我最喜歡的一節(jié)課作文集錦15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我最喜歡的一節(jié)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的一節(jié)課作文1
冒著初冬凜冽的寒意，我徘徊在寒波涌動(dòng)的池塘邊。
華師一，我的母校，全國(guó)高考升學(xué)率最高的學(xué)校。第一次踏進(jìn)華師一的校門，猶如進(jìn)入神圣的殿堂，多么令人自豪又是多么的美妙！
而今天，當(dāng)期中考試的塵埃落定，當(dāng)初的自信自豪換成不安的滋味，排名，排名？高手之間的較量、對(duì)決，是F1賽場(chǎng)是NBA季后賽。90分有多高？90貶值成60分，才算及格哪，這是規(guī)則不是潛規(guī)則啊······不是獅王就的是虎王，不是奔馳就是寶馬，這里謝絕平常，只能出類拔萃才是常規(guī)。
冬陽(yáng)？有氣無(wú)力的那一縷可憐的陽(yáng)光，怎能溫暖我的身我的心？一股如刀的寒風(fēng)襲來(lái)寒到骨子！小草在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，春天神氣的桃李二兄弟，早就無(wú)力地臣服于冬的威嚴(yán)。
哦，那是什么？我迷惘的眼睛猛地一亮：不遠(yuǎn)處，紅紅如火的身影挺立在半空，猶如忽然駕臨的火燒云，閃現(xiàn)在茫茫的冬天，那迎風(fēng)招展的紅葉如火把的光亮一下子點(diǎn)燃我的心靈。我快步走上前，哦，是紅紅的楓葉。我輕輕撫摸那如燭光的片片楓葉，觸摸葉的冰冷中反到有一股暖流涌入心中。
面對(duì)同樣的寒冬，滿眼是枯草敗葉，而你楓葉卻用“霜葉紅于二月花”來(lái)面對(duì)寒意，紅是什么？是熱情是燃燒無(wú)謂是挑戰(zhàn)！
楓葉，你是勇敢的人，當(dāng)寒冷襲來(lái)，你沒(méi)有像枯草那樣瑟瑟發(fā)抖，你挺立，你無(wú)視寒冷，你用巨大的火把證明著英雄本色。你是植物中的華師一附中，是她的優(yōu)秀學(xué)生呢！你在冬天昂著頭，在忍耐中驕傲地面對(duì)，你給我以啟示，可為吾師也！你給我上了寒冬的`一堂怎樣的課！
哈哈，揮別池塘邊的寒波，帶著紅葉溫暖的暖暖的心回到家，該玩就玩，該看書(shū)就看書(shū)。嚴(yán)寒奈何不了這冬天的二月花，暫時(shí)的困難又能奈何我歐陽(yáng)楚昆？
這不也是一節(jié)很有價(jià)值的課嗎？是我最喜歡這節(jié)課呢，這一節(jié)的內(nèi)容是火紅、無(wú)畏和勇氣。
我最喜歡的一節(jié)課作文2
我最喜歡上語(yǔ)文課了，教師詼諧、生動(dòng)的解說(shuō)是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般騰躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充溢感情顏色的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語(yǔ)文課真令人難忘。
這一天，陽(yáng)黑暗媚，太陽(yáng)哥哥沖著我們淺笑，一座座大樓的窗子在陽(yáng)光的照射下金光閃閃；樹(shù)葉綠得尤其心愛(ài)，一顆顆珍珠般圓潤(rùn)的水珠從葉子上滾落上去。欣賞著這美麗的風(fēng)光，我也感到神清氣爽。 同窗們離開(kāi)多媒體教室，我迅速做好課前預(yù)備，滿心歡欣地等候著語(yǔ)文課的到來(lái)。
“�！！！泵篮玫纳险n樂(lè)曲響起，李教師也踏著輕快的腳步面帶淺笑地進(jìn)入教室，同窗們立即容光煥發(fā)地坐好�！巴皞儯魈煳覀兊矫利惖狞S果山去聽(tīng)泉水的聲響。你想象一下，你會(huì)聽(tīng)到什么 樣的聲響呢？大家一同伴個(gè)奏�！苯處熌浅湟绱菩缘纳ひ舾腥玖舜蠹�，“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟……”各種各樣的聲響從同窗們的嘴里飛出，拉開(kāi)了學(xué)習(xí)一課的尾聲�！包S果樹(shù)瀑布的什么最吸 引你呢？”話音剛落，“刷”的一聲，同窗們的手便高高舉起，就連付銳，這些平常默默無(wú)聞的同窗也不例外，我心里直犯嘀咕：明天是怎樣了，同窗們興致咋這么高？同窗們紛繁宣布了本人的看法。 “接上去我們停止一次朗讀競(jìng)賽，看誰(shuí)能榮獲最佳朗誦員的`稱號(hào)，黃果樹(shù)瀑布可要延聘你當(dāng)小導(dǎo)游哦！”同窗們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、摩拳擦掌的樣子。競(jìng)賽開(kāi)端了，第一行的同窗讀得嘹亮流利； 我們可不敢輕敵，聲響委婉而洪亮；其他的同窗可真聰明，去其糟粕，取其精髓，聲響抑揚(yáng)頓挫，就像錄音機(jī)里放出來(lái)的普通。哎呀，成果越來(lái)越高，急得我們直跺腳。那你爭(zhēng)我?jiàn)Z的局面真是劇烈。
我喜歡這節(jié)語(yǔ)文課，我喜歡你追我趕的課堂氣氛，只需我們上好每一節(jié)課，培育本人更普遍的興味，一定能插上雙翅在語(yǔ)文的天空縱情遨游！
我最喜歡的一節(jié)課作文3
課，一直是我最喜歡的一門課。而年前上課時(shí)玩頂桔子的那堂課，是我最喜歡的一堂課。
那個(gè)時(shí)候是秋天，桔子成熟的季節(jié)。張老師買了一大袋桔子，和我們比賽頂桔子。
比賽共有三場(chǎng)。前兩場(chǎng)都不是太難，分別是用頭頂桔子和用手背托桔子，大家都進(jìn)行的比較順利�？傻搅说谌龍�(chǎng)，難度就來(lái)了，不僅用頭頂桔子，還要用雙手手背托桔子。大家都變得十分“謙虛”你讓我，我讓你誰(shuí)都那么“有禮貌”。
