有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文【薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1
一張紙可以對折九次以上嗎？到底是可以還是不可以？這次實(shí)驗(yàn)就會告訴你。
今天下午，我們的老師向我們提出了一個(gè)問題：一張紙可不可以用手折到九次？有人猜可以，有人猜不可以，而我加入了可以的隊(duì)。為了驗(yàn)證我們的猜想，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
第一次實(shí)驗(yàn)，我們用的是卡紙，一人折紙，一人數(shù)次數(shù)，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。我邁著自信地步伐走上了講臺，另一個(gè)人數(shù)著我折的次數(shù)，開始折的時(shí)候，我臉上露出了微笑，心想：這不是很容易的.嗎？我輕輕地壓著一次、兩次、三次，我覺得越壓越難了，直到第四次，我看著紙已經(jīng)凸了起來，我認(rèn)真地、用力地壓著，到第六次時(shí)，我覺得紙已經(jīng)鼓鼓囊馕的，我開始使勁地壓著，用了九牛二虎之力也沒有壓到第七次，我嘆了口氣，向老師宣告：“我失敗了，沒有折到第九次�！�
第二次實(shí)驗(yàn)開始了，這一次我不是折紙的，而是數(shù)別人折的次數(shù)。我希望他可以成功，如果他不能超過九次，那就說明我的猜想是錯(cuò)的。這次實(shí)驗(yàn)用的是衛(wèi)生紙，實(shí)驗(yàn)開始了，他仍笑著，輕輕地折著，好像很輕松的樣子，第四次了，他皺著眉頭，使勁地折，感覺好像有點(diǎn)不對勁了。第七次了，他漲紅了臉，咬緊牙關(guān)，對著紙又是錘又是壓的，用了吃奶的勁也沒能折好，他無奈地?cái)倲偸�，最后還是失敗了。
雖然我猜錯(cuò)了，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲了一個(gè)“冷知識”，還學(xué)會了要大膽質(zhì)疑，小心求證呀！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2
李明赫就讀于理事廳街小學(xué)三年級，是一個(gè)可愛、帥氣、聰明的小男孩。
今天的小桔燈作文課，我特別期待，因?yàn)槔蠋熞o我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做紙鍋煮蛋。
老師準(zhǔn)備了半杯水、三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個(gè)打火機(jī)。
首先，老師把三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋放進(jìn)半杯水中，然后把酒精燈放在鐵架的'下面，接著，拿起打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃，最后小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對準(zhǔn)酒精燈放在鐵架上。過了一會兒，只見杯子里冒出了縷縷白煙，再看看水里，出現(xiàn)了一些晶瑩剔透的小泡泡。又過了幾分鐘，紙杯的邊緣已經(jīng)被烤成焦黃的顏色，可杯底卻完好無損，杯子里面還有一些白色的泡沫，而且越來越多。此時(shí)，我有一個(gè)疑問，為什么杯子底沒有被烤焦，而杯子邊緣卻被烤焦了呢？我絞盡腦汁地想了半天，也沒有想出來這到底是為什么。
老師仿佛看出了我們的心思，笑著向我們解釋：“火要先把杯底的水分烤干才能把紙杯燒著，而杯中有水，杯底一直在源源不斷地吸收水分，杯底不會被烤干，所以紙杯不會被燒壞�！甭犃死蠋煹脑挘一腥淮笪�。
終于，三顆鵪鶉蛋被煮熟了，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。老師把皮剝掉以后，鵪鶉蛋看起來像一顆大大的白珍珠，老師把蛋掰開，露出了金黃的小臉蛋，讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什么味道的。
我回家也要給媽媽做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3
