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數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 1
懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營(yíng)造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在我實(shí)習(xí)的第一周，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張，不知道我即將面對(duì)的未來是怎么樣了，有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任，平時(shí)工作繁忙，我只能在他給班級(jí)上課前見到他，想問他很多問題，可是師傅知識(shí)很忙碌，忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的`上課思維在思考，完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生，而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對(duì)我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯(cuò)，我很高興他們能交給我一些任務(wù)，因?yàn)槲矣X得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認(rèn)識(shí)我了。
在實(shí)習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備，讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動(dòng)，如何提問等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):
1、板書有點(diǎn)亂
2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的，沒有從學(xué)生的角度考慮問題
3、問了很多無效的問題
4、沒有做課后小結(jié)
事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。下次上新課我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課比較緊張，有時(shí)候語言都沒有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié)。隨后，隨著第二，第三。節(jié)課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開始變得放得開了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開個(gè)小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。
和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級(jí)里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，特別是獎(jiǎng)懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒;壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級(jí)制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)學(xué)生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對(duì)班級(jí)同學(xué)說:你們?cè)俨话察o，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用，班級(jí)立刻安靜了下來，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級(jí)都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮，但是幾天與他們相處下來，發(fā)現(xiàn)他們很可愛。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 2
本人是xx大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在xx中學(xué)實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個(gè)月了。
在xx中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃，管理班級(jí)。
班級(jí)里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣，且在實(shí)習(xí)期間掌握了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，取得良好的成績(jī)，所教班級(jí)在年紀(jì)考試中名列前茅。
在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時(shí)，我也積極參加社會(huì)工作和學(xué)�；顒�(dòng)，無論是參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的公益活動(dòng)，還是參加本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，我都積極投入，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)學(xué)生，吃苦耐勞，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
由于在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，我的工作常常受到老師及班級(jí)學(xué)生們的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)習(xí)之余的我，是一個(gè)外向而熱情的人，愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，正因?yàn)橛辛诉@些豐富的`學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣，我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力；也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己，變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。
我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人，也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、敢于開拓自己的生活，安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會(huì)給自己更多的磨礪。