經(jīng)過(guò)一番“謙讓”，身高和體重都不占優(yōu)勢(shì)的張鈺晨和王煜杰，被我們“賣隊(duì)友”似的推到了最前面。在運(yùn)桔子的時(shí)候，王煜杰比張鈺晨早到了幾秒，王煜杰以幾秒的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝。
第二組是林菡鑫和李思璇。李思璇比林菡鑫更緊張些，不住地嘟嚷著哎呦喂這也太難了呀……哎哎，“放穩(wěn)一點(diǎn)，我不走他都晃，老師你看你能給我換個(gè)大點(diǎn)的桔子不？”直到開(kāi)始比賽，她那說(shuō)了半天的嘴才停下。
開(kāi)始比賽了。李思璇一邊小心翼翼地邁著步子，一邊用眼睛的余光瞄著在她右邊的林菡鑫，生怕她走到前邊，林菡鑫也挺緊張的，不過(guò)她并沒(méi)有表現(xiàn)的太明顯。這時(shí)，由于不停地分神，李思璇左手的桔子已經(jīng)開(kāi)始搖晃了，李思璇也注意到了，一邊“哎呦喂，哎呦喂”的叫著，一邊加快了速度。就在大家都替她捏把汗的時(shí)，林菡鑫頭上的桔子毫無(wú)預(yù)兆的“啪”的'一聲掉在了地上，摔出了汁水。李思璇這下放心了，快走幾步，到了終點(diǎn)，可誰(shuí)知，剛到終點(diǎn)，李思璇的三個(gè)桔子就開(kāi)始劇烈的晃動(dòng)，不過(guò)幾秒，就聽(tīng)見(jiàn)“啪，啪，啪”三聲，三個(gè)桔子全掉在了地上，摔了個(gè)稀巴爛。不過(guò)李思璇堅(jiān)持的時(shí)間比林菡鑫長(zhǎng)了十多秒，所以李思璇還是勝出了。
接下來(lái)，我比王偉凝早掉了幾秒，老師和岳俞龍自然是不必說(shuō)，老師贏得毫無(wú)壓力。
這節(jié)課不僅提高了我們的能力，還鍛煉了我們的平衡力和耐力，讓我們受益匪淺。
我最喜歡的一節(jié)課作文4
在我的過(guò)往中，一個(gè)人的身影由其高大、偉岸，這個(gè)人教會(huì)了我身為一位勞累的母親的女兒的職責(zé)。
那天晚上，道路上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了細(xì)雨，一滴滴落在地面上濺起一朵朵水花，似是一處仙人遺留在人間的一場(chǎng)美景，如夢(mèng)如幻。
我因?yàn)槟赣H的偏袒而負(fù)氣跑出了家。在黑漆漆的夜晚里盲目的走著，突然下起細(xì)雨使我的心情變得更加糟糕了。腦子里滿滿的都是母親偏袒弟弟責(zé)怪我的場(chǎng)景，那一句句的話語(yǔ)如一根根針，狠狠地插進(jìn)了我的心頭上，痛的不止是我的心靈，還有我的身體。
一滴滴的`細(xì)雨落在我身上，浸濕了我的滿頭黑發(fā)，也浸濕了我的衣衫，那冰冷的雨珠似是在無(wú)聲地傾訴著主人悲痛，絕望的心情。我摸了摸已經(jīng)冰涼的頭發(fā)，臉上不禁仰起了一抹苦澀的笑容，都說(shuō)女兒與母親之間的關(guān)系像一頭發(fā)絲，有著千絲萬(wàn)縷般的交往。可是，這座橋梁似乎被生生的截?cái)嗔�，沒(méi)有了女兒和母親大人之間溫暖和關(guān)懷備至，只有深深的冰冷觸感。
忽然，一雙白色的球鞋闖進(jìn)了我的視線，仰頭一看，一張白凈，端莊的臉龐綻放著甜美，溫馨的笑容，一雙彎彎的月牙兒里似乎包攬了滿天的星空，閃爍著晶亮的光芒。一看見(jiàn)他，我便深深的喜歡上她，不為她美麗的容顏，只為她注視我時(shí)那如慈母般的眼神使我想起了我的母親。
她問(wèn):小朋友，這么晚還在外面，被壞人抓住的怎么辦，也不帶把雨傘，著涼了怎么辦，天這么黑，你怕不怕?聽(tīng)到這溫暖的話語(yǔ)，我揚(yáng)起了一個(gè)大大的笑臉說(shuō):我跑出來(lái)的。她聽(tīng)到我的話，一臉憤怒的說(shuō):你怎么可以這樣，你知不知道你的家人會(huì)很擔(dān)心你。我的眼神一下子變得黯淡無(wú)光，低下頭。她見(jiàn)我這樣，會(huì)曉得一定是我跟家人吵架了，邊講起了一個(gè)她自己的故事。
她當(dāng)時(shí)在我這個(gè)年紀(jì)時(shí)，也經(jīng)常跟家人發(fā)脾氣，他說(shuō)這是孩子必須經(jīng)歷的。那次她跑出家以后，跑的正是一條馬路，一輛車正向她這邊疾馳而來(lái)，她的父母出來(lái)后看見(jiàn)這輛車離她只有一尺之遙時(shí)，她的父親跑了過(guò)來(lái)，用自己的身體護(hù)住了她，后來(lái)，她的父親因此失去了雙腿的行動(dòng)能力，由此讓她知道了親情的可貴。
聽(tīng)后，我早已淚如雨下。這淚里包含的不僅是對(duì)她父親的遭遇感到傷心，還有自己對(duì)家人的不盡。
這是在我人生中的一節(jié)課，一節(jié)使我懂得了親情的可貴的課，也是我最喜歡的一節(jié)課。
我最喜歡的一節(jié)課作文5
“夕陽(yáng)河邊走，舉目望蒼穹，渺渺炊煙飄來(lái)的是思鄉(xiāng)愁。多少回朝夕枕暮思念著你呦，清情河水是我流淌的淚。窗外明月光映照我臉龐，欲知故鄉(xiāng)親人是否安康。捧一盞鄉(xiāng)酒陪伴著你呦，無(wú)論我身在他鄉(xiāng)與遠(yuǎn)方……”這是媽媽手機(jī)里存入的一首歌，翻閱歌曲目錄，好聽(tīng)的歌也有許多，但我只愛(ài)這一首《望鄉(xiāng)》。
