比賽活動(dòng)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的比賽活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
比賽活動(dòng)總結(jié)1
為隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于20xx年9月20日晚在機(jī)電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)明確
增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)教師節(jié)的重視程度，感師恩，揚(yáng)師德。
二、活動(dòng)方案落實(shí)
1、根據(jù)策劃書進(jìn)行人員分工
�。�1）計(jì)分組：學(xué)檢部
（2）評(píng)分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)
思想?yún)R報(bào)專題（3）宣傳組：宣傳部
�。�4）物品準(zhǔn)備組：辦公室
�。�5）場(chǎng)地準(zhǔn)備組：體育部
2、活動(dòng)分為書寫、評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為“感師恩揚(yáng)師德”。
三、參加活動(dòng)的人員
貴州師范大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團(tuán)委各相關(guān)老師
四、活動(dòng)收獲與體會(huì)
優(yōu)點(diǎn)：
1、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確�；顒�(dòng)的正常進(jìn)行。
2、各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場(chǎng)的秩序，文明參賽，沉著應(yīng)對(duì)，營(yíng)造了一個(gè)井然有序的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。
3、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的`身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。
不足：
1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達(dá)到預(yù)期的數(shù)量。
2、策劃書寫得不夠細(xì)致，沒有將各種情況考慮周到。策劃書是我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)
性和可預(yù)見性，細(xì)節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時(shí)應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)。
比賽活動(dòng)總結(jié)2
一、活動(dòng)名稱
創(chuàng)新思維征文比賽
二、活動(dòng)對(duì)象
植物保護(hù)學(xué)院所有大學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月10日20xx年10月四、活動(dòng)目的旨在通過(guò)這次比賽，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，豐富文化生活，從中得到一些經(jīng)驗(yàn)感悟，放飛自己的'夢(mèng)想。五、活動(dòng)內(nèi)容前期宣
傳：設(shè)計(jì)噴繪，繪制海報(bào)，發(fā)放傳單等。稿件征集：給同學(xué)一定的時(shí)間進(jìn)行寫作，然后我們收集文章，請(qǐng)老師進(jìn)行評(píng)比！
六、資金預(yù)算
1）活動(dòng)宣傳費(fèi)用海報(bào)紙張傳單紙張顏料、彩筆、宣傳板
2）活動(dòng)獎(jiǎng)品費(fèi)用
一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)文字，是水；文字，是陽(yáng)光；文字，滋潤(rùn)著我們的生命；文字，吐露著我們的點(diǎn)滴心聲。為響應(yīng)大學(xué)生校園文化生活的號(hào)召，豐富大學(xué)文化生活，培養(yǎng)文學(xué)青年，為我院選拔優(yōu)秀作品和優(yōu)秀人才，同時(shí)為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀方面，弘揚(yáng)積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養(yǎng)，故舉辦此次征文比賽。
此次征文以“夢(mèng)想”為主題。
舉辦單位：植物保護(hù)學(xué)院
投稿日期：10月日—11月號(hào)
參賽對(duì)象：植物保護(hù)學(xué)院全體學(xué)生
參賽資格：全院廣大文學(xué)愛好者
稿件要求：原創(chuàng)，文體不限，字?jǐn)?shù)不限。
征文內(nèi)容論文要觀點(diǎn)鮮明，立意新穎，思想積極上進(jìn)，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和思想狀況，拒絕抄襲。
參賽方式：上交活動(dòng)流程：
1、10月日—11月日為投稿時(shí)間。
2、月日日審稿，確定優(yōu)秀名單。參賽作品我們將采取公平、公正、公開的原則，邀請(qǐng)相關(guān)人員認(rèn)真審稿，杜絕黑幕。
一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)4名
3、選定一個(gè)晚上為頒獎(jiǎng)晚會(huì)，為獲獎(jiǎng)人員頒獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。
比賽活動(dòng)總結(jié)3
為迎接奧運(yùn)會(huì)，迎接我校建校五十周年，繼承和發(fā)揚(yáng)顧路中學(xué)風(fēng)箏節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)和特色，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和愛國(guó)情感，學(xué)校于20xx年3月10日至5月23日舉辦顧路中學(xué)第二十二屆風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)期間，學(xué)校組織了征題、征徽、書法比賽、風(fēng)箏造型設(shè)計(jì)、風(fēng)箏制作、風(fēng)箏放飛、《放飛夢(mèng)想》主題征文等系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生的愛國(guó)情感不斷提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展，潛能得到開發(fā)，動(dòng)手動(dòng)腦能力大大提高，身體素質(zhì)日益增強(qiáng)。整個(gè)活動(dòng)，無(wú)處不體現(xiàn)著二期課改的精髓。家長(zhǎng)、老師成了孩子的'合作伙伴，學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)，自然地吸收著知識(shí)、積累著經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)著交往的樂趣，整個(gè)活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。
比賽活動(dòng)總結(jié)4
辯論從古至今一直是思想文化傳播的重要方式，而辯論賽則是近代辯論傳播的新方式，其中在校園也是。下面是有大學(xué)生辯論比賽總結(jié)，歡迎參閱。
我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論，在整個(gè)活動(dòng)中，我熟悉了辯論流程，個(gè)人表達(dá)和應(yīng)變能力得到了極大地提高。
首先在初賽中，我抽到的題目是“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不是有利于道德的發(fā)展”，我從正面立意，舉出各種例子進(jìn)行了2分鐘的陳述。雖然陳述過(guò)程有一些慌亂，但我的自我介紹應(yīng)該還是取得了比較好的效果，得到了評(píng)委的認(rèn)同。
順利入圍后，我們要采取兩個(gè)同學(xué)一組“自由人對(duì)話”的方式參加復(fù)賽。我抽到的題目是“在當(dāng)今世界，合作比競(jìng)爭(zhēng)重要”。我一直以來(lái)就認(rèn)同“和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律”，所以拿到這個(gè)題目我心里也比較有底。因此在復(fù)賽過(guò)程中我積極思考，用非常有底氣的語(yǔ)言駁回對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程都進(jìn)行得比較順利，我以第6名的成績(jī)晉級(jí)決賽。
