【熱】我讀書(shū)，我快樂(lè)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我讀書(shū)，我快樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文1
讀書(shū)這件事，放諸四海，往來(lái)古今，都被看重的。你看，既有博爾赫斯說(shuō)，天堂是圖書(shū)館的模樣，也有宋太宗曰，開(kāi)卷有益，朕不以為勞。先不論我們能從讀書(shū)這件事中，獲益多少，長(zhǎng)進(jìn)多少，在我的心里，讀書(shū)就是一件很大的樂(lè)事。
笛卡爾說(shuō)，所有的好書(shū)，讀起來(lái)就如同和過(guò)去世界上最杰出的人談話。蘇軾少年時(shí)讀莊子，很有感嘆：吾昔有見(jiàn)，口未能言，今見(jiàn)是書(shū)，得吾心矣。他說(shuō)，原來(lái)自己從幼年時(shí)代起，就和莊子在想著同樣的事情，那些過(guò)去心里想的，沒(méi)法用言語(yǔ)表達(dá)的，都在這書(shū)里了。后之視今，亦猶今之視昔，讀書(shū)就是這樣讓我與古人許多的神交。那些未曾得見(jiàn)的，未曾有幸交談的知己，隔著故紙張，仿佛真的見(jiàn)著了面。千鐘粟、黃金屋、車(chē)馬多、顏如玉可見(jiàn)可數(shù)的物質(zhì)財(cái)富是容易被奪走的，帝王的萬(wàn)歲江山更是難保，而讀書(shū)人腹中的詩(shī)書(shū)學(xué)問(wèn)背后的見(jiàn)地智慧，是幸福感更穩(wěn)定的源頭。
周末，我跟妹妹在東百城的墨言書(shū)店，看到這句標(biāo)語(yǔ)：打牌都可以預(yù)防老年癡呆，就不要再問(wèn)讀書(shū)有何好處。妹妹說(shuō)：如此神圣的讀書(shū)，與打牌這陋習(xí)聯(lián)在一起，似乎有些不倫不類。我仔細(xì)一想，卻不能不承認(rèn)，這是一個(gè)很深刻的對(duì)比。關(guān)于打牌與讀書(shū)的樂(lè)趣，魯迅先生的原話這樣描述：我想，嗜好的讀書(shū)，該如愛(ài)打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時(shí)被公安局捉去了，放出來(lái)之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢(qián)，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽(tīng)得愛(ài)賭的人說(shuō)，它妙在一張一張地摸起來(lái)，永遠(yuǎn)變化無(wú)窮。我想，凡嗜好讀書(shū)的`，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁(yè)每一頁(yè)里，都得著深厚的趣味。魯迅先生一語(yǔ)道破了讀書(shū)的真諦的：讀書(shū)本質(zhì)上就是一種游戲，讀書(shū)的魅力就在超越了功利目的的深厚的趣味。從在多姿多彩的百草園里，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、熱愛(ài)生活的孩童，自由自在、游戲往來(lái)從容的頑童，到枯燥無(wú)味的三味書(shū)屋后仍然是讀書(shū)扎實(shí)精進(jìn)、遵守紀(jì)律的學(xué)童。讀書(shū)猶如頑童游戲得到樂(lè)趣和自在，也是因?yàn)橛辛祟B童游戲的心態(tài)，我們才可以沒(méi)有功利心地面對(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)�？缭胶⑼�、頑童、學(xué)童三重境界，就好像打游戲晉級(jí)那樣，盡可以沉浸其中也享樂(lè)其中。愿我們?nèi)玺斞赶壬前阍陂喿x的每一個(gè)時(shí)刻，都能體會(huì)到深厚的趣味。
閱書(shū)的快樂(lè)是一種入微的快樂(lè)，通過(guò)閱讀，在看天空，看樹(shù)枝，看花朵，看眼前尋常生活的時(shí)候，會(huì)理解到造化的生機(jī)，能夠產(chǎn)生出創(chuàng)造力，而這樣的能力之于生活的每個(gè)層面，以致研學(xué)都有很好的助益。陳繼儒所說(shuō)，閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土。借著閱讀，遠(yuǎn)離了外部世界許多紛繁復(fù)雜的事情，進(jìn)入了一個(gè)頗具縱深的世界，像是走進(jìn)桃花源，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。
鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知，青春是一場(chǎng)永不設(shè)限的遠(yuǎn)行，步伐輕快卻又無(wú)比堅(jiān)定，在成為一個(gè)無(wú)聊的大人之前，我渴望嘗試所有新鮮事物，探歧路，攀險(xiǎn)峰，去體驗(yàn)足夠酷的人生，讀過(guò)的書(shū)，都在潛移默化中影響著我看世界的角度！也賦予我勇氣去挑戰(zhàn)一切不可能！
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文2
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是時(shí)代波濤中的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人們。同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)籍吧！唯有書(shū)籍能讓我們成為思想高尚的﹑正直的﹑有理性的人，能夠讓人懂得衷心地欣賞人類永不停息的偉大勞動(dòng)所創(chuàng)造出的最美好的成果。書(shū)是青年朋友最佳的贊譽(yù)，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的物質(zhì)，富人最靚麗的珠寶。我認(rèn)為：不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的修養(yǎng)，也不可能有什么鑒別力；讀書(shū)——對(duì)于一個(gè)有文化教養(yǎng)的人是一種享受，我珍愛(ài)書(shū)籍，所以我要讀一切好的書(shū)，這樣可以和許多高尚的人說(shuō)話！
因?yàn)樽x書(shū)，所以我快樂(lè)，因?yàn)樽x書(shū)，所以我智慧！
回想起我初次與書(shū)本見(jiàn)面的時(shí)候，我還是一個(gè)天真的小丫頭，喜歡看漫畫(huà)書(shū)，童話書(shū)！也正因?yàn)橛辛诉@些充滿樂(lè)趣的書(shū)，讓我成為了一個(gè)有奇特夢(mèng)想的小女孩。我渴望摘取智慧樹(shù)上美麗的果實(shí)，讓自己變成最漂亮的公主；我渴望成為神奇的亞馬遜河上完美無(wú)缺的女武士，將智慧灑滿人間，將真情永駐大地；我還渴望成為漫畫(huà)書(shū)里最最搞笑的人物——唐老鴨，讓人們身邊時(shí)刻充滿歡笑，讓世界時(shí)刻充滿樂(lè)趣。
到了后來(lái)，我開(kāi)始讀一些帶拼音的書(shū)，我很早就會(huì)背：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還�！睋u頭晃腦地吟誦“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！薄耙苍享敇歉拔倚〕餐局械鸵鳎骸盁o(wú)言獨(dú)上西樓……”雖然那時(shí)我還絲毫不明白李白的遇赦之喜，孟浩然對(duì)春的熱愛(ài)與渴望。更不可能明白李后主的痛苦心情。只覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都多愁善感，心思不可猜測(cè)。可是因?yàn)檫@樣，我也得到老師同學(xué)的夸獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，使幼年的我倍加高興，書(shū)本里的東西也不斷充實(shí)著我的'生活，讓我生活越發(fā)快樂(lè)。
教科書(shū)是我們生活中必不可少的，可是我看書(shū)的范圍絕不會(huì)只限制在教科書(shū)之內(nèi)。在課外，我會(huì)不斷地開(kāi)拓眼界，充實(shí)自己經(jīng)常讀一些對(duì)自己身心有益的“好”書(shū)，比如十大名著中的《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》……書(shū)是人類的精神糧食，是生活中不可缺少的一部分，我見(jiàn)了書(shū)就會(huì)像餓民見(jiàn)了面包一樣，會(huì)馬上“撲”過(guò)去。
