最美教師先進(jìn)事跡（通用19篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的最美教師先進(jìn)事跡，歡迎大家分享。
最美教師先進(jìn)事跡 1
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)�、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。小米于1992年12月參加工作，1993年9月在蘇沁學(xué)校任教。她生長在農(nóng)村，現(xiàn)又在農(nóng)村任教，覺得特別欣慰，對家鄉(xiāng)、尤其是家鄉(xiāng)的學(xué)校有著一種特殊的感情，每天都以飽滿的熱情走進(jìn)課堂，為學(xué)生傳授知識、教給他們做人的道理。
一、積極進(jìn)取，不斷提升自身的政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，時刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。為了更好地開展教育教學(xué)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，她一直擔(dān)任班主任工作，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強、誠實守信、為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、靜下心來認(rèn)真搞教學(xué)，潛下心去做教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，結(jié)合自己班學(xué)生的實際情況，設(shè)計出實用的、高質(zhì)量的教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在工作中不忘教研探索，勤于實踐。她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如市教研室名師送教課、各級教學(xué)新秀與骨干教師的'優(yōu)秀課例與教學(xué)觀摩課等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。她積極參加學(xué)校公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一名教師，她時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生能健康快樂地成長。
蘇沁學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，作為寄宿制學(xué)校的教師，工作瑣細(xì)而繁重。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，老師都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上家庭情況較差的孩子有兩三個，在她細(xì)致、耐心地工作下，孩子都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中自信地生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，有些外出打工者一年才返家一次，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她利用校信通、微信等形式，讓學(xué)生每周至少能與父母聯(lián)系一次，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，她班積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。二十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。
最美教師先進(jìn)事跡 2
他用激情的課堂，熏陶著每一位學(xué)生；他用激情的行動，感染著每一位學(xué)生；他用激情的話語，呼喚著每一位學(xué)生。他身上總有使不完的干勁，總有燒不完的激情。就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每個人。他的工作理念是：燃燒激情，走向卓越。他，就是郵高中學(xué)的數(shù)學(xué)教師xx。一個今年工作剛滿7年，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年，擔(dān)任班主任工作6年，一個極具激情、追求卓越的東北教師。在他身上，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個令人驚嘆的數(shù)學(xué)等式。
勤奮+激情=卓越的教學(xué)能力
學(xué)生喜歡你的課，才能在學(xué)習(xí)中善于鉆研、體驗成功，得到幸福感，這一科的成績才會出類拔萃。做為年輕教師的他，意識到只有想法設(shè)法的提升自己的教學(xué)能力，只有讓自己的數(shù)學(xué)課充滿魅力，才能真正贏得學(xué)生的喜歡和尊重。
他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺，虛心請教，不斷學(xué)習(xí)。先后拜郵高中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)xx，正高級數(shù)學(xué)教師xx、揚州市教學(xué)骨干xx等為師，堅持做到先聽課后上課，同時還廣泛聽取同行老師的課，集眾家之長，用以提升自己。剛進(jìn)郵中教學(xué)的第一年，學(xué)校給他教兩個班的數(shù)學(xué)課，外加一個班的班主任，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié)，創(chuàng)造郵中之最。很快，他的課堂教學(xué)便脫穎而出，贏得了校內(nèi)外聽課教師的一致好評。這也為他以后的教學(xué)鋪平了道路，吸取了寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。另一方面，他從不放過學(xué)校每一次外出的學(xué)習(xí)機會，多次主動申請去其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。“鎮(zhèn)守”高三的這幾年，他更是頻繁參加各類高考動向研討會，對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選，從而真正把握教學(xué)前沿的動態(tài)和高考命題的方向，在教學(xué)中做到胸有成竹、有的放矢。
“天道酬勤！”這是李老師最喜歡對學(xué)生講的一句話。事實上，他自己就是這么做的。他每天都是把當(dāng)天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學(xué)校，即使他不值晚自習(xí)，也經(jīng)常9:30以后離開學(xué)校辦公室，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課、做題目以及和學(xué)生交流上面。我們經(jīng)常可以在辦公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學(xué)生，那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導(dǎo)迷津、為基礎(chǔ)薄弱生耐心演算梳理。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務(wù)：每天專門記錄下學(xué)生作業(yè)中出錯的地方，第二天上課時加以講解、變式，使學(xué)生徹底理解。一些畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)�；啬感？此f很想再聽李老師富有激情與活力的講課，使我們不但輕松解決了數(shù)學(xué)問題，而且提高了應(yīng)變的能力，比大學(xué)的高數(shù)老師還能深入淺出。
智慧+激情=卓越的班級管理
郵高中學(xué)每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌，上面有班級名稱、班級口號、班級精神、班級目標(biāo)、班級誓詞、團(tuán)隊優(yōu)勢等規(guī)定內(nèi)容，要求各顯特色，盡展個性。以高三年級各班班級名稱為例，有“矢志不渝班”、“飛翔班”、“奮進(jìn)班”、“勵志班”、“奇跡班”等；還有的班級以班主任名字命名，如“長征班”、“惟前班”；還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”，很明顯是以班主任的姓氏命名的。
最絕的是“亮劍班”，班主任就是xx。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。xx老師也經(jīng)常被學(xué)生親切的稱呼為“李團(tuán)長”。談到李老師深受學(xué)生歡迎的原因，同事們都說，他靠的就是一股拼勁和對學(xué)生無微不至的關(guān)心。每天數(shù)學(xué)課和放學(xué)后，xx班上的學(xué)生都要喊班牌上的口號：“為榮譽而戰(zhàn)，為使命而戰(zhàn)；為終身發(fā)展而戰(zhàn)，為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習(xí)，整理錯誤記筆記。沉著自信心態(tài)好，滿懷信心答試題”。“任何事物都有兩面性，就看你怎么理解。對于喊口號，我是從積極意義上看的。學(xué)生喊了口號后，精神特別振奮，班風(fēng)特別純正�！崩罾蠋熍d奮地說。
在許多老師眼里，李老師像一個永不疲憊的“超人”：他幾乎每天第一個到班做好學(xué)生的表率作用，協(xié)助雙語老師指導(dǎo)學(xué)生的背書情況，并指導(dǎo)學(xué)生的讀書坐姿，他還經(jīng)�！安粍�(wù)正業(yè)”的抽背學(xué)生的語文名篇、英語的單詞默寫；課間他經(jīng)常到班級巡視，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；每次考試揭曉后，他都逐一地找班級每一名學(xué)生談話，指導(dǎo)他們的成功與不足，逐一找學(xué)生家長交流學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài)..... “其實，班級管理不能一味的苦干、蠻干，一定要注意方法和策略�！崩罾蠋熑缡钦f。他非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和管理能力的培養(yǎng)。首先，他的班級都有一支精干的班干隊伍，李老師的班干部都是“小老師”，組織能力和管理能力一流，即使老師不在班上，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開的。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格，那是他和每位學(xué)生一起制定了個人發(fā)展目標(biāo)和計劃，具體到月計劃和周計劃。學(xué)生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上，學(xué)生們依舊能夠認(rèn)真地對照目標(biāo)，爭分奪秒地學(xué)習(xí)。“管，其實就是為了不管，最終達(dá)到無為而治！”李老師得意的說。
他的班級地面特別干凈、黑板講臺一塵不染：科任教師經(jīng)常贊許。
他的班級跑操隊伍整齊劃一、口號震耳欲聾：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次表揚。
他的班級學(xué)生對待學(xué)習(xí)孜孜不倦、成績不斷飛躍：家長的普遍認(rèn)可。
做一個充滿激情而又富有智慧的班主任！這是李老師的追求。正因如此，他多次被評為校優(yōu)秀班主任、郵高市先進(jìn)個人，所帶班級被評為郵高市先進(jìn)班集體。
愛心+激情=卓越的育人理念
在李老師眼中，尊重學(xué)生個性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，一直是他秉持的教育理念。
在教育學(xué)生時，他更加注意發(fā)揮自己尊重他人的特色，無論是不是自己班里的學(xué)生，他都一視同仁地對待，讓學(xué)生感受到師生間的關(guān)系是平等的。他曾經(jīng)這樣說：“尊重學(xué)生就像尊重自己一樣�！比绻粋�老師能有這樣的心胸，相信沒有教不好的學(xué)生。上課過程中他關(guān)注每一位學(xué)生，特別是數(shù)學(xué)成績不理想的'學(xué)生，經(jīng)常尋找恰當(dāng)?shù)臋C會加以表揚他們，使他們信心備受鼓舞，增強了學(xué)習(xí)動機，所以說李老師的課每個學(xué)生都在參與、都在思考、都在進(jìn)步。經(jīng)常聽見一些同學(xué)不無遺憾的說，要是早遇到李老師就好了！
他從來不放棄任何一個學(xué)生，使每個學(xué)生得到其應(yīng)有的發(fā)展與提升。20xx屆畢業(yè)的學(xué)生趙薇回憶說非常喜歡李老師的課，自己高一時數(shù)學(xué)期末考試只有60幾分，但李老師從沒有放棄過她，經(jīng)常不厭其煩的幫助她講解數(shù)學(xué)，正是李老師用自己的愛心、耐心和尊重，讓她重新對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和熱情。在李老師的幫助下，她當(dāng)年的數(shù)學(xué)高考成績高達(dá)115分，最終考取了重點大學(xué)；20xx屆剛畢業(yè)的學(xué)生小王回憶說，她在一模時數(shù)學(xué)考了57分，二模時考了76分，但李老師耐心細(xì)致的幫助她分析問題所在，多次與她交流談心，給予她信心和信任，讓她走上高考考場沒有任何心理負(fù)擔(dān)。最終高考數(shù)學(xué)考取了108分，以總分326的成績考取了南京財經(jīng)大學(xué)。這樣的例子還很多，正是李老師用他卓越的育人理念，使更多的學(xué)子走進(jìn)了理想的大學(xué)，更為重要的是，他培養(yǎng)了許多學(xué)生面對困難永不言棄、充滿自信的精神。
“尊重是一個人的立身之本。如果愛是教師從事教育工作的基礎(chǔ)和前提，那么尊重就是實施愛的教育的基本。”李老師如是說。
激情人生，追求卓越。青春需要夢想，xx老師是尋夢者，他讓所有的夢想在燃燒的激情中幻化出如歌的人生；青春需要“亮劍”，老師又是耕耘者，他讓所有的追求在教育這個大舞臺上不斷超越夢想，實現(xiàn)卓越。
最美教師先進(jìn)事跡 3
在xx市溪麥中心小學(xué)，有這樣的一群女教師，她們用自己實實在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義，踐行著“人類靈魂工程師”的責(zé)任和使命。
xx老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影，為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適，她對學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛�；貞涍@一切歷歷在目，細(xì)數(shù)每天的日子，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍？對哪一個學(xué)生不是細(xì)心照顧、無私給予？怎樣的句子又能表達(dá)xx老師對事業(yè)、對學(xué)生演繹“大愛”的情懷呢！陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀(jì)的女人在家庭里的作用應(yīng)該是無人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著她比別的女人更多了一份責(zé)任，更要有擔(dān)當(dāng)。是的，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學(xué)生，她默默地付出著，奉獻(xiàn)著。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個月的培訓(xùn)，可我還擔(dān)任四年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，陳老師知道后，不等學(xué)校安排，毅然接手了我的教學(xué)工作，使我能放心地去外地參加培訓(xùn)。還是去年，那是九月份，我校四年級被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試，測試的內(nèi)容是學(xué)生三年級的知識，接到任務(wù)后，陳老師主動把兩個班的學(xué)生集中起來，利用早晨和午間義務(wù)輔導(dǎo)，順利地通過了上級組織的測試。