決賽是辯論賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們要進(jìn)行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進(jìn)行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要”。在辯論以前，我們開了很多短會(huì)，認(rèn)真地查閱一些有關(guān)扶貧的資料，發(fā)現(xiàn)有利于我方的資源不多。所以我們只能對(duì)“扶貧”的概念進(jìn)行了自己的定義，然后查閱了一些有關(guān)聯(lián)合國(guó)對(duì)貧困國(guó)家的扶助辦法。但是在最終上場(chǎng)后，可能由于是第一場(chǎng)比賽，我們3名同學(xué)都有些緊張，所以發(fā)揮得不是很好，沒有體現(xiàn)應(yīng)有的效果。不過(guò)，無(wú)論結(jié)果如何，整個(gè)備戰(zhàn)過(guò)程都是值得回味的。
在辯論中我學(xué)學(xué)會(huì)了與同組同學(xué)合作，分工準(zhǔn)備；在辯論中我們又能群策群力，一起去辯駁我們的對(duì)手。這種合作的、團(tuán)體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中，我又鍛煉了自身的辯論能力，為提升自己積累了一次難得的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，在辯論中也才發(fā)現(xiàn)自己許多的不足，這也給了我一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。首先是語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng)，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺到語(yǔ)言不夠流利，即使再有論據(jù)也覺得沒什么優(yōu)勢(shì)。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間。每一次回答問題抑惑是提出問題都是進(jìn)行邏輯思辯的過(guò)程，只有保持清晰的邏輯思維，才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學(xué)院給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
墨子曾說(shuō)：“天辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察名實(shí)之理。處利害，決嫌疑�！鞭q論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力。通過(guò)辯論，人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更深層次的心理溝通。
我院以豐富校園生活，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力為最終目的參加了第十屆大專辯論賽。主要由20xx級(jí)得新生組成的辯論隊(duì)是從120名大一新生中挑選出來(lái)的，經(jīng)過(guò)去年一個(gè)學(xué)期的時(shí)政辯論賽，我們已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、默契的隊(duì)伍，再經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月從復(fù)活賽到?jīng)Q賽的磨練，亞軍是對(duì)我們的最好肯定。在大專辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
一、辯手辯論水平的提高。
辯論賽是對(duì)同學(xué)們的口才、反應(yīng)、知識(shí)面、心理素質(zhì)等各方面的考察。首先是知識(shí)面的廣泛。在辯論過(guò)程中，辯手要想在唇槍舌戰(zhàn)中占據(jù)上風(fēng)，口才和靈敏度是必不可少的，但更為重要的是知識(shí)面的廣泛。知識(shí)是基礎(chǔ)，只有豐富的知識(shí)才可能又好的口才和迅速的反應(yīng)，才有兵來(lái)將擋水來(lái)土掩的可能性。為此，20xx級(jí)辯論隊(duì)的七名同學(xué)在每次拿到辯題后都會(huì)在網(wǎng)上看許多與辯題相關(guān)的論文，在圖書館查閱相關(guān)的資料，在這個(gè)過(guò)程中，我們的知識(shí)面也在不知不覺中拓寬，這才有了我們?cè)谫悎?chǎng)上的良好發(fā)揮。其次是辨證的思維能力。辯論場(chǎng)上防和攻同樣重要，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我們分析辯題不能只停留在表面，要深入進(jìn)去就需要辨證的思維能力，不僅要自己觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn)，還有對(duì)方觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，辨證的思維就很重要，就像兩個(gè)不同的自己在辯論，只有這樣，在場(chǎng)上才能有一個(gè)比較清晰的思路。我院的七名同學(xué)在這方面一直做得很好，拿到辯題后便各抒己見，在爭(zhēng)論中擦出思維的火花。一場(chǎng)場(chǎng)的辯論中，辯手們的思維能力也有了很大的提高。最后是心理素質(zhì)，在辯場(chǎng)上良好的心理素質(zhì)是十分重要的，無(wú)論對(duì)方辯友如何攻擊，都要能守住我們的各個(gè)防線，特別是在對(duì)方提出了出乎我們意料之外的觀點(diǎn)時(shí)，如何能夠冷靜下來(lái)分析起破綻，強(qiáng)大的心理素質(zhì)必不可少。從時(shí)政走到大專，大大小小的辯論賽中七個(gè)人也成長(zhǎng)了不少，緊張是不可避免的，但什么時(shí)候、如何調(diào)整心理狀況的要領(lǐng)，人人都掌握得很好。正所謂，重要的`不是目的地而是沿途的風(fēng)景，雖然最后我們只是亞軍，但這一路的成長(zhǎng)就是我們辯論賽中所看見的最美的風(fēng)景。
二、學(xué)生辨別能力的增強(qiáng)。
每一場(chǎng)辯論賽的辯題都是大學(xué)生切實(shí)關(guān)心的問題，就我院在大專辯論賽中所辯到的6個(gè)辯題來(lái)說(shuō)，涉及就業(yè)、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、娛樂等各個(gè)方面，都成為我院同學(xué)們津津樂道的話題，每位同學(xué)也都有不同的看法，俗話說(shuō)“真理越辯越明”，在同學(xué)們各自的討論中，以及辯論賽場(chǎng)上的辯論中，同學(xué)們的辨別能力也隨之增強(qiáng)。
三、團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)。
我們隊(duì)長(zhǎng)有句話說(shuō)：“我們不是七個(gè)人，我們也不是四個(gè)人，我們是一個(gè)人。”我們就是一個(gè)整體，從開始互相不熟悉到后來(lái)成為默契十足的隊(duì)友。無(wú)論是上場(chǎng)的四個(gè)人還是一起討論的七個(gè)人，毫不夸張的說(shuō)，有時(shí)候坐在場(chǎng)下的辯友都能準(zhǔn)備的辯論出場(chǎng)上的辯友下個(gè)問題會(huì)說(shuō)什么，在場(chǎng)上的同學(xué)也越來(lái)越懂得如何配合、如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、有效的戰(zhàn)場(chǎng)。這些都在一次一次的配合中越來(lái)越到位。而辯論除了需要個(gè)人能力外，需要的就是這種團(tuán)隊(duì)合作精神，只有四個(gè)人默契的配合才能有效的防御的同時(shí)更好的進(jìn)攻當(dāng)然我們也存在著一定的不足。
一、語(yǔ)言表達(dá)能力和普通話水平有待于提高。
決賽對(duì)文新院的比賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀眾提問、和總結(jié)陳詞各個(gè)環(huán)節(jié)雙方實(shí)力不相上下，但卻沒能將已經(jīng)充分準(zhǔn)備的資料清晰明確的表達(dá)出來(lái)，不能將自己的思維與語(yǔ)言形成統(tǒng)一，總體上來(lái)說(shuō)思維速度高于語(yǔ)言表達(dá)，這種不協(xié)調(diào)致使我們對(duì)語(yǔ)言的組織方面稍顯弱勢(shì)，是決賽敗北的重要原因之一。
二、理論知識(shí)水平有所提高，但仍顯不足。
經(jīng)過(guò)多場(chǎng)辯論賽的積累，圍繞每個(gè)辯題查找相關(guān)資料的同時(shí)使我們的理論水平上升不少，不論在場(chǎng)上場(chǎng)下提到相關(guān)話題都能談笑自如，但同時(shí)辯論場(chǎng)上對(duì)方難免會(huì)出乎意料的提出新的觀點(diǎn)，這種僅僅只是針對(duì)辯題而學(xué)習(xí)的一些理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，少了深而廣、博而多的理論知識(shí)往往只能勉強(qiáng)簡(jiǎn)單的應(yīng)付對(duì)方的觀點(diǎn)，卻不能給予有力的反擊。
三、面對(duì)大賽時(shí)刻心理素質(zhì)欠佳。
在與不同的對(duì)手較量的時(shí)候，雖然能夠很好洞察出自己與對(duì)方辯手能力的強(qiáng)弱以調(diào)節(jié)自己應(yīng)如何對(duì)待該場(chǎng)比賽的心態(tài)，但是就整個(gè)辯論環(huán)境適應(yīng)力不強(qiáng)。從時(shí)政到大專我們一共經(jīng)歷了10場(chǎng)比賽，但有8場(chǎng)都是在經(jīng)常學(xué)習(xí)的教室進(jìn)行，對(duì)環(huán)境的相對(duì)適應(yīng)。而有2場(chǎng)決賽的舉辦都是在國(guó)際會(huì)議廳和學(xué)報(bào)告廳，要面對(duì)比平時(shí)更多的觀眾和更專業(yè)的評(píng)委，越是想好好表現(xiàn)但卻適得其反，對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)就明顯下降，從而不能發(fā)揮出平時(shí)應(yīng)有的水平。
