幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)1

　　一、上學(xué)期分析：本著根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)興趣愛好和身心發(fā)展情況，做到了和班內(nèi)所有老師相互配合。用心安撫幼兒情緒的想辦法讓他們愛上幼兒園的同時(shí)不忘認(rèn)真?zhèn)湔n、用心準(zhǔn)備教玩具對(duì)幼兒有針對(duì)性的進(jìn)行教育。和班級(jí)保育老師配合團(tuán)結(jié)一致做好班級(jí)消毒衛(wèi)生工作，為本班幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、本學(xué)期按照幼兒身心發(fā)展計(jì)劃引導(dǎo)幼兒發(fā)展：

　　（1）幼兒安全健康教育引導(dǎo)：由于托班幼兒年齡偏小安全意識(shí)薄弱。在一日生活之中我隨時(shí)提醒自己做到時(shí)刻引導(dǎo)幼兒提高安全意識(shí)，做到安全第一。提前發(fā)現(xiàn)安全的隱患及時(shí)排除處理，盡量避免安全事故的發(fā)生。告知幼兒不隨便亂跑；不跟陌生人走；不把玩具塞到耳朵、鼻子、嘴巴里；活動(dòng)時(shí)遇到事情馬上叫老師；知道過馬路紅燈停，綠燈行等等。初步引導(dǎo)幼兒在一日生活之中的常規(guī)。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)喝水及時(shí)觀察幼兒飲水量；洗手知道開小水，保持臺(tái)面干爽。進(jìn)餐環(huán)節(jié)引導(dǎo)寶貝們保持安靜、端正坐姿、一手扶碗一手拿勺子、細(xì)嚼慢咽。 "注意三凈"。

　�。�2）加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒遵循素質(zhì)教育德智體美全面發(fā)展的原則：培養(yǎng)幼兒健康的心理素質(zhì)，對(duì)人要有禮貌。別人對(duì)自己講話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛并要回應(yīng)對(duì)方。鼓勵(lì)寶貝們樂意分享自己的趣聞趣事兒。重視培養(yǎng)寶貝們的行為規(guī)范：不私自拿別人的東西；自己用過的東西知道要馬上送到原來的地方，知道不能說謊。自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。

　�。�3）引導(dǎo)寶貝自己動(dòng)手操作去思考探索發(fā)現(xiàn)新事物。明確幼兒是發(fā)展中的人。鼓勵(lì)幼兒在一日生活中學(xué)會(huì)對(duì)事物的現(xiàn)象進(jìn)行觀察、大膽猜測(cè)事物的特征與變化。并樂意大膽與同伴分享。引領(lǐng)幼兒初步感知物體的大小、軟硬、高矮，長(zhǎng)短、寬窄、沉浮等。

　�。�4）鼓勵(lì)寶貝們?cè)诿拦ふn上大膽創(chuàng)造美、喜歡美。樂意動(dòng)手撕貼、印、搓、柔、涂等形式表現(xiàn)美。會(huì)根據(jù)畫面或事物觀察理解，聽懂學(xué)唱短小的'兒歌。喜歡參加音樂活動(dòng)模仿動(dòng)作，表情和聲調(diào)。樂意大膽和同伴在大家跟前展示自己。

　�。�5）鼓勵(lì)寶貝在閱讀時(shí)能保持安靜。引導(dǎo)幼兒一頁一頁的翻書，仔細(xì)觀察畫面簡(jiǎn)單的語言大膽的闡述出來。知道遇到不懂的問老師。在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的發(fā)展。結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡(jiǎn)單教學(xué)用語。

　　三、做好家長(zhǎng)工作：通過電話、微信、約談等形式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的實(shí)際情況，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育措施。爭(zhēng)取贏得各位家長(zhǎng)朋友對(duì)班級(jí)工作積極支持與配合。聽取家長(zhǎng)合理的意見和建議，并提前做好與家長(zhǎng)分享專業(yè)的具體的育兒方法和措施。達(dá)到家園共育的目的。

　　四、在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)加油努力。不斷的改進(jìn)和提高自己的專業(yè)知識(shí)技能，通過書刊、視頻等不斷創(chuàng)新教育水平，和帶班技巧。及時(shí)反思、總結(jié)、不斷改進(jìn)工作中的不足。繼續(xù)努力做一個(gè)大家心目中的好老師。

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)2

　　炎炎的夏日來到了，第二學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了。

　　回顧這學(xué)期的工作，在我們小二班的兩位教師的齊心配合下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將第二學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康

　　我們班級(jí)以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難，小糾紛時(shí)，能較樂觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。

　　這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在用餐方面，本學(xué)期我們采用了“粘紙寶寶找朋友”的方法，即對(duì)于飯菜全部吃完地幼兒，發(fā)給小粘紙一張，以示獎(jiǎng)勵(lì)，以次來鼓勵(lì)每個(gè)幼兒吃完自己的一份飯菜。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)，挑食較嚴(yán)重的沈欣睿、黃依雯、王子豪用餐后常常會(huì)自豪地笑著對(duì)我們說：“老師，我今天都吃完了”。

　　在午睡方面，孩子們的自理能力明顯加強(qiáng)。本學(xué)期我們從發(fā)揮了能干寶寶的作用入手，我們嘗試能力強(qiáng)的寶寶做一些穿脫褲子和鞋子的表演，激發(fā)其他寶寶的自我服務(wù)的意識(shí)，樂意去做一些力所能及的事。同時(shí)，在平時(shí)的生活中，還鼓勵(lì)孩子們互相幫助，孩子們?cè)谀銕臀遥�我�(guī)湍愕姆諊�中，能力�?qiáng)的孩子不僅給其他寶寶起到了示范的作用，同時(shí)也鍛煉了自己，能力弱的孩子，也激起了趕超他人的愿望。通過這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的幼兒基本上都己能自己穿脫褲子和鞋子，僅有個(gè)別幼兒會(huì)把鞋子穿反。

　　二、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)和能力

　　1、主題活動(dòng)

　　我們根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》、《有趣的動(dòng)物》、《炎熱的夏天》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。結(jié)合主題《親親一家人》，我們引導(dǎo)幼兒和老師共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較溫馨的“親親一家人”主題墻，在社會(huì)活動(dòng)《我的家人》中，我們鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的父母，讓幼兒體驗(yàn)到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系。為了能讓幼兒加深與爸爸的感情，在《爸爸的領(lǐng)帶》活動(dòng)中，我們讓幼兒自己動(dòng)手給爸爸制作一條漂亮的領(lǐng)帶，有的用油畫棒裝飾，有的用顏料裝飾，幼兒們都用自己不同的方法進(jìn)行裝飾，把爸爸的領(lǐng)帶裝飾地漂漂亮亮的，我們還把這些領(lǐng)帶展示了出來，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

　　在區(qū)域活動(dòng)中，我們也投入非常豐富的材料。如：我為媽媽穿項(xiàng)鏈、媽媽的頭發(fā)、爸爸的大胡子等形式多樣的活動(dòng)，在玩玩、做做、說說中滿足了不同能力幼兒的需要，使幼兒在自己的原有的基礎(chǔ)上都有了提升。

　　在《小花園》這一主題活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒以小記者的身份大膽采訪家人，問問爺爺奶奶、爸爸媽媽《你知道春天在哪里?》，以使孩子對(duì)春天的季節(jié)特征有進(jìn)一步的了解。我們帶幼兒到社區(qū)周圍散步，引導(dǎo)用自己的手，去撫摸一棵棵大樹;用自己的眼睛，仔細(xì)觀察一朵朵小花，讓幼兒對(duì)春天多一份熟悉，對(duì)春天多一份了解，對(duì)社區(qū)也多一些親近感。

