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演講稿：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在我們平凡的日常里，演講稿的使用越來越廣泛，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的演講稿：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟，希望對(duì)大家有所幫助。
演講稿：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟1
讀書人都愛書。自古以來，不少名人將自己勤奮讀書的情趣寫成對(duì)聯(lián)，用以自勉或互勉。
宋代學(xué)者劉載好學(xué)不倦，知識(shí)淵博，他的書齋配掛一副自書對(duì)聯(lián)：“夜眠人靜后，早起鳥鳴先”，說明學(xué)習(xí)的勤奮和刻苦。
蘇東坡年輕時(shí)自以為已無書不讀，便書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書”。后經(jīng)一老翁指點(diǎn)，改成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”。
詩(shī)人陸游以書為伴，將書齋取名“書巢”，并自題一聯(lián)：“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年”。
民族英雄鄭成功酷愛讀書，他的'自勉讀書聯(lián)寓意深刻，頗有韻味：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”。
清代一些讀書對(duì)聯(lián)各道志趣，清新可讀。咸豐年間學(xué)者王文韶手書一聯(lián)：“好山水游，其人多壽；有詩(shī)書氣，生子必才”。
學(xué)者孫星衍寫有一副對(duì)聯(lián)：“莫放春秋佳日過，最難風(fēng)雨故人來”。曾有不少人書寫此聯(lián)，張貼于書房，以鞭策自己。
文學(xué)家王士禎愛好讀書寫作，曾自題書齋聯(lián)：“書搜萬卷，讀書求實(shí)用；筆剩一枝，下筆尚真情”。
《四庫(kù)全書》的總纂紀(jì)曉嵐寫有一副對(duì)聯(lián)：“浮沉宦海為鷗鳥；生死書叢似蠹魚”。聯(lián)中把自己比喻成“蛀書蟲”，熱愛讀書由此可見。
現(xiàn)代名人的讀書對(duì)聯(lián)獨(dú)具情趣。蔡元培步入仕途仍不忘讀書，曾撰寫對(duì)聯(lián)懸于書齋：“都無作官意；惟有讀書聲”。
沈鈞儒的書齋也有一聯(lián)：“立志俯存千載想；閑淡無過五分鐘”。他立戒清淡，惜時(shí)如金。
魯迅在北京“老虎尾巴”書房西壁掛有一副集屈原《離騷》句聯(lián)：“望崦嵫而勿迫；恐鵜鳥之先鳴”。他在《彷徨》的題詞也引了《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，正好是這一聯(lián)的注腳。
周恩來讀中學(xué)時(shí)，撰寫一聯(lián)：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”。把如何交友，怎樣讀書說得明朗透徹。
毛澤東在湖南第一師范學(xué)習(xí)期間，曾寫一聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”。把讀書要持之以恒、循序漸進(jìn)的道理說得透徹明了。
歷史學(xué)家范文瀾在自己書齋中懸有一聯(lián)，用以自勉：“板凳要坐十年冷；文章不寫一句空”。
高雅美妙的讀書對(duì)聯(lián)不勝枚舉，常被人們引用的一副：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，出自20世紀(jì)30年代《大公報(bào)》一個(gè)年輕編輯王蕓生之手。
當(dāng)代作家柯靈，從小愛好讀書，他的書房也掛一副趣聯(lián)：“讀書心細(xì)絲抽繭；練句功深石補(bǔ)天”。
演講稿：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟2
xx丁字橋幼兒園“職工書屋”建設(shè)工作學(xué)習(xí)交流我園為了全面推進(jìn)“職工書屋”建設(shè)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教工為目標(biāo)，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，從教職工需求出發(fā)于20xx開始多次改造了“丁幼職工書屋”。職工書屋是職工讀書活動(dòng)的有效載體，幼兒園職工能通過讀書平臺(tái)在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，營(yíng)造更加濃郁的教書育人的良好氛圍。
一、基礎(chǔ)建設(shè)得到保障
我園教職工書屋建設(shè)，得到了幼兒園黨政工領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，每年提供足夠的資金用于購(gòu)置圖書和改善教職工閱覽條件。20xx年暑期要求老師購(gòu)買兩本自己喜愛的圖書在假期里閱讀并寫出讀后感，開學(xué)后報(bào)銷所購(gòu)買書籍的發(fā)票，并上交書籍供老師們閱讀。
