魔術(shù)老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的魔術(shù)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
魔術(shù)老師作文1
我們的劉暢老師有一個(gè)非常漂亮的。長(zhǎng)方形的魔術(shù)盒。有了這魔術(shù)盒，劉暢老師就會(huì)像哈利。波特一樣變化出各種神奇的魔法法來(lái)！
叮叮叮，上課了。我們劉暢老師就會(huì)拿著她的魔術(shù)盒走進(jìn)教師，誰(shuí)做的最端正，劉老師就會(huì)從盒里變出一個(gè)漂亮的蝴蝶來(lái)；誰(shuí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，劉老師又變出一個(gè)小萍果來(lái)；誰(shuí)上課積極動(dòng)腦筋舉手發(fā)言，回答了問(wèn)題，不管回答是否正確，劉老師說(shuō)他開(kāi)動(dòng)腦筋辣了，積極發(fā)言能讓我我們學(xué)到更多的`知識(shí)培養(yǎng)我們的表達(dá)能力。又變一個(gè)海豚來(lái)將給勤思考的同學(xué)；誰(shuí)“看圖說(shuō)話”的故事講得好，有從魔術(shù)盒里變出一個(gè)小樹(shù)來(lái)；誰(shuí)的作業(yè)做的好，又變出一個(gè)小汽車來(lái)。劉老師魔術(shù)盒里還變出星星。月亮。雷電等等好多顏色各異的。漂亮的小動(dòng)物 .生活中的。日常用的…我們老師多細(xì)心啊讓我們每個(gè)人享受到學(xué)習(xí)中充滿了快樂(lè)，自覺(jué)地做到心到。手到。眼到，勤思考，多動(dòng)嘴，在學(xué)校學(xué)到真本領(lǐng)。
我們的劉暢老師為我們想的多周到呵！她以魔術(shù)盒來(lái)要我們掌握好學(xué)習(xí)方法！我們劉暢老師的魔術(shù)盒多棒�。�
魔術(shù)老師作文2
教我們語(yǔ)文的要給我們變魔術(shù)，讓我們看一看老師能成功么？
老師給我講規(guī)則：1不能說(shuō)話，全場(chǎng)安靜。2老師不能偷看。講完規(guī)則，看老師拿出4個(gè)粉色的杯子，一個(gè)硬幣。我們期望的魔術(shù)要開(kāi)始了。老師找了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上，另一個(gè)同學(xué)把硬幣放在任意一個(gè)杯子里。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好啦！”老師開(kāi)始發(fā)功了。老師呼了一口氣，一只腳跺了一下，大喊：“��！”又將手在空中劃一個(gè)圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語(yǔ)。念完終于老師一本震驚的走到臺(tái)前聞了聞。再則是大家目不轉(zhuǎn)睛的`盯著老師的手。一，二，三對(duì)了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”
第二回合，開(kāi)始了。老師走出門外，關(guān)上了門。大家一會(huì)把硬幣放進(jìn)了3號(hào)杯， 一會(huì)放進(jìn)一號(hào)杯......最后那同學(xué)把硬幣放進(jìn)二號(hào)杯里。這是老師進(jìn)來(lái)了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團(tuán)氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時(shí)老師將手拍了一下頭，走到臺(tái)前，一下子就打開(kāi)了口硬幣的杯子。
真神奇，老師是怎么做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼里的神態(tài)......老師還會(huì)說(shuō)其他的魔術(shù)，真期盼。
魔術(shù)老師作文3
