小學寒假閱讀方案(通用15篇)
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學寒假閱讀方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學寒假閱讀方案1
一、活動目的
息縣第十一小學一直致力于“五美校園”的創(chuàng)建，更是傾力打造書香校園。通過一系列的閱讀工程，讓書香飄溢校園，書味浸潤人生！讓師生閱讀成為習慣和品質(zhì)，讓孩子的童年豐富多彩，讓老師的人生豐盈多姿，鑄造學校軟實力，構(gòu)建精神樂園！
我校持續(xù)推進閱讀工程的開展，在20xx年寒假期間繼續(xù)以“閱讀·悅讀·越讀”主題的師生讀書活動。我們以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，給師生創(chuàng)造一個有書味有書香的寒假，營造一種愛讀書、勤讀書、會讀書、樂讀書的.書香氛圍，提高學生的讀寫能力，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，培育書香學生、書香教師，創(chuàng)建書香校園。
二、閱讀工程指導小組
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
三、活動主題
“閱讀·悅讀·越讀”
閱讀——讀書香，讓“閱讀”成為一種習慣；
悅讀——讀快樂，讓“悅讀”成為一種態(tài)度；
越讀——讀厚重，讓“越讀”成為一種堅持。
四、活動時間
20xx年1月24日至2月14日
五、活動對象
十一小北校區(qū)全體師生
六、活動形式及推薦書目
1、讀書有要求：
學生組：一二年級學生，每天閱讀30分鐘左右；三年級學生，每天閱讀四十分鐘以上。
教師組：每天至少閱讀一個小時。
2、讀書有收獲：
學生組展示形式：
一年級：趣味童謠我來讀
�。ㄟx擇最喜歡的童謠，以短視頻的方式，在班級群內(nèi)進行童謠朗讀展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動，無噪音，作品需標注：學校+班級+姓名+作品名稱。）
二年級：書中故事我來講
（選擇最喜歡的一個故事，以短視頻方式，在班級群內(nèi)進行展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動，無噪音，作品需標注：學校+班級+姓名+作品名稱）
三年級：書中人物我來繪
（根據(jù)書中的人物，繪制一幅邏輯清晰的思維導圖或者手抄報。要求圖片橫版拍攝，作品需標注：學校+班級+姓名+作品名稱，）
教師組展示形式：
1、一篇感情真摯的讀后感。
2、一段精彩動人的美文朗讀展示。
3、一篇邏輯清晰的思維導圖。
�。ㄈx一分享即可）
3、學生組推薦書目
一年級必讀書目：
一年級推薦書目
二年級必讀書目：
二年級推薦書目：
三年級必讀書目：
三年級推薦書目：
4、教師部分推薦書目：
小學寒假閱讀方案2
根據(jù)《關(guān)于做好20xx年全市中小學寒假工作的通知》文件， 20xx年寒假“閱讀”活動將繼續(xù)圍繞《關(guān)于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》(x教基〔20xx〕x號)文件，舉行以“文明閱讀”為主題的“學禮儀，讀好書”專題活動。我校深入挖掘活動資源，制定切實可行的活動計劃，指導學生進行假期閱讀活動，經(jīng)學校行政研究，決定在20xx年寒假閱讀活動安排如下：
一、活動內(nèi)容
對照《關(guān)于開展中小學20xx年寒假“閱讀”活動的通知》文件要求，各年級組根據(jù)各自實際情況，選擇適合寒假開展閱讀活動的項目與內(nèi)容，以年級組為單位制定寒假閱讀活動方案。方案中重點凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學禮儀，讀好書”專題活動，各年級根據(jù)《關(guān)于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》x教基〔20xx〕x號文件，推薦寒假讀書目錄，針對“文明閱讀”構(gòu)思活動方案，制定指導學生閱讀活動的導學單，落實閱讀指導、學習輔導的具體措施。方案中要明確教師指導任務，各年級的學生活動安排，能促使學生逐步養(yǎng)成良好的生活、學習、鍛煉習慣，提升綜合素養(yǎng)。
二、活動主題：“文明閱讀”
三、活動要求：
圍繞“學禮儀，讀好書”專題開展閱讀活動：
1.制定閱讀計劃。做到針對自身實際需要，合理制定閱讀計劃，開展“讀好書”活動。
2.做到課內(nèi)學習與課外知識拓展相結(jié)合，閱讀書本知識與參與社會實踐相結(jié)合。
3.按時完成學校的寒假作業(yè)并自主學習課外知識和閱讀學校的推薦書籍。
四、具體要求：
1.以年級為單位設計一份寒假閱讀導學單。(年級組長為總負責人，在x月x日前傳給王銀菊老師。)
針對“文明閱讀”以年級組為單位構(gòu)思活動方案，制定出指導學生閱讀活動的導學單。各學科老師協(xié)作，落實閱讀指導、學習輔導的'具體措施，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動。有專門的閱讀活動導學單，其中有推薦書目，尤其對“文明閱讀”進行方法指導，建議課外閱讀與教材閱讀并讀。
2.“文明閱讀”系列評比活動。
(1)優(yōu)秀閱讀導學單(每個年級制定一份參評，由年級組長負責)。
(2)以“學禮儀，讀好書”為主題的讀后感評比活動(中年級每班2篇;高年級每班3篇。由語文老師負責)。
(3)以“我最喜歡的一本書”為主題，圍繞一本最喜歡的書，以“圖畫+文字”的方式制作展板進行交流展示(提示：可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語言”、“讀后的感觸”等板塊進行繪制)。(1-6年級每班2份。有班主任負責)。
(4)每個年級推薦閱讀書單(3-5本)，學生利用寒假進行閱讀，老師考察閱讀情況。(由語文老師負責)。
下學期開學初將進行寒假閱讀活動評比，學校評選的基礎上推薦參加xx市評比。
3.指導學生制定科學的假期生活方案。
四、活動保障
