- 班主任個工作總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
班主任個工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的班主任個工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
班主任個工作總結(jié)1
作為高三,快班班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,高三理科快班,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生.所以,進入高三年級以來,我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力,同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗,主要作了以下工作:
一、帶動班委,抓好常規(guī)管理
建立一個紀律嚴明,秩序井然的.班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根據(jù)本班班干部能力強,基礎(chǔ)好的情況,我主要是落實班委責(zé)任,由班干具體實施常規(guī)管理工作,我適時地提醒、督促、檢查.班主任不必事事管,但必須時時看,注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實到位;及時聽取班長、紀律委員的工作匯報,對違紀現(xiàn)象及時批評教育.維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序.本學(xué)期,我們班在遵守紀律,爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài).
二、抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢.同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.
三、開好班會,全面落實班主任職責(zé)
班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會,師生進行思想交流.通過班會,班委實施管理,通過班會,學(xué)生進行自我教育.開好班會,是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容.所以,我當(dāng)班主任,歷來重視組織好班會活動,首先要準備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排.其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準備.班會上,堅持做好每周小評,由班長、紀律委員做點評,表揚先進,批評錯誤.班主任就班上的情況作及時的點評.實踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法.另外,班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與.主題確定后,由學(xué)生作班會的組織者和主體.這學(xué)期,我們班的班會基本是由學(xué)生組織,特別是幾次大型的主題班會,主要由學(xué)生策劃、準備,由學(xué)生主持,都開得非常成功,產(chǎn)生了很好的效果,雖然已到了高三年級,學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但24班的師生都喜歡開班會.
班主任個工作總結(jié)2
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生
為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)年開始,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)年的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的'努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。
由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二、集體主義教育。
開學(xué)來,通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼。
第三、學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)時,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家校工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,這個學(xué)年我的工作很順利。
本學(xué)年的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)年,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
班主任個工作總結(jié)3
20xx年x月,我接手了20xx級xx班,成為了一名本科生班主任。在這一學(xué)期20xx級進入了大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)階段,面臨著就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大抉擇。從擔(dān)任班主任的那天起,我就深感自己的責(zé)任重大。為了不辜負學(xué)院和班級同學(xué)的期望,在工作中我爭取做到盡心盡力、盡職盡責(zé)?偨Y(jié)起來,從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作。
一、努力做好工作銜接,貫徹落實學(xué)院精神
為了盡快熟悉班級工作,在接到了擔(dān)任班主任的通知后,及時和學(xué)院輔導(dǎo)員xx去進行工作對接,對班級有了初步認識,得知班級目前的問題還是學(xué)習(xí)氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴重。后又召集主要班委xx、xx等對班級情況進行了全面的摸排和了解,同時對班委這學(xué)期的工作提出了建議。由于班級馬上要奔赴xx去進行為期兩周的畢業(yè)實習(xí),決定在他們出發(fā)之前與班級全體同學(xué)見面。于是借他們出發(fā)的機會,早上五點多趕到車隊門口,對全體同學(xué)做了臨行發(fā)言,簡要介紹了自己并鼓勵他們重視實習(xí)、重視這次特別的班級活動,之后和帶隊老師進行了簡單交流,表達了謝意。同時為了盡快熟悉班級xx個同學(xué),在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影,我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應(yīng)。
二、多種渠道提供指導(dǎo),全面夯實成才基礎(chǔ)
大學(xué)四年級尤其是這一學(xué)期,是個人成才的關(guān)鍵時期,也是對大學(xué)前三年的全面檢驗。在本學(xué)期工作進入正軌之后,及時召開了經(jīng)驗交流會,邀請高年級學(xué)生就同學(xué)們普遍關(guān)心的問題進行交流探討。邀請了xx學(xué)院20xx級碩士生xx,20xx級本科直博生xx,20xx級碩士生xx,20xx級博士生xx等同學(xué)分別對公共課復(fù)習(xí)、考研小分隊經(jīng)驗、保研流程、出國做畢設(shè)、學(xué)習(xí)與游戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進行了講解,并和班級同學(xué)進行了互動交流,同學(xué)們反應(yīng)效果良好,基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時我在了解同學(xué)基本情況的基礎(chǔ)上,對xx等同學(xué)在保研導(dǎo)師的'選擇上提出全面的意見,供其做出適合自己的決定;和在第一階段競賽保研中落選的xx同學(xué)到教務(wù)處進行推薦和自薦;對打算保送外校同學(xué)和保送專碩的xx、xx等同學(xué),推薦其與我所認識的外校研究生和專業(yè)碩士研究生進行直接交流。班上共有xx名同學(xué)順利保研,x同學(xué)準備出國,x名同學(xué)報考外;蛲鈫挝谎芯可,其他同學(xué)選擇報考本校研究生和找工作。
三、注重加強素質(zhì)教育,爭取覆蓋全班同學(xué)