每當(dāng)這熟悉的歌聲伴著低沉的前奏響起，當(dāng)那深情的.旋律飄起，在我心里，歌詞中的“思鄉(xiāng)愁”便悄然而至。雖然現(xiàn)在的生活已經(jīng)很充實(shí)了，但我深深眷戀的還是那個(gè)熱鬧的小村莊�？粗磉吋拍臓敔�，望著爸爸臉上無(wú)奈而又傷感的樣子，我想起了老家。懷念家里的小庭院，懷念那棵曾與我游戲的棗樹(shù)，懷念那一排排矮矮的平房，懷念那一席熱乎乎的暖炕，懷念那扇冬天會(huì)“變魔術(shù)”的窗子，懷念那面大鏡子和小被閣子……響起了已故去了的奶奶，想起了大家在一起過(guò)節(jié)的情景。每當(dāng)音樂(lè)到了高潮部分，總是把我唱得熱淚盈眶。
那年冬天過(guò)新年，大年三十晚上和初一早上下起了大雪。一大早醒來(lái)，奶奶就在身旁疊著新衣服，爺爺則在一旁吃著瓜子。姐姐正在為返校的事“抱佛腳”。爸爸敲著玻璃，喊我一起出去掃雪。我穿好衣服，興沖沖地跑出了屋子，媽媽、大娘正在做早飯，我也不顧長(zhǎng)輩們要我加衣服就闖出了屋門。我扛著鏟煤用的小鐵鏟，半路遇見(jiàn)了串門回來(lái)的大伯，而且左鄰右舍還有隔著大半個(gè)村的三姑六叔八大爺都來(lái)串門。再回到家時(shí)，已是滿屋飄香了。我們立刻往嘴里塞餃子，一家人其樂(lè)融融。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，”一曲《望鄉(xiāng)》勾起了我對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念�！敖o你我的喜與悲，不止為那山與水，分不清是夢(mèng)與醒，忘不了是你身影。穿過(guò)歲月春與秋，嘗盡世間愛(ài)與愁，何故此時(shí)別離與永久……”懷念老家的每一樹(shù)，每一草，每一人……
我最喜歡的一節(jié)課作文6
作為學(xué)生的我們，每天都要上八節(jié)課，而我們所學(xué)的課程也不一樣，比如說(shuō)，有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、音樂(lè)課、電腦課、美術(shù)課等等。但是這些都不是我喜歡的課程，我最喜歡的課是實(shí)踐課，實(shí)踐課是讓我們?nèi)W(xué)校的生物園里，去觀察小昆蟲(chóng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有趣。而實(shí)踐課就是我最喜歡的一節(jié)課了！這一天下午，正好有一節(jié)實(shí)踐課，我感到無(wú)比的興奮，非常期待那節(jié)課的到來(lái)。
直到下午，我終于可以上實(shí)踐課了，老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到生物園，我們都帶著一個(gè)白色熟料袋手套。老師今天給我們的任務(wù)便是觀察蟲(chóng)子是如何吃下一片葉子的。這個(gè)任務(wù)看起來(lái)挺有趣的，只是有很多同學(xué)不喜歡蟲(chóng)子而已，而我卻是一個(gè)特別大膽的女孩子，蟲(chóng)子什么都我都不怕，你怕啥而且還非常喜歡它們。
我來(lái)到一個(gè)灌木叢圍欄外，突然間看到一只非常肥碩的蟲(chóng)子，它正在啃一片綠葉。它那胖胖地身體，走動(dòng)時(shí)有些慢，但是我卻看得津津有味，因?yàn)閷?shí)在是太有趣了。那只肥碩的蟲(chóng)子顯然是一點(diǎn)都不懼怕我，它還在慢悠悠的吃著。蟲(chóng)子吃葉子，一般都喜歡從葉子的葉肉開(kāi)始吃起來(lái)，因?yàn)槟遣糠值娜~子不會(huì)太硬，很好咬。
不僅僅如此，那中間的葉子還特別能，自然很讓蟲(chóng)子喜愛(ài)。我看著這只蟲(chóng)子，于是明白了它是怎么吃樹(shù)葉的。我發(fā)現(xiàn)這只蟲(chóng)子，身體雖然很弱小，很柔軟，只要我一捏，它便會(huì)一命嗚呼。但是，它的牙齒卻不是一般的堅(jiān)固，連葉子都根莖都能咬斷。直到實(shí)踐課快要結(jié)束的`時(shí)候，老師便會(huì)問(wèn)我們，任務(wù)完成的怎么樣？
而我總會(huì)第一個(gè)舉手回答，我把我看蟲(chóng)子吃樹(shù)葉的經(jīng)過(guò)都說(shuō)了一遍，老師很滿意，便給我我一朵小紅花其他的同學(xué)看得眼紅，很羨慕我。我害羞的笑著，其實(shí)是因?yàn)槲蚁矚g觀察小蟲(chóng)子啦！
這就是我喜歡的一節(jié)課，就是實(shí)踐課，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)到很多大自然的知識(shí)！
我最喜歡的一節(jié)課作文7
“叮叮�！鄙险n鈴催促著我們趕快回班級(jí)上課。這一屆是第二堂課啦，我們上的是科學(xué)課。
想到我們要做一個(gè)燃燒火柴的大實(shí)驗(yàn)。想到要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我就開(kāi)心的臉紅心跳的。老師走進(jìn)教室，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給我們每四個(gè)人發(fā)一根火柴和一個(gè)放大鏡。
就這樣，我們“燃燒吧火苗”小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
我們先將放大鏡放到太陽(yáng)的角度，然后調(diào)整好我們折射的角度方向。就這樣我們開(kāi)始了A計(jì)劃……“哇，有點(diǎn)黑了，要著了要著了�！蔽遗d奮的喊道�？墒俏覀兊年�(duì)員還是不爭(zhēng)氣地要在燃燒的最后一秒… …說(shuō)：“哎呀呀呀呀。NONONONO我支撐不住了，我要求換人�！蔽夷曋鸩�，它漸漸的暗淡了下來(lái)�？梢�(jiàn)我們的A計(jì)劃就差那么一丁點(diǎn)兒。就成功了，可是因?yàn)槭炙�，燃燒的愿望就這樣破滅了！