在面臨結(jié)束實(shí)習(xí)走上社會(huì)的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步，我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì)，用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。
教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力；改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好！
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 3
時(shí)光飛逝而過，一轉(zhuǎn)眼就到了要和我實(shí)習(xí)期做告別的時(shí)候。從寒冬走到了酷暑，從學(xué)校走向了社會(huì)，從幼稚走向了成熟。當(dāng)然，這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，是十分煎熬的，但同樣也是讓人進(jìn)步和成長(zhǎng)的。
成為一名人民教師是我一直以來的一個(gè)夢(mèng)想，所以在我實(shí)習(xí)的第一天，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)的，同時(shí)，我也告訴我自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)就在我面前，我一定要牢牢的把握住，一定要好好的珍惜好。
當(dāng)我懷揣著心中的夢(mèng)想，踏入xx學(xué)校的時(shí)候，雖然沒有熱烈的歡迎儀式，沒有學(xué)生簇?fù)碇^來迎接，甚至在我進(jìn)入到xx學(xué)校數(shù)學(xué)組的辦公室之后，其他老師都在忙著自己的事情，沒有注意到我這個(gè)新老師的到來。但是這些都沒有關(guān)系，我是來學(xué)習(xí)，和積累經(jīng)驗(yàn)的。所以，在xx班主任給我介紹完了我即將要實(shí)習(xí)的xx班級(jí)的基本情況之后，我就開始自己忙起了自己的事情，等到辦公室里的氛圍稍微輕松了一點(diǎn)，我就主動(dòng)上前跟老師們打了招呼，老師們這才從一堆的教材里抬起了頭，看向了我這個(gè)實(shí)習(xí)教師。我一開始還挺緊張的，但是沒有想到，他們都十分的隨和，還紛紛開起了我的玩笑，這讓我心中緊張的情緒得到了不少的放松。也讓我在給xx班級(jí)上我實(shí)習(xí)的第一趟課里，表現(xiàn)的比我預(yù)期的要好很多。
但是，我實(shí)習(xí)的xx班級(jí)正好是全校最調(diào)皮的一個(gè)班級(jí)，我在第一節(jié)課上表現(xiàn)的好，也并不代表我在之后的課上也能表現(xiàn)的很好�？赡艽蟛糠衷蚴菍W(xué)生們給我面子，在之后的課上，他們就沒有那么給我面子。在之后的實(shí)習(xí)教學(xué)中，他們經(jīng)常會(huì)在我的課堂上，講小話，出小差，甚至還出現(xiàn)了嬉戲打鬧的情況，總之，整個(gè)課堂紀(jì)律十分的不好。為了好好的整頓他們課堂紀(jì)律的問題，我開始在課堂上變得十分的'嚴(yán)肅和嚴(yán)格起來。一開始他們都不怎么聽，但是“世上無難事，只怕有心人”。我把這個(gè)嚴(yán)厲的態(tài)度，堅(jiān)持到底，他們也就慢慢開始聽話了，課堂紀(jì)律也好了很多。通過我這一轉(zhuǎn)變，我的課堂效果也跟著有所提升，他們班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，有很多老師都過來表揚(yáng)我，說我在實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)十分的不錯(cuò)，我聽到自己的努力和付出得到了肯定，對(duì)我之后的教學(xué)工作也更加的充滿了信心，對(duì)之后的生活也更加的充滿了期待。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 4
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對(duì)就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是10月9號(hào)下午，主要任務(wù)是開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國(guó)慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長(zhǎng)，帶著全體組員（共5個(gè)人）早早就出發(fā)了。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。
做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。會(huì)議過后就是和老師見面，我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是4年級(jí)（2）班，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見我們的學(xué)生。
10月10號(hào)，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回�？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
一、教學(xué)工作
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺(tái)時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級(jí)學(xué)校評(píng)比。思想品德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)�？梢运闶浅晒Φ囊还�(jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中�？墒亲鰝�(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次�；旧隙寄馨磿r(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓接下來上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣�，我們都毫無怨言。
二、班主任工作
在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評(píng)比。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開主題班會(huì)。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的`活動(dòng)。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié)
時(shí)間過的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時(shí)，我真的非常感動(dòng)。
這次實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的幫助很多，我們每個(gè)組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過去聽我們的課，對(duì)我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對(duì)他們說一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對(duì)我組長(zhǎng)工作的支持。
