傾聽演講稿

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的傾聽演講稿，歡迎閱讀與收藏。

傾聽演講稿1

　　記得有位美國女作家曾講過，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽。確實(shí)，傾聽所表現(xiàn)出來的正是一種寬容、謙虛的人格，也展示了對他人的尊重。

　　每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會(huì)了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個(gè)世界。

　　常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清�！比硕际呛茈y看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞�擇其善者而從之，其不善者而改之�！眱A聽是完善自我審視的途徑。

　　微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會(huì)議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的`開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會(huì)兒后承認(rèn)了他的錯(cuò)誤，并向其他與會(huì)人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在說起這件事時(shí)說道：“我不想在面子這個(gè)問題上浪費(fèi)時(shí)間，那是毫無意義的。”“特權(quán)確實(shí)會(huì)讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力�！鄙w茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢?

　　傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學(xué)會(huì)去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說去吧!

　　自傲不等于自信。它看似自信，事實(shí)上只是目光狹窄，包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無知作借口，有百害而無一利。

　　所以我們要在傾聽與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實(shí)，當(dāng)我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來判斷。

　　學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)傾聽，也就學(xué)會(huì)了一種智慧的態(tài)度生活。

傾聽演講稿2

老師、同學(xué)們：

　　大家好！今天我講話的主題是《學(xué)會(huì)傾聽》。先給大家講個(gè)故事：

　　故事《坐井觀天》大家都聽說過吧？有一個(gè)班學(xué)完這個(gè)故事后，語文老師讓大家展開想像的翅膀，以“青蛙跳出井口了”為題說幾句話。大家一個(gè)接一個(gè)地講著，內(nèi)容不是“外面的世界很精彩”，便是“青蛙真正感到了自己見識(shí)少”。突然有一位同學(xué)站起來說：“青蛙從井里跳出來，到外面看了看，覺得還是井里好，又跳回井里�！痹捯魟偮洌�同學(xué)們便捧腹大笑，笑他就是一只青蛙，坐井觀天，沒見識(shí)。大家的笑聲讓這位同學(xué)不知所措，欲言又止，很難堪。晚上，這位同學(xué)在日記中寫道：青蛙跳出井后，發(fā)現(xiàn)原來的稻田都變成一個(gè)個(gè)圍墻高筑的工廠；好不容易找到一條小河，想喝水，卻聽到旁邊老青蛙警告：“不要喝，水里有毒！”緊接著，又聽到一位青蛙兄弟被人用鋼叉刺死的慘叫聲……青蛙驚魂未定，心想：我回井里又有什么不好？第二天，當(dāng)語文老師宣讀完他的日記，大家才恍然大悟，慚愧不已。

　　這個(gè)故事告訴我們什么？

　　傾聽是一種耐心和等待，不要隨意打斷別人的話；

　　傾聽是一種尊重和理解，不應(yīng)有意無意地嘲笑別人。

　　還有個(gè)故事說貓媽媽對小貓說：“你已經(jīng)長大了，不能再吃媽媽的奶了，要自己去找東西吃�！毙∝埢袒蟮貑枊寢專骸皨寢專�那我該吃什么東西呢？”貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說不清楚，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜里，你仔細(xì)地聽聽人們的談話，他們自然會(huì)教你的�！�

　　第一天晚上，小貓聽到一個(gè)大人對孩子說：“把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了�！�

　　第二天晚上，小貓聽見一個(gè)女人對男人說：“幫我一下忙，把香腸掛好，把小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了�！�

　　第三天晚上，小貓聽到一個(gè)婦人囑咐自己的孩子：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，要收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒得吃了�！�

　　就這樣，小貓每天都很開心，它回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像您說的一樣，只要我仔細(xì)傾聽，人們每天都會(huì)教我該吃些什么。”

　　這個(gè)故事告訴我們什么？

　　傾聽是一種良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，能不斷增長我們的知識(shí)和本領(lǐng)；

　　傾聽是一種積極的學(xué)習(xí)和思考，能讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得成功。

　　同學(xué)們，上天之所以安排我們頭上長兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽少說�！皩W(xué)會(huì)傾聽”雖只有四個(gè)字，卻包含著深刻的內(nèi)涵，它能體現(xiàn)你的`教養(yǎng)和素質(zhì)。

　　聽可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來聽。

　　用眼睛去傾聽，眼睛要看看說話的老師或同學(xué)，讓說的人知道你在認(rèn)真地聽，尊重地聽。

　　用嘴巴去傾聽，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同意見要等同學(xué)說完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的意見。

