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教師期末考試總結(jié)

時間:2023-03-05 19:00:27 期末總結(jié) 我要投稿

教師期末考試總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的教師期末考試總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師期末考試總結(jié)(15篇)

教師期末考試總結(jié)1

  在全體教師和全體學生的共同努力下,初一(13)班已發(fā)展為一個團結(jié)向上的集體。在這個集體中,每個成員心靈健康,積極向上,有競爭,但,是和諧的競爭。每個成員都感受到集體的>溫暖,都熱愛著這讓他健康成長的集體。

  一學期過去了,為了讓集體成長得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、班訓的擬定

  幾年的工作經(jīng)驗,讓我知道,中學階段的學習,初一年級尤為重要。學習中需要的健康的心態(tài),積極的學習態(tài)度,良好的學習習慣,可以說都在這個年級形成。所以作為初一>班主任,培養(yǎng)學生這三方面就是我初一學年工作的目標。為了實現(xiàn)這一目標,我把我班班訓擬定為“積極、嚴謹、超越”。

  一個集體的成長,一個個體的成長,需要目標的引領(lǐng),沒有目標,就如一艘隨意航行的船只,很難到達成功的彼岸。所以為了讓這個集體,讓集體中的每個成員,迅速成長,我很重視班訓的擬定。

  初一是小學向中學過渡的階段,學生對于自己的成長目標還不是很明確,很多學生還沒有上進心,還是一個天真的孩子,但又因為他們是孩子,易于培養(yǎng)和塑造。為了激發(fā)他們的學習熱情和上進心,我把班級的最終目標確定為“超越”,具體是“超越自己,超越他人,超越它班”,讓個人,讓集體卓越。

  一個個體的成長,需要積極主動,一個集體的成長需要每個成員的積極主動,而初中學生往往缺的就是這個,所以我提出為了實現(xiàn)“超越”的目標,我們需要“積極主動”。無論學習上,還是各活動上都需要每個成員的積極主動。

  有說“態(tài)度決定一切”,其實習慣也尤為重要,若在起始年級沒能養(yǎng)成好的學習習慣,后階段即使有了學習熱情,也會很吃力。所以學習中嚴謹?shù)膶W習態(tài)度不可少,只有這樣,才能超越。而嚴謹?shù)膶W習態(tài)度正是多數(shù)初一學生所缺少的。

  二、班委的建設(shè)

  目標的最初體現(xiàn)就在班委的選定上,當上午的班會中提出“積極主動”后,我就指出,班干的選定是在自愿的基礎(chǔ)上,如果自己不能“積極主動”,將不會當選。在>自我介紹時便有許多同學自愿擔任班干。

  班委建立后,對班干提出的要求就是“積極”、“嚴謹”地來管理班級,時刻想著關(guān)心、管理班級。甚至要想到老師沒想到的,讓自己成為班主任、其他任課老師的得力助手。為了讓他們有信心,并能積極管理,指出,犯錯沒關(guān)系,但要是做不到“積極主

  動”即撤職。同時指出要各司其職,又要團結(jié)協(xié)作。

  一學期了,班委沒有大的變動,每一個班委都積極地參與班級的管理,特別是班長和兩位管理衛(wèi)生的委員,真正做到“積極”、“嚴謹”。班級常規(guī)成績的取得,他們功不可沒。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分,他們是極為內(nèi)疚,很是自責。真正把管理當作自己的責任。所以我在評語上向他們表示感謝,讓他們感受到自己的付出被懂得,讓他們下學期更加努力。

  三、成績的取得

  在以上目標的引領(lǐng)下,在全體師生的積極努力下,一學期來,班級取得 了一些可喜的成績。

  學習上,前半學期,學生未能適應(yīng)初中生活,還沒做到“積極”、“嚴謹”,學習成績不理想,特別是尖子層人數(shù)欠缺。但到期中考試前,學生在學習態(tài)度和習慣上上了一個臺階,在期中考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績。

  在各項活動評比中我班也取得驕人成績。我班多次被評為“我們的教室最整潔”、“我們的包干區(qū)最整潔”,黑板報評比多次獲得一等獎;在廣播操比賽中獲得第六名;在美化校園系列活動“立大志,做小事”錄音小>故事比賽活動中獲組織獎;體育節(jié)獲團體總分第三名;奧運知識競賽一等獎;體育節(jié)獲道德風尚獎;藝術(shù)節(jié)五人獲一等獎。

  讓我記憶猶新的還有在“狼”專題活動中,同學們的突出表現(xiàn),有的同學甚至為了活動忙碌到深夜,讓我感受到同學們極強的集體榮譽感以及積極主動精神、創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神。

  還有在我生病的一周里,班干積極管理班級,主動與我聯(lián)系,使得沒有班主任的日子里,班級沒有大事故,一切有序地進行。還成功地以辯論形式開展了一次班隊活動,獲得聽課老師的好評。

  我常想,成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是自信的人才。我很欣慰的是我班同學很自信。他們課堂上很是活躍,常有精彩的'讓任課老師驚嘆的言論。在葉敬國老師上的語文課《偉人細胞》和陳可兵老師上的一節(jié)地理課上,表現(xiàn)尤為突出。

