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假如我是老師作文通用15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的假如我是老師作文，歡迎大家分享。
假如我是老師作文1
如果我是一名老師，我會是一名好老師和我同學的朋友，和他們討論我同學不能討論的問題，反復解釋直到他們明白。如果我是一名教師，我想成為一名班主任，并與我的同學相處，了解他們在不同時期的學習狀況和思想趨勢。幫助學生解決心理困惑。我將成為一名令人欽佩的高級教師。
如果我是老師，我會在課堂上注意孩子們的聽力，并告訴學生們，只有在課堂上認真聽講，他們才能在課后成功地完成他們不值得做的作業(yè)。對于課堂上不認真聽講的.個別學生，他們也應該詢問原因并幫助他們復習課堂內(nèi)容。如果我是一名教師，我會要求不僅在課堂上認真聽講，而且要走進大自然去發(fā)現(xiàn)新事物，豐富我的知識和心靈。如果我是老師，我會讓我的同學們互相幫助，讓班上學習好的學生幫助學習差的學生互相進步。
如果我是老師，我會要求我的同學養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，在他們應該學習的時候努力學習，在他們應該玩耍的時候享受生活。如果我是老師，我會要求我的同學掌握時間的關(guān)鍵，即學習時間、玩耍時間和睡眠時間。我也會要求學生有良好的紀律性，上課認真聽講，不打瞌睡，不小動作，不吵架，課后不打架，不遲到。
如果我是老師，我會平等對待我的同學，表揚好學生，鼓勵差學生。鼓勵每個學生不要充分發(fā)揮自己的特長。
從現(xiàn)在開始，我將努力學習，學到更多的知識，被一所好的高中和一所好的大學錄取，畢業(yè)后成為一名光榮的名師。我相信只要我付出，它就會實現(xiàn)。讓我們一起歡呼吧！
假如我是老師作文2
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他(她)，罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她)。如果有個同學不會哪道題，我要語重心長的教他(她)。如果有一個調(diào)皮搗蛋的同學，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個品學兼優(yōu)的好學生�。。�
假如我是老師，我要關(guān)心同學，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學。我聽過這樣的一個故事：一個教室著了火，同學們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學背到安全地帶，大火燒進來了��！!教室里只剩下兩個同學了！精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學就被燒死了。你們可知道最后的那個小同學就是老師的'孩子啊！我要向那位老師學習，寧可犧牲自己，也不讓同學們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會把所有的學生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才！
假如我是老師作文3
我有一個理想，就是長大當一個受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。
假如我是剛從大學畢業(yè)的新老師，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來到我將要任職的那個班級。面對講臺下面的一張張可愛。天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教�！痹捯魟偮洌拖肫鹨魂囮囌坡�。接著我又讓同學們挨個兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學們親切的交談。從中也知道了他們的理想、愛好、特長……我認識了“書呆子”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學習標兵”、“運動小將”、“舞蹈王子”……當然，調(diào)皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的`“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫完，而布置較少的作業(yè)，但對同學們的學習有很大的幫助。