每到節(jié)假日，我都會到姐姐家去玩。我的姐姐上初中了，她可是一個(gè)實(shí)驗(yàn)迷，她的書桌上放滿了各種實(shí)驗(yàn)器材，有三棱鏡、放大鏡、玻璃燒杯……亂七八糟一大堆。上個(gè)星期天，我到姐姐家去玩，玩得正起勁時(shí)，姐姐走過來，拿出一張紙，神秘兮兮地對我說：“你能讀出上面的字嗎？”“沒問題，”我回答到。我接過紙一看，咦？怎么什么也沒有�。课艺婵纯�，反面看看，“你騙我啊？”姐姐聽后哈哈大笑�！案嬖V你，這是一封秘密情報(bào)，想知道這是怎么回事嗎？”“當(dāng)然想知道了，你就快點(diǎn)講吧，別賣關(guān)子了�！蔽移炔患按卮咚熘v。她把我?guī)У綍浚贸鲆粡埣�，一支筆，開始在紙上寫起來，只見她寫出來的字是粉紅色的，等寫到第三行時(shí)，第一行的字就消失了，紙上好像沒寫過字似的，慢慢的，紙上的`字全沒了，我看得目瞪口呆，大叫起來，“�。『蒙衿嫜�！”我急忙問姐姐這是怎么回事？“告訴你，這支筆里裝的是一種隱形墨水，是一種叫氯化鈷的溶液，“墨水”干了，字就消失了，想看見字，就要放在酒精燈上烤一下烤，字就會顯現(xiàn)出來了�！苯憬阏f完就把酒精燈點(diǎn)燃，把紙放在上面晃來晃去，兩三分鐘后，字果然顯出來了，我看了高興地拍起了手，“真好玩！”姐姐邊收拾器材邊對我說：“看見了吧，科學(xué)在生活中無處不在，只要我們細(xì)心觀察，多動(dòng)手，多實(shí)驗(yàn)，就一定能學(xué)到許多知識�！蔽衣牶簏c(diǎn)了點(diǎn)頭。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4
今天我去上作文課，本來還以為是很無聊的一節(jié)課，可是我錯(cuò)了，原來是有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們瞬間沸騰起來，滿心期待著。
只見老師輕輕地拿起白紙，放到兩個(gè)盒子中間，對我們說：“你們猜今天要做什么實(shí)驗(yàn)呀？”我們滿臉疑惑地問：“要做什么實(shí)驗(yàn)？”老師說今天我們來搭紙橋。說著老師把筆放到了中間的紙上，當(dāng)時(shí)我猜橋一定會塌。我皺起了眉頭，全神注視著橋的“一舉一動(dòng)”，果然，橋“啪”的一聲塌了。同學(xué)們唉聲嘆氣的坐在椅子上，嘆息道：“唉，這橋也太脆弱了吧�！�
隨后，老師給每一組都發(fā)了兩個(gè)盒子，外加五六片紙，讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。我們先把紙對折了一次，覺得這樣會更加堅(jiān)固。果然，一支筆穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，紙橋卻沒有塌，我頓時(shí)歡呼起來了。再看看其他組，他們紙橋都塌下來了，只有我的.非常堅(jiān)固。緊接著我又折了一次，神奇的是五支筆都平安無事地落在紙橋上，而且非常平穩(wěn)，這可真是不可si議呀！
正當(dāng)我得意洋洋，覺得勝券在握的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)的紙橋上面，穩(wěn)穩(wěn)的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時(shí)感到納悶，這怎么可能呢？仔細(xì)一看，我恍然大悟：原來他們是根據(jù)三角形原理，把紙折成了扇子一般，就是許多三角固定起來，這樣就更加堅(jiān)固了。如果我的紙橋也這樣做的話，那么也能承受更多的重量。
通過這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)我才發(fā)現(xiàn)，原來做什么事情都要多動(dòng)腦子，多思考，這樣的結(jié)果才會更加完美，也會有更多收獲的喜悅。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5
今天，陶老師在課堂上給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是怎樣讓雞蛋浮在水面上。真的是太有趣了。
首先陶老師準(zhǔn)備了一些鹽、一個(gè)勺子、一個(gè)空杯子、一個(gè)雞蛋、還有一些清水�？粗@些材料，我們像是倒入油鍋里的水一樣沸騰，一下子七嘴八舌地議論開了。陶老師看著一臉困惑的我們，微笑著說：“今天我們換個(gè)學(xué)習(xí)的方式，我們來做一個(gè)有趣的'實(shí)驗(yàn)，你們覺得怎么樣？”“耶，太好了！”歡呼聲仿佛要把房頂掀開了！
實(shí)驗(yàn)開始了，先將杯子里倒入清水，接著老師拿著雞蛋對我們說：“你們猜雞蛋是漂浮的還是沉入水底？”“當(dāng)然是沉入水底了！”我們異口同聲地說，果然，雞蛋放下去后立馬沉入水底，還發(fā)出叮咚的響聲。陶老師看著專注的我們說：“如果放入鹽，它會有什么變化呢？”接著老師放了兩勺鹽進(jìn)去，杯子里好像下起了暴風(fēng)雪，到處是白色的粉末，老師用紅筆攪拌了起來，雞蛋也隨著水流旋轉(zhuǎn)，像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。停下來后，雞蛋還是矗立在杯底，好像一座大山一樣屹立不動(dòng)�！凹欲}，加鹽……”我們又哄鬧起來。老師又放入一些鹽，再次攪拌，杯子里的水渾濁不堪，接著見證奇跡的時(shí)刻到了，雞蛋慢慢浮起來了，懸在水中。老師接著加鹽，雞蛋竟然浮在水面上了。老師還用筆把它按下去，手一松開雞蛋又浮上來了，真是太有趣了！過了一會兒，雞蛋下面出現(xiàn)了一些粉末，好像上面長滿了絨毛，水又漸漸變清澈了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師告訴我們，鹽水的浮力比水大。雞蛋在清水、適量的鹽水還有濃鹽水中的狀態(tài)是不一樣的。就像是死海，在死海里，人都是不會下沉的一樣�？茖W(xué)造福人類，對于一個(gè)熱愛科學(xué)的我來說，覺得科學(xué)就在我們的身邊，以后我更要努力的學(xué)習(xí)科學(xué)，成為一名舉世聞名的科學(xué)家。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6