一路走來(lái)，不論是成功或者失敗，我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且能夠用正確的心態(tài)面對(duì)它。
路，一直都在，沒有終點(diǎn)。我們相信我們能夠一直走下去！
在我院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同學(xué)們的大力推動(dòng)下，辯論賽經(jīng)過(guò)幾周的充分準(zhǔn)備，以“邁向新世紀(jì)，塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿結(jié)束，并獲得較大成功。
本次辯論賽是由我院和愛恩實(shí)達(dá)學(xué)院聯(lián)合舉辦的，充分體現(xiàn)了兩院間的友好互動(dòng)與溝通，也豐富了同學(xué)們的課余文化生活，同學(xué)們對(duì)本次辯論賽反響較為強(qiáng)烈，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，同學(xué)們認(rèn)為這次辯論賽提高了同學(xué)們認(rèn)識(shí)事物和分析問題的能力；
其次，提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力；
再次，戰(zhàn)士了當(dāng)代大學(xué)生沉著、大方的新形象。
這次辯論賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí)，諸如“網(wǎng)上交友的利弊”，“企業(yè)用人以才還是以德為先”，“大學(xué)生廣泛交友的利弊”等辯題啟發(fā)了同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)和生活，能促使同學(xué)們確定目標(biāo)，努力上進(jìn)，展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采！
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，工作中出現(xiàn)問題希望給于指正，希望學(xué)校以后多辦一些此類活動(dòng)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，讓大學(xué)生活多姿多彩！
比賽活動(dòng)總結(jié)5
為了加強(qiáng)學(xué)校、師生對(duì)體育工作的了解、宣傳和支持，增進(jìn)師生之間的感情和友誼，豐富廣大師生的課余文化生活，促進(jìn)廣大師生體育運(yùn)動(dòng)水平的提高，根據(jù)教育局文件精神，我校于xx年xx月xx日至xx月xx日組織了全校師生的跳繩踢毽比賽。本著對(duì)學(xué)校體育工作、師生工作負(fù)責(zé)的精神，我們精心組織、周密安排、精心組織、力求在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生整體素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)，取得了顯著的體育成績(jī)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持。我校的毽球隊(duì)參加了縣教育局組織的比賽并獲得了三等獎(jiǎng)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在各個(gè)方面都取得了較為明顯的進(jìn)步，我班的體育工作取得了可喜的成績(jī)。我班在本學(xué)期的兩操評(píng)比中，我班取得了全校第二名的好成績(jī)，在縣教育局的各項(xiàng)比賽中，獲得了三等獎(jiǎng)。我班參加鎮(zhèn)的.體育活動(dòng)比賽獲得了縣的三等獎(jiǎng)，我班參加鎮(zhèn)的足球賽和籃球賽，在鎮(zhèn)的冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了縣第二名的好成績(jī)，在學(xué)區(qū)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，獲得了全校的第一名。我班參加縣的冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，成績(jī)優(yōu)良，運(yùn)動(dòng)成績(jī)突出，獲得了市團(tuán)體總分第六名的優(yōu)異成績(jī)，在縣第三屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了初中組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)以上工作，我班的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改觀，我班的衛(wèi)生也很好，只有一個(gè)學(xué)生在學(xué)校衛(wèi)生那天被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”，我班也將成為一個(gè)衛(wèi)生優(yōu)秀班集體。
本學(xué)期我班的班主任工作開展得有聲有色，取得了可喜的成績(jī)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽及文體活動(dòng)中我班均獲得了優(yōu)異的成績(jī)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中都能取得優(yōu)異的成績(jī)，在學(xué)校的冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班獲得了初中組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在學(xué)校的籃球比賽和冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班上的女子團(tuán)體獲得了男子團(tuán)體第六名的優(yōu)異成績(jī)。我班的學(xué)生參加鎮(zhèn)的各項(xiàng)比賽和體育節(jié)獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，并在初中組的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了初中組三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我班的體育成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期的期末檢測(cè)中分別取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并在初中組的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了初中組二等獎(jiǎng)的成績(jī)。我班的學(xué)生參加縣的冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了初中組三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并在初中組的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了初中組二等獎(jiǎng)的成績(jī)。在學(xué)校的廣播體賽中，我班獲得了初中組和初中組兩個(gè)第一名，初中組和初中組三個(gè)第六名的成績(jī)。我班學(xué)生在縣的運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了初中組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這也是對(duì)我們體育老師的一種肯定，在以后的教學(xué)中，我們體育教師應(yīng)更好地開展體育工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展，做到“教書育人”。
比賽活動(dòng)總結(jié)6
美國(guó)教育家杜威說(shuō)：“教學(xué)應(yīng)為兒童設(shè)想，以兒童活動(dòng)為依據(jù)，以兒童心理為根據(jù)。教師應(yīng)成為兒童活動(dòng)的伙伴或參與者，而不是兒童活動(dòng)的監(jiān)督者或旁觀者。在這種共同參加的活動(dòng)中，教師也是一個(gè)學(xué)習(xí)的人，學(xué)生雖自己不知道，其實(shí)也是教師，師生愈不分彼此愈好，他們忘記誰(shuí)是生誰(shuí)師就更理想了”。杜威的教育思想也就是“生本”教育思想。在教師的主導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)的行為真正發(fā)生在學(xué)生身上。東勝九小在全體教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上，集全體教師智慧，形成東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”。
東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”：
前置性學(xué)習(xí)-小組合作學(xué)習(xí)-全班交流、評(píng)價(jià)--教師點(diǎn)撥具體做法：
