【推薦】高三班主任學期工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的高三班主任學期工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三班主任學期工作總結(jié)1

　　緊張的一學期即將過去，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)將本學期高三（x）班班主任工作總結(jié)如下：

　　一、班級基本情況

　　高三（x）班是文科普通班，全班共有學生x人，男生x人，女生x人；住校生x人，走讀生x人。

　　二、開展工作情況

　�。ㄒ唬�、加強班級常規(guī)管理

　　1、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。這學期，我班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，例如，“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”和“青年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

　　2、開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。

　　3、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，促進良好的學風、班風的形成。

　　4、加大對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

　�。ǘ�）、狠抓學習

　　1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。

　　2、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

　　3、在班級樹立學習的'榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

　　4、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

　�。ㄈ�）、加強后進生教育

　　1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

　　2、經(jīng)常找班里基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進步。

　　3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

　　（四）、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

　　1、為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。

　　2、邀請個別問題學生家長到學校，并配合對其進行教育。班主任結(jié)合整治活動，開展思想教育，激發(fā)學生的斗志，提高班級凝聚力。

　�。ㄎ澹�、與各任課教師加強交流

　　1、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)學生名單、練習冊的收發(fā)、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。

　　2、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。

　　3、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任。

　　三、存在的問題及改進措施

　　1、班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強。

　　2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。

　　3、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。

　　4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學校并隨時聯(lián)系家長。

　　5、抓好早晚自習前半小時學生的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　總結(jié)這一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。

高三班主任學期工作總結(jié)2

　　高三班主任不僅教授教化任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，必要做好深入過細的思想工作，關切每一個學生的思想狀態(tài)、學習環(huán)境。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

　　一、看重老例治理，樹立班級優(yōu)越秩序

　　樹立優(yōu)越的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是包管高三學生高效學習的前提，所以我十分看重老例工作，主要從以下幾點做起：

　　1、做好各項工作的反省督匆匆，在治理上要嚴字當頭，寄托規(guī)章制度，力爭科學化、規(guī)范化，法度模范化，不因為學生學習重要而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三放學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考溫習，而且這種一如既往的要求，會使學生認為嚴肅重要、積極向上的氛圍，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　2、深入班級，實時發(fā)明問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力圖做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的環(huán)境，發(fā)明問題實時處置懲罰，使大事化小，小事化了。

　　3、常常表揚大好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段光陰，由班長或班主任做班級環(huán)境小評，以表揚為主，對學習上耐勞、造詣提高、遵守紀律好，勞動好，關切班集體，關切贊助同學等大好人好事充分表揚，建立正氣，鼓勵學生積極朝上提高。

　　4、抓好班干部，使老例治理有人抓，工作有人做，班主任對班級的治理工作必須寄托學生干部，教師要撒手讓班干部工作，常常囑咐、提醒、反省。充分施展他們的主看能動性，既減輕了班主任的包袱，又熬煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務異常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要部署給學生。要確保學生集中精力學習。

　　二、施展班集體的教導功能

　　班級是學校教導和治理的基礎單位，也是班主任進行教導工作的寄托力量和組織包管。一個優(yōu)越的班集體對每個學生的康健成長有著宏大的教導作用。形成一個優(yōu)越的班集體，必要每一位班主任做大量深入過細的工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、朝上提高”。開學初，班級為了營造重要有序的高三溫習備考氣氛，樹立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯地位，使學生時刻明確學習目標，保持優(yōu)越的學習狀態(tài)。

　　2、培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)越的班風。一個優(yōu)越的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)越的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“大好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風俗。

　　二、抓兩頭帶中間，匆匆進整體成長

　　調(diào)動學習班積極性，形成耐勞學習爭先恐后的學風，全面進步全班學生學習造詣，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的法子，以個別發(fā)言為主要工作形式，做尖子生和差生的.指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，肯定，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體步伐;對差生，以勉勵為主，多發(fā)言、多反省，發(fā)明問題實時矯正，發(fā)明提高，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘后進，人人爭先恐、比學趕超的學習風俗。同時應用霉畚模擬考的造詣，進行個案闡發(fā)，贊助學生樹立自信，建立信心，發(fā)明弱點，闡發(fā)原因，找到改進法子，包管各條理的學生都有強勁的學習勁頭，使學習造詣保持上升趨勢。

　　三、注意心理指點，增強學習措施的指導

　　本學期，如何使學生保持心理康健，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個緊張研究課題，為此，我抽光陰進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習措施的指點：如何保持考試的優(yōu)越心理;如何建立自信心;如何進行考前溫習;如何從考試中發(fā)明知識缺陷等等。充分施展黑板報的作用，在間隔高考200天的時候，出版《態(tài)度抉擇高度，行動抉擇成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重根基，研究學法進步效率”的要求。另外我還充分應用網(wǎng)絡資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充溢愛》兩個經(jīng)典的視頻，應用班會光陰 給同學播放，對學生的學習和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的后果。