　　動(dòng)物永遠(yuǎn)是人類的朋友，也永遠(yuǎn)是孩子們十分感性趣的內(nèi)容之一。在《有趣的動(dòng)物》這一主題中，抓住哪些方面開展主題，我們兩位班主任經(jīng)過認(rèn)真的思考。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)常見的各種動(dòng)物的名稱已經(jīng)非常了解了，所以我們以“我最喜歡的`動(dòng)物”為切入點(diǎn)，讓孩子們充分表達(dá)。因?yàn)槲覀冇X得，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又讓幼兒對(duì)動(dòng)物的特征等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們開展了畫畫、做做“我最喜歡的小動(dòng)物”，以新聞發(fā)布的形式，引導(dǎo)幼兒大膽再集體前講講說說：“我最喜歡的小動(dòng)物”等活動(dòng)。結(jié)合主題，在區(qū)域活動(dòng)中，我們創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物寶寶找影子”、 “動(dòng)物寶寶找朋友”、還為幼兒提供許多動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒拼拼講講，剪剪貼貼，在這個(gè)活動(dòng)過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)物身上的毛皮、花紋非常感興趣，于是我們將低結(jié)構(gòu)的活動(dòng)又衍生出高結(jié)構(gòu)的活動(dòng)“動(dòng)物的花花衣”。通過活動(dòng)，使孩子對(duì)動(dòng)物的不同顏色、花紋有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子一小記者的身份采訪自己的家人，問問他們“夏天的天氣怎樣?”“怎樣使自己變得涼快?”并且在新星廣播室中以新聞廣播的形式向大家發(fā)布。，另外我們還組織幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”等活動(dòng)，啟發(fā)幼兒講述自己對(duì)夏天的感受，幼兒在與同伴的討論中，提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對(duì)幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動(dòng)，學(xué)做紙扇，做涼帽，畫扇面等等，并延伸在區(qū)域活動(dòng)中。由此引導(dǎo)孩子度過了一個(gè)快樂的夏天，充分享受到夏天的特別時(shí)光。

　　我們知道，現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識(shí)，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)，技能，增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。

　　2、思維活動(dòng)

　　思維活動(dòng)是我們幼兒園的特色課程。我們時(shí)時(shí)刻刻注重激發(fā)孩子對(duì)思維活動(dòng)參與的興趣，并以此為載體，發(fā)展幼兒各方面的能力�！毒V要》中指出：“要在幼兒一日生活中有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段�！北緦W(xué)期我們以多媒體在活動(dòng)中的運(yùn)用為切入點(diǎn)，探索多媒體的運(yùn)用對(duì)小班幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　我們?cè)诮淌抑性O(shè)置了“動(dòng)動(dòng)小腦筋”這一區(qū)域，有認(rèn)識(shí)圖形寶寶、認(rèn)識(shí)五官、等游戲。在游戲中，孩子們根據(jù)指示語找圖形、對(duì)物品進(jìn)行分類，在美妙的音樂背景和親切的指示語下，孩子游戲的興趣非常高。這樣的游戲，對(duì)于幼兒來講這樣做題既有趣又好玩，既能吸引了幼兒的注意力，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。

　　《課程指南》指出：學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識(shí)，善于利用和開發(fā)多種多樣的課程資源。在平時(shí)活動(dòng)中，我們嘗試根據(jù)相關(guān)主題內(nèi)容選擇相應(yīng)的多媒體課件，讓幼兒通過聲音、圖像、文字等形式來了解更多與主題內(nèi)容有聯(lián)系的信息，同時(shí)讓幼兒更能直觀地去感受，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維。

　　在主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”中，為了讓幼兒了解各種各種動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)，初步了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系，在《動(dòng)物睡覺》活動(dòng)中，我跟小朋友一起觀看了課件，我們通過對(duì)畫面的放大、放慢、定格等多種手段進(jìn)行，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，主動(dòng)思考、探索、討論得出動(dòng)物不同睡姿的合理原因。這樣讓幼兒能夠真切感知，不但容易理解，而且知識(shí)完整、印象深刻。

　　多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)際的運(yùn)用，從根本上改變了幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，使幼兒成了教學(xué)的主體，提高了幼兒的思維力，創(chuàng)造力，想象力。教師真正發(fā)揮了教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而不是在“填鴨式”的機(jī)械灌輸。

　　三、注重個(gè)性，因人施教

　　在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃�方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。___小朋友“攻擊性”較強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

　　四、注重家園合作，拓展教育資源，提高工作效果

　　為了讓家長(zhǎng)更好的走進(jìn)我們的教育，參與我們的教育活動(dòng)，更好的體現(xiàn)合作的伙伴關(guān)系。平時(shí)我們充分利用來園離園的時(shí)間、采取電話、便簽、家園聯(lián)系冊(cè)的方式、家訪以及家園互動(dòng)網(wǎng)等途徑與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。在主題活動(dòng)開展等中，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，如制作小卡片，尋找主題材料，家長(zhǎng)們積極參與，使我們的探索活動(dòng)順利開展。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行“歡樂鬧元宵”活動(dòng)，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與孩子們一起制作元宵，家長(zhǎng)還寫來了一條條有趣的燈謎，孩子在這個(gè)元宵節(jié)中，不僅品嘗美味的元宵，而且對(duì)富有民俗特色的元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)了節(jié)日愉快的氣氛。

　　在春暖花開的日子里，我們組織了“月圓圓歡樂園”的親子游活動(dòng)，讓孩子置身于大自然中，進(jìn)一步尋找春天的變化，觀察春天的美麗，體驗(yàn)春游的快樂。

　　本學(xué)期，我們好重視聽取來自家長(zhǎng)的聲音，我們聽到的家長(zhǎng)反饋中較多的是贊許的言語，當(dāng)然也有忠懇的建議。我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納，使我們的工作開展的更完美、更和諧。

　　五、不足之處

　　轉(zhuǎn)眼間小班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們可愛的孩子們即將進(jìn)入中班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們由衷感到欣慰�；仡欉@一學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了不足之處，如：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺;個(gè)別吃法還存在著挑食的現(xiàn)象;對(duì)于如何更好的將多媒體課件運(yùn)用到主題活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展還有待繼續(xù)深入的研討。

　　整整一學(xué)期，我們?cè)诠ぷ髦羞�有許許多多小細(xì)節(jié)沒有注意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)3

　　一、班級(jí)管理總結(jié)。

　　孩子在一天天的成長(zhǎng)，日子飛快地流逝，看著孩子從BB的樣子轉(zhuǎn)變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔(dān)憂，本班總?cè)藬?shù)偏多，有34個(gè)孩子，男生，女生比例不是很好，男生居多。占一半平均年齡在4歲半左右，

　　學(xué)習(xí)在園一日的常規(guī)秩序。班上孩子的思想、德、素質(zhì)教育都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽話，講文明講，究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、通過教育活動(dòng)使孩子的能力提高。

　　老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。

　　從語言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)空間方位有初步了解。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒的音樂水平有所發(fā)展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪制簡(jiǎn)單圖形和物象。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展，但應(yīng)為孩子提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。

　　從識(shí)字發(fā)展看，孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃，樂于參加各種識(shí)字游戲，使孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶，為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。

　　2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。

　　我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級(jí)里的不安全的地方，教育孩子不觸摸危險(xiǎn)的角落，通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習(xí)慣，讓幼兒知道自己的事情要自己做。

