《童年》的讀書筆記（通用26篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢？下面是小編整理的《童年》的讀書筆記，歡迎大家分享。
《童年》的讀書筆記 1
高爾基的《童年》舉世聞名，在一個(gè)假期的下午，我翻開了它，情緒也隨著書上的字體忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破産的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、爲(wèi)了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；爲(wèi)爭奪財(cái)産常常爲(wèi)一些小事爭吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的.事情。但好在有外祖母？全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因爲(wèi)我們從沒有經(jīng)曆過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，爲(wèi)爭奪財(cái)産而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨緻死這類想都沒想過的恐怖事件。
如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因爲(wèi)，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣隻十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始爲(wèi)長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。爲(wèi)了以后，爲(wèi)了將來，爲(wèi)了我們到“人間”的那一天。
《童年》的讀書筆記 2
不久前，我剛讀完《童年》這本書。書中的主人公阿廖沙有著一個(gè)苦難的童年。讀完這本書后，我就深深地感受到如今我幸福的生活，阿廖沙所生活的十九世紀(jì)勞動(dòng)人民生活的艱辛。
阿廖沙的童年，是在一個(gè)不幸的環(huán)境里長大的。他三歲喪父，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家生活。阿廖沙在外祖父家經(jīng)常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護(hù)著他。在外祖父家，阿廖沙開始了自己的.童年。
我覺得，是親人，或者有血緣關(guān)系的人，就會(huì)和諧相處。但讀完這本書后，忽然明白，原來有對你好的親人，也有對你不好的親人。阿廖沙在外祖父家，認(rèn)識(shí)了很多親戚，這其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。在挨到外祖父的毒打的時(shí)候，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的茨岡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，還好有那些對他好的人照顧著他，溫暖著他。如：阿廖沙勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良、和藹的外祖母；樸實(shí)、深愛著阿廖沙的茨岡。雖然阿廖沙生活在一個(gè)不好的環(huán)境里，但是，還好有那些對他好的人照顧著他，溫暖著他。
如今，許多孩子都是父母懷里的寶寶，我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開始。我們不能再浪費(fèi)；我們要開始為長輩們著想，學(xué)會(huì)體諒他們；不僅如此，我們更要珍惜現(xiàn)在的生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，感恩父母和長輩對我們的關(guān)愛。
《童年》的讀書筆記 3
最近，我讀完了高爾基寫的《童年》這本書。當(dāng)我懷沉重重的情緒放下書時(shí)，我想起了我們此刻的生活，跟高爾基的童年時(shí)多么的不一樣呀!
《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之后，母親又遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，四處飄泊。阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因?yàn)槿卞X，十分專橫、殘暴，還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良，教會(huì)了阿廖沙明辨是非，像一只蠟燭，點(diǎn)亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認(rèn)識(shí)了聰明能干的小茨岡、落魄的“好事情”，還親眼目睹了小茨岡的死亡……每個(gè)人不一樣的性格，都給阿廖沙造成了不一樣的影響，他就在這樣的環(huán)境里度過了他的童年。
其中我最喜歡阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，竭盡全力地關(guān)心和保護(hù)著阿廖沙，盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話故事和她的歌聲教會(huì)了阿廖沙正義、善良。雖然生活十分艱辛、屈辱，但她還是持續(xù)著一顆寬容的心。
全書毫無保留的'揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗，批判了社會(huì)對人性的扭曲。贊揚(yáng)了以阿廖沙為首的一代俄羅斯新人正直勇敢、不懼黑暗的精神。
把阿廖沙的童年和我們的童年比一比，是多么的不一樣啊!阿廖沙從小失去了親人，沒有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他沒有受外祖父的影響，變成一個(gè)暴躁、貪婪、自私的人，而是像他外祖母一樣成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛心的人。此刻我們的生活條件比他那時(shí)優(yōu)越幾千倍、幾萬倍，我們還有理由不好好學(xué)習(xí)、好好珍惜，成長為一個(gè)對國家有用的人嗎?!