根據(jù)學(xué)校、學(xué)院對素質(zhì)教育提出的要求,以及以挫折教育、理想教育、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念,開展了對班級同學(xué)一對一的談心活動。對不同同學(xué)的實際情況,在談話中對素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對性的調(diào)整,同時引導(dǎo)同學(xué)的個性發(fā)展,不把考研意志強加到同學(xué)身上。為了更加了解同學(xué)在大學(xué)前三年的情況,向班長要到了班級德育中期論文,并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學(xué)的談話中。從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā),首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太積極、掛科嚴重的同學(xué)談話。特別是針對考研不積極甚至消極的xx、xx、xx等,不只進行了長時間的交心談話,還通過電話、短信等方式對他們的思想動態(tài)進行持續(xù)的跟蹤,較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅定了考研信念,增強了找工作意識。隨后對保研同學(xué)進行交流,建議其利用好大學(xué)最后的時間,學(xué)有余力發(fā)表論文等。目前這項活動還在開展中,最終實現(xiàn)覆蓋全班同學(xué)。
在這段時間中,班里精神面貌稍有改觀,但我的工作尚有不到位之處,班里仍然有不少同學(xué)還存在工作未定、掛科未補等問題,下一階段的工作還很繁瑣、任務(wù)還很艱巨。我定會在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)努力,保證20xx級xxxx的同學(xué)們順利畢業(yè),文明離校。
班主任個工作總結(jié)4
重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,從而也促進了其成績的提高。
二、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這要求學(xué)生進教室后要靜心,準備當(dāng)堂課的`學(xué)習(xí)用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。
三、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你
接班后,我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小朋友,我接班后通過各個途徑教育、幫助他,這個學(xué)期各方面都有較明顯的進步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,當(dāng)晚我就趕到這個學(xué)生家中,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學(xué)生感到親切如父母。
綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)該認真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
20xx年6月30日
班主任個工作總結(jié)5
經(jīng)過班主任培訓(xùn),我在在線課堂看到出現(xiàn)的案例、班主任的對策,專家的講解,使我受益良多;它豐富了我的知識,填補了我的空白點和盲區(qū)。對于以前出現(xiàn)的情況,我們要深思、反省,而不是象垃圾一樣丟掉。 “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言,同樣在當(dāng)今的教育事業(yè)中,也要把“教育”與“思考”,特別是“反思”結(jié)合起來,“經(jīng)驗加反思等于成長”。班主任的自我反思可以從思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、心理素質(zhì)諸方面展開:
一、作為班主任
我在思想品德上應(yīng)反思自己是否熱愛教育事業(yè);是否敢于承擔(dān)責(zé)任;是否能用愛心去關(guān)愛每一個學(xué)生。知識素質(zhì)方面,班主任應(yīng)反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng),是否有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力,能否用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。心理素質(zhì)方面,反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標;對瑣碎的日常教育工作,精神是否飽滿、頭腦是否清晰。
二、在日常生活中
反思我是否關(guān)心每一個學(xué)生、真正地尊重每一個學(xué)生。班主任管理班級的過程,實質(zhì)上是班主任和學(xué)生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心,平等地對待每個學(xué)生,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感和尊嚴感,學(xué)生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學(xué)生呢?首先,要捫心自問,自己是否真的愛學(xué)生。愛是尊重的基礎(chǔ),如果離開了對學(xué)生的真愛,尊重只能是虛假的形式;唯有發(fā)自肺腑的愛,才能產(chǎn)生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學(xué)生,有學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生,有被孤立和被拒絕的學(xué)生,有過錯的學(xué)生,有嚴重缺點和缺陷的學(xué)生,甚至還有和自己意見不一致的學(xué)生。如果班主任能接納不排斥他們,就是愛,就是尊重。其次,正人先正己,一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易,而錯怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時候一張嘴就能說出學(xué)生的一大堆缺點:不守紀律、不尊重老師、作業(yè)不能認真完成、以自我為中心……試想,如果班主任能站在一個和學(xué)生平等的`位置上先審視一下自己:在教育中是否把學(xué)生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學(xué)生的位置上會怎么做?……想好這些問題然后再審視學(xué)生,也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次,深入理解尊重的內(nèi)涵:尊重不是順從放縱,也不是簡單地給學(xué)生面子。學(xué)生的“不”,需要班主任更多地在課下單獨與學(xué)生溝通交流,打開學(xué)生的心結(jié)。而教育學(xué)生遵守規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,更是尊重學(xué)生的更深層次表現(xiàn)。
三、在班主任工作中
我還出現(xiàn)一些不足,如在做學(xué)生的思想工作中急功近利,想在很短的時間內(nèi),改變一些學(xué)生,沒有針對學(xué)生的各人的情況對癥下藥,而是用一些比較單一、呆板的方法,往往出現(xiàn)事與愿違的情況;對學(xué)生的心理活動掌握還不到位,所以,工作起來有時還比較吃力。
班主任個工作總結(jié)6
有人說,班主任是天下職位最小的主任,但是,又是天下最繁忙的主任。作為一位班主任,要善于把自己的心從繁忙的事務(wù)堆中解脫出來,保持清醒的頭腦,喚醒學(xué)生的心靈。一個幸福的班主任要學(xué)會做一個敏感的、敏捷的、敏銳的人。
一、敏感
敏感與職業(yè)的特性有關(guān)。比如,駕駛員總是對路況特別敏感;醫(yī)生對病人陳述的病情或現(xiàn)狀特別敏感;農(nóng)民對莊稼的長勢特別敏感,哪怕是葉片一丁點的萎蔫都知道莊稼害什么病了……那么,作為老師的你對什么最敏感?一個優(yōu)秀的班主任,管理的班級往往班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,師生和諧。然而表面上,大家都是在做著同樣的事。為什么,一段時間下來,就能看得清楚了呢?其實,這跟班主任的職業(yè)敏感很有關(guān)系。
職業(yè)敏感強的班主任,知道要把班中幾十個學(xué)生的心擰成一股繩,就必須讓班級像一個大家庭一樣。所以,接班一開始抓的不是學(xué)習(xí)成績,而是班風(fēng)班紀,和學(xué)生一起將班級建設(shè)成一個師生共同的精神家園,讓大家都有班級的集體榮譽感,讓每一個人心中的正氣都抬起頭來,大家在這樣的家園里互相依存,互相關(guān)愛,密切合作,愉快生活。這樣,磨刀不誤砍柴工。班級正氣濃了,精神風(fēng)貌好了,學(xué)習(xí)效率也高了。
教師的職業(yè)敏感來自哪兒?來自教師對學(xué)生的愛,來自教師是否有一顆童心。有了愛,能夠使我們“把整個心靈獻給孩子”,有一顆童心能使我們和孩子成為知心朋友?墒,如果你對學(xué)生的愛表達不當(dāng),學(xué)生可能還會不領(lǐng)情,甚至因愛成恨。從某種意義上說,童心決定著愛心。具備一顆愛著學(xué)生的童心,這是我們每個老師應(yīng)有的職業(yè)敏感!
