幼兒園主題教育活動總結15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的幼兒園主題教育活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園主題教育活動總結1
“受人滴水之恩，當以涌泉相報”是中國傳統(tǒng)美德，弘揚樂于助人、知恩圖報更是我們義不容辭的責任和義務。為了給孩子們幼小的心靈播種下感恩的種子，體會到來自于身邊的父母愛、師愛及友愛，從日常生活中培養(yǎng)孩子們的愛心和感恩之心，11月最后一周**幼兒園開展了為期一周的“感恩他人、真情成長”的感恩節(jié)主題教育活動。通過活動，讓大家能以一顆感恩的心對待身邊的人和事，營造和諧的家庭、師生氛圍�！坝枞嗣倒迨钟杏嘞恪保屛覀児餐�，把愛的.種子一代代傳承下去，讓我們的明天更美好。
為了讓孩子們充分感受父母帶寶寶的艱辛與不易，護蛋小行動開始了!有了爸爸媽媽的重視和用心，叮嚀與囑托，孩子們小心呵護自己的蛋寶寶。用心的家長還為蛋寶寶做了裝扮，起了好聽的名字，做了結實漂亮的窩……孩子們把蛋寶寶帶在身邊，細心呵護著，真正當了回“爸爸媽媽”，感受可是不一樣的!孩子們還將自己護蛋的經歷和感受帶到家中和爸媽一起分享呢!
愛要大聲說出來!當我們用感恩賀卡傳遞著祝福，當孩子們第一次向著人群大聲勇敢地說我愛你，當我們聽到孩子們稚嫩的聲音“老師，我愛你”，當孩子們送上一個個擁抱……我們真切地感受和擁有愛的時候，我們看到了蕩漾在家長們臉上如花般燦爛的笑容，聆聽到內心深處流淌著的興奮與感激!我們仿佛聽到了花開的聲音，感受愛在每個人心底暗滋生長。借這個節(jié)日，祝福所有的人收獲更多的幸福與快樂!愿**幼兒園的寶寶在愛的陽光的照耀下綻開絢麗的花朵，裝扮美好的明天!
幼兒園主題教育活動總結2
美麗的感恩節(jié)，幸福的感恩節(jié)!為了讓孩子們在這樣的節(jié)日里感受到幸福和快樂，感謝身邊的每一個人，**幼兒園開展了“感恩節(jié)”系列教育活動。
動聽的故事讓孩子們了解了關于感恩節(jié)的傳說。
一封滿含**幼兒園人對家長朋友祝福的信件，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事(捶捶背，端杯水，甜甜的祝�！�)，讓爸爸媽媽們覺得寶貝們在慢慢長大，慢慢懂事，幸福的淚水濕潤了他們的雙眼……
老師和孩子們一起營造的快樂濃濃的感恩節(jié)氛圍，讓孩子們興奮不已，忍不住拉著爸爸媽媽得手說：快看啊，那就是搖籃部落，是我們和老師一起準備的!”
在一天天的期盼中，感恩節(jié)終于到來了!
早晨，楊園長在廣播中，為親愛的孩子、老師、家長送上了節(jié)日的衷心祝福，感謝所有的人相互鼓勵相互給予，并且給每個班的老師和孩子送上了精心準備的禮物――開心果!真是細心又充滿愛心的園長媽媽!
在輕松愉悅的thanks giving day的音樂聲中，孩子們在經過精心的裝扮后(帶著印第安頭飾，爆米花項鏈)，來到了操場。哇!可愛的英語老師們裝扮成印第安人的模樣，穿上漂亮的彩條群，手拿長矛，在舞臺上跳起了《ten little indians》，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們再一次看到了幸福和快樂。
當《感恩的心》再一次響起，我們請來了廚房的叔叔、門衛(wèi)的'爺爺、財務室的阿姨，保潔員阿姨，司機師傅等，這些在孩子們身邊時刻都在我們付出的勤勞的人，為我們將要開業(yè)的美食小鎮(zhèn)進行剪裁。是啊，這些人都是默默的辛苦付出的那些人，或許只有在這樣的時刻我們和我們的孩子們才能有機會對他們說一聲：謝謝您，您辛苦了!
可愛的美食部落鎮(zhèn)長宣布美食小鎮(zhèn)開業(yè)，部落酋長進行了揭牌儀式，所有的一切完全讓孩子們沉浸在了一個關于印第安人傳說的故事中，那種陶醉和快樂感染了在場的每一個人。
終于到了美食分享大餐的時刻了，但是要想進入美食小鎮(zhèn)，必須先對上暗號哦：火雞語“嘎包嘎包嘎包”，進入美食小鎮(zhèn)，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了，每個班級早已把分享的美食擺放在走廊的餐桌子上，非常豐富，孩子歡快的在美食街中游來游去，彼此間說著Happy Thanks giving ! 的祝福，去挑選自己的喜歡的食品，有各色爆米花、各種餅干、各種水果、各種糖果。那可真是大開口福啊……
隨著歡樂的感恩節(jié)樂曲，隨著一聲生的祝福，我們的感恩節(jié)教育過程體現了集團讓愛更多一點的教育理念，切合了趙園長提出的素質教育五個教育途徑，體現了以兒童為本，讓孩子們在這樣的情景中，自主的感受快樂，分享幸福，感恩別人。
盡管熱鬧的美食小鎮(zhèn)已經變得寂靜，但是仿佛孩子們那天真快樂的笑聲還在飄蕩，甜美的祝福永遠的留在了每個人的心中。
感恩節(jié)快樂!快樂感恩節(jié)!
