- 相關(guān)推薦
我的好老師
我的好老師1
丁老師當了我們?nèi)甑陌嘀魅�。我從中學(xué)到了很多知識，懂得了一些做人的道理。
記得有段時間，我經(jīng)常與一些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起，為此，我的成績一落千丈。我的'心冷到了冰點，朋友過來安慰我：沒關(guān)系，不就是個分數(shù)嗎？有什么大不了的。然后，二話不說，把我的試卷放進抽屜，讓我跟他一起去玩。這也正中我意，與他一起親親熱熱走了。
第二次考試，我的成績非但沒有上升，反而下降，丁老師看在眼里，急在心里，而且她從同學(xué)那里了解了情況。老師直截了當問我：你知道最近成績下降的原因嗎？我，我不知道。我吞吞吐吐的說：那你知道近朱者赤，近墨者黑嗎？我知道丁老師已經(jīng)掌握了的全部行蹤，我要問清楚了交友不慎帶來的危害。
從那以后，我一直謹記老師的教誨。
我的好老師2
我的身邊有這么一位好老師，那就是我們的班主任——彭蓮英老師。
彭老師是我們的語文老師，她長得高高瘦瘦的，濃眉大眼，戴著一副眼鏡，非常有學(xué)問。
彭老師教學(xué)主張寓教于樂，不論是分析課文，還是講解詞語，都講得生動有趣，我們個個都聽得津津有味。隨著彭老師表情聲音的'變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，很愉快地沉浸在美妙的境界里�！岸６６！毕抡n鈴聲突然響起來了，可我們真希望時間過得慢一點�。�
我們班很多同學(xué)都愛挑食，每當吃飯的時候，同學(xué)都只吃自己愛吃的菜，彭老師看見了，會給我們加菜，還叮囑我們：“每種菜都要吃，要攝取不同的營養(yǎng)，對我們的身體才有好處。”彭老師不僅關(guān)心我們的生活，還重視我們的學(xué)習(xí)。
我們學(xué)習(xí)上碰到了難題，彭老師會給我們一一講解。為了讓成績稍差的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)起來，還給他們找學(xué)習(xí)伙伴，進行一對一輔導(dǎo)，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。當我們考試沒考好時，彭老師會鼓勵我們，還會耐心地給我們分析每一道題目；我們考試取得好成績時，彭老師就會表揚我們，給我們發(fā)獎品，同時還告訴我們不能驕傲，要繼續(xù)努力。彭老師的一言一語都牢牢地刻在我們的心里，讓我們終生受益。
彭老師，您就像明燈，為我們照亮前進的方向；您就像春雨，默默地滋潤著我們；您就像我們的母親，時時刻刻保護著我們；我愛您，我的好老師！
我的好老師3
提起我們的閆老師我心里就會感到很溫暖、親切。
我們的班主任閆老師高高的個子，長得很漂亮，長長的頭發(fā)有點自來卷，經(jīng)常盤腦后顯得特別精神、利索。她那一雙會說話的眼睛里蘊藏著智慧和自信。這雙眼睛像探索器一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來回掃描，只要是她上的課同學(xué)們一動不動，認真聽課，一點也不分神。他講課非常幽默、有趣，他上課時常常逗的我們哈哈大笑。在笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的知識又快又好。
記得我剛轉(zhuǎn)的`這個學(xué)校的時候，人生地不熟，膽子也很小。有一次，閆老師上課提了一個問題，我看到同學(xué)們都舉起了手，我不由自主的看了看閆老師，她的眼睛一直盯著我，好像在說：“你能行，舉手吧！”我小心翼翼的舉起了手，老師看我舉手了就叫了我。由于膽怯回答問題時聲音特別小，還結(jié)結(jié)巴巴，說完的時候同學(xué)們都在笑我。這是我很害羞，我看看老師的眼睛覺得有了一種鼓勵，我大聲的說了出來。同學(xué)們都為我鼓掌，我高興的笑了。老師也為我的勇氣鼓掌了。
在閆老師不斷的鼓勵下，我越來越愛積極發(fā)言了，也很愛這個班級了。老師幫助我的事簡直太多了，說三天三夜也說不完。我們的閆老師是那么親切，那么的溫柔，給我們帶來了許多溫暖，她是一位好老師。老師您辛苦了，我們永遠愛您。
我的好老師4
