【熱門】有趣的作文課作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的作文課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的作文課作文1

　　我們上作文課做過(guò)很多活動(dòng)。但是，今天這節(jié)課還是與眾不同，因?yàn)檫@是最有趣的一節(jié)作文課。

　　我們這節(jié)課是一邊折紙一邊寫作文，介紹折紙的過(guò)程。

　　老師先是讓我們自由組合，兩人一組。田家齊和靳燕霞，楊芳儀和靳淑梅，李奇樾和吳芷馨，于瀚文和楊尚霖，我和海佳雨。

　　分好組后，大家就都忙開(kāi)了。他們有的折，有的寫，一會(huì)兒專注地琢磨，一會(huì)兒相互交流討論……

　　我和海佳雨呢！呵呵……和他們可不一樣。因?yàn)�，我們�(cè)谡n前已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了，草稿都打完了——因?yàn)槲覀兲崆耙恍�時(shí)就開(kāi)始琢磨了。到了課上，我們就先按照草稿紙上的步驟又折了一遍——檢查作文。然后，就開(kāi)始抄了。我抄一段，他抄一段，這樣輪換。不抄的那個(gè)，在旁邊檢查。很快，我們就把這些步驟都抄完了。

　　后來(lái)，別的組也都寫完了，我們就相互交換�？粗鴦e人的作文，我們一邊認(rèn)真地讀，一邊努力想著每個(gè)步驟說(shuō)的是什么意思，應(yīng)該怎么折……如果哪個(gè)步驟折不出來(lái)了，就去問(wèn)作者。如果他們發(fā)現(xiàn)是自己寫得不清楚，就會(huì)立刻改正，直到重新把句子寫通順寫明白為止。當(dāng)我把另外四個(gè)組的作文都“折了一遍”之后，別提多高興了！

　　從這節(jié)課，我學(xué)到了很多，收獲了很多。我懂得了，只要努力，和你的同伴團(tuán)結(jié)一心，沒(méi)有干不好的`事。還明白了，準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言，才能讓別人真正理解你。提升自己的作文能力，把話說(shuō)得簡(jiǎn)潔明白，就容易讓別人輕松地了解你，喜歡你……

有趣的作文課作文2

　　今天下午，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。整節(jié)課我們都是在歡聲笑語(yǔ)中做著游戲，好開(kāi)心��！

　　一開(kāi)始，老師邀請(qǐng)了一位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)做游戲，只見(jiàn)那位同學(xué)滿臉通紅地走上了講臺(tái)，看上去十分地激動(dòng)。當(dāng)老師讓他把眼睛閉上的時(shí)候，他顯得十分緊張，好象生怕自己答錯(cuò)了題的樣子。只見(jiàn)老師在他手心上放了一枚硬幣，那個(gè)同學(xué)用自己的小手摸了摸，感覺(jué)圓溜溜硬幫幫的，會(huì)是一元的硬幣嗎？他心里肯定這樣想著，當(dāng)他猜對(duì)了，睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，他顯得開(kāi)心極了！非常神氣的走回了自己的座位。

　　接著，老師又請(qǐng)了兩位同學(xué)上講臺(tái)做游戲。老師給了一位同學(xué)一枚一元的硬幣，又給了另一位同學(xué)一枚一角的硬幣，老師讓這兩位同學(xué)分別把硬幣放在手心里，讓硬幣從他們的手上拋落下來(lái)，“鈴鈴鈴鈴鈴”，一元的硬幣落在地板上，這聲音多像打上課鈴的聲音呀！而一角的硬幣則發(fā)出粗粗的，低低的聲音。

　　接下來(lái)的游戲就更精彩了！老師把一角的硬幣和一元的硬幣藏在手心里，讓我們大家閉上眼睛，猜一猜落在地上的.聲音是哪個(gè)硬幣。我屏住呼吸，心里“咚咚咚”的聲音，就像懷揣著一只小兔子。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，怎么還沒(méi)聽(tīng)到老師拋硬幣的聲音呢？我緊張極了！又過(guò)了好一會(huì)兒，大家終于聽(tīng)到硬幣落在地上清脆的聲音，我們不約而同、異口同聲地說(shuō)“是一元硬幣”。

