活很苦。就這樣，通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸適應(yīng)了公司工作節(jié)奏，熟悉了公司各種財務(wù)軟件的使用方法，此外，通過大量的實踐我也逐漸熟悉了公司的各種產(chǎn)品型號，使自己的工作效率大大提高，也使自己在公司領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位的到了極大的提升，為自己染指公司更核心的工作提供了一個良好的機會。這一切讓我深刻地體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力才能將工作作好、做扎實，才能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，這段艱難的經(jīng)歷將激勵我在以后的日子更加努力的付出，因為只有付出才有可能獲得成功。
我原本是一個挺內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是在沉默中獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在公司中，各種工作需要大家團結(jié)協(xié)作來完成，任何人單打獨斗都很難把工作作好，這使我初到單位很不適應(yīng)這種整體化、系統(tǒng)化的工作環(huán)境，所以一開始我的工作做的很差，這使我充分認識到交流溝通的重要性，交流和溝通是解決困難、創(chuàng)造機遇的有效途徑，也許我已經(jīng)習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思考代替相互交流，但是現(xiàn)代社會要求我們每個人要學(xué)會相互交流和深入溝通，交流溝通是一種智慧，是一種為人處事的生活方式，我會慢慢改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成一種為人處事的良好生活方式，這一切不僅是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
誠信，對于一個人，一個企業(yè)甚至一個國家來說都是其立于不敗之地的重要條件，這一點我有著深刻的體會。
我實習(xí)的公司由于自身的原因曾經(jīng)拖欠外地一生產(chǎn)廠家一筆數(shù)目相當(dāng)可觀的貨款，我們公司拖了很久才將貨款支付給對方公司，雖然對方公司沒有因為此事而中斷了兩家公司的合作關(guān)系，但是從此以后我們公司每次訂貨都要預(yù)先全額支付給對方公司貨款，使我們公司在資金運作上處于更加被動的.地位，并損壞了公司在其他合作伙伴心目中的信譽，影響了和其他合作伙伴的合作。
在實習(xí)過程中，我遇見了很多這樣的事情，這讓我更加深刻地體會到誠信在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔�，一個人只有誠信做人，才能在自己有困難的時候得到別人的幫助，從而順利地完成自己想要做的事情;一個企業(yè)只有誠信經(jīng)營，才能使自己的經(jīng)營活動更加順利的展開，即使企業(yè)遇到了一時的困難，其他企業(yè)也會因為其以往的誠信經(jīng)營，而給予力所能及的幫助，幫助企業(yè)度過難關(guān)，在激烈的市場競爭中做大、做強;一個國家也只有具備了誠信的民族品質(zhì)，才能在激烈的全球競爭中取信于其他國家，為其國家的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的周邊環(huán)境，讓我們整個國家在一個更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊。
認真作好每一件小事將是我們每一個人都必須去努力追求的，在實習(xí)單位中，我一開始做一些基礎(chǔ)性的工作，慢慢地我開始做財務(wù)工作，這讓我深深地感覺到認真作好每一個細節(jié)的重要性，因為每一個數(shù)字都關(guān)系到公司財務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，自己的一不小心就會給公司和同事造成相當(dāng)大的損失。這就要求在日常生活中原本不很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈遗ψ骱妹恳粋�細節(jié)。自己在工作中的一次次失誤深深地刺痛我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng)，這樣的環(huán)境迫使我更加嚴(yán)格地要求自己，努力把日常工作作好，作到盡善盡美、精益求精，讓自己在工作實
踐中不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的工作水平。
通過近幾個月的實習(xí)，我開始認識到實踐的重要性。實踐中蘊涵著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實踐去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實習(xí)單位中有許多同事，他們沒有受過正規(guī)的大學(xué)教育，但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績，在公司占據(jù)了一席之地，為公司和個人都帶來了良好的效益。這一切證明了實踐出真知，實踐是認識發(fā)展的動力和源泉。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”通過幾個月的實踐學(xué)習(xí)，我學(xué)到了學(xué)多在校園內(nèi)無法學(xué)到的知識，這些寶貴的人生經(jīng)歷將激勵我在以后的人生路上勇于實踐，開拓創(chuàng)新，為人生的下一次輝煌奠定堅實的基礎(chǔ)，成為我受益終生的寶貴財富。
最后，再一次感謝杜洪亮老師在實習(xí)過程中對我的指導(dǎo)和幫助!!!
