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幼兒園自理能力活動(dòng)方案（通用19篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的幼兒園自理能力活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、通過有味的競賽活動(dòng)，讓小孩感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒明白得自己的情況自己做。 2、通過競賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來的`歡樂。
二、具體時(shí)刻內(nèi)容安排：
20xx年11月17日9:30開始（大班每班預(yù)備床6張、中班每班預(yù)備1張桌子、托小班每班預(yù)備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9:10預(yù)備到位，9:30準(zhǔn)時(shí)開始）三、活動(dòng)地點(diǎn)：伊洛幼兒園操場。四、參加人數(shù)：全體幼兒456名。五、競賽項(xiàng)目：
1、大班：整理床鋪。
競賽規(guī)則：6人一組，同時(shí)開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在床的南邊）完成后舉手示意看那班又快又好。
2、中班：折疊衣服
競賽規(guī)則：6人一組，幼兒站在桌子前，競賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。
3、小班：穿鞋
競賽規(guī)則：6人一組共6組同時(shí)進(jìn)行接力賽，聽到口令競賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類推，那組完成后班主任舉手示意，看那班又快又好。 4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
以班為單位，各一等獎(jiǎng)一名（自理“小能手”獎(jiǎng)狀一張，學(xué)習(xí)本一個(gè)）；二等獎(jiǎng)一名（自理“小能手”獎(jiǎng)狀一張）。
生活是一種實(shí)踐，一種參與、也是一種體驗(yàn)。在如此的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設(shè)計(jì)中逐步將教育回歸生活，把游戲還給小孩，讓小孩置身于歡樂的生活和游戲之中！
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長的大鞋若干雙。
活動(dòng)過程
師生互動(dòng)過程實(shí)錄
1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會(huì)用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的.小腳印。(幼兒將小腳印換位置)
4.玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。
(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?我們一起送鞋寶寶回家�，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時(shí)，帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動(dòng)延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目的：
通過此次活動(dòng)提高幼兒生活自理能力，激發(fā)自我服務(wù)意識，懂得自己的事自己做，同時(shí)讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)時(shí)間：
4月16日下午大班組
4月17日下午中班組
4月18日下午小班組
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場（若下雨就改在大禮堂）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班組（煮熟的雞蛋、盤子、垃圾桶）、中班組（外套、褲子）、大班組（書包、書、文具）。
人員安排：
活動(dòng)組織：詹翠芳
評委：吳錦華、劉曉玲、全局、各班班主任
照相：吳吉群
計(jì)時(shí)員：何立義
活動(dòng)內(nèi)容：
小班組：剝雞蛋（每組20人參加比賽）
剝出的雞蛋保持完整，蛋殼必須放到指定的碗里，剝完后按要求將蛋殼倒入垃圾桶，完成后舉手示意，最先收拾完的前10位幼兒獲勝。
中班組：穿脫衣服（每組20人參加比賽）
�。�1）穿好外套，拉上拉鏈并將衣服整理好。在聽到老師的.指令后再脫掉外套，并將外套疊好。完成后舉手示意，最先放整齊的前10位幼兒獲勝。
大班組：整理書包（每組20人參加比賽）
�。�1）整理文具、圖書和跳繩，并且將他們有順序地放入書包，在聽到老師的指令后再拿出文具、圖書和跳繩，并且按要求將它們擺放整齊（書本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理；鉛筆盒放在書本邊沿一側(cè)；最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側(cè)）。完成后舉手示意，用時(shí)少的10位幼兒獲勝。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇4
一 活動(dòng)目的：
1通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長大了，引導(dǎo)孩子懂得自己的`事情自己做。
2通過比賽滿足孩子表現(xiàn)欲，進(jìn)而落實(shí)孩子生活教育功能，訓(xùn)練孩子健全的體魄 ，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。
二 活動(dòng)對象地點(diǎn)：
大班全體孩子，在幼兒園操場。 三 活動(dòng)形式：
1 各班教師在本班進(jìn)行比賽，對家長進(jìn)行宣傳，在家多讓孩子練習(xí)。
2 在班級的基礎(chǔ)上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。
三活動(dòng)內(nèi)容
大班
剝兩顆花生-打開瓶蓋裝入瓶內(nèi)加蓋-皮扔到垃圾桶內(nèi)-疊被子-跑回原點(diǎn)
�。ㄗⅲ浩�8個(gè)、花生若干、垃圾桶4個(gè)、被子8床、桌子4張）
四 活動(dòng)規(guī)則：
1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內(nèi)。
2 跑到海棉墊上疊好被子。
3跑回原點(diǎn)，先到為勝。
4 老師為每組孩子第一第二第三名貼上數(shù)字，其它貼小貼紙。
五 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)18名
二等獎(jiǎng)18名
三等獎(jiǎng)18名 （一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)有獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品）
六 工作人員按排：
組織比賽人：李紀(jì)鳳
主持人：敫鈺霞
照相：侯亞文
貼獎(jiǎng)數(shù)字人：吳玉（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）
材料按排人：汪 甜
組織：劉佩
閏亞美
七活動(dòng)程序：