　　用手和腳去傾聽，聽的時(shí)候手和腳別動(dòng)，包括手和腳管理的那些文具、書、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時(shí)候要靜靜地把你聽到的要點(diǎn)記下來。

　　用身體去傾聽，是說聽的身體姿態(tài)，應(yīng)該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽到同意的地方、精彩的地方，點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑一下表示你的認(rèn)同和欣賞；聽到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見。同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽吧，相信你會(huì)變得更聰明，更可愛，更出色！謝謝！

傾聽演講稿3

尊敬的xx：

　　傾聽其實(shí)是一件很神奇的事情，它有著一種神秘的力量，能夠讓你變得強(qiáng)大，能夠讓你和朋友、家人之間的關(guān)系變得更加密切。

　　小時(shí)候的我，總是不愿意靜下心來傾聽別人的話，不論是父母的，還是朋友或老師的。每次媽媽跟我說，要多穿點(diǎn)衣服或者要注意身體之類的話，我就會(huì)不耐煩的捂上耳朵，然后說：“哎呀，知道啦，你真煩�！蹦菚r(shí)的我叛逆，不聽話，不愿意傾聽父母言語中的愛；

　　但朋友給我訴說他們的煩惱與無奈，我也會(huì)覺得很煩，覺得那是他們的事給我說有什么用，于是朋友漸漸的少了，找我談心的人也越來越少。直到后來的某一天，我跟另一個(gè)朋友訴說我的煩惱時(shí)，他很耐心的聽完了我接近一個(gè)小時(shí)的'抱怨，然后給我一個(gè)微笑，并耐心的開導(dǎo)我，努力讓我開心起來，我突然問他：“我向你抱怨這么多，你不覺得煩嗎?”他說：“怎么會(huì)呢，我覺得有人愿意向我抱怨是一件很幸福的事�！焙髞砦也艥u漸明白，一個(gè)人愿意向另一個(gè)人抱怨自己的無奈，是因?yàn)橄嘈拧?/p>

　　傾聽，真的是一門很美很美的藝術(shù)。我們的生活需要傾聽，每一個(gè)人都需要一個(gè)傾聽者，我們也應(yīng)該做一個(gè)很好的傾聽者，在朋友家人遇到困難的時(shí)候耐心的傾聽他們的痛苦，并給予他們力量與希望。

　　謝謝大家！

傾聽演講稿4

　　今天我旗下講話的題目是：學(xué)會(huì)傾聽。

　　曾經(jīng)有個(gè)小國的使者到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？

　　皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的'。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？

　　最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

　　皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無語，答案正確。

　　同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？其實(shí)，這三個(gè)金人就好像是我們，當(dāng)?shù)静莶迦氲谝粋�(gè)金人的耳朵時(shí)，稻草馬上就從另一只耳朵出來了，這就好像我們在上課的時(shí)候，總是走神，老師上課的內(nèi)容只聽了一半就馬上忘記了。當(dāng)?shù)静輳牡诙�個(gè)金人的嘴巴掉出來的時(shí)候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達(dá)自己的想法，不給別人任何機(jī)會(huì)。而當(dāng)?shù)静莶迦氲谌齻�(gè)金人的耳朵時(shí)，稻草居然掉進(jìn)了肚子，再也不出來了。這就讓我們想到了那些認(rèn)真聽講，真正懂得傾聽的人。這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人。

　　在課堂上，我們要認(rèn)真傾聽老師的話和同學(xué)的精彩發(fā)言；在家里，我們要認(rèn)真傾聽爸爸媽媽的話，做一名忠實(shí)的聽眾，為他們排憂解難。在寢室里，我們要認(rèn)真傾聽同學(xué)的話，哪些該做，哪些不該做。

　　同學(xué)們，只要我們每一個(gè)人都能做到認(rèn)真傾聽，那么我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧靜，多一份自覺和自律。

　　謝謝大家！

傾聽演講稿5

　　傾聽可以理解為是用耳朵聽某人的話語，然而，收集和整合信息的過程可以稱之為傾聽;除了用耳朵傾聽，更要學(xué)會(huì)用眼睛去觀察他人的表情、眼神、動(dòng)作，而耳朵更多的是聆聽他人的言語、聲調(diào)、語氣等等，想要表達(dá)更好的意思和情緒，要學(xué)會(huì)專注的傾聽。

　　心理學(xué)有個(gè)叫做內(nèi)在模擬的詞語，是指我們在平時(shí)與他人溝通的過程中，經(jīng)常處于邊聽邊思考的狀態(tài);事實(shí)上，當(dāng)我們溝通或者安慰他人時(shí)，會(huì)經(jīng)常處于內(nèi)在模擬，并使得我們失去專注收集信息的過程，這樣就會(huì)使得我們忽略關(guān)鍵部分。