至此，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn)。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解到老師的付出和辛勞，使我更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 5
我在一所縣級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期七周的數(shù)學(xué)教育實(shí)踐。實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是數(shù)學(xué)教學(xué)。以下是我七周實(shí)習(xí)總結(jié)。
第一，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，以身作則，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)。
實(shí)習(xí)第三天，我制定了數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃開始了教學(xué)工作。
我的日常工作如下:一、后續(xù)練習(xí)。每天早上6:25，9:30去操場(chǎng)督促學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)，檢查學(xué)生gfd，佩戴校牌。早操結(jié)束后，督促學(xué)生打掃干凈區(qū)域和教室的每個(gè)角落；檢查宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)管理；10:25去教室督促學(xué)生做眼保健操。二是下午晚自習(xí)課，下班，管紀(jì)律，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，做個(gè)別學(xué)生的思想工作。比如某女生晚睡晚歸后，其他同學(xué)回應(yīng)我，我利用自習(xí)課的時(shí)間約她單獨(dú)談?wù)�，問一下原�?和同學(xué)聊天的時(shí)候忘了時(shí)間)，向她說明晚歸的利益:一是她的安全，二是影響了已經(jīng)休息好的同學(xué)。之后，她每天晚上按時(shí)睡懶覺。第三，晚上22:30，督促學(xué)生關(guān)燈，按時(shí)睡覺。
通過日常工作，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，迅速熟悉和掌握班級(jí)和學(xué)生的情況和特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)得以順利進(jìn)行。
在班級(jí)管理期間，組織了一場(chǎng)籃球友誼賽，提高了班級(jí)的凝聚力；安排了以“高中職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的班會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互理解，明確了目標(biāo)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
通過不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，獲得了他們的信任，成為他們擔(dān)憂的對(duì)象。我也真心的聽了他們的推心置腹，開導(dǎo)他們。
二、在老師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。
雕刻練習(xí)分為兩個(gè)階段:
第一階段是試用期。第一周，我們認(rèn)真聽了導(dǎo)師的每一節(jié)課，做好講課記錄，研究了導(dǎo)師的教學(xué)方法、上課方法和思路，課后與老師討論，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，學(xué)習(xí)如何備課、備課。
第二階段是上課。由于我和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)生同一個(gè)班，我被分到第三個(gè)班。但是導(dǎo)師安排的時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，也給了我充足的時(shí)間去研究教材，詳細(xì)寫教案。教案寫了一遍又一遍，改了一遍又一遍，直到他們覺得自己能更好的適應(yīng)班級(jí)情況。然后，由講師審定。經(jīng)過導(dǎo)師的指正和建議，再進(jìn)行修改，重新組織教案，課前認(rèn)真講課。我的導(dǎo)師和搭檔課后給了我一個(gè)課堂評(píng)價(jià)，對(duì)我在課堂上的不足提出了寶貴的意見，肯定了我的一些優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)我在課后努力糾正和提高自己的教學(xué)水平，以確保在下一次教學(xué)過程中不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。通過這樣的努力，我提高了自己的'教學(xué)態(tài)度、語言、板書、提問技巧和與學(xué)生的互動(dòng)。
回顧過去的一個(gè)月，臨桂中學(xué)實(shí)習(xí)組的每一位實(shí)習(xí)老師都是兢兢業(yè)業(yè)的，但不一定是成功的，而是完美的。畢竟我們還是實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還是有很多斷章取義的地方，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們甚至在課堂上談?wù)撀┰~，做著一天不恥下問的漏題事情。但是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們都從老師和隊(duì)友那里學(xué)到了很多知識(shí)，比如不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的班主任技能。
我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我在教學(xué)上的追求和努力會(huì)一如既往，對(duì)學(xué)生的關(guān)心永遠(yuǎn)不會(huì)減少。作為一名準(zhǔn)教師，我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷努力，不斷成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 6
一、教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的基本情況