英語教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動有活力，就是這樣的女教師群體贏得了“xx市巾幗標(biāo)兵崗”和“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽。當(dāng)然，我所說的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上，還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的'半邊天；就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范�！�、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)”等一個個來之不易的榮譽稱號；就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實，譜寫著我校素質(zhì)教育的動人樂章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價太蒼涼，不是樂觀向上的麥小女教師！“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風(fēng)到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師！最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識默默無聞地培桃育李；浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩！任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減；任天邊云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩！
最美教師先進(jìn)事跡 4
xx、xx夫婦都是農(nóng)村一線教師，他們擁有一個幸福美滿的家庭。妻子xx對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情。任教期間帶領(lǐng)學(xué)生拿過縣級獎項多不勝數(shù)，縣陽光體育比賽團(tuán)體總分第一名，縣籃球比賽第二名，縣運會多次總分前六名，培養(yǎng)選送的學(xué)生在全國舉重比賽獲冠軍。多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、“優(yōu)秀圖書管理員”等榮譽。
丈夫xx在中專任教時，就是骨干教師，校工會主席，深受師生愛戴。帶隊參賽多次獲得縣、市級團(tuán)體總分第二名，體育中考多次全縣第一。多次獲得三明市“師德之星”，縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“模范班主任”“先進(jìn)教育工作者”等各種榮譽，課題研究獲得市級一等獎、省級二等獎。他撰寫的論文入選CN級核心期刊。教學(xué)比武多次獲得縣、市級一等獎。30多歲就評上中學(xué)高級教師。
他們夫妻在家里也是和諧和睦，相敬如賓，二人攜手相伴十幾年來從不紅臉爭吵。在處理家庭的重大事項時共同磋商決定，勤儉持家，合理安排家庭經(jīng)費，從不鋪張浪費。
xx的公公80多歲了，身體不好經(jīng)常住院，醫(yī)生說活不過幾個月的.老人，在他們夫妻的精心照料下又度過了二年多時光。
一家人熱心公益事業(yè)，積極參加社會各社團(tuán)組織的各種愛心活動。xx經(jīng)常去獻(xiàn)血，每個月定期給淘寶公益捐款。
夫妻倆教育孩子從小建立良好的道德觀，具有辯明是非的能力。兒子xx每次考試都是優(yōu)，多次獲得縣、校級三好學(xué)生，游泳、羽毛球等都在縣級比賽獲獎，還代表xx參加了二次的省級擊劍比賽。
xx一家與鄰居的關(guān)系非常好，不管哪家有什么困難，他們一家都會熱情幫助。
最美教師先進(jìn)事跡 5
小許同志是肥西縣紫蓬山管委會梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師，1995年肥西師范畢業(yè)后，用自己的青春和汗水，在三尺講臺上甘做紅燭，用自己的大愛溫暖了數(shù)幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉(zhuǎn)眼18個年頭過去了，一個走出山村又回到山村的年輕女教師，用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱號，還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
一、毅然支教
2009年，一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線的小許老師作出了一個重大決定。主動要求到紫蓬山最偏遠(yuǎn)、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處，路途偏遠(yuǎn)，離她住家的地方近20多華里，而且鳳凰小學(xué)的百來名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童，貧困和閉塞是這里最大的特色，但是，小許老師說：既然主動選擇來了，就沒有理由退縮。
許老師常說，教書就要教好，不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸，把工作視同生命一樣重要。2009年9月，她騎著一輛舊自行車，來到了鳳凰小學(xué)。一間平房，一張木床，一個煤氣灶，一張辦公桌，就這樣開始了新的工作。人們常�？吹剿靹偭辆鸵呀�(jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班，周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)里雨里，都是如此。她從來沒有因為天氣不好、路途遙遠(yuǎn)而遲到過，早退過；也沒有因為小病或家里事情而請過一天假。學(xué)生和同事只見她面帶笑容來工作，不見她一路的艱辛。
鳳凰小學(xué)是個薄弱的村小，六個班級六個老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，她堅持天天按時到崗。2010年度，她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家?guī)状伟徇w，有許多煩瑣的事要她去做，她都是晚上騎自行車回去連夜處理，第二天又若無其事地來到學(xué)校上班，而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品，有小病她都是自己吃些藥堅持上課。如果比較嚴(yán)重，她都等到周末回縣城再看病。
2010年4月的最后一周，她像平常一樣早早來到學(xué)校，不過她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日，她和同事淡淡地說她腹部有些疼痛。她不僅正常上課，還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動。28日晚，她腹痛難忍，才到村衛(wèi)生站治療。醫(yī)生診斷她患了闌尾炎。她讓醫(yī)生給她打了一夜吊針，想等到“五一”長假再去治療。29日上午，她硬是忍著劇痛上完上午所有課程，但是中午病情繼續(xù)加重，她才向校長說明了情況，請假回縣城看病。直到這時校內(nèi)同事才知道她患病了。
她沒有向?qū)W校提出任何要求，仍舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平時慢了許多。誰知她是忍著劇痛，騎車行了20多里。當(dāng)她走到芮店中學(xué)住宿樓下，她再也堅持不住了。沒有洗去一路風(fēng)塵，她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫(yī)院，經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了，非常危險。醫(yī)院只做了一些必要的化驗，就將她推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)后，她一直昏迷到30日中午才醒來。可就在30日下午2：00，校長收到了她發(fā)來的短信，詳細(xì)交代了她所授課班級的“五一”假期安排。
5月8日早晨她又像以前一樣早早地來到學(xué)校，不過她是拖著疲憊的沒有康復(fù)的身體，沒有騎自行車。學(xué)生和老師都發(fā)現(xiàn)她瘦了許多。大家問她為什么不多休息幾天，她深情地說：“學(xué)生怎么能沒有老師呢？看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢？”生病期間她一共請了一天半假。5月1日，全校教師去探望她時，她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛人黃老師激動地說：“還有什么比生命更重要的嗎？”小許老師就是把工作看得比生命還要重要的人。
許老師在認(rèn)真做好日常工作的同時，克服了常人難以想象的困難，自修了《漢語言文學(xué)教育本科》全部課程，研讀了許多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的知識，她在學(xué)習(xí)時記了大量讀書筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個字，每一個學(xué)科，每一本作業(yè)，她都嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，直到學(xué)生弄懂為止。她還結(jié)合中心�！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研課題及自己教學(xué)實踐，摸索出了“動靜結(jié)合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法，使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了可喜的.成績。
二、關(guān)懷備至
許老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還無微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說：“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)�！彼龕凵缱�。鳳凰小學(xué)地處偏僻的山村，大部分學(xué)生家長都常年在外打工。針對這些情況，許老師長期備有家庭用藥，她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長了，她給理發(fā)；交不起生活費，她悄悄給墊上；缺少學(xué)習(xí)用品，她給學(xué)生買；學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒，她給藥吃或者送到醫(yī)院治療；學(xué)生手腳劃破了，她拿出了創(chuàng)口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長”
小許同志并沒有因為支教就有了“光環(huán)”，自從她踏進(jìn)鳳凰校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻�。為鳳凰小學(xué)的發(fā)展，為其每個學(xué)生的發(fā)展而努力。她時刻對自己說：當(dāng)老師，就得當(dāng)好老師，當(dāng)孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童，父母外出打工了，在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了，再沒有人過問他們學(xué)得好不好。
孩子們各有各的性格，在自身成長環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r上也各不相同。比如：剛開學(xué)時，班上有個女孩小王很膽小，性格內(nèi)向，連想上廁所都不敢說，別的同學(xué)幫她報告老師后，她還表現(xiàn)得很害怕，小臉漲得通紅，上課發(fā)言也不敢放出聲來。小許老師就從上課發(fā)言開始，鼓勵學(xué)生“大點聲，再大點聲”。每當(dāng)她通過自己的努力放開以后，老師和同學(xué)都報以鼓勵的掌聲。下課了，許老師特意拉上小王和其他的孩子一起唱歌，幫他們排節(jié)目，和他們一起玩“木頭人”，冬天許老師就領(lǐng)著孩子們跑步，跳皮筋。
漸漸地，就這么一個女孩子發(fā)展到現(xiàn)在上課積極發(fā)言，主動關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體，成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣，激勵班上其他同學(xué)，班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎，每當(dāng)許老師走到他身邊就聞到一股臭味，許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡，他說媽媽不在，許老師說那就叫你奶奶幫你洗，“奶奶也不在”，他的眼神開始閃爍回避，許老師便也不再追問，后來了解到，他父母離異了，跟著奶奶，奶奶年紀(jì)大了，照顧他根本是有心而無力，看著他穿著不合時節(jié)的衣服，真的心痛。
所以，再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時，許老師不再回避，而是拿出紙巾幫他擦去，幫他整理一下衣服，扣一下鈕扣�？吹剿掠晏旄沙苑奖忝鏁r，許老師便從家里拿些面包帶給他�？吹剿俏詹蛔〉你U筆頭時，許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說希望自己小小的付出，能讓一個缺少關(guān)愛的孩子，感受到一點點溫暖。一年級的孩子依賴性強，膽子小，一個肯定的眼神，一句鼓勵的話，一點小小的幫助，就會讓孩子感覺到被關(guān)注，就會讓孩子萌發(fā)自信的幼芽，就會讓孩子快樂的成長。學(xué)生張佳佳說，許老師是一個特別關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無微不至。
為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開水，許老師把自家的電水壺帶到班級燒水，電水壺放在黑板的旁邊的桌子上，粉筆灰很容易掉到里面，許老師怕學(xué)生喝到不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；許老師真是愛生如子，說到這里，張佳佳的眼圈紅了……
三、扶危助困