　　因此，我們應(yīng)該在傾聽時(shí)拋棄內(nèi)在模擬狀態(tài)，才會(huì)更加專注的傾聽，在我們得到信息時(shí)，我們的大腦就會(huì)有正確的.反饋。在他人需要我們安慰的時(shí)候，他人可能最不需要的就是安慰給予他們某件事情的決斷，我們不需要用言語來幫助他們解脫困境或表達(dá)關(guān)心，因?yàn)樗麄儾⒉恍枰獎(jiǎng)e人幫他們下什么判斷。

　　比如：“你需要這么做，這么想，你不應(yīng)該覺得、你得怎么想”，這樣的話貌似是我們在給予建議，而事實(shí)上，這會(huì)成為你們彼此溝通的障礙。我們在這個(gè)過程，最好給予適當(dāng)?shù)目臻g、引導(dǎo)、或者認(rèn)同等方式，使他們可以更好的感受這一切給自己帶來的影響以及處理方式。

傾聽演講稿6

敬愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今日我國旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽》。

　　每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽別人講話�？烧l能仔細(xì)地聽，誰又能專心地聽呢？

　　曾經(jīng)有一份雜志做過一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人最受歡迎？答案是會(huì)傾聽的人占了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的敬重。試想：在我們說話時(shí)，誰會(huì)希望沒有一個(gè)人傾聽他的話語呢？

　　傾聽是一縷清風(fēng)，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；傾聽是黑夜中劃過的流星，猶如你在百般孤獨(dú)之時(shí)，身邊突然多了一個(gè)人予以你勸慰和激勵(lì)；傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望；傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。

　　這世上有許多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻始終都在用耳朵傾聽，專心感受大自然的美妙。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的`咆哮，他們無時(shí)無刻不在傾聽。

　　人生就像一首樂曲，有歡樂的音符也有哀痛的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽這些音符，去相識(shí)這些音符。

　　同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽吧！讓擅長傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個(gè)校內(nèi)！

　　感謝大家！

傾聽演講稿7

　　當(dāng)我站在臺(tái)上注視著各位，我曉得我的雙眼里映射著咱們的聲影；當(dāng)然我也從我的眼眸里看到了我自個(gè)。咱們在朝夕相處間相互了解。相同，在我與孩子們進(jìn)行目光的溝通，心靈的溝通時(shí)，咱們彼此間建立了一種親近的聯(lián)系。

　　咱們班的一位小兄弟，他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生。前不久，我和咱們班的這位小兄弟的母親進(jìn)行家鄉(xiāng)聯(lián)系時(shí)，無意中，這位小兄弟的母親說：“李老師，曉得嗎？他哥哥可喜愛你了，直到現(xiàn)在都惦記著你。”回想孩子在兒童園的三年韶光，他是一個(gè)不善于導(dǎo)致老師留意的孩子，不用說在團(tuán)體面前體現(xiàn)自個(gè)，即是平時(shí)請他講話、與他說話、看他與小兄弟溝通，他都有點(diǎn)害怕，我總是在發(fā)問時(shí)鼓舞他，有意請他回答，希望他在言語鼓勵(lì)中增強(qiáng)自信心，能大膽體現(xiàn)自個(gè)，但是收效甚微。但仔細(xì)調(diào)查，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很重視老師，火伴的一言一行，換句話說：“他心里理解著呢！”記住那批孩子上大班時(shí)正置美伊戰(zhàn)爭迸發(fā)，全國際人民和各大媒體都非常重視，一天，班上的孩子問我：“李老師，美國和伊拉克打仗都用些什麼兵器？”我愣住了，從小到大我就沒對兵器感興趣，面臨孩子的疑問一時(shí)間我無法回答，不過從孩子們的表情中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)害怕的.小兄弟曉得一些相關(guān)內(nèi)容，好像計(jì)劃說點(diǎn)啥，所以，我說：“李老師不知到答案，不過咱們可以動(dòng)腦筋，想辦法找答案，誰曉得了可以通知老師和小兄弟�！惫�然他蹭到我身邊通知我了他空導(dǎo)彈的常識(shí)，我由衷的，又帶點(diǎn)夸大地表彰他，讓他介紹給全班，小兄弟們用既驚訝又敬服的目光看他，聽他講，盡管他還時(shí)又點(diǎn)害怕，但你能感覺到他心里的激動(dòng)，更不得了的是第二天他從家里帶來了有關(guān)的材料圖像希望與火伴同享…我當(dāng)著全班又一次表彰他：“遇到不理解的疑問時(shí)，可以主動(dòng)的想辦法尋求答案�！边@么一來，全班孩子用各種辦法從電視上、報(bào)紙上、百科全書上、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多材料，白日咱們在兒童園相互的溝通，活躍的評(píng)論，不由自主地學(xué)到了許多常識(shí)，這個(gè)害怕的孩子取得了滿足感和成功的體驗(yàn)。