一、對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，包括成功課例觀摩培訓(xùn)、小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)等等。
二、要求每位教師都必須要認(rèn)真研讀我�！�352教學(xué)模式”實(shí)施方案，結(jié)合本次學(xué)習(xí)，對(duì)我校教學(xué)模式進(jìn)行整合。經(jīng)整合后的模式為：“三階段”；“五環(huán)節(jié)”；“兩評(píng)價(jià)”。
“三階段”：1、課前準(zhǔn)備階段；2、課堂教學(xué)階段；3、課后鞏固階段；
（一）課前準(zhǔn)備階段是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提，具體包括教師和學(xué)生兩個(gè)方面都要做好課前準(zhǔn)備工作。
1、教師課前準(zhǔn)備工作主要指集體備課，①各課組要提前確定好單元或章節(jié)的主備教師。主備教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教材的把握程度對(duì)教材進(jìn)行合理科學(xué)的整合，形成符合學(xué)情的“教學(xué)方案”初稿（下一周的），“教學(xué)方案”初稿上要設(shè)有教研組長(zhǎng)審核簽字一欄，經(jīng)教研組長(zhǎng)審核簽字，復(fù)印后至少于集體備課前兩天下發(fā)到備課組教師手中。
②其他教師要對(duì)主備教師制定的“教學(xué)方案”進(jìn)行研讀，注上個(gè)人見解，在集體備課集中活動(dòng)時(shí)，結(jié)合個(gè)人見解，直接討論交流環(huán)節(jié)，從而形成個(gè)性化、特色化的“同課異策”教學(xué)方案，教師手中的“教學(xué)方案”含“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化學(xué)案”（由原預(yù)習(xí)學(xué)案和課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)案合并而成）、“達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)案”、“課后鞏固學(xué)案”。
③備課組教師結(jié)合形成的“同課異策”教學(xué)方案再分別復(fù)備，避免“同課同策”，突顯每位教師的個(gè)性化教學(xué)。
2、學(xué)生課前準(zhǔn)備工作主要指結(jié)合教材和可利用資源完成“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化導(dǎo)學(xué)案”，要求學(xué)案要提前下發(fā)到學(xué)生手中，預(yù)習(xí)案編寫要求如下：
�、琶鞔_給出課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)供學(xué)生選擇。
�、朴袑W(xué)法指導(dǎo)。
⑶增設(shè)“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內(nèi)外生成的知識(shí)）。
�、仍鲈O(shè)“學(xué)習(xí)收獲及學(xué)習(xí)感受欄”。
⑸學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)欄。
�、暑A(yù)習(xí)題目確保全體學(xué)生通過(guò)有效途徑都能夠輕松完成。
�。ǘ┱n堂教學(xué)階段依據(jù)“五環(huán)節(jié)”來(lái)實(shí)施高效課堂教學(xué)。“五環(huán)節(jié)”：
1、反饋評(píng)講精心導(dǎo)入
⑴教師結(jié)合上節(jié)課“達(dá)標(biāo)檢測(cè)導(dǎo)學(xué)案、課后鞏固導(dǎo)學(xué)案”中存在的共性問題集中講評(píng),既能彌補(bǔ)上一節(jié)未能全部達(dá)標(biāo)的內(nèi)容，又形成了知識(shí)的循環(huán)課堂。
⑵結(jié)合舊知和新知的銜接點(diǎn)即單元“知識(shí)樹”或章節(jié)“知識(shí)樹”導(dǎo)入課題或創(chuàng)設(shè)有效的問題情境導(dǎo)入課題，結(jié)合“課前預(yù)習(xí)學(xué)案”重申課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)。
2、組內(nèi)交流問題歸納
針對(duì)課前下發(fā)的“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化學(xué)案”，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，其中，要求小組長(zhǎng)要課前認(rèn)真檢查完成情況，并做出客觀評(píng)價(jià)，課上小組對(duì)出現(xiàn)的共性問題、個(gè)別問題、疑難問題進(jìn)行歸納匯總，形成小組意見以備組間或全班交流。
3、預(yù)習(xí)展示合作探究
這一環(huán)節(jié)首先是各小組的代表匯報(bào)展示小組課前預(yù)習(xí)成果，針對(duì)組間出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論、交流、質(zhì)疑、釋疑、合作探究。
為了使合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，提高合作的效率，教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)靈活機(jī)動(dòng)地分組，分組建議：⑴合作小組我們要求最多4-6人為宜。（2）需要考慮合作小組的組內(nèi)分工
每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)一名，副組長(zhǎng)一名，有學(xué)習(xí)對(duì)子，幫扶對(duì)子。
4、總結(jié)提高有機(jī)整合
給學(xué)生2分鐘左右的`時(shí)間，梳理知識(shí)，書寫本節(jié)課的收獲和學(xué)習(xí)感受，之后進(jìn)行口頭匯報(bào)。
5、變式檢測(cè)人人達(dá)標(biāo)
結(jié)合授課類型、學(xué)科特點(diǎn)，課上要采取不同的形式，來(lái)檢測(cè)本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能和應(yīng)該掌握的核心知識(shí)，力求做到“人人達(dá)標(biāo)”，從而完成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于沒有過(guò)關(guān)或沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生，讓幫扶對(duì)子和老師幫助繼續(xù)過(guò)關(guān)，直至過(guò)關(guān)為止。
（三）課后鞏固階段是高效課堂的有效延伸。
按照分層達(dá)標(biāo)教學(xué)的原則，提供不同要求的“課后鞏固學(xué)案”供學(xué)生練習(xí)，此環(huán)節(jié)的檢查由中心組成員和任課教師負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià)。
兩評(píng)價(jià)：小組捆綁式評(píng)價(jià)和個(gè)體評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)是一個(gè)教育的過(guò)程，是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)共建的過(guò)程，是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的過(guò)程，是一個(gè)民主、平等和科學(xué)的過(guò)程。我們要通過(guò)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，從而使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
（一）“小組捆綁式評(píng)價(jià)”旨在用評(píng)價(jià)去激發(fā)學(xué)生積極的心態(tài)，讓學(xué)生在集體榮譽(yù)感的推動(dòng)下互幫互助，從而達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高并獲取最大成功的目的。同時(shí)，合作精神也會(huì)悄然在幼小的心靈中生根、發(fā)芽。
小組“捆綁式”評(píng)價(jià)的特點(diǎn)在于“捆綁”，即：將學(xué)生劃分成多個(gè)小組，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)得分，或把小組中每個(gè)人的得分加在一起，將各小組總分進(jìn)行比較�！耙粯s俱榮，一損俱損”讓學(xué)生時(shí)刻感受到自身的責(zé)任，從而調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，所以每個(gè)組內(nèi)的成員必須“捆綁”在一起，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，才能達(dá)到共同的目標(biāo)
�、倮蠋煾鶕�(jù)展示匯報(bào)情況，給小組獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)小星星，根據(jù)具體情況獎(jiǎng)勵(lì)1至5個(gè)班級(jí)小星星。