“成功了！成功了！”我們歡呼起來。大家想知道這是怎么回事嗎？就讓我來告訴你們吧！
星期五的下午，老師笑盈盈地走進(jìn)教室，神秘地說：“我們來做一次有趣的小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽了都特別開心。老師問：“我用一張薄薄的紙蓋住裝滿水的杯口，然后把水杯倒過來水不會灑出來，你們信嗎？”聽了老師的話，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來�！澳俏覀兙蛠碓囋嚢�！”老師一邊說著，一邊把實(shí)驗(yàn)用的材料擺到了講桌上。老師首先請坐在前排的小李同學(xué)上前去幫忙，只見小李同學(xué)小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里，滿滿一杯水清澈透明，接前老師用紙把水杯口蓋住，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來了，只見有的同桌把手緊緊地握在一起，看上去十分緊張；有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)，生怕錯(cuò)過了什么；還有的同學(xué)把身體使勁往后靠生怕實(shí)驗(yàn)失敗水濺到他們身上�！�3—2—1”老師把杯子倒過來，出忽我們意料的.是水竟然沒有像瀑布那樣飛瀉下來，而是安安穩(wěn)穩(wěn)地留在杯子里。這是為什么呢？同學(xué)們迫不及待地問老師。
原來當(dāng)水杯裝滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我懂得了新的科學(xué)知識。我一定要好好學(xué)習(xí)，早日揭開那些未解之謎的神秘面紗。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7
“噢！浮起來了！浮起來了！”一陣陣歡笑聲從快樂作文班里傳了出來，原來我們在做一個(gè)“雞蛋浮起來了”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了六種實(shí)驗(yàn)材料，分別是：一個(gè)雞蛋，一把勺子，一個(gè)量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把量杯倒入2/3水，然后將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。
老師問：“怎么才能讓雞蛋浮起來呢？”有一個(gè)同學(xué)回答：“把雞蛋弄破�！崩蠋熣f：“NO，NO，NO，這樣雞蛋液會流入水中的�！币灿械恼f：“加一點(diǎn)鹽�！�
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，我們屏住呼吸，靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽，然后拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點(diǎn)也沒有動(dòng)。老師又放了三勺鹽，繼續(xù)攪拌。慢慢地，杯里的'水越來越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來了。
大家爭先恐后地跑向講臺想看個(gè)究竟。我們每一個(gè)人都伸出手將雞蛋往下按，可是一松手，雞蛋便又浮起來了，真奇妙��！郭映東還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：“好咸啊！”老師看到余和玉沒伸手，就端著杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說：“我不想摸！”我十分好奇地問：“為什么雞蛋會浮起來呢？”
還是老師揭開了謎底。原來清水的密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底；當(dāng)清水里放入了大量的鹽，水的密度就超過了雞蛋，雞蛋就浮了起來。我們聽了恍然大悟！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：萬事都有秘密。我們只有多學(xué)習(xí)，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，才能揭開謎底。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文8