  成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是有愛心的,懂得感恩的人才。我同樣欣慰于我班同學的愛心。在朱丹丹同學心情壓抑期間,室友及其他同學給予很大幫助,有同學陪她散步、聊天,有同學主動幫助復習功課,全班同學還在自發(fā)地一起織千紙鶴給生病住院的她,讓曾一度失去生的希望的她重拾生的欲望,如今她已返回集體,眼中少了憂郁多了快樂。還有在我生病期間差不多一半同學給我電話或信息問候,有家長告訴我有同學竟哭了。懂得感恩,有愛心就是有情義,情義無價。

  另外,現(xiàn)在學生,一般安全、節(jié)約意識淡薄,而我班同學的安全節(jié)約意識卻是很強的。學生們的飲料瓶是放在一起,為班費集資的,雖然最后在生活委員的聯(lián)絡(luò)下只賣得九元錢,但他們的節(jié)約意識我想已有體現(xiàn)。有時放學后向教學樓看,?吹街挥形野嗟

  燈是關(guān)掉的;你若在教室沒人時來我班,教室門肯定是鎖上的,包括閱覽課時。

  班級取得的成績,在我與同學們努力的背后,有領(lǐng)導和任課老師的關(guān)心和愛護。張主任與沈老師常主動及時地給予我和同學們以指導,鄭老師也常及時地告訴我班級情況,特別是存在問題讓我得以及時處理。特別是我生病期間,讓領(lǐng)導和任課老師操心不少。這讓我很欣慰,因為有關(guān)心,有支持。

教師期末考試總結(jié)2

  作為教師,既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位,以集體備課、業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體,通過自主學習來滿足教育教學的需要,全面提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。

  一、教育理論方面

  新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式,給學生更多的思考空間,在教學過程多方面的能力,比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,更多的注重學生能力的培養(yǎng),而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,必須要我們學習相關(guān)的教育知識和本學科的知識,從而將新課改的理念融入到本學科中來。

  所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為了學生心目中學習的引導者。

  二、道德修養(yǎng)方面

  作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生,不對學生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學的進行。

  在教學過程的知識水平,同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己先學會怎樣快樂的學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也時時刻刻關(guān)心國家大事,了解時事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。

  三、教學能力方面

  在教學中,立足于學生,從學生出發(fā),成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者,努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,做一個有思想的新形勢下的教師。

  1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的`責任感。

  2、在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。

  3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。

  4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強自己的管理能力。

  一個學期的學習很快就結(jié)束了,我會在以后的教學工作中不斷學習,以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要,讓孩子們學到更全面的知識。

教師期末考試總結(jié)3

  一學年來,在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下,我在課改的天空里盡情翱翔,感受著教改的春風吹遍祖國大地.

  一,理解課改理念,提高教學質(zhì)量

  一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識.為此,一學年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識.當學生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權(quán)威也是不容置疑的.

  學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢

  在實驗教學中,適當?shù)男〗M合作學習,我當小老師 ,你能我也能,你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水.

  每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句嗯,~~同學讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!或同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情.評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長.

  興趣是最好的老師,只有學生想學愛學主動學了,那么,教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來.

  二,注重自身形象,提高自身素質(zhì)

  一年級小學生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的'模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學生,做為實驗班的班主任,我注重學生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生,建立一套行之有效的班級規(guī)章制度.在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,君子犯法,與民同罪;班主任做事做到公平公正公開,實施放權(quán),一些衛(wèi)生,紀律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助.注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師.經(jīng)過一學年來的整治管理,我班的班風有了很大的改觀.學生樂學了;衛(wèi)生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生.班級的集體榮譽感提高了.班主任工作細如雨絲,在這里只做拋磚引玉的介紹.

  三,實驗中的困惑

  1,課改有利于推進素質(zhì)教育,但課改的教學卻和統(tǒng)考有點較勁,如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學質(zhì)量和教師教學水平呢.

  2,教材的針對性過于城市化,不大適合于農(nóng)村和偏遠山區(qū)的輔助教學,建議教材有地方性.

  孩子的心純潔如白紙,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學年來的工作總結(jié),不知妥否,請指正.

教師期末考試總結(jié)4

  考試,是對學生的自我評測,也是對老師教學情況的一次階段性反饋。如何對待期中考試后的分析總結(jié)?這不僅是學生關(guān)心的,更是老師們在考試結(jié)束后的首要工作!