《童年》的讀書筆記 4
雅可夫舅舅僵直的身體、抖動(dòng)的雙手，都說明他全身心地投入到了演奏之中，他的心靈在與音樂交流，已將周圍的一切拋到了九霄云外。所以，他的演奏打動(dòng)了在場的每一個(gè)人，出現(xiàn)了薩沙張著嘴，探著身，流著口水，滑到地上也要用手撐著聽的入迷場面。
在我的淺意識(shí)中，童年是無憂無慮的，是甜美的，可自從讀了高爾基的自傳體小說之《童年》之后，我的想法便有些動(dòng)搖了。
在《童年》中，主人公的命運(yùn)是悲&蘋果教育%&慘的，父親早逝，母親再嫁，暴躁的外祖動(dòng)不動(dòng)就打人，罵人，被其它小朋友欺負(fù)了，回家還要挨打……可是，阿廖沙的'命運(yùn)還不至于那么槽糕，他還有個(gè)勤勞、寬容、會(huì)講故事的外祖母以及他的那些好伙伴。在這些人物的陪伴下，阿廖沙離開了童年，來到了人間，從此，阿廖沙將迎接他人生新的篇章。
從這本書中，從祖你卡希林的家中，從阿廖沙的童年遭遇中，都反映著阿廖沙在童年時(shí)期俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況。如在外祖你家中，當(dāng)米哈伊爾舅舅要參加兵役時(shí)，如果不想服役的話，只需花高價(jià)買一個(gè)免役證就可免役！再看看大街上，大人和小孩子都為非作歹，而那些佝阿廖沙一樣的人，不但受欺負(fù)，還要平白無故地受到責(zé)罰！這是多么的不公平�。�
而我們現(xiàn)在的社會(huì)上，由于前人的前車之鑒，人們越來越重視兒童了，先后編寫了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等好幾部與兒童有關(guān)的法律，讓兒童也和大人一樣受到法律的保護(hù)。除了這些，人們還為兒童特意推出了兒童醫(yī)�？�，兒童椅等等多種多樣的便民設(shè)備。通過人們的努力，像阿廖沙那樣擁有如此不幸童年的孩子數(shù)量終于開始減少。
回到現(xiàn)實(shí)中，將《童年》、現(xiàn)實(shí)和我理想中的三種童年想比較，《童年》中的童年是個(gè)讓人望而生畏的過去，現(xiàn)實(shí)中的童年則是個(gè)讓人幸福無比的現(xiàn)在，而我理想中的童年更是個(gè)使人無限向往的未來。雖然可能現(xiàn)在還會(huì)有一些孩子有著與阿廖沙相同的遭遇，不過，我堅(jiān)信，在全世界人民的努力下，每個(gè)孩子都能過一個(gè)幸福、快樂的童年！
《童年》的讀書筆記 5
《童年》就是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部小說，其他兩部小說分別是《在人間》和《我的大學(xué)》。
《童年》講述的是阿廖沙，阿廖沙是高爾基的乳名，他從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。后來外祖父開家染坊，可是隨著家業(yè)的衰落，外祖父開始變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，而且他還狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣囊黄ゲ�，竟被外祖父打得昏死過去，幼小的`阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。而且外祖父還私下放，甚至慫恿他的幫工們?nèi)ギ?dāng)小偷偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡。
就算是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，阿廖沙也不缺乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活，另外一種燦爛的生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心靈。
她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正如高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我就像每天都躲在黑暗里睡覺一樣，但是外祖母的出現(xiàn)，把我給叫醒，而且把我領(lǐng)到向往光明的地方……是她那對世界無私的愛滋潤我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、現(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇敢和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
《童年》的讀書筆記 6
《童年的秘密》由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家之一瑪利亞所著，本書深刻揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，并解釋成人對兒童的阻礙和壓抑是兒童心理發(fā)生偏差的根源。通過閱讀這本書，我深受啟發(fā)。
正確對待孩子，改變是不可避免的。改變家長、家長和老師的觀念是必要的�？傊斜匾淖兂扇说挠^念，樹立以兒童為中心的教育思想。在作品中，蒙臺(tái)梭利闡述了她對兒童教育的`觀點(diǎn)，其中之一就是創(chuàng)造一個(gè)合適的兒童環(huán)境。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，教育始于出生，滿足不成熟兒童的需要，放棄自己的要求，遵守他們的要求，這是成年人應(yīng)該做的。應(yīng)為‘解放兒童的思想’創(chuàng)造一個(gè)極為有利的環(huán)境，并應(yīng)消除他們行動(dòng)的一切障礙。
真正的新型教育是：首先發(fā)現(xiàn)兒童，實(shí)現(xiàn)兒童的解放。教育的目的應(yīng)該是保護(hù)和培養(yǎng)孩子，幫助他們成長。教師應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備，教師應(yīng)該從心底里摒棄憤怒和傲慢，應(yīng)該懂得謙遜和善良，這并不意味著教師應(yīng)該允許孩子的一切行為，完全放棄對孩子的判斷，忽視孩子的智力和情感的發(fā)展。相反，他們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他們是老師，他們的任務(wù)是教育。
兒童代表未來，對社會(huì)、文明和人類進(jìn)步至關(guān)重要。為兒童的成長和教育而不懈努力，就是不斷探索和發(fā)現(xiàn)人類的秘密。蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)了童年的秘密并告訴了全世界。也許，我們中間還有很多家長和老師不知道這個(gè)秘密，這可能就是翻譯這本書的目的。
《童年》的讀書筆記 7