　　哈哈，這節(jié)課我們玩得開(kāi)心、寫得開(kāi)心，真可謂一箭雙雕��！

有趣的作文課作文3

　　哧——嘣！

　　哧——嘣！哦？這是從哪兒傳出來(lái)的？又是什么引起的？讓我們把目光轉(zhuǎn)移到小蜜蜂作文樂(lè)園吧！

　　小蜜蜂作文樂(lè)園中，教室里和教室外都分別有一些同學(xué)，他們都在干些什么？哦，是在玩氣球！那這兩種不同的聲音又是怎么一回事，讓我們一起來(lái)尋找答案吧！

　　事情還得從開(kāi)頭講起：

　　今天的作文課在閱讀環(huán)節(jié)收尾時(shí)，同學(xué)們用期待的眼神望著陳老師，為什么？因?yàn)榻酉聛?lái)便是——游戲環(huán)節(jié)。

　　到了游戲開(kāi)始時(shí)，陳老師從她的百寶背包里抽出一包氣球，同學(xué)們更期待了！紛紛發(fā)表著議論。

　　陳老師清清嗓子，同學(xué)們安靜了下來(lái)�！敖裉煳覀兺嬗赂艺叩挠螒�！”陳老師大聲宣布道，“每人一個(gè)氣球，吹大了，看看誰(shuí)敢用頭把氣球擠爆誰(shuí)就勝�！薄芭�！”同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚呼，有的說(shuō)怕，有的說(shuō)敢。

　　已經(jīng)快到作文的中間部分了，這聲音到底怎么發(fā)出的`都還沒(méi)知曉呢！那么，就繼續(xù)講下去吧：

　　勇敢的同學(xué)被分到了教室外，其他的就在教室里面，包我在內(nèi)，我向老師要了一個(gè)氣球玩。

　　我吹了一個(gè)氣球，正準(zhǔn)備扭一下，“嘣”！外面?zhèn)鞒隽苏鸲�欲聾的聲音。我瞟了一眼外面，哦，第一個(gè)勇敢者出現(xiàn)了！我驚訝地放了氣球，“哧……”氣球飛得老高，老遠(yuǎn)，還轉(zhuǎn)了幾個(gè)漂亮的彎，我又吹起一放“哧——”“哧——”“哧——”謝軻和郭文好的氣球也飛了起來(lái)，“嘣！”又一個(gè)勇敢者，我頓時(shí)感到了自己的幼稚，開(kāi)了個(gè)玩笑：“外面是勇敢者的游戲，里面的是小朋友的游戲�！蔽矣旨恿艘痪洌骸靶∨笥训男呐K都會(huì)像氣球一樣嚇得爆了！”“哈哈，哈哈……”教室里回蕩著歡快的笑聲。

　　哧——嘣！

有趣的作文課作文4

　　今天，老師巧妙地把一節(jié)枯燥的作文課變成了生動(dòng)有趣的活動(dòng)課，同學(xué)們都喜歡極了。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都信心滿滿，不約而同地舉手，想要回答老師所提的問(wèn)題。大家你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，生怕自己沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。最后，李同學(xué)用“吹�！钡姆绞节A得了第一輪。老師給了她一張紙條，她打開(kāi)后，微微笑了笑，紙上寫著：獲得50福幣。此時(shí)，大家對(duì)她既羨慕又替她感到開(kāi)心。

　　接著，第二輪比賽如火如荼地進(jìn)行著，同學(xué)們依然熱情高漲，踴躍回答，最后陳同學(xué)憑借豐富的成語(yǔ)知識(shí)獲得了第二張紙條。她小心翼翼地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)她愣了愣，原來(lái)上面寫著：獲得一次唱歌機(jī)會(huì)，可抽一人唱或合唱。她看了看周圍，發(fā)現(xiàn)好像沒(méi)有人愿意和她一起唱，只好自己唱，她清了清嗓子，就聲情并茂地開(kāi)始了她的演唱。她的歌聲甜美動(dòng)聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，結(jié)束后，同學(xué)們都情不自禁地給予了她熱烈的掌聲。

　　第三輪開(kāi)始了，江同學(xué)以優(yōu)美的語(yǔ)句和贊美的.話語(yǔ)，贏得了第三張紙條。他帶著自豪神情打開(kāi)紙條，臉上一喜，嘴角笑的彎彎的，原來(lái)這張紙條是大獎(jiǎng)，上面寫著：獎(jiǎng)勵(lì)三人500福幣(你隨機(jī)指定三人)。同學(xué)們議論紛紛，最后都一致猜測(cè)，他可能會(huì)給哪三位同學(xué)，可最終結(jié)果表明大家只猜對(duì)了兩位同學(xué)。其實(shí)這個(gè)時(shí)候我也在想：會(huì)不會(huì)有我？要是有我就好了，如果沒(méi)有我也沒(méi)關(guān)系的，因?yàn)橛颜x第一，比賽第二，只要不影響友誼就行。

