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小學英語作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的小學英語作文,希望能夠幫助到大家。
小學英語作文1
project HopeIn class,our teacher told us something about Project Hope.She said some children in the country couldn't go to school because their parents were too poor to send their children to school.She called on us to help out.
After school I returned home.I was greatly moved by this.What should I do for Project Hope?I was wondering about this when I saw the money collection box on the table.Then I decided to send my pocket money,which I had saved for nearly one year,to the children who wanted to go to school.I wrote a letter to them and hurried to the post office.Together with the letter, I posted the money and sent my best wishes to them.
在課堂上,老師對我們講了關于希望工程的.事情。她說在這個國家一些孩子不能去學校,因為他們的父母太窮送他們的孩子去上學。她呼吁我們幫忙。
放學后我回到家。我非常感動。我應該為希望工程做些什么?我想知道當我看到錢收集盒放在桌子上。然后我決定把我的零花錢,我攢下了將近一年,孩子想去上學。我寫了一封信給他們趕到郵局。和這封信一起,我把錢和送我最好的祝愿。
小學英語作文2
在星期五的下午,我在學校里上英語課,因為我們每星期五下午補英語的時候,都必須要有家長來看管同學們一會兒,所以有些家長在教室里。
鈴聲響了,老師來到教室開始講課,正當我們聽課聽得很認真的時候,突然“嘎、嘎、嘎”的鴨叫聲傳到我的耳邊來。我朝著鴨子的叫聲望去,原來,鴨子在我的同學—湯孟才那里。頓時,安靜的教室喧鬧了起來,班干部就在那里不停地喊著“不要鬧了!不要鬧了!”你想,幾個人的聲音怎能大過我們幾十個人的聲音呢?所以那時班干部的臉都氣得像紅蘋果一樣紅。我想:“這個湯孟才不學好嘛!怎么把鴨子帶進來了呢?咦?他是去買的?還是去捉的?最好是捉的,如果是去買的話,學校門外的值勤同學就會記我們班一筆,這樣,我們班的刁”紅旗就會離我們而去,哼,到時候,我們和老師都會恨他的`。雖然如此,但是他去捉鴨子的話就不對了,怎么能去捉別人的鴨子呢?哎!看來他是買也不行,捉也不行了,那么就不要把鴨子藏在你的衣服里面好嗎?喲!你是怎么檢到鴨子的?你還會有這么好的運氣?要是我和你在一起,我也會檢到鴨子的,哼,如果我檢不到,現(xiàn)在就把你的給搶了。”總之同學們的想法像我一樣,是五花八門的。
這時,一個家長推開門,沖進來對著湯孟才吼道:“你把鴨子帶進來,我就要把你的鴨子踩死……”讓我們更驚奇的是,家長吼得越大聲,鴨子就叫得更大聲。它就像在跟家長吵架一樣:“你憑什么對著我的主人吼,再說了,你認為是我想來這里呀!你不要以為你比我高、比我大,就可以欺負我啦!你給我等著,一會兒,我讓我的兄弟們來和你吵!”同學們看看鴨子,又看看家長,都哈哈大笑起來。有些同學正在捧著肚子笑呢!還有的同學像發(fā)瘋似的,二下子跳起來,又笑倒下去。天呀,好夸張的動作啊!
因為鴨子,我們都很開心。但這卻是一件不好的事物,雖然我們開心了,但是因為它,我們的課就少上了幾十分鐘。但我還是很快樂吸!
小學英語作文3
孔子曰:英語乃八國語言之一也,聽!唐僧又在說文言文了,這時,豬八戒冒一句:“光說不做,還說得有聲有色,什么意思嘛!"沙僧說:“二師兄,不得無理!薄扒,吵什么吵,小心我的金箍棒!币宦牼椭朗菍O悟空在說了,“大家不要吵了,不就是說我光說不練嘛!好,從現(xiàn)在開始我們師徒四人一起學英語,看誰先學會!薄昂!一言為定,那定一個期限吧!就一年,誰也不許反悔。”“徒兒,師傅什么時候反過悔呀!要是師傅反了悔,那我就......”。(瞧!又來了,不愧在大話西游里把妖怪都給嘮叨死了)
他們說到當然得做到,他們各奔四方,唐僧來到西方,孫悟空來到東方,八戒來到南方,沙僧來到
向一位賣燒餅的.老頭那兒拿了一個吃,老頭要他給錢,這下孫悟空火了,拿起金箍棒要打老頭,這時警察來了,他還跟警察斗,孫悟空雖然厲害,但是如果警察用高科技武器——機槍,他就得投降,警察把機槍搬了出來,對著孫悟空掃射,不一會兒,孫悟空就被降服了,關進了大牢,看他還怎么學英語,哎!都是沖動惹的禍呀!要是孫悟空沒這些缺點,早該學會英語了,哎!