二、敏捷:
意思是快,怎樣才能快,那就要勤。勤和快往往是連在一起的。勤快不是蠻干,也不僅是苦干,而是巧干。
在班主任工作領(lǐng)域中,有過很多杰出的老師,像魏書生、李鎮(zhèn)西。他們共同的特點都是善于做學(xué)生的思想工作,深諳民主科學(xué)管理之道。做這些工作,沒有耐心,沒有敢于沉下心來和學(xué)生在一起的那種勤快勁是起不到效果的。
做班主任,很多時候需要做學(xué)生的思想工作。只是我們心里首先要轉(zhuǎn)變觀念,別以為做學(xué)生的思想工作就是講大道理,講大道理就是講空話,或者批評學(xué)生。做學(xué)生思想工作,大道理要講,而且要講透。真正的大道理都是很樸素的,《論語》中講了很多的大道理,至今我們?nèi)栽谘佑。因為這些道理是很“溫暖”的,“道不遠人”。
可是,現(xiàn)在的學(xué)生很不喜歡聽老師講道理;老師也說,講起道理來,學(xué)生都懂,可是真正做起來就不行了,可謂“知易行難”。那么,老師是怎么來講道理的呢?我們可以聽:“不能亂丟紙屑,見到誰丟要扣分的”,“要戴好紅領(lǐng)巾,門口監(jiān)督崗要檢查的!边@些話乍聽起來是沒錯,可是,你若仔細回味話中的意思,就會發(fā)現(xiàn):不丟紙屑是為了防止扣分,這是做給別人看的,做給老師看的`;戴紅領(lǐng)巾是為了躲過監(jiān)督崗的檢查,這也是做給監(jiān)督崗的成員看的,什么都要做給別人看,學(xué)生多累呀!那么,什么行為是做給自己看的呢?不妨讓學(xué)生問問自己:沒人監(jiān)督時,你在做什么?一個真正有修養(yǎng)的文明的人必定是具有自我控制能力的人,他的所作所為是不需要被人監(jiān)督的。什么時候,學(xué)生能在無人監(jiān)督的情況下,做到不隨意丟紙屑了,能自覺地遵守學(xué)生規(guī)范了,而且把遵守規(guī)范看成是自己自然而然的行為準則了,那么慢慢地,學(xué)生也就會成為一個受人信任的受人尊重的人。
在和學(xué)生講道理的時候,老師是否能真正地走進學(xué)生的心靈非常重要。“親其師,信其道”,學(xué)生會不由自主地親近你,才會信任你的話,信任你講的道理。
三、敏銳
說的是老師的眼睛。作為一個班主任,眼睛一定要雪亮,不能做一個“近視眼”,更不能“弱視”。每天一到班級,第一件事應(yīng)該是先看看孩子,“一個都不能少”,缺一個就要查明情況;第二件事應(yīng)該看看孩子們做的事,比如值日工作怎樣,即使有孩子檢查過,你也一定要看看,這樣你才有發(fā)言權(quán)。
敏感,是心到;敏捷和敏銳,是口到、眼到。這中間,關(guān)鍵是心到。心與心的距離,可以是世界上最遠的距離,也可以是世界上最近的距離,就看你怎么做。
教育是一種心靈的喚醒,我們要喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西,使人性發(fā)出真善美的光輝;我們要喚醒學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神,使蘊藏在人腦中的巨大潛能得以開發(fā);我們要喚醒學(xué)生對生命價值的深切感悟,使他們在學(xué)習(xí)的過程中享受幸福的人生。班主任的工作雖然辛苦,但卻具有更多的獨特的樂趣!罢娼逃切男南嘤〉幕顒印!。你若能和孩子心心相印,教育就會變成一種幸福的生活。
衷心祝愿每一個班主任都能成為一個幸福的班主任,能時時刻刻聽到花開的聲音,能從平凡中品味出偉大,能從忙碌中咀嚼出成就,能感受到來自學(xué)生來自教育的熙熙攘攘的幸福。
班主任個工作總結(jié)7
學(xué)校整理檔案,每個班主任發(fā)了一個檔案盒,幾十天以后上交,有的盒子裝的滿滿的,有的只有三兩頁紙,這里面也不乏老班主任,也有新班主任。材料交的多的,恰恰是平時工作比較扎實的人。工作的扎實自然離不開平時的積累,做一個會積累的班主任,才更有助于自己的成長。
一是要積累自己的學(xué)習(xí)
學(xué)生是在不斷變化的,每一級學(xué)生都有自己的特點,倘若不能積累自己學(xué)習(xí)的班主任老是拿原來的觀念看學(xué)生,就很難融入到學(xué)生里面,隔閡出現(xiàn),工作將事倍功半。
可以學(xué)身邊的班主任,看看有比較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班級是怎么做的,能不能效仿一下或者推陳出新?梢詮木W(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),這點針對性要強,自己碰到問題了,就上網(wǎng)搜一下,結(jié)合本班學(xué)生特點在開展工作,達到效果了,不妨總結(jié)一下,再發(fā)到網(wǎng)上分享,看看志同道合的網(wǎng)友作何評價。還可以參考一些相關(guān)雜志,比如《班主任》、《班主任之友》等。
二是積累有用的資料
簡易實物要有自己的資料本,可以手抄摘錄,可以裁剪粘貼,分門別類,加以歸納。虛擬的可以建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,或者利用自己的郵箱,把網(wǎng)絡(luò)上好用的東東存起來,方便以后的隨時查閱。俗話說,他山之石可以攻玉,只要自己抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),多積累有用的資料,看似簡單的工作之后必是加倍的賞賜。
三是積累平時的活動
理論是一方面,重要的是要通過實踐去把理論落實。很多時候活動我們開展了,也就過去了,留不下什么痕跡。而積累平時的活動,就可以讓自己在總結(jié)活動資料的時候就反思活動開展的得與失,不僅增強自己的管理能力,也為下一次活動的開展提供最真實的體驗。
有一些年輕的`班主任天天忙,但不出成果,尤其是管理方面的文章,更是鮮見發(fā)表,這都是不注意積累所導(dǎo)致的。尤其要引起重視。
四是積累和學(xué)生的點滴
和學(xué)生天天相處,每一天都是新故事的開始,把每一天的新故事演繹好,記錄好,就是一部充滿生機和活力的電視連續(xù)劇,即便一個小故事、小點滴,也是一部很有味道的微電影。這些和學(xué)生一起的點滴故事,積累起來,就會形成自己成長的一種源動力。
記得有一次參加班主任培訓(xùn),一位很年輕的班主任做報告,他的成長就是利用了博客,把每天和學(xué)生的故事寫下來,和學(xué)生分享。我們也一天天的陪著學(xué)生,也和學(xué)生發(fā)生了很多故事,為什么就沒有也寫下來呢?值得反思。
李鎮(zhèn)西老師作報告的時候展示了自己很多積累的實物,再讓我們敬佩的同時,也進一步的告訴我們學(xué)會積累和整理的重要性!做一個會積累的班主任,相信班級工作一定會上一個更高的境界。
班主任個工作總結(jié)8