　　這一次的作文課真是生動(dòng)有趣，它讓我們既玩得開(kāi)心又學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)也讓我懂得了上課要積極思考并舉手回答課堂問(wèn)題。

有趣的作文課作文5

　　我首先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“黃屋子，紅帳子，里面坐著個(gè)白胖子�！贝蠹乙欢ú鲁鰜�(lái)了，對(duì)，就是花生。

　　上周六，我們小記者在《周末名師講堂》上了一節(jié)有趣的作文課。上課開(kāi)始后，牛老師先給我們介紹了看、聽(tīng)、聞、嘗、觸五種觀察生活的方法，接著又宣布說(shuō)要做一個(gè)搶花生的游戲，教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。

　　游戲開(kāi)始前，牛老師先讓我們猜一下游戲規(guī)則。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，有的說(shuō)：“像搶凳子一樣�！庇械恼f(shuō)：“老師拿幾個(gè)花生往空中一拋，誰(shuí)接住誰(shuí)就贏�！闭l(shuí)知大家的答案都不對(duì)，最后牛老師公布答案：“選手要圍成一圈，雙手抱臂，等老師喊過(guò)三、二、一、左手或右手時(shí)，再用相應(yīng)的手搶，誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏�！�

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。牛老師叫了四位同學(xué)上臺(tái)，每個(gè)同學(xué)代表一個(gè)組，只見(jiàn)四位選手神情專注，貓著腰，弓著背，好像一只只正要抓老鼠的貓，教室里的空氣頓時(shí)緊張了起來(lái)。老師說(shuō)：“三、二、一……”還沒(méi)等說(shuō)出哪只手時(shí)，代表我們組的那位同學(xué)竟然迫不及待地抓住了花生�！鞍ァ�—”我們組的那位同學(xué)不戰(zhàn)自敗，神情沮喪地走下臺(tái)來(lái)。比賽繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們觀看戰(zhàn)況的`積極性更高了。誰(shuí)知第四組的同學(xué)和我們組的那位同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)誤，被淘汰下場(chǎng)。臺(tái)上的兩位同學(xué)要進(jìn)行終極對(duì)決，最后PK，我也按捺不住緊張的心情，不由自主地替兩位選手捏了一把汗。教室里陷入了令人窒息的安靜，兩位選手頓時(shí)成了全場(chǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。最后的結(jié)果是第二組的同學(xué)贏得了比賽，只見(jiàn)他們手舞足蹈，還不時(shí)地做著鬼臉。

　　這真是一節(jié)有趣的作文課，我不僅學(xué)到了寫作方法，還懂得了遇事沉著、冷靜，才能取得勝利的人生道理。

有趣的作文課作文6

　　今天，梁老師要上一節(jié)作文課，聽(tīng)課的老師和家長(zhǎng)特別多，擠得教室就要爆炸似的。上課鈴響了，梁老師抱著書(shū)，面帶微笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻坐好，精神百倍。

　　梁老師在黑板上端端正正地寫出題目“外貌描寫”，然后說(shuō)：“咱們先來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”同學(xué)們一聽(tīng)要做游戲，頓時(shí)，歡呼起來(lái)。有的同學(xué)高興得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高興：“太棒了！”

　　“今天我們玩一個(gè)‘指部位’的游戲！”老師說(shuō)。我心里想：“指部位”的游戲太簡(jiǎn)單、太幼稚了吧，從小我們就玩。老師接著問(wèn)：“你們覺(jué)得自己積累的詞匯多嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“多！”于是，老師叫了三名同學(xué)上臺(tái)比賽。老師先說(shuō)的“眉梢”，三名同學(xué)都指對(duì)了。接下來(lái)老師說(shuō)的“顴骨”“鬢角”，有的同學(xué)就指錯(cuò)了。老師最后說(shuō)的“劉海兒”，可難住我們了。有的同學(xué)指向額頭，有的同學(xué)指向頭發(fā)，還有的同學(xué)指到了后腦勺兒。同學(xué)們?cè)谙旅鎭y指揮，臺(tái)上的`同學(xué)不知所措的模樣，逗得大家哄堂大笑。看了臺(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)，我終于知道老師為什么問(wèn)我們積累的詞匯多不多了。

