創(chuàng)新活動總結14篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的創(chuàng)新活動總結，歡迎大家分享。
創(chuàng)新活動總結 篇1
為了全面推進素質教育，鼓勵和支持小學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我校按照通知要求，迅速組織了全校師生進行科技創(chuàng)新競賽活動。
一、活動過程
活動分以下四個階段進行：
第一階段：宣傳學習和準備階段
明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求和評選送展辦法。參賽者構思作品題材，查閱相關資料，做好材料準備。
第二階段：作品制作階段
根據(jù)實際和目標任務情況，將任務分解，具體到人，或分組集體創(chuàng)作、或單獨設計，指導教師和家長加強輔導，結合道德實踐活動，鼓勵學生動手動腦，認真實踐，發(fā)揮特長，制作出自己最喜愛的作品。
第三階段：作品展覽階段
根據(jù)學校統(tǒng)一安排，各班篩選約20%的優(yōu)秀作品于12月20日集中到會議室進行展覽，
第四階段：作品選送及評審階段。
參展后，學校對參展作品分別評出一、二、三等獎，并選送部分優(yōu)秀作品參加區(qū)級展覽及評審。
二、存在問題
通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)在科技創(chuàng)新方面存在以下問題：
1、對科技創(chuàng)新活動的認識、指導不夠。
2、對培養(yǎng)小學生科技創(chuàng)新興趣的力度不夠。
3、作品重量輕質，高質量的作品數(shù)量不多。
三、補救措施
1、各班應加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養(yǎng)學生開放、創(chuàng)新的.思維方式，動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。
2、結合實際，經(jīng)常性開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、探索創(chuàng)新的興趣。
創(chuàng)新活動總結 篇2
陽春三月，春暖花開。今年的三月，是長沙民政職業(yè)技術學院的德育實踐活動月。藝術學院緊緊抓住“擁抱綠色春天，共建兩型校園”的主題，開展了一系列豐富多彩的活動。為創(chuàng)建兩型校園，貫徹文化管理理念，讓同學們意識到，從我做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起，增強節(jié)約資源意識、保護環(huán)境的責任意識，養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的良好習慣的重要性，并自覺實現(xiàn)社會主義核心價值觀，使我院學生思想道德素質與職業(yè)道德品質得到提升。為此我系特舉辦了“環(huán)保地盤，創(chuàng)意飛揚”系列活動。地球是人類共同的家園，保護環(huán)境是我們義不容辭的責任，更是環(huán)境保護與資源可持續(xù)發(fā)展的重要力量。此次活動，不但增加了同學們對“環(huán)�！钡牧私�，也激發(fā)了他們的環(huán)保意識。在認識環(huán)境的中，知道資源的可重復利用性。同時，也向同學們開放一個動手動腦展現(xiàn)自己的創(chuàng)想的舞臺。而作為一個全校性的，又有積極的環(huán)保意識的活動。希望每個班級共同參與，打造真正意義上的環(huán)保校園。藝術學院在三月德育月所開展的創(chuàng)新活動，取得了良好的效果。德育實踐教育文明已經(jīng)深深烙進了我們藝術學院每一位學子的心田，并且為德育實踐教育之花在校園內(nèi)的盛開做出了我們的努力。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一．建立組織，制定活動方案
為使各項活動能夠得到有效有序的開展，把“環(huán)保地盤，創(chuàng)意飛揚”的主題活動真正貫徹到同學的心中，安排專人負責，根據(jù)我系的具體情況，制定了詳細的活動方案。力求通過精心組織，迅速落實工作任務，使德育創(chuàng)新活動在全系全面展開。為了搞好這次德育活動月的活動，培育學生的環(huán)保意識和奉獻精神，達到活動預期的效果，系領導十分重視，多次對活動的安排提出要求和寶貴意見。
二．準備充分，組織有力：
為了保證本次“環(huán)保地盤，創(chuàng)意飛揚”活動順利進行，盡力達到預期的效果和目的，部門充分準備，從三月初開始策劃、宣傳、收集作品。與此同時，為了擴大活動的參與面，特別邀請學生會宣傳部打板宣傳和新聞部拍照。
三．作品精致，競爭激烈：
1. “環(huán)保地盤,創(chuàng)意飛揚” 之“變廢為寶，秀我風采”
三月，是個播種希望的季節(jié)，一切的美好都在這個月發(fā)生。三月德育活動月是我們充滿意義與挑戰(zhàn)的一個月，“變廢為寶”服裝設計大賽便是我們回到學校接到的第一份任務，對于這個活動，意義重大，同時具有挑戰(zhàn)。我們積極的向同學們介紹此活動的意義，努力的宣傳，我們希望一件件不起眼的廢品能在同學們的“魔法”中變成漂亮而時尚的服裝。
這次活動是和體育部一起合辦的，我們一起分配了任務。我們的初賽是以交設計稿為形式進行的，大一，大二的`同學都積極踴躍的參加，收集上來的設計稿數(shù)不勝數(shù)，最后在收集后統(tǒng)一由老師和同學經(jīng)過嚴格的篩選，最終確定了30名 進入復賽的名單。當復賽結束，緊接著，我們開始準備著籌劃決賽晚會，通知進入復賽的選手開始動手制作服裝。因為南院禮堂的條件限制，布置場地，音響，話筒等的問題，都擺在我們面前，但經(jīng)過負責老師與大家的商量，想辦法，這些困難都逐一得到很好解決。在3月28日，下午4點，“變廢為寶”服裝設計大賽在南院禮堂拉開帷幕，一位位參賽選手以t臺秀的形式為臺上的觀眾帶來了視覺的驚喜，廢報紙變成了一件件美麗的禮服，破舊的蚊帳變成了高貴，典雅的婚紗，模特們在臺上盡情的展示著他們的風采，設計師們向所有的觀眾解說著自己的靈感，創(chuàng)作。臺上的觀眾一陣陣的尖叫，呼喊著這些奇跡，這些不可思議。
在活動的最后，所有的模特們同臺展示，秀出自己的風采，負責此次活動的楊老師也在臺上對此次活動進行了總結，他也在驚呼參賽者的創(chuàng)造能力，同時也感謝同學們付出了許多的時間來積極參加這次的活動。
最終，我們秉著公平，公正的原則，評選出來了一名一等獎，兩名二等獎，三名三等獎與四名優(yōu)勝獎，在眾多的參與者里他們能拿到獎，是非常不容易的。喻曉琴書記為他們頒發(fā)了證書與獎品。并說此次活動取得了圓滿的成功。通過這次活動意義是重大了，給了我們更多的經(jīng)驗，去學習細心的去對待我們的工作。努力的向更好的人學習，也讓我們認識到了自己的不足。下次去完善、做的更好。同參賽選手來說這次比賽給他們帶來了重大的意義，也挑戰(zhàn)了他們自己的風格和能力，學習到了更多，要自信、大膽的去做，堅持自己的風格和自己獨特的見解。多多練習動手能力，要細心沉著的去做。同時也讓所有人，不管是參賽者或是觀眾，都讓大家從中了解到了一件件，一樣樣也許從不起眼，或是廢品的東西也可以變的很美，很實用，很寶貴。讓大家知道要增強環(huán)保意識，讓所有的人在實踐中參與，在實踐中學習，變廢為寶不但節(jié)約了資源，更加保護了環(huán)境！
2. “環(huán)保地盤,創(chuàng)意飛揚” 之“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”
藝術學院于20xx年3月舉辦了“創(chuàng)意制作，”活動，本次活動是針對全系在校學生，并更好的將兩型，和諧校園理念融入到行動中。
同時本次活動也是為豐富同學們的校園生活，同時也為提高了同學的動手能力，并為了提倡“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”這個主題，引導當代大學生增強傳統(tǒng)的節(jié)約理念，并合理利用生活中很多不起眼的舊物品，再次制作出能夠使用的物品。提倡節(jié)約型社會，節(jié)約型校園，提高廣大同學的節(jié)約意識，人人關注，人人參與，特舉辦了這次活動。
這次“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”活動得到了廣大同學的歡迎和受到系里老師的好評并得到領導的關注和支持。同學們也都能夠按照活動要求積極的參與其中，每個人都能夠感受到此次活動的重大意義。在同學們的積極配合下和學生會成員的大力幫助下，本次活動取得了圓滿的成功。并將部分優(yōu)秀作品上交到院里展出和評選。在全院產(chǎn)生了很好的影響。在豐富校園生活的同時，也提高了大家節(jié)約的意識，還鍛煉了大家的動手能力。
通過此次“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”主題活動，相信廣大的同學們深刻認識到節(jié)約與合理利用是與我們的生活息息相關的，和諧美好的校園也是需要我們共同來構建的，我們的小小行動它不僅改變我們自己的生活，更讓我們的校園生活更加豐富與多元化。此次活動也達到了預期的目的，在宣傳兩型校園的建設同時，更加豐富同學們的課余生活，陶冶性情，增添藝術品味。讓節(jié)約的意識深入到廣大同學們的心中，并讓更多的同學加入到建設兩型校園的行列中來，根據(jù)活動要求，利用了一些廢棄的物品，通過自己的雙手縫制作出可以再次利用的新物品，合理的利用了資源，同學們通過自己的行動向廣大師生闡釋了資源節(jié)約的理念。讓我們的生活中都更具樂趣。
同學們此次“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”主題活動中充分發(fā)揮的創(chuàng)意，為建設兩型校園貢獻我們力量，這不僅僅是一次活動，更重要的是讓同學們有了節(jié)約，環(huán)保的意識，在以后的生活中才會更加關注我們的社會與校園，為構建和諧，兩型校園奠定了基礎。