　　3、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過一學(xué)期的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)、音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。每一個(gè)周都會(huì)抽出一個(gè)放學(xué)時(shí)間來讓幼兒跳不同的舞蹈，豐富他們的舞感。

　　三、保育工作：

　　1、注重孩子身心健康。

　　我們把保育工作放在重要位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。

　　老師每天必須按照規(guī)定對(duì)桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長(zhǎng)。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”“校信通”及時(shí)地向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，（范文先。生網(wǎng)班主任的我對(duì)于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時(shí)家長(zhǎng)的溝通工作不夠及時(shí)。

　　《家庭聯(lián)系手冊(cè)》多鼓勵(lì)家長(zhǎng)給老師反饋幼兒在家的情況，我們會(huì)在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對(duì)幼兒給予更完整的愛。

　　五、和睦的同事關(guān)系

　　我們班上的人員在這幾個(gè)學(xué)期中的變換都是蠻大的，我深有體會(huì)三人之間的配合的重要性，我們都還處于一個(gè)互相磨合的階段，俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”。首先，我覺得一個(gè)班級(jí)的工作中三個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助，才能心往一處使，勁往一處用，從而工作才呢順利進(jìn)行開展。這方面我可以說我們做得很棒！我們本著“我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步”的原則。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。

　　作為一名小班的班主任經(jīng)驗(yàn)少，還有很多想不到，做不到之處，所以我要取人之長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)�？傊�，快樂是孩子的'權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。

　　六、在本學(xué)期學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)做小結(jié)：

　　《幼兒故事比賽》本班躍躍取的小班組第三名，不錯(cuò)的成績(jī)，會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　《母親節(jié)活動(dòng)》參加率達(dá)到80%，許多母親表明很感動(dòng)，并支持幼兒園組織這類型的活動(dòng)，有部分家長(zhǎng)沒參加活動(dòng)。下次會(huì)多鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)們參加活動(dòng)。

　　《幼兒自理能力展示》當(dāng)天許多孩子很家長(zhǎng)玩的蠻開心的，并看到了孩子們的能力展示。

　　《六一節(jié)文藝匯演》給孩子一個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)楹⒆酉矚g唱唱跳跳，等等的活動(dòng)互動(dòng)促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。我們班的孩子都是很棒的。

　　《家長(zhǎng)開放日》等待舉行，并期待家長(zhǎng)們的參與。

　　七、今后努力的方向是：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面有效地提高孩子各方面的能力。

　　2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

　　3、發(fā)揮我們兩位老師的協(xié)作奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。

　　4、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，及時(shí)改進(jìn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在中班更上一層樓！

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)4

　　緊張忙碌而又頗有收獲的一學(xué)期工作即將劃上句號(hào)，驀然回首，頓覺我們成熟了許多，孩子們長(zhǎng)大了許多。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們與孩子一起共同收獲，共同進(jìn)步，共同提高，共嘗喜悅，共享甜蜜時(shí)刻。本學(xué)期，我們的教育教學(xué)活動(dòng)和其他特色活動(dòng)有機(jī)有效的開展并進(jìn)行的有聲有色，班級(jí)活動(dòng)凸現(xiàn)成效。幼兒各方面能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提高，師生之間、幼兒之間的感情更加濃厚。

　　現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)培養(yǎng)不松懈

　　1.集體教學(xué)和其他方面

　　本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行早操、課堂常規(guī)的進(jìn)一步培養(yǎng)，使幼兒早操更有秩序，在集體活動(dòng)中更能樂于參與，積極發(fā)言，遵守紀(jì)律。幼兒良好的常規(guī)是幼兒發(fā)展的重要保障，這一點(diǎn)在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得到了其他教師的認(rèn)可和稱贊。進(jìn)餐方面相對(duì)上學(xué)期有了很大的提高和進(jìn)步，減少了挑食、剩飯的現(xiàn)象。孩子們吃飯更加的干凈、安靜、整潔，逐步養(yǎng)成專心進(jìn)餐的好習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習(xí)慣，睡前自覺做到曬鞋，起床自覺整理床鋪等。良好的生活習(xí)慣是在日常生活中逐漸培養(yǎng)的。

　　2．加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生檢查力度

　　在手足口傳染病期間，我們嚴(yán)格進(jìn)行晨健制度，幼兒在呂老師處檢查后，我們老師在門口再進(jìn)行二次檢查，在日�；顒�(dòng)的間隙我們還會(huì)進(jìn)行不定期的檢查，目的就是為了我們孩子的衛(wèi)生健康。呂老師為幼兒講解手足口病的有關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒正確地面對(duì)這一疾病，在飯前、便后、戶外活動(dòng)后，督促幼兒洗手，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離疾病健康快樂的成長(zhǎng)。

　　二、教育教學(xué)踏實(shí)有序

　　教育教學(xué)方面我們結(jié)合班級(jí)活動(dòng)特色，在五大領(lǐng)域中提供更多豐富多彩的活動(dòng)，不斷開闊幼兒的眼界、提高幼兒的綜合素養(yǎng)。三位教師通力合作，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的能量，力求給孩子們帶來有趣、生動(dòng)的各種活動(dòng)。

　　不錯(cuò)的在《玩汽車》《找螞蟻》《雞蛋站起來》《落下來》等的科學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在科學(xué)的世界里暢游學(xué)習(xí)，孩子們的探索意識(shí)、探究精神逐一得到了培養(yǎng)和提高。李老師在組織數(shù)學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行，對(duì)每個(gè)幼兒都認(rèn)真的指導(dǎo)和幫助，力求每個(gè)幼兒都能夠掌握所學(xué)知識(shí)。通過《3的形成》《1和許多》等活動(dòng)充分體現(xiàn)。我則在美術(shù)活動(dòng)中拓展幼兒的視野、帶領(lǐng)幼兒感受更多表現(xiàn)美的形式。如《粘貼——小花園》《折紙——燈籠》《紙團(tuán)印畫——迷彩服》等活動(dòng)。同時(shí)定期跟新作品欄，讓每位幼兒的美術(shù)作品都有展示的機(jī)會(huì)，讓他們更樂趣參與美術(shù)活動(dòng)。

　　以上僅僅是教育教學(xué)活動(dòng)中的幾個(gè)小小的例子，我們?cè)谌粘５墓ぷ髦卸际钦J(rèn)真、努力的開展每一次教育教學(xué)活動(dòng)，力求讓每個(gè)幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所提高和發(fā)展。

　　三、特色活動(dòng)

　　本學(xué)期本班的特色活動(dòng)，是以系列活動(dòng)為形式逐一展開的，主要是引導(dǎo)幼兒在一系列的活動(dòng)中感知和發(fā)展，具體活動(dòng)如下：

　　1.《穿衣大賽》的慶“三八”活動(dòng)

　　在“三八婦女節(jié)”之際，我們把孩子們的媽媽、奶奶或姥姥邀請(qǐng)到了幼兒園，組織《幼兒穿衣大賽》的活動(dòng)。通過幼兒自理能力的`發(fā)展和提高，減輕父母的勞累，借此活動(dòng)也讓家長(zhǎng)感受幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。過后我們還請(qǐng)孩子們的媽媽寫下自己活動(dòng)后的真實(shí)感受，老師再念給孩子們聽。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中懂得了感恩、學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。

　　2.早期閱讀專題家長(zhǎng)會(huì)