假如我是他們的老師，我絕對不會偏心學習好的學生，會對他們一樣，不會的題我會給他們耐心的講解，一遍不會講兩遍，直到他沒聽懂為止。
假如我是老師作文4
假如我是一名老師,我不會每天讓學生鉆進書堆里,我會讓同學們開開心心的度過每一天。春天，我會帶同學們到草叢中游戲；夏天，我會帶同學們到小溪邊，秋天，我會帶他們來到公園里，讓大家在公園里尋找秋天留下的腳��；到了冬天，同學們在操場上運動，增強同學們的體制，而不是冷不丁的坐在教室里講課，說什么同學們也聽不進，我會帶領(lǐng)大家邊玩邊學，在游戲中尋找快樂，在快樂中尋找知識 …… 在課堂上，我會以一些生動有趣是故事來讓同學們受到啟發(fā)，我還會多給予同學們表達自己想法的機會，激勵同學們勇于回答問題，勇于承認錯誤，讓孩子有一個表達的空間 …當然，這些也都是我的想法，我多么想老師能以這種心態(tài)來對帶學生，把學生當作自己的兒女一樣，就算是夢里夢到也可以呀！做老師一直是我的夢想，我愿望能夠當一位老師，當一位好老師，當一位盡責的'好老師，我不要求我的學生長大后能有多大的成就，只有是一個有用、能為國家做出貢獻的人我就心滿意足了。
假如我是老師作文5
假如我是家長，一定不會干涉孩子的興趣愛好，不會強迫他們學不想學的東西。孩子對那些方面有興趣，只要是好的、積極的，我都會支持。假如我是家長，決不會讓孩子整天“泡”在學習中、作業(yè)中。我會帶他們到大自然，體驗大自然的.美好，投入到大自然的懷抱，讓他們了解更多的知識，得到更大的收獲。假如我是家長，也不會過于溺愛孩子。因為要讓孩子們學會獨立生活，就不能嬌、不能慣。我還要他們多到外面去，去經(jīng)歷風雨，鍛煉他們的承受能力。假如我是家長，如果孩子摔倒了，要自個兒爬起來，還要教育孩子他們時時刻刻都得堅強，不能軟弱，否則以后不能立足于社會。假如我是家長，就要正確的教育他們不要走上犯罪的道路。在學校里要尊敬老師，團結(jié)同學，與同學多交往，同學困難應伸出支援的手，幫助他們。在校園里不打架不罵人，做一個守紀律的好學生。假如我是家長，孩子們在家里要教育他們尊老愛幼�？匆娫鹤永矬w弱多病的老人上樓梯時，應上前去扶；他們看見一些不懂事的小朋友摘花時，應去阻止他們。這就是我自己當一名家長，對孩子的教育。我想向全世界的家長們呼吁：你們望子成龍、望女成風的心情我能理解，但應該順應孩子們的生理特點和心理特點，不能操之過急，不然，就會適得其反。
假如我是老師作文6
假如我是語文教師，應對臺下那么多雙求知的眼睛，我必須會說：“路是人走出來的，我愿和大家一齊走一條新路�！�
首先，我要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。讓學生帶著“”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也能夠給教師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因為我覺得這樣比把學科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”經(jīng)過閱讀，讓他們早早的就結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對。
假如我是語文教師，我每一天必須布置很少的家庭作業(yè)，讓學生們有足夠自由支配的時間：自娛自樂、讀書寫字。
假如我是語文教師，我要教學生讀書的`方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語文教師，我會定期在班上舉行“故事會”、“讀書心得”等多種形式的活動……
假如我是語文教師，我就要這樣改革語文教學模式。
我相信，在不久的將來，我的夢想就會成為現(xiàn)實。
假如我是老師作文7
老師，是多么的偉大啊！老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”假如我是老師，我一定會當名優(yōu)秀的好老師。
