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小學生親子讀書心得4篇
當我們有一些感想時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的小學生親子讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
小學生親子讀書心得1
書是人類進步的階梯。多讀書，讀好書是良好的讀書習慣。從小培養(yǎng)孩子多讀課外書，讓孩子積累更多的課外知識，補充更多的精神食糧。
吳子怡從小就愛看書。暑假開始，孩子已經(jīng)看完了好幾本的課外書了，在看書的過程中還能提出許多問題，我們常常一起探討，同時還能做簡單的讀書筆記，初步培養(yǎng)良好的讀書習慣。我們認為培養(yǎng)孩子多讀書應從以下幾方面著手：
一、培養(yǎng)良好的讀書興趣
興趣是最好的老師。有了讀書的興趣，孩子就能自覺的讀書。
二、培養(yǎng)良好的讀書習慣
好腦子不如爛筆頭。在讀書的.過程中，要做到動口、動腦、動手。學會圈圈點點，學會做筆記，寫體會。這樣，才能積累知識，學以致用，為寫作打下良好的基礎。
三、問題是激發(fā)思維的導師
孩子在看書的過程中，要激發(fā)她善于提問題。家長要有意識的提問題，這樣，活躍大腦，激發(fā)思維，聰明就來自于此。
說來也真有意思，吳子怡在假期讀的課外書《親愛的笨笨豬》中“七個小淘氣”一文，講的是雞媽媽為了七個孩子有學問，先后請了貓咪咪小姐、狗汪汪先生來教多、來、咪、發(fā)、梭、啦、西小雞兄弟姐妹，但是，它們都嘰嘰喳喳的啷啷起來，不認真聽講，把兩位老師都氣跑了，最后，雞媽媽又請來了笨笨豬，笨笨豬很和藹的教它們，小雞們很喜歡笨笨豬，它們學的很認真，也很愛學。讀完這篇文章，吳子怡對我說：我們班有幾個同學上課也不夠?qū)Ｐ�，常常讓老師生氣，很不懂禮貌，我要把這個故事講給他們聽，讓他們改掉這樣的毛病。我當即表揚了孩子。我認為這就是讀書獲得的收獲吧!
小學生親子讀書心得2
2月22日，這位小同學隨母親參加親子閱讀活動。一個星期后，她的母親和孫老師分享了孩子的聽課筆記。筆記寫的很好，基本上概括了活動的主要內(nèi)容：
今天我參加了一個親子閱讀活動，受益匪淺。
這個活動在文化中心3樓圖書館開展，主題叫“親子閱讀讓家庭更幸福”，主講老師是家庭教育指導師孫岫老師。
孫老師先是播放短片，介紹猶太人教育的主要特點：1.知識是甜的。猶太人從孩子認字母開始，在字母卡上抹上蜂蜜，說出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。2.書的民族。猶太人居住區(qū)路邊隨處可見的臺子上，常常有人把不用的書都擺在上面，別人看到自己喜歡的書，直接拿走就行了。3.“亥吾胡塔”：一起討論的學習小組。猶太人的學校里，都是多人一小組學習的，當小組人員意見不同時，便會展開討論。孫老師還告訴我們4月23日是世界讀書日，說親子閱讀是最好的親子溝通。
接下來，告訴我們：閱讀是一切學習的基礎。它可以培養(yǎng)智商和情商，把閱讀和愉悅聯(lián)系在一起，激發(fā)一個人的求知欲和好奇心。知識和書籍是你永遠的財富。孫老師解釋了如何讀圖畫書的方法，圖畫書是可以激發(fā)想象力和語言表達能力的好寶貝。她還向我們推薦了一些經(jīng)典的圖畫書《蚯蚓的日記》、《蘇菲生氣了》、《圓圓的像個球》等。
親子閱讀增進了家長與孩子間的溝通和交流，不僅是知識的交流，更是情感的`溝通，各位家長都趕快行動起來吧。
孫老師建議孩子的母親：征求一下孩子的意見，如果她愿意，可以在下一次閱讀活動中分享一下自己聽課的經(jīng)驗。這位小同學在上周六，第一個來到圖書館的親子閱讀教室。她準備了一份文字稿，但是，站到大家面前分享的時候并沒有讀稿子。她很流利地說了下面的話：
我和大家分享一下聽課的體會。如何提高聽課效率?主要是抓好以下四個關鍵環(huán)節(jié)：
一是聽課前要充分準備。俗話說的好：“好記性不如爛筆頭”。因此，我們在聽課前一定要準備好所需要的筆和記錄本，千萬不要只帶著耳朵來，那樣我們的其他器官雖然得到了解放和放松，聽課的綜合效果就會有所降低。
二是聽課時要勤于思考。聽課時，首先要清楚老師講課的主題，然后根據(jù)主題進行一個快速的思考，想一下圍繞這樣一個主題，我應該能獲得哪些信息，或者說，通過老師的講課，我能學會哪些知識。這樣的思考會讓我們的大腦將我們思考的和老師所講的結合起來，而不是被動的、機械的去接受老師所傳授我們的知識。這就好比沙子和海綿的不同。往沙子上淋水，表面看沙子是濕濕的，但其實一滴水都擠不出來。而海綿會變得沉甸甸的，用手一捏，就會擠出許多水來�？梢姾＞d是吸到了水，并且儲存起來了。
