幼兒園鬧元宵活動總結(jié)（通用7篇）
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園鬧元宵活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒園鬧元宵活動總結(jié) 1
在新的一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“歡歡喜喜猜燈謎、品元宵”活動，好看的花燈掛滿了校園，各式各樣的花燈是家長和孩子親手制作的。
此次活動我們從去年就開始籌劃了，布置孩子、家長們寒假在家中制作花燈。在活動中不僅僅讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感，增進了親子間的.情感。
孩子們自己動手做湯圓，師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，鼓勵幼兒自己動手，孩子們可高興了，有的孩子弄的像小花貓，有的孩子太用力將餡搓破了，結(jié)果湯圓做出來是黑黑的。一會兒的功夫，一個個圓圓的湯圓就做好了，充分的培養(yǎng)了社會經(jīng)驗和動手能力。
吃湯圓、猜燈謎、領(lǐng)獎品無疑是大家最享受的時刻了，也將活動帶入高潮，家長們領(lǐng)著孩子，手端著湯圓，猜著燈謎，孩子們在一旁鼓勵著爸爸媽媽，加油!孩子們有的手拿著得來的獎品，三個一群五個一伙的交談著、追逐著、奔跑著。
整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。
這次元宵慶�；顒�，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)�；顒又杏形患议L領(lǐng)悟了一句話：時間真的很匆忙，時間也很寶貴。因為家長遲到了，結(jié)果花燈上的謎語都被聰明的爸爸媽媽猜走了，一張也沒有了，讓孩子也等了好久，孩子也很渴望拉著爸爸媽媽一起去猜燈謎、領(lǐng)獎品。
我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式。也希望家長們配合的更好。
幼兒園鬧元宵活動總結(jié) 2
今年的開學(xué)有點早，不過給我們提供了一次在幼兒園過元宵節(jié)的機會。為了給孩子留下美好的回憶，我們精心策劃了這次主題活動——包元宵、猜燈謎。
包元宵怎么少得了裝備，孩子們扎上了圍裙，戴上廚師帽氛圍就營造出來了。每組分配一塊面板、一碗餡、一團面，洗好小手就開始包元宵了。簡單介紹了一下包法及注意事項，可孩子們已經(jīng)等不及動起手來了，小小的面團在手里滾來滾去哪還記得老師說了什么。這不，問題出現(xiàn)了，有的孩子團成團就往面堆里滾，弄得面團越來越硬，根本裹不了餡，沒辦法只好毀掉重新活面。這次總算吸取經(jīng)驗，按步驟做元宵了，先把面團壓成片，然后放上餡裹上，團成團，最后再讓元宵在面堆里打上幾個滾，一個元宵就這樣成功了。一會兒功夫，我們的小面板上就擺滿了元宵，孩子們動手能力是越來越強了，只是遺憾沒包夠，“老師，我還想包！”這句話被重復(fù)了很多次。
元宵包好了，開始煮元宵，孩子們也是很興奮地看著元宵在鍋里打滾，滿眼是期待啊！終于出鍋了，真是迫不及待要嘗一個，可是我們大班還有一個使命——給小班的弟弟妹妹送元宵，這可不能忘�。〈蠹覡幭瓤趾蟮匾ニ�，顧不上吃元宵，看來孩子們的善良與友愛是天性�。�
終于每人一小碗，我們一起吃元宵了，孩子們也不忘讓園長嘗嘗我們自己包的元宵，問問園長甜不甜，一聲甜可甜到了孩子們的心里去了。夾一個給辛苦策劃的`老師，留下每一個甜甜的鏡頭。
元宵吃完了，開始猜燈謎。你抽一張條，我抽一張條。你猜、我猜、大家一起猜，看來還真是不能小瞧了孩子們，有些燈謎，我都覺得有點難，可每次都有孩子們能猜出來，真是后生可畏啊！
“歡歡喜喜鬧元宵”活動結(jié)束了，孩子們都玩得意猶未盡，只能期待下一次活動了。這次活動不僅讓孩子們感受到了我們傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，更是鍛煉了動手能力，通過親身嘗試體驗成功的樂趣。
幼兒園鬧元宵活動總結(jié) 3
歷正月十五，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——“元宵節(jié)”。為了慶祝這個團圓的日子，讓幼兒感受節(jié)日文化的氛圍，了解節(jié)日的習(xí)俗，我們提前與孩子作教育。所以，在我園慶祝元宵節(jié)活動中我班幼兒活躍參與，并積極投入我們的活動當中。
在舉辦元宵節(jié)活動之前，我們提前與家長溝通，并讓家長與孩子一起親手制作燈籠與燈謎。孩子們拿到自己與爸爸媽媽設(shè)計的燈籠，特別的興奮。我們也及時地表揚了家長與孩子。我覺得家長的配合與我們的發(fā)動很有關(guān)系，所以這一點我們是做的不錯的。