開學(xué)第一個月,加強德育教育,促使良好班風(fēng)快速形成
周曉強
大家好。今天我和大家交流的題目是《開學(xué)第一個月,加強德育教育,促使良好班風(fēng)快速形成》。
暑假即將結(jié)束,我們又迎來了新的學(xué)期、新的征程。俗話說:萬事開頭難。但經(jīng)驗又告訴我們,開好這個頭就意味著離成功不遠。作為一名班主任,新學(xué)期伊始,剛接手一個新班,面對一群充滿活力但不一定個個都守規(guī)矩的學(xué)生時,我們的內(nèi)心總會五味雜陳,既欣喜于他們的活潑可愛,又皺眉于他們的沒有規(guī)矩,同時還有自己的壯志雄心:一定要把這個班管好。但說著容易做著難,要建立良好的班風(fēng),需要有一系列切實可行的班級制度,要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,更要有正確的思想意識的培養(yǎng)。這就像一個浩大的工程,需要我們一步一步去建造。
一、重視思想意識的培養(yǎng)。
每學(xué)期開學(xué),從我們接手一個新班開始,班主任就必須使學(xué)生關(guān)注你、接納你,不僅接納你這個人,更重要的是接納你的思想和觀念,因為觀念是行動的先導(dǎo),只有學(xué)生接納了你的觀念,他們的行為才不會偏離你的方向。每年開學(xué)初,我都要給學(xué)生不厭其煩地灌輸五重意識:
1、團隊意識——班集體就像一個大家庭,全體同學(xué)和老師要共同維護家庭的形象和利益。以我們的實際行動為這個團隊增光添彩。而有了團隊意識班集體就會產(chǎn)生凝聚力。
2、責(zé)任意識-——學(xué)生在校既要學(xué)習(xí)知識也要學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,做人也是一種責(zé)任。有了責(zé)任意識,他們自然會遵規(guī)守紀。
3、競爭意識——沒有競爭就沒有進步,有了競爭意識就有了班集體進步的'動力。比如學(xué)校的各種活動是競爭,考試是競爭,班級中設(shè)置的光榮榜是競爭,同學(xué)間的比學(xué)趕幫超也是競爭······
4、效率意識——無論做什么事,效率是關(guān)鍵,而方法又是提高效率的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)同樣要講究方法,方法不一定是最好的但一定要是有效的。
5、榮辱意識——無論什么時候,每個人心中都應(yīng)該明白為集體為他人有付出是光榮的,而損人利己、違規(guī)違紀是可恥的,班榮我榮,班恥我恥。學(xué)生一旦真正接受了這五種意識,也就為我們的后續(xù)管理奠定了基礎(chǔ),鋪平了道路。并且這些觀念只要形成就會表現(xiàn)在做事的整個過程中。記得應(yīng)該是前年吧,學(xué)校在五一前舉行演講比賽。當(dāng)時,我們班選派的是趙文、龐雅麗兩名同學(xué)參賽,但其他同學(xué)并沒有把自己置身于外,而是利用課余時間主動幫兩名同學(xué)選材、組稿,定稿后又共同商議該用什么樣的表情、什么樣的動作、什么樣的語氣等等。這樣群策群力,集大家的智慧為一體,短短的三四天時間,這兩名選手已做好了充分的準備,并且在比賽中一舉奪得好成績。小小一件事可以看出,五種意識在每個人的心中確實起到了作用。
二、指導(dǎo)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
多年的班主任工作告訴我:好習(xí)慣才能帶出好班級。好習(xí)慣包括的有很多,如紀律觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對于一個班集體要想使各項工作順利開展,紀律應(yīng)該是一切的保障,因此,首先要求學(xué)生要有較強的紀律觀念,其次要想盡辦法提高學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,開學(xué)就要告訴學(xué)生:我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí),只要走進教室,所有的心思就要集中到學(xué)習(xí)上。從思想上對他們進行引導(dǎo)。再如,每次過星期天離校日,很多學(xué)生都坐不住,這時我們同樣要抓住時機進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),我的做法是要求學(xué)生在等待家長來接的過程中必須保持教室安靜,可以寫作業(yè),可以看書,除此之外不允許有其他活動。在動中求靜,磨練性格,培養(yǎng)習(xí)慣。再次,還要有良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣,包括在宿舍的早晚洗刷、換衣服、剪指甲、值日打掃衛(wèi)生等方方面面的事。這需要我們開學(xué)的時候就辛苦一點,嘴勤,多提醒;腿勤,多走動;眼勤,多察看。天天如此,一段時間之后,他們的習(xí)慣養(yǎng)成了,我們也就不必那么辛苦了。
三、認真做好四個“第一”。
“第一次”是示范,有了第一次的示范,后面的一次次就可以向“第一次”借鑒;第一次是規(guī)矩,有了第一次的規(guī)矩,后面的一次次就可以沿第一次延續(xù)。針對小學(xué)生的特點,開學(xué)第一個月我們要抓好如下四個“第一”:
1、第一次對學(xué)生講話要認真準備。學(xué)生報到的當(dāng)天晚上,班主任要給學(xué)生講話,這次講話要讓學(xué)生對你產(chǎn)生良好印象,這關(guān)系著學(xué)生對你的“佩服度”。講話前要充分準備。講話時要有藝術(shù),語言生動,精煉,切合實際,言之有物,思路要清楚,讓學(xué)生初步感到你的口才很好;講話要表現(xiàn)出你的謙虛,禮貌,但講到紀律時也要透露出一點嚴厲,使學(xué)生感到你是“嚴父慈母”,以后搗亂不得;講話要贊揚班級的優(yōu)勢,讓學(xué)生對學(xué)校、對班級充滿信心,使他們樹立愛校、愛班的思想。
2、第一個月的紀律要嚴格。第一個月的紀律管好了,第一學(xué)期的紀律就好管了,一學(xué)年的紀律就省心了。管紀律要抓住兩方面:一面抓教室,一面抓寢室。對教室,要制定相應(yīng)的班規(guī)班約,如:教室無老師時不允許討論問題等,目的是讓教室保持安靜有序。教師有意識地采取彈性坐班,對你初次不坐班時說話、搗亂的學(xué)生最好追究到人,以警示今后,否則,以后你離開教室,秩序就難以保持。對寢室,同樣要有紀律約束,因為學(xué)生各方面的紀律習(xí)慣都是相互影響的,我們可及時與生活老師聯(lián)系或調(diào)查學(xué)生,找出違規(guī)的學(xué)生并嚴肅處理,這樣教育三次五次,學(xué)生就會遵守寢規(guī)了。