　　看到孩子在活動(dòng)中投入的熱情和才智，我一起理解：作為老師必須去調(diào)查、去參加，轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，一該往昔教授常識(shí)的人物，四肢“動(dòng)起來”，雙眼“亮起來”。只有這樣，咱們才可能了解孩童。前賢亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出：“孩子是天生的哲學(xué)家”。是的，小到吩咐母親在涼床單時(shí)不要踩到嬌弱的小花；大到發(fā)出對夢境的詰問，在早晨醒來時(shí)該把夢中罵自個(gè)是白癡的毛絨玩具小鴨子綁起來。孩子們總在以無窮的潛能洞悉著國際。老師，只是孩子在生長過程中的一個(gè)兄弟，一個(gè)幫手。倒閉教育活動(dòng)不是目的而只是是處進(jìn)發(fā)張的一種方法。兒童情愿獲取常識(shí)，比學(xué)到常識(shí)自身更重要，如何獲取常識(shí)，比取得如何的常識(shí)更重要，“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要。而，咱們成人留意傾聽過多少孩子的各種發(fā)問？留意過多少孩子對國際的判別與剖析？接收并賞識(shí)過多少孩子的才智？當(dāng)孩子問成人：“血融化了是什麼？”許多成人嗤之以鼻的以為，血融化了即是齷齪的泥水，而孩子們的答案呢？“血融化了是春天，是小鳥在歌唱，是小熊出外尋食……”許多時(shí)分，成人受自個(gè)已有常識(shí)和經(jīng)歷的遮蓋，忽略孩子的童聲，漠視孩子的痛心，只是依托孩子的只言片語，就急急忙忙自以為聰明地企圖去解釋他們，給他們所謂的“引導(dǎo)和協(xié)助”，給孩子壓上各種學(xué)習(xí)的包袱，果斷地一次又一次僅由于孩子的某一言語而誤解他們，責(zé)罰他們，損傷他們幼嫩切聰明的心，在有意與無意間，搪塞與阻止孩子的問詢與探究，碰擊與損壞自個(gè)全力建夠的國際。因而，在孩子面前，咱們暴露了自個(gè)的無知以及對人類潛能缺少希望。

　　所以，咱們大聲幾急乎：“每一為位老師，每一位爸爸媽媽，試著放下那顆忙亂，煩躁的心，讓自個(gè)歸于安靜，傾聽童聲，走進(jìn)童心國際吧！”真摯的與孩子對話，蹲下來平視孩子，同享孩子的發(fā)現(xiàn)，在與孩子的密切觸摸中同享經(jīng)歷，同享才智，同享人生的意義和價(jià)值。

傾聽演講稿8

　　傾聽，亦是一門學(xué)問。

　　傾聽，是一種智慧;也是一種豁達(dá);更是一種清雅。學(xué)會(huì)傾聽，便學(xué)會(huì)了處世之道，便學(xué)會(huì)了笑看一切。傾聽，你會(huì)因此而獲得無尚的財(cái)富。

　　傾聽落花

　　花，失去水分，失去芬芳，市區(qū)之感，點(diǎn)點(diǎn)黃斑似水漬留下的痕跡，絲絲殘紅記錄這花開是的.驕傲。可惜，它已然沒有了生命力，它不能在停留枝頭。風(fēng)吹過。它悠悠落下。