居里夫人是一個(gè)從小就熱愛(ài)書(shū)籍的人，也是因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，所以她充滿智慧。智慧的她經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，終于發(fā)現(xiàn)了鐳，而且曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這等高的榮譽(yù)在古今中外實(shí)在是少之又少，也許就是她特別愛(ài)讀書(shū)的原因吧！
書(shū)對(duì)人們的作用，絕對(duì)不僅僅是得到知識(shí)那么簡(jiǎn)單，更重要的是，讀書(shū)可以讓人的思想得到凈化，修養(yǎng)得到提升。在觀看《西游記》的過(guò)程中，我就深深的理解了“吃虧是福”的深刻道理，《花季.雨季》也讓我明白了“代溝：一代便是一重天；學(xué)習(xí)：吃得苦中苦，方為人上人；生活：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”這些收獲也讓我在人生的旅途中受益匪淺，為我未來(lái)的人生路墊下了一塊堅(jiān)硬的基石。
讀書(shū)，可以讓我們得到的實(shí)在太多太多。
為了我們的快樂(lè)生活，我們要讀更多的書(shū)；為了我們成為大智慧的人，我們要讀更多的書(shū)，為了我們美好的未來(lái)，我們要讀更多的書(shū)！
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文3
10月23日，我校組織了四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上，推選了五名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在決賽的前一周，教務(wù)處專門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的通知，確定了以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題，并隨文下發(fā)了作文評(píng)分等級(jí)，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽。
二、現(xiàn)場(chǎng)出題、現(xiàn)場(chǎng)作文
各班參加決賽的同學(xué)在多媒體進(jìn)行了決賽。決賽時(shí)作文試題分為通用題和年級(jí)題。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上確定一個(gè)題目作為習(xí)作的主題。學(xué)生答題時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統(tǒng)一下以的作文紙上，時(shí)間為90分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了
一、二、三等獎(jiǎng)。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到
了文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。
四、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀
本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望，明確為什么寫(xiě)、寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開(kāi)闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo)，教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫(xiě)作訓(xùn)練中的`難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫(xiě)的欲望。這次作文競(jìng)賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲, 這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改�！昂梦恼率歉某鰜�(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求；可以講評(píng)學(xué)生作文，從不足之處得出寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗(yàn)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文4
你曾親眼目睹過(guò)雄偉壯觀的長(zhǎng)城嗎？你曾親身感受過(guò)黃山風(fēng)起云涌的奇妙氛圍嗎？你曾親身體驗(yàn)過(guò)無(wú)邊大海的洶涌澎湃嗎？我并沒(méi)有。
但是，我卻同樣漫游在這千姿百態(tài)的瑰麗景色中。因?yàn)闀?shū)是我的導(dǎo)游，她帶我走進(jìn)無(wú)奇不有的大千世界；與我共同徜徉在無(wú)盡的知識(shí)海洋中；更是我徘徊在悲歡離合的情感故事中不可或缺的伴侶……
為了與她時(shí)時(shí)相伴，我會(huì)使出渾身解數(shù)擠出時(shí)間與她一歡聚;會(huì)為了能把結(jié)局一睹為快而讀書(shū)到深夜;也會(huì)為了不被大人發(fā)現(xiàn)而躲在廁所偷偷“吃腥”……因?yàn)檫@一切，我還獲得了一個(gè)光榮的稱號(hào)“小書(shū)怪”。顧名思義，就是為了讀書(shū)會(huì)做些“傻事”。而這一切，都是源于我十歲時(shí)在外婆家旁那個(gè)破木屋的夜晚。
夜深人靜，我的小房間里發(fā)出了微弱的燈光。此時(shí)，我正躡手躡腳地拿著外婆家的蠟燭，準(zhǔn)備開(kāi)溜。我小心翼翼地從門(mén)縫中鉆出，輕輕地把門(mén)拉攏。借著微弱的燭光，我順利的來(lái)到了外婆家的后門(mén)，“嘿嘿，總算溜出來(lái)了，看來(lái)我還是有做盜賊的天賦的嘛!”我正慶幸著自己一路有驚無(wú)險(xiǎn)偷溜成功的時(shí)候，一雙熟悉的毛線拖鞋突然出現(xiàn)在了我的面前。“你這孩子，這么晚了還出來(lái)，不怕壞人把你抓走，再也見(jiàn)不到我們了嗎？”我縮頭縮尾地躲閃著外婆凌厲的目光，唯唯諾諾的回答：“外婆……我啊，就是覺(jué)得房間太悶，想出來(lái)透透氣嘛！”“小丫頭，外婆還不知道你的心思，你是白天看見(jiàn)咱家后面那兒的破木屋了吧！那里放的都是你哥哥姐姐用過(guò)的舊書(shū)，他們不要了，我就給收起來(lái)了。你要去那兒玩，等明天再去，夜里怪黑的，危險(xiǎn)�！蓖馄爬业氖志鸵厝�，我靈光一閃，“外婆，白天我在那兒落了東西，我先去拿回來(lái)……”不等外婆發(fā)話，我就往外沖。黑夜之中，那個(gè)破舊的小木屋孤零零地立在那兒，我毫不猶豫地跨進(jìn)了小木屋。沒(méi)想到，在小木屋里一呆就是那么久……
入夜，我坐在墻角里，隨手翻找了幾本書(shū)，好奇地看了起來(lái)。不久，我便看得入了迷。在《三國(guó)演義》中，“劉關(guān)張三結(jié)義”里，他們?nèi)值苣鞘囊怨菜赖膱?jiān)決深深的震撼了我，使我明白友情的難能可貴，要好好珍惜每一個(gè)知心朋友�！秳駥W(xué)》中，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@句流傳千古的名句更警醒我要好好讀書(shū)，不要將來(lái)怨天尤人。我好像是一匹如饑似渴的餓狼，貪婪地吸允著書(shū)中無(wú)盡的知識(shí)�！爸ǜ隆�，我猛地抬頭一看，是外婆站在門(mén)外，正一臉慈愛(ài)的看著我，“小丫頭，該回去睡了，你這么愛(ài)讀書(shū)，以后讓你盡情讀。聽(tīng)外婆話，先回去�！蔽胰嗔巳嘈殊斓难�，才發(fā)現(xiàn)四肢都麻痹了，慢吞吞地離開(kāi)了這讓我眷戀不舍的.天堂。
漫漫的人生旅途里，書(shū)籍是沼澤上的長(zhǎng)面包，領(lǐng)著小心翼翼的我走向未知的前方。也許前方有坎坷的荊棘阻攔，也許前方迷霧散漫讓人喪失方向，又或許路徑延綿看似寥寥無(wú)望，但書(shū)籍會(huì)是人們?cè)谖粗缆非暗闹该鳠�，扶持著你一步一步走向成功的大門(mén)。而有書(shū)籍相伴的旅途中，快樂(lè)的精靈也會(huì)圍繞在你的周?chē)瑤Ыo你意想不到的收獲……
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文5
常言道：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”說(shuō)這句的古人一定是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的人，否則怎么會(huì)從書(shū)中讀出“顏如玉”和“黃金屋”呢？我也很喜歡讀書(shū)，但我從書(shū)中讀到的并非“顏如玉”和“黃金屋”，而是……先讓你猜猜，猜不到，我再告訴你，趕快來(lái)猜吧！有獎(jiǎng)哦！