3. “環(huán)保地盤,創(chuàng)意飛揚” 之“藝術實踐，愛心傳遞”
“藝術實踐，愛心傳遞”活動以學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以學生為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，大力加強活動的針對性、時效性、吸引力和感染力，引導學生從身邊的事情做起，著力培育環(huán)保意識和奉獻精神等良好的思想道德品質，建立有學院特色的文化管理，構建和諧的校園，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，進一步增強大學生的環(huán)保意識和奉獻精神。同時，調動了學院學生積極參加創(chuàng)建兩型校園活動，自覺踐行社會主義核心價值觀，培育學生的環(huán)保意識和奉獻精神，弘揚“愛眾親仁，博學篤行”校訓精神為核心的愛心文化，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，豐富校園內(nèi)涵，凸現(xiàn)藝術學院的特色。在“藝術實踐，愛心傳遞”活動進行過程中，發(fā)現(xiàn)了很多制作作品的優(yōu)秀人才以及極多的社會愛心份子。本次活動的時間定在3月28日星期天，地點在淘淘街麥子小鋪，有便于同學們的參與和部門組織上的協(xié)調。同時，部門成員也按照統(tǒng)一要求，認真組織，落實人員和經(jīng)費，積極配合，共同搞好本次活動。
本次“藝術實踐，愛心傳遞”義賣活動共收集作品31份，不僅僅是各專業(yè)與各專業(yè)之間的競爭，同時也是各班級與各班級之間的競爭，最重要的還是個人與個人之間的競爭。競爭的激烈，不僅僅是個人的，也不僅僅的班級的，而是各專業(yè)的；得獎的榮耀，不僅僅是個人的，也不僅僅的班級的，而是各專業(yè)的。最終，環(huán)藝0936班王雪的設計——“手工玫瑰花”以高質量、高價格賣出，榮獲本次義賣活動的一等獎。視傳0934班陶蓮的手工藝品幸福十字繡榮獲二等獎；電藝0935班鄧芳容和環(huán)藝0931班肖秋萍共同制作的“百變寶盒” 榮獲二等獎。環(huán)藝0931班舒波的“易拉罐椅子”、環(huán)藝0936班蔣光榮的“diy拖鞋”、藝設0932班韓瑤和黃璜的“無“線”遐想”均榮獲三等獎。視傳0934班鐘雙的“卡通小豬”、藝設0932班肖月琴的“夢想·回憶風鈴”、環(huán)藝0931班劉振的“可愛錢包”、環(huán)藝0932班余玲、劉歡、劉芳婷、李麗君的“轉筆刀下的花環(huán)”均獲得優(yōu)勝獎。
通過本次義賣活動，提高了學院全體師生環(huán)境友好、資源節(jié)約的教育知識，增強學院校園內(nèi)部的綠化建設，進一步增強大學生的環(huán)保意識和奉獻精神，凸現(xiàn)藝術學院的特色。本次義賣活動的作品雖然沒有全部已賣出去，但是總體來說還算好，并且共獲得義賣款額102元。這次“藝術實踐，愛心傳遞”義賣活動總體來說：效果是好的，達到了預期目的。
本次藝術學院“環(huán)保地盤，創(chuàng)意飛揚”創(chuàng)新活動取得了預期的效果，這其中有領導的大力幫助和支持，當然也有部門全體成員的不懈努力。在今后的工作中，我們將秉承 “您的滿意，我的責任”的宗旨，齊心協(xié)力，服務同學，為配合學院的工作而努力。
創(chuàng)新活動總結 篇3
隨著教育改革的深入開展，全民科技活動的推廣，社會主義建設發(fā)展的需要。我校為適應當前素質教育的大環(huán)境，全面提高學生素質，發(fā)展學生的個性，我校的教育特別注重學生科學素質的提高和培養(yǎng)。，以科技活動周為載體，開展了科技小制作，科技小發(fā)明，科技實驗，教學教具等科技創(chuàng)新活動。這些活動吸引了廣大師生的興趣，豐富了學生的業(yè)余生活，提高了學生的科學素質，極大地調動了學生參與科技創(chuàng)新活動的熱情。現(xiàn)總結如下：
一、進一步完善我校的科普知識組織的建設
為了積極推動我�？萍蓟顒拥拈_展，學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各班主任為成員的科技活動領導小組。
二、加強學�？萍冀處煹呐嘤柟ぷ�，為學校科技活動提供保障
活動中，我校為了提高科技輔導員教師的科技輔導水平，對學�？萍驾o導員教師進行了科技知識的培訓，學校通過各種方法對科技教師進行了不同形式的培訓，大大提高了我�？萍驾o導員教師的水平，增強了我校科技教師的科學素質，為我校科技活動的開展打下了堅實的基礎。
三、積極開展形式多樣的科技創(chuàng)新活動
我校結合教育的`大環(huán)境和學校的實際情況，積極開展了形式多樣的科技活動。
在這次活動中，我們收到了120多篇小論文，以及51項小發(fā)明、小制作。通過該次活動，培養(yǎng)學生的科學想象能力，提高了學生的繪畫水平，提高了學生的學習科學的積極性，同時也培養(yǎng)了學生的觀察能力，動手能力，動手動腦能力，分析解決題問等科學能力。擴大了學生的眼界，拓展了學生的知識面，使學生樹立了熱愛科學，熱愛自然，熱愛生命的世界觀。使學生掌握了科學的工作方法，端正了學習態(tài)度，對我校的素質教育起到了積極的推動作用。
當然，從本次活動，我們也看到了我校在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力方面的不足，以及學生科學知識的匱乏。學生交上來的作品科技含量較低。這將會引發(fā)我們的思考：如何在現(xiàn)有條件下落實科技、實驗教育，最大限度地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，真正體現(xiàn)“以人為本”的教育理念？為此，我們會學習其他學校的先進經(jīng)驗，加強本校本課程的教育管理，結合實際情況，努力走出一條適合自己的“科技創(chuàng)新”之路。
創(chuàng)新活動總結 篇4
在本次我系開展的以“創(chuàng)新教學，提升內(nèi)涵”為主題，旨在進一步樹立科研為教學服務的意識和提高老師對教學科研的參與率的教學創(chuàng)新月活動中，本人選取了任教的其中一門課程—— “日語閱讀”課程作為創(chuàng)新教學試點。
本課程是本系商務日語專業(yè)學生的一門知識性基礎課，主要是幫助學生通過閱讀各類文章，提高日語閱讀能力，掌握日語閱讀技巧，并更好地了解日本。是否掌握了一門語言，閱讀是必不可少的檢驗標準之一。我們學習詞匯，學習語法，最終的目的也是為了能夠讀懂該語言的文章，只有在讀懂的基礎上，我們才能更好地進行翻譯、寫作等課程的學習。所以閱讀教學是日語教學的重中之重。本學期是該年級第二學年下學期，日語中級階段學習�？偨Y上學期的閱讀教學及該班期末考查成績等，發(fā)現(xiàn)在教學中目前存在的問題是：
1、很多學生認為只要掌握了語法和單詞，就能閱讀日語文章。有的學生以等級考試讀解為目標，進行大量針對性選擇題練習。讀 解考試問題均為客觀題，這樣的試題設置本身就將學生的閱讀重點局限在某些字句上，也讓閱讀又回到了語法詞匯練習的問題上。
2、目前的課堂教學仍然是教師選定教材，所選用的教材雖改變以前文體單一，但畢竟內(nèi)容有限，忽視學生主體性，扼殺了學生的創(chuàng)造性和積極性。且在與學生的交流中還發(fā)現(xiàn)，許多學生閱讀量非常少，除了課堂學習，課后基本上不會去進行閱讀訓練，很多學生連日本名家名作都未曾耳聞，可見學生課外閱讀量太少。
外語教學的終極目標是學以致用。完成考試題目并非閱讀教學的真正目標，能夠靈活運用、理解文章及言語的深層含義進行實際工作才是閱讀課程的目的.。為此，本人改進教學方法，擬定新的教學方案：
1、在課堂教學上，本人改變傳統(tǒng)日語閱讀教學中先讓學生預習新單詞語法、教師講解新單詞語法、學生朗讀翻譯文章、學生回答課后練習問題的單一教學模式。而是在日語閱讀教學開始之前先進行閱讀情境的創(chuàng)設，如通過多媒體視頻、圖片等的展示或通過社會新聞、當下的熱點話題、學生們的表演、或與閱讀材料有關的聲音資料來導入教學內(nèi)容。教學中，本人引入語篇教學的概念，要求學生分小組學習文章，從全文宏觀角度出發(fā)，立足文章整體，進行分析、理解和概括，分析整篇文章的中心思想，分析文章段與段之間的聯(lián)系；然后讓學生針對練習問題及事先設置的補充問題進行選擇性閱讀，小組組長發(fā)表，小組之間相互提問，；最后分析該日語文章獨有的行文特點和遣詞造句的手法，總結作者觀點、行文方式。并在閱讀后讓學生討論總結文章文體閱讀技巧及文章內(nèi)容整體所表現(xiàn)的相關日本社會文化知識及與中國文化的不同之處等。
2、加強對課外閱讀的管理。因為報刊雜志文體多樣，迎和現(xiàn)代生活節(jié)奏，突出閱讀話題，所以本人推薦報刊雜志作為學生課外閱讀材料，如「日本語ジャーナル」「一番日本語」等。當然對于學習成績較好的同學，推薦一些日本名著進行閱讀。當然不光是要求學生閱讀，還要求學生剪貼、摘抄、編寫閱讀材料目錄或索引，用自己的語言為閱讀過的文章列寫綱要或讀后感，鞏固閱讀成果，內(nèi)容不宜長，80-150 字即可。
具體以閱讀教材第四課“日本の歌舞伎”為教學實例（總學時：2學時）：
1、導入：觀看一段大概4分鐘的全日文介紹日本歌舞伎的簡短視頻，設置幾個問題，充分調動學生的積極性參與到閱讀教學中來，從而實現(xiàn)良好的教學效果，為進入文章的閱讀做鋪墊。
2、課文閱讀及分析：先快速全篇閱讀，小組派代表用日語概括文章中心思想，分析文章段與段之間的聯(lián)系；然后讓學生針對練習問題及事先設置的補充問題進行選擇性閱讀，小組之間相互提問；最后分析該日語文章獨有的行文特點和遣詞造句的手法，總結作者觀點、行文方式。
3、課堂總結：總結如本文所示的說明文閱讀技巧，結合課文和文化背景區(qū)別日本歌舞伎和中國京劇的異同。
從該課課堂教學反饋來看，由于閱讀情境的創(chuàng)設、語篇教學概念的融入，激發(fā)了學生對本課內(nèi)容閱讀的興趣，調動學生的主動性與積極性，讓學生快樂地參與到日語閱讀教學中來。在課堂總結環(huán)節(jié)上，實現(xiàn)師生之間的交流與互動，豐富了日本文化背景知識，實現(xiàn)良好的日語閱讀教學效果。從學生課外閱讀摘抄及讀后感筆記情況來看，許多同學能夠正確表達閱讀材料的中心思想。可以說這個教學方案是有效果的。但局限于日語閱讀課程每周2課時，閱讀量有限，學生課后閱讀文章的主動性、文章的難易程度以及是否是閱讀日語文章都難以掌控等方面來看，該方案有待進一步完善。
