小學五年級家長會發(fā)言稿(精選15篇)

　　在快速變化和不斷變革的新時代，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的小學五年級家長會發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級家長會發(fā)言稿1

　　很快一個學期又過去了，按照學校的慣例，開學初和學期末都會召開一次家長會。那么這次家長會的目的主要有兩個，一個是學期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個詞來表達我今天要講的主題，一是感謝。感謝大多數(shù)家長的理解和配合。對于平時我布置的作業(yè)，大多數(shù)家長都能夠認真去落實檢查簽名確認是否按時完成，甚至有些家長還從書寫、答題的準確性和格式要求去嚴格要求自己的孩子，我要感謝這些家長的配合，例如：靖x的家長、李x的家長，李x的家長、黃x的家長、李x家長等等、從他們的作業(yè)中我感覺到他們對孩子的學習是非常關注和關心的。（舉例：李x的家長督促孩子的實例）還有我每次單元測試完講評后要求學生改正錯題并且要家長簽名，加意見。

　　這是我一直以來的慣例來的，為什么要你們加意見？一來，你有權利也有義務去了解自己的孩子學習了一個月后，究竟學到了什么東西，還存在哪些問題，雖然成績代表的緊緊是一個結果，不能代表這段時間學習的過程，或許你孩子很主動很努力去學習，但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點的問題導致成績考得不好，等等你都需要去了解，去關注孩子每一個成長的過程，去聽聽他的心理話，去給他們一些鼓勵的話語。

　　通過這個分數(shù)，或多或少了解自己孩子學習的狀況。你的意見可以是對孩子的鼓勵，鞭策，期望，又或者是對老師的評價，建議都可以，我就不相信沒有東西寫。從每次的測驗卷中我也能看出那些家長是真正的去了解和關注自己的孩子。我們現(xiàn)在考試的次數(shù)并不多，也就只要4個單元，你的意見也會讓學生覺得我自己的爸爸媽媽是重視我的學習，而不是交給家教老師簽個名完成任務了事，他自己也會更加注重考試的成績�，F(xiàn)在我們班很多同學對自己考得怎么樣并不在乎的，合格不合格都沒有什么所謂的，因為沒有人給他灌輸考試的重要性，成績的重要性，所以他覺得無所謂。舉個我們班的例子，（李x的例子）。記得我開學初也講過，你不能依靠補習老師，孩子是你自己的，家長的作用，家庭教育的作用誰也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學習榜樣。單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的.，一個巴掌拍不響，如果家長不配合的話，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個規(guī)律，也就說5天的學校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。

　　所以，我也希望，家長們一定要關注孩子學習的過程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。

　　感謝你們支持和配合。周六上一節(jié)新教師師范課，家長按時送孩子到學校，我們班沒有一個人遲到。評價很好。

　　二是感動。

　　感動于學生的懂事，這班學生很單純，講道理他都會接受的。五年級孩子處于心理的轉折期，對很多東西都很好奇，對情情愛愛的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學，家長你回去注意觀察一下，在這敏感時期家長一定要關注他的成長，及時給以正確的引導，舉例子，朱偉儀，我就告訴她我對他的期望值，感動于家長的不懈付出。李x家長.

　　三是希望，希望繼續(xù)得到各位家長的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下，我的學生，你們的孩子能取得好的成績。

　　結合期末考試的內容對家長進行動員。

小學五年級家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長朋友：

　　你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關注之下都成人成才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個大的方面來說：一是班級概況介紹，二是教育孩子的幾點建議。

　　班級概況

　　小學6年分低、中、高三個階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是小學階段的最后一個階段——高段。升入高段后，不論是課程標準的要求，教材內容的編排，還是教師對學生的要求等都較四年級上升了一個臺階。所以，對學生的評價體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認知水平上，勢必會影響對五年級學生客觀公正的評價。

　　1、班風、班訓、班志

　　常言說的好：“澆花澆根，育人育心�！睘榇�，我秉承我校的校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀柔情”及北大附小“以真求真，以愛育愛;發(fā)展品質，享受學習”的辦學理念，制定了咱班的班風、班訓。

　　校訓：孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新

　　德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”

　　班風：最好的學習是主動學習

　　班訓：最好的教育是自我教育

　　班志：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。

　　2、學生心理、生理

　　五年級的學生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學會了理性思考，更學會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對著干，即使你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”。所以，我與學生相處時，從來都是課堂上我們是師生關系，課下我們是朋友關系。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀小，如果你真誠地關心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前�；�于此，我一般不在公共場合下大聲批評孩子。事后，當我給他再提起此事時，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。

　　3、學習方面

　　說到學習，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個學習方面的問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導孩子學習，而是不知如何下手�，F(xiàn)在的教材內容為了跟上時代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學時的教材，多少年都不變。不光內容更新快，學習的難度也加大，靈活性更強了。所以，學生學習成績出現(xiàn)一定的波動非常正常。當然，成績波動的原因有很多。除了學生個體差異外，學習的方法非常重要。如果在這個階段還不養(yǎng)成主動學習的習慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的差距拉大，到了中學會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風——最好的學習是主動學習。孩子如果主動去學習，學習過程中的困難與辛苦，他都會想方設法去解決。而且，每當解決了學習中的困難后，他所體驗到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點，與孩子主動坐到電腦前打游戲，闖過了一關又一關，最后通關成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內心里卻是一百個不情愿。你想，在這種情況下，他快樂嗎?效率會高嗎?一句話：主動學習就是要變被動學習“要我學”為“我要學”。我是一名教師同時還是一位家長(我兒子現(xiàn)在就在咱們學校六一班學習)，我比各位更看重學生的學習成績。就拿我去年帶的畢業(yè)班來說吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學考入，其中還有一名全免費的學生(初中三年全部費用免除)。在本學期的初一期中考試中，原來沒有考到宏志班的學生又有5名同學考

　　入初一年級前40名(初一年級共11個教學班級，包括2個宏志班，每班學生約50人左右)，這意味著這5名學生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說：“沒有�！比绻�非要說有什么的話，那就是他們都會主動學習�？荚嚪謹�(shù)只是評價學生的眾多因素中的一項。孩子一次成績考好，并不能代表他所有的知識點都會了。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學得啥也不啥，一塌糊涂�？己昧�，我告訴孩子，你要學的東西還很多，不要滿足，別驕傲;沒考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護的時候。所以，對待孩子的考試成績，我們不應該只盯著分數(shù)，而是應該給孩子一個擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關注孩子的學習成績，但是更關注孩子學習的過程和學習態(tài)度。有時，一個考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個剛過及格分數(shù)線的學生說不定我還會大張旗鼓地表揚呢!我不看重別的，我一直把學習是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。

　　4、豐富多彩的教育教學活動。

　　本學期開學至今，學校連續(xù)舉辦了隊列隊形比賽、國慶紅歌會、河南節(jié)、一封家書、拔河、跳繩等一系列主題教育活動。隊列隊形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則，維護班級榮譽，紀律更加嚴明;國慶紅歌會使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時增進班級與班級、同學與同學之間的友誼，也讓孩子體會到了合作的快樂;河南節(jié)是咱們學校的傳統(tǒng)校本節(jié)日，歷時一個月。在這一個月中，孩子通過收集整理資料，制作宣傳版面、繪制手抄報、舉行河南知識班級主題巡回演講，河南知識競猜活動、“河南知識知多少”五六年級知識競賽(河南名人故事會)等活動，讓孩子們通過一幅幅圖片、一位位名人，一個個歷史故事，從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪!同時，也鍛煉了收集整理資料的能力，開拓了視野，提升了孩子人文素養(yǎng);還有最近我們收到的一封家書，那是孩子發(fā)自內心的聲音。我的心和咱們家長一樣，從孩子稚嫩的話語中得到更多的是感動。看到家長朋友回復的讀孩子一封家書的感言，我為家長對我、對學校工作的大力支持而倍感欣慰，同時也為家長與時俱進的育人理念所感動。通過這封家書不僅培養(yǎng)了孩子實用的寫作能力，更多的是讓孩子從小學會去感恩父母，感恩他人。

　　5、發(fā)展品質

　　北大附中河南分校校長任艷丹說過一句話：“若干年后，當所有的考試成績成為浮云，你會發(fā)現(xiàn)，孩子從小養(yǎng)成一個良好的品質這比什么都重要�！逼焚|如何培養(yǎng)?從生活中的點點滴滴入手。為了培養(yǎng)孩子的良好品質，我們學校一改傳統(tǒng)的小學生守則，結合我校“發(fā)展品質，享受學習”的陽光育人理念制定了“誰是北大附小人”。內容如下：

　　愛讀書、到街里最喜歡去書城的，一定是北大附小的學生;

　　見到校園垃圾就隨手撿起來的，一定是北大附小的學生;

　　在家孝敬父母、在校尊敬老師的，一定是北大附小的學生;

　　學習能吃苦、生活很簡樸的，一定是北大附小的學生;

　　見熟人會問好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學生;

　　能夠主動幫家長做家務的.，一定是北大附小的學生;

　　不說臟話、在公眾場所彬彬有禮的，一定是北大附小的學生;

