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開展家庭讀書活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的開展家庭讀書活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開展家庭讀書活動(dòng)總結(jié)1
20__年__月8號(hào)上午，為了進(jìn)一步推動(dòng)“提倡全民閱讀共建書香校園”，增加教職工與孩子交流機(jī)會(huì)，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的重視，借“六一”兒童節(jié)的契機(jī)，由圖書館主辦的“家庭閱讀”活動(dòng)，在圖書館5樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期進(jìn)行，此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小朋友和60多個(gè)家長(zhǎng)共同參與。
在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯(cuò)落有致的開場(chǎng)白下拉開了本次活動(dòng)的序幕，首先由主辦方圖書館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動(dòng)的意義與家庭閱讀的重要性開始談起與大家做了簡(jiǎn)單交流。在家庭共讀環(huán)節(jié)，由小朋友們選擇自己喜歡的書，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書，氣氛融洽，一切都顯得那么的美好；在閱讀分享故事環(huán)節(jié)，小朋友們踴躍報(bào)名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創(chuàng)作，書寫著童真與歡樂，家長(zhǎng)耐心地在旁邊指導(dǎo)與觀看，享受著親情的快樂，整個(gè)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳充滿著孩子們的笑聲。在活動(dòng)過程中，還穿插了孩子們的`才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術(shù)才能。
最后，徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀，從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細(xì)講述了他從專業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；龔洪林老師從現(xiàn)場(chǎng)的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作，分享他的觀點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)诳吹搅舜蟾绺�、大姐姐的才藝表演后，熱情特別高，紛紛現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名即興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動(dòng)。
“家庭閱讀”活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，讓每位家長(zhǎng)和小朋友，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長(zhǎng)不一樣的親情體驗(yàn)及珍貴的回憶，作為樂山師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的家庭活動(dòng)多舉辦幾次，也感謝圖書館給大家提供了一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時(shí)光，一起享受大家庭的溫暖。
開展家庭讀書活動(dòng)總結(jié)2
開發(fā)區(qū)中心小學(xué)首次家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，孩子收獲了他們的成功；家長(zhǎng)收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感�，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、真正讓孩子體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的親情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給孩子帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓孩子感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂�；顒�(dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行，趣味競(jìng)賽項(xiàng)目讓孩子從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子在同父母合作的過程也增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的親情和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。
二、增強(qiáng)了家校聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我校工作的了解和支持。
本次活動(dòng)面向全體家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)既了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了家庭游戲�；顒�(dòng)中家長(zhǎng)參與積極、配合默契，為活動(dòng)的順利開展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。
三、向社會(huì)展示了我校趣味家庭活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我校教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。
我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了通知�；顒�(dòng)前在校園內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍�；顒�(dòng)當(dāng)天，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與觀看，較好地向社會(huì)展示了我校特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。
四、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動(dòng)的'順利開展，在張校長(zhǎng)的總指揮下，經(jīng)過全體老師的共同努力，這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，雖然場(chǎng)地較小，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等一百多名，活動(dòng)開展得非常順利，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
五、時(shí)間上把握得當(dāng)，差不多剛好三個(gè)小時(shí)。
這次家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，此次活動(dòng)不僅給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，還能讓孩子和家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂，而這是對(duì)我們教師的最好回報(bào)。同時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一些不足，也是在下次舉行的時(shí)候，要注意的地方。相信，以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來越順利，越來越出色。
開展家庭讀書活動(dòng)總結(jié)3
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等整體人格生長(zhǎng)生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的`好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
在書中，家長(zhǎng)與孩子們一起享受共讀的樂趣。同時(shí)，各個(gè)班級(jí)充分利用晨讀和閱讀課的時(shí)間共讀圖書，與主人公一起飛翔。同時(shí)，經(jīng)過各個(gè)班級(jí)的申報(bào)，共評(píng)選出趙穎等十七個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。
本次家庭讀書活動(dòng)取得了圓滿成功，也希望我們的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師天天讀書，一起享受讀書的快樂。