通過這次創(chuàng)新教學方法實踐，我發(fā)現(xiàn)不單純是教學效果有了提高，還讓我自己對教學本身有了很多新的體會。首先，因為新的教學方案是根據(jù)該班學生的真實情況制定的。這讓我感受到，這種“量身訂做”式的、針對具體學生、專門實施的方案更有效果。其次，我認為教學方法應重實質，不重形式。任何新的教學改革方案都應立足于提高學生能力為中心目標。某些方法看起來很新穎，但缺乏可行性，或不適合該專業(yè)、該班級學生的就不應該實行。而某些方法看起來很樸素，但切實有效的方法應該實行。最后，在這次的活動中，我深刻感受到多實踐、多研究、不盲目跟從、不固步自封，時刻帶著反思的心態(tài)投入教學中，自然會發(fā)現(xiàn)更有效的更適合我們的學生的新思維新教法。
總之，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，在教學中不斷創(chuàng)新，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
創(chuàng)新活動總結 篇5
永順縣青少年科技創(chuàng)新大賽是在充分吸收和總結前幾屆大賽經(jīng)驗的基礎上舉行的�？h教育局、縣科協(xié)針對往年科技創(chuàng)新大賽中存在的問題，把加強業(yè)務知識培訓作為助推青少年科技創(chuàng)新大賽上新臺階的重要舉措。始終加強領導，廣泛發(fā)動，精心組織，嚴格評選，規(guī)范操作，取得了優(yōu)異成績。
一、切實加強組織領導，完善創(chuàng)新大賽體系
縣科協(xié)、教育局聯(lián)合下發(fā)了永教通21號和70號文件，即《關于舉辦永順縣青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》，制定了競賽規(guī)則、活動方案，建立了規(guī)范的大賽評估和管理制度，做到有章可循。成立了由縣教育局、縣科協(xié)領導，各學區(qū)、縣直各校參加的"永順縣青少年科技創(chuàng)新大賽"領導小組，負責全縣大賽的組織領導與協(xié)調。本次科技創(chuàng)新大賽活動共分兩個階段：一是20xx年春季舉辦全員參加的校級競賽活動，二是各校選送優(yōu)秀作品參加20xx年11月舉行的全縣科技創(chuàng)新大賽活動。
二、搞好宣傳發(fā)動，強化業(yè)務培訓
為了切實推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)；提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展，3月28日，縣科協(xié)、教育局聯(lián)合召開永順縣青少年科技創(chuàng)新大賽動員及培訓會議，并對本屆青少年科技創(chuàng)新大賽工作作了詳細地安排布置。要求各中小學：一是加強大賽活動的領導，加強對學生的指導，加強科普師資和輔導員的培訓，積極組織發(fā)動師生參與大賽。強調將科普師資和科技輔導員的培訓納入校本師資培訓的總體規(guī)劃認真加以落實；將教師指導科技創(chuàng)新活動的工作情況，納入教育教學先進評選表彰的條件之一；將學生參加科技創(chuàng)新活動的情況，記入成長記錄冊，列入綜合素質評價的'內(nèi)容。二是充分運用廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報、多媒體等多種宣傳手段，對學生進行科普宣傳，讓學生在體驗中促發(fā)展，在活動中求提高。積極創(chuàng)造條件舉辦科技節(jié)，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的習慣和能力，提升學校的科技特色。三是明確目標、確保質量，對如何參加大賽、創(chuàng)作優(yōu)秀作品、申報作品及材料要求等作了具體講解，要求開展科技創(chuàng)新競賽活動中堅持作者自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫，正確處理學生自己操作與老師、家長輔導的關系，使發(fā)明或創(chuàng)新技術充分體現(xiàn)科學性、先進性、實用性；堅持科學性、先進性、實用性原則，就是作品的創(chuàng)意要新、立意要高，在社會發(fā)展和人們生產(chǎn)生活中實用性強、推廣價值大。要認真組織學生廣泛接觸、觀察社會生產(chǎn)生活，從現(xiàn)實生產(chǎn)生活的需要中、從現(xiàn)實生產(chǎn)生活的缺陷中發(fā)現(xiàn)課題、尋找課題、挖掘項目，并且通過互聯(lián)網(wǎng)平臺廣泛查新，優(yōu)中選優(yōu)，使參賽作品充分體現(xiàn)“三性”。
三、精心制作作品，堅持初賽初評
動員及培訓會議以后，各中心學校加大了組織領導力度，絕大部分學校迅速行動，制定科技創(chuàng)新大賽實施方案，抓緊有效時間組織學生制作參賽作品。
萬坪學區(qū)決定把今年舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽，作為認真實施未成年人科學素質行動、為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略舉措。成立了由校長牽頭，教科室和年級組具體組織，相關處室負責人參加的領導小組，負責本次創(chuàng)新大賽的領導、協(xié)調、督促工作。教科室認真規(guī)劃，科學實施，全體教師引導學生，確定研究創(chuàng)新領域，科學測算實驗，全體學生人人參與，利用課堂所學的科學理論知識，親自動手、親身實踐，制作出各種類型的科技作品162件，初賽共評出獲獎作品31件，報送縣活動中心參評。其中簡易機器人、多功能測量儀、諾亞方舟獲全縣一等獎。特別是簡易機器人，學生只用一個電池盒、小馬達、開關，經(jīng)過幾個小齒輪傳動，用幾塊吃冰淇淋用的小木勺，很巧妙做成了能直立行走的機器人，不僅形態(tài)逼真，而且步伐穩(wěn)健。從作器的創(chuàng)意中看出，學生能很好的應用齒輪傳動和轉動與平動互相轉換技能，是一件很好的作品。
縣民族實驗學校組織學生在各種活動中采用多種多樣的方式去獲取他們想知道的信息：有的向閱覽室借閱報刊來查閱相關資料信息，有的向周圍熟知人群作問詢調查，有的通過互聯(lián)網(wǎng)查詢更加廣泛的資料信息，調查的范圍非常廣泛。通過評選，上報作品31件。其中12件作品分別獲一等獎、二等獎和三等獎。其中撿板栗球的防刺手套構造很簡單，就是在普通手套的手指頭上放置一個塑料管，但是學生在撿板栗球刺傷手后產(chǎn)生的一種創(chuàng)新設想，簡單的結構，很好地解決了防刺問題。這正是技術的創(chuàng)新源于實踐，源于改變自身的生成條件和改造自然的愿望這種說法。
首車學區(qū)在大賽活動中，堅持把青少年科技創(chuàng)新大賽與全體師生的科普工作相結合、與提高學生的綜合素質相結合、與創(chuàng)建科技示范學校建設相結合；認識到位、人員到位、措施到位；按照校不漏班，班不漏人的原則組織參賽。各班制定活動方案和計劃，認真組織實施。組織科普知識講座、開展課外科技活動，積極開展創(chuàng)新作品制作，分校、分班組織參賽作品，班級初評，學校組委會綜評。由于措施得力，本屆大賽的作品數(shù)量和質量都比較好，活動中心共收到小發(fā)明、科幻畫參賽作品41多件，經(jīng)過評選委員會認真評選，有18件作品獲獎。特別是兩岔學校發(fā)明的高空剪枝摘果器，創(chuàng)意簡單而獨特。學生在農(nóng)村果樹修剪、摘果實踐中，發(fā)現(xiàn)高空中剪枝摘果都很危險，就發(fā)明了高空剪枝摘果器。作品應用了滑輪杠桿等技術，能很好的把知識用于實踐，這正是我們培養(yǎng)學生的方向。在剪子的下方設計一個收集果子的漏斗，這也是學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，及時改進的好法子。
塔臥學區(qū)在積累去年參賽經(jīng)驗的基礎上，各班班主任、理化生等學科教師，積極引導學生動腦、動手，創(chuàng)作了豐富的作品，學校組織相關人員進行了初評，涌現(xiàn)了25余件富有創(chuàng)意、具有科學性、先進性和實用性的作品。
澤家學區(qū)發(fā)揚成績，再接再厲，精心組織，在初賽初評的基礎上，共選送23件優(yōu)秀作品到縣參賽。
高坪學區(qū)的遠距離點火器，就是在化學課中，做氫氣燃燒實驗，學生不能點火，老師點火也非常危害，能否做到遠距離點火呢？學生觀察液化氣點火，打火機點火產(chǎn)生聯(lián)想，利用打火機內(nèi)的壓縮沖擊起電器產(chǎn)生的上萬伏的高壓電，用電視機中的閉路線作導線，進行遠距離高壓送電，很好地實現(xiàn)了遠距離高壓點火。
長官學區(qū)、永茂學區(qū)、石堤學區(qū)、城郊學區(qū)、永順二中都能積極選送優(yōu)秀作品參賽，成績突出。
全縣參賽學校達到41所，占學�？倲�(shù)近70%。各學校普遍堅持初賽初評，做到把最好的作品推薦到縣里參加評選。
四、嚴格作品質量，評選優(yōu)秀作品
今年，縣大賽組委會嚴把作品質量關，規(guī)定了13類不接受申報的項目，即：藥品和食品類項目；以往參加過青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎項目；不是一年內(nèi)完成的項目；與國家現(xiàn)行法律法規(guī)有抵觸的項目；危及生命財產(chǎn)安全的項目；參加過以往獎勵活動的獲獎項目；個人直接申報的項目；未經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織初賽初評并正式推薦的項目；沒有實物或說明書是手寫的項目；畫幅尺寸不夠、無貼簽標識的項目；申報書內(nèi)容不全、份數(shù)不夠的項目；超過申報時限的項目；無項目清單的項目。截止11月10日，全縣共接受申報的有效作品208件，其中：科技創(chuàng)新成果作品130件；科技實踐活動1項；科幻繪畫77幅。經(jīng)過嚴格評審，共選出：