1.活動有計劃。
要求每個年級組都根據(jù)年級組的實際情況，制定導學單。經(jīng)學校審核后以《告家長書》的形式向?qū)W生與家長宣傳，使學生、家長、教師明白閱讀活動的具體要求。
2.人員有落實。
閱讀活動中我們要求各司其職，每位任課老師假期結(jié)束后檢查，將存在問題及時反饋給班主任，班主任根據(jù)學生寒假閱讀完成的情況組織學生互評互學。
3.成果有展示。
班主任組織學生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現(xiàn)突出的學生，鼓勵學生學習、休息、鍛煉“三不誤”，并推薦出優(yōu)秀作品參加評比。
小學寒假閱讀方案3
為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓師生與好書為友，與經(jīng)典對話，阜寧縣合利中心小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。
一、活動目標：
通過活動，使師生形成熱愛讀書的良好風氣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
二、參與對象：
全校師生及家長。
三、閱讀書目：
見文末。
四、活動安排：
1、打造我的小書架（小書桌）。
將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。
2、尋找我的讀書伙伴。
建立閱讀小組（由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀。
3、制定我的讀書計劃。
結(jié)合實際，制定出自己的`讀書規(guī)劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據(jù)自己的喜好來設計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。（寫清讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等）
4完成我的閱讀、練字打卡。
及時在班級群內(nèi)發(fā)送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發(fā)送練字成果。
5、撰寫我的讀書筆記。
堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。
6、創(chuàng)作我的閱讀成果。
一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。
三四年級：制作閱讀手抄報，可結(jié)合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現(xiàn)出寒假閱讀的內(nèi)容，做到精致美觀，圖文并茂。
五六年級：制作整本書思維導圖，標題根據(jù)書目自擬，做到精致美觀、圖文并茂。
五、獎項設置：
1、于1月12日前完成讀書計劃，并拍照發(fā)在群里，由各班語文老師初選，學校評審組復選，挑出合理、精致、有特色的讀書計劃，展示在學校公眾號上，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。
2、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發(fā)榮譽證書及獎品。
3、開學后組織學生閱讀成果（好書推薦卡、手抄報、思維導圖、讀書筆記、讀書心得）評比及展示，教師讀書筆記評比及展示，頒發(fā)榮譽證書及獎品。
4、開學一個星期后繼續(xù)舉行“勤思善講我最棒”第二期，同學們根據(jù)寒假閱讀書目上臺演講，評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽證書及獎品。
小學寒假閱讀方案4
寒期即將開始，為了充實師生的寒假生活，提高全校師生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，進一步推進書香校園建設�，F(xiàn)將寒假閱讀活動安排如下：
活動時間
20xx年1月12日至2月8日
活動主題
閱讀辭舊歲，書香迎新年
活動安排
(一)學校統(tǒng)一部署
1、班主任、語文教師做好宣傳發(fā)動工作。使學生認識到開展讀書活動的意義，明確寒假讀書活動的.目標、任務。同時也要交給學生讀書的有關(guān)技巧和方法。
2、語文教師做好讀書推薦工作，學校為每位學生提供1到3本圖書。
(二)學生暢游書海
1、每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用時間來讀書。
2、要求學生每天堅持1個小時的讀書時間，1—2年級學生提倡親子共讀;3—6年級學生每天堅持寫讀書筆記。
3、每位學生完成讀書任務后，1—2年級學生完成讀寫繪作品一份;3—6年級辦一張讀書小報。
(三)溫馨親子共讀
1、陪伴是最好的教育，在這闔家團圓的節(jié)日里，家長每天陪伴孩子閱讀一小時，溫馨親子共讀，尋找語言密碼。
2、家長將共讀圖片、音頻、共讀心得發(fā)在班級群，班主任做好收集、整理。
(四)教師專業(yè)閱讀
1、專業(yè)閱讀是教師專業(yè)成長的必由之路，利用寒假，語文教師讀《小學語文兒童文學教學法》一書，數(shù)學教師讀《數(shù)學萬花筒》一書，其余老師自選書目。
2、在書上記錄閱讀感悟，收假后上交寒假閱讀的書本，作為評優(yōu)的參考。
3、結(jié)合讀書及豐富多彩的生活發(fā)表一篇隨筆。
評選獎項和辦法
1、“書韻少年”評選要求：凡能夠積極參加學校開展的寒假閱讀活動，能堅持每天閱讀、寫讀書感受、高質(zhì)量完成讀書小報、讀寫繪的學生，收假后學校將綜合評定，將授予“書韻少年”稱號，并予以獎勵。(名額不限)
2、“新教育父母”評選要求：在寒假中能輔導、督促孩子堅持閱讀、寫作，將授予“新教育父母”稱號。(名額不限)
3、“閱讀點燈人”評選要求：教師在寒假中能堅持閱讀、完成隨筆，將授予“閱讀點燈人”稱號，并予以獎勵同時將結(jié)果納入月考。