老師，是一個平凡而又神圣的職業(yè)，在功名冊中從沒有他們的名字，可他們卻影響了一代又一代的人。一位好的老師，是我們靈魂的工程師，是我們?nèi)松膶?dǎo)航人。在我的身邊，就有一位這樣的`老師。
她，就是我們的語文老師，中等的個子，炯炯有神的眼睛，一副和藹可親的面孔。在我們眼里，是飽讀詩書的樣子。一手清秀的鋼筆字，幽默而又飽含哲理的語言，還有淵博的知識，使我們深深的喜歡上她——我們的老師。可最打動我的，卻是她那顆愛生如子的心。
記得有一天下午，老師像往常一樣早早的來到了教室，卻發(fā)現(xiàn)了一點異樣。有一位同學(xué)一直都坐在凳子上，一動不動，臉色蠟黃，還用手捂著肚子。老師急忙走上前去詢問他的情況。那個同學(xué)告訴老師，在來學(xué)校的路上就開始肚子疼，原以為忍一忍就好了，可沒想到現(xiàn)在反而更疼了。老師看見那個同學(xué)痛苦的表情，仿佛像自己的孩子受到了傷害一樣心疼。她二話沒說就將那個同學(xué)扶起來，送到了醫(yī)院，并第一時間通知了他的家長。
在我的心目當中，老師不僅是一位知識淵博的智者，更是一位愛生如子的仁者，而我的語文老師——馬老師就是一位這樣的人。
她，就是我心目中的好老師。
我的好老師5
教過我的老師有很多，他們各有各的特點：孫老師年輕漂亮，張老師嚴肅認真，胡老師一口洋腔洋調(diào)……這么多老師中，我最喜歡的要數(shù)風(fēng)趣幽默、敢于承認錯誤的游老師。
說游老師風(fēng)趣幽默，那是因為她總是面帶微笑，冷不丁就給我們講個笑話，逗得大家合不攏嘴。有一次班上有兩個調(diào)皮的同學(xué)一直在講話。游老師看見了，走過來問：“哪位同學(xué)有拉鏈？”大家都奇怪地問：“您要拉鏈做什么呀？”游老師指著那兩個說話的同學(xué)說：“我想在他倆嘴巴上縫個拉鏈，把他們的嘴拉起來，好讓他們安靜一點。”我們聽了，頓時哈哈大笑起來。那兩個同學(xué)則趕緊閉上嘴巴，好像真怕老師用拉鏈把他們的嘴巴拉起來一樣。
游老師還是一個敢于承認錯誤的好老師。她常常告訴我們“金無足赤，人無完人。知錯能改，善莫大焉”。游老師不僅是這樣說的，還是這樣做的。記得有一次，游老師把我叫到身旁，指著作業(yè)本上的.“任”字，說：“你把‘任字寫錯了，最后那筆橫和中間那筆橫要一樣長�！蔽衣犃耍蜷_書本對游老師說：“課本上的‘任字都是中間那筆更長些�。 庇卫蠋熥屑毧戳丝磿�，然后誠懇地對我說：“對不起，是我記錯了�！�
這就是我們的游老師，你喜歡她嗎？
我的好老師6
老師，在炎熱的夏天，你是涼爽的微風(fēng)。老師，你就像溫暖冬天的火焰。老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。你是培育我們成為驕傲花朵的園丁。你也像一艘船，把我們載到成功的彼岸。
我想感謝我的班主任石云先生。她是一名年輕的女教師。她有黑色和黃色的頭發(fā)。她有一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛像鐮刀。她的耳朵像可愛的耳朵。例如，她可以清楚地聽到每個在教室里制造噪音的人。她還有一個非常敏感的鼻子和一張紅潤的嘴巴。老師穿的衣服都很干凈。她穿的裙子很漂亮，還穿了漂亮的運動鞋。
老師，當我們遇到難題時，你總是幫助我們找到正確的'答案。當我們都睡著了，只有你窗戶里的燈還亮著。老師在做什么？原來，老師正在熬夜批改我們的作業(yè)，老師，您的努力，我記在心里，我努力讀好書，我用我的優(yōu)異成績回報您對學(xué)生的努力，我們離不開您的教育和指導(dǎo)。
老師，您是我們成長的引航員。謝謝你把我們帶進知識的殿堂，像一根無聲的拐杖，給我們力量去攀登書籍的高山，讓我們能夠在知識的土壤中茁壯成長，從無知走向文明，從天真走向成熟，從無意識走向人生的有目的的追求。
石老師，你對我們很細心。我們永遠不會忘記，你對我們的辛勤努力會讓我們更加美麗。沒有華麗的舞臺，沒有被包圍的鮮花和粉筆。這是你的犁鏵和三英尺的平臺。這是你的戰(zhàn)場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在這條又短又長的路上，不分晝夜，春夏秋冬，你的頭發(fā)變白了，你高大的身體不再挺直......