八戒也該到了,他來的是南方,那兒可是一個美食王國喲!正碰上八戒的缺點,他到了那兒,還真忘了學英語這件事了,整天吃喝玩樂,學英語早就拋到九霄云外去了。
沙僧也到了北方,他不沖動,不貪吃,就是反應有點遲鈍,他
英語,現(xiàn)在,唐僧還是說著文言文,孔子曰:“英語乃八國語言之一也!.......
小學英語作文4
My name is Mary. I am 12. I have a good friend. He is Bob. I like bananas ,and Bob likes bananas, too.We don't like pears. I like tennis ,but I don't like soccer. Bob likes volleyball, but he doesn't like basketball.
I like bule ,but I don't like brown. Bob likes black, but he doesn't like purple. For breakfust, I like bread and milk, but I don't like eggs .Bob likes milk for breakfast. but I don't like burgers, Bob likes rice and chicken, he doesn't like burgers, too.
For dinner, I like chicken, but I don't like carrots,Bob likes rice and vegetables. but he doesn't like salad.
我的名字是瑪麗。我是12歲。我有一個好朋友。他是鮑勃。我喜歡香蕉,和鮑勃喜歡香蕉。我們不喜歡梨。我喜歡網(wǎng)球,但是我不喜歡足球。鮑勃喜歡排球,但他不喜歡籃球。
我喜歡藍色,但我不喜歡棕色。鮑勃喜歡黑色,但是他不喜歡紫色。breakfust,我喜歡面包和牛奶,但我不喜歡雞蛋。鮑勃喜歡牛奶早餐。但我不喜歡漢堡,鮑勃喜歡米飯和雞肉,他不喜歡漢堡包。
吃晚飯,我喜歡雞肉,但是我不喜歡胡蘿卜,鮑勃喜歡米飯和蔬菜。但他不喜歡沙拉。
小學英語作文5
想起我的英語老師Luise,我的嘴角便不禁揚了起來,因為跟他學英語讓我感到了快樂!
我們這個班級同學很調皮,很是讓老師頭疼啊!Luise不會像別的老師一樣一味嚴厲地管教我們,而是用他特有的忍耐力幽默感“征服”我們。
有一天上課,大家盼星星、盼月亮地盼來了游戲環(huán)節(jié),哪知Luise卻說這堂課大家表現(xiàn)的不好,取消了游戲!大家當然是不會肯的`,一個個哭著喊著要游戲,否則下堂課便消失!Luise沒辦法,只好先答應著,但要求大家必須要先背會黑板上的那幾個單詞。大家只好照做。突然,一個同學背得不耐煩了,竟然走到黑板前,“唰唰”幾下便把黑板上的那幾個單詞給擦得干干凈凈了,擦完還得意的說:“Luise,這些單詞跳樓自殺了!我們不要背了吧!”Luise的臉頓時鐵青了,他站了起來,大家以為他要罵那位同學,嚇得都把凳子往后挪了挪。Luise走到黑板前,重新寫上了那幾個單詞,還笑了笑(笑的很苦)說:“那么現(xiàn)在,單詞又復活過來了,大家是不是要認真背呢?”大家呆了很久,又開始背單詞了……
我發(fā)現(xiàn),Luise的忍耐度好像是沒有限度的!還有一次,一個同學像蟲子一樣,整節(jié)課都在做小動作,Luise先是警告了他,但他沒有聽,動著,動著,這位同學竟然把椅子給弄破了。教師里先是無聲,接著爆發(fā)出笑聲……而Luise的反應就是不聲不響地拿來一把新椅子交到那位同學的手里,并要求那位同學下堂課帶60元人民幣現(xiàn)金賠償,僅此而已。
要是我們班多一個像Luise這樣的好老師,我們學生會多出許多輕松和快樂!