　　后來(lái)，老師打開(kāi)了幻燈機(jī)，黑板上出現(xiàn)了一張大大的人物圖片。我想：這個(gè)人是誰(shuí)呢？怎么有些熟悉。老師告訴我們，這個(gè)人叫“鐘馗”。我想起來(lái)了，老師給我們講過(guò)鐘馗驅(qū)鬼變神的故事。老師讓我們仔細(xì)觀察，描寫出他的外貌。我很快就寫完了，老師讓我上臺(tái)念給大家聽(tīng)。老師還夸我寫得好，我聽(tīng)了心里美滋滋的。

　　不知不覺(jué)，下課時(shí)間到了。這節(jié)作文課太有趣了，如果以后的作文課都這樣上，該有多好哇！

有趣的作文課作文7

　　從小桔燈快樂(lè)作文的課堂里傳來(lái)了一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧鲇螒颉?/p>

　　今天的小桔燈課堂里，老師帶我們玩了一個(gè)小游戲——小動(dòng)物表演藝術(shù)，就是說(shuō)一位同學(xué)做動(dòng)作來(lái)演繹一種動(dòng)物，讓其他的同學(xué)仔細(xì)觀察，再猜猜他演的是什么動(dòng)物。

　　一共有四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演了，我也在其中。

　　有一個(gè)同學(xué)表演的動(dòng)作特別難懂，只見(jiàn)他跪在地上，兩只手撐在地上，把頭抬起來(lái)。這下同學(xué)們可奇怪啦：這種動(dòng)物是什么��？接著，有同學(xué)說(shuō)出了自己的答案，那可真是五花八門：有猜狗的，有的猜青蛙的，有的說(shuō)是貓……還有的說(shuō)是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動(dòng)的。那答案到底是什么呢？我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)表演得不好，不好猜，所以同學(xué)們說(shuō)的.這些答案都沒(méi)有錯(cuò)啊。

　　有的同學(xué)表演得就很容易猜出來(lái)。有一個(gè)同學(xué)上臺(tái)之后，用左手托起了一本書(shū)，右手拿著一支筆，你說(shuō)這是什么？當(dāng)然是人啦！還有什么動(dòng)物會(huì)寫字呢？

　　這還不算最精彩的，我表演的才有趣呢！我用嘴去吃食物，并用雙手不停地往嘴里扒食物，做出一副狼吞虎咽的樣子，然后又用手放在頭邊上，裝睡覺(jué)，接著又吃，又睡。同學(xué)們一下就知道了，都哈哈大笑：“是豬啊！”

　　就這樣，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了我們今天的這節(jié)作文課。

　　這節(jié)課真是太有趣了，我要永遠(yuǎn)把這節(jié)課留在我的記憶中！

有趣的作文課作文8

　　上課了，劉老師站在講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)做完以后，要把這些情節(jié)寫成一篇作文。”

　　說(shuō)完，劉老師就從抽屜里拿出一個(gè)紅色的袋子，然后叫譚思緣和張曉鋒去打水。等兩人將水打來(lái)以后，劉老師問(wèn)同學(xué)們說(shuō)：“要是我們把雞蛋放進(jìn)淡水里，雞蛋是會(huì)沉下去還是浮上來(lái)呢？”少數(shù)的同學(xué)說(shuō)是會(huì)浮上來(lái)，大多數(shù)同學(xué)說(shuō)會(huì)沉下去。

　　在大家爭(zhēng)論著不能確定答案的時(shí)候，劉老師微笑著拿出了一枚雞蛋，把它放進(jìn)了淡水里，雞蛋很快沉了下去。答對(duì)的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，答錯(cuò)的同學(xué)們都垂頭喪氣。老師緊接著又試著前后放下去了兩個(gè)雞蛋，結(jié)果雞蛋都沉了下去。這說(shuō)明雞蛋放在淡水里是會(huì)沉下去的。