現(xiàn)在，還是先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！有一次，正當(dāng)我正津津有味地品味一篇叫《兒子的媽媽和媽媽的兒子》的文章時(shí)，媽媽大聲地叫我到大門(mén)口去接舅舅。可是，書(shū)中精彩的故事情節(jié)，幽默的對(duì)話早已使我融入了忘我的境界�？吹骄侍�，有時(shí)，我會(huì)哈哈大笑；有時(shí)，我會(huì)感到渾身充滿力量。這時(shí)，我已經(jīng)在書(shū)的海洋中遨游，以至于沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的“命令”。頓時(shí)，媽媽帶著一股怒氣走了進(jìn)來(lái)，我一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到，冷不丁給我吃了顆“糖炒栗子”�！澳憬o我快點(diǎn)去接舅舅，再過(guò)一會(huì)兒他就要過(guò)來(lái)了�！眿寢屜铝俗詈笸ㄕ�。我這才聽(tīng)明白了，拿起書(shū)本就想往外走�？蓩寢屨f(shuō)“不準(zhǔn)拿書(shū)，看書(shū)誤事”。說(shuō)完，她便去洗衣服了。那怎么行，我正看到“武松面對(duì)三碗不過(guò)崗的招牌，硬是打死了一條大蟲(chóng)”的精彩之處，我怎么能輕易放棄？嘿！嘿！你有政策，我有對(duì)策。我乘著四下無(wú)人，偷偷地將書(shū)塞在了袖子里。等到了大門(mén)口，我就迫不及待地把書(shū)拿了出來(lái)，如饑似渴地看了起來(lái)。不知過(guò)了多久，有一個(gè)人朝我走來(lái)，親切地問(wèn)我，“小朋友，請(qǐng)問(wèn)27號(hào)樓102室怎么走？”“里面第二間就是了�！蔽翌^也不抬地隨口回答。那個(gè)人“噢”了一聲，就大步流星地走了。不知不覺(jué)，夜幕降臨了，我這才感到肚子已經(jīng)“咕咕”地唱空城計(jì)了�！按笫虏幻睢蔽掖蠼幸宦暎泔w奔回家，一到家門(mén)口，我便看見(jiàn)舅舅已經(jīng)和爸爸在喝茶了，我剛跨進(jìn)門(mén)口，媽媽就說(shuō)：“喲，你還知道回家”。我沒(méi)顧得上和媽媽搭話，就對(duì)舅舅說(shuō)：“阿舅，你不是認(rèn)識(shí)我家嗎？怎么你倒趕在我前頭了呢？”…“..你想想剛才向你問(wèn)路的那個(gè)行人�！本司苏f(shuō)�！澳阍趺粗烙腥讼蛭覇�(wèn)路？莫非，哎呀，對(duì)了，剛才那個(gè)問(wèn)路的路人肯定是舅舅。”我恍然大悟�！澳氵@小書(shū)蟲(chóng)，果然名不虛傳。”舅舅哈哈大笑地說(shuō)�！敖心銊e拿書(shū)，你就是不聽(tīng)，你看，誤事了吧�！眿寢屨f(shuō)，“那舅舅還不是照樣在我前面到家。”我倔犟地說(shuō)�！翱磥�(lái)，他還真是到廢寢忘食的地步了��！可以為我們家節(jié)省不少糧食”。爸爸的一句幽默話惹得大家捧腹大笑。
類似的`事情還有很多。有一回，我放學(xué)回家，我饑腸轆轆地便拿出薯?xiàng)l，一邊看書(shū)，一邊吃，不知不覺(jué)地竟把硯臺(tái)里的墨水當(dāng)成了番茄醬。一旁的媽媽見(jiàn)了，笑得前俯后仰。我莫名其妙地回頭看看，媽媽更是笑個(gè)不停。我走到鏡子前一看，鏡子里出現(xiàn)了一只大花貓，我哭笑不得，媽媽打趣的說(shuō)：“我們的小朱同學(xué)這么聰明，原來(lái)是他喜歡吃墨水啊”。還有一回，我拿著書(shū)本走進(jìn)了衛(wèi)生間 ，可是占著茅坑不拉屎，在里面悠閑地看書(shū)，把外面的爸爸憋得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我就是個(gè)這么喜歡讀書(shū)的人。你應(yīng)該猜出，我從書(shū)中讀出的是什么了吧？那就是快樂(lè)。
在我的世界里，書(shū)，有時(shí)還比飯還珍貴。是啊，不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。書(shū)的的確確是人類知識(shí)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種途徑，更是人生的一種美好的享受。
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文6
華燈初上，輕躺在藤椅上，泯一口清茶，讀上幾頁(yè)書(shū)，好不愜意！
一直以來(lái)，最喜歡奔走在圖書(shū)館與校園的兩點(diǎn)一線，享受讀書(shū)帶給我的愉悅心情，最喜歡拿到心儀已久新書(shū)的欣喜若狂，書(shū)頁(yè)滑落指尖，散發(fā)出油墨的清香，享受書(shū)給我的滿足感。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
喜歡讀書(shū)帶來(lái)的愉悅心情，就像愛(ài)喝一杯柳橙汁，能瞬間化解心中的煩悶。愛(ài)《聊齋》，驚嘆于古人奇特的想象能力，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，一筆筆入木三分的畫(huà)皮。把妖魔鬼怪寫(xiě)得如此出神入化卻又讓人不覺(jué)得天馬行空；愛(ài)《水滸》，喜歡綠林好漢的萬(wàn)丈豪情，喜歡一百單八將“該出手時(shí)就出手的”的無(wú)限仗義。讀到林沖殺陸虞候、差拔，為民除害，只覺(jué)得好不痛快；讀到孫二娘為武松瞞天過(guò)海只叫人無(wú)限感激。讀完《水滸》，胸中哪里還有什么斤斤計(jì)較，勾心斗角？只覺(jué)生死之交一碗酒，四海之內(nèi)皆英雄，平日的煩惱郁結(jié)早就拋卻云霄之外了。愛(ài)《邊城》，在遙遠(yuǎn)的湘西，採(cǎi)一把虎耳草，可以聽(tīng)到翠翠在船上唱的一首首情歌；愛(ài)《魯賓遜漂流記》，折服于魯賓遜只身在荒島之上，卻堅(jiān)毅嘚活下來(lái)的勇氣。愛(ài)《威尼斯商人》，鮑西婭用她的聰明睿智巧救夫友。讀書(shū)，像一顆久嚼不乏的泡泡糖，帶給我愉悅的心情。
喜歡讀書(shū)帶來(lái)的豁達(dá)心靈，就像一杯純白醇香的'酥油奶茶，能凈化人的靈魂，使靈魂超凡脫俗。看高爾基的《海燕》，聽(tīng)風(fēng)馳電掣的海燕在暴風(fēng)驟雨中喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”心靈會(huì)得到一種不屈的力量，一種沖上云霄的動(dòng)力；看《巴黎圣母院》，相貌丑陋的敲鐘人卻有著無(wú)比高尚的品德，扶弱濟(jì)貧，嫉惡如仇，即使?fàn)奚苍谒幌�，讓惡�?shì)力汗顏，讓欲望自慚形穢；看《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我體會(huì)到美麗而樸素的愛(ài)情之美；看《荷塘月色》，品味朱自清筆下的一片寧?kù)o、胡適的荷塘，一朵朵云彩，半個(gè)月亮，我仿佛真的走進(jìn)了亭亭如蓋的荷葉叢，感覺(jué)到吹來(lái)蓮花清香的微風(fēng)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。而我就在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了它，一篇篇美文對(duì)我猶如醍醐灌頂，帶給了我無(wú)限豁達(dá)的心靈。
喜歡讀書(shū)帶給我的精神上的熏陶，宛如一碗濃濃的中國(guó)茶里蘊(yùn)含文化，里面?zhèn)鞒兄褡寰袷幯谛拈g。使文明與精神代代相傳，生生不息。讀《史記廉頗藺相如傳》，看到藺相如小小一宦官食客，竟具有不凡的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，更不凡的是，具有三死救國(guó)的勇氣�？v橫捭闔，他不卑不亢，捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán)。將相不和，他卻說(shuō)：“我所以避見(jiàn)廉頗者，以先國(guó)家之急而后私仇也，使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，重歸于好。這是何等的胸襟氣度！藺相如的博識(shí)，寬容的品德深深的折服了我。度《史記屈原列傳》，我為志潔行廉的三閭大夫而悲嘆，悲其博聞強(qiáng)識(shí)、才華卓越卻被楚王疏遠(yuǎn)，在政治昏庸的楚國(guó)，眾人皆醉他獨(dú)醒，舉世混沌他卻獨(dú)清，身出淤泥而不染，哀其忠心赤膽，卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，一腔熱血化作了汨羅江的汩汩碧濤。讀到此處，我不禁潸然淚下，被屈原的愛(ài)國(guó)之情深深打動(dòng)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我們就踏著這一步步臺(tái)階，拾級(jí)而上，在精神上得到侵染和熏陶。
喜歡讀書(shū)…...
