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我喜歡的一位老師作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的我喜歡的一位老師作文，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的一位老師作文1
我有許許多多的老師，有一位老師，我最喜歡她。他就是教我五年級(jí)的語文——潘老師。
潘老師的個(gè)子有點(diǎn)高，身材苗條，頭發(fā)是淺黃色的，有點(diǎn)卷。潘老師對(duì)我們溫柔體貼，上課總是用那和藹可親的語氣說“你們可真棒”，再加上老師總是面帶笑容，使我們更容易和她親近。潘老師性格開朗，說話、辦事很直率，從不拐彎抹角。答應(yīng)同學(xué)的事，總是盡力辦到，不讓我們失望。我們私下都夸她是一位好老師。如果我們?cè)诒荣愔腥〉妹�，或者某位同學(xué)做了一件好事，這是的潘老師眼睛就會(huì)瞇成一條線，嘴巴里不停地夸獎(jiǎng)著，嘴角也會(huì)高興地向上揚(yáng)。每當(dāng)我聽到潘老師表揚(yáng)自己的時(shí)候，心里比三伏天吃冰鎮(zhèn)西瓜還甜呢!但是如果有同學(xué)犯錯(cuò)了，潘老師絕不會(huì)輕易放過，她總是毫不留情地提出批評(píng)，然后在耐心說服教育。
潘老師是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。因?yàn)槲沂堑谝淮巫屗�，所以我�?duì)她的教學(xué)方法不太適應(yīng)。潘老師耐心幫助我，教我掌握了所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過潘老師的幫助，我五年級(jí)的成績可是狗攆鴨子——呱呱叫。
潘老師的字可是一流的。在她的宿舍里有她自己寫的'四個(gè)大字“學(xué)無止境”。潘老師寫的字如書法家王羲之的字一樣。她的字里行間流露出自己熱愛書法的興趣。從我第一次看見潘老師的字，覺得自己太慚愧了應(yīng)該向潘老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從此，我練成了一手好字。
潘老師講課時(shí)情緒非常好，她一邊講課，一邊手舞足蹈地打手勢，枯燥無味的語文變得生動(dòng)有趣了。同學(xué)的積極性可高了，老師一提出問題都紛紛舉手搶答。“對(duì)了，真聰明！”誰答對(duì)了，潘老師就眉毛一揚(yáng)，伸出大拇指夸獎(jiǎng)，讓人心里美滋滋的，大家手舉得更歡了。語文課不在是老師講同學(xué)聽那樣死氣沉沉了。
這就是我最喜歡的老師——潘老師，她是一位值得贊美的老師；是一位良師；更是指引我前進(jìn)的指南針。
潘老師，您是我最喜歡的一位老師，我會(huì)用成績來報(bào)答您。
我喜歡的一位老師作文2
我們的成長離不開老師的教誨，沒有老師指導(dǎo)，我們就像一只斷了線的風(fēng)箏，在天空中漫無目的地飛舞。
我的語文老師姓胡，是一位讓我十分敬佩的老師，她很認(rèn)真。她為我們上課前，總是會(huì)認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容，講的時(shí)候也會(huì)變著法兒的讓課堂變得生動(dòng)有趣。課堂上，她還會(huì)根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容講一些生活趣事，常常讓大家捧腹大笑。語文老師也是我們的班主任，就像生活老師，課余時(shí)間也會(huì)和同學(xué)們交流，平易近人，熱情親切。
每到學(xué)期期末時(shí)，老師課后都會(huì)布置一張卷子作為課后作業(yè)，收上去時(shí)她會(huì)給我們批改閱讀理解和綜合性學(xué)習(xí)。課堂上，她總說：“你看你們寫的是什么，改幾份我都不想改了，那一篇閱讀都多少分，你們一個(gè)個(gè)才得了幾分。”不過每次數(shù)落完我們以后，她還是認(rèn)認(rèn)真真批改評(píng)講。
老師很勤勞，不論是冬天還是夏天，早上的時(shí)候，老師總會(huì)六點(diǎn)二十到學(xué)校監(jiān)督我們?cè)缱x；中午放學(xué)后，回到家里又匆忙趕來學(xué)校，看著我們上午自習(xí)又或是在辦公室里忙工作；放假前，老師會(huì)把需要完成的任務(wù)一再叮囑我們，怕我們忘記會(huì)把作業(yè)發(fā)到群里；家里也是一樣，由于時(shí)空限制，老師在手機(jī)上提醒我們及時(shí)完成作業(yè)。不論我們?cè)谀睦�，老師�?fù)責(zé)任的身影總會(huì)在我們腦海處浮現(xiàn)。
