【精華】小學(xué)想象作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)想象作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)想象作文 篇1
在一個教室里，幾乎所有教這個班老師，走進(jìn)教室的第一句話，就是這粉筆寫都寫不來了，還留著干什么呀？手握也握不住。
可是無論是這個班的老師還是學(xué)生，沒有一個愿意去門衛(wèi)處拿來幾盒新的粉筆。
有一天，同學(xué)們照常來上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)粉筆都沒了。
雖然粉筆很短，可是昨天最后一節(jié)課時，老師還是勉強(qiáng)握著粉筆在寫字的呀！
怎么可能全部都沒有了呢？
就是呀，粉筆自己又沒長腿，不可能自己逃走呀。肯定是有人偷走了。
那也說不通呀，不管是老師還是學(xué)生，要粉筆干什么？
......
班里一片同學(xué)們的.討論聲。
原來，是那天晚上，粉筆們在教室里埋怨：
這些人類，有我們粉筆幫忙寫字教書，反而還埋怨我們太短。把我們寫短就算了，還每天這樣就說，沒有一個人愿意去拿新的粉筆換。
......"
粉筆因為怨恨，在夜晚沒人看見的深夜，漸漸伸出自己的手和腳，悄悄地逃走了......
小學(xué)想象作文 篇2
嘀嗒，嘀嗒
什么聲音？哦，原來是一群小雨點兒在唱歌。
小雨點兒落到草地上，小草偷偷地伸出腦袋，吮吸這甜甜的甘露。
小雨點兒落到花園里，小花露出羞答答的`小臉，開得更加燦爛。
小雨點兒落到池塘里，小魚樂得合不攏嘴，快樂地游來游去。
小雨點兒落到小河里，河水嘩啦啦地，流得更樂了。
小雨點兒落到大地媽媽溫暖的懷抱里，大地媽媽緊緊地抱住了他。
小學(xué)想象作文 篇3
一天，我收到一個神秘的快遞。打開包裝盒，里面跳出一只毛茸茸的黃色小雞，小家伙正眨著眼睛看著我。
這是誰寄來的呢？難道媽媽想通了，買來送給我的？平時，我跟媽媽商量養(yǎng)只小狗，她說危險；我想養(yǎng)只兔子，她嫌太臟；我要養(yǎng)只鳥，她嫌太吵。就在上周，我還向媽媽申請養(yǎng)一只小雞，可她想都沒想就拒絕了，說現(xiàn)在流行禽流感。
忽然我看到盒子里有一封信，信的內(nèi)容是：“你好，我是來自Q星球的小雞吉米，到地球體驗生活。我想和喜歡動物的小朋友認(rèn)識，請允許我在你這里寄住10天。10天后請將我按照地球旅行表的地址寄往下一站，謝謝！”我仔細(xì)看了吉米的地球旅行表，我家是第三站，下一站是海南一個叫薛飛的小朋友家。
天哪，我竟然收到了外星雞！為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我把門關(guān)好，將小雞偷偷地藏在床底下，還從廚房找出小米和水喂它。吉米和普通的小雞不同，它不僅不愛叫，吃飽后還對著我跳踢踏舞，特別有趣。一連幾天，媽媽都沒有發(fā)現(xiàn)吉米的存在。有時趁媽媽不在，我還偷偷地把吉米帶到戶外散步，讓它呼吸新鮮空氣。有空了，我還會陪吉米聊天，它好像能聽懂我說話，總是嘰嘰咕咕、咿咿呀呀地回應(yīng)我。
轉(zhuǎn)眼，10天的期限就要到了。為了留下這美好的`回憶，我用相機(jī)給吉米拍了許多照片與視頻，還用日記記錄了吉米陪伴我的每一天。最后一天，我把吉米放進(jìn)鋪著花棉布的盒子，然后交給快遞，寄往了海南。
親愛的朋友，說不定，你就是吉米的下一個小主人哦！
小學(xué)想象作文 篇4
眼淚深入眼眶，回也回不去，就像童年時代的我，一去不會返。聽完《時間都去哪了》，深深地觸動了我的心靈。
我默默地回首，靜靜地凝聽，時間仿佛把我?guī)У搅肆硪粋�世界。陽光滋潤著我的心房，微風(fēng)吹拂著我的臉龐，時間仿佛在曲折，不在流逝。我觸摸到了這個世界的溫馨與愛，仿佛聽到了溪流在為我歌唱。我和母親來到一棵大愧樹下，看到了母親慈祥和藹的面孔，看到了一個寧靜溫和的世界，直到我進(jìn)入夢鄉(xiāng)，那份純潔與無邪仿佛埋在了我的心底，它們始終會悄然無息的離開我的身體，忽然一陣暖風(fēng)把我的童年時光喚走，使我有些依依不舍，發(fā)自內(nèi)心的惋惜。我無數(shù)次在幻想中醒來，我離開了那個美好永恒的世界，純潔與無邪飄飄然的離開了我的身體，它們仿佛又沉默于“大海”了。不知有多么懷念那段時光，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)那段時光已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了。
聽完《時間都去哪了》，回憶起我的.童年，那些美好的時光早已從我身邊悄悄溜走，難免會有些懷念與依依不舍。時間如梭，歲月如流，把握住時間的腳步，讓每一分每一秒成為你人生中的一筆財富吧！
小學(xué)想象作文 篇5
光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼間到了20xx年，我在科學(xué)院工作，近期以來我們發(fā)明了許許多多的東西，比如：磁浮汽車，飛天魔毯等高科技東西.就在最近我們又了時空穿梭機(jī)，正在實驗階段.就在我檢查時，我不小心按下了按鈕，飛到了一個陌生地方，我向周圍看了看，發(fā)現(xiàn)我在一個山洞里.