小學英語作文6
看到別的同學都在上英語班,我覺得我的英語也不能比別人差呀,于是我也報了英語班。
去年下半年,我報了一個英語班,就在師大清潔隊的小二層樓上,我上的是三年級班,我四年級的幾個朋友也在那上四年級班。上了一學期,覺得不過癮。
我這學期跟著好朋友,到他上的英語班去聽了一節(jié)課。這個英語班叫“加特英語”,去了才發(fā)現(xiàn)還有我的兩個好朋友也在那里上。老師也是位女老師。班里用的是《新概念英語》(青少版),老師完全用英語講課,還講音標。由于是插班,雖然有的聽不太懂,但才聽了一節(jié)課,我就喜歡上了這個英語班。
這個英語班課堂氣氛很活躍,很好玩,而且學音標能讓我們學起單詞的發(fā)音來更容易、更標準。現(xiàn)在我遇到不認識的單詞能大概拼著讀出來了呢!
課堂上還有小活動,不過每節(jié)課都不一樣,有時候是翻圖片得分,有時候是吹瓶子上的撲克,還有時候是白板上畫的貓抓老鼠……總而言之,花樣層出不窮。
這個英語班每個班不超過十名學生,是因為有的同學不來了,我才插班進來,加上我才九名學生。每個星期上兩次課,周四17:00——18:30;周六18:30——20:30。課前課后還有一對一的檢查與輔導,沒課的日子還會有電話輔導。老師還會給我們發(fā)背書獎卡和紀律獎卡,獎卡可以換一些小獎品,如英語本、鉛芯等。
加特英語的目標是讓學生在聽、說、讀、寫、唱及情景故事的趣味課堂教學中做到學以致用,徹底告別啞巴英語,提高學生的.綜合能力。
上了幾次課,爸爸說我的英語有了明顯的進步,我還要繼續(xù)努力喲,把他們以前學的我還要補上,爭取獲得更加優(yōu)異的成績。
小學英語作文7
“上課!”“起立!”“老師好……”“坐下!”一節(jié)英語課開始了……
英語老師說:“現(xiàn)在,我們來一個英語游戲,同一張桌子上的兩個同學合作,一個同學用英語說出我們班上的一個同學的相貌,而另外一個同學來猜,不過,說相貌的那一個人必須要說出那個人性別!
老師隨便地喊了兩個同學,A同學問,B同學來答,A同學說:This is a boy。 He have a big mouth,a big nose,two small eyes。 Who is he?”B同學一聽,用最快的速度看了一下我們全班的同學,然后,他慢吞吞地走到了一個女同學的面前,說:“老師,是她!薄肮比嗤瑢W動情不自禁地笑了起來,B說:“笑什么笑?我說的不是對的'嗎?”英語老師也笑了,她說:“你看看你指的那個人是boy,還是girl! B一看,馬上做了一個怪動作,說:“呵!弄錯了!盉說:“這個人,就是他。”B指著B后面的那個男同學說:“就是他呀!”同學們又笑了起來了。
“安靜!大家安靜!現(xiàn)在,我們請C和D兩個同學來做這個游戲。你們可千萬不要再犯A的錯誤哦!”C對D說:“This is a girl。 She is very short。 And she have short hail。 She eyes is very big。 Who is she?” D想了一下,然后,走到一個女同學的面前,對老師說:“老師,是她!崩蠋熥屇莻女同學抬起頭來,讓同學們看看她的相貌是不是符合D所說的,一看,差不多,不過,這個女同學沒有大眼睛。C又找了一個人,一看,C犯了一個明顯的錯誤,這個同學沒有短發(fā)。C找了五次,才找到了那個“深藏不露”的女同學。
這節(jié)課可真有趣兒!
小學英語作文8
隨著日子一天天地過去,寒假就快過去了,我還剩兩位“敵人”沒有攻克—英語小報和詩配畫。想了好半天,我決定先攻下英語小報這個“勁敵”。
說干就干,我那出一張A4復印紙,先打草稿。沒想到剛開始寫就犯了難:“英語小報”四個子用英語怎么寫?沒辦法,我只好向老爸申請使用“谷歌詞典”(一種翻譯工具)。我無奈地走進書房,打開電腦,(其實很高興,因為能開電腦就能上創(chuàng)網(wǎng)O(∩_∩)O哈哈~)開始寫了起來。
我先把之前就準備好的英語文章—"Mywinterhuliday"(我的寒假)寫了上去,這其實還是挺簡單的,因為我寫的是中文,把它粘貼到“谷歌詞典”上,再點擊“翻譯”就行了,多簡單。。ㄖ辽俦救苏J為中文比英文好打多了,不過說實話,我也不知道那翻譯出來的.英文是啥意思,嘿嘿)
可是摘抄就麻煩多了,要把英文單詞一個一個地抄上去。(自己想我嫌太累,就找了些習題抄上去)你可能會說:“你不會去網(wǎng)上找呀!”那萬一同學們都去網(wǎng)上找,如果找到的都是相同的,那老師還不得“火山爆發(fā)”。
好不容易忙了一個下午,我都快累趴下了,曾經(jīng)有好幾次差點“犧牲”在電腦前,看這最后一個詞打完,我如釋重負。哎呀我的媽呀,總算打完了,親愛的床,我來了!