2月xx日下午三點，我們與孩子一起開始做元宵了，我們中班孩子包云吞。在這個過程了，由于孩子很少在家里制作，所以在學(xué)習(xí)的過程中各個都認真學(xué)習(xí)，并大膽地去嘗試。我班的何老師也非常熟練地去教孩子，孩子們的臉上、衣服上都沾滿了“白白”的快樂痕跡，多么開心啊！雖然孩子包的云吞形狀各異，但他們非常有成就感。我們老師也非常地開心與滿足�？吹阶约旱陌脑仆讨笫炝�，各個都對好朋友說：“這是我包的云吞，我吃完我還要添�！蔽覀兝蠋熆吹竭@一情景，感覺到實踐的教育真的非常的'重要，平時父母在家的寵溺而淹沒了孩子的創(chuàng)造能力，我感覺到孩子的家庭教育真的可以影響孩子方方面面。從而讓我思考到我們也要教育好我們的家長。到了四點，進入了最開心的環(huán)節(jié)。就是我們親子猜燈謎活動，孩子們都非常地興奮，各個都牽著爸爸媽媽的手來到網(wǎng)球場，場面很熱鬧。家長們有些把家里的人全部帶上來了，一起來猜，一起來做游戲。雖然拿到了小小的禮物，但家長還是很投入的，小朋友更是興奮極了。
通過本次活動，讓我感受到我們班老師的團結(jié)精神及家長對我們工作支持和認可，還促進孩子與家長之間的深刻感情。
幼兒園鬧元宵活動總結(jié) 4
元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日，是中國亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
正月是農(nóng)歷的.元月，古人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五成為元宵節(jié)。
2月28日，由XX圖書館 主辦，XX幼兒園的歡歡喜喜鬧元宵活動結(jié)束了，下面讓我們一起來看一看本次活動的成果吧～
習(xí)俗傳說
通過視頻資源向小朋友們分享《元宵節(jié)的來歷》、《元宵節(jié)的傳說》、《吃元宵》
“開火車”
在開始之前，每人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。
游戲套用語：“XX的火車就要開，往哪開，往XX開”
游戲中有卡頓即被淘汰。
做花燈
小朋友根據(jù)自己的喜好制作并且裝飾畫燈。
幼兒園鬧元宵活動總結(jié) 5
一、活動背景
元宵節(jié)，作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日，具有深厚的文化底蘊。為了讓幼兒園的小朋友們更好地了解和體驗這一節(jié)日，我們組織了一系列豐富多彩的活動，讓孩子們在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力。
二、活動準備
在活動籌備階段，我們制定了詳細的活動計劃，并進行了分工合作。我們準備了元宵節(jié)的相關(guān)資料，設(shè)計了有趣的游戲環(huán)節(jié)，并準備了制作元宵所需的食材和工具。同時，我們還邀請了幾位家長志愿者協(xié)助活動的'進行。
三、活動實施
1、元宵知識講解：在活動開始時，我們向小朋友們介紹了元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和象征意義，幫助他們更好地了解這一節(jié)日。
2、制作元宵：在家長的指導(dǎo)下，孩子們親自動手制作元宵。他們?nèi)嗝鎴F、包餡料、搓圓子，玩得不亦樂乎。制作過程中，孩子們不僅鍛煉了自己的動手能力，還感受到了團隊合作的快樂。
3、猜燈謎游戲：我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞烁鞣N有趣的燈謎，讓他們在猜燈謎的過程中鍛煉思維能力和想象力。
4、賞花燈：晚上，我們組織孩子們一起欣賞美麗的花燈。花燈造型各異，色彩斑斕，為孩子們帶來了一場視覺盛宴。
四、活動成效
通過這次活動，孩子們對元宵節(jié)有了更深入的了解，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。他們在制作元宵、猜燈謎、賞花燈的過程中，不僅鍛煉了自己的各項能力，還培養(yǎng)了團隊合作意識和集體榮譽感。同時，活動也增進了家長與孩子之間的親子關(guān)系，為家園共育搭建了良好的平臺。
五、活動反思
回顧本次活動，我們?nèi)〉昧藞A滿的成功。但也存在一些不足之處，如活動準備不夠充分、時間安排不夠合理等。在今后的活動中，我們將繼續(xù)努力，不斷完善活動方案，為孩子們創(chuàng)造更多有趣、有益的活動。