　　熱心腸、能主動幫助有困難同學的，一定是北大附小的學生。

　　6、班級民主管理

　　一個優(yōu)秀的班集體形成，除了與一名高度負責的班主任密不可分外，是否建立有合理的民主管理崗位也至關重要。為此，我根據(jù)班里的民主崗位給每個學生都分有適當?shù)娜蝿�。有擦黑板，掃地，拖地，管理圖書的，有負責管理花草，開啟空調、多媒體的，還有的負責保管紅領巾、班費的等等�？傊�一句話，班級里的同學“人人有事做，事事有人做”。每個同學即使被管的對象，又是管理的對象。五一班的33名同學就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營造五一班這個溫暖的家。同時，孩子們在工作的同時鍛煉提升了動手能力和管理能力，為將來走入社會打下良好的基礎，使自己成為一名對社會有用的人。每周班會課上，我也會對每個民主崗位作出點評和方法指導，逐步培養(yǎng)孩子的領導才能和領袖氣質。

　　7、小組競爭機制

　　為了激發(fā)每位學生的學習積極性。我事先選了6名責任心較強的小組長。小組長除了負責收發(fā)本組學生的作業(yè)外，還要對小組同學進行學分量化考核(詳見學分量化考核表)。組長除了完成自己的任務外，還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯誤，組長看都不看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應學分外，組長也要負連帶責任，扣掉相應學分。對于小組整體完成作業(yè)較好，或在背誦課文、活動中表現(xiàn)突出的，小組所有成員都可以享受相應的學分加分。此舉，不但調動了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔心下次組長挑選組員時不要自己，還促進了小組與小組之間的競爭。所以，咱們五一班在學校舉行的各種學科競賽活動中都表現(xiàn)優(yōu)異，收到校領導的多次表揚。

　　8、多元化評價體系

　　多元化的評價，讓每個學生都找到了自信，感覺自己的點滴進步老師都看在眼里，喜在心頭。15年的教學經(jīng)驗告訴我：“每個孩子都渴望從老師那里得到一杯愛的瓊漿。”因為有了你我的共同關注，注定我們的孩子在不斷進步�，F(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子和您分享：

　　(1)學習優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學有：劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學學習一直讓家長和老師比較省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

　　(2)上課聽講專心，發(fā)言積極、思維敏捷的同學有：曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學。

　　(3)習作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學。

　　(4)書寫認真、字型漂亮，做作業(yè)較好的同學有：原茵、李姝潔、劉若萱、康潔等同學。

　　(5)勞動積極、關心他人、熱愛班集體的學生有：黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學。

　　(6)計算能力強、背誦快的同學有：王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同學。

　　(7)特長發(fā)展：體音美、主持、動手能力方面較好的有：趙大立、王舒揚、黃彥明、張譽之、毛藝璇等同學。

　　(8)孝敬父母，尊敬老師，聽話懂事的同學有：郭一鳴、侯楚涵、賈若涵、張馨月等同學。

　　9、活動和成績

　　曾經(jīng)有人向咱們學校的家長咨詢北大附小如何，家長說咱們學校的活動非常多。于是，有些家長不禁會有這樣的擔憂：在應試教育的大環(huán)境下，這會不會影響孩子的成績?我可以肯定地說：“一點都沒有影響。不但沒有影響，還讓孩子們在高考選報志愿時更多了幾份選擇的余地。咱們學校除了開足開齊國家教育部規(guī)定的所有課程外，還結合我校及社會需求開設了幾十種校本課程。每年幾十個北大、清華、港大、上百個中央音樂學院、中央美院、北京舞蹈學院、西安美院的錄取指標是對活動是否影響成績的最好詮釋�！备呖迹�是對一個人十幾年素質形成的總結性測試，比的是從小學到高中十幾年積累形成的素質。事實上，很多素質的形成，是在幼兒園的教育中就已經(jīng)打下了基礎，在小學教育中就已經(jīng)有了雛形，在初中教育中進一步深化，在高中教育中進一步定型。這是一個一環(huán)扣一環(huán)的持續(xù)過程，這個過程就如同一株植物的生長，每一個階段的任務是不同的。幼兒園階段是“地下工作”，是種子孕育的過程;小學階段是幼苗時期，是積蓄營養(yǎng)的過程;初中是拔節(jié)長高的時期;高中是開花結果的階段。只有每一個環(huán)節(jié)都做好了，我們才能培養(yǎng)出一個具有學習力的人才。因此，小學階段孩子的培養(yǎng)重點：一方面是健康的身體，良好的生活習慣;另一方面就是孩子開朗、陽光、自信的心態(tài)和飽滿的學習熱情。

　　教育好孩子，一生驕傲。

　　今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于班級是幾十分之一，而對于我們這個家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會不是很多，所以，今天借助這次家長會，我想把我的想法以及教育專家們的一些觀點，同各位家長交流。一個人的成長和知識積累最主要靠的是學校，但是，良好的家庭教育同樣必不可少，因為家是人們最初的生活環(huán)境。父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。一個和諧溫馨的家庭環(huán)境與成長氛圍對孩子的身心發(fā)展起著不可估量的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;因此，為了咱家孩子，我呼吁家長朋友更多的支持和參與教育教學中來。

　　1、和孩子的溝通

　　細心的家長朋友會發(fā)現(xiàn)，孩子在一二年級的時候很喜歡和你說話：學校的事情，和小朋友之間的問題，遇到的困難，今天的收獲，他看到的現(xiàn)象等等，滔滔不絕，說個不停。但當孩子到了高年級，似乎不愛和我們溝通了，我們可能也會認為孩子是長大了，有自己的小秘密了，不愿意和我們交流是正�，F(xiàn)象。誠然，這里面有孩子生理的變化因素，但更多地是孩子沒有養(yǎng)成交流的習慣。當孩子滔滔不絕地和我們溝通時，也許是我們覺得很忙，也許是我們覺得他的問題很幼稚，也許是他的觀點是錯誤的�？傊�，在我們有心或是無意的情況下有時我們會敷衍孩子的話語，或是急

　　于否定孩子的觀點。當我們一次次的無心之過，一次次的否定責備后，孩子開始慢慢地不愿意和我們溝通交流了。當我們發(fā)現(xiàn)不了解孩子的思想，因為無法溝通而出現(xiàn)爭執(zhí)時，我們又會責備孩子不懂事，不聽話。其實我們仔細想想真的是孩子不聽話嗎?原來是我們不會聽話、沒有養(yǎng)成和孩子溝通的習慣。美國一位長期從事低齡孩子教育的老師說過這樣一句話：家長要善于傾聽，有傾聽的耐心，有傾聽的激情，更要有傾聽的藝術。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子不愛說話，或者不愛和你說話時，你就應該意識到，你是一個不善于傾聽、不樂于交流的家長，你應該馬上改了。不然，孩子和你之間的心理距離會越來越大，最終成為一條無法逾越的鴻溝。所以，尊重孩子，就從尊重孩子的話語，尊重孩子的觀點開始，養(yǎng)成傾聽孩子的心聲、交流雙方的觀點的習慣，讓我們家長永遠是孩子最愿意傾吐、最值得信任的朋友。

　　2、正確對待孩子的錯誤

　　四川師范大學教授彭俊英曾這樣說：我希望，幼兒園不總是一個要求兒童不斷發(fā)現(xiàn)自己錯誤和無知的地方，還是一個允許他們犯錯誤、期待他們在自己的成長過程中慢慢去修正錯誤的地方�！蓖瑯樱�這樣的觀點也試用于小學的孩子。孩子成長的過程就是一個不斷犯錯誤和改正錯誤的過程。面對孩子的錯誤，首先作為家長我們要放平心態(tài)，正確客觀地看待孩子的錯誤。既不要一味地表揚，讓孩子失去是非觀念，盲目自信甚至變得狂妄自大，也不要不依不饒，不給孩子犯錯改錯孩的機會。面對孩子的錯誤，我們要區(qū)別對待。有些錯誤我們可以睜一只眼閉一只眼，比如孩子不小心摔碎了杯子，孩子不小心打翻了飯碗，孩子做手工時不小心剪破了床單等，犯這樣的錯誤時當孩子孩子已經(jīng)認識到錯了，而且也趕快去收拾處理時，我們也就不要再去大加指責。否則，效果只會適得其反。通過此事，孩子還在這個過程中學會了寬容，覺得家長通情達理，增進了親子之間的關系，把一件壞事變成了好事，家長朋友何樂而不為呢?但有時候孩子犯得錯誤卻不容我們忽視或是冷處理。比如孩子擋不住別人玩具的誘惑而悄悄帶回家，或是欺騙家長或老師作業(yè)完成，或是自己能做的事情有時間卻不做反而責怪家長不替他做，家長辛辛苦苦做了一頓飯不但不領情反而牢騷滿腹時，我們必須毫不留情地指出孩子的過錯，切不可忍氣吞聲。這樣，只會助長孩子的囂張氣焰，讓他變本加厲地鬧下去。

　　3、對待假日作業(yè)