  幫學生找到問題,制定改進計劃

  對班級試卷的第一次整體分析

  對老師來說,首先,要整體分析試卷的難易程度、類型、學生答題失分的原因等。

  在分析試卷時,針對學生普遍做錯的問題進行反思,是不是教學過程中沒有讓學生很好地吸收,如果是這方面的問題,那老師就需要考慮調(diào)整自己的教學方法、教學進度。

  讓學生主動發(fā)現(xiàn)試卷中的問題

  讓學生學會主動發(fā)現(xiàn)自己學習中存在的問題、疑點和難點,甚至是粗心大意的點在哪里,并進行一番自我訂正。在自我訂正時,讓學生寫出考試時為什么錯,是公式?jīng)]有掌握好還是思路沒有理清楚或是其他問題。

  如此一來,既能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力,也有利于老師更好地掌握學生的學習狀況。

  評講試卷要有針對性

  得到反饋后,學生們終于迎來教師評講試卷環(huán)節(jié),而教師也已經(jīng)對班級學生考試情況了如指掌,對自身教學也有了較為深刻的反思,只需要有針對性地講解即可。

  注意觀察學生考試狀態(tài),分析考試小技巧

  策略是否得當

  要了解學生考試的時間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象,學生覺得考試時間不夠,很可能是沒有合理安排時間。

  改正方法:

  首先大致看一下試卷內(nèi)容,然后按照題目先易后難的順序做,遇到暫時解決不了的可空下,等全部答完后再回來處理,這樣不僅可節(jié)省時間,還可獲得心理優(yōu)勢,防止出現(xiàn)交卷時很多題會做但沒時間答的窘境。

  是否按標準答題

  要認真分析是否存在不標準答題現(xiàn)象或很明顯的低級失誤,比如:不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(nèi)(被裝訂看不到)等等。

  改正方法:

  要讓學生將不標準答題方式記錄下來,在下面寫上標準的答題方式,加深記憶,讓他好好銘記這次“大教訓”!

  是否擺正心態(tài)

  在分析各門考試過程中,要重點想想是否心態(tài)擺正了,英語聽力是否因為糾結(jié)前面內(nèi)容而影響了后面內(nèi)容?數(shù)學是否因?qū)W⒛车篮茈y的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的`分等等。

  改正方法:

  要告誡學生,一定要擺正心態(tài),不急不慌,遇到難題就先略過,千萬別因此心煩意亂,打亂整個考試節(jié)奏。

  不妨和家長交流交流

  面對學生的考試成績,老師做的不只是和學生談話交流。除此之外,學生家庭的作用也不可忽視,家長們也應(yīng)當積極配合學校工作,做孩子學習道路上的輔導者。

  特殊情況單獨交流

  老師可以單獨找家長交流,一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學習狀況,不論表揚或提醒,都能讓學生感受到來自家庭的注視;如果有必要,也可以約家長單獨來學校深入交流,充分告知學生的學校狀況,不僅能得到家長的全力配合,也能與家長一起為學生制定學習計劃。

  階段性的家長會必不可少

  各式各樣的家長會也是期中考試后少不了的環(huán)節(jié),不論是傳統(tǒng)的老師講家長聽的方式,還是別有新意的形式,家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助,與學校一起督促學生。

  古人說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!蔽覀円_到知識的殿堂,就不能放棄每一個小的知識點;要想在升學考試中取得好成績,就要重視每一次考試。

  期中考試是一個過程性、檢查性的考試,它是對過去半學期老師授課和學生學習情況的檢查及反饋,它將被用于下階段師生教與學的調(diào)整。老師和家長們,在幫助孩子緊張復習的同時,更要教會他們正確看待考試成績,幫助他們更好地理解分數(shù)與學習之間的關(guān)系。要讓孩子對學習產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的無窮熱情,有了自我的激勵,他們也就會在實際的課堂中開始找到正確的方向。

教師期末考試總結(jié)5

  在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、思想上

  一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

  二、工作上

  一年來,我服從學校領(lǐng)導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務(wù)。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。

  在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導及同事,真誠的對待每一位同志。 在這一年的工作中,我得到了學校領(lǐng)導,教師們及學生們的好評。但是,檢查起來,所存在的`缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步不是很快。今后,我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

  小學教師年度考核個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文

  一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  在教學工作方面,我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

  培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力,學生得到了全面的發(fā)展。

  在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。

教師期末考試總結(jié)6

  本這學期我擔任高一的語文教學工作,主要教學任務(wù)是完成必修3和必修4的兩個模塊的學習。為了有效的完成教學任務(wù),全面提高學生的語文成績,這學期初我就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本這學期的語文教學工作進行工作總結(jié),以便今后的教學工作更上一個臺階。

  一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力。高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求。學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。

  三、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備,因而,在教學過程中,我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的'效果。許多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

  四、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,我還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄、聽好課外,還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等,并幫助學生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習慣,潛移默化中提高學生的語文能力。

  五、考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習。

  1.在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學反思

  除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結(jié)進行思考,探索教學方法。

  2.存在的不足

  這這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。教學思路有待于進一步調(diào)整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

  六、下這學期設(shè)想

  下這學期,我將繼續(xù)努力,進一步有經(jīng)驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。

  總之,高一語文教學工作已經(jīng)告一段落,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學中關(guān)心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關(guān)系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合!