我第一次去魔術(shù)教室時(shí)，坐在里面的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。隨著老師的到來(lái)，我的心情也越來(lái)越激動(dòng)。
老師笑瞇瞇地望著我們：“今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)基礎(chǔ)的魔術(shù)——魔結(jié)�！�
聽(tīng)到要學(xué)東西了，我立馬兩眼放光，像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。
老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個(gè)鐵環(huán)，然后把鏈子從鐵環(huán)中間穿過(guò)。接著，把拿鐵環(huán)的手一松�！巴�！”鐵環(huán)就扣在了鏈子上。真是太神奇了！
老師望著吃驚的我們，示意我們安靜。然后說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單。我們要先讓鐵環(huán)的一側(cè)先掉下去，它就會(huì)在落下時(shí)打一個(gè)結(jié)……”
說(shuō)完，老師讓我們自己練習(xí)�？粗溩雍丸F環(huán)，我感到胸有成竹。拿起來(lái)，套上去，放手！結(jié)果并沒(méi)有像預(yù)想的那樣打結(jié)，而是掉到了桌子上，那落桌時(shí)的“叮咚”聲，反而像是在嘲笑我。不過(guò)，我并沒(méi)有氣餒，因?yàn)槭∈浅晒χ嘎�，何況魔術(shù)對(duì)我的吸引力太大了。接著，我又試了第二次，第三次……都沒(méi)成功。于是我請(qǐng)老師來(lái)幫我。老師耐心地糾正了我的.手勢(shì)。最后，我一松手，“哇，成功了！”我高興地大叫起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗，我終于學(xué)會(huì)變魔術(shù)了。那一次，我悟出了一個(gè)道理：沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功，成功需要一次次的堅(jiān)持。
魔術(shù)老師作文4
給我們上課的張老師既溫柔端莊，又親切善良，而且還穿著花衣服，戴著色彩斑斕的花圍巾。雖然有點(diǎn)年邁，頭發(fā)也白了，額頭上有12條皺紋，眼角旁有彎彎的皺紋，聲音也有點(diǎn)沙啞，但還是那么美麗。
張老師要變魔術(shù)啦！她說(shuō)只要1分鐘，就能讓教室來(lái)個(gè)“大變樣”。我們要閉上眼睛，趴在桌子上，靜靜等待，不能偷看，可以偷聽(tīng)。我的心忐忑不安，真擔(dān)心我會(huì)一下子被變到另一個(gè)地方，再也回不來(lái)了。同時(shí)，我也充滿了期待，到底張老師要變什么魔術(shù)呢？
我們閉上了眼睛，耳邊傳來(lái)了各種各樣的聲音，有同學(xué)們的腳步聲，有粉筆落到地上的聲音，有老師和同學(xué)的說(shuō)話聲，還有輕輕的.關(guān)門聲，拉窗簾和同學(xué)的大笑聲，這到底是要干什么？我都忍不住要偷看啦！我睜開(kāi)了雙眼，咦，短短的時(shí)間內(nèi)，俞喬尹和劉亞龍不見(jiàn)了。啊，劉亞龍變成了“小紅帽”，他穿著張老師那件色彩鮮亮的紅外套，看上去簡(jiǎn)直是活脫脫的蜘蛛俠化身，可滑稽了，全班都哄堂大笑。
俞喬尹被藏在了窗簾后，她躲在窗簾后，沒(méi)忍住動(dòng)了一下，被我們逮個(gè)正著。最有趣的是趙偉帆被藏在了廁所間，好久都不知道他去了哪兒，真是有趣至極。
張老師果真是個(gè)“大名鼎鼎”的魔術(shù)師。
魔術(shù)老師作文5