　　老師又問(wèn)：“那怎樣才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”大家都說(shuō)：“往淡水里加鹽。”為了證實(shí)大家的說(shuō)法，劉老師拿出了事先準(zhǔn)備好的一袋子鹽，緩緩地倒了一些到淡水里，又用筷子攪拌了一下。鹽分溶解得差不多的時(shí)候，劉老師把一枚雞蛋放了進(jìn)去。神奇的事情發(fā)生了，雞蛋緩緩浮了起來(lái)。

　　讓大家觀察了一下后，劉老師又給我們講了一個(gè)故事。很久以前，傳說(shuō)有一個(gè)將軍，一次打了勝仗，為了懲罰俘虜，他把俘虜扔進(jìn)了死海里，想要淹死他們。可是俘虜并沒(méi)有如預(yù)期那般沉下去，而是浮了起來(lái)。將軍很驚奇，以為是神靈不讓俘虜死，就放了那些俘虜。

　　原來(lái)，淡水的'浮力小，鹽水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái)，人在含鹽度極高的死海中也沉不下去。

　　這節(jié)課讓我明白生活中有浮力現(xiàn)象，并且應(yīng)用很廣，就像船等正是用浮力來(lái)航行的。

有趣的作文課作文9

　　生活中處處有比賽，今天孫老師在上作文課的時(shí)候就給我們帶來(lái)了一個(gè)比賽。這究竟會(huì)是一次什么樣的比賽呢？哦，原來(lái)是“巧吹乒乓球”。

　　“巧吹乒乓球”的游戲規(guī)則是：把杯子里盛滿水，再依次排開(kāi)，用嘴把乒乓球從第一個(gè)杯子吹進(jìn)第二個(gè)杯子里，再?gòu)牡诙�個(gè)杯子吹到第三個(gè)杯子里……在吹的過(guò)程中，身體的`任何部位都不能碰到杯子。如果把乒乓球吹到了外面，就由下一個(gè)同學(xué)接著吹。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)吹進(jìn)杯子的次數(shù)多，誰(shuí)就獲勝。

　　精彩的比賽終于開(kāi)始了，女生董倩羽第一個(gè)上陣。瞧，她小臉通紅，看上去很緊張。來(lái)到桌前，她雙手撐在桌子上，眼睛緊盯乒乓秋，輕輕一吹，乒乓球就蹦到了桌子上面，還跳起了舞，“哈哈哈……”董倩羽的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了�？蓜倓倻�(zhǔn)備下場(chǎng)，孫老師卻說(shuō)：“別急，剛剛只是試吹。”“耶！”老師的話音剛落，我們女生就歡呼起來(lái)。董倩羽又重回“戰(zhàn)場(chǎng)”。這一次，她淡定多了，對(duì)準(zhǔn)乒乓球，猛地一吹，天吶，竟然來(lái)了個(gè)二連跳……

　　輪到我吹了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。我來(lái)到桌前，兩眼死死地盯著乒乓球，輕輕一吹，乒乓球紋絲不動(dòng)，我又使勁一吹，球只在杯子里悠閑地轉(zhuǎn)著圈，仿佛在說(shuō)：“我就不過(guò)去，看你怎么辦？”我鼓起腮幫子使勁一吹，“啪啪啪”球滾到了桌子上�！鞍�！”我只好掃興地離開(kāi)了。

　　接下來(lái)是男生上場(chǎng)。男生中最牛的自然是游戲大王王煜仁了。他輕松上場(chǎng)，剛剛吹一下球，球就像被他施了魔法一樣，“蹭蹭蹭”地直接來(lái)了個(gè)四連跳！不用說(shuō)，最后的巧吹乒乓球之王自然花落王同學(xué)嘍！

　　這個(gè)游戲真好玩，我以后還要玩。

有趣的作文課作文10

　　經(jīng)常說(shuō)，快樂(lè)作文，快樂(lè)作文，今天老師真的給我們上了一節(jié)快樂(lè)的.作文課，那就是趣味“挑戰(zhàn)”。

　　挑戰(zhàn)開(kāi)始了，老師給我們出了第一個(gè)題目，規(guī)則是：老師說(shuō)什么我們就說(shuō)什么，只要說(shuō)對(duì)了三句就可以成為他的徒弟。