教師期末考試總結(jié)7

  20xx–20xx年第一學期的期末考試已經(jīng)完滿結(jié)束,這個學期的考試不僅讓我多了幾分思考,而且也多了幾分憂慮。在這之前,學校采用的考核方式,主要是考試、考查兩種,最普遍的還是筆試,其題型無非是名詞解釋、填空、選擇、判斷、問答、簡述、計算、繪圖等之類。因為這種考試有書可查,有題可選,在分數(shù)裁定上可制定標準,評判起來容易。這一學期,要求考試形式多樣化,評價多元化,不再拘泥于理論測試,更側(cè)重于能力測試。這種考試形式更適合于中職學生。

  這學期我承擔了12會計一班至12會計三班的《稅收基礎(chǔ)》課程的'教學,每講一個知識點就會舉例并做題,訓練學生的分析問題及解決問題的能力。到了期末,為了測試學生對知識點的應(yīng)用能力,分別出了個人所得稅和企業(yè)所得稅綜合性計算題。從最終的成績可以看出,大部分學生對個人所得的類型把握還可以,但運用公式欠缺,經(jīng)常會丟三落四。我還代了12物流班的《出入庫實務(wù)》課程,該課程本是一門實踐課,但限于學校實訓設(shè)施不足,只能在室內(nèi)完成,所以讓學生每人交一份倉庫盤點作業(yè)方案,來考核學生獲取信息的能力、書面寫作能力及綜合運用知識的能力。另外,我還代了12物流班的《物流綜合系統(tǒng)》,這是一門上機課,知識點較簡單,主要是操作速度,為了讓學生準確快速地完成各項任務(wù),平時階段測試就是按照填寫內(nèi)容準確度及操作速度來考核,所以,期末測試對學生一點都不陌生?荚嚦煽儽容^理想。

  通過這次考試,我覺得考核內(nèi)容應(yīng)以課程標準為依據(jù),倡導靈活多樣的考核原則,考慮學生差異,注重學習和發(fā)展過程評價。要切實發(fā)揮考試的導向作用,提倡形成性考核成績與期末考試成績相結(jié)合評定成績的方法,加大作業(yè)、課堂討論(提問、練習、實驗等)、考勤等平時成績在總評成績中的比例,廣泛實行分階段測驗的考核模式。這種課程成績評定方式的改革,不僅有利于培養(yǎng)優(yōu)良學風,而且由于考查的點多面寬,得到的總評成績將更加客觀! 

教師期末考試總結(jié)8

  期末考陸續(xù)結(jié)束,考生心情各不相同。考好的喜上眉梢,失利的愁眉苦臉。作為多年帶高三的老師提醒高三的考生:悲觀失落、自暴自棄、滿不在乎等3種消極心態(tài)要不得。

  期末考是高三上學期最后一次大考,也是一次檢驗前一段學習成果的機會。如果考得好,對考生增加自信心和今后的學習很有幫助;反之,可能會影響學習的積極性。有的考生覺得自己為了期末考,準備得很充分,可還是沒考好,悲觀失落;有個別考生覺得自己再怎么努力,也不會取得好成績,尤其是跟其他成績優(yōu)秀的`同學相比,很自卑,產(chǎn)生了自暴自棄的消極心理;有的考生對高考的重視度不夠,對期末考試成績滿不在乎,學習缺乏積極性。

  為此我建議,高三期末考結(jié)束后,考生要利用寒假作如下幾件事情:

 。1)認真分析試卷,找出失利原因。考試失利的原因很多,最主要的無怪乎就這么幾點:

  1、基礎(chǔ)知識薄弱,基本概念不清。這也是最要命的原因,需要趕快抓緊每分每秒盡可能多的掌握基礎(chǔ)知識。

  2、粗心大意,該對的沒答對,說起來看起來好像不是什么大問題,其實這樣是很大很大的問題,試想如果這次考試是高考,那你不照樣慘了嗎?所以細心、認真,把平時的考試當做是高考才會把高考當做平時的考試,才會取得更好的成績,所以,必須在平時,包括在做作業(yè)做練習的時候也是要認認真真,小心細致!要培養(yǎng)自己這方面的習慣,在考試時才能不吃虧。

 。2)查漏補缺,分辨出優(yōu)劣勢科目,哪些是有潛力的學科,哪些學科還很薄弱,并針對漏洞及時調(diào)整學習方法,明確今后的努力方向,制定出適合自己特點的復習計劃,主要是時間安排上要有所側(cè)重,對優(yōu)勢學科不能放松,對有潛力的學科要注意 抓緊時間多投入精力發(fā)掘自己的潛能,提高成績;對弱門學科,再加一把勁,盡可能的讓其不弱,最少做到盡可能少的拉分。

 。3)失利的考生要以平常心看待這次考試結(jié)果,不要悲觀,只要積極調(diào)整,樹立信心,成績提高空間還是比較大的。更為重要的是,應(yīng)該感到很慶幸,慶幸這次不是高考,還有機會還有時間再提高,再加油,最后取得勝利。

  我認為,沒考好的高三考生千萬不要背上“思想包袱”,否則會影響接下來的學習,甚至影響到高考,一定要調(diào)整好自己的心態(tài),輕裝上陣,只有這樣才能打個翻身仗,才能笑到最后。

  現(xiàn)在離高考還有五個月的時間了,考生只要找出原因,加倍努力,同樣能在高考時取得理想成績。因此,考生不要悲觀失落,自暴自棄,要對高考予以重視,多和父母、老師溝通,學會自我減壓,并制訂好寒假和下學期的學習計劃。