4、“書香班級”評選要求：在寒假閱讀活動中班主任、語文教師能組織學生保質(zhì)保量完成閱讀任務的班級，將授予“書香班級”稱號(獎勵三個班級)。
小學寒假閱讀方案5
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。為進一步推動學校讀書活動的開展，豐富學生的寒假生活，促進書香校園、書香家庭氛圍的形成，xxx縣第二實驗小學將在20xx年寒假期間開展“紙墨書香閱享至味”主題讀書活動。
一、指導思想
讓學生以書為友，與書作伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活動主題
紙墨書香閱享至味
三、活動目的
通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使師生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
四、參加對象
全校師生。
五、活動時間
20xx年1月1日至2月6日。
六、活動措施及要求
01、學生閱讀活動
以書為友
學海無涯
02、沐浴書香，悅享成長
一年級：“書香寒假”好書推薦卡
孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親子共讀一本書，共同設計制作造型精美的好書推薦卡，推薦卡內(nèi)容必須圍繞寒假期間閱讀的好書，圖文并茂。
二年級：“書香寒假”閱讀記錄卡
完成我的寒假閱讀記錄卡，紙張規(guī)格為A4，在A4紙上進行設計，每人完成一份（至少3張），要求圖文并茂，寫一寫閱讀感受，親子閱讀的快樂和發(fā)生的事情，還有爸爸媽媽的留言等。
三年級：“書香寒假”閱讀小報
A4紙制作，圍繞一本好書，將書中的主要內(nèi)容、精彩語句，摘錄編寫，主題鮮明，圖文并茂，設計新穎。
四年級：“書香寒假”推薦一本好書
A4紙制作，向大家推薦一本好書，在推薦好書時，不僅可以闡述這本書的故事梗概，還要有自己的體會，闡述推薦的理由等。
五年級：“書香寒假”閱讀思維導圖
A4紙制作，根據(jù)寒假期間閱讀推薦的書目，選一本精讀，繪制思維導圖。
六年級：“書香寒假”讀書主題研究
圍繞寒假閱讀的書目進行主題研究型閱讀研究，主題可以是對書中的某個人物的分析，可以是對某個情節(jié)的探究，可以是對作者寫作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈現(xiàn)的方式多樣，要求完成一篇讀后感（要打印出來，注意格式）。
寒假結(jié)束后，各班語文教師的“開學第一課”要求圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動，結(jié)合各年段的任務，檢查孩子們完成情況，各班選出三幅優(yōu)秀作品以組為單位交教導處王愛霞老師。
03、古詩古韻，經(jīng)典誦讀
詩的語言，典藏著悠久的歷史文化；詩的音韻，演繹著華夏的風骨精神誦。寒假期間，我們通過“經(jīng)典誦讀”活動，感受千年文字的力量。
★活動形式
1、每天不少于10分鐘時間進行經(jīng)典誦讀，拍照或視頻留存。
2、誦讀內(nèi)容由語文老師依據(jù)本班學生情況制定。
★成果展示
錄制經(jīng)典誦讀小視頻，開學后各班推選1份優(yōu)秀誦讀視頻交教導處進行評獎展示。
04、書藝文心，筆墨飄香
漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點，更是學生應該具備的.基本素質(zhì)。寒假期間請大家堅持書寫練習，養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高書寫水平、形成良好的習慣和品格。
★活動形式
1、每天抽出10分鐘為學生練字時間，重點以硬筆書法為主，開學時，上交一張有你自己創(chuàng)意裝飾的書法作品（規(guī)格A4紙大小，豎版）。
2、學生練字內(nèi)容由語文老師依據(jù)本班學生情況制定。
★成果展示
開學后各班推選1-2份優(yōu)秀書法作品交教導處進行評獎展示。
05、教師閱讀活動
書香寒假
書香致遠
每天保證1小時以上的閱讀時間，讀教育著作或?qū)I(yè)書籍，寫摘錄感悟。開學后以教研組為單位上交讀書成果（讀書筆記、讀后感等），并以教研組為單位開展讀書交流活動。
墨韻飄香
堅持書法練習。開學后每位教師上交一份最滿意的書法作品，以教研組為單位進行成果展示。
筆耕不輟
完成一篇教育敘事。教育教學工作中經(jīng)歷的人、事、課（自己的、學生的、同事的、學習培訓的……），小切口，真敘事，真感悟，不少于1000字。開學后以教研組為單位上交作品。
一本書就像一艘船，把人帶向遠方。親愛的老師、同學們，捧起書來，讓我們在一本本書里尋找詩意的遠方！以書為友，讓讀書成為一種習慣，一種追求，一種快樂！
小學寒假閱讀方案6
《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了能更好地貫徹這一課標要求，豐富學生的寒假生活，提升學生的核心素養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，特制定本實施方案。
一、參加對象：
一至六年級在校學生
二、活動時間：
20xx年1月23日——20xx年3月1日
三、活動主題：
《校園書香好少年》
四、活動內(nèi)容
1、推薦好書，制定計劃
2、歡度寒假，享受悅讀
20xx年1月15日至20xx年3月10日
�。ㄒ唬┲v故事比賽
1.參加對象
一至三年級學生
2.活動目的
為了豐富孩子們的暑假生活，通過開展讀書講故事比賽，培養(yǎng)孩子博覽群書的興趣和習慣，鼓勵孩子結(jié)合生活實踐，創(chuàng)新講故事的形式，把自己看到的、有意義的好書，名著，以講故事的方式與孩子們分享，鍛煉孩子的閱讀理解能力和語言表達能力。
3.活動方法
一至三年段語文老師從各自的班級中評選出2名優(yōu)秀的學生，利用校園廣播時間與同學們分享故事。
4.活動要求
會講2個故事
�。ǘ╅_展讀書筆記評比活動
1.參加對象
一至六年級學生
2.活動目的