《童年的秘密》是20世紀(jì)意大利杰出的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利的著作。在書中，蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，提示了成人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了“敏感期”的概念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的生動(dòng)之作，值得我們細(xì)細(xì)品味和慢慢研讀。雖然我看了一遍現(xiàn)在還未能完全理解，但書中的許多觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
在導(dǎo)論中，蒙臺(tái)梭利指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋�(gè)人是在他的早期就形成的。”不得不說，兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多，怎樣才能對兒童做好早期教育，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸Φ氖且粋�(gè)無論從生理還是心理都生機(jī)勃勃，充滿動(dòng)力的，卻不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候，我們對兒童的行為很難理解，甚至無法理解，也往往會(huì)對兒童的行為采用不合適的教育方法。
在“秩序”一節(jié)中，蒙臺(tái)梭利指出兒童對外界秩序有一個(gè)敏感期，這對我們來講似乎有點(diǎn)奇怪，因?yàn)橥ǔＵJ(rèn)為兒童的本性是無秩序的。但書中通過大量的案例，使我們明白了兒童對秩序的敏感，即使在他出生后的第一個(gè)月就已經(jīng)可以感覺到。當(dāng)一件物品被置于不恰當(dāng)?shù)牡胤�，是兒童發(fā)現(xiàn)了它，并且把它放到應(yīng)該放置的地方。兩三歲的兒童會(huì)注意最小的細(xì)節(jié)上的不協(xié)調(diào)，而成人和更大一點(diǎn)的兒童都不會(huì)注意到這一點(diǎn)。
例如，在小班，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)兒童會(huì)有把一把放在不恰當(dāng)?shù)胤降囊巫影岬阶雷舆�，把掉在地上的玩具放進(jìn)籃子等行為，而這些并沒有老師的提醒�？吹侥承〇|西放置零亂，這似乎相當(dāng)于一種刺激，也是使兒童活動(dòng)的信號(hào)。秩序是生命的一種需要，當(dāng)他得到滿足時(shí)，就產(chǎn)生了真正的快樂。在幼兒園里，中大班的孩子做完練習(xí)后，會(huì)把器械等東西放回過去習(xí)慣安置的地方。這是他們所執(zhí)行的一個(gè)最高興和自發(fā)的任務(wù)。
蒙臺(tái)梭利還認(rèn)為，兒童跟成人的沖突主要是由成人引起的。因?yàn)樵趦和纳砗托睦淼陌l(fā)展過程中，成人始終像“一個(gè)擁有驚人力量的巨人站在邊上，等待著猛撲過去并把它壓垮”。在成人眼中，孩子熱衷于一些十分瑣碎的、毫無用處的事物，成人們會(huì)為此感到不可理喻，并且認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，而且是一個(gè)很緩慢的過程，他們企圖將一切事情代勞。但是對于孩子來說，這些探索確實(shí)很有益的，而且是有趣的。他們能夠從中得到滿足感。如成人看到兒童試圖自己穿衣服或系鞋帶、梳頭時(shí)，他知道兒童不可能迅速地完成，也不可能成功地達(dá)到他的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，盡管兒童正在進(jìn)行一種令人欣喜的建設(shè)性活動(dòng)，但成人走過去強(qiáng)制地“幫助”他完成，兒童所有的企圖都受到阻攔。
無論是作為家長還是老師，我都曾因?yàn)榭吹絻和噲D去做一些在成人看來似乎是毫無必要的活動(dòng)而去阻止他，甚至變得惱怒，如果兒童企圖反抗，結(jié)果往往是以兒童“不聽話”而告終。蒙臺(tái)梭利正是很好的重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，專門做了用于訓(xùn)練兒童系扣子、系繩子的工具，這些蒙氏活動(dòng)材料，讓孩子在“工作”中探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。教師作為孩子活動(dòng)的間接指導(dǎo)者，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出糾正幫助，更多的以兒童為中心，以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的人格和個(gè)性。
讀到《愛的智慧》這一章時(shí)，給我的觸動(dòng)是非常大的，書中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉，因?yàn)樵谖液蛢鹤又g也曾經(jīng)有這種情形。例如：星期天，本想好好地睡一覺，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也會(huì)覺得很討厭呢？我們來聽聽蒙臺(tái)梭利是怎么說的：早晨，兒童進(jìn)入父母的房間喚醒他們，這是件令父母極討厭的`事情。但是，如果不是愛，還有什么東西會(huì)使一個(gè)小家伙一醒來就去尋找他的父母呢？黎明，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)似乎是要說：“天已經(jīng)亮了！是早晨了！”但是，孩子走到父母跟前，不是為了去教導(dǎo)他們，而只是去看他所愛的那些人。
看到這些文字，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動(dòng)？蒙特梭利對兒童的細(xì)微觀察和心理探究真的是讓人佩服。也讓人不得不重新思考自己一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么？我們真該適時(shí)的轉(zhuǎn)換一下角色進(jìn)行思考，這樣才能讓自己更好地理解兒童的世界，了解童年的秘密。由此再引申到我與班級(jí)里的孩子，仔細(xì)想想一些孩子平時(shí)的表現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)可能會(huì)覺得不耐煩，但現(xiàn)在再好好想想，就會(huì)知道那是孩子一種愛的表現(xiàn)了。感謝蒙臺(tái)梭利告訴了我們這種愛的重要價(jià)值，今后我要向孩子們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種愛的智慧。
這真是一本偉大的著作，通過這本書讓我更加了解孩子的世界。我相信，只要多留心，認(rèn)真揣摩兒童的成長過程，一定會(huì)探索出最好的兒童教育方式，使得兒童時(shí)期的成長發(fā)育更加順利，從而成長為一名更加健康、更加富有活力創(chuàng)造力的成年人。
《童年》的讀書筆記 8
今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，僅有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是厭惡他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!