　　總結(jié)一學期的工作，有勞績，有喜悅，也有教訓，有不夠。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花光陰，多學習，多摸索，工作就能會有造詣。最大的不夠是對學生的差錯處罰不力，致使有些差錯不能獲得很好的矯正，這是值得汲取的教訓。

高三班主任學期工作總結(jié)3

　　新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，也意味著離高考越來越近了。在這，趁著還有一點點時間，我順便整理一下自己的工作思路。因為高考還沒結(jié)束，所以談不上什么經(jīng)驗，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題、困難以及自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導。

　　一、改變學生，首先從改變自己開始

　　做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點開竅了。其實很多時候改變學生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，我過去的生活挺沒有規(guī)律的，說白了就有些自由散漫，有時頭天和朋友聚會，喝得暈暈哉哉，不用說，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時總是挺嚴肅的教育學生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到，不早退�？墒菍W生三天兩頭的見不著你，然后，每個月教師考勤一公布，自己即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一，學生沒事溜達到一樓會議室一看，心里肯定嘀咕：這個班主任怎么這樣啊? 教育效果立馬就完了。

　　又比如，過去我的性格有些急燥，有時學生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會冒出來，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候，我認為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復以前的思維和行為模式，那么你預想的成功是遙遙無期的，更確切的說，我認為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細節(jié)操作是不是還存在影響成功的負面因素。然后，就很簡單了，立刻去調(diào)整。

　　所以，我在要求學生訂計劃，生活有規(guī)律的同時，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對學生養(yǎng)成有規(guī)律的學習產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好，現(xiàn)在碰見學生犯錯誤時，我首先考慮的不是要求學生應該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火，即使有時說了一些過頭的話，我也事后找機會和學生溝通，大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”。

　　二、強化動機，樹立目標

　　高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，面對現(xiàn)在大學擴招，學生上線人數(shù)越來越多的'形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學習考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。

　　三、力爭塑造“民主”型管理模式

　　前兩天，我看到一本雜志，介紹班主任有三種：嚴厲型、民主型和放縱型。我對此深有體會，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴厲型向民主型的一個轉(zhuǎn)變過程。我改變以往班里只依靠幾個班班干部的管理模式，把班里的大事小事共設立23個職位。最后23個職位有21個都落實到人，但有少數(shù)幾個職位被學生集體否決，如我特別想設置一個同學專門負責檢查錯題集，但是無人應聘，而且舉手只有10個學生認為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見，因為民主的價值遠遠高于某個具體做法得以貫徹的價值。現(xiàn)在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個學生在班級體中的自信和自主意識，效果還是比較明顯的。

　　四 、下一步工作重心

　　總結(jié)這段時間，還存在諸如工作作風偏急，重點不突出，以及主動與學生、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問題，時間緊迫，還有很多工作要做。強化學生的自主意識，培養(yǎng)學生的自我管理能力，通俗的講，學生能做的讓學生自己去做，班主任主要起一個督促、引導和規(guī)范的作用。最后，再次感謝大家對我本人以及高三(5)班的關心和支持，也非�？释�大家對我的工作提出寶貴意見。

高三班主任學期工作總結(jié)4

　　高三的班級管理工作有其有利的地方：學生身心發(fā)育更加成熟，學習習慣逐漸穩(wěn)定，學習的積極性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進行和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。

　　我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升，會考全部順利通過，學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

　　一、心理疏導是第一要著

　　進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

　　我所帶的高三xx班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

　　有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

　　二、激勵教育是關鍵

　　理想和志向?qū)τ谝粋�人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

　　但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

　　一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。

　　我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。

　　三、方法指導是根本保證

　　現(xiàn)在高考雖有五門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

　　其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

　　高三復習一般分為三個輪次。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識，對復習內(nèi)容及時歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧；第二輪復習，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導；第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。

　　最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。與此同時召開主題班會，研討學習方法。

　　比如在期中考試后的主題班會，班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行討論，找適合自己的.學習方法，這樣的效果非常理想。

　　四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

　　班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。

　　尤其是進入高三以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

　　同時，利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

　　其次高三的教學內(nèi)容多、任務重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關系也是非常重要的，這有助于學生整體向上發(fā)展。

高三班主任學期工作總結(jié)5

　　又是一個暖冬，雖然對于生活方便了不少，愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣，但是人們心中卻有著一絲不安————大自然，你到底要怎樣？怎樣來懲罰人

　　們對你的破壞？

　　在這樣的一個暖冬中，我們迎來了新的一年，迎來了期末，也即將迎來春節(jié)。

　　送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生，在沉浸在與他們難舍的情感中，矛盾的接下了新的高一16班，之所以矛盾，是因為困擾著我的頸椎病一天天的加重著，而心情，似乎也有些疲憊了……