1主持人發(fā)言
2大班級進(jìn)行比賽
3頒發(fā)獎(jiǎng)品
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇5
現(xiàn)在的小孩大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，由于家長包辦代替過多，大多數(shù)幼兒差不多上飯來張口衣來伸手，很多小孩自理能力相對較弱。小班的小孩自入園以來在老師和家長的協(xié)同指導(dǎo)下自理能力盡管獲得非常大進(jìn)步，然而依舊有很多小孩自理意識相對較弱，自理能力不強(qiáng)，為了進(jìn)一步提升小孩自理意識，提高小孩的自理能力，幫小孩樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓小孩們學(xué)會(huì)照顧自己，增強(qiáng)自信心。因此設(shè)計(jì)了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，促進(jìn)各班加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，并促進(jìn)幼兒軀體的協(xié)調(diào)性和靈活性進(jìn)展。
2、通過活動(dòng)，提高小孩的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等差不多的生活技能，養(yǎng)成幼兒“自己情況自己做”的良好習(xí)慣。
3通過班級之間的競賽，增強(qiáng)小孩的競賽意識和集體榮譽(yù)感。三、活動(dòng)時(shí)刻：11月20日四、活動(dòng)地點(diǎn)：新華園
五、活動(dòng)主題：我能行，我最棒主持人：馬珺六、活動(dòng)預(yù)備：
1、各班上報(bào)參賽名單，競賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個(gè)班級共同安排。 2、學(xué)習(xí)開場律動(dòng)《我確實(shí)非常不錯(cuò)》（由各班教師負(fù)責(zé)教小孩）
3、在園內(nèi)走廊上方掛橫幅，橫幅內(nèi)容為20xx—20xx學(xué)年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能
力競賽”（南海藝術(shù)幼兒園新華園），統(tǒng)計(jì)表每評委一份。提早領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點(diǎn)在中間七、活動(dòng)人員安排：
按秒表人員：各班家長各四名記分?jǐn)?shù)人員：八、活動(dòng)過程：
1、集體開場舞《我確實(shí)非常不錯(cuò)》
2、自理能力競賽賽前規(guī)則講明：
（1）剝桔子
每班八名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，一分鐘內(nèi)剝出數(shù)量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子里，桔子皮送到垃圾桶里。剝出的桔子需保持完整）
�。�2）掛毛巾
每班八個(gè)幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）后四名幼兒掛毛巾，用時(shí)最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆里，掛—一塊挨著一塊依次掛好）
�。�3）穿衣服
每班八名幼兒參賽，分兩組競賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加競賽的'幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)坐在椅子上，聽到主持人的口令開始競賽，以記時(shí)的形式開展。用時(shí)最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，拉鏈正確、鞋子左右不穿反）
（4）整理圖書
每班四名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，每次30本圖書，聽到指令后把書依次放在書架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時(shí)最短者獲勝。）（5）分玩具
每班四名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，聽到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時(shí)最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子里）九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：（每個(gè)項(xiàng)目各設(shè)）一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)一名三等獎(jiǎng)一名十、結(jié)束：園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品注：相關(guān)人員安排：
各班1位教師帶競賽幼兒到相對應(yīng)的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒競賽結(jié)束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把競賽材料及用品重新取出放入籃內(nèi)。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、通過有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受到自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做。
2、通過比賽滿足幼兒表現(xiàn)欲，進(jìn)而落實(shí)幼兒生活教育功能，訓(xùn)練幼兒健全的體魄，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。
二、活動(dòng)對象及地點(diǎn)：
活動(dòng)對象：全體幼兒
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園
三、活動(dòng)形式及時(shí)間：
1、活動(dòng)時(shí)間xxx年5月11日9：30—11：30
2、活動(dòng)形式：
�、俑靼嘟處熃M織孩子在戶外進(jìn)行比賽，對家長進(jìn)行宣傳并配合本次活動(dòng)，在家多讓幼兒練習(xí)。
�、谠诎嗉壴u比的基礎(chǔ)上，小班組30名，中班組40名，大班組50人名幼兒參加幼兒園決賽。
3、活動(dòng)內(nèi)容
小班：穿鞋子—洗臉
中班：穿外衣——疊衣服
大班：穿外衣—疊被子
�。ㄗⅲ阂路捍蟀嗉~扣；小班鞋子波鞋或運(yùn)動(dòng)鞋；被子為幼兒園棉被）
四、比賽規(guī)定時(shí)間：
小班、中班、大班都按用時(shí)最短為勝。
五、推薦參加決賽人數(shù)：
小班各選15名，中班各選20名，大班各選25名
六、活動(dòng)規(guī)則：
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求幼兒檢查是否穿得整齊、領(lǐng)子翻平。
（2）鞋子是否左右穿反，要求襪跟能對著腳跟，
（3）疊被子方法：先將被子全部打開，然后找出被子中線，先將靠自己的一邊向中線折疊，然后再折另一邊，再將左右兩邊向中線對折，最后將被子合起來。
