【必備】古詩的作文集合六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過古詩吧，漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是小編精心整理的古詩的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

古詩的作文 篇1

　　經(jīng)過兩個星期的精心準備，今天下午終于迎來了古詩朗誦比賽。

　　年級組參賽的總共有十二位選手，六男六女，我們通過抽簽決定上場的先后順序，而我恰好是第二號。當?shù)谝粋�同學(xué)朗誦結(jié)束后，就輪到我上場了。

　　我三步并做兩步的走上了講臺，胸有成竹地拿過了麥克風(fēng)，做立定的姿勢站好，目不斜視，環(huán)視了一下座位上的觀眾，微笑著點了點頭。頓時，議論紛紛地教室里鴉雀無聲了，所有的`老師和同學(xué)們都不由自主地向我看來。鏗鏘有力地伴奏音樂響起來了，我稍微穩(wěn)定了一下情緒，便開始朗誦起于謙的《石灰吟》。

　　很短的一首詩，很快朗誦結(jié)束了，可是老師們給我的分數(shù)并不高，才得了8.94分，是個優(yōu)秀獎，評完分后，我們便開始頒獎了，獎品是一個文具盒。

　　現(xiàn)在我非常懊悔，如果當初認真點兒，再練一練，就不會得到這種成績了。我以后再也不能能驕傲了，“失敗乃成功之母”，真是一次令我難忘的比賽啊。

古詩的作文 篇2

　　漫步于朦朧細雨中讓我想起李商隱《夜雨寄北》中的離別哀愁，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”下雨的季節(jié)總是離別的季節(jié)。細細地雨絲總是彌漫著濃濃的離愁，那已不在身邊，遠處的人兒��！你何時歸來？

　　“夕陽西下，斷腸人在天涯。”在外闖蕩卻未曾歸鄉(xiāng)的游子��！望著西方落下的太陽，天邊升起的.彩霞，是否也會想到身在天涯卻也想要落葉歸根的悲傷之情呢？

　　“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭�！崩铎嫌谩断嘁姎g》抒寫對昔日生活的懷念，吟嘆身世，表現(xiàn)出了濃厚的傷感情緒。當我們回首往事，是否也會感嘆出這樣的傷感呢？當我們已經(jīng)長大，再回想起以往的當初，美好的，悲傷的，心底總會有一種叫做傷感的情緒圍繞，當往昔變成回憶，我們是否也會感嘆生活的不易，何已經(jīng)過去了的傷感呢？

　　“物是人非事事休，欲語淚先流�！彪S著時間的流逝，曾經(jīng)的事物與人都已隨著時間的變遷而改變，曾經(jīng)的滄海桑田都已變成了幻想的畫面。如今的身影已不能和記憶中的身影相重合，才發(fā)現(xiàn)，原來一切都在改變，一切都變成了過眼云煙，想要為已變成過去的回憶說些挽留的話，卻發(fā)現(xiàn)，淚水已充滿我眼前的畫面，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云�！�

　　一首首古詩演繹出種種離愁，一位位詩人為離愁寫出憂傷的詩句。古詩中的離愁情，充滿每個人的心間，似滄海桑田，似時光變遷，每個人的心間都彌漫著默默的離愁之情。

古詩的作文 篇3

　　“……數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！薄跋嘁姇r難別亦建，東風(fēng)無力可花殘……驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”經(jīng)典詩歌朗誦會上，一首首音韻響起，節(jié)奏流暢的詩詞，伴隨著時明時暗的燈光，進入我的耳中。

　　我并不喜歡詩詞。我總覺得十字開頭的年齡，應(yīng)該以玩為主，以自由為宗旨。那些詩詞總是令我想起兒時被媽媽強迫著背誦，背不會還要挨打的情景。舞臺上的燈光色彩鮮艷，明亮刺眼，惹得我心煩意亂。聽著聽著我閉眼欲睡，迷迷糊糊中聽到主持人擬基說：“下面，由××學(xué)校的李老師朗誦《相間歡》。“我松了一ロ氣，總算要結(jié)束了。“《相見歡》，李煜。”清晰的女聲飄蕩在空氣中�！盁o言獨上西樓，月如鉤�！边@柔和而凄清的聲把我的思結(jié)緒引到了霜華遍地的夜晚。月亮淡淡的光和舞臺上暗淡的黃光相融。優(yōu)美的弦月，讓我的心猛地一顫。此刻，舞臺上的.燈光緩緩搖曳著。“寞桐深院鎖清秋�！彼朴幸还蓻鲲L(fēng)吹來，臺上寂寞的聲音將我引領(lǐng)到清秋時節(jié)。我仿佛看到詞人面對桐樹，看著落葉紛飛，神情落寞。李老師在舞臺淡色燈光的映照下，背向聽眾，恍惚間，那燈光下的背影，讓我想到了千年前命運多舛的李煜。“剪不斷，理還亂，是離愁。”那剪不斷也理不出頭緒的麻絲，正是詩人的愁思。那如絲如縷的哀愁透過燈光，飄飄漾漾，纏繞著我的心。此刻，舞臺上的燈光變得幽暗，似乎月已經(jīng)隱隱落下。