幼兒園主題教育活動總結3
為了讓幼兒感受父愛的偉大與無私，做心中有愛、心中有情，懂事孝順，學會感恩的好孩子。近日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園開展“我愛我的爸爸”父親節(jié)主題教育活動。
活動中，各班教師根據幼兒的年齡特點，向孩子們介紹了父親節(jié)的時間及由來，通過師幼談話一起討論爸爸的工作及職業(yè)特點，分享生活中爸爸是如何照顧自己的小故事，讓孩子們深深體會到爸爸平日的辛苦。教師們還組織幼兒開展手工制作活動，有的為爸爸制作一件帥氣的襯衫，有的為爸爸制作一條精美的.領帶；有的為爸爸制作一張小賀卡，寫上想要對爸爸說的真心話，表達對爸爸的濃濃愛意。另外，各班教師還讓孩子回家后幫爸爸做力所能及的事情，對爸爸說聲：“您辛苦了！”理解爸爸為家庭為自己所付出的一切努力。
此次活動，孩子們用自己的方式表達了對爸爸的愛，加深了幼兒對爸爸的理解，增進了爸爸與孩子間的感情，讓孩子們體驗到了濃濃的親情，感恩與關愛的種子在孩子幼小的心靈生根發(fā)芽。
幼兒園主題教育活動總結4
在一年一度的“五一國際勞動節(jié)”來臨之際，我園開展了“勞動最光榮”主題教育活動，為了讓幼兒進一步了解“五一”國際勞動節(jié)的來歷，讓孩子們親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，體驗勞動的快樂，幫助孩子從小樹立良好的道德觀、榮辱觀，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。
在對孩子進行了“五一”國際勞動節(jié)的`相關知識介紹的基礎上，我們開展了系列教育活動。通過勞動實踐，孩子們感受了勞動的辛勞，同時也體驗了勞動的樂趣。
此次活動不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，重要的是在家長的積極配合下，孩子們親身體驗到了勞動的辛苦與其中的樂趣，幫助他們了解到“五一”勞動節(jié)真正的含義，感受到辛勤勞動者的光榮，激發(fā)了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情!
為孩子們度過了一個快樂而有意義的勞動節(jié)，增添了豐富的教育內涵。希望家長能夠一如既往的支持與配合我們的工作，讓幼兒在園里學到的本領，在家里也能得到鍛煉，凡是孩子能做的事情，家長不要包辦，阻礙孩子成長。
幼兒園主題教育活動總結5
在“五一”勞動節(jié)即將來臨之際，為了幫助幼兒了解勞動節(jié)的意義，體驗勞動的快樂，體驗勞動的價值，幫助幼兒樹立良好的道德觀、榮辱觀。4月26日，XX幼兒園開展了“五一勞動節(jié)”主題教育活動。
活動中，各班教師根據幼兒的年齡特點，先借助圖片、動畫視頻等方式，向孩子們介紹了五一國際勞動節(jié)的來歷及各行各業(yè)的勞動者。集體活動結束后，各班老師邀請幼兒通過角色扮演，一起拖地、擦桌子、撿拾垃圾等勞動，體驗不同的工作，讓孩子們了解各行各業(yè)對社會的不同貢獻，感受辛勤勞動者的光榮，激發(fā)他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情。小班組以“自己的事情自己做”為主題，通過組織孩子們收拾玩具、澆花、撿垃圾、擦桌子、整理毛巾等活動激發(fā)幼兒愛勞動的情感。大中班則以“我是快樂小幫手”為主題，談談自己最愛做的家務勞動，與小朋友分享勞動的樂趣。并進行了園內實踐活動，在老師的帶領下參觀了幼兒園食堂，動手幫阿姨擇菜，給幼兒園的保安叔叔送禮物，感謝他對我們的愛護與保護，走進田野，體驗農民伯伯的辛勤勞作，使孩子們懂得了珍惜糧食，讓孩子養(yǎng)成了熱愛勞動、尊重勞動、珍愛勞動的良好品質。該園相關負責人表示，此次主題教育活動，不僅讓孩子們了解了五一勞動節(jié)的.意義，感受了勞動的辛苦，體驗了勞動的快樂，學會了勞動的技能，同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質，傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。
幼兒園主題教育活動總結6
一年來，幼兒園緊緊圍繞市婦聯關于《進一步加強和改進幼兒園師德建設實施意見》精神，結合幼兒園工作目標，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》為準繩，以加強教師職業(yè)道德教育、提高教師隊伍整體素質為目的，以做幼兒喜歡的教師、辦社會滿意的幼兒園為目標，進一步加強了廣大教職員工的精神文明建設，激勵了廣大教師愛崗敬業(yè)的責任心和榮譽感，促進了教職員工素質的提高和教育教學工作的開展，為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅實的基礎。
20xx年初，幼兒園專門成立了由園長擔任組長的師德師風建設工作領導小組，并層層簽訂目標管理責任制，責任落實到人，形成了對全園師德師風建設工作進行全面指導和監(jiān)督的有效管理機制。為切實加強師德師風建設工作，領導小組建立了工作例會制度，以便及時安排、總結各階段的師德師風建設工作，為師德師風建設工作的順利進行奠定了堅實的組織保障。
為有效開展師德師風建設工作，幼兒園結合實際情況，及時制定了《幼兒園師德師風建設實施方案》，建立了師德師風建設工作專項檔案，全面啟動了師德師風建設工作。為加大工作力度，將師德師風建設工作作為20xx年重點工作，列入全園工作重要議事日程，同時還把此項工作納入到幼兒園精神文明建設的`總體規(guī)劃中，作為一項長期的工作抓下去。
幼兒園圍繞目標開展多種形式的活動，
一是加強宣傳，營造良好的師德氛圍。師德師風建設工作的深入開展，離不開良好的文化環(huán)境和氛圍，為了創(chuàng)造這種環(huán)境和氛圍，師德師風建設工作領導小組帶領各年級組長、班組長定期研討，圍繞教育觀念、道德素養(yǎng)、心理健康等專題進行探討研究，充分認識和理解現代教師道德素養(yǎng)的內涵。
幼兒園通過設計有關教學活動、講座、座談、小喇叭、板報、實驗小報等形式向全園教職工、幼兒和家長宣傳師德主題教育的意義和目的，不斷提高大家對師德師風建設工作重要性的認識，以及如何掌握師德師愛的方法和措施。組織全園幼兒家長參與評價“我喜歡的教師”問卷1次，召開大中小班家長座談會各1次。
二是認真學習，提高認識。根據師德師風建設實施方案，幼兒園從20xx年3月開始組織全體教職工進入學習階段。采用自學、集中學習、分組學習、請專家輔導等形式，學習了《教育法》、《教師法》、《教師行為十不準》、《中小學、幼兒園安全管理辦法》等內容。全園教職工寫出心得體會百余篇，學習筆記百萬余字。在學習內容的選擇方面，一方面重視強化法律意識、崗位職責，規(guī)范教育行為，另一方面注重人文關懷，請心理健康教育專家進行心理疏導、調試。