師范畢業(yè)生實習(xí)報告8
教育實習(xí)是高等師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)教育目的、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際原則的重要環(huán)節(jié)，是檢驗教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人民教師的必要措施。為了做好教育實習(xí)工作，特制定本綱要。
一、目的任務(wù)
1、使實習(xí)生全面了解中學(xué)的教學(xué)和教育工作，學(xué)習(xí)中學(xué)貫徹教育方針的經(jīng)驗，體會人民教師的光榮而艱巨的職責(zé)，增強忠誠黨的教育事業(yè)的信念。
2、使實習(xí)生深入教學(xué)工作實際，，調(diào)查研究教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)中學(xué)教師鉆研教材、運用教學(xué)方法、傳授基礎(chǔ)知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生智力的經(jīng)驗，培養(yǎng)從事教學(xué)工作的基本能力。
3、使實習(xí)生深入中學(xué)班主任工作實際，了解各類學(xué)生的思想狀況和性格特征，學(xué)習(xí)中學(xué)班主任的工作經(jīng)驗，領(lǐng)會做學(xué)生思想工作的原則和方法，培養(yǎng)從事班主任工作的基本能力。
4、使實習(xí)生了解教育工作中某一方面的實際情況，進行分析，探求其本質(zhì)和規(guī)律，做好教育調(diào)查。
二、準(zhǔn)備工作
教育實習(xí)按教學(xué)計劃規(guī)定，本科八周，�？屏�。實習(xí)前要做好以下準(zhǔn)備工作：
1、各系成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本系實習(xí)工作具體執(zhí)行計劃，確定領(lǐng)隊和指導(dǎo)教師名單，落實工作任務(wù)，召開領(lǐng)隊教師會議，研究實習(xí)工作。
2、與實習(xí)學(xué)校聯(lián)系協(xié)商，確定實習(xí)班級、教學(xué)實習(xí)內(nèi)容，協(xié)助實習(xí)學(xué)校成立中學(xué)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定指導(dǎo)教師，安排實習(xí)工作日程。
3、做好參加實習(xí)師生的.思想動員工作，組織實習(xí)分隊，落實實習(xí)內(nèi)容（包括教學(xué)內(nèi)容、教材、輔導(dǎo)等）。
4、安排好住宿和交通工具等工作。
三、實習(xí)工作的安排
�。ㄒ唬┮娏�(xí)階段：本階段時間一周左右，主要工作如下：
1、請實習(xí)學(xué)校有關(guān)人員作教育工作報告、班主任工作和教學(xué)工作經(jīng)驗介紹等。實習(xí)生與指導(dǎo)教師和實習(xí)班級學(xué)生見面，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展工作。
2、觀摩一次公開課和一次典型班型班會，深入實習(xí)班級聽課并參加活動。了解熟悉實習(xí)班級的教學(xué)及班主任、學(xué)生的情況，密切師生關(guān)系。
3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，實習(xí)生具體安排好實習(xí)期間的教學(xué)工作和班主任工作計劃。
4、在專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫好部分教案，組織試講，作好上課前一切準(zhǔn)確工作。
5、選定教育調(diào)查課題，確定調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、內(nèi)容、范圍和方法，提出調(diào)查研究提綱，安排調(diào)查時間。
�。ǘ┙虒W(xué)和班主任工作實習(xí)：本科學(xué)生可用六周左右，�？茖W(xué)生可用四周左右時間。本階段的主要工作如下：
1、在專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，實習(xí)教學(xué)工作。每名實習(xí)生至少講授3——5節(jié)課（不含重復(fù)課），力爭多上課，并認真輔導(dǎo)、批改作業(yè)，實習(xí)生應(yīng)經(jīng)常互相聽課，隨時交流經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)。
2、實習(xí)生每節(jié)課都要編寫教案，送指導(dǎo)教師審定。講第一節(jié)課之前，必須進行試講。以后的課程是否還要試講，可根據(jù)實際情況，由指導(dǎo)教師決定。
3、課后應(yīng)從教學(xué)目的、內(nèi)容、方法，效果和備課情況等方面進行講評，先由講課實習(xí)生自我分析，再由聽課的實習(xí)生和指導(dǎo)教師進行講評，肯定成績，找出差距，以便共同提高。講評以每人不少于兩次為原則。
4、實習(xí)期間，可以組織實習(xí)生進行公開教學(xué)；實習(xí)生應(yīng)該參加所屬教研組的教研活動，參加中學(xué)生的課外專業(yè)小組活動，通過參加活動，培養(yǎng)和提高教學(xué)能力與組織管理能力。
5、在班主任指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，實習(xí)班主任日常工作。經(jīng)常深入學(xué)生，進行集體或個別教育工作，進行家訪、談心及各種活動。組織班級干部開展工作等。
6、每個實習(xí)生至少要組織一次班集體教育活動，如主題班會、報告會、團日活動等。每個實習(xí)生都要著重調(diào)查了解并幫助教育1至2名中學(xué)生。
7、在實習(xí)期間，要注意采取多種形式對實習(xí)學(xué)生進行忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛教育工作的教育。
8、按計劃開展教育調(diào)查，搜集并分析研究調(diào)查材料。
第三階段為總結(jié)階段，時間三天左右。這個階段的主要工作有：
1、總結(jié)工作。實習(xí)生要寫出個人的全面或?qū)ｎ}總結(jié)，在分上隊會上匯報自己的主要收獲和體會。
2、鑒定工作。實習(xí)生要寫出并在分隊會上提出自我鑒定，然后進行評議。
3、成績評定工作。以中學(xué)指導(dǎo)教師為主，各系指導(dǎo)教師參與，評定成績，寫出評語，上報實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組進行平衡，評定出實習(xí)成績。
4、善后工作。
5、返校后，各系應(yīng)及時組織指導(dǎo)教師與有關(guān)部門人員確定各分隊實習(xí)生成績；召開實習(xí)座談會；舉行實習(xí)總結(jié)大會，總結(jié)、交流經(jīng)驗體會，表彰先進。
6、搜集、保存計劃、總結(jié)、教案、錄音等實習(xí)資料。
7、撰寫教育調(diào)查報告。
三、成績考核
從教學(xué)和班主任兩面?zhèn)�方面對實習(xí)生實習(xí)成績進行考核，分別按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制評定成績，寫出評語。
指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實習(xí)工作過程中，要認真研究并準(zhǔn)確掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，隨時考核、記載、每個實習(xí)生的實習(xí)工作情況以便評定成績；雙方指導(dǎo)教師應(yīng)隨時交換意見。
