一節(jié)有趣的作文課作文（精選75篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的一節(jié)有趣的作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇1
今天的作文課上老師拿出一個神秘的袋子，搖一搖，發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問我們：“你們誰知道這里面是什么？”同學們的回答雖說不上千奇百怪但也是各有千秋了，可袋子里到底是什么呢？讓我們?nèi)タ匆豢创永锏拿孛馨伞?/p>
只見老師拿著袋子走到每一組都遙一遙，留下了一些珠絲馬跡，有的同學發(fā)現(xiàn)了，便說出了自己的答案，有的說是花生，又有的說是糖……個個爭先恐后，但卻不知道對不對，接下來就打開袋子一睹為快吧。
終于揭開了它神秘的面紗，它是什么呢？對了，它就是香噴噴的`花生，你別看我現(xiàn)在知道了，其實我是猜錯了，你猜對了嗎？
花生：外皮坑坑洼洼，像一個穿著麻布衣的小姑娘。剝開外皮里面的果肉很可愛，好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。
再聞一聞，香噴噴的，讓人垂涎三尺。我摸了摸，外皮很粗糙，好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個小人在里面唱歌，這就是好吃又有趣的花生。
看著眼前的一粒粒香噴噴的花生，好想嘗一嘗呀，終于可以吃花生了，只聽“啪”的一聲，花生被剝開了，把花生送入口中，咬一咬，哇，真不想把它咽下去呀，那濃郁的香味讓人久久不能忘卻，真是吃了一粒想兩粒，吃了兩粒想三粒呀！
這就是香噴噴的一堂作文課，這回你知道是怎么回事了吧。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇2
難忘，那就是那節(jié)“賣西瓜”的作文課。
吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑瞇瞇地說“今天，我們不忙著寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員，然后我們就一起來分享這個西瓜�！崩蠋煹倪@句話一下子把我們逗樂了。我們都高興地舉起手來�？衫蠋煵稽c舉手的反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她說：“來試試吧！”小女孩慢慢地走上臺，害怕得兩只手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地說：“賣西瓜！賣西瓜！”唉！一聽就知道，膽子太小了，聲音那么小，哪聽得見啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來。
到我上場了，我信心十足地上場了，高興地大聲吆喝著：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀！”“多少錢��？”“三角錢一斤�！边@瓜新鮮嗎”“當然新鮮，不新鮮不要錢！”“你用什么證明呢？”我用手指了指青青的'瓜藤，說：“你看這藤還是綠的呢！”“為什么這瓜有點黃�。俊薄� 西瓜朝著地面的一面曬不到太陽，就是黃的��！”買瓜人看考不倒我，笑著說：“好，我買下了�！蔽彝其N成功了。經(jīng)這真是一節(jié)有趣的作文課��！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇3
“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海里全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再說吧！”
“今天，我們也來創(chuàng)意剝桔！”陳老師對我們說，“什么！剝桔方法不久是大拇指先挖個孔，然后花瓣形剝開嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說：“看，在微信上，桔子已經(jīng)被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一個個小問號，真是讓我心煩意亂。
老師打開了那些已經(jīng)被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天啊！”毛毛蟲一般的`桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥桔子皮……“天�。∵@么難！”我不禁驚嘆道，隨著大家的目瞪口呆，我們開始了今天的創(chuàng)意剝桔。
我伸手拿出包里的桔子，但當我看到它們時，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個個都在書包里翻來覆去，擠得不成樣子。后來，丁浩偉借了我一個小桔子，我想做個笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒想到，這張我本以為好看的笑臉，從正面看竟是個哭臉！我看著所剩無幾的桔子皮，心里幾乎崩潰了，于是我就開始盲目的亂剝。但當我再次看見這個桔子時，上邊的桔子皮竟呈現(xiàn)出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱贊我有創(chuàng)意。我不禁說道：“終于好啦！YES！”
一節(jié)有趣的作文課作文 篇4
“嘻嘻嘻，哈哈哈”。是哪里傳來的笑聲？哦，原來是從創(chuàng)新作文班里傳來的，里面正在完詞語接龍的游戲呢！
成語接龍的規(guī)則是：每個人說一個詞語，后面一個人接前面一個人說的詞語的后一個字。必須是同一個字，不能是同音字。誰接不上來，就要上去律動。律動就是跟著音樂的旋律來跳舞。
游戲開始了。高家楠先開始，她說了一個“跳舞”。后面馮田野接了一個“舞蹈”�！暗浮保暗浮庇惺裁丛~語？坐在馮田野后面的邵詩瑤可遭殃，她滿臉羞澀。馮田野可幸災樂禍，笑著要讓她上去律動。邵詩瑤扭扭捏捏地走了上去。我本以為她會跳得很棒，可后來她卻照顧唱了一首歌，這先不說，她唱的居然是——《生日快樂歌》。哎，真是掃興。
同學們一個個往下接，我的心里真像十五個吊桶打水——七上八下。快到我了，在我后面的何樂為說了一個“女子”，我頓了一下，連忙站起來，說：“子孫�！迸�，我心里的“大石頭“總算落地了，真是萬幸。
詞語接龍順利地進行著。突然，在錢江帆這里卡住了。他也接不上來了。錢江帆到一點也不拘束，大搖大擺地走了上去。但是音樂一響，他就傻了眼。他一會兒手叉腰，一會兒抓抓頭皮，一會兒又做幾個簡單的`動作。逗得同學們各個捧腹大笑起來……
游戲持續(xù)進行。后來陳成權上來跳了一支“辣椒紅了”；孟嘯天和胡蔚來了一曲雙人舞。
最后，我們在全班的狂歡舞下，在大家的一片歡笑聲中，結束了一節(jié)有趣的作文課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇5
今天我參加了夢源文學社，以前參加過很多興趣班，可是這次參加的是作文班，怎么就變成了夢緣文學社呢？我想肯定很有趣。
首先老師說：“每一個學校都有自己的名字，那我們也給這個文學社取個名字吧！首先第一個上臺講的是黃成偉，他說君子追夢文學社，他把“君子”兩個字寫的很大，把“追夢”寫的很小。第二個是陳國偉，他說的是“追夢文學社”，我聽了這個名字聽著很耳熟，原來是從老師那里抄來的。這時老師走過來說：“可以只寫名字�！标悋鴤ゾ桶盐膶W社擦掉了，留下了一朵很大的白云。第三個就是王思慧，她自告奮勇地把小手舉起來，她說：“渲染文學社�！崩蠋熅蛦枺骸盀槭裁匆獙戜秩疚膶W社？”她說：“因為我們寫的`作文就像是用渲染過一樣�！钡谒膫�就是葉丹，她說的是尋夢文學社……嘿，千奇百怪的名字，越看越有趣。
最后一節(jié)課，老師就跟我們說，我們學校有一個源字，我們把稱它為“夢源”文學社。然后，老師叫我們把上課時候的寫下來，一開始我們不知道怎么寫。也很糾結，我們問老師題目寫什么，老師說就叫圓夢文學社好嗎？老師給我們了六個題目，我看得清楚，我就說我先不寫題目，后來老師看了一下手機，時間來不及了，要不然你們就回家寫，然后發(fā)給我，我們收拾好書包。
課后，我們文學社成員在教室門口合影，你說，這樣的課是不是太有趣。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇6
又到了星期二的作文課，陳老師早早地給我們布置了一個任務：帶兩個桔子。大家十分疑惑：作文課？吃桔子課？寫桔子課？……我們有N種答案，但誰都不知道要帶桔子干什么。
終于要揭曉謎底了！陳老師神秘地說：“創(chuàng)意剝桔！”我恍然大悟，同學們大聲歡呼起來。陳老師打開文件，點出了一組成品圖，有可愛的小象、有展翅飛翔的小鳥、還有桔肉做的自行車……我驚訝得都說不出話來了：剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳，然后撕下來，變成一朵蓮花嘛！怎么會有這么多種造型呢！我好生奇怪。
終于輪到我們動手了！我摩拳擦掌，恨不得馬上開始。沉思片刻，做一個魔鬼吧！我拿起事先準備好的小剪刀，在桔子上“咔嚓”剪了兩刀，在它的眼睛部位挖了挖，魔鬼的兩只大紅眼睛便出來了。然后，在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最后，我在它的額頭上粘了一塊雙面膠，把長長的桔子皮貼在上面，這是它的頭發(fā)。哇！一個有創(chuàng)意的小魔鬼展現(xiàn)在了我的面前：兩只血色的.眼睛、猙獰的表情；蓬松的頭發(fā)和尖銳似刀的牙齒，令人望而生畏。
做完之后，我把我的“小魔鬼”殘忍地拆了，一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體——桔子瓤送進了肚子里。味道真不錯！讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺，一整個桔子都進了我的肚子。
這節(jié)課真有趣，真希望能再上一節(jié)這樣有趣的作文課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇7
提到作文，我的心中便充滿了許多的感慨。作文課，是我最煩惱的課，也是我最鬧心的的課，有時作文會把我繞的自己都不知道在寫什么，都是作文把我害慘啦，所以我才討厭作文。
我記得那是上一次語文老師的課，那是在四年級的時候，我被老師狠狠地罵了一頓，那是因為我寫的一篇作文，表達不了真情實感，也表達不了我對作文的.關心等等，有時還會寫跑題。而且字也是一塌糊涂了，我以前寫的字，老師說像被狼追著寫的，寫的跟本就不是字。正是因為我對作文不滿的行為，老師找我談話了，老師說：“張子涵，你知道你為什么寫作文不好嗎，因為你沒有去好好感受這篇作文的好，也容入不到里面去，所以你的作文就不太好�！币驗槔蠋熣椅疫@次談的話，使我受益終身��！
這次寒假，媽媽把我送到了小英才教育海風情境作文班，而且我也非常期待，因為我的好幾位朋友都在這里學習，他們的作文水平很高。這個寒假，我打算把作文能力提升，字也變得漂亮些。知道我現(xiàn)在最大的興趣是什么嗎？那就是作文。你們聽說過一句話嗎：興趣是最大的老師！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇8
“哈哈哈”這是哪里的笑聲呢？原來是從小才子作文班里傳來的，是我們在玩“大眼瞪小眼”的游戲呢。
游戲規(guī)則是雙方以眼睛瞪著對方，可以說話，可以做動作來逗對方發(fā)笑，就是不可以觸摸對方。誰先笑誰就輸。第一局是賴發(fā)達和周林東對抗賽，賴發(fā)達用了一個鬼臉就把周林東逗笑了，第一局賴發(fā)達贏。第二局是我和李曉宇對抗，我們互相看著對方，李曉宇對著我擠眉弄眼，我還是一副沒有表情的臉，李曉宇倒把自己逗笑了……
最后一局是林釗磊和先華洋的'胖子對抗賽，林釗磊雙手抱胸，扮帥哥；先華洋用小拇指頂住鼻孔，大拇指把嘴角拉到耳邊，跟豬頭一樣，接著他們兩個人像靈魂出竅了一樣，固定住動作，紋絲不動一分鐘，兩分鐘，五分鐘過去了……我們被他們的表情，逗得哈哈大笑，而這兩個胖子還是一點表情都沒有，等了片刻，先華洋還是一點一動不動，林釗磊最終忍不住“撲哧”一聲笑了出聲。
這節(jié)作文課我玩得很快樂。笑聲過后留給了我們一個小小的啟示：如果我們每個人在面對干擾的時候，都能夠平心靜氣，那什么事都能做得更好。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇9
今天，我們上了一堂有趣的作文課——觀察胖大海。
上課鈴一響，劉老師一手提著開水瓶，一手拿著水杯走進了教室。我想：咦，老師今天要干什么呢？劉老師笑瞇瞇地對我們說：“這節(jié)課我們來觀察胖大海。”說完，便在黑板上寫下五個大字“觀察胖大海。”
接著，劉老師拿出一顆胖大海，我一看，胖大海拇指大，橢圓形，咖啡色，樣子像曬干了的棗子，外形并不奇特。老師把胖大海放入開水中，胖大海很快在水中游了起來，旁邊吸附著許多小泡泡，我仿佛聽見胖大�！肮緡９緡！钡暮人�。大約過了2分鐘，胖大海的肚皮變大了，身子也開始“胖”起來，并越來越脹，最后把它的肚皮脹破了。5分鐘時，身子周圍長出許多細毛，扯出一層黃紗般的.絲巾，真奇妙！10分鐘后，胖大海就像一朵盛開的菊花，足有巴掌大，水也變成了土黃色，胖大海真不愧是名副其實的“胖大海”！
我拿起杯子，還沒放到嘴邊，就聞到一股中草藥的味道，喝上一口，既有茉莉花茶的清香，又有一股透人心肺的清涼，還有一點淡淡的甜味，口感真不錯！聽爸爸說，胖大�？梢郧鍩峤舛尽⑶鍥鼋馐�，有益健康。
這節(jié)課不但生動有趣，而且讓我對胖大海的形狀、作用有了進一步的了解。我真喜歡上這樣的作文課！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇10
又是一節(jié)作文課，但這次卻和往常不一樣，因為陳老師讓我們每人帶了幾個桔子，同學們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來，有說是寫桔子的，有說是寫桔子皮的味道的……一個個小問號鉆進了我的腦海中。