　　你聽，在落花的瞬間，它發(fā)出一聲何等沉重的嘆息，或許在哀嘆歲月無情，時(shí)光匆匆。獲學(xué)士對自己的埋怨：未珍惜短暫光陰。

　　聽落花，我明白了不要像風(fēng)一般輕舞飛揚(yáng)，要像山一般牢牢抓住青春!唉!歲月不饒人。

　　傾聽流水

　　水，歡快地流入海洋，若遇巖石，它毫不畏縮，一往無前，最終流入海洋，結(jié)束那艱苦的歷程。

　　聽，在水匯入海洋的一瞬，它發(fā)出的笑聲。仿佛為自己歷盡千辛萬苦，終于成功而笑;亦或是為皇天不負(fù)有心人而笑。

　　聽流水，我學(xué)會(huì)要堅(jiān)持、拼搏，不達(dá)目的不罷休。如此，便是成功之道。

　　傾聽風(fēng)吹

　　風(fēng)，吹過大街小巷，吹過窮人和富人，不為萬貫金錢折腰，但同樣不憐憫窮人。它見證了戰(zhàn)爭，見證了王朝更迭，但它只是一吹而過。擁有鐵石般的心腸。

　　聽，在它吹過萬物的瞬息，發(fā)出的一聲輕哼，仿佛在嘲笑人類的愚昧無知，亦或是對自己無情的見證。

　　聽風(fēng)吹，我學(xué)會(huì)了淡看一切，不要辦每一件事都看得那么重要，它們未必真那么重要。要學(xué)會(huì)心中無雜……

　　學(xué)會(huì)傾聽，你會(huì)學(xué)得處世之道。傾聽不失為一種人生至高境界……

傾聽演講稿9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《靜聽花開的聲音》。 有人曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)在于教師能夠理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界。”傾吐是一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向，可有時(shí)候總認(rèn)為學(xué)生是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說話的機(jī)會(huì)，任憑自己對學(xué)生訓(xùn)斥，當(dāng)然，這樣不利于教育好學(xué)生，

　　我自己也有這樣的缺陷。自從學(xué)校規(guī)定晨讀時(shí)間后，我要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到，但總有個(gè)別學(xué)生遲到，有一次，預(yù)備鈴都響過了，班里的趙明軒還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學(xué)們都在專心的做題，“報(bào)告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了做題，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時(shí)，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會(huì)他了，課后才了解到，他最近幾天不舒服，昨晚輸液很晚才睡，今天早上媽媽帶他去拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，并向他道了歉，他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的'機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。

　　古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。

傾聽演講稿10

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　喜歡一個(gè)人靜靜的坐在車上，打開車窗，讓窗外的風(fēng)刮過我的臉龐，掠過我的耳朵，吹進(jìn)我的心里。傾聽著風(fēng)聲，讓我有回歸大自然的感覺，平日的喧囂與吵鬧都已不再，有的只是寧靜隨和，心如止水。我，喜歡傾聽。

　　傾聽是一門藝術(shù)，這句話不知道是哪一位哲人說的了，不過這并不重要，重要的是理解它的含義，上帝只給了我們一張嘴巴，卻賦予了我們兩只耳朵，其意義很明顯，就是為了我們能夠更好地傾聽，傾聽能讓我們更好地了解他人，更好地與人交流，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)傾聽，能夠讓我們更好更快地進(jìn)步，在生活上學(xué)會(huì)傾聽能夠讓我們獲得更多的`友誼。

　　我以前有一個(gè)同學(xué)，原本并不是什么很要好的朋友，我對他也沒有很深入的了解，雖然我也想和他成為朋友，但無奈于實(shí)在沒有太多說話的機(jī)會(huì)，可是有一件事讓我們之間的關(guān)系發(fā)生了變化。有一天下午放學(xué)了，同學(xué)們都去食堂吃飯去了，我因?yàn)樵谧鲆坏李}目所以走得有點(diǎn)晚，當(dāng)我起身準(zhǔn)備離開教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)也還沒去吃飯，基于禮貌，我問他要不要一起去吃飯，他抬頭看了我一眼，眼神很失落，對我說：“你愿意聽我說一下嗎?”我看得出他的眼神里充滿了渴望很傷心的心情。于是我坐到了他旁邊的位子上，開始聽他訴說。

　　此時(shí)教室里只剩下我們兩人，只有他的聲音，在教室里回蕩，而我也從他低沉的訴說中明白了事情的經(jīng)過，他的父親生病需要?jiǎng)邮中g(shù)，現(xiàn)在還在醫(yī)院住院，他很擔(dān)心，但又沒有辦法，因?yàn)閾?dān)心父親導(dǎo)致他的成績有所下降，他不知道該怎么辦，想找個(gè)人傾訴，于是找到了我。我在他說的時(shí)候沒有插話，只是靜靜地坐在旁邊，靜靜地聽他訴說，末了，他對我說：“謝謝，你真是個(gè)好人”。

　　我愕然，我又沒有幫到他什么，甚至都沒有說一句安慰鼓勵(lì)他的話，我問他：“為什么謝我?我又沒能幫到你什么”。他笑了笑說：“謝謝你能夠聽我說，這就值得我謝”。后來，他和我成了很好的朋友，有什么事也喜歡找我訴說，我也只是像那次一樣靜靜地聽他訴說，這對我而言實(shí)在是不算什么，可是對他卻是莫大的安慰，這就是傾聽的魅力。