　　面對著一張張陌生的.面孔，我所能做的，就是打起精神了……

　　一，軍訓。

　　那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子。可惡的“花粉過敏”，折磨著我，而教官的懶惰，更加劇著這種“折磨”。只有一個念頭———趕快結(jié)束。

　　二，常規(guī)管理。

　　經(jīng)過了初四的緊張學習，孩子們似乎有些放松了，不光是表現(xiàn)在學習態(tài)度上，行為規(guī)范方面也大大的打了折扣，再加上來自各個不同的地方，要求也不一樣。所以“收心”和行為習慣的養(yǎng)成教育就成了本學期班級工作重點。利用一切可以利用的機會，反復的對校規(guī)校紀班規(guī)班法進行不同形式的學習，當然，對違反了這些規(guī)定的學生嚴格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。

　　剛一開始，同學們感到的是老師的過于嚴格和近乎不近情理，但是隨著班級面貌的一天天的改善和各種榮譽的接踵而至，越來越多的孩子開始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們（雖然表達的還是很少）。語文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價及時的反饋給我（當然是盡挑好的說了），每每讓我很感動又很高興。尤其是過元旦的那天，當孩子們一同大聲喊出“王老師，我們愛您！”時，幾個月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤……

　　三，教學及教學輔助（略）

　　從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大，只是職業(yè)而已，但既然干了這一行，就把它做好，想辦法讓自己開心一點吧！其實當你用心去做了時候，當然也會得到回報——那就是孩子們的愛！

高三班主任學期工作總結(jié)6

　　學習上督促，同時也關注影響學習的因素，建立良好的學習氛圍、培養(yǎng)學生頑強不屈的奮斗精神。在這個新的學期里，我繼續(xù)認真落實并改進和完善了上年度的班級管理工作細則，堅持緊跟班，勤下班，總結(jié)一個學期來的工作，我認為應該重點抓了以下幾個方面的工作。

　　一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三

　　1、高二結(jié)束時，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求，讓同學們做到心里有數(shù)。進入高三后，我結(jié)合日常生活和學習的實際，及時與同學們交流。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來，全班同學的思想基本穩(wěn)定，學習和生活秩序一直比較正常。

　　2。加強對學生的心理輔導：1）學會做人，2）正視自己，3）學會解壓，4）誠實守信。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。

　　3。尊重學生。把學生當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。學生成為管理活動的主人，要給予他們充分的'信任并采取高明的教學策略；讓學生進行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　二、狠抓常規(guī)，落實規(guī)范

　　長期以來，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學為主，其他工作應付一下就可以了。對此我不敢茍同。一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。進入高三后，我進一步落實了班

　　級各項規(guī)章制度，進一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規(guī)管理。因此，我班的班風一直較好，各項常規(guī)考評成績在全校名列前列。

　　1。嚴格考勤制度，培養(yǎng)學生守時惜時的品質(zhì)。

　　2。第一個月的工作重點是，幫助并督促學生養(yǎng)成良好的習慣。

　　3。督促學生鍛煉身體，支持學生到操場上活動，以放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質(zhì)，更好地適應高三緊張的學習生活。

　　三、及時跟蹤，注意疏導

　　高三階段直接面對高考。讓同學們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考后，召開主題班會，我都會根據(jù)不同學生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點學生，我會進行及時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩。與此同時，我還注意從學法上進行具體指導，幫助這些同學改進復習方法，提高復習備考的效率。一學期來，我班同學在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復習備考已進入良性循環(huán)的軌道。

　　四、用責任心與愛心，營造家的氛圍

　　班級就是一個大家庭，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我說，我既然是家長，你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。

　　行百里半九十。高三學年剛到一半，下學期的任務還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。

高三班主任學期工作總結(jié)7

　　我在這個學期中擔任高三28班的班主任工作，這是個理科普通班，學生的學習基礎較差，養(yǎng)成習慣不好，對在普通班是否能考取大學信心不足。我針對這種情況，在開學就利用第一次班會給他們打氣、鼓勁、樹立信心，讓他們認識到高三是非常重要的，只要把握好這一年的時間努力學習就完全可以考取大學。我在這個學期的班會中沒有說過“考不取大學沒關系，成才不一定要靠考大學”這樣的話，因為我認為普通班的學生本來就缺乏信心，再這樣講的話，會更使他們有“成才不一定要考取大學”的心理，從而消磨他們的斗志，調(diào)動不起學習積極性。我一再地強調(diào)“高一、高二都過來了，高三更應該拼一拼，給自己一個拼搏而充實的高三，只要自己真的盡力了，將來萬一沒考取大學也不會責怪自己，不會覺得對不起父母”。我說的最多的一句話是“人生難得幾回搏！”在我多次的鼓勵之下，大部分學生都樹立了信心，行動起來了。