當我得知今天帶桔子是要玩創(chuàng)意剝桔時，我便非常興奮，因為這是我從來沒有過的，心想：剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插，然后把皮一瓣一瓣地剝下來嗎？我的腦海里又出現(xiàn)了許多小問號。我舉得創(chuàng)意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后，陳老師給我們看了一系列的創(chuàng)意剝桔的圖片，有憨態(tài)可掬的大象，有逼真的章魚，還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝，因為普普通通的剝桔子竟然能變出這么多的花樣。我們看完這些圖片之后，便迫不及待的想要試一試了，因為這些圖片真的是太有意思了。
終于開始創(chuàng)意剝桔了，我先是小心翼翼的把桔子拿在手上，生怕把它給摔壞了，我想了想，決定就做一個小烏龜，我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個長條，就當是烏龜?shù)?腿，我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個長條，下面的當尾巴，上面的當頭，就差最后一步了，我拿了兩個桔子種子當烏龜?shù)难劬�，就這樣，一個逼真而又可愛的小烏龜就做好了。
在這節(jié)作文課上，桔子已不再是普通的桔子了，我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。
�。∵@真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇11
又到了周二的作文課，陳老師早早地就布置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫作文，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神秘地一笑，巧妙地回避了我們提出的各種問題。
終于，陳老師在同學們的“懇求”下，公布了今天的主題——“創(chuàng)意剝桔”，聽到了這個“重要”消息，我既激動又好奇：創(chuàng)意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地摳一下，并往下撕開嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……
輪到我了，剝什么呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！于是，我先從袋子里拿出一個桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下桿上的'葉子，插進“頭頂”上的窟窿里，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。
這真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇12
今天，我第一次來到大世界西門對過的作文輔導班，老師說要教我們做一個“紙片托水”的游戲。
老師拿了一盆水，一個玻璃杯和一些紙片。老師往杯子里倒?jié)M水，把紙片蓋在上面，迅速地把玻璃杯倒過來。我的天，水竟然沒有灑，紙片也沒有掉。老師還讓我們輪流來做。
老師剛指到第一位女同學，我便迫不及待地搶先說：“我先來，我先來！”我忐忑不安地到前面來，所有的同學也都看著我的手。我按照老師的樣子往杯子里 倒水，把紙片輕輕地放在上面，迅速地把杯倒過來，耶，水沒有灑出來！同學們都非常驚訝，我心里的大石頭總算落地了，我成功了。下面是一位叫邵帥的同學，他 也成功了。
最后，所有的同學都做完了實驗，老師就告訴我們這個實驗是“大氣壓”在作怪。老師還給我們舉了生活中有大氣壓的'例子：就像我們打針用的針頭，針頭抽藥水的時候，它把空氣都排出去了，大氣壓推動藥物，藥水就被抽了上來。
現(xiàn)在我知道了，科學無處不在，它也是解決問題的辦法。
簡評：姜蘢格是我輔導班的新學生，第一次在我輔導班寫作文寫得就很出色，結構清晰，書寫整潔，詞語運用很好，心理活動描寫不錯，寫作功底很深厚。再努力！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇13
夜幕降臨，繁星在廣袤的天空中眨著調皮的小眼睛，我照例來到補習班上課。老師吩咐我們?nèi)窍碌墓珗@摘幾片與眾不同的葉子，同學們一聽，紛紛來了精神。
幾分鐘后，我們排著整整齊齊的隊伍下樓了。到了公園，老師讓我們自由尋找樹葉。我找啊找，始終沒找到一片特別一點的樹葉，我來到一株修剪整齊的植物前，可也沒發(fā)現(xiàn)。突然，我看到葉子上趴著一只肥胖的毛毛蟲，正想捉它來玩玩，可被老師發(fā)現(xiàn)了，只好不情愿地離開了。
過了一會兒，我終于發(fā)現(xiàn)了一片特別的葉子——三葉草。它的莖很細、很長，輕輕一掐，還能冒出晶瑩剔透的汁液。它的葉子只有三片，大概因此而得名“三葉草”吧！因為是晚上，三葉草的葉子已經(jīng)合攏了，要是白天，葉子會張開哦。接著，我又摘下了幾片鐵樹的葉子，它的葉子尖尖的.，聞一聞，有一股魚腥味。后來，我又胡亂地采了好幾片葉子。
回到教室，老師看到我的三葉草，驚奇地說：“哇，你采的三葉草好看極了！”還叫同學們?yōu)槲夜恼�，我的心里美滋滋的。老師又讓我們用采的葉子拼成一幅畫。我用葉子拼成了一座房子，煙囪、門、窗……因有盡有。房子外還有一座寬闊的小院，里面種著蘿卜、白菜、青椒等。
我們拼完后，老師還評出了一、二、三等獎，我拼的房子獲得了一份精美的獎品，心里別提有多開心了。
啊，真是一節(jié)有趣的課�。�
一節(jié)有趣的作文課作文 篇14
時間悄無聲息的流逝，粉筆化灰的悲壯，眼神凝視習題的迷惘而顯呆滯，心若止水的死寂不泛半點兒漣漪。
黑暗里苦苦掙扎煎熬的生活。
同學的奮筆疾書，做習題的得心應手，讓渾濁的我恐慌，落寞。清風陣陣拂來筆尖低低的“沙沙”聲響不絕與耳，與無所事事的我顯得此般格格不入，難言的壓仰令我窒息。
漠不關心的眼神挪向窗外，灰茫茫的天空，灰得沉悶。一簇迎春抽芽左搖右擺雜亂無章的柳條，似群魔亂舞。一死難言的悲愴涌入心頭，幽怨的眼神伸向遠方
落寞的教室，呆滯的身影，哀絕的眼神在遠方定格。
思緒遨游，天馬行空，聯(lián)想直視太陽刺痛的眼淚狂落如注；奇想著著水中的魚兒在天上歡快的翱翔，天上的飛鳥在水里盡情的'嬉戲；幻想著天縱英才，賦予我強大的力量和聰明的頭腦，致使學習倍兒好考個好大學；夢想著那位明媚而憂傷的男孩眼神里透露出淡淡而深邃的憂傷被和煦的春風而拂透出一道欣喜歡快的自信之光；回想著那過去如曇花一顯的輝煌；猜想著明天是陰天，雨天，還是晴天以及作業(yè)今天交，明天交，還是后天交。目光落向那綠色無邊的田野，突然憶起父母含辛茹苦勞作的身影及滿含期望的眼神，心里一陣陣發(fā)虛揪心而疼痛。
心痛的抽泣，心疼的凄涼。
支離破碎的現(xiàn)在凌亂不堪，無助憂傷的眼神，一丁點兒浮動的塵埃氤氳思想，看不見視物，又遠望來日大難，08年的高考，絕望，頹廢，無力，殘寂，惶恐。
無序思緒的悲哀敲響了下課的鐘聲！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇15
上課預備鈴響了。這時，一位年輕的女老師走了進來。咦？她不是五（1）班的“美女老師”——沈老師嗎？
她先拿出了一副撲克牌，分成了兩疊放在了講臺上，問我們：“你們知道我是來干什么的嗎？”我們說：“變魔術！”老師打來了PPT，播放出了兩張照片，一張是名揚海外的大魔術師劉謙，另一張我們以為又是什么明星，原來不過是沈老師模仿劉謙的動作所攝的一張照片。我們見了都笑得東倒西歪。接著，老師又神秘地說： “我已經(jīng)把牌分成了兩疊，你們從其中一疊中選出三張牌，然后放入第二疊，無論你們怎么洗，我一樣能找到，你們信不信？”同學們七嘴八舌：有的說：“相信�！庇械�'說：“這怎么可能，不科學�！边�有的說：“老師應該行吧！”我想：老師啊老師，要是你真會了魔術，那還要來當老師？牛皮不是吹的，火車不是推的，你又沒有神功，又沒帶指紋識別眼睛！難不成，你會讀心術？NO！所以說，您還是收收場吧！別搬起石頭砸自己的腳了。這時，我仿佛看到了同學們在臺下哈哈大笑，老師不知所措……
但是，老師卻在洗完牌后行云流水般地找出了牌，同學們驚訝不已。沒想到老師還真有那么一手。老師看著我們自信地說：“怎么樣，那就來讓我們把心里想的寫下來，那就是一篇美文了！”
同學們紛紛“唰唰唰”地寫了起來，就連平時寫作文“困難戶”殷瑞杰也下筆如有神。我的作文還被沈老師表揚了呢！
多么生動有趣的作文課！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇16
前幾天，我們班上了一堂別開生面的作文課。
上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進了教室。她首先要求我們每人拿出一張白紙，在紙上寫出自己最愛的五個人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦，心想：不是上作文課嗎，寫這個干嗎啊？同學們也在下面議論紛紛。
這時，老師讓我們安靜下來，我們按老師的要求刷刷地寫了起來。老師說話了：“現(xiàn)在，我們在白紙上劃去一個親人的名字，想象著這個親人將永遠地離開你�！甭牭竭@話，我的心情開始沉重起來。此時，我的眼前浮現(xiàn)出爸爸對我學習的關心，媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著，奶奶老愛為我準備點心，外婆時不時地噓寒問暖……他們中的任何一個，我都不想失去��！
就這樣的劃去親人，老師讓我們劃了三次。每一次，我的心似乎都在顫抖。我也是第一次暗暗違背了老師的要求，一個人也沒有劃去。
接著，老師讓一些同學氣來談談不愿劃去親人的理由。我仔細地聆聽著和我有著同樣感受的回答。這時，老師讓我們打開課本學習習作2，之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文。寫作文時，老師為了讓我們有一種切身的感受，給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌。不知為什么，那時的.我思路開闊，有一種文思泉涌的感覺。我胸有成竹地提起筆，在本子上留下了我愛的感言。
這節(jié)課，真是一節(jié)與眾不同的課。我第一次感覺心中想些的話猶如長江之水連綿不絕，真希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇17
這是一節(jié)作文課所以高老師非常重視，高老師用課件專門給我門上一節(jié)作文課.剛開始上作文課高老師說:“第一單元主要描寫的就是細節(jié)�！备呃蠋熡媒淌业碾娔X從網(wǎng)上找了兩遍小短文說；‘這兩遍之所以沒有達到100字以上是因為沒有注重細節(jié)描寫，如果把細節(jié)寫到味就比現(xiàn)在作文字數(shù)多的多。那么所謂作文就要讓文章內(nèi)容生動、形象、有味道�！备呃蠋煼浅ＵJ真的為我們講解作文如何描寫細節(jié)。
可是，有的同學切一字一句都不聽，就像林文和許大忠那，他們倆說話談心開心大笑，特別是許大忠，他就像一匹脫了姜森的野馬，在那張牙舞爪更何況高老師的'脾氣好而一向嚴肅馮老師不在身邊所，他更加肆無忌憚在一邊談笑風生，開心的畫畫，而林文則在一邊和許國強紳士聊得不亦樂乎，雖然我和他們是無話不說的好哥們，但是他們說話不分場合真為他們的作文感到擔心。
可是在看看鄭雨停他們一此成績好的學同學。他們認真聽講，專心的記筆記，遇到不會的他們更是認真聽講專心的記筆記。他們就像是一朵朵玫瑰花，高雅而不失大氣，他們的成績和認真聽課的態(tài)度，還有認真記筆記的習慣都很值得我去學習。真是應了網(wǎng)絡名言佳句，高端、大氣、上檔次。
從他們身上我學到了什么叫認真、什什叫一絲不拘。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇18
今天，媽媽帶我去上作文課，我十分的激動。
到了那里，我發(fā)現(xiàn)教室里特別的熱鬧。沒過一會兒，老師開始上課。老師一來，問我們來這里干什么？我們一個個回答：“寫作文�！比缓罄蠋熞槐菊�(jīng)地對我們說：“我你們?nèi)e了，我們來這里是來玩的�！边@時，我們都十分的驚訝。
這時，老師從桌子上拿起一個盒子，就告訴我們說：“第一個游戲就是‘猜猜我是誰？’”我們就像一位位士兵一樣筆直地坐在那里，內(nèi)心表示著很想玩。游戲開始了，老師讓我們每個人都搖搖，然后讓我們猜。我們個個都腦洞大開，可是最后只有幾個人猜對了，我也沒能猜對，因為令人想不到的是盒子里面竟然是一塊磚頭。
就這樣，老師還讓我們猜了猜磚頭都有哪些作用，我們猜了許多，最后都讓我們寫在本子上，看一看誰寫得最多，寫了十二個以上可以得印章，能得表揚信，我們個個都奮力一搏。果然，功夫不負有心人，我得到了一張表揚信。老師還讓我們看一些關于磚頭有什么作用的PPT，我們還發(fā)現(xiàn)磚頭居然可以做一輛汽車，我們個個都目瞪口呆。
最后，老師還我們講了一些有關父母的'大道理，我們個個目不轉睛地看著老師講著一些我們十分愛聽的大道理。
后來，老師還跟我們講了如何寫好一篇作文，我們聽得非常認真，還告訴了我們時間、地點、起因、經(jīng)過、結果，這些是寫一篇作文的基本。
后面，老師讓我們寫一篇作文，我們?nèi)慷己芡度�、很認真，有一些同學寫得很快。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇19
今天下午是作文課，老師走進教室對我們說：“同學們，今天我們一起來做一個游戲——錯位”。老師要求我們每一個同學拿一張紙，第一排的同學在紙上寫上班級一個個同學的名字，再叫第二排的同學寫在什么地方，又叫第三排的`同學在紙上寫做什么事情，當然，在什么地方、干什么事情，都是隨便編的。
紙條寫好，老師每一排都叫一個同學，讓他們把內(nèi)容讀出來，組成一句話。開始念了：“陳相閣在馬肚子里吃甘雨子�！眲倓偰钔�，同學們便大笑起來，鞋子怎么能吃呢，而且在馬肚子里吃？又開始念了：“揭誠浩在月球上吃飯”�！肮蓖瑢W們又是捧腹大笑，接著，老師又請了三個同學站起來讀自己的紙條：“彭婷婷同學在樹上捉老鼠”。同學們笑得眼淚都流出來了�！榜T嘉豪”��！該我念了。我心里砰砰直跳，“馮嘉豪在河里砌房子�！惫瑢W們一邊笑一邊看著我，我也不知道害羞得笑了起來。這時，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣！”同學們齊聲回答�！巴瑢W們，把游戲的情景看清楚了吧？”“看清楚了！”“好，這次作文，我要求大家以《有趣的一堂課》為題，寫一篇生動的記舒文，大家會不會寫？”“哦，原來老師要我們玩游戲是別有用心��！，但是不管怎么說，我們的心晨也經(jīng)有底了”�！岸×懔恪�，下課了。