三是查找問題，自我剖析。幼兒園根據師德師風主題教育活動實施方案，以提高教職工素質，加強幼兒園建設，服務幼兒和家長，促進幼兒教育各項工作為目標，號召全體教職工開展自我批評，深刻查找自身存在的問題。首先在班子內部深入開展自我剖析，共查找問題19項，班子成員帶頭在教職工代表會議上鄭重承諾，大力整改，認真落實。
四是整改提高，重點落實。針對存在的問題，特別是教職工關心的熱點難點問題，幼兒園及時制定整改方案，提出措施，并多次召開整改會議，加強相互督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。在這個階段的工作中，幼兒園注重把整改提高與解決實際問題結合起來，調整工作思路，改善工作方法，從而保護和調動了廣大教職工的工作積極性。
在各班級組、各部室?guī)煹聨燂L建設活動總結的基礎上，進一步完善了幼兒園職業(yè)道德要求：熱愛幼兒、尊重家長、依法執(zhí)教、教學有方、學而不厭、誨人不倦、教書育人、為人師表。幾十個班級、辦公室張貼自己班組討論形成的座右銘。
開展師德師風主題演講，通過15個教學班的推薦和互薦，推出15名教師代表參加園里的師德師風的主題演講。每位教師以飽滿的熱情傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對幼兒的關愛，進一步激發(fā)了教師的自豪感、責任感，將師德師風建設工作推向高潮。同時廣大教職工的精神面貌、工作狀態(tài)、行為習慣等發(fā)生著明顯變化。
幼兒園通過全面的總結評比，評選出了8位師德師風先進個人和兩個先進班級，并給予表彰獎勵，通過先進典型，從正面樹立了榜樣，從而把幼兒園的師德師風建設工作引向深入，真正把這項工作落到實處；師德師風評議考核的機制也得到不斷完善，從而保持了師德教育先進成果，幼兒園集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了增強，全體教職工在思想認識、綜合素質、工作作風和精神面貌等方面有了新的提高和轉變，有力地促進了幼兒園各項工作的深入開展。
幼兒園主題教育活動總結7
東�？h幼教育集團精心組織的“新奇夜之旅”主題體驗活動快樂起航啦!集團近 1200名大班幼兒在各自園區(qū)歡聚一堂，體驗與老師、同伴一起晚餐、游戲、洗漱、合宿的新奇與快樂。
活動在幼兒園、家長和幼兒共同準備的自助餐中拉開了帷幕。孩子們包水餃、制作水果拼盤，參與家長包粽子、打年糕……看著一盤盤的美味佳肴端上來，孩子們都迫不及待地圍了過來：“哇，好香啊!”“啊，這么多好吃的!”“我想吃這個!”“我要吃那個!”他們個個高高興興地拿著餐具，排隊挑選喜愛的食物，整個活動自主有序，看著孩子們大口大口吃的樣子，看到孩子們一邊品嘗一邊交談的喜悅神情，老師們都開心不已!晚餐過后，是野外尋寶活動。孩子們手拿著老師事先畫好的尋寶路線圖，帶著自備的手電筒，自由結伴，開始了神秘而驚奇的尋寶旅程。瞬時間，在手電筒的光影中，孩子們奔跑的身影和找到禮物的歡呼聲充滿了整個幼兒園!很多小朋友在找到自己的禮物后，還主動的去幫助那些沒有找到禮物的同伴去找，整個場面即溫馨又刺激，高興之情溢于言表。緊接著，化裝舞會、水塘捉魚，捉迷藏、星空夜話、燭光邀歌等自主娛樂活動精彩呈現，讓孩子們流連忘返，玩得不亦樂乎。之后，是看露天電影，孩子們搬著自己的小椅子來到校園的橡塑跑道上，懷著新鮮而又興奮的心情等著電影的開始。電影開始了，孩子們看得聚精會神，時而大聲歡笑、時而情緒緊張……，露天電影的觀看活動，既豐富了孩子們的文化生活，又增長了他們的社會經驗，讓孩子們的人生中又多了一次經歷。睡覺的時間到了，孩子們依依不舍的收起自己的禮物，自主地去刷牙、洗臉、洗腳、換睡衣就寢，體驗著“自己的事情自己做”的成功感。晚上 9:30洗漱完畢，伴隨著睡前故事和悄悄話，孩子們進入甜蜜地夢鄉(xiāng)。第二天清晨，輕柔的'音樂聲輕輕地喚醒了孩子們的睡眠，孩子們欣喜地你看著我、我看著你，嘰嘰喳喳地談論著自己的幸福和快樂。一番忙碌的起床穿衣、洗漱、集體早餐，又讓孩子們興奮起來。當家長來接的時候，孩子們都說：“下次我還想住在幼兒園里” 、“在幼兒園過夜真高興!”……
新奇夜之旅，不僅給即將結束幼兒園生活的孩子們提供成長中的一次歷練，培養(yǎng)獨立生活能力，更增進同伴之間、師生之間的感情，給孩子們留下一份美好溫馨的回憶。
生活即教育，游戲伴成長。據了解，東�？h幼教育集團一直深入貫徹《指南》精神，珍視生活和游戲的獨特價值，以“慧玩”體驗場為課程載體，讓每一個孩子都成為游戲的主人，讓幼兒在親身參與、多元互動、積極體驗中享受游戲的樂趣，由內顯外、由外至內深化“智慧行走，適性生長”的課程內涵，用游戲點亮幼兒的快樂童年。
幼兒園主題教育活動總結8
重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們了解農歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統(tǒng)美德為弘揚民族文化，要讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。
20xx年10月17下午15:00整，我園各班級開展了一系列的活動，勵志，全園師幼一起用自己的'方式表達了對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
下午14:40左右，當我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆準時到達孩子所在班級時，看到自己的孫兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能干的樣子時，都開心地合不攏嘴。
活動開展中，各班級主要通過：幫他(她)們敲敲背、捶捶腿、梳梳頭、和爺爺奶奶一起做手工、親子游戲、表演節(jié)目、合影留念等形式。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。
最后大二班小朋友為爺爺、奶奶或者外公、外婆制作節(jié)日禮物——我的爺爺奶奶;中二班小朋友和爺爺奶奶一起捏了漂亮的五彩餃子，老師把準備好的材料發(fā)給每位小朋友后，他們就迫不及待地開始動手折了，老人們也在一旁幫助小寶貝們，一起制作。
當小禮物做好后小朋友將它送給爺爺奶奶，還對他們說了一句：“我愛您，祝您福如東海，壽比南山”此時此刻，老人們都十分感動地和小寶貝們抱在一起。
通過“愛在重陽節(jié)”主題活動的開展，讓小朋友們不僅了解了重陽節(jié)的來歷和一些風俗習慣，更讓小朋友們懂得了要尊敬老人，愛戴老人，愿意為老人獻愛心。
最后，我們祥云幼兒園全體教職工和全園幼兒祝所有的爺爺奶奶們：
節(jié)日快樂!福壽安康!