想想我們此刻，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，比較高爾基的.童年，我們此刻的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時(shí)候父親就過世了，經(jīng)常受欺負(fù)，還經(jīng)常被毒打，而我們此刻也許都能夠動(dòng)手到長輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心境不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會(huì)打人了。之后，我們才都明白他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個(gè)罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)當(dāng)回報(bào)他們，不讓他們對我們的期待落空。
《童年》的讀書筆記 9
童年這本書是高爾基的自傳體小說。他是這樣寫出來的，一次列寧對高爾基說：“將來有一天，你應(yīng)當(dāng)把一切都寫出來，這一切都是富有極好的教育意義的�！备郀柣f，我會(huì)寫出來。不久，《童年》這本書就誕生了。
高爾基在這本書中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生活圖畫，它不但揭示了那些“鉛一樣沉重的丑事，”還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響。使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它以獨(dú)特的藝術(shù)形式，深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)樹一幟的.藝術(shù)特色在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，并具有不可比例的藝術(shù)價(jià)值。它內(nèi)含豐富，耐人尋味，為我們描述了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。這部世界著名的自傳體小說，通過一個(gè)漸漸長大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光來觀察和了解周圍的世界，讓我們看到了一個(gè)倔強(qiáng)，富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長期所遇到的種種問題，以及所經(jīng)受的各種心理考驗(yàn)。
讓我們向高爾基學(xué)習(xí)，經(jīng)受考驗(yàn)，走向成功吧！
《童年》的讀書筆記 10
最近我讀了《童年》這本書，我被書的內(nèi)容深深地感動(dòng)。作者通過樸實(shí)的語言、深動(dòng)的故事，把書中的人物寫得活靈活現(xiàn)，讓人感觸很深。
這本書寫了可憐的阿列克賽三歲喪父，從小就失去了父愛，和母親一起來到外祖父家，外祖父家是面臨著破產(chǎn)的小染坊主，經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，而且性格暴躁、自私、小氣。他在外祖父家待了一段時(shí)間，兩個(gè)舅舅待他也不是很好，粗野不堪，自私至極，每天要他做一些他不愿意做的事情，經(jīng)常打架斗毆，愚弄和欺侮兒童, 這都是他在這種環(huán)境下被迫做的。他參加這個(gè)大家庭后，從來得不到疼愛，但是他有一顆善良正直的心，后來在好心人的正確引導(dǎo)下，棄惡從善。有時(shí)也經(jīng)常幫助別人，讓他從中看到了光明，看到了希望。
他的童年和我相比，真是相距甚遠(yuǎn)。我的童年無憂無慮，有哪一點(diǎn)要我自己憂慮的。這個(gè)零食還沒吃完，新的零食已堆積如山。這件衣服還沒穿舊，新的衣服又放眼前。每天在明窗凈幾的教室里，吸取老師們教給我們的新知識(shí)，我的'生活是多么得幸福啊!想想阿列克賽苦難的童年，再想想自己美好的生活，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?想想他沒的吃，沒的穿，我就不能浪費(fèi)，要講究節(jié)約，懂得簡樸。再看看墻角的一大筐用過的玩具，要是時(shí)間能回轉(zhuǎn)，我真想把這些玩具送給他，讓他也享受一下童年的樂趣。
我要珍惜這童年的美好時(shí)光，立志學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，讓自己的童年變得充實(shí)。
《童年》的讀書筆記 11
在一個(gè)陽光明媚的下午，我與高爾基寫的《童年》相遇了。這本書的主人公阿廖沙，年僅三歲父親就病故了，他的母親把他送到了外公家里，外公的性格暴躁，兩個(gè)舅舅也粗野、自私，整日為爭奪家產(chǎn)而斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦與丑惡。然而在這樣惡劣的環(huán)境下，阿廖沙沒有放棄，努力學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)偉大的作家。
書中阿廖沙的童年是悲慘的!而現(xiàn)在的我們過著衣來伸手，飯來張口的生活，卻還經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不滿足，做什么事只想著依賴父母，讓父母為我們遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己要怎樣學(xué)會(huì)長大。
讀了這本書，讓我想起去年暑假發(fā)生的一件事，暑假里看到很多跟我年齡相仿的'小孩都騎著自行車到處跑，我也想騎，就求著媽媽跟我買了一輛嶄新的自行車。看著別人騎的時(shí)候覺得這騎自行車也不難嘛!到自己騎的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)并不是那么簡單，它根本不聽我使喚，不是往這邊倒就是往那邊倒，讓它往東它偏往西，好幾次都差點(diǎn)摔倒，好不容易終于騎上去了，心想：這次應(yīng)該成功了吧。正得意時(shí)，“哐”的一聲，我摔倒了，學(xué)自行車太難了，從那時(shí)起我就不想再學(xué)了，直到現(xiàn)在我騎自行車也不太會(huì)!
讀著阿廖沙的故事，我慚愧不已，阿廖沙在那樣的環(huán)境中都沒有放棄生活，努力學(xué)習(xí)!而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就想著放棄。在以后的生活中，我一定要向阿廖沙學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對!
《童年》的讀書筆記 12
這個(gè)暑假，我讀了《童年》這本書�！锻辍肥亲髡吒郀柣宰约和隇榛A(chǔ)的一部自傳體小說，講了高爾基痛苦，偶爾得到一絲溫暖的童年生活。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴。高爾基從小就生活在這樣的壞境里，受盡折磨與欺辱。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地挺了過去。
高爾基他小名叫阿廖沙，他自幼喪父，隨母親和外祖母來到了外祖父家，結(jié)果阿廖沙艱苦的命運(yùn)就此開始了。
外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的`一切，脾氣又暴躁，視財(cái)如命，阿廖沙時(shí)常犯錯(cuò)誤而被外祖父痛打;兩個(gè)舅舅因分家產(chǎn)而大打出手;女人跟是沒有地位，任丈夫打罵。這一切在幼小阿廖沙的心里留下了傷痛的陰影。不過，也有一個(gè)疼愛他的外祖母，所以，在他悲慘的童年生活里也得到了一些溫暖。
后來，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人走入社會(huì)。在這期間，他飽受欺凌，但他還是熬了過來。因?yàn)樗兄鴪?jiān)持不懈，不向困難低頭的信念!
