亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文

時(shí)間:2024-07-18 12:36:11 林惜 關(guān)于小學(xué)的作文 我要投稿

實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文15篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文15篇

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 1

  今天,又到了我們最?lèi)?ài)上的科學(xué)課。老師說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)彩虹實(shí)驗(yàn)!

  老師先故作神秘地發(fā)問(wèn)道:“大家能把彩虹搬到教室里來(lái)嗎?”“這怎么行?”“絕對(duì)不可能!”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。我心里也打起了嘀咕:彩虹是在天上的,怎能搬到教室里來(lái)呢?帶著許許多多的問(wèn)號(hào),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先笑瞇瞇地拿出了一個(gè)有三面的鏡子說(shuō):“這就是能讓彩虹來(lái)到教室的東西,叫三棱鏡!彪S后,老師把三棱鏡的一面對(duì)準(zhǔn)墻壁,一面對(duì)準(zhǔn)門(mén)外的陽(yáng)光,用手不斷地調(diào)節(jié)著角度:向前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),還是沒(méi)見(jiàn)到彩虹。我心想:彩虹真的`能出現(xiàn)嗎?老師不會(huì)在忽悠我們吧?“快了快了!”老師說(shuō)道。同學(xué)們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的墻壁,盼望著奇跡出現(xiàn)。“看見(jiàn)了,看見(jiàn)了!”同學(xué)們欣喜若狂地喊道。只見(jiàn)墻壁上出現(xiàn)了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。在雪白墻壁的映襯下,顯得格外好看,格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶,又像一幅七彩的畫(huà)作,和平日里雨后的彩虹沒(méi)什么兩樣,簡(jiǎn)直就是從一個(gè)模子里倒出來(lái)的。

  老師微笑著舉起手,示意大家安靜下來(lái),然后說(shuō)道:“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單,因?yàn)槿忡R有三面,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射,就會(huì)將陽(yáng)光折射到墻壁上,所以成了我們看到的七色彩虹!迸,原來(lái)是這樣!大家恍然大悟。

  看來(lái),只要我們仔細(xì)觀察,認(rèn)真發(fā)現(xiàn),就一定能揭開(kāi)大自然的許多奧妙!

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 2

  早晨,從寬闊的馬路上,從狹小的小道里,走來(lái)了許許多多的小學(xué)生。大家穿戴不同,姓名不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友。那五顏六色的服裝,把學(xué)校打扮的更加多彩。同學(xué)們向天空飛過(guò)的鴿子打招呼,向親愛(ài)的同學(xué)們問(wèn)好,向搖擺的樹(shù)枝揮手。

  “叮,鈴鈴!”“叮,鈴鈴!”優(yōu)美的鈴聲響起了。

  上課了,不同年齡的`小學(xué)生,在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講課,老師講課的聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候,窗外十分安靜,風(fēng)兒不吹了,麻雀不叫了,蜜蜂停在花朵上,好像都在聽(tīng)老師講課。最有趣的是教室外面大樹(shù)上知了的聲音。這些動(dòng)物朋友是那樣好奇地聽(tīng)著老師講課。

  下課了,大家在操場(chǎng)上跑步、跳繩、做游戲,招引來(lái)了許多小鳥(niǎo)。這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué),一所現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)小學(xué),柳樹(shù)枝條的影子,在潔白的墻壁上搖晃…

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 3

  周日的下午,我完成了所有作業(yè)之后,百無(wú)聊賴(lài)中隨手拿起一本實(shí)驗(yàn)書(shū)翻了起來(lái)。突然,一個(gè)看起來(lái)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“火柴吃糖”映入了我的眼簾,我霎時(shí)就被吸引住了,于是決定馬上動(dòng)手試一試。

  我照著書(shū)上的步驟,先把水池注滿(mǎn)清水,然后把一塊冰糖放在水中央,再在冰糖的四周放上一些火柴,最后,我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦!