我園的職工書屋建于20xx年，職工書屋與幼兒的備課室是共用一間活動(dòng)室，由于沒有獨(dú)立的空間互相干擾，不能專心看書，幼兒園行政在工會(huì)的要求下對(duì)職工書屋進(jìn)行了改造。把辦公室門前采光好的一塊空地作為職工書屋，這樣老師們可以互不干擾又可以互相學(xué)習(xí)。職工書屋為大家營(yíng)造了一個(gè)家的氛圍，寬敞明亮、溫馨舒適。有桌椅、沙發(fā)、茶幾、花束、可愛的小擺設(shè)等。又為大家營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，職工書屋擺放了書柜、書架，同時(shí)提供各類雜志、書籍、報(bào)紙等。如果需要用電腦，也備有插頭，使用起來非常方便、快捷。我園把已創(chuàng)建的職工書屋作為教職工讀書、看書、休閑、交流的好場(chǎng)所。每天午休的時(shí)間由專人教師負(fù)責(zé)書屋內(nèi)書籍的借閱登記工作，通過借書登
記教職工還能把在書屋來不及閱讀的書籍借回家，讓大家有足夠的時(shí)間來享受、閱讀自己喜歡的書籍，鼓舞著大家在知識(shí)海洋中尋找快樂、享受快樂！
二、軟件的支持：
我園職工書屋有專人負(fù)責(zé)管理，負(fù)責(zé)圖書借閱，操作流程規(guī)范。將不同的雜志、書籍、報(bào)紙等進(jìn)行整理和歸類。雜志、書籍每月整理，報(bào)紙做到每天整理。如果要借閱各類雜志、書籍，要進(jìn)行相關(guān)的登記。
因?yàn)橛熊浖闹С�，圖書分類合理、保管妥善、全天開放。所以，我們的書屋從開辦至今一直是井井有條、規(guī)范有序，圖書借閱利用率高。
三、開展讀書專題活動(dòng)：
職工書屋不僅是大家閱讀、溝通的場(chǎng)所，工會(huì)還在書屋組織了多項(xiàng)活動(dòng)，如：每年的讀書、評(píng)書、薦書活動(dòng)，大家讀完書后，寫自己的心得體會(huì)，同時(shí)將自己認(rèn)為“值得一讀”的好書推薦給大家。今年，我們還開展了“讀正能量的書”活動(dòng)，大家互相閱讀同事推薦的'好書，體驗(yàn)著書海給我們帶來的快樂、收獲和感動(dòng)。
教職工書屋隨時(shí)為為教師開放，供教師使用。教師們把書屋當(dāng)成職工之家，工作之余下下棋聊聊天喝喝咖啡，有時(shí)還可以接待家長(zhǎng)。這樣一來，雖然是一間書屋，卻發(fā)揮了它的多種功能，使不同的人群都獲益。
四、對(duì)未來的憧憬：
要充分認(rèn)識(shí)書屋建設(shè)的重要性。通過開展各類讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教職工“愛讀書，讀好書”，真正做到“教職工書屋教職工建，建好書屋為教職工”。同時(shí)，拓寬思路，教職工書屋要結(jié)合教職工的興趣和愛好，積極開展各種教職工喜聞樂見的文化活動(dòng)。
總之，幼兒園的發(fā)展離不開“教職工書屋”的發(fā)展，應(yīng)創(chuàng)建具有鮮明幼兒園特色文化，為我園的進(jìn)一步發(fā)展而努力奮斗！
演講稿：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟3
xxx：
記得有一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個(gè)字——勤奮。一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境，機(jī)遇，天賦學(xué)識(shí)等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅，望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雷，渺望萬里層云。
一個(gè)聰明的人如果懶惰，也將是一事無成。"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"這一詩(shī)句就說明了一個(gè)人勤奮的重要性。只有多思一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，日積月累，就會(huì)變成一個(gè)聰明的人，人的聰明無非是先天的，或者是后天的只有勤奮，發(fā)掘大腦的潛質(zhì)，成功才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
在世界歷史上，有許許多多的文學(xué)家為了成功，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。世界文豪高爾基的集蠟讀書就是一個(gè)例子。這位蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家——高爾基，早年過著流浪生活。他在一家商店學(xué)徒時(shí)，干完活便躲在物品儲(chǔ)藏室里讀書。沒有蠟燭照明，他就把老板燭盤上的`蠟油收集起來，做燈夜讀。他閱讀了許多國(guó)家的古典文學(xué)名著和進(jìn)步報(bào)刊，從中汲取了寶貴的營(yíng)養(yǎng)，使他得以寫出了《海燕》，《母親》等傳世之作。
其實(shí)，我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也是這樣。一開始，困難與挫折是難以避免的在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的是積累和運(yùn)用，而積累與運(yùn)用則必須要勤奮和刻苦。學(xué)習(xí)必須要有一絲不茍和精益求精的學(xué)習(xí)精神，碰到問題要打破砂鍋問到底，不達(dá)目的決不罷休，只要搞不懂就一直要掛在心上，一有機(jī)會(huì)就要學(xué)要問。對(duì)于學(xué)到的東西決不要滿足于知其然的程度，而要深入鉆研，努力做到知其所以然。
