事業(yè)單位崗位設置實施方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的事業(yè)單位崗位設置實施方案，希望對大家有所幫助。

事業(yè)單位崗位設置實施方案1

　　為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)市、縣有關改革精神，結合林業(yè)實際，制定本實施方案。

　　指導思想：按照中共中央，國務院《關于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關改革要求，以有利于政府職能轉變，提高辦事效率，保護森林資源，優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設;有利于增強林產(chǎn)業(yè)的活力，促進林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和效益提高，增加林農(nóng)收入，加快全面建設小康社會步伐，建立適應當前發(fā)展需要的，高效的林業(yè)行政事業(yè)管理，服務機構，促進林業(yè)各項事業(yè)的'快速發(fā)展。

　　一、事業(yè)機構現(xiàn)狀

　　xx縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術推廣中心、動植物管理中心、林業(yè)調查設計隊、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)的文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人，現(xiàn)實有33人。

　　二、實施范圍

　　xx縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊人員均納入此次崗位設置。

　　三、崗位類別設置

　　根據(jù)事業(yè)單位的社會職能、職責任務、工作性質和人員結構特點等因素，綜合確定本單位專業(yè)技術人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結構比例。

　　xx縣林業(yè)局是以專業(yè)技術提供社會公益服務的事業(yè)單位，按照《xx縣事業(yè)崗位管理實施方案》要求，xx縣林業(yè)局事業(yè)單位共設置崗位35個，其中專業(yè)技術崗位28個，工勤技能崗位7個。

　　(一)崗位名稱及崗位人數(shù)

　　1、專業(yè)技術崗位28個，其中：高級崗位3個，中級崗位11個，初級崗位14個;

　　2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個;

　　(二)崗位等級設置

　　各崗位等級設置參照《xx縣事業(yè)崗位設置管理實施方案》中等級設置。

　　(三)崗位職責設置說明書。

　　(四)崗位聘任

　　崗位設置和管理方案批準后，按照《xx縣事業(yè)崗位設置管理實施方案》中規(guī)定的程序、形式予以任聘。

事業(yè)單位崗位設置實施方案2

　　為深化教育事業(yè)單位人事制度改革，健全建立聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)文件精神，結合我縣教育事業(yè)單位的實際，制定本實施方案。

　　一、實施范圍和對象

　　我縣普通中小學、中等職業(yè)學校、幼兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，分別納入相應的崗位設置管理。

　　二、崗位設置管理的指導思想和基本原則

　　(一)指導思想

　　通過建立崗位管理制度和用人制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用工向合同用工的轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。

　　(二)基本原則

　　1.堅持科學設崗，宏觀控制的原則;

　　2.堅持優(yōu)化結構，精干高效的原則;

　　3.堅持按崗聘任，合同管理的原則;

　　4.堅持平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進的原則;

　　5.堅持公開、公平、公正的原則。

　　三、崗位類別設置

　　(一)全縣教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術職務崗位和工勤技能崗位三種類別。

　　1.管理崗位指擔負領導職責或者管理任務的工作崗位。

　　2.專業(yè)技術職務崗位指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術崗位設置要符合教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。專業(yè)技術崗位分為教師專業(yè)技術崗位和其它專業(yè)技術崗位。其中，教師崗位是專業(yè)技術主體崗位。

　　教師崗位指具有教育教學工作職責和相應教師資格與教育教學能力水平要求的專業(yè)技術崗位，其它專業(yè)技術崗位主要指學科實驗、圖書管理、財務會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學輔助工作職責的專業(yè)技術崗位。

　　3.工勤技能崗位指承擔技能操作維護、后勤保障服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設置要適應提高操作維護技能、提升服務水平的要求，滿足單位工作的實際需要。

　　(二)崗位設置的.確定應考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素，根據(jù)事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。崗位設置要優(yōu)先滿足教育教學，實習實訓等工作的需要，嚴格控制非教學崗位。

　　四、崗位等級設置

　　崗位設置實行總量控制，結構比例和最高等級控制。

　　(一)管理崗位設置

　　1.全縣教育事業(yè)單位管理崗位分六個等級，即五至十級崗位。首次設崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。

　　2.管理崗位最高等級和結構比例，根據(jù)事業(yè)單位規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關系，按照干部管理有關規(guī)定和權限確定。

　　事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設置，按照機構編制部門核定的機構規(guī)格確定，承擔領導職責的職員崗位設置，按照機構編制部門核定的單位領導職數(shù)確定。其它擔負管理任務的職員崗位數(shù)量和結構比例，按照機構編制和政府人事組織部門的有關規(guī)定確定。

　　(二)專業(yè)技術職務崗位設置

　　1.按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘管理制度，中學教師崗位共劃分為9個等級。其中，高級崗位分為3個等級，分別對應事業(yè)單位專業(yè)技術職務崗位等級五級、六級、七級;中級崗位分為3個等級，分別對應事業(yè)單位專業(yè)技術職務崗位的八級、九級、十級;初級崗位分為3個等級，分別對應事業(yè)單位專業(yè)技術職務崗位等級的十一級、十二級、十三級。其中，十三級是員級崗位。

　　小學、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分�，F(xiàn)行小學高級教師職務對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的八級、九級、十級;小學一級教師職務對應專業(yè)技術崗位等級的十一級、十二級;小學二級、三級教師職務對應專業(yè)技術崗位等級的十三級。小學、幼兒園中評聘了中學高級教師職務的,暫按現(xiàn)行規(guī)定對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的七級。

　　2.全縣教育事業(yè)單位高級、中級、初級崗位的總的控制比例為1：3：6;其中五、六、七級之間的比例為2：4：4;八、九、十級之間的比例為3：4：3;十一、十二級之間的比例為5：5。

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