該班33名同學(xué)于20xx-20xx年xx月xx日分成兩組，到達(dá)海南州和黃南州。海南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo)，其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí);黃南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo)，其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)期間，兩位指導(dǎo)老師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是8-14節(jié)，承擔(dān)了四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校高中，高中的代數(shù)，幾何，計(jì)算機(jī)，化學(xué)，物理，藏文，音樂等課程，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作;在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽課記錄20次以上。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作記錄等�？傊�，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
這次教育實(shí)習(xí)中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活，教學(xué)，紀(jì)律等方面的情況，他們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)中做了大量工作，取得了良好成績(jī)，象謝周二郎同學(xué)，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，協(xié)助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)海南民族師范學(xué)校實(shí)習(xí)生的生活，上課，考勤，紀(jì)律等方面，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況，他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問題及時(shí)向指導(dǎo)老師反饋，自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活，體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力，得到了大家的信任和一致好評(píng)，等等。
二、取得的成績(jī)
40多天的教育實(shí)習(xí)，我們按照《青海師大教育實(shí)習(xí)綱要》的條例和實(shí)習(xí)大綱的要求，使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在40多天的時(shí)間里，使他們的.教學(xué)方法有了明顯改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，無論從教學(xué)工作和班主任工作，紀(jì)律等各方面來說，這次的教育實(shí)習(xí)是成功的，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致的工作精神和4年來我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開的。
通過這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了老師的辛苦，樂趣和光榮，對(duì)人民老師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。
三、存在的問題
這次我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的，但通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。
由于擔(dān)任科目較多，課時(shí)量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，做不到藏漢雙語教學(xué)。專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 7
時(shí)間如轉(zhuǎn)瞬即逝，一溜煙的工夫，我半年的實(shí)習(xí)期就這樣度過了。但是我也過的很充實(shí)和開心。首先，在這半年里，我作為一名小學(xué)的實(shí)習(xí)老師，我收獲了很多同學(xué)們的尊敬和支持；其次，在這半年的時(shí)期里，我也提高了自己的教學(xué)能力和工作能力；最后，我收獲了同事對(duì)我的關(guān)愛和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。總的來說，我在這半年里的成長(zhǎng)和進(jìn)步，離不開學(xué)校對(duì)我的栽培，離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的關(guān)照和幫助，更離不開學(xué)生們自身的努力和自覺。所以我感到自己很幸運(yùn)，能在實(shí)習(xí)期里遇到xx學(xué)校，遇到xx如此優(yōu)秀的班級(jí)。接下來，是我對(duì)在整個(gè)實(shí)習(xí)期作為一名xx小學(xué)xx班級(jí)數(shù)學(xué)老師所做工作的總結(jié)。
一、做好備課工作，做好教案
作為一名教師，不管是哪門科目的`教師，還是哪個(gè)學(xué)校的教師，我們都需在給同學(xué)們上課之前，做好備課工作。更何況我還只是一名實(shí)習(xí)老師，就更要認(rèn)真的對(duì)待自己的課堂，對(duì)待自己的教學(xué)和備課工作了。所以，在實(shí)習(xí)期，我總是會(huì)在頭一天要上課前，認(rèn)真而仔細(xì)的做好自己即將要上課程的所有教案和備課工作。并會(huì)把自己的教案虛心的拿給其他老師看，讓他們給我指出錯(cuò)誤，提出意見，我再拿回去進(jìn)行修改。這樣得到的課堂反映要比之前的效果更佳。所以，就這樣，在我虛心請(qǐng)教和充分準(zhǔn)備之下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶昧恕?/p>
二、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為了讓我的教學(xué)成果得到更好的反饋。我專注且認(rèn)真的批改著每個(gè)學(xué)生們的家庭作業(yè)，細(xì)心的找出他們的錯(cuò)誤，并給他們批注好，讓他們及時(shí)改正。然后再根據(jù)他們作業(yè)中出現(xiàn)比較多的錯(cuò)誤，給他們做針對(duì)性的訓(xùn)練。而且，一有時(shí)間，我就會(huì)給他們做單獨(dú)的課后輔導(dǎo)作業(yè)，讓他們能夠更加聽得更懂，學(xué)得更明白。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期里，通過我不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我明白了作為一名老師，要想把一個(gè)班級(jí)帶好，要想讓一個(gè)班級(jí)的成績(jī)有所提升，那么不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，和做好課后工作是相當(dāng)重要的一點(diǎn)。因?yàn)楣饪课覀冊(cè)谡n堂上努力是不夠的，我們還要在多方面進(jìn)行努力和工作。所以，在下一階段的教學(xué)工作里，我會(huì)更加努力的做到全方位教學(xué)，多功能教學(xué)。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 8