　　一個(gè)小男生很榮幸得被選成了第一輪挑戰(zhàn)者。老師出題了，第一句是：“你走路，我走路。”“你走路，我走路�！毙∧猩�說(shuō)對(duì)了。老師又說(shuō)：“我吃飯，你吃飯�！毙∧猩�也說(shuō)對(duì)了。第三句老師說(shuō)：“你錯(cuò)了。”小男生想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我沒(méi)錯(cuò)�！惫�哈！哈！……全班放聲大笑。其實(shí)老師說(shuō)的是“你錯(cuò)了”他也應(yīng)該說(shuō)“你錯(cuò)了”才對(duì)。

　　第二位挑戰(zhàn)者是一個(gè)小女生，老師考她的第一句還是“你走路，我走路�！彼�說(shuō)對(duì)了。第二句是“天上的星星一朵朵”那個(gè)女生也答對(duì)了。接著老師說(shuō)：“幾句了�！迸�同學(xué)想也不想，果斷地說(shuō)：“兩句！”我們又大笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，女同學(xué)終于明白了，她也要說(shuō)“幾句了”呀。

　　兩個(gè)人都挑戰(zhàn)失敗了，當(dāng)我們還想挑戰(zhàn)時(shí)，老師又換了一個(gè)游戲：老師說(shuō)一句話，我們把他說(shuō)的話反過(guò)來(lái)但意思一樣。

　　老師請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“天上白云在飄。”他說(shuō)：“白云在天上飄。”老師又說(shuō)：“我養(yǎng)豬�！薄柏i養(yǎng)我�！蹦莻�(gè)男同學(xué)脫口而出。我們又笑了，而且我笑得嘴都合不攏了。

　　又上來(lái)一個(gè)男同學(xué)。老師說(shuō)：“我打針。”本來(lái)是“針我打”，可是他卻說(shuō)成了“針打我”。

　　老師又換了一個(gè)游戲，規(guī)則是：老師先說(shuō)一句話然后我們?nèi)�班同學(xué)把他說(shuō)下去，編成一個(gè)故事。

　　老師先說(shuō)：“嗡嗡嗡。”我們慢慢編下去。編到一個(gè)女生那，她還說(shuō)“蜂蜜把蜜蜂撿起來(lái)�！本幍絻蓚�(gè)男生那，他們還說(shuō)“什么，什么？”

　　真是一節(jié)有趣的作文課。

有趣的作文課作文11

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲已經(jīng)迫不及待地響了起來(lái)。

　　那天下午，鄭老師讓我們，帶上準(zhǔn)備好的食物和水來(lái)學(xué)校。

　　鄭老師一走進(jìn)教室，笑容十分燦爛，像一朵盛開(kāi)的鮮花，這讓我感覺(jué)十分奇怪。接下來(lái)，鄭老師說(shuō)道：“拿出你們帶來(lái)的水，大家先嘗一嘗，現(xiàn)在喝白開(kāi)水是什么味的呢？”

　　“沒(méi)有味道。”

　　“好，那我們?nèi)�樓下的操�?chǎng)跑一圈，再回來(lái)喝水。”

　　在樓下跑完幾圈以后，大家都已經(jīng)跑得筋疲力盡了。

　　鄭老師見(jiàn)狀又說(shuō)了一句：“現(xiàn)在大家再去仔細(xì)地嘗一嘗白開(kāi)水的味道，與之前喝白開(kāi)水的味道比較比較，看看有什么不同。”

　　“好的�！�

　　接到任務(wù)后，大家都迫不及待地拿起水杯就“咕咚、咕咚”喝下去幾大口后。同學(xué)們直呼：“爽��！太爽了！”

　　鄭老師笑瞇瞇地看著我們說(shuō)：“這次喝白開(kāi)水，你們又有什么樣的感受呢？”

　　一位同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在再喝白開(kāi)水不再是沒(méi)有味道的了，我覺(jué)得微微帶點(diǎn)甜味。”

　　“那再吃一些零食再喝白開(kāi)水，又會(huì)有什么樣感覺(jué)呢？”

　　于是，我們?cè)偃コ粤艘恍┝闶吃俸人��?/p>

　　鄭老師再問(wèn)我們：“吃完零食再喝水后，水又是什么味的`呢？”

　　“好，現(xiàn)在，你們把這種感覺(jué)寫下來(lái)�！�

　　聽(tīng)老師說(shuō)完，我馬上開(kāi)始寫作文，等我寫好，下課的鈴聲也響了。

有趣的作文課作文12

　　今天我們作文班，老師告訴我們說(shuō)：“今天我們包餃子”，大家都高興的手舞足蹈。

　　剛開(kāi)始，大家都議論紛紛，都夸自己包得好。尤其是楊子航自夸自大的說(shuō)：他在家包的非常的快，包的非常的好，程熙超說(shuō)：“那簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì)”。