2009年秋，許老師班上的學(xué)生小王患上了病毒性感冒，并引起了肺炎。他的父母在外打工，爺爺奶奶疏忽，星期天沒有及時治療，加上他本來身體就虛弱，星期一來到學(xué)校突然呼吸困難，病情看上去非常嚴(yán)重。許老師二話沒說，就背起這名學(xué)生，一口氣將他背到3公里之外的衛(wèi)生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后，她才發(fā)現(xiàn)自己兩腿無力，毛衣都被汗水浸濕了。等到家長趕到時，還沒來得及說聲謝謝，她已匆匆地回學(xué)校去了。家長激動地說：“許老師真是一位好老師啊！”
2010年初夏一次早操時，細(xì)心的許老師發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生小周做完操后，在走回教室途中，突然停了下來。她疾步走上前去及時將她扶住，才使這位女孩沒有摔倒。等她好了點后，許老師將她帶到辦公室詳細(xì)詢問了情況后，將她送回家，給她家長提出了盡快檢查治療的意見。后經(jīng)安醫(yī)大附院檢查，小周患了腦血管瘤，如果不馬上治療將危及生命。因為家里經(jīng)濟(jì)并不寬裕，家長準(zhǔn)備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬元，并帶頭捐款1000元，敦促家長盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛心幫助下小周得到了及時的治療，才重返了校園。
四、堅守鄉(xiāng)村
山村里，她輕輕地來了，站在了她熟悉的講臺上，并且一站就是18年，人的一生，沒有許多18年，3個，4個，至多也就5個……小許老師從一個18歲的女孩，用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個留守孩子的童年。鄉(xiāng)村小學(xué)略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書聲，朗朗的讀書聲回蕩在鄉(xiāng)村的天宇下，他們可以安心踏實地讀書，因為學(xué)生們知道：自己最敬愛的許老師不會離開自己，無論外面有多少誘惑，無論外面多么喧囂嘈雜，小許堅信：只要秉持“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神，用自己的卑微心靈和師德大愛守衛(wèi)著鄉(xiāng)村小學(xué)這方小小的凈土，就足以讓自己的夢想生根發(fā)芽開花……
五、所獲成績
有多少付出，就有多少收獲。在支教期間，許老師所授班級學(xué)生成績排名不菲：09-10（上、下）期末檢測分別獲第三、二名�？梢姵煽冊谔岣摺Ｒ驗樵撏境錾墓ぷ鞅憩F(xiàn)，黨和政府也給了她諸多的榮譽：2009年被評為“紫蓬山旅游開發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得出色，2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽稱號。2013年許老師被評為合肥市小學(xué)語文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請為繼續(xù)教育中心主講教師。由于小許老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù)，她撰寫的多篇論文分別在省市級獲獎，輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎：
1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗》獲合肥市二等獎；
2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見》獲國家級一獎；
3、2009年論文《品德與生活之我見》發(fā)表于國家級刊物《中國當(dāng)代教育科研與實踐》；
4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；
5、2010年演講比賽或縣級三等獎；
6、2010《小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》教研片三等獎；
7、2012年“第二屆肥西縣青年節(jié)能知識競賽”優(yōu)秀獎；
8、2013年“第二屆肥西縣讀書節(jié)演講比賽”獲縣級優(yōu)秀獎；
9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽稱號；
18年來小許同志無怨無悔，扎根山區(qū)奉獻(xiàn)教育。她說她愿繼續(xù)做一株小草，為家鄉(xiāng)增添一絲綠色。
最美教師先進(jìn)事跡 6
一、勤思的教學(xué)。
該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進(jìn)的現(xiàn)在，作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過了一段時間的積淀之后，教學(xué)教法上有了獨特的理念。主要是依據(jù)互動式教學(xué)法，踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則，積極開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式。
該模式是建構(gòu)在“互動教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上，是對它的一種細(xì)化和量化處理。互動教學(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動性，形成師生之間、學(xué)生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評估和相互促進(jìn)的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié)，也要求教師按學(xué)生的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。但是，如果在互動中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已；因而，“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動學(xué)生的興趣，促其互動式學(xué)習(xí)；然后才能樂在其中；同時，還得要考慮到個別差距，師生形成互解，最后共成和諧學(xué)習(xí)。在平時教學(xué)中，該同志具體做了以下幾點：
首先，抓住了課堂基本知識能力培養(yǎng)；
其次，開展了第二課堂培養(yǎng)興趣，加深理解，如創(chuàng)辦語文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社，甚而舉辦書法比賽等等；
最后，還及時組織測試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，從而讓學(xué)習(xí)由“被動、乏味”變?yōu)椤爸鲃�、有趣”，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化，落實素質(zhì)教育。
實踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自03年至今，他所帶班級的成績總是名利前茅，遙遙領(lǐng)先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外，有多名學(xué)生在省市級作文競賽中獲獎。如03年的高一9班學(xué)生小顧獲省作文比賽一等獎，05年的高二11學(xué)生小金獲得市作文比賽一等獎，10年高一15班xx同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎，小張同學(xué)獲《花季雨季》全國征文一等獎。回想他走過的這段路，發(fā)現(xiàn)這些成績跟他自己獨特的教育方式密不可分。為此，希望其繼續(xù)思考，不斷完善。
二、智慧的管理。
該同志擔(dān)任班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級，制定班規(guī)，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的出發(fā)點，但如果將班級的每一個成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容，從而實現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個班級的班風(fēng)，個人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個班級成員落實任務(wù)，讓其扮演屬于自己的角色；然后按角度分組，將一組分成若干個小單位，并確立正副負(fù)責(zé)人；最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級班干部來監(jiān)管。如此一來，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動，每個人都將有事可做，管理不再是某幾個班干的事，它也屬于每個班級成員。
凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級在學(xué)校的各級各類活動中總是滿載而歸的。09年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無錫市三好學(xué)生”稱號就是最好的證明。
三、善思的教研。
實踐更需要理論的`支撐，教育教學(xué)更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自己的理論水平。
他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題；同時，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的對比、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語數(shù)外》(2008年7月)、《微“士人”，我誰與歸！》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報》等等；另有10多篇文章在各級比賽上獲獎：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國教育學(xué)會一等獎；《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎；《談“動態(tài)生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎；《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書：如《初中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《2010年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》；“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在09年成為了“江蘇省教育學(xué)會會員”。
四、開拓與創(chuàng)新
現(xiàn)在的教學(xué)，無論從那個角度看，它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個平臺。為此，該同志在平時學(xué)習(xí)工作之余，不斷更新自己，研究網(wǎng)絡(luò)知識，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因為他深知唯有開展相關(guān)的教學(xué)實踐，方能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。
為此，他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評比三等獎。同時，他還將自己的研究形成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自己的整合的想法，主要分以下幾個步驟：
第一、利用數(shù)據(jù)庫，建立電子古代漢語詞典，便于學(xué)生查找。
第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學(xué)生對主題的理解。
第三、建立課堂信息交流通道，讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動交流，提高了教學(xué)效率。
第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識。
在現(xiàn)在社會，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學(xué)視野。
總之，該同志在教育教學(xué)方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書寫屬于個人的精彩。為此，我們倡議，肩負(fù)美好的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚帆起航，勇往直前。
最美教師先進(jìn)事跡 7
張老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家，1988年開始從事教育教學(xué)工作。因為憑著對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任，她用自己的勤勞、樸實默默為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，把滿腔的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生。她連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作，取得了突出的成績，多篇論文獲得省市一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動榮獲二等獎，先后被評為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽稱號。
身為教師，張老師是幸福的，她的學(xué)生、家長、同事無不對她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她充滿深深的愧疚。張老師承受著家庭波折帶來的巨大的痛苦與艱辛，但她用行動詮釋了教師神圣的使命，那對學(xué)生的拳拳大愛，對教育事業(yè)的忠誠，感動著每一位老師、學(xué)生和家長的心。
情牽女兒、心系學(xué)生
1988年9月，風(fēng)華正茂的張從宜春師范畢業(yè)，分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教。初入講壇的她，面對孩子們純潔的眼睛，一顆顆渴求知識的心靈，她就深深愛上了這個職業(yè)。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛和認(rèn)可。無數(shù)個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在認(rèn)真鉆研教材；無數(shù)個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；無數(shù)個節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研教材……
然而，天有不測風(fēng)云，2004年12月，張老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形，2005年，張老師利用暑假兩個月時間，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭，埋怨命運的不公；她焦慮，女兒未來的生活該怎么辦？她一度情緒低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊�？伤�9月剛踏入學(xué)校，孩子甜甜的一聲：“老師好”頓時軟化了她的心，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管啊！責(zé)任不允許她放棄，她決定扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。