3、第一周的衛(wèi)生要天天抓。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣主要是從第一周開始的。要求學(xué)生保持自己座位周圍清潔,每節(jié)課間都檢查;勞動工具要擺放整齊,不許亂扔;個人衛(wèi)生更要嚴格把關(guān)。剛開始,你的要求可能學(xué)生做不到,所以第一周的衛(wèi)生最好做到天天總結(jié),這樣才能讓學(xué)生長“記性”。
4、第一次批評教育學(xué)生要顯示班主任的權(quán)威。第一次批評教育的效果如何,對今后的影響很大。第一次的批評教育要能震懾學(xué)生,如果學(xué)生對你的批評滿不在乎,那么以后再批評他就會無效。特別是要注意不能讓學(xué)生頂嘴,如果學(xué)生心里不服與你頂嘴,以后會有很多學(xué)生效仿,那情況就更糟了。第一次批評一定要抓準學(xué)生的錯處,先讓學(xué)生承認或默認犯錯存在,然后再批評,學(xué)生就不會頂嘴,教育效果就會好。
開學(xué)第一個月,要想快速形成良好的班風(fēng),不一定僅限于以上的幾方面,做到這些只是邁好了第一步,更重要的是要持之以恒。對學(xué)生的德育教育是一個潛移默化的過程,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”,只要平時的工作做實了、做細了,相信我們的班級是一定能管好的。我在這里班門弄斧了,不當(dāng)之處還請各位同仁多多批評指正,謝謝大家。
班主任個工作總結(jié)9
一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會幫學(xué)生樹立自己的人生目標:
一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標,很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生自己學(xué)會激勵自己,自己學(xué)會調(diào)整自己。
二、優(yōu)秀班主任要努力改變自己的形象:
以前總認為班主任進了班就應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生害怕你,這樣自己所說的每句話學(xué)生才會聽,班級才能管好。現(xiàn)在我才明白:對學(xué)生端老師的架子,學(xué)生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?
三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學(xué)生,提高教育的效果
班主任老師做學(xué)生的思想工作時,會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,是我們的道理太過枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的經(jīng)驗表明,通過講故事說道理,學(xué)生一般都聽得很認真,也能把道理說的很透。因此,我平時比較注重收集一些這方面的故事,以備不時之需。學(xué)生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。
四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài):
怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學(xué)生交流的過程中才知道,一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出,并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當(dāng)我們在幫助別人的時候,不應(yīng)該去希求回報,而是享受這份付出的快樂,在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的.小魚仍回大海,就說:這么多魚,你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的。 那小男孩揀起一條魚說:這條在乎,又揀起一條說: 這條也在乎。樸實的語言中,卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的,但是,對那位學(xué)生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復(fù),作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報時,你能夠捫心自問:我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候,教育的時機也就凸顯得最明顯。當(dāng)時機出現(xiàn)時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚,胸有成竹。正確把握教育的時機,是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。
班主任個工作總結(jié)10
既然孩子們喜歡稱教師是園丁,我們就不能把花園里的草兒給丟棄了,畢竟不是所有的孩子都能在我們的園子里開出美麗的花朵來的。那就愛我們的每一個孩子吧!---寫在正文之前的話。
一、案例描述
我班里有位同學(xué),名叫鄭良。性格很開朗,平時和同學(xué)關(guān)系不錯,有很多朋友,成績一般,但是他有個缺點,脾氣很急,特別容易暴躁。剛開學(xué)的時候,學(xué)校組織七年級學(xué)生進行軍訓(xùn),他以種種借口不愿參加。在聽完我的解釋后仍不買賬,居然和我吵了起來。下課后,我在辦公室里跟他交流一番后,明白了他不參加的原因,就原諒了他。從那以后,我就留意上了他。
沒過多久,有一次在英語課上,因為他在那不認真讀書,老師說了他一句,他很不滿意,就在教室里和老師爭吵起來…事后他向英語老師承認錯誤,在班里也作了公開檢查,也和我說他知道自己這樣做很不對,不懂得尊重老師,但自己脾氣一急,就什么也不記得了,控制不住自己的情緒,說以后會努力學(xué)習(xí),尊重老師,不再這樣了。這一次與老師的沖突我想他應(yīng)該從中得到了教訓(xùn),于是放學(xué)后,等所有老師離開后我把他叫到辦公室,鼓勵他要好好學(xué)習(xí),積極向上,并表示愿意和他在私底下成為朋友。可是之后不久的一件事使我意識到這個孩子還需要我們有更大的耐心,需要我們進一步的教育,讓他自己管理自己真的是一件很難的事情。
