特教教師先進(jìn)事跡(通用16篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是事跡了吧,借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢?以下是小編幫大家整理的特教教師先進(jìn)事跡,歡迎閱讀與收藏。
特教教師先進(jìn)事跡 1
小倩,1999年畢業(yè)于肥西師范(聾教育)專業(yè),一級(jí)教師。淮北市優(yōu)秀教師,淮北市第四批骨干教師,淮北市特殊教育青年教師“教學(xué)能手”。她始終忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),用心培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,模范履行崗位職責(zé),求真務(wù)實(shí),甘為人梯。從事特殊教育工作23個(gè)年頭,23年中她一直從事聽障、智障數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。讓每一位殘疾學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”是她事業(yè)追求的目標(biāo)。她將全部所學(xué)升華后奉獻(xiàn)給了淮北市特殊教育學(xué)校的孱弱幼苗,在一線教學(xué)崗位上持之以恒二十三年,無(wú)論是三尺講臺(tái)傳道授業(yè),職小事多的年級(jí)組管理,事無(wú)巨細(xì)的班主任工作,她始終堅(jiān)持以德立身、以德施教、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)。她以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和“不羨桃李滿天下靜待遲桂花開時(shí)”的博大情懷平等對(duì)待每一個(gè)殘疾學(xué)生;他以創(chuàng)意手工為啟智載體,俯身弓背為殘疾孩子孩子們搭建起走向康復(fù)之路的梯臺(tái)。
愛生如子,胸懷大愛
特殊教育不同于普通教育,需要教師投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。23年來,每天面對(duì)著分辨能力和自理能力都很差的聾啞和智障者學(xué)生,小倩老師深深體會(huì)這其中的酸甜苦辣。機(jī)械的重復(fù),瑣碎的工作,是常人無(wú)法想象的單調(diào)和枯燥。除了傳道、授業(yè)、解惑,還要照顧學(xué)生的生活,工作是非常辛苦又繁重的,但一看到孩子們那天真無(wú)邪、渴求知識(shí)的眼神,想到家長(zhǎng)把孩子交給自己時(shí)的那份信任和熱切期盼,便無(wú)怨無(wú)悔。她深信普通教育培養(yǎng)的是明天的希望,祖國(guó)的花朵,特殊教育同樣也能擎起一片藍(lán)天,一彎殘?jiān)隆?/p>
她一心撲在工作和學(xué)生身上,對(duì)聾生有著一顆慈母之心。特校學(xué)生大都來自周邊偏遠(yuǎn)農(nóng)村。剛?cè)雽W(xué)時(shí)只有七、八歲,年幼、自理能力差,她就到學(xué)生宿舍幫他們整理衣被,把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補(bǔ)好。學(xué)生病了,她就帶著去醫(yī)院看病、打針。在她的抽屜里,學(xué)生的病歷也像作業(yè)本似的有厚厚的一疊。遇上節(jié)假日,有住校生不能回家的,她就帶上水果、糕點(diǎn)到學(xué)?赐麑W(xué)生,教學(xué)生舞蹈、組織開展活動(dòng),或把學(xué)生接到自己家里。大休息時(shí)間,一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)農(nóng)忙,不能來接她,王老師就把她帶回家,幫她洗頭、洗澡、剪指甲……。小倩老師把滿腔的愛與責(zé)任都交給了這些殘障孩子,而她自己的孩子卻疏于看管。她經(jīng)常對(duì)自己的孩子說:“我也許不是一個(gè)完全稱職的媽媽,但在這些殘疾孩子面前我一定要做一個(gè)稱職的老師,他們需要媽媽的愛!”權(quán)衡間,她用大愛譜寫了一個(gè)特教老師的無(wú)私胸襟。
“愛”是王老師內(nèi)心熾熱的教育情懷,是她默默無(wú)聞的.工作宗旨,是支撐她工作的精神力量,就是憑借著這種力量使她一直執(zhí)著地工作。作為教師,小倩老師把無(wú)私的愛全部融入了無(wú)聲的世界,作為母親,小倩老師把更多的母愛獻(xiàn)給了別人的孩子。在她的精心培育和呵護(hù)下,一批又一批的聾啞孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中成熟,逐步做到自食其力、殘而不廢、回歸主流、回饋社會(huì)。
潛心鉆研,業(yè)務(wù)精湛
作為一名教學(xué)一線的教師,她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友。那是因?yàn)樗龢I(yè)務(wù)精湛,多才多藝。
在小倩老師的精心培育下,孩子們快樂成長(zhǎng)。她班上許多同學(xué)都樹立了和正常孩子一樣上大學(xué)的理想和目標(biāo);有的學(xué)生評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部;有的學(xué)生在省市殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿獎(jiǎng);她指導(dǎo)的舞蹈也多次參與演出并獲得良好的社會(huì)效益;有的學(xué)生在省書法美術(shù)作品大賽上拿到名次。班上也贏得了一張張獎(jiǎng)狀,一塊塊獎(jiǎng)牌,整個(gè)班的學(xué)生都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息的精神面貌,被評(píng)為校先進(jìn)班集體。
身為教學(xué)骨干,小倩老師努力鉆研教材,大膽改革創(chuàng)新,她多次參加皖北片區(qū)乃至全省特殊教育舉辦的業(yè)務(wù)大賽,并多次獲獎(jiǎng),成績(jī)就是催征的號(hào)角,她沒有停止追求的腳步,時(shí)刻牢記自己是一名特殊教育教師,用出色的工作能力和過硬的業(yè)務(wù)水平,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。
正所謂一份耕耘一份收獲,她的教育教學(xué)工作多次獲省、市、學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì):2016年安徽省皖北片特教課堂教學(xué)展示活動(dòng)中,指導(dǎo)的“陽(yáng)光路上與愛同行”榮獲二等獎(jiǎng);2017年4月參加淮北市首屆特教教師基本功大賽獲得第一名,并被授予“淮北市優(yōu)秀特教教師”稱號(hào);2018年8月參加安徽省特教教師師德演講比賽榮獲一等獎(jiǎng);多篇論文《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談教師如何培養(yǎng)聾童良好的道德品質(zhì)》,《淺談多媒體對(duì)聽障生語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用》先后在《淮北教育》上發(fā)表;2018年5月,在《現(xiàn)代特殊教育》開展的論文評(píng)選活動(dòng)中,《殘疾學(xué)生“隨班就讀”工作存在的問題及對(duì)策》榮獲三等獎(jiǎng);2018年7月參加淮北市“華漁杯”教師教學(xué)PPT課件比賽榮獲三等獎(jiǎng);20xx年10月在淮北市學(xué)前和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng);2020年1月在安徽省特殊教育聾教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);2021年度安徽省特殊教育優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎(jiǎng)。
胸懷責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)
小倩主動(dòng)發(fā)揮傳幫帶作用,作為學(xué)校教學(xué)教研備課組的成員,她毫無(wú)保留地向青年教師傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。她通過隨堂聽課、組織公開課、指導(dǎo)青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽以及專業(yè)教學(xué)研討等活動(dòng),指導(dǎo)幫助青年教師不斷提升業(yè)務(wù)水平與教學(xué)藝術(shù),躬耕教學(xué)實(shí)踐,有的放矢地提出獨(dú)到見解,使青年教師在理論指導(dǎo)和互相切磋的實(shí)踐與研究中不斷提高。每當(dāng)工作上、學(xué)習(xí)上甚至生活上遇到問題,青年教師們都愿意跟王老師聊聊。小倩用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,用典型事例引證。在同行的路上,在三尺講臺(tái)旁,在辦公室的方寸之間,很多青年教師受教、感悟,不斷地成長(zhǎng)。
小倩老師毫無(wú)保留地支持、幫助青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展。她竭盡所能、不遺余力搭建平臺(tái),擔(dān)任兩屆“安徽省優(yōu)質(zhì)課大賽”指導(dǎo)老師,使青年教師有更多機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果。為學(xué)校在省市級(jí)教學(xué)教研工作中增加濃墨重彩的一筆。
選擇了特殊教育就選擇了艱辛;選擇了殘障孩子就選擇了付出。多年來的教育教學(xué)生涯,她一步一個(gè)腳印的走過,雖艱難但卻充實(shí)而無(wú)悔。她把愛播撒給了最需要關(guān)懷的殘疾孩子,也把最浪漫的青春年華,無(wú)私的獻(xiàn)給了特教事業(yè),卻從不曾為自己的選擇后悔!盀榱思议L(zhǎng)們沉甸甸的信任和囑托,為了殘障孩子們那一雙雙渴望的眼睛,我也要竭盡所能給予學(xué)生最真實(shí)的愛與呵護(hù),讓愛成為他們隱形的翅膀,和他們一起飛翔!彼难劬镬陟谏x,我們相信這種愛會(huì)讓小倩老師在特教的路上更加堅(jiān)定的前行!
