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小學教師實習報告（通用16篇）
艱辛而又充滿意義的實習生活又告一段落了，回顧過去這段時間的實習經(jīng)歷，收獲頗豐，是時候回頭總結(jié)這段時間的實習生活了。那么你知道實習報告如何寫嗎？以下是小編精心整理的小學教師實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師實習報告 1
一、實習意圖
1、經(jīng)過教育實踐，充沛發(fā)揮主觀能動性，把在大學講堂上所學的理論常識和實踐教育相結(jié)合，開端把握小學語文的教育辦法和技術(shù)，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法，了解如今小學生和教育的現(xiàn)狀。
2、實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為xx年級xx班。
二、實習內(nèi)容
1、講堂教育，包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個語文教師所做的作業(yè)。
2、活躍引導，仔細做好東西性與人文性教育作業(yè)。
三、班主任作業(yè)
及時正確引導學生思維，處理班上日常庶務，辦理好學生日常行，培育杰出的行為習慣，調(diào)集學生干部處理班上各業(yè)務。
四、實習作用
1、在實習校園有關(guān)領導和教導教師的盡心教導下，仔細展開語文教育作業(yè)和班主任實習作業(yè)。在整個實習階段，我從一個沒有閱歷的大學生到略有閱歷的小學語文教師及班主任。
2、在實習進程中，經(jīng)過教師及自己的吃苦盡力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè)。
五、實習總結(jié)及領會
1、初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè)。20xx年8月31日，我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園，開端了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱苦。
2、仔細做好實習前期作業(yè)，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決議全部是教導員叮嚀的。學做師者就得像師者。教導教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后教導教師介紹了各項實習作業(yè)的組織和實習期間該留意的事項。我也自動把實習班級的每個學生和校園的基本狀況有個開端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織，我的實習才干進行的.如此順暢。
3、名師教導按進程進步教育水平，教育實習的展開，教導我的是本校的高級教師，教育前哨作業(yè)者，也是一個十分擔任的教師。
A、第一階段為見習階段，時刻為一周。在這個星期里，我全面了解小學三年級的語文教材，仔細聽教導教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與教師溝通，謙虛請教，深化了解講堂教育的要求和教育進程。學習怎樣備課、備學生，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細領會教師在講堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所包含的意思。由于在講堂上的每個動作都是為教育服務的。這是教導教師常常著重的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導教師一同討論，更多的是教師的點撥。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學習相結(jié)合的階段。
B、上課階段，我的教導教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時也是許多的，這就使得我有更多的訓練時機。上講臺的次數(shù)就天然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時刻，在做得欠好的當?shù)亟處熞彩羌皶r地經(jīng)我指出。另外在課后仔細揣摩教材、具體寫教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進行初審。在查看時教導教師要求我說出我的上課方案，這就操練了說課的環(huán)節(jié)。在教導教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課教導教師都堅持聽課，在課后仔細幫我評課，針對我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過錯。還要在教育進程中學會整體規(guī)劃，依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命。在這樣的盡力下，我在教態(tài)、言語、板書、發(fā)問技巧、與學生互動等各方面都有了明顯的進步。
4、活躍做好班主任實習作業(yè)
做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來了巨大的困難，所以一開端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到校園報到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛(wèi)生，查看儀容外表，紅領巾的佩帶，催促他們仔細早讀。二是在上課時刻進行巡堂，查看上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課及時找他說話，正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要教導單個學生，給單個學生作思維作業(yè)。在這進程中，我做到愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項作業(yè)，帶領學生參與校園的各項活動。如全校大掃除、紅領巾查看、“紅歌傳唱”等活動。
5、謙虛請教仔細汲取他人長處
在實習期間，除了教育實習和班主任作業(yè)，我在仔細地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過錯。在檢討自的一同，也要向他人學習。我多去參與校園的教研活動，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取他人的定見和批判。從他人身上學到了不少的才干，如不同的教育風格，班主任作業(yè)技巧等等。
小學教師實習報告 2
一、實習目的
通過教育實踐，學會如何與學生溝通，并且把自己的教學方法準確的表達出來，讓學生更順利的掌握課堂知識，達到良好的教學效果，提高學生成績。同時致力于掌握小學語文的教學方法和技能，了解現(xiàn)代小學生的學習情況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅實的基礎。小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
二、實習內(nèi)容
語文教學：
教學內(nèi)容包括課堂教學，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導學生學習等。在實習過程中我執(zhí)行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂以學生的朗讀和提問為主，讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，這樣能充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，從而激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
三、實習效果
這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，在實習學校的領導和老師的悉心指導下，我學到了很多書本上學不到的知識。
常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！痹趯嵙暟嘀魅纹陂g，我深深地知道要想搞好教育工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于教師工作是至關(guān)重要的。短短十七天的臨時教師的工作經(jīng)歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性，它不只是一項工作，也是一門深奧的學科，更是一種藝術(shù)的展現(xiàn)。
“知識是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
四、實習總結(jié)及體會
這次實習的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。
剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。 八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質(zhì)的.提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能 因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果!