每每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時候，她就開始了忙碌的一天：5：30為女兒準(zhǔn)備好早餐，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針，7：20作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校園，以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂，帶著孩子晨讀。10點多，上完課，趕緊批改作業(yè)……下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心……5點放學(xué)送孩子的路上，她和個別的家長又溝通起來……下午6：00回家陪女兒，給女兒按摩，晚上9：00又開始準(zhǔn)備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說：“堅持一下就好，自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊�！�
就在今年4月，張老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況，上班稍微多站了一會兒，喘氣都累，醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查�？蛇@時，她又擔(dān)任六年級班主任，她實在抽不出時間帶女兒去醫(yī)院，她愧對女兒說：“你要學(xué)會堅強，這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來，女兒的脊柱上又長出了一個瘤子，得盡快動手術(shù)，可偏偏這個節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報考工作，需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息，填寫海量的表格，一點也馬虎不得，而且六年級水平測試在即，學(xué)生們離不開她，她實在不能請假耽誤學(xué)生的最后復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“等學(xué)生一考完，我可不可以立刻動身帶著女兒去湖南動手術(shù)？”聽到她這樣的話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無不對她大愛精神留下了眼淚。
心牽愛人、情系講臺
老天沒有眷顧善良的女人，命運之神又一次前來挑戰(zhàn)堅強的張老師。2009年7月，張老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。女兒本來就不健康，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強忍著巨大的痛苦，又一次利用暑假兩個月時間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了，而學(xué)校又開學(xué)了，張老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責(zé)任，兩邊都難以割舍啊。此時的她已心力交瘁，精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清楚地明白，她身上的責(zé)任，家人需要她，學(xué)生離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的'重?fù)?dān)。
張老師頂著常人無法承受的巨大壓力，卻沒有向?qū)W校說提任何要求，沒有因家庭原因而請過一天假，耽誤一節(jié)課。白天，在學(xué)校，她堅守崗位，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)；晚上，在醫(yī)院，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時間趕緊批改作業(yè)。深夜，還要拖著疲憊的身體準(zhǔn)備第二天的課件。常常餓了，就啃個面包，累了，就趴在病床上睡一會。就這樣張老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來回整整奔波了4年！“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲倦的周末�！笔撬鎸嵣畹膶懻铡Ｍ聜兌啻蝿袼埣�，她說“教師這個職業(yè)是個良心活兒，不能因為自己一有事，就丟下學(xué)生不管，能撐就撐吧�！�
就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段，她在病床前對著心愛的丈夫難過地說：“老公，你再撐幾天，我一定向?qū)W校請兩天假，陪你走完生命的最后一程�！笨墒堑人贤暾n準(zhǔn)備向?qū)W校請假時，丈夫已經(jīng)離開了人世，沒想到這成了她對愛人說的最后一句話。
張老師這種大愛精神，同事為她感動，家長為她落淚，學(xué)生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅強，佩服她對教育工作的執(zhí)著！
愛灑教育、情暖心田
這是一個怎樣的堅強的女人��？她靠什么來支撐她強大的內(nèi)心啊？那就是——愛與情！責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！她將教書育人的責(zé)任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今天。
身為母親、妻子，張老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚，身為兒女，她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來，因為丈夫和女兒的身體原因，她愧對父母，很少關(guān)心父母的身體，沒有時間陪父母，經(jīng)濟(jì)上也沒有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)心她，理解她，幫助她。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。
如此困境都沒有擊倒張老師，相反，她工作更加用心，一絲不茍。每天的課堂她都認(rèn)真對待，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……
每天，她都要等照顧病重的家人睡著后才能開始備課。而每天的這時，早已是半夜十一二點了，等她將這些工作完成下來，已是凌晨三點了。休息不到三小時又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個鐵打的人��！她對人生有更深的理解，她是勇敢堅毅的人呀！
在學(xué)生們的眼里，張老師既是博學(xué)的老師，又是知心的朋友，更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師，總是滿含熱淚地說：“張老師是我們的語文老師，她和藹可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無話不談的朋友。上課時，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問。下課后，她會精心備課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學(xué)生的長處，給學(xué)生以鼓勵和自信。有時，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問，張老師幾句話就使我們豁然開朗了。張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，很復(fù)雜的問題她能用很通俗易懂的語言講清楚，我們都喜歡語文這門課程，我們都喜歡張老師�！�
家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動。她班上的家長廖易鑫發(fā)自肺腑地說：“能遇到一個好老師，是每個家長最大的心愿。我感覺，我們的孩子是幸運的，他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長的交談中，我能感覺到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語文老師后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了，學(xué)習(xí)語文的興趣也高了，學(xué)習(xí)成績也上去了，回家后還能經(jīng)常主動做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個做家長的感到非常欣慰。我想，這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果，她比我們這些家長做的還要多，使孩子提高了自理能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣�！�
張老師的同事曾這樣評價她：“張老師的課堂氣氛輕松，妙語橫生，時而語調(diào)高昂、激情蕩漾，時而語調(diào)輕緩、幽默簡潔，用美妙的聲音感染著學(xué)生，把學(xué)生帶到了知識的海洋。她總是把學(xué)生放在第一位，懂得欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生，愿意分擔(dān)學(xué)生的快樂和憂愁，做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友，做學(xué)生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學(xué)生的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，是我們學(xué)習(xí)的楷模。”可這妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后，浸透了張老師多少的血與汗呀！
就這樣，28年來，張老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工，無論工作在哪個單位，那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心，班級的學(xué)生都不擔(dān)心，學(xué)生家長更不操心，因為張老師的師愛工作日程表上沒有“空格鍵”！
最美教師先進(jìn)事跡 8
一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，一生不懈追求
1960年7月，年輕的劉老師從華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，來到南氣院工作。根據(jù)當(dāng)時學(xué)校制度要求，新教師第一年需要一邊備課一邊擔(dān)任輔導(dǎo)教師，一年中，他認(rèn)真聽課備課，努力為60級學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。劉老師熱情的工作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)受到師生的一致好評，不久便正式站上了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛纏身的情形下仍積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和其他各項工作，時刻以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度對待工作，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任。在生命的最后一年，他以頑強的毅力坦然面對病魔，他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥�，而是他的教學(xué)事業(yè)和他培養(yǎng)的學(xué)生。幾十年來，正是這種對事業(yè)和學(xué)生的摯愛，獲得了學(xué)生至深的尊敬和感激，贏得了同事無限的敬佩與留戀。
明代思想家黃羲曾有云："道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。"古代思想家韓愈說過："師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。"可見，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，不可有半點虛假、敷衍和馬虎，教師必須具備厚實的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，以實事求是、科學(xué)嚴(yán)肅和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作。劉老師副教授一生就是時刻以這樣的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作的。
二、教學(xué)水平精湛，滿懷愛心育人
我校61級校友小周曾在回憶母校的文章中這樣寫道："服務(wù)樓二樓西頭教室里，劉老師在講授高等數(shù)學(xué)。黑板架在三角木馬上，潘老師穿一件米色學(xué)生裝，講講寫寫。精彩而投入之際，忽然北風(fēng)裹著驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來窗戶尚屬有框而無扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內(nèi)昏暗；開燈，先生照講，學(xué)生照聽。這是我在南氣院難忘的第一堂課。"就是在這"山雨欲來風(fēng)滿樓"的教室里，潘老師帶領(lǐng)著學(xué)生在通往真知殿堂的道路上飛奔著。
劉老師先后為專科、本科、研究生們講授《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》、《復(fù)變函數(shù)》和《數(shù)理方程》等專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程，有時每學(xué)期同時承擔(dān)三門課的.教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重，備課工作量大，但他要求自己承擔(dān)的每一門課程都提前寫好講稿。在具體教學(xué)工作中，他嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，用端正的態(tài)度對待工作。詳盡、細(xì)致、精心設(shè)計教案總能讓他在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)卣莆战虒W(xué)節(jié)奏，并為年輕教師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，他以知識的傳授為根本，注重與學(xué)生的溝通與交流，追求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
劉老師有一個習(xí)慣，每堂課之前都會深入學(xué)生中聽取意見，根據(jù)在學(xué)生中了解的情況反復(fù)修改講稿，努力做到因材施教。無論是重復(fù)課還是新開課，他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，尋求最有效的授課方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)的同時極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