特教教師先進(jìn)事跡 2
小紅,女,一級(jí)教師,現(xiàn)擔(dān)任特教學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。20xx年,她由中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為特教老師,5次被學(xué)校評(píng)選為“先進(jìn)教師”、3次被教育局評(píng)選為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。多篇論文在國(guó)家級(jí)、縣級(jí)刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)。1項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題,2項(xiàng)市級(jí)課題都已結(jié)題,這些碩果,離不開她對(duì)特教事業(yè)的熱愛。
熱愛特殊教育事業(yè),自愿為殘疾孩子送教
作為一線教師,小紅心系每一位“折翼天使”,得知有孩子不能來校上課,她自愿參加學(xué)校組織的殘疾學(xué)生送教活動(dòng)。班上的李同學(xué)是留守兒童,平時(shí)由爺爺奶奶照顧,由于他身高體大,老人難以控制,只能把他關(guān)在房間。和老師無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒,給李同學(xué)的送教活動(dòng)從未間斷,和老師的到來,是李同學(xué)最快樂的時(shí)光,每次送教結(jié)束,李同學(xué)都依依不舍。小紅通過自己的微薄之力,堅(jiān)持做好孩子的送教工作,讓孩子有所進(jìn)步,讓困難家庭得到溫暖,更加堅(jiān)定了她服務(wù)特教的決心。
任勞任怨挑重?fù)?dān),致力于特教工作
作為工會(huì)里的一員,和老師積極協(xié)助工會(huì)主席做好各項(xiàng)工作,服務(wù)于師生,讓他們感受到來自學(xué)校溫暖。在班級(jí)中,有的孩子自理自控能力比較差,面對(duì)狀況百出的學(xué)生,她始終堅(jiān)持以“愛”為基點(diǎn),用“心”去面對(duì)每一位學(xué)生。有一次班里的同學(xué)不小心抓了她一把,她的手腕上瞬間出現(xiàn)幾道血痕,可她顧不上自己傷勢(shì),而是先安撫孩子情緒,帶他玩積木、畫畫,等孩子安靜下來,她才處理手腕上的血痕。在和老師的心里,這些特殊的`孩子是需要精心呵護(hù)的“小精靈”,她用一顆慈母般的心深愛著孩子們。
耕耘在愛的園地,不放棄每一個(gè)學(xué)生
她是老師,更是孩子們的“媽媽”,和老師傾盡愛心、耐心、責(zé)任心,不厭其煩一遍又一遍、手把手地教給孩子們生活技能和學(xué)習(xí)方法,為的是讓殘疾學(xué)生走出校門后能與正常人一樣自理、自立。功夫不負(fù)有心人,漸漸地,孩子們?cè)诟鞣矫娑加兴M(jìn)步,基本的生活技能也已經(jīng)形成,孩子們從口齒不清到字句清晰,從抓人打人、自我傷害到學(xué)會(huì)情緒的合理宣泄,她和孩子們之間的配合也日漸默契,孩子們也越來越依賴、親近她。
選擇了特殊就選擇了艱辛,小紅把愛播撒給最需要關(guān)懷的殘疾兒童,用行動(dòng)詮釋著特教人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),這是特殊教育上最美的堅(jiān)守,在平凡的崗位上做著不平凡的事跡。
特教教師先進(jìn)事跡 3
她一直相信美好,付出愛,就絕不后悔。她說從事特殊教育事業(yè),與這些殘障孩子打交道,就是人生的一場(chǎng)修行,這既是對(duì)她意志的磨礪,更是她積善行德的途徑。十九年來她像一束陽(yáng)光般照亮了殘障孩子們的心,用自己的一言一行去踐行“向善、向上”的特教人的堅(jiān)定信念。
勇挑重?fù)?dān),勤學(xué)苦練,投身特教終不悔
20xx年8月建始特校新創(chuàng)建,她服從組織安排,放棄了自己熱愛的普教工作。成了一名特教教師。她們十個(gè)人分成幾個(gè)小組走鄉(xiāng)串戶,邊調(diào)研,邊宣傳政策招收了兩個(gè)聾啞孩子,十個(gè)智障孩子。學(xué)校在艱難中起步了。聾教育成了難以攻克的堡壘。她毅然選擇了聾教育,一做就是十五年。丹麥一個(gè)教育家說:要想接受一個(gè)人,必須要接受她的語(yǔ)言。為了讓自己快速融入聾人世界,她大量查閱相關(guān)資料,《中國(guó)手語(yǔ)》等,勤學(xué)苦練。不到一年達(dá)到手語(yǔ)嫻熟的地步。為挖掘孩子們的潛能,她長(zhǎng)期作為美術(shù)特長(zhǎng)班的學(xué)科帶頭人,因人而異,并自己編寫校本教材,積累了大量的優(yōu)秀作品。
愛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,情是一路走過
十九年來,她始終把慈母般的愛播撒給了最需要關(guān)懷的殘疾孩子,也把最浪漫的青春年華無(wú)私地獻(xiàn)給了特教事業(yè)。一次智障學(xué)生向立宇在課堂上,把大便拉在了褲子里。學(xué)生一下炸開了鍋,都捂著鼻子跑開了。她看見這一情況,趕緊走過去,將他拉進(jìn)洗澡間,給他洗澡、換衣。這時(shí),許多學(xué)生都尾隨過來,開始站在浴室里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍觀,見她親自動(dòng)手,不怕臟,幾個(gè)大男生主動(dòng)靠過來幫他擦香皂、沖水,拿換洗衣物。這件事后,她在教室黑板左上方寫了溫馨提示。提醒所有科任老師要及時(shí)提醒該同學(xué)上廁所。田家姐弟倆都是智障孩子,家境貧寒,衣衫襤褸如乞丐。她掏錢給他們買了新衣服并常常把自己的孩子的衣服捐給其他班的孩子。今年4月她班孩子劉恩在課堂上突發(fā)癲癇渾身抽搐臉色烏紫,她迅速撥打120,為及時(shí)治療贏得了寶貴的時(shí)間。家長(zhǎng)趕到時(shí)孩子已脫離了生命危險(xiǎn)。連連稱她是他家孩子的救命恩人。黃廷迪同學(xué)智力低下,即聾又啞還有些自閉,有一天不思飲食,嘔吐,精神差,眼睛紅腫。她迅速將該同學(xué)帶到醫(yī)院,掛號(hào)、查血、內(nèi)科、兒科、買藥服藥,忙到晚上十一點(diǎn)多,孩子病情緩解了才敢放心送回學(xué)校。家長(zhǎng)到校后淚水連連,說自己作為家長(zhǎng)都沒有做得這樣好。
正是這樣踏實(shí)苦干、實(shí)干、工作業(yè)績(jī)突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,先后被縣政府表彰為“優(yōu)秀班主任” “最美教師”。20xx年七月,她在恩施州特校教師"普通話,粉筆字,手語(yǔ)"三項(xiàng)基本功大賽中獲得第二名的好成績(jī)。20xx年到20xx年,一批聾啞孩子被社會(huì)不法分子拐賣到全國(guó)各地,她多次作為隨行手語(yǔ)翻譯配合公安機(jī)關(guān)偵查此案。20xx年12月她受縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng),為他們的'孩子編排了手語(yǔ)舞《世界需要熱心腸》在當(dāng)年縣電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上播出,受到社會(huì)各界的好評(píng)。
十九年來她把自己的青春和激情,夢(mèng)想和追求都寫在了對(duì)那些可憐、可親、更可愛的殘缺花朵的精心培育中。雖默默無(wú)聞,沒有桃李滿天下的成就感,但她仍用飽滿的工作熱情,無(wú)私的大愛去詮釋著對(duì)特殊教育事業(yè)的不懈追求,用自己的一言一行踐行著一名人民教師的神圣使命。
特教教師先進(jìn)事跡 4
小崔老師是位普通的特教教師,她沒有感人至深的事跡,更沒有驚天動(dòng)地的壯舉,有的只是黙黙無(wú)聞,努力工作。我們不知用什么語(yǔ)言描述她傾情奉獻(xiàn)的事業(yè),太華麗的語(yǔ)句顯現(xiàn)不出它的真實(shí),太平實(shí)的話語(yǔ)表達(dá)不了它的生動(dòng),我們所能感受到的是她用愛心教書育人,以真情關(guān)愛學(xué)生,在平凡的崗位上盡職盡責(zé)、執(zhí)著追求。
從事特教工作以來,小崔老師始終傾心于自己熱愛的特殊教育工作面對(duì)殘疾程度不同的特殊學(xué)生,她深深感悟到:殘疾孩子作為這個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體,他們需要得到更多的愛。作為一個(gè)特教教師,必須要有愛心、耐心、恒心。
多年來,她一直擔(dān)任班級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù)、暢游律動(dòng)、蒙氏等教學(xué)工作。工作之余,她努力鉆研特殊教育理論,潛心研究智障學(xué)生心理特點(diǎn),不斷用前沿理論武裝自己的頭腦,更新教育教學(xué)理念,認(rèn)真有效做好教學(xué)工作。由于學(xué)校人員教師緊張,班級(jí)進(jìn)行復(fù)式教學(xué)這種復(fù)式的教學(xué)方式更增加了其特殊性,面對(duì)這種全新的挑戰(zhàn),她認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,合理設(shè)計(jì)課程的時(shí)間分配,設(shè)計(jì)課程流程,努力開發(fā)出每個(gè)孩子的潛能,讓每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上最大程度的有所收獲,從而增強(qiáng)增加孩子的自信。每天數(shù)學(xué)課上,用自己制作的`圖片指導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生數(shù)數(shù),比較大小多少,用PPT指導(dǎo)六年級(jí)的同學(xué)理解乘法的意義,學(xué)習(xí)乘法口訣。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不厭其煩。她也在學(xué)生的進(jìn)步中感受著成功的快樂,體驗(yàn)著收獲成就感;同時(shí),她將創(chuàng)意美術(shù)融入到教學(xué)中,尋找適合特教孩子最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容,自己創(chuàng)編教材,手指點(diǎn)畫、樹葉粘畫、泥工、色彩、線條畫、趣味手工等豐富的內(nèi)容、讓學(xué)生通過簡(jiǎn)單,易操作的方式感受美,找到自信。暢游律動(dòng)課上,根據(jù)特教學(xué)生的特點(diǎn),自己學(xué)習(xí)奧爾夫音樂的教學(xué)方法,將節(jié)奏,律動(dòng),游戲,舞蹈融入音樂中,課堂上,她耐心細(xì)致地指導(dǎo)孩子一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)律動(dòng)動(dòng)作,協(xié)助孩子在視聽、運(yùn)動(dòng)、平衡等方面有所發(fā)展,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。蒙氏教學(xué)中,針對(duì)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn),耐心細(xì)心的一個(gè)個(gè)指導(dǎo)孩子操作,協(xié)助孩子自我發(fā)展,是給他出一己之力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生完成自己選擇的工作,及時(shí)給予肯定或鼓勵(lì);提高學(xué)生的自我肯定、自我認(rèn)可感,學(xué)生變得越來越開朗越來越自信。不論每一節(jié)課,小崔老師都根據(jù)特殊孩子的特點(diǎn),采用多元、形象主觀的教學(xué)方法耐心細(xì)致地講解示范,她上的課深受孩子們的喜愛。
在生活中,小崔老師給予學(xué)生更多的關(guān)愛。每當(dāng)學(xué)生病了,她都關(guān)切地詢問他們的病情;哪個(gè)學(xué)生沒有吃早餐,就給他們買吃的;有的學(xué)生病得比較嚴(yán)重,就督促家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院看;天氣變冷時(shí),提醒學(xué)生及時(shí)增添衣服,以免感冒。下雨天,把自己的傘給沒有傘的學(xué)生。每一個(gè)殘疾學(xué)生的背后的家庭都有一部血淚史。在平時(shí)的教育教學(xué)中,除了關(guān)注班級(jí)學(xué)生的身心狀況外,小崔老師還時(shí)常關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)的所需所求,走進(jìn)殘疾家庭,和他們做朋友,急他們之所急,想他們之所想。為他們出謀劃策,疏導(dǎo)心理,做家長(zhǎng)的朋友,緩解她認(rèn)為學(xué)生在健康向上的家庭氛圍中,可以更好的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,健康成長(zhǎng)。冰心說過:“情在左,愛在右,走在愛的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)收獲!笔前。瑦凼怯兄X的,只要我們對(duì)孩子們付出的是真愛,又何愁得不到愛的回報(bào)呢?只要用愛沐浴著這些殘疾孩子,讓愛陪伴著他們成長(zhǎng),那么,愛的種子也會(huì)植入他們的心田。
在多教育教學(xué)工作中,撰寫的論文《幼兒繪畫作品的評(píng)價(jià)角度及事項(xiàng)》在甘肅教育發(fā)表!对囄鲋橇φ系K教育的實(shí)踐》在教育前沿發(fā)表。教學(xué)工作得到家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
特殊兒童可能不能像一般的兒童一樣快速奔跑,不能完整優(yōu)美地演唱歌曲,不能高效的背誦出語(yǔ)數(shù)知識(shí)點(diǎn),但是讓他們?cè)趷酆蛯捜莸臍夥罩袑W(xué)習(xí)生活,并把愛傳遞出去是特殊教育教師要終身堅(jiān)持的。在多年的教學(xué)中,小崔都默默地陪伴著這些特殊兒童,走過清晨和黃昏,走過每個(gè)春秋和冬夏,她相信只要心中有愛,希望就會(huì)際大無(wú)邊!