小學教師實習報告 3
一、實習根本情況
實習時間：20xx年9月24日至11月9日
實習地點：
學校根本情況：學校地處南寧市北湖南路1號，已有30年歷史，這學期將舉行盛大的30周年校慶。在校生1400多人，教職工56人，是一所校風正、校園美、質(zhì)量高、辦學效益好的特色學校。學校尤為重視美育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，每年一次藝術(shù)節(jié)和校運會讓學生充分展現(xiàn)自己的才能。心育研究那么是該校的重點課題。
實習班級及根本情況：五年級4班，男生28人女生23人。這是一個活潑向上、接受能力強、善于發(fā)現(xiàn)思考的整體素質(zhì)較高的班級。班主任潘春華老師和副班主任韋紅艷老師分任語文、數(shù)學，她們教學經(jīng)驗豐富，各具特色，對實習生指導熱心細致、負責到位。
二、實習主要內(nèi)容
〔1〕思想和紀律表現(xiàn)情況。認真學習教育實習的有關(guān)文件和各項規(guī)定，明確教育實習的目的，態(tài)度端正，自覺遵守實習的各項規(guī)定和實習學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不缺席，積極主動地做好各項工作，服從安排，樹立了良好的大學生形象。
〔2〕教學工作。實習期間我的教學任務原方案是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后，根據(jù)指導老師的意見，調(diào)整為語文2星期，數(shù)學同時上五〔3〕班和五〔4〕班4節(jié)課，以及副科4節(jié)課，包括匯報課的試講及錄像課共28節(jié)課。上課前，我能按照實習大綱要求，與同教案同學研討共同備課、試講。廣泛搜集資料，認真鉆研新課程標準和教材，根據(jù)已有知識和技能在院內(nèi)指導老師的指導下精心設計并熟悉教案。教案全部是詳案，書寫標準整齊，環(huán)節(jié)清晰流暢。多媒體課件精心制作，力求在輔助教學的同時給學生美的熏陶。教具準備充分，對突出教學重難點起到強調(diào)作用。教學過程中，遵循教學規(guī)律，聯(lián)系生活實際，以學生為主體運用啟發(fā)式、互動式教學，注意課堂調(diào)控和評價，注重挖掘教材的思想性。教學目的明確，重難點突出，方法得當，內(nèi)容充實，教具使用恰當，板書設計圖文并茂新穎美觀，將所學理論聯(lián)系實際教學，并借個自身特長及優(yōu)勢進行創(chuàng)新。上課結(jié)束后，即使找老師和聽課同學評課，認真撰寫教學反思進行總結(jié)，并根據(jù)指導老師的意見修改整理再次抄寫教案。
〔3〕班主任工作。課余時間主動向原班主任了解班主任具體職責，掌握班主任工作的根本內(nèi)容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法，為人師表，熱愛學生。培養(yǎng)獨立從事班主任工作的能力。與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作方案，對后進生進行個別教育，組織班級間籃球友誼賽，聯(lián)系教學內(nèi)容開展了一次思想性深刻的辯論會并取得實效。
〔3〕教育調(diào)查開展的情況。我的調(diào)查報告題目為“關(guān)于小學教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查〞，主要以觀察法、談話法、文獻法和比照法為主。因此，在聽示范課和原任科目老師上課時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對實習生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。
〔4〕實習效果和主要收獲。通過全身心地投入、深入細致地準備、同學的交流互助、指導老師的悉心指導，我的實習以一節(jié)數(shù)學匯報課順利結(jié)束。教學任務超額完成，教學質(zhì)量顯著提高，與學生建立了良好的友誼，得到指導老師一致好評。為期6個星期的實習讓我直面學生，全面客觀地了解小學日常教學教育，認識到新課改在常規(guī)教學中的實施，體會到新時期的小學教師不僅需要“一專多能〞，還要具有一定的科學研究能力。
三、實習總結(jié)與體會
1、備課。備課時廣泛收集材料，集眾家所長根據(jù)實際教學需要設計出符合自身能力和學生實際的教學方法。挖掘教材到位，抓得準，挖得深。對課文的`講授除傳達本以之外，還參加自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。教學設計詳細標準，既有院內(nèi)指導老師表格式的教案，也能根據(jù)實習學校指導老師的意見撰寫傳統(tǒng)式教案。不管哪種教案都按照標準寫詳案。教學環(huán)節(jié)清晰，書寫認真整潔�？梢钥闯鰬B(tài)度十分謹慎認真。教學過程中，教具的使用頻繁，對輔助教學起到實效。教具的準備精心，卡片、圖片、圖畫、小黑板以及課件制作都表達出個人做事細致認真，態(tài)度積極。所謂“一分耕耘一份收獲〞，每一節(jié)課的精心準備鍛煉了備課能力�；貞泴嵙暻暗膫湔n與實習結(jié)束時的備課，已經(jīng)沒有那么吃力費心。懂得如何分析課文，如何抓住和突出重難點，如何備學生，如何以教學語言表達意思等。
2、調(diào)控。從上學期見習到實習前試講再到實習結(jié)束，課堂調(diào)控能力進步十清楚顯。不僅細心觀察科任老師的方法，虛心請教有經(jīng)驗的老師，自己也敢于以主人翁的姿態(tài)參與到課堂當中，為到達最好的教學效果運用各種手段調(diào)控課堂。如在組織學生進行小組合作探究時，學生往往會放松對自己的要求說得不亦樂乎甚至注意力轉(zhuǎn)移，在匯報時如何迅速吸引學生的注意力是十分關(guān)鍵的問題。有的實習生往往只是在講臺上大喊，這種方式效果甚微。我根據(jù)學生的習慣，語文課先擊掌3聲吸引一局部學生注意后一手高舉倒數(shù)5秒，這時那些已經(jīng)有反映的學生便會提醒還在講話的學生注意老師的指令，此時老師要及時表揚那些做得好的學生以起到示范性的作用。渴望被老師表揚是學生的心理特點，因此那些還沒集中注意力的學生便會迅速做出讓老師滿意的反響。當學生有反響以后老師要毫不吝嗇地表揚鼓勵，如此一來整個課堂右邊的井然有序并且精神煥發(fā)，主動權(quán)又回到老師手上。作為課堂的組織者和引導著，我的組織協(xié)調(diào)能力使我能沉著自如地應對課堂生成。在短短的一個多月內(nèi)有這么大的進步，得益于指導老師的精心指導，也與自身謙虛好學、細心觀察、學習能力強有很大關(guān)系。
3、教學。實習的最大任務就是教學。我的課時相對較多，加上要準備匯報課，整個實習期間都有教學任務。但我并沒有因此而放松對自己的要求，無論語文數(shù)學還是信息科學，都能順利完成教學任務，教學質(zhì)量較高。課后也能及時批改作業(yè)，對掌握不扎實的后進生進行個別輔導。實習讓我直接接觸到最真實的小學教育，將課本所學的理論和平常的積累運用到教學中。既解開了小學教育神秘高深的面紗，不再是霧里看花水中望月，也清醒地認識到小學教育的復雜性和艱巨性，并非社會上一班人所認為的那樣簡單輕率，而是一項根底性、理論性和實踐性非常強、注重習慣養(yǎng)成的長期細致的浩大的工程。通過與原科任老師的比照，明確了自身所存在的缺乏就是經(jīng)驗的缺乏，許多細節(jié)處理不當就是因為不知道怎樣做才最適合學生的學習與開展。教學實踐也反映出自身所存在的缺陷，如聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，兒童化不明顯，但是也在有意識地彌補。
4、反思總結(jié)。經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是院內(nèi)指導老師反復強調(diào)的，也是實習指導老師的經(jīng)驗之談，更是自身的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以實習生不應該為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教指導老師尋找解決的方法及時彌補，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。