教師期末考試總結(jié)9

  20PC——20PC學年第一學期的期末考試已經(jīng)結(jié)束,我校圓滿地完成了此次任務(wù)?荚嚭蟮馁|(zhì)量分析如同一面明鏡,不僅顯示了考試中學生知識掌握應(yīng)用的情況,還反射出教師在教學中的得與失,現(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報:

  一、試卷來源及試卷評價:

  本次考試是教研室統(tǒng)一命題,經(jīng)教導處征求意見,沒有學科教師反映對試卷的意見?v觀整個試卷,本次試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學生對本學期所學基礎(chǔ)知識的掌握情況。

  二、考前動員大會:

  為了迎接期末考試,1月14日上午隆重召開了考試動員大會,全校師生參加了本次活動。

  大會由趙校長主持。首先,要求同學們調(diào)整心態(tài),積極備考,怎樣做好考前復習,對答題方法、考試技巧等方面進行了指導;校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流,激勵同學們以百倍的信心去迎接期末考試,要求同學們端正學習態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應(yīng)考,杜絕作弊,號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇土曋腥,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績,向家長和老師匯報。

  三、精心組織考試,確保各項工作順利進行

  考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,考試期間組織嚴密,教導處嚴格按照中心校的要求安排考務(wù),完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷?荚嚒⒃u卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。

  四、考試成績:

  從教學總的情況來看,絕大多數(shù)教師工作富有激情,教學工作積極上進,認真鉆研教材,關(guān)心愛護學生,特別進入期末考試前,相當多的教師利用休息時間為學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學質(zhì)量還有待于大力提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級分化現(xiàn)象嚴重,有近乎滿分的,也有個位數(shù)的。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學科成績優(yōu)良、有的班級進步幅度較大,單科成績突出。其中最為突出的是四五六年級,囊括所考的.語文、數(shù)學、英語、科學九個第一。一二年級進步較大,但個別學科與兄弟學校相比,分差較大,主要原因是基礎(chǔ)較差,還應(yīng)引起我們的重視。

  五、今后的措施:

  (一)教導處工作改進措施:

  (1)抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監(jiān)控,強化過程管理,學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析,讓教師、學生心中有數(shù),建立追蹤制度。

  (2)抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高,對期末考試成績下降者,查找原因,制定措施。

  (3)抓教師課堂教學。要求教學設(shè)計要符合學生實際、教學實際,準確把握目的、重難點,深入鉆研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權(quán)還給學生。作業(yè)設(shè)置要符合教學實際,精心分層設(shè)計,忌千篇一律,。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對學生要從嚴要求,向40分鐘要質(zhì)量。

  (4)在重視學生的學業(yè)成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學生成長的動力,讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。

  (5)保護與發(fā)展學生的求知欲望,幫助學生養(yǎng)成適宜、科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知,認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,與學生交流,向教師請教;認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。

  眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),更有對今后工作的思考,使大家在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。

教師期末考試總結(jié)10

  上周五我到學校領(lǐng)了報告冊,我得知了分數(shù),語文:95,數(shù)學:96.5,英語:97,我來反思一下我認為我一定會錯的地方,首先是數(shù)學,數(shù)學的填空題我必定會錯一兩題,其中有一個題目:5千克花生可炸3千克油,1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6,而答案是5除以3等于1.6,6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體,長4厘米,寬3厘米,高2厘米,求它最大的面積,我不知道這題的答案,考試的.時候,我在我的紙上寫的亂七八糟的,不知是哪個答案,就隨便寫了一個答案?隙ㄓ挚哿艘环挚!這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握,我肯定也會扣一分,至于那個0.5分,應(yīng)該是字沒寫好吧!

  語文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分,這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了,每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴。有一題我注定會扣分。就是那一題:“舉世聞名”的意思有四個選項,我認為一定是有名,可舉世聞名的意思是:全世界都聽見過有名的地方。這題答案是有名,我卻選了有名,扣了一分,還有的我就不知道了。

  總之這次的語數(shù)成績有所進步,英語就退步了,但還算不錯吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!

教師期末考試總結(jié)11

  期末考試剛剛結(jié)束,通過對語文試卷的分析,我發(fā)現(xiàn)了學生在學習中存在的問題,以及自己在教學中的不足。語文注重基礎(chǔ)知識的掌握,閱讀技能、寫作能力的培養(yǎng)。在今后的教學中,我會主要從以下幾點來做:

  一、基礎(chǔ)教學

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  小學階段的識字教學是語文課的重要內(nèi)容,三年級更為重要,所以今后我會加強生字、詞的學習。平時除了多寫、多練習外,還要求學生每天中午一定要練寫生字10—20分鐘,可以用生字本,也可用字帖,但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的。然后在睡覺前再把所學的生字讀一遍,加深記憶。對于三年級的學生來說,除了生字詞的練習外,我還會培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤查字典的習慣。所以以后每節(jié)課教學之前我都會布置學生自查字典,自學文中的生字新詞,并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識。我相信一學期下來,孩子們對生字的書寫和記憶會有很大的進步。

  (二)學會預習

  三年級是閱讀教學的關(guān)鍵時期,課前預習的教學必不可少。但這也需要一個循序漸進的過程,要學會讓學生們先了解什么是預習。因此,我會在今后的教學中先給孩子們擬定一份簡單的預習方案:

  1、將課文讀三遍:要求文中的長句、難讀的句子或出現(xiàn)生字、詞較多的句子要反復讀幾遍;

  2、自由學習生字、詞,不認識的字、不理解的詞查字典;

  3、了解課文寫了一件什么事?