　　面對全寄宿的孩子，家長朋友想要了解孩子的學習，就會以假日作業(yè)作為一種依據(jù)，看看孩子做的是否流暢，有沒有不會的題。發(fā)現(xiàn)有些題不會，就會質疑孩子這一周是不是學的不扎實。面對家長的質疑，我們能夠理解，但同時我們也要理解孩子的認知過程。每一周的假日作業(yè)是對本周新授知識的鞏固和理解的過程，尤其是數(shù)學上，更是如此。一個知識點從老師講授到孩子完全理解，需要一個不斷鞏固、不斷理解、不斷應用的過程。假日作業(yè)就是這樣一個過程中的一個環(huán)節(jié)。當發(fā)現(xiàn)孩子有不會的題或是不理解的部分時，可以引導孩子結合課本再次思考。如果還是不會，那就讓孩子空著。當孩子回到學校老師再講這道題時，他會投入更多的關注去聽;同時老師也會從假日作業(yè)中了解哪一個知識點是孩子不會的，在以后的練習中有所側重。因此，面對假日作業(yè)中的困惑，一味地批評與責備，只能讓孩子覺得作業(yè)就是負擔，從而挫傷孩子學習的積極性。每周老師布置的作業(yè)都會以校信通的形式發(fā)給家長，便于家長對照作業(yè)清單檢查。在發(fā)送孩子作業(yè)完成短信時，一定要親自看看。看都不看就發(fā)短信，或者從來不管不問的做法都不可取。

　　4、留點時間給孩子

　　家長奔波勞累，又是工作，又要照顧孩子起居，操持家務，總覺得沒有時間陪孩子。殊不知，孩子是多么渴望和你在一塊呀!工作的事情永遠做不完，錢也永遠掙不夠，但孩子的童年只有一次，錯過再無。陪孩子漸漸長大，是一件幸福的事情。比如：你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得!常言說：“生活是習作的源泉，生活有多豐富，孩子的習作內容就有多精彩�！焙秃⒆右黄鹂磿�，看電視，并相機交流讀觀后感，培養(yǎng)孩子的語言組織和鑒賞能力。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，參加婚禮、壽宴、滿月席，有條件的帶孩子外出旅游、參觀等，這樣不僅可以拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情，而且可以增進親自之間的情感!

　　5、把你的贊美送給孩子

　　每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育�！泵恳粋�孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要

　　對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略。孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識。下面給大家分享一個故事：《一個母親激勵孩子的故事》：

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�

　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

　　那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

　　兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�

　　回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名�！�

　　說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

　　孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”

　　她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中�！�

　　高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

　　兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手中，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　在別人面前，我們應該多肯定自己的孩子，孩子犯了錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。舉例：曾經(jīng)有個孩子考試成績糟糕，家長幽默地對孩子說：“看來你以后都是在進步了!”當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時，也要送給孩子一個擁抱，那也是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了愛與關心，那是他生活和學習的最大動力!

　　話說到這，我不得不提醒家長一句，你都是怎么表揚孩子的呢?現(xiàn)場提問(注意表揚要有針對性，不能泛泛而談。像你真棒!你真乖!你真厲害!等)

　　孩子如果做某件事令你比較滿意，該如何表揚孩子呢?我建議家長朋友可以從以下幾點入手：事件+過程+結果+感受。比方說：孩子本周完成三科作業(yè)后，又幫你做了一些力所能及的家務——掃地。你可以這樣表揚孩子：寶貝，你今天幫媽媽掃了地，你掃得是那樣仔細，每個角落都掃到了�？炜矗�咱家的地板多干凈!寶貝長大了，懂事了，會替媽媽干活了，媽媽真喜歡你，媽媽好高興!

　　6、真正關心孩子的學習

　　一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關心呢我看未必.也許有的

　　家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教?面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢?

　　首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。曾經(jīng)有個學生給我講過這樣一件事。說星期天自己在家寫作業(yè)，爸爸帶了幾個叔叔在家打牌，媽媽和幾個阿姨開大音量看電視。我扭頭一看他們，他們就吵我，說我不要分心，專心寫作業(yè)才對。老師，您想想看，在這種環(huán)境下我怎么靜下心來寫作業(yè)?所以，建議孩子在學習時，家長最好也坐下來，拿本書看看，既提高了自身素質，又給孩子做了表率作用，你說呢?試想：咱一邊娛樂著，一邊又讓孩子專心學習。你想他的學習動力從何而來?說實在的，現(xiàn)在的孩子在刻苦努力學習方面本來就欠缺，咱還不能以身作則，怎么讓孩子對學習產生興趣?曾經(jīng)有個一年級家長看到孩子背書那么辛苦，便對孩子說：“別背了，你不用這么辛苦，你長大了，即使不工作，爸爸也養(yǎng)得起你，爸爸現(xiàn)在的錢你一輩子也花不完�！�

　　其次是認真督促。孩子畢竟是個孩子，自制能力差需要你不厭其煩地提醒。作為一個成年人，有時我們還需要提醒，還有惰性，更何況是個孩子呢?當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看電視時，父母就應立刻勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。同時，針對個別學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在的情況，家長朋友們要多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的輔導更加具有針對性，另一方面也可以對學生形成一種前進的動力。都說丑話說在前頭，我覺得好話應說在前頭。比如說：孩子在周六下午六點之前完成三科作業(yè)，允許孩子和小伙伴一塊出去玩或獎勵玩一個小時電腦等。我一提到電腦，可能會有家長搖頭，“電腦，那可不能讓他玩，一玩起來那就忘情了，沒命了�！被蛘咭惶岬阶尯⒆雍托』锇槌鋈ケ憔o張的不得了，生怕孩子學壞，即使完成作業(yè)也得關到家里。人都有這么一個心理，越是禁止的東西，越容易激發(fā)他的好奇心。再說了，社會在進步，科技在發(fā)展，我們不讓自己的孩子緊跟時代步伐，和同齡孩子在一塊他們共同的話題會越來越少，最終導致孩子沒有好朋友。

　　第三是仔細檢查作業(yè)。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但一定要仔細檢查孩子的作業(yè)本是否有字跡潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)的現(xiàn)象。如果有，就要及時追問原因，要求孩子重新做好或改正。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子不論是在學校還是在家里，都一樣認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.。

　　第四是積極配合.有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的正確的態(tài)度應是經(jīng)常主動地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況。同時，要不護短，把孩子在家中的學習情況真實地告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和不足，與老師一起商量解決的措施，幫助孩子學習好功課.。

　　第五、靜等花開。

　　著名語言學家呂叔湘先生說過：教育不似工業(yè)生產，更像農業(yè)生產。每個孩子都是一株珍奇的、生長緩慢的植物，有的在早春就繁花似錦，暮春或者初秋就結果;有的要在深秋才開花;有的果實累累，掛在枝頭惹人喜愛;有的卻毫不起眼的埋在地下。但是每一株植物都是大自然的寵兒，都是獨一無二的。我們要倍加呵護，耐心等待它的成長和成熟。

　　7、和老師的溝通

　　其實這次家長會也是我們家校溝通的一種方式，當然我們平常溝通的方式還有很多。比如：電話、短信、接送孩子時、qq、博客等等。你比如：孩子按時完成了假日作業(yè)，可以發(fā)送：某某某已經(jīng)認真完成三科作業(yè)并幫家長做力所能及的家務。孩子給自己寫了一封家書，家長可以寫出自己的感受，讓孩子感受到家長對自己懂事、感恩后的心情，這樣孩子會做的更好!下面，我讀幾條咱班家長朋友的短信：

　　毛藝璇家長感言：一封家書，飽含了老師的嘔心瀝血，諄諄教導。蘊含了學校的德育內涵，以孝為先。孩子質樸的字里行間透露出真摯的思想，折射出在校的體現(xiàn)。孩子純真的言語筆墨期待著溝通交流，涌動著感恩責任!謝老師，謝孩子，共育孩子健康成長!

　　郭一鳴家長感言：收到一鳴的信，讓我們好驚喜和感動!一字一句流露孩子在校快樂的學習和生活，讓每天牽掛著孩子在校的心踏實的放下來。趙老師這種特別的教育方式，不僅讓孩子和父母親的感情更加親密，還讓孩子學會感恩。感恩父母，感恩這個社會，為孩子人生優(yōu)秀品的形成種下了小苗!這封家書意義非凡呀!感謝老師!!!

　　張譽之家長感言：當一個人到暮年的時候，問他一生中最快樂的階段是什么時候，他毫不猶豫地回答：童年。說話時滿臉的向往與憧憬!看到這一幕，我為之感動!感謝趙老師及其所有孩子的老師們，給予了我們的孩子快樂的童年時光，教育孩子克服了一個個小小的成長中可愛的錯誤，陪伴孩子經(jīng)歷了一次次的心靈洗禮凈化。當

　　我的孩子張譽之長大成人，不管她是國家棟梁，還是平凡員工，還是家庭主婦，我希望她生命中的自信誠實是北大附中給予的!是北大附中的趙老師、楊老師以及所有老師給予的。我感謝所有老師!感恩焦作北大附中!!