為進一步培養(yǎng)學生閱讀興趣，鼓勵學生與書為友，養(yǎng)成良好的讀寫習慣，讓學生養(yǎng)成“多動筆墨，多讀書”的好習慣，“讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律”，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)。
3.活動方法
學校用統(tǒng)一的閱讀本，一、二年級寫8篇讀書筆記，三、四、五、六年級的學生寫10篇讀書筆記。首先要寫書的主要內(nèi)容，其次可以是一個個好詞好句，可以是一段段精彩片斷，最后概括主要內(nèi)容，也可以是一幅幅文字生成的畫面，只要是可以見證讀書的收獲都可以。暑假過后，讀書筆記卡統(tǒng)一上交語文教師進行評比。
�。ㄈ╅_展讀書征文評選活動
1.參加對象
一至六年級學生
2.活動要求
學生根據(jù)推薦的書目認真閱讀，撰寫3篇讀后感，要求結(jié)合自己的閱讀感受，寫出真情實感于3月15日上午交語文老師，再擇優(yōu)選送語文教研組長。文章力求要求主題鮮明、觀點正確、內(nèi)容充實、中心突出，表現(xiàn)積極向上的理想和信念。必須自己撰寫，不得抄襲他人作品，字數(shù)一般為300-800字。語文老師將對班級學生的征文進行評選，獲獎文章一律使用電子稿，并在文章標題下署名，順序為：班級、姓名。
3.淑霞老師匯總將優(yōu)秀作品推送參加征文比賽
�。ㄋ模╅_展閱讀手抄報評比活動
1.參加對象
四至六年級學生
2.活動目的
通過開展讀書手抄報的制作，讓孩子們在收集、閱讀、設計、繪制的過程中相互鑒賞、相互學習、相互交流，進一步開闊了視野，活躍了思維，調(diào)動了同學們的積極性，使同學們受到了美的熏陶，體驗了閱讀帶來的快樂。
3.活動方法
四至六年級的學生每人用8開的紙張制作2張閱讀手抄報活動，暑假過后，語文老師統(tǒng)一收齊后進行評比，每班評出五張優(yōu)秀作品。
4、溫馨提示：
1、制定寒假生活計劃：①作息時間；②學習安排；③社會實踐；④游玩安排；⑤家務事；⑥下學期學習的`短期目標。
2、幫父母做一些力所能及的勞動。
3、提高安全意識，保護好自己和家人的人身安全和財產(chǎn)安全。
4、按要求認真完成暑假作業(yè)。
5、注意假期各項安全事項。
5、練習家務勞動
現(xiàn)如今，很多孩子都是獨生子女，倍受寵愛。家長不妨趁假期時間，有意識地引導孩子做一些力所能及的家務活，適時地鍛煉孩子的獨立生活能力，增強孩子的責任心。
☆建議：
1.教孩子做家務時，我們可以用請孩子幫忙的口吻來說，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧！”這種說法更容易讓孩子接受，因為孩子認為：“我是去幫助別人啊！不是媽媽命令我，我才去做的��！”慢慢地也會讓孩子養(yǎng)成幫助別人的習慣。
2.定出切合實際的標準。家長可以先做出示范，然后陪孩子一起做，最后讓孩子自己做。如果孩子想按他自己的方法去做，也不要妨礙他。如果孩子并沒有盡力去做，就要堅持讓他好好地重做一遍，并注意規(guī)定一個合理的截止時間。
3.不要使用“利誘”。孩子做完一件工作，父母最好的報酬就是給他一個微笑，摟抱他一下或者說一聲“謝謝”。在孩子能聽到的范圍之內(nèi)告訴別人你多么自豪，也是一種很好的方式。
小學寒假閱讀方案7
寒假即將來臨，XX區(qū)將開展“博物閱知”寒假閱讀活動。本次活動采用創(chuàng)新閱讀方式，打通線上線下空間，讓全區(qū)中小學生、教師、家長足不出戶就能觀文化遺產(chǎn)、游壯美山河、學傳統(tǒng)文化；發(fā)揮博物館的功能和價值，將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發(fā)展的美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。
一、活動目的：
為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學生素養(yǎng)，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
二、參加對象：
全校學生、家長均可參加
三、活動時間及具體安排
活動時間：20xx年1月20日——2月17日
四、活動平臺
活動內(nèi)容
本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學以致“知”、“博”藝風采四大板塊開展，旨在引領學生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的態(tài)度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領域，走進源源不息的自然萬物，找到探索這個世界的`方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發(fā)揮博物館的功能和價值，將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發(fā)展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續(xù)。
活動板塊：
1、識“物”漂流：國寶拼圖
2、星“閱”起航：學生閱讀&家長閱讀
3、學以致“知”：博物知識&作家面對面
4、“博”藝風采：主題創(chuàng)作分享&小組交流討論
六、活動要求：
一內(nèi)容要求
1、選擇恰當?shù)闹黝}，并在題目設計上能體現(xiàn)智慧與匠心；
2、選材巧妙，結(jié)構(gòu)緊湊，思路清晰，層次分明；
3、真誠寫作，真摯感受生活，表現(xiàn)真情實感，表達真實自我；必須原創(chuàng)（否則視為無效）
4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；
5、體現(xiàn)思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等。
二發(fā)布要求
1、由家長、教師指導完成的作品，作品需標明指導教師或指導家長；
2、發(fā)布的作品應與活動主題相關(guān)，并嚴格遵守活動平臺要求；（內(nèi)容健康，積極向上）