　　我知道學生的決心是很容易在繁重的學習中消磨掉的，尤其是在遇到困難的時候，他們會懷疑自己的能力，從而會喪失信心，這就需要他身邊的人不斷地鼓勵他，作為班主任更有義不容辭的.責任。所以我利用各種機會和可能的時間，采取各種方式，想幫助學生樹立信心，改掉壞毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　班會時間比較充分，利用得好的話，可以收到良好的效果，但是現(xiàn)在的學生不喜歡老師喋喋不休地重復說過的內(nèi)容，然而思想工作又是需要重復的，那么，怎樣才能既做到充分利用班會時間，又能以學生喜聞樂見的方式來做好思想工作呢？我在一段時間的摸索之后，找到了一些方法。在開學前就根據(jù)政教處的安排做好計劃，除了規(guī)定的主題班會外，我還找了一些講述怎樣成才的故事和考上重點大學的學生學習的體會等資料，利用班會時間不定期地朗讀給學生聽，讀完后給他們一段時間想一想，然后讓學生自己起來說一說感想，在班上交流一下。這樣做，我感到學生比較能接受，比總是批評和說教要好得多。我印象最深的是有一次班會課，我朗讀了一篇題目為《生命中不能承受的落榜》的文章，講的是有一個學生，他拿著父親的血汗錢在學校里揮霍，而父親以為他在刻苦學習，以為他肯定能考取大學，沒想到他卻沒考上，父親承受不了這種打擊去世了，直到這時這個學生才徹底地醒悟過來，他想復讀來考取大學告慰父親的在天之靈卻沒有人來供他讀書了，他只好一邊打工一邊讀書，終于考取了大學，他拿著錄取通知書到父親的墳前去，但是父親的生命是再也不會回來了。讀完這篇真實的文章，我只說了一句“父母對你們的希望和這位父親一樣殷切，不要讓這樣的悲劇重演吧”，同學們深深地沉默了。在此后的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)班上的學風明顯地好轉(zhuǎn)了。如果一部分學生出現(xiàn)松懈的情緒，我又想辦法做工作。

　　我相信“身教重于言教”，所以我在班主任工作中要求學生做到的事，我首先保證做到。比如我要求學生全勤，有小病小痛要堅持，我自己就做到了全學期全勤，即使生病也不請假，雖然帶病上課的效果不一定好，但我想要的是一種堅強品格的示范作用。從我做班主任以來，每一次學生沖廁所，我總是和他們一起干，最臟的地方總是我第一個上前做，這樣做的作用比大呼小叫大得多，無形中也拉近了我與學生的距離。

　　我覺得當教師有一個最大的好處就是只要付出就一定會有回報，只要課前能認真?zhèn)湔n就一定能讓學生喜歡聽你的課，當班主任也是同樣的，只要用心去做，真心關心學生就一定能贏得他們的心，就會交到很多小朋友，生活中的樂趣會很多。雖然我在班主任工作中還有許多不足的地方，但我相信憑著我有一顆熱愛教育的心和對學生真誠的熱情，我會在有經(jīng)驗的老師的幫助下慢慢積累工作經(jīng)驗，改進工作方法，把班主任工作越做越好。我的目標是“沒有最好，只有更好�！�

高三班主任學期工作總結(jié)8

　　20xx年又過去了一半，我這個學期的工作也要結(jié)束了，作為高三xx班的班主任，在高三的下學期里，我的工作就是輔助他們準備好高考，為此也對本學期的工作進行總結(jié)。總結(jié)如下：

　　一、安排好高三學習時間

　　高三下學期的學習變得很緊張，為了能保證學生們的連續(xù)學習，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間，就是希望大家多一些一起學習的時間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭，所以就多安排了半小時學習，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應，等上課了，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了。

　　二、每周進行了一次心理疏導

　　高三本來就靠近高考，學習壓力增大，尤其是下學期，更是只有很短的時間學習，學生的壓力就更大了，那為了讓學生們的壓力有一些紓解，也為了了解學生們的心理情況，一次每周都會進行一次心理的疏導，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對學生們的心理狀況分析，幫助了學生排解心理壓力，讓學生能夠真正的認識自己，把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好，班上學生極好的舒緩了自己的壓力，在學期末，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。

　　三、加強了學生們的鍛煉

　　高三的壓力不是一般的大，學生進入了強學習的狀態(tài)中，為了讓高三學生能夠有一個強健的`身體去應對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學習，沒有其他的活動，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學習好了，身體差了，也是不行的。