大家一定都知道紙可以做手工、畫畫、剪紙、寫字……但是你知不知道紙還可以托書嗎？
今天上課，老師說紙可以托書。同學(xué)們有的半信半疑，有的非�？隙ㄟ@是真的，還有的聽別人說什么他自己也就說什么。我半信半疑：老師不會沒有睡醒在說夢話了吧？我們班就像炸開了鍋一樣。
接下來，老師開始發(fā)紙了，同學(xué)們拿到紙之后，都是先思考看看哪種方法，讓紙托書會牢固一些，托的書會多一些。當(dāng)我拿到紙后，我想到了曾經(jīng)一本書上提到過：圓柱形可以均勻的把承受到的壓力分散到它的各個(gè)部位去。這時(shí)，我們班的“嘩嘩”聲都快把天花板沖破了。我把紙折成圓柱形立了起來開始往上面放書了。我先放了一本最輕的書，見紙柱還算牢固又接著往上放書，正當(dāng)我拿起第二本書準(zhǔn)備往上面放的時(shí)候紙柱“嘩啦”一聲倒了，可我沒有放棄又重新往上面放書。第一本放得非常好，第二本放上去也沒有出什么問題，第三本放上去的`時(shí)候紙柱已經(jīng)開始晃動(dòng)了，過了一會兒，紙柱停止的晃動(dòng)。太好了！我的三本書都放上去了，我發(fā)現(xiàn)我沒有書了，然后就把紙柱弄壞了，最后就沒有管它。我扭頭一看，我后邊的一位男生已經(jīng)放了18本書了，正在請求更多的書，老師又抱來了幾本書，它放上去都沒有倒，在第22本的時(shí)候紙柱倒下了，男生后悔不已。
比賽過后，老師拿出了寶貝。先是正著折，然后反著折，最后折成了扇形，這還不算完又折成了三角形。每想到這個(gè)不起眼的小東西托起了三十多本書。真是紙不可貌相，海水不可斗量。
看著看著，無數(shù)個(gè)問號向我襲來：一張紙?jiān)趺催@么厲害？老師解釋：“這因?yàn)榧堈鄣拇螖?shù)越多承受的壓力就越大！”怪不得老師和那個(gè)男生托了那么多書呢！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文9
今年，我在少年宮學(xué)習(xí)，那一次實(shí)驗(yàn)，我至今也望不了。
那是今年暑假的一天，我還是向往常一樣乘11路去少年宮，那天上的是科學(xué)課。
上課了，我們安靜的坐在教室等老師來上課，王老師是我們的任課老師，她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”，當(dāng)老師把這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，我們在下面就議論紛紛了起來：“紙鍋怎么能燒水呢？”“這個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定做不成功！”“怎么可能呢？”……正當(dāng)我們議論紛紛的時(shí)候，老師發(fā)話了：“由哪位同學(xué)想來試試？”“我來”我的同桌說道，只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點(diǎn)燃，剛想去拿水的時(shí)候，那紙鍋轉(zhuǎn)眼間就變成了紙灰，同學(xué)們不禁“哈哈”大笑起來，王老師也笑了，過了一會兒王老師打了個(gè)安靜的手勢我們紛紛安靜了下來，隨后又說：“還有誰來？”我報(bào)著僥幸的心舉起了手，老師便讓我上去做實(shí)驗(yàn)，我躡手躡腳地走了上去。
我已經(jīng)從我的.同桌那 吸取了教訓(xùn)，些一只手把水到進(jìn)“紙鍋”，然后速度地點(diǎn)燃酒精燈，可是幾分鐘過去以后，那“紙鍋”中冒出了白煙，同學(xué)們齊聲說道：“又著了�！蓖趵蠋熩s忙把我們的話趕了過來：“那不是‘紙鍋’燒著了冒出的煙，而是水蒸氣呀！”大家都不信，“紙鍋”里的水到進(jìn)了玻璃杯中，一邊到一邊說：“這是因?yàn)樗跐駶欀堝仭牡�，所以火燒不著‘紙鍋’，火把‘紙鍋’，底部的水給燒干，所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干，還剩下來的水又可以繼續(xù)把‘紙鍋’給濕潤，火還會繼續(xù)把水給燒干，就這樣，一物降一物直到把水給燒開為止�！�
我們就像撥開了云霧，見到了青天一般。
朋友們，我們身邊有許多秘密沒有揭開，我們要大膽地去推測，大膽地去實(shí)踐。我們一定要時(shí)時(shí)牢記這樣一句話，要勇于探索，敢于實(shí)踐！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10