可惜好景不長,老爸看了我的小報后,立馬叫了起來:“樂樂,你給我過來!你看你,這么多錯……”天哪!“挑刺員”又開始工作了,害得我
把那剛閉上沒多久的眼睛強行睜開。
英語小報,你害得我不輕哪!
小學英語作文9
每年的10月31日是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日----萬圣節(jié)。在萬圣節(jié)前夕,我們杭州網(wǎng)的小記者展開了一次“萬圣節(jié)英語文化之旅”。
我和媽媽早早地來到了活動集合地點,報到后領了一張活動的介紹。等人差不多齊了后,我們各自得到了一個英文名,然后來到了一個充滿萬圣節(jié)氣氛的小屋:神秘的黑色城堡與墳墓;詭異的.南瓜燈;墻上貼滿了各種各樣的妖魔鬼怪的圖案······讓人直冒冷汗。
活動開始了,首先是通過一個小短片讓我們知道了萬圣節(jié)的由來:萬圣節(jié)最早是愛爾蘭人驅趕鬼神的節(jié)日,又叫“夏之盡頭”。但信奉神的教皇不同意了,便把11月1日訂為跪拜鬼神的節(jié)日,但10月31日晚要驅趕鬼神的呀,于是正式把“夏之盡頭”改為“Hlloween(萬圣節(jié))”。據(jù)說這一天在西方國家,孩子們都會穿上精靈古怪的衣服提著南瓜燈挨家挨戶討糖吃。
既然說到挨家討糖吃,接下來我們就玩了“Trick or treat(不給糖就搗蛋)”的游戲。我提了一盞南瓜燈敲了敲門,笑嘻嘻地說:“Trick or treat”,然后走進門,老師就給我了兩顆糖。耶!太容易了!
最好玩的要數(shù)“咬蘋果”了。老師把蘋果懸掛在繩子上讓我們去咬,但只能用嘴不能用手,誰先咬到,誰就是優(yōu)勝者。輪到我了,我挑了個最中間的蘋果準備下嘴?墒俏业淖靹偱龅教O果,它就“跳”開了,反復嘗試了好幾次,都以失敗告終。我急了,對準蘋果張大嘴露出鋒利的牙齒狠狠地咬了下去。嗚……蘋果“逃”得更快了,還來了個“反彈”,我的鼻子!游戲時間到了,雖然我沒有咬到蘋果,但作為鼓勵老師還是送了我一只蘋果。哈哈!我連忙用雙手接過蘋果咬了下去。這下你“逃”不掉了吧,用手拿著吃就是方便!
這次杭州網(wǎng)小記者的“萬圣節(jié)英語文化之旅”可真有意思!
小學英語作文10
My friend
I have a friend. Her name is Candy. She is twelve year old. She has black and short hair. She has a little mouth, two big eyes. She is so cute. Her mom and dad love her. She has a happy family. Her friends like her too, So she’s happy every day.
She is a student of Yi Zong Fu Xiao. She is in Class Four Grade Six. She studies very hard. English is her favourite subject. She likes to speak English. She can speak English very well now. She always says “Learn by doing.” So she thinks speaking is very important in learning English.
We are very busy studying when we are in school. But on the weekend, we are free. We often do homework together on Saturdays. After that, we can watch TV at home. Sometimes, we play games. We have the same hobbies. She likes riding bikes and watching TV and so do I. Her favourite sport is swimming. She’s very good at it. She often teaches me how to swim in summer.
I like her very much. I am lucky to be her friend.
小學英語作文11
英語曹專教《新概念英語》這本書。課本上三節(jié)課的內容,聽說她一節(jié)課就上完了,而且學生還喜歡上她的課,在她的課上沒有誰能走得了神!
我聽了一直不信,這回非要親自去上她的課。第一天上課時她就穿一身灰:灰大衣就像斗篷,灰帽子上還有幾個褶,就像揚州灌湯包,穿著一雙灰靴子,還戴著一副細邊眼鏡。如果再加上銀白的胡子,那就是魔法學校的校長阿不思。登不利多了!