這堂課既有趣，又使我們學到了不少知識。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇20
玩游戲是我最喜歡的活動，這不，老師教我們玩起了瞎子畫像的游戲了。
老師先在黑板上畫了一個大圓圈，然后又問我們：“猜一猜，老師要畫個什么呢？”我們便七嘴八舌的說了起來。同學們有的說老師要畫太陽，還有的說老師要畫西瓜，還有的說老師要畫足球
接下來，老師又在圓圈上畫了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫臉。可是，我們看了又看，總覺得不對勁兒，一看，噢！老師沒有畫鼻子。這時老師又說：“我要讓同學們畫鼻子”。我一想：“畫鼻子還不簡單嗎”！可是聽說要蒙上眼睛轉三圈才能畫，這得多難��！
老師喊了我的名字叫我去畫，我心想：“要實話不好豈不是把面子丟大了嗎？”于是，我便和老師請求不畫，可是老師怎么也不答應，我只好答應了。老師先用紅領巾把我的`眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉了三圈，轉完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫了一下，然后我摘下紅領巾，一看，我畫到額頭上了��！
今天我玩的真高興，沒想到作文課上也有游戲��！
拼句游戲
游戲規(guī)則是：一組的同學在紙條上寫“姓名”；二組的同學在紙條上寫“在什么地方”；三組的同學在紙條上寫“怎么樣地”；四組的同學在紙條上寫“干什么”。寫完后，每組起來一名同學讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會拼成一句話。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇21
“叮鈴鈴……”，隨著上課鈴的打響。我們大家便從課下的歡欣鼓舞回到了以往上作文課的緊張狀態(tài)。因為，作文課不是很輕松，心里難免會有一些壓力。
只見語文老師春光滿面地走進教室。淡淡的微笑，使我們的心漸漸平靜下來。老師愉快地說要與我們進行一場游戲——“左手畫圓，右手畫方”。同學們從鴉雀無聲到熱鬧非凡。只聽老師用清脆的嗓音說：“有哪位同學愿意到黑板上來嘗試？”同學們都積極踴躍，我心里暗暗得知，老師的這次教學引起了學生們的全身心投入。小馬是第一個上去的.，她蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈地跳上講臺，以為自己一定能成功�？僧斘掌鸱酃P的一瞬間，卻察覺到了一種難度。不管怎樣，也只能硬著頭皮上陣了。果不其然，小馬臉紅紅的走下了講臺，原來是畫的圓不像圓，方不像方。老師連續(xù)叫了好幾個人，都是如此。惹得全班哄堂大笑。
最后，這節(jié)課也所剩無幾了。雖然表面上是一場歡歡樂樂的“游戲課”，但卻是最有精華所在，使人受益匪淺的。雖然這節(jié)課很短暫，但在我們的心中永久的扎了根。這節(jié)作文課，不僅學會了知識，還理解了這節(jié)課的含義。讓我們進行了深深的思考，悟出了人生的哲理�！耙恍牟荒芏��！迸c其圓不是圓，方不是方，還不如專心致志的用心去做一件事。在心底制定一個目標，沖著它努力，不改變旅途的方向，相信不久，就會到達成功的彼岸。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇22
“哈哈哈……”這是哪些人在笑��？原來是同學們的笑聲。此刻，同學們正在被我的搞笑行為逗得哈哈大笑呢！
剛才，老師在巡視的過程中，突然瞥見我字寫得很差，就提著我領口，一把把我拎了起來。同學們頓時爆發(fā)出一陣大笑，這時候有一個人說：“看，多像拎小雞��！”同學們笑得更歡了，而我只能一邊被老師盯著，一邊苦笑。老師拎著我，讓我把所有同學的作文看了一遍，接著又生氣地對我說：“你看看，你的字有沒有一個站穩(wěn)的？你再看看其他人有沒有一個寫的字，和你一樣的？”我被老師問得啞口無言。然后，老師又俯下身來握住我的筆，一筆一畫教我寫字。被老師握在手心的手仿佛就是我的`心，又熱又臊得慌。寫了一半，老師又把筆給我，讓我自己寫。這時，我冷靜下來，不寫好，可沒好果子吃。我端端正正開始寫，寫完后交給老師。老師看了看我寫的字表情逐漸緩和，表揚我說：“你現(xiàn)在就寫的很好啊！你看，你認真，字就會寫好�！庇幸粋�同學插嘴說：“認真了，字就不會變成毛線了�！薄肮蓖瑢W們又爆發(fā)出了響亮的笑聲。
老師的教導使我明白，任何事情只有認真才能做好。老師說，她最后只能幫助我一年了。我馬上就不是小學生了。六年級這一年是關鍵的沖刺期，我一定要努力，為將來的學習做準備，成為一名優(yōu)秀的初中生。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇23
在我的記憶中玩得最快樂的一次是三年二期的一堂作文課。
三年二期的一天，廖老師對我們說：“參加作文班的'同學們，明天每人帶一副跳繩和一個麻袋來學校。”我們聽了瀨哦老師的話，一個個都好象掉進了云里霧里，都疑惑不解，不知道帶跳繩和麻袋干什么，也不知道麻袋和跳繩又有什么聯(lián)系。
第二天，我們來到教室，廖老師早就在那里等著我們了，我們一個個迫不急待的問廖老師今天要我們帶跳繩和麻袋干什么。可是廖老師故意賣著關子不告訴我們，而是把我們帶到了活動室。廖老師在那里清了清侯嚨說：“袋鼠跳的游戲正式開始！游戲規(guī)則是：男女生各分一組做游戲，每組十男十女，游戲者先在原地跳繩十下，再用袋子套住自己的腳跳到對面，對面的游戲者再接力跳過來。在規(guī)定時間內(nèi)那組先跳完就獲勝。”廖老師的話音還沒落，我們就迫不急待的大叫：“知道了！”
游戲開始了，我是我們組的第一個“袋鼠”，我飛快地跳繩、跳跑，在場上幾乎震耳欲聾的加油聲中我光榮的完成了任務。劉燦亮跳繩跳了十下，中間沒有停過，再不緊不慢的跳進麻袋里。突然，劉燦亮撲倒了，象一只肥大的毛毛蟲在在地上艱難地爬著。場上一下子樂翻了天，有些啦啦隊員喉嚨都叫啞了，選手們一個個都累得倒在了地上。這時廖老師說：“游戲結束了，大家回教室吧！”我們依依不舍回到了教室。
我永遠都不會忘了這一堂好玩的作文課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇24
從小桔燈快樂作文的課堂里傳來了一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？原來是同學們在做游戲。
今天的小桔燈課堂里，老師帶我們玩了一個小游戲——小動物表演藝術，就是說一位同學做動作來演繹一種動物，讓其他的同學仔細觀察，再猜猜他演的是什么動物。
一共有四個同學上臺表演了，我也在其中。
有一個同學表演的動作特別難懂，只見他跪在地上，兩只手撐在地上，把頭抬起來。這下同學們可奇怪啦：這種動物是什么啊？接著，有同學說出了自己的答案，那可真是五花八門：有猜狗的，有的.猜青蛙的，有的說是貓……還有的說是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動的。那答案到底是什么呢？我覺得這個同學表演得不好，不好猜，所以同學們說的這些答案都沒有錯啊。
有的同學表演得就很容易猜出來。有一個同學上臺之后，用左手托起了一本書，右手拿著一支筆，你說這是什么？當然是人啦！還有什么動物會寫字呢？
這還不算最精彩的，我表演的才有趣呢！我用嘴去吃食物，并用雙手不停地往嘴里扒食物，做出一副狼吞虎咽的樣子，然后又用手放在頭邊上，裝睡覺，接著又吃，又睡。同學們一下就知道了，都哈哈大笑：“是豬�。 �
就這樣，在同學們的歡聲笑語中結束了我們今天的這節(jié)作文課。
這節(jié)課真是太有趣了，我要永遠把這節(jié)課留在我的記憶中！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇25
上課了，老師高興地說："今天，我們來進行一次比賽，名叫"吹氣球大賽"好嗎？"同學們聽后興奮不已，喊道"："太好了！"太好了！"老師先說了游戲規(guī)則，再把我們分成了 AB組，A組是女生，B組是男生。
老師選了兩名同學參賽，一名是"胖子"陳志由，一名是我們組的龍霏，他們躍躍欲試地走向講臺。當他們拿好氣球，老師一聲下令："三二一，開始！"只見陳志由的氣球顏色從深漸漸的越來越淺，又從小櫻桃變成一個大西瓜，再看龍霏吧！不得了啦！她的氣球像破了洞似的，怎么也吹不大，一不小心還把氣球噴到地上去了呢！她馬上撿起氣球，神色慌張地吹，當她吹到一個梨般大小時，陳志由把氣球從嘴里拿了出來，說："夠了！"龍霏見機會來了就使勁一吹，把氣球吹得比陳志由還大，"三二一，停！"老師讓大家把氣球拿緊，可陳志由的`手一不小心一松，氣球又變成了一個"小櫻桃"般大小了，我們高興極了，心里一直在喊："龍霏必勝！龍霏必勝！"
最后當然是龍霏勝啦！我們樂透了，這場比賽在激烈地歡呼聲中結聲了。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇26
“叮鈴鈴——”上課鈴響起，老師走進教室，從褲袋里摸出6個氣球，這又是要做什么呀？哦！原來是吹氣球大賽呀！
第一場，我方選手王浩宇PK對方選手王鵬淳。兩個人摩拳擦掌，相視走向講臺，領取氣球。老師說：“預備——開——始！”王大錘鎮(zhèn)定自若，還有些嬉皮笑臉，當然，我方的王力士也不緊張。氣球在他們嘴里漸漸變大，兩個人的臉也變得通紅，尤其是王力士，臉紅得像蘋果一樣。臺下的觀眾分別為自己隊的成員吶喊加油。“砰——”的一聲，氣球在吶喊聲中炸的粉身碎骨，抬頭一看，原來是王大錘贏了，真不服氣。
第二場，我方馬浩然pk對方汪川渝，小汪猴兒似的跳上講臺拿氣球，小馬不慌不忙，神氣十足地走上臺，接過氣球。“預備備，吹！”老師再次下達口令，才兩秒，小馬的氣球就已經(jīng)有盤子那么大了，而小王的`才蘋果大小，兩人都鼓起腮幫子，青筋爆出，使足了勁兒，吹呀吹呀，眼看著就要爆了，大家都捂住耳朵，“砰——”小馬的氣球爆了。
現(xiàn)在，1：1平了，勝負得靠第三場的女生決定。
方淋懷著忐忑不安的心情上了臺，而鄒煜羅卻很平靜，好像勝券在握。兩人微微下蹲，把氣球放在嘴邊“呼——呼——”小鄒的氣球飛了一下，氣球一下子小了不少，但她又又緊緊捉住它，又吹。過了兩分多鐘，兩個氣球成了巨大的葫蘆，方林稍稍大一點，我們勝利了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我可真希望再來一次�。�
一節(jié)有趣的作文課作文 篇27
今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。
我們一開始上課，老師就告訴我們，今天我們要玩四個成語游戲。我們第一個游戲是聽故事猜成語。猜第一個成語就讓我們想了很長時間，可最后我們還是沒有想出來。老師告訴我們答案是一鼓作氣，這時我們才恍然大悟，原來答案是故事中提到的。我決心要想出下一道題，第二個故事剛講完我就想出了答案，可同時別的同學也想出了答案，老師還是叫了別的同學。那個同學就說：“答案是天衣無縫�！蔽蚁胪炅�，他回答對了。老師說他說得很對，我又高興又不高興，因為他說的就是答案，可這也證明了我的答案也是對的.。聽完了第三個故事，我又想了半天，可又沒想出來，可有一個人卻立馬舉了手，說答案是朝三暮四。我想壞了，朝就是早上，暮就是晚上，和起來就早上3個晚上4個，和故事說得一模一樣。第四個故事也講完了。我就想應該是胸有成竹吧。我剛想舉手就聽見有人說答案，我一想，呀，他的答案也是胸有成竹。第二個游戲是看成語寫詩人。在這一個游戲我們組連續(xù)得了3分。可惜的我不是那些人中的一個人。第三個游戲是寫數(shù)字成語，我連忙舉手，我終于發(fā)言了。我寫的是十全十美，意思是非常完美。最后我數(shù)了一下，我們一共學了28個成語。我們組也得了第一名。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇28
今天在上作文課中，張老師先給我們每人發(fā)一張資料，題目是《幾分細節(jié)，幾分修養(yǎng)》。里面有20條班級規(guī)則，然后老師就叫我們背其中的3條，我就按照張老師的要求去做了。
等我們?nèi)恳呀?jīng)背完以后，張老師就說要玩一個游戲，游戲規(guī)則是：張老師叫到誰的名字，誰就跟張老師剪刀石頭布，如果是老師贏了，那個人就得背出3條，要是背不出來，就要表演節(jié)目，如果是我們贏了，那張老師也要背出3條規(guī)則。比賽開始了，張老師叫了好幾個同學，猜拳他們都輸了，可是大部分都背不出來。而這個張老師不只是耍了什么招數(shù)，每盤都贏，連她老師自己都很自豪呢！在講臺上面站的有：馮宇靖，邢維耿，俞文清，劉曉瑞和陳麗珠，愿賭服輸。她們依次表演起了節(jié)目，引來教室一陣狂笑。
表演完后，張老師就叫我們用標志把自己能做到的3條，我就用星星來表示，我可以做到的可不止這三條，我可以做到很多條，而且會做得很好！
接著，張老師就又叫我們從20條里面找出自己不能做到的`一條，用不同標志來做記號，我不能做到的一點是：以完整的句子回答所有的問題，因為在上課中，張老師就有時說好幾個問題，叫一個同學來用一句話回答所有的問題，所以，我不行。
雖然有這一個缺點，但我會及時地改正，優(yōu)點，我會繼續(xù)地發(fā)揚光大。我也要成為一名優(yōu)秀的小學生。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇29
今天我批了作文《我的第一次……》，批了不到一半的時候就批不下去了，寫的不夠理想，因為上周五一部分孩子回家寫的，可能是沒有人指導，出現(xiàn)的問題太多。
一、內(nèi)容不完整、具體。這跟平時課外讀物的積累還有平時的語言積累也有很大的關系。幾句話就結束了。我事先還讓孩子先列出提綱，然后按提綱寫，可很多孩子不會按要求去做。練的還是有點少了。
