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【薦】假如我是老師作文58篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的假如我是老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是老師作文 篇1
假如我是老師我會把那些天真可愛的學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子照顧。如果我面對一群調(diào)皮的孩子，我也會慢慢的調(diào)教他們。
假如我是老師，我會每個星期天帶他們?nèi)シ棚L(fēng)箏，看這他們的心愿像這他們一個個地把自己的心愿寫在風(fēng)箏上，讓他們的心愿像這風(fēng)箏一樣慢慢地實現(xiàn)這愿望，當(dāng)他們快樂時，我也會很快樂。
假如我是老師，我會一個星期去一次家紡，對家長說他們的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)點，學(xué)習(xí)缺點要讓家長陪孩子改正缺點。讓家長多陪陪孩子，孩子做作業(yè)時，家長可以陪著孩子一起做作業(yè)。入股孩子有什么不懂地家長也可以教一下孩子。
假如我是老師我每年都會組織學(xué)生們?nèi)ヒ盃I。我會讓他們帶帳篷，帶食物，水，帶打火機(jī)，書等等我們?yōu)樵隗艋鹋猿杼�，欣賞這美麗的夜晚，月亮像一個母親，而小星星就是月亮的`小孩子。在母親的身旁眨眼睛。我多想是那月亮，而我哪些學(xué)生就是那小星星在我身旁眨眼睛。
假如我是老師，我每個星期五都會舉行一次“讀書交流會”，來交流你上個星期你看過的書，這樣提高孩子們的自信能力，語言能力和閱讀能力。
如果我真是老師那就好了。
假如我是老師作文 篇2
假如我是老師，我會根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況來定作業(yè)，有的有，有的沒有。一定讓他們有時間放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放風(fēng)箏；還有充足的睡眠時間。我會和他們一起爬樹，看螞蟻如何搬家……不讓他們做一個個“小眼鏡”、書呆子。
假如我是老師，我不會占學(xué)生的體育課。我會和他們一起，在操場上奔跑、嬉戲、玩耍。
假如我是老師，我一定每個學(xué)期帶他們?nèi)ゴ河�，不會回來時還讓他們寫一篇作文。
假如我是老師，我不會把寫作文的方法不僅僅用文字一條一條地表達(dá)出來，而是讓他們自己去總結(jié)出來。寫作文時，我會讓他們到大自然里去觀察，切身體會。
假如我是老師，我一定是一個遵守承諾的老師，答應(yīng)了學(xué)生的事情，一定不拖欠。
假如我是老師，我一定是一個溫柔的老師。我不會對著他們大吼“你怎么這樣？”，不會把分?jǐn)?shù)當(dāng)作是第一位。寫作文時，一定不會要求字?jǐn)?shù)。我想大家如果認(rèn)真的去寫這個事情，字?jǐn)?shù)一定不用擔(dān)心，不知不覺的'肯定能寫的好多字。
假如我是老師，我會和他們一起做可樂雞翅，蛋塔，披薩……不僅僅品味食物的美味，也讓大家體會到食物的來之不易；我不會僅僅口頭對他們說“媽媽做家務(wù)很辛苦，我們應(yīng)該過去幫她�！边�會讓大家自己試一試，切身體會到媽媽的辛苦勞累，我相信，體會了以后，他們一定會自己主動幫忙。
如果是老師，我會挖掘出孩童的天真，自信，還有他們本身帶有的真、善、美。
假如我是老師作文 篇3
假如我是老師，我絕不會將每次考試排名次，更不會將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落；假如我是老師，我會對學(xué)生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會把語文課變成討論會。先講課文，提出問題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的理解來做筆記，不用唯一的答案來規(guī)定學(xué)生“這才是對的”，令本來像沙漠一般的語文課變得生動活潑起來。
假如我是老師，我會把數(shù)學(xué)課變成競賽場。教了知識立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用剛剛學(xué)過的知識來解答題目。哪一組算得又快又對，就加分，還有獎品呢。這樣一來，數(shù)學(xué)就不再是枯燥無味的公式，并可以提高同學(xué)們上課的興致。
假如我是老師，我會把英語課變成交流會。學(xué)生們用學(xué)過的語句交談，學(xué)過的知識用活了，不再一味地死記硬背，這多有意思啊！
假如我是老師，我會在班里設(shè)一個“知心信箱”。聆聽同學(xué)們的.傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說點悄悄話。
假如我是老師......
假如我是老師作文 篇4
教師就像一位園丁，澆灌著這些祖國的花朵；教師就像一把鑰匙，打開知識的大門；教師就像一艘游艇，遨游知識的海洋�！敖處煛笔且粋�偉大的稱號，一個偉大的職業(yè)。假如我是一名教師，那該有多好�。�
假如我是教師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，應(yīng)對一群活潑可愛的學(xué)生，那該有多么幸福呀
假如我是教師，我絕對不會像有些教師那樣，整天板著臉，對同學(xué)冷言冷語。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總�同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時候，我會認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我必須會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是教師，我必須要平等地對待每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會�？墒�，有些事情還得靠他們自我解決。我要讓同學(xué)們歡樂地生活在這個大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長大！
假如我是教師，我必須不會給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每一天都被作業(yè)壓得喘可是起來。我要讓他們有更多的.時間去打造自我的新天地，讓我的學(xué)生們能夠有更多的時間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
假如我是教師，我就要像蠟燭一樣，把自我的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；假如我是教師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開拓學(xué)習(xí)的新天地；假如我是教師，我必須會朝著夢想中的目標(biāo)努力奮斗的。
假如我是老師作文 篇5
俗話說，興趣是最好的教師。在課堂上，我要做一名“樂于助人”的教師。當(dāng)學(xué)生遇到自我不想學(xué)的課程而感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味時，我不會強(qiáng)求他們?nèi)ダ斫�。我會開展多樣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生對各種課程產(chǎn)生興趣，以培養(yǎng)興趣為切入點，學(xué)生的成績自然就會有所提高。比如，我能夠用游戲的形式認(rèn)記漢字，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)水平；經(jīng)常開展背名詩佳句、成語接龍等游戲……當(dāng)一個學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)起來就不難了，同時也激發(fā)了自學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)到更多豐富的知識。
課外時間，我要做一名“幽默風(fēng)趣”的教師。我要當(dāng)學(xué)生們的朋友，學(xué)生和教師是平等的，本不該存在一條無形的鴻溝。我會和學(xué)生們一起運(yùn)動，一起做游戲，一起探索大自然的無限奧秘……
當(dāng)學(xué)生犯錯時，我要做一名“善解人意”的教師。我會先耐心地聽學(xué)生講述為什么要這樣做，之后我會進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f教與批評，但必須不會打擊到孩子的進(jìn)取性。
課后輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時，我要做一名“循循善誘”的教師。當(dāng)學(xué)生遇到不會做的題目時，我不會直接告訴學(xué)生答案，而是先給學(xué)生一點提示，引導(dǎo)他順著思維分析題目，從而自我得出答案。
在幫學(xué)生批改作業(yè)時，我要做一名“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的'教師。仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真對待，是我應(yīng)當(dāng)做的事。
假如我是一名“多面化”的教師，我將用實際行動，彈奏出最美、最和諧的教學(xué)樂章，創(chuàng)造出最美、最夢想的新天地！
假如我是老師作文 篇6
從小我就喜歡音樂，我希望將來能當(dāng)一名優(yōu)秀的音樂老師。
假如我是老師，我一定不像有的老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜。雖然說是嚴(yán)師出高徒，可我不想當(dāng)那樣的老師，因為我不想讓同學(xué)們都怕我；可是也不能過分和藹，由著他們的性子胡鬧，那樣他們會不尊重我；想來想去，還是要五分嚴(yán)厲，五分和藹，這樣總可以了吧。
假如我是老師，我要使學(xué)生們以學(xué)為樂。上課時我會認(rèn)認(rèn)真真教他們唱歌、彈琴；我會讓他們在欣賞樂曲時，把學(xué)生帶入美妙的世界，讓他們感受到生活的美好。對那些在音樂方面較沒天賦的`學(xué)生，我會更偏愛他們，會盡全力地幫助輔導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高成績。下課后，我會像大姐姐一樣和同學(xué)們做游戲，玩跳皮筋，老鷹捉小雞……噢，對了，我最喜歡郊游，我會帶他們到田野中去，在草地上打滾、捉蝴蝶、采野花、到樹林中采樹種、野果。
假如我是老師，我要對男女一視同仁，決不像有的老師那樣一味地偏愛女生；如果女生犯了錯，對不起，我照罰不誤，男同學(xué)都很擁護(hù)我，我高興極了。
假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。
假如，假如……
雖然我還小，離當(dāng)音樂老師還有相當(dāng)長的時間，但我要刻苦學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗，我盼望著登上講臺的這一天。