�、诟鶕�(jù)每組獲得小星星的個(gè)數(shù)，可以評(píng)出小組合作優(yōu)勝組，小組預(yù)習(xí)優(yōu)勝組，小組討論優(yōu)勝組，小組學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝組，小組匯報(bào)展示優(yōu)勝組等。
�、蹆�(yōu)勝小組的評(píng)選每月至少評(píng)選一次。
�、茉u(píng)出優(yōu)勝組后可以制作成桌臺(tái)簽擺在小組中間，并給優(yōu)勝小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大星星，對(duì)小組成員可以起到激勵(lì)作用。
⑤對(duì)于小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生不注意聽講,有個(gè)別搗亂現(xiàn)象老師可以扣除組內(nèi)小星星1---5個(gè)。
�。�1）小組捆綁式評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生可以更加自覺的學(xué)習(xí)，自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，慢慢的成長(zhǎng)，進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自覺性，課堂的高效性。
（2）小組捆綁式評(píng)價(jià)的方式要多樣，如對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)，課堂回答問題的評(píng)價(jià)，解題思路的評(píng)價(jià)，聽課習(xí)慣的評(píng)價(jià)，做題習(xí)慣的評(píng)價(jià)、小組合作的評(píng)價(jià)、小組展示活動(dòng)的評(píng)價(jià)等，不能以某道題做的好壞作為小組本節(jié)課評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)，這樣做對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)的學(xué)生是最大的不公平。只要組長(zhǎng)對(duì)于組員在各個(gè)方面有了幫助或者支持就應(yīng)該得到好的評(píng)價(jià)結(jié)果。
�。�3）小組捆綁式評(píng)價(jià)要輕終結(jié)性評(píng)價(jià)，重過(guò)程性評(píng)價(jià)，要重視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，而不能以一題好壞論英雄。
�。ǘ﹤�(gè)體評(píng)價(jià)。
1.自檢關(guān)也叫良心關(guān)，是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)（老師布置的作業(yè)、預(yù)習(xí)等）情況，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況自己給自己獎(jiǎng)勵(lì)1至3個(gè)小星星，這個(gè)小星星是學(xué)生自己獎(jiǎng)勵(lì)自己，學(xué)習(xí)對(duì)子、小組長(zhǎng)檢查就行了。
2.互檢關(guān)，在課前或課上，有幫扶對(duì)子或?qū)W習(xí)對(duì)子間進(jìn)行互相檢查，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
3.小組長(zhǎng)檢查，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4.學(xué)習(xí)班長(zhǎng)檢查，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
5.老師檢查，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
說(shuō)明：
�。�1）如果幫扶對(duì)子或?qū)W習(xí)對(duì)子檢查合格或過(guò)關(guān)了，以下四步的檢查就不用進(jìn)行了，如果沒有過(guò)關(guān)，那么依次進(jìn)行以下的關(guān)口檢查，直到檢查合格為止。
（2）如果學(xué)習(xí)對(duì)子或幫扶對(duì)子在檢查中發(fā)現(xiàn)有沒過(guò)關(guān)的同學(xué)，幫扶對(duì)子要進(jìn)行幫扶，直到過(guò)關(guān)為止。
�。�3）學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、班主任可以隨時(shí)抽查，如果一個(gè)學(xué)生連續(xù)抽查五次都沒問題，可以宣布為信得過(guò)的人，直接獎(jiǎng)勵(lì)3個(gè)大星星。以后一個(gè)月內(nèi)可以免檢。
在今后的課改中，我們要深入學(xué)習(xí)生本教育理念，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂的成長(zhǎng)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。擁有模式、用好模式并不是我們追求的最高境界，最高境界是達(dá)到“無(wú)模式”，我們只要抓住新課程改革的根本，能夠有效組織、指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，辯證看生本，靈活用模式，就是我們所追求的最理想的“352課堂教學(xué)模式”。
附：小組匯報(bào)的程序：1.我們是什么組。
2.我們的口號(hào)是，我們組開始匯報(bào)，先讀題目。
3.匯報(bào)內(nèi)容。
4.我們組匯報(bào)完畢，同學(xué)們有沒有質(zhì)疑。
5.有請(qǐng)下一組給我們打分6.我們組匯報(bào)完畢。東勝九小備課的流程：主備人初備→備課組集體備→個(gè)性備→課上“續(xù)備”→課后“補(bǔ)備”。特別強(qiáng)調(diào)老師要提前進(jìn)行“周備課”，為集體備課和個(gè)人復(fù)備留有時(shí)間。
導(dǎo)學(xué)案一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)預(yù)測(cè)、知識(shí)鏈接、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、達(dá)標(biāo)評(píng)測(cè)和自主反思等內(nèi)容
�、琶鞔_給出課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)供學(xué)生選擇。
⑵有學(xué)法指導(dǎo)。
⑶增設(shè)“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內(nèi)外生成的知識(shí)）。
�、仍鲈O(shè)“學(xué)習(xí)收獲及學(xué)習(xí)感受欄”。
�、蓪W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)欄、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
�、暑A(yù)習(xí)題目確保全體學(xué)生通過(guò)有效途徑都能夠輕松完成
比賽活動(dòng)總結(jié)7
為激發(fā)廣大教職工的工作熱情，豐富校園的文化生活，展示師生的精神風(fēng)貌，在20xx年新年來(lái)臨之際，中心校決定舉辦師生迎新年系列慶祝活動(dòng)，現(xiàn)將慶�；顒�(dòng)安排如下：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會(huì)精神，以深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》為契機(jī)，以“展示師生風(fēng)采，提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園”為主題，通過(guò)開展豐富多彩的'各項(xiàng)活動(dòng)，豐富師生的精神文化生活，增強(qiáng)全中心校教師的凝聚力和向心力。
二、活動(dòng)安排
1、師生的體育比賽
各校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極開展師生的拔河比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等。、師生的才藝比賽
教師的才藝比賽：主要開展舞蹈、獨(dú)唱、相聲、樂器演湊、歌詠等。
學(xué)生的才藝比賽：主要開展歌詠、快板、舞蹈等小型多樣的文藝活動(dòng)。、師生的作品比賽
�。�1）硬筆書法、軟筆書法作品，要求內(nèi)容積極健康，字體不限，根據(jù)內(nèi)容確定紙張大小，各校自己進(jìn)行裝裱；（2）繪畫作品要求選題新穎、主題鮮明、內(nèi)容積極健康，畫法不限，根據(jù)內(nèi)容確定紙張大小、各校自己進(jìn)行裝裱；
�。�3）攝影作品要圍繞主題，拍攝能夠反映教育改革發(fā)展新氣象、新面貌的作品；
�。�4）手工制作、自制教具、學(xué)具，要求結(jié)合教學(xué)實(shí)際，直觀適用、便于操作。
各學(xué)校要認(rèn)真組織評(píng)選并將以上（1）（2）優(yōu)秀作品各報(bào)2件，上報(bào)作品必須寫清作品名稱、學(xué)校和教師姓名。以上兩項(xiàng)活動(dòng)上報(bào)科教局統(tǒng)一評(píng)選。、各校要根據(jù)實(shí)際情況制定活動(dòng)方案，要有序進(jìn)行，認(rèn)真組織實(shí)施