1、發(fā)明創(chuàng)造作品：一等獎6個二等獎7個三等獎10個
2、科幻畫：一等獎10個二等獎20個三等獎30個；
3、手工制作作品：一等獎10個二等獎15個三等獎20個；
4、集體獎：一等獎1個二等獎2個三等獎3個；
5、社會實踐活動特別獎一名
五、獎勵：
1、本次大賽的一、二、三等獎均給予一定數(shù)量的獎金，并對參賽選手和指導教師頒發(fā)榮譽證書。
2、凡參加本次大賽沒有獲一、二、三等獎的作品均頒發(fā)優(yōu)秀作品獎。3、獲集體一、二、三等獎的學校，除頒發(fā)獎牌獎金外，在年度工作檢查評比中，辦學特色一項將獲7分、5分、3分的加分。
六、存在的問題和努力方向：
1、科技創(chuàng)新活動開展不夠平衡。城鎮(zhèn)學校、縣直學校重視程度不夠，作品上報不全，除永順二中和縣實驗學校外，其他學校沒有一件作品參賽。
2、部分作品缺少資金投入，作品質量不高。
3、學生的創(chuàng)新實踐能力亟待提高，我們將進一步更新觀念、求真務實、開拓進取，在激發(fā)學生興趣，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力上狠下功夫。
創(chuàng)新活動總結 篇6
創(chuàng)新成就夢想主題團日活動總結為進一步落實學校關于開展大學生“創(chuàng)新成就夢想”教育的工作的要求，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵大學生走自主創(chuàng)業(yè)之路。我們物理1101班團支部結合自身實際情況，舉辦此次主題活動。一方面希望通過此次活動，使大家正確地認識到對我們而言何為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以及作為一名現(xiàn)代大學生，應該以什么樣的實際行動為之努力。另一方面使大家通過本次活動的學習，結合自身現(xiàn)狀和所學專業(yè)，對今后的學習以此為基礎作出相應的規(guī)劃，將此次學習所得運用于實際生活中，深刻體會“創(chuàng)新成就夢想”的精髓，做一名銳意進取的大學生。在這次的主題團日活動中進行第一階段：
�、�10月15日召開班委會，討論本次主題團日活動的具體計劃與安排。
②10月16號召開班委會，通知、動員全班同學積極參加此次團日活動、并要求做出相應的準備。
�、�10月17日同學們通過上網(wǎng)、查閱書籍、向學長學姐詢問等方式了解何為“創(chuàng)新成就夢想”、為何需要我們具備這種能力，以及近年來大學生創(chuàng)新成就夢想典范事跡介紹等。
第二階段：邀請學長學姐與我們互動通過前段時間的交流，我們在10月20日邀請電子工程系物理0901班宋燕梅學姐和電信1001班陳浩學長為我們介紹有關創(chuàng)新的必要性，這使大家從根本上對“創(chuàng)新成就夢想”有了一個正確的認識，并不像之前那樣對其屬于那種模糊的認識。同學們對此有了一個很大的感觸，也對自己的大學生活定了一個初步的目標。為自己的夢想重新設定一個新的高度。
第三階段：同學代表演講
房志偉，孫建邦通過各渠道對蘋果公司創(chuàng)業(yè)歷程了解，發(fā)表了一番對創(chuàng)新的想法，同時與夢想相聯(lián)系。讓同學們在了解了有關喬布斯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程后，知道這個世界是敢于創(chuàng)新者的天下，也對創(chuàng)新的重要性有了一個新的了解與認識。對怎樣才能增強自己創(chuàng)新的能力？適應將來的就業(yè)環(huán)境？成為對國家，社會有用的人才等問題。之后，同學們發(fā)表自己對創(chuàng)新與夢想的想法或對此主題的一些啟發(fā)和收獲。在此次活動中，我班同學都得到以下經(jīng)驗：
�。�1）在各位同學的共同努力下，本次團日活動取得了成功，加強了同學們之間的溝通、交流，進一步增進了友誼，團結了同學們的.心，增強了團隊精神和凝聚力！因為這次由兩個班共同舉辦，更加使同學們團結了起來。
�。�2）在看到我們長處的同時，當然也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，
例如：節(jié)目與節(jié)目之間銜接的不夠好，許多細節(jié)方面做得不到位，這個問題我們一定會更加注意。
�。�3）同學們很認真的準備了節(jié)目，每個節(jié)目的質量都很高。同學們的反應也很好。
�。�4）但是反映好的同時，讓我們的紀律顯得有點亂，以后我們一定會注意到這個問題，并加以改善。
至此，我們班主題團日活動獲得圓滿成功。
今天是10月21日，團日活動徹底結束了，在這短短的一天里，同學們從根本上對“創(chuàng)新成就夢想”有了全新的認識，并能從一個大學生出發(fā)，認真貫徹其精神，并結合所學專業(yè)，對自己以后的學習和生活中，做一名銳意進取的現(xiàn)代大學生。將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、銳意進取”的青春
氣息帶入到我們的學習生活中。
總的來說，我們班的這次團日活動是相當成功的，達到了預期的目的，當然還有一些不足之處，我們會在一后的工作中做改進，也真誠希望組織能夠批評和指導。
創(chuàng)新活動總結 篇7
在中心開展"團結高效、開拓創(chuàng)新"活動過程中，從入職培訓中心領導對于活動的講解到東新人字[20xx]4號文件的認真研讀，從部室員工間對于活動精神的學習討論到認真總結、查擺問題和整改落實，不僅清晰看到了中心未來的發(fā)展方向，明確了開展活動的目的意義，而且思想得到了凈化，認識得到了升華。通過此次活動的開展，無論思想認識和工作作風，還是日常的工作和業(yè)務，都使我認識到了自己的問題和缺點，同時對以后的工作質量和業(yè)務水平進一步提高夯實了基礎。根據(jù)活動安排，現(xiàn)將報告如下：
一、加強學習，端正態(tài)度，思想認識逐步提高
所謂"黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲"，尤其是在現(xiàn)代經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，學習的重要性不言而喻。通過學習中心工作報告、三年規(guī)劃、4號文件和韓主任的講話精神，使大家思想認識逐漸統(tǒng)一，學習活動扎實開展，同時也讓我們認識到了活動的重要性，加深了我們對活動目的和意義的理解，調動了我們學習的熱情和積極性。
此次活動的學習，不僅讓我工作方向得以明確，工作態(tài)度得以端正，而且角色意識得以定位，思想意識得以提高。在以后的工作中不斷學習的基礎上，認真分析，勇于實踐，確保工作任務順利完成。
二、團結向上，凝心聚力，共同促進中心發(fā)展
曾有人問哲學家："一滴水怎樣才不會干？"哲學家回答說："把它放到大海里。"這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。
活動的開展，目的就在于中心各項工作的協(xié)調、平衡、穩(wěn)定和創(chuàng)新發(fā)展。雖入職中心兩個月的時間，在這短暫的時間中我卻看到了大家積極主動，團結向上的良好精神風貌，同時也一點點的影響著我。尤其是中心領導對我們的課程培訓教育，不僅讓我們體會到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，而且領悟到了許多人生真諦，更重要的是明白了團結一心、和諧向上是多么的重要。
因此在工作中思想要同中心發(fā)展目標保持一致，積極參加中心組織的各項活動，增強團隊協(xié)作精神。同時對照工作標準和工作目標任務，增強"趕、比、幫、超"的競爭意識，從思想作風，工作品行等方面自我剖析，爭當一名合格且優(yōu)秀的員工。
三、提升素質，高效工作，提高服務質量標準
作為人才服務機構，優(yōu)質的、誠信的服務才是值得企業(yè)依賴和信任的。而高質量的服務離不開自身過硬的業(yè)務素質和高效率的工作水平，下面就怎樣提升自身素質和高效工作淺談如下：
1、加強學習，注重實踐是提高自身素質的基礎。
"三人行，必有我?guī)?，要具備系統(tǒng)的理論知識，豐富的業(yè)務經(jīng)驗，較強的組織協(xié)調能力和溝通能力，就需要不斷加強學習，不僅要盡可能排除外界諸多干擾，真正坐下來，靜下心來，向書本學習，以獲得系統(tǒng)知識，而且要從網(wǎng)絡等媒體學習，以豐富自己的信息資源，擴大視野和知識面；更要虛心、誠心向他人學習，向老同志、同行學習。同時要注意理論聯(lián)系實際，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐是最好的老師，只有經(jīng)過實踐，才能檢驗、鞏固所學，才能真正將書本、他人的東西變成自己的.。
2、反思總結是提高自身素質的有效途徑。
人才開發(fā)工作需要的不僅是常規(guī)性的思維，更需要開拓性、創(chuàng)新性的思維。如果一味陷入日常工作中，到頭來只能是覺得自己忙的不停而一無所獲，因此要定期對自己一定階段的工作做個回頭望，進行反思總結，分析經(jīng)驗得失，汲取教訓，否則，將終日碌碌而無所為，迷惘而無所知。
3、高效率的工作不僅需要對工作本身詳細的計劃，而且需要有效地方法，比如：
�。�1）做重要而有效果的事情。每天都應該有工作目標和計劃，哪些是最重要和最有效果的事情，優(yōu)先把他們做好。把時間和精力用在刀刃上，用在最重要的工作上。
（2）少做不做沒意義的事情。
�。�3）把要做的事情記在一張紙上，然后把這些事情分類，重要而緊急的事情優(yōu)先做，集中精力做，小事情抽空做，無意義的事情閑暇時間做。
�。�4）負起責任，一開始就把事情做準確。
通過以上方法，我相信不僅能加快工作節(jié)奏，加速與企業(yè)合作步伐，而且為提升企業(yè)服務水平提供保障。