突然，我們這組最矮的吳閩同學(xué)說(shuō)出了自己的看法。我們所有的同學(xué)都同意他的看法。真是“濃縮的就是精華”。下面就來(lái)看看我們實(shí)行的必勝“必勝B計(jì)劃”吧。
那個(gè)方法既可以不用“酸”就完成，又可以不花費(fèi)隊(duì)員體力。我們將放大鏡舉立靠在地板上，可是事情并不是想象的`那么順利，立在地板上雖然輕松，但是卻不可以聚光，不能聚光就沒(méi)火光，沒(méi)火光就點(diǎn)不著，所以這個(gè)方法還是不能成功。
我們左思右想，想不出任何的方法了。突然，我腦子一泛靈光。雖然我們第一次失敗了，我可以上場(chǎng)啊。因?yàn)槲易钅軋?jiān)持了。于是我們又重復(fù)開(kāi)始了A計(jì)劃。
這回我自信滿滿的穩(wěn)住手，穩(wěn)住“氣兒”不一會(huì)兒，有點(diǎn)滋滋聲了，我聞到了點(diǎn)焦味兒。又過(guò)了三十秒。“滋滋，嘩啦……”“哇，著了著了。太好了，著了�！蔽遗d奮的叫了起來(lái)。班上所有的同學(xué)都驚呆了，我也是目瞪口呆。
這是個(gè)快樂(lè)的一堂課，也是給我啟發(fā)最深的一堂課，當(dāng)然也是我最喜歡的一堂課，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了堅(jiān)持。
我最喜歡的一節(jié)課作文8
提到上課，也許許多同窗都會(huì)愁眉苦臉的，異樣作為先生的我當(dāng)然曉得同窗們?cè)诔钍裁�，隨著時(shí)代的提高，先生的眼里也就越來(lái)越大了，可是知識(shí)就是糧食，我們也不能餓死不是？
昨天語(yǔ)文課�！斑@篇文章可以通知我們……”。我們坐在講臺(tái)上面，只是看到教師的嘴一張一合，不停地說(shuō)著什么，粉筆也隨著教師的手在黑板上上下左右不停挪動(dòng)，只記得留下了大堆的白色的痕跡， 至于教師終究講的什么，大少數(shù)同窗也是什么也沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，什么也沒(méi)看出來(lái)。快下課的時(shí)分，終于看到教師的嘴停了上去，可是神色仿佛不大對(duì)，就在我自問(wèn)為什么的時(shí)分，聽(tīng)到教師那如雷的聲響“你 們就這樣聽(tīng)課的嗎，家長(zhǎng)辛勞掙錢供你們上學(xué)，你們呢？來(lái)者不是聊天就是發(fā)愣，你們把學(xué)校當(dāng)什么了！”被教師這么劈頭蓋臉的經(jīng)驗(yàn)一頓，我們一點(diǎn)也不冤枉，我們開(kāi)端靜上去反思本人的行為。
明天語(yǔ)文課時(shí)同窗們都很忐忑，生怕語(yǔ)文教師不再上課。呼，還好，語(yǔ)文教師還是來(lái)了，不過(guò)，令我詫異的是他竟然在笑�！巴皞兒谩薄敖處熀谩边@兩句倒背如流的話說(shuō)完后，教師翻開(kāi)電腦播放了一 段“劉三姐”的視頻，同窗們看得津津樂(lè)道，教師看著辦法果真無(wú)效真的調(diào)起了我們的積極性，“上面從第一個(gè)同窗開(kāi)端，一人講五分鐘的課。”這話一說(shuō)，同窗們都緊張起來(lái)，仔細(xì)的看書(shū)。輪到一個(gè) 比擬外向的男生時(shí)，能夠是由于太緊張了，滿臉通紅向講臺(tái)走去，“大家好，我我們把書(shū)翻開(kāi)36頁(yè)……”沒(méi)想到這位同窗講起課來(lái)還真有一套我們都在仔細(xì)地聽(tīng)著，兩頭有幾次他還開(kāi)了些玩笑，誰(shuí)也沒(méi) 認(rèn)識(shí)到他講的內(nèi)容早已超越了5分鐘。下課鈴聲響起，他不得不完畢本人所講的內(nèi)容。同窗們都為他鼓掌�！肮�，你們上了我的套了，我這樣布置就是留意到這位同窗平常不怎樣說(shuō)話，才布置這樣講課 的。這也正是我們這篇文章的宗旨，不過(guò)我上節(jié)課的.發(fā)火是真的，你們太過(guò)火了，假如嫌我的課無(wú)聊可以通知我，我這不是改了嗎？”
這教師真的是有著孩子般的心��！不過(guò)教師說(shuō)的對(duì)，上課仔細(xì)聽(tīng)是對(duì)教師的尊重，我們一定要做到。
我最喜歡的一節(jié)課作文9
我們的課堂活躍時(shí)，不時(shí)有“演員”粉墨登場(chǎng);緊張時(shí)，只聽(tīng)到奮筆疾書(shū)的沙沙聲;輕松時(shí)，一陣陣會(huì)心的笑聲不時(shí)傳來(lái)。我喜歡這樣的課堂。這就是我們力學(xué)小學(xué)六（9）班的英語(yǔ)課。
黃老師是我們的新任老師，教我們時(shí)間不長(zhǎng)，但我們每次都盼著她給我們上課。有一次上課，在講到E部分課文，她為了讓我們記住句型，背誦課文更加熟練，就請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演課文。同學(xué)們躍躍欲試，最終陸海陌上臺(tái)表演了，只見(jiàn)他感情充沛，臉上的表情也很豐富，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而面帶微笑，再加上夸張的動(dòng)作，生動(dòng)的語(yǔ)言，有趣的表演讓大家開(kāi)懷大笑，印象深刻，課文自然就很容易記住了。這樣活潑的課堂我喜歡。