返校后，各系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實習(xí)學(xué)校評定的實習(xí)成績，進行綜合平衡，做出必要而合理的調(diào)整，最后確定實習(xí)生的實習(xí)成績。
實習(xí)成績的考核與評定包含兩個方面，即教學(xué)工作實習(xí)成績和班主任工作實習(xí)成績。
1、教學(xué)工作實習(xí)成績：
（1）課前準(zhǔn)備：包括備課、試講等兩項指標(biāo)（各占教學(xué)實習(xí)成績的10%）。
�。�2）課堂教學(xué)：包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、語言板書、教學(xué)組織、教學(xué)效果等五項指標(biāo)（各占教學(xué)實習(xí)成績的10%）。
（3）課后活動：包括課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、聽課評課等三項指標(biāo)（各占教學(xué)實習(xí)成績的10%）。
2、班主任工作實習(xí)成績：
�。�1）工作準(zhǔn)備：包括熟悉情況、制定計劃等兩項指標(biāo)（各占班主任實習(xí)成績的10%）。
�。�2）工作內(nèi)容：包括方法態(tài)度、日常工作、集體活動、個別教育、家庭聯(lián)系等五項指標(biāo)（各占班主任實習(xí)成績的10%）。
�。�3）工作效果：包括工作能力、行為素養(yǎng)、自我評價等兩項指標(biāo)（各占班主任實習(xí)成績的10%）。
在考核評定實習(xí)成績過程中，必須嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確反映實習(xí)生的真實質(zhì)量。一般情況下，教學(xué)優(yōu)秀不超過三分之一，班主任優(yōu)秀不超過二分之一。
實習(xí)生必須參加三分之二以上時間的實習(xí)工作，方可評定成績，否則，按無成績處理。教育實習(xí)及格者方可畢業(yè)，無實習(xí)成績或?qū)嵙?xí)成績不及格者，必須補課。否則只發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告9
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當(dāng)
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首中國先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的.魅力
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場
批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線�？雌饋砗唵危善渲忻總�環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。中國這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告10
當(dāng)汽車緩緩從Xx一中駛出，懷著復(fù)雜心情的我知道，難忘的實習(xí)生活就在此畫上了句號！有很多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學(xué)說出，離別太傷感，怕此次道別會演變成淚別！
回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習(xí)的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。
經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。八個星期，不僅是我們初為人師的八個星期，更是作為學(xué)生實習(xí)的八個星期。
回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在近兩個月的實習(xí)工作讓我體驗了做教師和班主任的工作，體會到了教育的快樂和辛苦，在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施。下面我從三個方面來總結(jié)我的實習(xí)工作：
總結(jié)一：化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》，一個班每周四節(jié)課。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學(xué)方法。一中的'老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開始上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會來聽我的課，課后給我做分析評價總結(jié)，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學(xué)習(xí)他們的長處。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒學(xué)過的實踐知識，也讓認識到了自身的不足，對我以后的教學(xué)工作有遠大的幫助。最后一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。
這里詳細說說我實習(xí)期間的教學(xué)工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這三個班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大，大部分學(xué)生對前段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難��！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。
我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進行了相關(guān)知識的補充。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
Xx一中的教師管理制度當(dāng)中，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待學(xué)生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題等。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題。答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋�，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對于抄作業(yè)的學(xué)生，課后抽時間對其加以引導(dǎo)。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作，實際操作了如何使用Xx一中教師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計、排名。
實習(xí)期間的上課階段，我總計新課和重復(fù)課加起來有30節(jié)。但是我的課時間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如高二年級化學(xué)科組各老師、不同學(xué)科的老師、隊友以及高一年級每周五的化學(xué)匯報課都是一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。