  可是,一分鐘過(guò)去了,五分鐘過(guò)去了,十分鐘也過(guò)去了,火柴似乎一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有,我有點(diǎn)不耐煩了:這火柴怎么一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有?算了,不等了!這時(shí),媽媽常說(shuō)的.一句話——“堅(jiān)持到底,就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中,于是我又等了下去。終于,奇跡出現(xiàn)了!火柴像一群頑皮的孩子,迅速向冰糖靠攏,“耶!成功了!太好了!”我高興地歡呼了起來(lái)。高興之余,我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時(shí),火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的,馬上四散“逃跑”……“哇,這件事真是太神奇了!”我驚訝地叫了起來(lái)。

  這一次的實(shí)驗(yàn)不僅好玩,還讓我懂得了一個(gè)道理——堅(jiān)持就是勝利。

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 4

  凡凡老師每天都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。這天,她故作神秘地走進(jìn)教室,看我們滿(mǎn)是期待地坐直了身子,就從身后拿出兩個(gè)杯子和一張紙片,慢條斯理地把它們放到桌子上,然后微笑著看著我們。

  這是要做什么呀?凡凡老師葫蘆里到底賣(mài)的.是什么藥呢?沒(méi)有一個(gè)同學(xué)知道答案。這時(shí),凡凡老師說(shuō)話了:“同學(xué)們,老師今天要給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你們看好了喲!

  我們就瞪大了眼睛看著。只見(jiàn)凡凡老師先把其中一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水,蓋上紙片。然后,小心翼翼地把杯子倒過(guò)來(lái)。我們都屏住了呼吸,生怕這杯水會(huì)全部濺到老師身上。但結(jié)果,太出乎意料了,這些水竟然沒(méi)有漏出來(lái),還是那么穩(wěn)穩(wěn)地呆在水杯里。這真是太神奇了!到底是怎么回事呢?

  凡凡老師給我們解釋道:“這是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),杯子里裝滿(mǎn)了水,就沒(méi)有空氣了,那杯子外面到處都是空氣,這些空氣都有壓力,下面的空間就把紙片托住了,水也就不會(huì)流出來(lái)。”

  啊,原來(lái)是這樣呀?茖W(xué)是這么神奇,以后,我一定要學(xué)好科學(xué),努力去破解科學(xué)領(lǐng)域里的未知密碼。

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 5

  我從一本書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)“讓雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn),于是我決定做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我首先準(zhǔn)備了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有一個(gè)透明的杯子,鹽,一個(gè)生雞蛋,一根筷子。開(kāi)始啦!首先,我把雞蛋放入盛有水的透明玻璃種,咦?雞蛋怎么不是浮的呢?是不是要用筷子攪一攪呢?接著,我用筷子攪拌里面的水,雞蛋也隨著筷子轉(zhuǎn)動(dòng)著。唉!雞蛋又慢慢地沉下去了呢。哎!看來(lái)攪拌不能讓雞蛋浮起來(lái),然后,我在杯中放入一定的鹽用筷子攪拌,可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái),我有點(diǎn)泄氣了,我心想會(huì)不會(huì)是我的鹽放的'太少了?于是我又往杯中放入大量的鹽,不停的攪拌著。攪拌可一會(huì)兒鹽都融化了。呀!雞蛋真的浮起來(lái),并且橫著浮著,原來(lái)鹽也可以幫雞蛋浮起來(lái)。我非常激動(dòng)!最后,我用手指把雞蛋輕輕按入水中,雞蛋一下子又浮起來(lái)。就像一個(gè)調(diào)皮孩子的臉蛋冒出水面,非常有趣。后來(lái)我上網(wǎng)查了資料,原來(lái)是因?yàn)辂}水的密度大,所以雞蛋在鹽水來(lái)就浮起來(lái)了。

  做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了,只要我們仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密!

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 6

  今天劉老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),那真是太神奇了,所以我也想學(xué)著做一次,親身感受一下這神奇的力量。

  這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)需要好幾個(gè)步驟,首先我們先準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子,往里面到半盤(pán)子的水,還需要一張餐巾紙和一個(gè)杯子還有一個(gè)打火機(jī)。一開(kāi)始打火機(jī)時(shí),我還有一點(diǎn)小緊張,怕打火時(shí)燒到自己,但我又想不要怕就算燒一下又能怎么樣,這是多么難得的機(jī)會(huì)怎么能錯(cuò)過(guò)呢?現(xiàn)在開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我小心翼翼的把紙點(diǎn)燃,火越來(lái)越旺了,我趕緊把紙放到了杯子里,火比剛才更旺了,我趕緊將杯子反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)扣在了裝水的盤(pán)子里,這時(shí)神奇的事情發(fā)生了,盤(pán)子里的水竟然盤(pán)旋著進(jìn)入到燒紙的杯子里,同時(shí)還發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音,聽(tīng)起來(lái)是不是很好玩很神奇。