胡老師還會(huì)鼓勵(lì)我們參加各種比賽，每當(dāng)有作文比賽，老師會(huì)讓全班同學(xué)都寫一份交上去，批改之后我們進(jìn)行二次修改，之后我們把作文變成電子稿發(fā)給老師。剩下的一系列繁瑣的事情，老師會(huì)，搞定。而我們寫的每一篇作文，還會(huì)整訂正書，記錄我們?nèi)甑某砷L和收獲。當(dāng)作文獲獎(jiǎng)時(shí)，老師比學(xué)生還要高興，會(huì)爭取學(xué)校的`獎(jiǎng)勵(lì)。我們成績有進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)自出費(fèi)用獎(jiǎng)勵(lì)我們，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度還體現(xiàn)在平時(shí)小積分上，老師都規(guī)劃得井井有條。
老師是我們成長的伴侶，是我們的智慧樹。我很幸運(yùn)，在我的初中生涯遇到我的語文老師。
我喜歡的一位老師作文3
我喜歡的一位老師，她是教我語文的胡老師。她大大的眼睛，黑頭發(fā)披在肩上，一張能說會(huì)道的嘴巴。她上課十分獨(dú)特，讓下了課的我們?nèi)耘d趣盎然。
記得有一次，胡老師讓我們剝柚子。
同學(xué)們把柚子放在講臺(tái)，遠(yuǎn)處看，柚子像一團(tuán)綠東西，走近一看，柚子是深綠色的，有凸出的小圓圈，像密密麻麻的花椒。
胡老師給我們一把小刀，讓我們剝第一層皮，我們組輪流來削柚子的外層，到我削的時(shí)候，我心情好緊張喔，胡老師再三叮囑：不要削到手了，很快，我們組柚子的外層削好了。到剝皮了，我們剝來剝?nèi)�，還是沒剝好，胡老師看見了，給我們示范。胡老師熟練的先用一個(gè)拇指往下挖，左手扶著，然后右手往下挖，一會(huì)兒就把第一層剝完了。我心里想：太神奇了。突然，一股香味飄來，我們四處尋找香味，后來，我們知道香味是從柚子散發(fā)出來的，原來，柚子有沁人心脾的香味呀！
第一層皮剝完了，教室里滿是濃濃的柚子香，我們都以為可以分柚子了，哪知道皮還沒剝完。我們剛要分時(shí)，胡老師對(duì)我們眨眨眼睛，調(diào)皮的笑了笑，說：“”皮還沒剝完，怎么能分呢？”我們眼中充滿疑惑，胡老師對(duì)我們說“柚子有兩層皮，”第二層皮要小心的、輕輕的認(rèn)真的仔細(xì)剝，還要不要太用力氣，知道了嗎？“嗯“，我們回應(yīng)道。要?jiǎng)兊诙䦟悠ち耍詺獾哪猩鷤冇描肿訃�，用手把皮剝下來，不讓我們女生去剝。他們剝出�?柚子皮有的又長又細(xì)，有的又粗又細(xì)長，有的又粗又短……總之，亂七八糟。剝完了，胡老師讓我們?cè)俾勔幌孪阄�，我們發(fā)現(xiàn)柚子的香味變成了淡淡的清香。
皮剝完了，該分柚子了，胡老師說要照相，我們紛紛向鏡頭擁去，滿臉堆笑。柚子的味道又酸又甜，胡老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，我們邊吃邊聽，就像聽故事似的，就這樣，一堂課上完了。
這就是我喜歡的胡老師。
我喜歡的一位老師作文4
黃昏灑下，我靜靜地坐在書桌前，看見那張充滿暖意的照片，她那滿臉的笑容，不禁勾起我曾經(jīng)的回憶。
三年前，在那個(gè)夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個(gè)充滿故事的門。帶著孩童的稚氣和探索的勇氣，穿梭在人群之間。踏去班級(jí)的路上想了很多事情，是對(duì)新學(xué)校生活的期待，還是好奇我的新班級(jí)，我自己也不知曉，但我可以肯定的是，我對(duì)我的新班主任——宋老師滿懷信心。
初見她時(shí)，她兩眼如彎月，雖有眼鏡覆蓋，但卻為她增添了幾分知性。晨光鋪在她的身后，有種宛如仙境的`感覺。
可是由于對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，我沒有和她打招呼，但她臉上的微笑并未因此而消失，反而給我一種更親切的感覺，讓我放下所有戒備，全新面對(duì)這里的一事一物。
我本不是天賦異稟的人，在茫茫人海中甚至有些平庸，可我的人生不能潦草，我一直在等待改變航線的機(jī)會(huì)，而她正好給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。車水馬龍，她一眼便望見了我，也足夠信任我，讓我成為她的左膀右臂，讓我充滿信心，成為我自己的主宰。
她雖然很溫柔，但也會(huì)柔中帶剛，她對(duì)我們的成績從來都是一絲不茍，嚴(yán)中帶厲，她曾經(jīng)說過：“我要盡我最大的努力，將你們都送進(jìn)高中的大門�！�
她在大多數(shù)同學(xué)眼中可能就是特別嚴(yán)厲的老師，但在我眼中的她并非如此。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，便會(huì)將同學(xué)帶到她身邊來，進(jìn)行開導(dǎo)教育。而她卻仿佛不知道自己本身的任務(wù)有多重，開導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間有多長，她就會(huì)多加班多久。每次我將作業(yè)抱去，盡管她十分疲憊，但仍然會(huì)把同學(xué)們的作業(yè)認(rèn)真改完。在我的眼中，她就是個(gè)有感情的機(jī)器人，對(duì)我們付出百般關(guān)愛，工作卻從不停歇，仿佛不知道累。
時(shí)光是只櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒有好好留意，便已經(jīng)到了水域的另一邊，夏季即將到來，我們也馬上要離她而去。
我不知道自己為什么會(huì)在無數(shù)老師中喜歡她，可能是她的溫柔，可能是她的嚴(yán)厲，也有可能是她的一絲不茍，也有可能是三年前那次她對(duì)我的肯定。
人間驕陽正好，風(fēng)過林梢，彼時(shí)我們正當(dāng)年少，而她卻在那個(gè)地點(diǎn)目送我們走去遠(yuǎn)方，自己慢慢變老。
我喜歡的一位老師作文5
我的語文老師姓施，是一位十分讓我敬佩的老師。
施老師留著一頭秀麗的短發(fā)，顯得十分精神，她面相慈祥，身材高挑，常常穿著美麗的衣裙。在外表上，我認(rèn)為她是一位美麗的老師，而真正讓我敬佩的，是她那高貴的品質(zhì)。
施老師認(rèn)真。她為我們上的每節(jié)語文課，總是認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，她還在書本上標(biāo)注了密密麻麻的內(nèi)容。為了一節(jié)語文課，她在私底下一遍一遍地備課，只為我們能夠更好的理解和學(xué)習(xí)。
施老師負(fù)責(zé)。她對(duì)我們說：“如果有人不完成作業(yè)，我會(huì)一直催你完成，我每一次檢查都有記載，不管過了多久我都不會(huì)忘記，直到你完成了作業(yè)為止�！笔├蠋熜χf自己這樣做，是一種壞毛病，她想改卻改不了。但我并不這么認(rèn)為，我認(rèn)為，這是一種負(fù)責(zé)，是老師掛在嘴邊的“一個(gè)也不落下”的情懷。
施老師樂觀。她從不生氣。每次上課，臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語文的知識(shí)海洋里，我們都很輕松愉快。偶爾面對(duì)一些刁難的學(xué)生提的`問題，她也會(huì)用幽默的語句去應(yīng)對(duì)。施老師不動(dòng)鐵尺不動(dòng)怒，我們確實(shí)服服帖帖。
施老師幽默。她在上課之前總是會(huì)先給我們講些生活趣事。記得有一次她對(duì)我們講向父母要錢的區(qū)別。向爸爸要錢：“爸，給錢！”“多少？”“六十！”“喏，這是一百，拿去！”向媽媽要錢：“媽，學(xué)校要交錢！”“交多少？”“六十�！薄拔沂菦]錢，向你爸要去！”施老師繪聲繪色，表演得形象生動(dòng)，逗得我們哈哈大笑，從而也讓我們明白要學(xué)會(huì)觀察。
施老師端正。她經(jīng)常教育我們要“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人�！彼涛覀�?nèi)绾握_地寫字，從每句話到每個(gè)字到每個(gè)筆畫再到每個(gè)順序，她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”，每次出現(xiàn)都要寫在黑板上，一邊寫一遍念“點(diǎn)、撇、橫、橫……”有一次，我在交作業(yè)時(shí)看到了施老師的備課筆記，是那么的端正，清楚，正如施老師的為人一樣端正、正直。
施老師的這些品質(zhì)無一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學(xué)生，我一定要向您學(xué)習(xí)，也要有您的這些品質(zhì)。
我喜歡的一位老師作文6
她抱著書本，習(xí)慣性地理了理扎成辮的長發(fā)，跨進(jìn)教室。教室內(nèi)一片安靜，同學(xué)們都靜靜地坐好，一雙雙眼睛齊齊望向她，等待著她開口。
只見她身著一件嶄新而色彩鮮明的長裙，在微風(fēng)吹動(dòng)下，裙角微微飄拂，臉上那恰到好處的妝容，伴著發(fā)間偶爾閃現(xiàn)的首飾的銀光，襯得她好似百花叢間蹦出的仙子。
這便是她每日開始上課時(shí)的情形。每一天，她總是這般盛裝出場。盡管她已經(jīng)三十多歲，女兒也上小學(xué)了，可她依舊愛打扮。每一日，她的穿著似乎都有所不同，哪怕是同一件衣服，她都會(huì)將其穿出新的`花樣來，以全新的模樣鄭重地迎接新一天的到來。