假如我是老師作文 篇7
老師是一名園丁，他能教會學(xué)生知識，辛勤地培育著學(xué)生，他是那么的偉大，所以我也想當(dāng)一名老師。
假如我是一名老師，不會布置許多的書面作業(yè)，讓孩子熬到半夜也寫不完。在課后我會布置一些體育活動的作業(yè)，要讓孩子有一個健康的身體。
假如我是一名老師，在課堂上我不會講太枯燥的`知識，我會將知識講的有趣一些，讓孩子們在歡快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，我還會設(shè)置一些關(guān)于學(xué)習(xí)的小游戲，讓他們提高對學(xué)習(xí)的興趣。
假如我是一名老師，我會向?qū)W校申請讓我?guī)Ш⒆觽兂鋈ネ妫尯⒆佣嘟佑|大自然，去用自己的眼睛，感受大自然的美。
假如我是一名老師，當(dāng)同學(xué)犯錯誤的時候，我不會嚴(yán)厲批評學(xué)生，我會先弄清事情的經(jīng)過，再跟他們講道理，動之以情，曉之以理，讓他們明白犯錯并不可怕，改正錯誤才是好孩子。
假如我是一名老師，如果我班里的學(xué)生不愛讀書，我不會強(qiáng)硬讓他們讀書，我會和他們一塊兒讀，用自己的行為影響他，讓他們愛上讀書，在知識的海洋里遨游。
假如我是一名老師，我不會對同學(xué)偏心，即使是班里的學(xué)習(xí)委員犯錯，我也會像批評普通學(xué)生一樣批評他。
假如我是一名老師，如果學(xué)生沒寫作業(yè)，我會先問清楚原因，如果是他忘寫，我會叫他補(bǔ)上，如果是他不會寫，我會耐心的幫他講解。
假如我真的是一名老師，我一定會成為同學(xué)最喜歡的老師。
假如我是老師作文 篇8
夢想是一個遙遠(yuǎn)的未來，是一粒種子，如果努力實現(xiàn)，就能生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。我的夢想是什么呢？沒錯，我的夢想就是當(dāng)一名教書育人的老師。
如果你要問：為什么你要當(dāng)一名老師，而不是一名醫(yī)生呢？那么，我會這樣回答：老師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；老師是燃燒的紅燭，默默地奉獻(xiàn)自己；老師是我們成長道路上的一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的.道路�？偠灾�，老師的職業(yè)是一個偉大的職業(yè)，所以我想當(dāng)一名老師。
假如我是一名老師，我將會是一個親切溫柔的老師。上課時，我會微笑著給同學(xué)們講課，耐心的教給他們知識。如果有人上課不聽講，我不會打他罵他，而是委婉的讓他認(rèn)識到自己的錯誤。我會對學(xué)生一視同仁，既不偏袒好學(xué)生，也不刻意教訓(xùn)差學(xué)生。下課時，我會和學(xué)生們一起跳繩、踢毽子、跳皮筋，做一些強(qiáng)身健體的運(yùn)動，讓它們變得更健康。上課時，我是他們親切嚴(yán)厲的老師，下課我是他們的知心朋友。
假如我是一名老師，我會安排好班級的分工，讓他們?nèi)巳擞惺伦�，事事有人做。我會做一名平易近人的老師，我會讓他們覺得自己在班集體中的地位不可缺少，這樣班級就平等了，好管理了。好學(xué)生不覺得自己高人一等，壞學(xué)生也不會覺得自己比別人差。我還會在雙休日期間帶同學(xué)們?nèi)ソ加巍４禾�，我要帶他們領(lǐng)略大自然的鳥語花香；夏天，我會帶他們?nèi)ゲ杉参飿?biāo)本；秋天，我會帶他們?nèi)ヌ镆翱唇瘘S的稻谷，紅色的高粱；冬天，我會帶他們打雪仗、堆雪人我一定會做一個受人歡迎的好老師！
假如我真的成了一名老師，那該多好��！
假如我是老師作文 篇9
教師是一個多么神圣的職業(yè)，他們用一支粉筆為學(xué)生點撥知識王國的迷津；用一根教鞭，為學(xué)生指點通向理想的道路。因此，我想當(dāng)一名老師。
假如我是一位老師，我會做一個有耐心的老師。上課時如果有學(xué)生遇到了不會的題，我會仔細(xì)的給她講解題思路和解題方法。絕不會因為他聽不明白而打他、罵他。
假如我是一位老師，我會做一個嚴(yán)格要求的老師。留作業(yè)時，我會認(rèn)真又嚴(yán)格地為學(xué)生們留下適量的作業(yè)，檢查作業(yè)時，我會一本一本認(rèn)真嚴(yán)格的`檢查和批改他們的作業(yè)，絕不會讓任何一位同學(xué)有僥幸逃脫作業(yè)的心理。
假如我是一位老師，我會做一個關(guān)心學(xué)生的老師。如果有學(xué)生生病的話，我會去醫(yī)院探望她，并安排時間給她補(bǔ)上落下的功課。如果有學(xué)生受了傷我會帶他去醫(yī)務(wù)室包扎，并經(jīng)常打電話慰問他。
假如我是一位老師，我會做一個公正無私的老師。我決不會偏向好學(xué)生，在我眼里，好學(xué)生和壞學(xué)生一樣平等，對于學(xué)生，我會該罰就罰，該獎就獎，做到公平。
假如我是一位老師，我會做一個溫柔的，受學(xué)生愛戴的老師。我不會打罵學(xué)生們，上課的時候，我就是他們的老師，為他們傳授知識；下課的時候我就是他們的益友，陪他們一起玩耍。
假如我是一位老師，我會做一個講道理的老師。對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我會把他們叫到辦公室來給他們講道理，讓他們能認(rèn)識到自己的錯誤，并改正錯誤。
我期待有一天我能夠成為一位和藹可親，受學(xué)生歡迎的好老師。
假如我是老師作文 篇10
同學(xué)們對未來往往充滿完美的愿望，有的想當(dāng)一位帥帥的解放軍戰(zhàn)士，專門打擊壞蛋，保衛(wèi)國家；有的想當(dāng)一位著名的工程師，專門造漂亮的房子；有的想當(dāng)一位有名的農(nóng)業(yè)專家，專門研究、種植蔬菜、水果的；有的想當(dāng)一位酷酷的公安民警，專門保護(hù)平民們；還有的想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人，專門主持節(jié)目，逗觀眾們開心的……我也有我的愿望要當(dāng)一位教師。
如果，如果我是一名教師，我就會把我的所有知識全部都教給我的學(xué)生們，讓那一些祖國的花兒茁壯的成長；如果，如果我是一名教師，我就會把作業(yè)減到最最最少，而不會耽誤學(xué)生們的成績；如果，如果我是一名教師，我就會把課程安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少歡樂……
為了當(dāng)上一名教師，我必須此刻要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的`！為了當(dāng)上一名教師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！為了當(dāng)上一名教師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動，可是，都聽不清我在說什么，這樣貌，多難堪呀！為了當(dāng)上一名教師，我還要學(xué)會耐心，要學(xué)會耐心的向?qū)W生們講解！為了當(dāng)上一名教師，我要……
如果，如果我是一名教師的話，那該有多么的好呀！我必須會對待他們（她們）像對待我的弟弟妹妹們一樣，細(xì)心的，仔細(xì)的，認(rèn)真的，耐心的……
假如我是老師作文 篇11
小朋友們，你們知道嗎？知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。所以我一直想當(dāng)一名教師，讓大地成為知識的海洋。
假如我是一名教師。我會給我的學(xué)生們講一些有關(guān)名人的書籍，他們的成名作，讓他們的腦子里灌滿知識。如果有學(xué)生總教他都不會的話，我會給他一本萬能的知識書，讓他的大腦活躍起來，成為一名聰明的好學(xué)生。如果有人老是丟三落四，我會每天都來叫他上學(xué)，讓他準(zhǔn)備好所有的'東西。他還是丟三落四，我就會給他一本讓人們記性好的書，讓他成為一個不遲到，不丟三落四的學(xué)生。
如果學(xué)生在生活上有難題了，我會去幫助他，或給他一本生活百寶，讓他知道生活上應(yīng)如何解決難題，和如何面對困難。如果有學(xué)生很容易生病，我會去他家看望他，并給他一本《如何愛護(hù)自我》的書送給他，讓他有了自我保護(hù)的能力。我還會讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成一個大家庭，讓他們快樂地成長，幸福地生活。不但是讓學(xué)生們學(xué)會相互幫助，我還會跟同事們相互幫助，我會讓每個人每次考試都取得優(yōu)異的成績。
讓他們多看一下自己買的課外書，不會逼著他們做作業(yè)和學(xué)習(xí)。讓他們能自己復(fù)習(xí)，自己掌握每單元的字詞，課文內(nèi)容，讓他們要背的能很流暢地背下來。我還會讓家長們放心地把孩子交給我。
我真希望自己是一名老師。
假如我是老師作文 篇12
隨著上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級，聲音洪亮地說：“上課！”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說：“教師好！”我滿意地點點頭，微笑著回了句：“同學(xué)們好！”
作為教師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來，必須把同學(xué)們的精神集中起來，“同學(xué)們，請翻開課本第二頁……”，我開始進(jìn)行了有關(guān)本課相關(guān)資料的知識競賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相比較較內(nèi)向的同學(xué)，鼓勵他們舉手參加，融入班團(tuán)體，整堂課都在很好的氛圍中進(jìn)行著。
我鼓勵同學(xué)們不斷創(chuàng)新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習(xí)起來不覺得枯燥無味。例如上次進(jìn)行聽寫，我把同學(xué)們分成四隊，每四人上去聽寫，進(jìn)行比拼。若四人都對，就換下一組，若有誤，則進(jìn)行加賽，這樣貌可使同學(xué)們有更好的團(tuán)隊精神。我還想各個同學(xué)組成“死黨團(tuán)”，不僅僅生活上大家互相幫忙，還要促進(jìn)學(xué)習(xí)的`提高，做到學(xué)習(xí)上“斤斤計較”。
有時，我會與同學(xué)們一起看看電影，聽聽音樂，放松心境，更好投入學(xué)習(xí)。我們就像一個大家庭，大家一起享受學(xué)習(xí)帶來的歡樂。而我?guī)У陌嗉壖o(jì)律及衛(wèi)生也屢次被學(xué)校表揚(yáng)，并被評為“先進(jìn)班團(tuán)體”等稱號，而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項比賽我班獨占鰲頭。當(dāng)然班級有時會有一些矛盾，但經(jīng)過耐心勸解開導(dǎo)，大家就都和歸于好了。
假如我是老師作文 篇13
老師像媽媽，關(guān)心學(xué)生的生活。老師像園丁，用她的知識來灌溉學(xué)生的心靈。老師像蠟燭，用她的燭光來照亮學(xué)生的前程。我也要做一位老師，一位令學(xué)生喜歡、尊敬的老師。
假如我是老師，我會有一群學(xué)生，他們會是一群天真可愛的孩子。我會用我所學(xué)的知識，來認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)他們。