  這是大家一定想知道為什么放入點(diǎn)著紙的杯子能把盤(pán)子里的水吸上來(lái)呢?我也抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓爸爸在網(wǎng)上查詢(xún)了一下,那因?yàn)橹饕潜永锏腵大氣壓強(qiáng)小于外部的大氣壓強(qiáng),所以就出現(xiàn)了盤(pán)子里水盤(pán)旋著被吸入了點(diǎn)著紙的杯子。

  我真是太喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)了既有趣,又學(xué)習(xí)到了新的知識(shí),我發(fā)現(xiàn)只要我們好好學(xué)習(xí),認(rèn)真觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多大自然中未解之謎,大家快動(dòng)起來(lái),一起去發(fā)現(xiàn)吧!

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 7

  今天,爸爸帶我做了一個(gè)有趣的、神奇的水實(shí)驗(yàn)。

  我們需要兩個(gè)透明的玻璃杯,兩種顏料,一個(gè)薄的硬紙板。

  首先,我們要把那兩個(gè)透明的玻璃杯裝滿(mǎn)水,一杯裝滿(mǎn)熱水,一杯裝滿(mǎn)冷水,然后把紅色的顏料滴進(jìn)熱水杯,把藍(lán)色的顏料滴進(jìn)冷水杯,充分混合攪勻后,把硬紙板輕輕的蓋在熱水杯上,一手拿著杯子,一手按著紙板,迅速翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),然后把熱水杯和紙板輕輕的扣在冷水杯正上方,最后,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。

  一手扶住杯子,一手慢慢地將兩杯中間的硬紙板抽出來(lái),此時(shí)可以清楚的看到,紅色的熱水一直飄浮在上面,藍(lán)色的.冷水則一直沉在下邊,中間形成一道明顯的紅藍(lán)分界線。

  做完實(shí)驗(yàn),我問(wèn)爸爸這是為什么呢?爸爸回答說(shuō):“因?yàn)闊崴p冷水重!惫,過(guò)了一段時(shí)間,熱水杯的水溫慢慢降了下來(lái),紅色和藍(lán)色漸漸混合到了一起。

  為了再次證明這個(gè)理論,我們又做了一次,這次藍(lán)色的冷水杯在上,紅色的熱水杯在下,將硬紙板抽出來(lái)的那一刻,瞬間兩種顏色混合到了一起,合二為一。

  整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,我既緊張又激動(dòng)。然而這次實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了新的知識(shí),這真是一個(gè)有趣的、神奇的水實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 8

  一天晚上,我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我先叫爸爸幫我削兩個(gè)蘋(píng)果,削好了之后,再拿兩個(gè)大一點(diǎn)的碗。一個(gè)碗放一些水再放一些鹽,把蘋(píng)果泡在里面。另一碗什么也不放,直接把蘋(píng)果放在里面。做好了這些以后,我在等待半小時(shí)后的到來(lái)。

  一轉(zhuǎn)眼,半小時(shí)過(guò)去了我一看,!奇跡出現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)什么也沒(méi)有放的碗里面的'蘋(píng)果已經(jīng)變黃了。而那個(gè)用鹽水泡著的蘋(píng)果還是那么潔白、干凈!斑@是為什么呢?”我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“因?yàn)槟莻(gè)沒(méi)放鹽水的蘋(píng)果在空氣中氧化了,表面變成黃色了。而那個(gè)被鹽水泡過(guò)的蘋(píng)果變的那么干凈漂亮。這是因?yàn)辂}有防腐爛和殺菌的功能。你看,人們經(jīng)常用鹽來(lái)閹肉,是因?yàn)槿藗兣氯鈮牧耍芸上。你現(xiàn)在嘗一嘗那兩個(gè)蘋(píng)果,比較一下有什么不一樣。爸爸一說(shuō)完,我就先拿起那個(gè)被鹽水泡過(guò)的蘋(píng)果,我吃了一口,嗯!那味道酸酸的、甜甜的,真好吃!我再去吃那個(gè)什么也沒(méi)有放的蘋(píng)果,我吃了一口,干干的、澀澀的,真難吃。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我知道了鹽還有防腐爛和殺菌功能,鹽真是我們?nèi)祟?lèi)的好幫手。