總結(jié)二：班主任工作總結(jié)
不教書的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導(dǎo)等方面工作進行磨練。近兩個月的班主任工作實習(xí)，我主要做了以下工作：
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在見面會上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習(xí)階段詳細了解實習(xí)班級高二九班的學(xué)生情況，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數(shù)，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。
（二）擬訂班主任工作實習(xí)計劃
通過第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計劃，學(xué)校的安排，以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的工作計劃，積極配合老師的相關(guān)工作。
（三）日常工作
班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我努力學(xué)習(xí)去做好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐心細致地開展工作，遇到特殊情況，都盡量考慮周到，細心對待，及時請示原班主任或辦公室中其他老師。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告11
20__年__月__日至__月__日，我校__屆師范生159名學(xué)生在長江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實習(xí)。__月份起，實訓(xùn)科開始著手準(zhǔn)備這次實習(xí)。安排實習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過實習(xí)將課堂里學(xué)到的知識運用到實踐中去。實習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實習(xí)學(xué)校到召開實習(xí)小學(xué)校長、幼兒園園長座談會；從安排實習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習(xí)備課地點、實習(xí)生吃飯問題；從安排實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安排我校的實習(xí)指導(dǎo)教師，都逐一落實，還應(yīng)對了許多不斷變化的情況。字串9實習(xí)開始后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習(xí)中的實際問題上。
例如與實習(xí)單位加強聯(lián)系，督促我校教師到實習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開課，協(xié)調(diào)我校與實習(xí)單位的關(guān)系等�？上驳氖�，今年的實習(xí)工作有了一支新的力量，它就是01年級組。實習(xí)這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級組在管理實習(xí)生方面的作用還將大大加強。以往的實習(xí)，我們是一個專業(yè)的同學(xué)分在一個學(xué)校，出現(xiàn)了一個小學(xué)動輒10個或近20年相同專業(yè)的實習(xí)生，4個星期下來，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習(xí)我們將三個專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實習(xí)時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)，得到了實習(xí)學(xué)校和老師的好評。
實習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了__、__級相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課，起到了很好的效果。這次實習(xí)我們還有一個新舉措，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習(xí)，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的`面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。
同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習(xí)學(xué)校在實習(xí)前2天臨時通知我們要求改變實習(xí)生的安排，有的實習(xí)生在實習(xí)前1天臨時要求改變實習(xí)專業(yè)，有的實習(xí)生在實習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對這些問題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話，二是請學(xué)生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會給學(xué)校的聲譽造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實訓(xùn)科共同努力將實習(xí)工作做得更好。
本次實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助__屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告12
實習(xí)是大學(xué)教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實際動手能力，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
X月X日至X月X日期間，我到Xx市高等�？茖W(xué)校進行了為期28天的教育實習(xí)。28天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導(dǎo)下，在實習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下，我們的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功�，F(xiàn)將我的實習(xí)心得總結(jié)如下：
一、教育工作方面
1、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的'商務(wù)英語口語談判實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改，郭老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴(yán)格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告13
一、實習(xí)的目的和意義
金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)實驗為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長期生產(chǎn)實踐中發(fā)展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習(xí)的教學(xué)，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù)。