　　有人說過：“嘴巴可以為你趕走敵人，而耳朵可以為你帶來朋友”。我覺得很有道理，巧舌如簧最終會(huì)傷到別人，而默默地傾聽可以讓你獲得更多的友誼，在生活中你一定有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你向你的朋友或他人說某件事的時(shí)候，如果對方根本就心不在焉或者與你爭論不休的話，你是會(huì)憤怒，還是生氣?我不知道，但你一定會(huì)不高興，這是絕對的，因?yàn)檫@是不尊重你的行為，而如果他很認(rèn)真地聽你把話說完，你是不是會(huì)視他為知已呢?這些都是生活中的小事，但卻還是這些小事構(gòu)成了我們的生活，只有注意了并且做好了這些小事，我們的生活才會(huì)更美好。

　　生活中喋喋不休的人之所以會(huì)受到人們的厭惡，是因?yàn)樗麄兇蟛糠值臅r(shí)間都用來說了，沒有時(shí)間用來傾聽，不會(huì)傾聽的人，又怎能獲得別人的尊重呢?

傾聽演講稿11

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　神話故事中，女媧補(bǔ)天造人，賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說，眼睛是心靈的窗口，那么我覺得，耳朵就是開啟那扇窗的把手，聽覺的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈，因?yàn)槁犚娏�，所以感知了�?/p>

　　傾聽，給予人感知的力量。

　　傾聽自然，我們感受到了四季的交替，感受到了清風(fēng)浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了鶯歌燕語，感受到了枝葉沙沙，感受到了落葉歸根……用心的傾聽，可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜，變得感性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使只擁有了雙耳，生命中依舊是充滿陽光的，那是一種樂觀向上的力量，讓人有了無限的能量。

　　傾聽，是一種心靈深處的交流。

　　心情低落時(shí)，遭遇挫折時(shí)，壯志未酬時(shí)，打開收音機(jī)，傾聽貝多芬的《命運(yùn)》，用你的心去感受那音符描繪的人生畫卷，飛揚(yáng)的五線譜，激昂的旋律篇章，仿佛讓人看見了貝多芬身處絕境時(shí)期，那一種依然追求音樂理想，依舊奮勇不前創(chuàng)作歌曲的信念和毅力，在貝多芬的音樂里，充滿了矛盾的碰撞和沖擊——“耳聾算什么？只要我有大腦，一樣能感知，一樣能譜寫優(yōu)美的旋律，一樣可以追求自己的音樂夢想”。這是的傾聽，會(huì)讓你感到備受鼓舞。接著，來一曲《田園》，靜靜地閉上眼睛，感受一下思想碰撞前后愜意，想象著貝多芬在鄉(xiāng)間的田野邊，用心去感受田園的聲音，學(xué)著用心傾聽到那一份永不言棄，堅(jiān)持到最后的決心——這時(shí)候的傾聽，是一種心靈神深處的共鳴，是一種知性人的情感的碰觸。傾聽，教人不斷前進(jìn)，給人以追求夢想，面對困難，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

　　傾聽，拉近了心與心的距離。

　　傾聽是一種美德。因?yàn)槟隳托牡貎A聽，是對方傾聽者最好的回報(bào)。人與人之間的互相了解，來自于傾聽，矛盾的化解來自于雙方的`傾聽；包容與諒解也源于傾聽。學(xué)會(huì)聽，是一種尊重，不僅是對別人，更是對自己的一種尊重，因?yàn)槟銉A聽的過程，也就是下次別人在傾聽你的過敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　早上好！今天我在國旗下演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽》。

　　先和大家分享一個(gè)小故事：有個(gè)小國的使者到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。同時(shí)使者提出一個(gè)問題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，三個(gè)金人都是一模一樣的，怎么辦？泱泱中國，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？最后，有一位老大臣說他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無語，答案正確。

　　這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人。上帝給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，是我們應(yīng)具有的基本素質(zhì)。學(xué)會(huì)傾聽，雖然只有四個(gè)字，缺包含了深刻的內(nèi)涵：傾聽，就是細(xì)心聽取，要求聽的人保持謙虛的態(tài)度，明確說話人的的意思，并及時(shí)應(yīng)對，以培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。當(dāng)我們具備了出色的傾聽能力，就能在課堂上與老師精彩互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　請同學(xué)們大聲的跟我說：養(yǎng)成傾聽習(xí)慣！學(xué)會(huì)傾聽！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

傾聽演講稿12

親愛的老師們：

　　大家早上好！

　　今天我講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽》。

　　每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽別人講話�？烧l能認(rèn)真地聽，誰又能用心地聽呢?