假如我是老師，我會告訴我的'學(xué)生，要做善良、誠實的人。讓他們不對別人撒謊，做一個會寬容別人的人。
假如我是老師，我會教他們中國歷史，告訴他們我們的祖國有多么讓他們引以為傲的歷史。告訴他們中國的現(xiàn)在和未來將是無比美好和令人向往的。
假如我是老師，如果發(fā)生地震，我一定會告訴學(xué)生要鎮(zhèn)靜不要慌張，按照順序迅速離開現(xiàn)場。
如果他們失去了家園和學(xué)校，我一定會告訴他們中國的孩子無論在什么時候都要堅強(qiáng)、要勇敢，只因為我們是中國人，是龍的傳人。告訴他們學(xué)校和家園雖然沒有了，但是我們可以重建。因為，我們有偉大的祖國在幫扶著我們、支持著我們。讓他們不被挫折和困難所打到、所打敗。
假如我是老師，即使學(xué)生犯錯，我也不會罵他不會打他。我會親切地像他媽媽一樣溫柔的告訴他，知錯就改是好孩子。讓他不再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，在課堂上我和學(xué)生是師生關(guān)系，而課下我們則是親密無間的朋友。他們有任何心事都可以跟我說，我愿意做他們的知心姐姐。我一定我用心認(rèn)真的傾聽他們內(nèi)心的故事。
我真想快快長大，馬上做一個這樣的好老師。
假如我是老師作文 篇14
假如我是老師，我要讓自己的學(xué)生做到最好；
假如我是老師，我要把我的班級管理得最好。
假如我是老師，我要為社會貢獻(xiàn)出自己的一分力量，讓社會更美好……
咦，這是哪？我迷迷糊糊地睜開眼睛。這不是老師的辦公室嗎？我怎么穿著老師的衣服？我好奇地站起身，走了出去。我走到教室里，同學(xué)們都站起身，“老師好！”
咦，這不是我的同學(xué)嗎？他們怎么叫我“老師”呀！雖然很奇怪，但依然十分開心，因為我的夢想就是當(dāng)一名老師呀！
我學(xué)著老師的樣子，走上講臺，清清嗓子，“同學(xué)們好，請坐�！苯又夷闷鸱酃P，向同學(xué)們講了老師剛教的課文《天馬》。課堂上，我向同學(xué)們提問：“天馬是怎么出土的？”可是全班沒有人回答我，大家有的在講悄悄話，有的`在書上畫畫，有的在做小動作……
我很生氣，連問了好幾個也沒人回答出來，可見他們根本沒在聽。我生氣極了，自己用心盡力地去教他們學(xué)習(xí)，可他們卻無視我，無視我那么用心去講的每一堂課，無視我的成果！但很快，我就從憤怒轉(zhuǎn)化成了慚愧：我們上課時，老師肯定也是同樣的感覺��！難怪每次老師那么生氣，看到自己努力的成果被別人無視，看到自己用心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容沒有學(xué)生認(rèn)真聽，你能不生氣嗎？
當(dāng)我醒來時，躺在自己的床上，這才松了一口氣。原來是一場夢啊！不過夢里的教訓(xùn)我記住了，我會好好學(xué)習(xí)，不再讓老師擔(dān)心了。
老師，謝謝您，您辛苦了！假如我是老師，我將會十分榮幸自己有這么一份能默默為別人付出的神圣職業(yè)！
假如我是老師作文 篇15
假如我是老師，我會認(rèn)真工作，把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名語文老師，我會給同學(xué)們將許多有趣的故事。傳說和許多相關(guān)的歷史知識，讓同學(xué)們增長見識。在上每一節(jié)課之前，我要讓同學(xué)們通讀課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答，也可以讓他們分組討論，實在太難的問題我會啟發(fā)他們來回答，然后，我要學(xué)生弄懂每個字。每個詞。每句話的意思，讓他們知道本篇課文的重點。在學(xué)完一課后，我會采用點播的方式，看看他們到底弄懂了沒有。我還會利用一些時間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學(xué)習(xí)。
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會多用一些教學(xué)用具，讓抽象的`知識變得更直觀，更有利于同學(xué)接受么我也會采用點名地方法讓同學(xué)到黑板上去做題。
假如我是自然老師，我會全力以赴利用實驗給大家講課，讓我的學(xué)生像走進(jìn)了大自然一樣親近自然。
假如我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，把每一句話都講得清清楚楚，不會讓他們在大卷紙上空下許多題。
為了實現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)。
假如我是老師作文 篇16
假如我是老師，我一定要多關(guān)心一下班里學(xué)習(xí)成績比較差的同學(xué)啊，尤其是那些學(xué)習(xí)成績差還不自律的同學(xué)，希望他們能夠明白學(xué)習(xí)的重要性，同時也要給予他們比別人更多的耐心和理解。
假如我是老師，我上課提問問題的時候也一定要聽完那些學(xué)習(xí)成績比較差的，哪怕他們的回答是錯誤的我也要給他們一些鼓勵，鼓勵他們有回答問題的.勇氣，鼓勵他們奮起直追。
假如我是老師，一視同仁這四個字，并不只是嘴上說說而已，而是要真正的行動起來。因為我知道，把一些優(yōu)秀的學(xué)生教好并不是因為優(yōu)秀的老師，真正優(yōu)秀的老師是把那些差生教好，讓他們在自己的人生真正的負(fù)責(zé)。
假如我是老師，我一定和我的每一位學(xué)生都成為好朋友。讓他們不再害怕老師不再害怕學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我不要去我的每一位學(xué)生都能夠成績優(yōu)異，但他們一定要是一個正直善良的人。因為老師不僅僅對孩子們的成績負(fù)責(zé)更重要的是對他們的人生負(fù)責(zé)。
假如我是老師，我一定要多多理解學(xué)生的苦，多多理解學(xué)生的難，畢竟他們還是孩子我要給他們更多的耐心和信心，希望他們每一棵小樹苗都能茁壯成長。
假如我是老師，我一定好好的愛崗敬業(yè)，做一名真正優(yōu)秀的好老師！
假如我是老師作文 篇17
假如我是老師，我努力，積極地去改革、去創(chuàng)新？
上課時，我會“寓教于樂”，使課堂生動、活潑。
我會在課堂上講清重點和難點，精講、精練、精學(xué)，在課堂上寫一些練習(xí)，回家就可以用更多的時間看書，學(xué)其它的東西。
我會帶學(xué)生出去走，領(lǐng)略大自然的美麗。聆聽鳥兒的.歌唱，聞著花兒的芳香，陶醉其中……
有一天，班上轉(zhuǎn)來了一個女孩子，膽小，不敢發(fā)言，也沒幾個朋友。
課堂上，我讓她回答問題，她答對了。我沒夸她，沒讓其它人的目光落在她身上，我只是微笑。
考試了。我發(fā)現(xiàn)，孤獨的她竟是年級第一！四科筆試卷，紅色的100分，很顯眼。體育、音樂、美術(shù)課……全是“優(yōu)”。
可是我覺得，與她的寂寞相比，好成績沒給她什么快樂。
原來，她父母離異，她隨父親來到這里，好朋友和母親一下遠(yuǎn)在天涯。我一下子被觸動了，想給她老師就是母親的感覺。我要建立一個校園，生活友誼網(wǎng)來幫助她！
我的生活可真美好，因為“贈人玫瑰，手有余香”嘛！老師，是多么高尚�。�
假如我是老師作文 篇18
假如我是老師，我會想帶給小朋友歡樂；假如我是音樂家，我想讓我的學(xué)生懂得欣賞音樂的美；假如我是媽媽，我會用我最大的愛，去關(guān)懷孩子。
生活上，許多低年級、中年級或高年級的同學(xué)，很早就決定他長大后要當(dāng)什么，像我的愿望就是當(dāng)個人見人愛的導(dǎo)師。因為我覺得當(dāng)老師很有趣！雖然有時候很辛苦，但是在辛苦的過程中，也會有些歡笑的時候，所以現(xiàn)在，我已經(jīng)決定我長大后，要當(dāng)一個帶給小朋友歡樂、開心以及聰明的導(dǎo)師。這就是我的愿望！不過，我唯一有問題的就是，如果我的學(xué)生不太喜歡像我這樣的`導(dǎo)師呢？我曾經(jīng)用心的去想過這個問題，最后，我的結(jié)論是：去問媽媽吧！我到了媽媽的房間，問她這個一直讓我煩惱的問題，沒想到，媽媽居然說：“這種事呀，等你長大就會知道啦！”真讓我失望透了！我原本以為媽媽會想出一個好法子呢！算了！不過我還滿期待長大后到底能不能解開這個問題呢！我想我的好奇心太重了。
最后我想要告訴大家的是，假如我是老師，我一定會讓小朋友有個像天使般的微笑的！大家長大后也來試試看吧！當(dāng)老師可是很有趣的呦！
假如我是老師作文 篇19
在漫長的求學(xué)當(dāng)中，每個人都會遇到許多不同的老師有的很嚴(yán)格有的很開朗，也有的很隨便。假如有一天我為人師表，我會教導(dǎo)學(xué)生如何點綴自己的生命，使人生大放異彩。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都被壓力與成績束縛，但每個學(xué)生的心，都渴望著可能夠痛快的玩下去，拋下壓力與煩惱，快樂的在操場奔跑，揮灑著汗水，享受童年的優(yōu)游自在。如果我是一個老師，我部會將學(xué)生關(guān)在小小的教室已，我會將他們帶到外面好好的闖一闖。所謂“讀萬卷書，不如走萬里路�！保x書雖然重要，但是行走于各地學(xué)習(xí)知識更重要！不然學(xué)生們終究是只井底之蛙，不知外面世界的遼闊。
我想在我的班級里、每個學(xué)生都懂得愛與包容，我希望我的`學(xué)生地知道“助人為快樂之本”意義。在課堂上，每一個學(xué)生都應(yīng)該要相互合作，當(dāng)同學(xué)有困難時，大家發(fā)揮同學(xué)愛，盡力幫助需要幫助的人，種有益天你也會需要他們的幫助。
有一句諺語：“不必?fù)?dān)心孩子將來會變成甚么，不要企圖樣把他們塑造成甚么樣子，家人的任務(wù)就是幫助他們高高興興地過日子�！蔽覀儜�(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生，不要將自己綑綁在框框中應(yīng)該接受晨曦陽光的洗禮，并敞開心胸，好好的讓學(xué)生們闖出自己的一片天。
假如我是老師作文 篇20
假如我是老師，我會讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生覺得我是個好老師。
假如我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。
其實就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機(jī)器人或有一臺寫作業(yè)機(jī)。
例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來。
假如我是老師，我一定不會限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點點的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢!對于那些寫得不太好的.學(xué)生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說完給他一個鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。
假如我是老師，我會讓每個學(xué)生都有一個快樂的學(xué)生時代。
假如我是老師作文 篇21