一路走來,身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,這堅(jiān)實(shí)的腳印中寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),也寫滿了執(zhí)著。她深知:當(dāng)好教師難,當(dāng)好特教教師更難,在特殊教育這片沃土上,雖然沒有“桃李滿天下”的成就感,沒有驚天動(dòng)地的輝煌,有的只是對(duì)特教事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著。但付出就有收獲,這收獲盡管微小,但她堅(jiān)信有愛就有希望。
平凡的崗位上,也曾殫精竭慮;滿天星斗的夜晚,也曾案牘勞傷;但她無(wú)怨無(wú)悔。她用執(zhí)著與艱辛,把知識(shí)的種子播撒進(jìn)殘疾孩子的心田;用愛心與耐心鑄就著殘疾學(xué)生自尊、自立、自強(qiáng)的品格,用人格和精神滋養(yǎng)著這些特殊孩子的心靈。
特教教師先進(jìn)事跡 5
20xx年她自愿申請(qǐng)來到市特教學(xué)校,當(dāng)了一名特教老師。她擔(dān)任了18年的班主任、語(yǔ)文教學(xué)和聾兒語(yǔ)言訓(xùn)練工作,辛勤地耕耘在特教戰(zhàn)線上。她熱愛特教事業(yè),熱愛殘疾學(xué)生,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心施教,任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),樂于奉獻(xiàn),在政治思想、道德品質(zhì)、師德表現(xiàn)上堪為師生表率。99年評(píng)為市學(xué)科帶頭人。
她工作一貫勤勤懇懇,無(wú)私奉獻(xiàn),有強(qiáng)烈的責(zé)任感。93年她休產(chǎn)假期間,所帶班交給了一位剛畢業(yè)不久的教師。新教師手語(yǔ)不熟,經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生不適應(yīng)新老師,和新班主任之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)立情緒,這個(gè)班滑落為學(xué)校的“臟亂差”班。
她一心撲在工作和學(xué)生身上,對(duì)聾生有著一顆慈母之心。聾校學(xué)生來自全省各地,剛?cè)雽W(xué)時(shí)只有七、八歲。學(xué)生年幼自理能力差,她就到學(xué)生宿舍幫他們整理衣被,把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補(bǔ)好。學(xué)生病了,她就帶著去醫(yī)院看病、打針。在她的抽屜里,學(xué)生的病歷也像作業(yè)本似的有厚厚的一疊。姜玲同學(xué)智力不好,而且性格孤僻,一直不適應(yīng)住校生活,稍有一點(diǎn)不如意,就哭泣著要找媽媽,甚至吞橡皮,拿小刀劃傷自己。xx時(shí)刻關(guān)注和安撫著她,總把她帶在身邊。星期天到了,姜玲母親農(nóng)忙,不能來接她,xx就把她帶回家,幫她洗頭、洗澡、剪指甲。丁華同學(xué)突發(fā)闌尾炎,家長(zhǎng)無(wú)法即時(shí)趕到,xx白天上班,中午去醫(yī)院送湯送飯,晚上陪護(hù)在病床前。五天后家長(zhǎng)趕來了,拉著她得手,流下了感激的淚。
她任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。95年,學(xué)校從北京購(gòu)置了一套語(yǔ)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校給xx壓擔(dān)子,讓她一定要在聾兒語(yǔ)訓(xùn)方面干出成績(jī),不愧于學(xué)校在省內(nèi)聾教育龍頭學(xué)校的稱號(hào)。而學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈期望給她的壓力就更不用說了。她是全力以赴,付出了艱辛的勞動(dòng)。班上共13位學(xué)生,上午主要是教學(xué)和集體語(yǔ)訓(xùn),下午是單訓(xùn)時(shí)間。為了保證語(yǔ)訓(xùn)質(zhì)量,她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有20~30分鐘的面對(duì)面單獨(dú)訓(xùn)練時(shí)間。20分鐘雖然不算多,但13位學(xué)生加起來就是4個(gè)多小時(shí)。這4個(gè)多小時(shí)里,她是沒有休息的,不停地帶讀,演示口型,展示發(fā)音部位,糾正學(xué)生發(fā)音。每天下來,她都是聲音嘶啞,咽喉腫痛,超負(fù)荷的工作使她疲憊不堪,但她毫無(wú)怨言。為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音,發(fā)準(zhǔn)音,她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受送氣音和不送氣音,以及氣流的大。怀30押⒆优K兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上,感受聲音的振動(dòng),找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里,觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。功夫不負(fù)有心人,通過幾年的訓(xùn)練,她教的學(xué)生有的能和健全人正常對(duì)話,有的可通過看話進(jìn)行口語(yǔ)交流。她帶的班是學(xué)校的語(yǔ)言訓(xùn)練模范班,經(jīng)常接待外省、地、市、縣聾校教師聽課。
她不但重視對(duì)聾兒的智育,更重視思想教育,培養(yǎng)聾生自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍木。她鼓?lì)孩子正視自身的生理缺陷,自尊、自強(qiáng)、自信,要做身殘志堅(jiān),殘而不廢,對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。在xx的精心培育下,孩子們健康成長(zhǎng)。她班上許多同學(xué)都樹立了和正常人一樣上大學(xué)的理想和目標(biāo);有的學(xué)生評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生、文明學(xué)生;有的學(xué)生在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿獎(jiǎng)。班上也贏得了一張張獎(jiǎng)狀,一塊塊獎(jiǎng)牌,整個(gè)班的學(xué)生都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息的精神面貌,被評(píng)為校綜合治理先進(jìn)集體。她虛心好學(xué),積極上進(jìn),利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了本科的學(xué)歷進(jìn)修,勤奮鉆研特教知識(shí)和前沿理論,并理論聯(lián)系實(shí)踐,進(jìn)行課題研究。她先后擔(dān)任了!懊@兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練”、“提高聾生語(yǔ)言表達(dá)能力”、“學(xué)校、家庭、社會(huì)合力教育”等課題研究。
參加工作十四年,她一直堅(jiān)守在班主任這個(gè)崗位。為了那一個(gè)個(gè)殘疾孩子健康茁壯地成長(zhǎng),她無(wú)私地付出,傾情地投入,用愛喚醒心靈,用知識(shí)啟迪xx,用人格影響人格。
十四載的教育教學(xué)生涯,她一步一個(gè)腳印地走過,雖艱難但卻充實(shí)而無(wú)悔。十四年來,她把慈母般的愛播撒給了最需要關(guān)懷的殘疾孩子,也把最浪漫的青春年華無(wú)私地獻(xiàn)給了特教事業(yè)。無(wú)數(shù)個(gè)清晨,她早早地來到學(xué)校,無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰與疲憊回家。沒有豪言壯語(yǔ),只是為了家長(zhǎng)們沉甸甸的信任和囑托,她竭盡所能給予學(xué)生最真實(shí)可感的愛與呵護(hù)。學(xué)生張光輝,因患有先天小兒麻痹癥而走起路來一瘸一拐,常常把鞋穿得走樣,夏天還好,到了冬天,棉鞋總是被水浸濕,小腳因此凍得冰涼。見此情形,趙麗鋒老師又為他買來一雙棉鞋,每天晚上,都用熱水給他泡洗雙腳,并把濕著的鞋子放在爐子上為其烘干。冬天宿舍冷,她給每個(gè)學(xué)生找來空的輸液瓶沖上熱水暖腳。學(xué)生過生日,她煮了雞蛋買來牛奶送上祝!命c(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛讓那些遠(yuǎn)離父母的孩子感受到了家的溫暖,并使學(xué)生從心底愛上了這位年輕的媽媽。
她愛學(xué)生,愛得毫無(wú)保留。為了讓學(xué)生楊帆和王夢(mèng)琪能和正常的孩子一樣,參加許昌市的演講比賽,樹立學(xué)生的自信心,每天下午放學(xué)后她都帶學(xué)生練習(xí)到很晚,然后再把王夢(mèng)琪送回家,她一邊騎車一邊幫助王夢(mèng)琪熟悉詩(shī)歌;她想方設(shè)法為學(xué)生找來演出服,為他們洗凈燙平。辛勤的付出換來了成功的喜悅。王夢(mèng)琪、楊帆動(dòng)情的朗誦贏得了臺(tái)下一次次熱烈的掌聲,摘取了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
她愛學(xué)生,她傾其所有交給學(xué)生豐富的文化知識(shí),她更是竭盡所能帶領(lǐng)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。當(dāng)陽(yáng)光大課間活動(dòng)開展起來,每天上午第二節(jié)課后,她都會(huì)帶著學(xué)生學(xué)跳大繩,這對(duì)正常的孩子來說可能不算什么,但盲生因?yàn)榭床坏嚼K子擺動(dòng),開始時(shí)他們不知道什么時(shí)候起跳,更把握不好跳躍的節(jié)奏,她就一遍又一遍地喊口號(hào),講解示范,30分鐘的課間活動(dòng),她不停地?fù)u著繩子,喊著口號(hào),胳膊酸了,嗓子啞了,但每每看到學(xué)生有了點(diǎn)滴進(jìn)步,她還是會(huì)跑到學(xué)生身邊送上掌聲或鼓勵(lì)的擁抱。她堅(jiān)持不懈地付出讓學(xué)生動(dòng)了起來,笑了起來,健壯了起來。
十四載悠悠歲月,她用愛書寫著對(duì)生命和特教事業(yè)的感恩。在冬天晴朗的天氣,她一次次帶領(lǐng)學(xué)生把被褥抱到晾衣場(chǎng)晾曬,想讓太陽(yáng)光殺死病菌,更希望孩子們能吮吸著太陽(yáng)的味道進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng);
教學(xué)中,她手把手教學(xué)生摸讀寫字,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂;她利用一切渠道積極搜集資料,豐富課堂內(nèi)容,拓展盲生視野,彌補(bǔ)學(xué)生因視力殘疾導(dǎo)致接收信息的貧乏;她將音樂引入語(yǔ)文課堂,使學(xué)生感受語(yǔ)言文字魅力的同時(shí)獲得心靈的愉悅;她認(rèn)真批改作業(yè),每天都要花去大量時(shí)間,來閱讀那密密麻麻的盲文凸點(diǎn),每次改完作業(yè),都是眼花繚亂,脖子酸痛;她犧牲休息時(shí)間,為學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到補(bǔ)償和提高。因?yàn)槊ぐ嘁恢眻?jiān)持復(fù)式教學(xué),為了讓每一個(gè)坐在自己教室的學(xué)生都能學(xué)到更多更有用的知識(shí),她不斷探索,嘗試動(dòng)靜結(jié)合,講練結(jié)合,常常放下一冊(cè)書又拿起另一冊(cè),每節(jié)課她都沒有一分鐘的停歇,顧不上喝一口水。每次考試,盲生都要用很長(zhǎng)的時(shí)間謄寫盲文試卷,常常兩節(jié)課抄下來手臂酸疼,看著學(xué)生不住地甩著胳膊,趙老師于心不忍,她一個(gè)人利用下班休息時(shí)間為學(xué)生抄寫盲文試卷,每抄完一份,她的胳膊都是酸疼酸疼的,但她都堅(jiān)持了下來,只為學(xué)生能有更充沛的精力,更加輕松地完成考試。每一個(gè)學(xué)期,趙老師都完成了兩個(gè)到三個(gè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),從來都是一絲不茍,毫無(wú)怨言。