5、教育。學生是有明顯的個體差異的，因此在教育過程中不應以統(tǒng)一的標準衡量和要求�？鬃印耙虿氖┙台晿闼氐慕逃碚撝两駨V為提倡。如實習班里有一些接受能力比擬差的學生，無論怎樣啟發(fā)講解都不能接受理解，對于這類學生不能以優(yōu)等生的標準要求他們。當他們有一點點哪怕只是一分的進步時都應該加以鼓勵。
教育的方式是變化多樣的，最高的境界就是“潤物無聲〞。一次，英語實習老師為獎勵學生而在準備下課時向?qū)W生分發(fā)棒棒糖。結(jié)果學生一擁而上，整個場面十分混亂，為此而耽誤了下節(jié)課的正常上課。碰巧班主任不在，副班主任非常巧妙地處理了這件事情。她不動聲色地提問學生了解情況，接著讓學生思考這樣的行為對本班有什么影響，最后應該如何彌補自己的行為給班級名譽的損害，最后布置將這件事情寫成作文。將近一節(jié)課的教育，沒有一句苛責，沒有一聲嚴厲的質(zhì)問，更沒有長篇大論的說教。而是拋出問題讓學生自己冷靜地思考自己的過失的性質(zhì)及影響，并全班共同商討解決的方法。如此一來，不僅使這件事情得到圓滿解決，也讓學生在反思中得到深刻的教育。
6、匯報課。實習匯報課是對實習生教學水平的認定與展示，能作為6個代表之一我倍感榮幸，也經(jīng)歷了一次獨特的體驗，收獲了珍貴的經(jīng)驗。顧名思義，匯報課是全面展示實習成果的一節(jié)課，因此指導老師和實習生都十分重視，每一個細節(jié)都精碉細琢。數(shù)學和語文特點迥異，對于文科生的我無論數(shù)學語言和數(shù)學思維都比擬薄弱，上數(shù)學匯報課有很大難度，因此這次匯報課對我來說是一次歷練。
首先是重點標準我的數(shù)學語言，由于平時上課不注意數(shù)學語言的運用，存在的主要問題是：問題指向性不夠明確，語言不夠言簡意賅，教學過程中老師說話比擬多、學生的主動思考時機較少。為此，指導老師將我5頁的教案精簡為3頁，并且仔細推敲每一個問題的提問方式以到達最精準的效果。如兒歌導入時，為了盡量節(jié)約時間在最短時間內(nèi)激發(fā)學生的興趣，激活學生的思維，第一句話經(jīng)過反復試講酌修改了好幾次，最后以“大家精神真好，連小青蛙都夸獎你們呢！看到這個畫面，你想起了什么兒歌？〞一句簡單的話，既肯定了學生的精神面貌又承上啟下不露聲色地引入新課。這樣的例子比比皆是，無論是講解語、過渡語還是表揚語都精細到每個詞的運用。在反反復復修改、提煉語言的運用過程中，我深深體會到數(shù)學語言的簡潔精確，并且尤為強調(diào)啟發(fā)性與鼓勵性。這也是為什么指導老師的數(shù)學課看似平淡無奇卻能讓最淘氣的學生也爭先恐后地發(fā)言的奧秘所在了。
其次，強調(diào)示范課的意識。示范課不同于常規(guī)課，因此在設計時要考慮全面周到�！坝米帜副硎緮�(shù)〞是小學階段形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵內(nèi)容并且容納了3節(jié)課的知識點，因此在各個環(huán)節(jié)的銜接上十分講究。經(jīng)過屢次修改，最終由“尋規(guī)律，用字母表示數(shù)〞、“填表格，用字母表示運算規(guī)律〞和“猜年齡，用字母表示數(shù)量關(guān)系〞三大新知構(gòu)成，并以卡片搶答、紙條小練習、手勢判斷、口頭列式和合作探究兒歌規(guī)律作為練習，最后以著名科學家愛因斯坦的字母成功公式結(jié)束全課。這樣的設計，以輕松活潑的兒歌首尾照應、聯(lián)系舊知和貼近師生實際的形式探索新知及豐富多樣的練習方式讓這節(jié)課有別于常規(guī)課。此外，要尤為注重對學生有針對性有價值的評價，起到表揚一個煽動全體以一當十的作用。作為展示課，對老師的形象也有考究，需展示出一個朝氣蓬勃、沉著淡定又老練穩(wěn)重的教師形象。
最后，對數(shù)學教學理解深化。在小學數(shù)學課程論和教學設計課上學的理論知識已經(jīng)潛移默化地滲透進入常規(guī)課中，而匯報課讓我對這些理念和理論的體會更加真切、理解進一步深化。數(shù)學是我的弱項，長此以來對數(shù)學的恐懼讓我對數(shù)學課避而遠之，而這次實習的教學尤其是準備匯報課的過程那么很大程度上地轉(zhuǎn)變了我的思想。原來數(shù)學不再是冰冷枯燥的數(shù)字與符號，不再是一成不變的課本里的知識，不再是高深莫測的公式定理，原來數(shù)學也可以如此活潑生動，原來數(shù)學也是生活。然而，要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅要積累更多的知識，還要不斷訓練自己的數(shù)學思維、提高數(shù)學素養(yǎng)。
這次經(jīng)歷我切體會到特級教師竇桂梅老師所說的，“我是在公開課成長的〞這句話所包含的酸甜苦辣。
以上是對本次實習的自我總結(jié)。每個實習生都得到了不同程度的提高，而校方老師對全體實習生那么是一致肯定的。帶隊老師十分負責，令實習指導老師欽佩；實習生謙虛好學，整體素質(zhì)高。但是因為是在學校與實習學校之間往返，也存在著一些遺憾。休息時間不充分，人員精神狀態(tài)受到很大影響。缺少集體相處的時機，實習組內(nèi)組員間團隊合作的精神沒有得到鍛練。實習組內(nèi)研討時間不多，很多好的資源不能共享。另外，課時安排太滿，副科多，疲于應付，不能非常細致地鉆研本方向的教學。
短短的6個星期的實習已經(jīng)結(jié)束，這段時間的所見所聞、所得所失、所思所感都將成為日后就業(yè)的珍貴財富，個人教學水平得到質(zhì)的提高。我所認識的教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導催促的羅盤。教育不是兒戲，教師真不容易！
小學教師實習報告 4
一、實習目的
這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。大學學的專業(yè)是小學教師專業(yè)，因此這次實習就是為了讓自己在工作過程中，把在學校學到的東西運用到實際中去，這也是為自己積累工作經(jīng)驗的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來說，是一個極好的鍛煉機會。
二、實習時間
xx月xx日—xx月xx日
三、實習地點
xx縣xx小學
四、實習過程
進入xx小學做了一名語文教師，教三年級x班的學生。在我剛開始實習的時候，因為自己對教學不是很了解，是經(jīng)過學校里的老教師帶的我，一步步的`教我進行教學。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè)，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT里的內(nèi)容進行講解，跟學生們進行問答，一起通過討論交流對課本知識進行學習。我在教他們的過程，也是自己學習的過程。
實習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學經(jīng)驗不足，有很多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經(jīng)過他們的同意后，進入他們教學的教室聽課，向他們這些前輩學習，幫助自己在教學方面能夠獲得有用的方法。
在與學生們相處時，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學生們在一起是以朋友的方式進行相處的。上課我保持嚴肅教學，下課我跟他們就是普通的朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對他們進行正確的引導。
整個實習，我作為他們的語文老師，在教學上我逐漸的形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，并盡量進行因材施教，讓學生自主學習語文，而不是逼著他們學，或者是不管那些不喜歡語文的學生，我都一視同仁。