我很羨慕老師的工作，因為當(dāng)老師可以幫助許多小孩子懂得知識，我從小的夢想就是當(dāng)一名老師，有一天，我正在想象著假如我是老師，我會這樣做。
一開學(xué)，我會先跟大家講規(guī)則，比如星期一要穿校服，不能穿拖鞋來學(xué)校等。早上，我會早早地來到學(xué)校，監(jiān)督同學(xué)們。“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，首先，同學(xué)們先翻開第一課，課堂上，我會提問題，讓同學(xué)們來解答，和他們玩游戲，讓他們的記憶力更加鞏固，讓他們以為我是他們學(xué)習(xí)上的好朋友，而不是他們的敵人，如果同學(xué)們犯了錯誤，我不會用棍子打他，而會和他講道理，讓他們明白學(xué)習(xí)對他們多么重要，人人都要平等對待，不占其他科目老師的課，讓同學(xué)們每科都學(xué)一點，尤其是體育和品德課，因為這樣才能有健康的'身體和好的道德。偶爾會發(fā)一點小禮物讓大家驚喜，輕松一下，最重要的是讓男女同學(xué)的關(guān)系好一點，互相玩，互相請教，不像我們班現(xiàn)在，女同學(xué)和男同學(xué)，說點話，借支筆，別人都說些不文明的話，這點我希望同學(xué)們改正一下，下課了，我會和同學(xué)們溝通。
所以我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，考上一所好大學(xué)，長大后當(dāng)一名老師，把這個假如，想象變成真的。
假如我是老師作文 篇22
假如我是老師，我一定要成為一個為學(xué)生著想，教育學(xué)生的好老師。
假如一天，放學(xué)前我留了很少的作業(yè)。便問同學(xué)們：“今天的作業(yè)不多吧！”同學(xué)們面帶笑容異口同聲地回答：“不多�！蔽姨匾鈴�(qiáng)調(diào)了許多便要按時完成，字跡工整，同學(xué)們都一個勁地點頭。但是，第二天早上，50個人有10個人沒有寫作業(yè)，20多個人寫的字一團(tuán)糟，我生氣極了，先把沒寫的叫到前邊來，好好教育了一番：“你們寫作業(yè)是給你們自己寫，與我無關(guān)，也與你們的父母無關(guān)，但是，你們父母辛辛苦苦賺錢讓你們到學(xué)校來學(xué)知識，你們回報他們的只有空空如也的作業(yè)本嗎？那些同學(xué)都慚愧地低下了頭，有的還哭了。至于那些字跡不工整的，我都讓他們重寫了，他們沒有一個人反抗我。
我正在興致勃勃地給同學(xué)們講課，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們聽的津津有味，突然，我看見一個語文書后面的低著頭的`身影，我示意同學(xué)們安靜，然后走到了他的面前，看到的場面讓我氣憤極了，原來他正在看漫畫書！我一手奪過他的漫畫書。他抬頭看了看我，哭了，我并沒有批評他，而是溫柔地對他說：“孩子，改正了就好，以后別這樣做了�！彼c了點頭，并承諾他不會在這樣做了，一定認(rèn)真聽講，我開心地笑了。
假如我是老師作文 篇23
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，我便拿著教材和課本走進(jìn)了教室。
“上課！”
“起立，老師好！”
“同學(xué)們好，請坐。”
“請大家把課本翻倒第10課，今天我們學(xué)習(xí)《螳螂捕蟬》。那位同學(xué)愿意讀一下課文？”同學(xué)們都舉起了手�！靶∮晖瑢W(xué)。”頓時，優(yōu)美的讀書聲便回到在每個人的耳邊。
突然，手機(jī)響了。是同事打過來的.，我伸手把電話掛了。誰知他又響了。萬般無奈，我只好到走廊里去接電話了。可我剛走出教室，同學(xué)們就開始說話了�！K于打完了。我走進(jìn)教室，教室里馬上變得鴉雀無聲。我說：“當(dāng)老師不在的時候，請大家保持安靜，好嗎？”“好！”現(xiàn)在的教室，靜得出奇，連一根針掉落的聲音都聽得見。同學(xué)們認(rèn)真的上完了這一堂課。效果非常好。
假如我是老師，可能你會問我想當(dāng)什么樣的老師。我會毫不猶豫地回答：“我愿意做一個負(fù)責(zé)任、溫柔、做錯了事情不打不罵而是面帶微笑的給他糾正錯誤的老師。”
為什么呢？因為我的老師就是這樣的。
假如我是老師作文 篇24
假如我是老師當(dāng)我身穿著統(tǒng)一的服裝，腳下踩著高跟鞋，那時我以變成了年輕漂亮的女老師。
假如我是一名老師，我一定會帶同學(xué)們?nèi)ゴ河�，去看看大自然的美，去聞聞大自然的芳香，去像小溪、河流敬個禮，去像我們的鳥類朋友問個好。我們要去給大樹種下一棵棵陪伴著它的朋友，我們還要去給大地撒下一棵棵花種，也許來年它們會芳香四溢。
假如我是老師，我會帶同學(xué)們?nèi)ボ娪?xùn)一段時間，要讓他們知道自己的事情自己做，不能學(xué)著依賴。我還會組織非常驚險而又刺激的游戲，這樣要讓他們知道人生是自己走出來的，每一個人的人生都會經(jīng)歷許許多多的困難、挫折，只有在困難和挫折中站起來的人，人生才會精彩、有趣。
假如我是老師，我會帶領(lǐng)大家組織一個非常有意義的環(huán)保走秀活動，我會讓大家把以前舊了的`、不能穿的衣服自己縫合起來，這樣我們就可以穿上自己縫合的衣服去走秀了。最后的勝利者將獲得環(huán)保小衛(wèi)士的稱號，最后的勝利班級將獲得環(huán)保班級體的稱號。
假如我是老師，我會帶大家做很多很多有趣的事情，讓幸福、快樂的花兒開滿整個校園……
假如我是老師作文 篇25
小時候，我有一個美麗的夢想：那就是做一名無私奉獻(xiàn)的老師，每當(dāng)看到講臺上那“高大”的身影，我的夢想就愈加的強(qiáng)烈。大家都知道，老師是一個即令人敬佩有令人羨慕的職業(yè)，這只是我夢想其中一個原因，更重要的是老師那種無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和兢兢業(yè)業(yè)的.工作態(tài)度為之我動容。
每當(dāng)看到老師放棄休息時間為我們批改作業(yè)，我就會想如果我是老師我會像我的老師那樣做嗎？假如我是老師，我會平等對待每一個學(xué)生，不會因為某個學(xué)生成績好與壞，平時的表現(xiàn)而有偏見，我會多與學(xué)生溝通，找到每個學(xué)生的閃光點激起他們的求知欲和興趣。和他們談心成為好朋友。
假如我是老師，我不會只讓學(xué)生們學(xué)習(xí)課本上的知識，而是去讓學(xué)生體驗“豐富多彩”的“課外書屋”，同時讓我的學(xué)生去多接觸社會活動，了解這個五彩繽紛的世界。
假如我是老師，我不會因為一點小事把學(xué)生罵的“狗血噴頭”，而會對學(xué)生說“犯錯并不可怕，更可怕的是你明明知道自己的錯誤，而不去改正！知錯就改，善莫大焉！”
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗。老師辛苦栽培，施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，為了我的這個夢想我要加倍努力。
假如我是老師作文 篇26
��！我終于從師范學(xué)院畢業(yè)了，我即將去宇宙學(xué)校當(dāng)一名人類靈魂的工程師。
我要從美國招一名學(xué)生，把他培養(yǎng)成美國總統(tǒng)，讓他不要太好戰(zhàn)，更不要去欺負(fù)一些弱小的國家，維護(hù)世界和平。
我要從非洲招一名學(xué)生，把他培養(yǎng)成經(jīng)濟(jì)家，讓他去整頓非洲的經(jīng)濟(jì)，使非洲國家不再被一些發(fā)達(dá)國家欺凌，讓非洲的人民都有房住，有飯吃，有衣穿，還要讓所有的非洲小孩有書讀。
我要從日本招一名學(xué)生，把他培養(yǎng)成歷史學(xué)家，讓他認(rèn)真研究歷史，不要歪曲事實，讓日本人正視第二次世界大戰(zhàn)給全球帶來的災(zāi)難，消滅武士道精神的糟粕。
我要從印度招一名學(xué)生，把他培養(yǎng)成水利工程師，讓他修建一流的水利工程，減少洪水給印度人民帶來的災(zāi)害。
我還要從中國招一位學(xué)生，將我平生的所有知識傳授給他，培養(yǎng)他作一名聯(lián)合國主席，促進(jìn)全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)全球的安定團(tuán)結(jié)。
也許，你會問我，你還是老師嗎？你是上帝吧？我會回答：我是老師，我要用自己的智慧去塑造我的`學(xué)生，然后讓我的學(xué)生去改造這個世界，創(chuàng)造一個繁榮，和諧的世界。
老師，陽光下最光輝的職業(yè)。
假如我是老師作文 篇27
老師是人類靈魂的工程師，在上幼兒園的時候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。
假如我是老師，我會和藹可親的跟同學(xué)們說：老師最喜歡勤學(xué)愛問的同學(xué)，大家以后不懂的或者不會的都可以問老師，我還會經(jīng)常鼓勵同學(xué)們，讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言，同學(xué)有進(jìn)步時要記得表揚(yáng)他們，肯定他們的進(jìn)步，讓同學(xué)們變得更自信，更愛學(xué)習(xí)，有同學(xué)題目不會，我會細(xì)心的，耐心的給他講解，直待到他聽懂為止，如果有同學(xué)犯錯誤，我不會大聲的`斥責(zé)他，而是溫和的給他講道理，讓他知道這樣做是不對的，讓他知道錯在哪里，告訴他知錯就改就是好孩子。
假如我是老師，我要告訴同學(xué)們，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要學(xué)會互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護(hù)。
假如我是老師，我會告訴同學(xué)們，書是知識的海洋， "書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"。讓同學(xué)們養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。
假如我是老師，我要做一個愛笑的老師，經(jīng)常和同學(xué)們交流，和同學(xué)們做好朋友。
假如我是老師.......
假如我是老師，我是同學(xué)們敬愛的老師。
假如我是老師作文 篇28
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她). 如果有個同學(xué)不會哪道題，我要語重心長的教他(她). 如果有一個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生��！!
假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學(xué)。我聽過這樣的'一個故事：一個教室著了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來了��！!教室里只剩下兩個同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才！
假如我是老師作文 篇29
有一天，我做了一個奇怪的夢，夢見我變成了一個……
我起床，發(fā)現(xiàn)自己旁邊擺滿了書，關(guān)于教學(xué)有關(guān)的，原來，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名有名的老師了。
我馬上去刷牙洗臉，6：50分就出發(fā)去我工作的學(xué)校上班。一進(jìn)教室門，就看見學(xué)生們打架的打架，說話的說話，玩游戲的玩游戲。