期待已久的水上漂針實(shí)驗(yàn)課終于要開始了，只見彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，看到這根又細(xì)又小的針，我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說：“這是一次神奇的實(shí)驗(yàn)，如果大家心靈純潔的話，這些針就會浮在水面上，如果不純潔的話，那么這些針就會緩緩地沉到水底�！甭牭竭@些話，我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。
實(shí)驗(yàn)正式開始，大家都爭先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中，氣氛異常緊張，因?yàn)榇蠹叶疾幌氤蔀樾撵`不純潔的人，但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣，繼續(xù)嘗試著，可結(jié)果還是無一例外的失敗了。有同學(xué)說，也許是我們放針的姿勢不夠帥氣，于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的`姿勢，可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢，依舊慢慢地沉入水中，看來這個(gè)辦法，根本不會成功�。�
就在我們一籌莫展，快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法，只見她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面，然后對我們說：“1、2、3，放！”我們就擺出各種各樣的姿勢，有的隨意，有的帥氣，有的滑稽地將針放到紙上面。過了一會兒，紙慢慢地沉下去了，而所有的針卻浮在水面上�！俺晒α耍 贝蠹也患s而同地喊道。后來，彭老師給我們揭開了原理，原來是紙讓水分子結(jié)合在了一起，這樣水就有了張力，所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘，只要我們善于觀察才能解開。而我們今天揭開了水上漂針的奧秘，給了我們一種獨(dú)一無二的驚喜。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文11
這個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)十分有意義的實(shí)驗(yàn)，那就是我們天天期待的對于泥土侵蝕的實(shí)驗(yàn)，讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要4樣材料，分別是一個(gè)尖叫瓶，一個(gè)我天天喝的礦泉水瓶，兩個(gè)一樣大的飯盒，兩個(gè)瓶子里要裝同樣多的凈水，飯盒里也要裝同樣多的泥土，而且泥土的.高度要一樣平，兩個(gè)瓶子噴射的高度要一樣，噴射的時(shí)間要一樣，這樣實(shí)驗(yàn)才能準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)漸漸開始了，我們的懷著快樂的心情來到綜合實(shí)驗(yàn)基地。首先，我們挖了一些土放進(jìn)兩個(gè)飯盒里，再把土弄成斜坡狀，在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再噴水，噴水時(shí)我謹(jǐn)記彭老師所說的：“噴水時(shí)的時(shí)間要一致相同�！庇谑俏冶銓π×赫f：“我數(shù)一、二、三開始，四、五、六停�！彼c(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的泥土水少一點(diǎn)，沒有植物的水多一點(diǎn)，這時(shí)我想起了彭老師說的一個(gè)結(jié)論：“有植物覆蓋侵蝕的少一點(diǎn)，沒有植物侵蝕的少一點(diǎn)，沒有植物侵蝕的多一點(diǎn)�！敝灰娦×号c其他同學(xué)都拍手叫好，并興奮地說：“耶，這次的實(shí)驗(yàn)很成功!”我們又看了看其余小組，發(fā)現(xiàn)他們都沒有我們成功，有的噴水的時(shí)間不同，有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深深明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，多栽種花草樹木，要低碳，能簡用就勤儉，要知道保護(hù)地球，就是保護(hù)家園，地球是我們的母親，保護(hù)地球人人有責(zé)，這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹，洪水就會侵入我們的家園，是家園不在安寧，不再美麗。
請大家保護(hù)環(huán)境。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文12
這周末，我正躺在沙發(fā)上看手機(jī)。無意間，我點(diǎn)開了一篇文章，上面的一句話引起了我的好奇：將膠帶貼在貓咪身體的各個(gè)部位會有不同的反應(yīng)。我看著坐地上整理毛發(fā)的.“咪兜”，又瞧了瞧電視機(jī)旁的膠帶，笑了笑說：“貓咪有了，膠帶也有了，實(shí)驗(yàn)可以開始了。”