喜歡讀書(shū)…...
喜歡讀書(shū)…...
太喜歡讀書(shū)，我把它看成了精神的營(yíng)養(yǎng)品。是啊，沒(méi)有書(shū)的世界是空虛的，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人生是遺憾的。我愿把我的生命中的分分秒秒，花在遨游書(shū)海的旅途中。
我讀書(shū)，我真的快樂(lè)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文7
漫步在喧鬧的校園，我與籃球場(chǎng)上揮汗如雨的“體育狂”格格不入，更與談笑風(fēng)生的“逍遙派”無(wú)緣。我只愿與書(shū)談話，正如歌德所云“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”
書(shū)是知識(shí)的海洋，是智慧的翅膀，是力量的源泉。我們能從書(shū)中獲得知識(shí)，獲得樂(lè)趣。聽(tīng)了我的介紹，你想不想讀書(shū)呢？如果不想，就讓我用事例來(lái)說(shuō)服你吧！可要聽(tīng)仔細(xì)哦！我原本是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，認(rèn)為看書(shū)一點(diǎn)好處都沒(méi)有。可是，有一件事卻改變了我的看法。
有一次，我在做語(yǔ)文課輔資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一道文學(xué)知識(shí)填空題，上面盡是一些文學(xué)題，結(jié)果我一個(gè)空也填不出來(lái)，而我同桌卻基本上都填出來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我又氣又惱，恨自己平時(shí)不多讀書(shū)，只呆在屋里看電視。那時(shí)候，我發(fā)誓：我一定要多看書(shū)，讓同學(xué)們都羨慕我，嫉妒我。
于是，我開(kāi)始實(shí)施我的計(jì)劃，正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，我一篇還沒(méi)看完便厭倦了。當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，我的誓言又在耳邊響起。于是，我振作精神繼續(xù)看，這才發(fā)現(xiàn)讀書(shū)原來(lái)這么有趣，令人回味。以后，我每天都要看三至四篇作文或其它的書(shū)，家里的書(shū)看完了，就向鄰居借。記得有一次，我準(zhǔn)備向鄰居借一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)弄懂一些問(wèn)題。誰(shuí)料到，鄰居自己要看，沒(méi)辦法，只好到附近的書(shū)店去買(mǎi)，書(shū)店里只有課輔資料，沒(méi)有我要的書(shū)。爸爸知道了，便說(shuō)：“我去城里買(mǎi)，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。終于，爸爸終于回來(lái)了，我見(jiàn)到了夢(mèng)寐以求的書(shū)，高興得一蹦三尺高！同時(shí)，我深受感動(dòng)，覺(jué)得書(shū)來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)珍惜。
從此，我一有空閑就鉆進(jìn)書(shū)堆里，如饑似渴地吮吸著知識(shí)。今年寒假我重點(diǎn)看了幾部古典小說(shuō)，劇情中的人物我都能一一記下來(lái)，例如《水滸傳》里面的`：武松、林沖、魯智深、史進(jìn)等。還有一些劇情，魯智深拳打鄭屠戶和武松打老虎這些我都很欣賞。在讀書(shū)時(shí)，每當(dāng)讀到歡樂(lè)的劇情時(shí)，我會(huì)拍手叫好；而讀到催人淚下的劇情時(shí)，我也會(huì)忍不住掉下幾顆“金豆子”。我的舉止動(dòng)作常常弄得全家人莫名其妙，但他們?nèi)匀还膭?lì)，支持我讀書(shū)。
從此，那些文字題目對(duì)我來(lái)說(shuō)是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。同學(xué)們問(wèn)我，我都認(rèn)真熱情地解答。當(dāng)她們問(wèn)我為什么知道這么多時(shí)，我說(shuō)，都是看書(shū)知道的。她們也紛紛說(shuō)要看書(shū)。此時(shí)，我自豪極了，為我能實(shí)現(xiàn)我的誓言而感到高興。
我的生命中缺少不了書(shū)，它帶給我無(wú)窮的歡樂(lè)，教給了我做人的道理，讓我讀出了社會(huì)和人生。讀《三國(guó)演義》，我領(lǐng)悟到了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《繁星？春水》，我感受到了作者童心和愛(ài)心，懂得了要以一顆愛(ài)心來(lái)回報(bào)社會(huì)他人；讀《格列佛游記》，我看到了英國(guó)資產(chǎn)階段的腐朽和罪惡，從而增強(qiáng)了我們更愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的社會(huì)的情感；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我如同走進(jìn)燦爛的人生，與英雄親切交談，懂得了人生的真諦和生命的意義……書(shū)，讓我癡迷、讓我陶醉、讓我為之傾倒、讓我快樂(lè)……書(shū)，我的最愛(ài)。
我希望大家都來(lái)看書(shū)，正如古話所說(shuō)的“讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)好讀”，我相信大家一定和我一樣也能從中獲得快樂(lè)！
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文8
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有諸多的樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中盡情暢游。
正如劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽疑钣畜w會(huì)，因?yàn)槲覄偵弦荒昙?jí)時(shí)成績(jī)一直不怎么樣，但有一天，我閑著沒(méi)事干，便來(lái)到書(shū)房翻開(kāi)了中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》，幾個(gè)小時(shí)后，《三國(guó)演義》便被我“狼吞虎咽”地看完了�？赡芤�?yàn)槟承┑胤娇吹貌皇呛芏�，我便開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，發(fā)誓一定要看懂那些不是很懂的地方。后來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升�？磿�(shū)，改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我原來(lái)是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了能在知識(shí)的天空中更好地飛翔，是為了能在知識(shí)的海洋里更好地遨游。于是，我變得越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，一捧起書(shū)，就愛(ài)不釋手，非要把它讀完才罷休。
告訴你一個(gè)小秘密哦，我看過(guò)的書(shū)可多啦！數(shù)一數(shù)已經(jīng)達(dá)到三位數(shù)了呢！
哦，對(duì)了，還忘了告訴你，我看書(shū)十分投入�？磿�(shū)時(shí)，我的表情也很豐富哦，看到有趣的情節(jié)，我就會(huì)哈哈大笑，笑得合不攏嘴了；看到感人的情節(jié)，我就會(huì)悄悄地落淚……記得有一天中午，同學(xué)們都在自習(xí)，教室里鴉雀無(wú)聲，突然，一陣大笑打破了教室的寂靜，把同學(xué)們嚇得一驚一乍的`，而我的同桌更是被嚇得“魂飛魄散”，瞪大了眼睛呆呆地看著我；不用說(shuō)你也能猜到，笑聲就是我發(fā)出的。見(jiàn)笑了！
我只要一看書(shū)，就會(huì)忘了時(shí)間，忘了一切。記得有一次，我去新華書(shū)店看書(shū)，來(lái)到四樓，剛翻開(kāi)曹文軒的《青銅葵花》，就被文中優(yōu)美感人的情節(jié)吸引住了，我孜孜不倦地瀆著……終于看完了，我伸了個(gè)懶腰，突然想起十一點(diǎn)半要給媽媽打電話，讓媽媽來(lái)接我吃飯，吃完飯一起看電影的。我趕緊看手表，哎呀媽��！已經(jīng)下午兩點(diǎn)半了。這時(shí)才感覺(jué)肚子餓得“咕咕”叫。我趕緊給媽媽打電話，沒(méi)想到媽媽“幸災(zāi)樂(lè)禍”地說(shuō)：“朱億��！我可是一直在等你的電話哦，現(xiàn)在吃飯時(shí)間過(guò)了，你只能中飯晚飯一起吃了，當(dāng)然，電影也沒(méi)得看了……”我只能苦笑了，這次真是賠慘了！回到家，媽媽還接著教育我：“朱億，你要長(zhǎng)記性，這次教訓(xùn)一定要記住，再有下次就不讓你去看書(shū)也不給你買(mǎi)書(shū)了！”聽(tīng)到不讓我看書(shū)，可比殺了我還難受，我趕緊討好地對(duì)媽媽說(shuō)：“知道了，媽媽，我一定長(zhǎng)記性……”
在家里，在媽媽的“壓迫”下我長(zhǎng)記性了，可在學(xué)校，我還是會(huì)老樣子。一次下課后，同學(xué)約我出去玩，正在看書(shū)的我隨口說(shuō)了句：“哦！好的，等我看完這一頁(yè)。”結(jié)果是：我看著看著就把出去玩的事拋到了九霄云外�？焐险n了，同學(xué)過(guò)來(lái)在我課桌上用力拍了一巴掌，生氣地說(shuō)：“朱億，你不要再看了！”瞧瞧，把同學(xué)得罪了，看來(lái)在學(xué)校我也要“長(zhǎng)記性”啊。
這幾年，由于看書(shū)引起的“糗事”發(fā)生了很多，但我還是一如既往地愛(ài)書(shū)、愛(ài)看書(shū)！
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文9
成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)父母的關(guān)心和鼓勵(lì)，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)朋友的純潔友情，更離不開(kāi)精神食糧——書(shū)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙，書(shū)是一盞指路明燈。從小在父母的熏陶下，我就熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，我常常依偎在媽媽的懷抱里，睜大著雙眼，靜靜地聆聽(tīng)媽媽講的故事。當(dāng)我聽(tīng)到白雪公主吃下狠毒的皇后給的毒蘋(píng)果，倒在地上昏過(guò)去時(shí)，我忍不住淚落如珠。后來(lái)，白雪公主奇跡般地復(fù)活了，終于和王子幸福地在一起了，我才破涕為笑!