在上課的時(shí)候，為了鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，黃老師還會(huì)給我們組織一些小小的比賽。在一次下午的一節(jié)英語(yǔ)課上，黃老師讓我們四個(gè)小組進(jìn)行英語(yǔ)答題競(jìng)賽，只要哪一組獲得最高分，就可以得到“大大的”獎(jiǎng)勵(lì)，一聽(tīng)到“獎(jiǎng)勵(lì)”這個(gè)詞，同學(xué)們可高興了。每一個(gè)同學(xué)都努力地為自己的組爭(zhēng)光。黃老師剛剛提出一個(gè)問(wèn)題，下面馬上就豎起了像“樹(shù)林”一樣的小手，課堂的氣氛異常高漲，同學(xué)們?cè)邳S老師的課堂上比原來(lái)積極了許多。最后，我們組獲得了勝利，老師便公布了我們期待已久的獎(jiǎng)勵(lì)，原來(lái)是少默寫(xiě)一篇課文。
當(dāng)然，別看我們上課的時(shí)候很活躍，可是我們記筆記、考試時(shí)可認(rèn)真了。上課時(shí)，當(dāng)老師講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教室就會(huì)變得十分安靜。原來(lái)不太愛(ài)記筆記的我們也會(huì)埋下頭，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地記起筆記，老師不僅要檢查筆記，而且還對(duì)某些同學(xué)進(jìn)行“獎(jiǎng)勵(lì)”。筆記記得少而不全的同學(xué)就會(huì)享受到“豐富的英語(yǔ)大禮包”，里面有抄寫(xiě)課文，默寫(xiě)單詞，讀書(shū)等，但是每個(gè)人都不想得到這樣的.英語(yǔ)大禮包。所以只要老師講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們就會(huì)記下來(lái)，那時(shí)教室里只會(huì)聽(tīng)到筆尖的刷刷聲。
沒(méi)有死板的背誦，沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，輕松而活躍，這樣的課堂我喜歡。
我最喜歡的一節(jié)課作文10
有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節(jié)語(yǔ)文課。
看書(shū)中的插圖，想象著那呼呼作響的舞姿，我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采，那節(jié)語(yǔ)文課，我便有幸目睹了一番。
記得那天，我們?nèi)昙?jí)師生帶著書(shū)本來(lái)到了寬敞明亮的報(bào)告廳，一起學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬(wàn)分。
“我家住在黃土高坡……”聽(tīng)著嘹亮的歌聲，我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽(tīng)著老師繪聲繪色的`朗讀，看著精彩的畫(huà)面，我們被震撼了，那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的動(dòng)作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現(xiàn)出后生們的剛強(qiáng)。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來(lái)到了黃土高坡，聆聽(tīng)那遼遠(yuǎn)的鼓聲，看著那一位位元?dú)饬芾斓暮笊�，我深深地被感染了。整個(gè)報(bào)告廳內(nèi)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。原本那呆板乏味的知識(shí)頓時(shí)變得活躍起來(lái)，蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。
震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動(dòng)人鼓聲中，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)。這時(shí)顧老師發(fā)話了：“現(xiàn)在我們來(lái)舉行師生朗讀比賽，誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)？”
老師的話剛落，激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手，全場(chǎng)上下頓時(shí)歡呼一片。有些同學(xué)見(jiàn)老師久久不肯發(fā)話，急了，迫不及待地從座位上蹦起來(lái)，還不時(shí)發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂(lè)壞了，笑容滿面，過(guò)了好一會(huì)兒才不慌不忙地點(diǎn)了肖屹峰，肖屹峰也不負(fù)眾望，深情的朗讀博得了全場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
“簡(jiǎn)直象到了另一個(gè)星球，耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼……”這堂語(yǔ)文課雖然十分長(zhǎng)，但同學(xué)們依然聽(tīng)得津津有味，仿佛時(shí)間早已停息了。我愛(ài)這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，那一目目精彩的畫(huà)面感動(dòng)了我，讓我在享受中明白了許多知識(shí)。
“我家住在黃土高坡……”我愛(ài)這堂語(yǔ)文課。
我最喜歡的一節(jié)課作文11