　　高三下學期一結(jié)束，我的工作也就告一段落了，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結(jié)尾時分，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說，我這學期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完，心中也是很激動的。這學期結(jié)束，我也要帶領下一屆的學生了，我心中充滿動力，我相信自己在下一學期的工作也能做好。

高三班主任學期工作總結(jié)9

　　本學期的工作已接近尾聲，按照學校的工作計劃，我已圓滿地完成教育教學任務，學生也即將參加高考�；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。

　　一年來，我經(jīng)常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學生的規(guī)律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條。

　　對于有缺點的學生，深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作�，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

　　一、在班級工作中注重對學生進行思想教育，注意尊重學生人格。

　　對學生進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作。我班學生孫翔，紀律觀念淡薄，以前經(jīng)常缺課，說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，臨近高考，怕影響他的成績，經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長，

　　只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結(jié)果他進步很快，學習成績也有了很大提高。

　　另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學生的'人格也很重要。我班學生李龍江因翻圍墻受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順利地通過了畢業(yè)考試，并積極準備高考。

　　二、在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習。

　　在班主任工作中，我分析學生情況，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學生考試情況看，收獲還不小，許多學生的成績有了明顯進步。

　　三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學生特長。

　　我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增強了學生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

　　總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，關系著祖國的未來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質(zhì)。

高三班主任學期工作總結(jié)10

　　一、指導思想

　　積極貫徹落實民族精神教育綱要和生命教育綱要，緊緊圍繞學校德育室的工作要點，根據(jù)本班實際情況，以班級學生個人成長檔案（生活、學習、行為）的建立和完善為抓手，以“明志”為主題詞，結(jié)合心中的偶像的成長軌跡以及成才經(jīng)歷，發(fā)掘其中感人事跡，互相激勵，邁好高三的每一步，同時銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。以“明責任、堅信心”為班級工作主線，提高學生責任意識，優(yōu)化學生的心理品質(zhì)；同時以“感恩”為主題詞，積極開展感恩學校、感恩父母、感恩同學、感恩老師的各類主題活動。以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標，努力營造競爭互助并進的濃厚學習氛圍。營造團結(jié)和諧、努力向上的班集體。

　　二、班級概況

　　本班現(xiàn)共有五十人，男生24人，女生26人，從本次暑期家訪和分班以后了解到的情況可以概括為以下幾點：

　　1、大多數(shù)同學學習自覺、認真、刻苦，對自己有較高的要求。但其中相當一部分同學學習效率很低、投入的時間和取得的成績存在很大的反差；個別同學學習極不自覺，混日子。

　　2、由于上述的原因，本班出現(xiàn)一部分學生學習壓力大、睡眠質(zhì)量差、脾氣暴躁等癥狀。對學習的階梯型提高極為不利。

　　3、本班有一部分同學家庭經(jīng)濟極其拮據(jù)，缺乏學習物質(zhì)上的保證和精神上的支撐。

　　4、從高三的幾次測驗情況來看，本班學科成績沒有明顯的優(yōu)勢科目。有個別學科較同類班級差距較大。

　　三、重點工作

　　1、根據(jù)班級實際情況，建立公正、客觀、高效、周密的班級管理體制，制訂、學習、操行與學校相匹配的班級管理細則，努力使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，使學生逐漸實現(xiàn)由他律向自律轉(zhuǎn)變。努力創(chuàng)設一種自律、自主的優(yōu)良的班風和學風。

　　2、結(jié)合高三學生的實際情況，明確學生的學習目標，以“鑄造明

　　天的輝煌”為主題。以暑期學生的個人成長檔案的交流和展示為鋪墊，建立個人學習成長曲線、個人行為規(guī)范成長檔案。以尋找心中的偶像為主線，結(jié)合心中的偶像的成長軌跡以及成才經(jīng)歷，發(fā)掘其中感人事跡，充分利用好周記，銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。

　　3、以“感恩”為主題詞，結(jié)合紀念長征勝利70周年為契機，開展學“長征精神”活動，了解革命勝利的艱辛歷程，培養(yǎng)學生的愛國熱情。結(jié)合高三學生即將離開母校、親人為自己孩子的學業(yè)殫精竭慮、同學之間互幫互助的點滴事例，挖掘感動感恩真情，感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩學校真正給自己一個未來，給母親一個微笑，給學校一份回報。增強學生關愛意識，努力凝聚一種團結(jié)、互愛的做人情結(jié)

　　4、以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標，努力營造競爭

　　互助并進的濃厚學習氛圍。營造團結(jié)和諧、努力向上的班集體。挖掘“班級中學業(yè)優(yōu)秀的同學”的自主學習典型事跡，體驗感悟自主學習是學業(yè)獲得成功的'必要條件�；ハ嘟涣鲗W習心得，同時介紹往屆高考狀元的學習經(jīng)驗，為自己學習提供學習方法的優(yōu)化。

