【實(shí)用】五年級(jí)作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼奈迥昙�(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
它，只是一粒小小的蒲公英種子，被遺棄在路邊的石頭堆中。
“瞧它，那么小竟跑到我們的組織之中，真是煩人�！币粋�(gè)尖尖的石頭說(shuō)�！熬褪堑�，那么小我們兩兄弟就將你擠碎�！逼压⒂脦缀跻薜穆曇粽f(shuō)：“求求你們不要這樣，我不會(huì)占你們家族太大的空間。”
這棵蒲公英又苦又累，石頭中既沒有足夠的養(yǎng)分，也沒有足夠的.水分，更沒有一個(gè)溫暖的床，它總是干巴巴的。一天風(fēng)雨交加，風(fēng)呼呼地刮著對(duì)它說(shuō)：“瞧你那樣干巴，你是長(zhǎng)不大的，再努力也只是白費(fèi)力氣，我看你還是算了吧！”聽了風(fēng)的話，蒲公英并沒有說(shuō)放棄。依然長(zhǎng)出了嫩葉，一片、兩片、三片……
有一次，幾位農(nóng)民工拿著鐵鏟要把石頭移動(dòng)到其他地方，蒲公英可慌了神，努力把自己的根扎實(shí)�！罢媸瞧婀诌@棵蒲公英扎根可真牢。”算了，也是個(gè)小生命呢，不拔掉它了�！币粋�(gè)農(nóng)民工自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
五年級(jí)作文 篇2
說(shuō)起我最喜歡的人，那莫過(guò)于我那有著孩子氣和嚴(yán)肅氣的老爸了，他有一雙細(xì)瞇的眼睛，一張總是會(huì)笑的嘴吧，一雙耐看的耳朵，還有滿頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高大的身軀支撐著家庭。
說(shuō)我爸有孩子氣，也不是說(shuō)空話，只要他邁進(jìn)家門一步，就會(huì)問我：和我玩兒?jiǎn)�？這話我都聽煩了，我會(huì)無(wú)耐的回一句：和你玩，您趕快吃飯去吧！我的心里忘不了這一個(gè)無(wú)趣而又小孩子氣的對(duì)白。還有，有一次我玩游戲，我爸爸便走過(guò)來(lái)問：怎么玩兒？怎么看你玩得這么好，我怎么不行？那時(shí)我心想：我爸怎么連小孩子玩的.游戲都感興趣？暈�？墒牵淮稳ノ野职值膯挝煌鎯簳r(shí)，我打消了我爸爸是小孩子氣的念頭。
我走進(jìn)爸爸的辦公室時(shí)，我不敢想信一個(gè)孩子氣的爸爸瞬間變成了一個(gè)嚴(yán)肅的爸爸，神情嚴(yán)肅眉頭緊鎖，像變了一個(gè)人似的，他手握中性筆，筆頭在紙上飛快地狂奔著批改文章和建設(shè)方針。他一臉嚴(yán)肅，絲毫不敢出錯(cuò)。接著，電腦上一個(gè)文件發(fā)過(guò)來(lái)。手機(jī)，一條短信發(fā)過(guò)來(lái)。。。。。。忙的不可開交，看見我，當(dāng)沒看見似的繼續(xù)在批文件、批稿子，短信的世界里。我心里想：原來(lái)爸爸不是孩子氣，我看錯(cuò)了。這個(gè)爸爸已不孩子氣的爸爸了，我真佩服他。到了家里，他又變成了那一個(gè)溫柔，孩子氣的爸爸了。我再也不會(huì)把爸爸的問候當(dāng)耳邊風(fēng)了，不會(huì)再討厭爸爸的小孩子氣了。
我喜歡這個(gè)爸爸，喜歡 這一個(gè)在快樂于嚴(yán)肅中生活的爸爸，我永遠(yuǎn)不會(huì)再把您當(dāng)小孩子看待了。
五年級(jí)作文 篇3
在我很小很小的時(shí)候，我一直很羨慕會(huì)滑板的哥哥，看著他滑著炫酷的滑板帥氣地從我身旁飛躍而過(guò)，我可是眼紅的不得了。在一次又一次的滑板誘惑下，我終于忍不住了，小心翼翼地向爸爸提出：“我也想學(xué)會(huì)滑板”。爸爸聽后，仔細(xì)思考了一番，最后竟然同意了。
幾天后，我興高采烈地抱著新滑板，興奮地沖下樓，輕輕地放下滑板，根據(jù)爸爸的指示方向，雙目炯炯有神，忐忑不安地將左腳踏上滑板。忽然，腳上的滑板像是突然有了靈性，向前沖去，我重力不穩(wěn)，向后倒去。“呯！”我摔得四腳朝天，屁股疼的發(fā)麻，滑板也沖出去了好幾米。
我狼狽地揉著發(fā)麻的屁股，一瘸一拐地朝滑板走去，吃力地將它拖回來(lái)，擺平，方正，我重整旗鼓，深吸一口氣，再一次踏上滑板。不出所料，滑板又一次沖出我的掌控，而我，又一次摔倒在地，狼狽不堪。可爸爸，卻在一邊雙手抱臂，一言不發(fā)。我一邊拖回滑板，一邊心想，既然我無(wú)法一次性踏上滑板，那我就一路扶著扶手，慢慢找平衡感覺不就可以了嗎？我打心底覺得這方法不錯(cuò)，又看見身邊有不少小朋友也是按照這種方式學(xué)滑板的，就覺得這個(gè)方法肯定可行。正當(dāng)我要這樣做時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地斥住了我，命令我仍然用那種百試百摔得方法學(xué)滑板，我悻悻地回到原處，慢吞吞地把左腳放在了滑板前方，開始了第三次嘗試。