感謝你把我們的每一個孩子送到知識的殿堂。人生的舞臺極其廣闊。
我的好老師7
辛老師是教我新概念的老師。他中等個子，一張不大不小的嘴兩邊嵌著兩個深深的酒窩。說實話，他還真挺“帥”的。
他的這張嘴是他成為“幽默型教師”的一大“法寶”因為他這嘴能說會道愛搞笑。上課，我們班里不時會傳出陣陣笑聲。有一次，同學(xué)們正在“聚精會神”地開起了小差，一會兒手上擺弄擺弄這個，一分兒腦袋里又想想那個。學(xué)習(xí)的勁兒早就飛到九霄云外去了。而辛老師不知什么時候發(fā)現(xiàn)了“專注”的我，便使出“修煉”了“九九八十一”年的“笑”功：“大家看，桑迪（課本中的.人物）就像李競雄走神的樣子。大學(xué)的眼光齊刷刷地盯著我，而我卻跟傻子似的，問：“怎么啦？我臉上有什么東西嗎？”同學(xué)們聽了，哈哈大笑，而我卻還是明白，他們笑干什么呀？以后，我再也沒走神。
辛老師的嘴上“笑技”是一絕，肢體“笑技”更是一絕。在課堂上，他為了讓我們更好地記住英語單詞，他一會兒這這個，一會兒仿那個。可他的“仿技”沒“修煉”好，每次都令人“噴飯”我們雖然都忍著，但有時也會捧腹大笑。
辛老師這種“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的方法讓我們在不知不覺中掌握了英語知識辛老師這種“幽默型教師”真是教育有方的好老師呀！
我的好老師8
老師的愛是不同尋常的，那愛似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞：清泉般的甘甜，滋潤著心田。我心目中的好老師是我們的班主任——呂老師。
呂老師上課聲情并茂，語言幽默詼諧，她上課總是掛著甜甜的微笑，給人一種親切的'感覺，她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂譜，悅耳而動聽，深深地印在我們的腦海里。她把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇扇智慧的大門，使我們喜歡上了她的課，給我們了一個和藹的形象。呂老師雖然很和藹，但是如果我們犯了一些低等的錯誤，她會“毫不客氣”地批評我們。
字寫得不好，這是她堅決不允許的事情。她會在寫得不好的字上打個大大的“×”，在課堂上對我們的馬馬虎虎、粗心大意作出嚴厲的批評。針對我們回家不認真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)而會給我們個“下馬威”。只有當我們認真完成作業(yè)時，她才會露出欣慰的笑容。在這笑容之前，總是讓我們不寒而栗，讓我們感到她是一個多么嚴厲、負責(zé)的老師。
這就是我心目中的好老師，她雖然沒有銅人的十八般武藝，也沒有《孫子兵法》里的三十六計，更沒有孫悟空的七十二變，但她卻有“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”的心。
我的好老師9
我有一位非常好的老師，她就是閻老師。閻老師的好主要體現(xiàn)在心軟、嚴格等幾個方面。
先說說閻老師的心軟吧。一天上午，閻老師要請假，臨走時叮囑我們一定要表現(xiàn)好，下午回來讓班干部說一說今天表現(xiàn)怎么樣。