　　“別是一般滋味在心頭�！崩罾蠋煹穆曇粲羞煅�，詞向中的悲涼令我感到心痛，五臟六腑都在顫動。那種離愁，無以訴說。音樂停止，我的目光隨著逐漸亮起的燈光回到舞臺上。燈光下的李老師眼中泛起了水霧，她讀懂了李煜。我有些驚訝，一向不愛讀詩詞的我，竟然心有所動。那一刻，我覺得舞臺上的燈光照到了我的心里。那天，如果沒有看到舞臺上時亮?xí)r暗的燈光，如果沒有聽到李老師聲情并茂的朗誦，我可能還要經(jīng)過好長時間才能懂得詩詞的美麗和魅力。

　　舞臺上那時亮?xí)r暗的燈光燭照我的心田，讓我愛上祖國的傳統(tǒng)詩詞文化，立志從中漢取更多知識，充實自己。傳統(tǒng)文化就像那一盞盞燈，照亮了我前行的道路。

古詩的作文 篇4

　　詩，是我們閱讀中必不可少的。我們體會詩的那優(yōu)美，那純潔，那浪漫……而我，卻在讀詩中體會到了“春”。

　　“春色撩人，愛花風(fēng)如扇，柳煙成陣�！便逶≈�春光，順著春天的足跡，我懷著深切的希望又來看春。

　　春天是充滿綠意的! “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還�！卑橹�和諧的春風(fēng)，萬物恢復(fù)了以往的生機，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！毙〔萜仆炼�出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā)，一派朦朧的.清麗;“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！睏盍�發(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。

　　春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天的到來引起了一場綿綿細雨，她像一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間�！盁熕�初銷見萬家，東風(fēng)吹柳萬條斜�！贝禾斓挠晔请鼥V的，她迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。

　　春天也是活潑的�！凹氂牯~兒出，微風(fēng)燕子斜�！� 明媚的春天里，魚兒躍出水塘，燕子順著微風(fēng)，雙翅滑破天際�！安輼渲�春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機，表現(xiàn)在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿�！袄蠘渲�花無丑枝。”大樹發(fā)出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀!

　　“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片�！背靥吝叺拇菇z海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風(fēng)過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風(fēng)飄落，打著一陣輕旋巧落進碧波中，散入池塘，像個粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。

　　春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春啊!

　　這就是詩中的春：朦朧而又清晰，給人清爽和愉悅的享受，隱約中充滿了希冀。

古詩的作文 篇5

　　也許有人喜歡萬物復(fù)蘇的春天，烈日炎炎的夏天，秋高氣爽的秋天，大雪紛飛的冬天，可我每一個季節(jié)都喜歡。

　　你看那一棵棵柳樹濃妝淡抹，碧綠的'枝條鑲嵌上的美玉，多么美妙呀！這場景使我想起碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知是誰給柳樹剪了一個優(yōu)雅的發(fā)型，原來是春風(fēng)這個理發(fā)師呀！

　　轉(zhuǎn)眼到了夏天，只見花草都耷拉著腦袋，只有荷花依然在烈日下盛放。每當我看見那害羞的花瓣剛從水里探出頭來，就不經(jīng)想起了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。人皆苦炎熱，我愛夏日長。也許有人討厭夏天的炎熱，我卻偏愛夏天，你難道不覺得夏天很有趣嗎？吃著西瓜、雪糕，泳池里泡一泡，這是最有意思的事了。