　　老師先拿出了一個(gè)小案板，然后又拿出了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的'保鮮膜，還有面團(tuán)、搟面杖、鍋、韭菜雞蛋餡。老師說(shuō)道：“我們大家要齊心協(xié)力，爭(zhēng)取把餃子包好”，說(shuō)著老師把面團(tuán)搓成了一個(gè)長(zhǎng)條，再把長(zhǎng)條用手揪成一塊一塊的小面團(tuán)。

　　大 家說(shuō)干就干，一個(gè)拿一塊面團(tuán)，我也拿起一塊，用兩個(gè)手掌搓成圓球，接著放在案板上壓成面餅，又用搟面杖放在面餅上搟，我把面餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去就是搟不圓， 看來(lái)?yè){餃子皮也很難。我要用這個(gè)奇形怪狀的餃子皮包餃子了，我其實(shí)不會(huì)包，但是這次我要試一下。我包啊、包啊，一會(huì)兒餡多了，漏油的，一會(huì)兒餡少了，餃子 皮太大，哎！真難包。只見(jiàn)程熙超專心的搟餃子皮，一會(huì)兒，一個(gè)圓圓的餃子皮誕生了，我們都夸他太棒了。突然，躥出來(lái)一個(gè)聲音：“程大廚，我要拜你為師了” 原來(lái)是雒遠(yuǎn)東喊，逗得我們都笑的站不直了。

　　我邊包邊想：“怎么這么難呀？”我只好把餃子捏成了一個(gè)小包子，把大家也逗笑了。我們包的餃子真是五花八門：程熙超包得像小枕頭；楊子航包的像UFO；雒遠(yuǎn)東包的餃子扁扁的……

　　大家包完了，餃子下鍋了。不一會(huì)兒餃子熟了，我們一起擁在鍋跟前，就等待著美味的餃子出鍋，餃子被老師撈了出來(lái)，老師給我們每人發(fā)了一根牙簽，大家都不顧餃子燙，津津有味地吃了起來(lái)，一個(gè)勁的說(shuō)：“太棒了”。

　　雖然我們包的餃子不是很漂亮，但是我覺(jué)得好吃極了。我多么希望我們下次還能夠包餃子呀！

有趣的作文課作文13

　　今天作文課老師告訴我們要畫一幅畫，我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g畫畫．

　　老師給我們每人發(fā)了一張紙．我心想我們畫什么呢？是老師給一個(gè)題目還是自己隨便畫呢？這時(shí)老師說(shuō)：“先不要著急，今天我們來(lái)閉著眼睛畫畫，在沒(méi)畫完之前誰(shuí)都不要睜開(kāi)眼睛，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！蔽蚁耄哼@倒是聽(tīng)挺好玩，我會(huì)畫成什么樣子呢？我們每個(gè)人都把眼睛閉的緊緊的，都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　老師開(kāi)始說(shuō)：“在一片茂密的森林里，”我趕緊畫了幾棵樹(shù)�！坝幸婚g小木屋，”這時(shí)我想睜開(kāi)眼睛看看了，但一想起要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的`孩子我還是沒(méi)有睜開(kāi)眼。這時(shí)老師又說(shuō)：“小屋前有一條石頭小路。”我畫著畫著問(wèn)老師：“老師可不可以斜著畫呀？”“老師說(shuō)你想怎么畫就怎么畫�！蔽覄傉f(shuō)完徐超冒出一句：“老師什么時(shí)候畫完呀！”老師接著說(shuō)：“石頭小路周圍有一些綠油油的小草，草地上盛開(kāi)著五顏六色的鮮花，早上太陽(yáng)升起來(lái)照到了木屋里�！薄爱嬐炅恕！崩蠋熜�布。我們迫不及待得睜開(kāi)了眼睛，同時(shí)笑了起來(lái)。

　　我一看我把樹(shù)葉畫到了樹(shù)干外面去了，成了歪脖子樹(shù)，樹(shù)上的疤痕也跑到了樹(shù)干外面�；ò旰突ㄇo上的葉長(zhǎng)到了一起，窗戶跑到了屋頂上成了天窗，門也設(shè)在了房子中間。好玩極了。