　　常言說：“金無足赤人無完人。”老師也是凡夫俗子，所以，老師也不可避免的有做的讓家長朋友不滿意的地方。這時候，我希望家長朋友本著友誼的目的給提出來。但是，我也想給家長朋友提一點建議：

　　少數(shù)家長喜歡在背后議論老師，而且說的時候不回避孩子。這樣一來會降低老師的威信，讓孩子對老師產生偏見，影響孩子與老師之間的感情。所以，家長在孩子面前評價老師時要慎重，有什么意見應和老師溝通，最好不要在孩子面前說，給孩子做尊重教師的楷模，維護自己也維護老師的良好形象。

　　尊敬的家長朋友，學校教育不是萬能的，孩子的健康成長需要我們共同努力，一起呵護。同時，學校的發(fā)展需要家長們的大力支持。希望家長本著幫助學校、幫助孩子的目的多給我們提出寶貴的建議。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。

　　家是撇，校是捺，讓我們攜起手來，形成一股教育的合力，為孩子共撐一片快樂成長的藍天!

小學五年級家長會發(fā)言稿3

　　大家好！

　　能夠站在這個講臺上發(fā)表我的看法，自然離不開老師的教導和家長的支持，總而言之，最后再加上我自身的努力，在五年級下學期的學習中取得了部分成果，最后在同學們的推薦下，老師的選取中，我擔任了此次家長會的學生代表之一。各位叔叔阿姨來到此次家長會是出于對老師的信任和對孩子的關心，在這里我代表同學們向大家表示感謝。

　　五年級下學期的學習是緊張而有序地進行著的，接下來可就是六年級了，不知不覺間我們在學校已經(jīng)生活了五年之久，時間快到我都不敢相信，或許等到跨過六年級，我就要面臨小學畢業(yè)了，真是讓人不禁感慨。當然，作為學生代表最應該做的事情便是分享學習心得，在這里我先不說自己是如何做的，我想先說說老師的付出，在這里我要感謝數(shù)學老師，也就是我的'班主任，為了大家的學習成績，她可是付出了很多的努力，無論是上課抓重點還是在課余之時自己出試題，自己打印試卷，這些都幫助大家提升了成績，因此我敢說我們班是全年級數(shù)學成績最好的班級。

　　每個優(yōu)秀學生的背后都有默默付出的父母，正是因為有父母的支持我才能夠安心學習。各位叔叔阿姨想必也是這般支持自己的孩子，平時也最為關心孩子的學習情況，但是光憑督促是不夠的，我們也在成長，過多的嘮叨有時會起到反效果，我的母親平時便注意培養(yǎng)我的自覺性，因為她認為不可能監(jiān)督孩子一輩子，最重要的是讓孩子能夠獨立自主地完成事情，在家里的時候她就教我要誠實守信，說看多久的電視，到點以后就絕不再看，要買什么東西告訴她就行了，她會根據(jù)情況給我買，最重要的是不能欺騙，然后就是要有自己的想法。

　　最后則是我自己平時的表現(xiàn)，我喜歡看一些課外書，但我的關注點和其他同學不同，而且我是有選擇地看書，小說我會看，但是我不會看漫畫，看書我不看劇情，我會看文筆，優(yōu)秀的文筆才能夠寫出優(yōu)秀的文章。數(shù)學老師出的試題我會反復練習，除此之外我還在上補習班，每天我都會將數(shù)學老師的試題中比較難的部分帶去詢問補習老師，補習老師也會出一部分題目，兩者相結合以后，我可以獲得更多的知識。

　　以上便是作為學生代表之一的我的發(fā)言，也可以看做是對前面學生代表的補充，其中不足的部分也希望有人能夠指出，畢竟我的一家之言是比較片面的，只有共同的討論才能夠得出更多的結論，這樣才能夠完善學習的方法，這也是家長會的主旨所在。

　　謝謝大家！

小學五年級家長會發(fā)言稿4

晚上好，家長們！

　　先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來接手這個班。在此，我謹代表學校感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今晚，為了共同的目標，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。

　　班級的大致情況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。我們知道五年級是小學的轉折點，孩子的身體和心理都會或多或少的發(fā)生變化。很多家長當著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機會和你談談。

　　調查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，容易產生四種變態(tài)心理，對孩子的健康成長影響很大。

　　第一，比較心理學。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優(yōu)點。他們總是批評指責自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。

　　第二，心理補償。有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環(huán)境。因此，他們經(jīng)常把未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結果，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時候生活條件很差，現(xiàn)在給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，讓孩子變得依賴，缺乏獨立生活的能力。

　　第三，放縱。有些家長，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見，一味縱容、溺愛。溺愛經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問題時，都會有老黃傘支撐。從長遠來看，孩子們會養(yǎng)成一些壞習慣。

　　第四，嚴格的心理。一些家長將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責，

　　甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學習上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學習興趣和記憶力普遍下降。

　　父母只有克服以上四種心理誤區(qū)，根據(jù)孩子的特點對癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢？我覺得可以從以下幾個方面考慮。

　　第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的“另一半”。

　　上學期期末考試后，一個學生的家長交流了孩子的學習情況。他不停地訴說孩子的缺點：學習不認真，急躁，粗心，做題粗心，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他眼里，孩子是沒用的。

　　在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。

　　每個人都想被鼓掌，被表揚，尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個好孩子”。事實上，我們應該更加寬容和欣賞有缺點的孩子，從發(fā)展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出應對策略。你會發(fā)現(xiàn)“那個杯子里的水越來越多”。當然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會促進孩子的進步，還會滋生孩子的.一些壞習慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場合、任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎上及時恰當?shù)谋頁P和鼓勵，是促進孩子健康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子

　　的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

　　二，給孩子一個鍛煉的機會。

　　在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

　　很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

　　在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”

　　德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。

　　日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背�！贝髮W生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。

　　三，真正關愛孩子

　　現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

　�。ㄒ唬�、把你的時間留一點給孩子

　　1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

　　2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得

　　3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

　　4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

　�。ǘ�）、把你愛撫送給孩子

　　當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。

　�。ㄈ�）、把你的信任送給孩子

　　根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

　　當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。

　　借此機會，我還想向各位家長提一些建議。

　　1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

　　2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

　　3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

　　4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話號碼是———————）

　　5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發(fā)展。）

　　總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才！謝謝大家的關臨。

小學五年級家長會發(fā)言稿5

尊敬的老師、家長和可愛的孩子們：

　　大家下午好！在五年級開學之際，我有三句話想與大家一起分享：

　　第一句話：登上金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。據(jù)科學家考證：在金字塔頂端只發(fā)現(xiàn)有兩種動物的痕跡：雄鷹和蝸牛。雄鷹之所以能夠達到金字塔的頂端是因為它們擁有傲人的翅膀；而弱小、遲鈍、笨拙、背著一個厚重殼的蝸牛能夠爬到金字塔的頂端，是因為它的專注和堅持不懈。所以不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們是否能每天用五分鐘的時間練一頁口算題，這樣一學期下來，計算的準確率會有所提高；每天聽二十分鐘的英語導讀1000句，一學期下來，你的聽力、口語能力會有所改善；每天堅持最少半個小時的閱讀，你的寫作、閱讀水平一定會有飛躍式的進步，這就是堅持的力量。

　　第二句話是：經(jīng)過四年國學的洗禮與沉淀，我想孩子們一定能聽懂第二句話。我想把王國維在《人間詞話》里所描述的古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界送給大家：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”這是求學的第一境界，也就是說：選定自己的奮斗目標時必須站得高才能看得遠。第二境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@是說，一個人在為自己的目標奮斗的過程中，必須刻苦學習，即使衣帶寬了，人漸瘦了，也始終不后悔。第三境界是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！边@是說，在千百次地尋求知識過程中，回過頭看時，忽然發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗的目標就在眼前了，成功是努力過后水到渠成的事。這三個境界實際上就是：訂立目標、為之奮斗、收獲成功這三個過程。同學們現(xiàn)在的目標主要是學習，可以給自己訂立一些學習上的近期、中期、遠期目標。比如近期的小目標：假如你上學期數(shù)學考了90分，你可以訂一個目標：這學期考95分。通過一個學期的努力，提高5分的可能性應該有吧！中期目標可訂為：將來在小升初的考試中，能考上一個理想的中學。遠期目標可訂為：考上一個理想的大學。小目標要常訂常新，一旦目標確定下來，就要為之努力奮斗，只有付出了才可能有收獲，沒有付出一定不會有收獲。

　　第三句話是：世界上有很多不可能，但不要在你還未盡全力之前說“不可能”。上學期臨近期末考試的時候，我問我的孩子，你三門功課大約能考多少分？他說：英語一定能考100分，數(shù)學80%能考100分，語文一定不能考100分。我又問為什么？他說：英語so easy，數(shù)學如果心細的話，應該能考100分，語文有閱讀理解和作文，大約能考90到95分之間。大家知道為什么我的孩子那么肯定英語能考100分么？因為從一年級開始，他每天除了寫完學校的作業(yè)，還要背新東方所學的單詞、短語、課文，從四年級開始，他每天都要閱讀一篇英語短文，并向前滾動復習三篇短文的單詞和短語。正是這多年來從不間斷的學習和積累，才讓他很肯定的說出那個一百分。其實學習并不難，只要同學們把握好四個關鍵環(huán)節(jié)：認真預習、專心聽講、及時復習、彌補短板。認真預習讓你聽講的時候心中有數(shù)、有的放矢；專心聽講讓你高效學習、事半功倍；及時復習讓你溫故知新、加深記憶；補習短板能讓你沒有偏科、齊頭并進。我相信每個孩子把握好學習的這四個關鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過一學期堅持不懈的學習，一切皆有可能。