毫無(wú)疑問，我又摔倒了，可這次摔倒，我好想有了點(diǎn)頭緒，摔倒的原因是重心不穩(wěn)，我可以用什么方法來(lái)解決呢？嗯，助推！我用左腳先上去把控滑板的方向，而右腳去助推滑板滑行，最后用慣性收右腳，這樣就可以了！
我興奮不已，趕緊嘗試，盡管還在摔跤，可我已經(jīng)從摔跤中得出方法，找到了自己努力的'方向！不久后，我終于在嘗試中完全掌控了玩滑板的方法，回頭再看看那些依賴于父母或扶手的小朋友們，至今沒有學(xué)會(huì)。
我終于理解父親的用心良苦，他讓我靠著自己的力量去學(xué)習(xí)，而不是依賴于其他事物，這條路盡管會(huì)比依靠他人的那條路坎坷，更多的摔跤，但會(huì)比別人走得更快，走得更遠(yuǎn)，離成功越近，學(xué)滑板一事，發(fā)生在我七歲的時(shí)候，卻使我受益匪淺，終身難忘！
五年級(jí)作文 篇4
呼呼的北風(fēng)，吹起千萬(wàn)愁緒，趴在窗上，隨著寒風(fēng)思念起已逝去的秋天。
四季循環(huán)，每年的四季，各有風(fēng)度。而當(dāng)寒冷推下火紅的楓葉，趕走了荒野孩子們的歡笑，那么滿山的紅黃交錯(cuò)，又該與誰(shuí)訴？
在秋的時(shí)光里，顫動(dòng)的思緒迎著風(fēng)共舞，而在人們默默地看著四季變換的同時(shí)，也感受著時(shí)間從指尖流走的聲音。轉(zhuǎn)眼間，一切又翻頁(yè)了。
冬日里，操場(chǎng)上的樹漸漸沉寂，枯黃的葉片時(shí)不時(shí)隨風(fēng)舞下，輕觸衣襟，悄無(wú)聲息地落在地上，逐漸讓臺(tái)階間鋪滿了秋痕。轉(zhuǎn)眼間，期中了，一個(gè)學(xué)期過(guò)半，秋，竟也如落葉，悄然離去。誰(shuí)能想到，昨夜，有一份不舍灑滿人間，秋，曾在整個(gè)銅陵與夜空睡著了之后，借著夜里淡淡的月光，離開了。
秋留下的'，是幾分殘念。沒有人注意日歷上大大小小的“立冬”，秋，好像隱身了似的，冬霎時(shí)無(wú)情地逼近，家家戶戶門窗緊閉。
冬日到了，獨(dú)一無(wú)二的今秋，終于結(jié)束了�；仡^，只有前一夜路燈閃爍時(shí)播下的如玉的光輝。
忽然，筆停，墨滯筆尖。最后望一眼窗外如油畫般的紅霞，若隱若現(xiàn)。這日，是孤冷高傲的立冬。望來(lái)年，再逢秋……
五年級(jí)作文 篇5
在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們一絲不茍，在生活上老師對(duì)我們無(wú)微不至，在娛樂上老師對(duì)我們有說(shuō)有笑……無(wú)論何時(shí)何地，老師你永遠(yuǎn)是那春日中的一縷陽(yáng)光照耀著祖國(guó)未來(lái)的花朵，將黑暗永遠(yuǎn)毀滅。
今天我向大家介紹一位新的語(yǔ)文老師。
他是一位中等身材的男老師，黑黑的皮膚。在夏天，他都習(xí)慣性的穿著一件T恤和一條牛仔褲看起來(lái)似乎有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在他的鼻梁上架著一副眼鏡，看起開似乎十分理智，再看看他的頭發(fā)黑色中還透露出一點(diǎn)點(diǎn)的白，看起來(lái)似乎為我們操勞了許久。在他上課的'時(shí)候，手里拿著一本破舊的語(yǔ)文書，這本書不知被老師翻了多少遍，他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音，給我們朗讀課文，就像春風(fēng)帶著田野里的花香，輕輕的吹到我們的心里，使人陶醉于其中，當(dāng)他讀到那些雄偉的文章時(shí)，一股熾熱的情懷，就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。
他在教學(xué)方面十分認(rèn)真，從不馬虎，使學(xué)生容易理解，他講的字字句句就像鐵錘一樣，一下一下的打在我們的心上，使我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學(xué)生總是無(wú)法理解和體諒，上課時(shí)很少有人參與課堂的回答，不能積極主動(dòng)的思考和討論，課老師從來(lái)沒有對(duì)我們發(fā)火，他依舊用純樸真摯的話語(yǔ)與我們交流，從來(lái)沒有怨過(guò)我們，而是在不斷的鼓勵(lì)我們是我們能夠積極參與課堂。
他的一個(gè)手勢(shì)，一句話，一種眼神……都表現(xiàn)出他對(duì)我們的期望，在無(wú)聲的交流中鼓勵(lì)我們前進(jìn)，在新的學(xué)期中希望我們能夠合作愉快！
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文_五年級(jí)作文04-12
風(fēng)景五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-21