�。�4）每班參賽者5人，按最快的時(shí)間沖到終點(diǎn)及完成的最好的為勝。按最快時(shí)間最好的評出一、二、三名。分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。
�。�5）幼兒前的數(shù)字代表本小朋友的號牌，并請教師們幫孩子把號牌貼在小朋友的腰上。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一等獎(jiǎng)20名、二等獎(jiǎng)30名、三等獎(jiǎng)30名、優(yōu)秀獎(jiǎng)40名。
八、工作人員安排
統(tǒng)籌：王園長
記錄人：曾瀅老師
主持人：王莉靈老師
照相：蒙海花老師
寫?yīng)劆睿罕景嗬蠋?/p>
幼兒比賽時(shí)，旁邊要有一位自己班的教師在，幫幼兒脫衣服、鞋襪和弄開被子等。
九、活動(dòng)程序：
1、小班年級組進(jìn)行比賽。
2、中班年級組進(jìn)行比賽。
3、大班年級組進(jìn)行比賽。
4、園長發(fā)言。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案6
一、策劃人：
許露詩
二、活動(dòng)時(shí)間：
xxx年10月21日下午2：10—2：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
3號宿舍
四、活動(dòng)主題：
整理床鋪，我最棒。
五、活動(dòng)分析：
如今的幼兒嬌生慣養(yǎng)，大部分的事情都是由家長包辦，幼兒的.生活自理能力較弱，通過本活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒怎樣學(xué)會(huì)疊被子，幼兒能自己整理好床鋪，提高他們在這方面能力。
六、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)疊被子，并能整理好自己的床鋪。
2、在教師的示范及同伴的幫助下，掌握整理床鋪的基本方法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立的生活自理能力。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張小床、小被子、小床單、小枕頭、相機(jī)。
八、活動(dòng)過程：
1、請幼兒坐在自己的小床上。
2、老師與幼兒回憶如何正確的疊被子、整理床鋪的方法。
①在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。
�、谡宜膫�(gè)角，將被子對折。
③再找四個(gè)角，再將被子對折。
�、茉賹φ�，將被子整理成小方塊。
�、荼蛔盈B好后放到床尾。
⑥把枕頭放平整。
�、甙汛蹭佷伷秸�。
3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。
4、引導(dǎo)疊得不好的幼兒；并讓疊得好的幼兒幫助疊得不好的幼兒，讓幼兒懂得在別人遇到困難時(shí)，要給予幫助。
5、讓幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
九、教師小結(jié)：
小朋友學(xué)會(huì)了整理床鋪的方法。從今天起，不管在家還是在園小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
十、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成在家自己疊被子，并能整理好自己的床鋪。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇7
設(shè)計(jì)背景
本班幼兒年齡較小，生活自理能力不是很強(qiáng)，特別是穿脫鞋子對于小班幼兒來說是一件很困難的事情，為了讓孩子達(dá)到自己穿脫衣服的能力，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。
2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。
3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。
活動(dòng)過程
一、開始部分
幼兒隨音樂模仿教師進(jìn)入教室。
二、基本部分
1、 出示不穿鞋的男孩圖片，引導(dǎo)幼兒說出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子，不穿鞋有什么不好;
2、 提問幼兒：生活中還見到過什么樣的鞋子，他們都是什么時(shí)候，什么人穿的;
3、 出示各種各樣的鞋子，提問幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的;
4、 出示四個(gè)季節(jié)的圖片，請幼兒說出四個(gè)季節(jié)的名稱及特征;
5、 請幼兒每人拿一雙鞋子，根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;
6、 提問幼兒會(huì)不會(huì)穿鞋子，并請一位說會(huì)的`幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子;
7、 教師講解穿鞋子的方法：先認(rèn)識左右，再講解方法，請幼兒按著老師講解的方法穿鞋子，對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);(背景音樂)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。
三、結(jié)束部分
請幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。
四、延伸部分
美工區(qū)活動(dòng)：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇8
設(shè)計(jì)背景
針對幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合我班小朋友的實(shí)際情況，我們重點(diǎn)培養(yǎng)他們的生活自理能力。經(jīng)過近一年的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時(shí)要脫襪子，可起床時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會(huì)穿襪子，或穿的不整齊。針對這種情況設(shè)計(jì)開展主題活動(dòng)：《穿襪子》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的.方法(襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟)，提高自理能力。
3、注重及早抓起，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨(dú)立能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)穿襪子的方法，提高自理能力。 難點(diǎn)：找到襪根，會(huì)把襪根套在腳上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。
活動(dòng)過程
師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場坐在墊子上。(襪子放在鞋子里，鞋子放整齊)
一、游戲?qū)?/p>
導(dǎo)入語：我們光著小腳一起來玩一個(gè)游戲吧。動(dòng)動(dòng)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳指頭;跺跺跺，跺跺腳后跟;碰碰碰，碰碰腳底板。(配樂：《小腳丫》兒歌)
師幼互動(dòng)游戲。
二、復(fù)習(xí)襪子的特征。