不知是否是因?yàn)樗拇虬�，她看上去總是那般有活力，有時(shí)候甚至讓人感覺她像是一個(gè)小孩子，比我們還小的孩子。
她特別喜歡唱歌，經(jīng)常自己用手機(jī)在家里錄歌、K歌，然后發(fā)在朋友圈里“炫耀”一番。為了唱歌，她還特地買了一個(gè)“金話筒”，而且竟然還特意拿到班上來給我們看，告訴我們?cè)趺从�，并跟我們說：“如果有人想要唱歌或者是錄音的話，可以找我借哦�！蹦悄雍孟袷且粋�(gè)孩子拿著一包糖果說：“如果有人餓了，可以來找我拿哦�！焙髞恚覀円浿评收b音頻，她真的借給我們了。
她多才多藝，我們班上的表演幾乎都是她編排的。有一次，班級(jí)排舞蹈《中國范兒》，每晚她都留下來加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好，取得了不錯(cuò)的成績，她歡呼雀躍，興奮極了，甚至給我們來了一個(gè)大擁抱。
她鮮少呵斥我們，時(shí)常鼓勵(lì)我們。她在班上發(fā)行了卡通“鈔票”和免抄貼紙，讓我們都覺得很有意思，她也以這種方式來督促我們。不過，當(dāng)我們犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候，她也是會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們的。
她其實(shí)很感性。還記得離別畢業(yè)之時(shí)，她又給我們來了一個(gè)大擁抱，只不過這次是哭著的。當(dāng)給我們畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)，說著說著，她就哽咽了。平日里，她好似不會(huì)隱藏自己的情緒，像孩子一般純真、直率地表達(dá)，可這次她強(qiáng)忍住內(nèi)心的波瀾，許是不想讓我們太傷心。
這就是我最喜歡的老師——陳晨，我的小學(xué)英語老師。她純真而善良，熱情而美麗，像是我們年少輕浮的心中一泓緩緩滋潤心田的清泉。
我喜歡的一位老師作文7
所謂師者，傳道授業(yè)解惑者也。在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……我的老師名叫林秀艷，她就是這樣的一位好老師。我愛她，就像愛我的母親一般，因?yàn)樗殡S著我度過了將近六年的小學(xué)生活，就是她讓我懂得了人生的一個(gè)最基本的道理—誠實(shí)。
在一堂數(shù)學(xué)課上，林老師帶我們學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，隨后，老師讓我們做了一個(gè)小測驗(yàn)。我信心滿滿地做完了，覺得自己一定會(huì)的滿分�？衫蠋煿即鸢负螅疑盗搜�，5道題錯(cuò)了2道。林老師對(duì)大家說：“滿分的同學(xué)站起來！”我一看，只有幾個(gè)差學(xué)生錯(cuò)了，而我，一向是班級(jí)里的好學(xué)生，這次竟然錯(cuò)了2道，我因?yàn)榕峦瑢W(xué)笑話，所以站了起來。沒想到，老師居然親自檢查分?jǐn)?shù)，老師看到了我的卷紙后，發(fā)現(xiàn)我在撒謊，嚴(yán)肅地說：“下課來辦公室一趟�！毕抡n后，我懷著忐忑不安的'心情來到辦公室，等待著我應(yīng)有的懲罰，出乎意料的是，林老師并沒有批評(píng)我，只是心平氣和地對(duì)我說：“于文慧，做人要誠實(shí)，你可以告訴老師你為什么要撒謊嗎？”我聽了，十分慚愧，忍不住哭了，我支支吾吾地對(duì)林老師說：“我……我怕同學(xué)笑話我，所以就……”林老師遞給我一張紙巾，說：“別哭了，誰沒有犯錯(cuò)誤的時(shí)候呢？你只是一個(gè)孩子，大人有時(shí)候都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是你呢？我們不怕犯錯(cuò)誤，就怕知道錯(cuò)后不改。做人要誠實(shí)，要知道，誠實(shí)對(duì)于一個(gè)人來說重于生命，一個(gè)人如果不誠實(shí)，就會(huì)被他人孤立。誠實(shí)，是走向成功的第一步。所以，以后再也不能撒謊了。”聽了老師的話后，我才意識(shí)到我的行為是多么的可笑，我雖然改變了分?jǐn)?shù)，但這種行為卻把我推向了一個(gè)更大的深淵。
于是，我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師也原諒了我。雖然只是短短的幾句話，但她讓我懂得了誠實(shí)對(duì)于一個(gè)人的重要性。這幾句話一直鞭策著我，將使我受益終生，它就如我生命中的一盞明燈，照亮了我前方的道路。謝謝您，老師！
我喜歡的一位老師作文8
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的