五、實習總結(jié)
在這次的實習中，經(jīng)過了半年的語文教學工作，我積累了很多的語文教學經(jīng)驗，并提高了自己的工作能力，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成績達到了七十分以上，絕大部分學生的語文成績都有提高。這是我在這次實習里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實習過程中付出的努力沒有白費，我做到了把理論跟實踐結(jié)合起來，達到了實習的目的。這一次的實習讓我知道了作為一個老師的不容易，以后會努力一個好老師。
小學教師實習報告 5
一、實習目的
真實感受小學教育，增強師范技能，學習經(jīng)驗。
二、實習時間
20xx年5月26日———20xx年6月3日
三、實習地點
xx省實驗學校xx小學
四、實習人
xx教育學院12級初等教育班xxx
五、實習過程
在我心中”實習”是一個嚴肅的詞，在軍隊中”實習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育實習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
重返小學，讓我想起一句成語，"故地重游"。這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯，卻在我走入小學的第一步起，根深蒂固。
五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡和現(xiàn)代教學技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財富。
第一天，我和小組成員準時到達xx省實驗學校xx小學，一切都安頓好后，我們開始認真學習了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來�？稍谶@寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學過程中，小學生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言。我當時的表情只有一個，向我開炮。幸好老師教的好，方法新鮮。
在小學的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他，學生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的'思想不滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六。
這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念。我以前認為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學方法，和思路，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎！
老師溫柔美麗大方，她的教學方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用，因為講不清楚就會誤導學生。老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。
就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思考，激發(fā)學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
第一天的實習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當學生們放學后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學實習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈目眩。第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。
以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學生不怎么發(fā)言，很沉悶，可下課了又特別活躍。總之就是這樣，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。
我開始認真的注意這些學生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢———不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因為心理學理論上來講，小時候的x種心理會影響孩子的成長與學習、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸。
六、實習心得
作為一名老師，對于他們這些被迫呆在教室里面的學生，我也要想辦法讓他們可以既符合我的教學標準又可以讓他們快速輕松有效地度過這四十五分鐘，不過直到現(xiàn)在我還是沒有想出一個兩全其美的方法，只是在和他們的關(guān)系上處理地比較好，他們每次也會給我交上美術(shù)作業(yè)了。據(jù)他們的班主任或者其他的任課老師們說，他們這些人平時都是不屑于做任何科目作業(yè)的，所以我把出現(xiàn)這個效果的功績不僅歸給了我的運氣，還歸給了我個人，因為我和他們年齡相仿，容易產(chǎn)生共同話題。
其實在整個實習過程中，我也并沒有直接地讓他們對美術(shù)更加重視，畢竟一所綜合的中學里面，美術(shù)的重視程度要超過語數(shù)外絕對是不可能的，所以我只能讓他們和我一樣都慢慢愛上美術(shù)，將其作為自己娛樂、愛好的東西。而且我還發(fā)現(xiàn)其實老師和學生之間的關(guān)系也是很容易處理的，只要你用一顆替學生著想的心用他們很容易接受的語言交談的話，就可以慢慢解除雙方的年齡代溝了。
小學教師實習報告 6
一、實習的目的
這次實習的目的是把在學校學到的書本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。大學專業(yè)是小學教師專業(yè)，所以這次實習是把在學校學到的東西應用到工作過程中去實踐，也是給自己積累工作經(jīng)驗的一種方式。對于即將畢業(yè)的自己來說，這是一個鍛煉身體的絕佳機會。
二、實習時間
20xx年xx月xx日-xx月xx日
三、實習地點
xx縣xx小學
四、實習過程
進了xx小學，當了語文老師，教初三x班的學生。剛開始實習的時候，因為不太懂教學，就被學校的老教師牽著鼻子走，一步步教我。從備課，做教案，做PPT，布置作業(yè)，這些都是前輩教的，讓我自己做好這個過程。在課堂上，我講解PPT的內(nèi)容，和學生一起回答問題，通過討論和交流學習課本知識。教他們的過程也是自己學習的過程。
在實踐中，因為我在很多老師面前是大三學生，教學經(jīng)驗不足，很多老師還是不理解。所以我經(jīng)常征求他們的意見，同時在他們同意后，我會進入他們的教學課堂聽課，向他們的前輩學習，幫助自己獲得有用的教學方法。
當我和學生相處時，因為我更年輕，我更友好。我和這些學生像朋友一樣相處。我在課堂上堅持認真教學。下課后，我只是和他們做朋友，和他們聊天，幫他們解決煩惱，正確引導他們。
在整個實習過程中，作為他們的語文老師，我在教學中逐漸形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，盡力因材施教，讓學生能夠自主學習語文，而不是強迫他們學習，或者不顧那些不喜歡語文的.學生，一視同仁。
五、實習總結(jié)
在這次實習中，經(jīng)過半年的語文教學工作，積累了大量的語文教學經(jīng)驗，提高了工作能力。到目前為止，我所在班級的語文平均成績達到了70多分，大部分學生的語文成績都有所提高。這是我這次實習的巨大成功，也是我最想要的收獲。真的是一份辛苦，一份收獲。我實習的努力沒有白費。我理論聯(lián)系實際，達到了實習的目的。這次實習讓我知道當老師不容易，以后我會努力做好老師。