幼兒園主題教育活動總結9
為進一步貫徹實施《幼兒園教育指導綱要（試行）》，全面總結、交流和展示幼兒園課程改革的新經驗，新成果，提升幼兒園教師組織和實施幼兒園主題教育活動的能力和水平，優(yōu)化幼教質量。縣教育局于11月下旬在縣實驗幼兒園、縣第二實驗幼兒園范圍內開展了幼兒園優(yōu)秀主題教育活動的評選活動。通過這項活動，有效地促進了廣大幼兒教師對《幼兒園教育指導綱要（試行）》的深刻理解，加強了對幼兒園主題教育教學課程模式的實踐和探索，提高了幼兒園主題教育活動的教育成效，促進了幼兒身心和諧全面發(fā)展，促進了廣大幼兒教師專業(yè)化成長，進一步深化了我縣幼教課程改革，達到預期的目的，收到了優(yōu)良的效果�，F將開展幼兒園主題教育系列活動總結如下：
一、領導重視，深入調研，確保評優(yōu)活動的順利進行
為了確�！霸u優(yōu)”活動能夠順利開展,為選手們創(chuàng)造和提供良好的探索和實踐主題教育活動的平臺。縣教育局有計劃有目的有組織地開展“幼兒園優(yōu)秀主題教育活動”的評選活動。期初，把這項活動納入了本學期幼教工作的主要內容，還下發(fā)了《關于組織開展“幼兒園優(yōu)秀主題教育活動”評選活動的通知》，與此同時，教師進修學校幼教室在廣泛征求兩所實驗園園長、教師的意見和建議的基礎上，嚴格依據《綱要》精神和先進教育思想，認真制定了《幼兒園優(yōu)秀主題教育活動的評價標準》，讓廣大幼兒教師明確評選目的、要求和標準。于是，縣教師進修學校幼教室于10月至12月期間堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真求實，科學有效地抓好此項活動。為此，經常深入一線調查研究，了解情況，加強業(yè)務指導,尤其是經常定期或不定期到新中山幼兒園、國英幼兒園聽課、評課，進行教育教學的指導。并根據公平公正的原則和開展主題教育活動需要以及幼兒發(fā)展的需求，經綜合分析，全面考慮，著重選擇了新中山幼兒園為評優(yōu)活動的地點。為保證評優(yōu)活動有序有效進行，幼教室曾多次利用晚上的時間深入新中山幼兒園開展教學研討活動和主題教育活動的專題培訓，還有針對性地引導該園老師對教育教學中存在的問題和不足展開深入研究和討論，促進整改與提高。如：該園的一日活動常規(guī)的組織缺乏科學性和合理性；主題教育活動的特點和特征不夠凸顯；環(huán)境創(chuàng)設沒能很好地為主題教育服務：區(qū)角活動存在盲目性、隨意性；衛(wèi)生保健工作較薄弱等等；針對以上問題及時提出了相應的整改意見和措施。通過近距離地與老師面對面的交談、探討，使新中山的老師對新《綱要》有了進一步的理解，對主題教育活動的特點和特征有了深刻的認識，并能使幼兒園主題教育活動能在幼兒園一日活動中全面、科學、合理地進行，不斷提高其教育教學水平和保教質量，為評優(yōu)活動做好第一階段的準備工作。
二、層層選拔，精心組織，充分展示選手的才華與智慧
根據縣教育局的評優(yōu)活動的《通知》精神，縣教師進修學校幼教室認真組織實施，為使評選工作做到公平、公正，更具有操作性，先后召開了評委、選手預備會，分別組織評委、選手對評選活動的要求、標準及有關規(guī)定進行了充分地討論，以達成共識。同時要求每個評委樹立公平、公正的思想，全面、公正、客觀、實事求是地評價每一個主題教育活動。在整個評優(yōu)過程中，做到嚴密組織、認真評審、全面衡量，努力按照《通知》的要求，以先進的教育理念和課改要求，指導評優(yōu)活動，促使教師的主體性得到充分的發(fā)揮，她們的才華與智慧得到充分的展現。
與此同時，縣兩所實驗幼兒園的領導對專項評優(yōu)活動極其重視，在人力、物力和財力上給予大力的支持如：選手抽到課題后，她們積極發(fā)揮團隊精神，嚴格依據《綱要》要求，緊緊圍繞課題，組織全園老師集體研討，集體備課，集體制作教具，而且對參賽選手精心指導，還開展試教活動等等，通過同伴互助，個人不懈努力，也通過層層評選，最后兩所幼兒園共推薦8名優(yōu)秀青年教師參加縣級評優(yōu)活動。在評優(yōu)活動過程中，每位選手各顯神通，各盡其才，盡其所能，淋漓盡致地發(fā)揮各自聰明的才華與智慧。如縣實驗幼兒園陳寶華與第二實驗幼兒園黃珊老師能注重環(huán)境的教育作用，積極創(chuàng)設與主題活動相適應的教育環(huán)境，注重挖掘環(huán)境潛在的教育功能，提供豐富的材料，使幼兒在與環(huán)境的互動中、在寬松和諧的氛圍中主動學習、愉快生活；第二實驗園王惠凌與縣實驗園陳巧玲老師善于捕捉教育契機并隨機進行耐心地引導教育，在區(qū)角活動與分組活動的材料投放中能重視材料對幼兒發(fā)展的作用，并能根據幼兒的年齡及身心發(fā)展特點，充分挖掘材料所蘊含的教育價值，采用科學的方法加以引導，促使所有幼兒主動操作，自主學習，有效地促進幼兒主體性的發(fā)展；尤其是每位參賽老師在選擇和使用材料上，充分利用廢舊物品和自然資源，發(fā)揮創(chuàng)造性和獨特性，利用低成本挖掘出高質量的幼兒教育價值，從而，大大地激發(fā)了幼兒學習的興趣和求知的欲望，有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神以及實踐能力等等，這無不顯示出選手們的獨到之處。全體參賽選手愛崗敬業(yè),積極進取,刻苦鉆研,銳意改革的課改精神深深打動每一位評委和老師,通過幾天緊張而又激烈的角逐和評委們認真評審,最后評選出4個主題教育活動為“XX縣幼兒園優(yōu)秀主題教育活動”。
三、自我反思，善于總結，不斷提高專業(yè)素質與能力
