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他是為我好作文(4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的他是為我好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他是為我好作文1
下課時(shí)間到，我抓起書(shū)法袋子，檢查了一番，才跟同學(xué)緩緩地走向書(shū)法教室。
這學(xué)期我壯起膽子，選社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，報(bào)了潘校帶領(lǐng)的“泉川墨客”。雖說(shuō)我喜歡書(shū)法，也能寫(xiě)好字，可潘校非常直，非常沖的說(shuō)話方式，讓我每次都提心吊膽，生怕自己也被吼上兩句。
上課了。我輕車熟路地?cái)[好文房四寶，外加一本字貼，蘸了墨，津津有味地練起來(lái)。初學(xué)行楷，看著自己寫(xiě)的字，簡(jiǎn)直不能見(jiàn)人。
寫(xiě)了一會(huì)兒，忽然感覺(jué)身邊有個(gè)黑影，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)——是潘校。潘校看了幾眼，用他鏗鏘有力的話語(yǔ)對(duì)我“吼”：“你這個(gè)‘性’字啊，豎心旁的點(diǎn)是往你手臂這‘砸’的.，不是往那邊的�！彼�是做了一個(gè)“砸”的動(dòng)作，“行楷啊——就是要有變化。你這個(gè)豎心旁，得好好練練了……”
潘校后面說(shuō)的話，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭。大家全都看著我，我只好帶著滿肚子怨氣，接著練下去。
照著潘校的說(shuō)法，我又練了一行“性”。對(duì)比之前，似乎真的好了一些，嗯，有感覺(jué)了。剛才我連頭都不抬，潘校一定會(huì)覺(jué)得我不聽(tīng)他的話，不聽(tīng)旁人對(duì)告吧。
想到這兒，我心里生出些許愧疚：潘校好心幫我，指出我的問(wèn)題，我卻不領(lǐng)情。下課了我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，潘校就沒(méi)影了。希望下次我可以把字寫(xiě)得更好，把細(xì)節(jié)處理好，得到他的表?yè)P(yáng)，那就再好不過(guò)了。到那時(shí)或許我能壯起膽子，光明正大地抬起頭，看著潘校說(shuō)話，可能一切愧疚都會(huì)化為烏有。
他是為我好作文2
九月，小學(xué)的驪歌仍在耳畔回響，初中的生活已泛著迷人的色彩。九月，我滿懷期待地邁進(jìn)二中（1）班的大門(mén)，可不到一個(gè)星期，美好的夢(mèng)境碎裂了。
在軍訓(xùn)期間，我們就明顯感到了與別班不同的重壓，動(dòng)作沒(méi)做規(guī)范，“來(lái)，操場(chǎng)上10圈�！薄吧疃�200個(gè)，快！”“俯臥撐100個(gè)！”我們每天受盡折磨，只要看到方老師臉色一沉，每個(gè)人都馬上回想自己今天做錯(cuò)了什么，這兩個(gè)星期的主旋律是黑色的，令人感到壓迫、恐懼，每分每秒都活在提心吊膽之中�？粗鴦e的班級(jí)里的人在操場(chǎng)上閑逛，而我們卻在酷暑下玩命地跑著一圈又一圈，心里很是不爽，在暗地里說(shuō)他是個(gè)虐人狂魔。
一個(gè)月過(guò)去了，方老師的要求依然是那么嚴(yán)格，我們依然在操場(chǎng)上奔跑，可我們已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí)那么累了，我的身體正在一點(diǎn)點(diǎn)接納這種痛苦的'感覺(jué)，到了體質(zhì)檢測(cè)那天，我很快明白為什么要讓我們跑圈了，當(dāng)我在前面沖刺時(shí)，同組的同學(xué)在后面吃力地挪著步子，此時(shí)此刻，我恍然大悟，平日的磨礪正是此刻爆發(fā)的能源，正所謂厚積薄發(fā)是也。
當(dāng)別人在休閑時(shí)，我們?cè)谂Γ?dāng)別人在八卦時(shí)，我們還在努力，差距就是在一點(diǎn)一滴中拉開(kāi)的，方老師對(duì)我們的好藏在一言一行中�；叵肫疬^(guò)往對(duì)他的憎恨，我陷入了深思，原來(lái)，他是為我們好呀！
他是為我好作文3