1、指示語：請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。(幼兒每人拿一只襪子)
2、教師提問：你的襪子是什么樣子的?(請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)
三、學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1、幼兒嘗試穿襪子。
過渡語：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。
2、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流，總結(jié)正確的穿襪子方法：
襪跟朝下張開口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
分析：幼兒嘗試穿襪子時(shí)，并沒有認(rèn)識到腳的部位與襪子的部位的對應(yīng)關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來嘗試。當(dāng)幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問題：襪根的位置在哪兒?從而發(fā)現(xiàn)了對應(yīng)關(guān)系：襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌，完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。
四、自己找襪子配對，知道一雙襪子是一模一樣的。
1、過渡語：我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢，請你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧。(自由尋找、配對)
2、提問：你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友?
交流討論，知道一雙襪子(兩只 )是一�！獦拥摹�
3、自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找、穿一穿。(自己糾正)
五、簡短談話，活動(dòng)結(jié)束。
小結(jié)：小朋友們可真能干，學(xué)會(huì)了找襪子、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了，我們自己干，好不好?
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，由于家長包辦代替過多，大多數(shù)幼兒都是飯來張口衣來伸手，很多孩子自理能力相對較弱。小班的孩子自入園以來在老師和家長的協(xié)同指導(dǎo)下自理能力雖然獲得很大進(jìn)步，但是還是有很多孩子自理意識相對較弱，自理能力不強(qiáng)，為了進(jìn)一步提升孩子自理意識，提高孩子的自理能力，幫孩子樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓孩子們學(xué)會(huì)照顧自己，增強(qiáng)自信心。于是設(shè)計(jì)了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，促進(jìn)各班加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，并促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展。
2、通過活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等基本的生活技能，養(yǎng)成幼兒“自己事情自己做”的良好習(xí)慣。
3、通過班級之間的比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識和集體榮譽(yù)感。
三、活動(dòng)時(shí)間：
11月20日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
新華園
五、活動(dòng)主題：
我能行，我最棒
主持人：馬珺
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班上報(bào)參賽名單，比賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個(gè)班級共同安排。
2、學(xué)習(xí)開場律動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》（由各班教師負(fù)責(zé)教孩子）
3、在園內(nèi)走廊上方掛橫幅，橫幅內(nèi)容為20xx—20xx學(xué)年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能力競賽”（南海藝術(shù)幼兒園新華園），統(tǒng)計(jì)表每評委一份。提前領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的'地點(diǎn)在中間
七、活動(dòng)人員安排：
按秒表人員：各班家長各四名
記分?jǐn)?shù)人員：
八、活動(dòng)過程：
1、集體開場舞《我真的很不錯(cuò)》
2、自理能力比賽
賽前規(guī)則說明：
（1）剝桔子
每班八名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，一分鐘內(nèi)剝出數(shù)量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子里，桔子皮送到垃圾桶里。剝出的桔子需保持完整）
�。�2）掛毛巾 每班八個(gè)幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）后四名幼兒掛毛巾，用時(shí)最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆里，掛—一塊挨著一塊依次掛好）
�。�3）穿衣服
每班八名幼兒參賽，分兩組比賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)坐在椅子上，聽到主持人的口令開始比賽，以記時(shí)的形式開展。用時(shí)最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，拉鏈正確、鞋子左右不穿反）
（4）整理圖書
每班四名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，每次30本圖書，聽到指令后把書依次放在書架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時(shí)最短者獲勝。）
�。�5）分玩具
每班四名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，聽到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時(shí)最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子里）
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
�。總�(gè)項(xiàng)目各設(shè)） 一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)一名三等獎(jiǎng)一名
十、結(jié)束：
園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品
注：相關(guān)人員安排：