教學反思是課改活動的基礎和前提。因此，在評選活動完之后，幼教室趁熱打鐵，馬上組織前4名獲獎者進一步深入研討，一方面認真聽取選手們教學反思，一方面結合實際有針對性地進行點評與指導。通過教師與評委近距離的平等對話，她們很快地對自己組織的主題教育活動進行一次深入的教學反思與自評，從中，找出不足。如：大班陳寶華老師組織的主題活動“動物是怎么睡覺的”，應該根據大班的年齡特點，多增加一些圖片資料，引導幼兒細心觀察，發(fā)現和探索不同動物的睡覺姿勢，不斷豐富知識和經驗，為發(fā)展主題活動做好知識儲備；還比如中班王惠凌老師組織的主題活動“益蟲和害蟲”，在活動前應有機引導幼兒重點觀察昆蟲圖片、標本，讓幼兒形成正確的益蟲和害蟲的類概念，為主題活動積累經驗和知識鋪墊。并且在研討活動中,我們還要求示范教學的老師進一步精心創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境;精心設計主題教育活動;精心組織和實施主題教育活動;通過老師的自我反思與評委們的深刻點評與指導，選手們再次對所反饋的'意見進行梳理、感悟、不斷提升教師的教育教學能力，促使教師及時改進教育教學方法，有效提高教師的教育教學水平，真正有效地促進每位教師的專業(yè)成長，并為下一步示范教學做好精心準備。
四、示范輻射，創(chuàng)新改革，推動全縣幼教課程改革步伐
為扎實有效推進課改，充分展示和推廣縣實驗幼兒園優(yōu)秀主題教育活動所取得的成果，我們于12月6--7日組織全縣80多位教師，參加縣幼兒園優(yōu)秀主題教育活動的公開示范教學活動。此次活動中班圍繞“有趣的昆蟲”；大班圍繞“動物的世界”主題進行，從這兩個主題教育活動的開展過程中，讓我們切切實實地感受到：一是主題教育活動來源于幼兒生活實際，以課程的過程原則為取向，以活動過程為評價標準，能與兒童的生活經驗相貼近。二是依據兒童的經驗設計和組織教育活動。這兩個主題教育活動都是孩子們很感興趣的。教師在提供材料上也為幼兒的親身實踐創(chuàng)設了大量的機會與條件，孩子們從“學”到“做”，變以往的被動接受為現在的主動操作、探索和學習。此次活動從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑；無論是課堂教學方法的改革，還是教師角色的轉變，都在努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變，努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式，較好地體現了主題教育活動的綜合性，活動性、操作性以及教育化、生活化游戲化的主要特點，能夠有效促進了幼兒整體、和諧的發(fā)展。同時，也為全縣教師提供了一次很好的學習和交流的機會，并讓基層幼兒園教師了解到應該如何組織好幼兒園一日的主題教育活動；應該如何利用廢舊材料創(chuàng)造低成本、高質量的幼兒教育；教師應該如何成為幼兒的合作者、支持者與引導者，有效地促進不同程度的幼兒獲得不同水平的發(fā)展。
通過兩天的現場學習，經驗交流總結，縣兩所實驗園的課改成果得到展示和推廣，輻射提高。促使廣大教師對新《綱要》的內涵有了新的領悟和認識，對幼兒園主題教育活動的特點有了更進一步的了解，不斷提升全縣教師組織和開展幼兒園主題活動的水平，推動全縣幼教課程改革再上一個新的臺階。
幼兒園主題教育活動總結10
為了進一步培養(yǎng)幼兒珍惜糧食的傳統(tǒng)美德，積極創(chuàng)建節(jié)約型幼兒園，xx區(qū)實驗幼兒園開展了“世界糧食日”為主題的愛惜糧食教育升旗儀式。
10月16日上午，xx區(qū)實驗幼兒園幼兒園利用升旗儀式開展了“世界糧食日——愛惜糧食，從我做起”的主題活動�；顒又�，通過觀看大六班小朋友愛惜糧食的故事表演、全員師生集體朗誦古詩“憫農”、陳XX副園長向幼兒們介紹了世界糧食日的.來歷，并就如何節(jié)約糧食進行互動，孩子們積極回應，個個爭做愛惜糧食的好孩子。孩子們聽了陳XX副園長飽含激情的愛惜糧食倡議后，在國旗下莊嚴宣誓：愛惜糧食，從我做起。
此次活動的開展，進一步加強了幼兒愛糧節(jié)糧的意識，有助于培養(yǎng)他們愛惜糧食的良好品質。
幼兒園主題教育活動總結11
6月3日下午，歷下區(qū)第三實驗幼兒園內歡聲笑語，熱鬧非凡。值此六一兒童節(jié)到來之際，歷下三幼開展“讓夢想起飛”為主題的慶“六一”文藝匯演暨學前教育宣傳月啟動儀式。在這燦爛的六月，我們歡慶六一的同時，也迎來了第六個全國學前教育宣傳月，“游戲，點亮快樂童年”主題，游戲是幼兒童年最美好的記憶，童年的秘密在于為那顆求知的.心提供一個適宜的環(huán)境，只有成為游戲的支持者、觀察者和陪伴者，才能給予幼兒潛移默化、潤物無聲的有效教育，點亮孩子的快樂童年。
活動當天，450多名孩子和家長歡聚一堂，動感的燈光、喜悅的笑臉、激動的心情，使整個幼兒園成了歌聲和歡笑的夢幻海洋。小朋友們身著漂亮的盛裝，呈現出一派節(jié)日的氣氛。慶“六一”文藝匯演在來自青海玉樹治多的客人老師們帶來的舞蹈《康巴姑娘》中拉開演出帷幕，童話劇《迷路的小螞蟻》、《新薔薇公主》、《笨牛學藝》等表演讓現場觀眾掌聲不斷，誦讀《弟子規(guī)》、《親子T臺秀》等表演服裝新穎，動作到位，孩子們一個個勁頭十足，家長們的陣陣喝彩聲把慶�；顒油葡蚋叱薄４蠛铣蹲詈玫奈磥怼�、舞蹈《幼兒園變奏曲》、音樂劇《愛上幼兒園》更是讓整場演出內容豐富、形式多樣、精彩紛呈。最后，由大二班表演的舞蹈《手牽手》給本次演出畫上圓滿的句號。
此次文藝匯演，圍繞學前教育宣傳月主題，將寓教于樂理念滲透到本次活動中，為每位幼兒提供一個展示自己的舞臺，并向家長宣傳了游戲對孩子一生的影響，受到家長朋友的一致好評。也讓孩子們在歡聲笑語中度過了一個快樂的六一。
幼兒園主題教育活動總結12