二、對于做什么，并沒有弄清楚，沒有生活經(jīng)驗也拿過來就寫。比如：第一篇作文《我的課余生活》，其中有一個孩子寫怎么養(yǎng)報春花，我當時一看內(nèi)容非常好，也挺詳細的，可仔細一看，問題就來了，報春花從種下種子到開花僅僅用了一個月的時間，并且每天都澆水，這是什么花也夠嗆啊。于是，回家我上網(wǎng)查了一下，根本不是那么回事，所以，我覺得孩子在沒有生活經(jīng)驗的情況下，憑空捏造的東西太多。還有寫“我的第一次”，寫怎樣在家做飯，也是這樣，也沒做過，也沒問過家長，寫飯用電飯鍋做糊了，我怎么也沒想明白，于是問了幾個老師，都說既然放了米和水，怎么也做不糊呀，可愛的孩子們卻犯了這樣的錯誤，不能不說沒有經(jīng)驗，并且連討教都不討教，就來一通胡編亂造。
三、明天上一節(jié)作文講評課，把出現(xiàn)的.問題都一一羅列
出來，再讀一讀優(yōu)秀的作文，對于一下吧。要讓他們知道：好的作文不是想出來的，是源自生活而寫出來的。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇30
下午5點10分，第四節(jié)課的上課鈴準時響起。
這是一節(jié)生物課，每個同學都無比的愜意，因為同學們覺得生物課是最簡單最輕松的課，并且上完這一節(jié)課就可以放學了。
�。⒄埻瑢W們把書翻到14頁。＂生物老師氣定神閑地站在講臺上，班主任則在教室后面批改著昨天晚上的家庭作業(yè)，一切都顯得輕松且平常。( )
突然，從不遠處飄來一陣聲音，這顯然是老古董手機諾基亞的鈴聲，心中不免疑惑，一個念頭快速閃過：如今，誰還用這手機？起初，老師和同學們都并沒有太在意，可后來手機鈴聲竟然越來越響。
“誰的手機？”老師近乎憤怒的聲音響起。下面沒有一個人敢吱聲，頭都像撥浪鼓似地轉來轉去。鈴聲依舊飄蕩在教室上空，坐在后邊的班主任老師也站起身來，像偵察兵一樣努力尋找著聲音的來源。確定了大致方位后，便開始一個個詢問，同學們的臉上掛著茫然的表情，愣愣地望著偵探一樣的班主任。
然而此時，我已經(jīng)大概知道是誰了，但不是十分確定，那個人的頭依舊假裝著扭來扭去，可神探一般的老師還是發(fā)現(xiàn)了他。當老師讓他把手機從口袋中拿出來時，他的手卻伸進了另一個口袋，裝作什么也沒有。無奈，老師只好親自下手，他終于原型畢露。同學們復雜的`目光都投到了他的臉上，而他也深深地低下了頭。
講課繼續(xù)進行，老師也回到了原位，同學們依舊認真聽講……只是同學們的心中不由多了一絲感慨：再狡猾的獵物，都逃不過好獵人的追捕啊！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇31
上周日，在作文課上，梅老師和我們做了一個游戲，老師讓我們模仿自己熟悉和喜歡的人物，誰學得最像，誰就是游戲的勝利者，誰做得最好，誰就是“變臉大師”。
梅老師選了三個男同學到教室前面。游戲開始了，首先出場的是李曉光，他要模仿的是他的偶像“蜘蛛俠”，只見他兩只胳膊向前伸展，雙眉緊鎖，雙手擺出了掏槍射擊的姿勢，雙手緊緊地握在一起，動作干凈利落，姿勢好看無比！
第二個出場的是光頭李進，他模仿的是少林寺里的禿鷹。只見他單腿著地，雙臂向兩邊展開，雙手勾起，目光犀利，像一只展翅欲飛的'雄鷹。英姿颯爽，栩栩如生！
第三個出場的是孫飛龍，他最喜歡孫悟空了，只見他右手拿著一根天線做的金箍棒，左手翻轉過來，像猴子一樣在胸前撓來撓去，兩只眼睛像個調皮的猴子一樣眨動，逗得大家哄堂大笑。
不知不覺中，下課的時間快到了�！巴瑢W們，今天誰模仿的最像，誰是變臉大師？”梅老師微笑著問我們。大家議論了起來，有的說蜘蛛俠最像，有的說孫悟空最像，有的認為老鷹表演的最好……大家各抒己見，爭論不休。這時梅老師突然喊停，然后宣布：“今天這三位同學表演得都很出色，他們都是“變臉大師”！
今天的作文課非常的有趣，我喜歡上作文課！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇32
今天，我們上了一堂有趣的作文課，是怎樣的有趣呢，讓我來告訴你吧。
上課了，陶老師走進作文班，說要帶我們玩一個游戲，叫起一個自己喜歡的名字。聽說又玩游戲了，同學們有的高聲歡呼：“太好了！”有的直拍手說“老師太棒了，又玩游戲了�！蔽倚睦锇蛋翟谙耄哼@會是怎樣的游戲呢？
老師先問我們喜不喜歡自己的名字，大家都說“不喜歡，因為說起來不順”；聽完老師說那我們就開始玩這個起名字的游戲吧，接著跟我們說了要求：在紙上寫出一個自己喜歡的名字，大家在一起交流一下。老師說完后，有的同學立馬拿起筆在寫，有的還在埋頭沉思，有的不時偷看別人的再仿造寫下來。
到了交流時間，同學們想把自己寫的名字說出來但又不敢舉手，老師只好點了幾個同學來說，我被點到了，我心里無比緊張，但還是大膽說了出來：“我起的名字叫吳希信，‘吳’就是我，‘�！硐Ｍ拧碛行判�，意思是我的人生有希望有信心。”其他的`幾個同學也說了，給我印象最深的是丁宇軒和“奇才·阿波羅”，斯雪翔的“為什么”，鮑先郁的“天才鬼影迷蹤·電擊小子王者杰克·灰太狼呵呵哈哈”，鮑先郁的名字太長了，連他自己都記不住，太搞笑了。接下來是點名，老師選了幾個有趣的名字報了出來：甜笑笑、打狗棍……同學們可真是太有才了，起的名字五花八門。
這堂作文課真有趣��！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇33
今天在作文指導課上，我們舉辦了一個趣味游戲——“斗蛋大賽”。斗蛋大賽就是用兩個雞蛋來互相碰撞，那個雞蛋把“敵蛋”給撞碎了就算勝利。
我給我的蛋取了個頗具幽默感的名字——“零瓜蛋”，而且我在蛋上還畫了一個大大的“0”，意思是，雖然我的蛋讀書成績老是得“0”，但他有自己的特點，那就是膽大、勇敢、戰(zhàn)無不勝、攻無不克。果不其然，“叭叭叭”，我的“零瓜蛋”一上了“戰(zhàn)場”，真可謂“所向披靡”，一下子就“消滅”了三個雞蛋。我看著勇敢的“零瓜蛋”，輕輕拍了拍它的頭，對它豎起了大拇指，頓時發(fā)現(xiàn)它的眉毛似乎往上動了一下，仿佛在說：“哈哈哈，我是久經(jīng)沙場的零瓜蛋，哈哈!”正當我為“零瓜蛋”的戰(zhàn)績沾沾自喜的'時候，小組里最后的一個雞蛋向我的“零瓜蛋”下了挑戰(zhàn)書。
一下子，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭又一次打響了。久經(jīng)沙場的“零瓜蛋”在戰(zhàn)場上洋洋得意起來。突然敵軍的“哈哈蛋”殺了個回馬槍，“叭——”一陣清脆的響聲在我的耳旁回響。我看了一下兩個蛋，我的“零瓜蛋”安然無恙地睡著懶覺，而敵方的“哈哈蛋”因為來勢洶洶，沒有看準方向，一下子沖下了“懸崖”。正當我暗自慶幸的時候，血肉模糊的“哈哈蛋”像瘋狗一樣猛地沖向我的“零瓜蛋”，和“零瓜蛋”一起同歸于盡在了“戰(zhàn)場”上。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇34
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴打響了，宛如唐僧的緊箍咒，而我們立馬像孫猴子一樣老老實實的回到自己的坐位坐好，我問同學這節(jié)什么課，她告訴我這節(jié)語文，我很高興，因為我最喜歡語文課，老師來了，我們迎接老師的到來，老師說這節(jié)課，來教教我們怎么樣寫細節(jié)作文，啊，我叫了一聲，因為我對作文一竅不通，也不喜歡寫作文，可是接下來，真的不是一般的倒霉。
老師開始講；如果你能把細節(jié)作文寫好了，你的作文就可以被稱為優(yōu)秀作文了，一聽我就兩眼放光，因為我的.作文，很少有優(yōu)秀作文的，看起來寫好優(yōu)秀作文真的很重要，也是作文中的金子啊，老師用他那幽默的言語來為我們描述了好幾處細節(jié)，也從網(wǎng)上找了幾篇細節(jié)作文讓我們同學改一改，老師找到了班長，班長用她那好聽的聲音，為我們改起了作文，并用她那地道的霍邱話，把本來沒有細節(jié)描寫的作文，改成了一篇具有許多細節(jié)描寫的作文，真的是好棒，不愧是我們班的班長，也不愧是數(shù)學課代表，唉，我什么時候能和她一樣啊，老師還找了許多同學改了幾篇作文，他們改的也都很不錯，值得我們?nèi)W習他們的寫作手法，想要寫好細節(jié)作文，真的要多多去學習寫細節(jié)作文了。
今天，這節(jié)作文課，我不但學會了怎樣去寫細節(jié)作文，更學會了怎么樣去品味生活中的細節(jié)了。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇35
今天，我們上了一節(jié)生動的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐�！薄八綍r那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的�！贝蠹也聹y著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什么名字你們知道嗎？”
“黃晨——”大家齊聲回答�！按蠹沂煜に麊幔俊崩蠋熡謫�。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的`回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢？
這時，老師又發(fā)問了：“那么同學們有誰知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服�！庇钟袔讉�人說是棉襖�！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉幔俊崩蠋熃又鴨�。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑�！比嗪逄么笮�。教室里熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬。”
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇36
仲冬的一個清晨，老師把我們帶到了東湖公園的菊花展，進行一堂“怎樣寫好一朵菊花”戶外作文課。
我們每個人都拿到了幾張小紙條，我的紙條上寫著：“它的花瓣雖然不大，但卻多，給人一種團結之感。那多緊緊地團在一起，共同抵御寒冬。”我的任務是根據(jù)這段話，去現(xiàn)場找出相對應的菊花。我拿著紙條想了又想，看了又看，跑來跑去半天都拿不定主意。
怒放的'波斯菊、玲瓏的小雛菊、嬌艷的貢菊……滿世界的花，令人目不暇接。突然，我看到一堵耀眼的花墻，開滿一種小小的黃花，它們似乎在閃動？我跑過去定睛一看：原來是一只只正在采蜜的蜜蜂！
我把目光鎖定在其中一只：黑黃色的身子猶如穿了一身迷彩服，它的后腳上還沾著綠豆大小的花粉，沉甸甸地左右各墜了一坨，好像一抖就會掉下來。這讓我想到商店里賣的大罐的蜂蜜，原是一只只蜜蜂不分晝夜地工作，才讓我們品到了香甜的蜜！團結的族群和團結的花瓣好像生來就信念一致——單獨一人可能什么也不是，但許多人團結在一起，就無敵了。
看到最后，我眼睛都看酸了，正要離去，突然想好好看看一直被忽視的小黃花：它小小的花瓣一圈圈圍著，在清風中飄舞……這不正是我要找的花嗎？我趕緊拉來老師“驗收”答案，結果我答對啦！
我很喜歡這節(jié)課，它給了我一個機會去感受花和大自然，我希望以后還可以有這些好玩的課！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇37
星期五下午第三節(jié)課是作文課，老師帶著微笑走進了教室，對同學們說："這節(jié)課我們來做一個游戲。"
老師先告訴我們比賽規(guī)則："每個同學準備一張紙，第一組同學在紙寫下一個人物，第二組同學在紙上寫下一個地方，第三組同學在紙上寫下干什么，寫完后不可以讓別人看。"
大家都寫好了，老師說："我現(xiàn)在叫的同學要讀出自己寫下的詞語連成一個句子。"老師每一個組叫了一個同學出來，這幾個同學各說了自己寫的詞語之后，同學們有的捧腹大笑，有的笑出了眼淚，有的`笑得直拍桌子……原來叫上來的三個同學組成的句子是："超人在月球上賣油。"老師說："我們再叫一組同學上來好不好？""好。"同學們回答道。
出來的三個同學又惹得大家大笑起來，原來他們組成的句子是："鄧小平在金字塔打羽毛球球。"就連嚴肅的老師也笑得彎下了腰。
老師忍住了笑，對同學們說："同學們請忍住笑，讓我們再叫一組同學上來。"
這組同學組成的是"天線寶寶在外太空跟外星人打仗。""哈哈哈哈……"就這樣，這節(jié)作文課就在同學們的歡笑中結束了。
這樣的作文課真有趣啊，既讓同學們學到了知識，又讓同學們感到了快樂~
一節(jié)有趣的作文課作文 篇38
今天，我來到行文教育，上了一節(jié)有趣的課。
同學們興高采烈地來到了教室，譚老師就開始了課。開始，譚老師給我們講了如何寫好主角、配角。當老師跟我們講起《復仇者聯(lián)盟4》時，同學們都活躍了起來，林軍杰聽后，像一只脫疆的野馬，大聲地叫了起來，并想說出其中的內(nèi)容。
之后，譚老師給我們看了一篇文章，當我們看到主角是丁丁時，大家哄堂大笑，有的笑得肚子痛，準備在地上打滾，那些剛喝水的'人差點就把水吐了出來，有的則大聲喊著丁丁。
譚老師講了他曾經(jīng)帶著10多個小朋友，去別村群毆一個四年級的人，誰知那個人帶領了三十多個人，回來群毆他，讓他的臉重重地挨了一棍。聽后有的同學幸災樂禍，有的鼓起掌，大聲說“打得好，打得好。”我雖然忍俊不禁，但還是大笑了起來。
譚老師給我們講了個笑話，關于“不講”和“部長”的。聽后，我們都大笑起來。我身旁的林軍杰笑得不停地搖動地身子，我前面的鄭宇軒也跟著大笑起來，還開始學著笑話中的動作，我們一個個都笑得前仰后合。
之后，譚老師就給我們講了一個著名導演的故事。當譚老師講到這位導演在當作家時，把得到的所有錢拿去開賽車，正當大家興奮時，鄭宇軒突然冒出一句：“為啥不把錢給我�！边@時大家哄堂大笑起來，老師也目瞪口呆。
這節(jié)課我不僅上了一節(jié)有趣的課，還明白了如何寫好一個細節(jié)。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇39
“啊！我輸?shù)煤脩K呀！”這是我對這堂游戲課的總結。
今天的課簡直就是一場燒腦大會，為什么這樣說呢？我想大家可能都玩過詞語接龍吧，在這兒就蛻變成超級詞語接龍了。我舉個例子，比如說事情、情意在說話時就變成了“事情的情啊，情意的`意啊”，而且必須把前面的人說過的詞都重復一遍。這哪是游戲，這是在秀記憶力！所以說，這是燒腦游戲，你們明白了吧！
比賽開始了，水老師補充了一條規(guī)劃：“思考時間不得超過一秒”。第一個人講的詞語是“咸菜”，后面的人又接著說出了菜花、花朵、躲藏等。由此，第三個規(guī)則就出來了——可以用同音字。就這樣重復玩著，終于有一個人被out了，那個人就是陶錦瑞。明明他是第一個陣亡的，他竟然還笑翻在地，我真搞不懂，他都輸了還樂呵個啥？很快，組員一個接著一個out了，終于第一組的五個人團滅了。到呂先冉的時候剛好是“條紋”一詞，結果她想了半天也沒有想到怎么組詞，我都替她著急，“文化、文學、紋路”，這都不是“wen”嗎？
