【精選】爭吵作文400字4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的爭吵作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。

爭吵作文400字 篇1

　　晚上，小明正在寫作文，書包里傳出陣陣爭吵聲，使小明心煩意亂，作文思路更是牛頭不對馬嘴。于是，他索性把作文丟在一旁，循聲看去，原來是書包里面發(fā)出的聲音，他不由自主的害怕起來，難道是有鬼？好奇心使小明想探個究竟。于是，小明走到書包跟前，輕輕的將耳朵湊到書包旁，想了解一些秘密

　　我才是王者！一個尖聲尖氣的聲音說到，你們這些下等無恥的東西！要不是我，小主人怎么寫字？靠你那黑不溜丘的.鉛筆芯？哈哈，答案當然不是！你那點東西能寫多少個字？你如果和我媲美，你就是一只井底之蛙！

　　你怎么可以這么說！人不可貌相，海水不可斗量啊！雖說你有你的好處，但是你也有你的不足之處��！比如說，你寫錯一個字了，既不能向我這樣輕而易舉地擦掉，又不能在上面添筆畫，只能強迫的把錯字涂掉。因此，我才是王者！另一個聲音傳了出來。

　　又是一個聲音：你們這群不知好歹的廢物！我才是真正的王者！你們想想，上課的時候，小主人總是盯著我看，不僅僅是小主人一個人，其他的孩子都一樣盯著我看，從這點，我是知識的殿堂，如果沒有我，那么人們只能在一個沒有文字世界里。因此，我才是國王！

　　這時，一個聽起來默默不語的聲音傳了出來：你們都知道為自己的利益找想，那么，這個國家是完蛋了！

　　一下子，聲音突然停了下來，只剩下默默的思考。忽然，一個聲音洪亮的聲音打破了現(xiàn)場的沉寂：我們就讓文具盒來當一國之長吧！好，好主意！接著就是一聲聲贊同……

爭吵作文400字 篇2

　　筆盒媽媽家里有許多孩子，分別是：鉛筆、橡皮、削筆刀等。他們經(jīng)常爭吵不休，都說自己的本領(lǐng)大，誰也不服誰。

　　一天夜里，他們又開始爭吵了。鉛筆傲慢地說："我的本領(lǐng)最大，我能幫小主人寫出漂亮的字。你們誰也沒有我重要。"鉛筆的話招來一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮，他站起來說："要我說，我的本領(lǐng)才是最大的，小主人不小心寫了錯字，還得靠我來擦掉。"削筆刀急得滿臉通紅，不服氣地說："你們那算什么，我的本領(lǐng)才是最大的，要是沒有我，你們都沒法做事了。沒有我，鉛筆斷了沒法寫字，橡皮也就沒有字擦了。"

　　他們一個不服一個，吵得不可開交，把筆盒媽媽吵醒了。媽媽和藹地把自己的意見發(fā)表："孩子們，別吵了，你們各有各的本領(lǐng)，都很重要。記�。好總�人都有自己的'長處，也有自己的短處。不要光看別人的短處，看問題要全面。"鉛筆、橡皮和削筆刀聽了，羞得滿臉通紅，連頭都抬不起來了，他們齊聲說："哦，我們知道錯了，要正視自己的短處，不能看不起別人。我們以后不吵了。"筆盒媽媽笑著說："這樣才對嘛！"

　　從此，筆盒媽媽家里再也沒有爭吵的聲音了，他們變得團結(jié)友愛，互相幫助，每天都和睦相處，每個人都謙虛地做好自己的工作。

爭吵作文400字 篇3

　　我特別愛看書，因為書回給我?guī)�來無窮的樂趣。這幅漫畫，是我在一本書中的漫畫專題看到的。它令我哈哈大笑，而且引起了我的深思。一個大大的數(shù)字躺在中間，從左看是九，從右看是六。數(shù)字的兩邊各站著一個人，左邊的人說：“這數(shù)字是九！”右邊的`人說：“這明明是六！”兩個人為其而爭吵不休。這兩個人的爭吵真是帶無聊了！一件事物，從不同的角度看，就會看到不同的狀況。他們兩個人都只從自己的角度來看這個問題，而不考慮到別人。如果他們兩個交換一下位置，就不會發(fā)生這個無聊的爭吵了�？匆患�事，的確會有很多不同的觀點。這都是從不同的角度察覺到的，應(yīng)該把這些觀點都結(jié)合起來。很多人都是從自己的利益出發(fā)，而不顧及別人。覺得自己就永遠是對的，別人就永遠是錯的。別人的于自己不同，就否定了別人。這導(dǎo)致了人也人之間的隔閡。我們曾今學(xué)過一篇課文，叫《畫楊桃》。

　　故事是講在一節(jié)美術(shù)課上，老師要求同學(xué)們畫楊桃。主人公是一個小男孩，他坐的位置，恰好正對著楊桃。于是他畫出來的楊桃是一個五角星。后來老師評講作業(yè)時，同學(xué)們看見小男孩畫的楊桃是一個五角星，便嘲笑他。老師卻對同學(xué)們說，那個小男孩的楊桃畫得很好，從不同的角度看會看到不同的樣子，如果你們換個角度，就不會嘲笑他了。如果大家都會換一個角度，替別人著想，那么人與人之間的關(guān)系就會更加美好！

爭吵作文400字 篇4

　　有一天，我的文具盒里傳來了一陣爭吵聲。

　　我打開文具盒一看，原來是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭吵了起來。他們在爭誰的用處大，鉛筆弟弟說：“我的用處最大，因為小主人一到六年級都要用我來畫畫、寫字、做作業(yè)、改作文……我的.用處最大了�！甭牭姐U筆弟弟的話，文具盒哥哥不開心了，生氣地說：“我的用處最大！你們每天都要在我的口袋里睡覺，我的用處比你的大多了！”聽了文具盒哥哥的話，鉛筆弟弟不高興了，說：“我的用處最大！文具盒哥哥說：“不，我的用處才最大吶！”鉛筆弟弟說：“我們再也不是最好的兄弟了！”文具盒哥哥說：“不是就不是！我也不跟你做兄弟了！”

　　到了晚上要睡覺的時候，鉛筆弟弟沒有回到文具盒哥哥的口袋里，大伙都十分擔心，一起問文具盒哥哥：“鉛筆弟弟去哪了？”文具盒哥哥后悔又傷心地對大伙說：“我們吵架了，它和我再也不是好兄弟了。它離開了我�！贝蠡锒及参康溃骸澳銊e哭了，我們?nèi)フ毅U筆一定能找到。”終于，鉛筆弟弟回來了，大伙開心壞了，湊上去說：“你去哪了，可把我們急壞了�！蔽木吆懈绺绾豌U筆弟弟互相道了歉，又當上了最好的兄弟。

　　你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢？你們的書包里有沒有這樣的爭吵呢？

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