課上，老師給我們表演了一個(gè)小魔術(shù)。老師先拿出一個(gè)1元錢和一個(gè)5角錢的硬幣讓一位同學(xué)隨意放哪兩個(gè)手中。同學(xué)放完后，老師神秘地說(shuō)：“我問(wèn)你兩道數(shù)學(xué)題，你先用左手乘以66，再用左手乘以55。”那位同學(xué)想了想，老師似乎看出了什么，笑嘻嘻地說(shuō)：“你左手是一元，右手是5角。”那同學(xué)驚奇的把兩個(gè)手打開(kāi)。“答對(duì)了”老師說(shuō)道。同學(xué)們也很奇怪，心想：老師是怎么知道的�。窟@時(shí)，老師說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單，我問(wèn)了你們數(shù)學(xué)題后你們就會(huì)去算。如果1乘以66或55很快就算了出來(lái)，但如果0.5乘以66或55就要算一會(huì)兒了，你們的表情出賣了你們�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，沒(méi)想到表情也是答案。第一輪魔術(shù)結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡，纏著老師再來(lái)一個(gè)。
第二輪開(kāi)始了，老師拿來(lái)一副撲克牌，洗了一下。讓我抽了一張牌。老師不看牌，讓我隨便把牌放哪一疊。只見(jiàn)我放玩牌老師立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一鋪。一張牌面朝上，我們立即說(shuō)不對(duì)，老師看了看牌，又抽出一張問(wèn)：“對(duì)不對(duì)？”我們睜大了眼睛看著老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)我們也不相信老師大海撈針真能撈到針。所以急忙問(wèn)老師是怎么變的。老師哈哈大笑，說(shuō)道：“我們把四個(gè)A放前面，再放一個(gè)倒著的牌。你們把牌放哪一疊，我最后都會(huì)把四個(gè)A和抽的`牌放一起，抽的牌也就找到了�！�
魔術(shù)結(jié)束了，我也得出一個(gè)結(jié)論：魔術(shù)都是假的，細(xì)細(xì)琢磨必有破綻。
魔術(shù)老師作文6
星期三早上，我來(lái)到了育杰作文班。老師說(shuō)今天要教我們變魔術(shù)。老師什么時(shí)候變成個(gè)魔術(shù)師呀？我們十分驚奇，期待“魔術(shù)師”的表演。
“魔術(shù)師”開(kāi)始表演第一個(gè)魔術(shù)——套圈�！澳g(shù)師”先拿出一根光滑的鏈子和一個(gè)銀色的鐵環(huán)。“魔術(shù)師”把銀色的鐵環(huán)在鏈子上從下往上放，然后一放手，就把銀色的鐵環(huán)給套住了。我們都覺(jué)得很神奇。很想讓“魔術(shù)師”馬上告訴我們是怎么變的�！澳g(shù)師”說(shuō)：“我先把銀色的鐵環(huán)靠在我的中指上，再把手一放，鏈子就把鐵環(huán)套住了。”我問(wèn)：“這是為什么會(huì)套�。俊薄澳g(shù)師”說(shuō)：“讓鐵環(huán)翻個(gè)身，鏈子就纏住鐵環(huán)，這樣就套住了�！蔽覀冇X(jué)得很神奇。
第二個(gè)魔術(shù)是繩子復(fù)原。“魔術(shù)師”拿出了一根紅色的`繩子，對(duì)折，用手握住，讓一個(gè)同學(xué)從中間剪斷，再把那根繩子拉出來(lái)，拉出來(lái)的那根繩子還是完好無(wú)損的。那一瞬間，我們都驚叫起來(lái)，太神奇了，老師還真的是一個(gè)魔術(shù)大師�。�
接下來(lái)，老師揭開(kāi)了魔術(shù)的奧秘，原來(lái)提前拿一根短繩子握在手里，然后剪的是那根短繩子，不是我們看到的那根長(zhǎng)繩子。哈哈！回家我也要變給家人看看，讓他們見(jiàn)識(shí)我的新絕活。
你們學(xué)會(huì)這兩個(gè)魔術(shù)了嗎？
魔術(shù)老師作文7
今天一上課張老師就說(shuō)：“把你們的眼晴睜大了，我給你們表演一個(gè)絕對(duì)精彩的魔術(shù)，你們一定要仔細(xì)觀察！你們一定要仔細(xì)觀察！你們一定要仔細(xì)觀察！”