讀小學(xué)時(shí)，隨著識(shí)字量的增加，我開(kāi)始自己讀書(shū)了!書(shū)的類型在增加，我的視野開(kāi)闊了!從兒童讀物到故事書(shū)，從語(yǔ)文教科書(shū)到經(jīng)典書(shū)籍。只要有時(shí)間，我就會(huì)捧著一本心愛(ài)的書(shū)，坐在老槐樹(shù)底下津津有味地品讀著。書(shū)中一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事，一篇篇優(yōu)美動(dòng)人的`文章常常讓我掩卷沉思，浮想聯(lián)翩。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，書(shū)讓我穿越時(shí)間和空間，和一個(gè)個(gè)睿智而高尚的靈魂談話。讀了古代經(jīng)典小說(shuō)<<水滸傳>>，我認(rèn)識(shí)了敢作敢為的武松，肝膽相照的魯智僧，武藝高強(qiáng)，但做事優(yōu)柔寡斷的林沖，足智多謀的智多星吳用，心狠手辣的高太尉……一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物像烙鐵一樣深深地印在了我的腦海里。
在浩如煙海的書(shū)籍里，我最喜歡讀羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》。小說(shuō)描寫(xiě)了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。小說(shuō)中的曹操是位杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家。很多人認(rèn)為曹操是一個(gè)篡奪漢室天下的奸臣，是一個(gè)“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的陰險(xiǎn)小人，可我不這樣認(rèn)為，曹操統(tǒng)一中原，實(shí)行屯田制，從這個(gè)角度看，他對(duì)社會(huì)的發(fā)展，疆土的鞏固，做出了巨大的貢獻(xiàn)。小說(shuō)中我最敬佩的人是關(guān)羽。他忠肝義膽，義薄云天。徐州兵敗，他以“降漢不降曹”作策略暫居許昌，雖然受曹操的厚恩，但他不貪念榮華富貴，當(dāng)?shù)弥獎(jiǎng)湎侣浜�，立刻護(hù)嫂尋兄，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，終于找到了劉備。建安二十四年，關(guān)羽攻曹仁于樊城，水淹七軍，魏將于禁降，沒(méi)有想到吳軍乘機(jī)偷襲荊州，關(guān)羽不聽(tīng)勸薦，致使腹部受敵，兵敗逃往麥城，后被吳將截獲，被斬于臨沮。關(guān)羽一生大義凜然，英勇無(wú)畏。他以獨(dú)特的人格魅力深深震撼著我稚嫩的心靈，他讓我明白無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地面對(duì)，他讓我知道人不能躺在昔日的輝煌上沾沾自喜，更不能驕傲自大，剛愎自用。
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”陳壽說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！边@些話不都在告訴我們讀經(jīng)典書(shū)籍的重要性嗎?讓我像剛鉆出土的嫩芽貪婪地吮吸著書(shū)的雨露，在書(shū)海中快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!
我愛(ài)讀書(shū)!當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，書(shū)像一個(gè)好朋友，陪伴在我的左右;當(dāng)我憂傷時(shí)，書(shū)像一個(gè)溫暖的家，讓我的心靈得到慰藉;當(dāng)我迷惘時(shí)，書(shū)像一位充滿智慧的長(zhǎng)者為我指明方向!
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文10
古今中外，書(shū)是人類不可缺少的東西，一旦生活中沒(méi)有了書(shū)，就會(huì)感到空曠。從古時(shí)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”到現(xiàn)在的“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，都證明了書(shū)的重要性。書(shū)籍就如一架梯子，它能幫助我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍又如同一把鑰匙，它能給予我們一扇智慧之窗。
在課堂上，讀書(shū)是我們的職責(zé)，在下課時(shí)，讀書(shū)卻是我們的業(yè)余愛(ài)好。無(wú)論是在上課的匆忙，還是下課的悠閑，手里只要拿著一本書(shū)，就像是一位不離不棄的好朋友，永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。
讀書(shū)，能增長(zhǎng)才干，增長(zhǎng)智慧。在許多史書(shū)，經(jīng)書(shū)里，我在漫漫歷史長(zhǎng)河中遨游，知道了各個(gè)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了什么后果；知道了多民族之間的交往與活躍，各族之間的融合，知道了古時(shí)人民的生活習(xí)慣和節(jié)日風(fēng)俗語(yǔ)；知道了古代與現(xiàn)在的不同之處。就因?yàn)橛辛诉@些歷史知識(shí)，才鑄就了我現(xiàn)在的歷史成績(jī)，書(shū)，就是我的“恩師”。
讀書(shū)，能磨勵(lì)人的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)人生道理，在《假如給我三天光明中》，我認(rèn)識(shí)了海倫凱勒，她非常堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樾r(shí)候得病而喪失的語(yǔ)言能力，聽(tīng)力和視覺(jué)，雖然她的世界里沒(méi)有聲音和畫(huà)面，也不能同人交流，但她樂(lè)觀，對(duì)世間萬(wàn)物都懷著好奇，之后她的成績(jī)?cè)絹?lái)越顯著，受到后人的稱贊，她之所以獲得世人的贊揚(yáng)，不是因?yàn)樗@得了卓越的成就，而是因?yàn)樗晒Φ某阶晕�，挑�?zhàn)生命的極限，最大程度實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。
讀書(shū)，還能改變?nèi)说男愿�，讓人從焦躁變得�?zhèn)靜�！睹藗鳌分�，我知道了貝多芬的故事，他雙耳失聰，在他的世界里，聲音早已是一個(gè)模糊的詞，但他卻沒(méi)有慌張，他很鎮(zhèn)靜，冷靜的'過(guò)完了一生。在他的人生中，他雖然耳聾，但卻創(chuàng)造了許許多的音樂(lè)作品，供后人欣賞。貝多芬的人生讓我懂得了如何學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜，他讓我不禁想起自己遇到挫折時(shí)的舉動(dòng)，是那樣的憂慮急躁，自從我看過(guò)這本書(shū)后，在大家焦急的時(shí)候，我總能冷靜的想出辦法，這我要感謝書(shū)，是書(shū)改變了我的性格。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福！因?yàn)橛兄R(shí)，就是觸摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈博，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”
是��！知識(shí)就是力量，知識(shí)能夠超越身體的極限。海倫凱勒雖然是殘疾人，但她不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，最終成為讓人為之贊賞的人，貝多芬雖然耳聾，但他不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)，創(chuàng)作音樂(lè)，最終改變了自己的命運(yùn)。知識(shí)是人生中不能缺少的東西，知識(shí)使人進(jìn)步，知識(shí)幫助人們成就美好未來(lái)！在汲取知識(shí)的過(guò)程中，也許會(huì)遇到挫折困難，但輕言放棄的人必定不會(huì)成功，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，要時(shí)刻想到：只要永不放棄，對(duì)知識(shí)的追求，美好的未來(lái)一定屬于我們！