　　最后，我想問大家一個問題：學習的目的是什么？難道我們學習僅僅是為了考上一個好學校就萬事大吉了么？絕對不是的！學習是我們終身都要樹立的`一個理念，上學只是我們人生道路上的一個階段，在畢業(yè)后的日子里，我們仍然要堅持讀書，那么，我們?yōu)榱耸裁炊�讀書呢？有的同學說：為了找到一個好工作，給父母提供一個好的生活條件，這算是一個小目標，但我們應樹立一個更遠大的人生目標，那就是：為中華的富強而讀書！我們的國家已經(jīng)崛起，但還不夠富強，將來的戰(zhàn)爭是經(jīng)濟的戰(zhàn)爭、科技的戰(zhàn)爭，是人才的戰(zhàn)爭。我們要想立于不敗之地，就得靠你們現(xiàn)在好好學習，長大后建設我們的國家，看誰還敢來欺負我們！

　　加油吧！孩子們！我堅信，你們必將成為老師和父母的驕傲！如果你足夠優(yōu)秀，你必將成為我們國家的驕傲。

小學五年級家長會發(fā)言稿6

　　淺談如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力首先感謝夫小老師對孩子的辛勤培育和關心，同時也感謝于老師給我提供了這次交流的機會。

　　上周接到于老師電話布置的“命題作文”，讓我談談如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。我出身理工科，文字功底不怎么樣，但老師布置的“作業(yè)”又不能不完成，因為我對孩子也是這樣要求的，作為家長理應率先垂范。下面我結合周澗湫的情況，談談我的一點體會。我畢業(yè)于重慶建筑工程學院，學的是理工科。我愛人畢業(yè)于西南師范大學，學的是教育管理，曾經(jīng)在教育學院做過老師，現(xiàn)在從事職工教育。我父親也是一位教育工作者。所以我們對教育有所認識，在對待孩子教育方面，與在座的可能有所不同�；�本上是啟發(fā)，培養(yǎng)興趣和良好習慣，不扼殺童真，不要求死讀書，讀死書，讓他在學習中找到樂趣，同時培養(yǎng)他獨立生活及自我學習的能力。他的作業(yè)我們從來不輔導（按道理來說我們是有條件和能力輔導的），交給老師的作業(yè)是“原生態(tài)”的（這點好像不符合老師的要求哦），我們只負責簽字，被孩子稱為“大明星”。因此他在學習時，遇到能夠通過工具書解決的困難從來不找我們。當然我們對孩子也不是一點不聞不問，定期翻翻他的作業(yè)，閱讀他的作文，問問他學習、生活有什么困難，注意他的行為表現(xiàn)，給他提點意見或建議，再加以鼓勵。周澗湫喜歡讀書，四年級以前讀兒童文學及名人故事，從四年級開始閱讀大量的“大部頭”的書，如《中國上下五千年》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《說岳全轉》、《軍事揭密》、《封神演義》、《呂氏春秋》、《戰(zhàn)國策》等。讀名著喜歡原版，因此他積累了一些文言文的知識，并能做簡單寫作。他最喜歡的一句話:多讀書、讀好書、好讀書。他每天要有一小時的閱讀量，他讀書有個特點：專心（不受任何外界環(huán)境干撓，十分投入）、思考（對書中的人和事會寫出他的觀點）、快速、反復（不是看一遍了事）。他讀書的時間來源于回家以后基本沒有作業(yè)了，很少見到七點以后還在做作業(yè)。我們要求他每天九點半點前要入睡（四年級之前要求九點之前）。他是如何養(yǎng)成喜歡閱讀的習慣的呢？下面我談談我們的想法和做法。有關研究表明培養(yǎng)閱讀能力越早開始越好。早期閱讀對孩子智慧發(fā)育和培養(yǎng)學習習慣至關重要。

　　首先，也是最重要的，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

　　培養(yǎng)孩子讀書的習慣最好是從小開始，準確的說我們是從胎教開始的。那時我愛人每天堅持朗讀半個小時以上，不要以為他聽不懂，有關研究表明其實他是能感受到的。在孩子剛出生不久，就可以念書給他聽，在她七八個月時我就給他訂了《嬰兒畫報》，拿回家后孩子對上面的圖畫、色彩特別感興趣，于是我和愛人就每天堅持輪流給他講，結果我們發(fā)現(xiàn)孩子聽得津津有味，而且有時當我們忙的.時候，就把書給他自己看，我們發(fā)現(xiàn)他看得很專注，有時還依依哇哇的說幾句，從那時起我們就一直隨著他的年齡增長，依次給他訂過《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》，同時還買了幼兒識字、識數(shù)卡，以及適合他年齡的兒歌，猜謎語、童話、迷宮等方面的書籍，只要孩子喜歡的，我們家長覺得有益的，一般都會滿足他。當然，在選擇書籍的時候，一定要根據(jù)他的年齡和心理特征，幼兒時期最好是圖文并茂的。然后就是每天選擇一個固定的時間給孩子讀書，每次要保持10—30分鐘，我們一般是在睡覺前。這樣堅持不懈，就會產生令人意想不到的效果。另外，就是父母要以身作則，自己要有讀書的習慣，這對孩子能起到很大的熏陶作用。很多時候都是我們看我們的書，他看他的書，當他遇到不認識的字，或不懂的問題時，我們隨時給他解答，而且會隨時加上一些表揚和鼓勵的話語。如“你真棒，你真聰明，你真了不起”等。久而久之，孩子便喜歡上看書了，也就養(yǎng)成了讀書的習慣。其次，要給孩子創(chuàng)造閱讀的環(huán)境。教育心理學家凱洛博士發(fā)現(xiàn)，家中有百科全書、雜志等課外讀物，能促使孩子學業(yè)進步、熱愛知識。千萬不要把孩子的閱讀局限在課本上，要舍得花錢為孩子買一些兒童讀物和報刊雜志（我家藏書約有五百冊，不含雜志類）。因為，好的兒童讀物和報刊雜志內容豐富、生動活潑，更容易讓孩子在閱讀中得到樂趣，從而激發(fā)他們的閱讀興趣，在潛移默化中提高閱讀能力，同時還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書和愛護圖書的習慣，這將使孩子一生受益。

　　第三、要了解孩子閱讀的特點，弱化閱讀的功利性。

　　小學階段的孩子，在閱讀上有三個基本特點：其一，讀書是孩子的一種娛樂，或者說，讀書首先具有娛樂功能。娛樂是孩子成長的需要，沒有娛樂活動，孩子不能得到很好的發(fā)展。書籍是孩子們的娛樂工具之一，孩子不會為了學習而去看書。家長如果硬將其發(fā)展為一種單純的教育工具，那么，孩子對它的態(tài)度就會像對待課本一樣了。其二，書籍中的文學作品是一種藝術，兒童成長需要體驗藝術。所以，當孩子閱讀文學作品時，我們要注重對孩子藝術方面的教育和啟發(fā)。其三，課外閱讀是一種伴隨性質的學習，孩子在滿足娛樂需要的過程中，無意中學到一些東西，這就是我們經(jīng)常說的寓教于樂。所以我們在指導孩子閱讀上，沒有急功近利，沒有從提高學習成績上要求孩子閱讀，也沒有限制孩子的閱讀面。現(xiàn)在看來起到很好的效果，我們感覺他知識面比較廣，思路比較開闊。

　　第四、家長要指導孩子閱讀。

　　1、要幫孩子選書。幫孩子選適合他閱讀的書。不同年齡段的孩子有不同的識字能力和理解能力。要根據(jù)孩子的閱讀能力來選擇書籍。如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實際水平的書籍。相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實際水平的書籍。幫孩子選擇他喜歡看的書。只要沒有“精神污染”的書，買什么書最好隨孩子的心愿，不要強迫他去閱讀他不愿意讀的書。買書要買正規(guī)出版社的書（人民文學出版社），尤其是名著。2、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會神。學習時應該專心致志，游戲時應該盡情地玩。要養(yǎng)成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。長篇的書也做不到出聲閱讀。當然，對一些詩歌、散文等抒情的文章，要鼓勵孩子富有表情、配合形體語言進行朗讀。

　　3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。鼓勵孩子閱讀后記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。4、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法，建議孩子多問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；同時建議孩子要多問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，不要去幫助孩子解決，要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。自從他學會漢語拼音后，我們就要求他利用工具書進行閱讀。孩子的問題是無窮的，而我們家長的知識面是有限的，所以讓孩子學會利用工具書是十分有益的。6、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如建議孩子：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。7、經(jīng)常與孩子交流。與孩子一起閱讀和創(chuàng)作（如編故事等），與孩子一起討論和交流。如果孩子在閱讀中提出問題，盡量和孩子討論，不能用我們家長有限的知識應付孩子。同時，在家里，最好常備一些少年兒童百科全書類的書籍。當孩子提出問題時，引導孩子從書籍中尋找答案。啟發(fā)孩子討論思想、藝術方面的內容，盡量讓孩子發(fā)表自己的見解，盡量減少大人的思維定式對孩子的影響。