話落張老師就在講臺(tái)前專心致志地表演了起來(lái)，同學(xué)們也紛紛模仿起張老師的動(dòng)作，把右手舉到胸前，手心朝下，把左手伸直手掌朝上，然后十指合攏，兩只手就像鎖一樣緊緊的合在了一起，怎么扭都打不開(kāi)。“對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)，就想李依曼那樣�！睆埨蠋熯呑鲞呌^察著我們，在這說(shuō)話的一瞬間張老師的手輕輕一轉(zhuǎn)就輕而易舉的解開(kāi)了，而我不管使多大勁都轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，而且全班居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)解得開(kāi)。
我旁邊的梁辰說(shuō)：“因?yàn)閺埨蠋熀臀覀儾灰粯拥姆较颍 ?/p>
我說(shuō)：“不可能是這樣的，肯定是張老師動(dòng)了手腳。”
梁辰想了想也附和：“有可能是這樣的.！”
同學(xué)們?cè)絹?lái)越好奇張老師是怎么解開(kāi)的，紛紛要求張老師演示一遍。這時(shí)張老師不緊不慢地說(shuō)：“你們沒(méi)看到我在說(shuō)李依曼那樣是正確的時(shí)候我偷偷地做了一個(gè)翻腕的動(dòng)作。”哦，原來(lái)如此！
通過(guò)這次魔術(shù)課，我知道了我們一定要善于觀察，勤于思考。
魔術(shù)老師作文8
管老師是我們的老師，她喜歡講故事，玩魔方，魔術(shù)。其中她最喜歡變魔術(shù)，今天她給我們帶來(lái)了一段精彩的魔術(shù)表演。
只見(jiàn)管老師拿出一個(gè)普通的煙盒子，把煙盒子透明的包裝紙底部撕開(kāi)，她告訴我們不用膠水就可以還原，我們都不相信。黃征東說(shuō)：“管老師手上一定有膠水�！惫芾蠋熣�(qǐng)他上來(lái)檢查，結(jié)果管老師手上沒(méi)有膠水。這時(shí)楊漢杰說(shuō)：“煙盒上一頂有膠水。”管老師又請(qǐng)楊漢杰上去檢查煙盒，我們都跟著楊漢杰上去檢查了一遍。結(jié)果什么也沒(méi)有，于是我們就回到了自己的座位上。靜靜地看著管老師表演。管老師還學(xué)魔術(shù)大師劉謙的話說(shuō)：“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！蔽覀兤磷『粑劬Χ疾桓艺Ｒ幌�，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)小小的`細(xì)節(jié)。管老師用食指一壓，包裝紙沒(méi)沾上，管老師又一壓，還對(duì)盒子吹了一口氣，對(duì)我們說(shuō)：“奇跡發(fā)生了�！蔽覀兒舻囊幌聡^(guò)去。一看，果然奇跡發(fā)生了。包裝紙真的還原了。還沾的緊緊的。我們都?xì)g呼起來(lái),大聲喊道：“高手，高手�！惫芾蠋煿笮ζ饋�(lái)。
魔術(shù)老師作文9
教我們的張老師，溫柔端莊，善良善良，還會(huì)穿花衣服，戴花圍巾。雖然我有點(diǎn)老了，頭發(fā)也白了，額頭上有12條皺紋，眼睛周圍有彎彎的皺紋，聲音也有點(diǎn)沙啞，但還是那么美。
張老師要變魔術(shù)了！她說(shuō)只需要一分鐘就能在教室里產(chǎn)生巨大的變化。我們應(yīng)該閉上眼睛，趴在桌子上，靜靜地等待，不是偷看，而是偷聽(tīng)。心里忐忑不安，真的很擔(dān)心自己一下子被搬到另一個(gè)地方，再也回不來(lái)了。同時(shí)，我也充滿了期待。張先生會(huì)施什么魔法？
我們閉上眼睛，耳邊是各種各樣的聲音，比如學(xué)生的腳步聲，，粉筆落地的聲音，老師和學(xué)生的聲音，輕輕的關(guān)門聲，窗簾聲，學(xué)生的笑聲。這是怎么回事？忍不住偷看！我睜開(kāi)眼睛，嘿，不一會(huì)兒，郁曉茵和劉亞龍不見(jiàn)了。啊，劉亞龍變成了小紅小紅帽。他穿著張先生的鮮紅色外套，看起來(lái)像一個(gè)生動(dòng)的.蜘蛛俠化身。很搞笑，全班哄堂大笑。
余被藏在簾子后面。她躲在窗簾后面，一時(shí)忍不住動(dòng)了一下。我們當(dāng)場(chǎng)抓住了她。最有意思的是，趙被藏在廁所里。我很久都不知道他去了哪里。非常有趣。
張老師真是一位著名的魔術(shù)師。
魔術(shù)老師作文10