讀書(shū)不僅給我知識(shí)，磨勵(lì)我的意志，改變我的性格，給我人生的道理。最重要的是給我快樂(lè)，在讀書(shū)時(shí)，總能身臨其境，與書(shū)中的主人公一起哭，一起笑，培養(yǎng)了一種忘我的境界。“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，既然讀書(shū)有這么多的好處，那樣我們一定要愛(ài)上讀書(shū)。讀一本經(jīng)典名著，猶如在和一位智者交心談心。讀書(shū)，一定要選擇一本對(duì)自己有益的書(shū)，這樣才能發(fā)揮書(shū)的益處，讓我們一起高呼：“我讀書(shū)，我快樂(lè)”
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文11
常常聽(tīng)大人說(shuō)：“書(shū)中自我黃金屋，書(shū)中自顏如玉。”雖然這個(gè)道理我不能完全懂，但我仍然喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能通古今，縱橫萬(wàn)里。書(shū)中所表達(dá)的萬(wàn)千氣象，使我心馳神往。同學(xué)們，你喜歡讀書(shū)嗎？
書(shū)，引導(dǎo)我們?nèi)プ非笕松牡览怼Ｒ虼�，我常常喜歡去藏書(shū)豐富的圖書(shū)館或書(shū)店，一去就是大半天。當(dāng)來(lái)到書(shū)店或圖書(shū)館時(shí)，我就像一條小魚(yú)一樣，在書(shū)的海洋中盡情的遨游。天南地北，四面八方，都讓我的心自由來(lái)往。一會(huì)兒，將這本書(shū)看看；一會(huì)兒，那本書(shū)翻翻。如果，碰到我愛(ài)看到的書(shū)，那就更不得了。有時(shí)，甚至忘記了吃飯的時(shí)間，一看就是幾個(gè)鐘頭。還經(jīng)常覺(jué)得，自己就是童話中的女孩兒。懷著激動(dòng)不安的心情，啟開(kāi)了閃閃發(fā)光的星空大門(mén)。有一次，我看到美人魚(yú)這本書(shū)，高興極了，迫不及待的拿起它在椅子上看起來(lái)，當(dāng)我讀到結(jié)尾的時(shí)候深表同情，眼淚情不自禁奪眶而出，害得我被別人用怪異的眼光包圍著。
人可一日不食肉，不可一日不讀書(shū)。書(shū)使我充實(shí)，令我發(fā)奮。在我的房間里有許許多多的書(shū)，放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，我就情不自禁的從書(shū)架上抽出一本書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)。假期一有空閑時(shí)間，我手中都拿著一本書(shū)，看著看著，也不知看了多長(zhǎng)時(shí)間。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽大聲一吼，吃晚飯了�！鞍。胩爝^(guò)去了，我連忙把書(shū)放下，下樓去了。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我成長(zhǎng)的伙伴。是我一生的良師益友。身心在這里健全，學(xué)識(shí)在這里增長(zhǎng)，理想在這里放飛，幸福在這里奠基，為了未來(lái)的夢(mèng)想，為了明天的輝煌，讓我人手捧一本書(shū)，執(zhí)著奔向遠(yuǎn)方。
有的同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)是幫爸爸媽媽讀的，而且非常的累，這樣的認(rèn)識(shí)是不對(duì)的；我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得書(shū)中有大自然的奧秘、有精彩的故事、有生活的一些小常識(shí)……讀書(shū)能使我們得到快樂(lè)。人的生命是有限，要想我們有限的生命過(guò)得充實(shí)、多姿多彩，只有讀書(shū)。
要想知識(shí)淵博，只有努力讀書(shū)。讀書(shū)的收獲有很多很多，讓我給你們舉幾個(gè)例子吧！看看有那些收獲。
一次，弟弟看見(jiàn)天空中落下許多小雨點(diǎn)，于是弟弟產(chǎn)生了疑問(wèn)，問(wèn)我：“雨是怎樣形成的呢？”我想了想，告訴他：“當(dāng)空中的`水蒸氣較多時(shí)，水蒸氣會(huì)在小雨點(diǎn)的表面繼續(xù)凝結(jié)，使它們不斷增大。當(dāng)小水點(diǎn)大到空氣托不住的時(shí)候就會(huì)向下降落。如果低空氣溫高于0℃，降落下來(lái)的是水滴，那么雨就是這樣形成的�！钡艿茳c(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，妹妹看我把剛玻璃擦干凈，可玻璃上的水一會(huì)兒就跑了。妹妹就問(wèn)我：“玻璃上的水跑哪里去了呢？”我摸了摸腦袋，想了一會(huì)兒，對(duì)妹妹說(shuō)：“水是在平常的溫度下，慢慢地飛散到空中，變成了水蒸氣，這種現(xiàn)象就叫做蒸發(fā)。而水蒸氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道一種透明的氣體。它是氣體狀態(tài)的水，所以你只看見(jiàn)水慢慢跑掉了，而看不見(jiàn)水蒸氣�！倍谖覀兊乃闹�?chē)�，到處都有蒸發(fā)的現(xiàn)象，江、河、湖、海、地面等各處的水，時(shí)時(shí)刻刻都在蒸發(fā)，變成水蒸氣飛散到空中�！泵妹命c(diǎn)了點(diǎn)頭。
書(shū)是知識(shí)的海洋，是人類的寶貝，如果不努力讀書(shū)，就不知道一些自然的科學(xué)道理，也不懂得生活這本書(shū)。同學(xué)們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧！
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文12
每當(dāng)我輕輕打開(kāi)一本書(shū)，看到其綿綿如浪的文字時(shí)，快樂(lè)就從心中涌現(xiàn)。俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我讀書(shū)是為了豐富閱讀，為了增長(zhǎng)知識(shí)，為了增添樂(lè)趣，更是為了增強(qiáng)自信。我熱愛(ài)書(shū)本，不需要任何理由，最重要一點(diǎn)就是：我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)給我知識(shí)。在我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么之動(dòng)物篇》時(shí)，我知道了狗出汗的地方是在舌頭上；蝙蝠是靠超聲波來(lái)判斷方向的；鱷魚(yú)最軟弱的地方是腹部，最硬的地方是背部。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么之植物篇》，我知道了蘑菇是一種生長(zhǎng)在陰暗而又潮濕的地方的植物；芍藥既是一種名花，也是一株靈丹妙藥；蒲公英的種子像降落傘，它是靠風(fēng)來(lái)傳播種子的。如今的我，雖然不是“百事通”，但在班中已有“知多識(shí)廣”的雅號(hào)，就連媽媽有時(shí)候也為我的博學(xué)多聞感到驚訝，總會(huì)問(wèn)一聲：這個(gè)知識(shí)你怎么會(huì)知道？每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)偷偷樂(lè)上好半天！