四、轉變觀念，調整思路，積極拓展市場資源
觀念的轉變是根本的轉變，開拓創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭源泉。隨著經(jīng)濟多元化的發(fā)展，要依托中心現(xiàn)有資源，采取"走出去"戰(zhàn)略思想，調研走訪，學習考察，努力開拓外部市場。
1、根據(jù)企業(yè)和市場的需求，建立起政府、學校、培訓機構、企業(yè)之間聯(lián)動的人才培養(yǎng)培訓平臺，積極聯(lián)系當?shù)睾推渌厥械拇髮W和人才培訓機構，建立校企合作的人才培養(yǎng)制度，形成人才培養(yǎng)優(yōu)質資源的集聚區(qū)域，提高職業(yè)教育、培訓與市場需求的匹配度。
2、利用中心現(xiàn)有的各種對外宣傳渠道，積極走訪企業(yè)并選擇較好的企業(yè)建立長久關系，了解其用工需求，同時招賢納士，聯(lián)絡社會各界人才，了解社會各類人員基本情況，為企業(yè)委托招聘和求職者提供更快、更加有效的信息資源。
3、跨省市調研走訪，深入了解格企事業(yè)單位和個體私營經(jīng)濟，以中心業(yè)務方向為基礎開展調查研究，并與企業(yè)相互依靠、相互帶動，為企業(yè)提供全方位的服務夯實基礎。
當然，活動的學習也讓我認識到了自己的缺點和不足，諸如：
1、理論知識的學習較為淺薄。由于以前沒有接觸過人才開發(fā)的業(yè)務知識，所以理論功底不夠扎實，與本職工作有關的內(nèi)容學習不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。致使理論素養(yǎng)與中心的要求有差距。
2、思想觀念仍需解放。工作上放不開，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求做好本職工作，局限于完成任務，缺乏創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多。
3、在工作中自我要求不夠嚴。雖然在工作中不斷努力，認真完成了工作任務，但自己的知識和熱情沒有體現(xiàn)到工作中去，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往"事不關己，高高掛起"，沒有從自身根子上找問題；有時事情不象自己想象那樣就情緒化。
4、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對市場形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài)，制定方針政策是上級的事、領導的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。二是沒有辯證的看待問題。不能做到統(tǒng)籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上有欠缺。
在下一步的工作中要加以改正，努力做到：
1、進一步加強政治業(yè)務學習，提高自身素質。堅持理論聯(lián)系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
2、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應新時期中心可持續(xù)發(fā)展的需求。
3、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同中心工作聯(lián)系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次工作"團結高效、開拓創(chuàng)新"活動，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。
通過開展"團結高效、開拓創(chuàng)新"活動，我們要以此為契機，做到思想解放，工作到位，團結向上，大膽探索，多方位、多形式、多途徑做好業(yè)務拓展工作，確保目標規(guī)劃任務全面完成。
創(chuàng)新活動總結 篇8
增強我校的區(qū)域經(jīng)濟服務功能，更好地貫徹科技興縣的職教戰(zhàn)略方針，我校健全組織，成立各種科技活動興趣小組，以科技下鄉(xiāng)和第二課堂活動為主載體，積極開展校內(nèi)外科技創(chuàng)新活動，拓寬了學生的視野，豐富了課余生活，提高了學生的專業(yè)技能，激發(fā)地創(chuàng)新精神，對推進我縣農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展做出了應有的貢獻。現(xiàn)就將一年來的科技活動情況總結如下：
一、健全組織，科學安排
學校成立了以校長為組長，抓教研的副校長為副組長的科技活動領導小組，教務處負責第二課堂活動，職教處分管送新科技下鄉(xiāng)，并設專人主抓，專人負責落實，給青少年新科技活動以有力的組織保證。
二、精心組織，督導有力
教務處的第二課堂活動在XX主任的直接領導下，成立了果樹、園林、蔬菜、農(nóng)科技、食用菌、特種動物飼養(yǎng)、多媒體技術、計算機組裝與維修、電子、電工、鉗工、車工等十多個科技活動興趣小組。每學期初從活動內(nèi)容、時間、地點、指導教師等方面做了詳盡的安排，并指定專人檢查落實，測評實際效果。
職教處以種植、養(yǎng)殖兩專業(yè)為中心組成送科技下鄉(xiāng)服務隊，并通過下鄉(xiāng)調研、考察等方式選擇了XX縣工貿(mào)示范區(qū)，重點鄉(xiāng)戶部寨鄉(xiāng)進行科技扶貧，科技工作隊駐鄉(xiāng)蹲點、包村聯(lián)戶、以點帶面、深入田間地頭、豬場、菜棚、果園等現(xiàn)場為菜農(nóng)、果農(nóng)、養(yǎng)殖戶解難釋疑，將自己的技術無私地奉獻給農(nóng)民朋友，為學校建立了長期穩(wěn)定的校外實驗實習基地，《教育時報》對此做了專門報道。也為我們學校種養(yǎng)專業(yè)學生的果林興趣小組、養(yǎng)雞、養(yǎng)豬等興趣小組提供了實驗實習基地，創(chuàng)造了有利條件。
三、積極參與，成效顯著
學校在組織各種科技興趣小組活動和校內(nèi)外實習基地的基礎上，積極對了XX省第十七屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動，XX三位教師輔導的科技小論文分獲國家級一、二、三等獎，XX等輔導的科技小論文獲省二等獎，多人次獲市一等獎；X班X同學的.《XX研究》在XX三位教師的輔導下獲市科技創(chuàng)新成果優(yōu)秀項目一等獎，01（1）班XX的《XX實驗報告》在XX三位教師的輔導下獲市科技創(chuàng)新成果優(yōu)秀項目一等獎，01（2）班XX兩同學的小發(fā)明《X》在XX四位教師的輔導下獲市二等獎，01（2）班XX兩位同學的小發(fā)明《X器》在XX三位教師的輔導下獲市二等獎，X同學的《X》在X教師的輔導下獲市二等獎；XX等幾位教師輔導的項目獲三等獎；XX輔導的《X》獲市科技實踐活動三等獎。學校獲優(yōu)秀組織獎，X主任被評為優(yōu)秀組織工作者，XX榮獲優(yōu)秀輔導教師稱號，X主任獲市科技先進工作者稱號。
本學年在X主任的認真組織下，學校各位科技輔導員教師，又在近二年科技實踐的基礎上，申報了19項個人和集體項目，4項實踐活動，如在XX老師指導下，02（1）班吳秀雨同學申報了《的影響》；在X老師指導下，01（5）班X同學申報了《X研究》；在X老師指導下，X同學申報了《X》；在X老師指導下，03（1）班X同學申報了《X技術》等項目；在X老師指導下，02（3）班學生X等學生申報了“X試驗”；在X老師指導下，02（3）班調查小組早報了《X調查》；在X等老師指導下，我校01（2）班學生X申報了《X的調查報告》；X申報了《X的調查研究》等實踐活動；還有在X老師指導下，01（2）班學生X申報了《X之關鍵》；X老師指導的01（4）班學生X申報了《X問題》。X老師指導的02（7）班學生X申報了《X之悟見》等。還有我校老師X指導的學生X申報了《X》小創(chuàng)造。
總之，本學年，我校青少年科技創(chuàng)新活動，在領導的高度重視和嚴格要求下，各位科技輔導員老師充分利用學校的教學器材、實驗基地、在課外時間積極地組織各種興趣小組，從實施計劃、材料準備、實施過程、結果總結、撰寫論文等環(huán)節(jié)，認真指導、新自動手、夜以繼日、從不間斷，獲得可靠的數(shù)據(jù)，取得了優(yōu)秀成果，甚至填補了某項國家空白。從而培養(yǎng)了青少年熱愛科學、熱愛專業(yè)、吃苦耐勞的精神，提高了他們的動手能力和操作技能。特點是激發(fā)了青少年的創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新能力，使青少年在知識、能力、素質等面得到了全面發(fā)展，為國家素質教育的實施開辟了良好途徑。
創(chuàng)新活動總結 篇9
20xx年11月3日下午五點，泰語15―2班全班同學在團支書向思頻的帶領下在凌云樓北503教室進行了這個月的團日活動。
首先由團支書介紹了我們的活動主題“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”。此次活動目的在于讓我們認識到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要性以及它的意義，讓我們了解到更多創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的`知識。接下來全班分為了6個小組，分別展示了他們自己的創(chuàng)意以及對創(chuàng)業(yè)的認知!他們有完美的ppt展示和精彩的闡述，同學們都有自己獨特的點子想法，他們拿出了有自己組的手工作品展示。
在這個活動中，同學們都積極參與其中。最后團支書還對此次活動做出了總結，為此次“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”活動畫上了圓滿的句號。希望今后的團日活動辦的更加精彩更加有意義!