各班1位教師帶比賽幼兒到相對應(yīng)的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒比賽結(jié)束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內(nèi)。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇10
一、設(shè)計(jì)思路：
幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動(dòng)整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的'愿望，我們設(shè)計(jì)了“整理書包”比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包。
2.喜歡整理書包，了解整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。
3.清楚講述自己的做法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐（內(nèi)放幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、文具盒）。
四、活動(dòng)方式：
1.各班開展一次整理書包的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)正確整理書包學(xué)習(xí)用品的方法，并在日常生活中督促孩子經(jīng)常獨(dú)立整理，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
2.班級比賽，促進(jìn)每個(gè)孩子動(dòng)手能力的進(jìn)步。
在第16周星期五大班各班班主任在自己班級中組織一次“整理書包”比賽，要求班級孩子人人參與，進(jìn)行評分、評比。
五、整理書包學(xué)具要求。
1.學(xué)習(xí)用品與體育用品分層清楚的放好，拉鏈拉好，整潔又便于取放。
2.學(xué)具整理到位。學(xué)習(xí)用品：鉛筆盒收拾干凈，鉛筆朝向一致，并蓋好蓋子；書本合攏平放，按大小依次擺放好；書包里沒有玩具、廢紙等。
3.按照老師的指令，將椅子、書包擺放在規(guī)定的位置，按照先后順序及整齊程度評出一二三等獎(jiǎng)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)：3名。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。
2、體會(huì)到自己穿褲子的樂趣。
3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒各自當(dāng)天所穿的'冬季外褲。
2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。
活動(dòng)過程：
1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。說明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
要點(diǎn):(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。
說明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對穿好褲子的幼兒作評價(jià)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)的延伸:
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)
活動(dòng)評價(jià)：幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí),還須顧及里面褲腿的平腳,這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中,不要用力過猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習(xí)氣氛。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3、通過班級之間的比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識和集體榮譽(yù)感。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目：
時(shí)間：xxx年x月x日上午9：20
地點(diǎn)：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
參賽人員：全體幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張
比賽形式與規(guī)則
1、各班1名教師當(dāng)評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2、分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加比賽的'幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時(shí)的形式開展。
3、評判要求
�。�1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
�。�2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）
獎(jiǎng)項(xiàng)制定小能手獎(jiǎng)：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進(jìn)步獎(jiǎng)：4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇13
一、活動(dòng)意圖：
現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，由于家長包辦代替過多，很多幼兒都是飯來張口，衣來伸手，缺乏自理能力。在小班年齡階段培養(yǎng)孩子的自理能力，通過“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己，增強(qiáng)自信心。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月30日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2.幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)的.意識，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3.感受集體活動(dòng)帶來的樂趣。
五、活動(dòng)項(xiàng)目
活動(dòng)一：疊毛巾
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾60塊、桌子六張、塑料筐六個(gè)。
玩法：
每名幼兒十塊小毛巾，活動(dòng)開始，開始疊毛巾，必須疊成小方塊，然后疊放整齊，速度快且擺放整齊的為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.將毛巾按要求疊放整齊后，舉手表示完成。
活動(dòng)二：整理彩筆
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆12盒。
玩法：