一上課,我就領略到英語曹的特點了。她上課從不是等學生舉手再點名回答的。在她的課上回答問題從不用舉手,要么直接站起來,要么就是“地毯式”提問,她的手揮到哪一排,那一整排的學生就是一個緊接一個機關槍掃射似得迅速回答,常常頭一個還沒說完,后一個都蹦起來了。沒跟上的則站著再說一遍。大家一站一起,像在玩“打地鼠”一樣,掀起一層波浪。這樣就像鋪地毯一樣,哪個角落的`學生回答不上?這樣精神高度緊張,學生哪有走神的時間。既能讓每個人都回答,又加快回答的時間,充大一節(jié)課的容量。能不一下上完三節(jié)課嗎?
英語曹除了課上得快,記單詞也快。她常常用諧音或小故事來記。像國籍這個單詞,被她用諧音記成“奶昔奶利提”她說這像一種糖的名字,我們對甜食感興趣就會記得快。比如“通!边@個詞她是這樣記的“usua”就是“有兒有女”,因為這個人既生男孩又女孩,所以后面“l(fā)ly”就是他高興笑得直打嗝。有時她為了讓我們記憶深刻,讓我們邊做動作邊記,她自己甚至會在講臺上挑起舞來。經(jīng)過她這樣聲情并茂的記法,記單詞果然不費事了。
她不僅教得快,且風趣幽默,語言豐富。她看有的同學并不認真學,就用滿口的淮南方言說:“你們要是不學,為什么還交錢來上課?就像你去買菜,你對賣菜的說只把錢扔給他,不拿走菜,根本不管菜一樣,傻不傻”。同學們聽了都笑了。
有這么個英語老師,你有什么理由不喜歡英語?這不就是老師中的“刷子李”嗎?
小學英語作文12
我的手緊緊地攥著,手指深深地陷在肉里都不知疼。為什么?為什么我會那么緊張——哦!
原來英語歌曲大賽就快開始了,好緊張!
同學們有的仰望上空,好像祈禱著;有的摩拳擦掌,胸有成竹;有的雙手插在口袋里,一副若無其事的'樣子!熬o張、緊張……”怎么又是“緊張”二字?那兩個字不停地在眼前晃呀晃呀。
“嘩啦……”一陣響亮的掌聲把我從遐想中拉了回來。要上臺了,我不停地安慰自己,終于,那只惴惴不安的兔子安靜了下來。我清了清嗓子,擺好造型,挺直了腰板,大家都豎立著一個永不倒塌的信念:向第一進發(fā)!
燈光打開了,“好熱啊!
”同學們都快散架了,不行,為了班級的榮譽,千萬要忍住。幕拉開了,哇!
好多人呀!
第一排坐著評委老師們,第二排坐著為我們操碎了心、把一生奉獻給了三尺講臺的劉老師和鄭老師,看見他們,腦海里不時地呈現(xiàn)出了一些記憶猶新的畫面:老師們整天督促我們唱英語,一遍又一遍,不斷地練習,動作、隊型,都不斷練習著。如果想要看到老師那動人、欣慰的微笑的話,那就努力吧,表現(xiàn)出我們最厲害的一面!
“You and me……”開始了,我們正釋放著自己的豪情,使冰冷的空氣立刻變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。同學們正用那響亮的歌聲,博得評委的歡心。當最后一個音符從我們嘴中跳出時,世界是出奇地寂靜,突然,一陣雷鳴般的掌聲響起,大家都松了一口氣。
“一分耕耘一分收獲。”這不正總結我們這11月的努力沒有白費嗎?“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹!笔前。松豢赡芤环L順,事事如意,不經(jīng)歷困難,怎么會成功呢?
江蘇省江陰市實驗小學六年級:趙雯嵐
小學英語作文13
I have a wonderful dream in my heart. It's to speak English very well. Since English is everything for me. English is my best friend. English is my soul. English is my power. Without English, I'm nothing at all. Nothing. Now, I can think in English, speak in English, and write in English. Some people think I'm an Indian. Some people regard I'm a Pakistan. And some people even consider that I'm an Egyptian. But if I could speak English as good as an American, my future would be brilliant. So I work very hard.