　　曾經(jīng)有一份雜志做過一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人最受歡迎?答案是會(huì)傾聽的人占了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的尊重。試想：在我們說話時(shí)，誰會(huì)希望沒有一個(gè)人傾聽他的話語呢?

　　傾聽是一縷清風(fēng)，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；

　　傾聽是黑夜中劃過的流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì)；

　　傾聽是春天的.嫩芽，給人帶來活力與希望；

　　傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。

　　這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻一直都在用耳朵傾聽，用心感受大自然的美好。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的呼嘯……他們無時(shí)無刻不在傾聽。

　　人生就像一首樂曲，有快樂的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽這些音符，去認(rèn)識(shí)這些音符。

　　同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽吧！讓善于傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個(gè)校園！

　　謝謝大家！

傾聽演講稿13

　　我們都會(huì)煩躁，都會(huì)驕傲，這時(shí)候，我們就需要傾聽，傾聽別人給我們的安慰與鼓勵(lì)，傾聽別人給我們的批評(píng)與建議。學(xué)會(huì)傾聽，不僅會(huì)對我們個(gè)人的生活產(chǎn)生巨大的影響，更會(huì)直接影響到我們周圍朋友的生活。

　　其實(shí)我一直都不是一個(gè)善于傾聽的人。當(dāng)我失敗時(shí)，我不愿意聽別人的意見，因?yàn)樵谖铱磥�，那就像一句句的諷刺與嘲笑像大頭針一般刺在我的心頭。不過那是很久以前的.事了。很久以前的一天，我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，很大的錯(cuò)誤。并且每一個(gè)來安慰與鼓勵(lì)我的人，都被我罵了回去。后來，我的父親來了，什么也沒說，給了我一耳光，很響亮的一耳光，把我的尊嚴(yán)都打到了泥巴里去。我當(dāng)時(shí)想：“我一定要和眼前這個(gè)男人斷絕關(guān)系，我失敗了，他不但不鼓勵(lì)我還打我，這樣的人要來也沒用�！蔽揖瓦@樣想著。后來爸爸坐在我的旁邊，使勁的把我擁在懷里，說了很多很多。那天晚上，我聽了很多很多，也想明白了很多，之前的自己從來不愿意傾聽別人的意見，怎么樣的都喜歡一意孤行。爸爸說：“其實(shí)失敗不可怕，可怕的是聽不進(jìn)任何人的勸誡。”

　　學(xué)會(huì)傾聽，因?yàn)閮A聽不僅是可以加進(jìn)了解，也可以增進(jìn)自己和朋友的友誼，更是一種美麗的溝通工具。

傾聽演講稿14

親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽》。

　　每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽別人講話�？烧l能認(rèn)真地聽，誰又能用心地聽呢?

　　曾經(jīng)有一份雜志做過一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人最受歡迎?答案是會(huì)傾聽的人占了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的尊重。試想：在我們說話時(shí)，誰會(huì)希望沒有一個(gè)人傾聽他的'話語呢?

　　傾聽是一縷清風(fēng)，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯;傾聽是黑夜中劃過的流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì);傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望;傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。

　　這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻一直都在用耳朵傾聽，用心感受大自然的美好。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的呼嘯……他們無時(shí)無刻不在傾聽。

　　人生就像一首樂曲，有快樂的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽這些音符，去認(rèn)識(shí)這些音符。

　　同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽吧!讓善于傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個(gè)校園!

　　謝謝大家!

傾聽演講稿15

各位同學(xué)，各位同仁：

　　早上好!今天我演講的主題是《學(xué)會(huì)傾聽》。

　　古希臘先哲蘇格拉底曾經(jīng)說過： “自然賦予人類一張嘴、兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說�！鄙�活中，有魅力的人一定是一個(gè)傾聽者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。

　　當(dāng)然，聽與傾聽是不同的。聽，“Hearing”，即所謂的聽覺。傾聽，“Listening”，是指憑借聽覺器官接受言語信息，進(jìn)而通過思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知、理解的全過程。傾聽有著非凡的價(jià)值。

　　§ 傾聽可使你獲得友誼和信任

　　§ 傾聽也可使你獲取重要的知識(shí)和信息;

　　§ 傾聽是一種積極學(xué)習(xí)的心態(tài);