在小學(xué)五年中，我上過(guò)許多堂課，有的課內(nèi)容充實(shí)，有的課生動(dòng)活潑，有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數(shù)那節(jié)美術(shù)課了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來(lái)上，這節(jié)課的主題是“獻(xiàn)出你的愛(ài)心”。雖然我準(zhǔn)備的非常充分，但還是有些緊張。課前，美術(shù)何老師對(duì)我說(shuō)：“司曄榕，別緊張，只要正常發(fā)揮就行了�！蔽乙步o自己打了打氣：加油，你可千萬(wàn)不能在關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子。上課了，我先讓大家看了幾張圖片，一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事，她是希望工程的形象大使，經(jīng)過(guò)很多好心人的幫助，她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒(méi)有穿鞋，因?yàn)樗麄兊纳顥l件非常艱苦，只有一雙鞋子，他們舍不得穿，寧可光著腳去上學(xué)。第三張圖片上的女孩的年齡和我們一般大，背著柴在雪地里行走，為了家人的生活，她幾乎承擔(dān)了所有的家務(wù)�？赐炅诉@些圖片，大家都被感染了。我向同學(xué)提出：我們可以怎樣來(lái)幫助這些孩子呢？同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的同學(xué)說(shuō)：“我們可以向希望工程捐錢。”有的同學(xué)說(shuō)：“我們可以用自己積攢下來(lái)的.零花錢買學(xué)習(xí)用品寄給他們�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“我們可以給他們寫(xiě)信，幫組他們解決困難，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)�！蔽艺f(shuō)：“大家說(shuō)得非常好，這節(jié)課，我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們，表達(dá)我們一份真摯的情意�！蓖瑢W(xué)們立刻開(kāi)始制作，有的人做賀卡，有的人做書(shū)簽，還有的同學(xué)做筆筒，同學(xué)們做得多么認(rèn)真呀！這件小禮品中包涵著大家的一片愛(ài)心。很快，下課鈴聲響了，大家把這些愛(ài)心禮品都交到講桌上，準(zhǔn)備寄給山區(qū)的孩子們，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。
我真真切切的喜歡這節(jié)課，因?yàn)樗浅Ｓ幸饬x，這些山區(qū)的孩子們的生活條件雖然艱苦，但他們對(duì)知識(shí)是那樣的渴望，他們自強(qiáng)不息的精神深深的打動(dòng)了我，和他們相比，我們是多么幸福呀！我們應(yīng)該珍惜這美好的生活，最重要的是，通過(guò)這堂課，我們懂得：當(dāng)他人有困難的時(shí)候，每個(gè)人都要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓愛(ài)架起希望的橋梁。
我最喜歡的一節(jié)課作文12
這一天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)哥哥沖著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽(yáng)光的照射下金光閃閃；樹(shù)葉綠得尤其可愛(ài)，一顆顆珍珠般圓潤(rùn)的水珠從葉子上滾落下來(lái)。欣賞著這美麗的景色，我也感到神清氣爽。來(lái)到教室，我迅速做好課前準(zhǔn)備，滿心歡喜地等待著語(yǔ)文課的到來(lái)。
“叮－叮－叮－”美妙的上課樂(lè)曲響起，小陳老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進(jìn)入教室，同學(xué)們立刻精神抖擻地坐好�！巴瑢W(xué)們，今天我們到美麗的鼎湖山去聽(tīng)聽(tīng)泉水的聲音。你想像一下，你會(huì)聽(tīng)到什么樣的聲音呢？大家一起伴個(gè)奏。”老師那充滿雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟。。。。。�！备鞣N各樣的聲音從同學(xué)們的嘴里飛出，拉開(kāi)了學(xué)習(xí)這一課的序幕�！岸降氖裁醋钗隳兀俊痹捯魟偮�，“刷”的.一聲。同學(xué)們的手便高高舉起，就連付銳、王銘霖等這些平時(shí)默默無(wú)聞的同學(xué)也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同學(xué)們的興致咋這么高？不行，我可不能落后了，快舉我的手吧。只見(jiàn)同學(xué)們激動(dòng)不已，生怕老師看不到，我的屁股也情不自禁離開(kāi)了板凳，借此吸引老師的注意力。老師看著一只只高高舉起的小手，左右為難�！案朵J，今天真勇敢，你來(lái)吧！”老師終于發(fā)話了�！拔业氖且魂囮嚽寮儛偠穆曇�，那聲音忽高忽低、忽急忽緩。。。。。。”內(nèi)向的付銳輕聲而有感情的朗誦贏得了大家熱烈的掌聲，真是士別三日當(dāng)刮目相看呀！其他同學(xué)也不甘示弱，紛紛發(fā)表了自己的看法�！