那是一次普通的語文考試,由于題目比較簡單,他的程度稍微好點,很快就做完了,然后左邊瞅一下,再右邊看一下。我走過去,小聲提醒他要他認真檢查。他裝模作樣的點了點頭,可不一會兒又開始復(fù)制前面的行為,嚴重影響了前后的學(xué)生考試。我氣不打一處來,抓起一本書敲了下他的頭,“做好!”由于在考試,教室里格外安靜,這句話也顯得格外的清晰,大家都看著我。“先到外面等我。”我語氣盡量平淡,他卻不搖不動,還生氣的把試卷給撕了。
下課后,他情緒稍有緩和,我把他叫了出來,讓學(xué)生把他的課桌搬到我辦公室門口,讓他獨自待在那里冷靜了一節(jié)課,放學(xué)后,我讓他回家,下午把家長喊來。下午他的父親帶著他來到辦公室,我把事情的經(jīng)過說了一遍,然后和他父親進行了溝通。后來雖然表面上他最終是承認了錯誤,寫了保證,但是從他的語氣中我感覺到我并沒有達到教育的目的,這讓我心里一涼。
此后,他就開始變本加厲的出現(xiàn)各種各樣的問題,學(xué)習(xí)不再專心,紀律不再嚴格遵守,不僅影響到自己,也影響了班內(nèi)的其他同學(xué),我總是不厭其煩的進行教育,嚴厲的,溫柔的,曉之以理,動之以情,是非之分,作人之道等等,因為我認為對于這種脾氣的孩子,公平的'公正的給他講道理的話,會比只去嚴厲指責(zé)的效果好很多。雖然每次都有所得,甚至有幾次他都留下了淚水。但是對于一個孩子來說,當(dāng)他養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,他的反復(fù)就會很頻繁。我想我應(yīng)該找個時機,給他一次大的轉(zhuǎn)變。
不久后的一次做操,成為了我們師生關(guān)系的轉(zhuǎn)折點。眼看著學(xué)校廣播操比賽的日子就要到了,可是他的動作還很不標準。于是一次操后我把他留下來,進行了個別談話。他的眼神一開始很不友好,他覺得自己比以前做的好多了,而且當(dāng)我說到一半的時候,鈴聲響了,他想回去上課,我想如果今天我不把你說服,那么我的教育就沒有任何的意義了。于是我深吸了一口氣,開始轉(zhuǎn)變談話角度,談到了我自己,我和他的關(guān)系,也談到了他身上的毛病,談到了他的未來,他的人生之路等等。我對他說:“鄭良,我可以告訴你,現(xiàn)在能夠直言你缺點的人才是真心為你好、關(guān)心你成長的人,你以后的人生中會遇到形形色色的人,但是只有那些告訴你有錯的人,才是你真的值得信任的人……你現(xiàn)在身上的毛病很多,學(xué)習(xí)也很不積極,你要明白,你上初中是有很重要的任務(wù)的,我相信你是個懂事明理的孩子,應(yīng)該能分清主次。學(xué)習(xí)的困難,我們可以團結(jié)起來一起克服一起進步。你現(xiàn)在的狀態(tài)很不好,如果你對老師有意見,那么你可以直接提出來,好的建議我一定接受并加以改正。我只是想在我的能力范圍內(nèi)幫助你們每一個人實現(xiàn)自己的理想……”他邊聽邊點頭,雖然這次的他沒怎么說話,但是我感覺他真的聽進去了,我覺得這次的談話還是很有效果的。最后,由于外面天氣較冷,我們都穿得很少,于是我?guī)е诓賵錾下芰藥兹Γ贿吪芪疫一邊對他說:“看著腳下,你的每一步都有一個痕跡,你的路是靠你自己走出來的,如果不想把它走歪,你就要落好自己的每一個腳印……”就這樣,這件事就結(jié)束了。我覺得多少能讓他有所改進,以后能更聽話,也就達到了我的教育效果。出乎意料的是,第二天我收到了他的一封信,信的大概意思是:一開學(xué)的時候他覺得我這個老師很好,很真心地對每個學(xué)生,他以前從不認為可以和老師交心,但是卻相信可以和我交心,但是上次我向他父親反映他的一句氣話,讓他覺得我并不是他的朋友,不了解他……也從此對我產(chǎn)生了抵觸心理。但是昨天我的一席話,真的觸動了他的心,他是真心的感受到了我是站在他的角度為他的未來、他的人生去思考,是真心幫助他值得他信任的人,他愿意重新和我做交心的朋友,以后只要他出現(xiàn)問題,我正面提出,他一定努力改正……看到他的信,我真的很是觸動,當(dāng)即給他寫了回信,表揚他的懂事和進步的決心,我相信只要他肯努力,一定能取得更大的進步。這封信使我體會到我的工作對一個學(xué)生是多么重要,我的工作是有希望的有成就的,更是有樂趣的。也許每個學(xué)生的心都像上了鎖的大門,任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有教師付出的真誠關(guān)懷和發(fā)自內(nèi)心的愛,才是打開封閉之門的鑰匙。
二、案例分析及反思
心理學(xué)家認為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于鄭良這樣的后進生我放下架子,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動他的心弦!皠又谇椋瑫灾诶怼保河脦煇廴嘏,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動地認識并改正錯誤。如果我們做班主任的像對待其他學(xué)生一樣尊重他的人格,尊重他的權(quán)利和義務(wù),與他心心相通,以誠相待,給他創(chuàng)造一種和諧的氛圍,就會激發(fā)他們的自我轉(zhuǎn)變的主動性和積極性。班主任在與學(xué)生進行“對話”時,除了要真誠、細致外,還必須要充分尊重學(xué)生的人格和情感,應(yīng)多用商量式的語氣、建議式的口吻。不能不顧學(xué)生的意愿、情感,強迫學(xué)生接受自己的意見,把自己凌駕于學(xué)生之上,否則所謂的愛心也是建立在不公平的基礎(chǔ)上。在這個案例中,我發(fā)現(xiàn)了自身認知的局限性,沒有花時間去挖掘?qū)W生心理的東西。以后我會以這個案例作為契機,認真調(diào)整自己的工作態(tài)度,努力用一顆平和的心去接觸我的每一個學(xué)生,做學(xué)生心目中的好老師,更做他們心目中的朋友。
班主任個工作總結(jié)11
開學(xué)已經(jīng)將近三個月了,靜下心來細細思考,三個月來的過程,真是不容易。
今年我又接下了一個普班,我知道是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我放心,知道這個班在我手里沒有問題。雖然自己有些經(jīng)驗,但還是不敢放松,按部就班的準備著一些東西。扒開學(xué)到現(xiàn)在自己的班級管理情況做一下匯總:
第一,趁著不熟悉,定規(guī)矩。剛開學(xué),學(xué)生老師還很陌生,這也是班級成型的關(guān)鍵期。開始有了什么樣的要求,等在熟悉后也就養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣了。學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,制定班級規(guī)章制度,要落到實地,好操作,好執(zhí)行,在班級張貼,讓學(xué)生一目了然。