　　第五、家長自己要熱愛閱讀。

　　自己熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。讓孩子看到你閱讀。如果孩子經(jīng)常看到家長從閱讀中獲得樂趣，自然就會受到感染，就會逐漸喜歡閱讀。我愛人喜歡讀近代名著及美文，我喜歡讀哲學、管理和烹飪，孩子喜歡古代名著、歷史、軍事、兒童文學。這樣就可以營造“書香門第”的氛圍。即使家長不愛閱讀或沒有時間閱讀，至少也要翻翻報紙、雜志，給孩子感覺到讀書的樂趣。以上是我的體會，至于是否正確，還有待時間來驗證。各個孩子情況不一，要因材施教，在這里我要特別感謝于老師，五年級期間周澗湫進步了。周澗湫是個聰明的孩子，是個有個性的孩子，是個感性的孩子，是個具有童真的孩子。有個性是雙刃劍，是優(yōu)點也是缺點，感謝于老師能去用心去愛孩子，認識孩子，感悟孩子！謝謝大家。

小學五年級家長會發(fā)言稿7

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

　　一、召開家長會的目的

　　隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學生了，五年級是學生學習的一個關鍵期，對學生的具有重要的意義。

　　俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　二、匯報上半學期班級各項情況：

　　下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

　　我們現(xiàn)有78位同學，其中男生46人，女生32人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目在全校來說我們班是一個優(yōu)秀的班集體。

　　三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

　　為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

　　1,存在的問題

　　盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。

　　2、學習方面：

　　隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像姜維哲，萬文軒，馮元昊、等幾名同學,求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長,2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識方面：

　　思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。

　　于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的'作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

　　1、引導孩子樹立正確學習觀

　　我們要引導他們嚴格要求自己，刻苦學習，珍惜時光。

　　2、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

　　（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

　�。�2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；

　　3、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步

　　4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

　�。�1）必須有很強的責任心

　　（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平

　　（3）要多了解孩子

　�。�4）應當具有危機處理的能力

　�。�5）要有良好的素質，做孩子的榜樣

　�。�6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

　�。�7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

　�。�8）具有現(xiàn)代父母六要素：

　�。�9）引導子女做力所能及的家務

　　（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣

　　為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。

小學五年級家長會發(fā)言稿8

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　很高興在這里又和你們相見，首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十七名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓各位家長了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就本學期的班級工作向各位家長匯報：

　　一、認識五年級。

　　各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

　　二、匯報班級工作。

　　我們班共有四十七名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高，關心集體。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同監(jiān)督！

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　　我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，偶爾也會有打架的現(xiàn)象出現(xiàn)，但這些都是孩子們貪玩好動的本性，其實本質都還是好的。如樂于助人的……等，對班工作盡職盡責的……同學。

　�。ǘ�）學習方面：

　　我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別：

　�。�1）表揚學習優(yōu)秀的同學。xx等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們能嚴格要求自己，學習成績保持穩(wěn)定，是班里同學學習的榜樣。

　�。�2）表揚經(jīng)過自身努力，取得進步的同學：分別有xx。

　�。�3）表揚書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。

　�。�4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。例如：朱江燕、何俊汝同學這個學期的'學習成績雖然還能保持良好，但學習態(tài)度明顯退步了，鄔偉文和周源學兩位同學的學習態(tài)度還有待改進，離不開別人的督促。周飛連、黃澤群、謝偉梁、林躍堅、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡俊曉、霍銘健、朱偉津這些同學的作業(yè)質量較差，字體馬虎，有的作業(yè)本上總是涂的亂七八糟，曾經(jīng)數(shù)過鄔偉文的試卷，一張試卷糊了53處。而匡振康同學非常粗心，作業(yè)、試卷、錯別字、漏字的情況特別多。

　　三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習，特別是現(xiàn)在復習期間，最好讓學生全身心投入到復習中去。

　　2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

　　3、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。的確，分數(shù)的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

　　4、注意培養(yǎng)孩子勞動觀念。讓孩子在學習之余做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

　　5、關于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲。另外，為了培養(yǎng)孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規(guī)章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。

　　6、要特別需要講講的是關于課外閱讀方面，我班的很多學生都喜歡讀課外書這是很好的習慣。可是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，有的學生看的課外書并不符合年齡特點，所以，我希望家長多留意孩子們看的是什么課外書，買一些符合他們年齡特征的書籍。

　　最后，要說說的是關于校服的問題，現(xiàn)在學校要求學生每天都穿校服回校，可是，有的學生卻總是會忘記或者說校服沒干，那這點我希望家長多留意，盡量每天都讓孩子穿校服回來。

　　謝謝大家！

小學五年級家長會發(fā)言稿9

尊敬的各位家長：

　　你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流小朋友們在校和在家的一些情況，以便我們和時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作布置，有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開展學習，使小朋友們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現(xiàn)家長、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學期的英語教學與諸位一起研討，研究對策，協(xié)助小朋友學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。

　　一、英語學習的現(xiàn)狀

　　小學階段的英語學習是我們小朋友外語學習的第一次，是建構外語學習方法和戰(zhàn)略的基礎工程。小朋友們通過學習英語，不只獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和戰(zhàn)略，促進他們全面發(fā)展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重同學基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，（五六年級才是小朋友真正開始接觸語法。）那么五年級是很關鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續(xù)堅持英語學習的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎。

　　二、如何讓小朋友喜歡學英語主動學英語

　　本學期牛津英語5B一共10個Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課，Unit 5和10是復習課牛津英語5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一局部是Read and say是情景會話板塊;第二局部Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合出現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握;第五板塊Read and act板塊的任務主要是培養(yǎng)同學初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊Listen and repeat 是語音訓練板塊;第七板塊Fun house是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)同學良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先，應該讓小朋友明確英語學習的重要性，協(xié)助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語學習習慣�？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩局部：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多小朋友在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課， “適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十幾歲的小同學來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是小朋友為今后學習必需掌握的一項課堂技能�，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求同學認真聽，我會留出時間給小朋友們作課堂紀錄。課外良好的習慣表示為：1.能完成老師安排的預習任務(預習的'要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時，保質保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括英語字典）。以上這些，其實是后續(xù)學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注小朋友的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關注小朋友每一天的生長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比方說，每天，我們是否聽到小朋友大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見小朋友房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的小朋友現(xiàn)在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。

　　三、不只要關心小朋友身體健康，更要關注他們的心理發(fā)展。

　　興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才干形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，豐滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。

　　四、本學期幾點具體做法，大局部是承襲四年級

　　1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

　　這是基礎之基礎。每課的單詞（包括B局部的單詞和書后的單詞表中藍色局部的單詞）要求同學能默寫，要求同學回家背誦并試默，高質量的試默要做到和時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不只打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大局部小朋友能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的小朋友，需要老師給他們開“小灶”。而小朋友們都已經(jīng)長大了，能知道學習是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地自身學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中 在英語學習上，取得的很大的進步 。但是開學到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友分數(shù)仍然在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到勝利的滋味。

　　2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說話，

　　3、關于作業(yè)。

　　我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會單詞，詞組，句子和局部對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學習情況。

　　4.試卷分析

　　本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成果較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎么變，萬變不離其宗。 各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試

　　曾經(jīng)有家長打電話問我他小朋友的英語基礎很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，依照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要小朋友用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，成果一定會有所提高。

　　4、注意的地方

　　教育要一致。不論是家長內部之間，還是家長與老師之間，不論采用的方式方法如何，同學面前，應始終是一致的。假如有建議要商討，請直接聯(lián)系。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才干形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個小朋友能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長，是我們一起的愿望。

小學五年級家長會發(fā)言稿10

　　這個學期，同學們已經(jīng)成為小學階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學困生，家長們其實已經(jīng)比較了解了。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。

　　一、上學期期末考試成績匯報。

　　072：100分1人(陳慶雙)優(yōu)秀13人，平均分77.92

　　進步：黃錦城何凱旋徐兆炎李思儀鄔曉軒鄒亞豪

　　二、數(shù)學作業(yè)：

　　1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。

　　我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。

　　2、認真完成作業(yè)的習慣。

　　作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。作業(yè)工整干凈的：屈源智、鄧諾為、王昕雨、劉國新、戴鑫炬、陳慶雙寫字潦草的：何凱旋黃錦城鄒亞豪

　　3、對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓�，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

　　很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。

　　4、提優(yōu)訓練：對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓練是不可缺少的。

　　三、對家長的一些建議

　　還有一年半的時間孩子就要升入中學，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我想各位家長的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要具體去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學素質的孩子，讓他喜歡數(shù)學

　　1、預習和復習的習慣。

　　有效的`預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內容，也可以復習一周的教學內容，或者一個單元的教學內容。還可以讓孩子記憶有關的概念，公式，讓孩子對一個時期內所學的知識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。

　　2、自覺讀書的習慣。

　　一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學則受冷落，實際上學期就出現(xiàn)了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我經(jīng)常也會布置一些預習作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學不太會學習，沒有把抄寫的過程當成是一個復習鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，對于概念更多的還是要理解。

　　3、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

　　各位家長：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費心越早，將來費心就越少。作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學校。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家

小學五年級家長會發(fā)言稿11

　　尊敬的各位家長，大家好！首先，請允許我代表學校和五三班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝！