游戲開始，幼兒把彩筆依次擺放在彩筆盒中，速度快者為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.把所有的彩筆都插回盒子里。
活動(dòng)三：剝蛋殼
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋60個(gè)、小碗12個(gè)。
玩法：
幼兒每人一個(gè)雞蛋，聽到指令后，開始剝雞蛋，速度快，皮剝的干凈者為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.剝好雞蛋的蛋殼，雞蛋和蛋殼放在指定的地方，舉手表示完成。
活動(dòng)四：插花籃
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪花片若干、塑料筐12個(gè)。
玩法：
幼兒按照雪花片的顏色，依次拼插三個(gè)小花籃，插的速度快且造型標(biāo)準(zhǔn)者為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1.指令放出后方可開始。
2.每人拼插三個(gè)花籃，拼插完后，舉手才算完成。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇14
一、指導(dǎo)思想：
著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力，它是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、自己洗臉等。學(xué)齡前是自理能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)開展豐富多彩的生活活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地幫助幼兒養(yǎng)成基本的自理能力。為此，xxxx年5月22日下午2：50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。
二、活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。
2、能安靜、快速地吃完點(diǎn)心，并保持桌面、地面整潔。
3、提高自我服務(wù)的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，并體驗(yàn)比賽活動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年5月22日（本周二）下午2：50
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
音體室
五、活動(dòng)對象：
小班幼兒
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六張床、桌子、椅子，點(diǎn)心若干。
2、評分表，獎(jiǎng)狀：18份。
七、比賽規(guī)則：
1、各班在班級內(nèi)先進(jìn)行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。
2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。
3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點(diǎn)心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。
八、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：
設(shè)立一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。
九、比賽評委：
小、中、大班安全衛(wèi)生員。
小班年級組
自我服務(wù)意識獲提高自己的事情自己做
——小班幼兒生活自理能力比賽活動(dòng)小結(jié)
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，它不僅能夠促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心的增強(qiáng)，又能為幼兒一生奠定良好的基礎(chǔ)。但現(xiàn)在的大部分孩子都是家里的`小皇帝、小公主，他們依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要。
為了使小班幼兒自理能力得到培養(yǎng)，使幼兒盡快學(xué)會(huì)自己照料自己，養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。本周二（5月22日）下午，我們小班年級組特開展了以“我是生活小主人”為主題的比賽活動(dòng)，比賽內(nèi)容為穿衣穿鞋、吃點(diǎn)心比賽。此次比賽活動(dòng)，老師們事先制定了詳細(xì)的比賽計(jì)劃，賽前請家長利用空閑時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)正確的穿脫衣服、鞋子的方法，教孩子整理好衣物，注意穿著整齊，并學(xué)會(huì)扣扣子，還有吃點(diǎn)心的時(shí)候要保持桌面、地面的干凈整潔。
別看我們的孩子年齡小，競爭意識可強(qiáng)啦！比賽開始，聽到老師口令聲一響，早已躍躍欲試的孩子們馬上開始了自己的“工作”，這些在家長眼中還是“飯來張口，衣來伸手”的“小不點(diǎn)們”誰也不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比賽項(xiàng)目。有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡，動(dòng)作靈活迅速，很快就穿好了衣服，整理好衣袖，找自己的鞋子穿好，就去吃點(diǎn)心了；有的小朋友衣服穿好了，可是衣服扣子怎么也扣不上，最后索性不扣了，沖去穿鞋、吃點(diǎn)心了；動(dòng)作慢的孩子看著同伴一個(gè)個(gè)穿好衣服、鞋子，更加著急，衣領(lǐng)沒翻好，紐扣扣錯(cuò)了，急忙去吃點(diǎn)心；還有一個(gè)小朋友，著急的把鞋子都穿反了。
比賽中，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)大膽、積極！相信通過本次活動(dòng)，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，讓孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅，還可以激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的意愿，形成良好的生活習(xí)慣。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇15
一、活動(dòng)目的：
1、通過有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的`事情自己做。
2、通過比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來的快樂。
二、具體時(shí)間內(nèi)容安排：
20xx年11月17日9：30開始（大班每班準(zhǔn)備床6張、中班每班準(zhǔn)備1張桌子、托小班每班準(zhǔn)備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9：10準(zhǔn)備到位，9：30準(zhǔn)時(shí)開始）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
伊洛幼兒園操場。
四、參加人數(shù)：
全體幼兒456名。
五、比賽項(xiàng)目：
1、大班：整理床鋪。