課間休息時，喧鬧的教室中總能看到劉老師與學(xué)生交流的身影。他抓住每個機會收集學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議和要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀的書刊文獻(xiàn)等等，這些都對學(xué)生成長成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的課既使得我們學(xué)到了知識，又使得我們學(xué)到了許多做人做事的道理。"對此，他教過的學(xué)生無不感慨良深。
三、兢兢業(yè)業(yè)工作，默默無聞奉獻(xiàn)
從1960年承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)開始，劉老師先后兼任南氣院數(shù)學(xué)組組長、數(shù)學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書記、基礎(chǔ)部主任等職務(wù)，他對自己所承擔(dān)的各項工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。兼任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，他帶領(lǐng)教師們積極進(jìn)行課程、教學(xué)方法研究，帶頭實施教師工作規(guī)程，認(rèn)真履行職責(zé)，注意聽取師生的意見，不斷提高工作水平。
無論面對同事還是學(xué)生，謙和的劉老師總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。為了更好地投入工作，劉老師一直住在校園里，經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。
在艱苦的環(huán)境中，劉老師和同事們一起奮戰(zhàn)在人才培養(yǎng)的戰(zhàn)線上。小朱教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與劉老師等建校初期的老教師并肩工作的日子。劉老師顧全大局的思想境界、強烈的集體榮譽感和團(tuán)隊精神讓人敬佩；他扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵著身邊的每一個人。
四、為人坦誠和善，一生淡泊名利
劉老師在學(xué)校初創(chuàng)時期的艱苦歲月里來到學(xué)校工作，他滿懷一腔的熱血立志讓自己的青春在這片土地上熠熠閃光。國家對人才的需求，學(xué)子對知識的渴望，都使他的工作熱情和干勁與日俱增。1966年秋季，學(xué)校也和全國高校一樣開始了停課鬧革命，教師不能正常上課，學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，潘老師的教學(xué)工作也被迫中斷。文革結(jié)束后，劉老師又把自己全部的精力投到教書育人工作中去，沒有去計較個人恩怨，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識文革的起因，以寬宏大量的心胸對待周圍的人與事。
劉老師一生嘔心瀝血，甘為人梯，淡泊名利，誨人不倦。文革結(jié)束后，許多親戚、朋友和同事找他為他們的子女輔導(dǎo)高考數(shù)學(xué)，這會占用他大量時間，但他都欣然應(yīng)允，并不收取分文報酬。
最美教師先進(jìn)事跡 9
我于87年畢業(yè)于宜昌縣師范，�？茖W(xué)歷，是古夫中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！毙炝菏俏野嗟囊幻麑W(xué)生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以父親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的徐梁從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了�？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾�，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是49人的“大班長”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的'方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，衣服是否穿的整潔等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責(zé)學(xué)生，更不會體罰學(xué)生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生生活情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力
在教學(xué)實踐中，我敬業(yè)意識強，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的我深知自身知識不過硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試，于93年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，先后參加省，市，縣的各類業(yè)務(wù)，和班主任培訓(xùn)，取得很好的成績。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績�！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
最美教師先進(jìn)事跡 10
xx、外語學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任、講師。參加工作以來，她一直熱情地從事教育第一線工作，工作練習(xí)，不顧個人得失，具有高度的政治責(zé)任感和大局意識，始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。關(guān)心學(xué)員，教書育人，為人師表，堅持學(xué)員為本，品質(zhì)第一的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮師資組織者、導(dǎo)師、促進(jìn)者的作用，重視調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
老師，所以教學(xué)很困惑。在具體的工作中，她可以把好的教育環(huán)節(jié)的一切關(guān)系、工作態(tài)度端正。準(zhǔn)備課程詳細(xì)，細(xì)致，精心設(shè)計教案，在教學(xué)過程中能更好地掌握教學(xué)節(jié)奏。不管是重復(fù)授課還是新開課，都要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，不斷充實新的資料，并且注重授課方法，充分發(fā)揮師生兩個主體的積極性和主動性，以知識授為根本，注意與學(xué)生的溝通與溝通，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
在指導(dǎo)學(xué)生論文的工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作到原稿的完成，都要仔細(xì)聽，仔細(xì)指導(dǎo)，讓學(xué)生很快認(rèn)識到自己的問題，使論文的'寫作順利完成。在輔導(dǎo)學(xué)生實習(xí)中，她認(rèn)真組織學(xué)生參加招生活動，直到深夜才回家。學(xué)生去酒店實習(xí)的時候，她為學(xué)生做了前期的思想工作，送到車站，讓學(xué)生感受到家的溫暖。學(xué)生在酒店實習(xí)期間，她經(jīng)常和學(xué)生交流，深夜睡不著，聽學(xué)生說她們的心話，早點發(fā)現(xiàn)問題，早點解決問題，順利結(jié)束實習(xí)，受到實習(xí)機構(gòu)的好評。
她自12年春至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課程旅行社管理和景區(qū)管理，截至15年春工作量達(dá)到1034學(xué)時，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教育任務(wù)的同時，嚴(yán)格要求自己，踏實工作，辛苦工作，在青年教師中發(fā)揮模范領(lǐng)導(dǎo)作用。犧牲很多休息時間，加班協(xié)助系主任完成各項工作，總是提前完成學(xué)校和院子交給的各項任務(wù)。
利用課馀時間認(rèn)真從事教科研，完成校級教研課題1項，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項，主持完成校級科研課題1項，主持正在進(jìn)行的省級課題1項，省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項，參加省級課題2項，國家民委課題1項，發(fā)表科研論文10篇。獲得大學(xué)優(yōu)秀教育成果獎1項、優(yōu)秀實習(xí)教師1項、大學(xué)優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎1項、國家發(fā)明專利1項、實用新專利4項。
最美教師先進(jìn)事跡 11
xx，20xx年xx月出生，20xx年xx月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年xx月參加xx工作，教育學(xué)碩士，公共管理學(xué)碩士，英語系副主任。xx老師在學(xué)科教學(xué)、系部管理和社會服務(wù)工作中積極發(fā)揮模范帶頭作用，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。
潛心教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)
自20xx年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，做好學(xué)生的引路人，努力踐行育人目標(biāo)。鄭老師最近帶的一屆學(xué)生英語班，從一年級入校她拿著142照片信息卡迅速熟悉學(xué)生，找課余時間和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的性格、特長、家庭背景。不管多忙都參與班級的每一次班會活動，一起制定各項班級管理制度。通過四年的努力，班里很多學(xué)生入校時做事沖動魯莽，現(xiàn)在一個個成熟穩(wěn)重，接受采訪也是得體大方。很多同學(xué)都覺得鄭老師不僅是他們的老師，更像一位充滿活力的大朋友。在鄭老師的感染下和同學(xué)們的努力下，班多次142獲得先進(jìn)團(tuán)支部，優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級等稱號。目前班里一半以上的學(xué)生已找到了工作，簽約率排在全年級第一。xx老師也曾獲校優(yōu)秀班主任。
競賽指導(dǎo)，不斷突破
xx老師積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽。作為浙江省師范技能教學(xué)大賽英語團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人，積極打造一支高質(zhì)量的指導(dǎo)團(tuán)隊，發(fā)揮各指導(dǎo)老師的優(yōu)勢，對參賽選手進(jìn)行集體指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，充分挖掘?qū)W生潛力。近幾年由鄭老師帶領(lǐng)的指導(dǎo)團(tuán)隊指導(dǎo)我院學(xué)子在各類師范技能大賽中取得了驕人的成績。第二屆全國師范生教學(xué)技能大賽二等獎；第九屆省師范生教學(xué)技能大賽一等獎、二等獎；第十一屆省師范生教學(xué)技能大賽二等獎等。作為校辯論賽的指導(dǎo)老師，為了挑選優(yōu)秀的辯論苗子，xx老師一手組建了校辯論隊，并定期為辯論隊講課、培訓(xùn)。由xx老師指導(dǎo)的`學(xué)生參加十八屆外研社杯全國大學(xué)生英語辯論賽，榮獲華東賽區(qū)三等獎，這也是目前為止我們學(xué)生在此類比賽中的最好成績。
系部管理，任勞任怨
自20xx年xx月起xx老師擔(dān)任外國語學(xué)院英語系副主任，主要負(fù)責(zé)論文、xx級考試、國創(chuàng)本創(chuàng)項目申報以及教學(xué)任務(wù)的安排。開展四八級專題輔導(dǎo)、模考及監(jiān)考閱卷；安排論文指導(dǎo)分配和開題答辯各項事宜；組織老師申報各項本創(chuàng)項目；結(jié)合老師的專業(yè)領(lǐng)域、研究方向進(jìn)行統(tǒng)籌安排，盡量做到排課的最優(yōu)化，惠生又惠師。在今年的省教育廳教育評估過程中，和系部其他幾位成員撰寫萬余字的評估報告，并展開自測自評，查漏補缺，力爭不留死角，最終效果明顯，省內(nèi)專家給出最高級別認(rèn)定（級）。系部工作繁多瑣碎，涉及人、事方方面面，xx老師能夠以P學(xué)院、系部、老師的利益為出發(fā)點，協(xié)調(diào)好多方，任勞任怨，出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，連續(xù)兩年工作考核優(yōu)秀。
愛灑邊疆，無怨無悔
20xx年xx月至20xx年xx月，xx老師被委派至杭師大附屬阿克蘇市高級中學(xué)進(jìn)行一年半的援疆工作。南疆條件艱苦，氣候惡劣，xx老師毅然克服種種困難，勇挑重?fù)?dān)，積極發(fā)揮傳幫帶作用：給當(dāng)?shù)乩蠋熥鲋v座，指導(dǎo)比賽、論文、開展各類教研活動、創(chuàng)辦教研刊物、撰寫校本教材，并把杭州優(yōu)質(zhì)的輸送到阿克蘇，創(chuàng)新地使用遠(yuǎn)程的方式組織教師培訓(xùn)，受到了老師們的一致好評，也吸引兄弟學(xué)校前來觀摩學(xué)習(xí)，浙阿多家媒體對此進(jìn)行了報道。一年半的援疆工作，xx老師出色完成了援疆任務(wù)，建校僅五年的阿克蘇市高級中學(xué)已經(jīng)進(jìn)入阿克蘇地區(qū)前三甲。xx老師也因為出色的表現(xiàn)被評為年度阿克蘇市優(yōu)秀xx黨務(wù)工作者，年度阿克蘇市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，自治區(qū)第八批優(yōu)秀援疆人才，xx阿克蘇地區(qū)傳幫帶大賽二等獎等榮譽。
最美教師先進(jìn)事跡 12
沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書生等優(yōu)秀教師為楷模，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，全身心投入教育教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，通過自身的人格魅力感染學(xué)生，教育學(xué)生，把知識傳授和道德精神的熏陶有機結(jié)合起來，依法執(zhí)教，輔優(yōu)補差，偏愛差生，注意工作方法的改進(jìn)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進(jìn)取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺服從組織安排，一絲不茍地去完成教育教學(xué)任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)個人的一切。