　�。ㄒ唬�、召開家長會的目的

　　各位家長，隨著時間的流逝，小朋友們在漸漸地長大，我從三年級時接的咱們班，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的同學了。俗話說，好的開端是勝利的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下同學在校和在家的情況，以便老師能夠和時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自身的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了小朋友，為了小朋友的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利！

　　（二）、匯報上學年班級各項情況：

　　各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們五三班原有同學50名，本學期，我班又轉來3位同學，轉走一位同學，現(xiàn)有同學為52人，五年來，在學校領導、各位家長的關心、協(xié)助下，全體課任老師一起努力，小朋友們逐漸生長；目前的五三班，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學年，我們班各方面表示較令人滿意。

　　我一直認為習慣不好，學習不可能有久遠的發(fā)展，所以上學年，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強同學的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。

　　功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河競賽年級第一名；校級冬季踢毽跳繩競賽團體總分第一名；校級計算競賽年級第一名；校級盆花競賽一等獎；校級作文競賽年級第一名；校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名；校級班級文化優(yōu)秀獎；板報評比優(yōu)秀獎；校級消防平安活動優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎；在三校合辦運動會中評為體育道德風尚獎；還被評為校級規(guī)范班，并連續(xù)兩年評為區(qū)級先進班集體。

　　因為有了良好的班容班貌，同學的素養(yǎng)有了很大的提高，我們經(jīng)常獲得學校領導和課任老師的肯定。他們喜好廣泛、才氣橫溢，我們班既有在世界華人小同學作文競賽獲三等獎的劉博文，也有在全國小同學分類作文中發(fā)表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學；有“小博士”之稱的郭晨星，有參與省級數(shù)奧競賽的李佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學，更有口才出眾的楊楠同學；有在詩歌朗誦競賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學，又被市體校教練看中的王亞寧同學，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠競賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國架子鼓競賽中拿到銀獎的陳建坤同學；有在班級擔當過活動主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學，還有校級小主持人何松璨同學……他們的成果太多太多了，在這里因為時間的關系，我都沒有方法一一向各位家長匯報！

　　前不久來聽綜合實踐課的教研室主任夸咱們班的同學是他走了那么多學校所見過的素質最高的一班同學，這讓我感到很自豪，終究我們辛勤的培育得到了他人的認可。

　　更難得的是小朋友們老實善良，品質優(yōu)秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有很多我們不經(jīng)意的好人好事在出現(xiàn)。小朋友們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流動紅旗，小朋友們并不很在意，可現(xiàn)在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的生長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了，本學期我班的流動紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說明我們的小朋友長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的同學了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的小朋友有了今天的進步。謝謝大家！

　　（三）、本學年工作重點

　　1、狠抓常規(guī)，形成自覺。

　　同學要在五三班這個集體里學習、生活、生長。就要讓同學愛自身的班級，要讓同學愛自身的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自身的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，同學的那種團結向上的精神被激發(fā)了出來，連續(xù)獲得流動紅旗，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神——就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。

　　2、多維約束，激發(fā)責任。

　　我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個小同學做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不論"的目的。同時也是為了培養(yǎng)同學的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此我和同學們一同制訂了新的班級管理方法，形成責任分攤制度，并全面實施。真正達到了在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。

　　制定責任分工時，我相信同學，放手讓同學自身選擇能為班級作什么，讓同學在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學期為最富責任心的同學發(fā)獎，這樣能激起同學拼搏的耐久性，培養(yǎng)了同學的做事的恒心，更能激發(fā)同學的'責任心。

　　3、提優(yōu)補差，人人發(fā)展。

　　每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學習興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組（一一對應的優(yōu)生協(xié)助差生形式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。

　　另外，現(xiàn)今社會越來越重視能力，成果好已不是衡量人才的唯一規(guī)范，因此我很注重小朋友能力的培養(yǎng)，本學期我會多開展實踐活動，發(fā)明性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學的能力都能得到進一步提高。

　�。ㄋ模�、給家長的建議

　　盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對小朋友的關愛可能還不夠充沛，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對小朋友關愛不夠，沒有關注小朋友的全面生長，給予小朋友的具體指導太少。

　　我們經(jīng)常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育小朋友的希望全部寄托在教師的身上，認為小朋友只聽老師的不聽自身的。但我不完全贊同這個看法，固然，一個人的生長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，家長也是小朋友最早的老師，家長的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對小朋友的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀小朋友和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢抵觸和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的小朋友，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

　　大家知道，小學階段是小朋友養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對小朋友的日益生長，我們都要特別關注小朋友的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

　　除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意小朋友學習成果的提高。那么怎么有效提高學習成果呢？我們應了解兒童的的學習不只是一種智力活動，而且，還隨同著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間布置、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

　　學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

　　第一、要教育小朋友學會合理布置時間。要珍惜時間、合理利用時間，對小朋友來說是比較籠統(tǒng)的。家長若不加指導，小朋友自身是很難做到的。由于精力充分、好奇心和好勝心強，小朋友們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多小朋友甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間布置抓起，比方要小朋友早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給小朋友規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為小朋友接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些小朋友不愿下功夫自身做作業(yè)，要么在校剽竊他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能協(xié)助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的小朋友即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓小朋友從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

　　第三、要協(xié)助小朋友掌握科學的學習方法。小學階段很多同學學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導小朋友學習方法有很多，比方學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)商教師指導小朋友扎實完成這四步。

　　第四、要協(xié)助小朋友克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增加，有些小朋友已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自身檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不顧惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，協(xié)助小朋友克服，讓小朋友養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

　　我想簡單說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學同學認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)同學的心靈，培養(yǎng)小朋友們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本和課外書籍中很多人物、很多故事都會給同學很大的啟發(fā)。同學們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導小朋友讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給小朋友發(fā)明一個較好的讀書環(huán)境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經(jīng)常給小朋友購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和小朋友一起來讀書，給小朋友作出一個典范。正所謂“典范的力量是無窮的。”

　　其他方面．提醒小朋友每天佩戴紅領巾，周一穿校服。

　　．保證小朋友每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

　�。�教育同學不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

　�。�每四名同學一組，輪到值日時，一定要提醒小朋友提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。

　　．晚自習六點下，沒有特殊情況，準時放學。請家長在放學前不要隨意進校。

　　總之，和小朋友們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個小朋友掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但小朋友的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的一起努力下，我們的小朋友一定會茁壯生長！

小學五年級家長會發(fā)言稿12

各位家長：

　　大家下午好！

　　很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

　　首先，我先自我介紹。我姓杜，是五（2）班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養(yǎng)孩子是多么的不容易？今天耽誤大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個大學生。所以，關心孩子的成長，關注孩子的養(yǎng)成教育，（養(yǎng)成教育很重要，結合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。）使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有扎實的基礎。從現(xiàn)在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書�！碧貏e是將來的社會，沒有高學歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。

　　作為每一位家長對于自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ�教出來的學生有前途，有作為。

　　學校的中心工作，教師的根本任務是教育學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。

　　在過去的.30年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我?guī)б粋�學期來講，感覺班級學生基礎不是很好，應變能力較差，學生學習積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約各位家長來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

　　其次，談這次家長會的主要內容：

　　一、學習方面

　　1、我先把上學期期終檢測學習成績向大家匯報一下。上學期（我利用中午1：00~1：30加強輔導學生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時對于作業(yè)的難點我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關愛單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究后進生。尤其到了這個新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學教育與城市小學教育有著本質區(qū)別，城市的小學教育關鍵靠家長，其次靠老師，學生大多數(shù)提前找好的教師補課；而農村小學教育關鍵靠老師，其次靠家長。）就是這樣勤奮工作語文總評成績才達到74、6，居六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數(shù)的差距。全班有3位學生語文沒有及格。請這3位學生在這學期一定要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學生。

　　2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，難易加強了，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入高年級，順利過渡到中學。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

　　二、家長的配合

　　家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學日子里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

　　1.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐�評，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度�！�

　　2.教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

　　①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議。

　�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。

　�、壅J真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè)，不要認為“寫”才叫作業(yè)，練習多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀書破萬卷，下筆如有神。”（比如：班級書讀得好的同學賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等）對于孩子做不好的作業(yè)問你時，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長。

　�、苷�確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

　　總之，教育孩子是一項長期工程，不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會，走進工作，才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。

　　謝謝大家！

小學五年級家長會發(fā)言稿13

各位叔叔阿姨：

　　大家下午好！

　　我叫xx，是五（x）班的班長，今天有機會在這里發(fā)言，我感到非常光榮。讓我代表全班同學來介紹一下我們的學校和班級吧。

　　我們學校共有x個教學班，x名教職員工，xx名在校學生。在過去的一年中，我校取得了很多的成績。上個學期我校四年級數(shù)學在小學教育質量抽考中獲城區(qū)同類學校第一名，榮獲省級規(guī)范管理年先進單位，榮獲省級安全文明先進學校，在袁州區(qū)文教局學校管理評比設x項單項獎，我校共獲x項單項獎，并獲綜合獎，在20xx年度民主評議政風行風工作中獲“人民滿意基層單位”，我校的學校校園網(wǎng)被列為xx信息港的xx網(wǎng)，定為學校示范樣板網(wǎng)站。等等很多的榮譽和獎勵。