過了好久去，好不容易安靜了下來，我說：”下個星期就要期末考試了，你們一定要好好復(fù)習(xí)，考出好成績來，我這個當(dāng)老師的，就放心啦！”
話音剛落，教室里有喧鬧了起來，讀課文的讀課文，討論的討論，問題目的問題目，這像一個菜市場，估計菜市場都沒有這個班級這么吵，仿佛要掀開教學(xué)樓的'屋頂，整個教學(xué)樓幾乎都可以聽見四（5）班的吵鬧！
當(dāng)老師非常辛苦，不僅要教學(xué)生們知識，而且放學(xué)也很晚！
我每天本來4：30就可以下班了，但是，有時候?qū)W生們會留校，因為作業(yè)沒做完，我們當(dāng)老師的就要陪著他們，會到家后，還要備課，非常累！
”叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我從夢中醒過來了，我想：原來當(dāng)老師這么辛苦，我以后要好好學(xué)習(xí)，不讓老師操心！
假如我是老師作文 篇30
我有一個理想，就是長大當(dāng)一個受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到我將要任職的那個班級。面對講臺下面的一張張可愛。天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教。”話音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著我又讓同學(xué)們挨個兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的交談。從中也知道了他們的理想、愛好、特長……我認(rèn)識了“書呆子”、“鋼琴大師”、“微機(jī)能手”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“運(yùn)動小將”、“舞蹈王子”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的'“機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫完，而布置較少的作業(yè)，但對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
假如我是他們的老師，我絕對不會偏心學(xué)習(xí)好的學(xué)生，會對他們一樣，不會的題我會給他們耐心的講解，一遍不會講兩遍，直到他沒聽懂為止。
假如我是老師作文 篇31
假如我是一名老師，那我一定會做到這些事：
首先，我絕對不會對待學(xué)生不公平，不會用成績衡量一切。因為，要先育德，再育人。一個人的品德和良好習(xí)慣需要從兒時養(yǎng)成。
如果說我的一個學(xué)生成績不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會去耐心地指導(dǎo)他。而且，道德不好但成績很好的孩子我也會用同樣的方法去培養(yǎng)。
其次，我永遠(yuǎn)會以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因為，不去打、罵同學(xué)的老師會比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會比較的善良，也不會手軟。對待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點，但是我們班的學(xué)生要求做到的會比別的班的孩子多，而且還會更完美。
最后，我也要成為一個幽默的老師，讓課堂充滿了歡樂，還要帶領(lǐng)班級積極的開展各種各樣豐富多彩的活動。因為，這樣做可以使我們的`班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。
都說“十年樹木，百年樹人”，如果說未來我真的成為一名教師的話，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來。
假如我是老師作文 篇32
假如我是老師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n。在我的課上，我要設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)，把課講得生動有趣，讓同學(xué)們覺得上課很好玩，都喜歡上我的課。如果沒有游戲時間，同學(xué)們都討厭上課的話，那就完了。
假如我是老師，我要保持課堂紀(jì)律。同學(xué)們喜歡聽課，但也不能讓課堂紀(jì)律太松散啦。我要對思想開小差的'人點名提問，讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道，上課思想開小差一點兒也不好，因為上課不好好聽，下課就不會做作業(yè)啦。
假如我是老師，我要把回家作業(yè)布置得少一點。這樣，家長們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說：“快點啊，快點�。 敝劣谛�(nèi)作業(yè)，那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙，不多也不少，讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。
假如我是老師，我要把周二周四定為無作業(yè)日。這樣，同學(xué)們放學(xué)后的時間就可以用來打球、下棋等鍛煉身心的體育活動，孩子們的身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說：“滾蛋，感冒君！”“滾蛋，咳嗽君！”……遠(yuǎn)離疾病，遠(yuǎn)離傷害！
假如我是老師，我會這樣日日思考，努力成為一個同學(xué)們喜歡的好老師。你，喜歡我嗎？
假如我是老師作文 篇33
每當(dāng)我看到光榮的老師在講臺上生動地講課，臺下的同學(xué)聽得全神貫注的時候。我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事�。�
假如我是一名老師，我會盡自己的努力——園丁，去養(yǎng)育可愛的“花朵”——學(xué)生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過每一天。我還會用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會每天布置像山一樣高的作業(yè)，因為這樣會讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)太乏味，甚至?xí)幌肷蠈W(xué)。
假如我是老師，我會在課程表上挑選一節(jié)課作為故事大王課，讓同學(xué)們開闊視野，補(bǔ)充課外知識和提高閱讀能力。我還會每兩周調(diào)一次座位，讓學(xué)生們適應(yīng)一下各種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的.事，然后找個本子記錄下來，到了學(xué)期末尾的時候，看誰的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。
假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個愿望能實現(xiàn)。
假如我是老師作文 篇34
假如我是老師，我會認(rèn)真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。
假如我是老師，我會讓學(xué)生們也走上講臺，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問題我會集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個幸福、快樂的大家庭。
假如我是老師，我不會布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過氣，沒有了自由，沒有了想象力，甚至小小年紀(jì)就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會平等地對待我的學(xué)生，不會以嚴(yán)厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。
假如我是老師，我不會對任何學(xué)生存有偏見之心。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也有缺點，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生也有優(yōu)點。
假如我是老師，我會利用課余時間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的'游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節(jié)里，孩子正是體會快樂的時候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農(nóng)夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說上一千零一夜都說不完，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)去實現(xiàn)我的夢想。
假如我是老師作文 篇35
老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”還有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當(dāng)一名老師，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
假如我是老師，望著臺下那些祖國的'花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時不認(rèn)真聽講，做小動作，下課時，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認(rèn)識到錯誤。
假如我是老師，我會平等對待每一位學(xué)生，絕不會對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認(rèn)真地給他輔導(dǎo)，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師，我不會傷害學(xué)生的自尊心，當(dāng)他們學(xué)習(xí)有所下降時，我會給他們一個微笑，一些鼓勵的話語，而不是當(dāng)眾指責(zé)，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會讓我的學(xué)生快快樂樂每一天！
假如我是老師作文 篇36