作為語文老師，沈老師謹(jǐn)記“文以載道”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮語文課堂教學(xué)的育人功能，把德育自然地融入到學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生的心靈之花在語文教學(xué)中自然盛開，在課堂教學(xué)實踐中，沈老師采取了各種教學(xué)教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，學(xué)會自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩文讓學(xué)生從中汲取豐富的生命營養(yǎng)；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動中寓教育于無痕。在學(xué)科教學(xué)上取得較好的效果。
作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的'班集體，以自己實際的行動教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災(zāi)捐款每回都走在最前面；主動為班級買拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。
從開學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅持晨檢，及時總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生交流自己的“成長足跡”，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。開展活動，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識，加強學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊會，午休中隊會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常細(xì)碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛學(xué)生，在教書育人、班級管理、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的成績，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進(jìn)個人。所帶的班級也先后被評為縣區(qū)市級先進(jìn)集體。
在教育中，沈老師深深懂得愛是孩子最寶貴的營養(yǎng)。學(xué)生是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使學(xué)生認(rèn)識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像燦爛的陽光一樣灑向每個學(xué)生的心田�！肮Ψ虿回�(fù)有心人�！泵總�學(xué)生在沈老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、調(diào)皮到懂事、健康。她們也給老師回報了十分出色的禮物：凡參加各級各類比賽，均取得非常優(yōu)異的成績。扎實的教育技能，同樣也贏得學(xué)生的無限崇拜與熱愛。
沈老師在與學(xué)生一起成長的歲月里，她尊重每一個學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)所有的學(xué)生，做到一視同仁，并善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃亮點，以“成功教育”的教育思想指導(dǎo)自己。春夏秋冬，她一直用自己的愛心、耐心和細(xì)心，讓學(xué)生在享受著學(xué)習(xí)時代的樂趣中，健康快樂地成長。
曾有人這樣問她：“對于教師而言，什么是幸福？”她微笑著回答：“學(xué)生的喜歡，家長的信任是一個教師的最大幸福�！痹谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已上大學(xué)或踏上工作崗位的學(xué)生，每當(dāng)節(jié)假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。沈老師常說：“只有真正付出了愛，才會得到最真摯的回報�！边@就是作為一名教師的幸福所在吧！確實，作為一名人民教師，是無法用學(xué)生的考試成績來衡量她的工作，而學(xué)生和家長的認(rèn)可應(yīng)該是最好的肯定吧！
“用愛心托起明天的太陽”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍(lán)天。”
最美教師先進(jìn)事跡 13
楊xx，男，中學(xué)二級教師，20xx年畢業(yè)于濟(jì)南第二師范學(xué)校，xx年考入山東省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授班，20xx年取得大專文憑，20xx年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習(xí)，20xx年7月年取得本科文憑。任教以來一直工作在教育教學(xué)第一線，并且連續(xù)五年擔(dān)任班主任工作。工作中始終如一的提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科特點，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，扎實苦干，率先垂范，熱愛學(xué)生，任勞任怨。并積極投身教育教學(xué)改革實驗，努力探索教育教學(xué)的新思路，新方法，教書育人，以身作則，在教師隊伍中起到了帶頭作用，成為一名數(shù)學(xué)把關(guān)教師。同時在學(xué)生心田中播種了綠色的希望，也在學(xué)生的成長中收獲著果實的芬芳。
一、以誠摯的愛心，開啟學(xué)生的心靈之門
“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛心就沒有教育�！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛�！睈蹖W(xué)生不僅愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生，對學(xué)生愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差學(xué)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長，用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生，為差生補課，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
在工作中，我用愛心全面了解學(xué)生，真誠地理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，用愛心尊重學(xué)生的人格，與他們平等相處。教學(xué)中我全面了解學(xué)生的層次和水平，了解他們的年齡特點，做到有的放矢，我常常利用課上觀察和課下談心的方法，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，用適合學(xué)生的眼光看待問題，不把自己的意愿強加給學(xué)生。在課外活動中我常與學(xué)生一起打籃球，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。在課堂上，打破過去陳舊的教學(xué)模式，寓教于樂，并注重學(xué)生個性發(fā)展，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮個性的長處，增強學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以誠摯的愛心開啟學(xué)生的心靈之門。
二、以精湛的技能，催開學(xué)生的智慧之花
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，搞好教研工作是提高課堂效率，實現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑。作為一名以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，不能墨守成規(guī)，要時時刻刻更新自己的教育理念，跟上時代的步伐，改革自己的教法，提高自身的素質(zhì)。作為學(xué)校的骨干教師，我敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新，承擔(dān)了一個畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)中自己首先認(rèn)真鉆研教材，研究、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，知道自己不僅是教學(xué)工作的實踐者，還要成為研究者。學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識及教育研究等方面的知識，努力使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格，首先不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因材施教，理論聯(lián)系實際，深入淺出，注意改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中，我不斷摸索和更新課堂教學(xué)方法，注重了敢于放手，勇于把關(guān)，善于誘導(dǎo)，堅持方法的靈活性，貫徹知識的'準(zhǔn)確性，教會學(xué)生掌握知識的牢固性的原則，讓學(xué)生在正確的思路中，開拓創(chuàng)新，求異發(fā)展，是學(xué)生既動手又動腦，積極參與來豐富自己，索取知識和技能，真正從“死記硬背”中解脫出來，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生大膽猜測，勇于置疑，并且讓學(xué)生學(xué)得有理有趣，在分析比較中掌握知識運用知識，使之在快樂中輕松學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育思想，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，既教書又育人，在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，寓教于樂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，把一些抽象的數(shù)學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解、記憶，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，便于牢固掌握所學(xué)知識，發(fā)展空間觀念，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己推出結(jié)論，掌握規(guī)律，發(fā)現(xiàn)奧妙。
與此同時，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊關(guān)注，最大限度挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃�，使他們各得其所，給他們創(chuàng)造機會，讓他們?nèi)〉贸晒Φ捏w驗，樹立“我能行”的想法，尊重他們的人格，上課時多關(guān)心、多提問他們。對他們個別輔導(dǎo)、多鼓勵、表揚，對于掌握、理解難度大的問題，多耐心啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”及時表揚，以增強他們學(xué)習(xí)的信心。幾年來，由于注重每一個學(xué)生的培養(yǎng)，不讓學(xué)生掉隊，學(xué)生也由原來的學(xué)會到現(xiàn)在的會學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，教學(xué)成績達(dá)到大面積豐收，收到了良好的教學(xué)效果。
三、以腳踏實地、勤奮探索，育出豐碩果實
幾年以來一直擔(dān)任班主任工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行耐心細(xì)致地課外輔導(dǎo)，在生活上無微不至地關(guān)懷他們，和他們做知心朋友，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做好正確地引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使班級形成一個具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個集體，團(tuán)結(jié)友愛，互愛互助的班集體。
“腳踏實地、勤奮探索”一直是我教書育人的座右銘。擔(dān)任班主任工作細(xì)瑣而繁忙，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性，有的貪玩，給教學(xué)帶來了麻煩，我以極大的耐性和熱情來對待班里的學(xué)生，由于大多數(shù)學(xué)生家境較好，學(xué)生嚴(yán)重浪費現(xiàn)象比比皆是，我專門利用班會課進(jìn)行教育，講革命故事，想戰(zhàn)爭年代人們的生活，談面包是怎樣來的，災(zāi)區(qū)孩子需要什么等，漸漸地，學(xué)生浪費少了，同學(xué)們爭著把攢下的錢捐給貧困學(xué)生。在07年上學(xué)期的綠化捐款和為李雪同學(xué)的捐款中都獲得了全校第一名。為搞好班級管理工作，我利用課余時間進(jìn)行家訪，把孩子在校情況及時反饋，把家長合理建議運用到教學(xué)中。
幾年來，我形成了自己獨特的管理方法，我把它稱為“皮筋管理法”，講求“松時而緊，緊時而松，松緊有致�！痹谖业墓芾硐�，班級井然有序，紀(jì)律衛(wèi)生量化成績名列前茅，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績大大改觀。辛勤勞動換來了優(yōu)秀集體榮譽：連續(xù)多年所帶班級在校內(nèi)所舉行的普通話比賽、文體比賽、作文比賽中獲優(yōu)勝班級體；兩次獲得章丘市先進(jìn)團(tuán)支部稱號；20xx—20xx年中有三次所帶班被評為濟(jì)南市級“優(yōu)秀班集體”。20xx年的中考更是以優(yōu)異的成績向?qū)W校和社會交上了一份滿意的答卷。憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，個人的教學(xué)成績每年年終都在同年級中名列第一，我也獲得了可喜的成績：20xx年榮獲全國中學(xué)生生物學(xué)競賽山東省賽區(qū)初中組優(yōu)秀輔導(dǎo)員叁等獎；20xx年1月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學(xué)課件優(yōu)秀獎；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號；20xx年11月獲白云湖鎮(zhèn)中學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設(shè)先進(jìn)個人稱號；20xx年4月在章丘市第二屆中小學(xué)教師新課程教學(xué)能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數(shù)學(xué)學(xué)科貳等獎。
最美教師先進(jìn)事跡 14