下午，閻老師回來了，讓班干部匯報情況。美術(shù)課代表說：美術(shù)課上，除去李星頤之外，其余的同學(xué)表現(xiàn)都不好；值日班長匯報說：做操時有很多人表現(xiàn)不好，數(shù)學(xué)老師還抓了幾個“典型”。于是，老師讓那幾個“典型”站到講臺上來，并開始布置作業(yè)。老師說李星頤表現(xiàn)很好，無作業(yè)。坐在座位上的寫1—15課生字2.2.1，但又立即說到，寫1.1.1.。站在講臺上的“典型”寫2.2.1。
這就是閻老師心軟的時候，無論當時的情況如何，她都為我們著想。
再來說說閻老師的.嚴格吧。這個月，我們班評上了示范班，但閻老師卻不滿意，因為我們只排到第三名。第一名是四六班，他們衛(wèi)生10分，我們衛(wèi)生9分，他們路隊走15分，我們路隊走了14多分。
我們看了，也對自己的表現(xiàn)不滿意了，明明再走好一點，再保潔勤一點，我們就能拿第一名了。閻老師不但沒有責(zé)怪我們,還對我們說：“同學(xué)們，下次我們一定要拿第一�！遍惱蠋煹脑捯魟偮洌囗懫鹆藷崃业恼坡暋�
閻老師，她是辛勤的園丁。不僅澆灌給我們豐富的知識，還掃起我們大腦中的灰塵，鋤去我們心靈上的雜草，引導(dǎo)我們走好生活的每一步，更像家人一樣呵護著我們這群天真無邪的孩子。
這就是我可親可敬的好老師！
我的好老師10
“老...老師，我一定會...好好學(xué)習(xí)...不辜...負您...對我的期望！”那驚天地，泣鬼神的哭聲，那催人淚下的場面，使我的眼淚奪眶而出......在那地震后的廢墟中，矗立這一個簡陋的靈牌：吳老師之墓。這是映秀鎮(zhèn)某小學(xué)四年級的小學(xué)生為吳老師建造的靈位，吳老師曾經(jīng)在生死剎那間，用高大的身軀保護了他的靈魂之軀。他跪在墓前，斷斷續(xù)續(xù)的哭聲結(jié)合著掉不盡的眼淚，說出了這句既普通，又真誠的話。他的啜泣能感動天地；他的啜泣能安息亡靈；他的啜泣才是真正的哭泣！
古人云：“舉頭三尺有神靈�！泵總�人都有長著一對神圣
潔白的翅膀的守護神，可這并不真實，我們的守護神則遠在天邊，近在眼前那就是——老師。
也許，同樣擁有血肉之軀，可只有老師才能做出此等無私的英雄壯舉。
倘若作出一種假設(shè)：在此發(fā)生了地震，老師正在幫助同學(xué)逃出死神逼近的.魔爪。忽然，她發(fā)現(xiàn)一塊樓板已坍塌下來，她的身旁有一名學(xué)生即將被壓倒。而她有兩個選擇：其一，依舊向前跑會保住自己的生命；其二，保住那個同學(xué)，自己奔向天堂，而卻為這個同學(xué)打通了通往光明的路。他選擇的結(jié)果一定是后者——救出同學(xué)，犧牲自己，挽救幼小的靈魂！老師，才是成龍所唱的“真心英雄”！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間距5月12日已有接近兩個月了，但回想起當時的情景，仍顯現(xiàn)著老師的身影。我的心在吶喊：老師，最崇高的職業(yè)；最圣潔的靈魂；最偉大的英雄！
我的好老師11
哎！我可真倒霉，來到這個學(xué)校成績本來就不好，還到了個“壞”老師手里，后面的日子不會好過了。
你們可能不知到，那個老師有多“壞”，我五年級下冊，期未時的默寫是錯了許多，但昰我沒想到會這樣，開始老師是讓我在辦公室默寫，寫我以前也沒去過辦公室呀！看著辦公室老師的目光，我真是會氣的青一塊、紫一塊，可老師最后還要請家長，哎！這個老師可“壞”吧！
當然，還有“壞”的在后面，說起來，我說想睡覺，那是六年級上冊，也是默寫，哎！大家不要笑話我，因為我又被留下來，沒有請家長，但是我有三四天沒有睡午覺，現(xiàn)在說起來，我都有一陣頭暈，好想睡覺呀！
