實用的四年級的老師的作文匯總9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的四年級的老師的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的老師的作文 篇1
星期天的早晨，雨后的空氣格外清新。我陪外公去買菜，回來的路上，我們經過他老朋友高老師的家，就進去小坐了一會兒。
走進高老師家的前院，我就眼前一亮，只見一棵高大粗壯的石榴樹像一個威武的士兵守護著大門。而火紅火紅的花朵則爬滿了整棵石榴樹，紅花映著綠葉，格外美麗。石榴花開得如火如荼，我想等到秋天這兒一定會是碩果累累。石榴樹的旁邊還有一座精致的假山，上面種著一些松樹，在高老師的指點下，我知道了有五針松；羅漢松；迎客松······我對高老師說你們的院子真漂亮，高老師笑呵呵地說后院還有呢，于是我們又隨他來到了后院，原來后院更有一片天地呢？首先映入眼簾的是一些大大小小，數不勝數的盆景，這些盆景有油樹；有吊蘭；還有小辣椒等等。我們朝左邊的石板小路走去，那兒是一個大的`瓜架，此時正有葫蘆帶著嫩綠的葉子用它那又綠又長的藤蔓在上面攀爬著，它把瓜架裝飾得生機勃勃。在瓜架的旁邊是幾棵桃樹和楊梅樹，上面結著很多還未成熟的果實，原來小時候的桃子這么可愛，小小的，上面有著細細地絨毛，而楊梅還是青青的。這些樹都長得又粗又壯，撐著數不清的枝葉，仿佛一頂頂撐著的大傘。我們又從右邊的小路走出，看見了一塊碧綠的草坪，草坪上有一張桌子和四把椅子，我想如果天氣好的話，還可以在這里玩耍，寫作業(yè)呢！草坪的邊上，高老師還種了一排西紅柿，可惜它們還沒成熟，雖然長得又綠又大，但如果成熟了變得紅彤彤的如同小燈籠似得掛在枝頭一定很好看。這么多的植物把高老師家的院子裝飾得一片翠綠,如果你也來到這里，一定會感覺心曠神怡。我平時也很喜歡種些花花草草，所以看了高老師家的院子，心里真是羨慕極了。
和高老師揮手告別后，我在心里想著，等我長大了，也要擁有一個這樣種滿花草樹木的院子，讓我們一家人都可以在這樣美麗的環(huán)境中幸福地生活。
四年級的老師的作文 篇2
我們有一個幽默的數學老師。他有一雙水汪汪的`小眼睛；一副胖胖的身材；眼鏡壓扁了鼻子，讓人看起來更像小四眼。
記得有一次，我在辦公室批改數學作業(yè)，趁好聽見李老師在給他的微博起名字。他說：“我起天天哭。”“不行，太窩囊了。”“那叫天天挨打�！薄安恍校嗖患�！”“對了，叫天天打架�！薄昂茫屹澇��！绷硪粋�老師說。此時，夸張比喻，我已經笑掉大牙了。
還有一次。數學老師問我：“你也參加小記者訓練營啦？”“嗯”我回答說。李老師又說：“要不這樣吧，錢你來付，然后，你寫作文，我?guī)湍阈薷�，寄來的稿費咱倆一人一半�！焙�，這老師不明顯占大便宜啦！
怎么樣？我介紹的幽默李老師不錯吧！
四年級的老師的作文 篇3
多變的老師朱怡潔六年的時光就如一只華麗的燕尾蝶，轉瞬及逝。
又到一年報名時，聽說原來的老師不再教我們，原來我們迎來了新的班主任。9月1日星期三天氣晴這一天，我又走進了分別兩個月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問題，環(huán)繞在我的腦海里。
原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目，誰知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見老師的真面目，我只好擠進人群，這擠擠那擠擠我就像個不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇！扎了一個馬尾，一件中長款的白色襯衫。我心想看來是一個年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽火星文了。我想還好是個女老師，還以為是是一個大漢呢！9月2日星期三天氣多云讀書的第二天，在我的心理老師還保持著一個好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節(jié)課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說這個老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。
10月8日星期一下雨今天的雨像為我量身定做一樣！我心情也如這場雨烏云密布，沒有一點開心的`感覺。我睡眼朦朧的走進校園，一進教室就被一個壞消息嚇著了�！吧洗蔚淖鳂I(yè)里有聽寫，你們準備一下吧。”老師說道，“什么，聽寫假期玩嗨了，早就忘了還有這回事，”老師一個一個詞語的報，即使很慢也來不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋。”這回聽寫一團糟，你們七天干什么去了，今天開始要收收心了�！闭娴睦蠋熒鷼馄饋肀劝酝觚堖�厲害，口水如了彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。
指導老師：周老師指導評語:小作者開頭直接運用比喻手法，在見老師時，引用加比喻來形容自己的心情。文章總體給人滿滿的正能量。
四年級的老師的作文 篇4
明天就是教師節(jié)了，我提前祝老師節(jié)日快樂！
我的翟老師是一位優(yōu)秀的老師，一位認真心細的人，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。我的'老師教我們學到了很多好的知識，懂得了好多道理，我們非常喜歡上翟老師的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。