小學教師實習報告 7
實習目的與意義
本次小學教師實習旨在將所學的教育理論知識與教學實踐相結(jié)合，通過實際的教學活動，提升我的教學技能、班級管理能力以及與學生、家長溝通的能力。通過觀察、參與和反思，深入了解小學生的心理特點和學習需求，為成為一名合格的小學教師打下堅實的基礎。
實習內(nèi)容
1. 教學實踐
授課科目：
教學活動：在指導老師的幫助下，我負責了xx年級的xx課程教學。準備了xx節(jié)課，包括教案設計、教具制作和多媒體課件制作。通過情景模擬、小組討論、游戲互動等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。
教學反思：每堂課后，我都會與指導老師進行反饋交流，記錄教學中的亮點與不足，特別是在課堂管理、學生互動和知識傳授方面進行了深入反思，不斷調(diào)整教學策略以達到更好的教學效果。
2. 班級管理
日常管理：參與班級的日常管理工作，包括早讀、課間操、午餐管理和放學組織等，學會了如何有效管理班級秩序，營造良好的學習氛圍。
學生輔導：針對個別學習有困難的學生，進行了課外輔導，了解他們的學習障礙，采用個性化教學方法，幫助他們提高成績。
家校溝通：通過家長會、電話訪問等形式，與家長建立良好溝通，共同關(guān)注學生的`學習和成長，解決了xx等問題，增強了家校合作。
3. 教研活動
參與教研：參加了學校的教研組會議，與其他教師共同探討教學方法、教材分析和學生評價體系，從中學習到了許多實用的教學策略和經(jīng)驗分享。
教學觀摩：觀摩了多位資深教師的公開課，學習他們在課堂控制、教學設計和學生互動方面的技巧，對提升自己的教學能力有很大啟發(fā)。
實習收獲與感悟
通過這次實習，我深刻體會到了作為一名小學教師的責任與挑戰(zhàn)。我學會了如何根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點來設計教學活動，更加注重培養(yǎng)學生的興趣和自主學習能力。同時，我也意識到有效的班級管理和家校合作對于學生全面發(fā)展的重要性。此外，實習期間遇到的挑戰(zhàn)和問題，讓我學會了反思和自我調(diào)整，增強了我的教育責任感和職業(yè)認同感。
結(jié)論與建議
總之，這次實習經(jīng)歷是一次寶貴的學習和成長過程。未來，我將繼續(xù)深化專業(yè)知識學習，提升教育教學能力，尤其是在信息技術(shù)與學科融合、心理健康教育等方面加強學習，以便更好地適應現(xiàn)代教育的需求。同時，建議學校能為實習生提供更多參與班級管理和個性化教學實踐的機會，以及定期的教師技能培訓，以促進實習生更快地成長為優(yōu)秀的教育工作者。
小學教師實習報告 8
【實習目的】：
本次實習旨在將所學的教育理論知識與小學教育教學實踐相結(jié)合，通過實際的教學活動，了解小學教育現(xiàn)狀，熟悉小學課堂教學流程，提升自身的教學技能，增強解決實際問題的能力，并為將來從事教育工作積累寶貴經(jīng)驗。
【實習內(nèi)容】：
教學觀摩與參與：在實習初期，我積極參與到指導老師的課堂中，通過聽課、記錄、分析，學習如何設計教學方案，如何管理課堂紀律，以及如何運用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。在此期間，我旁聽了語文、數(shù)學、英語等多門課程，觀察并學習了不同學科的教學技巧和方法。
備課與授課：在指導老師的指導下，我開始獨立備課，準備了教案，并在XX班級進行了試講。通過反復修改教案和多次試講，我逐漸掌握了如何根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保教學既符合課程標準，又能夠吸引學生注意力，促進學生主動學習。
班級管理與學生輔導：實習期間，我還參與了班級日常管理，如早讀、課間活動、午餐監(jiān)督等，這讓我更深入地了解了小學生的心理特點和行為習慣。同時，我也利用課余時間為部分學習有困難的學生進行一對一輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。
參與學�；顒樱何曳e極參加學校的各項活動，包括家長會、教學研討會、學生課外活動等，這些活動不僅增進了我與學生、家長及同事之間的交流，也讓我對小學教育的全貌有了更全面的認識。
【實習收獲】：
教學能力提升：通過實際教學，我的教學設計能力、課堂管理能力和師生互動技巧都有了顯著提升，學會了如何靈活運用多種教學策略以適應不同學習需求的學生。
理論與實踐結(jié)合：實習使我深刻理解了教育理論在實際教學中的應用，實現(xiàn)了理論知識與實踐操作的有效融合，增強了我的教育責任感和使命感。
溝通與合作能力：與指導老師、同事以及學生家長的密切交流，提高了我的'溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，學會了如何在教育團隊中發(fā)揮積極作用。
教育情懷深化：通過與孩子們的朝夕相處，我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心，深刻體會到教育工作的價值和意義所在。
【存在問題與改進措施】：
在實習過程中，我也意識到自己在時間管理、課堂應急處理以及深層次挖掘?qū)W生潛能方面仍有待提高。未來，我計劃通過參加更多的教學培訓、閱讀教育書籍、與經(jīng)驗豐富的教師交流等方式，不斷充實自我，提升專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務于未來的教育事業(yè)。
【結(jié)語】：
總之，這次實習經(jīng)歷是我教師生涯的寶貴起點，它不僅讓我初步體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，更重要的是，它點燃了我對教育事業(yè)的熱情，為我未來的職業(yè)道路奠定了堅實的基礎。我將帶著這份珍貴的經(jīng)歷和所學的知識，繼續(xù)在教育的道路上探索前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
小學教師實習報告 9
【實習目的】：
通過本次實習，旨在將所學的教育理論知識與小學教學實踐相結(jié)合，提升自身的教育教學技能，了解小學班級管理、課程教學及學生心理等多方面的實際情況，為將來成為一名合格的小學教師打下堅實的基礎。
【實習內(nèi)容】
一、教學實習
參與備課：在指導老師的幫助下，我參與了XX年級XX科目的備課工作。學習了如何根據(jù)教材內(nèi)容和學生特點制定教學目標、設計教學活動和選擇教學方法，體驗了從教案編寫到實際授課的全過程。
課堂觀察與實踐：在實習期間，我旁聽了多節(jié)優(yōu)秀教師的課程，觀察并學習他們?nèi)绾斡行У亟M織課堂、激發(fā)學生興趣以及處理課堂突發(fā)情況的技巧。此外，我也獨立承擔了XX節(jié)課的教學任務，從最初的緊張不安到逐漸自信地站在講臺上，我深刻體會到了理論與實踐結(jié)合的重要性。
課后輔導與作業(yè)批改：課后，我主動為有需要的學生提供輔導，并認真批改每位學生的作業(yè)，通過作業(yè)反饋了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。
二、班級管理實習
參與班級日常管理：我協(xié)助班主任進行班級日常管理，包括晨檢、午休監(jiān)督、班級衛(wèi)生檢查等，這讓我更深入地理解了班級管理的細節(jié)與藝術(shù)，學會了如何與學生建立良好的師生關(guān)系。
組織班級活動：在實習期間，我策劃并組織了一次以“團隊合作”為主題的班會活動，通過游戲和小組討論等形式，不僅增強了班級凝聚力，也鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力。
三、教育調(diào)研 我還參與了一項關(guān)于“小學生課外閱讀習慣養(yǎng)成”的小規(guī)模調(diào)研，通過問卷調(diào)查和訪談的方式收集數(shù)據(jù)，分析了當前小學生課外閱讀的'現(xiàn)狀、存在的問題及影響因素，并提出了相應的建議，這一過程加深了我對教育研究方法的理解。