在我心中有一個美麗的夢想。那就是說一口流利的英語。因為對我來說英語就是我的一切。英語是我的朋友。英語是我的.靈魂。英語給予我力量。沒有英語,我什么都沒有。什么都沒有。現(xiàn)在,我可以用英語的方式思考,用英語說話,用英語書寫。有些人以為我是印第安人。有些人以為我是巴基斯坦人。有些人甚至認為我是埃及人。但如果我能說英語能像美國人說的那么好,我的未來會很美好。所以我很努力學習。
小學英語作文14
我以前聽說在小學3年級的時候要學英語。我想啊,我又不去英國,干什么學英語?現(xiàn)在,我要學英語了,我聽老師和爸爸媽媽說,英語是全球的通用語言,學好了才能和外國的友人交流溝通。我重視英語了,并決心要學好它。今天就是我的第一次英語課,我是既緊張又興奮。
上課時,老師給我們說:“需要購買錄音機和磁帶作為輔助工具。”回到家里我就急忙給爸爸媽媽說了需要錄音機和磁帶的事情。媽媽告訴我:“輔助工具很重要,但是上課專心聽講更加重要,F(xiàn)在我們去買吧!
錄音機和磁帶買回來了,媽媽告訴我怎么使用。我就打開錄音機開始聽起來了:先背著書聽一遍,然后背著書跟讀一遍,最后我看著書跟讀一遍。現(xiàn)在該我關了錄音機讀課文了,我一看課文,呀,我只能勉強用英語說出課文中人物的'名字,其他的就不知道怎么讀了。這可把我急壞了,恨不得把書給撕了。媽媽安慰我說:“不要著急,事情需要一步一步的來完成,著急是沒有用的。我們換個方式來練習一下?”媽媽和我就象課文里的人物一樣來對話,介紹自己的名字和打招呼。幾遍下來,我發(fā)覺我漸漸可以完全讀課文了,這個方法真不錯!
讀完了課文,該聽寫了。我先看看單詞表吧,哇!有的單詞字母好多,我得好好記清楚,字母少的就看一遍。開始聽寫了,糟糕,我只顧去記字母多的單詞,字母少的反而沒有記住。不管了,這些不知道的單詞胡編亂造也要寫完。由于剛才一著急,字母多的單詞也忘記了一些,只好空在那里了,最后錯了不少。第二次也好不到哪里去。第三次了,媽媽說,再不全對的話,就把每個單詞抄寫一篇。這次我一定要認真記牢,反復在心里默寫幾遍,做到萬無一失,要不然,罰抄每個單詞一篇可不是好玩的。這次我滿懷信心了,當然也全部正確了。
今天,我初次接觸英語,也是經(jīng)歷了一些曲折吧。從中我也體會到,學習不同的東西需要用不同的方式去對待,但是,有一點少不了,那就是刻苦!
小學英語作文15
今天上午的最后一節(jié)課,是我們班級的英語課,英語老師讓全班同學都背誦一篇英語課文。
我急忙翻開書,有一些單詞不會讀,趕緊向我的同桌請教,可他也不會讀。這時,老師向我這邊走來,快了!快了!老師馬上就過來了,我的呼吸也變得有點急了,這可咋辦呀?
我趕快低下了頭,不敢去老師,只覺得心跳得可厲害了,手心里不停地向外冒汗,兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的祈禱:老師呀!千萬別叫我!
可是,老師走到我的面前,停下了腳步,關切的問我:“你背過了嗎?”
“還沒有呢”我吞吞吐吐地回答說。
“什么原因?”老師又問。
我說:“有些單詞我不知道怎樣去讀。”
老師生氣了,板著臉說:“你連這些單詞都不會讀,簡直太讓我失望了!”
說完,就去檢查其他同學了。
這時我的`臉感覺就像一個茄子,紅一塊紫一塊的,難看極了!仿佛同學們都用異樣的眼光看著我,譏笑我,我不敢抬起頭環(huán)顧四周,只想在地上找一個老鼠洞,趕緊鉆進去才好。
晚上,我躺在床上,翻來覆去地睡不著,我一定要學好英語的。迷糊中我聽到英語老師叫我的名字,說我得了九十多分。我高興極了,一下子蹦了起來,拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績,也非常高興,直夸我是個好孩子,一家人都很開心?吹轿疫@么有出息,你爭我搶地要看卷子,不知道是誰不小心,一下把我的試卷撕成了兩半,我的心一急,醒了。原來是一場夢!
打那以后,我的學習更加刻苦認真了,我要讓我的夢變成現(xiàn)實!
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