比賽規(guī)則：6人一組，同時(shí)開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在床的南邊）完成后舉手示意看那班又快又好。
2、中班：折疊衣服
比賽規(guī)則：6人一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。
3、小班：穿鞋
比賽規(guī)則：6人一組共6組同時(shí)進(jìn)行接力賽，聽到口令比賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類推，那組完成后班主任舉手示意，看那班又快又好。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
以班為單位，各一等獎(jiǎng)一名（自理“小能手”獎(jiǎng)狀一張，學(xué)習(xí)本一個(gè)）；二等獎(jiǎng)一名（自理“小能手”獎(jiǎng)狀一張）。
生活是一種實(shí)踐，一種參與、也是一種體驗(yàn)。在這樣的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設(shè)計(jì)中逐步將教育回歸生活，把游戲還給孩子，讓孩子置身于快樂的生活和游戲之中！
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇16
通過豐富多彩的班級活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛解決班級發(fā)生的種種問題，班主任要充分發(fā)揮主導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，使其心靈受到震撼，達(dá)到開展班級活動(dòng)的目的。
一、主題的確定：
現(xiàn)在獨(dú)生子女很多，一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子。這個(gè)孩子在爸爸媽媽、爺爺奶奶的包圍下，形成一個(gè)厚重的保護(hù)圈。遇到任何事孩子第一個(gè)想的就是依靠自己的家人，他們的自理能力較差，生活能力也缺乏鍛煉。希望可以通過此活動(dòng)提高學(xué)生的自理能力，做生活中的小主人。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識。讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。
三、活動(dòng)時(shí)間：
六周。
四、活動(dòng)的'內(nèi)容和形式：
第一周：主題班會(huì)《這個(gè)人是誰？》，通過一位家長朋友反映自己孩子平時(shí)在家許多不良習(xí)慣的話語，引發(fā)學(xué)生深思：這個(gè)人是你嗎？你有哪些地方和他一樣？你還有哪些需要改進(jìn)的地方？
第二周：討論如何在家做一個(gè)好孩子，在校做一個(gè)好學(xué)生，讓學(xué)生明確自己努力方向。
第三周：本領(lǐng)大比拼，匯報(bào)自己掌握了哪些生活自理方面的本領(lǐng)。
第四周：開展豐富多彩的學(xué)生喜愛的班級活動(dòng)，有助于建設(shè)班集體，形成良好的風(fēng)氣，發(fā)展、完善學(xué)生的個(gè)性，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，讓學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值，班主任要充分發(fā)揮主導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，使他們的心靈受到震撼，并從外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化，變說服、教育為自覺行動(dòng)，達(dá)到開展班級活動(dòng)的目的。
第五周：同學(xué)互相家訪，了解自己同學(xué)在家里干家務(wù)活的情況。第六周：制訂“我是生活小能手”評選內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，開展標(biāo)兵評比活動(dòng)，進(jìn)行激勵(lì)，形成長效機(jī)制。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇17
今年我們班初升大班，孩子們在自理能力上有了明顯的提高，但是很多孩子在生活自理方面還做得不夠好，比如整理床鋪及疊被子都需要在老師的幫助下完成。針對此情況我班組織了學(xué)疊被子的小型競賽活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)孩子們獨(dú)立完成事情的能力，增進(jìn)自我服務(wù)意識。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過有趣的競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒疊被子小生活的技能，增進(jìn)自我服務(wù)意識。
2、體驗(yàn)競賽活動(dòng)中獲得的成就感和樂趣。
3、讓幼兒明白很多事情是自己能獨(dú)立完成的。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月21日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參賽對象：全班參賽幼兒進(jìn)行疊被子比賽
2、場地準(zhǔn)備：班級教室，三張桌子三床被子
3、為幼兒準(zhǔn)備獎(jiǎng)牌。
4、評委：實(shí)習(xí)老師們
活動(dòng)過程：
一、教師介紹比賽注意事項(xiàng)：
1、比賽內(nèi)容：
疊被子比賽
2、比賽準(zhǔn)備：
三張桌子和三床被子
3、比賽規(guī)則、要求：
教師發(fā)令后幼兒開始疊被子，雙手抓住被子的兩個(gè)角,對齊整齊鋪在桌子上的另外兩只角,變成長方形然后平均折成三折，疊成類似正方形的小被子。最先疊得又整齊又快的小朋友獲勝。
由保育員阿姨記錄每組疊被子選手的名次。
二、分成十二組進(jìn)行，每組三人按照學(xué)號的'順序參與比賽
三、活動(dòng)過程中及時(shí)提醒幼兒做好文明觀眾；下一輪的運(yùn)動(dòng)員做好比賽準(zhǔn)備。
四、總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)及在活動(dòng)中出現(xiàn)的狀況，鼓勵(lì)幼兒今后在自理能能力中要多動(dòng)手、少等待，體驗(yàn)競賽活動(dòng)中獲得的成就感和樂趣。
五、頒獎(jiǎng)：
分別以幼兒的疊被子速度、整齊度為評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)14名。
活動(dòng)反思：
幼兒通過教師組織和引導(dǎo)的`游戲活動(dòng),學(xué)會(huì)了疊被子的方法,鞏固幼兒的自我服務(wù)意識，提高孩子的生活自理能力，隨著一聲令響，比賽開始了。孩子們爭先恐后地行動(dòng)起來，只見他們抖動(dòng)被子，熟練地平鋪被子，他們的小手不停地在被子上迅速的移動(dòng)，展開、鋪平，一折兩折三折，一床四方的被子整整齊齊地呈現(xiàn)在眾人的眼前。很多小朋友不用一分鐘的時(shí)間就把被子給折疊好了，個(gè)別幼兒雖然動(dòng)作慢了些，但在小朋友的加油聲中都能努力將被子疊整齊。站在疊好的被褥前，成功的喜悅寫在小朋友的臉上。
疊被子比賽，使幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力得到鍛煉，讓孩子們感受到自己長大了，體驗(yàn)到了生活自理的樂趣。相信我們的孩子今后會(huì)更自立、自信，并且充滿活力.