一是要組織開展多種形式的慰問、幫扶活動(dòng)；二是要組織舉辦迎新年文藝演出，利用荼話會(huì)、座談會(huì)等形式總結(jié)本年度工作，暢談新學(xué)期工作思路；三是要組織開展征文比賽、演講比賽、象棋比賽、跳棋比賽、書法比賽、繪畫比賽、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動(dòng)；四是要組織學(xué)生制作各種學(xué)科的手抄報(bào)在學(xué)校集中展出；五是要以校為單位集中編制一期墻報(bào)，突出學(xué)校辦學(xué)特色，展示辦學(xué)亮點(diǎn)。
比賽活動(dòng)總結(jié)8
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國(guó)的情感，我校于20xx年4月29日下午組織全體師生學(xué)生進(jìn)行了以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
政教處、校團(tuán)委及時(shí)制定活動(dòng)方案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確立大賽評(píng)委、記分員，并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員，由班主任和語(yǔ)文老師確定參賽人員，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦，為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。
這次誦讀大賽活動(dòng)，組織有序，準(zhǔn)備充分，涉獵國(guó)學(xué)經(jīng)典16篇，參賽者精神飽滿，誦讀富有感染力，李萍、王薩等幾名同學(xué)朗誦時(shí)，臺(tái)下也有同學(xué)小聲跟誦，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在評(píng)委們公平、公正的裁判下，梁信同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，顏學(xué)來(lái)、杜鵬雪、周怡
婷同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，石學(xué)軍、陳魏哲、李倩楠同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，李萍等10名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
通過(guò)此次經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的`善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好。
大店中學(xué)
20xx年4月29日
比賽活動(dòng)總結(jié)9
為了引導(dǎo)中小學(xué)生關(guān)心身邊的人和事，關(guān)愛班集體，關(guān)注校園，牢固樹立心中有他人、心中有集體的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、誠(chéng)信友善、善于合作的'陽(yáng)光好伙伴，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。我校結(jié)合市教育局相關(guān)文件要求，于近日在全校開展了系列“陽(yáng)光校園我們是好伙伴”主題教育活動(dòng)，其中在11月23日下午三節(jié)課后，我校團(tuán)委在階梯教室舉辦了“陽(yáng)光校園我們是好伙伴”主題演講比賽。
初一、高一年級(jí)每班各推選一名共16名學(xué)生競(jìng)相登場(chǎng)，選手們演講流暢，緊扣主題。演講中有針對(duì)一些校園內(nèi)存在的不文明行為及各種欺騙暴力事件的內(nèi)容，同學(xué)們用生動(dòng)的事例，鮮活的語(yǔ)言，聲情并茂地進(jìn)行了演講。此次比賽，旨在引導(dǎo)學(xué)生拒絕欺凌、建立健康和諧的良好伙伴關(guān)系，弘揚(yáng)健康向上校園文化傳遞校園正能量，讓校園充滿濃濃的同學(xué)情。本次比賽特邀XX老師、XX老師、XX老師和XX老師擔(dān)任評(píng)委，賽后XX老師和XX老師分別對(duì)各位選手的演講進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。最終初一年級(jí)399班XX、400班XX、398班XX同學(xué)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；高一年級(jí)329班XX同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)、325班XX同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)、330班XX同學(xué)和328班XX同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。
通過(guò)開展“陽(yáng)光校園，我們是好伙伴”主題教育活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的校園生活，還展示了我校師生的風(fēng)采，為創(chuàng)建陽(yáng)光校園，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
比賽活動(dòng)總結(jié)10
我校本打算在近期開運(yùn)動(dòng)會(huì)，但由于某些原因推到了秋季。但為了豐富我校學(xué)生的業(yè)余生活，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，積極向上的學(xué)習(xí)熱情，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)各班級(jí)同學(xué)之間交流，加深同學(xué)間情誼，我校于xx年4月20日上午在籃球場(chǎng)舉辦了08級(jí)和09級(jí)的“拔河比賽”，歷經(jīng)了30多場(chǎng)的激烈對(duì)抗，終于圓滿落下帷幕。
在活動(dòng)進(jìn)行期間，大多數(shù)同學(xué)都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，其余同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，我校處處洋溢著激情。每當(dāng)比賽一開始，拉拉隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的`力氣與對(duì)手頑強(qiáng)拼搏。很多男士都展現(xiàn)出他們的霸氣，這一點(diǎn)我很喜歡。同學(xué)都有為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也可見學(xué)生們有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分時(shí)刻，盡管他們此時(shí)都已經(jīng)身心疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。讓我們覺得我們之前做的工作沒白做，心里特別欣慰。
不廣同學(xué)們的表現(xiàn)讓我們感動(dòng)，新聞部，紀(jì)檢部，宣傳部也讓我們感動(dòng)。首先宣傳部幫我們辦板報(bào)宣傳，然后紀(jì)檢部在拔河場(chǎng)地寸步不離的維護(hù)秩序，還有新聞部形影不離的拍下每一個(gè)精彩鏡頭。讓我們感受到我們工程系學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)。
看著大家都如此賣力，我忙的也不亦樂乎。我和馬娟同學(xué)主要負(fù)責(zé)匯總拔河比賽結(jié)果和進(jìn)入下一輪比賽的抽簽工作。當(dāng)時(shí)雖然有點(diǎn)手忙腳亂，但還是高效的完成了我們工作。我從中學(xué)到了重要的一點(diǎn)：自找。自找就是沒事自己找事做，不忙的時(shí)候想想下一步需要準(zhǔn)備什么，需要準(zhǔn)備的抓緊準(zhǔn)備，做到萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。千萬(wàn)不要閑著，否則等到忙的時(shí)候你會(huì)措手不及�？傊认率譃閺�(qiáng)。
最后競(jìng)爭(zhēng)冠亞季軍的時(shí)候兩個(gè)對(duì)抗班好像都不相信對(duì)方的參賽人都是本班學(xué)生，于是產(chǎn)生分歧。一時(shí)陷入僵局，這是張超副主席靈機(jī)一動(dòng)：讓他們參賽人員照個(gè)像回去讓對(duì)方拿去驗(yàn)證。最后得到雙方的同意。問題圓滿解決。既然有問題我們就要積極動(dòng)腦去解決問題。方法不會(huì)從天降。人要學(xué)會(huì)勤動(dòng)腦勤思考。
總之，在活動(dòng)進(jìn)行期間，同學(xué)們都積極參加此次比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。畢竟比賽是殘酷的，因?yàn)楂@獎(jiǎng)的名額有限，經(jīng)過(guò)的激烈角逐，最終敲定戰(zhàn)局，活動(dòng)取得圓滿成功。比賽最終結(jié)果如下：
冠軍：08級(jí)機(jī)制三班
亞軍：08級(jí)機(jī)制四班
季軍：09級(jí)土木一班
還有一些優(yōu)秀班級(jí)等等。
通過(guò)這次比賽我學(xué)到了很多，發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)體的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)，我會(huì)改掉這些缺點(diǎn)來(lái)超越自我。