培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
記得剛開學(xué)時(shí)，我注意地聽課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象�！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢�。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時(shí)，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來。她走向講臺(tái)，親切地說：“上課�！薄袄蠋熀�。”學(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題，她就給一個(gè)提示，
還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的`知識(shí)，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到
這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁�，即哦啊我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們
健康成長的營養(yǎng)。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種
將永遠(yuǎn)燒燃！我們永遠(yuǎn)尊敬您！
我喜歡的一位老師作文9
她，有一雙明亮的眼睛，從她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一張靈巧的嘴巴，她用甜美的聲音，把知識(shí)傳授給我。她，有一雙靈巧的手，她用這雙手，寫出漂亮的字，畫出栩栩如生的畫。她，是一位美術(shù)老師，我喜歡她。
記得第一次聽她講課，我就對(duì)她產(chǎn)生了深刻的印象。
日子一天天的過去，她看到我，看到我畫的畫，都會(huì)瞇瞇地笑起來。我知道，她也對(duì)我產(chǎn)生了印象。
她叫我去美術(shù)興趣小組，我聽了，欣然答應(yīng)了。
在我們畫畫的時(shí)侯，她很關(guān)心我們，又拿餅干給我們吃，又一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)我們。她真是一位好老師。
記得有一次，我和幾個(gè)美術(shù)興趣小組組員，到她那畫畫。她給我們每人發(fā)了一張紙，要我們畫一個(gè)同學(xué)的肖像。
一開始，大家都埋頭苦干，將一切都拋到九霄云外去了，整個(gè)校園里靜悄悄的。“刷刷刷”，只聽見作畫時(shí)的聲音。
不一會(huì)兒，我就把馮浣瑩的肖像畫了出來。其他同學(xué)也逐漸畫完了。
畫完了修改，修改了再畫，趁老師出去，我們就玩起游戲來了。
整座學(xué)校靜悄悄地，唯獨(dú)只有我們玩耍的歡笑聲在校園中回蕩著、、、、、、
啊，她走來了。我們嚇的趕緊坐好，拿起各自的畫筆，假裝在畫畫。
“你們不要裝了，我都看得一清二楚。你們是來玩呢？還是來畫畫的呢？”她說。
我們異口同聲地回答：“是來畫畫的�！苯又�，我們都慚愧地低下了頭，準(zhǔn)備受批評(píng)。
出乎意料的是，她并沒有罵我們，只是拿起我們畫的.畫看了看，對(duì)我們說：“畫畫最重要的就是要專心，不專心，總是想著早點(diǎn)畫完是畫不好一副畫的�！彼呎f著邊拿起一張紙，給我們講畫肖像的幾個(gè)要點(diǎn)、、、、、、
這件事后，我對(duì)她更加敬佩了。
她是誰？
她是誰她就是我最喜愛最敬佩的一位老師——賴清老師。
我喜歡的一位老師作文10
從小學(xué)到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過好多老師的教導(dǎo)，但是最讓我印象深刻的人就是張老師。張老師是教我們班語文的，所以在上課的時(shí)候都很嚴(yán)苛，尤其是對(duì)于那些不遵守課堂紀(jì)律的人，基本上都不給任何的情面。很多的家長也非常喜歡張老師，她是出了名的嚴(yán)苛，無論是誰在上語文課的時(shí)候，都要認(rèn)認(rèn)真真的聽，哪怕是假裝認(rèn)真也必須要有那個(gè)假裝的樣子。而且張老師還喜歡點(diǎn)名回答，回答不出來就會(huì)被重點(diǎn)“照顧”。