假如我是老師，我要拋開老一套不適應現(xiàn)在的教學方法，我要引導學生們在課堂上各抒己見，讓他們用知識的鑰匙去打開科學寶庫的大門，我要讓他們在玩中學習，在玩中成長，在玩中進步，我要讓他們邁開矯健的大步去攀登知識的高峰！
假如我是老師，我不會讓學生們讀死書，我要讓他們投入神齊的大自然里。春天來了，萬物復蘇，大地一片生機盎然，我要同他們一起踏入百花叢，讓他們觀賞觀賞各種美麗的花，讓他們領(lǐng)略領(lǐng)略春媽媽的溫暖，讓他們呼吸呼吸新鮮的空氣；夏天，我要帶他們?nèi)ズ＿呁�，瞧！他們踏著海浪，拾著貝殼，就象一個個快樂的小天使，在海邊玩耍，嬉戲；秋天，我要帶他們?nèi)タ茨羌t葉似火的楓樹林，還要帶他們?nèi)ゲ杉瘶淙~來做標本；冬天，我要帶他們?nèi)タ茨前了费┑拿坊�，要他們也做的象梅花一樣的人。��！神齊的'大自然里留下了孩子們的 歡聲笑語，留下了孩子們小小的足跡。
假如我是老師，我會把學生們當做我的孩子一樣照顧得無微不至，某某同學受傷，我?guī)タ瘁t(yī)；某某同學落下功課，我給他補上；某某同學傷心，我安慰他……
這一切雖然都是我的想象，但是，我要通過自己的努力，讓假如變?yōu)檎鎸崳佑桶�！邱瑤�?/p>
假如我是老師作文8
假如我是教師，我想當一名一年級的語文教師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫世界，認識數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)美漢字，幫忙他們打好語文基礎(chǔ)，讓他們感覺這是一本亮閃閃的故事書，而不是什么沉重的教材書。
來到一年四班，咦！怎樣一個人也沒有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時50分了。最終有人來了，此時，微信群里有人說：“今日起床晚了……”我心算一下，一共50名同學報名，結(jié)果來了15名同學，在路上的有10名。其他的？哎！也就僅有等了，等了半小時，全班同學最終到齊了。我說：“上課！”同學們不是很整齊地站起來說：“教師好！”我說：“以后要早點進學校，必須要在8時之前，不然就算是遲到。同學們請坐！”
我選好了8位組長，讓他們把書本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學生必須遵守的'《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開課本第一頁——目錄，開始上課了。
我先讓同學們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學們把不認識的字標上讀音，然后交流主要資料和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最終慢慢指導他們怎樣在田字格里把字寫好。如果講解“語文天地”和“優(yōu)化設(shè)計”，我會叫同學到黑板上寫，再請一位小教師評判對錯，教學“開卷有益”和“閱讀題”，我會讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問，不明白也沒關(guān)系，同學之間交流交流……
假如我是老師作文9
假如我是老師 老師，多么神圣而光榮的職業(yè)，有的人把老師比作辛勤的園丁，有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當一名老師��！
假如我是老師，我會關(guān)心班上的每一位同學。��！有一個同學生病了，我?guī)еニ姨酵�，給她補課，和她談心，讓她明白，老師是關(guān)心她的。
假如我是老師，我站在那神圣的講臺上，望著臺下一雙雙渴望得到知識的眼睛，我會帶他們到知識的海洋里去遨游。去認識星星，月亮，去領(lǐng)略大自然美好的山川，去了解造紙術(shù)，指南針......用他們充滿智慧的鑰匙去打開知識的大門。
假如我是老師，我會讓同學們喜歡學習，我會把問題“改頭換面” 讓它變成一個非常有趣的小故事。讓他們插上想象的翅膀，在理想的'天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬，在知識的大草原奔馳。
假如我是老師，我不會成天讓孩子在教室里呆著，我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天，帶他們?nèi)タ存弊湘碳t的牡丹。夏天，在游泳池的懷抱里游泳。秋天，在山上觀賞似火的楓林，冬天，去看那雪白的梅花......�。�！這一切都充滿了詩情畫意。但在事后，我會讓他們寫一個真情實感的作文。這樣玩起來就不會掃孩子們的雅興。