創(chuàng)新活動總結 篇10
結合學校這次“創(chuàng)業(yè)燃燒激情·實踐鑄就成功”大學生創(chuàng)業(yè)教育主題活動，我班開展了一次“我看創(chuàng)業(yè)問卷調查”團日活動，以問卷調查形式，摸清班里同學對自主創(chuàng)業(yè)的看法，并針對調查的結果，進行了一定的討論并做了相應的宣傳。讓同學們了解了當前形勢及有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，取得了一定的效果。
從調查結果看，在擇業(yè)觀念上66%的人選擇先就業(yè)、再擇業(yè)，20%的人選擇一步到位，有固定收入，11%的人認為不就業(yè)，繼續(xù)深造，只有3%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)。做更深入的了解，有半數(shù)以上的同學表示在現(xiàn)階段金融危機的形勢下，更多的選擇繼續(xù)讀書深造。不少學生表示，經(jīng)過校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷后，意識到自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，同時還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識，沒有足夠的知識打底，以后很難在復雜的社會上長久立足。
在對大學生自主創(chuàng)業(yè)風險意識的看法看法上認為創(chuàng)業(yè)有風險，投資需謹慎的同學和認為年輕人應勇于創(chuàng)新，即使失敗也可重新再來的基本持平。也分別有9%害怕創(chuàng)業(yè)，和持無所謂的心態(tài)�？梢钥闯龃髮W生中對創(chuàng)業(yè)的看法理性和富有激情還是占大多數(shù)。但是，深入了解，具體實施創(chuàng)業(yè)實踐的同學并不多，很多同學依然不知從何入手，光有激情還是不夠的，了解實踐，做出第一步才是最重要的。
在現(xiàn)在金融危機的情況下，我們不斷地強調要提升自己的競爭資本，調查結果顯示：
最多同學認為大學生應具備出色的'溝通及交際能力，其次是強烈的挑戰(zhàn)精神、良好的社會關系、優(yōu)秀的管理及領導藝術、較好的專業(yè)知識。我們還了解到，現(xiàn)在我們作為大三的學生，更多的考慮在硬件和軟件上的積累，大多數(shù)同學都希望拿到英語四六級證書，也有不少同學為計算機三級證書打拼，和報考普通話等級考試及其他各類“硬件”資本。軟件上，更多的是通過閱讀，參加講座，社團工作訓練等形式來培養(yǎng)。在調查中，也可以發(fā)現(xiàn)很多同學更多的是注重硬件上的積累而忽視了軟件上的培養(yǎng)。還有很多同學在個人能力上感到力不從心。
7%的同學認為是“資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向”，而高達63%的同學認為最大的障礙是“經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系”。高校的大學生與社會人員相比是相對知識水平較高，專業(yè)技術過硬的群體，缺乏的就是經(jīng)驗，所以經(jīng)驗是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙。 而當創(chuàng)業(yè)計劃和學業(yè)沖突時，愿意休學創(chuàng)業(yè)的同學占7%，愿意邊學習邊創(chuàng)業(yè)的占了49%，選擇放棄創(chuàng)業(yè)專心學習的有26%。在校大學生的首要身份是學生，要兼顧學業(yè)和創(chuàng)業(yè)對在校大學生來說的確是一個挑戰(zhàn)。
大學生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學生實現(xiàn)自我人生價值的一個途徑，得到了社會人士的肯定和鼓勵，也受到了一些人的質疑，認為大學生應以學業(yè)為本。現(xiàn)在大學生就業(yè)形式嚴峻，在校生除了要刻苦學習專業(yè)知識外，還要不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從開始大學生生活到走向社會，只有短短三四年時間，這就要求大學生在踏上社會之前要做好充分準備。人不僅僅學習書本上的知識，還要鍛煉、探索、接觸和了解社會，了解相關行業(yè)的基本運作模式，學習管理知識，學會處理資源、信息，并積極主動向相關專業(yè)老師請教。同時，創(chuàng)業(yè)不應該影響學習，可以利用便利的學習資源學習與創(chuàng)業(yè)有關的專業(yè)性知識。
自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到各種各樣的條件等各方面的制約，大學生應做好充分的心理準備。
支持大學生創(chuàng)業(yè)，近年來國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策。大學畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。
大學畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術服務業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅;新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。
銀行要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。
政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續(xù))2年;提供免費查詢?nèi)瞬�、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務。以上優(yōu)惠政策是國家針對所有自主創(chuàng)業(yè)的大學生所制定的，各地政府為了扶持當?shù)卮髮W生創(chuàng)業(yè)，也出臺了相關的政策法規(guī)，而且更加細化，更貼近實際。
在問卷調查的后續(xù)活動中，我們通過網(wǎng)上公布調查報告，并組織討論，引導同學更多的通過更多的形式了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信息，并查找一下創(chuàng)業(yè)信息通過班級宣傳欄，讓同學們更近距離的了解自主創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)新活動總結 篇11
創(chuàng)新活動能更好地提升教職工的教學技能，推進學校教育教學工作的全面發(fā)展。一年來，我校結合縣局工會的要求，在教職工中開展創(chuàng)新活動，收到良好效果，現(xiàn)將活動總結如下：
學校首先成立創(chuàng)新活動工作領導小組，并將小組成員分工掛鉤到各科組。分工明確、職責明確，能充分調動教職工參與的積極性。分工掛鉤的行政人員均能與科組長溝通并制訂符合本科組實際的操作方案，指導本科組教工開展好創(chuàng)新業(yè)務活動。
學校充分利用墻報、廣播、會議和校訊通加大宣傳力度，讓每個教職工都知道并明確創(chuàng)新活動的內(nèi)容和要求，并自覺投入到創(chuàng)新活動中。
開展“一課一案一文”活動。由科組組織，每個教師每學年都要上一節(jié)示范課，上交一份教案和教學論文。學校組織相關人員進行評比，選出“優(yōu)質課”、“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀論文”在每年的教師節(jié)進行獎勵，今年又有曾衍華副校長、韋宏順副校長的論文在國家級刊物發(fā)表，曾新平主任的教案在語文出版社獲獎；麥惠權、陳小容、歐錦嫦、曾漢中、何智勇等老師論文在市縣獲獎。
加大教研課題的研究，學校組織科組教師結合市教育局要求開展課題研究，共提交了語文、英語、化學三個科組的市級教研課題，經(jīng)市教育局的審核，化學科組提交的`《關于改變山區(qū)學生學習方式的策略研究》獲市級教研課題。雖然語文、英語科組的未獲通過，學校也要求科組當作校級課題進行研究，以便獲得成果，提升學校的辦學水準。
開展創(chuàng)新活動以來，教職工參與的積極性高漲，達到了預期的目的。在工作中，由于學校經(jīng)費欠缺，有些工作還難于開展。我們在今后的工作中將不斷創(chuàng)造更好的條件來推進創(chuàng)新活動的開展。
創(chuàng)新活動總結 篇12
今年來，抄表中心組織開展“五小”（小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設計、小建議）創(chuàng)新活動，激發(fā)全員創(chuàng)新創(chuàng)造活力，取得了較好的效果，員工的綜合業(yè)務素質和工作能力得以明顯提升，“五小”創(chuàng)新活動氛圍日漸濃厚。
在開展”五小“活動過程中，為充分調動職工的參與熱情與
積極性，寧都供電公司十分注重發(fā)揮干部員工的聰明才智，積極采納他們提出的技術革新好方法和好建議。堅持”小、實、活、新“的原則，圍繞安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理中的難點、重點，積極開展“五小”競賽活動。
寧都供電公司在“五小”活動中建立強有力的激勵機制，努力發(fā)揮政策的引導作用。將“五小”創(chuàng)新活動作為“全員建功立業(yè)勞動競賽”的重要內(nèi)容，建立起公司競賽評審機制，在對員工個人創(chuàng)新成果進行評比獎勵。并將“五小”創(chuàng)新競賽情況納入公司日�？冃Ч芾眢w系，制定獎勵辦法，建立常態(tài)激勵機制，極大獎勵取得成果的個人和競賽優(yōu)秀單位，調動員工的創(chuàng)新積極性。與此同時，在開展”五小“活動過程中，寧都公司十分注重注意發(fā)現(xiàn)和選拔優(yōu)秀事跡，大力表彰和宣傳，增強職工的榮譽感和自豪感，以鮮活的.事例營造“五小”創(chuàng)新的濃厚氛圍。開展“五小”創(chuàng)新實踐活動以來，寧都公司員工的創(chuàng)新能力、綜合素質明顯提升。一年多來，公司取得各類“五小”創(chuàng)新成果73項，這些創(chuàng)新成果在公司生產(chǎn)經(jīng)營管理中充分發(fā)揮作用，化解了生產(chǎn)中的難點，解決了生產(chǎn)中的“瓶頸”，改進了工藝流程，提高了生產(chǎn)效率和管理水平，同時還取得了較好的經(jīng)濟效益和顯著的社會效益。如今，公司上下崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新的理念逐步形成，創(chuàng)新制度體系日趨完善，“五小”創(chuàng)新實踐活動中不斷形成，持之以恒的“五小”競賽活動新氛圍日益濃厚，提升了干部員工業(yè)務素質和企業(yè)安全生產(chǎn)水平，促進企業(yè)各項工作任務的完成。
創(chuàng)新活動總結 篇13
20xx年10月15日 星期三近日，山東師范大學學生課外科技創(chuàng)新活動總結表彰會在長清校區(qū)舉行。山東師范大學黨委副書記向來生，副校長鐘讀仁，黨委常委、紀委副書記初樂娟，校長助理馬先義及黨委宣傳部、學工部、長清校區(qū)辦公室、科學技術處、社會科學處、實驗室管理處、研究生學院、團委等有關部門的負責同志出席會議。專業(yè)教師代表、各學院團總支書記、輔導員以及駐長清各學院、各學術科技類社團的學生共計４００人參加了會議。