3、嚴格遵守發(fā)帖規(guī)則，文明用語；
4、不得使用在往期活動中已發(fā)布或已評獎的作品。
小學寒假閱讀方案8
一、指導思想
為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進終身發(fā)展；同時促進教師專業(yè)成長，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)，特制定師生寒假讀書活動方案。
二、活動目標
1、組織學生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
三、參加人員
全校師生
四、活動主題
讓讀書成為習慣借書香助我成長
四、活動時間
20xx年1月15日——20xx年2月6日
五、活動要求
1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。
2、學生結(jié)合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書心得體會。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據(jù)學生讀書情況，結(jié)合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學期開學后組織教師讀書交流活動。
六、推薦閱讀書目
�。ㄒ唬⿲W生閱讀書目
（二）教師閱讀書目
1、《孩子們，你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學出版社
2、《第56號教室的.奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社
3、《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》雷玲著華東師范大學出版社
4、《中國著名特級教師教學思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師范大學出版社
5、《教學勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國珍等譯華東師范大學出版社
6、《故事里有你的夢想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師范大學出版社
7、《毓老師說大學》愛新覺羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯(lián)書店20xx
8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社
9、《兒童心理學》[瑞士]J。皮亞杰、B。英海爾德著/吳福元譯商務印書館
10、《教師人文讀本》增訂本（上中下）張民生、于漪主編上海辭書出版社
11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學出版社
12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書·新知三聯(lián)書店
13、《夏山學�！罚ㄓⅲ┠釥栔蹩穗y譯南海出版公司
14、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社
15、《歲月如歌》于漪著上海教育出版社
16、《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著教育科學出版社
17、《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著文化藝術(shù)出版社
18、《從優(yōu)秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖，托德·威特克爾著，范杰譯中國青年出版社
19、《面向個體的教育》李希貴著教育科學出版社
20、《什么是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社
小學寒假閱讀方案9
月朱永新說：“一個人精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平�！睍谌说某砷L中起著至關(guān)重要的作用，讓每一個學生愛讀書、讀好書，讓每一個學生養(yǎng)成愛讀書的習慣，是我們每一個教育工作者的職責。
《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，豐富學生的寒期生活，提升學生的核心素養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，特制定本實施方案。
一、參加對象：
一至六年級在校學生
二、活動時間：
1月25日—2月20日
三、活動主題：
《快樂閱讀，歡樂過年》
四、活動內(nèi)容
第一階段：制定方案，推薦好書
一至六年級的學生任意選兩本或兩本以上義務教育階段要求閱讀書籍。
途徑：可以向他人借讀，也可以到書店自行購買。
第二階段：分享成果，展示風采
�。ㄒ唬┲v故事比賽
1.參加對象
一至二年級學生
2.活動目的
為了豐富孩子們的寒假生活，通過開展讀書講故事比賽，培養(yǎng)孩子博覽群書的興趣和習慣，鼓勵孩子結(jié)合生活實踐，創(chuàng)新講故事的形式，把自己看到的、有意義的好書，名著，以講故事的方式與孩子們分享，鍛煉孩子的閱讀理解能力和語言表達能力。
3.活動方法
一至二年段語文老師在第一周先在班級進行比賽，后從各自的班級中評選出2名優(yōu)秀的學生，從第二周開始利用大課間時間與同學們分享故事。
�。ǘ╅_展讀書筆記評比活動
1.參加對象
三至六年級學生
2.活動目的
為進一步培養(yǎng)學生閱讀興趣，鼓勵學生與書為友，養(yǎng)成良好的讀寫習慣，讓學生養(yǎng)成“多動筆墨，多讀書”的好習慣，“讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的.語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律”，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)。