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 9

  今天,我來(lái)到上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,你想知道是什么樣的實(shí)驗(yàn)課嗎?那就跟我來(lái)吧。

  我走進(jìn),問(wèn)我旁邊的'同學(xué):“今天是什么課?”他搖了搖頭,對(duì)我說(shuō):“我不知道!边@時(shí),只見(jiàn)蔡老師從柜子里拿出了一包胡椒粉、一包鹽巴、一把勺子、一個(gè)盤(pán)子和一件衣服,原來(lái)今天是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,同學(xué)們樂(lè)開(kāi)了花!

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,蔡老師先把胡椒粉給我們聞了聞,吳婧雯深吸了一口說(shuō):“真香!”張萬(wàn)宇聞了后直擺手,連連說(shuō)道:“臭得不得了!”蔡老師并不作聲。只見(jiàn)他先把胡椒粉倒到盤(pán)子里,再把鹽巴倒到盤(pán)子里。大家就都跑上來(lái)湊熱鬧。邱啟元見(jiàn)蔡老師拿了一件舊衣服在摩擦那把勺子,他對(duì)老師說(shuō):“我來(lái)摩擦一把小勺子!闭f(shuō)完,邱啟元就輕輕地在衣服上摩擦勺子,然后放到盤(pán)子上面,一顆胡椒粉都沒(méi)有吸起來(lái)。而蔡老師呢?他一直用力地搓勺子,汗都搓出來(lái)了,直滴到桌面上。

  蔡老師把勺子放到盤(pán)子上面,奇跡產(chǎn)生了——胡椒粉粘在勺子上了!蔡老師又把勺子放低了一點(diǎn),鹽巴也粘上來(lái)了。這樣,胡椒粉和鹽巴就分開(kāi)了。我們的嘴巴張得合不攏。不一會(huì)兒,大家便又蹦又跳。

  實(shí)驗(yàn)在歡笑中結(jié)束了,這真是一個(gè)有趣的分離實(shí)驗(yàn)!

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 10

  “叮鈴鈴”上課鈴剛響,科學(xué)老師就對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn):做一個(gè)熱氣球,請(qǐng)把科學(xué)書(shū)翻開(kāi)。”我們翻開(kāi)課本,拿出了已經(jīng)準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)比較大的塑料袋、一個(gè)高高的'紙筒和一支蠟燭。

  老師先進(jìn)行了示范。我們看完老師標(biāo)準(zhǔn)的示范后,早已躍躍欲試,準(zhǔn)備開(kāi)始了。當(dāng)老師宣布可以開(kāi)始做之后,同學(xué)們都低下頭認(rèn)真地做起實(shí)驗(yàn)來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  按照老師說(shuō)的,先把蠟燭點(diǎn)燃,然后小心翼翼地將紙筒罩住蠟燭,再把塑料袋罩住紙筒,加熱袋中的空氣。

  可是,袋子并沒(méi)有像老師示范時(shí)一樣飛起來(lái)。這是為什么呢?我停下實(shí)驗(yàn)仔細(xì)回憶了老師的過(guò)程。哦!我恍然大悟。原來(lái),是因?yàn)槲覜](méi)有在紙筒上剪一個(gè)小洞!于是我立馬在紙筒上用剪刀剪了一個(gè)洞,然后像先前那樣做好,袋子中的空氣慢慢變熱,袋子慢悠悠地朝天花板飛去,在空中停了一會(huì)兒,又慢慢地掉了下來(lái)。實(shí)驗(yàn)成功了!我高興得手舞足蹈,恨不得一蹦三尺高。

  原來(lái),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是冷空氣下降,熱空氣上升啊。

  這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 11

  星期六,我來(lái)到作文班學(xué)習(xí)。葉老師進(jìn)來(lái)時(shí)左手拿著一些紙屑,右手拿著幾枝圓珠筆和鉛筆。同學(xué)們很好奇,不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥?

  葉老師說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)!”“什么實(shí)驗(yàn)?”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)。葉老師又說(shuō):“來(lái)做個(gè)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。”用什么摩擦?”同學(xué)們又問(wèn)。老師說(shuō):“用這幾枝筆來(lái)摩擦墻、桌子、金屬等東西!”有一個(gè)同學(xué)自告奮勇的說(shuō):“我來(lái)試一試!彼勉U筆在墻上、桌上、金屬上都擦過(guò)了,還是沒(méi)把紙屑吸起來(lái)。他垂頭喪氣的下去了!