現(xiàn)在的我們，不愁吃，不愁穿。卻還是不滿意，老向父母要這個(gè)要那。真是身在福中不知福。阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打，受欺凌。這讓我不由得想到：假如入我們生活在俄國沙皇時(shí)期，會(huì)怎樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱，遇到困難就退縮、逃避。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜�(huì)長久;有所爭取，才會(huì)成功!
《童年》的讀書筆記 13
最近，我讀了《童年》這本書。這本書是高爾基寫的。讀完之后，我的心久久不能平靜。高爾基悲慘而同情的童年故事深深吸引了我。我忍不住想了很多
故事主要講述了高爾基童年的痛苦生活。在這樣一個(gè)充滿殘酷和仇恨的大家庭中，年輕的高爾基過早地意識(shí)到了世界的痛苦和丑陋。他目睹了母親和祖母的悲傷。父親去世后，他們搬到爺爺家，加入了一個(gè)嘈雜的大家庭。善良、善良、樂觀的祖母是他唯一的親戚，給他帶來了很多溫暖。但是他身邊的一些人和事，讓他覺得無能為力。他最好的伙伴茨岡死于兩個(gè)叔叔的陷害，他的阿姨娜塔莉亞死于分娩...貧窮和爭吵很快分裂了這個(gè)大家庭。當(dāng)母親死于婚姻失敗和痛苦時(shí)，高爾基的童年就結(jié)束了。
當(dāng)我讀這本書時(shí)，我的心情非常復(fù)雜。與高爾基那不幸的童年相比，我深深地意識(shí)到：現(xiàn)在，我們的幸福生活來之不易，我們怎么能不努力學(xué)習(xí)，珍惜呢？
想到這里，我被高爾基的精神所感動(dòng)。同樣，都是童年，他的童年是多么悲慘，沒有一絲幸福，我們的童年是如此幸福，整天快樂，衣服伸手，食物張開嘴，每天穿新衣服，但不知道如何珍惜。在這樣的生活環(huán)境中，高爾基要堅(jiān)持自己的'信念并不容易。可我們呢？有了這樣優(yōu)越的條件，還不努力學(xué)習(xí)，那就太對不起養(yǎng)育我們的父母了。
讀完這本書后，我深深地感到：在我們前進(jìn)的道路上不會(huì)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)遇到一些挫折。但只要你像高爾基一樣永不放棄，你就會(huì)成功。他永不放棄的精神總是值得學(xué)習(xí)的。
《童年》的讀書筆記 14
這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。阿廖沙出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私、貪婪、充滿了仇恨……
阿廖沙的童年是那么的悲慘，和他比起來，我但是幸福多了。我出生在一個(gè)依山傍水的完美的地方，父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的`童年就是這樣無憂無慮開始的。拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬里無云，微風(fēng)挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的完美時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過的。走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在理解春風(fēng)雨露的滋潤——吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長。在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，那里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。那里的人是善良、純潔、樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
《童年》的讀書筆記 15
童年，是兒童純真的伙伴；童年，是兒童快樂的時(shí)光；童年，是兒童生命的喜悲！但對于阿廖沙，他的童年卻是悲慘的，痛苦的。我們的童年和他相比，差別真是太大了。
《童年》這本書主要講了阿廖沙從3歲到10歲這一期喪父，母親改嫁。他隨著脾氣暴躁的日漸破落的小染坊主外祖父和慈祥的外祖母在一起生活的童年時(shí)光。
我合上書，眼眶中有一些熱淚。阿廖沙的心里覆蓋了一層層陰影，幸運(yùn)的是他的心理有沒有因此玷污。在黑暗的背面，有一群散發(fā)著光芒和正直的人，給予了阿廖沙關(guān)懷和溫暖，賜予他信心和力量，使他的心靈不被扭曲，讓他相信未來是充滿光明的。
在他童年時(shí)期，對他影響最大的就是她的外祖母。她樂觀、善良、為人正直、最有光輝的`一個(gè)人。她總相信善一定會(huì)戰(zhàn)勝惡的。她知道許多優(yōu)美的故事，常常講給阿廖沙聽。她用愛開闊了阿廖沙的視野。
我非常慶幸自己不是生活在那個(gè)時(shí)代的孩子�，F(xiàn)在所有的父母把自己的孩子當(dāng)成掌上明珠，不讓孩子做任何事。我也不例外，我的媽媽甚至連盛飯也不讓我做。我非常喜歡自己的童年。因?yàn)槲业耐瓿錆M光芒和希望。
對比阿廖沙的童年，我們無比幸福。所以，我們面對一切困難時(shí)，應(yīng)該有信心，有勇氣。我們要相信黑暗一定會(huì)過去，曙光也一定會(huì)來臨的。只要我們擁有正直、勇敢和樂觀，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功的。
《童年》的讀書筆記 16
《童年》這本書是由著名作家高爾基寫的，講述了阿廖沙童年的悲慘生活。
父親去世后，年幼的阿廖沙跟隨母親來到外祖父家生活。外祖父冷酷、吝嗇、專橫；兩個(gè)舅舅整日為爭奪家產(chǎn)而打架斗毆；母親再嫁后生活仍舊不幸，直至病死……阿廖沙11歲開始為生計(jì)奔波，當(dāng)過裝卸工、面包房工人。在阿廖沙壓抑的童年生活中，慈祥善良、剛強(qiáng)能干、熱愛生活、胸懷寬廣的外祖母，樂觀聰明的伊凡，知識(shí)份子“好事情”，正直的格里高里，都像明燈一樣溫暖著阿廖沙幼小敏感的心，并使他成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、充滿愛心的人。