我走出了黑乎乎的山洞向前走了走，遇見了幾個野人，他們正在吃生肉，我看了嚇倒在了地，我正準(zhǔn)備離他們遠(yuǎn)點時，發(fā)現(xiàn)他們正在向我靠近.我膽顫心驚：他們該不會要吃掉我吧？還沒等我起來我就被抓進(jìn)了山洞里，我仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)我回到了沒有火的時代啊!這時，我有一個大膽的想法：教野人鉆木取火，想著我隨手拿起旁邊的樹干和樹枝，把樹枝頭削細(xì)，然后放了些草在上面，接著在樹干上鉆啊鉆，剛開始是冒出了煙，最后竟然鉆出了火.其中一位野人拿了一塊肉在上面烤了烤，然后咬了一口，說“....”_____一大堆我聽不懂的'話.隨后，所有野人都學(xué)我的樣子鉆木取火.哈哈!那我豈不是成為了普羅米修斯嗎了，野人們放了我，并且和我成為了好朋友.
第二天，科學(xué)院的人發(fā)現(xiàn)我不見了，坐著飛船來載我回家了，我才依依不舍的上了飛船和工作人員回了科學(xué)院。
小學(xué)想象作文 篇6
小學(xué)教育可以比你想象的還寬闊，讀完感觸真的很多，小學(xué)教育這些年怎么了，作為一名小學(xué)教師我真的很擔(dān)心，將來我們的孩子還會做什么？尤其是在小學(xué)階段，我們只是要求孩子們在功課上的成績表現(xiàn)，希望他在未來的社會上有競爭力，來強(qiáng)化我們的虛榮心。結(jié)果，攸關(guān)未來的能力被荒廢了，變得沒有愛心，沒有責(zé)任感，甚至為了達(dá)到目的，不擇手段。
現(xiàn)在的孩子，除了別人要他做的`事之外，從來都想不出自己要做什么，除了應(yīng)付功課的能力之外，好像其他的情感能力和人格嚴(yán)重地欠缺開發(fā)。我不得不承認(rèn)，我們的小學(xué)教育犯錯了。我們太功利了，我們?nèi)ピu價一個孩子的好與壞，只是看中成績，忽略了孩子的全面發(fā)展。應(yīng)該有德育之星，孝心之星等。
因此，當(dāng)我們引導(dǎo)孩子們進(jìn)入成人社會的過程中，必須要注意到兩件事，其一是在孩子的成長過程中，不要輕率地截除了他們城規(guī)之外的創(chuàng)意，其二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，優(yōu)和略或者替他們決定他們未來有沒有天分往某個方向發(fā)展。
所以我們作為教師應(yīng)該接納每一個學(xué)生，關(guān)心他們，愿意去了解孩子個別的脾性和特質(zhì)。該管教的還是要管教，但即
使是處罰的時候，都還有辦法讓小孩感到這是單一事件，不是對他個人的否定，也不妨礙家長與老師對他個人的接納。要做到這一點，才是一名合格的小學(xué)教師。
如果大學(xué)老師可以只是經(jīng)師而小學(xué)老師無論如何必須是人師，大學(xué)教師可以只是一種職業(yè)，不帶任何人與人的感情，但家長或小學(xué)教師的善良，熱情，誠懇，開朗與接納卻是不可或缺的德行。因為小學(xué)生不是從知識去進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是從人的態(tài)度去學(xué)習(xí)。家長，小學(xué)老師和同學(xué)對他的態(tài)度，深刻滴影響著孩子長大后對這個世界以及他自己的態(tài)度。
所以我們在上課的時候應(yīng)該有一個簡潔而明確的目標(biāo)，就是讓孩子的眼睛亮起來，這是對老師的極大的挑戰(zhàn)，它靠的是人格特質(zhì)，老師的熱情，對學(xué)生多樣化心里的了解與想象，教師自己生命里的感動，只有這樣子教書，教師才會受到鼓舞，才會真正的走進(jìn)學(xué)生的心里。
總之要給孩子一個個性化的成長空間，讓孩子做一個自自然然的小學(xué)生。
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