“五一國際勞動節(jié)”臨近，為了加強幼兒對“國際勞動節(jié)”的了解，讓幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，明白勞動光榮，學會尊重每一個勞動者，尊重他人的勞動果實，做一個熱愛生活、珍惜生活的好孩子。xx第一幼兒園開展了“愛勞動，獻愛心”五一勞動節(jié)主題活動。
一、召開“五一國際勞動節(jié)”主題班會
教師口頭講述、視頻講解，讓幼兒了解“五一國際勞動節(jié)”的來歷;了解千千萬萬勞動者不同的工作情況;體會勞動光榮，知道勞動辛苦，要尊重他人的'勞動果實;培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣，讓幼兒明白所有的收獲都離不開辛勤的付出。
二、舉行“我是小小采訪員”活動
活動要求幼兒扮演小記者，走出校園，了解不同勞動者的工作情況。x月xx日上午9時，全園幼兒在班級老師的帶領下，走上街頭，采訪了環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、個體戶經營者等工作情況;孩子們還采訪了教師、醫(yī)生、護士等勞動者，通過采訪，孩子們進一步了解到不同行業(yè)的工作時間、工作地點，社會責任，體會到每種工作都有各自的特點，這些勞動者都以自己的方式辛勤地工作，服務社會，創(chuàng)造價值。
三、組織“參與勞動 奉獻愛心”活動
x月xx日上午x時，組織部分幼兒拿著工具跟環(huán)衛(wèi)工人一起參加清掃大街活動。孩子們沐浴著清晨的陽光，手拿掃帚，認真地幫環(huán)衛(wèi)工人清掃著垃圾，不留一片紙屑，不落半片果皮，孩子們專注的神情，贏得了路人的喝彩。隨后，孩子們又把事先準備好的毛巾、礦泉水等慰問品親手送給了環(huán)衛(wèi)工人。孩子們既參與了勞動，又奉獻了愛心，一張張小臉洋溢著幸福的笑容，像一朵朵綻開的花朵。
四、開展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動
為了讓每個孩子都能夠體會勞動的辛苦和感受勞動的快樂，x月xx日上午，各班都進行了大掃除活動，師幼齊動手，擦桌子，掃地、拖地板，清洗毛巾，給花草澆水，孩子們干得熱火朝天，汗流浹背，但看到教室干凈整齊的模樣，大家早已忘記了辛苦。
通過這次“五一國際勞動節(jié)”主題活動的開展，讓幼兒受益匪淺，同時，這次活動得到了家長的普遍好評，對該園品質的提升也起到了積極的作用。
幼兒園主題教育活動總結13
在這個充滿麥香與愛意的6月，今年“端午節(jié)”恰逢“父親節(jié)”，這兩個美好的節(jié)日如期而至并美麗邂逅。在“雙節(jié)”即將到來之際，xx幼兒園里到處充滿了濃濃的感恩之情和愜意的節(jié)日氣氛。
近一周以來，xx園各年級組結合實際情況將父親節(jié)和端午節(jié)結合在一起，運用孩子喜聞樂見的方式，開展不同的主題教育活動，在培養(yǎng)幼兒對中國的傳統(tǒng)文化感興趣的同時，利用雙節(jié)激發(fā)幼兒關愛爸爸的意識，讓孩子們知道爸爸的辛苦，并用語言、歌曲、繪畫等形式大膽表達出來，增強對爸爸的情感，增進親子感情，讓愛傳遞！
托班組以“父愛滿滿、爸氣十足”為主題開展了親子活動，寶寶們?yōu)榘职肢I上一首首動聽的歌曲，并和爸爸一起玩起了踩腳印、鉆山洞等親子互動游戲；小班組則以“我愛你爸爸”主題活動感受著對爸爸濃濃的愛，并以“夸夸爸爸”“愛心領帶”表達出孩子們對爸爸的'敬仰；中大班組通過“采訪爸爸”“愛心視頻”把孩子對父愛的感恩表達得淋漓盡致，并邀請愛心爸爸進課堂，為孩子們講述了自己崗位上工作的職責，使孩子們對爸爸的崇敬之心更加深厚。
圍繞端午粽情的主題活動也是極其豐富：老師們利用圖片、視頻講解了端午節(jié)的來歷和風俗，并展示了我國不同地區(qū)過端午節(jié)的一些習俗圖片，孩子們都聽得非常認真。各班還以游戲的形式開展特色的端午劃龍舟比賽活動，說兒歌、畫粽子、粘土做粽子、折粽子等活動精彩紛呈，孩子們既感受了濃郁的端午氛圍，也體驗到濃濃的親情。
“端午粽飄香，情濃父親節(jié)”，xx幼兒園通過父親節(jié)與端午節(jié)相結合的主題教育活動，讓孩子們不僅感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，也加深了對中華傳統(tǒng)文化的了解，同時通過孩子們幼小心靈的感知，感受到父愛如山，并學會表達愛、回報愛，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓中華民族孝老愛親的傳統(tǒng)美德扎根于孩子們心靈深處。
幼兒園主題教育活動總結14
隨著幼教改革的不斷深入，新的教育模式也隨之呈現出來--主題整合教育活動，經過我們的研究、實踐、總結，我們有了這樣一種認識：它是一種具有先進教育理念的課程，它的最大的特點就是以幼兒的興趣為出發(fā)點來開展一系列的活動，但是在活動開展之前又需要教師利用一切資源為幼兒創(chuàng)設豐富、寬松的環(huán)境，發(fā)現、理解幼兒所向往、關注的話題，支持幼兒大膽、主動地參與探索和學習的一種活動�？梢哉f它是一種師生互動、生生互動、家園互動、資源整合，促進幼兒全面發(fā)展的構建課程。
一、讓幼兒在問題情境中成長