　　5、以“明責任、堅信心”為班級工作主線，提高學生責任意識，優(yōu)化學生的心理品質(zhì)。

　�。�1）在教室里一幅“事雖難，做則必成；路雖遠，行則必至”每天鼓舞和激勵著每一位同學。同時通過黑板報上信心語錄、勵志語錄提高學生的學習信心和學習責任。也通過學習園地和主題班會等各種宣傳陣地交流勵志心得。

　�。�2）通過咨詢心理老師、網(wǎng)上查詢等手段收集心理舒緩和心理指導等方面知識，對學生做好心理指導工作。

　　6、以分工合作、職責明確為基點，增強學生的服務意識和責任意識、勞動意識，努力創(chuàng)設一個干凈、整潔的教室環(huán)境。

　　7、以磨練意志增強體質(zhì)展示風采為基點，結(jié)合學校的活動，激發(fā)學生的競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神，增強班級的凝聚力。

　　8、定期舉行班團干部的培訓和鍛煉，努力培養(yǎng)一支責任心更強的班團干部隊伍。

　　9、加強與任課老師的聯(lián)系、溝通，及時交換信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。加強與學生家長的聯(lián)系，保持信息暢通。

高三班主任學期工作總結(jié)11

　　本班是整個高三年級文科班中人數(shù)較多的一個班，加之差生較多，管理也相對困難，尤其在學習成績上想要提高更是困難。本學期是高三年級的上學期，也是進入高考沖刺前的關鍵時期，針對本班的學生情況，本學期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作

　　本學期工作，就學生而言，就是搞好高考復習，學生在校進行三年的高中學習，其目的是為了參加高考，而對于平行班學生來說，學習自覺性稍差，學習氛圍不濃厚，個別同學基礎差，學習目的不明確，因此，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”，他們覺得自己是平行班的學生，屬于差生系列，高考肯定會失敗，會丟臉，既然會失敗，會丟臉，干脆不如不要參加高考。針對這種情況，我分別找這些學生談心，告訴他們，考不考得起大學只是一個結(jié)果而已，關鍵在于過程，有沒有參加高考的膽識和進行高考復習的意志。通過與學生談心使學生明白只要有信心，朝著自己的目標努力拼搏就一定能夠成功。

　　二、抓好班級的常規(guī)管理

　　建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。本學期我加強了班級管理，及時聽取班長、紀律委員的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時進行批評教育，維持學習，生活的正常秩序。

　　三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生轉(zhuǎn)化

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。本班后進生較多，且大多基礎差，不思上進。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的.價值。經(jīng)過與家長的反復教育，部分學生都有了較大的轉(zhuǎn)變，部分學生的遲到、曠課現(xiàn)象有所減少。

　　四、密切與課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作

　　為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。

　　五、加強學法指導，提高學生的應試能力

　　進入高三即將面臨高考，如何備考高考，提高復習質(zhì)量，疏理高中知識是學生面臨的重大新課題。作為班主任有責任引導學生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進，分析他們存在的問題與不足，因此，我在開學之初就鼓勵他們制定個人的復習計劃。同時結(jié)合年級組進行的“月考”，要求學生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自身存在的問題，研究對策，以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等，來提高學生的應試能力，并加強對學生心理素質(zhì)的訓練、。

　　當然，經(jīng)過一學期的工作，也暴露出一些問題，如：我班雖然是平行班，但大都數(shù)學生還是有上進心的，而如何促進學風好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口。在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗，與學生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題。對學生的思想工作做的不夠細。學生表現(xiàn)出的不良班風沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學期我還會繼續(xù)加強對學生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，抓好班風，促進學風。并努力提高自身修養(yǎng)，加強對教育法規(guī)的學習，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。

高三班主任學期工作總結(jié)12

　　本學期的工作已接近尾聲，按照學校的工作計任務，我已圓滿地完成教育教學任務，學生也即將參加高考�；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。半年來，我經(jīng)常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學生的規(guī)律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條。對于有缺點的學生，深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作�，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

　　一、在班級工作中注重對學生進行思想教育，注意尊重學生人格

　　對學生進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作。我班學生裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來的，該生紀律觀念淡薄，以前經(jīng)常缺課，還說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，才不得以轉(zhuǎn)到二十一班。經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長，只是優(yōu)越的`家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結(jié)果他進步很快，學習成績也有了很大提高。

　　另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學生的人格也很重要。我班學生付某某因談戀愛受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與她長談，講清道理，并為其保密，使她放下包袱，順利地通過了舞蹈專業(yè)考試，并積極準備高考。

　　二、在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習

　　在班主任工作中，我分析學生情況，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學生考試情況看，收獲還不小，許多學生的成績有了明顯進步。我班田愛國同學因?qū)W習進步大而受到學校表彰。