十四載青春歲月,趙老師把自己的青春和激情,夢(mèng)想和追求寫在了那些可憐又可愛的殘疾孩子生命的培育之中,雖默默無(wú)聞但兢兢業(yè)業(yè),她是一名優(yōu)秀的人民教師。
進(jìn)入特殊教育學(xué)校以來,一直從事班主任工作及一線教師崗位,由于特校的客觀原因,在校教師的周課程量都滿負(fù)荷,就雷小軍老師而言,周課數(shù)最多的達(dá)到33節(jié)/周。雖工作量超負(fù)荷,但雷小軍老師沒有埋天怨地,而是發(fā)揮專業(yè)教師帶頭作用——無(wú)私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),鉆研業(yè)務(wù),攻克難題。在雷小軍的努力下,很多殘障兒童走出了生命的低谷,過上了正常人一樣的生活,雷小軍自己也獲得了省首批特殊教育工作先進(jìn)個(gè)人。年輕的雷小軍,以自己對(duì)殘障兒童無(wú)私的關(guān)心愛護(hù),譜寫了一曲忠誠(chéng)黨的特教事業(yè)的`奉獻(xiàn)之歌;優(yōu)秀的雷小軍以自己的執(zhí)著追求,在青春的路上留下了一串串忠實(shí)的腳印。
帶著四年特殊師范學(xué)習(xí)的收獲,帶著滿腹學(xué)問走進(jìn)了新余市特殊教育學(xué)校。在新余市特殊教育學(xué)校的十幾年里,雷小軍把滿腔的愛心都奉獻(xiàn)給了學(xué)生,并贏得了師生們的信賴。
盡管在讀書時(shí)心中正預(yù)想了特殊教育的種種困難,作好了對(duì)付種種困難的準(zhǔn)備,可當(dāng)他走上講臺(tái),真真切切地面對(duì)那此弱智兒童的時(shí)候,雷小軍才發(fā)現(xiàn)這工作遠(yuǎn)比開始想象的要困難得多。
由于身體原因和家庭經(jīng)濟(jì)條件的局限,大多數(shù)聾啞孩子在入學(xué)前接受的教育往往是零。基本上所有的孩子在入學(xué)時(shí)都不會(huì)寫名字,甚至不知道1+1=2,不會(huì)數(shù)十以內(nèi)的數(shù)字。要想使這樣的孩子像普通孩子一樣學(xué)習(xí),那需要老師付出比一般教學(xué)要多幾倍、幾十倍甚至幾百倍的心血。
除了在學(xué)習(xí)上教給學(xué)生知識(shí),雷小軍還隨時(shí)隨地注意培養(yǎng)殘障學(xué)生良好的思想品德。像他班有一位全校出了名的調(diào)皮“鬼”名叫,他上課無(wú)紀(jì)律,下課無(wú)組織。管他高興不高興,總是乘人不注意背后打人一拳或一掌,或把水故意倒到別人的被子里,說人家尿床了等等。對(duì)于這樣的學(xué)生,雷老師他并沒惱怒和懲罰,而是誨人不倦、諄諄教導(dǎo),立個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃專門對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo)——首先糾正他生活上的一些不良習(xí)慣,如隨地吐痰、扔紙屑,不疊被子等,然后抓住他的特長(zhǎng)進(jìn)行一些“不公平”的競(jìng)賽,多讓他體驗(yàn)成功的感受,增強(qiáng)自信心。最后慢慢引入學(xué)習(xí),多揀一些他會(huì)做的題讓他演板,使他在“大眾場(chǎng)合”體現(xiàn)“能耐”,找回自豪,消除自卑……就這樣在雷老師一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)下,鄧健根他改邪歸正了,成績(jī)猛越到前列,成了班上的三好學(xué)生。
熟悉特教的人都說,選擇了特教,就等于選擇了給學(xué)生喂飯,替學(xué)生洗衣服,幫學(xué)生擦鼻涕……對(duì)此,雷小軍毫無(wú)怨言,總是細(xì)心地做著這些事。
還有一次,他值班時(shí),聞到一個(gè)弱智孩子身上帶有異味,就帶著這孩子去洗澡,可一脫褲子才發(fā)現(xiàn)滿褲衩屎。這時(shí)他沒有扔下不管,而是慢慢地把衣褲脫下一邊撫慰,一邊幫孩子擦洗全身,擦著擦著這孩子情不自禁地喊著:“媽媽,媽媽!边@純真的童聲,喊出了老師們多少的辛酸苦辣,也只有雷老師他自己知道。
還如常結(jié)對(duì)幫扶一些特困學(xué)生、上門看望生病在家的學(xué)生、家訪一些特困學(xué)生家庭等,特別是在校照顧學(xué)生的一些生活瑣事數(shù)不勝數(shù),用“父母”一詞決不為過。
特殊教育往往與奉獻(xiàn)、清貧劃等號(hào),要弘揚(yáng)“春蠶精神”、“紅燭精神”。當(dāng)特殊教育學(xué)校教師注定要有一種犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,而雷老師就是帶著這種精神,從全方位的角度審視著自己,以高尚的情操感召學(xué)生,以和諧的環(huán)境陶冶學(xué)生,以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生,以滿腔的熱忱關(guān)愛學(xué)生,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,甘當(dāng)“紅燭”,樂為人梯。我們可以套用一句歌詞“特別的愛給特別的你”,雷小軍老師正是這樣,通過自己的不懈努力,把愛散播給了他的每一個(gè)學(xué)生,在他們的心中點(diǎn)亮了一盞明燈,把他們的生活道路照耀得越來越寬廣。
一分耕耘,一分收獲,當(dāng)看著班級(jí)墻上貼滿的一張張獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)拿著一本本精致耀眼的榮譽(yù)證書時(shí),張xx老師感受到了奮斗中的成功和喜悅,她常說,干特殊教育這行,靠的就是“愛心、耐心、加恒心”,有了愛心才有花的種子,有了耐心種子才會(huì)發(fā)芽,有了恒心,才能開出七彩的花朵,愿特殊教育這塊芳草地里開出艷麗的奇葩。
成績(jī)是過去的,面對(duì)新的形勢(shì),新的未來,所面臨的是新的起點(diǎn)和新的挑戰(zhàn)。近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。雖然沒有桃李滿天下的收獲,但是面對(duì)這些弱勢(shì)群體,“別人站得遠(yuǎn),我們就走近,距離便會(huì)縮短;別人若冷漠,我們待以熱情,就會(huì)逐漸熱絡(luò)。唯有主動(dòng)付出,才有豐盈的果實(shí)得以收獲。”“把平凡的事情做好了就是不平凡”。世間任何事,只要你傾注全部熱情,用心去做,總會(huì)有最豐厚的回報(bào)。這是在她心中對(duì)特殊教育事業(yè)始終不變的信念和執(zhí)著的追求。
特教教師先進(jìn)事跡 6
xxx,小學(xué)高級(jí)教師。自參加工作以來,一直擔(dān)任著小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作。她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚、愛崗敬業(yè)、勤奮努力、成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和同事的敬佩。
作為一名老教師,李老師對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)。她從來不會(huì)因?yàn)樽约菏且幻辖處煻魭ぷ,拈輕怕重,每次都主動(dòng)和年輕教師一起探討工作、教書育人。從上個(gè)學(xué)期開始,學(xué)校實(shí)行新課改,她并沒有因?yàn)樽约菏且幻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師而排斥新課改,而是積極主動(dòng)地率先認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,以新思路來開展教學(xué)工作,為其他同事樹立了榜樣。李老師一直秉承著“活到老,學(xué)到老”的.思想,這也是李老師工作中的真實(shí)寫照。她學(xué)而不厭,以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己,不斷對(duì)自己“充電”,不斷給自己施壓。工作之余,李老師勇于探究、努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。她用自己的努力為孩子們營(yíng)造了輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也非常顯著。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。
李老師雖然不是班主任,但是作為教師,她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),也非常注重對(duì)學(xué)生的師德、情感教育。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心孩子們、幫助孩子們,做學(xué)生的知心朋友。她愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,她在平凡的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),她贏得了所有學(xué)生的心。
只要是有關(guān)工作的事,李老師的熱情始終如一。無(wú)論開展什么工作,她都是非常認(rèn)真投入,積極主動(dòng),尤其是在對(duì)年輕教師的培養(yǎng)上。她非常關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng),對(duì)于年輕教師她總是傾其所有經(jīng)驗(yàn),毫無(wú)保留的傳授、耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(zhǎng)。
春風(fēng)化雨,桃李滿園。李老師在平凡的崗位上做出了一件件不平凡的事。在李老師看來:自己作為一名教師,自己始終要踐行為人之道,從師之道。而李老師也正是這樣做的,所以她一直堅(jiān)守三尺講臺(tái),辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。
特教教師先進(jìn)事跡 7
作為我們這一代人,自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
左xx所做的也是大多數(shù)老師在做作的,無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),還是關(guān)心學(xué)生的未來,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會(huì)有許多象左老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,所幸的是左老師的工作被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,或者說是能力,當(dāng)這時(shí)候我們最需要的'是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。
左老師說得好,“我實(shí)際上沒有什么信念,我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的`也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。”