問題是萬事萬物萌發(fā)的起源，問題是認識世界、探索世界的開端，問題是一個美好的開始┉┉只有幼兒自己生成的問題，才能促進幼兒探索的興趣之源，因此，我們要努力營建一個問題的情境，激發(fā)發(fā)幼兒內在的更多問題，讓幼兒在“問題意識”中成長。如：有一次在進行《我是中國小娃娃》主題活動時，討論到中國有哪些傳統(tǒng)文化藝術時，班里有個叫周涵的小朋友說，“我知道中國有京劇”，這下班級可熱鬧了，“我也知道，我還在電視上看過，他們都是個大花臉”“我們家有京劇臉譜，爸爸旅游時買的，我還知道京劇是我國的國粹”“我家也有，還有京劇的VCD，上面有包公，二郎神、孫悟空、關羽”“我知道包公的臉是黑色的”┉┉孩子的話匣子打開了，關于“京劇”的討論一下子就熱鬧起來，第二天，孩子們給我?guī)砹嗽S多關于“京劇”的資料，有從網上下載的圖片和介紹，有京劇的VCD，有京劇的圖書和臉譜。當我利用這些資源給孩子學習時，孩子的問題又來了，曉燁小朋友首當其沖“老師，你說白臉是代表聰敏智慧，曹操是白臉，那么諸葛亮又是什么臉呢？”“是呀，曹操是白臉，可是諸葛亮比曹操還聰明，在《三國演義》里曹操都比不過諸葛亮”“我也在電視上見過曹操比不過諸葛亮，打仗輸給了諸葛亮”┉┉就這樣，孩子們對京劇的興趣越來越濃，關注的問題也越來越多，因此，在接下來的設計臉譜活動中，孩子的想象就象打開閘門的流水源源不斷，每一個幼兒都用自己獨特的方式設計出了與眾不同、形態(tài)各異、色彩豐富的具有自我個性的臉譜。
二、創(chuàng)設豐富、寬松的環(huán)境
環(huán)境的創(chuàng)設，就象幼兒學習的催化劑，支持、引導著幼兒大膽、自主的探索表現。因為幼兒只有在自由、輕松的空間環(huán)境里才容易產生濃厚的興趣，只有在興趣的帶動下才能更充分的調動幼兒的自主學習。
因此，教師應在了解幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設，為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒能在輕松、豐富的環(huán)境中按著自己的意愿自由的選擇游戲，以自己的方式進行有創(chuàng)意的各項游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂和學習彼此的經驗，進而促進幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。
幼兒主動學習的前提，是他們在活動中能夠主動地選擇、參與、探索、決定和表達。幼兒是在主動的活動中得以發(fā)展的，故幼兒園的環(huán)境布置應有利于幼兒自主、自由的活動，讓幼兒成為環(huán)境的主人。如，活動角的創(chuàng)設應便于幼兒主動、自由地利用該環(huán)境開展活動，真正成為活動的主人。幼兒園室內環(huán)境的布置應能滿足幼兒自主、自由活動的需要，并提供幼兒能充分動手、動腦、自由交往、自我發(fā)現的機會，讓幼兒根據自己的興趣與能力，自由地探索活動。以《亮眼看世界》一主題為例，當孩子們對科學啟蒙探索活動《奇妙的七色光》七色光的形成產生疑問時，老師及時的在區(qū)里添加了三棱鏡、手電筒、七彩透明紙、糖紙、萬花筒、各種各樣的鏡子、肥皂泡、食用油、盆、水、VCD光盤等等，孩子們經過探索發(fā)現原來三棱鏡在太陽底下會有奇異的彩色光，轉動不同的角度又會有新的發(fā)現，光線呈不同的形狀出現，有縱橫交錯的，有規(guī)整排列成七條不同顏色的線形狀的；彩色透明紙通過手電筒的直射打到墻上也會有彩光出現，但跟三棱鏡所不同的是不是同時出現七色光，墻上所顯現的只有一種跟彩色透光紙一樣的顏色；鏡子在陽光強烈的情況下放入水中轉動角度、把油滴在鏡子上放到太陽底下、VCD光盤在有光線的環(huán)境中轉動光盤、肥皂泡在太陽底下都能產生神奇的七色光。
另外，環(huán)境的創(chuàng)設還應充分利用孩子自己的作品來美化我們的環(huán)境，利用孩子自己收集的資料、圖書、圖片、材料來充實我們的教育資源。我們可以發(fā)現孩子對自己作品布置的環(huán)境特別的珍惜與自豪，對用自己收集到的資料的使用特別的開心，無論是正規(guī)的教學還是自由活動的時間，孩子們總喜歡拿著自己收集到有關主題的資料、圖片、玩具、圖書、材料、自制表演道具等等和伙伴們分享或用自己的方式與人合作探索。
三、課程的選擇應追隨幼兒的發(fā)展
首先，教師要根據幼兒的興趣和需要來設計課程。幼兒的學習效果源于學習興趣，因此，我們應圍繞幼兒的興趣來開展一系列的教學活動，比如：十二月份的主題《動物——我們的朋友》，當課程進行了一段時，孩子們突然對地上忙來忙去的小螞蟻產生了興趣，不停的問："小螞蟻的眼睛在什么地方？""小螞蟻它們怎么說話？它們吃什么？"等問題。此時，教師并不是急于回答他們的問題，而是順著幼兒們的興趣開展了一系列的活動，捉螞蟻、科學小實驗螞蟻吃什么、螞蟻的結構、螞蟻的故事等各領域的活動，改變了原有《螞蟻》只有一個課程的預設，在這些活動中，孩子們學會了查找資料、實驗、做研究記錄等等，激發(fā)了孩子們探索的欲望。
其次，應會追隨一些幼兒身邊的感興趣的社會性的問題。在以前，比賽、戰(zhàn)爭等一些話題都是大人們討論的內容，但隨著社會的發(fā)展，信息的傳播途徑也隨之廣泛，相對的孩子們知道的事情也就多了，前段時間的“印度海嘯”是一個熱門的話題，有不少幼兒在交談中也會提及到這個話題。于是我們根據前段時間進行的《動物——我們的朋友》這一主題，增加了以"人與環(huán)境、動物與人、環(huán)境與動物"為主題的一系列的活動，呼吁孩子們一起保護地球生態(tài)平衡，愛惜地球上的每一個小生命，并號召孩子們一起關注“印度海嘯”，孩子們在家長的協助下收集了大量的圖片材料，自己講新聞，在教師的啟發(fā)引導下幼兒對自然災害給人類帶來的痛苦有了更深的了解，通過豐富的活動使孩子們更深刻地認識到破壞環(huán)境就是破壞自然生態(tài)規(guī)律，它將給人類帶來的無情的災難，利用話題引導孩子們更加懂得了如何去保護我們的'地球不在受傷害，同時也使他們知道了自己在生活中要友好的對待每一個生命。
四、充分調動一切資源，支持幼兒探索
（一）家長資源的利用
孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質，資源的統(tǒng)整利用，離不開有效的家園互動。因此，我們應充分的把握好家長資源這一肥沃，為我所用。