　　再來介紹一下我們的班級吧。我們班一共有x位同學，x位男生，x位女生，每天大家在一起學習游戲，就像一個溫暖快樂的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團結活潑，在老師的辛勤培育下，我們學到了豐富的知識，懂得了很多道理，就像小樹苗沐浴著xx雨露，茁壯成長。我們的班級是個優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人稱贊的榮譽，在校內外各項比賽中，我們班更是捷報頻傳。這些驕人的成績是我們5年3班每位老師同學努力的結果，是大家用汗水換來的。我們5年3班的口號是“在快樂中學習，在學習中爭先”。

　　我們班同學都為達到這個境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區(qū)吧，整潔干凈，一切都井然有序�？赡苁且驗槊刻煲�打掃衛(wèi)生吧，大家都特別珍惜你我的勞動成果，在不知不覺中，養(yǎng)成了一種良好的生活習慣。事事都得自己做，再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍，使得我們在不經(jīng)意中成長，在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學時的幼稚與不適應。升上五年級后每位同學都以一個嶄新的.面貌告訴大家“我長大了”。

　　聽操場上奔跑的聲音，看籃球場上跳躍的身影。我媽總是說我黑了不少，但是我卻覺得我身體棒了不少。一個星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會再被囚禁在鳥籠一樣的教室里，我們可以在操場上找尋屬于自己的藍天。在這里我可以告訴每個人“在學校在這個集體里我很快樂”。老師那幽默，風趣而不乏嚴謹?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語引著我們走進一個個學習殿堂，帶領我們領略了學習中的風景。

　　有人說我們在學校學習太緊，沒有放松的時間，其實我們覺得學習生活就應該是這樣的，使我們在緊張的生活里感到無比充實，活潑而又不乏嚴明的紀律。

　　我們五年x班的每位同學都非常團結，把班級當作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的意見而發(fā)生爭執(zhí)，但是我們班每位同學都知道珍惜這份能做同學的緣分，在這里沒有父母的呵護卻有同學如同xx般的關懷，無論是誰，在班里都是平等的，都是班級不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級而驕傲，明天五（x）班將為我們而自豪。

　　在這個集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會是最自信的。

　　在我的發(fā)言結束之前，請允許我代表全班同學說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”我們一定會努力學習，以優(yōu)異的成績向你們匯報。我的發(fā)言結束了，謝謝大家。

小學五年級家長會發(fā)言稿14

尊敬的各位家長：

　　晚上好！

　　首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，今天很有幸，我們能夠見面，雖然我們還不是很熟悉，但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，使數(shù)學老師的我深深感到，家長都非常重視孩子的教育，更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們都有一個共同的目的，那就是我們之間能相互溝通，取得共識，以至更快的形成教育的合力，更好的促進孩子的發(fā)展。

　　作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過多年的教學實踐，我們發(fā)現(xiàn)要學好數(shù)學，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：

　　1、重視孩子學習數(shù)學習慣的培養(yǎng)

　　有些孩子學習行為習慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數(shù)學學具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學習用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的.習慣了。

　　作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。

　　學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：1、回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數(shù)學作業(yè)30分鐘內可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況.2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。

　　簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　2、重視孩子思維能力和計算能力的培養(yǎng)

　　小學數(shù)學重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。

　　3、要多鼓勵孩子

　　每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。

　　4、為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

　　無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

　　5、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力

　　語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會。培養(yǎng)學生看數(shù)學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養(yǎng)成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數(shù)學的機會。

　　各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。

小學五年級家長會發(fā)言稿15

　　首先，感謝老師給與我這次與大家共同討論的機會。我的孩子三小就讀已經(jīng)近一年半了，在班主任和任課老師的關懷教導下，孩子在學習和生活方面取得了非常大的進步，在這里，作為一名學生家長真誠的表達對老師的謝意！

　　對于孩子的家庭教育，我有幾點不成熟的看法和大家討論一下，希望能對孩子的成長有些許幫助：

　　要處理好家長與老師的關系。老師面對的是五十個以上的學生，家長面對的是一個孩子。因此，老師不可能將孩子的所有情況都及時地向家長反映，而家長則可能更方便給老師進行聯(lián)系。因此，隔三差五的給班主任老師打個電話，技能維護了家長和老師之間的關系，也充分了解了孩子在學校的表現(xiàn)情況，做到心中有數(shù)。否則，孩子在學校的情況家長一無所知，特別是一些不良傾向家長根本不知道，一旦形成為習慣就不好改正了。在這里我們家長要明白：從根本上來說，老師給家長服務，家長為了自己的孩子，要主動、積極的與老師進行合作，而不是，老師追著家長合作，更不應該出現(xiàn)家長與老師之間的爭議、甚至矛盾。

　　關于孩子的看電視問題。我堅決反對孩子過度看電視。孩子的大腦容量是有限的，不可能無限制的往里塞東西。一旦電視里的東西，塞滿了孩子的大腦空間，學校里的知識就塞不進去了。塞滿了，又不能用手給掏出來，這能靠孩子的遺忘來為大腦騰出空間。一旦看電視過多，看得多，忘得少。孩子大腦里的空間總是騰不出來，學習也就可想而知。電視節(jié)目就還有一大缺陷，就是孩子可以不作出任何努力的通過看、聽就能夠獲取信息，養(yǎng)成孩子的懶惰心理，這樣的孩子想象力、創(chuàng)造力會受到非常大的損傷。嚴重影響到孩子讀書這一習慣的養(yǎng)成

　　關于孩子讀書的問題。只要孩子不看電視，他總得找點東西充實一下自己的大腦，要不然閑得慌。大腦也是這樣，空的慌，就得往里塞點東西。電視不讓看，電腦不讓看，最終沒辦法了只好去找本書來看一看。只要孩子主動看書，我們的目的就達到了。家長要盡可能的多領孩子逛一下書店、小書攤。什么笑話集、小說、文學等，我認為都可以看，只要能看進去，對孩子就有好相處。你就不會整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。

　　關于孩子能否聽你的那一套的問題。家長要樹立在孩子面前的威信，要做到言聽計從。如果孩子拿家長就不當回事，可能咱們的家教就出問題了。

　　為什么孩子沒教養(yǎng)，是因為家長沒教育好。從這一方面家長應該徹底反思一下。"是不是家庭成員在教育孩子方面沒有形成合力，甚至三口或五口之家也經(jīng)常因為教育孩子鬧矛盾，甚至拉幫結派""是不是孩子自己都嬌慣的了不得拿不成個，有的家長還出現(xiàn)了主動嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象，是父親、母親、還是爺爺、奶奶出了這方面的問題。""是不是孩子出了問題，家庭成員之間相互推卸責任甚至相互抱怨的問題""是不是家庭成員從來沒有聚在一起商量一下如何管理孩子的問題，而是各管各的，各自為政""是不是經(jīng)常抱怨，孩子管不了？兩口子加起來七十多歲，玩不了一個十歲的孩子，是不是覺得有點無能？"

　　要學會夸獎孩子，夸獎也要講究方法，你得會夸獎。盡量不要批評自己的孩子。首先，面對孩子的缺點，你要說，最近我聽你老師說，你表現(xiàn)得非常好，如果從哪一方面在改進一下的話，你就會更好。（實際上，這個哪一方面，就是家長和老師不能容忍的地方，甚至忍無可忍的.地步；和老師溝通一下，讓你說的話，在老師那里得到及時的印證，強化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不好，自己的孩子比他們要強多了。（實際上，在這一方面，還不如別人的孩子）；要讓自己的孩子主動求評論他的同學（加評論別人的同時，也是在教育自己）；要當著親戚朋友的面，夸獎孩子，給做孩子面子，特別是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來，讓他下不來，他就不下來了，不下來了，不正好是你的目的嗎？

　　夸獎孩子只是正面引導，絕不是不要強制與懲罰。而是要慎重使用。只夸獎孩子，會導致孩子自尊心非常強，一旦經(jīng)歷懲罰或者挫折便受不了，甚至只聽好話，聽不進半點逆耳之言。所以，該強制的要利用已經(jīng)樹立起來的威嚴，強制執(zhí)行，強制性成習慣，習慣形成自然嗎。要在一段時間段內，也讓孩子適當經(jīng)歷一下，挨罰或者強制甚至受挫折的滋味。否則孩子的心理不健全、不成熟。但需要家長把握好"度"過猶不及的。

　　要樹立管好孩子的信心，家長要明白：三十幾歲的人，絕對要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來甚至一百多歲了，玩不了一孩子，還吃飯嗎？有時候家里的人一個眼神，就能對付孩子，心領神會嗎。設好套，讓他自己往里鉆。勝利以后，要主動慶祝一下，"我們確實比孩子強點，足智多謀、或者說老謀深算都可以"也顯示一下，自己的頭腦的靈活性，而不是生氣、發(fā)威。告誡各位，除了會生氣之外，咱們還會什么，動動腦嘛！一旦自己有意識的動腦，形成習慣，孩子就好管理了。

　　以上是我對管理孩子的一點不成熟的見解，希望對大家有一點幫助。再次感謝班主任老師對孩子的教育和幫助。謝謝！

　　20xx年11月

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