青少年科技實踐活動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的青少年科技實踐活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、活動背景

　　1.社會背景

　　21世紀(jì)是中國全面推進城市化進程的新世紀(jì)。我們合肥也在創(chuàng)建區(qū)域性特大城市，隨著城市建設(shè)的快速推進，經(jīng)濟的高速發(fā)展，精神生活和物質(zhì)生活水平逐步提高，像城市廣場、高檔社區(qū)、新建馬路、場館建設(shè)如雨后春筍拔地而起，城市面貌景觀日新月異。在嘈雜喧嘩的城市世界里，整天為生活而忙碌的人們沒有忘記對生活的夢想。

　　渴望回歸大自然，向往大自然的山山水水、花草樹木、奇特異石，向往生活在山水園林般的城市中。為了滿足人們對山水的渴望，合肥在營造山水園林城市，最佳民住環(huán)境時，在各種建筑時無不從周圍的山上搬來石頭，移來樹木，提高城市的美感和品位。這些大量的外來石頭，分布規(guī)律、來自何方、會對當(dāng)?shù)氐暮拥�、山地帶來哪些影響，引發(fā)學(xué)生的強烈的探究興趣。

　　于是，我們分別在四年級開展“愛青山、綠水;愛藍天、白云”和五年級“保護生態(tài)環(huán)境，造就秀美山川”為口號，“合肥地區(qū)城市景觀石建設(shè)對原生態(tài)的影響”的實踐調(diào)查活動。

　　2.學(xué)生學(xué)習(xí)背景

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識、增強環(huán)保意識和社會責(zé)任感，在學(xué)校四、五年級開展了“合肥地區(qū)城市景觀石建設(shè)對原生態(tài)的影響”實踐調(diào)查活動。我們通過搜集資料、組織實地考察、采訪專家、樣本采集、qq群、開展專題科普報告等多種形式的實踐活動，讓學(xué)生主動參與，體驗探究樂趣，豐富科普知識，增強社會的責(zé)任感。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.知識與技能目標(biāo)

　　通過活動讓學(xué)生了解：

　�、倬坝^石放置的場所。

　�、诔鞘芯坝^石的種類。

　　③景觀石的來歷開展調(diào)查研究，并通過實際的考察、調(diào)查和實驗寫成調(diào)查報告，并提出城市景觀建設(shè)的科學(xué)建議。

　　2.過程與方法目標(biāo)

　�、倥囵B(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，增強環(huán)保意識。

　�、诹私馐�頭的種類和作用。

　�、郯l(fā)展小組協(xié)作能力。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　通過此活動，探索小學(xué)科普教育新渠道，讓更多的孩子知道，我們城市在景觀建設(shè)時，也要注重對生態(tài)環(huán)境的保護。

　　三、活動指導(dǎo)思想或者原則

　　1.了解璧山景觀石、花臺景觀石、草坪景觀石、廣場景觀石、水池景觀石、景門景觀石等放置的基本方法。

　　2.通過豐富的實踐活動，初步掌握實驗、考察、采集、調(diào)查、訪談等基本科學(xué)方法;激發(fā)學(xué)生探究事物的濃厚興趣;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、科學(xué)素養(yǎng)、探究精神，增強社會責(zé)任感。

　　四、活動計劃

　　1.活動時間

　　20xx年9月-20xx年2月。

　　2.活動地點

　　天鵝湖公園、懷寧路(南)安徽省博物館新址、裕豐花市、國際花都小區(qū)、地質(zhì)研究所、安徽地質(zhì)博物館、采石場。

　　3.活動需求

　　校園網(wǎng)絡(luò)、圖書館、帽子、護目鏡、棉質(zhì)手套、粗質(zhì)長袖衣褲、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒膠、食物和飲水、鐵錘、鑿子(尖、扁)、地質(zhì)錘、放大鏡、比例尺、刷子、刀片和螺絲起子等。

　　五、活動研究方法

　　以小組為單位，學(xué)生開展觀察、實驗、調(diào)查、走訪、科普報告、手抄報、博客、采訪心得等。

　　六、活動具體實施過程

　　1.活動準(zhǔn)備

　�、賹ふ疑磉叺木坝^石。

　�、诹私饩坝^石的來源。

　　③形成研究小組，制訂研究計劃。

　　2.活動的實施

　　本項活動分為六個階段：

　�、倬坝^石資料的收集。

　�、谧咴L景觀石市場。

　�、蹍⒂^安徽地質(zhì)研究所。

　�、苷垖＜易鰧ｎ}報告。

　�、輰嵉乜疾熳咴L景觀石的開采地，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境情況，并 采集樣本。

　　⑥開展宣傳活動：專題博客、網(wǎng)站的建立;組織全校學(xué)生開展相關(guān)手抄報。

　�、呖偨Y(jié)匯報：同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)研究、調(diào)查采訪、考察實驗，梳理出合肥城市中景觀石分布規(guī)律、主要來源地，采集加工方法等。寫出合肥地區(qū)城市景觀石調(diào)查研究報告，并能提出自己城市景觀石的創(chuàng)新設(shè)想。

　　3.介紹課題研究成果與結(jié)論

　　科技小組在省地質(zhì)博物館和市園林局的相關(guān)專家的指導(dǎo)下，進行了城市景觀石的分布場所、巖石種類、開采方法、環(huán)境影響等的觀察、分析、研究，形成了以下調(diào)查報告：

　　景觀石分布場所：公園、綠化帶、假山、廣場、草坪、水池、花架、景門等。

　　景觀石來源地：靈璧、巢湖、太湖、廣德。

　　景觀石種類：黃石、太湖石、水沖石、黃蠟石、紅石、景墻石、桐廬石、風(fēng)景石。

　　開采景觀石的主要危害：破壞山體、水土流失、堵塞河道、污染空氣、毀壞農(nóng)田等。另外，大家還提出了在馬路景觀石上，把此條馬路上最著名的單位介紹刻在石頭上，或者把城市主要景點、特產(chǎn)、歷史、文化等刻在石頭上，增加城市人文氣息等創(chuàng)新方法。

　　七、收獲與體會

　　學(xué)生通過此活動，認(rèn)識到身邊的生態(tài)問題，學(xué)習(xí)城市建設(shè)與保護，景觀石分布與來源及種類的相關(guān)知識。通過此活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識，明白了人類應(yīng)該保護生態(tài)，初步形成城市生態(tài)建設(shè)、與自然保護和諧相處的世界觀。在一系列科技實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。使我們學(xué)校和社會之間架起一道橋梁，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，讓“保護生態(tài)環(huán)境、造就秀美山川”在更多的學(xué)生心里扎根發(fā)芽、茁壯 成長。

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