三是記錄時要善于總結。我們一邊要聽老師講課，一邊要記筆記，那該如何做到呢。我的體會就是首先要抓住重點。哪些是重點呢?一是老師講的主題、每個部分的提綱，二是每個大標題下所講內(nèi)容的重點，這個重點就要靠我們及時的去總結，如果來得及就直接記下，如果來不及就用一個詞或是一句話，或者是用一個數(shù)學符號、一個自己能理解的圖形都可以。比如我在聽老師講挖掘時，來不及就畫一個鏟子的符號來表示。再比如，老師講到幾個步驟時就用箭頭來連接每個關鍵詞。
四是聽課后要及時回顧。聽過課后不要立刻合上筆記本，覺得萬事大吉了;而是要跟著老師總結的思路，結合自己的筆記，快速的瀏覽，查缺補漏。同時，課上沒聽懂的，課后要及時和老師溝通交流。
這位小同學的母親表示，孩子因為這樣的活動，更加自信和快樂了。
小學生親子讀書心得3
我是一年級四班馮新和的家長孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個很好的學校受教育，學校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣。也非常感謝我們的校領導和老師，能讓我很榮幸的有這個機會，和大家一起來分享有關于孩子的教育和讀書方而的心得。
父母是孩子的第一位老師，作為家長，我們的一言一行，在孩子身上肯定會留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，我們家長必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個良好的家庭環(huán)境，閱讀是個積累沉淀的.過程，書讀得多了，豐厚底蘊自然會在孩子身上顯現(xiàn)出來。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機會，不僅孩子受益，家長也受惠，希挈我們家長都能堅持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識!我們深知，孩子的每一步成長，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長會緊密配合學校，讓孩子們在閱讀中快樂成長。
小學生親子讀書心得4
首先感謝牛老師幫我們選了內(nèi)容豐富的課外書目，孩子非常喜歡聽，讀書給我們娘倆帶來了無窮的快樂。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處，上幼兒園時的她認不幾個字，我也沒怎么給她讀過故事。上小學之后，聽牛老師講了讀書的重要性，并時常提醒激發(fā)我們家長和學生的讀書興趣，例如：寫反饋條、換書蟲卡等等，這讓我們一直堅持讀了下來，上小學半學期下來，童話故事書已基本能自己讀下來，有時還讀得津津有味，有時我認為較難的字她也能認讀下來，以至于某時我都懷疑她的能力。這些成績是老師在學校里教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧!
假期還有六天就結束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書堅持的還算不錯(自我感覺)，老師布置的6本讀書作業(yè)已提前完成。一天可以不寫作業(yè)，但不能不讀書。有兩次晚上十點鐘客人走了，我們也還要堅持一個小時的讀書，平時周末我有空的時候就多讀一些，彌補一下平時上班時的空缺，有時能讀一個上午或一個下午，她總是聽得不厭其煩，還不斷地問一些問題，總是能把我難住，這時候我才發(fā)現(xiàn)自己學的東西太少太少。我讀完之后，她自己覺得好聽的篇幅總會不自覺得拿起書來自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫繪作業(yè)，我先給她讀了一遍寫給內(nèi)容，她就問：為什么出了城門往東走，不往西走?往正東是什么意思?為什么是青菜不是水果，為什么打紅了辣椒，不是打紅了蘋果?蔥為什么抱著銀桿槍?蓮藕為什么上爛泥里等等?讀《如果我是一片雪花》，她改寫的.詩如下：如果我是一片雪花，我飄落到時什么地方去呢?飄到太空里，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書本里，變成一個書蟲，天天讀童話，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。
讀書作業(yè)雖完成了，但其它作業(yè)完成的不好，由于我跟不上，作業(yè)基本都是她自己做的，不夠認真，總得擠出點時間看電視，過年期間總算過了把電視癮。背兒歌作業(yè)昨天剛發(fā)給老師，也落后了。個別作業(yè)還未完成，我們趕緊補上。
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