《童年》真實(shí)地反映了十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初俄國民眾的生活，反映了小市民階層的`庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，是一部批判現(xiàn)實(shí)主義的偉大作品。
《童年》這本書里，令我印象最深刻的是姥姥，因?yàn)樗屛腋杏X很溫暖，像是自己的外婆一樣，對我照顧無微不至�，F(xiàn)在的小朋友都過著幸福的生活，甚至是飯來張口、衣來伸手的“小王子”和“小公主”。像阿廖沙童年的時(shí)候，沒有糧食，沒有衣服，只能自已做，但他不向困難低頭，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，最終成為一位作家。如果我是阿廖沙，我早就叫苦叫累了，我非常佩服他。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，將來要為祖國作出貢獻(xiàn)。
《童年》這本書告訴我們，就算自己生活的再苦再累，也不能放棄自己的理想，要努力去實(shí)現(xiàn)夢想。
《童年》的讀書筆記 17
“我不想我不想不想長大，長大后世界就沒有童話”。童年對許多人來說就是一本童話故事，它是美好的，就像燦爛的陽光，五彩的鮮花……，但并不是每個(gè)人的童年都是那么的'美好，前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基，他的童年卻是悲慘的。
從小時(shí)候失去父親，寄居在外祖父家，經(jīng)常受到不明不白的毒打。然而高爾基不但沒有被苦難打倒，還機(jī)智頑強(qiáng)地與黑惡勢力作斗爭，也向我們展示了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下普通群眾的悲慘生活。
和高爾基相比，我們的童年卻是美好的，沒有煩惱與痛苦，總是無憂無慮的。但是讀完《童年》之后，我卻突然有了一點(diǎn)點(diǎn)罪惡感，回憶起我小時(shí)候，想到的都是快樂的，那時(shí)候我總是以自我為中心。但現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了，也懂得了很多，有許多事都開始為他人著想了。在《童年》這本書中，我收獲的不僅僅是這些，還有我們應(yīng)該執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，并且以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“要想得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，有所爭取，才會(huì)得到。
這使我深刻認(rèn)識(shí)到：人生道路上只要我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立必勝的信心，每個(gè)人都能抵達(dá)成功的彼岸！成為生活的強(qiáng)者！
《童年》的讀書筆記 18
高爾基的童年舉世聞名。在一個(gè)非常普通的星期天下午，我打開了它。隨著書中一行黑色微軟雅黑字的興衰，情緒也隨之興衰……
英雄阿廖沙痛苦的童年生活感動(dòng)了我：我四歲時(shí)失去了父親。我跟著悲傷的母親和善良的祖母去了專橫而瀕臨破產(chǎn)的`小染坊主祖父家，但我經(jīng)常被暴力的祖父毆打。但是善良的外祖母處處保護(hù)著他。在祖父家，他遇到了許多“安靜”的親戚，包括兩個(gè)自私、貪婪、絕望的米哈伊洛叔叔和雅科夫叔叔，以及兩個(gè)叫薩拉的表弟。簡單、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋住爺爺打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽紅腫。但是他很強(qiáng)壯，后來在幫二叔雅科夫抬十字架的時(shí)候被活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小公民家庭中度過的：貪婪、殘忍、無知；父子、兄弟、夫妻之間的陰謀；為了爭奪財(cái)產(chǎn)，我們經(jīng)常為一些小事而爭吵……但是在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽的神話，潛移默化地教他做一個(gè)不想丑的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家人一樣。周圍有太多殘酷的事情，有時(shí)甚至他自己也不敢相信會(huì)發(fā)生這樣的事情。但幸運(yùn)的是，有祖母全家的精神支柱。阿廖沙也認(rèn)識(shí)很多其他人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客，隔壁的三個(gè)少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”行為中無知地理解了一些真相。
《童年》的讀書筆記 19
在這個(gè)暑假里，我細(xì)細(xì)品讀了高爾基的名著《童年》。我認(rèn)為它是一本好書。因?yàn)樗鎸?shí)地描寫了高爾基童年時(shí)的悲歡和坎坷，使我內(nèi)心非常震撼。
讀了這本書，我才知道高爾基的童年是那么不幸，但是我也感受到他玩的時(shí)候的快樂。高爾基在四歲時(shí)父親就去世了，因?yàn)楦赣H的'早早離世，他不跟外祖母和母親回到老家尼日尼，他的外祖父和舅舅們很不喜歡他，常常罵高爾基是笨蛋，是野孩子，但他并沒有記在心上，因?yàn)樗菚r(shí)還太小還不懂事。他每天都想和舅舅們的孩子一起玩耍，但他的舅舅們見了都不讓自己的孩子跟他玩。高爾基在過著地獄一般的生活，但他依然忍著，因?yàn)樗幸粋�(gè)疼他的外祖母。在他調(diào)皮闖禍時(shí)，外祖母會(huì)批評(píng)和教育他；在他傷心難過時(shí)，外祖母會(huì)擁抱安慰他。由于嚴(yán)厲的外祖父很生氣不接受母親，后來在外祖母的勸說下，外祖父才心平氣和地寬恕了母親，讓母親去了俄國。從此，他又受到繼父的虐待，直到母親病危去世。這時(shí)，外祖父又告訴高爾基說：“你不能總掛在我的脖子上，這里不是你待的地方，你還是到人間謀生去吧！”從此，孤苦無依的高爾基開始走向人間，在人間摸爬滾打，終于成了一位著名的文學(xué)家。