我們的劉暢老師有一個(gè)非常漂亮的長(zhǎng)方形的魔術(shù)盒。有了這魔術(shù)盒，劉暢老師就會(huì)像哈利。波特一樣變化出各種神奇的魔法法來(lái)！ 叮叮叮，上課了。
我們劉暢老師就會(huì)拿著她的`魔術(shù)盒走進(jìn)教師，誰(shuí)做的最端正，劉老師就會(huì)從盒里變出一個(gè)漂亮的蝴蝶來(lái)；誰(shuí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，劉老師又變出一個(gè)小萍果來(lái)；誰(shuí)上課積極動(dòng)腦筋舉手發(fā)言，回答了問(wèn)題，不管回答是否正確，劉老師說(shuō)他開(kāi)動(dòng)腦筋辣了，積極發(fā)言能讓我我們學(xué)到更多的知識(shí)培養(yǎng)我們的表達(dá)能力。又變一個(gè)海豚來(lái)將給勤思考的同學(xué)；誰(shuí)"看圖說(shuō)話"的故事講得好，有從魔術(shù)盒里變出一個(gè)小樹(shù)來(lái)；誰(shuí)的作業(yè)做的好，又變出一個(gè)小汽車來(lái)。劉老師魔術(shù)盒里還變出星星，月亮，雷電等等好多顏色各異的漂亮的小動(dòng)物 ，生活中的，日常用的。
我們老師多細(xì)心啊，讓我們每個(gè)人享受到學(xué)習(xí)中充滿了快樂(lè)，自覺(jué)地做到心到。手到，眼到，勤思考，多動(dòng)嘴，在學(xué)校學(xué)到真本領(lǐng)。
我們的劉暢老師為我們想的多周到呵！她以魔術(shù)盒來(lái)要我們掌握好學(xué)習(xí)方法！我們劉暢老師的魔術(shù)盒多棒��！
魔術(shù)老師作文11
讀幼兒園大班時(shí)，我遇到過(guò)一位趣味十足的老師，我們都稱他為“魔術(shù)”老師。其實(shí)呢，他是數(shù)學(xué)老師。
他有一頭短而卷的黑發(fā)，頑皮地長(zhǎng)在球兒似的腦袋上，一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻梁上，襯著黑色鵝卵石般的大眼睛，給人一種詭秘的感覺(jué)。
新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師走進(jìn)教室。他的穿著好特別：黑西褲，白襯衣，外穿一件黑色燕尾服，頭戴黑禮帽，手拿像孫悟空金箍棒似的黑色小杖，十足的魔術(shù)師樣子。有位小同學(xué)說(shuō)：“叔叔，你走錯(cuò)班級(jí)了，我們班是數(shù)學(xué)課�！薄安�，我就是你們班的數(shù)學(xué)老師，你們可以叫我‘李子老師’�！边�沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，只見(jiàn)這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來(lái)，放得低低的，示意我們看里面。同學(xué)們看著帽子，嘰嘰喳喳地叫著：“空的！空的！”可是，一眨眼工夫，再看！帽子里面出現(xiàn)了四個(gè)鮮紅的小蘋果！正在同學(xué)們?cè)尞悤r(shí)，李子老師把帽子里的'蘋果拿了兩個(gè)給我，剩下兩個(gè)給了我旁邊的同學(xué)。老師說(shuō)：“四份分成了兩份，這就是平均問(wèn)題。神奇嗎？”我們興奮地叫著“好神奇！老師，再玩一個(gè)！”老師將禮帽戴到頭上，手拿那黑色小杖，神秘一笑，說(shuō)：“這就是數(shù)學(xué)�！�
緊接著，老師在我手里拿走一個(gè)蘋果，放進(jìn)嘴里兩下子吃下肚，對(duì)我們說(shuō)：“四個(gè)蘋果，被我吃掉了一個(gè)，還剩三個(gè)蘋果，這就是四減一等于三的意思�！蔽覀儽焕蠋熒衿娴闹v課方式所吸引，不知不覺(jué)中，一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。
那天起，我便愛(ài)上了李子老師，愛(ài)上了數(shù)學(xué)！
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