張老師那雙美麗的大眼睛還真的會(huì)說話呢！每當(dāng)她走進(jìn)亂哄哄的教室，就會(huì)用一雙明亮的大眼睛四處掃視，只要一遇到這銳利的`眼睛，教室里馬上就安靜下來。記得有一次上作文課，張老師問大家："誰能回答記人的文章應(yīng)怎么寫？”我覺得自己知道答案，就把手舉了起來，但因?yàn)槲夷懶�，又把手放了下來。張老師迅速地捕捉到了這一切，她走到我身邊笑瞇瞇地說：“羅哲宇同學(xué)，你來回答吧！"我站了起來，吞吞吐吐地回答：“記人的文章，開頭應(yīng)該寫人物的外貌衣著。"不知怎么了，我腦子里一片空白，想好的答案全飛了，我緊張極了，不知所措，就在這時(shí)，張老師走近我，眼里充滿了柔情和期待，拍拍我的肩膀說：“別害怕，再想想，老師相信你！”我平復(fù)了一下心情，努力想了想回答："記人的文章第一段應(yīng)該寫人物的外貌衣著，第二段用一、二件具體事例描述人物的性格和喜好，最后一段總結(jié)點(diǎn)題。”張老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，用贊許的目光看著我說：“你太棒了！”
張老師就是這樣，雖然上課很嚴(yán)厲，可是也有很溫柔的一面。很多以前不愛學(xué)習(xí)語文的人，都慢慢的喜歡上了張老師的語文課。慢慢的我們的成績也有了明顯的提高，我們也開始明白了老師的良苦用心，只有整個(gè)集體都喜歡上課，而且學(xué)習(xí)氛圍好，這樣才大家才有動(dòng)力學(xué)習(xí)。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我也非常敬佩和喜歡我們的張老師。
我喜歡的一位老師作文11
有一個(gè)人，把無知的我?guī)нM(jìn)教室，教給我豐富的知識(shí)，帶領(lǐng)我走向智慧的高峰，那個(gè)人就是紀(jì)老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再教我，但我仍有許多話語，想和您說。
您是我上初中的第一任班主任，您有一頭烏黑的長頭發(fā)，戴著一副圓圓的眼鏡，活像個(gè)機(jī)靈古怪的孩子，您雖然平時(shí)很嚴(yán)厲，很認(rèn)真，但我們大家都明白，您這么做都是為了我們的未來，您常常為了我們的安全，而放棄自己的上課時(shí)間，來給我們講安全主題班會(huì)，您對(duì)我們的好，我們?nèi)徊粫?huì)忘記。
您讓我印象最深刻的地方，不是您那如星辰般的.眼睛，也不是那能寫出大家風(fēng)范的鋼筆字的手，卻是那如雨連珠的嘴巴，從您的嘴巴里，我們了解了偉大的英文著作，也可以欣賞外國語言的秀麗，在您那紅唇里，也時(shí)不時(shí)有幽默的小笑話，常常逗得我們捧腹大笑。
在前進(jìn)的道路上，我們會(huì)難免遇到各種各式的困難，老師總會(huì)最先幫助我，并且讓我去幫助其他遇到同樣困難的同學(xué)。
您的課我是絲毫不敢松懈，課堂上認(rèn)真聽講，課下做題，空余時(shí)間整理筆記，背書時(shí)生怕抽到我—會(huì)的話還好，不會(huì)就要經(jīng)歷一場大型社死現(xiàn)場呀，再加上我那蹩腳的英語，就像背漢語一般，常常會(huì)讀錯(cuò)，也是讓您頭疼不已呀！
您愛笑，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有方法。每次我們寫練習(xí)冊(cè)，素養(yǎng)練習(xí)，卷子，您都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的批改，并更詳細(xì)講解每一道題。上課前您總是會(huì)提前來到班里提醒我們下節(jié)課上什么，要準(zhǔn)備出什么。也會(huì)給我們開玩笑，很是幽默。
不過，這只是下課您做事的風(fēng)范，上課后您的眼睛會(huì)變得有神鋒利。笑容慢慢收了起來，神情認(rèn)真而嚴(yán)肅，給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)的重點(diǎn)，當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來的問題答案很離譜時(shí)，您便會(huì)顯出焦急而又無可奈何的神情，但您會(huì)再講解一遍，直到大家都聽懂了，并且會(huì)做為止。
在我成長的過程中，能遇到像您這樣的老師，感到萬分榮幸，從此以后我心里便暗暗下定了一個(gè)決心，我要好好學(xué)英語，會(huì)讀英語，會(huì)背英語，相信自己我能做到！
我喜歡的一位老師作文12
一位好老師外加一根棍子，自此改變了我小學(xué)的數(shù)學(xué)成績。
不知為什么，我從小學(xué)開始就不喜歡數(shù)學(xué)，也不注重答題格式，為此也還挨了不少打。
但幸好來了位好老師，說她不嚴(yán)吧，她上課的時(shí)候就像朋友一樣隨和；說她嚴(yán)厲吧，她發(fā)起怒來簡直就是河?xùn)|獅吼。
改變我數(shù)學(xué)成績的是一次“挨打”。