這就是我想當?shù)囊幻蠋煟?/p>
假如我是老師作文10
老師，是一個令人尊敬的職業(yè)，像園丁，如蠟燭，似蜜蜂。我想——假如我是老師。
我會把孩子們的優(yōu)點看在眼里，記在心里，等到有一天他遇到挫折了，毫不吝嗇地安慰他。不，是讓他正確認識自己，千萬別被困難打倒！壓力從何來？不是你不努力，而是比你優(yōu)秀的人，還依然在努力。所以，你要加倍努力。
我要在課堂上給予他們一定的權(quán)力，絕不會像別的老師限制了他們的想象力——我說一你就不能說二。都說孩子是祖國的花朵。易折易毀�？烧蛉绱�，才要給予他們一定的權(quán)力，讓他們向往外界，立志做草！草雖小，卻堅強；雖不起眼，卻讓人佩服；雖多，卻從來都是與眾不同。
假如我是老師，我會成為一個孩子們最知心的朋友，陪他們經(jīng)歷生長的蛻變。我會支持他們合理，大膽的想法，有什么好怕的？大膽做做看。
突然，我記起了現(xiàn)在我們這群溫室的.花兒哪一個不是父母的掌上明珠，可這讓我們失去了獨立的本領(lǐng)，甚至自私到不會站在他人的角度去思考，從而變成了一只永遠被牽著的風箏。但我卻想問問大人們——你們什么時候能松松手？讓我們飛在萬里長空？在這大千世界里，飛翔，才是我們該做的。成鷹，才是我們該做的！
但我也知道，一位老師很辛苦，有很多事兒要做，可我不介意，不騙你，那時，我一定做個那樣的老師。因為，我想讓孩子們都做飛翔的鷹。
假如我是老師作文11
假如我是老師，我一定要做一個幽默的，受學生歡迎的老師。
興趣是最好的老師。在課堂上，我一定不能照本宣科地對著PPT讀，因為這樣會使同學們失去興趣，從而在課上講話、開小差。我會倡導大家在學中玩，玩中學。我要在課堂上多與同學們互動，開一些小玩笑，營造輕松有趣的`學習氛圍，讓大家對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。我還要做一個闖關(guān)游戲，作業(yè)全對，考試高分或者活躍發(fā)言就算過了一關(guān)。闖過一定數(shù)量的關(guān)卡就可以獲得小獎品。這樣不但可以激發(fā)大家的學習興趣，還可以讓大家在相互競爭中進步，一舉兩得，何樂而不為？對學習有了興趣，并且不斷追求進步，那么成績提高也是順理成章的事了。
如果有同學犯了錯誤怎么辦呢？弟子規(guī)中說道：勢服人，心不然；理服人，方無言。我不會當著其他同學的面去批評犯錯的學生，更不會把他臭罵一頓。因為這樣做學生就會產(chǎn)生心理陰影，討厭我這個老師甚至討厭學習。我會心平氣和地跟同學講道理，還可以陪著他到操場上走一走，談談心。只要讓學生明白自己的錯誤，下次不再犯，足矣！
假如我是老師，我還將以身作則，努力克服自己急躁的不良情緒，與同學們一起學習，一起讀書，一起進步。我會放下老師高高在上的架子，拉近與學生的距離，給同學們做個好榜樣。
假如我是老師，我一定要做一個不僅在課堂上認真負責的老師，還要做一個平易近人，以身作則的老師，為學生的童年留下一抹明亮的色彩。
假如我是老師作文12
我的理想是長大以后成為一名老師。假如我是老師，我會怎樣做呢？假如我是老師，我要做一個溫柔的老師，也要做一個令學生喜愛、家長信任的好老師。假如我是老師，如果有些同學不寫作業(yè)，我不會不管三七二十一的責怪學生，而是問問他們?yōu)槭裁床粚�。假如我是老師，如果有同學哪道題不會，我會一對一的.講一遍。要是學生不懂就再講一遍，如果學生還是聽不懂，那也沒關(guān)系，再講……我不會說學生“笨”之類的話。假如我是老師，即使學生考試考不好，我也不批評，我會鼓勵學生繼續(xù)努力。假如我是老師，學生犯了錯誤我也不打罵，我會以理服人。假如我是老師，作業(yè)不會留得太多，學生們已經(jīng)學了一天了，作業(yè)留少點，他們放學可以盡情玩耍。他們更不必因為繁重的作業(yè)寫到很晚而疲憊不堪，第二天可以開心的、精神飽滿的上學。
假如我是老師，我要把知識和快樂帶給我的學生。下課了，我會和學生們打成一片，做游戲、講笑話、聊天……假如我是老師，我要做一個關(guān)心孩子們的好老師，學生摔傷了，我會帶去醫(yī)務室；學生肚子疼，倒一杯熱水；學生情緒低落，及時溝通……假如我是老師，我不會擺老師的架子，見到同學我會主動打招呼。假如我是老師該多好啊！我希望自己長大以后成為真正的老師！