開展家庭讀書活動(dòng)總結(jié)4
我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)�！�
這次學(xué)校開展家庭讀書活動(dòng)以來，我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，在家庭閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“家庭共讀”方法。
一是固定讀書時(shí)間。
我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為家庭閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。
我們采取了“依偎”的家庭方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的.讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書�！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)诩彝ラ喿x中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，家庭閱讀正在成為家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于各種原因，平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從我們發(fā)出家庭共讀倡議以來，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)也能夠擠出時(shí)間和孩子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對(duì)“家庭共讀”活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。
二、不應(yīng)對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)�，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久�！�
四、家庭共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
開展家庭讀書活動(dòng)總結(jié)5
家庭游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過一起做游戲的方式，不僅使家庭間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、老師分別在各班有序組織參加“家庭互動(dòng)、快樂游戲”為主題的家庭活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的'感情。
家庭活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì)；
而家長(zhǎng)們通過家庭活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通，通過這次活動(dòng)，讓我感覺到老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都快樂自信成長(zhǎng)家庭活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長(zhǎng)們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長(zhǎng)。
在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了家庭游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過一起做游戲的方式，不僅使家庭間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。12月3號(hào)我們園進(jìn)行的家庭游戲活動(dòng)，各班都組織的很好，特別是小一班、中一班、大二班家庭游戲有特色，家長(zhǎng)們玩得很開心。我們園的陳瑤老師、黃賽紅老師、胡慧芳老師、杜琴老師、孫向榮老師、田雙老師、王小燕老師等等都付出了辛勤的勞動(dòng)�？傊�、此次的活動(dòng)開展的很順利，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長(zhǎng)和孩子釣魚、夾氣球等游戲時(shí)顯得特別開心。這次活動(dòng)孩子們留下一份快樂、美好的童年記憶是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。相信在今后的工作中我們園在家庭活動(dòng)中將會(huì)作出更大的努力！
開展家庭讀書活動(dòng)總結(jié)6
為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(zhǎng)”家校互動(dòng)讀書活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)校來說，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會(huì)有不少遺憾。
一、共同領(lǐng)略書籍的魅力
讓孩子們讀書，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(zhǎng)與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動(dòng)中，有一些家長(zhǎng)被孩子們“逼著”走進(jìn)書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。四三班丁國豪與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書，并執(zhí)筆敘述了不同的感受；四三班梁嘉琪與家長(zhǎng)一起讀了作文《媽媽上當(dāng)了》，寫下了簡(jiǎn)短的讀后感；四三班的詹子豪、孫譽(yù)嘉同學(xué)的兩位媽媽分別認(rèn)真閱讀了《簡(jiǎn)愛》與《春》，也撰寫了讀后感，給孩子們做了很好的示范??無論是喜歡閱讀的，還是沒有空閑看書的，家長(zhǎng)們也許還沒有過這樣的經(jīng)歷，和孩子一起讀書，就某本書或某篇文章討論交流，而這樣的過程恰恰是架起孩子與家長(zhǎng)、孩子與書之間橋梁的最好途徑。
二、共同檢測(cè)信息的儲(chǔ)量
本次活動(dòng)，我們組織了讀書知識(shí)的書面競(jìng)賽活動(dòng)。題目很少，也很簡(jiǎn)單，表面的目的是讓家長(zhǎng)與孩子一起去檢測(cè)擁有信息的儲(chǔ)量，真正的意圖則是想讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項(xiàng)活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當(dāng)然，令人感動(dòng)的故事也不少，有家長(zhǎng)與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長(zhǎng)打電話向老師請(qǐng)教的，有家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互討論的??這些故事為這次活動(dòng)做了最好的注釋，答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。
三、認(rèn)真反思家庭教育
良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培養(yǎng)，也有賴于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動(dòng)。部分家長(zhǎng)的熱情很高。我們深切地體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每一篇征文，因?yàn)榧脑⒘嗣恳晃桓改笇?duì)孩子的殷殷之愛，無論長(zhǎng)短，都顯得一樣的厚重。
四、并不可怕的遺憾
這次活動(dòng)，也有不少遺憾。例如：部分活動(dòng)參與人數(shù)不多。在“家長(zhǎng)與孩子共同讀一本書”活動(dòng)中，很多家庭沒有很認(rèn)真地完成，究其原因，主要如下：一是
學(xué)校與老師宣傳上的不到位，使部分家長(zhǎng)與孩子沒有理解活動(dòng)的`內(nèi)容；二是部分家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀；三是部分家長(zhǎng)因各種原因不愿意參加活動(dòng)。
從活動(dòng)的過程與結(jié)果來看，一定比例的家庭對(duì)孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟(jì)上、自身素養(yǎng)上的原因，認(rèn)為讓孩子讀書是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場(chǎng)。
遺憾與不足并不可怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語文能力和文化素養(yǎng)，相信我們的家庭也會(huì)越來越關(guān)注自身的建設(shè)，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書交朋友。讓學(xué)校與家長(zhǎng)共同攜起手來，彼此理解，共同勉勵(lì)，在閱讀中共同成長(zhǎng)。
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