會議由山東師范大學團委書記賈海寧主持。山東師范大學黨委常委、紀委副書記初樂娟宣讀了《關于表彰山東師大２００７年度學生課外科技創(chuàng)新活動優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導教師、科技活動標兵、先進集體和先進個人的決定》。副校長鐘讀仁、校長助理馬先義分別為剛剛在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽獲得一等獎的生命科學學院韓管助同學和獲得三等獎的教育學院鞠芳同學頒發(fā)了證書和獎金。與會學校領導和有關部門的負責同志為２００７年度學生課外科技創(chuàng)新活動優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導教師代表和科技活動標兵頒獎。
黨委副書記向來生代表學校黨委作重要講話。他對學校近幾年在大學生課外科技創(chuàng)新方面的經(jīng)驗作法和取得的突出成績給予了充分肯定，并對進一步推進學生科技創(chuàng)新工作提出了殷切希望和要求。
會上，校團委就近年來學校開展學生課外學術科技創(chuàng)新活動的基本情況作了題為《青春在創(chuàng)新中飛揚》的匯報。生命科學學院黨總支副書記王洪松、物理與電子科學學院教授楊濟民、第十屆挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎獲得者韓管助分別就學院開展學生課外科技創(chuàng)新的經(jīng)驗和做法、指導學生參與科技創(chuàng)新的感受和本人參加“挑戰(zhàn)杯”比賽的體會做了交流發(fā)言。會議最后，下發(fā)了《山東師范大學第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽實施方案》，標志著山東師范大學第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽正式拉開帷幕。
小學科學教學中課外探究有效性研究課題是“小學科學教學中科學探究的有效性研究”課題的一個子課題，重在進行課外科學探究有效性指導的研究，引導學生如何去根據(jù)課外的各種條件去開展有效的研究，并掌握一些基本的研究方法。我校八名科學教師緊扣課題實驗方案，經(jīng)過一年的實驗與探索，完成了預期的階段實驗任務，積累了一些研究成果，現(xiàn)予以反思和總結，以促進該課題不斷向縱深發(fā)展。
一、課題研究的方法和過程
(一)實驗的準備階段
從20xx年5月到7月，我校根據(jù)“小學科學教學中科學探究的有效性研究”這一總課題，結合我校的實際，論證申報了“小學科學教學中課外探究有效性研究課題”，學校成立課題組，對當前科學教學探究活動特別是科學課外探究活動的一些現(xiàn)象進行了深入的調查和分析，結合本校實際，針對科學課外探究活動的要旨，探討了相關概念的內(nèi)涵，擬定了課題實驗方案，積極組織科學骨干教師介入“小學科學教學中課外探究有效性研究”行列。
1、確立了課外科學探究有效性的內(nèi)涵
課外科學探究的有效性是指在科學探究中，教師的教學理念、教學設計、教學指導、教學的評價等方面，遵循發(fā)展的有效性原則，在創(chuàng)建一種科學課外灘九務實而高效的學習氛圍，學生在老師、家長或是校外科技輔導員的指導下，通過親身經(jīng)歷進行解決問題的自覺學習，主動獲取科學知識，應用知識，解決問題，同時在探究活動中發(fā)展科學探究能力，形成良好的科學情感、態(tài)度、價值觀。
根據(jù)科學探究的有效性內(nèi)涵，本課題重點研究了如何指導學生根據(jù)課外的各種條件去開展有效的研究，并掌握一些基本的探究方法，從而提高科學探究活動的有效性。
2、確定了實驗的組織形式
在三至六年級中任意抽出兩個班級作為實驗班。另外在相應年級的兩個班作為對照班。這樣八個實驗班，八個對照班投入小學科學教學中課外探究有效性研究實驗。
3、制定了相關的實驗方法
根據(jù)總課題實驗方案的精神，實驗中我們采用的方法如下：
(1)文獻研究法。收集、整理與科學探究及科學探究有效性的教學論等文獻。
(2)調查法。對學生課外科學探究的態(tài)度、能力、水平進行問卷調查。
(3)觀察法。對學生實行個案跟蹤觀察。
(4)實驗法。采用準實驗方法。
(5)經(jīng)驗總結法。通過調查、觀察、總結出一些經(jīng)驗、教訓。
(二)實驗的組織
1、課題組的基礎建設按照規(guī)定健全。學校設立總課題組，不同年級設立分課題組。大組和小組分設資料員，定期發(fā)收實驗資料并整理歸檔。
2、定期組織活動。每周三下午放學后，課題組帶領實驗班的課外探究小組成員根據(jù)擬定的探究內(nèi)容進行探究活動。
3、組織教師認真學習有關課題理論知識。除了利用固定的每周三課題組活動之外，我們還經(jīng)常組織實驗老師學習與客課題有關的理論和相關方案，把握教育改革的信息和律動，及時調整實驗策略，把實驗向縱深方向推進。同時，實驗小組每月對實驗情況進行反思和小結，就研究的成果進行總結匯報，集體討論實驗中出現(xiàn)的一些問題，為下一步的研究擬定計劃。
二、課題研究的結果和結論
隨著科學課程改革的深入，科學探究已經(jīng)不僅僅局限于科學課堂，科學探究的課外延伸，日益被廣大科學教師所重視。然而在現(xiàn)實的教學中，我們可以發(fā)現(xiàn)，對于科學老師布置的課外科學探究延伸活動，學生參與率不高，達成度甚至為零，以至課外科學探究活動流于形式。如何才能有效地開展課外科學探究活動，使得學生樂于參與，真正提高學生的科學探究能力?我校課題組通過一年的實驗探索，我們認為可以下幾個方面入手來抓好科學課外探究活動，確保課外科學探究的有效性。
(一)明確了課外科學探究活動低效的四成因
為了有效開展課題研究，我們課題組首先從問題入手，通過問卷調查，分析學生課外探究的各種情況，找到了課外科學探究低效的癥結。
成因一：教師本身對課外科學探究活動存在誤區(qū)。
一是教師能力上的缺失。目前小學中，擔任科學教師的，大多是語、數(shù)、外等兼職教師，即便是專職，也是由上述崗位轉變過來。這些教師不具備完整的科學教師的素養(yǎng)，很難擔負起科學課外延伸的組織活動。二是教師態(tài)度上的忽視�；谏鲜鲈驌蔚膹V大科學教師，首先往往把科學作為副課，而不夠重視，使得學生也忽視科學這門課。其次在布置科學探究的課外延伸活動后，教師忽視了對這個活動過程的指導，習慣地認為既然這個探究活動是課外的，就理所當然是學生自己的課外行為，順其自然。然而從學生的年齡特點看，學生的行為有很大的不自覺性，他們的經(jīng)的，如果教師對學生“科學課外活動探究”不予以指導，不予以鼓勵，學生很容易中途而廢或者就是不加以理睬。三是教師對后續(xù)活動缺乏必要的監(jiān)督、評價。
一、課題研究的提出
堅持教育創(chuàng)新，造就一大批創(chuàng)新人才，是對新時期高等教育改革和發(fā)展提出的新要求。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標應以創(chuàng)新教育為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，使學生的知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，以適應新時期發(fā)展的需要。
創(chuàng)新教育是一項系統(tǒng)工程，它應滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)。但關鍵是教育思想的轉變。要實現(xiàn)由原來傳統(tǒng)的以課內(nèi)教學為主的培養(yǎng)模式向突出學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育模式的轉變。教育改革的深化要求打破傳統(tǒng)教育觀念的桎梏，消除課內(nèi)、課外兩個“課堂”在人才培養(yǎng)中的“界墻”。將以課外創(chuàng)新活動為重要內(nèi)容的創(chuàng)新教育，逐漸納入到正規(guī)教育教學體系中，為學生提供一種全方位培養(yǎng)創(chuàng)新精神的氛圍、環(huán)境、機會。實踐證明，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，除了通過教學計劃內(nèi)的課堂教學、實驗、實習等過程外，還必須借助課外的各種創(chuàng)新活動加以豐富和深化，使學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)向多渠道、開放式、規(guī)�；l(fā)展。這是因為，學生的創(chuàng)新能力并不是教出來的，是學生通過動腦思考和動手實踐，將理論知識與實踐相結合，從切身體驗“悟”出來的。因此，大學生的課外創(chuàng)新活動，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中具有發(fā)展學生個性成長的特殊功能，起到與課內(nèi)教學相輔相成的、不可缺少和不可替代的作用。
為充分發(fā)揮學生的課外創(chuàng)新活動在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面的作用，構建與學生課外創(chuàng)新活動相統(tǒng)一的培養(yǎng)框架，結合本校學分制的綜合改革和地方性大學的特點，我們把培養(yǎng)大學生的`課外科技創(chuàng)新與實踐能力作為切入點，對其進行了系統(tǒng)研究，于20xx年1月，提出了“大學生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系的構建與實踐”的課題。其做法是，將新形勢下所有培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的課外科技創(chuàng)新與實踐活動，納入該教育體系，并將各項活動進行分類、細化，根據(jù)層次、權重賦予不同的教育學分，在學校的統(tǒng)一領導下，制定出相應政策，納入正常的教學軌道，喚起大學生的創(chuàng)新意識，激活大學生的創(chuàng)新思維，以適應社會發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求。
二、目前有關高校對學生課外創(chuàng)新活動的研究實施情況
大學生課外科技與實踐活動，又稱“第二課堂”，如學生課外科技競賽、科學研究、社會實踐活動、校園文化活動等，在高校中早已存在。這些活動雖然對培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力起了不可低估的作用，但也存在以下不足：一是多頭管理，如科技活動歸科研處，社會活動歸團委，有關競賽歸教務處等；二是帶有突擊性，如具有全國、全省性的科技競賽活動，只是在競賽前突擊一段時間，過后往往無人過問；三是自發(fā)性，如學生拿等級證書，只是出于個人的興趣、愛好和臨時就業(yè)的需要，缺乏統(tǒng)一的管理和組織；四是偶然性，如學生發(fā)表文學作品、論文等；五是缺乏政策的導向與制約，如不參加這些活動對學生個人并無大的影響�？傊巧刑幵诓幌到y(tǒng)、不規(guī)范的“自發(fā)”狀態(tài)。這種缺乏體系化、規(guī)范化的課外活動，只是零敲碎打或是淺嘗輒止，長此下去，就會收效甚微，甚至徒有虛名。如果不構建一種體系，不從教學制度上加以保證，就只能使這一活動事倍功半，不能使更多的學生得到鍛煉和提高，不能實現(xiàn)創(chuàng)新教育的目的。