  在基本了解預習后,為了讓孩子們更深入了解預習的必要性及其好處,我會在適當?shù)臅r候,重新擬定一份預習方案:

  1、自由讀文二遍,熟悉課文內(nèi)容(讀的方式可以自定,可小聲的讀、可默讀,也可朗讀)。

  2、自由學習生字、詞(不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白,并在課本上做批注)。

  3、讀文第三遍,寫出課文的主要內(nèi)容(在課題下)。

  4、讀文第四遍,提出自己的疑問?(三個)

  5、讀文第五遍,寫出你初讀文章的感想。(于本子上)

  長此以往,我們就會讓課前預習成為孩子們的一種學習習慣。

  二、作文教學

 。ㄒ唬┠J浇虒W

  提到作文,孩子們都怕,記得我讀小學時,也是一樣,不知如何下筆,總覺得無話可說,也許是因為如此,作文教學是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學作文教學還是要從模式教學開始,使學生逐步達到創(chuàng)新進步、作文有成。其實模式,簡言之就是事物的一個樣板、柜架,很多的人都認為,作文就是一個創(chuàng)造的過程,不應(yīng)對孩子們要求過多,要讓他們自由發(fā)揮。但其實,孩子們連最基本的作文知識都沒有,又從何談起說寫作文呢?而三年級又是作文起步最關(guān)鍵的一年,所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式,于是我會要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結(jié)尾三部分,而在此基礎(chǔ)上,再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲,怎樣分自然段寫。然后,再進一步的引導孩子們怎樣一不一不把內(nèi)容寫清楚、寫具體等等。

  此外,我還會從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文指導,而這個模式就是課文。我們在教給孩子們?nèi)绾螌懽魑臅r,可以讓他們在結(jié)尾處寫明自己的感受和觀點。可以說,我們要讓自己的每一篇課文教學都涉及到作文教學。

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  記得,我受到老師第一次表揚的作文是寫的《我的家人》,而這篇文章就出至于我心中最真實的感受。現(xiàn)在想想,這也許就是關(guān)鍵,只有寫出自己的真實感受,你的'文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段,但我會在以后的教學中要求孩子們,寫作文時盡量寫自己身邊最真實的事情。而除此,我還有一個要求:每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實的感受和觀點!

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  什么是悄悄話?這又是一種什么形式?我想,大家都已經(jīng)知道了,其實這就是自己內(nèi)心想法的真實獨白,寫出自己最想說的話,悄悄話其實就是日記的另外一種形式,不同之處在于,在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流,可以隨心寫出自己最想說的話,所以孩子們更樂于接受。但如果只是孩子說而我卻無動于衷,那就不叫交流了。面對孩子們心中的高興和煩惱,我會采取不同的方法去和他們交心,有時在本子上直接給孩子回話,而更多的是找他們談心。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長。有了老師的回音,孩子們在寫時就會沒顧及,而寫的興趣也會更濃。還有就是不要害怕孩子對你有意見。

  要寫好作文,需要大量的積累,閱讀是最直接的方法,所以我制定了睡前半小時的讀書計劃。睡前半小時,就是睡覺前必須讀書半小時,而書籍類型我并不做規(guī)定。因為我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話:“在童年、少年時期,孩子需要的是童話、神話、名人傳記,除此之外,也許沒有什么可以包袱他的詩意、靈性和慧根,只有孩子們在閱讀著沾滿蜂蜜的書籍,在舒展自由心靈,張開想象的翅膀的閱讀中,才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧!钡@些少不了家長的配合,所以之前我和家長都做了交心談心,告訴他們這樣做的原因及好處,有了家長的積極配合,睡前半小時的計劃也順利開展起來了。剛開始,只是閱讀,然后家長在簽字本上反映孩子們閱讀情況,隨后,我開始教給孩子們怎樣將好詞、好句積累下來,如何做批注,如何讀好書。

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  要想寫好作文,無外乎多練。所以我會經(jīng)常布置小練筆,內(nèi)容大多取之于生活中的小事,或班級中出現(xiàn)的事寫自己的感想。其實,課文也是很好的小練筆的來源。例:學了《可貴的沉默》一文后,我便布置孩子們寫出自己的感想。這樣既練了筆,又讓孩子們真正了解了父母對我們的愛以及我們?nèi)绾位貓蟾改傅膼邸?/p>

  總之,通過試卷分析,讓我更清楚地知道了自己與其他教師之間的差距,以及在今后的語文教學中需要努力的方面。今后我會努力學習,不斷提高自己,爭取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師!