假如我是老師作文13
我從小就夢想著自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻，這是多么的偉大�。�
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總�同學都關(guān)懷倍至。同學們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時候，我會認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我一定會去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂，當他（她）的受氣包，我還會努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學一樣快樂為止。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的.誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。
假如我是老師作文14
假如我是美術(shù)老師，我一定要定幾條規(guī)矩。第一條，上課認真聽講；第二條，我每次會用不同的方式上美術(shù)課，鼓勵每個人充分發(fā)揮豐富多彩的想象力；第三條，我會在合適的時候帶領(lǐng)同學們了解大自然。
春天，我會帶領(lǐng)同學們欣賞金燦燦的油菜花、粉紅的桃花和艷麗的月季花。夏天，我會帶同學們走近荷塘，觀察羞答答的荷花以及肥厚而油綠的荷葉。秋天，我們一起去半山觀看紅艷艷的楓樹、一枝獨秀的菊花。冬天，我們一起去觀察美麗的雪景、爭奇斗艷的梅花、雪白的水仙花。這種特殊的教學方法，一定會讓同學們畫出發(fā)自內(nèi)心的`、生機勃勃的大自然。
在教室里，有時候我會給大家欣賞著名畫家的作品，比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的烏鴉》、《吃馬鈴薯的人》等，除此之外，還有“星期天”畫家創(chuàng)作的大自然美景，法國畫家修拉畫的《大碗島星期天》等作品。我會介紹知名畫家的個人信息，比如梵高出生于一個貧困的家庭，但熱愛畫畫。因為不符合當時的欣賞水平，所以他的畫沒有人認可。等到他去世以后，他的畫才得到大家的贊美與追捧，成為了聞名世界的畫家。我希望同學們能夠更多地了解畫家及其畫稿的創(chuàng)作背景，走進畫家的心靈。
假如我真的是美術(shù)老師，我會讓同學們領(lǐng)悟畫家們不同的創(chuàng)作方法，啟發(fā)他們畫出漂亮的作品。
假如我是老師作文15
晚上我在家里寫作業(yè)，寫著寫著，寫字的中性筆變成了紅色的簽字筆，寫的作業(yè)變成了一摞試卷，已經(jīng)寫完的作業(yè)變成了批改完了的試卷。��！我變成了一位老師，我拿著簽字筆批改著孩子們的作業(yè)，直到后半夜才上床睡覺。
第二天一早，我急匆匆地跑到學校來到食堂拿了兩個包子，就立刻回教室了。來到教室，已經(jīng)有許多學生來了，他們一看到我，全部沖過來，七嘴八舌的.跟我告狀，我只好說：“等下我來找你們解決�！�
一會兒，學生陸陸續(xù)續(xù)的進教室了，八點整開始早讀了，學生們讀書時有的把“拔”讀成了“撥”，把“惟妙惟肖”讀成“惟妙惟xiāo”。終于上完了早讀。
開始上語文課了，上得起勁時，我看到有一個孩子把手伸進抽屜里又飛快的放在桌上。我走過去，把他抽屜里的零食拿了出來，瞪了他一眼說：“想逃過我的法眼，沒門！”我還以為吃零食的只有他一個，結(jié)果還有六七個人上課也在吃零食，唉！
“下節(jié)課語文考試。”我說道。中途我眼睛一亮看到一個人在抄答案，我一生氣說話就結(jié)巴了：“你...你...你...你...你...你給我站起來�！苯Y(jié)果站起來了8個人，我無語了。因為他們8個人推遲了這場考試，只好把下節(jié)體育課改成了考試......
終于把閱讀課上完了，我拖著沉重的腳步走回家，突然我的挎包變成了雙肩包，我又變成了一個學生，哦，原來是一場夢��！經(jīng)過了這一天，我才真真切切地體會到做老師的辛苦，我以后要心疼老師，更要尊敬老師。
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