高爾基的童年多么讓人痛心，高爾基的意志多么讓人敬佩！想想我們現(xiàn)在多么幸福，難道不應(yīng)該好好珍惜，以他為榜樣，做一個(gè)有用的人嗎？
《童年》的讀書筆記 20
這幾天看了《童年》，受益匪淺。他是蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品。通過閱讀這本書和我自己的聯(lián)想，我明白了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和舊社會(huì)的區(qū)別。
生活在21世紀(jì)，幾乎每個(gè)人都很幸福，有一個(gè)幸福的家庭，每個(gè)人都可以上學(xué)，很容易被大學(xué)錄取�，F(xiàn)在幾乎每個(gè)家庭都有一輛車，接送也很方便，因?yàn)槲覀冎皇强鞓�，不能再快樂了。在家里，每個(gè)父母都會(huì)非常愛他們的孩子，有些甚至被寵壞，所以我們生活在這個(gè)時(shí)代，我們應(yīng)該感到非�？鞓贰�
但讀了《童年》這本書，我覺得現(xiàn)實(shí)社會(huì)和舊社會(huì)完全不同，英雄高爾基的童年是多么不快樂，我真的同情他，他的父親死后，他進(jìn)入祖父家，只是趕上兩個(gè)叔叔分開，兩個(gè)叔叔不喜歡他，經(jīng)常罵他是兔子。他的祖父也會(huì)在他犯錯(cuò)后教訓(xùn)他，甚至打他。雖然他的母親非常愛他，但她經(jīng)常打他。似乎在這個(gè)家里，他一無是處。幸運(yùn)的是，他的祖母仍然愛他，非常愛他，否則他真的不能在這個(gè)家里生活。
這就是高爾基童年的經(jīng)歷。我深深同情他，為我的幸福感到高興。然而，高爾基的祖父也非常愛他，讓他讀詩，和他一起喝茶。他犯了錯(cuò)誤后，他只是給了他一個(gè)很好的教訓(xùn)。有時(shí)他用鞭子抽他，這也是對他的`愛。我認(rèn)為高爾基的童年是極其不幸的。作為一個(gè)幸運(yùn)的孩子，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大后回報(bào)父母。
讀完這本書，我知道高爾基有一個(gè)不幸的童年，盡管他是一個(gè)名人。因此，我應(yīng)該珍惜來之不易的好日子。像高爾基和其他名人一樣，長大后要有所作為。
《童年》的讀書筆記 21
每個(gè)人的童年各不相同，有的人的童年充滿歡聲笑語，有的人的童年刺激精彩，還有的人的童年卻是烏云密布……今天，讓我們打開這本書——《童年》，走進(jìn)書中主人公阿廖沙的童年。
阿廖沙，一個(gè)不幸的小男孩，他的童年里滿是驚懼與不安，唯一能帶給他溫暖的只有他的外祖母。他三歲喪父，隨著母親投奔外祖父一家，從此他的悲慘命運(yùn)拉開了帷幕。他沒有親人的關(guān)愛，也沒有祖輩的寵愛，更沒有父母的疼愛。他經(jīng)常遭受親人的毒打，聽到的都是親人的冷嘲熱諷。他就像一個(gè)皮球，誰要是不開心都可以踢他幾腳。正是這樣的環(huán)境，讓阿廖沙的童年布滿烏云�？戳怂耐�，我不禁感慨：相比阿廖沙，我們就像是生活在蜜罐里的小公主、小王子，每天享受著親人的問候，祖輩的關(guān)愛，還有父母無微不至的照顧。
可是我們中的很多孩子偏偏不知福，即使過著衣來伸手飯來張口的'日子，還要?jiǎng)硬粍?dòng)就向親人發(fā)脾氣，很多都變成了家中的“小霸王”，大人口中的“熊孩子”。他們不懂忍耐，只會(huì)哭鬧；不懂分享，只會(huì)爭奪；沒有同理心，只會(huì)指責(zé)。這不應(yīng)該是我們這個(gè)時(shí)代的孩子的童年該有的樣子。
我們應(yīng)該像阿廖沙學(xué)習(xí)，即使在“烏云密布”的環(huán)境下，也能找到一束光，努力追求光明，刻苦學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人。
《童年》的讀書筆記 22
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的。而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
在雪花的陪伴下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
他四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中，在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的'朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
回想起我們的童年，那是多么無憂無慮啊，在爸爸媽媽懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛中成長，而阿廖沙卻在很小的時(shí)候永遠(yuǎn)失去父親，母親也把他丟在了外祖父家。想到以前，我鬧著叫媽媽買糖的行為是多么嬌氣。
是啊，我們經(jīng)常對父母衣來伸手，飯來張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩。現(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
作為21世紀(jì)的新少年，我們要努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來為自己的理想而拼搏、奮斗，為人民、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)，我們還要珍惜今天的美好生活，我們今天的美好生活是先輩們用鮮血換來的，明天我們要用自己的努力去捍衛(wèi)美好的生活。
《童年》的讀書筆記 23