3.活動方法
學生可自行購買或語文老師統(tǒng)一要求讀書筆記本，每位學生寫8篇讀書筆記首先要寫書的主要內(nèi)容，其次可以是一個個好詞好句，可以是一段段精彩片斷，最后概括主要內(nèi)容，也可以是一幅幅文字生成的畫面，只要是可以見證讀書的收獲都可以。寒假過后，讀書筆記上交語文教師進行評比。
�。ㄈ╅_展讀書征文評選活動
1.參加對象
四至六年級學生
2.活動要求
學生所選圖書閱讀后，撰寫一篇讀后感，要求結(jié)合自己的閱讀感受，寫出真情實感于2月20日上午交語文老師。文章力求要求主題鮮明、觀點正確、內(nèi)容充實、中心突出，表現(xiàn)積極向上的理想和信念。必須自己撰寫，不得抄襲他人作品，字數(shù)一般為300-600字。語文老師將對班級學生的征文進行評選。
�。ㄋ模╅_展閱讀手抄報評比活動
1.參加對象
三至六年級學生
2.活動目的
通過開展讀書手抄報的制作，讓孩子們在收集、閱讀、設計、繪制的過程中相互鑒賞、相互學習、相互交流，進一步開闊了視野，活躍了思維，調(diào)動了同學們的積極性，使同學們受到了美的熏陶，體驗了閱讀帶來的快樂。
3.活動方法
三至六年級的學生每人用一張8開的紙張開展閱讀手抄報活動，寒假過后，語文老師統(tǒng)一收齊后進行評比，每班評出三至五張優(yōu)秀作品。
溫馨提示：
1、制定寒假生活計劃：①作息時間；②學習安排；③社會實踐；④游玩安排；⑤家務事；⑥下學期學習的短期目標。
2、幫父母做一些力所能及的勞動，以全新的形象與家人歡度春節(jié)。
3、提高安全意識，保護好自己和家人的人身安全和財產(chǎn)安全。
4、按要求認真完成寒假作業(yè)。
小學寒假閱讀方案10
一、指導思想
讀書是教師最好的修行，讀書是走向高貴的最低門檻。為了引導青年教師養(yǎng)成閱讀的習慣，以讀書搭建教師專業(yè)成長平臺，豐富XXX小學朗潤悅讀課程，為精神打底，為生命奠基，為成長助推。打造學習型的教師群體，獲取教育幸福，特制定20xx年XXX市XXX小學20xx-2023學年度寒假教師讀書活動方案。
二、活動主題
輕嗅書香助推成長
三、活動目標
1、通過讀書活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結(jié)構(gòu)，改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動，優(yōu)化學校文化內(nèi)涵，豐富朗潤悅讀課程。
四、參加人員
XXX市XXX小學全體教師
五、閱讀書籍
通過必讀+選讀書籍，努力做到“閱讀教育專著、了解教育名師、探尋教育思想、撰寫讀書心得”的四活動。
六、讀書方式
1、個體研讀：每天保證半小時以上的`研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，可以讀寫同步。
2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于1000字左右的心得體會。
3、交流匯報。開學后，適時舉行優(yōu)秀教師讀書心得交流會。
七、讀書評價
開學前，把您認為最滿意的讀書心得電子稿發(fā)至學科教研組長，開學后學校組織評獎，并進行公眾號推送。
小學寒假閱讀方案11
因本次寒假時間較長，為充分利用時間，把閱讀工作堅持不懈地抓緊抓實抓出成果，根據(jù)上級主管部門的要求，我校為安排好學生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴格依據(jù)方案抓好落實。
一、指導思想
讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的`開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活動目的
為進一步提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富學生假期文化生活，深化我校“整本書閱讀”活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經(jīng)研究，學校決定開展全校學生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學認真對待此活動。下學期開學，學校將評出優(yōu)秀作品予以表彰。
三、活動主題
書香潤心靈閱讀伴成長
四、活動時間
20xx年寒假
五、活動對象
一至六年級全體學生及家長
六、具體活動措施及要求
活動一：制作閱讀畫報
參與對象：1-2年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動二：做閱讀筆記
參與對象：3-6年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動三：讀后感
參與對象：5-6年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
以上三項活動將在下學期開學后兩周內(nèi)，完成評比，并進行優(yōu)秀作品的展示。
活動具體要求：
1.教育局為每個年級推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學們可以根據(jù)實際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時，并在班級企業(yè)微信群上進行閱讀打卡，班主任做好統(tǒng)計，作為開學后“閱讀小明星”的評選條件之一。
2.學生在完成這學期“必讀書目”的基礎上選購寒假“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書。
七、給家長的建議
1.建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