“今天你們聽好了，不寫解，不寫過程，寫不完的同學(xué)明天就要打五棍，請(qǐng)做好準(zhǔn)備�！蹦憧蓜e小看這五棍，它不是普通的棍子，也不知是用什么做的半透明的棍子，也許是材料的原因，它拿起來非常輕松，但打一下定讓你畢生難忘。
現(xiàn)在是北京時(shí)間10月7日上午7：30。“媽呀，我怎么忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)本了？”現(xiàn)在再讓爸媽送已經(jīng)是不可能的了，因?yàn)轭A(yù)備鈴已經(jīng)響起了。只見老師快步走到講臺(tái)，改起了已經(jīng)放在桌上的作業(yè)，也就改了不到五本，就有兩位同學(xué)被叫到臺(tái)上挨了棍子，個(gè)個(gè)是悲戚戚地上去，哭啼啼地下來。我的心砰砰跳著，心里默念：“上帝保佑，不要被發(fā)現(xiàn)了！保佑，保佑！”眼睛時(shí)不時(shí)抬頭看向老師，有時(shí)我倆眼睛對(duì)上，我又趕緊收回了眼光。老師似乎會(huì)讀心術(shù)，看懂了我的心事，就問我的.作業(yè)在哪兒，我的臉“騰”一下通紅起來，低聲說道：“忘記帶了�！甭曇粜〉靡仓挥欣蠋熀臀衣犚�。
沉默了一會(huì)兒。
時(shí)間仿佛凝固了一樣。此刻地上掉了根針應(yīng)該也能聽得到，我的心砰砰跳得更快了。
最后老師說還是要打，大概也是因?yàn)槔蠋熞灰曂�，連我們班的學(xué)霸也挨過打呢。這次教訓(xùn)使得我過了好幾天手都還是痛的，據(jù)說有些同學(xué)甚至連筆都拿不穩(wěn)，寫字輕飄飄的。她說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求嚴(yán)謹(jǐn)性，不能馬馬虎虎的，有不會(huì)的就問我，不介意你問我什么題，不會(huì)做也不批評(píng)，相反，你問的題越多，我越喜歡你。”這樣我們班的同學(xué)就養(yǎng)成了愛問題的習(xí)慣，整個(gè)學(xué)校的人都知道。
這位老師對(duì)我的影響很大，一直到現(xiàn)在，我還記得她，她也就在學(xué)校教過我們兩年，就被調(diào)到南陽了。老師，感謝您對(duì)我的嚴(yán)厲教導(dǎo)，期待還能再見您一面！
我喜歡的一位老師作文13
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。杭州市彭埠二小學(xué)的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
我們四（1）班的班主任——李老師，就是如此。李老師，您是多么的盡職��！當(dāng)我們受到傷害時(shí)，您總是親切地問我們哪里痛�。坑辛死蠋煹腵關(guān)心，同學(xué)們的傷痛立刻好了很多。
李老師，您就是我學(xué)習(xí)的榜樣，李老師，您對(duì)我們的關(guān)心和照顧，我們都銘記在心。老師，您讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。真是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”��！經(jīng)過了三年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)了分段，閱讀等等的知識(shí)。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時(shí)間像流水般流逝，轉(zhuǎn)眼間就到了四年級(jí)了，在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，爭取成為班上最優(yōu)秀的一位同學(xué)。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
在教師節(jié)來臨之際，我祝愿您：教師節(jié)快樂，磕家幸福美滿，身體健康、事事順心�！崩蠋煟媚囊簧涛叶脼楹我凶非�，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個(gè)彩色的世界，您就我心中最美的神話。
我喜歡的一位老師作文14
師者，傳道授業(yè)解惑矣�！}記
回看往事，歲月已經(jīng)過了13年，我所遇到的老師也是數(shù)多，但讓我所感謝的是胡艷麗老師。
她是一位好母親，更是一位好老師，記得開學(xué)的第一天，她望著這些陌生的面孔，輕柔的給我們說著將來三年的計(jì)劃，雖然她是班主任，可在我看來他更像是一位朋友一樣陪伴著我們，看得出她溫柔的性格，也讓新來的我們?nèi)谌脒@個(gè)班級(jí)。