岸嗝淳实陌l(fā)言呀，如果能用朗讀來(lái)告訴我們你的感受，那就更棒了，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一次朗誦比賽，看誰(shuí)能榮獲最佳朗讀員的稱號(hào)，鼎湖山可要聘請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游哦！”同學(xué)們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。比賽開(kāi)始了，第一行的同學(xué)讀得響亮流利；我們可不敢輕敵，聲音婉轉(zhuǎn)而清脆；其他的同學(xué)可真聰明，去其糟粕，取其精華，聲音抑揚(yáng)頓挫，真像錄音機(jī)里放出來(lái)的一般。哎呀，成績(jī)?cè)絹?lái)越高，急得我們直跺腳。那你爭(zhēng)我?jiàn)Z的場(chǎng)面真是激烈，連下課鈴聲打響了也不知道。。。。。。
我喜歡這節(jié)課，我喜歡你追我趕的課堂氛圍，只要我們上好每一節(jié)課，培養(yǎng)自己更廣泛的興趣，一定能插上雙翅在語(yǔ)文的天空盡情遨游！
我最喜歡的一節(jié)課作文13
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主�！币魂図懥恋目谔�(hào)從我們班傳出，大家請(qǐng)注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場(chǎng)。
這堂課，我們學(xué)的是詩(shī)圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節(jié)課，老師讓我們自學(xué)這首詩(shī)，并在小組內(nèi)進(jìn)行了展示，還分配了這節(jié)課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長(zhǎng)的 我開(kāi)始立即思考怎樣完成這個(gè)任務(wù)。不一會(huì)兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過(guò)來(lái)，給他們做了具體的安排。課下，組員們都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，萬(wàn)事俱備，就等著今天的展示。
上課一開(kāi)始，各組的組員就紛紛上臺(tái)板書(shū)，快速書(shū)寫(xiě)著自己組里要展示的主要內(nèi)容，有寫(xiě)生字詞的；有寫(xiě)含義深刻得句子的；有寫(xiě)文章中心思想的；有寫(xiě)……他們的板書(shū)都是那么美觀大方。展示開(kāi)始了 ，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地各抒己見(jiàn)，發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都積極參與，就連我們班平時(shí)上課愛(ài)發(fā)愣、愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)也都在專心致志地傾聽(tīng)。終于輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號(hào)：“聚焦 ！”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答： “迅速！”我接著喊：“傾聽(tīng)！”全班同學(xué)齊答：“認(rèn)真！”同學(xué)們響亮的應(yīng)答給了我們極大地鼓勵(lì)，我對(duì)組員們說(shuō)：“前面的小組展示的.都很精彩，我們有沒(méi)有信 心超過(guò)他們？”“有！”組員們齊聲回答。展示開(kāi)始了，我不慌不忙地說(shuō)：“我們組探究的問(wèn)題是：文章的標(biāo)題《春夜喜雨》中，為什么說(shuō)‘喜雨’？” 我的問(wèn)題剛一拋出，就得到了大家的積極響應(yīng)。 呂之璠行動(dòng)最快：“我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說(shuō)明這場(chǎng)雨下得很及時(shí)，作者心里很高興�！彼脑捯粑绰�，另一個(gè)同學(xué)馬上接著說(shuō)：“我還有補(bǔ)充……”。我們組展示完畢，教室 里立刻響起了熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿了快樂(lè)！
我的課堂我做主，我們?cè)谶@樣的課堂上收獲的更多：我們表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了；我們參與，組織能力提高了；我們合作，交際水平提高了……這樣的課堂，我喜歡！
我最喜歡的一節(jié)課作文14
初三的秋天，我們分了班。這是的我有著對(duì)以前生活的懷念，但更多的是對(duì)未來(lái)生活的憧憬和對(duì)新老師無(wú)限的遐想。
初見(jiàn)語(yǔ)文老師有一種“你走錯(cuò)班了吧!”的感覺(jué)。試想，會(huì)有幾個(gè)老師，還是教語(yǔ)文的老師第一次見(jiàn)學(xué)生時(shí)會(huì)是一身運(yùn)動(dòng)裝的打扮。加上高高的個(gè)子就更是會(huì)讓人誤會(huì)，這是一位體育老師。
老師走上講臺(tái)，中氣十足的喊了一聲“上課!”我的腦袋有些暈乎乎的，糊里糊涂的隨著大家一起站起來(lái)喊了句“老師好!”老師一邊讓我們坐下，一邊拿出了一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這 個(gè)時(shí)候我才驚覺(jué)到“這就是我們語(yǔ)文老師”。