　　幼兒早期閱讀活動(dòng)的有效開展離不開家長(zhǎng)的支持與配合。召開親子閱讀專題家長(zhǎng)會(huì)可幫助家長(zhǎng)了解早期閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀，掌握較為科學(xué)的早期閱讀方法等。在此基礎(chǔ)上又開展了豐富多彩的活動(dòng)如每日一個(gè)好故事，每天一本好書，通過教師給幼兒解讀圖畫書、幼兒之間將故事等形式，為幼兒營(yíng)造書香氣息；每個(gè)孩子又將自己喜歡的圖書帶到幼兒園，開展“圖書漂流進(jìn)我家”的活動(dòng)，不斷的和同伴分享交流，同時(shí)建立班級(jí)圖書角，讓幼兒有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的圖書閱讀。結(jié)合每日讀書記錄表，鼓勵(lì)家長(zhǎng)把每天和孩子閱讀的內(nèi)容和感受記錄下來，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　3.故事媽媽進(jìn)幼兒園

　　五月份我們班定為故事媽媽進(jìn)課堂，也就是充分利用一個(gè)月的時(shí)間，有針對(duì)性地將幼兒的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園給孩子們講故事。我們通過家長(zhǎng)招募的形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)朋友們自主報(bào)名。在此我們邀請(qǐng)了許鳴祖、彭櫟葉、楊宇辰、申沐凡、王辰杰等十余名故事媽媽走進(jìn)小二班，和孩子們共同分享童話的魅力。因?yàn)榧议L(zhǎng)選擇故事的范圍、知識(shí)內(nèi)容更廣闊，媽媽的到來給孩子帶來無限新奇，從故事中學(xué)習(xí)著知識(shí)，體驗(yàn)著快樂，感受著親情�；顒�(dòng)得到了其他家長(zhǎng)認(rèn)可和稱贊，還有很多的家長(zhǎng)想報(bào)名參加家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。此次活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)、體驗(yàn)教師的辛勞，同時(shí)也有一次拉近了我們和家長(zhǎng)的關(guān)系。

　　今年是孩子們第一次在幼兒園過“六一”兒童節(jié)，由于手足口等疾病的影響幼兒園不組織大型集體慶祝活動(dòng)，為了能夠讓孩子們度過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們組織了豐富多彩的游戲活動(dòng)來慶祝節(jié)日，讓幼兒感受到快樂和節(jié)日的氣氛。

　　四、家長(zhǎng)工作細(xì)致到位

　　重視與家長(zhǎng)交流的各種機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)會(huì)、接送幼兒來園離園的時(shí)間等都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)，我們認(rèn)真準(zhǔn)備、熱情對(duì)待，針對(duì)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)從教學(xué)活動(dòng)到一日生活各個(gè)方面真誠地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。尤其是幼兒園的“家園通平臺(tái)”這種互動(dòng)方式成為家園溝通的又一通道，家長(zhǎng)和老師盡興交流，方便快捷。經(jīng)統(tǒng)計(jì)本班的“家園通平臺(tái)”交流數(shù)量一直名列前茅，工作得到了大家的認(rèn)可和家長(zhǎng)的稱贊。

　　六、安全工作永不放松

　　安全工作是所有工作的基礎(chǔ)部分，是工作的重中之重。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們及時(shí)的給孩子們進(jìn)行安全教育，如《交通安全》《預(yù)防火災(zāi)、水災(zāi)》。除了這種專題、專門的安全教育，我們同時(shí)將它滲透在一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，如《盥洗室的安全》《小椅子的安全》等。我們還及時(shí)和家長(zhǎng)交流、培訓(xùn)有關(guān)安全的方方面面，逐漸培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力、樹立安全意識(shí)。

　　七、靜心思考迎接挑戰(zhàn)

　　孩子的健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持是對(duì)我們工作的一種最高的評(píng)價(jià)，也離不開領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助。在家長(zhǎng)工作方面我們會(huì)做到更加全面、細(xì)致，讓每一位家長(zhǎng)都放心、認(rèn)可。面對(duì)今后的工作，我們將百尺竿頭，把班級(jí)工作開展的良好勢(shì)頭延伸下去，來迎接新的起點(diǎn)。

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)5

　　隨著炎炎夏日的到來，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期我們小班段的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，勤勤懇懇、任勞任怨地工作在教育的第一線。克服了班級(jí)人數(shù)多的實(shí)際困難，團(tuán)結(jié)一致，想辦法，出對(duì)策，努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。現(xiàn)在我代表小班段的全體老師將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、教育教學(xué)

　　由于幼兒年齡較小，所以在實(shí)施教育教學(xué)的時(shí)候，要反復(fù)多次的進(jìn)行一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。這就需要我們老師付出極大的耐心。在這個(gè)方面，三個(gè)班的老師們都表現(xiàn)的非常出色。使得我們能夠順利的完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)。使幼兒在語言發(fā)展、生活自理、動(dòng)手操作等方面有了進(jìn)步，掌握了更多與他們生活息息相關(guān)的知識(shí)。

　　二、常規(guī)教育

　　經(jīng)過上學(xué)期和這學(xué)期四個(gè)多月來的細(xì)心呵護(hù)，小朋友們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮淖兓�，現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如吃飯時(shí)不隨便講話，放杯子或放碗是要輕輕的，吃飯要一手扶碗、一手拿勺，小鞋子脫好后要兩只并并攏放整齊等等。此外，在人際交往方面，他們懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物，知道要和老師、小朋友打招呼、問好等等。

　　一個(gè)良好的生活衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小抓起。我們不僅僅是注重培養(yǎng)小朋友們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。身教重于言教，我們教師和保育員也時(shí)刻注意著自己的一言一行，為小朋友們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教師自我提升

　　在日常生活中，鼓勵(lì)督促教師多聽多讀多看有關(guān)幼兒教育方面的書籍雜志。

　　在備課方面，我們做到及時(shí)認(rèn)真超周備課，按時(shí)上交，備課本上多了許多黑色字跡，那是我們?cè)S許多多的小反思，怎樣有助于我們及時(shí)找到自己教學(xué)的缺點(diǎn)與不足。論文案例，我們也認(rèn)真撰寫，其余各項(xiàng)表格填寫，我們也認(rèn)真對(duì)待。

　　在平時(shí)生活中，多與同事交流教育教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)反饋各種工作的有效信息。

　　四、安全工作始終放在首位

　　安全工作一直是幼兒園工作中的重中之重，每周我們都會(huì)進(jìn)行一次安全小教育課，每月進(jìn)行一次安全大教育。并結(jié)合園級(jí)會(huì)“安全防火演練”、“防震防災(zāi)演練”等，從演練中教會(huì)幼兒安全逃生的技能，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策解決了實(shí)際問題。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　在這個(gè)學(xué)期中，我們小班段全體教師積極做到及時(shí)與家長(zhǎng)交流小朋友的真實(shí)情況，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作放心與支持。如小朋友沒有來園上學(xué)，我們總在第一時(shí)間打電話給家長(zhǎng)詢問原因。小朋友生病了，我們總是隔三差五地打電話去關(guān)心詢問病情。小朋友在幼兒園不舒服了或是有什么事，我們也在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)。用心的開好家長(zhǎng)會(huì)，取得了家長(zhǎng)的信任肯定，得到了家長(zhǎng)的支持配合。

　　六、積極開展年段活動(dòng)，發(fā)揮幼兒參與的自主性

　　開學(xué)初，我們小班段老師認(rèn)真討論，根據(jù)小班小朋友的年齡特點(diǎn)，制訂了以下年段活動(dòng)：

　　三月份：

　　1.三八"女神節(jié)"親子活動(dòng)