我先用剪刀把膠帶剪成一小段，一小段，暫時(shí)放在觸手可及的地方。接著去捉“小白鼠”“咪兜”�！斑鳌獑�！”“咪兜”可能還沒明白怎么回事，就被我一把抱起，成了我的“實(shí)驗(yàn)品”。然后我將“咪兜”夾在兩腿中間，最后就剩給它貼膠帶了。
首先，我將膠帶貼在“咪兜”的腿（手）上，然后放它到地上。剛開始這張膠帶好像對“咪兜”沒有任何影響，它還是與往常一樣走路。但是不到三分鐘后，麻煩就來了。只見“咪兜”走路變得一瘸一拐，在轉(zhuǎn)彎時(shí)還差點(diǎn)兒摔倒。
第二次實(shí)驗(yàn)，我又將膠帶貼在了“咪兜”的背上，然后又一次把它放到地上�！斑涠怠笨隙ㄊ遣煊X到后背上有一個(gè)東西，因此它每走一步，都要停下來往背后看去。于是它干脆停下了，轉(zhuǎn)過頭去舔背上的膠帶。但由于“咪兜”扭頭過度，腳沒站穩(wěn)，竟然摔倒了！“啊哈哈哈……”我樂地開懷大笑。
最后一次實(shí)驗(yàn)，我將膠帶貼在了“咪兜”的肚子上�！斑涠怠笨隙ǜ械讲皇娣s緊從我的兩條腿中掙脫出來。你猜猜下一秒發(fā)生了什么？說出來笑死你！“咪兜”不僅躬著身子走路，它竟然……竟然斜著走路，竟然走起了“螃蟹步”！這太不可思議了！看著它的四條小腿靈活地邁著，做出了各種各樣滑稽搞笑的動(dòng)作，我笑地前仰后合。
啊哈！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文13
今天，我們在凱麗老師的指導(dǎo)下要做實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋在水里浮起來。我心里很緊張，同時(shí)也很期待，很開心。我準(zhǔn)備了：一枚雞蛋、一個(gè)實(shí)驗(yàn)杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準(zhǔn)備好的水小心翼翼地倒進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯，再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實(shí)驗(yàn)杯，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，一動(dòng)也不動(dòng)，像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。
通過實(shí)驗(yàn)，我知道雞蛋在清水里面是浮不起來的。然后我從實(shí)驗(yàn)杯里把雞蛋拿了出來。如何才能讓雞蛋浮起來呢？老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于死海的故事，我知道了往水里加鹽讓水地密度變大，可以使雞蛋浮起來。接著我倒了一勺鹽，鹽像雪花一樣灑到實(shí)驗(yàn)杯里，我用勺子攪一下，水一下子渾濁起來，鹽像雪花一樣在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地跟著水旋轉(zhuǎn)，過來一會兒，水慢慢的又變成了透明了，鹽融化了。我再把雞蛋放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)杯，心想：這回雞蛋能浮起來了吧！可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里，繼續(xù)睡大覺了。
哎呀！還是沒浮起來，看來鹽不夠啊，我再倒了兩勺鹽，繼續(xù)加，繼續(xù)加……直到倒了六勺為止，我用勺子使勁地?cái)嚢枰幌�，鹽的`顆粒都在水里轉(zhuǎn)起來，水變得像牛奶一樣白色的，我繼續(xù)攪拌了十幾下，直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯，雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去，我心里“咯噔”一下，感到很失望，心想：是不是鹽放的太少了？這時(shí)候，雞蛋慢慢地浮了起來。我高興得手舞足蹈，大聲地對爸爸媽媽喊道：“快看！快看！雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！不再沉下去了�！彼麄円矠槲腋吲d，因?yàn)槲业牡谝淮螌?shí)驗(yàn)就成功了。
這一次做實(shí)驗(yàn)真有趣�。⊥ㄟ^這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了加了鹽的水，密度變大了，浮力也變大了，因此雞蛋在水里就能浮在水面上，不再沉下去了。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14