時(shí)間過得很快，五周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去了�？醋鳂I(yè)——聽課——講課——聽課，就是實(shí)習(xí)中的主要任務(wù)，由于一直準(zhǔn)備著教師考試，實(shí)習(xí)中投入的也不算太多，但多多少少還是有些收獲。在此小結(jié)一下。
�。ㄒ唬┦紫�，課堂教學(xué)需要師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，應(yīng)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的'基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
(二）加強(qiáng)實(shí)際操作有助于發(fā)展學(xué)生思維能力
操作不是單純的身體動(dòng)作，是與大腦的思維活動(dòng)緊密聯(lián)系著的。兒童心理學(xué)的研究表明，早期兒童是在動(dòng)作中思考的，而且只能在動(dòng)作中思考，不能在動(dòng)作之外思考。所以早期兒童的思維是直觀動(dòng)作思維，也稱作“用手思維”。到了學(xué)前期兒童進(jìn)入具體形象思維階段，到了小學(xué)、中學(xué)以至成人逐步進(jìn)入抽象邏輯思維階段，仍有很多學(xué)習(xí)需要借助實(shí)際操作。正如心理學(xué)家所說，這種“用手思維”的形式并不會(huì)隨著更高級(jí)的思維形式（即邏輯思維）的發(fā)展而消失。贊科夫也說過，有實(shí)際對(duì)象的活動(dòng)（即指實(shí)際操作），不僅具有運(yùn)動(dòng)的技能和技巧本身的特點(diǎn)，其中也以一定方式反映出感覺、空間觀念和思維活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐也表明，在實(shí)際操作中，學(xué)生要觀察、分析、比較所操作的對(duì)象的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，然后進(jìn)行抽象、概括。例如，教學(xué)20以內(nèi)進(jìn)位加法，學(xué)生通過擺小棒或圓片，逐步總結(jié)出湊十加的方法。又如教學(xué)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算，通過有計(jì)劃有步驟地?cái)[小正方形，很多學(xué)生就概括出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式�？梢妼W(xué)生操作的過程，同時(shí)也是發(fā)展思維的過程。由于實(shí)際操作是在現(xiàn)代教學(xué)論的思想指導(dǎo)下進(jìn)行的，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生通過操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律性知識(shí)，因此在發(fā)展學(xué)生思維的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 9
實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是自己離去的腳步卻越發(fā)的不舍。聽著身后同學(xué)們的告別，我的腳就像灌了鉛一樣，越來越沉重。這次的實(shí)習(xí)，是我第一次教學(xué)的體驗(yàn)。
作為一名臨近畢業(yè)的師范生，能來到xxx中學(xué)xx班這樣的班級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)在是我的一份幸運(yùn)。這些孩子看起來比我小不了多少，就像是我的弟弟妹妹們。盡管自己是老師，但卻總是忍不住就和他們聊了起來。不知不覺間，自己已經(jīng)融入了這個(gè)班級(jí)當(dāng)中。
這次的實(shí)習(xí)，對(duì)我來說真的有很大的提升。作為一名師范實(shí)習(xí)生，我對(duì)自己實(shí)際的教學(xué)能力一直帶著一種懷疑的態(tài)度。但是，在這次的實(shí)習(xí)中，我見證了自己的能力，并且有了很大的成長(zhǎng)！現(xiàn)在的我，對(duì)教學(xué)已經(jīng)有了十足的信心，我也相信自己一定能在下次的教學(xué)中做的更好！以下，是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的自我鑒定：
一、作為教師的思想方面
在思想上，盡管一開始的時(shí)候我想以一個(gè)威嚴(yán)的教師的形象嚴(yán)格的管理好班級(jí)。但是，隨著和同學(xué)們的接觸，我卻不自覺的和他們成為了朋友。并且通過不斷的接觸，我也感受到自己作為學(xué)生的朋友，也許對(duì)教學(xué)來說會(huì)更有幫助。工作自己的摸索和任課老師的指點(diǎn)，自己也對(duì)這方面的思想經(jīng)驗(yàn)有了很大的收獲。
二、教學(xué)方面的收獲
作為一名實(shí)習(xí)教師，在參加這次實(shí)習(xí)之前，我也有對(duì)教材和各種經(jīng)驗(yàn)技巧做了鞏固和復(fù)習(xí)。但是，通過這次的實(shí)習(xí)我才認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，僅僅有這些經(jīng)驗(yàn)的理論知識(shí)是完全不夠的。站在講臺(tái)上，所有的目光都集中在自己的.身上，這時(shí)候再去思考，已經(jīng)來不及了。
為此，我向xx班原本的數(shù)學(xué)認(rèn)可老師積極的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己對(duì)課堂的管理能力，把握課堂的節(jié)奏，并嘗試將這些技巧都轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣。在慢慢的習(xí)慣后，我也逐漸掌握了這些能力，并通過自己的習(xí)慣將這些都化作了自己的能力。
三、個(gè)人的不足
在這次的實(shí)習(xí)之前，我總以為自己對(duì)教學(xué)已經(jīng)掌握的七七八八，以為自己所欠缺的不過是經(jīng)驗(yàn)罷了。但是通過自己親身的體會(huì)，我才真正的感受到，自己的所欠缺的，并不僅僅是經(jīng)驗(yàn)就能彌補(bǔ)的。經(jīng)驗(yàn)的累積僅僅只是第一步，我還有更多的東旭需要了解！作為老師，我們要學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校中的那些。
未來的路還很長(zhǎng)，但是我相信，我一定能成為一名出色的數(shù)學(xué)教師！再見了，我最初的學(xué)生們！這么想著，自己的腳步又不禁加快了起來。
半年的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了，回過頭來看，自己竟然在高中教師的工作崗位上面工作有半年的時(shí)間了，這半年里面自己的身份第一次的發(fā)生轉(zhuǎn)變，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一位教師，一位高中數(shù)學(xué)教師，從被教學(xué)者變成了教學(xué)者。雖然角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，但是在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和教師同事的幫助下，以及班上各位同學(xué)的配合下，我還是以很不錯(cuò)的成績(jī)完成了學(xué)校交給我的教學(xué)工作，也圓滿完成了我的這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)。