他沒(méi)有急于上課，而是進(jìn)行了一次詳細(xì)的自我介紹，不同于其他老師的匆忙，而是調(diào)侃、打趣了起來(lái)，并在黑板上用粉筆寫(xiě)下了他的大名。我一直堅(jiān)信“字如其人”，老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中 ，也一定能體現(xiàn)他的性格，一種包容與大度。
接下來(lái)的講課，也是極盡幽默，帶著絲絲縷縷家鄉(xiāng)味的普通話，更加讓他顯得親民起來(lái)。
老師講起古文來(lái)，更是如數(shù)家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語(yǔ)言講解這屬于作者的一生，講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩(shī)人所做的詩(shī)詞也是朗朗上口，我心中對(duì)這個(gè)新的語(yǔ)文老師 漸起了一陣欽佩。生動(dòng)具體的話語(yǔ)是可以使人經(jīng)久不忘的，我覺(jué)得最枯燥無(wú)味的`古文也變成了聲色俱有的小故事，讓人難忘。
兵法有云“攻心為上”我想他已然成功了，讓所有同學(xué)信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩于他的博學(xué)。這是初三分班的第一節(jié)語(yǔ)文課，也是我最喜歡的一節(jié)課，不僅因?yàn)槔蠋熒鷦?dòng)形象的講解使無(wú) 趣的古文栩栩如生，使人經(jīng)久難忘，也是讓我學(xué)到了“不得以貌取人”的淺顯道理。
是這節(jié)課是我對(duì)語(yǔ)文老師并不排斥，在心里還有些敬佩和歡喜，也是這節(jié)課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。
這，是我最喜歡的一節(jié)課。
我最喜歡的一節(jié)課作文15
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最喜歡的一節(jié)課，無(wú)非就是既不用寫(xiě)數(shù)學(xué)題和考試還能“玩”的課，由于電腦課一上初三就沒(méi)有了，現(xiàn)在我最喜歡的一節(jié)課是那節(jié)做印章的美術(shù)課。對(duì)于那些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們肯 定不這么認(rèn)為。
數(shù)學(xué)課，大部分的時(shí)間是用來(lái)聽(tīng)課，但聽(tīng)久了就會(huì)乏味，而美術(shù)課怎么聽(tīng)都不會(huì)感到厭煩。語(yǔ)文課，雖然會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，但太無(wú)趣了，美術(shù)課還會(huì)動(dòng)動(dòng)手做一些小玩意兒……
上課時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)門的一刻，我就看奧了一盒稀奇古怪的東西——印泥，這便激起了我的好奇心。
上節(jié)課，老師給我們講了刻章的方法，有陽(yáng)刻法和陰刻法，陽(yáng)刻法印出來(lái)的字是白的，而陰刻法印出來(lái)的字是紅的.，其余的實(shí)在是無(wú)味，沒(méi)記住�。�
老師讓我們拿出了讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么�？毯昧巳ニ怯糜∧嘤〉揭粡埓蠹埳�，我對(duì)著萌生了一種突然而來(lái)的興趣，但由于我的疏忽，幻想破滅了——沒(méi)帶小刀，只好等別人用完了 再用了，我用乞求的眼神看著我正在睡覺(jué)的同桌，她似乎感覺(jué)到了我那可憐的眼神說(shuō)：“我沒(méi)帶小刀”。哦，好吧我的幻想再次破滅。
我想刻什么字呢？左思右想，想到了刻自己的姐，我現(xiàn)在一張白紙上用鉛筆認(rèn)真的寫(xiě)了一個(gè)楷體郭，經(jīng)過(guò)了我五分鐘的努力，這個(gè)“完美”的郭終于“問(wèn)世”了，我用橡皮一按，“郭”與我i的橡皮來(lái)了 一個(gè)親密接觸，還留下了它的唇印。看看周圍的人都在用小刀仔細(xì)的雕刻著，無(wú)聊的我苦苦的等待著，好像等了二十分鐘，終于我后面的一個(gè)人刻完了，我迅速把小刀拿了過(guò)來(lái)。我采用了陽(yáng)刻法，…… 約十分鐘后，還差一豎就刻好了，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，��！下課了。手忙腳亂的我把那一豎刻完后，美術(shù)老師早已“駛”向遠(yuǎn)方。
哎，“辛苦”了一節(jié)課的成果還沒(méi)印上，這節(jié)美術(shù)課雖然成果沒(méi)有交給老師，但我感到很快樂(lè)。我最喜歡的一節(jié)課——美術(shù)課。
【我最喜歡的一節(jié)課作文】相關(guān)文章：
我最喜歡的一節(jié)課作文03-17
我最喜歡的一節(jié)課作文08-20
【推薦】我最喜歡的一節(jié)課作文08-27
【熱門】我最喜歡的一節(jié)課作文08-27
我最喜歡的一節(jié)課作文【精】08-27
我最喜歡的一節(jié)課作文【推薦】08-27
【精】我最喜歡的一節(jié)課作文10-27
我最喜歡的一節(jié)課作文【熱門】10-02
【薦】我最喜歡的一節(jié)課作文10-02