　　本次活動(dòng)我們分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)是親子課堂；第二個(gè)環(huán)節(jié)是制作禮物；第三個(gè)環(huán)節(jié)我為媽媽唱首歌。通過這次活動(dòng)不僅增進(jìn)了小朋友和媽媽之間的親子關(guān)系，也讓小朋友們知道了該如何以力所能及的方式回報(bào)親人，表達(dá)愛媽媽愛家人的感情�；顒�(dòng)結(jié)束后很多家長(zhǎng)發(fā)朋友圈紛紛表示自己很感動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)多多舉行這類的親子活動(dòng)。

　　2.3月份1分鐘原地拍球達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　這次的拍球測(cè)試，增強(qiáng)了幼兒上肢部位肌肉的力量，有效地鍛煉手指、手腕、肘、肩等部位的關(guān)節(jié)，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性以及手眼協(xié)調(diào)的能力。同時(shí)在活動(dòng)中，也讓幼兒感受到成功的喜悅，增強(qiáng)了孩子們的自信心、成就感。培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友好、互相合作的態(tài)度和能力，塑造良好的性格。這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

　　3.“智慧大比拼”拼圖比賽

　　拼圖是孩子們非常喜歡的玩具，對(duì)于開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力也極具有作用。在拼圖中，小朋友們的手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力、空間思維能力得到了發(fā)展，更促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展。在比賽中，小選手們個(gè)個(gè)眼疾手快，奮力拼搏，及時(shí)面對(duì)沒有拼過的.圖案，也能快速的完成，每個(gè)小選手都表現(xiàn)的非常出色，經(jīng)過激烈的角逐和評(píng)委的嚴(yán)格計(jì)時(shí)，我們分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，大家都為自己的表現(xiàn)而歡呼雀欲。

　　四月份：

　　1.安全生產(chǎn)月主題活動(dòng)

　　在主題大背景下，我們小班段舉行了：

　�。�1）“安全祝福卡制作”活動(dòng)。利用畫的形式表達(dá)自己知道的安全知識(shí)或注意事項(xiàng)，以此來提示他人，在平時(shí)的生活中我們要注意的安全，有效而深刻的認(rèn)識(shí)到安全標(biāo)志及安全知識(shí)它們的意義及與我們生活的關(guān)系和重要性！

　�。�2）班級(jí)安全教育主題活動(dòng)——《防火》、《危險(xiǎn)的小物品》。通過活動(dòng)，讓幼兒清楚的知道火的危害及平時(shí)不要玩火、玩電、防火妙招等知識(shí)；知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)，自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。

　　2.親子詩朗誦

　　在幼兒園“閱讀節(jié)”主題大背景下，我們小班段舉行了親子詩朗誦的活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在讓更多的孩子愛上朗誦，讓更多的家長(zhǎng)參與親子朗誦。我們通過營(yíng)造濃濃的閱讀氛圍，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣，使他們真正體驗(yàn)閱讀的快樂，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運(yùn)用語言表達(dá)表現(xiàn)的能力。在活動(dòng)中，小朋友和家長(zhǎng)精彩的演出，出色的臺(tái)風(fēng)，以及美麗的服裝，時(shí)不時(shí)迎來臺(tái)下觀眾和評(píng)委們熱烈的掌聲�？梢�，為了此次比賽，他們背后付出了多少的努力。

　　五月份：

　　1.生活老師進(jìn)課堂之生活自理我能行

　　現(xiàn)在的小朋友都是“天之驕子”，由于家長(zhǎng)包辦代替過多，很多幼兒都是衣來伸手，飯來張口，缺乏良好的自理能力。為了培養(yǎng)小朋友的自理能力，讓小朋友更好的學(xué)會(huì)如何正確的漱口、擦臉、疊衣服、疊被子等等，我們請(qǐng)各班的生活老師對(duì)小朋友進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，親身示范。生活老師進(jìn)課堂讓小朋友們覺得很新鮮，很有趣，因此他們學(xué)得也非常的認(rèn)真，基本上的小朋友都能掌握一些簡(jiǎn)單的技能。

　　2.“童聲童夢(mèng)”獨(dú)唱比賽

　　本次活動(dòng)，本著幼兒人人參與的原則，從最初的班級(jí)選拔到最后的全段展示�；顒�(dòng)中，小朋友們用充滿稚氣的童真，唱出了童年的心聲，有“小海軍”、“我的好媽媽”、“數(shù)星星”等歌曲。舞臺(tái)上，小朋友們那充滿自信的神態(tài)，清脆的童聲，活潑的動(dòng)作，不時(shí)贏來了臺(tái)下陣陣熱烈的掌聲。為小朋友提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的愛好和興趣，相信通過本次歌唱比賽，小朋友們會(huì)變得更加勇敢、大方、自信，同時(shí)也祝愿小朋友們?cè)诿篮玫母杪暲锝】底聣训某砷L(zhǎng)！

　　3.“我為環(huán)保代言”親子主題大秀

　　為了倡導(dǎo)環(huán)保理念，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，一場(chǎng)由家長(zhǎng)們自主設(shè)計(jì)、大膽構(gòu)思的小班“我為環(huán)保代言”親子主題大秀在操場(chǎng)上精彩上演。此次活動(dòng)受到了廣大家長(zhǎng)的熱情參與，平時(shí)不要的碎布、報(bào)紙、撲克排、紙盤、塑料袋、海洋球、包裝袋等廢舊物品經(jīng)過家長(zhǎng)們的精心設(shè)計(jì)和制作后，變成了漂亮別致的服裝、帽子、裙子等等。這次的活動(dòng)面向全體幼兒和家長(zhǎng)，讓每個(gè)小朋友和家長(zhǎng)都能感受快樂、體驗(yàn)成功、享受親情、獲得自信。家長(zhǎng)和孩子同臺(tái)演出，不僅讓孩子們有一個(gè)表現(xiàn)自己、展示自己的舞臺(tái)，同時(shí)也增進(jìn)了家園互動(dòng)，增進(jìn)了親子間的情感交流，也讓環(huán)保教育再次在實(shí)幼師生、家長(zhǎng)心中開花結(jié)果！

　　當(dāng)然，不足的地方還很多，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、對(duì)我們的工作多提寶貴意見，使我們的工作檔次再上一個(gè)臺(tái)階。最后，我想向全體小班段老師們說的是：感謝你們，感謝你們的付出和對(duì)年段工作的支持與配合！以上，就是我對(duì)20xx學(xué)年第二學(xué)期的小班段的工作總結(jié)。

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)6

　　20xx學(xué)年第二學(xué)期在孩子們歡樂的迎接暑假的氣氛中接近尾聲，在我們小班組12位老師齊心協(xié)力、共同努力下，孩子們一個(gè)個(gè)健康活潑、快樂自信地成長(zhǎng)，從對(duì)父母的依依不舍到對(duì)老師的依戀喜歡，從"老師，我不會(huì)！"到"老師我要自己做！"從家長(zhǎng)的擔(dān)心到放心；從孩子們身上也看到了組內(nèi)老師們的成長(zhǎng)：不管是對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還是對(duì)于家長(zhǎng)工作，她們的謙虛好學(xué)，勤奮努力，各項(xiàng)工作都能迎刃而解……下面就對(duì)我們小班組的工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。

　　一、帶領(lǐng)組員，積極開展小班主題教育活動(dòng)根據(jù)主題，我們?cè)谀昙?jí)組活動(dòng)中，與老師們一起商量討論環(huán)境的設(shè)置、個(gè)別化材料的提供，主題中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)有哪些，讓主題的進(jìn)展有明確的方向。

　　二、立足教研陣地，開展各類形式的教研活動(dòng)