這半年多的實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了身為一個(gè)教師必須要有很強(qiáng)的責(zé)任，必須要有很深的教學(xué)功底，必須要有正確多的工作態(tài)度才行。我的工作不是什么普通的崗位，是被稱為“人類靈魂師”的工作，是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的工作，所以我身為一名教師必須盡到自己的責(zé)任才行，最重要的是，我是一名高中數(shù)學(xué)老師，教的學(xué)生是要面對(duì)高考的學(xué)生，而且我還教的是數(shù)學(xué)這們主科，就更加要認(rèn)真、重視起來。
作為一個(gè)脫離高中學(xué)習(xí)多年的實(shí)習(xí)老師來說，我對(duì)高中的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)是十分模糊的了，而我要教好他們，不能是掌握有數(shù)學(xué)技巧，還要有講課的能力，還有有對(duì)這幾年多的數(shù)學(xué)考試環(huán)境有非常神的了解才行，不然光懂很深的數(shù)學(xué)，可是卻不知道怎么教會(huì)別人，那無論如何都不能算是一個(gè)合格的老師，還有就是要對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育要有一定的認(rèn)識(shí)，知道現(xiàn)在高考的熱點(diǎn)題型是什么，哪些是高考頻率范圍等等，這樣才能夠針對(duì)性地去交學(xué)生，專門去訓(xùn)練學(xué)生。這半年的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為我是做到了這些的，每天我在認(rèn)真教好課的同時(shí)，我并不是一走了之就不管學(xué)生了，我仍舊會(huì)關(guān)系同學(xué)的學(xué)習(xí)，我會(huì)跟同學(xué)們說又不懂的問題隨時(shí)來辦公室問我，我還會(huì)經(jīng)常與這群學(xué)生聊天，了解他們對(duì)我教課的看法，這樣可以促進(jìn)我教課方式的改進(jìn)�？赡苁俏业哪挲g與他們差距不大的原因，他們也愿意與我談心，所以這樣我更加能夠在學(xué)習(xí)上給予他們幫助。
這半年的教師實(shí)習(xí)，我認(rèn)為我是做的不錯(cuò)的，對(duì)自己的課程都是盡心盡力的去上課，對(duì)待學(xué)習(xí)好與不好的學(xué)生都是一視同仁，而且還在努力做后進(jìn)生的學(xué)習(xí)工作。我每天下課后也是在努力做好自己的教案，及時(shí)批改好班級(jí)學(xué)生的作業(yè)，而且還在不停多的學(xué)習(xí)，我專門買來了近幾年各個(gè)省的數(shù)學(xué)高考題，了解近幾年的高考題型，從而更好地教好學(xué)生。
實(shí)習(xí)對(duì)于我來說，不僅僅是一份工作的嘗試，更加是我不斷完善自己的一種方式。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 10
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì)，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在數(shù)學(xué)教育專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗。
曾在學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)，兩個(gè)月的時(shí)間里，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，漸漸地也嘗試了面對(duì)面的教學(xué)。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。
一、實(shí)習(xí)單位概況
博野鎮(zhèn)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。學(xué)校育人環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，四季常青。建有兩棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國(guó)家B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳。學(xué)校建有校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，微波接收系統(tǒng)，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò)，八個(gè)多媒體教室、兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實(shí)驗(yàn)室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。圖書室藏書達(dá)六萬余冊(cè)�，F(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂。我�，F(xiàn)有教職工114人，其中專任教師100名，高級(jí)教師14人，一級(jí)教師78人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)骨干教師38名，市級(jí)師德標(biāo)兵10名，形成了一支德才兼?zhèn)�，素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)寄語;二中秉承“厚德博學(xué)，和諧發(fā)展”的治學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精細(xì)管理，貫徹內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，自主和諧，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，實(shí)行開放式教學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存，堅(jiān)持以教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的育人原則，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo)。
二、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
通過理論與實(shí)際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。
我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級(jí)管理四項(xiàng)內(nèi)容。其中見習(xí)時(shí)要做好聽課記錄;備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案;在班級(jí)管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法，并根據(jù)班級(jí)上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會(huì)的開展。