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇18
一、策劃人
林水花
二、活動(dòng)地點(diǎn)
星星一班教室
三、活動(dòng)時(shí)間
xxx年5月5日（星期四）上午3：00點(diǎn)
四、活動(dòng)主題
“我的小手真能干”
五、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識。
2、通過本次活動(dòng)，教給幼兒生活自理的技巧。
3、通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我管理意識，提高幼兒的自理能力。
4、通過本次活動(dòng)，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
六、比賽活動(dòng)項(xiàng)目
擺放書包
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、利用一節(jié)課時(shí)間訓(xùn)練孩子，如何收拾自己的書包（老師先示范）、
2、提前通知幼兒班上開展自理能力（整理書包）比賽活動(dòng)。
3、主題黑板裝飾
4、提前準(zhǔn)備好椅子，幼兒書包。
5、準(zhǔn)備相機(jī)拍照。
6、活動(dòng)獎(jiǎng)狀、禮品準(zhǔn)備。
7、比賽規(guī)則：分為3組，每組（10人）隨后，每組最先整理完的.前二名幼兒，每組派出的幼兒在比賽一次，最后分為：
第一名：1位（整理小能手）
第二名：2位（）
第三名：3位（）
獎(jiǎng)狀：一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)二名；三等獎(jiǎng)三名；
7、活動(dòng)小結(jié)，圖文結(jié)合。
八、活動(dòng)過程
1、教師板書活動(dòng)主題“我的小手真能干！”，請小朋友一起讀活動(dòng)主題。
2、活動(dòng)要求：
按照老師的指令，將椅子、書包擺放在規(guī)定的位置，按照先后順序及整齊程度評出一二三等獎(jiǎng)。
九、比賽延續(xù)活動(dòng)
1、堅(jiān)持每天能夠自己的事情自己做，相信自己，我能行。
2、幼兒在家里能夠主動(dòng)幫家里做點(diǎn)小家務(wù)。
3、周末可以與好朋友一起分享“我的小手真能干”中得到的快樂。
十、活動(dòng)結(jié)束
給表現(xiàn)棒的小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給予鼓勵(lì)及表揚(yáng)。
幼兒園自理能力活動(dòng)方案 篇19
一、參加人員：
一二年級學(xué)生
二：活動(dòng)時(shí)間：
首輪班級選拔比賽：
5月22日 周三第七節(jié)
次輪年級比賽：
5月23日 周四第七節(jié)
三、比賽地點(diǎn)：
首輪在各班級
年級比賽：一年級在A柜架空層、二年級在B棟架空層
四、比賽項(xiàng)目設(shè)置：
一年級：整理書包、疊衣服、穿鞋子綁鞋帶
二—六年級：整理書包、疊衣服、穿鞋子綁鞋帶、疊戴紅領(lǐng)巾
五：比賽方法
班級選拔班主任老師在班級自行組織，全班要參與；
年級比賽：
每班在首輪基礎(chǔ)上各選派3名學(xué)生，進(jìn)行比賽。
活動(dòng)過程：
整理書包：
規(guī)劃：學(xué)生自帶書包，書包里包括：書本8本、作業(yè)本3本、文具盒1個(gè)，雨傘1把、水壺1個(gè)。將書包里的物品統(tǒng)一放在桌面上，留空書包，在在規(guī)定的時(shí)間（4分鐘），整理書館。
疊衣服：
規(guī)則：統(tǒng)一帶冬裝禮服襯衫參賽，在規(guī)定的時(shí)間（4分鐘）內(nèi)，必須先扣好扣子，按步驟疊好衣服，用時(shí)最少，疊得最整齊者獲勝。
穿鞋子綁鞋帶：
規(guī)則：學(xué)生要把鞋子、鞋帶、襪子分開放好。在規(guī)定的時(shí)間（5分鐘）內(nèi)，學(xué)生自己要求穿鞋帶、穿襪子、系鞋帶。
疊戴紅領(lǐng)巾:
規(guī)則：在規(guī)定的`時(shí)間（3分鐘）內(nèi)，學(xué)生自己疊好展開的新紅領(lǐng)巾，并自己佩帶好。
六、評分要求
1、評分辦法：完成項(xiàng)目所花時(shí)間最少，完成質(zhì)量最好的為優(yōu)勝選手。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：
�。ㄒ唬┧俣确�
按時(shí)間多少分別得10、9.5、9、8.5、8、7.5、7、6.5、6、5.5
�。ǘ┵|(zhì)量分
根據(jù)完成的質(zhì)量由評委酌情得分。滿分為10分
�。ㄈ┳詈蟮梅钟�(jì)算方法
取速度分和質(zhì)量分的平均分為每人的最終得分。
班級各選手的總分為班級得分。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
預(yù)賽：各班級評出10名生活小能手，頒發(fā)喜報(bào)。
決賽：個(gè)人設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，集體獎(jiǎng)同年組評一、二等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)班級和個(gè)人將在升旗儀式舉行頒獎(jiǎng)儀式，并在校各宣傳窗口公示。
八：工作人員安排：
評委人員：一年級：王瑩瑩、陳美英、學(xué)生會(huì)干部2人
二年級：周懷軍、張東妹、學(xué)生會(huì)干部2人
記分：學(xué)生會(huì)成員（周懷軍安排）
后期保障：
1、學(xué)生桌椅20套（兩位級長安排好）
2、哨子1個(gè)
獎(jiǎng)狀打�。和醅摤�、曾國龍
評分量表：王瑩瑩
其他事項(xiàng)：
1、班主任根據(jù)比賽要求交待學(xué)生周末進(jìn)去相關(guān)項(xiàng)目練習(xí)、當(dāng)天參賽選手準(zhǔn)備好相關(guān)物品
2、做好學(xué)生、組織和安全方面工作
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