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說不好做的,特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左老師,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見效微小。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,左老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面,還在于他本身就是校長(zhǎng),他的管理,他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想,那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì),而不是以往那些徒有形式的老套模式。
特教教師先進(jìn)事跡 8
趙x,男,33歲,博士,副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位,20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作。現(xiàn)為中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、“光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員,曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號(hào),并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃(第一層次)。
在工作中,趙x兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真履行崗位職責(zé),不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng),在工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長(zhǎng)足的進(jìn)步:
教學(xué)方面,主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué),教學(xué)工作量飽滿,教學(xué)效果良好,在2013年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級(jí)優(yōu)秀教師,榮獲2012年度淮南范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作,并指導(dǎo)校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1名。除此之外,該同志積極參與教學(xué)研究工作,主持校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng),參與省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各1項(xiàng),發(fā)表教研論文3篇。
科研方面,趙x主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作,在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果,并榮獲20xx–2011年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇,其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇,獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)3項(xiàng)(排名第二)和受理3項(xiàng)(排名第一),主持國(guó)家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目、淮南市科技計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)。
在科研工作中,趙x表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)作能力。多次邀請(qǐng)福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國(guó)科技大學(xué)等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員,與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí),與中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系,資源互補(bǔ),共同開發(fā)新型光電功能材料,并合作發(fā)表論文5篇。
趙x積極推動(dòng)科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教學(xué)與科研的.結(jié)合,利用專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)專業(yè)建設(shè),改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和手段,積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動(dòng),積極組織學(xué)生申報(bào)參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目,并指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金”項(xiàng)目3項(xiàng)(1項(xiàng)在研,2項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀)。
趙x具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),熱愛教育和科研事業(yè),高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù),求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,并在教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。
特教教師先進(jìn)事跡 9
陳xx,男,現(xiàn)年38歲,系山西省長(zhǎng)子縣南陳鄉(xiāng)東陳村人,長(zhǎng)子一中優(yōu)秀體育教師,大學(xué)本科學(xué)歷,中一職稱,F(xiàn)任高一357—364八個(gè)班的體育課,高一體育學(xué)科主任。具體狀況如下:
一、在思想政治方面,熱愛社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,善于學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,智于合作,關(guān)愛學(xué)生,勇于開拓創(chuàng)新,教書育人。從教16年來,曾獲得長(zhǎng)子縣模范教師、長(zhǎng)治市《體育與健康》技能賽二等獎(jiǎng)、長(zhǎng)治市骨干教師、長(zhǎng)治市學(xué)科帶頭人,山西省骨干教師、山西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校師資培訓(xùn)中獲優(yōu)秀學(xué)員。連續(xù)三學(xué)年考核為優(yōu)秀。
二、擔(dān)任學(xué)校體育教研室高一組組長(zhǎng),制訂和完善了學(xué)校體育教育的各項(xiàng)規(guī)章制度,并帶領(lǐng)全組教師共同搞好教學(xué)與訓(xùn)練。我指導(dǎo)并參與的長(zhǎng)子一中代表隊(duì)獲2014年全縣教育系統(tǒng)籃球比賽團(tuán)體第一名;我指導(dǎo)的長(zhǎng)子一中代表隊(duì)獲2014年全縣廣播體操比賽一等獎(jiǎng);我訓(xùn)練的田經(jīng)代表隊(duì)獲2014年長(zhǎng)治市田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四名。
三、2014—2014學(xué)年,擔(dān)任311班的班主作工作。我在做班主任工作中,把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來,所寫的班主任工作論文《我的治班故事》獲2014年全國(guó)師德故事征文三等獎(jiǎng)。
在體育訓(xùn)練和競(jìng)賽成績(jī)方面,帶出的學(xué)生有郭海州等國(guó)級(jí)一級(jí)運(yùn)動(dòng)員4人,二級(jí)運(yùn)動(dòng)員16人,2人輸送到省體工大隊(duì)訓(xùn)練,為國(guó)家輸送了合格的體育人才。
四、作為體育教師,學(xué)校發(fā)展體育的重任自然落到肩上。藍(lán)球是長(zhǎng)子一中的傳統(tǒng)項(xiàng)目,我在學(xué)校里就是主抓這項(xiàng)體育訓(xùn)練工作,幾年來,每一天起早貪黑,和隊(duì)員們一齊練素質(zhì),練技術(shù)。就連旁人艷羨的`寒暑假,都要有十多天時(shí)光泡在訓(xùn)練隊(duì)里。寒來暑往,長(zhǎng)子一中球隊(duì)在縣、市各項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
五、在教學(xué)教研方面,我的課件《奧運(yùn)會(huì)》獲長(zhǎng)治市課件評(píng)比二等獎(jiǎng)、論文《多媒體給力于體育教學(xué)練》獲山西省“校訊通杯”論文大賽三等獎(jiǎng)、《衛(wèi)生與健康》獲全國(guó)優(yōu)秀體育教學(xué)課時(shí)計(jì)劃評(píng)比三等獎(jiǎng);《鉛球的出手角度和遠(yuǎn)度的關(guān)系》獲全國(guó)“新課程教學(xué)案例”征集三等獎(jiǎng)。多篇文章發(fā)表在山西師范大學(xué)學(xué)報(bào)、中國(guó)體育報(bào)、中國(guó)教育報(bào)等報(bào)刊雜志上。
個(gè)性是在教學(xué)方面,能根據(jù)體育課的特點(diǎn),不斷更換教學(xué)資料和手段,將激勵(lì)教育穿插于教學(xué),寓教于樂,創(chuàng)造出辯論式教學(xué)、圖示學(xué)案教學(xué)等模式,讓學(xué)生做課堂的主人,使學(xué)生能熟練的掌握“三基”,到達(dá)科學(xué)、高效鍛煉身體的目的。我的《體育活動(dòng)助你成功——培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與合作精神》在山西省2014年骨干教師公開課上獲評(píng)委和同行好評(píng)。在體育教學(xué)中,所教的班級(jí)體育達(dá)標(biāo)率一向持續(xù)在95%以上,名列前茅。
六、用心輔導(dǎo)學(xué)生參加體育高考,我所訓(xùn)練的校藍(lán)球隊(duì)主力隊(duì)員12人,參加2014年全國(guó)高考,全部被高等院校錄取。
七、負(fù)責(zé)全校的學(xué)生體質(zhì)健康的上報(bào)工作,從2014年開始,連續(xù)五年成功完成了上報(bào)任務(wù)。
參加工作十六年來,雖有苦悶彷徨,但更多的是成功的喜悅與快樂。當(dāng)我看到一批又一批學(xué)生健康成長(zhǎng),心中充滿了幸福,使我更加堅(jiān)定了從教的信念,我要把自我的青春無(wú)私地獻(xiàn)給祖國(guó)的體育教育事業(yè),為長(zhǎng)子教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一切力量!