本次實習(xí)的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實驗室專用實驗桌。
二、實習(xí)內(nèi)容
1、鉗工實習(xí)
因為此次的實習(xí)成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解格外詳細，最重要的是在安全方面的知識。第一天老師首先把實習(xí)期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習(xí)所涉及的所有理論知識告訴了我們。最后，我們就進行了簡單的工具使用練習(xí)。
鉗工實習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中老師就詳細的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力、很自在。
在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。
2、車工實習(xí)
車加工所用的機器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用。由于是機器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。
在講到車刀時，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45°刀，90°刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，根據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下：
3、銑工實習(xí)
銑床的.種類很多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉(zhuǎn)運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。
根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽；開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。
實習(xí)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進行加工。與車床一樣，為保護工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進行加水降溫。
4、焊接實習(xí)
手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入；直流和交流兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達x度以上，所以對身體和眼睛的保護工作很重要。
氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進行焊接。
氬弧焊是正負極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣（氬氣）進行隔離空氣，保護焊點，保持化學(xué)成分，從而保護其機械性能。
三、總結(jié)
短短兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的xx之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的實習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認識，并掌握一些基本操作。
在我看來，金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。作為機械設(shè)計的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識固然重要，但動手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別平時不注重實踐的同學(xué)，自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。
在實習(xí)期間，我先后參加了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強自己的動手能力。金工實習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習(xí)達到了他的真正目的。
師范畢業(yè)生實習(xí)報告14
教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞!
首先感謝庫區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們在實習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短半年的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實習(xí)這段時間感覺自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿意，當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間分配教學(xué)”了。但幾個月實習(xí)下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收�，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習(xí)的理解是：實習(xí)就是一個不斷修正自己的過程，實習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習(xí)的收獲，收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上!
在教學(xué)研究方面，通過這幾個月的實習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。
我認為學(xué)校的主人永遠是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的'訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對于學(xué)生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒事就走進學(xué)生，多去班級，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我鍛煉的機會就更大，經(jīng)驗也會積累的更多!
這半年的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠都不會忘記的。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因為選擇，所以堅定……
以上就是自己對這半年以來的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而
聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。在這半年的時間里我所得的，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
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