讀書(shū)給我自信。記得一次演講比賽的前些天，我的心情很緊張，因?yàn)槲疫�清楚地記得上次講陳爺爺故事比賽中，由于過(guò)于緊張和膽小而沒(méi)有很好的發(fā)揮自己的水平�，F(xiàn)在，我坐立不安，心里想著：“怎么辦？怎么辦！”媽媽看出了我的心思，也不說(shuō)話，給了我《自信》這本書(shū)，我覺(jué)得很奇怪。拿著書(shū)本，封面上的一句話“沒(méi)有自信，無(wú)論做什么事，都會(huì)失敗”吸引住了我，于是，我在心里默讀了好多遍。接著靜下心來(lái)讀起了《信心給我力量》這篇文章：有個(gè)小姑娘叫麗莎，她在班里的.成績(jī)總是名列前茅�？墒窃趨⒓友葜v等各種比賽中，因?yàn)榫o張和膽小而從來(lái)沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)�？吹竭@里，我想：她不是和我一樣嘛！有一天，她看到一個(gè)殘疾小男孩和其它小男孩一起玩耍。他的臉上掛著笑容，沒(méi)有一點(diǎn)自卑，而其他小朋友也和他玩得很輕松愉快。這時(shí)，聰明的麗莎突然明白到這個(gè)殘疾小男孩并不是因?yàn)槭艿饺藗兊娜魏喂膭?lì)而參與正常人的活動(dòng)，而是他心里沒(méi)有給自己壓力，而是自信輕松面對(duì)困難！麗莎知道這一點(diǎn)后，她也自信起來(lái)，從此不再是那個(gè)膽小的麗莎了！讀過(guò)這篇文章后，我的心情就放松了下來(lái)。接下來(lái)的幾天里，我想著書(shū)中殘疾小男孩的笑容，心想：難道我連這個(gè)小男孩都不如嗎？不行，我一定要放下壓力，展示自己真正的實(shí)力。于是，我在每次練習(xí)之前都要想一想這個(gè)故事，再認(rèn)真投入練習(xí)，結(jié)果演講比賽竟然獲得了第二名的好成績(jī)。這以后，我把《自信》這本書(shū)作為我的“鎮(zhèn)房之寶”。
讀書(shū)給我樂(lè)趣。當(dāng)我看到《白雪公主》時(shí)，我曾為公主的死而復(fù)生拍手慶幸；看到《水滸傳》時(shí)，我就為梁山好漢的豪爽義氣深感自豪；看到《海的女兒》時(shí)，我想著她的無(wú)私獻(xiàn)身行為就偷偷流淚；看到《灰姑娘》時(shí)，我也為灰姑娘的后母和姐姐的自私而感到極度憤怒。在讀書(shū)中，喜怒哀樂(lè)，我都嘗遍。
讀書(shū)還教給了我做人的道理。我曾看過(guò)勾踐臥薪嘗膽的故事。從中，我知道：只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能不斷強(qiáng)大的道理。越王勾踐成功的事例告訴我要善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)，而吳國(guó)的滅亡也正是吳王夫差自高自大的結(jié)果。做人一定要謙虛謹(jǐn)慎才行�。�
古人云：萬(wàn)金之富，不易一日讀書(shū)之樂(lè)�？梢�(jiàn)古人覺(jué)得讀書(shū)之樂(lè)，勝過(guò)一切金銀財(cái)寶。我覺(jué)得：每個(gè)人只要細(xì)細(xì)地品味書(shū)籍的內(nèi)涵，自然會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)！
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文13
讀書(shū)使我快樂(lè)，使我放松心情，使我消除憂郁，使我幸福成長(zhǎng)。
——題記
暢游在童話世界里
小的時(shí)候，我就喜愛(ài)看書(shū)，看那些容易而又豐富有趣的還有畫(huà)面的書(shū)，我總是大聲地把它們一字字讀出來(lái)，博得父母一聲聲的贊嘆。那時(shí)還不太懂事的我總喜歡讀《安徒生童話》、《一千零一夜》……記得在《安徒生童話》中的《白雪公主》特別吸引我。我常常給媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想當(dāng)一位漂亮的公主，我也想穿美麗的公主裙�！眿寢屢部偸切χ鹞艺f(shuō)：“寶貝！你就是媽媽漂亮的小公主呀！”就這樣，讀著書(shū)中這位善良而又漂亮的公主，做著媽媽?xiě)阎械墓�，我過(guò)著公主般幸福而無(wú)憂無(wú)慮的生活。
我喜歡童話故事，喜歡書(shū)中那充滿了真、善、美的情節(jié)，更喜歡好人總能幸福的生活，壞人也總是受到了應(yīng)有的懲罰。它們總是能深深地把我吸引，讓我快樂(lè)地暢游在它們色彩斑斕的世界里。
享受在精彩小說(shuō)里
小時(shí)的我暢游在童話世界里，現(xiàn)在的我享受在小說(shuō)精彩的故事和情節(jié)里�，F(xiàn)在的我，喜歡讀小說(shuō)，它精彩的內(nèi)容、巧妙的結(jié)構(gòu)、豐富的語(yǔ)言總是讓我身臨其境。讀到羅貫中的《三國(guó)演義》，讓我真正感受到曹操這一人物與歷史學(xué)科上的曹操的不同，歷史上的他是一位雄才大略者和軍事家，是語(yǔ)文課本上的詩(shī)人，而三國(guó)中又讓我看到了他奸詐多疑的陰險(xiǎn)一面。讀到施耐庵的《水滸傳》，讓我深深地感受到那些豪俠仗義、除暴安良的英雄人物的壯舉，那在《智取生辰綱》中精妙絕倫的驚天一瓢，讓楊志等人的一切辛苦都白撈。這不更進(jìn)一步說(shuō)明了“善惡總有報(bào)”。讀到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，讓我看到了一個(gè)多愁善感的林黛玉和頑固執(zhí)著的賈寶玉的凄慘愛(ài)情故事。讀到吳承恩的《西游記》，讓我看到了唐三藏師徒四人西行的身影，看到了他們歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的喜悅。讀到吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，讓我看到了范進(jìn)中了舉人后的瘋狂舉動(dòng)，更是領(lǐng)略了封建科舉考試對(duì)人性的摧殘……
這都是中國(guó)優(yōu)秀的古典小說(shuō)，是明清時(shí)代最為代表性的小說(shuō)，它們有的敘述歷史故事、有的取材于現(xiàn)實(shí)生活，它們風(fēng)格各異，有的雅、有的俗，它們都有著引人入勝的精彩。
陶醉在詩(shī)詞神韻里
隨著年齡的'增長(zhǎng)，如今的我更喜歡陶醉在唐詩(shī)宋詞的美麗中。唐詩(shī)宋詞的美——無(wú)論是含蓄的美、纖柔的美、多情的美，還是熱烈的美、豪放的美、悲壯的美——在這亙古不變的雨聲中能得到更完美的詮釋。讀到孔子的名言“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，無(wú)時(shí)不提醒我在學(xué)習(xí)中要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)；讀到杜甫《望岳》詩(shī)中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！庇譄o(wú)時(shí)不是在告誡我在做任何事情時(shí)，都要不怕困難，敢于攀登、積極進(jìn)取，這樣才會(huì)戰(zhàn)勝自己；讀到溫庭筠《望江南》中“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，不禁為文中人的傷心欲絕而悲憫；讀到文天祥《過(guò)零丁洋》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這一千古名句時(shí)，又深深為文天祥的一片愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)而感動(dòng)……
一首詩(shī)詞就如同一幅畫(huà)，如同一首歌，讀它就被它帶入其中，被其深深地陶醉。
書(shū)伴隨著我自由快樂(lè)而又幸福地成長(zhǎng)，在書(shū)中我領(lǐng)略到了文字的魅力，品讀到了詩(shī)人真摯的情感……有它一路相伴，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著……
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文14
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本――朱熹，閑有余日，正可學(xué)問(wèn)——陳繼儒，我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏——雪萊，讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——臧克家，相信大家一定聽(tīng)過(guò)這幾句名言中的其中一兩句吧！這局句句名言都是告訴我們，讀書(shū)對(duì)我們的益處十分大。讀一本好書(shū)，受用一輩子，來(lái)讓我們一起感受讀書(shū)的快樂(lè)吧！