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長，12年后我們畢業(yè)了，假如我當(dāng)老師，我會很高興的。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師。因為要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設(shè)法，擠出一些時間，閱讀文學(xué)名著，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的.知識會越來越豐富，課也會越來越生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現(xiàn)代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一位讓同學(xué)愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵他，從中學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)也會適量。
假如我是老師，我對后進(jìn)生，差生，我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望，從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>
假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會和他們談心，學(xué)習(xí)和生活融洽每天都開心。
這些只是我的想象，也是夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí)，來去掉“假如”倆字，成為名副其實的老師，實現(xiàn)我的心里夢想。
假如我是老師作文 篇37
這天，我在班里上課，老師講著講著，只聽“刷”的一聲，臺上講課的陳飛老師變成了我，臺下聽課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆，正想奪門而出時，卻看到了同學(xué)們那渴望求知的眼神，我停了下來，又回到了講臺上。
我回到臺上，拿起陳老師為上課備的教案，聲情并茂地講了起來。
正當(dāng)我講到高潮時，突然，一位同學(xué)的舉動吸引了我的目光，哦，原來是變成我的陳老師呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饒有興趣，興致勃勃的看一本與課堂無關(guān)的`課外書，此時我怒火中燒，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身邊，拿過（搶可能更符合實際）他正在看的那本課外書，三下五除二地將它撕成了碎片，干的干凈利落，沒有一點兒瑕疵。
我正為自己的高超脫俗的撕紙技術(shù)暗自叫好時。卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神有點怪異，這時，我才后悔我不應(yīng)該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現(xiàn)了一層水霧，過了一會兒，豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤，不知怎么是好時，又“刷”的一聲，我又變回了我自己。我發(fā)現(xiàn)我還躺在床上，原來這是一場夢��！
通過這次夢里的角色互換，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師不輕松、不容易。不但要備課，還要有好心情，不能傷害學(xué)生自尊心，要說服教育。
假如我是老師作文 篇38
人人都有一個偉大的理想，我的理想就是當(dāng)一名老師。老師就像一根蠟燭，點亮了別人，燃燒了自己。老師每天都早起晚睡，每天都為我們操心費力，當(dāng)一名老師真不是一件容易的事。
終于有一天，我看見自己真的變成了一名老師，我站在講臺上，看著講臺下面的學(xué)生們大聲地喊“老師好”。我的心里高興地不知如何是好，我想：我的`理想終于實現(xiàn)了。
我站在講臺上認(rèn)真講課，同學(xué)們都坐姿端正的認(rèn)真聽講，只有一個學(xué)生低著頭不知道在干什么，我過去一看：這個小家伙正在看漫畫書，我生氣的說：“別看了，趕快收起來吧，不然就給你沒收”。就在我教育這名同學(xué)的時候，全班同學(xué)都說起話來，我快速回到講臺上，拿起教桿敲了幾下講桌，同學(xué)們看到我真的生氣了，又安靜的坐端正了。一堂課上完，站得我腳都麻了。原來老師這么辛苦�。�
突然，我的身體被人搖來搖去，我睜開眼睛，看見媽媽在叫我起床。原來剛才只是一場夢呀！這場夢讓我懂得了老師的辛苦，我以后一定好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，把以前的壞毛病改掉，做老師心目中的好學(xué)生。
假如我是老師作文 篇39
"假如我是老師"，以這個題目開頭不稀奇，因為我的理想就是當(dāng)老師。下面就請看看我是怎樣"教育"孩子們的吧！
假如我是老師，我不會給他們留很多很多的作業(yè)，讓他們寫到深夜，睡不好覺；我會盡量給他們少留些作業(yè)，讓他們可以睡好，第二天精神充沛的來上學(xué)。
假如我是老師，哪個同學(xué)犯錯誤，我不會打他，罵他，也不會讓他寫檢查，更不會打電話叫家長；而是舉例告訴他，他錯在那里，要怎樣改正。
假如我是老師，哪個同學(xué)有進(jìn)步，哪怕只是字寫的'好看了一點，我都會表揚(yáng)他，讓他明白，他原來還是不錯的，還是可以受到老師的表揚(yáng)的，這樣他的學(xué)習(xí)的興趣就會提高。
假如我是老師，我不會像別的老師一樣用教科書給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。我會讓他們閉上眼睛，我來進(jìn)行朗讀，帶他們進(jìn)入童話世界，讓他們自由想象主人公的身世，故事，我相信這樣他們會很快理解課文的內(nèi)容。
假如我是老師，我會用課余時間組織一些學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行查閱，調(diào)查，并讓他們給我講一些我不知道的其他知識，來充實我的生活。
假如我是老師作文 篇40
我是一位班主任，因為在形形色色的職位中最吸引我的就是班主任，看著學(xué)生從哭哭啼啼到懂事勇敢，這是一種快樂，一種成就感。
在我多年的教書中，遇到很多學(xué)生，有各種性格，開朗，內(nèi)向，活潑，孤僻……在他們傷心的時候，我千方百計地安慰；高興時我又與他們同分享，只要天天能看見孩子，生活中的煩惱也就被封存。
在我教過數(shù)也數(shù)不清的課中，一堂課令我印象深刻：這些孩子是來自山區(qū)的，他們從未在這么寬敞明亮的教室中上課，他們已經(jīng)適應(yīng)了寒冬酷暑，適應(yīng)了“蜂窩”似的教室，適應(yīng)了簡陋的'環(huán)境。他們看起來是那么不適應(yīng)，但是我也從他們的眼神中看到了強(qiáng)烈的求知欲。我提出了一個問題，請他們回答，可是卻沒有一只小手敢舉起來，這時，一只小手顫顫巍巍地舉了起來，我請她回答，雖然回答得并不是很好，但我還是把掌聲獻(xiàn)給了她，她開心地笑了，此后課堂氣氛越來越輕松，他們踴躍地舉手，似乎這是他們展現(xiàn)自己的舞臺，我從未上過這么快樂的課……。。
我是一名教師，我想把快樂帶給學(xué)生。
假如我是老師作文 篇41
老師很杰出。她們漸漸地點燃著自身，塑造出一代又一代的國家繼承者。
老師像蠟燭燃燒了自身點亮了別人。老師像芭蕉，漸漸地?fù)狃B(yǎng)了許多的小芭蕉……相近那樣的描述舉不敵數(shù)。初中
假如我是一名老師，我會保證徹底融進(jìn)到學(xué)生們的日常生活，讓她們感受到老師的善解人意和愛。當(dāng)她們考試不成功時，我會用激勵性的語言說：不成功是取得成功之母。人總會有不成功的情況下，不要氣餒！當(dāng)她們?nèi)〉娜〉贸晒Φ那闆r下，我會說：謙虛讓人發(fā)展。僅有堅持不懈的心態(tài)才可以換得之后的光輝。干萬不可以自豪！假如班級考試成績差的學(xué)生一不小心考了0分，我會風(fēng)趣的說，下一次千萬別吃煮雞蛋了啊。用這類小玩笑話激勵他，使他終獲自信心。
老師是羅盤，老師是汽車方向盤……相近那樣的形容一點也不浮夸。
假如我是一名老師，我會在寬闊的`班里陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，帶著她們一起邁向?qū)I(yè)知識的圣殿。下課時，帶著她們在體育場的快樂地玩樂，把我們的班級氣氛弄得像個人間天堂般開心。
假如我可以把理想變?yōu)閷嶋H。我一定會做一名學(xué)生喜愛的好老師！
假如我是老師作文 篇42
我最喜歡自然課了，如果我可以當(dāng)自然老師的話。那該有多好。
如果我是自然老師的話，我會帶我的學(xué)生到學(xué)校的大樹下上課，有時候讓他們放空或想事情。有時候讓他們先去玩幾分鐘，再來上課。
偶而也會讓我的學(xué)生先去操場和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會一一的介紹給他們聽。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學(xué)最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當(dāng)上自然老師的話，我一定會讓我的學(xué)生知道，自然課原來是一個又有趣又好玩的一個科目。
我也很喜歡音樂課，如果我是音樂老師話，那該有多好，我一定會讓我的學(xué)生們知道，音樂并不難。如果你用心的去演奏的話，你會覺得音樂是很簡單的，而且還很有趣喔。我會先讓同學(xué)們學(xué)會基礎(chǔ)，把同學(xué)們喜歡的音樂用自己的.方法和旋律一一的演奏出來。再來比比看誰演奏的最好，誰就有獎品。
當(dāng)老師并不難，但是要設(shè)計出好的課程讓學(xué)生喜歡，那就很有希望變成一個受學(xué)生歡迎的好老師啰。
假如我是老師作文 篇43
早晨，我來到教室，不一會兒上課鈴響聲，同學(xué)們齊聲說：“老師好”。我說：“同學(xué)們好！”當(dāng)然，我，是一名老師。
我拿起桌上的語文書，便開始給我的學(xué)生們講課。
上到一半時，我看到有一個同學(xué)竟然趴在桌子上睡著了。我提了一個問題，就說“請小強(qiáng)同學(xué)來回答一下�！毙�(qiáng)聽到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起來，說：“老師，你說什么？”他一說出這句話，全班同學(xué)便哈哈大笑，小強(qiáng)的臉也羞得通紅，他低下了頭。我很生氣，憤怒地說：“你為什么上課睡覺？”小強(qiáng)嘟囔首：“我……我……”他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就像快流出來了一樣。我大吼一聲：“去外面罰
站！”這一吼，可把小強(qiáng)給震住了，小強(qiáng)頓了一下，便向外面走去，這時，他的眼淚便像斷了線的珍珠一樣掉了下來。
下課后，我本要給小強(qiáng)的家長打電話，小強(qiáng)忽然走了進(jìn)去，苦苦哀求道：“老師，不要給我爸爸打電話，他每天早出晚歸，我昨天是去幫爸爸干活，才在上課時睡覺的.。”我也不忍心，所以就沒打。
“快醒醒”我睜開眼睛，原來是媽媽在叫我。
這真是一個美妙的夢。
假如我是老師作文 篇44
假如我是語文教師，應(yīng)對臺下那么多雙求知的眼睛，我必須會說：“路是人走出來的，我愿和大家一齊走一條新路�！�
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的`。讓學(xué)生帶著“”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也能夠給教師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因為我覺得這樣比把學(xué)科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學(xué)生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉�！苯�(jīng)過閱讀，讓他們早早的'就結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對。
假如我是語文教師，我每一天必須布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時間：自娛自樂、讀書寫字。
假如我是語文教師，我要教學(xué)生讀書的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語文教師，我會定期在班上舉行“故事會”、“讀書心得”等多種形式的活動……
假如我是語文教師，我就要這樣改革語文教學(xué)模式。
我相信，在不久的將來，我的夢想就會成為現(xiàn)實。
假如我是老師作文 篇45
假如我是教師，我要汲取周教師的才能，梁教師的幽默，陳教師的細(xì)心，構(gòu)成一個“宇宙超級無敵完美教師�！蔽乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師，我必須不會對學(xué)生兇。如果他們犯了錯誤，我會好好教導(dǎo)他們，不會打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會給他們適當(dāng)?shù)莫剟�。要做一個有親和力的教師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是教師，我會把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。我會在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達(dá)必須程度還會有獎品。這樣，他們就會覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績。
假如我是教師，我會讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué)，我也不會訓(xùn)他們。讓他們懂得“僅有努力，才能成功”的道理。自我不努力學(xué)，再怎樣訓(xùn)，也訓(xùn)不回來。
假如我是教師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當(dāng)過教師，可是我已經(jīng)體會到了。上次，我還親眼看到了教師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。教師��！你們是多么的辛苦！之前，我還認(rèn)為你們太嚴(yán)厲了，可是，你們不都是為了我們嗎
假如我是教師，我，不行。
假如我是老師作文 篇46
每次上語文課時，我就巴不得跟老師說：“你下來！我比你會教！”如果可以跟老師角色互換，我會是一個怎樣的語文老師呢？
首先，我覺得語文課不應(yīng)該這么枯燥，應(yīng)該要好玩一點、爆笑一點，所以我會準(zhǔn)備很多的笑話，讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話，就像催眠曲一樣，學(xué)生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會讓學(xué)生們自己選擇要不要聽課，要聽課的人，就專心的跟我配合，不然你就去操場跑步。
我會不會罵學(xué)生呢？我想既然我是老師，學(xué)生只要犯錯，我就要教導(dǎo)他正確的觀念，我不會發(fā)飆，但我會很有耐心的一直勸導(dǎo)，我很有耐性哦！
至于語文課最難的造句、作文，我會請同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動得快的人，就可以得到我的'小禮物，答不出來的人，你只要負(fù)責(zé)重復(fù)會的人說的句子，一樣可以得到我的獎賞。
至于錯別字，要不要罰寫呢？這個我得承認(rèn)老師的作法是對的，只要罰寫就比較不會一直犯錯，所以，我是個會要學(xué)生罰寫的老師。
語文老師不好當(dāng)，我同情老師，但我也建議他多多聽我們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師作文 篇47
看到老師不論炎夏寒冬，都站在講臺上細(xì)心的教導(dǎo)我，休息時間還要批改堆積如山的作業(yè)。看到她臉上的皺紋，讓我不禁深深感動，而我也開始思索：假如我是一位老師，我要把所有的知識及禮貌傳授給我的學(xué)生。
假如我是老師，我要學(xué)生都能快樂的學(xué)習(xí)。我會在社會課上討論一些日常生活中的問題，引起他們的.興趣；在健康課上分組，透過小組報告使他們了解團(tuán)結(jié)合作的重要。下課時，我會鼓勵學(xué)生到操場上盡情活動，曬曬太陽使身體更健康。
現(xiàn)代社會競爭激烈，家長也希望孩子在學(xué)校能獲得豐富的知識，我會讓同學(xué)時常到圖書館看書或偉人傳記；也可以在教室里補(bǔ)充資優(yōu)數(shù)學(xué)題或是課外的復(fù)習(xí)卷，讓他們了解學(xué)海無涯，開闊他們的視野。
假如我是老師，我會安排一學(xué)期有一次班游，趁這個機(jī)會和同學(xué)拉近距離，看看外面的世界、欣賞美麗的大自然。另外，我會帶學(xué)生到美術(shù)館參觀有名藝術(shù)家作品，讓他們感染“藝術(shù)”的氣息。
韓愈曾說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”意思是老師不僅教授知識，還要教導(dǎo)做人做事的道理、方法。老師是教導(dǎo)學(xué)生的貴人，我希望將來能成為學(xué)生生命中的指路人。
假如我是老師作文 篇48
我有一個理想，就是長大當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，因為他們像園丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長，記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做一個靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我將來到我任職的那個班級。在講臺上面對臺下幾十張?zhí)鹛鸬男δ�，我絲毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的'，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹捯魟偮�，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也讓同學(xué)們挨個自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況了解了。我又認(rèn)識了每個同學(xué)，也知道了他們的外號﹑特長﹑理想﹑愛好……我認(rèn)識了“小書迷”“鋼琴大師”“微機(jī)能手”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“舞蹈王子”“小畫家”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“小機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會相互了解嘛！
我一定不會給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)量不多，但要求質(zhì)量，這樣就使孩子們有更多的時間去參加“第二課堂”活動，那有他們的理想……
假如我是老師作文 篇49
有人想成為醫(yī)生，有人想成為護(hù)士，有人想成為軍人，有人想成為警察，有人想而我想成為老師。
假如我是老師，我想著以后教學(xué)生的樣子。學(xué)生一定有學(xué)習(xí)好的，也一定會有學(xué)習(xí)不好的。我想象著，我站在講臺上，握著粉筆，拿著語文書，一筆一畫的教我的學(xué)生寫字。教完后，學(xué)習(xí)好的學(xué)生就會朝我笑笑，我心里也很開心。雖然嘴上沒笑，但心里已經(jīng)樂開花了。學(xué)習(xí)不好的，還是不太會寫。下課了，我會走到不會寫這個字的學(xué)生旁邊，認(rèn)真的、耐心的教他寫。當(dāng)他喊出：“我會寫了，謝謝老師�！闭f出這一句話的'時候，我的心里有種說不出來的成就感。
假如我是老師。我想象著以后有學(xué)生犯錯的時候。這時，那個犯錯的、調(diào)皮的孩子低下頭，小聲地說：“老師，對不起，我以后不會再犯了�！边@時，我心里想：所有人都會犯錯，他是個小孩子，犯一次錯很正常。我對他說“沒事，以后不能這么調(diào)皮，不能再犯同樣的錯了�！彼痤^，點了點頭，臉上帶著微笑。以后，他果真沒有再犯類似的錯誤。
我希望我的老師夢，在未來能成為現(xiàn)實！
假如我是老師作文 篇50
我有一個偉大的夢想，那就是長大當(dāng)一名老師，當(dāng)老師是辛苦的，可我不怕辛苦。當(dāng)我站在講臺上的時候，那么多孩子那雙雪亮的眼睛，看著我時，那是多么幸福呀！
假如我是老師我一定不會帶上老師那威嚴(yán)的面紗，不讓自己的學(xué)生感到害怕，以至于不聽我的課。
假如我是老師。我一定不會在考試后當(dāng)面讀學(xué)生的成績，也不會批評那個同學(xué)，而是在他們考試考的不好或做錯了事情我只會悄悄把他們叫到辦公室談心，告訴他們什么是對的什么是錯的。
假如我是老師我一定不會因為那個學(xué)生成績差而不理他，我不會那么偏心，我的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，我很高興，學(xué)習(xí)成績不好的，我也不會把這個孩子放棄掉我會幫學(xué)習(xí)不好的學(xué)生補(bǔ)課，如果一道題不會，我一定會不耐其煩的講解，直到他會了為止。
假如我是老師，我一定不會讓我的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，鼻梁上帶的厚厚的鏡片我會讓學(xué)生們在邊玩邊學(xué)的同時中體會到學(xué)習(xí)的樂趣讓學(xué)生們不討厭學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的.好學(xué)生。我也會帶學(xué)生們?nèi)ナ彝馔嬗螒蚝粑迈r的空氣，有一個好的身體。
當(dāng)老師是辛苦的，也是快樂的，老師是一個辛勤的園工培養(yǎng)祖國美麗的花朵。
假如我是老師作文 篇51
今晚，我非常激動，因為明天我將要成為一名老師，進(jìn)入班級給同學(xué)們講課。明天我要怎樣上好一天的課呢？我自言自語的說。恩，這還怎是個難題，我現(xiàn)在要好好準(zhǔn)備一下！
我想：明天我要穿帥一點，讓同學(xué)們一見面就喜歡上我。進(jìn)了教室，要先變個魔術(shù)，讓同學(xué)們不害怕我。我一定要放輕松，否則同學(xué)們會嘲笑我的。在做自我介紹:“親愛的同學(xué)們，我包文峰，是你們的新辦主任，教你們語文，你們有什么不解的問題可以直接問我，我相信，我們一定會成為課上的.師生，課下的朋友，生活中的知音�！�
然后開始上課，我會用柔和的聲音說：“同學(xué)們，我們今天學(xué)第一課，大家先標(biāo)出自然段，在默讀課文，把生字注音，然后男女比賽讀課文�！蓖瑢W(xué)們一定會為我的教學(xué)方法而感到興奮。在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了……
奇怪!我怎么這樣激動，哦！我站在講臺上說：“下課�！睆耐瑢W(xué)眼中，我知道他們很喜歡我，他們都覺得我是個好老師，我怎能不激動呢？我笑了，甜甜的笑了。
嗯？誰再拍我，起床了，包文峰。我向四周望了望。
“哈哈，”原來是一場夢，一場美夢。
假如我是老師作文 篇52
假如我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會依靠老師的威嚴(yán)來壓制學(xué)生，我會讓我的學(xué)生感到師生平等，我會以我淵博的學(xué)識征服學(xué)生，學(xué)生尊重我，崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不是被迫學(xué)習(xí)，給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他門對語文感興趣，我多留語文作業(yè)，對英語感興趣，我多留英語作業(yè)，他門不想做的，我決不勉強(qiáng)。
假如我是老師，我對任何學(xué)生都不會偏心。因為我知道，即使最差的學(xué)生，也有他閃光的一面。我會讓他們有足夠的`自信心，笑對生活中的一切挫折，沐浴著愛的陽光和雨露，茁壯成長。
假如我是老師，我一定讓孩子們擁有一個幸�？鞓返耐辍Ｎ也粫o孩子們布置太多的家庭作業(yè)，會引導(dǎo)孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，去感受藍(lán)天的遼闊、湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣，泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的花朵……
假如我是老師，我一定會憑著自己的信心和毅力，用自己的愛心和誠心，做一個名副其實的好老師。
假如我是老師作文 篇53
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的`朋友。和孩子在一起，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會，我不想讓他們覺得自己不如別的的孩子。對學(xué)生，對自己都要有足夠的信心，共同努力，一切困難都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過于理想化，但我會努力向這個標(biāo)準(zhǔn)靠近。我現(xiàn)在雖然只是一名學(xué)生，但是我會為我自己定下的目標(biāo)不斷的努力。相信，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，長大以后當(dāng)一名真正的老師。
假如我是老師作文 篇54
假如我是老師 老師，多么神圣而光榮的職業(yè)，有的人把老師比作辛勤的園丁，有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當(dāng)一名老師��！
假如我是老師，我會關(guān)心班上的每一位同學(xué)。��！有一個同學(xué)生病了，我?guī)еニ姨酵o她補(bǔ)課，和她談心，讓她明白，老師是關(guān)心她的。
假如我是老師，我站在那神圣的講臺上，望著臺下一雙雙渴望得到知識的眼睛，我會帶他們到知識的海洋里去遨游。去認(rèn)識星星，月亮，去領(lǐng)略大自然美好的山川，去了解造紙術(shù)，指南針......用他們充滿智慧的鑰匙去打開知識的大門。
假如我是老師，我會讓同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)，我會把問題“改頭換面” 讓它變成一個非常有趣的小故事。讓他們插上想象的翅膀，在理想的天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬，在知識的.大草原奔馳。
假如我是老師，我不會成天讓孩子在教室里呆著，我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天，帶他們?nèi)タ存弊湘碳t的牡丹。夏天，在游泳池的懷抱里游泳。秋天，在山上觀賞似火的楓林，冬天，去看那雪白的梅花......�。。∵@一切都充滿了詩情畫意。但在事后，我會讓他們寫一個真情實感的作文。這樣玩起來就不會掃孩子們的雅興。
這就是我想當(dāng)?shù)囊幻蠋煟?/p>
假如我是老師作文 篇55
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會很和藹可親地走上講臺。我會用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營造一節(jié)輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開小差，我不會打罵他，更不會拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會覺得沒有面子。我只會輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應(yīng)該認(rèn)真聽講。
假如我是老師，我會用實際行動帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。
假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因為學(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個小時就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時間，去做自己喜歡的'事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺的話，我不會揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時間睡覺是不好的行為，然后鼓勵他堅持專心聽講。
假如我是老師，我會盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵、愛護(hù)他們。
假如我是老師作文 篇56
假如我是高數(shù)老師，那我一定讓我的學(xué)生都不要補(bǔ)考，我讓他們都去B站學(xué)習(xí)，看宋浩老師的視頻，然后自學(xué)成才，畢竟我講的課肯定是不會讓學(xué)生們聽懂的，所以只有自己在B站學(xué)習(xí)才是出路。
假如我是高數(shù)老師，那我一定會跟學(xué)生們說我不會跟你們講任何有用的知識點，我期末考試一定及格率不超過百分之二十，讓你們知道什么叫做大學(xué)的'數(shù)學(xué)，什么叫做高數(shù)，高數(shù)就不是人能做的。
假如我是線代老師，那我一定和我的學(xué)生們好好講什么是線代，雖然他們不一定聽得懂，但是我還是會認(rèn)認(rèn)真真的講線代，盡量讓學(xué)生們上課都睡著，這樣就可以讓我上課輕松許多了。
假如我是大學(xué)的英語老師，那我一定讓學(xué)生們每天都背單詞，每天都抽單詞，錯一個單詞要抄個兩百遍，然后需要每天練習(xí)口語，口語沒過關(guān)期末考不準(zhǔn)考，讓學(xué)生們曉得什么叫做逼自己讀書，什么是大學(xué)生活。
假如我是C語言老師，那我一定不會讓學(xué)生們編寫無聊的程序，而是教學(xué)生們?nèi)绾巫约壕帉懽约合胍獎?chuàng)造的東西，比如說自己編寫軟件，自己編寫游戲，當(dāng)然記住數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法同樣重要，但是我認(rèn)為創(chuàng)造力更加重要。
假如我的假如都成真了，那我應(yīng)該就可以期末考及格了吧。
假如我是老師作文 篇57
假如我是老師，我一定會是一名最出色的好老師。
我是一名幽默的老師，學(xué)生都很喜歡我，所以我生活得很快樂。
我上課時，經(jīng)常讓同學(xué)們詞語接龍，還有故事接龍。還讓學(xué)生把生字的形狀畫在黑板上。上課時，也會讓大家寫作業(yè)。我會給每人發(fā)一份課文資料，不用我講課，他們自己看課文資料學(xué)。每天晚上，學(xué)生的作業(yè)就是自學(xué)課文。并且準(zhǔn)備第二天的生字形狀。
我還經(jīng)常讓他們進(jìn)行書法比賽，還有生字積累比賽，考驗他們的語文水平。那些習(xí)題，都讓他們自己在課堂上完成。
我還讓學(xué)生每天寫一本書的讀后感，提倡閱讀，增強(qiáng)他們作文水平。為了提升學(xué)生的'朗讀水平。我們還會進(jìn)行繞口令比賽。
下午放學(xué)，我會讓所有學(xué)生去操場活動、玩，讓他們的體育也不落后。差不多時，我會帶著全班人坐在操場上，猜謎語、講笑話、聊天……并讓他們觀察操場上的人、事、物、天氣等，來說說自己看到了什么，并每天輪流兩個人寫觀察作文，當(dāng)然有自告奮勇可以寫一周觀察日記的。
假如我是老師。我一定會十分討學(xué)生喜歡，因為我有信心會是一個好老師！
假如我是老師作文 篇58
老師，是人類靈魂的工程師，是多么有尊嚴(yán)哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會對工作一絲不茍，對同學(xué)們和藹可親，我會成為學(xué)生們的一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的道路。
我還會每天堅守崗位，把同學(xué)們帶進(jìn)知識的海洋里，去尋找知識的寶藏。我每天會給同學(xué)們布置少一點家庭作業(yè)，讓他們有時間看看電視，做做運(yùn)動，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒時間做運(yùn)動，也就休息不好，這樣的生活樂趣太少，對健康也就沒有什么好處。
我也會在班上開展各種各樣的活動，讓同學(xué)們玩的開心，學(xué)的有趣。而且我會讓那些沒有當(dāng)過班長的人當(dāng)，這樣，大家都有機(jī)會學(xué)當(dāng)班長。
我還會和同學(xué)們一起玩游戲的，并給他們幾本和學(xué)習(xí)有關(guān)的`書，是免費的。一到節(jié)日，我會和同學(xué)們講講節(jié)日的來源。
如果我是老師，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)，認(rèn)真給他們批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生。到班隊活動時，我會按時舉辦，讓每個同學(xué)都有機(jī)會參加，表演各自的特長，每次班隊活動時，我會和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會十分開心的，現(xiàn)在我就要努力學(xué)習(xí)才會有機(jī)會實現(xiàn)這個夢想。
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