　　§ 傾聽還是提高智商的重要途徑。

　　溝通是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)重要表征，而溝通始于傾聽。研究表明，人們每天花在溝通上的時(shí)間是：傾聽46%，說話26%，閱讀15%，書寫13%。伏爾泰說過：耳朵是通向心靈的道路。也認(rèn)為：“做個(gè)聽眾往往比做一個(gè)演講者更重要。專心聽他人講話，是我們給予他的最大尊重、呵護(hù)和贊美�！边@表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望得到別人尊重的愿望�！皩W(xué)會(huì)傾聽”雖只有四個(gè)字，卻包含著深刻的內(nèi)涵，它能體現(xiàn)你的教養(yǎng)和素質(zhì)。認(rèn)真傾聽別人的傾述雖是細(xì)枝末節(jié)，但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。任意打斷別人的談吐既表現(xiàn)出你對別人不尊重，也暴露出你的素養(yǎng)粗野與低下品味。

　　傾聽是你成熟的表現(xiàn)。不管說話者是領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長、親人或者朋友，或者是其他人，傾聽的功效都是相同的。傾聽中全部信息包括：言語、語調(diào)和聲音以及肢體語言。真正的傾聽不僅要耳到，還要眼到、心到，用眼睛去觀察，用心靈去體會(huì)。當(dāng)年的秦王認(rèn)真傾聽了商鞅的變法主張，秦國很快成為七國中最富強(qiáng)的國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。劉皇叔三顧茅廬，認(rèn)真地傾聽青年才俊諸葛亮的三分天下論，最終促成了三足鼎立。

　　學(xué)會(huì)傾聽，還要學(xué)會(huì)悅納。生活中很多東西值得我們?nèi)ビ^察，去傾聽。當(dāng)你沮喪的時(shí)候，家人朋友的一句鼓勵(lì)，就能讓我們重新?lián)P起自信的風(fēng)帆;當(dāng)你驕傲的時(shí)候，老師同學(xué)的一句告誡就能讓我們收起不適的鋒芒。

　　當(dāng)我們被紛繁嘈雜的聲音所包圍的時(shí)候，也別忘了傾聽心靈的`聲音。當(dāng)生活變得干涸乏味，當(dāng)饑渴的心靈覺得必須要好好審視自己的時(shí)候，請?jiān)囍�安靜下來傾聽真實(shí)的愿望。讓內(nèi)心的聲音自由表達(dá)關(guān)于幸福、美麗和夢想的意義，體會(huì)生命之泉給心靈注入的希望和活力。

　　傾聽不僅僅是學(xué)生的事，也是教師的事，家長的事，更是領(lǐng)導(dǎo)的事。要學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師必須首先自己會(huì)傾聽。

　　另外，傾聽也是有層次的。傾聽并非盲聽、儍聽或麻木的“全聽”。要善于思考，勇于做批判性思維者。最高層次的傾聽是同理心的傾聽，其出發(fā)點(diǎn)是為了了解而非為了回應(yīng)，也就是透過言談明了一個(gè)人的觀念、感受與內(nèi)心世界。同理心傾聽，不是一般的“聽”，而是用心去“聽”，這是一個(gè)出色傾聽者的典型特征。

　　同時(shí)，要努力使自己成為高效的傾聽者。只有做到有效的傾聽，我們才能事半功倍。“聽君一席話，勝讀十年書”，是對智慧的談吐者與虛心的傾聽者的高度贊譽(yù)。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，會(huì)遠(yuǎn)懂得并珍惜傾聽的獨(dú)特價(jià)值的。

　　學(xué)會(huì)傾聽是你人生的必修課;學(xué)會(huì)傾聽你才能去偽存真;學(xué)會(huì)傾聽你能給人留下虛懷若谷的印象;學(xué)會(huì)傾聽，有益的知識(shí)將盛滿你的智慧儲(chǔ)藏室。同學(xué)們，朋友們，你學(xué)會(huì)傾聽了嗎?現(xiàn)介紹幾種基本的傾聽技巧：

　　1、要有良好的精神狀態(tài)。時(shí)刻維持大腦的警覺。

　　2、及時(shí)用動(dòng)作和表情給予呼應(yīng)。如微笑、點(diǎn)頭、目光交流、掌聲等。

　　3、使用開放性動(dòng)作。(要保持一種積極的傾聽姿態(tài)。)

　　4、必要的沉默。適當(dāng)?shù)某聊�猶如樂譜上的休止符。

　　5、適時(shí)適度的提問。

　　6、不要隨便打斷別人講話，要有耐心。

　　傾聽不是被動(dòng)地接受，而是一種主動(dòng)行為。傾聽，是一個(gè)渴望成功的人必須掌握的技能。我們每個(gè)人都應(yīng)該重視傾聽，提高自身的傾聽技巧，學(xué)會(huì)做一個(gè)出色的傾聽者。

　　同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽吧!相信你們會(huì)變得更聰明，更可愛，更機(jī)智，更出色!謝謝!

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