總之，這次幼兒園鬧元宵活動讓孩子們度過了一個難忘、有意義的節(jié)日。我們希望通過這樣的活動，讓孩子們更好地了解和傳承中國的傳統(tǒng)文化。
幼兒園鬧元宵活動總結(jié) 6
一、活動概述
在農(nóng)歷正月十五這一天，我園成功舉辦了“歡慶元宵·童趣共享”為主題的系列元宵節(jié)活動。本次活動圍繞元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，以寓教于樂的形式，讓孩子們在親身參與中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，加深對中華文化的理解和認同。
二、活動內(nèi)容與實施
1.手工制作元宵：孩子們在教師的引導(dǎo)下，親手制作彩色的小元宵，體驗制作的樂趣，同時也了解了元宵節(jié)吃元宵的'傳統(tǒng)習(xí)俗。
2. 猜燈謎活動：設(shè)計了一系列適合幼兒年齡特點的趣味燈謎，孩子們在解答的過程中，鍛煉了思維能力和團隊協(xié)作精神。
3. 舞龍舞獅表演：聘請專業(yè)團隊進行舞龍舞獅表演，并邀請部分孩子參與其中，讓他們感受傳統(tǒng)民俗活動的熱烈與活力。
4. 親子DIY花燈：家長和孩子們共同制作花燈，增強了親子間的互動，也讓孩子們親手創(chuàng)造了自己的元宵節(jié)“小燈籠”。
三、活動成效
本次活動的成功舉辦，不僅讓孩子們在歡快的氛圍中度過了一個難忘的元宵節(jié)，更重要的是通過實踐活動，讓孩子們對中國傳統(tǒng)文化有了更直觀、深入的理解和體驗。同時，家長們也紛紛表示，此類活動極大地增進了親子關(guān)系，提高了孩子們的動手能力和團隊協(xié)作意識。
四、總結(jié)與展望
通過此次“歡慶元宵·童趣共享”活動，我園達到了寓教于樂、傳承文化的目的。未來，我們將繼續(xù)開展各類傳統(tǒng)文化教育活動，讓孩子們在快樂成長的同時，深入了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而更好地樹立民族文化自信，培養(yǎng)具有深厚文化底蘊的新時代兒童。
幼兒園鬧元宵活動總結(jié) 7
一、活動概述
為了慶祝元宵佳節(jié)，我們幼兒園組織了一系列豐富多彩的活動，旨在讓孩子們更深入地了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，同時也為孩子們提供一個歡樂、有趣的節(jié)日體驗。
二、活動亮點
1、傳統(tǒng)文化教育：通過講述元宵節(jié)的由來、習(xí)俗和象征意義，讓孩子們對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
2、動手實踐：組織孩子們參與制作元宵，讓他們親自動手體驗傳統(tǒng)食品的制作過程，培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊合作精神。
3、互動游戲：設(shè)置猜燈謎環(huán)節(jié)，激發(fā)了孩子們的思維能力，同時增強了他們與同伴之間的互動和交流。
4、藝術(shù)欣賞：欣賞花燈環(huán)節(jié)讓孩子們感受到了元宵節(jié)的氛圍，也鍛煉了他們的審美能力和觀察力。
三、活動成效
通過本次活動，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)于元宵節(jié)的知識，還體驗了傳統(tǒng)文化的魅力。他們在活動中展現(xiàn)出了積極參與、團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌，同時也增強了家園共育的.意識和親子關(guān)系。
四、活動不足與改進
雖然本次活動取得了圓滿的成功，但也存在一些不足之處，如部分活動環(huán)節(jié)時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分孩子未能充分參與。在今后的活動中，我們將進一步優(yōu)化活動方案，合理安排時間，確保每個孩子都能充分參與并享受到活動的樂趣。
五、展望未來
我們將繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，通過舉辦更多富有創(chuàng)意和趣味性的活動，讓孩子們在歡樂的氛圍中了解和學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)節(jié)日和文化。同時，我們也希望家長們能夠積極參與并支持幼兒園的各項活動，共同為孩子們的健康成長和發(fā)展貢獻力量。
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