我想對翟老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您�！�
四年級的老師的作文 篇5
老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌我們這些幼苗。我心目中的好老師是一位和藹可親、知識淵博的人民教師。她教給我知識，讓我在知識海洋中快樂地遨游；她給我關懷，讓我在學校這個大集體中感到溫暖；她給我鼓勵，讓我在學知的道路上勇往直前。她就是一位優(yōu)秀教師李老師。
李老師身高中等，白白的皮膚，圓圓的臉，在她的'臉上有張雖小但是能說會道的嘴巴，高高的鼻子和細細的柳葉眉。兩只炯炯有神的大眼睛嵌在下你可別小瞧這雙眼睛，它們可是會“說話”的。
有一次，老師在講課，我覺得無聊就玩起筆來。突然，老師的目光落在我身上，仿佛在說：“下課再玩，現在認真聽講�！蔽伊⒖贪压P放回鉛筆盒。老師又投來了溫柔的目光，像是在說：“嗯，不要再走神�！�
當我們成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往都能聽到他那親切的講解聲，同學們都很喜歡她。李老師對我的教誨之恩，我終生難忘！�。�
四年級的老師的作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響起了。我們趕緊準備好上課用的東西，然后排隊去英語教室上課了。
我們坐在位子上，胡老師就開始上課了。她一邊教我們單詞，一邊用眼睛掃來掃去，我們認真地跟讀著。
“咚咚咚，呀呀呀——”一個奇怪的聲音在教室里響起，那聲音很刺耳，就像魔鬼正在磨牙。胡老師順著這聲音傳來的方向看去，發(fā)現陳兆濱在玩鉛筆盒。胡老師連忙走過去，可陳兆濱玩得太起勁了，他已經沉浸在自己的境界了，連胡老師站在面前也不知道。
胡老師拍了拍陳兆濱的'頭，他才回過神來。胡老師生氣在說：“你敢在課上開小差，再這樣的話我就把你的鉛筆盒扔到外面去!”說完老師繼續(xù)教我們單詞。
過了十分鐘，“嘰嘰嘰——呀呀呀——”的聲音又響起來了。胡老師一看，又是陳兆濱!她氣得臉通紅，叫道：“你怎么又玩鉛筆盒?我要把它扔了�！闭f著拿起筆盒就要扔，可手伸到一半又猶豫了一下，說：“不扔到外面去，扔到垃圾桶去。”說著隨手一扔——
你們想會扔到那兒呢?沒想到，正好扔到垃圾桶里去了!
“胡老師真是一個百發(fā)百中的扔東西能手啊!”陳雯說。
“哈哈哈——哈哈哈。”大家大笑起來。
四年級的老師的作文 篇7
我的語文老師姓程，今年四十幾歲，個子高大，黑色的頭發(fā)中參雜著幾根白發(fā)，目光炯炯有神，神情嚴肅，看起來像只老虎，其實他和藹可親，不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。
他上課的時候，把自己所知道的知識毫無保留的傳授給我們，為的就是我們將來能考上大學，生活得更美好。批改我們作業(yè)時，認真仔細，從不馬虎。對我們的學習也很嚴厲，要我們把字寫工整，不能將上課講過的題目寫錯。
記得有一次，下課了，老師在改作業(yè)，我錯了一個標點符號，他都發(fā)現了，然后又在班上反復講解這道題目，直到我們弄懂為止。
他在生活中也關心我們，跟我們講很多的'道理。每次放學的時候，反復的說回家路上一定要小心，走路時要靠邊，過馬路的時候要走人行道，看紅綠燈。
記得還有一次，放學了，我們擺好隊伍，準備回家的時候，老師怕同學們打鬧，在樓上看著，直到我們離開校園很遠，他才漸漸走開。還有一次，有一個同學突然生病了，老師知道后非常的著急，急忙把他送到醫(yī)院。
這就是我的語文老師，他可親、可敬。
四年級的老師的作文 篇8
我們班的何老師真是“天下無敵”，我們都說她有“超能力”。
何老師擁有“快速眼”。為什么呢?聽了下面這件事你就明白了。那天小考，上午幾乎沒有玩的`時間，當收完卷子時，都十一點四十五分了，該去吃午飯了。何老師讓我們排隊，自己則去辦公室改卷子了。我們原以為下午會放松，但事實上并非如此。下午三點是第六節(jié)課，這節(jié)課又是何老師的課。當何老師走進教室時，我們看到她手里拿著上午考完的卷子。何老師走上講臺說：“這次考試一般般，最高分才九十七分，還有八個不及格。”我們都驚呆了，才三個小時就把四十三個人的卷子改完了!天哪一般這要三天才能改完啊!這到底是何方神圣啊!暈!!!看來下午也有麻煩了。
除了這個，何老師還有“順風耳”，她在離我們班三十米以外都能聽見我們發(fā)出的聲音。一次，我們在做課前準備時突然吵了起來。當何老師走進教室時，她說：“我在273班都聽到你們在大喊大叫�！笔裁�?273班那離我們班有幾十米遠呢!何老師未必也太厲害了吧?不是“順風耳”還能是什么呢? 唉!
瞧!這就是我們的何老師，這種“天下無敵”的人很罕見吧?
四年級的老師的作文 篇9
老師，您是人類文明的傳播者，總是默默無聞地工作著，付出了許多卻又不言回報。我要向您獻上一句樸素又包含太多情感的話語——“您辛苦了!”生活中的每一分每一秒，您心里總是想著我們，念叨著我們。尤其是在我們這樣的民辦學校，您為了我們，將對逝去親人的哀思深深埋藏在心底;您為了我們，獨自一人仰望中秋明月;就連您自己的節(jié)日里，您也還在為我們操勞著。
現在的`我們，有著幸福的生活，卻往往不知珍惜。心中時常泛起叛逆的念頭，給您惹麻煩�？赡鷱奈幢晃覀兊氖虑閾舻�，從未退縮，從沒有放棄過我們。您總是在學習生活中一點一點啟導誘發(fā)我們，一點一點地把我們拉上光明的大道。
老師，在我跌倒時，是您給了我站起來的勇氣，給了我走下去的信念。人們常說“滴水之恩當涌泉相報”，可您對我們的恩情何止一滴水!
您對我們的恩情我無以為報，唯有一句可以傾訴我心中的情意——老師，您辛苦了!
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