【實習收獲】
教學技能提升：通過實際教學，我的教學設計、課堂掌控、師生互動等方面的能力得到了顯著提高。
教育理念深化：實習使我更加理解“以學生為中心”的教育理念，認識到每個學生都是獨一無二的，教學應注重因材施教。
班級管理經(jīng)驗：我學會了如何有效管理班級，處理學生間的矛盾，以及如何構(gòu)建積極向上的班級文化。
職業(yè)素養(yǎng)增強：實習中遇到的挑戰(zhàn)和困難讓我學會了耐心、細心和責任心，這些都是成為一名優(yōu)秀教師不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。
【存在問題與改進措施】
雖然實習過程中我取得了一定的進步，但仍存在一些不足，如教學方法創(chuàng)新不夠、對學生個別差異關(guān)注不足等。針對這些問題，我計劃在今后的學習和工作中，加強教育理論學習，積極參與教學研討，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；同時，更加細致地觀察和了解每一位學生，努力做到因材施教，更好地服務于學生的成長與發(fā)展。
【結(jié)語】
總之，這次實習是一次寶貴的學習和成長經(jīng)歷，它不僅讓我對小學教育有了更深刻的理解，也為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。我將帶著這些寶貴的經(jīng)驗和教訓，繼續(xù)在教育的道路上探索前行，期待自己能成為一位真正能夠啟發(fā)學生智慧、引領學生健康成長的好老師。
小學教師實習報告 10
一、實習基本情況
實習單位：
實習時間：
實習崗位：小學語文
指導教師：
二、實習目的
本次實習旨在將我在大學期間所學的教育學、心理學及學科專業(yè)知識應用于教學實踐中，通過親身體驗小學教育環(huán)境，增強教學實踐能力，掌握班級管理技巧，提升教育教學理念，為將來成為一名合格的小學教師打下堅實的基礎。
三、實習內(nèi)容
課堂教學觀摩與輔助：我積極參與了多個年級、多門學科的課堂教學觀摩，重點觀察了語文/數(shù)學（根據(jù)實習科目）的教學過程，包括課前準備、課堂導入、知識講解、學生互動、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。同時，我也輔助指導教師進行課堂管理，協(xié)助準備教學材料，如PPT、教具等，并在指導下進行了部分教學內(nèi)容的講解和練習指導。
班級管理實踐：在實習期間，我深入了解了班級的日常管理工作，包括學生考勤、紀律維護、班級文化建設、家校溝通等。通過參與班級會議、家長會等活動，我學會了如何與學生、家長有效溝通，以及如何處理學生之間的矛盾和問題。
學生輔導與作業(yè)批改：我負責了部分學生的課后輔導工作，針對他們在學習上的難點和疑點進行解答和指導。同時，我也承擔了部分作業(yè)的批改任務，通過批改作業(yè)，我能夠更直觀地了解學生的學習情況，為后續(xù)的教學調(diào)整提供依據(jù)。
教育調(diào)研與反思：結(jié)合實習過程中的所見所聞，我進行了關(guān)于小學生學習習慣、興趣培養(yǎng)、家庭教育影響等方面的調(diào)研，并撰寫了實習日志和教學反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升自我。
四、實習收獲
教學技能提升：通過實習，我掌握了更多實際的教學方法和技巧，如如何設計生動有趣的教學活動、如何有效引導學生思考、如何處理課堂突發(fā)事件等。
班級管理能力增強：我深刻體會到了班級管理的重要性和復雜性，學會了如何以愛心、耐心和責任心去管理班級，營造積極向上的.班級氛圍。
溝通協(xié)作能力提高：在與學生、家長、同事的交往中，我鍛煉了自己的溝通能力和團隊協(xié)作精神，學會了如何換位思考，建立和諧的人際關(guān)系。
教育理念深化：實習讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀小學教師的信念，我認識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
五、實習反思與展望
回顧整個實習過程，我深感收獲頗豐，但也意識到自己在許多方面仍有待提高。未來，我將繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，積極參加各種教育教學培訓和實踐活動，不斷提升自己的教育教學水平和班級管理能力。同時，我也將保持一顆熱愛教育、關(guān)愛學生的心，為成為一名優(yōu)秀的小學教師而不懈奮斗。
小學教師實習報告 11
實習目的與意義
本次小學教師實習旨在將所學的教育理論知識與教學實踐相結(jié)合，通過實際的教學活動，提升我的教學技能、班級管理能力以及與學生、家長溝通的能力。通過觀察、參與和反思，深入了解小學生的心理特點和學習需求，為成為一名合格的小學教師打下堅實的基礎。
實習內(nèi)容
1. 教學實踐
在[年級]年級擔任[科目]任課教師，負責制定教學計劃、備課、授課及課后輔導等工作。期間，我共完成了[課程數(shù)量]節(jié)課程的教學任務，涵蓋了[具體章節(jié)或主題]等內(nèi)容。我注重采用多樣化的教學方法，如情境教學、游戲化學習、小組合作等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動性和參與度。
2. 班級管理
協(xié)助班主任進行班級日常管理，包括學生考勤、紀律維護、班級文化建設等方面。我參與組織了[具體活動名稱]等班級活動，增強了班級凝聚力，促進了學生之間的友好交往。同時，我還學會了如何有效處理學生間的矛盾沖突，維護班級和諧。
3. 學生輔導與評估
針對不同學生的學習情況，我進行了個別輔導，幫助他們克服學習上的困難，特別是對[具體學生情況]的學生給予了特別關(guān)注。此外，我還參與了期中、期末考試的出題、監(jiān)考及閱卷工作，通過分析學生成績，為后續(xù)教學提供了反饋和調(diào)整方向。
4. 家校溝通
我參與了家長會的.籌備與召開，通過面對面交流、電話訪談、微信群等方式，與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學生的學習進展和心理健康，解答家長的疑問，爭取家長的支持與配合。
實習收獲與反思
通過這次實習，我深刻體會到了作為一名小學教師的責任與挑戰(zhàn)。我不僅掌握了更多實用的教學技巧和班級管理方法，還學會了如何更好地理解學生、尊重學生差異，以及如何有效地與學生、家長溝通。同時，我也認識到自己在教學設計的創(chuàng)新性、課堂管理的靈活性等方面還有待提高。
改進建議與未來規(guī)劃
為了進一步提升自我，我計劃在以下幾個方面進行改進：
1、深化專業(yè)知識：繼續(xù)學習教育學、心理學等相關(guān)知識，提高教育教學的專業(yè)素養(yǎng)。
2、增強教學技能：通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂、參加教學技能培訓，提高自己的教學設計與實施能力。
3、強化班級管理：學習更多有效的班級管理策略，提升解決突發(fā)問題的能力。
4、加強家校合作：探索更有效的家校溝通方式，建立更加緊密的家校合作關(guān)系。
總之，這次實習經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀小學教師的決心。我將不斷學習、反思與實踐，努力成為能夠引領學生健康成長、激發(fā)學生潛能的教育者。
小學教師實習報告 12
【實習目的】：
通過本次實習，旨在將理論知識與實際教學相結(jié)合，提升自身的教育教學能力、班級管理能力和與學生溝通的能力，為成為一名合格的小學教師打下堅實的基礎。
【實習內(nèi)容】
一、教學實習
備課與教學設計：在指導老師的幫助下，我參與了XX年級XX科目的備課工作。通過深入研讀教材、參考教參資料，結(jié)合學生的實際情況，設計出既符合教學大綱要求又貼近學生生活的教案。實習期間，我共完成了XX節(jié)課的備課任務，并成功實施了教學。