擔(dān)任班主任工作是對(duì)自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時(shí)刻叮囑著什么事該怎么做。
在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的'，從而收到好的教育效果。
通過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易�！币胝嬲虾靡还�(jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺(tái)，正如一句名言所說的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
平時(shí)除了聽課、上課之余，我還會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時(shí)，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語。耐心地解答學(xué)生的問題，并且強(qiáng)調(diào)訂正錯(cuò)題的重要性，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)和開導(dǎo)。把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討，希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)方法，身為教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀(jì)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋�，學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。
在實(shí)習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學(xué)會(huì)如何和同事團(tuán)結(jié)合作，在隨時(shí)、隨地對(duì)人對(duì)事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但使我對(duì)教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對(duì)專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
三、實(shí)習(xí)中存在的主要問題和不足
我很感謝在我的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師，可以說在剛開始上課的時(shí)候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊張或者說是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識(shí)不光你自己懂，如何通過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點(diǎn)，比如，我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)知識(shí)方面的鍛煉的同時(shí)，我也不能忘記老師在做人方面對(duì)我的指導(dǎo)。畢竟我只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)知識(shí)還要來得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中，其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
四、合理化建議
這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，也對(duì)自己做了一次絕好的體驗(yàn)。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，而對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 11
時(shí)光飛逝而過，一轉(zhuǎn)眼就到了要和我實(shí)習(xí)期做告別的時(shí)候。從寒冬走到了酷暑，從學(xué)校走向了社會(huì)，從幼稚走向了成熟。當(dāng)然，這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，是十分煎熬的，但同樣也是讓人進(jìn)步和成長(zhǎng)的。
成為一名人民教師是我一直以來的一個(gè)夢(mèng)想，所以在我實(shí)習(xí)的第一天，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)的，同時(shí)，我也告訴我自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)就在我面前，我一定要牢牢的把握住，一定要好好的珍惜好。
當(dāng)我懷揣著心中的夢(mèng)想，踏入xx學(xué)校的時(shí)候，雖然沒有熱烈的歡迎儀式，沒有學(xué)生簇?fù)碇^來迎接，甚至在我進(jìn)入到xx學(xué)校數(shù)學(xué)組的辦公室之后，其他老師都在忙著自己的事情，沒有注意到我這個(gè)新老師的到來。但是這些都沒有關(guān)系，我是來學(xué)習(xí)，和積累經(jīng)驗(yàn)的。所以，在xx班主任給我介紹完了我即將要實(shí)習(xí)的xx班級(jí)的基本情況之后，我就開始自己忙起了自己的事情，等到辦公室里的氛圍稍微輕松了一點(diǎn)，我就主動(dòng)上前跟老師們打了招呼，老師們這才從一堆的教材里抬起了頭，看向了我這個(gè)實(shí)習(xí)教師。我一開始還挺緊張的，但是沒有想到，他們都十分的隨和，還紛紛開起了我的玩笑，這讓我心中緊張的情緒得到了不少的放松。也讓我在給xx班級(jí)上我實(shí)習(xí)的第一趟課里，表現(xiàn)的比我預(yù)期的要好很多。
但是，我實(shí)習(xí)的xx班級(jí)正好是全校最調(diào)皮的一個(gè)班級(jí)，我在第一節(jié)課上表現(xiàn)的'好，也并不代表我在之后的課上也能表現(xiàn)的很好�？赡艽蟛糠衷蚴菍W(xué)生們給我面子，在之后的課上，他們就沒有那么給我面子。在之后的實(shí)習(xí)教學(xué)中，他們經(jīng)常會(huì)在我的課堂上，講小話，出小差，甚至還出現(xiàn)了嬉戲打鬧的情況，總之，整個(gè)課堂紀(jì)律十分的不好。為了好好的整頓他們課堂紀(jì)律的問題，我開始在課堂上變得十分的嚴(yán)肅和嚴(yán)格起來。一開始他們都不怎么聽，但是“世上無難事，只怕有心人”。我把這個(gè)嚴(yán)厲的態(tài)度，堅(jiān)持到底，他們也就慢慢開始聽話了，課堂紀(jì)律也好了很多。通過我這一轉(zhuǎn)變，我的課堂效果也跟著有所提升，他們班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，有很多老師都過來表揚(yáng)我，說我在實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)十分的不錯(cuò)，我聽到自己的努力和付出得到了肯定，對(duì)我之后的教學(xué)工作也更加的充滿了信心，對(duì)之后的生活也更加的充滿了期待。
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