在同事眼中，高xx是一個特別踏實、特別認(rèn)真、特別勤奮的老師。自2002年成為一名人民教師以來，她始終站在教學(xué)第一線，在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春。15年的教學(xué)歷程中，她靠著勤懇與執(zhí)著，贏得了學(xué)生、家長和學(xué)校同事的一致認(rèn)同，先后獲評市“優(yōu)秀教育園丁”、“縣黨代表”、“縣十佳教師”、縣“教學(xué)先進(jìn)個人”等榮譽稱號。
在工作上，高xx始終秉持“上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生”的教學(xué)追求，努力打磨好每一堂課，讓學(xué)生享受到高質(zhì)量的教學(xué)。這一方面，安峰鎮(zhèn)馬湖小學(xué)老校長何其響對她影響頗深。“那時我剛剛參加工作不久，老校長上課特別認(rèn)真，非常能帶頭，并且讓優(yōu)秀教師給我上示范課，讓我們多學(xué)習(xí)他們的長處�！备選x介紹老校長的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度深深感染著她，她也下定決心讓課堂成為自己綻放風(fēng)采的場所。這樣，這個80后女孩的課堂逐漸成長為這個村小的精品課堂。課堂中，她鼓勵學(xué)生張開嘴巴，大聲讀英語，并發(fā)明了20分學(xué)習(xí)制度。所謂20分學(xué)習(xí)制度，是以積分免作業(yè)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大聲朗讀、默寫全對、課堂展示、按時完成作業(yè)、考試得高分等都可以獲得相應(yīng)積分，積分達(dá)到20分可免寫家庭作業(yè)一次，達(dá)到40分獎勵作業(yè)本。盡管是“小手段”，但極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在她的課堂上，主動學(xué)習(xí)、主動展示、主動朗讀的氛圍早已養(yǎng)成，學(xué)生們愛上了英語課。孫加繞本是一名調(diào)皮的小男孩，英語成績一塌糊涂，高xx接班后，在她的鼓勵和20分學(xué)習(xí)制度的'影響下，現(xiàn)在英語成績突飛猛進(jìn)，多次在85分以上。
對待學(xué)生，高xx總是飽含愛心。愛生如子，成了她對教育始終不變的承諾。2006年，她調(diào)到石榴街道中心小學(xué)，學(xué)校留守兒童較多，對班上的留守孩子，她非常關(guān)心，總是噓寒問暖，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并制定出幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。她帶的班上有一個叫李旻聰?shù)哪泻⒆樱瑤啄昵案改赋Ｄ暝谕獯蚬�，他只有和爺爺奶奶住在一起。這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，成績也不太好。了解情況后，高xx主動找孩子談話，讓他擔(dān)任組長，鼓勵他與老師、同學(xué)交流。時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。此外，作為黨員教師，她更是積極參加學(xué)校組織的關(guān)愛行動，爭當(dāng)愛心媽媽，為留守兒童送去書包、文具、課外讀本等，幫助他們健康成長。高xx還擅長尋找學(xué)生的閃光點，用鼓勵代替批評，用熱情代替冷漠，激發(fā)孩子進(jìn)步的潛能。學(xué)生李翔在日記中寫道：“以前的我是人人討厭的學(xué)生。老師對我早已失去信心，都不管我，我很逍遙，我很自在，有時感覺這樣是真心的好！但遇到高老師，一切就都變了。因為高老師總是能從我一大堆錯誤中，找出我一個小小的優(yōu)點。而正是這些表揚讓我知道原來我還有優(yōu)點，我還有希望……”
高xx還積極將自己閱讀心得、教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教研成果。她參與了省級課題《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成探究》，主持了《農(nóng)村小學(xué)三年級英語課堂學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》市個人課題，并在《校園英語》期刊上發(fā)表自己的教學(xué)心得《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生英語書寫能力》�！案選x非常熱愛自己的學(xué)生，她總是非常認(rèn)真地做好每一件事，總是用真心和愛心來細(xì)心地呵護(hù)著每一名學(xué)生，用最大的誠意對待每一位家長，總是用真情對待每一個同事，是一名大家都非常認(rèn)可的好教師�！笔裰行男W(xué)校長李應(yīng)剛對她的評價。
最美教師先進(jìn)事跡 15
作為老師，他給本科生和碩士研究生開設(shè)課程3門，教學(xué)效果優(yōu)秀，多次獲得校級優(yōu)秀教師獎和校級教學(xué)質(zhì)量獎。三年共指導(dǎo)研究生9人，指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文xx人。
作為學(xué)者，在學(xué)術(shù)方面，xx教授共發(fā)表學(xué)術(shù)論文123篇，其中，核心期刊90篇。xx教授現(xiàn)已主持14項縱向課題，其中省部級12項，主持橫向課題10項。其主持完成的國家社科基金項目以《成果要報》的形式報送國家政治局作決策參考�，F(xiàn)共出版專著26部。
作為院長，他帶領(lǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子把學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和精品課程建設(shè)做好，將經(jīng)濟(jì)學(xué)院的發(fā)展努力推向高峰。
一、教書育人，服務(wù)學(xué)生
敲門進(jìn)入辦公室，恰有一名學(xué)生在向他咨詢學(xué)習(xí)與考研方面的相關(guān)知識，李老師招呼我們坐下稍等片刻，在說明來意之后，李老師很坦然地要我們放開來問，不要拘束，他的話語一下子將我之前的緊張與疑慮消除。
在提到自己眾多稱謂中最喜歡哪個時，xx毫不猶豫地選擇了“老師”這個稱呼，他喜歡自己的學(xué)生稱他為“李老師”。說到怎樣定義“成功”時，他笑了，在他看來，作為一名普通的老師，最大的成功就是看到學(xué)生每天都能開心的笑，在課堂上表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，將講得知識能真正弄懂、理解，并能融會貫通。老師的價值是在學(xué)生身上得到體現(xiàn)的，每一個老師也都是從學(xué)生階段一步步走過來的，作為老師，能多付出就多付出一些，要以服務(wù)學(xué)生為主。要想做好一名優(yōu)秀教師，就要把“教書育人”作為自己的職責(zé)，本科生尚缺乏一定的自我約束力，要教會大家怎樣少走彎路，為自己的.人生道路做好準(zhǔn)備。
每次上xx的課，教室中都是座無虛席，不僅是他應(yīng)教的學(xué)生會按時上他的課，就連外專業(yè)和研究生也會跑去聽他的課。聽他的課，同學(xué)們都說是一種享受，在課上，他深入淺出，旁征博引，將自己大學(xué)各種經(jīng)歷和在國外的經(jīng)歷與所學(xué)的經(jīng)濟(jì)知識密切聯(lián)系起來，讓同學(xué)們在娛樂的同時學(xué)到很多書本之外的東西，思索人生道理。在談笑之間教會學(xué)生做人的道理，形成自己獨特的人格魅力，令大家興致盎然、意猶未盡。
二、培育學(xué)生，講求方法
提到當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)重點培養(yǎng)的方面，xx有自己的道理，他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生不能舍本求末，不能只憑成績?nèi)ズ饬恳粋�學(xué)生，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。學(xué)生只有自己不斷激勵自己，培養(yǎng)自己好的習(xí)慣，才能有所成就。
在他看來，學(xué)生應(yīng)注重三個方面的培養(yǎng)，首先是良好的精神面貌，要有志向。志向不是理想，理想是不能實現(xiàn)的，而志向卻是因人而異，可以通過自己的努力看得到成果的。他要求學(xué)生不僅要有志向，更要有為自己的志向而努力的決心，要通過自己的志向去成就自己的事業(yè)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地的品質(zhì)，要深知只有比別人多付出才能有更多的收獲。他說學(xué)生都是站在同一起跑線上的，只有腳踏實地地去做了，才能看到成果。再次就是作為年輕人，要有社會公益性，有關(guān)心社會、關(guān)心父母、關(guān)心朋友的愛心，又在平時生活中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣，只有這樣，才能為社會做出貢獻(xiàn)。
上李老師的課，他經(jīng)常向?qū)W生灌輸一種追求與別人不同的思想，只有知識的積累與變化才能決定著自己的不同。他的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生一種獨特的思維方式，讓學(xué)生走出校園、進(jìn)入社會之后與他人有所不同，獨立思索問題，有更大的優(yōu)勢。
三、仰止彌高，鉆之彌堅
xx老師積極推進(jìn)教學(xué)改革，在經(jīng)濟(jì)學(xué)院新開設(shè)“國際經(jīng)濟(jì)學(xué)”雙語課程，實現(xiàn)了教學(xué)的國際接軌。20xx年，該課程被評為省級精品課程，而他把這一切都?xì)w結(jié)為學(xué)生默契配合的功勞。同時，在自己的科研成就方面，xx并沒有談到多少，他說自身的這些成就微不足道，只有作為老師，和學(xué)生一起取得的成就，才是最值得驕傲的。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)方面，他積極改革人事制度，引進(jìn)師資與硬件設(shè)備，以本科建設(shè)為主，緊抓課堂質(zhì)量。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，他首先提出建立“班主任制度”，為各班配置優(yōu)秀教師作為班主任，多與學(xué)生交流，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑。同時在本科建設(shè)中，xx初步構(gòu)想按模塊培養(yǎng)，即按照學(xué)生考研與工作兩個模塊分別培養(yǎng)，多為學(xué)生著想，為學(xué)生找出路。
談到自己的志向，xx笑著說，自己在50歲之前的志向就是做一個好老師，把自己主講的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)做好，看著自己的學(xué)生都能有好的出路。
走出李老師的辦公室，傍晚的夕陽籠罩了校園中的一切，而這位一直兢兢業(yè)業(yè)的老師又何嘗不是這樣呢？把他的整顆心都放在了教學(xué)上，心中牽掛的始終是學(xué)生。他用實際行動，向我們證明了什么是師魂，
最美教師先進(jìn)事跡 16
該同志自從年參加工作以來，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動人的樂章。
該同志從參加工作以來，就戰(zhàn)斗在教學(xué)的前線。她結(jié)合音樂學(xué)科趣味性強、能于潛移默化中陶冶學(xué)生情操的特點，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生學(xué)會樂理知識的同時，提高了鑒賞音樂的能力，鍛煉了學(xué)生的膽識，更進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力，在寓教于樂中達(dá)到教書育人的目的。
她在擔(dān)任班主任期間，兢兢業(yè)業(yè)，始終把愛心和耐心作為工作的出發(fā)點。她把全部的愛都傾注到了學(xué)生身上，受到了學(xué)生、家長、老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)生們說：“她既像媽媽，又像朋友。
由于她教學(xué)工作的出色，班主任工作的細(xì)心到位，具有極強的組織協(xié)調(diào)能力，在xx年擔(dān)任了北安三中的團(tuán)委書記。她深深地?zé)釔酃睬鄨F(tuán)工作，尤為深愛德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學(xué)生德育觀念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作風(fēng)格。
一、以校園生活為陣地，深化道德風(fēng)尚教育
她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細(xì)節(jié)，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動，學(xué)生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進(jìn)而好好學(xué)習(xí)為四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的園地，她讓每班級的學(xué)生結(jié)合班級特點、學(xué)生特色，撰寫班訓(xùn)，因而每個班級的黑板上面都有了代表班級風(fēng)貌的八字班訓(xùn)，一掃傳統(tǒng)的整齊劃一，而是充分調(diào)動學(xué)生熱愛班集體的`主人翁意識，在集體創(chuàng)作中增強了班級的凝聚力，彰顯了學(xué)生個性。
三中的校園廣播內(nèi)容豐富多彩，這都得益于的辛勤培育。她精心策劃欄目，設(shè)計節(jié)目，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，也為有播音才能的學(xué)生提供了展示才華的空間。
管中窺豹，可見一斑。無須羅列，足見她的聰明才智，可見她在育人方面的良苦用心。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)干部，搞好辦團(tuán)會建設(shè)。
班干部和團(tuán)干部是學(xué)生中的進(jìn)步力量，也是學(xué)生的代表，直接影響著班級學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的班團(tuán)干部隊伍，關(guān)系到班校大計。她經(jīng)常組織班干部和團(tuán)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力。
她從青少年的年齡特點、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，創(chuàng)造性的開展主題教育活動，積極組織“祖國在我心中”“我愛校園”，“明榮知恥，放飛理想”為主題的演講會；開展“八榮八恥”千人簽字儀式；舉行“爭做文明小市民”活動，努力創(chuàng)建綠色校園，通過征文比賽，辯論會、學(xué)生軍訓(xùn)等異彩紛呈的活動幫助學(xué)生明辨是非，遵守規(guī)范，自覺踐行社會主義榮辱觀，大大提高了學(xué)生的道德水平。
三、以活動為載體，于無聲處潤澤學(xué)生的心靈。
(1)祭掃烈士陵，學(xué)習(xí)雷鋒。她以每年的清明節(jié)為契機，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓、讓學(xué)生寫心得體會，以此增強學(xué)生的愛國主義意識。為了讓學(xué)生發(fā)揚雷鋒精神，利用班團(tuán)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒事跡，開展學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂等系列活動，效果顯著。
