數(shù)學實習報告15篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫作上具有一定的竅門。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼臄�(shù)學實習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學實習報告1
一、 見習基本情況：
1、 見習目的：感受數(shù)學教育，學習教學方法
2、 見習時間：20xx年X月X日
3、 見習地點：XX
4、 見習人：XX
5、 見習過程：
此次見習，我們聽借了兩位不同教學風格的數(shù)學老師的講課，第一位上課的是一位年輕的老師，他給同學們講授的是新的學習內(nèi)容————任意角，首先，他從生活中引入一些與角有關的實例，讓同學們回憶以前學過的有關角的定義與范圍，初中的學習內(nèi)容為角的范圍為到，接著老師又舉出生活中超過角的事實，像體操運動員的轉體運動，從而引出任意角的概念，再讓同學們畫角，老師拿出三位同學的角做演示，得到即使是相同角也可以位置不同，很自然地有了象限角的概念，再有了終邊相同角的定義，就這樣，循序漸進，層層深入，同學們不斷地接受新內(nèi)容；
第二位上課的是一位資歷頗深的老師，講課的主要內(nèi)容為復習“基本初等函數(shù)”，他主要通過解答一些經(jīng)典習題來加深同學們對知識的理解，提高同學們的數(shù)學能力。
二、 個人評價：
兩位老師的教學方法，教學風格都不一樣。課堂上，提高學生的注意力，讓學生自主學習是非常重要的，一個成功的課堂，應該是以學生學習為主，老師提點教導為輔的一種氛圍。這一點，兩位老師都把握得恰到好處：第一位老師在講到生活中有關角的內(nèi)容的時候，讓學生自己舉出一些常見的例子，引發(fā)他們思考，提高學生注意力；
第二位老師則是讓同學們自己動手動腦解題，再和正確方法相對照，從而使學生很主動地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，加強理解與鞏固，達到學生學習事半功倍的作用。
其次，一堂成功的課必須要有師生互動。第一位老師在讓學生動手畫角時候，就認真地巡查同學們的完成情況，并拿出三位同學的作品展示，這不僅又引入了下一個知識點————任意角，更引起同學們的'興趣，通過老師問、學生答的互動方式，使課堂活躍，讓同學們感受到學習的樂趣；
第二位老師則采用向同學們提出問題，引領學生思考的方法來達到師生互動的效果，并加深師生之間的感情。
雖然兩堂課中，也還是有一些需要改進的地方，比如說：第一位老師在介紹新概念的時候沒有解釋得非常充分，第二位老師的教學進度偏快，但這兩堂課都是相當成功的，這兩位老師的一些好的教學方法是值得我們認真學習的。
三、主要收獲
第一次見習，第一次以一個非純學生的身份聽一堂課，感觸特別深，也學到很多有關怎么去上好一堂課，怎么當一名稱職老師的知識。
第一堂課上，老師首先引入生活中的跟角有關的問題，引起同學們的學習興趣，讓同學們充分明白：數(shù)學就在生活之中，學習數(shù)學是非常有用的。無形之中，就加深了同學們學習的主動性和上課的積極性。學生只有在心里有一種強烈的 “我要學”的意識，他才會認真地去聽老師的講課、努力地去學習知識，而作為一位老師，就應該充分認識到這一點，想辦法去激發(fā)學生“我要學”的這種意識，這應該是上好一堂課的基礎。提高學生的學習興趣是活躍課堂的關鍵，而對學生真誠的肯定與贊美，是提高學生自信心的最簡單也是最有效的方法，自信心有了，興趣也就高了。第一位老師在與學生互動，請同學回答問題的時候，從學生表現(xiàn)的各個方面，查找出他們的閃亮點，加以肯定，雖然也許只有兩個字“很好”，但對于被肯定者，在精神上，這是一種極大的鼓勵，這對于孩子的學習、成長都非常有幫助。讓學生主動學習、主動思考，是第一位老師上課的最主要的方法，循序漸進，層層深入，整個課堂一直都是以學生自主學習為主線，很多新知識，老師都只給一個方向，讓學生自己進一步發(fā)現(xiàn)問題，從而引出所要學習的新內(nèi)容。比如象限角的引入：老師找出了三位同學畫出的角，角度一樣，可是位置不同，這樣學生很自然地想到“怎樣規(guī)范地畫出一個角”這樣的問題，從而引入了象限角，對于學習，大家已是一種習慣。當然，在層層深入的過程中，老師也不忘讓學生鞏固所學，因為根據(jù)遺忘規(guī)律，新接受的知識很容易忘記，為此，老師找出一些典型的練習題，有代表性，也提醒同學們注意一些細節(jié)，比如：練習認識角的時候，注意旋轉的方向，以便確認其正負性。最后，老師留給同學們一個思考題：怎么用通式表示終邊相同的角，這樣，同學們課后也會復習、鞏固知識，并自覺預習下節(jié)課的內(nèi)容。這樣的教學方法，善始善終，很值得學習。
對于第二位老師，由于聽課的學生是高三年級，并且所講的內(nèi)容是已經(jīng)學過的，老師選擇的方法是先讓學生自己動手做，然后發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，再總結。總體是“授之以漁”，這樣，同學們學會的不僅是做題的方法，更是數(shù)學思想，懂得數(shù)學思想，對做題，就會是游刃有余，學生輕松，老師滿意。
雖然每位老師的教學方法不盡相同，但他們的目標是一致的，就是不僅讓學生學習，還要讓他們愛學習。
