我讀書，我快樂作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我讀書，我快樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我讀書，我快樂作文1

　　書，像一把神奇的鑰匙，為我們打開知識的大門；書，像一艘奇妙的潛水艇，帶我們遨游知識的海洋；書，更像一位神奇的領(lǐng)路人，領(lǐng)我們一步步走向成功。

　　書，不但是文化的天堂，還是知識的花園，更是文人的游樂園，我們身在其中，好似天堂中的神仙，花園中的蛺蝶，游樂園里快樂的孩子，在知識的熏陶下，成為一位生活中的勝利者！

　　讀沈石溪先生的動物小說，讓我懂得動物在感情方面絲毫不比人差；讀高爾基先生的.《童年》，讓我了解當(dāng)時人們的生活情況；讀《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》系列叢書，讓我明白了人一定要保護(hù)動物、愛護(hù)動物......

　　在讀書時，我感到無比快活，有時覺得自己是一只小蜜蜂，吮吸著知識的蜜露；有時覺得自己是一頭牛，細(xì)細(xì)地咀嚼書中的知識，并把不會的地方從“胃”里翻出來，再次咀嚼；有時又覺得自己是一條小魚，在知識的海洋里暢游。

　　我讀書并不是在消磨時間，也不是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，而是一種享受，我還把書當(dāng)成了我這個“吃貨”的精神食糧。

我讀書，我快樂作文2

　　“書”，一個大家多么熟悉的字眼，我們每一個人都離不開它，和它相依相靠。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我也在尋找著屬于我自己的黃金屋。

　　還記得小時候，我總是愛纏著媽媽給我講故事，我似乎變成了媽媽的“小尾巴”，所以隔三差五媽媽就會給我買幾本書本回來。進(jìn)入到小學(xué)階段，隨著識字量的增加，也從開始的故事書變成了各類作文書，歷史書，百科知識等等……每當(dāng)完成作業(yè)空閑時，我都會拿起我的那些“葵花寶典”沉浸在書的世界。

　　記得有一次正看的著迷時，媽媽在客廳連叫了我七聲都沒有聽見，事后還是媽媽告訴我的。俗話說：“潔白的揚(yáng)帆，書是一望無際的海洋”我猶如一條活潑的小魚兒，歡快地在書的海洋里游動。書看得越多，就能遨游的越遠(yuǎn)。你能說讀書不快樂嗎？

　　書是人類進(jìn)步的階梯；書是人生的.伴侶；書是人類的教師；書是知識的海洋。書給我?guī)�來的是一種享受，有些同學(xué)覺得讀書十分枯燥，而我卻不這么認(rèn)為，讀書是一種快樂，在書的陪伴下，我們茁壯成長，還讓我們享受青春！

我讀書，我快樂作文3

　　大家好！我是浦廠小學(xué)五年級3班的貝雨辰。我從小就愛讀書，一讀書就停不下來了。我也有許多的書。周末我總喜歡在床上看書，讀完了才睡覺。每當(dāng)我讀入迷的時候，我就常常會在媽媽三番五次的催促下說：“這篇就剩一點(diǎn)了，等我把這點(diǎn)看完嘛！”

　　我的家里總是有看不完的書。因?yàn)槲姨貏e喜愛書，所以我經(jīng)常買書，結(jié)果，書都堆積如山了，有許多作家的.書，如：曹文軒的《青銅葵花》、海倫凱勒的《假如給我三天光明》、四大名著，eb懷特的三部曲、楊紅櫻的馬小跳系列、《世界上下五千年》......有“六角叢書”系列，如：《安徒生童話集》、《伊索寓言集》，在學(xué)校定閱的《我們愛科學(xué)》、《發(fā)現(xiàn)號》，我總會在第一時間看完。冒險(xiǎn)小虎隊(duì)叢書讓我百看不厭。

　　現(xiàn)在我正在看四大名著之一《紅樓夢》，就剩3章了。雖然沒看完，但是我能清楚地感覺到這本書不只是講了林黛玉和賈寶玉的故事，也是講了封建時代的變化。

　　我讀書，我快樂！

我讀書，我快樂作文4

　　書籍不僅是生活的源泉，也是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。

　　--文件

　　書使人快樂、陶醉、博學(xué)、進(jìn)步

　　讀書可以幫助我們增加知識，不用外出就可以認(rèn)識世界。閱讀可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。讀書能使我們變得修身養(yǎng)性。讀書能幫助我們找到一份好工作。

　　我喜歡看書。課間一有時間，我就到教室后面的書角，拿出一套完整的小學(xué)生優(yōu)秀作文集。我會一絲不茍地讀，慢慢地我會陶醉在這本書中。不知多久，一陣清脆的`鈴聲在我耳邊響起，我抬頭一看：同學(xué)們都準(zhǔn)備上課了。但我還是想看書，我回到自己的位置，拿出書來上課用，老師給了一個問題，其他同學(xué)都舉手，但我沒有舉手，因?yàn)槲疫�想著書的情節(jié)。老師讓我回答，但我沒有從冥想中回來。我旁邊的學(xué)生說我剛剛站起來。我不知道老師問了什么，發(fā)生了什么事。

　　蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果一個學(xué)生的智力生活局限于課本，如果他完成了作業(yè)，覺得任務(wù)已經(jīng)完成了，那么他就不能有自己的特殊愛好”，每個人都應(yīng)該在書的世界里有自己的生活。我讀書，我很高興。愛書，愛書，書是我們生活的一部分！

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