教師期末考試總結(jié)12

  為了及時地將學生升入初二一個學期的情況反饋給家長,加強學校跟家長的溝通聯(lián)系,更好的了解學生,做好學生的學習、思想工作,促進學生的全面發(fā)展,由學校的統(tǒng)一安排和組織,我們20xx年1月15日在本班教室舉行了家長會,并取得了預期效果。

  一、向家長匯報班級基本情況,

  二是宣讀期末成績,

  三、為家長支招如何幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣,面對青春期的孩子如何度過,

  四、需要家校共同督促的幾件事情,

  五、與任課老師面對面,大家相互交流。

  這次家長會召開的情況來看,家長出席率有較大提高,從這一點可以看出家長對孩子的重視程度,父母雙方都在努力,家長很認真聽會,這說明許多家長渴求教育孩子的方法,和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。大多家長都能積極配合學校的工作,會后,還有很多家長主動留下來和老師交流孩子的情況?偨Y(jié)如下:

  一、收獲。

  1、讓教師對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解,以便教師針對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理。通過交流,發(fā)現(xiàn)有些孩子經(jīng)常上網(wǎng),放學回家較晚,交友問題等對孩子學習造成了一定的影響。這需要家長與老師經(jīng)常聯(lián)系,無論哪一方發(fā)現(xiàn)了問題,都應(yīng)該及時與另一方取得聯(lián)系,及時將事情處理好,讓孩子的不良習慣在萌芽中破滅。2、讓家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解,同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時,能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

  3、讓家長及早認識目前中考形勢嚴峻,及早抓好孩子的學習,尤其是英語單詞抽寫、聽力訓練,歷史、生物會考在即,家長堅持抽背孩子。家長必須重視孩子的作業(yè)檢查(抽背、認真程度),孩子的學習不會落后。孩子是家長的一面鏡子,家長重視學習,孩子才會重視,所以多抽時間與精力管孩子。

  4、關(guān)于孩子上網(wǎng)和孩子青春期的話題,通過會上為家長支招和致家長一封信的形式,家長應(yīng)該注意多觀察,多和孩子溝通交流,及時排除孩子的困惑,保證孩子的心理正常發(fā)展。

  二、反思:

  孩子的學習與家庭教育也有很大關(guān)系,深深知道,父母看緊一些,孩子成績就能提高,但由于父母工作忙,有心卻無力,或者不能堅持,導致大部分孩子的學習習慣很差,不會學習,主動意識也差,尤其周末作業(yè)更差,所以家長對孩子的學習給予正確引導。家長們對新形式下的教育是很關(guān)心的,對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的`家長要求教師對孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋;有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異;有的家長要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。

  我也在不斷反思自己原來的教育理念與行為。深感自己教育學生的方法過于簡單:多采用壓制,缺乏進行正面的引導;多嚴格要求,而很少注意要求的落實情況;多反復教育,而很少注重學生習慣的養(yǎng)成。俗話說:“細節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過程中,我一定會從小事做起,從細節(jié)做起,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進教育方法,做一名合格的班主任。

教師期末考試總結(jié)13

  本這學期我擔任了高一的歷史任課教師,我們學校的學生學習基礎(chǔ)較差,加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績的科目,而只是參考科目,學生對歷史的重視度不夠,基礎(chǔ)不好。高中歷史教科書的編排是專題式的,要求學生有比較好的歷史基礎(chǔ),F(xiàn)在是高中的第二個這學期,學生已經(jīng)習慣了專題式的教材編排。某些同學對歷史學科的重視度也在增加。針對學生的情況,我努力做到因材施教。本這學期我認為自己在歷史教學方面做的好的有以下幾個方面:

  一、培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,主張快樂教學。歷史課絕不是聽故事的課,但是在課堂中適當?shù)难a充一些歷史故事,或者鼓勵學生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學生的歷史學習基礎(chǔ)不是很好,但是也有一些對歷史特別感興趣的學生,課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍。對這部分學生加以引導,就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用。上開學初有一個學生在歷史課上非;钴S,他在課上和大家分享的一些歷史史實,尤其是世界史方面的知識了解很準確細致。我也借機給了他一個“歷史小王子”的稱號,在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學生就增加了不少。在歷史課上通過分享式的教學增加了學生學習歷史的興起,也讓課堂快樂有活力。

  二、對學生“低起點,高要求”,注重學生基礎(chǔ)知識的鞏固。本這學期還未分文理科,所以歷史學習的最重要目標仍然是抓基礎(chǔ);A(chǔ)知識反復鞏固和練習,加強學生對歷史基礎(chǔ)知識的理解,提高其運用知識的能力。對每個學生的基礎(chǔ)知識都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個學生,對于基礎(chǔ)差的學生通過談話,和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,增強其歷史學習的信心。

  三、注重學生搭建歷史知識網(wǎng)絡(luò)的能力。在這學期學習前就引導學生閱讀書本的目錄,了解本這學期學習的主要內(nèi)容和基本的框架。在每個單元學習之前都會花一些時間指導學生構(gòu)建本單元的知識框架。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時,由學生自己總結(jié)所學內(nèi)容包括幾方面,相互之間有何關(guān)系。培養(yǎng)學生“大歷史”的意識。