小時(shí)候的我，看書(shū)時(shí)只知道在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，要么就只看看上面的插圖什么的，就別說(shuō)去看意義更深刻的那些書(shū)了。之后上學(xué)的時(shí)候，我寫(xiě)作文基本上都要依靠爺爺，在考場(chǎng)上寫(xiě)出來(lái)的作文就可以說(shuō)是“流水賬”，經(jīng)常一下來(lái)就是扣個(gè)六七分，導(dǎo)致我考不好。后來(lái)老師開(kāi)始給我們推薦一些好書(shū)，爺爺奶奶買(mǎi)來(lái)讀了讀，發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的確十分有趣。書(shū)中很多事情都與現(xiàn)實(shí)是十分相近的，看一些校園系列書(shū)的時(shí)候，就像看到了自己一樣。我越來(lái)越喜歡讀書(shū)，也對(duì)讀書(shū)越來(lái)越渴望。到了現(xiàn)在，我的作文水平大大增加，從原先的扣六，七分，變成了扣一二分，甚至不扣分。
在暑假的時(shí)候，我迷上了《三國(guó)演義》，其中有陰險(xiǎn)狡詐的曹操，仁慈愛(ài)民的劉備，神機(jī)妙算的諸葛亮……如果我問(wèn)大家最喜歡什么人物，大家肯定會(huì)異口同聲的說(shuō)劉備，關(guān)羽，張飛，諸葛亮吧！但我之前卻喜歡曹操，呂布這兩個(gè)人物，我最開(kāi)始認(rèn)識(shí)他是從奶奶的故事中知道的。比如三英戰(zhàn)呂布，至于曹操，小時(shí)候只是因?yàn)橛X(jué)得他很聰明而已。現(xiàn)在我對(duì)呂布有了個(gè)新的認(rèn)識(shí)，這次認(rèn)識(shí)使我萬(wàn)分的震驚。呂布他雖然十分英勇、勇猛、無(wú)畏，但他卻是個(gè)小人，君子為了得到赤兔馬和黃金，他投奔了董卓，殺死了自己的義父丁原。后來(lái)為了美女貂蟬又殺死了義父董卓。呂布雖然武藝高強(qiáng)，但他的品格卻深受人們的鄙視，在沛城的戰(zhàn)斗中，被曹操俘虜。她他當(dāng)時(shí)大喊饒命，說(shuō)幫曹操打遍江山�？刹懿偈致斆鳎氲搅酥皡尾嫉膸状瓮髫�(fù)義，怕呂布再次背叛他，于是把呂布處死在了白門(mén)樓上。曹操被稱為一代梟熊雄，也是我之前喜歡的一個(gè)人物，因?yàn)樗值臋C(jī)智，想出了“望梅止渴”這個(gè)辦法，讓自己的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了干，可干渴這困難。還有赤壁大戰(zhàn)，曹氏慘敗，但他仍不失統(tǒng)帥風(fēng)范，仍然十分鎮(zhèn)定。但曹操他天生生性多疑，斬殺了許多的勇猛將士，甚至恩人，讓他有了“寧可我負(fù)天下，莫叫天下負(fù)我“之論，但這也讓我對(duì)他的看法有了大大的改變。
《三過(guò)演義》這本書(shū)對(duì)我受益不淺，也讓我知道人的多變，社會(huì)的.兇險(xiǎn)，也讓我對(duì)之前我覺(jué)得完美無(wú)缺的幾個(gè)人有了一些其他的看法。他們的一些缺點(diǎn)，讓我知道了這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是完美無(wú)缺的，人外有人，天外有天，只有更好，沒(méi)有最好。我們要不斷改正自己的缺點(diǎn)，改成自己的優(yōu)點(diǎn)讓，自己盡量變得優(yōu)秀一些，這樣你也會(huì)接觸到更優(yōu)秀的人，與優(yōu)秀的人談話，也會(huì)讓你有許多的增長(zhǎng)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。讓我們一起讀書(shū)吧，進(jìn)入知識(shí)王國(guó)最重要的“金鑰匙”可都藏在書(shū)里呢。
我讀書(shū)，我快樂(lè)作文15
我的爸爸喜歡讀書(shū)，他經(jīng)常手捧一本書(shū)，在杯中香茗飄溢出或濃或淡的茶香中，有滋有味兒地看著書(shū)；時(shí)而拍手叫絕，時(shí)而為書(shū)中人物的悲慘遭遇而扼腕痛惜……爸爸在讀書(shū)中豐富了自己的業(yè)余生活，完善了自己的人格，獲得了淵博的學(xué)識(shí)，他的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，他從書(shū)中得的快樂(lè)溢于言表，他的這種快樂(lè)也時(shí)常感染到我。在爸爸的熏陶下，我迷上了讀書(shū)，我從博覽群書(shū)中得到了無(wú)比的快樂(lè)。
我的童年是聽(tīng)爸爸給我講民間故事和童話故事中度過(guò)的，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事，使我有一種蕩氣回腸的興奮與快感，我從一個(gè)個(gè)或悲或喜的故事中明白了很多人生哲理，也在一個(gè)個(gè)美好的故事中營(yíng)造我美侖美奐的夢(mèng)想……
到我長(zhǎng)大了，能夠獨(dú)立自主看書(shū)的時(shí)候，爸爸和媽媽就給我買(mǎi)了很多的兒童讀物。我對(duì)那些書(shū)愛(ài)不釋手，經(jīng)常如饑似渴地逐句逐章地讀下去，我被書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的故事情節(jié)所打動(dòng)，我的書(shū)架上，床頭堆放的全是《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧�！返鹊鹊臅�(shū)。我讀書(shū)到了廢寢忘食的地步：吃飯時(shí)媽媽得叫我?guī)状�，坐到了飯桌前，我手里仍然拿著�?shū)，還一邊吃一邊看，媽媽擔(dān)心吃飯看書(shū)會(huì)引起消化不良，但我仍然我行我素，不把媽媽的話放在心上；睡覺(jué)前我也要看書(shū)，往往看得很晚都不忍丟下書(shū)去睡。只有媽媽親自到我房間強(qiáng)行地關(guān)燈命令我睡覺(jué)，我總是嘟著嘴說(shuō)：“媽媽，再讓我看一會(huì)兒，行嗎？把這一段看完就睡……”后來(lái)，爸爸媽媽怕我迷上看書(shū)就規(guī)定了我的.看書(shū)時(shí)間，我只得服從，我好羨慕能夠自由自在看書(shū)的爸爸��！
不要以為我看書(shū)只是走馬觀花、囫圇吞棗，我看書(shū)是入情入理，用心領(lǐng)會(huì)書(shū)中的精髓。看童話書(shū)使我懂得了真善美，使我能明辨是非；看科技書(shū)使我明白了很多科學(xué)道理，使我知道了人類的起源，科學(xué)的進(jìn)步以及宇宙的奧秘，使我相信科學(xué)，摒棄迷信；看小說(shuō)使我豐富了自己的語(yǔ)言，在與同學(xué)的溝通中妙語(yǔ)連珠語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，使別人聽(tīng)我講話感到是一種享受，我從看書(shū)中得到了快樂(lè)，也給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。這種感受真好。
爸爸以前告訴我說(shuō)，讀書(shū)實(shí)際上是在與博學(xué)的作家交流對(duì)話，我還不相信，到了我迷上讀書(shū)以后我才知道爸爸的話很有道理。有了書(shū)，我不再感到孤獨(dú)。當(dāng)我一個(gè)人的時(shí)候，我就會(huì)拿出書(shū)，有滋有味的讀上幾篇；當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我就會(huì)拿出書(shū)，看上幾篇?jiǎng)e致的散文，那北國(guó)風(fēng)光雪域高原的靜謐，會(huì)使我那顆煩燥不安的心馬上安靜下來(lái)……
很多作家成為了我不曾謀面的朋友，他們給我予啟發(fā)，他們經(jīng)常為我指點(diǎn)迷津。有了與他們的對(duì)話，我感到受益匪淺；也從他們對(duì)話中，我學(xué)到了知識(shí)，也得到了無(wú)比的快樂(lè)。爸爸和媽媽時(shí)常說(shuō)我是“書(shū)蟲(chóng)”，而我卻自譽(yù)為“書(shū)龍”。我就像一條小神龍一樣自由翱翔在浩瀚的知識(shí)海洋里，我獲得了打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，我得到了通往幸福的通行證，我掌握了一步步實(shí)現(xiàn)理想的秘方……
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
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