好了，說了壞的，也要說說好的吧！就在六年級下冊，老師讓我上了兩次臺，一次是古詩，還有一次四大名著，老師十分相信我，同學(xué)們舉手很快，老師說她看不清，便是我指誰就是誰，那一天，我知道了相信的力量有多么大
還有，這個老師嘛，讓我當了一回，“進步之星”我真是太高興了，要知到51名同學(xué)中，才只有那么幾位，現(xiàn)在想想也興奮。
這便是我的“好”“壞”老師，不，她是我的'好老師，最好的老師
我的好老師12
夏天的雨，說來就來。一陣電閃雷鳴之后，耳畔便傳來了急促雨點猛烈敲打地面的聲音，雨點很大，但有些稀疏，不過轉(zhuǎn)眼之間，便下起了傾盆大雨。雨聲很大，噼噼啪啪的似乎快要淹沒了老師講課的聲音。我心里著了慌，但我依然故作鎮(zhèn)定，我甚至希望這節(jié)課能多上一會兒，最好是雨停了以后再下課。但下課的鈴聲似乎偏偏跟我作對一樣，我剛有這樣的.想法，它卻馬上迫不及待地響了起來。我的心里真是沮喪極了。一下課，同學(xué)們便一個個迫不及待地打起傘沖入雨中，快快樂樂地回家了。
一會兒的功夫，校園里便沒有了人影，悄悄的靜極了。我一個人孤獨地在教室外面徘徊，在等待著雨停。而雨卻似乎越下越大，沒有一絲要停的跡象。我心里既害怕又著急，淚水不覺模糊了我的視線。就在這時，我透過密密的雨簾，看到一個打著雨傘的女人正迎面向我走來，難道是媽媽嗎?我激動得快要喊出聲音來了。但我有些不敢喊，因為雨太大，我看不清楚到底是誰。我只得睜大眼睛看著她，近了，近了，啊!原來是王老師，怎么會是她。我又羞又怕，恨不得馬上找個地縫鉆進去，再也不出來了。無奈已經(jīng)晚了，王老師一看到我，便快步地向我走來，急切地問道：“你怎么還不回家?”我低著頭小聲說道：“我沒有帶雨傘。”聲音小得差不多連我都聽不見，眼淚卻不爭氣地流了出來。
老師伸出手，替我擦了擦眼淚，然后溫和地對我說：“拿著老師的傘，快回家吧。”我膽怯地用手接過來老師的雨傘，然后便飛快地跑入了雨中。
這就是王玉清老師，一個像慈母一樣的好老師。
我的好老師13
我有很多的老師：數(shù)學(xué)老師、音樂老師、美術(shù)老師、英語老師、科學(xué)老師、電腦老師等等……，可我最喜歡的還是我的語文老師——小林老師。
在剛上小學(xué)一年級的時候，小林老師擔(dān)任我們班的班主任，她總是珍惜時間，不懈努力的利用午休時間，來給我們班同學(xué)練習(xí)寫字，一撇一捺認真仔細的教學(xué)，所以至今我的.字不至于扣分，不然現(xiàn)在我寫的字就會更爛更潦草。
雖然小林老師從三年級開始就調(diào)走了，去任一 班的班主任了，但她還是那么用心地關(guān)心、關(guān)愛 、關(guān)照著我們?nèi)嗟暮⒆觽�。更沒有偏向一班的學(xué)生。記得有一次我值日，加上整理書包、抄作業(yè)等 情況，我在下午四點多還沒離開教室，天色漸漸晚了，夕陽已經(jīng)落在山角下，學(xué)校里除了幾位特殊情況的同學(xué)留下以外，幾乎都離校了，而我才匆匆地從教室里出來，正好小林老師也還在校，而且看她比我更匆忙的樣子，手里拿著一堆作業(yè)本，眼觀四周，卻不忘對我說：“均豪你奶奶在學(xué)校門口等了，你快點去。”然后便走了。我從樓上飛奔跑出來，果然，我奶奶還站在門口等待著。類似的事情還有很多，小林老師不論在什么情況下都會提醒我，包括她再忙也會想到我。