  又有一個(gè)同學(xué)上去了,也和上一位同學(xué)一樣下去了。老師說(shuō):“鉛筆不行,我們用圓珠筆!”有一個(gè)同學(xué)又上去了。在墻上擦了擦,還是吸不起來(lái)。還有的同學(xué)在金屬上、桌子上,也擦了擦,還是吸不起來(lái)!澳糜檬裁磥(lái)吸得起來(lái)呢?”同學(xué)們百思不得其解。有一個(gè)同學(xué)沉思了許久,最后,他“騰”地站起來(lái)說(shuō):“擦頭發(fā)!”老師請(qǐng)他上來(lái)。他擦了擦頭發(fā)!果然把紙屑吸了起來(lái)!老師說(shuō):“在褲子上也可以!”老師試了試也吸起來(lái)了!幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)上來(lái)試。都吸了起來(lái)。老師說(shuō):“我們身上都有電,但很小,圓珠筆帶有靜電可以把紙吸起來(lái)!”

  我心里想:大自然,你可真是一個(gè)偉大的魔術(shù)師啊!

  實(shí)用的'實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 12

  雞蛋在水中會(huì)浮起來(lái)還是會(huì)沉下去呢,就讓我來(lái)告訴你吧。

  今天,老師帶著我們做了實(shí)驗(yàn)。材料有雞蛋、水、鹽還有透明,水杯等。

  師將雞蛋小心翼翼地放在杯里,雞蛋就像沉睡的小嬰兒一樣晃悠悠地沉了下去,老師將雞蛋撈了上來(lái),往杯子里加了些鹽,并用勺子攪拌著,渾濁的水慢慢又清澈起來(lái)。老師第二次又小心翼翼地將雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋又沉了下去,我們嘻嘻的.笑著“老師騙我們!雞蛋沒(méi)有浮上來(lái)!”機(jī)靈鬼說(shuō)道:“那是因?yàn)辂}分不夠。”老師又將鹽加了一些,攪拌著,一會(huì)兒,將雞蛋放了進(jìn)去,終于,雞蛋像睡醒的小嬰兒一樣浮了起來(lái)。同學(xué)們叫著:“雞蛋浮起來(lái)了!”老師用勺子把雞蛋按了下去,雞蛋又浮了起來(lái),仿佛在說(shuō):“不要把我按下去,我想看看美妙的世界啊,”

  原來(lái),使雞蛋浮起來(lái)的是懸浮力,而浮力的原理是:當(dāng)水分子小于雞蛋里的分子時(shí),雞蛋就下沉,當(dāng)加了許多鹽后,鹽水的分子大于雞蛋里的分子,浮力大雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。

  大自然中還有許多奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 13

  今天,姐姐帶我看了一部關(guān)于科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的紀(jì)錄片。看完之后,我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我突發(fā)奇想,為何不親自動(dòng)手做次有趣的實(shí)驗(yàn),扮演一下“小小科學(xué)家”呢?

  說(shuō)干就干!我準(zhǔn)備好一個(gè)瓶子、一張紙片和一杯水。我向瓶子里注滿(mǎn)水,用紙片蓋住瓶口,再用手壓著紙片慢慢地將瓶子倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下。然后我輕輕地挪開(kāi)壓著紙片的手。見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!紙片紋絲不動(dòng)的蓋住了瓶口,水也沒(méi)有流出來(lái)!

  我感到十分驚訝,難道水不應(yīng)該流下來(lái)嗎?那如果用針在紙片上扎幾個(gè)孔,水是不是就會(huì)流出來(lái)呢?想到這,我迫不及待地用針在紙片上扎了很多孔,再重復(fù)了一遍實(shí)驗(yàn)。咦?紙片依舊紋絲不動(dòng),水還是沒(méi)有流出來(lái)。我放下手里的杯子,怎么也想不明白其中的奧秘。

  帶著疑問(wèn),我打開(kāi)電腦搜索起相關(guān)知識(shí)。原來(lái),紙片能托起瓶中的'水是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)對(duì)紙片產(chǎn)生了向上的托力。而孔不會(huì)漏出水來(lái)是因?yàn)樗斜砻鎻?qiáng)力,使得紙的表面形成水的薄膜。這就是“紙片托水”的秘密!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣?如果你也感興趣的話,那就嘗試著動(dòng)手做一做吧!