最后只剩我和芮語謙PK了，可是我在說到“女孩”之后就記不清了，是“孩子、子女、女子”還是“孩子、子孫、孫子”？我的腦袋像一團漿糊，啥都想不起來了，只好認輸。最后芮語謙同學獲勝�？粗d高采烈地拿著獎品，我只能感嘆自己的大腦燃燒得還不夠充分。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇40
在剛剛過去的七月，我每周二、四、六都去上作文課。
經(jīng)過了這個月，我自認為自己寫作文的能力長進了不少。是誰教我寫作文的呢？那就是最親愛的余老師和戚老師，她們共同的努力才使我們這么優(yōu)秀，所以我們必須得感謝老師，報答她們寫一篇好的總結：余老師和戚老師，再見了！我們后會有期。這個月，你們把知識授予了我們，教我們怎樣寫作文；休息時會跟我們歡聲笑語地談心，這成為了暑假里最美好的回憶！感謝你們，我的老師們！我一定會堅持每天閱讀，寫日記，寫很好的作文。我會加油的！
接下來就講一講我在作文班里的經(jīng)歷：起初我上作文課的時候，很緊張，可是我們的`作文老師很溫柔，漸漸放松下來！我們一直都很聽話，不惹老師發(fā)脾氣，讓老師保持住了這份溫柔。上了幾節(jié)課之后，我們漸漸和作文老師熟悉了，課間我們會有歡聲笑語、分享自己帶的食物、一起玩耍，我喜歡上了我們的作文班，這樣美好的日子很快就結束了！很快就到了分別的時候，就是昨天，我們和作文老師還有我親愛的同學們分別了，回憶起之前的往事，我們依依不舍，可是必須面對現(xiàn)實，也許從此以后我們不會再見面了，也許這只是暫時的離別！
真想讓媽媽秋季也幫我報作文班，這樣又可以遇見余老師和戚老師，繼續(xù)享受作文課給我?guī)淼臉啡ぃ?/p>
一節(jié)有趣的作文課作文 篇41
今天上午放學前，施老師突然神秘地告訴我們：“下午作文課，我要送給你們一件無價之寶�！蔽覀兠婷嫦嘤U，丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。午后有幾個性急的同學去問，施老師卻裝聾作啞，云山霧罩地不肯透露半點。
終于熬到了下午第二節(jié)作文課，施老師剛走進教室，李林波就急不可待地問道：“施老師，到底是什么禮物呀？您快拿出來吧，都快把我們急死啦！”老師叫我們閉上眼睛后拿出了禮物。有個同學是急性子，實在是管不住自己，就把眼睛睜開了。“�。慷Y物怎么會是紙？”這句話把所有同學從閉目期待中驚醒。同學們議論紛紛。有的.托著腮幫、擰緊眉頭冥思苦想，在揣摩老師的良苦用心；有的在反復看那張白紙，似乎要從上面發(fā)現(xiàn)點什么；有的埋怨老師故弄玄虛，作弄人……。老師讓大家安靜下來，說：“請大家把感受寫在紙上。”同學們立馬動筆寫了起來。“紙雖然不值錢，但卻是無價的。如紙記載了幾百年、上千年發(fā)生的事件，讓今天的人們越過時空能夠了解歷史事件，紙難道不是無價之寶嗎？剛才大家的寫作也是一個很好的例證，它讓我們的腦子靈活地運轉了起來，使我們更聰明，難道不是嗎？”大家聽后都默默地點了點頭，開心地笑了。
作文課真有趣，它讓我收獲了許多，使我懂得了很多道理。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇42
今天我們在作文班上和我們的王老師一起做了一個游戲，游戲的名字叫“幸運搭檔”。
首先王老師給我們講了一下游戲規(guī)則，首先同學們分成五組，兩人一組，一個人做動做一人要猜出是什么意思，如果猜對了就得10分，滿分70分，哪組得分高，哪組就獲勝了，第一組開始了，做動作的同學說：“你有不會的它能幫助你，猜的同學馬上回答是字典�！苯酉掠终f：“到了晚上人們需要它，白天就不需要了，結果哪個同學又猜了，”接下來又說……第一組的兩人配合的很好，都答對了。該第二組了開始了，做動作的同學說：“即能在海里游，又能在沙灘上爬，另一名同學回答說是龜，回答是對的`，接下來又說：“到了晚上，它眼睛很亮，而且還能倒立睡覺，結果那名同學想了半天也沒回答上來，是什么呢？好多同學都在議論，這時侯做動作同學告訴大家，是《貓頭鷹》，大家都很驚呀�！苯酉聛硎窍乱唤M了，也就是我和楊博侖，他說我猜，開始了，楊博論說：“能在海里游，還能在路地上走，上面張著尖硬的外殼，前面張著兩個大嵌子，我馬上回答是《螃蝎〉》，他又說下一個，在沙漠里張著一總植物，是綠色的，我撓撓頭沒回答上來，”太遺撼我們也沒配合好。
游戲結束了，結果第一組獲勝了，雖然我們沒獲勝，但我絕的很開心真希望能多做幾次這樣的游戲，王老師說只要同學們認真寫作文，成級都有所提高，還會有更多機會做很多游戲，我絕的這是上的最輕松的一堂作文課了。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇43
上課的鈴聲剛響，馬老師就面帶微笑地走進了教室。“今天，我們來做一個文字游戲�！瘪R老師滿面春風地說�！坝螒虻囊�(guī)則是這樣的:第一大組的同學寫一個人物，第二大組的同學寫一個地點，第三、四組的同學寫干什么。寫完后，老師就請三個同學把句子連起來，看看會有什么效果�！贝蠹乙宦�，來了勁。
游戲開始了，同學們都在紙上寫出了自己想寫的東西�！暗谝唤M，謝馳坤，第二組，張正勛，第三組，沈大為。”老師竟然第一個就喊了我�！皧W吧馬在教室里開飛機�！比齻�人連起來竟然是這樣無厘頭的句子。教室里立刻沸騰起來，笑聲不斷。同學們有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子。我們班的`“笑星”張振陽肚子都笑疼了，直喊：“我不行了，我不行了�！边�有的連眼淚都笑了出來。在老師的一再示意下，笑聲終于停了下來。馬老師又喊了三個人，這次連起來的句子是：媽媽在一節(jié)語文課上捉鯊魚。簡單的一句話再次迎來同學們的哄堂大笑。沒想到，一個小小的句子也隱藏著大學問，用詞不當就會使人笑掉大牙。
老師每點三個同學，伴隨著的都是一陣笑聲。雖然偶爾也會有一句正常的，但同學們的臉上還是洋溢著快樂和微笑，教室里還是充滿著祥和的氣氛。
“由于時間關系，游戲到此結束。同學們，俗話說得好：笑一笑，十年少，有時，一些煩惱和苦悶都會在一笑中了之，同學們一定要笑
口常開哦!”下課鈴響了，同學們還意猶未盡，還想再上一堂這樣有趣的作文課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇44
上次作文課，老師讓我們寫一篇介紹折紙過程。
我們每兩個人一組，邊折紙邊寫作文。我和吳芷馨折的是小船，田家齊和靳燕霞折的是鋼琴，其他組折的都是飛機。
我們組是吳芷馨執(zhí)筆。剛開始，我們的意見很不統(tǒng)一，眼看著別的組都落筆寫了，我們才商量好，寫折小船。我們先折了一遍小船，考慮把折的過程分為4個步驟。然后想怎么才能用文字把那四個步驟表述出來，語言既要連貫又要簡練，最重要的是“能讓別人看懂”，能按照我們的文章把小船折出來。寫完之后，我們再拿紙對照著文章一步一步來折。
整個過程中，我們都是在反復地折、反復地想、反復地推敲語言，其他組呢？是不是也和我們一樣緊張？后來，老師拍的照片、錄像中，我才看到，其他同學有的`也像我這樣絞盡腦汁地琢磨怎么寫，可也有的同學一直興高采烈的。例如楊芳儀一直是愁眉苦臉地思考問題，她的搭檔靳淑梅卻總是笑呵呵的，一副胸有成竹的樣子。田家齊也一直在想，表情卻是一貫的端莊、嫻靜，靳燕霞就在她旁邊指指點點，很興奮也很認真的樣子……
對了，我們寫完作文后，還各組交換，互相檢驗了呢！檢驗的時候，就是讀著別人的文章，拿紙照著折，看看能不能折出來。遇到問題就去找作者探討。有的時候，是我們自己沒讀懂，也有的時候，是小作者沒寫明白，他就會拿起筆再改。通過讀別人的文章，我更深地體會到，把語言寫準確、寫通順、寫簡練真是很重要！
這次折紙作文課，我的收獲真大！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇45
教室里真是熱鬧極了。一架架紙飛機在空中來回盤旋。你知道這些紙飛機是從哪兒來的嗎？還是由我告訴你吧！它們是同學們互相讀作文后，按照文章上所寫的內(nèi)容折出來的。顯然，每位同學的作文寫得都還不錯。但成功的背后還有同學們有趣的寫作過程，那場面，也不比現(xiàn)在這景觀差。
筆頭落在紙上的“沙沙”聲時起時落，同學們的討論聲可是從未停止。雖說都是熱火朝天地埋頭苦干，但表情卻是五花八門。有笑嘻嘻的，有眉頭緊鎖的`，有興奮地指指點點的……
最有意思的就是李奇樾他們小組了，兩個人的意見開始就不太統(tǒng)一。但也可以理解，畢竟他們是班里唯一一組男女合作的。最終，李奇樾作為男子漢退了一步，讓一場無煙的戰(zhàn)爭消逝在萌芽中了。另外，別的組都是拿很大的紙在折，而吳芷馨用的卻是極小的便簽紙，這可苦了李奇樾，一直使勁兒瞪著大眼睛，聚精會神。看來，合作，一定要兩個人相互體諒、配合才行呀！
最神閑氣定的應該是杜辰啟他們組了。因為我們都是毫無準備地在課堂上邊想邊寫，可他們并非在課堂上來創(chuàng)作，而是提前來到學校，抓緊每一分每一秒，提前完成了折紙作文。等到上課了，他們再把經(jīng)過多次修改的草稿工工整整地抄一遍。這種積極地刻苦學習的精神十分值得我們學習。
大家基本上都寫完之后，便互相交換作文，通過折紙來相互檢驗。雖然都有點雞蛋里挑骨頭，但大家還是很開心，都成功地完成了這次課的任務。瞧，那穿梭往復的紙飛機不正是大家辛苦勞動的見證嗎？
一節(jié)有趣的作文課作文 篇46
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，第一節(jié)課是作文課，蘇老師笑瞇瞇的走進教室，神秘地說：“今天我們上一節(jié)有趣的作文課�！笔裁�？有趣？我正好奇的想。只見老師在黑板上畫了一個圓，我更是一頭霧水了。最后老師畫了一個笑臉，仔細一看，少了一個鼻子。我恍然大悟，原來是畫鼻子游戲��！
蘇老師講了游戲規(guī)則，開始選人了。我們都把手舉的高高的，用殷切的目光看著老師，希望能喊到自己。真幸運，第一個就選了我，我開心極了！連忙站到指定位置，老師用紅領巾把我眼睛蒙上。頓時，眼前一片漆黑，我失去了方向，只好左摸摸，右摸摸，慢吞吞的向前走，好不容易走到黑板前，松了一口氣，剛準備動筆畫。這時耳邊傳來同學的七嘴八舌的聲音：“錯了，往上，往上，往左……”說的我暈頭轉向，不敢下筆，聲音越來越吵。我不管三七二十一連忙畫了一個鼻子。這時，一陣爆笑聲響起，摘下紅領巾一看，原來鼻子被我畫到臉的外面了，自己也忍不住笑起來。
第二個是程明宇，他更搞笑，像喝醉酒似的`搖搖晃晃的走著，把方向都走錯了，大家都哄堂大笑，最后還是老師把他扶到黑板前。結果他把鼻子畫的更離譜，離臉十萬八千里了，大家笑得更夸張了，笑聲都傳了很遠。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，我們還沉浸在游戲中，多么希望時間過得慢點��！今天的作文課真有趣！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇47
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，蘇老師大步流星走進教室說：“今天的作文課，我們來做個游戲�！币宦犠鲇螒颍蠹叶紭烽_了花。只見老師在黑板上畫了一個缺少鼻子的笑臉，然后問：“你們猜猜做什么游戲？”大家異口同聲的說“畫鼻子。”
蘇老師先講了游戲規(guī)則，然后開始選人了。大家都把手舉的高高的，希望能喊到自己。我就差站起來了，多么希望能被選中，可是沒有，好失望啊，我癱坐在椅子上。第一個幸運兒是程明宇，老師給他蒙上眼睛，他就像一個沒頭蒼蠅——亂撞，一會兒碰到桌子，一會兒撞到旁邊的同學，最后竟然走到老師那，大家看了忍不住都笑起來。終于，在老師的幫助下，他總算來到黑板前，他拿起粉筆小心翼翼的開始畫了，哎！他竟然要把鼻子畫得離臉十萬八千里了，大家著急了，大聲喊道：“錯了，錯了，往上，往上，往右，往左……”他被我們喊暈頭轉向，不知所措。最后，畫到另一塊黑板上了。大家一見都笑翻了，我笑的都趴在桌子上了。他自己摘下紅領巾一看，先是羞得滿臉通紅，最后忍不住也笑了起來。
第二個上去的是胡葉，他像一個喝醉酒的'大漢，歪歪斜斜的走到黑板，最后把鼻子畫成了胡子，大家都笑瘋了。最成功的是曹明業(yè)，他畫之前先丈量了一下黑板，終于把鼻子畫好了。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，大家意猶未盡。真是一節(jié)有趣的作文課啊，希望下周三的作文課快點到來！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇48
一天作文課，老師剛進教室，就拿出一些紙和畫畫的水筆。我很驚訝，這節(jié)明明是作文課，怎么變成繪畫課了？老師葫課了？老師葫蘆里到底賣的是什么藥？這使我疑惑不解。
老師說：“同學們，這節(jié)課我們來進行一次畫臉比賽！”畫臉？老師叫了幾個同學上去，其中也包括我，用白紙蒙在我們的臉上，再給每人一支筆。說：“摸摸自己的五官，靠感覺把自己的臉畫上去�！�
“比賽開始！聽我的`口令�！崩蠋熣f，“先畫一張又大又圓的臉，再畫一雙眼睛和一對眉毛，接下來畫上一個高高的鼻子和一張小嘴，然后畫上一雙耳朵，最后畫上三根頭發(fā)。”我們幾個參賽的同學按照老師的吩咐一一畫出。
你看我們畫的臉多有趣��！小計畫的臉又大又圓就像一個大西瓜，他的鼻子是一個站著的“1”，嘴巴是一個躺著的“7”。小孫長的是一張蕃茄臉，連嘴巴也沒有，耳朵也只長了一只，仔細一看，還有一只長在臉上。小陳呢，腦門上長著的頭發(fā)就像一堆亂草，大鼻子就好像是一只襪子。而我，給自己畫了一張土豆臉，畫的頭發(fā)和小計的一樣，都是騰空而飛的。
欣賞了我們的“杰作”，頓時，大家都笑了。有的同學捂著嘴咯咯直笑；有的同學拍著手哈哈大笑；還有的同學捧著肚子笑得前俯后仰……
原來老師讓我們畫畫，也是為了讓我們寫好作文啊，這真是一堂特殊的作文課！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇49
今天下午，天空下著毛毛細雨，可這絲毫沒有影響我興奮的心情，因為我要去博達補習作文啦。
我剛走進博達作文班——中大園時。我就像走進了知識的海洋。隨著鈴聲響起，期待已久的作文課開始了，內(nèi)容是找硬幣。