當然，我也有被小林老師批評的時刻，不是因為落東西就是不自覺。我總是拖拖拉拉的，當小林老師一叫我的大名，我就知道我很有可能被她說了，所以我擔(dān)心吊膽的，但經(jīng)過她的指導(dǎo)后，我發(fā)覺這是我自己惹的禍，而且只要及時補充更正就好了，大不了下次注意點兒。
啊!小林老師，你是一位嚴厲的老師，又是一位慈祥的老師。
我的好老師14
如果你問我，我心目中最好的老師是誰？我會不由自主地想起她的音容笑貌。那個老師是誰呢？她就是我的語文老師——韋老師。
韋老師有著秀氣的短發(fā)，看起來像一位平易近人的大姐姐。她雖然看起來很溫柔，但是對我們很嚴厲，只要上課有一個同學(xué)搞小動作或者開小差，韋老師都能輕而易舉地看出來。在我們眼中，她簡直就是“火眼金睛”。
韋老師喜歡用反語批評人，這樣既能讓被批評的同學(xué)認真到自己的錯誤，又不至于太傷害同學(xué)們的自尊。你不信？那就讓我來告訴你一件小事吧！我們班上有一個經(jīng)常遲到的人，有一天，他遲到時剛好碰到是韋老師的課，韋老師看到他姍姍來遲，就用反語說：“你來得真早呀！現(xiàn)在才凌晨呢！要不，你再回去睡一覺吧！”那位同學(xué)聽了，“騰”的`臉紅了。韋老師的幽默，也把我們?nèi)喽级旱煤逄么笮ζ饋怼?/p>
有一次，我們班期末考了全年級第一，我們班都高興得歡呼起來�？墒牵f老師卻沒我們那么高興，隨后，我們班不少人看見韋老師的樣子，就慢慢地安靜下來。直到教室里安靜得能聽見外面小鳥的聲音，她才對我們說：“雖然這次考試我們班拿了第一，但是你們要是能保證次次考第一，老師就真的對你們放心了�！崩蠋煹倪@句話給了我們很大的鼓勵，樹立了我們保持第一名的決心。
這就是我心目中的好老師——韋老師，一個既嚴厲又幽默的好老師，在她的教導(dǎo)下，我們班的人都很喜歡她。
我的好老師15
我身邊的好老師是我們班的語文劉老師。她有著一頭長長的卷發(fā)，眼睛大大的，長得很漂亮。
劉老師對我們要求比較嚴格，但媽媽說：“嚴格好，嚴師才能出高徒�！眲e看她平時看上去很嚴肅，其實對我們很溫柔，很有耐心。
記得是二年級時，老師教我們寫課后生字，其中有三個字我覺得很難寫，我認認真真寫好后交給了劉老師。劉老師拿著我的本子，仔細看了看對我說：“你看，這三個字沒寫好。來，我再給你示范一下怎么寫�！崩蠋熯厡懡o我看，邊耐心仔細地給我講了這三個字最難寫的地方和該注意的問題，然后對我說：“現(xiàn)在你再寫寫，看看能不能寫好�！蔽夷弥咀踊氐阶簧嫌珠_始寫起來，寫完以后又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫的字，微笑著說：“寫得很準確!”當時我心里非常高興。
還有一次上作文課，很多同學(xué)遇到不會寫的`字，就問老師怎么寫。老師就輕言細語地給我們講。講完后，老師又告訴我們：“今后如果遇到寫不來的字，可以問同學(xué)、問老師、查字典，千萬不要想當然地隨便寫一個字來代替，以免別人看了理解成了其他意思，鬧出笑話。記住，千萬不要忘記�！�
這就是我的語文老師，我喜歡這樣的老師!
【我的好老師】相關(guān)文章：
我的好媽媽06-28
教師生活隨筆我好鄰居06-15
好的作文老師12-05
作文：我的好家風(fēng)12-16
我的好同桌作文精選01-20
我的好媽媽作文05-14
我的好伙伴作文05-13
我的的好伙伴作文04-08
我的”好伙伴”作文03-06
我的好friend作文04-01