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 14

  星期四,語(yǔ)文張老師和科學(xué)姚老師一起給我們上課。這課怎么上呢?我們非常期待!

  張老師讓我從信封中拿出了一塊皮毛、一根塑料棒和一張紅紙片。正當(dāng)我們滿(mǎn)腦子問(wèn)號(hào)時(shí),張老師說(shuō):“這節(jié)課,我們要做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫做《紙舞飛揚(yáng)》。”這時(shí)輪到姚老師出場(chǎng)了,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。姚老師先把紅紙片撕碎,放在投影儀上。接著把塑料棒快速并使勁反復(fù)摩擦皮毛。然后把塑料棒慢慢地漸漸地靠近被撕碎的小紙片。最后那些小紙片有些想看到了媽媽的孩子們,撲向塑料棒。

  塑料棒摩擦皮毛后,真的能吸引小紙片?我躍躍欲試,于是我拿出了張老師發(fā)給我們的信封,但是里面裝的確實(shí)一根塑料棒和一張餐巾紙。正在我驚訝時(shí),姚老師說(shuō):“皮毛是動(dòng)物身上扒下來(lái)的,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物!大家可以想想是不是還能有其他方法來(lái)摩擦出靜電呢?”我先把餐巾紙撕碎,再把塑料棒反復(fù)在自己的`頭發(fā)上摩擦,接著把塑料棒慢慢靠近碎餐巾紙,那些小紙片果真被吸引上來(lái)了。我成功啦!

  這就是有趣的“紙舞飛揚(yáng)”實(shí)驗(yàn)!

  實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 15

  “拉不開(kāi)的兩本書(shū)?”你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?原來(lái)今天我們要做一個(gè)試驗(yàn),就是“拉不開(kāi)的兩本書(shū)”。咦?難道這是兩本有魔力的書(shū)嗎?

  老師拿出了兩本普通的書(shū),把這兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的插在了一起,像洗牌一樣,然后對(duì)著兩本書(shū)吹了一口“仙氣”,我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想:這就是兩本拉不開(kāi)的書(shū)嗎?老師說(shuō):“你們肯定拉不開(kāi)這兩本書(shū)!笨墒俏覀儧](méi)有一個(gè)相信的:“我們的力氣這么大,怎么能拉不開(kāi)呢?”我們都覺(jué)得這個(gè)試驗(yàn)會(huì)失敗。

  老師讓陳彥伊上來(lái)拉這兩本書(shū),她的`臉漲得通紅,閉著眼睛,使出了吃奶的勁,可還是沒(méi)有拉開(kāi)。李晨睿自告奮勇要幫陳彥伊一把,可是兩個(gè)人使出九牛二虎之力,還是沒(méi)有拉開(kāi)。只見(jiàn)兩人像拔河一樣,一會(huì)拔過(guò)來(lái),一會(huì)拔過(guò)去,最后陳彥伊把李晨睿給拖了過(guò)來(lái),逗得我們哈哈大笑。

  這時(shí)韓鈞好像想到了什么,只見(jiàn)他跑上講臺(tái),使勁的拉著兩本書(shū),還是沒(méi)有拉開(kāi)。朱瑾萱上來(lái)一下就拉開(kāi)了,此時(shí)我們已經(jīng)目瞪口呆了。

  原來(lái)這個(gè)試驗(yàn)的原理是這樣的:如果用蠻力的話,那兩本書(shū)就會(huì)“抱”的越緊,但只要抖一抖,兩本書(shū)之間摩擦力就會(huì)減小,這時(shí)就能輕松地拉開(kāi)了。

  這個(gè)試驗(yàn)讓我知道了:做事情前要先動(dòng)腦筋,才會(huì)找到更好的解決方法。

【實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文】相關(guān)文章:

【實(shí)用】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文四篇02-26

【實(shí)用】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文8篇04-22

【實(shí)用】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文4篇04-24

【實(shí)用】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文三篇03-18

實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文46篇03-21

實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文53篇03-24

實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文4篇05-11

【實(shí)用】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文5篇04-07

【實(shí)用】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文十篇05-03