隨著教育改革的不斷深化，課外創(chuàng)新活動也越來越受到重視，許多高校也都以記學分、列基金等不同的形式納入教學計劃。如，清華大學以學生課外學術科技活動為依托，建立了“大學生研究訓練計劃”（簡稱srt）等第二課堂，它的實施形式是在教師指導下，以學生為主體開展課外科技與人文實踐活動，完成srt計劃可以獲得相應學分。山東大學實行了“科技創(chuàng)新獎”學分，鄭州工程學院出臺了《在校學生創(chuàng)新學分獎勵辦法》等，其內(nèi)容都是學生在科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、技術開發(fā)等方面取得成績的學生，均可申請“創(chuàng)新學分”。大連理工大學實行“大學生科研能力等級認證制度”，強化對學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。揚州大學提出了“讀名著”、“聽講座”拿學分等措施。河南省焦作工學院推出了“大學生科學研究訓練計劃”，規(guī)定大學生必須完成的課外科研項目，可以取得相應學分。浙江財經(jīng)學院在本科生中設立“創(chuàng)新學分”辦法，根據(jù)這一辦法，學生在數(shù)學建模、電子設計中獲獎，發(fā)表文學作品，參與橫向課題等，都可以申請“創(chuàng)新學分”。武漢工業(yè)學院拿出近10萬元，設立了“大學生科技創(chuàng)新基金”，獎勵學生從事課外科技活動。根據(jù)我們調研發(fā)現(xiàn)，各高校采取的這些鼓勵學生進行科技創(chuàng)新活動的措施，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面都取得了較好的效果，值得我們學習和借鑒，但也存在不足,關鍵是沒有形成完整的課外創(chuàng)新活動教育體系，沒有納入全校性的培養(yǎng)計劃。
三、“大學生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系”的構建
我們探討研究的“大學生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系”，將所有與培養(yǎng)創(chuàng)新人才有關的課外活動均納入該體系之中，并規(guī)定了相應的學分，實行課內(nèi)教育體系與課外教育體系雙學分制，達不到課外教育體系規(guī)定的學分的學生，不準予畢業(yè)。在分管教學的校長領導下，以教務處為主，其它有關部門配合，實施統(tǒng)一的領導與管理。
1、體系的主要內(nèi)容：
該體系基本內(nèi)容是以開發(fā)大學生的創(chuàng)新能力為著力點，結合我校的專業(yè)設置，進一步整合深化教學主渠道以外的各種活動和工作項目。主要包括包學科和科技活動（學科競賽、數(shù)學建模競賽、電子設計競賽、“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽等）、科學研究活動、發(fā)表學術論文、學術專著、科普出版物、電子出版物等，美術作品和藝術設計作品競賽，音樂作品和文藝創(chuàng)作競賽等。大學生社會實踐活動所取得的成果，取得職業(yè)技能等級證書，行業(yè)水平資格證書，普通話等級證書，計算機、外語等級證書等。
2、體系的細化和學分計算辦法：
見附件。
3、組織領導與方式：
體系的實施在分管教學副校長領導下，教務處負責具體工作，各學院由教學院長負責該項工作。
體系的學分主管部門：教務處
各項活動的主管或承辦單位：
序號 項 目 主管或承辦單位
01 學科競賽 教務處或經(jīng)教務處批準由相關學院
02 科技競賽 教務處、團委及相關學院
03 科學研究 教務處及相關學院
04 社會實踐活動 團委及相關學院
05 體育競賽 體育學院
06 藝術類比賽 音樂、美術學院及相關學院
07 職業(yè)技能等級（水平）證書 相關學院
08 校園文化活動 團委及相關學院
所有獲得課外學分項目，由主管或承辦單位提出申請，交教務處審核，經(jīng)分管校長審核批準，方可實施。
3、體系的實施辦法：
�。�1）新生入校后，由學生所在學院到教務處實踐教學科領取“課外學分卡”。
�。�2）學生在校學習期間，憑獲獎證書、發(fā)表論文的報刊雜志、著作、活動的主管單位提供的參加活動的學生名單、有關證件、材料等，由各學院教學部門審核確定應記學分，在課外學分卡上予以記錄。
�。�3）每年4月份，各學院將累計滿 4個課外學分的應屆畢業(yè)學生課外學習成績，統(tǒng)一記錄在學生學籍總表并隨學生成績歸檔，準予參加畢業(yè)答辯。對不滿4個課外學分的應屆畢業(yè)生，不準予參加畢業(yè)答辯。
（4）教務處每年對應屆畢業(yè)生課外學分成績的管理進行檢查，對不合格或弄虛作假者，將取消其畢業(yè)答辯資格。
（5）各類活動項目由活動承辦單位制定具體記學分細則，教務處審核后實施。
�。�6）新增獲得課外學分項目，由承辦單位提出申請，交教務處審核，經(jīng)分管校長審核批準，方可實施。
4、本體系的保障措施與激勵機制：
我校本科學生，在校學習期間，除按照課內(nèi)教學計劃應完成必修課、選修課、實踐教學環(huán)節(jié)學習任務并取得規(guī)定的學分（約為180學分）外，還必須認真參加課堂外的素質教育活動，至少取得4個課外素質教育學分方予畢業(yè)。同時將課外素質教育學分作為學生選學院（系）、選專業(yè)、評優(yōu)、獲得獎學金等的重要依據(jù)。對在此方面做出突出成績的指導教師和學生予以獎勵。此外，學校每年撥專項資金68萬元用于支持大學生創(chuàng)新和實踐活動的開展，成立各類社團和協(xié)會107個，社團活動涉及到思想教育、科技創(chuàng)新、文化藝術、公益活動等方面。促進了課外創(chuàng)新與實踐教育活動持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。創(chuàng)建各類課外創(chuàng)新與實踐教育基地，學校設立大學生創(chuàng)新和實踐活動培訓專用房屋168平方米；實驗室、工程訓練中心對大學生全天開放，有利的保證了培養(yǎng)體系的貫徹實施。
四、實踐效果
在學校統(tǒng)一領導下，各相關部門積極配合，在學校教務處的精心組織下，該體系自20xx年開始實施以來，有力地促進和加強了學生課外創(chuàng)新活動的開展，大學生課外科技創(chuàng)新與實踐能力的教育體系逐步完善，學生創(chuàng)新意識和和創(chuàng)新能力的和實踐動手能力得到加強，從而增強了學生的社會適應能力和擇業(yè)的競爭力，拓寬了擇業(yè)渠道，使學生更好地適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。學生的課外創(chuàng)新與實踐能力提高顯著，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學生發(fā)表科技論文的數(shù)量明顯增加。在國際國內(nèi)發(fā)表了大量的科技論文，其中在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文40篇，在國外學術刊物上發(fā)表論文1篇，并被sci檢索；在本校學報的形式發(fā)表的科技創(chuàng)新論文共163篇（見附）。
2、數(shù)學建模競賽取得了好成績。在指導教師精心指導和參與活動的同學積極努力下，幾年來共獲得全國二等獎2項，省一等獎4項，省二等獎7項。在省內(nèi)同類院校中名列前茅（見附件）。
3、全國大學生電子設計競賽水平逐年提高，共獲得省一等獎6項，省二等獎11項。在省內(nèi)同類院校中名列前茅（見附件）。
4、“挑戰(zhàn)杯”課外科技學術競賽活動作品，取得了可喜成果，共取得了全國一等獎1項，省特別獎4項，省一等獎5項，省二等獎1項，省三等獎2項，其中，邢美孜同學的參賽作品《竹紅菌甲素--一種新型抗生素的抑菌作用研究》獲全國一等獎，這是當年我省31所高校48件參賽作品中獲得的唯一一項全國一等獎。20xx年邢美孜同學又獲得了首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”。（見附件）。
5、大學生第二課堂創(chuàng)新活動。將學生綜合設計性試驗、研究性、創(chuàng)新性實驗；科技開發(fā)與制作；參與教師課題研究；各種形式的創(chuàng)造與社會實踐性課題的研究與實踐等作為大學生第二課堂創(chuàng)新活動的主要內(nèi)容。近年來學生參與積極性高漲，20xx立項172項，20xx年立項87項，20xx立項134項，共立項293項（見附件）。
6、各類職業(yè)技能證書的獲得，提高了大學生的綜合素質，增強了學生擇業(yè)的競爭力。到目前已有11538名學生取得《計算機等級技能證書》；1279名經(jīng)管類同學取得國家級、省級技能證書；167名同學獲得文化旅游國家級、省級技能等級證書。467名同學獲金工類中級技能等級證書；328人獲得建筑類省部級資格證書；200人獲得電工類操作技能證書；1028名學生取得《山東理工大學機動車輛駕駛員培訓學�！否{駛員執(zhí)照。1萬余人取得普通話等級證書（見附件）。
7、大學生社會實踐活動成績顯著�，F(xiàn)有各類社團125個，涉及到思想教育、科技創(chuàng)新、文化藝術、公益活動等方面。自20xx年以來，18個服務隊、85名學生、10個團總支、先后被省、全國評為“優(yōu)秀服務隊”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀活動單位”。25篇調查報告被評為“優(yōu)秀調查報告”（見附件）。
8、為開闊學生視野，拓寬學生的知識面，引入不同的學術思想，學校每年投入10萬元專項經(jīng)費用于開展文化名人報告，邀請文學、藝術、經(jīng)濟、社會等各屆知名人士來校作報告，使廣大學生受益匪淺。
9、先后與中通客車控股股份有限公司等10多家企業(yè)簽訂了“山東省大學生青春創(chuàng)業(yè)實踐基地”合作協(xié)議或共建協(xié)議，還建立大學生實踐基地120個，使基地成為培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新與實踐能力必要途徑（見附件）。
實踐證明，大學生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系的實施，為大學生提供了寶貴的鍛煉機會，開拓了大學生的視野，增強了他們的自信心，成為增強大學生科技創(chuàng)新意識、提高其科技運用能力的重要途徑，全面促進了教育教學質量的提高，是培養(yǎng)適應時代需要的創(chuàng)新型高素質人才的有效途徑。這一教育體系的實施也極大的激發(fā)了學生的學習科技文化知識的積極性，學生通過參加科技創(chuàng)新與實踐活動，意識到知識的匱乏，更加增強了學習科技文化知識的主動性。得到了學生的廣泛歡迎，得到了社會的充分肯定，學校獲全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽“高校優(yōu)秀組織獎”、 連續(xù)三年被授予全國、全省大學生暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織單位、山東省大學生課外學術科技作品競賽“優(yōu)秀組織單位”、首屆中國大學生校園歌手大賽“優(yōu)秀組織獎”等榮譽稱號。
創(chuàng)新活動總結 篇14
今天，我們生活在祖國的藍天下，共享著藍天�？梢钥吹�，如今科技發(fā)展迅速，網(wǎng)絡四通八達，那么，未來將怎樣呢?
未來，我想發(fā)明一種神奇的墻紙，這墻紙能隨著季節(jié)不斷變化。春天，墻紙變成淡藍色的，上面印有小鳥的圖案。藍色代表天空，讓人類真切地感受到大自然的美。在藍天下有一群快活的小鳥，小鳥們唱著美妙的歌。這春意盎然的景色，讓人們的心頓時愉快起來，輕輕松松地投入到工作、學習上去。
夏天的時候，墻紙變成一片深藍色。藍天下是一片荷花池。荷花池中一朵朵粉紅的荷花好像一位位年輕的姑娘，一片片荷葉像一艘艘小船。小姑娘坐在船中好像在采蓮蓬。池中映著荷花，讓人分不清哪個是花，哪個是影，頃刻間，人好像也融入到了畫中，真可謂“舟行碧波上，人在畫中游”。
秋天的`時候，墻紙變成了黃色。黃色的天空下有高梁地、有稻田、有果園……一眼望去，到處是金燦燦、黃澄澄的。瞧，稻田里的稻穗姑娘笑彎了腰。一陣風吹來，它們在翩翩起舞，好像在為豐收的季節(jié)而歡呼、喝彩。
冬天的時候，墻紙會變成一片白色，上面印著小朋友們在雪地上滑雪，堆雪人，打雪仗，在冰上滑冰，他們在追逐，打鬧，完全忘了冬天的寒冷。讓人看著看著，不禁感覺好像和他們一起在做游戲，頓時有了暖意。
要想把這墻紙發(fā)明出來，我還需要努力。所以從現(xiàn)在起，我一定要好好讀書，學習知識，為實現(xiàn)這個夢想而奮斗!
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