　　1、結(jié)合案例，解讀游戲課程"游戲"是幼兒園的基本活動(dòng)。如何讓幼兒進(jìn)行游戲？教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的游戲環(huán)境？這是教師的一項(xiàng)基本能力。本學(xué)期，我們圍繞"游戲活動(dòng)"中案例，進(jìn)行了2次研討，以游戲課程中的案例--"他們?yōu)槭裁炊疾煌妫?為研討內(nèi)容，通過研討，組內(nèi)老師對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境有了一定得心得，怎樣指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，老師們也分享了各自的實(shí)踐心得。

　　2、通過教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)磨課，提高組內(nèi)個(gè)層次教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

　　本學(xué)期里，我們?cè)诮M內(nèi)開展了教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，沒有網(wǎng)絡(luò)、參考書的依賴，有的只是集體的'智慧和不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。給老師們提供了一個(gè)有效地互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在方案設(shè)計(jì)后，我們整理出了一份比較完善的運(yùn)動(dòng)方案"小青蛙找媽媽"，請(qǐng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行試教和解剖，尋找運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中普遍存在的問題。

　　我們旨在通過展示，讓組內(nèi)老師獲得專業(yè)上的成長(zhǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，雖然同樣是新教師，之間也存在著差異，有的坦然自若、有的嚴(yán)肅拘謹(jǐn)、有的較能靈活應(yīng)變……四、深入班級(jí)進(jìn)行聽課活動(dòng)在一級(jí)解剖過后，我們發(fā)現(xiàn)在半日活動(dòng)組織中存在了許多的問題。一日活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)怎樣去靈活組織，老師如何指導(dǎo)才是符合一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)？對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，我們年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行了深入班級(jí)進(jìn)行聽課活動(dòng)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班存在的問題，減少老師在帶班過程中的隨意性，及時(shí)提出建議和整改。每次聽課活動(dòng)后，與當(dāng)班老師進(jìn)行反饋，指出不足。在聽課過程中，確實(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多的問題，如如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)去選材？有的老師活動(dòng)內(nèi)容難度大，有的卻過于簡(jiǎn)單；在游戲指導(dǎo)過程中，怎樣觀察幼兒游戲，老師怎樣介入？如何講評(píng)幼兒游戲……對(duì)于新手教師，這些都是有待于不斷實(shí)踐去解決的問題。

　　五、開展各種形式的小班親子活動(dòng)本學(xué)期，我們小班組開展了不同形式的親子活動(dòng)，不但增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的溝通和了解，也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間親情。4月份進(jìn)行了親子春游活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)飽覽了上海植物園里用鮮花編織成的世博氣息；同月開展了小班向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日活動(dòng)情況；6月1日，與爸爸媽媽一起度過了在幼兒園的第一個(gè)六一節(jié)，愉快的游戲和歡樂地氣氛給孩子和家長(zhǎng)留下了深刻的印象。

　　六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成小班正常保教工作喜事接踵而來，這是令人高興的事，我們分享了組內(nèi)老師的新婚甜蜜、分享了準(zhǔn)媽媽的幸福喜悅后，她們的婚假、產(chǎn)假不得不讓我們每位小班組老師擔(dān)負(fù)起代班的任務(wù)，哪班缺人去哪班，保證了小班組的教育教學(xué)正常進(jìn)行，在此，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我非常感謝我們組員的無私奉獻(xiàn)，默默地付出，因?yàn)橛心銈�，我們的工作才能順利進(jìn)行，孩子才能得以正常發(fā)展。

　　七、不足與打算

　　1、教研活動(dòng)欠新意，組內(nèi)教師專業(yè)理論還需加強(qiáng)。

　　2、教研活動(dòng)中專業(yè)引領(lǐng)不夠，教研活動(dòng)比較膚淺。

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)7

　　本學(xué)期，自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、保教工作

　　1、加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，使幼兒形成良好的習(xí)慣。我們根據(jù)本班情況，制定了一套適合中班幼兒年齡特點(diǎn)，符合本班實(shí)際情況的一日生活活動(dòng)常規(guī)，提高保育員的參教意識(shí)，密切配合，并堅(jiān)持每天將其付于行動(dòng)。

　　在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動(dòng)常規(guī)及聽信號(hào)歸類收拾教具、學(xué)具的常規(guī)都較好，集中活動(dòng)中幼兒的.注意力較集中，大部分幼兒都能積極地舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)常規(guī)較好。

　　2、健康的體魄是一切活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，我們特別重視幼兒在健康領(lǐng)域方面的發(fā)展。每天保證一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，開展各種生動(dòng)有趣的戶外體育活動(dòng)，以游戲形式激發(fā)連續(xù)劇對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　我們還利用放學(xué)時(shí)間，教幼兒學(xué)習(xí)各種體操舞，使幼兒在活動(dòng)中發(fā)展了各種基本動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)提高了，體質(zhì)增強(qiáng)了，身體結(jié)構(gòu)各機(jī)能也得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、我們還通過早談、日常生活活動(dòng)、保健自助活動(dòng)以及各種游戲，培養(yǎng)幼兒良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)了自我防護(hù)的意識(shí)，掌握了一些衛(wèi)生、保健方面的常識(shí)。

　　4、開展各類談話和禮貌教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒分辨一般是非，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，正確使用禮貌用語，遵守各種活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩、用具的良好品質(zhì)。在生活活動(dòng)中的隨機(jī)指導(dǎo)、教育，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴，與同伴共同分享好東西。

　　5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、環(huán)境，培養(yǎng)幼兒自信，給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如：繪畫比賽，xx體操比賽。讓他們更喜歡繪畫，體操。

　　二、教研工作

　　我們根據(jù)幼兒的不段變化及時(shí)做出客觀的分析，然后根據(jù)實(shí)際情況有目的、有計(jì)劃地調(diào)整、補(bǔ)充、選編教育教學(xué)內(nèi)容，逐日地開展目的性強(qiáng)的教研活動(dòng)，活動(dòng)過后及時(shí)地做好教研實(shí)施記錄，找出不足之處，分析原因，以便更好發(fā)開展下階段的教研工作，一學(xué)期以來，幼兒的審美創(chuàng)造力提高了，教研取得初步成效。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　1、做好插班生的家長(zhǎng)工作，主動(dòng)與他們?nèi)〉寐?lián)系，通過談話讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的顧慮，爭(zhēng)取讓他們主動(dòng)配合學(xué)園工作，以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。

　　2、熱情接待家長(zhǎng)，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見，虛心采納合理建議。

　　3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　4、進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與交流。

　　四、存在不足

　　1、雖然幼兒的想象力有所提高，但還有個(gè)別幼兒缺乏想象力，反應(yīng)不夠靈活。今后應(yīng)把想象力的培養(yǎng)滲透到語言、美術(shù)、音樂、體育、常識(shí)、計(jì)算以及日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并加強(qiáng)隨想引導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)的靈活度。

　　2、部分幼兒歸類收拾玩具的積極性有待提高。今后，要多以鼓勵(lì)、啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒輪流收拾玩具，同時(shí)樹立優(yōu)秀的榜樣，鼓勵(lì)幼兒玩玩具后自覺收拾玩具。

　　3、個(gè)別幼兒在少磕頭中有跪地板、跪椅子的現(xiàn)象，今后可利用情境表演、木偶表演，等手段加強(qiáng)指導(dǎo)。并要利用日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)得教育，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使幼兒改正缺點(diǎn)。

　　4、本班幼兒的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，依賴性強(qiáng)，勞動(dòng)積極性低，我們將在下學(xué)期除了培養(yǎng)能力強(qiáng)的幼兒束起榜樣作用，帶動(dòng)全體幼兒的積極性還要把培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)作為家園聯(lián)系。