正所謂"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們作為青少年，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，更應(yīng)該以"勤"為"徑"，在學(xué)習(xí)和知識(shí)的海洋上遨游。珍惜每一分，每一秒，勤學(xué)習(xí)，勤積累，勤思考，勤質(zhì)疑，勤鉆研，努力朝著成功沖刺。整個(gè)過程仿佛是登山，經(jīng)過艱苦跋涉方得片刻小憩，回味過程的曲折和體驗(yàn)階段勝利的欣慰是對(duì)攀登者最大的鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)除了"勤"，還需要"苦"。在學(xué)海上涉獵，必須通過"苦作舟"，才能行駛到成功的彼岸。人雖然有天資的差異，但一個(gè)人學(xué)業(yè)成功與否，成就大小則在很大程度上取決于其刻苦的程度。我們必須要與勤奮和刻苦簽約，在知識(shí)的海洋里泛起一簇簇燦爛的浪花。只要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地堅(jiān)持下去，付出的努力必然會(huì)有收獲。
我們青少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命，任重而道遠(yuǎn)。發(fā)展中國(guó)這道跨世紀(jì)的方程，需要我們來求解。祖國(guó)需要我們?cè)缛粘刹�，社�?huì)需要我們?cè)缛粘刹�。既然成才的航船需要以勤奮為風(fēng)帆，就讓我們揚(yáng)起勤奮之帆，去乘風(fēng)破浪吧!
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
演講稿：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好!
歲月匆匆，一年又過去了，在這一年中，我取得了人生最重要的成長(zhǎng)與進(jìn)步。去年的這個(gè)時(shí)候，我擔(dān)當(dāng)了班主任教師，當(dāng)時(shí)的我惆悵、茫然，班主任工作對(duì)我來說是新的領(lǐng)域，它既新奇又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我充分信任和支持，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和日常事務(wù)，我工作的順利開展離不開你們的支持與鼓勵(lì)，感謝你們。
在這一年中我也展現(xiàn)了作為一名年輕教師應(yīng)該有的青春、活力、*和自信。一年來，我認(rèn)真的觀察身邊優(yōu)秀的班主任老師是如何開展班級(jí)工作的，在他們身上我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，呂光新老師的以情感人和優(yōu)秀的班干部協(xié)作管理方式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動(dòng)和對(duì)學(xué)生全面的研究，郭德勇老師對(duì)學(xué)生的博愛與良好的應(yīng)變能力，李敏老師對(duì)學(xué)生的耐心與細(xì)心照顧，張春華老師的大膽潑辣的作風(fēng)，葉永泉老師的學(xué)生自律自主探究的方法等等，他們身上都體現(xiàn)了作為班主任老師的博愛精神和優(yōu)秀的'協(xié)調(diào)、管理以及組織的能力，這對(duì)于我來說是一筆寶貴的財(cái)富，我用眼觀察，用心思考，對(duì)班主任工作有了初步的認(rèn)識(shí)：
“因?yàn)橛辛颂?yáng)，大地萬物自由生長(zhǎng)。因?yàn)橛辛嗽铝�，夜晚不再暗淡無光。因?yàn)橛辛诵切�，天空不再遼遠(yuǎn)空曠。因?yàn)橛辛宋�，學(xué)生的生活變得多彩多樣�！边@高度概括了班主任老師對(duì)學(xué)生的重要性，班主任工作是學(xué)校工作的前沿，是聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)生的紐帶。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭、學(xué)生與教師等關(guān)系，為學(xué)校各方面工作順利開展做好服務(wù)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，既要關(guān)愛學(xué)生的健康發(fā)展，又要維護(hù)好教師聲譽(yù)。所以從這個(gè)角度來說班主任又是個(gè)服務(wù)者，要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)精神。
1、重視養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、構(gòu)建教師群體合力，創(chuàng)造合作共贏和諧環(huán)境。
我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽取各位老師的意見，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到*自由，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓每位家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)合作、交流與溝通，以達(dá)共贏之目的。
家長(zhǎng)始終是孩子的老師，他們會(huì)盡其所能關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，所以我會(huì)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通。