　　玩完這個(gè)游戲我知道盲人天天在黑暗中度過(guò)，是多么困難呀，我以后一定要多幫助盲人。

有趣的作文課作文14

　　童年就像一曲動(dòng)人的歌，就像一只彎彎的小船，就像一把神奇的鑰匙，童年的故事有許許多多，就像天上的繁星數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完，那我就給你說(shuō)說(shuō)我有趣的故事吧！

　　"丁呤呤"，上課啦，這節(jié)課又是作文課，我最討厭上枯燥無(wú)味的作文課了，過(guò)了一會(huì)兒，老師邁著輕盈的步腳走進(jìn)教室說(shuō)："同學(xué)們我們一起玩?zhèn)�游戲怎么樣？"有的人連忙叫好！而我的心里卻嘀咕著："吳老師的葫蘆里賣的是什么藥啊？"她怎么可能無(wú)緣無(wú)故的把她的作文課讓給我們玩游戲呢？接著吳老師又說(shuō)："這個(gè)游戲的`規(guī)則是：首先拿出一支筆和一只張紙，第一小組寫名字，第二小組寫在干什么…以此類推，吳老師在每個(gè)小組抽了一個(gè)人，分成三個(gè)人一組，然后按著順序念："王博文在電線上吃鯊魚(yú)；"逗得全班捧腹大笑。有的人議論著，天�。⊥醪┪脑趺磁艿诫娋�桿上去了，而且還在吃鯊魚(yú)呢！由一個(gè)接著："麻勇在海之韻小組一號(hào)看電視"哈哈……哈哈……哈哈那里有電視嗎？又接著一個(gè)："王青峰在海里摘太陽(yáng)"，全班又是一陣哄堂大笑。有的人議論著："太陽(yáng)也能摘？由一個(gè)接著："高子竣在牛肚子里洗澡"哈哈…哈哈…哈哈，還真沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)牛肚子里還有浴池？六五班的笑聲在空中回蕩。

　　游戲很快結(jié)束了，吳老師說(shuō)："這次的游戲有趣嗎？"同學(xué)們異口同聲的回答："有趣"，那就把它寫成一篇作文吧。噢！原來(lái)老師是讓我們寫作文啊，"天上課真不會(huì)掉餡餅�。�"

有趣的作文課作文15

　　又到了周二，陳老師早早地布置了一項(xiàng)作業(yè)，帶一到兩個(gè)桔子過(guò)來(lái)，我十分好奇，作文課和桔子之間有什么關(guān)系？是帶桔子來(lái)吃的？用黃橙橙的桔子皮做口紅？把桔子當(dāng)球玩？在桔子上畫畫？還是把桔子做成維生素C……一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，在我腦袋上空盤旋著，揮之不去，令人十分厭煩。

　　過(guò)了一會(huì)兒，陳老師好似看出了我們的心思，神秘地眨了眨眼，微微一笑，小聲地說(shuō)：“今天我們來(lái)一回創(chuàng)意剝桔。”歡呼聲、疑問(wèn)聲如雷霆一般“轟”地炸開(kāi)了，同學(xué)們談?wù)摬恍�。我的好奇心也跟著被帶�?dòng)了：剝桔子就是剝桔子，不就是大拇指往中間一扣，往外撕，好似蓮花寶座，還可以創(chuàng)意剝桔子，好有趣！

　　就在這是，屏膜“咔嚓”一聲，開(kāi)了，一個(gè)個(gè)有趣的桔子呈現(xiàn)我的眼前，有的是一個(gè)可愛(ài)的小孩子抱著一個(gè)晃晃的桔子；有的是一架帥氣的小飛機(jī)；有的是一只呆萌的老虎；有的是正在洗澡的大象，各種各樣，豐富多彩。我看了不禁贊嘆道：好好看��！我也要做一個(gè)。

　　我拿起一把藍(lán)色的剪刀，再拿起一個(gè)又長(zhǎng)又扁的'桔子，然后用剪刀在桔子的上方剪出兩個(gè)大小一致的三角形，再在中間部分也剪出一個(gè)三角形，最后在下面部分剪幾個(gè)三角形，組成一張嘴。這樣我的萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈完成了。當(dāng)我手托著南瓜燈時(shí)，不禁想起了萬(wàn)圣節(jié)的快樂(lè)。

　　這真是一節(jié)有趣又神秘的作文課啊！

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