第二,發(fā)現(xiàn)人才,為組建班委會做準備。平時要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點,看看在那個方面有優(yōu)勢,提醒他這個優(yōu)勢可以成為班里那個方面的班干部,提升學(xué)生的興趣,拉近與學(xué)生的感情。激勵學(xué)生做事情的積極性。
第三,對學(xué)生明顯的錯誤,絕不姑息。我們是寄宿制學(xué)校,學(xué)生在學(xué)校里一待就是兩周,不可避免要出現(xiàn)問題,比如說心情、自控等等,需要我們及時關(guān)注并給予疏導(dǎo),但是對于明顯的錯誤或是明知故犯的錯誤,絕不能姑息,要嚴厲的處罰,以此來警醒其他同學(xué),尤其對男生一點不敢放松,我們班男生24人,占四分之三,難度可想而知,從開學(xué)初到現(xiàn)在都是親自主抓,效果不錯。
第四,認真開好班會。每周一的晚自習(xí)第三節(jié)課是我們的班會課,如何利用好班會課一直是自己認真思考的'問題,出每次把學(xué)校相關(guān)的事情告訴同學(xué)們外,爭取利用時間征求同學(xué)們的意見,對班級存在的問題,或是對某學(xué)科有什么建議或意見,通過紙條的形式反饋上來,找相關(guān)的同學(xué)或老師進行座談,對班級管理、對學(xué)習(xí)都有一個促動。
第五,嚴抓班級紀律。對于普班來說,基本上沒有特別自覺的孩子,就得需要老師嚴防死守,不間斷地提醒,所以紀律就是保證,這是我們的核心任務(wù),也是常規(guī)性的管理,落實到每天的各個時間段,老師,班干部,學(xué)生三位一體,務(wù)必保證學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
第六,和家長進行溝通,家長是我們班級管理必不可少的參與者。在今年我們班有些孩子學(xué)習(xí)成績不錯,家長也更加關(guān)注,所以這也為我們的班級管理提供了更好的機會和平臺,抓住了關(guān)鍵,就猶如找到了開啟大門的鑰匙,所以今年把所有的聯(lián)系方式都告知了家長,辦公室電話,手機,qq,博客等等,和家長聯(lián)系比較密切,家長也為我們班級建設(shè)提供了建議和意見,促進了班級管理。
第七,對學(xué)生進行感恩教育。在班級樹立要成才先成人的思想。不失時機的對學(xué)生進行感恩教育,讓學(xué)生在和同學(xué)、老師、家長交流過程中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要學(xué)會包容,學(xué)會感恩,不允許出現(xiàn)隔閡、矛盾,有問題開誠布公談開,找到老師解決,班內(nèi)不允許,年級更不允許,出現(xiàn)打架事件。
以上是開學(xué)至今自己在班級管理過程中實施的一些措施和自己的班級管理思想,確實起到了一定的作用,班級比較穩(wěn)定,學(xué)生叫聽話,沒有出現(xiàn)大的問題,我更會在以后的班級管理中,強化措施,加強管理,爭取更優(yōu)秀。
班主任個工作總結(jié)12
時光如白駒過隙,大二下學(xué)期即將結(jié)束,大二的工作也算有了一個終點。在兩年的相互磨合中,各個班干部工作間有了良好的工作默契。班級工作在所有班干部的鼎立支持和同學(xué)們的積極配合下取得了良好的成績。在此對班級工作做出如下總結(jié)。 在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,同學(xué)們不再有初入大學(xué)的迷惘,都有目標地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中,自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。在學(xué)習(xí)生活中,大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進步。所有的同學(xué)都從以前時的不會學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來,適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。 在活動方面,這個學(xué)期學(xué)校舉行了運動會,在學(xué)校的積極倡導(dǎo)下,同學(xué)們發(fā)揚運動會精神,積極參與并為參與的同學(xué)加油吶喊,體現(xiàn)了積極向上的體育精神。在運動會期間,班內(nèi)同學(xué)嚴守校內(nèi)紀律,積極配合學(xué)生會的工作,做到保持班級場地衛(wèi)生及班內(nèi)人員考勤。運動會的舉行促進了班級友誼,發(fā)揚了班內(nèi)團結(jié)友愛的精神。本學(xué)期,班內(nèi)同學(xué)積極參加學(xué)校及學(xué)院舉辦的各項活動,如dv大賽、通訊社征文比賽、岱蕾杯精短文學(xué)征文比賽。在活動中同學(xué)們鍛煉了自己、充實了生活、享受了快樂。重在參與,無論結(jié)果怎樣,這樣積極向上的班內(nèi)精神是值得發(fā)揚的。
本學(xué)期,在學(xué)校安排下進行了入黨積極分子的.黨課培訓(xùn),班內(nèi)入黨積極分子以認真端正的態(tài)度參加了黨課結(jié)業(yè)考試,并頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。秉著公平公正的原則,班內(nèi)進行了預(yù)備黨員發(fā)展的投票,在學(xué)長的監(jiān)督下完成了這個任務(wù)。在學(xué)院的安排下,我們班每周都會按時召開班會,講明同學(xué)們在生活中、學(xué)習(xí)上應(yīng)該注意的問題,以保障同學(xué)們的大學(xué)生活豐富多彩。同學(xué)們的人身安全得到了保障,是對班級工作最大的支持。在看到班級的發(fā)展進步的同時,我們班委也反思了自己的工作。我們以后還會加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè),多組織一些與專業(yè)相關(guān)的比賽,促進同學(xué)們更好的專業(yè)學(xué)習(xí);發(fā)揮班級優(yōu)勢,形成班級特色,為同學(xué)們的大學(xué)生活留下更多美好回憶。一路走來,我們有收獲,有快樂,當(dāng)然,我們也遇到過一些困難。但我們會更加努力,向更新的目標邁進!