4、建立好班干部隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。
班干部是班級(jí)管理中不可或缺的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對(duì)班干工作有指導(dǎo)和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作，順利完成班級(jí)各項(xiàng)工作指標(biāo)。另外，班干部不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流動(dòng)制，讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級(jí)，讓他們的自信心和*被激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游，上游優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。
5、創(chuàng)建班級(jí)文化，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展。
班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。我將從“勤”、“奇”、“書”、“話”四方面進(jìn)行班級(jí)建設(shè)：
勤——勤學(xué)、勤快
奇——新生活、新點(diǎn)子
書——讀書、書寫
話——言語(yǔ)表達(dá)、行為展現(xiàn)
在新的學(xué)期里，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將努力做到：
用真誠(chéng)、寬容對(duì)待每一個(gè)心靈，用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生�！蔽胰匀粫�(huì)用平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛的浩瀚的海洋。用智慧挖掘?qū)W生的潛能，用思想激發(fā)學(xué)生的*。每個(gè)孩子都是一座寶礦，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會(huì)想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)的能力，并逐漸增強(qiáng)、擴(kuò)大。
人生無夢(mèng)顯得蒼白，人生無理想則如同夢(mèng)魘。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在回民小學(xué)這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。
當(dāng)然，我也正是自身存在的不足，處理問題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經(jīng)驗(yàn)，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。我一定會(huì)盡我努力做好班主任工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、充滿活力的集體。
演講稿：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初一（3）班的王xx。今天，我很榮幸地站在這里分享我的學(xué)習(xí)方法。
首先，課前預(yù)習(xí)。在課前，我會(huì)先初步了解要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容，標(biāo)出有疑問的語(yǔ)句，課上帶著疑問去聽課，有助于更好地聽講。
其次，課堂認(rèn)真聽講。上課時(shí)，要集中精力，緊跟老師思路，邊聽講邊將重點(diǎn)內(nèi)容記在書或筆記本上，良好的聽講效率會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。
誠(chéng)然，不僅課堂上要認(rèn)真聽講，課后的復(fù)習(xí)也同樣重要。在寫作業(yè)前先合理規(guī)劃好寫各科作業(yè)的時(shí)間，再將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，對(duì)筆記進(jìn)行整理、歸納、補(bǔ)充。寫作業(yè)時(shí)應(yīng)心無旁騖，把寫作業(yè)當(dāng)成是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)。
學(xué)習(xí)重在積累，“繩鋸木斷，水滴石穿”，我們應(yīng)廣泛閱讀，博覽群書。在閱讀的同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，“好記性不如爛筆頭”，邊閱讀邊摘抄好詞好句好段。這樣，當(dāng)我們寫作文時(shí)就會(huì)文思泉涌。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！痹竿瑢W(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)業(yè)更上一層樓！
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