四、個人感想
教師，是一個崇高的行業(yè)。一位好老師，在實現(xiàn)自己人生價值的同時，更值得人尊重，而要真正成為一位好老師，需要認真學習、好好實踐，充分了解學生，從學生出發(fā)，以學生發(fā)展為本。只有這樣，才能體現(xiàn)教學的作用，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。對于還沒有經(jīng)驗的我們，借鑒別人成功的方法，吸取別人的教訓，是我們成長的的重要途徑，這次見習實踐，讓我明白，不管做什么，都要用心去做好。也許，結果不會十全十美，但我們可以不斷學習，不斷總結，讓自己做得越來越好。兩位老師不同的教學模式，讓我知道，對于不同的學生，不同的知識，都應該用不同的傳授方式，因材施教，事半功倍。教學，踏實實踐，認真總結，這不僅是一種工作態(tài)度，更應該是一種生活態(tài)度，這次見習實踐，是我的財富。
數(shù)學實習報告2
我們的實習團隊一行10人，于11月23日來到浙江省杭州市重點中學青春中學實習。由于之前我們的班主任肖遠軍教授和學院領導溝通工作比較到位，因此一到學校，杭州市青春中學的領雁工程的負責人陳主任和教務處張主任熱情的接待了我們，讓我們倍感親切。兩位主任向我們詳盡地介紹了學校的情況。杭州市青春中學前進校區(qū)現(xiàn)有39個班的規(guī)模,有學生一千多人，擁有一支由教學明星、教學名師、教學能手、教壇新秀、學科帶頭人等組成的師風正、素質(zhì)好、能力強、水平高的師資隊伍。站在新世紀的起跑線上，學校以海納百川的胸襟和氣度，積極吸收先進的辦學思想，初步顯現(xiàn)了“思路新、機制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的社會形象。在辦學思想上，學校堅持“輕負擔高質(zhì)量”的素質(zhì)教育價值觀，積極探求教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他們學校取得了豐碩的成果。聽了主任的介紹，我思考著我這一次定不會白來。上午第三節(jié)課組織召開了指導老師和我們實習老師的見面會，就在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。
當時青春中學的老師把我們這些來自農(nóng)村的老師介紹給班級里一張張充滿稚氣的初中學生的時候，我們就立刻感覺到一種教師的責任感又一次在心中油然升起。由于不同班級的教學進度不同，因此有的學員比較快的進入了教學狀態(tài)，一部分學員則是先在班級聽課，然后再進入具體的教學工作。剛開始，最早進入教學工作的學員埋怨，自己準備時間比較倉促，當自己站在講臺上的時候，會有局促不安的感覺，雖然在農(nóng)村初中教學方面已經(jīng)得心應手了，但是等到講臺底下面臨的是城市初中學生的時候，還是會有不知所措的眩暈感覺。但是，青春中學的指導老師盡管年紀沒有很大，但是都非常的耐心的指導實習老師的工作。從講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。有的同學在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，從教經(jīng)驗豐富的老師成為了我們進行教學實習工作信心的來源。其他一些晚一些進入教學工作的學員擁有更多的教學準備時間，并且在聽課過程，學員也和指導老師互相交流，一些我們在農(nóng)村中學沒有遇到的課堂情境給我們教學工作提出了許多新問題和新挑戰(zhàn)。每一次當我們遇到教學方面的問題的時候，指導老師總能第一時間為我們解答。
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，第一周以聽課為主，我們分別聽取了初一孫秀蘭老師的常態(tài)課《問題解決的步驟》，孫老師上課的認真細致，循循善誘;初三魏卓瑩老師、馬珍老師的同課異構《直線和圓的位置關系》，魏老師教學思維的縝密馬老師教學設計的巧妙與親和力，都深深的吸引著我，還有初三李馨老師的直線和圓的章節(jié)導入課，獨特的設計、教學的睿智更是展示了異位優(yōu)秀教師的風采，聽課的老師感嘆，聽他的課真是一種享受。。。。。。在他們身上我們學到了很多。
上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。實踐的第二周安排每一位學員開一堂診斷課和一堂提高課。先是自己構思教學設計，制作多媒體課件。一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處。特別是請指導老師，切中要害地點評�！拔覀兝蠋熗鶕膶W生會不懂，所以在課堂上不斷地說。
可是，我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計，為第二節(jié)提高課做好準備。通過診斷提高這樣的過程，我們的教學水平得到了一定的提高。
匯報課：對于匯報課的準備，我們的重點是放在磨課上，磨自己選的課，磨小組成員的課。在磨課的過程中導師和組員對我提出了很多寶貴的意見，使我獲益不少。磨課最重要的一環(huán)是議課。我們討論的焦點是課堂的教學設計和課堂生成問題的解決策略。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說設計意圖、課后反思，接著同伴談聽課感受及想法，然后導師作評價與指導，討論如何改進。