首先，我們應從家長思想上入手，讓家長認清自身的教育功用,認識到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源,自己的一言一行,一舉一動都會成為幼兒模仿的對象,會潛移默化地影響著幼兒。引導家長注意自身素質的提高,注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用。如:在開展主題教育《世界真美好》的單元教學活動時有一個關心老人方面的話題，我們便借助主題的實施，通過海報形式引導家長在家對長輩應主動禮讓不爭吵，給孩子做榜樣，并引導幼兒主動關心幫助老人的生活、心理、健康，多陪老人說說話，幫老人做做事，從小培養(yǎng)孩子以禮待人,樂于助人的良好品質。
其次，從家長參與形式入手。比如：建立資源共享區(qū)。這是一個專為家長設計的。在"共享區(qū)"內，家長們可從有關幼兒教育的�？�，育兒資料，老師推薦的優(yōu)秀網站中了解到育兒的一些方法，從老師撰寫的有關主題的介紹了解到活動的情況，并及時的給于配合。另外我們同樣也利用家長的資源，讓家長給我們提供跟主題有關的書籍、VCD、圖片、實物、資料說明、照片、以及教玩具、自制玩具、頭飾、服飾物等等。比如：在我班開展主題教育《我是中國小娃娃》時，家長提供的民族服飾、京劇臉譜、自制燈籠、表演道具、中國風光圖片、照片等等，為我們在教育幼兒了解中國文化上提供了很大的幫助。
第三，家園互動,推動課程改革，
1、參與主題的生成:
我們通過家教園地向家長詳細介紹了課程改革的動態(tài),主題活動,生成課程.并讓家長觀察孩子的興趣點,如有好的想法可在家園聯系本上記錄。在主題開始前，我們通過主題說明介紹活動的目的、意義、實施的方案，讓家長集思廣益，一起加入我們的活動行列。在開展《亮眼看世界》活動時，就有家長提議，你們的活動可以走出社區(qū)，孩子經過一段時間的學習后，對觀察事物非常感興趣，你們完全可以讓孩子到社區(qū)群中觀察不同的人與事，于是就有了我們后來深受孩子喜歡、家長好評的采訪活動、戶外寫生活動。
2、幫助主題的開展:
我們將主題活動的開展設計成一份表格,詳細介紹了主題活動的環(huán)境創(chuàng)設／區(qū)域創(chuàng)設／所需物品等,讓家長了解我們需要什么?比如12月份進行的《動物——我們的朋友》，家長們給我們送來了動物玩具、動物圖書、動物卡片、動物錄象。我們做手工需要紙碟子，家長就給我們提供了各種各樣的紙碟子，我們需要棉簽，家長就給我們送來了棉簽。
第三.協助主題的反思:
主題活動進行了一個階段后,我們會與家長共同反思："主題活動開展到現在有什么地方很好?""什么地方覺得還不夠?""您有什么想法?"等。家長也十分配合,,例如,在主題《我是中國小娃娃》第一階段結束后,有的家長通過文章,字條或發(fā)信息的方法給了我們很多建議,有的家長建議在第二階段開展一次家園小游戲,讓孩子們有機會在家長面前展示一番，鍛煉孩子膽量，培養(yǎng)孩子自信，并拍成錄象讓家人一起分享孩子的成長……有了家長們的點點滴滴建議,我們的主題活動才能開展地有聲有色,樂趣融融。
�。ǘ┥鐓^(qū)資源的利用
我們身處高校，有豐富的社區(qū)教育資源。如：醫(yī)院、體育館、飯?zhí)谩D書館、商店、郵局、大、中、小學、植物區(qū)、不同科學領域層面的教職工等等。我們可以充分調動這些資源，組織孩子參觀醫(yī)院、體育館、飯?zhí)�、圖書館、商店、郵局、大、中、小學、植物區(qū)，了解不同功能的部門對社會的作用，不同工作人員的工作性質，不同性質的建筑物的構造、功能，或者邀請不同科學領域層面的教職工、家長走入我們的課堂。
幼兒園主題教育活動總結15
重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們了解農歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統(tǒng)美德為弘揚民族文化，要讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。
xx年x月x下午我園各班級開展了一系列的活動，勵志，全園師幼一起用自己的方式表達了對爺爺、奶奶等老人的`關心和愛護。
下午當我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆準時到達孩子所在班級時，看到自己的孫兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能干的樣子時，都開心地合不攏嘴。
活動開展中，各班級主要通過：幫他(她)們敲敲背、捶捶腿、梳梳頭、和爺爺奶奶一起做手工、親子游戲、表演節(jié)目、合影留念等形式。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。
最后大班小朋友為爺爺、奶奶或者外公、外婆制作節(jié)日禮物——我的爺爺奶奶;中班小朋友和爺爺奶奶一起捏了漂亮的五彩餃子，老師把準備好的材料發(fā)給每位小朋友后，他們就迫不及待地開始動手折了，老人們也在一旁幫助小寶貝們，一起制作。
當小禮物做好后小朋友將它送給爺爺奶奶，還對他們說了一句：“我愛您，祝您福如東海，壽比南山”此時此刻，老人們都十分感動地和小寶貝們抱在一起。
通過“愛在重陽節(jié)”主題活動的開展，讓小朋友們不僅了解了重陽節(jié)的來歷和一些風俗習慣，更讓小朋友們懂得了要尊敬老人，愛戴老人，愿意為老人獻愛心。
最后，我們祥云幼xx兒園全體教職工和全園幼兒祝所有的爺爺奶奶們：
節(jié)日快樂!福壽安康!
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