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)8

　　來到海燕幼兒園，嶄新的一切，新的同事，新的環(huán)境，新的孩子，雖說沒什么幼教生涯，但由于工作的需要，這樣我又成了一個(gè)新的班主任。但我深知一個(gè)班級(jí)里班主任的重要性，不但是一個(gè)班的核心人物，更是一個(gè)班的主心骨，肩負(fù)著重大的使命和責(zé)任，但是我想只要找準(zhǔn)心中的目標(biāo)，在忙綠中尋找快樂，孜孜不倦地追求，我一定能勝任這個(gè)熟悉又帶點(diǎn)陌生的班主任工作！帶著對(duì)工作的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛，我努力做好班主任工作，這個(gè)學(xué)期我有取得許多成績(jī)和收獲�，F(xiàn)對(duì)我們小班第二學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：

　　1、警鐘常鳴

　　幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：區(qū)域材料、平時(shí)幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利于安全的物品，每天早上入園關(guān)注每一個(gè)孩子，是否帶一些危險(xiǎn)的東西，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的'時(shí)候，我們幾個(gè)老師每天堅(jiān)持守衛(wèi)在班級(jí)里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

　　2、細(xì)心呵護(hù)

　　在日常生活中，我們盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上往切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利……小班幼兒的自理能力比較差，冬天的衣褲又多，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿著整潔地回家，我們每天放學(xué)前檢查并幫助幼兒塞衣褲，則成了我們天天必不可少的一項(xiàng)工作，為了預(yù)防甲流，我們天天都讓幼兒飯前飯后洗手，讓孩子們多喝水等，孩子沒有來幼兒園的，我們就馬上打電話詢問情況，堅(jiān)持每天隨訪工作，從不怠慢。

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)9

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用，同時(shí)又是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把第二學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、抓住思想教育

　　班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好班主任工作?作為班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

　　二、抓常規(guī)教育，落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)出班級(jí)好少年，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　三、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

　　要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。本學(xué)期，為了讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。我細(xì)化了班干部的職責(zé)，實(shí)行了“值日班長(zhǎng)”制，大多數(shù)孩子比較負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，晨讀和課前準(zhǔn)備、習(xí)字一刻鐘紀(jì)律維持的特別好。有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

　　四、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題

　　我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。

　　五、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你

　　多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如劉哲小朋友，我通過各個(gè)途徑教育、幫助他，用愛心去開啟他的心靈之門。這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。“感人心者莫先乎情”，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的`開展帶來難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。

　　六、注重家校聯(lián)系

　　該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子二年級(jí)這個(gè)期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。

　　七、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

　　根據(jù)學(xué)校的安排，我?guī)ьI(lǐng)孩子們參加學(xué)校的多項(xiàng)活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)30米接力、兩人三足跑獲得年級(jí)第一名，“大課間展示”獲年級(jí)跳繩第二名，“象棋比賽”也獲得優(yōu)異成績(jī)，我班參賽選手均獲得了單項(xiàng)獎(jiǎng);“校園義賣會(huì)”大多數(shù)孩子有了收獲。

　　總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細(xì)致，不過相信自己通過努力，也會(huì)逐漸細(xì)化的。

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)10

　　讓每個(gè)幼兒健康快樂的成長(zhǎng)是我們一直所追求的。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)_,甚至無法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此，健康要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。

　　這一學(xué)年我們?cè)诨顒?dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力，孩子們?cè)谏�活_慣，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少，現(xiàn)將本學(xué)期的健康工作作如下總結(jié)：

　　一、身體發(fā)展方面

　　幼兒能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操，特別是模仿小鳥飛、青蛙跳、烏龜爬等動(dòng)作都有明顯的進(jìn)步。孩子們對(duì)大型玩具的興趣更加濃厚，并能注意與同伴間的謙讓有好，能排隊(duì)有序地進(jìn)行活動(dòng)�，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠通過攀爬到達(dá)大型玩具，充分體驗(yàn)到了成功的快樂。并且還能根據(jù)教師的要求往指定的方向走，能跨過6—8厘米高的障礙物，能追隨物體跑2—3米，能在寬30厘米的兩條平行線中間走，不踩線。在成人的幫助下走過寬30厘米、高10-12厘米、長(zhǎng)兩米的平衡木或小斜坡，能兩手、兩膝著地向前爬行，會(huì)鉆爬桶或藤圈，能邊聽音樂邊做模仿操。

　　二、生活、衛(wèi)生_慣方面

　　幼兒的自理能力有了進(jìn)一步的提高，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)_和實(shí)踐，絕大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了自己穿脫鞋子、穿脫簡(jiǎn)單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時(shí)分，孩子們能較安靜、及時(shí)入睡。另外，孩子們基本能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地用餐，努力做到不挑食、不浪費(fèi)，但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì)把米粒撒在桌面和地面，需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。

　　三、安全和自我保護(hù)方面

　　幼兒經(jīng)過老師的提醒與引導(dǎo)，已經(jīng)開始有了一定的安全意識(shí)，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨便關(guān)門，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、慢慢地走；知道正確的搬椅子的`方法等等。本學(xué)期我們還進(jìn)行了地震、消防安全演練，初步

　　了解了地震的一些自救知識(shí)。但托班孩子的安全意識(shí)不是很牢固，具有反復(fù)的特性，因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng)。

　　四、心理健康方面

　　幼兒的焦慮情緒有了明顯的改進(jìn)，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍，孩子們開始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂，交流的機(jī)會(huì)也日漸增多，活潑開朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現(xiàn)。他們?cè)敢馍嫌變簣@，并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)著幼兒園生活的樂趣。

　　記得陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康；兒童的生活是豐富多彩的，健康也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會(huì)能力讓我們一起來作出不懈的努力，幫助孩子們快樂成長(zhǎng)！

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)11

　　寒來暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的墻飾內(nèi)容，為孩子們開辟動(dòng)手操作的小天地，充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

　　一、衛(wèi)生保健方面

　　我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn)；管理好孩子的一日生活。

　　在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

　　二、取得的成績(jī)

　　通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓；班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展；鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力；開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問題請(qǐng)幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突；幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高；我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

　　三、存在的問題

　　幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　四、努力的方向

　　總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)；精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)，主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的`，每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀�，讓孩子感受到你�?duì)他的愛。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　　孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好！

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)12

　　回首一學(xué)期來的忙碌工作，飽含了艱辛與喜悅，蘊(yùn)藏了成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有32名，其中，新增幼兒1名。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，本班幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班里三位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班里的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　一、保育工作方面

　　小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們整理好衣褲，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑�受涼。我們把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法，定期對(duì)臥室、教室、水杯、毛巾等進(jìn)行紫外線消毒，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到"一看、二問、三檢查"以確保每位幼兒的健康。而后的禽流感病毒的警報(bào)一來，我們提高警惕，更是嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。

　　二、教育教學(xué)工作方面

　　"幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐�年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)"。圍繞這一《指南》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。二月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動(dòng)"上學(xué)精神好"，讓長(zhǎng)假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。三月份開展了"我愛媽媽"主題活動(dòng)，讓孩子自己制作愛心賀卡來表達(dá)對(duì)媽媽的愛意，感受媽媽的辛勞。四五月份開展了"我為六一獻(xiàn)禮物"主題活動(dòng)，通過舞蹈、歌表演等形式的排練為快樂六一做準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽的.表現(xiàn)，感受六一節(jié)快到來那份喜悅。六月份開展了"我愛朗誦"的主題活動(dòng)，在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，大膽的參與、大方的表演，體驗(yàn)朗誦帶來的快樂，并學(xué)會(huì)朗誦的一些技巧等。通過開展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