最后針對大家的意見建議，修改教學設計，理好新的教學思路，準備上最后的匯報課。這樣的`活動，不僅對上課老師，而且對其他成員來說，都是一次很好的學習機會。在這個過程中，作為年輕教師的我也學到了很多東西。通過備課，上課，評課，議課，再上課，我又學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
教學之后，我又仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、品讀析句，感悟寫法。在教學中非常注重提煉抓關鍵詞句進行教學，重點突出，難點突破。
2、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
3、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
4、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
5、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
實習小組成員經(jīng)常在一起交流研討，下面是一些學員的實習感言：
學員1：我的第1站，很忙，忙到我兩個星期瘦了8斤。每天回到家動都不想動。這種感覺好充實，真是棒極了
學員2：我好喜歡哦!我的指導老師還請吃酸菜魚!以后都沒享受過那種待遇(無比懷戀中)。而且，哦，老師很可愛，會拿她女兒的照片給我看，講她的可愛事跡。很輕松，忽忽~
學員3：我跟老師混的到不是很熟，但是我覺得上課的時候很有感覺。我經(jīng)常跟指導老師及她的同事們吹牛，時間一會兒就過去了。他們都講我蠻有悟性的!
學員4：忙!還好吧!
學員5：像度假，既辛苦又舒服。
學員6：忙!忙翻的老~指導老師人很好，是有名的，對我們要求很高，學習目的很明確。上公開課沒出什么毛病，效果不錯也。真是多虧指導老師的指點啊!
學員7：我的指導老師是總帶教，那水平就是不一樣!而且很熱鬧，大家都很外向，我相當喜歡，我都他們打成一片啊~哈哈值得提出的是，剛開始實習的前幾天，我們所有的實習教師共同的感受是，以前在農(nóng)村中學教學，我們最缺乏的就是教學生成，而在課堂上最重要的就是教學生成這一部分，以前的教師技能大賽表演的成分大于教學的成分。
在這里我們面臨初中生的時候，我們往往會遇到，對于一個同一個知識點，全班級二三十的學生會呈現(xiàn)出不同的接受狀況，一些學習成績突出的學生總能在第一時間回答出問題答案，而一些基礎比較差的同學卻往往體現(xiàn)出比較冷淡的參與態(tài)度。面對一節(jié)課的教學任務和學生的不同反應之間的矛盾所產(chǎn)生的問題，就連指導教師也表現(xiàn)出無奈。
但是，因為我們是實習老師，學生較有新鮮感，所以大多數(shù)學生們的課堂反應都比較活躍，但是我們知道，這種新鮮程度只能維持一周，在之后的實習工作中我們還要靠自己的認真負責來吸引學生的注意力，我們要拿出“尊重的教育”來完成接下來的教學工作。
掐指一算我們實習結束已經(jīng)三個星期了，實習時并不覺得怎么樣，但是看到大家的實習感受我就覺得自己真的是完全在享受整個過程。
通過實習，現(xiàn)在我們對待工作的態(tài)度也有了進步的正確認識，樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去面對，去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。工作也需要靠大家的自覺性，雖然工作已有目標，但需要經(jīng)過自己穿身去體驗嘗試，有時確實感到工作壓力還是很大的，但由于我能踏踏實實地去干，去做，最后總結讓我看到成績我也會感到很欣慰的。
通過實習期間的思考，我們覺得教學工作的很多方面需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，教學工作雖然單調(diào)又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，工作過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
實習很快要結束了，我們又邁來一新的起點。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實習其實就是不斷磨練自己，增加一些實踐經(jīng)驗，從中找出自己不足之處，虛心學習一些實用知識，在實習工作中不斷學習，反復推敲，事事總結，從中積累自己的一些實用經(jīng)驗。
在實習中也取得了一些成績，得到了許多寶貴的經(jīng)驗，但我深知千萬不能滿足現(xiàn)狀，這才是萬里長征剛邁出第一步，我還要不斷努力，發(fā)揚成績，用于拼搏，爭取更大的進步!我們感覺這次實習時我們踏上教育征途的另一個起點，甚至對我們的人生規(guī)劃都有著重要的意義。
經(jīng)過理論學習后的實習，再一次踏上神圣的三尺講臺，更體會到了一名教師肩上的重任，我們深深地感覺到我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。一個半月的時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。這段時間是我的寶貴經(jīng)歷，讓我受益良多。