找硬幣開始了，老師請了第一位“小偵察兵”張言。他信心十足的上去了，他一上臺就盯上了垃圾桶。他弓著背，向垃圾桶走去，雙眼還不停地掃視著地面，尋找硬幣的影子。來到垃圾桶旁，他仔細的把垃圾桶內(nèi)外看了一遍，又把垃圾桶旁邊的.滅火器拿起來，可是沒有發(fā)現(xiàn)任何線索。，這時張言有點垂頭喪氣了，最后，低著頭回到了座位。
接著上場的是張蕾，只見她東看看，又西瞧瞧，可是一點收獲也沒有。同學們七嘴八舌，議論紛紛：“垃圾桶，垃圾桶，一定在垃圾桶里！”張蕾聽了同學們的叫聲，真的去垃圾桶找，這時她發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁有一張廢紙，只見她拿起那廢紙，看了看，瞧了又瞧，她把外面的紙撕開了，只見里面還有一個紙團，也許是她以為不可能在里面的緣故吧！看都沒看仔細就扔了。看著她那副心不在焉的樣子，料她也找不到了。接著老師請了我們班的紀律委員孫卉琳來找，她機靈一動，找到了張雷剛扔下的那個紙團，撿起來，再打開紙，“噔噔噔噔”硬幣出來了，她興奮的把硬幣舉得高高的，真像個魔術師。下面的同學高興地為她鼓起掌來。
看來，集體的智慧多呀！我們辦事的時候一定要團結合作、細心觀察，正所謂三個臭皮匠，頂一個諸葛亮，只有團結，才能把事情辦好。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇50
現(xiàn)在的課堂我們快樂歡笑，不再像過去上課：老師問我們答的古老的方式上課，同學們一點都不喜愛這樣的課。現(xiàn)在課改實驗班的雨點落到了我們班的頭上。今天，我們第三節(jié)課是公開課，老師宣布這個消息的時候，大家都非常驚訝。因為，這一次公開課不是我們老師和我們一起學習，而是由二十里堡的老師上課，所以我們非常緊張。 上課之前，老師讓我們先上四樓準備好。
上課了，老師說：“今天我們來學習第十一課《晏子使楚》”我終于松了一口氣，心里想：這一次幸好上的是第十一課，這是一篇我們非常熟悉的小故事。而后老師讓我們齊讀課題，然后講題目的意思。我們說是晏子出使楚國，老師說我們回答的很棒。王老師讓我們讀課前要求，我大膽的舉了手。同學們也不示弱，爭先恐后的來回答老師的問題的火爆場面出現(xiàn)了。老師點了我的名字，我很自信的回答問題。
教室里立刻恢復了我們平時上課的'氣氛。 最后，王老師讓我們演課本劇。接下來，該是我們班超級大笑星——王鑫出場的時候了。王鑫在課本劇里扮演楚國大王和齊國大王，他對晏子說：“愛卿啊，朕派你到楚國拜訪一下楚王�！�
晏子說：“是大王”。他們倆的一唱一和，把全班逗的哈哈大笑，后面看課的老師也跟著笑，王老師說我們今天表現(xiàn)的太棒了。 這真是一節(jié)又輕松，又能學會知識的公開課，我喜歡這種新的教學方法。每一節(jié)課都讓我們回味無窮，課堂上再也找不到差生了。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇51
今天早上，雨過天睛，太陽公公掀開青灰的天空向大地揮灑自己的光輝。我踏著輕快的腳步，走走玩玩地來到作文班里學作文。班里已經(jīng)有一半的人到了，過了一會兒，人已經(jīng)全部到齊了，快樂的作文課堂開始了。
一節(jié)課過后，我們休息十分鐘，我們在教室里談論下一節(jié)游戲課玩什么游戲，同學們你一言我一語，每人的意見不同，這時我過來說：“下節(jié)做什么游戲得上課才知道�！�
就在我們議論紛紛的時候，老師拿著口哨使勁吹了幾聲，上課了，在院子里玩耍的人們各自來到教室里上課。
這節(jié)是游戲課，老師先讓我們談兩段繞口令，然后拿來了一袋瓜子，給比賽的同學十六顆瓜子，讓同學們比賽吃瓜子。
比賽規(guī)則是這樣的.：每位同學發(fā)十六顆瓜子先轉一個圈，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組，每吃完一組就再轉一個圈再吃下一組瓜子，依此類推，先吃完瓜子者勝利，而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。
比賽開始了，每位同學都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴里放，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作著，瓜子殼也勢如暴雨般向外噴出，不一會兒各位參賽者手中 的瓜子已經(jīng)所剩無幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的冠軍，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時間，全部的參賽都都完成了比賽， 整個比賽時間不到一支煙的工夫，冠軍就產(chǎn)生了，觀眾們?yōu)楣谲姎g呼。
緊張激烈的比賽已經(jīng)落幕，這真是一場有趣的比賽游戲�。�
一節(jié)有趣的作文課作文 篇52
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，快樂的作文課開始了，我的心中充滿了期待，這節(jié)課會上些什么呢！
只見老師拿起一張紙神秘地說：接下來我們要變個魔術，把硬幣放在豎起來的白紙上。”老師的話音剛落，下面的同學異口同聲地驚嘆：“�。 庇械膱远ǖ卣f：“這是不可能的�！庇械奈阌怪靡傻卣f：“這簡直是天方夜譚�！边�有的'半信半疑地說：“這肯定很難吧！”
老師見我們都不信，詭異地說：“好，既然你們都不信，那我就露一手給你們瞧瞧�！崩蠋熼_始變魔術了，她先把一張白紙對折，接著把硬幣放在白紙的對折點上，然后拿住白紙的一端再慢慢地拉開，白紙直了，硬幣停在了紙上。成功了，魔術成功了！教室里立刻想起了熱烈的掌聲。老師又慢慢地把紙往上一提，紙和硬幣就在空中了。霎時，教室里響起了雷鳴般掌聲。
我見老師這么容易就讓硬幣放在豎起來的白紙上，心理也只癢癢，于是拿起硬幣和白紙，按老師的樣子做了起來，但是，每次把紙頭拉平的時候我的手都會不停的顫抖，硬幣自然也就掉了。求老天爺保佑，這次，就讓我成功吧！我再次做起了實驗，終于成功了！我心里一陣狂喜，我又看了看周圍的同學們，他們有的目不轉睛地盯著硬幣，有的小心翼翼地拉開白紙，還有的上下移動著白紙和硬幣——
快樂的時光轉瞬即逝，眼看這快樂的作文課就要過去了，我真有點戀戀不舍。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇53
星期天早上，我來到補習班上課。這里的同學都很活潑，都很可愛。
上課后，老師先給同學們發(fā)獎品。領到獎品的人各個都是眉開眼笑。有的同學領到的獎品很多，有的同學領到的獎品很少，雖然獎品不多，但是這都是同學們努力學習得到的，也不錯啊。我暗暗下定決心，也要努力寫好作文，爭取也領到獎品。
然后，老師在黑板上寫了幾個字讓我們組詞。每個同學都積極發(fā)言，組詞好的同學還可以得到一個小貼畫。
接著，老師又給我們講了一個畫龍點睛的.故事。一聽到要講故事，同學們個個都很高興。老師還告訴我們畫龍點睛的意思，用來比喻什么，還讓我們用畫龍點睛造句。這下可難住我們了。最后，還是老師給我們舉例怎么造句。之后老師從包里找出來印有龍的兩張紙貼在黑板上，那兩條龍栩栩如生，可仔細一看，兩條龍都沒有眼睛。老師讓一個白馬王子和一個白雪公主給龍點上眼睛。
起初，我們都以為這很簡單，但是我們都想錯了，老師是要蒙上眼睛去畫。這下原來舉手的同學都把手放下了，后來老師叫了毛偉超和汪博熙，這兩個同學可真是聰明，上去就用手指量量。眼睛捂上了，啦啦隊在下面歡呼著，最后他們都圓滿地完成了任務，畫上眼睛的兩條龍真得像要飛起來似的。我們每個同學都得到了一個小貼畫，高興極了。
這真是一節(jié)快樂的作文課。以后我要努力寫作文，得到更多的獎品。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇54
今天老師上了一節(jié)語文課，真實太倒霉了，我最討厭的就是語文的作文課，救命啊，天天蒼蒼，野茫茫，高老師在耍流氓啊。老師為什么你老是上我最不喜歡的課啊。
老師一上課，就下去拿東西，有的同學都在如饑似渴的說著話，生怕就以后見不到了一般，我的同位"無用"在拼這命的說話，還老是我說，啊，一庫。一看就是瘋了，英雄聯(lián)盟擼啊擼玩上癮了。我的腳啊，痛死了。還有我前面的張雪珂在玩弄著張志。可憐的張志啊，我真為你感到悲劇。只有我一個沒被騷擾了。我大喊一聲老高來了，教室里一瞬間變的異常的安靜，一會兒看沒來，就繼續(xù)說話了，我的同桌見我是逗他的'，就繼續(xù)說話了，一會兒老高真的來了，我的同桌還在說話，一瞬間教室變的安靜，我的同桌還在叫我的大刀早以饑渴難耐了，神經(jīng)有發(fā)作了，還好我說的快，不然又被老師聽見了，他就慘了，開始上課了，老師打開課鑒第二頁，有例文，是反面例文，老師讓我們來修改，怎么改呢？，一會兒朱麗陽舉手了，不愧是學霸，就是牛逼，我說完這局話我的同桌有說了，我還會做古詩呢。我自橫刀向天笑，笑完我就去睡覺我是服了，這節(jié)課讓我度日如年我還是祈禱以后作文課少上衣點點吧。
好了，這節(jié)課終于上完了，真實難熬啊。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇55
星期三到了，我背好去學作文課的書包，走在去作文課的路上，走啊走啊，終于到達了學作文課的地方。
作文老師姓蔓，她很溫柔，我們都叫她蔓老師，今天，我們學習觀察水果。課前，蔓老師給我們講了一篇小古文，它的名字叫蘆花，內(nèi)容是：“水濱多蘆荻。秋日開花，一片白色，西風吹來，花飛如雪�！�
到了正式上課，蔓老師讓我們猜了一個謎語，我一下子就想起來了，“這個水果是石榴�！蔽易孕诺�.回答道。蔓老師說：“對，就是石榴，你猜的很對。”蔓老師給我們講了一位小作者寫自己家鄉(xiāng)石榴的作文，又講了雪梨這篇作文。老師讓我們從這兩篇中找出ABB的詞語，我找到了：“亮晶晶、水靈靈、甜滋滋、黃澄澄。”也作為我的積累，當然還有別的收獲，老師教我們判斷擬人句、比喻句、想象句這三種句型，還讓我們寫水果的時候要從外到里寫。
到了第二節(jié)課，自然就要寫作文啦，第二節(jié)課開始了，同學們都安靜下來了，開始寫作文，過了40分鐘后，有一位同學交了作文，又過了15分鐘又有一位同學交了作文，第三位同學交了以后我才交的，蔓老師是依次點評的，我們每個人都是優(yōu)，達到了老師的要求，只有第一位交的同學，得了優(yōu)—。
作文寫完以后我們就放學啦，我今天學到的東西不少，我為自己感到自豪。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇56
“哈哈，哈哈哈……”
一陣響徹云霄的笑聲掀開了房頂，傳遍了整個小巷。
作文班的王老師正在給我們看一個視頻，名字叫——《脫口秀大會》。
其中有許多知名人士，有王建國，李誕……其中有一位名叫卡姆的男生瀟灑的走上舞臺，拿上麥克風就說了起來。，他的嘴好似一輛拖拉機，說一句話就不喘氣兒，而且越說越快，還來了個順口溜：“白塔搭……”反正我沒聽懂一句，后面你們想象一下就可以了。
卡姆穿著老年花襯衫，穿著一條牛仔褲，拿著麥克風，原本是脫口秀，這一打扮居然成了說唱大會，他那健碩的身體讓更多觀眾喜歡上了他。
有一天，他走在大街上，有一位粉絲直接把手指指到了他的耳朵邊，說：“你，你不就是那個脫口秀里拿冠軍的.脫口秀嗎?給我簽個名吧!”卡姆被她的聲音迷惑了，在紙上簽了個名兒——脫口秀，從此卡姆不知不覺中有了一個新名字“脫口秀”。
他又講了一個有趣的故事，個個同學嘴都咧到了耳朵的旁邊，他下班回來時一下地鐵門口，就來了幾輛黑牌轎車，他走上前去，一位黑車老板把衣服掀了起來拍著大肚皮喊著：“沙河，沙河，快走，快走�！苯Y果，卡姆一臉蒙圈的被拉走了。
視頻看結束了，可每個同學的嘴巴似乎都笑歪了，遲遲歸不到原位。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇57
我們上作文課做過很多活動。但是，今天這節(jié)課還是與眾不同，因為這是最有趣的一節(jié)作文課。
我們這節(jié)課是一邊折紙一邊寫作文，介紹折紙的過程。
老師先是讓我們自由組合，兩人一組。田家齊和靳燕霞，楊芳儀和靳淑梅，李奇樾和吳芷馨，于瀚文和楊尚霖，我和海佳雨。
分好組后，大家就都忙開了。他們有的折，有的寫，一會兒專注地琢磨，一會兒相互交流討論……
我和海佳雨呢！呵呵……和他們可不一樣。因為，我們在課前已經(jīng)準備得差不多了，草稿都打完了——因為我們提前一小時就開始琢磨了。到了課上，我們就先按照草稿紙上的'步驟又折了一遍——檢查作文。然后，就開始抄了。我抄一段，他抄一段，這樣輪換。不抄的那個，在旁邊檢查。很快，我們就把這些步驟都抄完了。
后來，別的組也都寫完了，我們就相互交換�？粗鴦e人的作文，我們一邊認真地讀，一邊努力想著每個步驟說的是什么意思，應該怎么折……如果哪個步驟折不出來了，就去問作者。如果他們發(fā)現(xiàn)是自己寫得不清楚，就會立刻改正，直到重新把句子寫通順寫明白為止。當我把另外四個組的作文都“折了一遍”之后，別提多高興了！
從這節(jié)課，我學到了很多，收獲了很多。我懂得了，只要努力，和你的同伴團結一心，沒有干不好的事。還明白了，準確地運用語言，才能讓別人真正理解你。提升自己的作文能力，把話說得簡潔明白，就容易讓別人輕松地了解你，喜歡你……
一節(jié)有趣的作文課作文 篇58
一天，我們?nèi)ド献魑恼n，老師在黑板上寫了六個字：作文課、美術紙，接著便拿出美術紙問我們作文課和美術紙有什么關系？我們都很納悶，今天是上美術課還是作文課？我們猜了半天，還是一頭霧水，胡里糊涂，疑惑不解，唉！老師的葫蘆里賣的是什么藥？
老師說：“今天我請幾個同學來給自己畫一張像！”接著老師讓我們?nèi)齻�人上去，拿著美術紙蒙在臉上，讓我們畫自己的臉，老師先叫他們畫一張臉，再畫一對眼睛和一對眉毛，接著畫鼻子和嘴巴，再畫耳朵，最后畫上了三根頭發(fā)。有一個同學才畫到一半就中途就下去了。
你看，他們畫的臉多有趣�。∏�，小強的頭像土豆，奇丑無比，臉皮都陷進去了，眼珠像個數(shù)字 “8”形，臉還歪歪扭扭，嘴巴像受了驚嚇一樣張得如此之大，還把鼻子吃了，眉毛又細又長，頭發(fā)浮在空中，飄來飄去的耳朵像字母“C”一樣；再瞧，小丹畫得臉就更好笑了，耳朵竟長在臉上，鼻子特大像一只大鞋子又像茄子，嘴巴都小得看不見，簡直就沒有似的'；再來看看小章畫的臉，眼睛都長在臉外面了，眼珠都沒有了，真是有眼無珠，連頭皮都沒合在一起，一大一小的眼睛，極不相稱。三個人畫的臉真是有趣極了，同學們?nèi)夹α耍械男Φ们案┖笱�，有的笑得四肢無力，連動一動的力氣都沒有了，差點摔了下去，有的捧著肚子哈哈大笑，連眼淚笑出來了。他們自己看了也笑得抬不起頭來了。