特教教師先進(jìn)事跡 10
xxx,xx縣第四中學(xué)教師,自20xx年9月至今擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。多年來,憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、滿腔的工作熱情、良好的師德默默奉獻(xiàn)在教育崗位上,贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教,愛崗敬業(yè)
自1999年參加工作以來,xxx一直扎根農(nóng)村教育,工作在教學(xué)一線。工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求,努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)上,精益求精,積極用新課改理念豐富課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們嘗到成功的喜悅。趙老師積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)工作,連年參加全縣英語(yǔ)骨干教師、保定市中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)活動(dòng),多次獲得縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng),20xx年獲得xx縣骨干教師稱號(hào)。
二、關(guān)愛學(xué)生,播撒陽(yáng)光
面對(duì)學(xué)生,趙老師既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng),又是慈愛的長(zhǎng)者。在她的班級(jí)有位特別的女生,來自建檔立卡貧困家庭,母親殘疾,由姥姥姥爺一手帶大,特殊的家庭環(huán)境讓她自卑、敏感、脾氣暴躁。了解到這一情況后,趙老師第一時(shí)間進(jìn)行了家訪,并把更多的'愛給這個(gè)女孩子。學(xué)習(xí)上,趙老師對(duì)她耐心輔導(dǎo),鼓勵(lì)她勇敢回答問題,不斷超越自己;在生活中,引導(dǎo)同宿舍的同學(xué)關(guān)心她、愛護(hù)她,利用各種機(jī)會(huì)為她樹立信心。畢業(yè)典禮上,這個(gè)女孩兒說:“我自己沒有兄弟姐妹,是181班的同學(xué)讓我體會(huì)到了兄弟姐妹的愛,是趙老師和同學(xué)們?yōu)槲疫^了難忘的生日。”
xxx用愛呵護(hù)著班里的每一位同學(xué)。為了方便學(xué)生的生活,她為學(xué)生準(zhǔn)備了針線包,細(xì)心地為女同學(xué)準(zhǔn)備紅糖、衛(wèi)生巾等用品。今年中考前,她更是利用休息時(shí)間親手為每位學(xué)生鉤織了小紅花,一朵朵小花代表著老師對(duì)學(xué)生殷切的希望和樸實(shí)的關(guān)愛。趙老師一心一意的“師愛”,已經(jīng)化成了對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的“母愛”,盡心盡力把孩子們教育好、照顧好。她所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定,所帶班級(jí)被評(píng)為全縣優(yōu)秀班集體。
三、身先士卒,勇當(dāng)先鋒
除了班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作外,趙老師還擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。身為教研組長(zhǎng),她深知責(zé)任重大,每周的教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真組織大家進(jìn)行集體備課、聽課、磨課。每學(xué)期趙老師都會(huì)第一個(gè)上匯報(bào)課,對(duì)同組教師起到了很好的示范引領(lǐng)作用。她還堅(jiān)持每天與結(jié)對(duì)老師進(jìn)行交流,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給新教師。
九年級(jí)升學(xué)壓力大,她每天早來晚走,一有時(shí)間就到每個(gè)教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看,了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)調(diào)整工作方向。在趙老師的影響下,九年級(jí)所有班主任和任課教師的工作熱情被調(diào)動(dòng)起來,大家為了共同的目標(biāo),心往一處想,勁往一處使,今年中考有75名文化生、6名藝體生升入省示范性高中學(xué)校,超額完成學(xué)校中考任務(wù)。
四、孜孜以求,完善自我
在教育這片土地上,付出的是辛勤的汗水,收獲的是累累的果實(shí)。xxx先后被評(píng)為xx縣師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人和保定市“三育人”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
xxx就是這樣,她是學(xué)生的“媽媽”,是同事的榜樣,是學(xué)校的“老黃牛”,她始終扎根農(nóng)村基層教育,以自己的實(shí)際行動(dòng),在平凡的本職工作中,踐行著一名人民教師的初心和使命。
特教教師先進(jìn)事跡 11
王xx,70歲,是長(zhǎng)沙市天心區(qū)白沙井社區(qū)一名普通家庭婦女,也是一名老教師,她有一個(gè)三代同堂的8口之家,兩個(gè)兒子兩個(gè)兒媳兩個(gè)孫女。她家住白沙路241號(hào)大院,鄰居們都稱贊王xx是一個(gè)通情達(dá)理、持家有道、愛護(hù)晚輩、婆媳關(guān)系相處融洽的好婆婆。
一、以身作則,孝順老人
王xx是一位好母親,她在教育子女的方面,以孝為先,注重傳統(tǒng)美德的教育,特別是孝敬老人。因王xx的父親將近90歲,摔斷腳2年,生活有極大的困難,王xx和家人一同將老人接到身邊照顧。她每天給老人搭配不同菜色,做既營(yíng)養(yǎng)又好吃的飯菜。天天幫老人梳頭洗臉,一絲不茍的照顧老人的生活起居。子女們受她的影響,兒子每周堅(jiān)持給外公洗澡,兒媳給外公剪指甲,從不間斷。事實(shí)證明她的`教育方法很成功,兒子兒媳對(duì)她們也很孝順,逢年過節(jié),都給老人買點(diǎn)補(bǔ)品,送件服裝。特別是她有個(gè)頭痛感冒,不愿動(dòng)彈的時(shí)候,孩子們都嚇的不得了,催她去醫(yī)院,恐怕她出大毛病。想起這些,真讓人羨慕。
二、從生活點(diǎn)滴,關(guān)心子女
王xx她平時(shí)很節(jié)約,從不浪費(fèi)一點(diǎn)糧食,也深知掙錢不容易,從不亂花一分錢,不僅自己如此,也教育自己的兒子兒媳也要這樣做。平時(shí)兒子兒媳工作繁忙,她就在家準(zhǔn)備一日三餐,接孫女上學(xué)放學(xué),洗衣疊被,任勞任怨。
有一次,雨下的很大,兒媳忘了帶雨具,她冒著雨趟著水去給兒媳送傘,她當(dāng)時(shí)雖然打著傘,但全身還是被雨水打透,當(dāng)時(shí)兒媳正站在單位門口徘徊著怎么回家,突然看到一個(gè)熟悉而瘦小的身影朝自己走過來,她趕快上前說:媽下這么大的雨你怎么來了?她看到兒媳的第一句話是雨下這么大怎么在門口呢?趕快把傘遞給了兒媳。每當(dāng)想起這件事,兒媳都覺得很感動(dòng),說婆婆就像對(duì)待親生女兒一樣的對(duì)她。還有一天晚上,兒媳突患重感冒,發(fā)高燒,作為老人,她著實(shí)不放心,當(dāng)時(shí)兒子剛好不在,她急急忙忙下樓找的車,把兒媳送到醫(yī)院,并連夜輸上液。在她的精心照顧下,兒媳很快康復(fù)了。每當(dāng)提起這事,兒媳老覺的過意不去,說叫婆婆為自己操了這么多心,受了這么多累。王xx卻說,只要孩子健康,全家平安,和和睦睦過日子,吃再多的苦,受再多的累,她也心甘情愿。
三、通情達(dá)理,化解矛盾
人們常說,世上的關(guān)系最難相處的就是婆媳關(guān)系,但王xx卻是左鄰右舍出了名的好婆婆。問起她對(duì)于如何做個(gè)好婆婆有些什么竅門時(shí),她說:“人和人之間哪會(huì)有什么矛盾呢?更何況老年人和年輕人在思想上又有著很大差異。因此,和睦相處主要靠彼此寬容,平時(shí)我也盡量不拿自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們年輕人!逼綍r(shí)相處,她嚴(yán)格要求兒子,寬容對(duì)待兒媳。每次兒子和媳婦吵架,她總是埋怨兒子,支持媳婦。有時(shí)兒子兒媳吵架,媳婦情緒激動(dòng),朝她發(fā)脾氣,她不針鋒相對(duì),而是笑咪咪地聽完媳婦的意見,然后找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與媳婦溝通。前些年大兒子和大兒媳都同時(shí)下崗,所以住房比較緊張。卻沒有向社區(qū)提出半點(diǎn)要求,也沒有給政府添半點(diǎn)麻煩,而是鼓勵(lì)兒子兒媳要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的坎,不要?dú)怵H,不要放棄,并支持他們利用在部隊(duì)學(xué)的技術(shù)優(yōu)勢(shì),自己創(chuàng)業(yè)開了一家小小的照相館,經(jīng)過全家人一起努力,現(xiàn)在已擴(kuò)大業(yè)務(wù)量,同時(shí)還招用了兩名下崗人員,經(jīng)濟(jì)收入增加了,生活水平提高了。
特教教師先進(jìn)事跡 12
我,xx,女,xx歲,xx中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文教師、現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文教研大組長(zhǎng)、縣語(yǔ)文兼職教研員。作為一名初中語(yǔ)文教師,我對(duì)事業(yè)懷著滿腔的熱忱,有著執(zhí)著的追求,在工作中,謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地、勤奮努力,不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績(jī),在教書育人取得了突出的成績(jī)。在同事眼中,我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志;在師生眼中,我是一位和藹可親、真心實(shí)意替學(xué)生著想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷中,我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理:為人要誠(chéng)心;對(duì)人民服務(wù)要全心;面對(duì)各種誘惑,保持一顆平常心,才能在人生的道路上腳踏實(shí)地、勇往直前。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),信念堅(jiān)定,堅(jiān)持教書育人的理念。
我堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。自1992年從xx師范學(xué)校畢業(yè)以來,一直工作在教育教學(xué)的第一線。參加工作近十五年來,我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語(yǔ)文。連年成績(jī)優(yōu)秀,在全縣排名名列前茅。
。ㄒ唬┲螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教書育人,是學(xué)生的良師益友。
自擔(dān)任初中語(yǔ)文教師以來,我一直以一個(gè)模范教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教學(xué)模式,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),教書育人,公平施教,堅(jiān)持以誠(chéng)待人,善待每一位同學(xué)的每一份情感,營(yíng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。因?yàn)槲业牟恍概Γ诔擎?zhèn)中學(xué),我不僅課堂教學(xué)工作出色,而且能耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,言傳身教,被稱為是學(xué)生的良師益友。
(二)言傳身教,不厭其煩,以身作則,以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。
在實(shí)際工作中,我深知言傳身教的作用。平時(shí)要求學(xué)生做到的,自己要先做到。在心情不好的時(shí)候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué),教育著學(xué)生們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心,要有始有終,愛學(xué)好學(xué)。
二、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮務(wù)實(shí),無(wú)私奉獻(xiàn),注重管理育人。
自參加工作以來,兢兢業(yè)業(yè),從不計(jì)較個(gè)人得失。不管是從事何種工作,都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。并不斷改進(jìn)工作作風(fēng),不斷完善管理方式,努力提高管理水平。
。ㄒ唬⿹(dān)任班主任工作期間,我一方面狠抓班級(jí)管理,一方面注重思想工作。每學(xué)期開始都制定了詳盡的工作計(jì)劃,各項(xiàng)活動(dòng)的系統(tǒng)安排、紀(jì)律衛(wèi)生的嚴(yán)格要求、與學(xué)生的個(gè)別談話,我都詳細(xì)地記錄在案。尤其是中考前對(duì)尖子生的思想狀況,學(xué)習(xí)狀態(tài),我都格外關(guān)心。親切的詢問,耐心的輔導(dǎo),使他們?cè)诳记澳軌驌碛幸粋(gè)平和的心態(tài)。功夫不負(fù)有心人,05到06年間,我送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生,05年李恒考取全縣第三,06年張卓亞考取全縣第三。其中語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)112分。
。ǘ⿹(dān)任校語(yǔ)文大組長(zhǎng)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材,實(shí)施五五教學(xué)模式,與全體語(yǔ)文老師共同鉆研,互相切磋,整合題組,編寫學(xué)案,確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用。在我的帶領(lǐng)下,在全體語(yǔ)文老師的共同努力下,城鎮(zhèn)中學(xué)的語(yǔ)文已經(jīng)走出低谷,逐漸走向輝煌。身為教研組長(zhǎng),我還非常關(guān)心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開課,我都熱心地幫助他們,積極輔導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教材鉆研、板書設(shè)計(jì)等方面能力的提高。同時(shí),我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI(lǐng)全體語(yǔ)文教師,在全縣首次推廣統(tǒng)一學(xué)案的活動(dòng),深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。
(三)擔(dān)任語(yǔ)文兼職教研員期間,我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,承擔(dān)縣教育局,教研室分配的各項(xiàng)任務(wù)。組織研討會(huì),編寫試題。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時(shí)間,我編擬試題18份,組織研討會(huì)兩次,承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)兩次,并積極為教研工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在城鎮(zhèn)中學(xué),我更是極力推動(dòng)教學(xué)改革,始終站在教改的最前沿,深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。
三、熱愛本職工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),堅(jiān)持服務(wù)育人。
(一)關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。