2.制訂一份讀書計劃。每個家庭根據(jù)自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內(nèi)堅持閱讀一定量的優(yōu)秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。
3.多留一點共讀時光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
小學寒假閱讀方案12
一、指導思想
為落實“五項管理”規(guī)定，加強課外讀物管理，提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生以書為友，與書作伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，特推出寒假主題讀書活動。
二、活動主題
書香暖寒冬閱讀迎新年
三、活動目的
1、形成好讀書、讀好書的良好風氣。
2、使學生和家長之間親子關(guān)系更融洽，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學生全面素質(zhì)。
3、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動對象
1——6年級學生
五、活動要求
1、學生根據(jù)學校推薦的書目自由選擇閱讀，也可選擇閱讀家長推薦的書目。
2、保證閱讀時間。1-2年級學生每天不少于20分鐘，3-6年級每天不少于40分鐘。同學們合理安排課外閱讀時間，制定讀書計劃。
六、活動具體安排
一年級：“書香寒假”好書推薦卡
孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親子共讀一本書，共同設計制作造型精美的好書推薦卡，推薦卡內(nèi)容必須圍繞寒假期間閱讀的好書，圖文并茂。
二年級：“書香寒假”閱讀記錄卡
完成我的寒假閱讀記錄卡，紙張規(guī)格為A4，在A4紙上進行設計，每人完成一份（至少3張）要求圖文并茂，寫一寫閱讀感受，親子閱讀的快樂和發(fā)生的事情，還有爸爸媽媽的留言等。
三年級：“書香寒假”閱讀小報
A4紙制作，圍繞一本好書，將書中的主要內(nèi)容、精彩語句，摘錄編寫，主題鮮明，圖文并茂，設計新穎。
四年級：“書香寒假”推薦一本好書
A4紙制作，向大家推薦一本好書，在推薦好書時，不僅可以闡述這本書的故事梗概，還要有自己的體會，闡述推薦的理由等。
五年級：“書香寒假”閱讀思維導圖
A4紙制作，根據(jù)寒假期間閱讀推薦的書目，選一本精讀，繪制思維導圖。
六年級：“書香寒假”讀書主題研討
圍繞寒假閱讀的'書目進行主題研究型閱讀研究，主題可以是對書中的某個人物的分析，可以是對某個情節(jié)的探究，可以是對作者寫作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈現(xiàn)的方式多樣，要求完成一篇讀后感（要打印出來，注意格式）。
七、活動表彰
1、寒假結(jié)束后，各班圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動并選出優(yōu)秀作品上交到學校教務處。
2、根據(jù)學生閱讀情況，每班評選5名班級“書香少年”，推選出1名校級“書香少年”開展表彰活動。
愿我們用閱讀開啟新的一年，在好書的陪伴下，有全新“兔”破，前“兔”無量！
小學寒假閱讀方案13
寒假即將來臨，根據(jù)中共XX市委、XX市人民政府《關(guān)于印發(fā)<深入推進書香xx建設若干措施>的通知》（X發(fā)〔20xx〕21號）的精神，市教育局決定在寒假期間深入開展“書香潤假期，閱讀伴成長”活動，我校為此特制訂本方案。
一、指導思想
要切實將“雙減”要求從學期延伸到假期，嚴格控制各學科寒假作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，倡導給學生布置探究性、實踐性、體驗性、創(chuàng)新性作業(yè)，引導學生開展假期閱讀、堅持體育鍛煉、接受藝術(shù)熏陶。指導家長加強與孩子的溝通交流，關(guān)注孩子心理健康狀況，培養(yǎng)孩子良好的學習和生活習慣。引導家長和孩子共同參加家務勞動、社區(qū)勞動、志愿者服務活動等社會實踐活動，開展“書香潤假期，閱讀伴成長”活動。讓學生拓寬視野，磨練意志，度過一個充實快樂的假期。
二、參與對象
全校師生及家長。
三、活動目的
為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受文化的.熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學生素養(yǎng)，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
四、組織形式
本次活動采用創(chuàng)新閱讀方式，打通線上線下空間，發(fā)揮網(wǎng)絡教學的功能和價值，書寫社會進步的美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。
五、活動時間
20xx年1月8日——2月4日
六、活動內(nèi)容
1、鼓勵廣大師生設置家庭書架、書房，回歸家庭閱讀場景，推動親子閱讀，通過小手拉大手，讓讀書活動從學校向家庭延伸。提倡每生每天閱讀不少于一小時，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位；提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。各年級閱讀參rue">考書目。
2、上好線上閱讀指導課
各科教師充分利用網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，制定好閱讀計劃，選好共讀書目，有計劃地上好線上閱讀指導課。
3、做好閱讀打卡
班主任、語文老師要指導學生做好閱讀打卡記錄。
4、撰寫讀書心得
（1）提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記，寫心得體會，有思想多表達。
（2）讀書心得用A4紙設計好。（標題三號黑體居中。姓名4號楷體字居中，排在標題下面。正文4號仿宋字體）電子稿發(fā)送給班主任。