這真是一堂充滿笑聲的作文課，真是一堂有趣特殊的作文課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇59
在生活中，每天都會發(fā)生很多事，這些事就像天上的星星，說也說不完，那就讓我挑一顆耀眼的星星來講給你聽吧。
一個星期四的下午，老師有事出去了，給我們布置了一些作業(yè)讓我們做。此時，教室里非常安靜，只有同學們寫字的“沙沙”聲。“看！小鳥�！辈恢l喊了一聲。我們大家不約而同的向天花板上望去，只見一只小鳥停在風扇上。誰也不知道小鳥什么時候飛來的。
忽然，小鳥飛起來了，在空中旋轉了幾圈，又飛到電扇上，歪著小腦袋看著我們，好像在說：“這是哪里，怎么有那么多人呢？”過了一會兒，小鳥又騰空而起，在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時，老師回來了，看到教室里有只小鳥，便問：“教室里怎么有只小鳥呀？”我們說：“飛進來的�！薄巴瑢W們，我們要愛護小鳥，不要傷害它�！薄昂谩！蔽覀冋f。小鳥又連續(xù)在空中飛了幾下，就像在表演飛行。突然，小鳥好像看到了什么，直沖教室后門的玻璃窗上撞去，只聽“咚”的一聲，小鳥摔在了地上。噢！可憐的'小鳥把透明的玻璃窗當作了天空。正在我們大家都絕望的時候，小鳥竟然奇跡般的飛起來了！我們大家能為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了，正當小鳥從他身邊飛過的時候，他輕輕地抓住了小鳥，生怕把小鳥弄疼了，班長把小鳥交給了老師，老師走出教室，把小鳥放飛了。望著小鳥遠去的背影，越飛越遠，越飛越遠，直到看不見。
雖然小鳥獲得了自由，但是我的心情久久不能平靜。小鳥是我們的朋友，我們應該保護小鳥，讓小鳥在藍天里自由自在地飛翔吧！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇60
從前“作文”是我最厭煩的科目，每逢在臺下看到臺上的人得獎，總會埋怨為什么在臺上的不是自己而是他人？都怪我作文太差了，并且又不愛閱覽。
媽媽常對我啰嗦：“采婕，你這姿態(tài)下去，今后考作文怎么辦？”聽了之后，我下定決心要好好在作文這方面多下一點功夫，但由于抓不到訣竅，過了好幾個月，寫作仍讓我吃盡苦頭，所以媽媽決議把我送去上作文課，聽到媽媽做的決議，我感到十分惡感，寫作自己操練就好了，何必去上才藝？所以我大聲對媽媽吼說：“我不要上作文課！”“那你就不要再寫流水帳！”就這樣，你一句我一句的吵了起來，最終媽媽撂下一句：“不論，你必定要去上�！倍A了我，我只好心不甘情不愿的牽強答應。
第一次觸摸作文課，我的心底子沒在教室，它如同長了翅膀飛到外頭玩游戲了呢！老師以十分輕松風趣的方法介紹課程，不時穿插笑話進步咱們的注意力，慢慢的，我的心不知不覺又飛回身邊專心起來。從作文的課程里，我學會了怎么架構一篇文章、當令參加修推讓著作更生動，慢慢地，我的文章越寫越順，越寫越快，內(nèi)容也越來越多，對寫作的決心跟著也越來越大，當我寫校園的作文時，不再絞盡腦汁擠不出半個字，我發(fā)現(xiàn)，我愛上了從前讓我疾惡如仇的作文，這個新發(fā)現(xiàn)，讓我十分訝異！
曩昔，作文從前是我最陌生的科目，可是，自從我學了作文今后，徹徹底底改變了我對寫作的.觀點，一起，也從課程里培養(yǎng)了閱覽的好習慣。每每寫完一篇文章，心底便有一股翰墨難以的快樂，藉由寫作，我也深深理解了一個道理：只需盡力，再困難的任務也能夠達到！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇61
一上課，老師就拿出一張紙和一把剪刀，然后又“咔嚓”“咔嚓”的剪了好多小紙片。我心想：老師剪這么多小紙片干什么呀？老師賣了半天關子，才說今天我們玩寫作游戲。什么限制沒有，天馬行空隨便寫。老師把我們分成四組，每組分別寫上時間，寫干什么，在什么地方，人物是誰。
拿到紙片的同學們都低著頭奮筆疾書，我寫的是一千年前，寫完后我偷偷地笑了，再偷偷看別的同學，有的還在寫，有的也像我一樣在偷偷地笑。都寫完以后，老師讓組長把紙條收到講臺上，每組一堆放好。交完以后老師讓班長在每一堆里抽一張紙條，然后按順序讀了出來。班長看的時候，先忍不住笑了，然后開始讀。他讀的是“一億年前，豬八戒在海里的大鯊魚肚子里跳繩。”坐在我旁邊的`劉西洋乍一聽就開始哈哈大笑，幾顆大門牙暴露無遺。他的笑像陽光一樣燦爛。
老師又讓李振鵬在每一堆里挑一張讀出來，他讀的是：“古代的星期一，龍在天堂上游泳�！边@剛一讀完，班里便炸開了鍋，有的說：“龍能在天堂里游泳，我還在地縫里跳舞呢”；有的說：“我從現(xiàn)代穿越回到古代，讓玉皇大帝去大海里當龍王。”大家終于忍不住了，笑聲像洪水一樣泛濫開來，有的笑的眼淚都流出來了。
老師該挑最后一個人了，尹志傲讀的是：“夜晚，爺爺在海里曬太陽。”下面同學們議論紛紛，有的說：“晚上還曬太陽呢，晚上能做月光浴�！庇械恼f：“應該改成，中午，爺爺在海邊曬太陽。”劉西洋又忍不住插嘴：“夜晚，在海邊曬月亮還差不多。”李茜說：“月亮曬不成，只能說在海邊看月亮�！贝蠹叶嘉嬷煨﹂_了。劉西洋的眼睛瞇成一條線了，呵呵的笑著，頭不住的點著，嘴里還念念有詞：“真搞笑，真搞笑······”
這可真是一堂有趣的搞笑作文課！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇62
又到一周兩次的作文課了，不知老師又會耍什么花樣，反正是全宇宙超級巨……全體挨宰！
果然不出所料，黑板上完整的上聯(lián)“大餐”在等著偶們：“大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？”而下聯(lián)的句序結構已被完全打亂，或許她在練“大力骨折指”吧：“紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日�！崩蠋熥尠严侣�(lián)給“智力瞎拼圖”。偶們抓耳撓腮，絞盡腦汁，搜腸刮肚，偶終于拼出了瞎圖，以絕對的優(yōu)勢勝出，贏得了老師的大獎：5角錢，不少了。只見下聯(lián)是：小苑西回，樹邊紅雨，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。
本已無更多東東浪費鋼筆水，不想老師的有獎回答之后，又添一項：為廣告語恢復真身，什么“步步為贏”啊，“天嘗地酒”之流的，面對這些廣告語，久經(jīng)鍛煉的偶們，不管三七二十一，什么四七二十八的，三下五除二干掉了這些西西。廣告語是磕天拜地呀，哦，這是步步為營，天長地久，有備無患之類的。
接著，又來了一個“恐龍涂烏鴉”——一詞猜成語，老師剛寫完一個“竹子”，偶就兩眼放光，以迅雷不及掩耳盜鈴響叮當之勢，答出了“節(jié)外生枝。”刺繡？錦上添花啦！新苗��？后起之秀的啦，母雞的'啦母雞的啦！大家你來我往，全部搞定！
下課了，一個個高興得亂成了一鍋粥， 全部向 老師討要獎品，面對積極活躍的偶們，老師光明正大地開始發(fā)錢！全班一哄而散，回來之后，品美食，聽《岳飛傳》，直到下一節(jié)課開始，提筆一揮而就《歡樂作文課》。
如此作文課，何時會再來一次呢？
一節(jié)有趣的作文課作文 篇63
今天，我們的作文老師對我們說“玩一個時間、人物、地點的游戲”。我們都興奮起來了，大家搶著說：“可以，可以，怎樣玩？”大家都搞笑極了，因為又可以上作文課了。
劉老師對我們說：“游戲規(guī)則是：我會在黑板上寫出1——9這幾個數(shù)字。1代表時間，2代表人物，3代表地點，5、6代表演，7、8、9代表評論，我這還有9張小紙條，上面分別有1——9數(shù)字。抽到1的同學就寫時間，抽到2的同學就寫人物。以此類推，抽到5——9的`不用寫。抽到5、6的就表演前面人寫的話的內(nèi)容，抽到7、8的評論前面人寫的話，9號則評論表演。”
游戲開始了，我抽的是9號，結果組成的句子居然是：“一億年前，阮旻昊在明堂小學操場跳舞”。我氣得咬牙切齒�？墒�，凌波仙子——李波和丁洪鐸的表演又把我逗笑了，李波跳的舞像狗在發(fā)抖，而丁洪鐸跳的舞就像觸角亂動的章魚。7號、8號評論說還沒我跳得好，9號評論說不符合實際。
第二局，我抽的是6，也就是要表演，本想盼個好句子讓我表演，可天不從人愿，組成的句子是：“盤古開天地的第一天，李波在天堂撒尿”。我當時就蒙了，竟然讓我當眾表演撒尿，就在我一籌莫展之際，老師幫了我，說：“這個太惡心了，不用表演”。可是后來7、8、9號評論員來評論我說：“要是表演就好了”。我真想揍他們一頓。
最后一局組成的句子是：“地球還沒有時，盧金波在馬路上發(fā)生車禍”大家一聽都哈哈大笑，只有盧金波一個人哭笑不得。
原來，劉老師讓我們玩這個游戲是為了讓我們明白：寫作文不能像我們今天玩的游戲這樣不符合邏輯。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇64
�。乖拢保橙障挛�，歐老師給我們布置了一個神秘的作業(yè)——帶一個熟雞蛋。同學們在座位上竊竊私語：“歐老師葫蘆里賣的什么藥呀？”“為什么要帶熟雞蛋，不帶生雞蛋呢？”……我們都盼望著９月１４日語文課的到來。
終于到了９月１４日，歐老師揭曉了答案：豎雞蛋。教室里立刻沸騰了，“雞蛋怎么豎��？”“雞蛋的底部是圓的，怎么豎？”歐老師說：“有誰想上來試一試？”老師的'話音剛落，堵雨揚就高舉小手，大聲說喊道：“我來！”于是，歐老師叫堵雨揚上來，只見他興致勃勃、大搖大擺地走到講臺上，“啪”，他把雞蛋的底部打碎了。“這也行？”歐老師發(fā)話了：“我們要把一個完好無損的雞蛋豎起來，還不可以用工具�！表n貝爾也上來試了試，他是用旋轉的方法，可作文是不到五秒鐘雞蛋就像一個爛醉如泥的醉漢倒了下去。
歐老師告訴我們，在吉尼斯的比賽上，有一位選手在燈泡上豎雞蛋，還有一位選手在針上豎雞蛋，真是太了不起了。
歐老師叫我們試一試，功夫不負有心人，潘多拉把雞蛋豎起來了，接著戴妤晨和韓貝爾都豎了起來，戴妤晨告訴我們一個訣竅，把雞蛋在桌子上摩擦。結果，我和丁一把雞蛋都擦黑了，還是立不起來。我倆就像是泄了氣的氣球，不知如何是好。這時，歐老師說：“剛才有好多小朋友說可以用工具把雞蛋豎起來，我們來試一試！”我把雞蛋豎在了直尺的圓圈里，咦，我們一用工具就把雞蛋立了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，這堂有趣的作文課下課了，從豎雞蛋這件事上讓我明白了：要打破常規(guī)，要有創(chuàng)造。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇65
生活中處處有比賽，今天孫老師在上作文課的時候就給我們帶來了一個比賽。這究竟會是一次什么樣的比賽呢？哦，原來是“巧吹乒乓球”。
“巧吹乒乓球”的游戲規(guī)則是：把杯子里盛滿水，再依次排開，用嘴把乒乓球從第一個杯子吹進第二個杯子里，再從第二個杯子吹到第三個杯子里……在吹的過程中，身體的任何部位都不能碰到杯子。如果把乒乓球吹到了外面，就由下一個同學接著吹。在規(guī)定的時間內(nèi)，誰吹進杯子的次數(shù)多，誰就獲勝。
精彩的比賽終于開始了，女生董倩羽第一個上陣。瞧，她小臉通紅，看上去很緊張。來到桌前，她雙手撐在桌子上，眼睛緊盯乒乓秋，輕輕一吹，乒乓球就蹦到了桌子上面，還跳起了舞，“哈哈哈……”董倩羽的'臉刷的一下子紅了�？蓜倓倻蕚湎聢�，孫老師卻說：“別急，剛剛只是試吹�！薄耙�！”老師的話音剛落，我們女生就歡呼起來。董倩羽又重回“戰(zhàn)場”。這一次，她淡定多了，對準乒乓球，猛地一吹，天吶，竟然來了個二連跳……
輪到我吹了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。我來到桌前，兩眼死死地盯著乒乓球，輕輕一吹，乒乓球紋絲不動，我又使勁一吹，球只在杯子里悠閑地轉著圈，仿佛在說：“我就不過去，看你怎么辦？”我鼓起腮幫子使勁一吹，“啪啪啪”球滾到了桌子上。“唉！”我只好掃興地離開了。
接下來是男生上場。男生中最牛的自然是游戲大王王煜仁了。他輕松上場，剛剛吹一下球，球就像被他施了魔法一樣，“蹭蹭蹭”地直接來了個四連跳！不用說，最后的巧吹乒乓球之王自然花落王同學嘍！
這個游戲真好玩，我以后還要玩。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇66
童年就像一曲動人的歌，就像一只彎彎的小船，就像一把神奇的鑰匙，童年的故事有許許多多，就像天上的繁星數(shù)也數(shù)不清，說也說不完，那我就給你說說我有趣的故事吧！
"丁呤呤"，上課啦，這節(jié)課又是作文課，我最討厭上枯燥無味的作文課了，過了一會兒，老師邁著輕盈的步腳走進教室說："同學們我們一起玩?zhèn)�游戲怎么樣？"有的人連忙叫好！而我的心里卻嘀咕著："吳老師的葫蘆里賣的是什么藥��？"她怎么可能無緣無故的.把她的作文課讓給我們玩游戲呢？接著吳老師又說："這個游戲的規(guī)則是：首先拿出一支筆和一只張紙，第一小組寫名字，第二小組寫在干什么…以此類推，吳老師在每個小組抽了一個人，分成三個人一組，然后按著順序念："王博文在電線上吃鯊魚；"逗得全班捧腹大笑。有的人議論著，天啊！王博文怎么跑到電線桿上去了，而且還在吃鯊魚呢！由一個接著："麻勇在海之韻小組一號看電視"哈哈……哈哈……哈哈那里有電視嗎？又接著一個："王青峰在海里摘太陽"，全班又是一陣哄堂大笑。有的人議論著："太陽也能摘？由一個接著："高子竣在牛肚子里洗澡"哈哈…哈哈…哈哈，還真沒聽說過牛肚子里還有浴池？六五班的笑聲在空中回蕩。
游戲很快結束了，吳老師說："這次的游戲有趣嗎？"同學們異口同聲的回答："有趣"，那就把它寫成一篇作文吧。噢！原來老師是讓我們寫作文啊，"天上課真不會掉餡餅啊！"
一節(jié)有趣的作文課作文 篇67
我的假期生活中有許多有趣的事情，比如：我和弟弟玩兒，還有我和同學踢足球、打籃球、游泳……但是最有趣的還是那節(jié)作文課。
今天，閱讀習作班的李老師聘請了葉子姐姐當我們的老師，只見葉子姐姐一臉茫然，顯得有點兒手足無措。她慢慢地站起來，邁著輕盈的步伐走上了講臺，然后她把手中的書本放在課桌上，接著她像古代的`仙女一樣站在那里，沒收了教室里死氣沉沉的氣氛。