在擔(dān)任班主任工作期間,我經(jīng)常下寢室、下班級(jí),了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況,和同學(xué)們談心,不厭其煩地做好后進(jìn)學(xué)生的'思想工作,有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問題,爭(zhēng)取進(jìn)步。關(guān)心每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,更是給予了更多的關(guān)心和幫助,總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難。天冷了看到有的同學(xué)還是穿著秋衣,就從自己家拿來衣服送給學(xué)生;有同學(xué)畢業(yè)時(shí)因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)沒有路費(fèi)回家,找到我時(shí),我總是能盡力地給予資助;有同學(xué)生病了,總是不管有多晚,我都會(huì)及時(shí)地安排好送醫(yī)院就醫(yī),甚至陪床到天亮。
。ǘ┏浞终{(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng),參與社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)成才。
充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,通過開展各種形式、豐富多彩的活動(dòng),提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力,培養(yǎng)集體主義觀念。此外我還非常重視學(xué)校開展的各種實(shí)踐活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,積極投入到各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展形形色色的實(shí)踐活動(dòng):當(dāng)一回小記者、消滅錯(cuò)別字、當(dāng)個(gè)好導(dǎo)游等系列活動(dòng)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,不僅增長(zhǎng)了語(yǔ)文知識(shí),而且更好的鍛煉了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
。ㄈ┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,發(fā)展個(gè)性,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多方面鍛煉自己,提高綜合素質(zhì)能力。
尊重學(xué)生個(gè)性的存在,鼓勵(lì)同學(xué)個(gè)性的發(fā)展,在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí),我大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己;鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的演講活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、等多項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情,多次獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。這也鍛煉了同學(xué)們的綜合能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。
初中語(yǔ)文教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),相信xx將在新的征程中繼往開來,在自己的崗位上做出更多的貢獻(xiàn)。雖然工作中有苦有樂,有笑有淚,但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覠釔埸h的教育事業(yè),熱愛每一位學(xué)生。我將用實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),詮釋著“人類靈魂的工程師”這個(gè)閃亮的名字。
特教教師先進(jìn)事跡 13
果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著綠蔭的。
——題記
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻(xiàn)!边@是張新科校長(zhǎng)投身教育事業(yè)以來堅(jiān)守的理念。他也是這樣做的,他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
2004年教育體制改革,張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置,主抓教學(xué)工作。為打開工作局面,他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,每天除了上課、批改,還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng),推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,他率先垂范,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下,全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,2004至2005學(xué)年,不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊,學(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文,還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容,但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,他以校為家,放棄了多少假日,熬過多少個(gè)不眠之夜,面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠,面對(duì)妻子的嘮叨他無(wú)言以對(duì),面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
不言傷痛創(chuàng)佳績(jī)
2007年4月,張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,且錯(cuò)過治療時(shí)機(jī),不幸夭折,這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道:“都是你,常天忙!忙!耽誤了孩子的命!逼拮勇裨拐f:“你心里要是有這個(gè)家、有孩子,也不會(huì)有此災(zāi)禍!彼男脑诘窝,恨死了自己,捶胸頓足:“誰(shuí)知道會(huì)是這樣!比熒鸀橹瘧Q,恨不能助。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排,讓其在家休息幾個(gè)月,調(diào)整受傷的心靈。但誰(shuí)也沒有想到五天之后,他又重返講臺(tái),憔悴中透射著堅(jiān)毅,他說:“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期,我怎能倒下,我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命,我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了!彼悠疵毓ぷ,把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無(wú)不感動(dòng),和他一起會(huì)戰(zhàn)中考,結(jié)果我校08年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來,這付出的代價(jià)太慘重了。
不舍杏壇勤耕耘
2009年,由于工作需要,學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭,出于工作考慮,校長(zhǎng)要他放下物理課教學(xué),全身心投入管理工作,他說什么也不肯,他說:“教師的本職是教學(xué),離開了講臺(tái),就失了教師的根本!弊詈髮W(xué)校拗不過他,答應(yīng)讓其帶一個(gè)初三班的物理課,他從不叫苦,從沒有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課,少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了,亮得更早了。有時(shí)參加會(huì)議曠了一節(jié)課,回來后一定要補(bǔ)上。有教師打趣地說:“張老師,你太吝嗇了,上你一節(jié),還要討還!彼χf:“我不能欠學(xué)生的。”
“不經(jīng)一番寒徹骨,安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,也收獲了許多殊榮,先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號(hào)。他的.業(yè)績(jī)有口皆碑,在當(dāng)?shù)貍鳛榧言。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán),只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,從未在別人面前炫耀過。他平易近人,在教師面前從不以校長(zhǎng)自居,在學(xué)生眼中和藹可親。他常對(duì)校長(zhǎng)說:“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,你指到哪兒,我就打到哪兒!贝盒Q一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無(wú)悔的選擇,他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),實(shí)踐著他不變的理念,為了崇高的理想,在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。
特教教師先進(jìn)事跡 14
從事教學(xué)工作XX年來,本人始終以火一樣的熱情,百倍的努力,百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學(xué)生。本人以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定。
“辦人民滿意的教育,首先要做人民滿意的教師”校長(zhǎng)常說的這句話為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師,多年來我在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上!耙环指牛环质斋@”,我的努力也終于有了回報(bào)。參加工作以來,本人一直從事班主任工作,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都比較優(yōu)秀。
一個(gè)教師只有處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,成為學(xué)生的表率,才能做好教學(xué)工作,古人說:“親其師,才能信其道”,就是這個(gè)道理。因此,在工作中本人總是嚴(yán)格要求自己,每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間,而且總是早來晚走,從不遲到早退,沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣,學(xué)生不知不覺的就和我親近了,也特別愿意聽我的話,喜歡上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。我教的兩個(gè)班級(jí)共有九十多個(gè)學(xué)生,個(gè)性差異比較大,我總是在把握學(xué)生共性的同時(shí),抓住個(gè)性差異,以便對(duì)癥下藥。我解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作,循循善誘的引導(dǎo),從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在我看來,再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由,這樣學(xué)生看到了自己光明,看到了自己的`希望。
愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的`首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為教師,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!眳⒄兆约旱慕(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我XX年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班,我便在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料,這便少不了家長(zhǎng)的緊密配合。學(xué)生的家長(zhǎng)雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),每一位學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)全力幫助你:詳細(xì)介紹自己孩子在家的表現(xiàn),有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),督促孩子完成家庭作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向…有這么多左膀右臂在幫你,何愁做不好班主任。
“教書育人是自己的職責(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分!蔽沂沁@樣想的,也是這樣做的。從教十幾年來,我一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無(wú)論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。從沒因?yàn)閭(gè)人私事請(qǐng)過一天假,從未耽誤學(xué)生一節(jié)課,年年滿勤。
不懈的努力,全心全意工作的態(tài)度,使我在教育教學(xué)工作中,取得了非常顯著的成績(jī),得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng)。前面的路還很長(zhǎng),我將一如繼往堅(jiān)持自己的育人原則,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和更好的成績(jī)。
特教教師先進(jìn)事跡 15
我是一名普普通通的小學(xué)教師,雖然沒有做出值得夸耀的成績(jī),但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個(gè)春秋,在這26個(gè)春秋里,我連續(xù)擔(dān)任班主任,把自己的青春和心血都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,能有一套自己的管理辦法,我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍,在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”、“主動(dòng)發(fā)展”、“心理教育,和諧發(fā)展”、“學(xué)校公育,促進(jìn)發(fā)展”的路子。
我參加工作以來,能全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,熱愛本職工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,全身投入到教書育人的工作中,嚴(yán)格要求自己,文明執(zhí)教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,安教樂教,努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)不斷的更新的時(shí)代要求,提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真聽取教育中好的經(jīng)驗(yàn),以誠(chéng)待人,處理好同事之間的關(guān)系,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,順利地展開,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的展開,具有良好的協(xié)作精神。多年來,我從不遲到、早退、從不曠課,經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),為人師表,教書育人。
我在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研教材,做到“愛校如家,愛生如子”、“以情育人,以情感人”,做到不懂就問,不恥下問。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材,課標(biāo)及教輔資料,把握課文的重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì),作業(yè)做到“一課一得”。我善于調(diào)查研究,了解學(xué)生實(shí)際,確定相應(yīng)教法,做到心中有學(xué)生,心中有教法,又注意能力的培養(yǎng),文與道的統(tǒng)一,師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍,由于主觀努力,教學(xué)效果良好,受到老師和學(xué)生的好評(píng)。05年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎(jiǎng),又在06年春承擔(dān)全鎮(zhèn)的新課程公開課,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