臨近開(kāi)學(xué)，我仍然不想寫(xiě)作業(yè),一天下來(lái),作業(yè)也最多只完成四張，爺爺每次都在催。我嘛，每次都只是吃吃喝喝，凈做些和寫(xiě)作業(yè)不沾邊的事，常要等到老師打電話，才拿起筆來(lái)慢悠悠地寫(xiě)著，從暑假第一天起，一拖再拖，然后到了暑假的尾上。
距離開(kāi)學(xué)還有一天，我仍像往常一樣，在補(bǔ)習(xí)班慢悠悠地寫(xiě)作業(yè)，電話一來(lái)就知道是爺爺來(lái)接我回家了，理起包，到了車上，一個(gè)葛優(yōu)躺，躺在車座上快要睡著時(shí)，爺爺說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)得怎么樣了？”我漫不經(jīng)心地回答道：“寫(xiě)了三四篇吧！作文嘛，只寫(xiě)了一篇，不過(guò)只要加上三篇作文班的作文，微改就行了。”“還剩幾篇�。俊薄�22篇閱讀，兩個(gè)背的.……”“嗯！”爺爺?shù)哪�，一下子由暗轉(zhuǎn)陰，“臭小子，明天寫(xiě)不完我揍死你，我也是為你好。明天一定要寫(xiě)完，后天就開(kāi)學(xué)了！”“為我好為我好為我好，我又不會(huì)寫(xiě)，你管什么管？”我說(shuō)：“明天一定會(huì)完成的，也就22篇閱讀�！�
第二天，我坐在椅子上，筆飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，可無(wú)論我如何拼盡全力，就是寫(xiě)不完，都怪我當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)爺爺?shù)�，不快點(diǎn)兒寫(xiě)作業(yè)。我后悔了，不過(guò)后悔也沒(méi)用啊。唉，寫(xiě)吧。
寫(xiě)到了十二點(diǎn)，終于寫(xiě)完了，我的補(bǔ)習(xí)班老師開(kāi)車送我回了家，回到家我洗漱完畢，躺在了床上，一合眼便睡了。
我知道，爺爺這么做是為了我好，我應(yīng)該早一點(diǎn)理解才對(duì)。這次我都到了一個(gè)深刻的教訓(xùn)，不能臨時(shí)抱佛腳，不寫(xiě)作業(yè)辜負(fù)了爺爺對(duì)我的一片好意，他也想我快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)的。
他是為我好作文4
我的同桌極喜歡管我的閑事， 在四年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我喜歡上了一本書(shū)，一找到空暇我就去看。有天，我把那本書(shū)帶到了學(xué)校中，每次課間在我都會(huì)去看。可是課間只有十分鐘，看不過(guò)癮。
在課上。我的爪子不安分地在書(shū)上摸著想去看幾眼，一不做二不休，悄悄地在桌洞中看了起來(lái)，可這一小動(dòng)作瞞得過(guò)老師卻瞞不過(guò)同桌。我的同桌伸出來(lái)他帶正義的手跟我開(kāi)始了一場(chǎng)“書(shū)本爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，一開(kāi)始我就處于弱勢(shì)，我不但要用力搶，還要將書(shū)本往下壓以防被老師發(fā)現(xiàn)，我壓低聲音說(shuō)：“書(shū)給我！”我的同桌大約是不想影響別人也壓低聲音，“上課不許看書(shū)�！蔽衣�(tīng)了依舊頑強(qiáng)地掙扎著。 但是，紙包不住火，“書(shū)本爭(zhēng)奪戰(zhàn)”的.聲音被站在講臺(tái)上的老師聽(tīng)見(jiàn)了。
老師大步流星地過(guò)來(lái)，我的同桌似乎與老師心有靈犀，我的同桌告訴了老師我在課上看書(shū)，老師把我的書(shū)給沒(méi)收了。老師走遠(yuǎn)后。我怒氣沖沖地瞪了他一眼不再多言。 下課后，還被老師叫到走廊教訓(xùn)了一下（被罵了，還告訴了老媽）。他自己上課有時(shí)候也走神，還在那兒說(shuō)我，真的是“閑事婆”。
之后，想了一下。要是我在當(dāng)時(shí)課上不看書(shū)的話，也不會(huì)有那么多事，書(shū)也不會(huì)被收走告訴老師了。 如果沒(méi)有這個(gè)“閑事婆”，估計(jì)成績(jī)會(huì)大幅度下降，中午自習(xí)時(shí)寫(xiě)作業(yè)有許多不會(huì)的，因?yàn)槲以谡n上看書(shū)錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)。他這么做也是為了我好呀。
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