再接再厲，工程發(fā)展我有責(zé)任�。。�
工程系學(xué)生會(huì)體育部實(shí)習(xí)干事：紅石頭
xx-4-22
比賽活動(dòng)總結(jié)11
一、活動(dòng)籌備情況
1、各班采用了聽錄音、教唱等多樣的形式，利用團(tuán)課、班會(huì)時(shí)
間自行組織練習(xí)愛國(guó)主義歌曲和校歌。
2、音樂學(xué)院學(xué)生集中教唱愛國(guó)主義歌曲和校歌。
3、各班在上課前、中午放學(xué)后等時(shí)間播放、宣傳愛國(guó)主義歌曲，
讓學(xué)生對(duì)這些愛國(guó)歌曲耳熟能詳，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用。
二、大合唱活動(dòng)舉辦情況
1、活動(dòng)時(shí)間：9月x日——10月x日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：一號(hào)教學(xué)樓118及119
3、參加人員：教育科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生
4、活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位，進(jìn)行大合唱紅歌比賽
5、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)院團(tuán)委下發(fā)活動(dòng)方案。
（二）各班團(tuán)支部圍繞其主題，積極組織排練。
（三）各班紅歌演唱曲目：
學(xué)前教育0901班：校歌、《祝福祖國(guó)》
學(xué)前教育0902班：校歌、《祝福祖國(guó)》
心理咨詢1001班：校歌、《同一首歌》
心理咨詢1002班：校歌、《歌唱祖國(guó)》
心理咨詢1101班：校歌、《大中國(guó)》
心理咨詢1102班：校歌、《歌唱祖國(guó)》
�。ㄋ模┌嘁来卧诙嗝襟w教室演唱，統(tǒng)一錄制。
三、活動(dòng)效果
此比賽，豐富了大學(xué)生的文化娛樂生活，不僅加強(qiáng)了學(xué)生們的.革命理想主義、愛國(guó)主義、集體主義教育，弘揚(yáng)民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，而且促進(jìn)了班級(jí)之間的交流與協(xié)作，增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)力、凝聚力。在大合唱活動(dòng)中，各班學(xué)生精神昂揚(yáng)、勁頭十足，以飽滿的熱情、出色的表現(xiàn)演唱了所選歌曲。本次大合唱活動(dòng)在校團(tuán)委號(hào)召下，學(xué)院團(tuán)委和學(xué)生的積極配合下，圓滿完成。
活動(dòng)期間也存在一些不足的地方。比如:排練中期，由于未能處理好同學(xué)們課時(shí)沖突的問題，每次排練，同學(xué)們都未能按時(shí)到齊，導(dǎo)致排練進(jìn)度一拖再拖。除這些之外，還有許多細(xì)節(jié)性的問題值得我們關(guān)注。我們將對(duì)此次活動(dòng)中不足的地方作出深刻反省，同時(shí)保證在以后的工作中我們會(huì)更加努力，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡職盡責(zé)。為豐富同學(xué)們的課余生活，我們還會(huì)一如既往的響應(yīng)校團(tuán)委、院團(tuán)委組織的更多豐富多彩的活動(dòng)，屆時(shí)希望大家踴躍參加。讓我們攜手共創(chuàng)輝煌！
比賽活動(dòng)總結(jié)12
環(huán)境院09級(jí)乒乓球賽于3月18日在河海江寧校區(qū)體育館如期舉行比賽的過(guò)程中充滿了汗水、掌聲和歡笑此次乒乓球比賽為同學(xué)提供了一個(gè)展示自己乒乓球技術(shù)的舞臺(tái)，同學(xué)以飽滿的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽當(dāng)中，并且充分發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的拼搏進(jìn)取精神在比賽中，我們不僅同學(xué)之間技術(shù)的較量，更重要的是在于他們心靈和言語(yǔ)的溝通；同時(shí)我們也看到了同學(xué)們積極向上，努力進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的精神，更感受到了同學(xué)們高度的集體榮譽(yù)感和追求全面發(fā)展的上進(jìn)心，并且在此次活動(dòng)中我們也獲得了許多寶貴的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總體上說(shuō)，這次活動(dòng)是比較成功的
本次活動(dòng)從整體上看雖然達(dá)到了預(yù)期效果并取得了一定的成功，但仍然有很多不足之處：
一、由于種種原因，比賽開始，場(chǎng)面一度陷于混亂中；
二、活動(dòng)的整個(gè)流程銜接不緊密，后期處理不太給力
下面我們先對(duì)混亂原因進(jìn)行初步分析，并提出改進(jìn)方案，希望以后引以為戒
原因一：缺乏專業(yè)知識(shí)
由于缺乏專業(yè)的乒乓球知識(shí)，導(dǎo)致比賽程序規(guī)劃不合理，使得安排初賽時(shí)比較忙亂如此，又要臨時(shí)變動(dòng)參賽順序，導(dǎo)致秩序混亂
改進(jìn)方案：
在進(jìn)行乒乓球策劃的時(shí)候，自己要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、咨詢等方式多多了解乒乓球的專業(yè)知識(shí)，并將之應(yīng)用于活動(dòng)過(guò)程中這也是一種知識(shí)的充電過(guò)程，更是一個(gè)學(xué)以致用的過(guò)程不僅僅是乒乓球賽，以后的很多活動(dòng)都需要這樣
原因二：服務(wù)人員安排不到位、不合理
比賽開始，裁判沒有定好位，也沒有非常明確的人員分工負(fù)責(zé)人做的工作比較瑣碎，無(wú)法很好地統(tǒng)籌全局由于工作人員的缺乏，導(dǎo)致一個(gè)人身兼數(shù)職，裁判有時(shí)候也是比賽運(yùn)動(dòng)員
改進(jìn)方案：
在乒乓球賽的前幾天，應(yīng)該和裁判及其他工作人員開個(gè)會(huì)，布置每個(gè)人的具體工作負(fù)責(zé)人需要做的不僅僅是實(shí)事，更要把每一份細(xì)小的工作安排到個(gè)人，讓每一個(gè)參加組織工作的人明白自己的職責(zé)招募工作人員的.時(shí)候，讓班級(jí)委多多參與，多多請(qǐng)求年級(jí)同學(xué)的幫助，讓每一個(gè)有興趣的同學(xué)都能參與組織工作，盡量找不參加比賽的同學(xué)
原因三：參賽人員雖已按時(shí)到場(chǎng)，但很難召集到一塊
比賽中，小部分同學(xué)因事無(wú)法按時(shí)到比賽場(chǎng)地參加比賽，工作人員不知情，造成無(wú)謂的等待和拖延參賽人員雖按時(shí)到場(chǎng)員，但很難召集到一塊，無(wú)法進(jìn)行賽前程序安排另一部分原因在于比賽安排沒考慮到這種突發(fā)狀況
改進(jìn)方案：
比賽前和同學(xué)確認(rèn)比賽時(shí)間地點(diǎn)比賽場(chǎng)地設(shè)一個(gè)檢錄處，讓同學(xué)先進(jìn)行檢錄，并多安排人手，以帶隊(duì)形式進(jìn)行參賽，也許這樣能維持比賽的良好秩序比賽前要仔細(xì)思考，相出替補(bǔ)方案來(lái)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況
原因四：裁判沒有專業(yè)水準(zhǔn)
比賽中，裁判因缺少專業(yè)知識(shí)可能會(huì)造成誤判的情況或者讓發(fā)球多了隨機(jī)性，使比賽缺少公平性
改進(jìn)方案：
比賽開始前，一定要對(duì)裁判進(jìn)行一下系統(tǒng)的培訓(xùn)，統(tǒng)一比賽規(guī)則
原因五：負(fù)責(zé)人缺乏經(jīng)驗(yàn)，想問題不夠全面由于本人缺乏這種類似活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)，想的問題太簡(jiǎn)單，沒有考慮到比賽中細(xì)節(jié)問題
改進(jìn)方案：
多多參加別人組織的類似活動(dòng)，學(xué)習(xí)組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，多和前輩溝通討論經(jīng)常反思，汲取辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
現(xiàn)在對(duì)活動(dòng)的整個(gè)流程銜接不緊密問題進(jìn)行分析并提出解決辦法。
一個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程的連貫性對(duì)于活動(dòng)的成功有重要的影響。能否使同學(xué)們對(duì)活動(dòng)印象深刻也與活動(dòng)的完整性xi息相關(guān)。此次乒乓球賽，由于時(shí)間緊迫，安排不足，規(guī)劃欠佳導(dǎo)致活動(dòng)的整個(gè)流程銜接不緊密，總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)行得比較匆忙。前期準(zhǔn)備，比賽過(guò)程，比賽結(jié)束后的工作均存在一定問題。如比賽完結(jié)后，獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)品地頒發(fā)都比較晚，與比賽過(guò)程銜接不連貫等問題。
解決方法：