　　本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，有圖書角、小小建筑師等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

　　三、家長(zhǎng)工作情況

　　在家園工作中，我們深刻地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們?cè)诮逃�孩子方面的要求。�?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高，態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：書曉小朋友每天來園時(shí)總是哭鬧，我們及時(shí)安撫她的情緒，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子，盡快適應(yīng)幼兒園生活。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，很快書曉每天都能愉快的到園，并主動(dòng)與老師問好。

　　在幼兒園中，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問好、問早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子。我們充分利用"家園共育"及時(shí)向家長(zhǎng)展示所學(xué)內(nèi)容，使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來孩子取得的進(jìn)步，因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問題，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們從心底里信任我們，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷�惱時(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(zhǎng)配合的地方越來越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。

　　忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過去，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)13

　　真是感嘆時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期里，無論是工作還是各個(gè)方面，我都能認(rèn)真對(duì)待。我付出了，也收獲了很多，我班的孩子越來越懂事，越來越聽話，越來越棒，越來越討人喜歡了，他們從一個(gè)不懂事變成懂事，從不愛學(xué)習(xí)變成愛學(xué)習(xí)的好孩子，從內(nèi)向變成一個(gè)愛與小朋友一起玩、一起做游戲，從不講究衛(wèi)生、不禮貌變成一個(gè)養(yǎng)成各種好習(xí)慣的好孩子等等，他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，都使我們那么的欣慰，那么的高興，因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)步證明了我們老師的能力及努力，我們的付出是值得的。本學(xué)期孩子各方面都進(jìn)步了，本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)都能掌握的很牢固。下面我對(duì)本班本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。

　　一、出勤方面：

　　本學(xué)期我們班總共有21名幼兒、我們班的寶寶大都能堅(jiān)持入園，這點(diǎn)做的很好，而且每天來的都很早，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。我覺得這和我們家長(zhǎng)的大力配合是分不開的。

　　二、安全方面：

　　本學(xué)期我班的安全做的還不錯(cuò)，沒有出現(xiàn)大的安全事故，不過還有小的事故，班中的`孩子剛開始偶有抓傷其他幼兒的情況，我們也及時(shí)的跟家長(zhǎng)說每周給幼兒剪指甲，我們老師在班也給幼兒講解了一些安全常識(shí)，到后來班里沒有小朋友抓傷的現(xiàn)象了，這點(diǎn)做的不錯(cuò)，在以后的工作中我們會(huì)把安全放在首位，抓緊常規(guī)，避免安全事故的發(fā)生。

　　三、保教方面

　　我們班是小小班，所以服務(wù)更加的好。每天幼兒來的時(shí)間我們都會(huì)去檢查，孩子在幼兒園不舒服了，我們及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，幼兒帶的藥我們及時(shí)的喂，根據(jù)天氣情況為幼兒穿脫衣物，中午午休的幼兒老師都會(huì)為幼兒蓋好被子，每天都會(huì)讓幼兒多喝開水，中午為幼兒盛飯、端飯、添飯，幼兒尿褲子、拉褲子我們都會(huì)及時(shí)的處理，幼兒如廁我們老師都會(huì)為幼兒脫褲子和提褲子，每天吃加餐前都會(huì)為幼兒洗手，飯前飯后、便前便后為幼兒洗手。中午幼兒吃完飯讓幼兒及時(shí)的擦嘴，放學(xué)前檢查孩子的褲子是否提好，鞋子是否穿反，我們老師和阿姨配合的非常好，我對(duì)本項(xiàng)工作很滿意。

　　四、衛(wèi)生方面：

　　我們班的衛(wèi)生保持的很不錯(cuò)。每天地拖一遍，保證班里開窗通風(fēng)，讓孩子清潔的環(huán)境下的學(xué)習(xí)。幼兒衛(wèi)生保持的很好，他們不會(huì)亂丟垃圾，垃圾都會(huì)丟到垃圾桶里，自己流鼻涕的自己會(huì)拿自己的小毛巾擦擦，小朋友都養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。所以在衛(wèi)生方面我們做的很好。

　　五、教學(xué)方面：

　　本學(xué)期學(xué)的知識(shí)很多，不過孩子掌握的很不錯(cuò)。禮儀兒歌也很不錯(cuò)，孩子不但理解課文的意思，而且課文也會(huì)背，很不錯(cuò)。英語學(xué)的也很棒，對(duì)于本學(xué)期的英語單詞以及英語歌、律動(dòng)幼兒掌握的很牢固。蒙氏課和互動(dòng)分享課是我們班的特色課，蒙氏課它主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及開發(fā)幼兒思維，孩子掌握的很好，學(xué)具都會(huì)擺。素質(zhì)教育學(xué)的也不錯(cuò)。通過本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的了很多很多，家長(zhǎng)也很滿意。不過還有一些學(xué)的不太好的幼兒，針對(duì)他們我們會(huì)更加的下功夫，爭(zhēng)取下學(xué)期讓他們學(xué)的更好。而互動(dòng)分享課是培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達(dá)能力，大部分的幼兒都能完成口頭作文，只有幾個(gè)是不做的。爭(zhēng)取下學(xué)期讓他們學(xué)的更好，勇于表達(dá)。

　　六、家長(zhǎng)工作

　　我們?cè)谂c家長(zhǎng)的交流溝通中，逐步得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持他們非常想了解自己的孩子在幼兒園的各種表現(xiàn)，希望他們有進(jìn)步，于是我們通過面談、電訪、家校通、幼兒成長(zhǎng)檔案，等形式的開展，拉近了我們間的距離。還有親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)都有更多的機(jī)會(huì)了解自己的孩子和幼兒園。

　　七、成績(jī)?nèi)〉?/strong>

　　家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與信任，讓我們更有信心去面對(duì)工作中的一切困難和挑戰(zhàn)。在我班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我們多次開展觀摩活動(dòng)，家長(zhǎng)看到孩子們這么有秩序的工作，都綻放出滿意的笑容。特別是在最后的親子聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)中，我感到了前所未有的滿足感，家長(zhǎng)和孩子是那么的愉快，開心，以后我們班會(huì)多搞這種親子活動(dòng)

　　八、工作中遇到的困難及反思心得

　　但是，在工作中并不是一帆分順的，我們也遇到了這樣那樣的困難，我覺得作為一名幼兒教師，壓力比較大，首先是家長(zhǎng)對(duì)你要求很高，對(duì)孩子期望值很高，希望孩子能學(xué)到更多的知識(shí)，但短時(shí)間是看不到孩子有太大變化的，有的孩子不怎么會(huì)說，經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子回家什么也不說，不知道在幼兒園學(xué)了什么，還有就是老師確實(shí)很難做到面面俱到，還是會(huì)有家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有些不滿，讓每個(gè)家長(zhǎng)理解并支持我們的工作，這是我們以后要去努力的方向。而且我們會(huì)、加強(qiáng)教育力度，解決存在問題。

　　我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題

　　1、幼兒普通話的聽說能力有待提高；

　　2、幼兒在交往過程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象；

　　3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；

　　4、幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象。

　　在和孩子們一起度過的每個(gè)燦爛的日子里，在我們班各位老師一起走過的美好的時(shí)光中，我們更堅(jiān)信：明天會(huì)更好，明天我們會(huì)做的更好，明天大家會(huì)看到我們收獲更好的果實(shí)，明天我們小小班的老師和孩子會(huì)笑的更好、更燦爛！

幼兒園小班第二學(xué)期工作總結(jié)14