這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn)。
你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課，一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，大家就發(fā)覺講臺上放滿了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實(shí)驗(yàn)。等教師公布四人一組能夠剛開始后，大家便興高采烈地拿起磁鐵，去吸引住大頭針。這一誰都了解，就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺好玩兒。果真，不出所料，大頭針老老實(shí)實(shí)地跟隨磁鐵走，要是在一厘米以內(nèi)，它如同一個(gè)忠實(shí)的小跟班：磁鐵指東，它決不往西。過了一會兒，大家擁有新的發(fā)覺：磁鐵兩邊比正中間的磁性強(qiáng)。由于同一塊磁鐵，兩邊吸的大頭針總數(shù)顯著比正中間多。逐漸就會有同學(xué)們搞起了新游戲玩法：但見她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距，想看看誰的吸力更強(qiáng)。怪異的狀況發(fā)生了，這種磁鐵仿佛厭煩另一方，一到僅有幾厘米的間距，他們就造成了一股能量，相互之間排斥另一方。大家試了好幾回，全是這般，這是為什么呢？一樣一塊磁鐵為什么一會兒造成吸力，一會兒造成排斥呢？學(xué)生們剛開始猜測，競相交頭接耳，熱情地探討起來。
大家想想大半天，依然迷惑不解，控制不住明顯的求知欲，因此就迫不及待地跑到教師那里，要求解疑釋惑。教師告知大家，這就是同性相斥，異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應(yīng)用也有許多 。比如磁懸浮列車每鐘頭達(dá)到90~550公里，便是利用了這一原理，，使磁鐵具備抵觸地心引力的.能力，即帶磁飄浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來促進(jìn)的列車。指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用于標(biāo)示南北方，點(diǎn)明方位，使我們在旅游中不容易迷了路。
科學(xué)研究真奇特��！原先看起來簡易的磁鐵實(shí)驗(yàn)里還有著這么多的秘密。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15
在生活中，我們都少不了和別人一起開展活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中，你可能會覺得難忘，因?yàn)橛袆e人在幫助我們，我們才覺得更有趣。
那是一次和朋友一起做實(shí)驗(yàn)。老師布置了我們一個(gè)特殊的作業(yè)——做實(shí)驗(yàn)，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水里，再點(diǎn)燃蠟燭，等蠟燭然到水里時(shí)滅了沒有。
一放學(xué)，我就在思考：蠟燭到底會不會滅呢？為了弄清這個(gè)問題，我立刻買好了材料，還叫上了我的'一個(gè)朋友，他十分熱愛科學(xué)，一聽到便迫不及待地行動(dòng)了起來。
在實(shí)驗(yàn)中，我們遇到了一個(gè)難題，怎樣讓蠟燭立在水里呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時(shí)候，聰明的他想出了一個(gè)辦法：把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對呀！我怎么沒想到，于是我按著他的方法做，他來粘好、穩(wěn)定蠟燭、我來注水，最后點(diǎn)火。明亮的火苗燃燒著蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，已經(jīng)低于水面了，可火苗沒有滅，在顫動(dòng)，好像在高興地跳著舞，我們看見在火苗的外圍形成了一個(gè)保護(hù)膜，保護(hù)著火苗，不讓水流進(jìn)來，他陷入了沉思：為什么在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠，說：“是因?yàn)橄灎T遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜�！痹瓉硎沁@樣。第二天，我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到了滿分，這次多虧了他，我才能成功。
朋友是自己不可缺少的，有了他們，做任何事都會有趣，留下的印象才更加深刻。
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