課堂教學實踐：在XX班進行了為期XX周的課堂教學實踐。我注重采用互動式和探究式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動思考和探索。通過小組討論、角色扮演等活動形式，提高了課堂的活躍度，增強了學生的參與感。
教學反思與改進：每次課后，我都認真記錄教學過程中的亮點與不足，及時與指導老師交流，聽取反饋意見。通過不斷的自我反思和調(diào)整，我的教學技能有了顯著提升，學會了如何更有效地控制課堂節(jié)奏，提高教學質(zhì)量。
二、班級管理
班級日常管理：協(xié)助班主任進行班級日常管理，包括學生考勤、班級紀律維護、組織班會等。通過制定班級規(guī)則，營造良好的班級氛圍，培養(yǎng)學生的`自律性和責任感。
學生心理健康教育：參與了學校的心理健康教育活動，通過個別談話和集體輔導的形式，關(guān)注學生的心理狀態(tài)，幫助他們解決學習生活中的困惑，促進其健康成長。
家校溝通：參與家長會的籌備與召開，與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋學生在校表現(xiàn)，共同探討孩子的教育問題，形成家校共育的良好局面。
三、教育研究
在實習期間，我還參與了一項關(guān)于“小學生閱讀興趣培養(yǎng)策略”的小課題研究。通過文獻回顧、問卷調(diào)查、訪談等方式，收集數(shù)據(jù)并進行分析，最終形成了研究報告，為提升學生的閱讀興趣提供了實踐指導。
【實習收獲】
專業(yè)技能提升：通過親身參與教學實踐，我對小學教育的理論知識有了更深的理解，教學設計和實施能力得到了顯著增強。
班級管理經(jīng)驗：學會了如何有效管理班級，處理學生間的矛盾，以及與家長溝通的技巧，為未來獨立承擔班主任工作積累了寶貴經(jīng)驗。
教育情懷深化：在與孩子們的相處中，我深刻體會到了教師職業(yè)的崇高與責任重大，更加堅定了我投身教育事業(yè)的決心。
【實習反思】
實習過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)，如在處理突發(fā)事件時經(jīng)驗不足，個別學生的行為管理較為困難等。這提醒我在未來的工作中需要進一步提升應變能力和個別化教學策略。
總之，這次實習經(jīng)歷是我教師生涯的重要起點，它不僅讓我對小學教育有了全面而深入的認識，更重要的是，它點燃了我對教育事業(yè)的熱情，為我成為一名優(yōu)秀的小學教師奠定了堅實的基礎。
【結(jié)束語】
感謝XX小學提供的寶貴實習機會，感謝指導老師們的悉心指導與無私幫助，我將以此次實習經(jīng)歷為動力，繼續(xù)學習、不斷進步，努力成為學生成長道路上的良師益友。
小學教師實習報告 13
一、實習基本情況
實習時間：
實習學校：
實習年級與科目：
指導教師：
實習班級：
二、實習目的與意義
本次實習旨在將我在大學期間所學的教育理論、心理學知識及教學技能應用于實際教學中，通過親身體驗小學教育的日常工作，增強對小學教育工作的認識，提高教學能力，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，為將來成為一名優(yōu)秀的小學教師奠定堅實基礎。同時，實習也是對我個人綜合素質(zhì)的一次全面檢驗和提升，有助于我更好地規(guī)劃職業(yè)生涯。
三、實習內(nèi)容
課堂教學：在指導教師的悉心指導下，我參與了多節(jié)課程的備課、授課及課后反思。通過精心設計教案，運用多媒體教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動思考，積極參與課堂活動。針對學生的不同學習狀況，我嘗試了分層教學、小組合作等多種教學方法，努力讓每位學生都能在原有基礎上有所進步。
班級管理：協(xié)助班主任進行班級日常管理，包括學生考勤、紀律維護、衛(wèi)生監(jiān)督、班級文化建設等。通過參與班級會議、組織主題班會等活動，我加深了對小學生心理特點和行為規(guī)律的理解，學會了如何有效溝通、引導學生，營造積極向上的班級氛圍。
家校溝通：積極與家長建立聯(lián)系，通過電話、家長會等形式向家長反饋學生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。這一過程中，我深刻體會到了家校合作的.重要性，學會了如何與家長建立信任關(guān)系，共同促進學生的全面發(fā)展。
教研活動：參與學校的教研活動，與同事們交流教學心得，共同探討教學難題。通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課，我學習到了許多先進的教學理念和教學技巧，對自己的教學風格和方法也有了新的思考和定位。
四、實習收獲與反思
教學技能提升：通過實踐，我的教學技能得到了顯著提升，特別是在課堂掌控、師生互動、教學資源利用等方面。我學會了如何根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學策略，使教學更加貼近學生的需求。
職業(yè)素養(yǎng)增強：實習期間，我深刻體會到了教師職業(yè)的神圣與責任，更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。我學會了如何與學生建立良好的師生關(guān)系，如何耐心細致地解答學生的疑惑，如何在工作中保持積極向上的態(tài)度。
反思與改進：在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學和管理上存在的不足，如課堂時間分配不夠合理、個別學生關(guān)注度不夠等。針對這些問題，我進行了深刻的反思，并制定了相應的改進措施，以期在未來的教學工作中不斷改進和完善。
五、結(jié)語
總之，這次小學教師實習經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的學習和成長機會。它不僅讓我將理論知識與實踐相結(jié)合，提高了我的教學能力和職業(yè)素養(yǎng)，還讓我更加深刻地理解了教育的意義和價值。我將珍惜這段經(jīng)歷，繼續(xù)努力學習和進步，為成為一名優(yōu)秀的小學教師而不懈奮斗。
小學教師實習報告 14
實習目的
本次實習旨在通過親身參與小學教育實踐，將理論知識與實際教學相結(jié)合，提升我的教育教學技能，加深對小學教育工作的理解，為未來從事教育工作奠定堅實的基礎。
實習內(nèi)容
1. 教學觀摩與輔助
參與課堂：我參與了[年級]年級的語文/數(shù)學/英語等課程的教學活動，旁聽了多位經(jīng)驗豐富的教師的授課，學習他們?nèi)绾谓M織課堂、激發(fā)學生興趣以及處理課堂管理問題。
輔助教學：在指導老師的安排下，我負責部分班級的輔助教學工作，包括批改作業(yè)、輔導后進生、設計并實施課堂教學活動等。
2. 獨立授課
準備教案：根據(jù)課程標準和學生實際情況，我獨立準備了[具體課程]的教案，設計了包含導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)的完整教學方案。
課堂實踐：在指導老師的指導下，我進行了多次獨立授課，嘗試運用多媒體教學、小組合作學習等多種教學方法，體驗了從備課到授課的全過程。
3. 班級管理與學生交流
參與班會：協(xié)助班主任組織班會，參與討論班級日常管理和學生行為規(guī)范的制定，了解班級管理的具體操作。
學生輔導：利用課余時間與學生進行一對一交流，了解他們的學習困難和心理狀態(tài)，提供學習建議和心理疏導。
4. 教研活動
參加教研會議：定期參加學校的教研組會議，與其他教師共同探討教學方法、教材分析及學生學習情況，從中汲取寶貴的教學經(jīng)驗和理念。
實習收獲
教學技能提升：通過實際教學，我對教學設計、課堂控制和學生互動有了更深刻的理解和實踐，特別是在調(diào)動學生積極性和處理突發(fā)情況方面有了顯著進步。
班級管理經(jīng)驗：參與班級管理讓我認識到良好的班級氛圍對于學生學習的重要性，學習到了有效的班級管理技巧和學生心理引導方法。