每一個(gè)人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美時(shí)光。對于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)當(dāng)是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，可是資本主義俄國的.發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡簦瑥拇似飘a(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個(gè)時(shí)代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢瓮昝赖耐辍?/p>
看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、進(jìn)取的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活！
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，那里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。那里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和歡樂的。
《童年》的讀書筆記 24
他的悲慘童年——讀《童年》有感
最近我正在讀一本高爾基寫的《童年》。
這本書講述了小主人公阿廖沙悲慘的童年生活。阿廖沙的父親在他小時(shí)候就病死了，母親把他帶到了外公家。外公的`脾氣十分暴躁，只有外婆疼愛著他。外公不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻堅(jiān)持走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物描述了自己的童年。
不管是高爾基還是他筆下的人物的的童年，跟我們現(xiàn)在比起來差距實(shí)在是太大了!我們多幸福啊!每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課，回到家中有美味的食物等著品嘗，而高爾基所處的那個(gè)年代呢?高爾基幾乎每天都不安寧，天天有人打他，辱罵他，傷害他。
在這本書中我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量，讓阿廖沙感覺到自己的存在。
“讀書以明智”，我們要珍惜今天美滿幸福的生活，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)就太對不起父母了。
我想，美好的生活必須有所付出，才會(huì)長久，有所爭取才會(huì)得到。屠格涅夫曾說過:“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！蔽蚁耄@就是讀書賜予我的智慧。
《童年》的讀書筆記 25
自從欣賞了高爾基的自傳體小說《童年》以來，“窮人的孩子早當(dāng)家”心中五味雜陳，油然而出一種敬佩之情。
當(dāng)我翻書的時(shí)候，當(dāng)我一次又一次地“目睹”祖父對阿廖沙的殘忍和專橫。我把心提到喉嚨里。相比之下，我和阿廖沙的童年。
想想那件衣服伸手，吃飯張開嘴，然后看看整天生活在這樣一個(gè)殘忍、仇恨的家庭，年輕的阿廖沙過早地體驗(yàn)到了世界的痛苦和丑陋。世界是不同的，所有的生物，就是這樣。
幸運(yùn)的是，阿廖沙有一個(gè)愛他的祖母，一個(gè)樂觀樸素的小伙伴——小茨岡。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。
當(dāng)我躺在床上，當(dāng)我想到祖父的殘忍，當(dāng)我想到善良的祖母，我想到鳥的嘴和鼻子，金色的胡子，黑色的衣服，一對綠色的祖父揮舞著樹條從空中，打阿廖沙，兇猛的眼睛，鷹爪指甲，都揭示了他的殘忍。年輕的阿廖沙只能蜷縮在一起，無助地呻吟。外祖母在旁邊也無濟(jì)可施，那聲斥力的哭聲響遍天空……
在這樣惡劣的環(huán)境下，一個(gè)偉人也會(huì)冉冉升起。也許，正是家庭的混亂迫使他過早地走向社會(huì)和獨(dú)立。
正如海明威所說：“只有陽光，沒有陰影，只有快樂，沒有痛苦，這不是生活。以最幸福的人的.生活為例，這是一團(tuán)纏繞在一起的麻線。
“成功的花，人們只羨慕她現(xiàn)在的美麗！然而，一開始，她的花蕾浸透了奮斗的淚水泉，灑下了犧牲的血雨�！辈灰獓@息，嫉妒別人。因?yàn)闆]有風(fēng)雨，為什么要看彩虹。
《童年》的讀書筆記 26
最近，我讀了一本叫《童年》的書，它的作者是蘇聯(lián)的高爾基。這本書里，主要講述了阿列克謝在童年時(shí)受到了種種磨難：外公的暴躁、乖戾，兩個(gè)舅舅的自私粗野和其他令人作嘔的丑事。幸運(yùn)的是他有外婆的疼愛。
讓我很觸動(dòng)是阿列克謝偶遇三個(gè)小少爺，與他們玩捉迷藏的事情。在書中，阿列克謝說了一句：“你們會(huì)挨打嗎？”這句話說出了阿列克謝生活在一個(gè)沒有愛，經(jīng)常被打的家庭的事實(shí)。這樣沒有溫暖的家庭是我無法想象的，因?yàn)槲业?一家十分和睦。
記得有一次，我拿碗的時(shí)候不小心把碗摔了下去。只聽一聲巨響，地上的玻璃渣七零八落，讓人無從下手。正當(dāng)我要伸手撿時(shí)，媽媽忙跑過來問我：“皓皓，有沒有受傷啊？”見我沒事，她又跑過去拿了掃帚把玻璃渣掃干凈了。就連外婆也跑過來對我細(xì)細(xì)打量一番，確認(rèn)我沒有受傷后才長舒一口氣。
而在書中，阿列克謝只因?yàn)閬y染布，就被外公一下下重重地打在身上，疼得他第二天醒來時(shí)還覺得身子是麻的。這多么令人同情呀！
高爾基在文章最后寫了這樣一句話：“人們善良的本性在增長，它喚起了我們恢復(fù)人類美好生活的永不泯滅的希望�！睆倪@句話中，我體會(huì)到了高爾基對美好未來的心向往，希望沒有人像他的童年那般痛苦。我定要好好珍惜現(xiàn)在充滿愛意的生活。
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