　　深秋的楓林有著另外一番景色，偶爾可以看到一兩朵紅艷的花，更多的是漫山遍野的火紅的皇冠似的風(fēng)葉。秋風(fēng)一吹，慢悠悠地飄落，讓人不禁想起杜甫寫下的停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　隆冬來臨時，百花藏匿，在寒冷的冬天似乎找不到一絲花的痕跡。只見大雪紛飛，只聽北風(fēng)呼嘯。然而這時，卻有不怕冰霜的梅花獨自盛開著。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。它那不畏嚴寒的性格，真是讓人敬佩不已。

　　這就是詩中的四季，如夢如歌，它讓我深深陶醉。

古詩的作文 篇6

　　古詩文，是我國的文化寶藏；古詩文，是我國文化在歷史長河中的沉淀；古詩文，讓我們從另一個角度重新審視世界。讓我們走進古詩文，感受詩人詞句中的另一個世界。

　　從古詩文的窗口眺望，我看到了我喜歡的李白的《月下獨酌》�！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親”，意境華美，展現(xiàn)出的卻是一副哀傷的情景，作者因性格耿直而遭貶官，開頭一句直白無比，點明了作者現(xiàn)狀：豪放派的大詩人李白無法適應(yīng)當時拘束的官場，縱有千萬豪情，卻無從報效國家，這讓我看到詩人所處社會的一層淡淡的黑暗，也讓我想起了當代文學(xué)青年韓寒等的境遇，好在我們現(xiàn)在的社會更加文明而開放，韓寒們也通過自己的努力打出了一片天地。

　　從古詩文的窗口眺望，我看到了“我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散”。著名的以榮景寫哀情的詩句：表面上是歡歡樂樂，并無所憂，實際上則是內(nèi)心愁苦，世俗的壓迫讓作者無拘無束的性格與當時的為官之道發(fā)生了劇烈的碰撞，詩人約束不了自己，更改變不了當時的社會風(fēng)氣，失意官場，這讓詩人內(nèi)心深處更加孤獨。古人的社會，除了為官，文人選擇的余地不多。我們現(xiàn)在的社會，比起古代，已經(jīng)開明了太多。但就拿現(xiàn)在上海與浙江的高考改革來說，存在很大的黑洞，3+3考試，許多考生沒有選物理，因為物理是初中四大名校的天下，可是沒有選物理的同學(xué)許多好專業(yè)都不能報考。我慶幸自己喜歡物理，成績也還不錯，不然會不會和李白一樣郁郁不得志？每個社會都有瑕疵，關(guān)鍵是社會的主流能夠及時地發(fā)現(xiàn)并改進。

　　從古詩文的窗口眺望，我看到了“永結(jié)無情游，相期邈云漢”這句詩。詩中“無情”是中心詞，看似詩句情調(diào)上揚，實則下落到谷底，作者在詩中巧妙地運用了含蓄的手法進行敘述，令人在讀后理解了他的愁苦——無家人陪伴，孤身一人，不受朝廷重用。這段話，也許很多同學(xué)都感慨至深：剛完成小升初，考入四大名校，大家都是小學(xué)的精英，可是初中的重新洗牌與管理方式，讓大部分同學(xué)不能適應(yīng)，學(xué)校教得多，但不考；老師除了灌輸知識，基本不教育孩子，給大家的感覺就是“邈云漢”啊。我也經(jīng)歷過這個階段，幸運的`是，我一兩個月就調(diào)整了過來，完成了蛻變�？吹侥切┻�沒有調(diào)整過來的同學(xué)，我禁不住感嘆：“嗚呼，學(xué)校是不是應(yīng)該適當?shù)卣{(diào)整一下教育策略？”

　　由古詩文的窗口回望，李白一首《月下獨酌》既抒發(fā)了自己的情感，又揭示了他所處社會的黑暗。這首詩跌宕起伏，率性天然，朗朗上口，成為千古名詩。我很喜歡這首詩，它讓我通過古詩文的窗口眺望，在字里行間，在作者營造的意境之中，我看見的不僅是詩人的情感，還有他的生活，他所處的社會環(huán)境；在古詩文文本的基礎(chǔ)上，我也觀察著我們現(xiàn)在所處的社會環(huán)境，并將其與之前的歷史時期作對比。這可以讓我們更好地吸取古人的教訓(xùn)與得失，提升自我，改善社會，讓我們與偉大的祖國一起，更上一層樓。

　　從古詩文的窗口眺望，受益匪淺！

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