我自1986年參加教育工作以來,都擔(dān)任中低年級(jí)的班主任,這是學(xué)校對(duì)我我的信任。班主任是班級(jí)管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任,在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用,所執(zhí)教的班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng),能集中精力搞好班級(jí)建設(shè),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體,班級(jí)工作蒸蒸日上,學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時(shí),我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)強(qiáng)大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此,在班干部的選拔上,仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合考慮,確立干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。班干部是班主任的得力助手,應(yīng)充分信任他們,放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo),讓班干部感到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,每當(dāng)組織一些課外活動(dòng),如主題班會(huì),外出參觀,故事會(huì),游戲等活動(dòng),我有意識(shí)地“放開”,讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置,學(xué)生自我管理,只要他們遇到困難時(shí),加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào),對(duì)于犯錯(cuò)誤的干部學(xué)生總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并積極鼓勵(lì),給予信心,賦予機(jī)會(huì)。班主任都會(huì)遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”,為了這部分人,我采取了“爭(zhēng)紅花”的集體行動(dòng),這部分學(xué)生所在的小組,由組長(zhǎng)監(jiān)督,如果各組能按時(shí)完成作業(yè),就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,由于學(xué)生集體榮譽(yù)感被充分調(diào)動(dòng)起來,小組的每個(gè)人都熱心協(xié)助不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè),一段時(shí)間后,不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了,通過這種實(shí)踐,解決了班中一大難題,這種方法被其他老師借鑒,均稱效果良好。
我在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生存的同時(shí),努力提高他們的科學(xué)文化知識(shí),為人師表,廉潔從教,模范遵守社會(huì)公德,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教,做好表率,面向全體學(xué)生,深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,堅(jiān)持做好家訪工作,與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生,幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心,使大部分的差生成績(jī)有較大的提高,我相信,一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo),有了強(qiáng)大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴(yán)格的規(guī)范管理,一定會(huì)向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn),走向成功。我所擔(dān)任的班級(jí),每個(gè)學(xué)期的縣,鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中,都能取得很好的`成績(jī)。所擔(dān)任的班級(jí)都能被評(píng)為“文明班”或“先進(jìn)班”。由于工作積極負(fù)責(zé),成績(jī)顯著,我多次被鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀教師”、”先進(jìn)教師”。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人,多年來,我努力做到思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),生活上關(guān)懷體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談,特別是對(duì)那些單親生,從多方面注意,并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)懷,還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急,久而久之,我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時(shí),無(wú)意中稱我為“媽媽”,而淘氣的學(xué)生趁機(jī)發(fā)笑時(shí),一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說:“本來老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛!”又如:在97年秋,我當(dāng)時(shí)擔(dān)任的三年級(jí)學(xué)生李旭婷,經(jīng)常有病,不能來上學(xué),我就利用雙休日為她補(bǔ)課,當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時(shí),我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營(yíng)養(yǎng)品,帶領(lǐng)一部分班里的學(xué)生去看望她(這樣的事情對(duì)我們老師來說已經(jīng)是習(xí)以為常了),在我的感染下,全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來?吹饺鄬W(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心,我再次拿出錢來,與學(xué)生代表一起去慰問她,她的家里人深受感動(dòng),并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心,像保護(hù)幼苗一樣,關(guān)心愛護(hù)著每一位學(xué)生。(但很可惜,她由于病情太嚴(yán)重了,最后還是離開了她心愛的課堂,失去了她年幼的生命。)
總之,我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,并取得顯著的成績(jī),希望以這次參評(píng)縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn),以廣大教職工的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力,不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
特教教師先進(jìn)事跡 16
作為一名小學(xué)音樂教師,xx深深地知道僅僅自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要把精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上。多年來她一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂興趣小組,經(jīng)常放棄休息時(shí)間,每天早早來到學(xué)校排練,為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí),并根據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校的條件開辦了電子琴興趣班,如今已形成學(xué)校的一大特色,長(zhǎng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂考級(jí)中都全部通過考試并取得優(yōu)異成績(jī)。
一、她是孩子心目中的好老師
著名的兒童工作者孫敬修說過:教師應(yīng)該會(huì)“笑”,小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡如果你不會(huì)“笑”,我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛的一種表現(xiàn),教師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中,xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來影響、感化學(xué)生,學(xué)生就是老師的影子。生活中的她,樂觀向上,以豁達(dá)的胸懷迎接每一天,在孩子的心中,她常常是笑意連連,友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的大姐姐,在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)選中得到了很高的人氣和票數(shù),最終獲得了好老師的稱號(hào)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,平日里她興趣廣泛,經(jīng)常欣賞古今中外的音樂和文學(xué),在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過大專學(xué)歷之后仍然對(duì)自己高要求,繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的'培訓(xùn)中,小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。
二、她是成績(jī)優(yōu)異的青年教師
從8年前第一次走上講臺(tái),xx老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習(xí)音樂和舞蹈為她在音樂教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色,她的課條理清晰,創(chuàng)意新穎,讓人感受到音樂的美,藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)。XX年10月,xx老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽,獲得一等獎(jiǎng)。為了比賽,她從6月份開始就著手準(zhǔn)備,選課題,定目標(biāo),構(gòu)框架,找資料.從9月開學(xué)的第一周開始進(jìn)入緊張的試教階段:上午試教,下午修改內(nèi)容,晚上調(diào)整媒體,半夜整理教案,清晨背記教案,第二天再試再改,第三天同樣如此。隨著體重的日益減輕,對(duì)這節(jié)課的理解也越來越深刻,每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨,在比賽前的第二天,由于持續(xù)疲勞抵抗力下降,高燒39度持續(xù)不退?墒莤x老師堅(jiān)持了下來,醫(yī)院學(xué)校2頭跑,終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂教師,個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。XX年5月,老師先進(jìn)事跡沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)一位音樂教師來說是極具挑戰(zhàn)力的,要求每一項(xiàng)都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區(qū)縣選拔出來的專業(yè)最優(yōu)秀的教師,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了,可音樂教室的燈還亮著,她正在反反復(fù)復(fù)地唱、彈、跳;五一長(zhǎng)假里人人都愉快地享受著假期,可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過幾個(gè)月的努力,xx老師最終獲得了二等獎(jiǎng),再一次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!
三、她是校園文化的傳播使者
xx老師不但在學(xué)科上成績(jī)突出,在學(xué)校的各類藝術(shù)活動(dòng)中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師,所有的音樂活動(dòng)都由她一人負(fù)責(zé);每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂周周演,學(xué)校里大大小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來豐盛的果實(shí),今年沈老師被光榮地評(píng)為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。
在音樂欣賞課中,我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲,使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑,充分發(fā)揮學(xué)生想象力,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力;在器樂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡(jiǎn)單的樂器來演奏樂曲,盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準(zhǔn)確的表達(dá)出來,以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力;在整個(gè)教學(xué)過程中,鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)到的見解,敢于大膽地去想象發(fā)揮,并對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造,或創(chuàng)造新的作品,十佳教師先進(jìn)事跡以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。
在課余時(shí)間,組織豐富多彩的課外活動(dòng),為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺(tái);并注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高,為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
在課余時(shí)間,我經(jīng)常加班加點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生,并定期開展課外活動(dòng),使愛好音樂的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組,深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,我今年在校負(fù)責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩(shī)歌朗誦、安全知識(shí)競(jìng)賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng),并且都取得了圓滿成功,大大的豐富了我校的校園文化生活。
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