班主任個工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高三x班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、了解學(xué)情
通過一段時間的教學(xué)接觸,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、認真?zhèn)湔n
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來,在備課時鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、做到精講精練
針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
班主任個工作總結(jié)14
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和教導(dǎo)處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,;積極參與‘安全教育’的系列活動;“美化校園、保護環(huán)境從我做起”的實踐活動;“告別不良行為習(xí)慣”“以優(yōu)異的成績向家長匯報”;等主題隊會。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng);求知、上進、活潑、團結(jié);的班集體。在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一。大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,認真上好每節(jié)體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)腵體育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
六、稍不如人意處:雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任個工作總結(jié)15
三月,說是春天,卻乍暖還寒,春寒料峭。這名義上是春天的三月已匆匆而過,回顧這一個月的工作,我總覺得除了忙碌還是忙碌,現(xiàn)對三月份的班主任工作,作簡單回顧。
一、班級組織管理:
1、安全教育:利用晨會班會課,加強學(xué)生的安全教育,培養(yǎng)學(xué)生較強的安全意識。班級每天有兩名學(xué)生管理全班的班級秩序,同時在全班掀起了人人爭做安全監(jiān)督員的活動,防止任何安全事故的發(fā)生。組織學(xué)生收聽成主任的安全教育講座,制定班級安全公約(一份公示在教室里,一份已交成主任),讓學(xué)生把安全時刻牢記在心中。
2、行為習(xí)慣:本班調(diào)皮的男孩子較多,很多地方都需要老師的不斷提醒,我結(jié)合每周德育要點,針對班級出現(xiàn)的情況,注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾,正確對待、及時處理。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始形成良好的行為習(xí)慣。
3、紀律情況:經(jīng)過上一個學(xué)期的培養(yǎng),班級已經(jīng)初步形成了良好的.紀律習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子能主動遵守課堂紀律,遵守校紀校規(guī),不帶零食到校。平時的晨會課、班會課上,我經(jīng)常采用孩子樂意接受又易明白的方法把有關(guān)紀律一一向?qū)W生講清、講透,使他們牢記在心。
4、衛(wèi)生情況:班級每天的衛(wèi)生都落實到人,飲水機、黑板講臺、窗臺等都有專人負責(zé),孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習(xí)慣,但發(fā)現(xiàn)每次上完美術(shù)課,勞技課教室里的衛(wèi)生狀況就較差了,所以要求孩子做手工時,同桌互相檢查,自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、公共財產(chǎn):孩子能發(fā)揚主人翁精神,愛班如家,不在桌上亂涂亂畫,每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。
6、文明就餐:本班中午吃飯人數(shù)較多,我把他們分成4個小組,每個組都安排了一名組長,要求及時拿飯拿菜,送鍋送筒。人人遵守紀律,依次排隊盛飯,不挑食,不浪費飯菜,飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展:
1、家校聯(lián)系:要想教育好學(xué)生,家長的配合是一項不可忽視的工作。平時都能及時地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長,共發(fā)家校通信息數(shù)十條,并與蔡佳偉、林滔、吳輝祥、徐偉成等的家長交流他們的作業(yè)情況,與顧嘉琪的家長了解他在家里情況,多方聯(lián)系,共同努力,糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里及家里的不良表現(xiàn)。
2、與科任老師的聯(lián)系:注重與科任老師的交流溝通,及時了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,征求和采納他們對班務(wù)工作的建議,并在學(xué)生中樹立科任老師的威信,讓學(xué)生愛老師,敬老師。
3、個別教育:關(guān)心熱愛每位學(xué)生,教育方法因人而異,做好學(xué)生的心理健康教育。我發(fā)現(xiàn)李倩同學(xué)比較郁悶,與之談心,了解情況,和她交朋友,她的心情好了許多。對個別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心,曉之以理,動之以情,促進學(xué)生之間的和睦相處,增進師生之間的感情。
三、班隊活動:
1、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮,并提出會場紀律要求,學(xué)生表現(xiàn)良好,及時肯定。
2、建立班級博客,給孩子與家長一個網(wǎng)絡(luò)的家,一個溝通的平臺。
3、組織元宵節(jié)活動,跳舞,猜燈謎,吃湯圓,感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
3、聽雷鋒的故事,參觀雷鋒的圖片。走近雷鋒,了解雷鋒,教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),發(fā)揚釘子精神。
4、三八婦女節(jié)對孩子進行感恩教育,要求孩子在節(jié)日這天,用自己喜歡的方式為媽媽、奶奶做一件事情。
5、利用晨會向?qū)W生介紹旱災(zāi)地區(qū)的情況,組織學(xué)生向旱災(zāi)地區(qū)的小伙伴捐款,本班共捐款158元,讓愛心延續(xù)下去。
6、爭創(chuàng)文明班級,每周都分析扣分原因,并制訂下周爭創(chuàng)的計劃。針對檢查中出現(xiàn)的問題,我及時帶領(lǐng)全班同學(xué)進行總結(jié),激發(fā)學(xué)生積極向上,勇于改正自身存在的缺點,爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。
班主任工作雖然是瑣碎的,但是只要我能細致地對待。定能盡全力把班級管理好,讓每個學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和生活。
【班主任個工作總結(jié)】相關(guān)文章:
班主任個工作總結(jié)15篇02-17
小學(xué)班主任個學(xué)期工作總結(jié)04-08
班主任11月個人工作總結(jié)范文03-09
做一個勵志型的班主任工作總結(jié)05-23
班主任工作的50個細11-27
班主任工作的55個鬼11-26