(2)舉辦體育節(jié)，賽場之上塑靈魂。每一年的體育節(jié)，都是全校學(xué)生的盛大節(jié)日。她充分利用這個育人的機會，想盡千方百計讓每一個環(huán)節(jié)都彰顯育人個性。為期一個月的體育節(jié)，體育項目五花八門，從體現(xiàn)個人體育素質(zhì)的踢毽子比賽到顯示團(tuán)隊精神的跳繩比賽，從顯現(xiàn)協(xié)作精神的籃球比賽到足球競技，同學(xué)們可謂是八仙過海各顯其能。尤其是運動會上，她更是身先士卒，精心籌劃、細(xì)心安排，使學(xué)生在得到身體鍛煉的同時，還能增強團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識，以及在活動中增加班級凝聚力、集體榮譽感，從而達(dá)到活動育人的目的。
(3)《百家講壇》系列活動，踐行新課改。20xx年春，隆重推出了具有三中特色的《百家講壇》系列活動，近600名學(xué)生認(rèn)真聆聽了“品《論語》中的教育思想學(xué)成功”專題講座。這個活動使學(xué)生在重溫經(jīng)典的同時接受現(xiàn)代成功學(xué)，在輕松愉悅的氛圍中懂得了先做人后學(xué)習(xí)文化知識，為人生樹立正確的目標(biāo)，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，付出百分之百得努力，才能達(dá)到成功彼岸的道理。
(4)圓夢大學(xué)活動，讓學(xué)生在愛心中學(xué)會感恩。她深深地明白一個道德素質(zhì)高的人，應(yīng)該是一個有愛心懂得感恩的人，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛心是德育教育不可忽視的一面。每年高考過后，她都會積極組織愛心助學(xué)活動。20xx年的高考三中的小蔣同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了理想的大學(xué)，由于家庭的貧困，使他讀大學(xué)成了遙不可及的夢。滿丹丹深入了解情況后，號召全校師生為小蔣捐款，及時的圓了它的大學(xué)夢。
除了以上具有三中特色的育人活動外，她還積極參加市里舉辦的各項活動，都取得了良好的效果。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步重頭越。這只是同志多年工作中的一個縮影，但是每一個片段都凝聚著她的辛勞和汗水。捧一顆心來，不帶半棵草去，在以后的工作中，她更會一如既往的奉獻(xiàn)自己的青春和力量，譜寫北安三中三育人工作的新篇章。
最美教師先進(jìn)事跡 17
李老師，通州區(qū)運河小學(xué)，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛！我愛我的學(xué)生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當(dāng)眾表揚。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的'語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學(xué)生參與進(jìn)來管理。我們的口號是“班級建設(shè)，我的責(zé)任�！卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達(dá)到了自我教育的目的。
作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。
每接手新的教學(xué)班，我都會首先喚起學(xué)生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室�！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”學(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋，語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題，我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了。
最美教師先進(jìn)事跡 18
xx，女，中共黨員，中小學(xué)高級教師。1996年畢業(yè)于xx電大英語專業(yè)，自參加工作以來，一直以“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo)；以“學(xué)高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作在教學(xué)第一線。
一、學(xué)高為師
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學(xué)中經(jīng)常作示范課、觀摩課。深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。2011年7月，在暑期教師培訓(xùn)中作公開課展示；2011年、2013年、2014年，在xx縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課賽講中，均獲一等獎；2012年在市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；2011年10月，在xx縣中小學(xué)白板教學(xué)使用中作公開課展示2012年5月，在縣教學(xué)模式研討會上做公開課一節(jié)；2012年5月，被評為xx省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；2014年5月，在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎；2015年7月榮獲xx市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課一等獎；2015年11月，榮獲縣級“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動一等獎；2017年10月，在xx市“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎。同時，她輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市比賽中獲得一等獎。
二、德高為范
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，她嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以她應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、敬業(yè)、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近，在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的面前變的陽光、積極向上。她的工作也得到了學(xué)校及教育部門的肯定，2010年9月，被xx市人民政府評為2010年度xx市優(yōu)秀教師；2011年3月8日，被評為感到實驗一中十佳女同志；2011年9月，被評為xx省骨干教師；2012年被評為xx縣第二屆中小學(xué)名師稱號；2011年被評為“五個模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2014年被評為“xx市名師”；2015年9月，被評為xx市第二屆中小學(xué)名師；2015年10月，被評為xx縣教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號；2016年8月被評為xx省名師；2017年1月榮獲xx市十佳智慧教師榮譽稱號。
三、教學(xué)方法與成績
在教學(xué)中，運用“主體探究，導(dǎo)學(xué)反饋”教學(xué)法提高學(xué)生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的`英語聽說能力。九年級復(fù)習(xí)中，她采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學(xué)質(zhì)量。
喬老師不僅是一個優(yōu)秀的老師，而且也是一個優(yōu)秀的班主任。每天她總是第一個到校，第一個到班級，組織學(xué)生上早讀，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，并多次親自動手掃地、拖地。她的心里時刻裝著學(xué)生，裝著班級，在教室的最后大家可以看到一張不普通的課桌，這就是喬老師的辦公桌，一年四季，春夏秋冬，她總是陪著她的學(xué)生，關(guān)注著每一個學(xué)生，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把教室當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。她們班有個學(xué)生叫劉釗良，以前不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)、不進(jìn)教室，經(jīng)喬老師耐心地給他講道理，認(rèn)真地給他輔導(dǎo)功課，使他成了一個變化最大的學(xué)生，從入班年級721名，班級65名變?yōu)槟昙壢俣嗝嗉壢嗝�。喬老師始終把教學(xué)放在第一位，從不因自己的私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。有一次，她母親住院，她白天上課，晚上到醫(yī)院陪母親，就這樣堅持了二十多天。喬老師不僅重視學(xué)生知識水平的發(fā)展，更重視學(xué)生綜合能力的提升，她經(jīng)常組織班級開展一些課外活動，例如籃球比賽、演講比賽等。
一分耕耘，一分收獲。從2009年她擔(dān)任畢業(yè)班班主任以來，她所帶的班級每年中招考試上線人數(shù)總是位居第一。
四、教學(xué)研究與實踐
xx老師在教育戰(zhàn)線上工作了十九個春秋，她十九年如一日，以校為家，一直工作在教育第一線，長期擔(dān)任九年級英語教學(xué)，并兼任實驗一中教研組長。在工作中，她積極參加各種形式的教研活動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。同時，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實踐。2011年在實施新一輪農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中，參與了《xx市農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)生英語閱讀策略現(xiàn)狀及對策研究》的課題研究；2011年在《試題與研究》中，發(fā)表《有感于小組合作學(xué)習(xí)有效性的提高》，刊號CN41—1368/G4；2013年課題《初中英語高效課堂教學(xué)模式的研究》榮獲市級一等獎；2015年6月，論文《中考英語題型研究》榮獲二等獎。
喬老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中最美的教師。
最美教師先進(jìn)事跡 19
小楊，女，40歲，金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)高級教師。
作為一名平凡的小學(xué)教師，她嚴(yán)格要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認(rèn)認(rèn)真真地實踐著她的生命歷程，默默地奉獻(xiàn)出全部精力。
熱情飽滿，把全部愛心傾注在學(xué)生身上。人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。首先，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵他們更上一層樓；對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不舍不棄，循循善誘，注意培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；對于家庭離異的孩子，投入更大的愛心，注重從心理輔導(dǎo)入手，讓他們感受到不受歧視，從而避免產(chǎn)生厭學(xué)的心理。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣，教育他們要有愛心，要懂得感恩，小楊像母親對待自己的孩子一樣對待自己的學(xué)生。
以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，提高教育科研的能力與水平。在教育科研的道路上，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考，帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求她自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，小楊都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，也豐富了自己的教育理論知識，有多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中一篇論文《小組合作學(xué)習(xí)的`研究》發(fā)表于國家級刊物中。20xx年9月光榮得被評為縣優(yōu)秀教師。20xx年7月，在濟(jì)寧市中小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。20xx年12月她設(shè)計的教學(xué)案例《男生女生》獲得省級一等獎。20xx年5月她所承擔(dān)的縣科研項目《小組合作互動學(xué)習(xí)的研究》獲金鄉(xiāng)縣科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎。20xx年12月在全縣舉辦的第二屆小學(xué)生雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生的誦讀展示活動中獲指導(dǎo)教師獎。不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與，多次參加市、縣組織的新教材培訓(xùn)，多次承擔(dān)鄉(xiāng)級公開課，取得了很好的效果。
在教學(xué)中，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使她懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，在課下，她十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。她認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。還充分選擇應(yīng)補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
隨著課程改革的不斷深入，她大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上的活動以游戲為主，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，她積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
她用自己的實際行動，為她所熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切，譜寫了一曲值得禮贊的教師之歌。
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