她同時(shí)也很幽默，上課時(shí)除了單純的講課外，她偶爾也會(huì)給我們開玩笑，弄得大家哄堂大笑，有時(shí)也會(huì)給我們講故事，聽得我們津津有味，她用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，讓整個(gè)教室變得豐富活潑起來，至今我們依舊喜歡著她的課堂。
她工作時(shí)很認(rèn)真，無論在課上時(shí)還是在課下，備課的時(shí)候他總是對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次批改作業(yè)和作文時(shí)都會(huì)去訂正問題所在，同學(xué)們不會(huì)的題也會(huì)耐心輔導(dǎo)他工作的熱情也是一如既往，從來沒有對(duì)工作失去信心，與其說她是一名老師，不如說他是一位工作狂魔。
她還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人，有一次我印象非常深刻，那是在夏天的時(shí)候，由于教室里太熱，空調(diào)和電扇也無法平息，我們的燥熱的心，于是她就出門用50多元買了冰棍，也讓我們寫了解暑，她還答應(yīng)我們每周四去，要我們表現(xiàn)好，就給我們買冰棍吃，我原本以為這種事情并不會(huì)持續(xù)多久，可他每次說到做到，也是讓我露出了驚訝的表情。
她不僅關(guān)愛我們，也是一位很好的管理者，管理著班上大大小小的事情，還幫我們編書，整理作文……
自古以來，多少朝代的文人墨客都用文筆贊美著老師？從唐代李商隱的題再自古以來，多少朝代的文人墨客都用文筆贊美著老師？從唐代李商隱的無題，再到近代冰心的我的老師，這些作品無疑都是對(duì)詩的，感謝老師，宛如花園里的園丁，又向人生道路上的指路人，我所喜歡的.胡老師不也是如此，它伴隨著我在這初中三年里所學(xué)到的一切，讓我體會(huì)到了語文詩詞歌賦的美，而作為學(xué)生的我最好的，只有努力學(xué)習(xí)罷了，謝謝您胡老師，您是第一個(gè)帶領(lǐng)我走進(jìn)初中這個(gè)大門的老師，也將是最后一個(gè)，我愿用世間最美好的話語寄于您，這就是我最喜歡的一位老師。
我喜歡的一位老師作文15
最喜歡的就是亞里士多德的一句話“我愛我?guī)�，但我更愛真理�！崩蠋�，這個(gè)名詞陪伴我們走過無數(shù)的嚴(yán)寒酷暑，春秋冬夏，可以說，從小到大最害怕聽見的就是老師這個(gè)詞，也是最難忘的一個(gè)詞。
我最喜歡的一位老師，不在小學(xué)，小學(xué)的年紀(jì)太小，還不懂什么叫喜歡，只知道那個(gè)老師嚴(yán)厲。也不在初中，初中正值青春叛逆期，最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石，是我來到了師范學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)，教我們語文的一名老師。不知道什么原因，就是喜歡她身上那份獨(dú)有的氣質(zhì)，要說起什么氣質(zhì)，豪邁一點(diǎn)的就是：泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是：靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著我。而且她的課堂非常有趣，哪怕你不學(xué)無術(shù)也會(huì)被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著，喜歡著。我想，這就是老師的魅力吧。
石老師是一名非常有責(zé)任心的老師，她的教學(xué)手法很獨(dú)特，相信每一位和她接觸過的人都會(huì)非常喜歡她的。說起她的責(zé)任心，還記得是期末考試的'前兩天，有一天她沒有來，請(qǐng)假了，石老師的身體不是很好。但是因?yàn)槭桥R近期末了，老師每年都會(huì)給我劃出考試的題，那天也是一樣，我們所有的科目都劃完了，就剩語文了。其實(shí)，她大可以不用折騰一趟，就算她給我們劃了出來我們也不一定會(huì)背。但是，她還是堅(jiān)持來到學(xué)校，給我們將考試的范圍劃好，然后，她才離開。
其實(shí)我不懂什么人情世故，我只知道對(duì)我好的人我也會(huì)有所回報(bào)，不能讓別人對(duì)自己寒心，尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師，打從第一眼我就覺得她很好，愿意和她多溝通，我想近朱者赤，說的就是這樣的吧！我喜歡這位老師，她是我人生的路途中一盞明燈，是她給我勇氣，讓我找到自己，做自己。所以，人的一生總會(huì)遇到一個(gè)或兩個(gè)能讓你受益一生的名師，我覺得這一生很值得。
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