  四、注重對學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。這個這學期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到,如今中國的中學教育不重視情感教育,學生沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,導致校園暴力事件頻有發(fā)生。這更加堅定了我在歷史課上注重對學生情感價值觀培養(yǎng)的心。

  五、抓緊時間為自己“充電”,多看書,積極參加教研活動。歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的.歷史課堂應(yīng)該傳達有深度的歷史思想,要達到這個高度,要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學的熱情和教學經(jīng)驗。我現(xiàn)在是熱情有余,所以這個這學期主要從后兩個方面去努力,本這學期看了《民主的細節(jié)》、《中國近代史綱要》風書籍,每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課,每周參加歷史組的教學活動,向有經(jīng)驗的前輩們學習。

  在今后的教學中需要加強的地方有:

  一、對不同層次的學生采用不同的教學方法,讓每一個學生在課堂上都有所收獲,做到因材施教。在課后,應(yīng)為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

  二、豐富歷史教學方法,發(fā)揮學生學生的主動性和積極性。常言道“授人以魚不如授人以漁”,老師教的再好,都不如學生自己掌握學習方法,主動學習的知識來的可靠。本這學期是以此為目標的,但是做的還不夠,還需繼續(xù)努力。

教師期末考試總結(jié)14

  一這學期來,在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務(wù),F(xiàn)就一這學期的工作總結(jié)如下:

  一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度

  熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質(zhì)量。

  二、認真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)

  作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,并通過上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng)。

  三、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學

  1.個人備課

  刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個這學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

  2.課堂教學

  在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學生實際,采用了“表現(xiàn)性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調(diào)動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的.主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質(zhì)量。

  3.抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

  四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學反思

  除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結(jié)進行思考,探索教學方法。

  五、存在的不足

  這這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學思路有待于進一步調(diào)整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

  六、下這學期設(shè)想

  教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下這學期,我將繼續(xù)努力,進一步有經(jīng)驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個這學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績!

教師期末考試總結(jié)15

  本次試題注重了對學生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,同時也關(guān)注了對學生綜合語言運用能力的考查,緊扣了現(xiàn)行教材,體現(xiàn)了課標要求,起到了較好的導向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體,把學生必須掌握的知識作為考查重點,知識點覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時,也考慮了高水平學生,設(shè)置了一定量的提高題。

  試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,題量有些不足,部分題目分值過高。試卷題目梯度性好,聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,順序呈現(xiàn),符合學生考試心理特點,利于學生考試水平的發(fā)揮。

  一、聽力部分

  本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學生在重點詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力。

  二、筆試部分。

  單詞與詞組的考核,意在考查詞匯量。本題降低了考查要求,只要學生對單詞能夠再認就行,所以本題失分率很低。單項選擇主要綜合考察學生的語言基礎(chǔ)知識與技能,反映了部分學生時態(tài)學習不夠扎實或沒有正確理解題目情境。閱讀理解,提供了兩篇短文,分兩種題型呈現(xiàn):單選和判斷。此題要求學生通過閱讀,準確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當一部分學生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),教師平時教學中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項訓練。

  對試題的評價:(是否超出課標要求的知識點;是否符合新課程和考試說明的要求;是否有利于推進新課程的實施;是否符合學校教學的實際情況;教師和學生的評價和反應(yīng)。)

  本套試題符合課標要求的知識點,符合新課程和考試說明的要求,有利于推進新課程的'實施,符合學校教學的實際情況,所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,本套試題是一套很好的試題。

  意見與建議:

  本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象,如書寫混亂等,這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實現(xiàn)教學目標上花大力氣,重視基礎(chǔ)學力的培養(yǎng),提高學生的綜合語言運用能力。只有這樣,考試時才能以不變應(yīng)萬變。

  教師平時教學中要對學生進行有效的學法指導和學習策略指導,培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,如聽說讀寫習慣、預習復習習慣、考試習慣,包括考試答題方法與技巧訓練等,切實提高學生的學習效率。

  期末考試結(jié)束了,成也好,敗也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。

  期末考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平,給我們指明了努力的方向!

  一、寫作:平時應(yīng)多積累好句,應(yīng)用到寫作中,這會使作文提高不少分。寫的時候還要多加入一些感受,是文章更生動。

  二、英語聽力:明明告訴自己要專心,可越是這樣越發(fā)無法將心思全部投入聽力當中來,有時候甚至聽到下一題的時候,還在回想上一題是否正確,這個毛病必須克服。平時應(yīng)該多訓練才好。

  三、完形填空:需要耐心,而我缺乏的就是耐心,專心理解吧。

  四、閱讀理解:先看題目再讀文章,這是初中英語老師教我的,謝謝他,這個方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是,讀文章時,不能被打擾,不能中斷,不能一心二用,心平氣和地做題才好。

  五、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后,沒有認真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導致失分嚴重。

  一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康膶嵙。我要及時調(diào)整自己,為下一次考試做好準備!

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