對(duì)于整個(gè)活動(dòng)，必須有一個(gè)完整的方案保證活動(dòng)的完整性�；顒�(dòng)組織者應(yīng)做好充充分的準(zhǔn)備。組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)多多討論，集思廣益；分工明確，安排到位；廣泛宣傳，充分準(zhǔn)備；積極行動(dòng)，相互督促；善于反思，勤于總結(jié)。
比賽活動(dòng)總結(jié)13
為了活躍和豐富學(xué)生的文化娛樂生活，為學(xué)校的精神文明建設(shè)服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)進(jìn)取的拼搏精神，展示各班良好的精神風(fēng)貌，5月15日下午我校舉行了趣味的跳繩比賽。比賽時(shí)操場(chǎng)上一片歡騰的`景象，只見一根根彩繩飛舞，一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學(xué)們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到集體榮譽(yù)，更讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂。“搖
繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運(yùn)動(dòng)的主要健身功效，希望同學(xué)比賽過(guò)后仍能在課間拿起跳繩；練好個(gè)人跳，集體跳，花樣跳。跳搖配合練腦力受益無(wú)窮保年輕，希望本校的老師也常拿起跳繩，借此次跳繩比賽的東風(fēng)，再次掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的高潮。
比賽評(píng)出：
低年級(jí)女組：
第一名：一（1）班 黃曉詩(shī) ； 一（2）班 徐寶怡
第二名：二（1）班 黃子怡
第三名：一（1）班 黃錦婷 ；二（1）班 黃芷晴
第四名：二（1）班 許怡琳
低年級(jí)男組：
第一名：一（2）班 楊銳 第二名：二（2）班 吳洲立 第三名：一（1）班 謝權(quán) ； 二（2）班 何柱濤
第四名：二（2）班 曾繁榮 第五名：二（2）班 夏志偉
中年級(jí)女組：
第一名：四（2）班 付夢(mèng)夢(mèng) 第二名：三（2）班 朱慧煊
第三名：三（2）班 胡潔美 第四名：三（1）班 黃卓怡
第五名：四（2）班 陳佳英 ；三（2）班 朱俊瑤
中年級(jí)男組：
第一名：四（1）班 朱右宏; 袁森塬 第二名：四（1）班 黃城鑫
第三名：三（2）班 莊志耀 第四名：三（2）班 李銳
第五名：三（2）班 黃文濤
高年級(jí)女組：
第一名：五年級(jí) 陳永婷 第二名：六年級(jí) 蔡曼婷
第三名：六年級(jí) 張春曉 第四名：五年級(jí) 顏璐
高年級(jí)男組：
第一名：六年級(jí) 陸毅祥 第二名：五年級(jí) 廖佳偉
第三名：六年級(jí) 林國(guó)松 第四名：六年級(jí) 付基權(quán)
這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)了同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作能力，讓同學(xué)們深刻集體榮譽(yù)，更讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂。
下面看看我們歡呼、激烈的場(chǎng)面：
比賽活動(dòng)總結(jié)14
麥新鎮(zhèn)中心校教職工乒乓球比賽于 XX年5月23日上午7點(diǎn)30分開始，下午5點(diǎn)整落下帷幕，歷時(shí)一天的時(shí)間，經(jīng)過(guò)裁判員的努力、全體教職工的積極參與取得了圓滿的成功。經(jīng)過(guò)激烈角逐，李國(guó)立獲男子中年組冠軍，黃寶軍獲男子青年組冠軍，岳景芳獲女子中年組冠軍，劉艷春獲女子青年組冠軍。比賽達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了很好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極參與。
此次比賽是在全校開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”過(guò)程中進(jìn)行的，是我校文化建設(shè)和思想政治工作中的一項(xiàng)大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次比賽活動(dòng)高度重視，克服工作繁忙的困難帶頭參賽，教職工更是踴躍參與，通過(guò)比賽全校職工的球技球藝有了很大的提高，比賽水平有了很大的提升。比賽中，各位領(lǐng)導(dǎo)有的既當(dāng)教練員也當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、既場(chǎng)外謀劃又上陣沖鋒，為圓滿順利地舉辦好此次比賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、計(jì)劃嚴(yán)密，組織得力。
為把這屆乒乓球比賽組織好，學(xué)校工會(huì)專門召開了協(xié)調(diào)會(huì)議，組織專門工作人員，積極溝通聯(lián)系，對(duì)場(chǎng)地布置、賽程設(shè)置、裁判員的組成，以及后勤保障等方面進(jìn)行了詳細(xì)研究，合理計(jì)劃，周密安排，每件事都列有計(jì)劃并具體落實(shí)到人，制定了周密可行活動(dòng)方案，保證了每一場(chǎng)比賽都有條不紊、順利進(jìn)行。
三、作風(fēng)頑強(qiáng)，素質(zhì)過(guò)硬。
此次比賽，教職工都能主動(dòng)克服工作與比賽的沖突和矛盾,合理安排時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加比賽，不僅打出了真實(shí)的技術(shù)，更打出了真正的友誼，打出了真正的風(fēng)格；裁判能夠公平裁決，這些都充分體現(xiàn)了廣大教職工的.良好素質(zhì)。可以說(shuō)這次比賽活動(dòng)充分發(fā)揮了校園文化工作的功能效益，體現(xiàn)了思想政治工作應(yīng)有的目的性，達(dá)到了鼓舞人、激勵(lì)人、凝聚人的目的。
麥新鎮(zhèn)中心校
XX年5月24日
附：獲獎(jiǎng)名單、活動(dòng)照片
比賽活動(dòng)總結(jié)15
對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的教育之恩。它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，積極地面對(duì)生活，我們組織學(xué)生開展了一系列感恩主題教育活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所認(rèn)識(shí)，有所感悟，有所啟迪。這就是社科舉辦這次感恩演講征文比賽活動(dòng)的理念。
人文社會(huì)科學(xué)院組織舉、策劃、舉辦了這次活動(dòng)。展現(xiàn)了人文社會(huì)科學(xué)院對(duì)良好的人文素質(zhì)和道德風(fēng)尚的重視，同時(shí)也通過(guò)演講征文的方式從學(xué)生的思想上加以純化，從基層做起，做良好社會(huì)風(fēng)尚的風(fēng)向標(biāo)。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。
2、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。
3、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、“感恩”活動(dòng)倡議。
2、“感恩”演講征文。
3、“感恩”演講評(píng)比。
這次活動(dòng)深受領(lǐng)導(dǎo)重視，以張永華院長(zhǎng)為首，馬曉玲、葛雪琴、白雪燕為主力評(píng)委。以公平、公開、公正為原則對(duì)來(lái)自各個(gè)院系部的80余篇作品進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的評(píng)判，并評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀若干。其文章有各自獨(dú)到的`特點(diǎn)，優(yōu)異之處。
以下為獲獎(jiǎng)人名單：
一等獎(jiǎng)：《留念里的記憶》人文社會(huì)科學(xué)院10法學(xué)劉慧二等獎(jiǎng)：《感恩的心》人文社會(huì)科學(xué)院10法學(xué)田曉娟
《那些未寄出的信》人文社會(huì)科學(xué)院10心理韓志霞
三等獎(jiǎng)：《感恩的心》計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)10信管賀英英《感知情深·澤天下》人文社會(huì)科學(xué)院10心理石喜愛
《有愛，有恩，有思，有感》09級(jí)口本郭彧赟優(yōu)秀獎(jiǎng)：《感恩的心》護(hù)本四班
《感恩的心,感謝母親》護(hù)本四班王晶《學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛》09口腔趙曉婷《感恩的心》人文社會(huì)科學(xué)院10法學(xué)楊文寧
總之，感恩的主題是永恒的，作為我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的人才，就讓我們一起努力，讓每一個(gè)孩子都充滿一顆感恩的心，積極的面對(duì)生活。讓人文的光彩照亮校園，讓社科的真情重溫在師生之間，讓社科感恩的動(dòng)潮在整個(gè)校園傳播。
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