葉子老師給我們講的內(nèi)容是：當主持人站在臺上的正確儀態(tài)。首先，葉子老師教我們男生上臺的站姿，要抬頭挺胸，目視前方，不能東張西望，面帶微笑，雙腳分開與肩同寬，雙手自然下垂，輕輕地貼在大腿兩側，要尊重下面的每一位觀眾。接著，葉子老師開始教女生上臺的站姿，相對女生的站姿就要困難多了，他們要抬頭挺胸，目視前方，面帶微笑，不能駝背，雙手并攏貼在胸下，雙腳擺成丁字形。女生和男生都模仿著葉子老師的動作，因為俗話說：“站有站像，坐有坐像。”所以同學們都站得如軍人一般，筆直的站在自己的座位旁邊。葉子姐姐今天穿著翠綠的衣服，潔白的裙子，打扮的就像古代的仙女下凡一樣，美麗極了！這時要是旁邊再站一個帥氣的男主持人，就真的可以在作文班來一場真正的主持人演講大賽了。你們可能會問我為什么要請葉子姐姐來做今天的老師呢？因為葉子姐姐懂得尊重別人，懂禮貌，所以我今天學的不僅是上臺的正確站姿，還學的是中國的傳統(tǒng)美德——尊重。
通過這節(jié)由美麗如仙的葉子姐姐給我們上課，我學會了如何站在臺上的正確擺姿，如何尊重臺下的每一位觀眾朋友。今天真是有趣的一天呀！我希望以后我也有機會站在這個講臺上為大家講課，我盼著那一天的到來。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇68
又是一個星期二，陳老師上個星期就讓我們帶桔子，說是課上用。難道課變成了吃桔子課？無數(shù)個問題讓一節(jié)課變得有意思起來。
哦！原來這節(jié)課要創(chuàng)意剝桔子呀！可是，人人都會剝桔子，怎樣“創(chuàng)意”剝桔子呢？看著我們疑惑的樣子，陳老師打開電腦，給我們看了一些有趣的桔子皮，我們這才恍然大悟，桔子在一些有創(chuàng)意的人手中變成了張牙舞爪的章魚、可愛的大象，奇特的毛毛蟲等等，真是讓我們大開眼界。
接下來，陳老師讓我們自己來創(chuàng)意剝一個桔子，我想：我就做一個小狗吧。于是，我從袋子里拿出一個小一些的桔子，在桔子的中心用鉛筆頭小心地戳了一下，這就是小狗的鼻子。然后，我在鼻子的.上方又戳了兩個大一些的洞，并且把洞里的桔肉都用黑筆涂黑，這就是小狗的眼睛。該做嘴巴了，這可沒做眼睛和鼻子時那么簡單——在鼻子下方戳一個小洞之后，要用剪刀十分小心地剪一個小船的形狀，才能做出一個小狗還在大笑的感覺。然后我又在桔子左右兩側貼了兩個橢圓形的桔子皮，小狗的頭就做好了。
接著，我又拿了一個大桔子，在兩側再貼一對橢圓形的桔子皮，最后在桔子的后面貼了一個細長的桔子皮，把頭身粘合在一起，一只小狗就做好了。瞧，我的小狗多神氣呀。炯炯有神的眼睛，垂下的耳朵，咧開的大嘴，它好像在說：“小主人，你看我?guī)洸唬俊?/p>
我抬頭一看，同學們有的把桔子做成了蝸牛，有的做成了娃娃，有的做成了雪人……真是無奇不有。
在這節(jié)課中，桔子已不再是桔子，而是魔法棒，想象力就是咒語，把平平常常的剝桔子也變得有意思起來。
這真是一節(jié)有趣的課。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇69
在我的成長記憶里有許多事值得我回憶，其中有一件事最令我難以忘懷。
一天下午，班主任余老師給我們組織了一個小游戲。只聽她大聲地對我們說：“同學們，我們來做一個小游戲，好不好？”“好！”同學們異口同聲地回答道。“好，請同學們準備好一張紙，然后聽我要求！請第一組同學在紙上寫班級中任意一個人的名字；第二組同學寫地點；第三組寫人物在做什么；第四組同樣寫地點！明白了嗎？”余老師為我們講述了游戲規(guī)則。隨后，同學們很快就寫好了。
余老師叫每一組的語文組長把字條收起來，收好后。余老師將字條的順序都打亂了說：“下面請幾位同學抽出三張字條，分別按‘誰在什么地方做什么’的順序讀出來。哪三張字條符合實際，哪個同學就表演一個節(jié)目�！崩蠋焺傉f完，同學們那一雙雙手就高高舉了起來。最后老師請出了五位同學上來抽，可其他同學不服氣。沒辦法，余老師只好從第一組的同學開始接火車往下讀。第一個同學開始讀了：“韓欣志在大連游泳。”“韓敏在桂林寫作業(yè)�！边@個同學剛讀完，忽然一個同學插話了：“我們班的韓敏好刻苦哦！到桂林還要寫作業(yè)，是趴在石頭上寫嗎？”同學們聽后哈哈大笑，特別是卓然像瘋了似的，笑得前仰后俯，余老師也笑得直不起腰來，就連平時不愛說話的`周敏也笑出了聲。笑過之后，我盼望念到自己，但又怕念到自己，生怕上去表演節(jié)目。
接著是“劉瀟在大禮堂跳拉丁舞。”“劉瀟，表演節(jié)目！”大家齊聲喊道�！斑@不符合實際！”劉瀟站起來反駁道。“符合！我們大家都見過劉瀟在大禮堂里跳拉丁舞�！贝蠹叶颊f符合，他只好為大家表演了一段拉丁舞，我們看后都嘖嘖贊嘆。
這堂作文課，真令我難忘，是我成長中最開心的一節(jié)課！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇70
今天萬里無云，風姑娘溫柔的撫摸著正茁壯成長的小樹苗，聞花香伴隨著溫和的風飄進我們的教室，瞧我們正在和劉老師猜謎語呢。
“第一輪，掌門”老師蒼勁有力的粉筆字，伴隨著和藹的聲音，重重的烙在黑板上。這謎語一出，同學們便紛紛三兩成群在一起討論長門我覺得是嗯，掌門不知道呀，會不會是班長……同學們在下面的小聲討論，迅速在全面?zhèn)鏖_班長，班長，同學們在下面呼喊著，“班長嗎？不對哦，再猜猜�！崩蠋熌樕细‖F(xiàn)出神秘的笑容。經(jīng)過老師對我們一次又一次的提示，我們還是在各種班委會中轉過來轉過去，正當我們山重水復疑無路時，老師向我們公布了正確答案——一個給大家開門的同學。
第二輪開始了，經(jīng)歷了上次的失誤，我們滿血復活，這一次一定要猜中第二個詞，老板這個詞語比起上一個來，相對簡單一些，“老板。”當時我在想，老板可是很有錢的，而班中生活委員，掌管全班的經(jīng)濟支出一定是生活委員，我心里想著，可別的同學說出生活委員，史老師就搖了搖頭事宜部隊，唉，看來這次又要敗下陣來了，我心里暗暗傷心的說著，可誰知就在這時，柳暗花明又一村。前排的同學興奮地說，擦黑板的同學嗎？對了，老師的臉上浮現(xiàn)出了欣慰的笑。
第三輪比起第二輪來說就更簡單了，所長這次老師在生地說了出來，有的.同學想也沒有想，就紀律委員，學習委員，文體委員挨著向上丟，可沒有一個打中，最后還是我們的班上學習好的同學給出了答案，所長一次所及廁所長幾張管，所以所長一次就是掌管廁所的人，這完美的如教科書式的答案，真的是讓人不由得心生羨慕啊。
最后同學們用課余時間把尾聲寫了下來后來同學們都很開心能上這些作文課劉老師在做游戲中教會了我許多可以說比以往的作文課更特別。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇71
今天，我們走進了的教室，黑板上赫然畫著一條豎線，我們大家都百思不得其解。
上課了，教室里鴉雀無聲，老師指著黑板上的豎線說：“誰能把這條豎線變短？”教室里頓時掀起一陣波濤，大家都躍躍欲試。我也驕傲地舉起了手，心想：這么簡單，會不會有陰謀？“董赫”，老師竟然叫了我，“哈！”我走上臺用黑板擦把那條線給滅的只剩下了一點，“好”，老師叫道，這是‘去除法’，誰還有？”接著，又有兩位同學上去了，他們用的是‘比較法’，‘視覺法’。“這說明，同一件事情有不同的辦法�！崩蠋熡终f。
我們以為就這樣結束了，老師又在黑板上畫了一個圓，“咦，這又是要干什么？”我們叫到�！霸谶@個圓上加一筆，讓它變成其他東西�！崩蠋熣f。大家又躍躍欲試，有的同學在它的下面又畫了一個圓，讓它變成了阿拉伯數(shù)字“8”，有的同學在它的下面畫了一條豎線，讓它成了一個誘人的棒棒糖，有的'同學在它的右面加了一條波浪線，把它變成了一條小蝌蚪，還有許多許多的。
老師又給我們出了一道難題，三道數(shù)學題。咦？上作文課寫數(shù)學題，老師的腦袋進水了嗎？李楠被老師選中，她上去把正確答案寫了上去，老師卻說不對。我們又說了N個答案，都不對。老師宣布了正確答案，我們都很吃驚，答案是“1”。老師給我們講了一下道理：3+1=4=4季=1年，“哦，是這么回事��！”我們也出了幾道題，比如：45年+55年=100年=1個世紀，50秒+10秒=1分鐘，真有趣呀！
這次的課讓我明白了同一個問題并不是只有一個解決辦法。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇72
我們正在上作文課，仲老師問一個同學：“觀察是什么意思��？”他沒有回答上來。仲老師接著又問王祥宇，他說：“就是看東西。”旁邊一個人幫著他說：“是用眼睛看一種東西�！敝倮蠋熡謫栁矣^察是什么意思，我就說是仔細地看，可老師沒有說什么。仲老師看沒有一個同學說話，就拿起一個杯子，問我們：“里面是什么?”有的同學說可能是水，有的同學說是酒，仲老師把杯子倒過來給我們一看，噢！原來是空的！觀察一個物體原來不止是看呀！
接下來，一個有趣的事情發(fā)生了：仲老師拿了4個杯子，讓大家嘗一嘗是什么。同學們爭“嘗”恐后地走過，有同學嘗到了白開水，有的同學嘗到的是甜水，有同學嘗到的是咸水，陳晨聞出來其中一個杯子里是酒，就捏著鼻子喝了了一口，王祥宇把杯子奪過，也想嘗，仲老師把杯子一掀，王翔宇滿嘴是酒，他連蹦帶跳，繞著教室跑了好幾圈，邊跑邊叫：“�。“�！辣死我啦！”又喝了好多水，才安靜下來。
仲老師接著拿來了一個袋子，讓我們摸，我摸到了這個東西不太圓，涼涼的，硬硬的，一開始我猜可能是檸檬，但又想想不太可能，就猜是柚子。好笑的是，有人竟然猜是土豆！結果呢，被一個大姐姐猜對了，是香瓜！仲老師數(shù)了數(shù)人數(shù)，老師自然切成每人一份，我先看了看，發(fā)現(xiàn)約到中心去的'地方顏色越深，越變成橙色。越向外顏色越淺。外皮有點像無花果的外皮。咬一口就想咬下一口，而且軟軟的，真好吃呀！
呵呵，我告訴你吧，其實今天在沒上作文課之前我就已經(jīng)吃了一個香瓜了，不過這塊香瓜了吃起來味道感覺更好，更香甜。這節(jié)作文課，我十分的開心！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇73
下午上課前，老師讓課代表發(fā)作文本，我一看非常高興，看來下午兩節(jié)課要寫作文。我期待這一次的作文，一看題目，《從此，我再也不——》，一看，我便傻眼了，這該怎么寫，我呆住了，但腦子還是在高速運轉著，思考這個題目，選擇恰當?shù)乃夭�，新穎的構思。
老師說完要求后，許多人和我一樣，拿著筆，遲遲不下筆，抬著頭在思考，而有的同學早已構思好，筆尖在作文本上高速運行，寫下了一行行字，一個個有趣生動的句子。
老師說：“只有一節(jié)課的時間�！蔽乙宦�，急得手心直冒汗，終于，絞盡腦汁，才將題目想出來。我不停地想，也不停地轉動手腕，讓筆尖在紙上飛舞。我時不時回頭看看教室后墻上的鐘表，生怕下課寫不完。寫的早不如寫的巧，剛打完下課鈴，文章也將進入尾聲，我為這一篇文章畫上了了一個句號。
批閱他人的文章也是我最喜歡的一個環(huán)節(jié)了。這樣可以讀到他人的文章，運氣好時，還能讀到不錯的文章。在批閱中，可以提高自己的批閱水平，從他人的作文中汲取教訓。
時光總是飛快流逝，批閱環(huán)節(jié)也很快就結束了，回頭一瞧，還有十分鐘的時間，老師將在這短暫的時間內(nèi)帶領同學們欣賞幾篇同學的習作，讓大家都來發(fā)表自己的`建議。
意想不到的是老師讓我來讀一讀自己的文章。這使我措手不及，拿著作文本走上了講臺，我清清楚楚地感受到，心臟不停地躍動，像小鹿一樣四處亂撞，我的臉燙燙的，像沸騰的水，不知道顏色該有多么“鮮艷”。
終于讀完了，我松了一口氣，那我們聽大家的建議，老師為我的文章也點評了一下，我也將虛心接受，好好改正。
這堂作文課使我收獲不少！
一節(jié)有趣的作文課作文 篇74
每個周末的清早，我都早早地起床，走到書桌前。不一會兒，清晨的第一縷陽光便會投射在我的一方書桌上，清晨在向我邀請，投入大自然的懷抱。不必刻意挑選地點，我只跟隨天空中的白云尋找我的方向。
初春的早晨，我會在江邊漫步。脫下鞋襪，任憑清冷的江水和沙石撫摸我的腳背。初春的江水，還有些涼呢，清亮的一江春水如璞玉，如青絲，冰冷的觸感令我的精神進入了春天，岸邊的蘆葦抽出新芽，幾只野鴨如我一般閑適地漫游，散步的時光過得真快呀。
盛夏的陽光也曾無數(shù)次地映出過我的影子。堤旁的楊柳，已經(jīng)如許高了；那一潭碧水，也不知不覺漲到腳邊。這時我會在湖邊漫步，找一個長椅朝湖而生，手中持一支瑩亮的冰棒，湖水緩緩從心底淌過，那冰棒的甜味也一絲一縷填滿了心房。
深秋午后，樹木沉睡著，漫步林蔭道上，一樹樹陽光般流動的金黃，一縷縷溫柔如醺的光線令人迷醉。我踏著斑駁的樹影，傾聽頭頂鳥兒們一聲聲的鳴叫，仿佛在告訴春夏，迎來冬季�？骑L乍起，我捧住一片金黃的落葉，那根根分明的葉脈，仿佛能看到濃得化不開的往昔。
寧靜清幽的`冬夜，我從外面返回時，常會沿道路走上一程。已沒有了喧囂的人聲，沒有了車來車往的繁華，只余一盞盞路燈佇立通旁，似乎是在等待什么，又好像只是在眺望
每當緊張的課業(yè)結束，我總忍不住聽從云和風的召喚，在各種各樣的地方散步。在沒有方向的漫步中，我用自己的腳步丈量著行程，傾聽著關于大自然的一切。我是那樣著迷于散步，走在自己曾走過的土地上，我好似又回到了從前的歲月，如夢如幻，如詩如歌。
一節(jié)有趣的作文課作文 篇75
星期三的下午陽光明媚，我們懷著特別高興的心情上了一節(jié)有趣的'作文課。
一上課，只見劉老師臉上帶著微笑輕輕地走上了講臺，然后她又輕輕地拿起一根粉筆，在黑板上寫了一個數(shù)學算式：１＋１=。此時我想：劉老師又不是數(shù)學老師，為什么出這樣的一道題？而且這道題真是太幼稚了，不會是故意考我們的吧？我正想著呢，劉老師突然又問道：誰知道１＋１等于幾？２＋５等于幾？同學們都覺得太簡單了，都把小手舉了起來，劉老師挑了三位同學。前兩個同學的答案是２。我想他們肯定是答對了。第三個同學的答案是個漢字“王”。劉老師看了看，竟把他們的答案都打了一個紅紅的大叉子。我心里想，１＋１不就是等于２嗎，怎么會錯呢？這時就聽到劉老師大聲說：你們想知道答案嗎？我們一起回答：想。劉老師在兩個算式的后邊都寫了一個１。咦，我想，這到底是怎么搞的？只聽劉老師親切地說：同學們，這兩個等式從表面上看是不成立的，但是只要給它們找出一個合適的理由，就可以讓它們成立。劉老師話音剛落，王敬堯同學馬上舉手發(fā)言說：一根筷子和一根筷子加起來是一雙筷子，兩天和五天加起來是一個星期。劉老師問：誰知道還有哪個算式加起來等于１？趙浩天同學很快反應過來，他在黑板上寫下一個算式：６＋６=１。我前面的一個同學說：６個月加上６個月是一年，還有一個同學說，一群山羊加上一群山羊等于一大群山羊……大家都覺得他們說得很有道理。
這一堂作文課真有趣。其實我感覺寫作文一點都不難，你只要注意多觀察觀察我們身邊的現(xiàn)象，多看看課外故事書，多開動腦筋好好想一想，就能把作文寫得生動有趣。
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