5、繪制思維導圖
�。�1）高效整理閱讀信息，用思維導圖串聯(lián)學習筆記。
（2）統(tǒng)一用A4紙張繪制。
�。�3）作者姓名標注在思維導圖背面，以便評選。
6、做好閱讀分享、交流、展示活動。
定期舉行家庭、班級讀書分享、交流�？梢愿鶕�(jù)網(wǎng)絡優(yōu)勢開展好“美句分享”“心得交流”“精彩片段誦讀”“講故事”“我的讀書小報”等視頻展示分享交流活動，推進閱讀活動深入進行。
7、特別提醒：
（1）各班要制定相應的讀書活動計劃并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。一二年級以閱讀童話、古詩為主。三至六年級以整本書閱讀為主，每人至少要讀5本書，所用書籍可以自己準備，也可以進行網(wǎng)上電子書閱讀，所有學生每天讀書時間不少于一個小時。
（2）班主任和語文老師要做好讀書指導工作，要求學生用心讀書，認真思考，每天要按時完成閱讀打卡任務，一二年級學生以詩配畫和故事配畫的形式完成每天的一張繪本。
�。�3）各班要通過網(wǎng)絡交流平臺，通過班級微信群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行及時的展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭優(yōu)秀經(jīng)驗等及時的進行宣傳。
讀書心得、閱讀小報和閱讀思維導圖于2月7日之前上交至教務處。讀書心得、閱讀小報、閱讀思維導圖需本人原創(chuàng)，嚴禁抄襲。
六、活動評獎
對積極參與閱讀活動的師生給予獎勵，開學后學校將組織人員對閱讀打卡記錄、心得和小報、思維導圖進行評選，活動設閱讀獎和書香家庭獎。
小學寒假閱讀方案14
“書籍是人類進步的階梯。”擁有良好的閱讀習慣，可以讓我們受益終身�！半p減”政策下，減負不減讀書量。當前正值疫情防控的非常時期，為了配合政府和社區(qū)的防疫要求，減少人員流動，切實保障我校學生的身體健康和生命安全，科學安排寒假生活，讓寒假過得健康、充實、有意義，我校決定寒假期間在全校學生中廣泛組織開展讀書競賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動時間
20xx年1月10日至20xx年2月16日。
二、活動主題
好讀書充實寒假生活借書香助力茁壯成長
三、參加人員
全校一至六年級所有學生。
四、活動要求
1、把每天閱讀的篇章或誦讀的題目記錄下來，寫好讀書筆記，開學后在班級讀書交流會上展示。
2、鼓勵采取多種形式讀書，如親子共讀、吟誦、表演、背誦等，建議家長把這些有特色的讀書瞬間排成小視頻，上傳到班級微信群供大家學習參考。
3、鼓勵多種形式的線上讀書活動，可以設置背景配以音樂。
4、安排學生每天練一至兩篇鋼筆字或毛筆字，優(yōu)秀作品也可以在班級群里曬一曬。
5、各位語文老師要對本班學生的讀書和寫字情況進行有計劃、有針對性的.指導，每天要及時了解學生的學習情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和家庭及時鼓勵，并精選圖片和視頻上傳至語文教師群。
6、春季開學后，各班要以讀書匯報會、讀書成果展覽等形式對本次活動進行檢查、總結(jié)，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生予以表揚、獎勵。
五、表彰獎勵
同學們利用寒假，通過閱讀優(yōu)秀讀物，結(jié)合自我成長經(jīng)歷，以謳歌新時代、謳歌美好生活、弘揚新風尚、傳播正能量為主要內(nèi)容撰寫一篇讀后感，擇優(yōu)參加全縣“寒假讀好書”活動征文比賽。開學后，學校對本次活動進行總結(jié)，對在活動中表現(xiàn)突出的學生、班級進行表彰獎勵。
小學寒假閱讀方案15
根據(jù)縣局﹝20xx﹞5號文件要求，扎實抓好我校大閱讀工作，營造濃郁的閱讀氛圍，培養(yǎng)師生健康的閱讀興趣和良好的.閱讀習慣，引導大家多讀書、讀好書、讀整本書�，F(xiàn)決定組織開展20xx年寒假師生閱讀活動。
1.規(guī)范推薦閱讀書目（內(nèi)容）。
根據(jù)縣局要求，推薦閱讀書目，供學生選擇閱讀。各班級要布置學生重溫上學期各科教材，并提前閱讀春學期教材1—2個單元（章節(jié)）；鼓勵有興趣、有能力的高年級學生選讀《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》等名著（原著）。推薦教師閱讀書目為《給教師的建議》、《致教師》、《一線教師》等數(shù)目，推薦語文教師閱讀《書冊閱讀教學現(xiàn)場》（吳欣歆徐艷主編教育科學出版社出版）。學生閱讀書目，任何教師不得統(tǒng)一代購或指定購買，如需要統(tǒng)一訂購，可以委托家長委員會。
2.多渠道提供閱讀書籍。
凡推薦的必讀書目，以學生自購為主，其他選讀書目以及家庭經(jīng)濟有困難的學生所需的閱讀書目，由班主任聯(lián)系到學校圖書室借閱。
3.合理安排閱讀時間。
根據(jù)閱讀書目及要求，各雙語老師要指導學生制定寒假閱讀計劃，確保學生每天閱讀時間不少于1小時，努力培養(yǎng)每天按時閱讀的良好習慣。
4.切實做好閱讀指導。
各雙語老師要超前研讀推薦書目，要根據(jù)學生特點和閱讀內(nèi)容編制好導讀提綱，指導讀書方法，撰寫讀書筆記；各班級要完善班級微信群，建立閱讀小組，提倡同學共讀、親子伴讀；放假前對學生寒假閱讀集中指導，明確具體要求。寒假期間，各雙語老師充分利用班級微信群等平臺，對學生閱讀情況進行跟蹤管理與指導，及時反饋情況。
5.及時組織閱讀評價。
為強化閱讀積累，培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，春學期開學后，學校將開展以“寒假讀書筆記”為主要形式的閱讀成果檢查與評比活動�；顒臃譃榻處熃M和學生組，對讀書筆記數(shù)量足、質(zhì)量好的師生，學校將進行表彰獎勵。屆時，縣局將組織人員對師生寒假閱讀情況進行隨機考核，并通報結(jié)果。
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