剛開始的實習生活是很辛苦的，現(xiàn)在要早起看晨讀。每天都感覺自己沒干多少事情，可是卻很疲憊。老師就是一件操心的活，這話一點都不假。一點一滴的小事，匯聚在一起就足夠老師承受了。我想實習生活鍛煉了我的意志，我每天不想早起的時候，學生讀書的情景就跑到我的腦海里，我應該早起督促他們。同時，實習小組的良好紀律和學習安排，以及學校的指導老師***、***老師的督促關愛，讓我們的實習生活更加成功。
在實習過程中，雖然總的說來上課有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要重新走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。
實習班主任方面，我深刻體會到做學生的思想工作實在不容易。首先要了解學生的家庭生活學習情況，還要在講話方式上多多注意。學生比以往更加重視自我意識和個性發(fā)展，作為班主任就要注意保護學生的自尊心。有些時候我說話太直接了，戴老師提醒我應該注意學生的情緒。班主任工作是一個經(jīng)驗積累的過程，對于我來說，還有很長的路要走。
總得來說，實習期間雖然很辛苦忙碌，但對于我們來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我們想衷心感謝杭州市青春中學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的學科和班主任指導老師，他們給了我們很多的指導和幫助。雖然有成功也有失敗，但都將是我的美好回憶，成為我珍視的財富。在后階段的兩個星期的時間里，我們將著段時間的學習所得加以自己的理解和感悟整理好實踐手冊，完成實習體會，認真準備上好匯報課，圓滿的結束這次領雁工程的培訓。
在次全組實習教師，除了感謝杭師大繼續(xù)教育學院，感謝杭州市教育局，感謝青春中學，感謝指導老師給與這樣的機會，指導老師給我們上示范課，百忙當中聽我們上課，還認真評課，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的指引我們，幫我們修改，然后繼續(xù)找班級上課。上展示課時，我們遇到了麻煩，導師也替我們急，替我們憂，在一旁不斷地鼓勵我們，用她燦爛的笑容、溫暖的話語和博大的胸襟，指引著我們，激勵著我們，才讓我們有了推出公開課的信心與勇氣。感謝導師悉心指導與傳授!
數(shù)學實習報告3
一、實習目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
二、實習內(nèi)容
難忘的20xx剛剛過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事——實習。2月28日我就踏進了實習學校——**縣第一中學。這是我縣的重點中學，以前我就在那里讀書，那里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習教師而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。 上學期我就和以前的教務主任聯(lián)系好了，她也很高興答應愿意帶領我進行實習，并安排了幾位指導老師指導我實習，在此也向李老師表示感謝。
我將實習時間定為兩周：第一周(2月28日——3月4日)主要實習內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況、講課。第二周(3月7日——3月11日)——輔助管理班級、講課。
在實習期間，我要安排好我所帶的`兩個班的同學的上課課程。還要督促同學們按時完成作業(yè)，輔助管理班級，加強與任課老師的交流，把實習情況及時反映給教務主任，還要做好自己的教學工作。
先介紹一下我將要帶的班級情況：初一九班，人數(shù)46人，其中男生26人，女生20人; 初一十班，人數(shù)X人，其中男生23人，女生28人。
這兩個班每天都有兩節(jié)數(shù)學課，即兩個學時，晚上還會有晚自習。沒有課的時間我就在數(shù)學教研室里批改作業(yè)、準備教案，或者到別的班級聽課。
我的教學實習內(nèi)容主要包含以下三方面：
1、聽課
所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們
交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在初一年級組聽取了李平老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、朱軍老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。
在實習的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
2、講課
講課是實習最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為?script>s("content_relate");
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