教育理念深化：實習期間，我更加深刻地理解了“以學生為中心”的教育理念，意識到尊重每個學生的'差異性，因材施教的重要性。
職業(yè)認同感增強：親身體驗教育工作的艱辛與喜悅，讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心和信念。
實習反思與建議
反思：在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理和課程創(chuàng)新方面仍有不足，尤其是在面對突發(fā)事件時的應變能力有待提高。
建議：建議學校能為實習生提供更多與資深教師交流的機會，增加模擬教學和反饋環(huán)節(jié)，以便我們更快地成長和改進。
結(jié)論
本次實習是一次極其寶貴的學習和成長經(jīng)歷。它不僅讓我將所學理論知識應用于實踐，更讓我深刻體會到了作為一名教師的責任與使命。我將帶著這次實習的寶貴經(jīng)驗和深刻反思，繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，為將來成為一名優(yōu)秀的人民教師而不懈奮斗。
小學教師實習報告 15
一、實習基本情況
實習單位：XX小學
實習時間：20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日
指導老師：XXX老師
實習崗位：小學語文（或數(shù)學、英語等）教師助理/實習生
二、實習目的與意義
本次小學教師實習旨在將我在大學期間所學的教育理論知識與小學教育實踐相結(jié)合，通過親身體驗教學過程，掌握基本的教學技能與方法，增強教育教學能力，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，為將來成為一名合格的小學教師打下堅實的基礎。同時，通過實習，我也希望能夠深入了解小學生的心理特點和學習需求，以便更好地指導他們?nèi)姘l(fā)展。
三、實習內(nèi)容
教學觀摩：在實習初期，我主要跟隨指導老師進行隨堂聽課，觀察并學習其教學方法、課堂管理技巧以及與學生互動的方式。通過觀摩，我深刻體會到了“寓教于樂”的重要性，以及如何在教學中激發(fā)學生的興趣，提高課堂效率。
輔助教學與班級管理：在指導老師的指導下，我參與了部分課程的教學輔助工作，包括準備教案、制作教具、批改作業(yè)、輔導學生等。同時，我還協(xié)助班主任進行班級管理，如組織學生活動、處理學生糾紛等，這些經(jīng)歷讓我對小學教育的全面性有了更深刻的認識。
教學實踐：隨著實習的深入，我有幸獲得了幾次獨立授課的機會。從備課到上課，再到課后反思，整個過程讓我深刻體會到了教學的艱辛與樂趣。我嘗試運用所學的教學理論，結(jié)合學生的實際情況，設計了一系列生動有趣的教學活動，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
參與教研活動：實習期間，我還積極參與了學校的教研活動，與老師們共同探討教學問題，分享教學經(jīng)驗。這些活動不僅拓寬了我的教學視野，也提升了我的教育科研能力。
四、實習收獲與反思
教學技能的提升：通過實習，我的教學技能得到了顯著提升，包括教學設計、課堂管理、師生互動等方面。我學會了如何根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學策略，如何運用多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣。
職業(yè)素養(yǎng)的增強：實習讓我更加明確了作為一名小學教師應具備的職業(yè)素養(yǎng)，包括愛心、耐心、責任心以及良好的'溝通能力等。我深刻體會到，只有真正關(guān)心學生，才能贏得學生的信任與尊重。
自我反思與成長：在實習過程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。通過不斷反思與總結(jié)，我逐漸認識到自己的不足，并努力加以改進。這次實習經(jīng)歷讓我更加成熟與自信，也為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。
五、結(jié)語
回顧這段寶貴的實習經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。感謝XX小學為我提供了這樣一個實踐平臺，感謝指導老師和同事們的悉心指導與幫助。我深知，要成為一名優(yōu)秀的小學教師，還需要不斷學習與努力。我將以此次實習為契機，繼續(xù)深化專業(yè)知識學習，提升教育教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學生貢獻自己的力量。
小學教師實習報告 16
【實習目的】：
通過本次實習，旨在將所學的教育理論知識與小學教學實踐相結(jié)合，提升自身的教育教學技能，增強對小學教育工作的認識和理解，為將來從事教育工作打下堅實的基礎。
【實習內(nèi)容】
一、教學實習
備課與教案編寫：在指導老師的幫助下，我參與了XX年級XX科目的備課工作。通過研究教材、參考教參、設計教學活動等環(huán)節(jié)，我學會了如何根據(jù)學生的實際情況制定合理的教學計劃，撰寫詳實的教案。特別是學習了如何設計吸引學生注意力的教學活動，以及如何運用多媒體輔助教學，增加課堂互動性。
課堂教學：在實習期間，我有機會進行了多次現(xiàn)場授課。從最初的'緊張不安到后來的漸入佳境，我深刻體會到了理論與實踐結(jié)合的重要性。通過實踐，我學會了如何有效地管理課堂紀律，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動思考和參與討論，提高教學質(zhì)量。
作業(yè)批改與反饋：實習中，我還負責了學生作業(yè)的批改工作，并根據(jù)作業(yè)情況給予及時的反饋。這一過程讓我更深入地了解了學生的學習狀況，也鍛煉了我的耐心和細心，為后續(xù)的個性化教學提供了依據(jù)。
二、班級管理與學生輔導
班級管理：在實習班主任的指導下，我參與了班級日常管理，包括早讀、午休、放學等時段的監(jiān)督，以及組織班會活動。通過這些實踐活動，我學會了如何與學生建立良好的師生關(guān)系，如何處理學生間的矛盾沖突，以及如何有效進行班級文化建設。
學生輔導：針對部分學習困難或行為問題學生，我進行了個別輔導。通過耐心傾聽、鼓勵引導的方式，幫助他們解決學習上的難題，調(diào)整不良行為習慣，增強了他們的自信心和學習動力。
三、教育觀察與反思
在實習過程中，我注重觀察不同教師的教學方法、學生的學習狀態(tài)以及班級管理策略，記錄下自己的所見所感，并進行反思總結(jié)。這不僅加深了我對教育理論的理解，也促使我在實踐中不斷探索和改進教學方法。
【實習收獲】
教學技能顯著提升，能夠更加自信地站在講臺上。
深刻理解了“因材施教”的重要性，學會了根據(jù)不同學生的特點調(diào)整教學策略。
增強了溝通協(xié)調(diào)能力，特別是在與學生、家長及同事的交流中。
對于教育事業(yè)有了更加深刻的認識和熱愛，堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
【存在問題與改進措施】
盡管實習期間取得了一定的進步，但也存在一些不足，如課堂掌控能力有待加強，對學生心理特點的把握不夠深入等。未來，我計劃通過參加更多的教學培訓、閱讀教育心理學書籍、積極參加教學研討等方式，不斷提升自己，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而努力。
【結(jié)語】
總之，這次實習經(jīng)歷是我教育生涯中的寶貴財富。它不僅讓我將所學知識付諸實踐，更讓我在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自身的不足，明確了未來的努力方向。我將以此次實習為契機，繼續(xù)學習，不斷進步，為實現(xiàn)我的教育夢想而不懈奮斗。
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