　　三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學生特長

　　我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增強了學生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

　　總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，關系著祖國的未來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質(zhì)。

高三班主任學期工作總結(jié)13

　　本學期我擔任高三年級x班班主任，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：

　　一、培養(yǎng)學生自信心，重視每一個學生

　　1、排名不公布，以此減輕學生心理負擔。

　　2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并即時表揚，讓學生在成功中找回自信。

　　3、利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學生的膽量也能增強學生的自信心。

　　4、從不當著人的面批評學生，即使學生出現(xiàn)了問題也是單獨找他談話，曾有學生在檢討中這樣寫道：“x老師感謝您沒有當著人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。

　　二、培養(yǎng)學生良好的習慣（如生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣等）

　　1、中國是禮教之幫，為此在平時要求學生愛自己的父母，老師具體為見到老師、家長能主動問好。

　　2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學生既要干好班級的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。

　　3、學生的主要任務是學習，要求學生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動地參與學習。

　　4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內(nèi)務。

　　三、培養(yǎng)學生集體榮譽感

　　1、讓學生明白自己是十八班這個集體中的一員，自己的一言一行關系著集體的榮譽，鼓勵學生為班級爭光，引導學生在學習，生活中發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話不說。

　　四、嚴格的管理制度

　　1、以身作則，帥先錘放。

　　2、面向全體學生，公正無私，一把尺子量大家。

　　3、防患于然，輔助于罰。

　　五、增進師生感情，同學友誼

　　我所擔任過班級的每一個同學的生日都被記錄，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬語，學生生病一個親切的問候或微不足道的水果。學生犯錯不是大聲呵叱，而是動之以情，嘵之以理，學生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛護學生，學生同樣會愛老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關愛，班級自然就形成了積極進取的凝聚力。

　　六、加強與家長的聯(lián)系

　　學校配合才能更好地使學生健康成長，本班x名學生本學期我家訪了二十一家，電話聯(lián)系過四十三家，請了十四家家長對校，開了五次班長會。

　　七、幫助學生認真分析每一次模擬考，做到對班級學生的'情況

　　心中有數(shù)，對存在借位現(xiàn)象的學生了解原因，即對與家長聯(lián)系，同時與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器，請x班的學生進行學習經(jīng)驗交流，在本班內(nèi)進行學習方法探討。

　　八、努力做好學生的心理醫(yī)生

　　高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關的書籍，經(jīng)常深入到學生中與他們談心，在交談中即時發(fā)現(xiàn)問題，即時處理，同時讓學生豎立正確的人生觀，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學生做好“一顆紅星兩種準備”，幫助學生找準自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。

高三班主任學期工作總結(jié)14

　　進入高三，在領導的關懷，同事的幫助下，在不斷的跌倒爬起，請教學習中，讓我對班級學生管理和生物教學都有了新的提高和新的認識。

　　在學生管理方面，我感覺到，高三不只是和學生建立好情感聯(lián)系，排除學生的心理負擔，同時，還要保持好班級的規(guī)范，沒有規(guī)矩不成方圓。

　　高一時習慣養(yǎng)成，高二時努力，高三時堅持。高一高二我秉承著這個原則，要求鼓勵著我的學生，很多孩子成績出現(xiàn)了突破。張同學，李同學以中考900左右名的成績，通過努力已經(jīng)排到理科校名100左右，還有李思涵和呂佳偉同學，成績都有很大的突破，并且一直保持努力狀態(tài)。也有個別情況，像付彥彤同學，中考400名左右，本來應該能達到校理科前二百名的，但是，始終沒能養(yǎng)成好的習慣，盡管做了大量的心理工作和習慣教育。由此我深深感受到，教育就是讓學生逐漸感受到學習的重要性或是快樂，教育需要引導，學習的動力需要激發(fā)。一些已經(jīng)確定升學目標的孩子，現(xiàn)在的學習已經(jīng)不需要老師和家長的叮囑，只需要為他們營造好的學習環(huán)境；而部分沒有一點目標的孩子，面對學習上的困難時，會煩躁，會退縮，會選擇不合理的.方式發(fā)泄，影響自己的同時也影響其他同學。

　　這一學期，我一直在跟有經(jīng)驗的老師請教高三如何幫助學生維持一個較好的學習狀態(tài)，通過和組長郭文英的溝通，我總結(jié)感悟到，高三學生可以亂，家長可以亂，但是班主任一定不能亂，只要我的陣腳是穩(wěn)固的，我的態(tài)度是肯定的，那么學生就有可以信賴可以依賴的，學生和家長就會有條不紊的按照學校的常規(guī)來進行學習生活。所以，不管我的壓力多么大，學生多么叛逆，家長多么思想迂腐，我都跟自己說，相信我的學生是優(yōu)秀的，相信家長是優(yōu)秀的，相信我的班級是優(yōu)秀的。為了提高學生的做題量，我每周利用晚自習時間考兩套數(shù)學選擇題和填空題，第二天早自習分組進行講解。我會準時判分，將成績張貼在班級。近期又增加了每周一次理綜的選擇題測試，同樣是測試，評分和講解，同時進行。我知道每一項舉措，不可能做到每個孩子到重視和認真對待，那些有心學習的孩子，會從中汲取營養(yǎng)。

　　我們班級剛進入高三時，經(jīng)歷了一段時間的迷茫期。那段時間我側(cè)重于讓學生釋放壓力，緩解同學之間的關系，鼓勵學生建立信心，還精心花費了一周課余時間為每一位學生錄制了“高考前200天，我想對自己說”。而由于我自身的經(jīng)驗不足，對學生重理解輕法制，導致寬松過度，班級的紀律出現(xiàn)滑坡。個別學生的不良習慣和不良情緒對班級造成了大面積的影響。幸運的是，我及時感受到了這些變化，通過一次家長會，得到了多數(shù)家長的理解和配合，使得班級的狀態(tài)的到緩解，其中翟欣源，張治彬，董錕家長還主動提出，自己雖然來陪讀，但是孩子在家玩手機時間過多，希望我出面，將孩子的手機沒收。讓我欣慰的是，我一提出，三個孩子沒有反抗，我也給孩子希望，只要翟欣源考進校榜180，張治彬進校榜200，董錕進校榜120，我就說服家長，把手機還給他們。這讓我感到和家校的合力，接下來我靜觀這三個男生的學習狀態(tài)發(fā)生著變化，我知道孩子也希望進步，只是自制力太差了，有人關心，信任他們，他們也會多些力量。

　　在高三生物教學過程中，通過和學生不斷的信息溝通，我改變了以往高三復習的模式，不再是單一的知識點羅列，我能把知識點之間的聯(lián)系，更好地呈現(xiàn)給同學們。每堂課都要拿出課本，把課本上的細小知識點與拓展題聯(lián)系在一起，這樣就向我追求的那種，深入淺出的教學又靠近了一步。我要把枯燥的高三復習課，習題課，講得像新授課一樣，使學生充滿興趣。因為，我越發(fā)的感受到，現(xiàn)在學生的智商并不低下，成績上不來的根本原因在于沒有興趣，有時上課想聽課，可是聽一會兒又聽不懂，所以就放棄了。我們高中生物學科，本就是與生活緊密相連的學科，我利用了我的學科優(yōu)勢盡量使每個同學，只要想聽課就能聽懂，只要想學生物從哪里開始都來得及。我在處理習題課時，一定要給學生間自由討論的時間，這樣學生聽之方能有物。討論的時候，學生之間可以相互講解，相互質(zhì)疑，這樣我在講解時他們會和我互動，會將知識點弄懂弄透。當然，由于工作多，有時課前準備不充分，會有達不到預定的效果的時候，這時我的內(nèi)心是很自責的。我會協(xié)調(diào)好自己的時間，做到每一節(jié)課都令自己滿意，每一節(jié)課都讓學生有收獲。

　　高三我擔任班主任和四個班級的生物教學，大量的時間放在了授課和判卷上，有時會疲于回班級，對班級關注有待提高，為了克服這種狀況，我把自己的“辦公室”搬到了我的班級，每次下課盡量回班級休息。這樣就是增加和學生之間的接觸，時不時的“刷存在感”，使學生課間紀律大有改善。我相信只要努力了，結(jié)果一定不會太壞。所以，我會一直努力，不管是在班主任工作方面還是生物教學方面，相信學無止境，勤能補拙。

高三班主任學期工作總結(jié)15

　　以下是我對這近一年的班主任工作的總結(jié)。

　　一、加強對學生的思想教育。

　　高考對學生來說，意義非同尋常。它是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發(fā)生改變，人生改寫。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結(jié)，一種文化，成為許多人、許多家庭的追求與夢想。正由于此，全社會從上到下對每一屆的高三質(zhì)量都十分重視，可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣，都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責任感和使命感。我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

　　高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的.能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃!完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務，作為班主任，我都盡可能積極完成。如組織學生大合唱、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課，代其他教師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

　　三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

　　高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場，與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　五、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。

　　班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。

　　人生中最深切的稟質(zhì)，乃是被人賞識的渴望。學生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認可的成就心理。班主任滿足他們的這一心理，就能使之獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力。學生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質(zhì)樸與真誠，什么叫寬容與平和，什么叫激勵與鼓舞。學生被教師欣賞無疑是一種幸福，這種賞識要真誠，不夸張、不虛偽、不廉價，實事求是。在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

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