關(guān)于贊美老師的作文（精選16篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的贊美老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　贊美老師的作文 1

　　在教室里，有一顆常青樹一直辛勤地工作著，站著……這棵樹就是老師呀！

　　上課時，唯有老師站著，為我們播撒著知識與能力的種子。老師大手一揮，無數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月，也就在我們享受甘露之際悄然消逝。

　　現(xiàn)在上初中了，語、數(shù)、外，三科老師那是天天必見的。通過老師一天天的教導(dǎo)，我的一天天吸收。這半年來，我收獲了不少�，F(xiàn)在，我就來談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。

　　先來說說我們的語文老師，鄧老師吧。鄧老師個子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉很有學(xué)問的`樣子。

　　剛進入初中沒幾天，我就認識到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語文老師上課時，總是提一些很簡單的問題。而且做閱讀時，經(jīng)常告訴我們答案。而鄧老師上課，總在有目標地訓(xùn)練我們，比如：畫結(jié)構(gòu)圖，品析詞句之類的。每節(jié)課，鄧老師都是在為我們考試時作著準備。

　　鄧老師喜歡訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語文課前，都讓一名學(xué)生上臺演講。老師希望同學(xué)們不怯場，要大方，擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。

　　在鄧老師身上，我學(xué)到了許多。

　　再談?wù)勎覀兊挠⒄Z鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡，總是一副平淡而認真的樣子。

　　鄭老師估計是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了，從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語學(xué)得更牢嗎？

　　從鄭老師那里，我也學(xué)到了許多。

　　最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀比較大，有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。王老師比較幽默，上課講三種語言：普通話，武漢話，英語。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴厲的一面。那鷹眼掃遍全班，不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題，把我打球的時間都占了。老師的行為也可以理解，學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負責(zé)，我有不懂的題目，她總是耐心地教導(dǎo)。可謂“誨人不倦”。

　　老師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁，種了無數(shù)棵果樹，待到結(jié)果之際，卻將果實送給了我們；老師像一只百靈，悅耳的歌聲中，知識的甘泉被我們吸收，留給自己的只有沙啞……

　　我的初中老師，NO，是所有老師，他們，豈不受人尊敬？

　　贊美老師的作文 2

　　一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您……

　　如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨…… 別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的'教誨，常駐在我的心田……

　　人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

　　老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

　　服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦，老師…… 懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷…… 飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。

　　贊美老師的作文 3

　　時光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對趙老師的感情越來越深，她是我心中的“最美”教師。她對我的好，我一直都銘記在心。

　　剛上一年級時，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽，總嘰嘰喳喳說個不停，可是，趙老師沒有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會忘卻。

　　從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說話了，開始好好的學(xué)習(xí)知識，漸漸的，原來什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對我的幫助。

　　升入三年級后，我們開始真正寫作文了，以前從未寫過作文的我害怕極了，總覺得自己寫的一點兒也不好，當我膽怯的把作文交給趙老師時，可趙老師沒有生氣，而是說：“寫的不錯�！�

　　這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。

　　慢慢的，我的寫作水平越來越好，再看看以前我寫的`第一篇作文，不得不說，其實一點兒也不好，內(nèi)容簡略，語言不生動，不感人，但趙老師為什么要說好？是因為她不想讓我失去信心。趙老師是多么好的一個老師�。∈撬�給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。

　　教師節(jié)到了，我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠健康，笑口常開，希望她以后不再那么辛苦。

　　贊美老師的作文 4

　　老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。

　　時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的`將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

　　老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

　　老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

　　贊美老師的作文 5

　　偶然的一次機會，我跟著家人下鄉(xiāng)體驗生活。就是這樣一個奇妙的機緣，我認識了文老師。

　　文老師是90后，今年不過21歲，長得文文靜靜的，時常身著一襲漂亮的少數(shù)民族服飾；說起話來，聲音像百靈鳥一樣動聽。

　　文老師在村里教語文。這個村十分貧困，小孩子上學(xué)條件十分艱苦，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子。文老師很有愛，視這里的孩子如珍寶。

　　到達鄉(xiāng)下的第二天，我來到了這所小學(xué)，果真如村里的老奶奶所說，學(xué)校是在村長的農(nóng)舍，十分貧困。上課了，我走到教室最后聽課。老師講到《凡卡》這篇課文，她說道：“文章中的孩子比你們更可憐，他們沒人疼，但你們在最需要幫助的時候，老師會盡全力幫助你們，知道嗎，老師永遠和你們在一起�！甭犃诉@話，我很是感動，老師樸實的語言感染著我的心靈。下課了，孩子們歡天喜地的出去玩兒了，我找到老師單獨談話。“老師，你那么年輕，為什么要來這里教書呢？你有大好的前程要奔呀！”我疑惑的.問道，“沒有為什么，我只是想在這里用自己的努力為社會盡一份綿薄之力�！蔽睦蠋熖谷灰恍Γ�這一笑給了我莫大的鼓勵。

　　晚上，皎潔的月光映照著大地，我受邀來到老師家中做客�？雌饋砝蠋熂抑型獗黼m不堪，但里面卻是一塵不染。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯。我去廚房和文老師聊天。我隨口問了一個八卦的問題；“老師，你結(jié)婚了嗎？”文老師的回答很讓我吃驚：“我早結(jié)婚了。孩子都一歲了�！薄鞍�！可是我怎么沒有看到呀？”老師說；“我把孩子放在他外婆家了。”說著，文老師的眼淚簌簌地流下來了。我上前遞上紙巾，只見老師呆呆的望著遠空，眼睛中還閃著淚光，想必是在思念遠方的家人吧。老師接過紙巾，輕輕地擦了擦眼淚，調(diào)整情緒后又說道：“我真是狠心，丟下孩子就走了�！蔽疑锨氨ё±蠋煟骸澳�也是為這里的每個孩子呀！”晚飯好了，文老師擺好碗筷，“快來吃飯吧！”，文老師熱情的招呼我吃飯，我們一起有說有笑的吃完了這頓飯。

　　時光匆匆流逝，我結(jié)束了生活體驗，離開的時候，老師送了我一張手帕，我依依不舍得向老師告別：“再見，我以后還會回來看你們的�！崩蠋焺勇牭穆曇粲衷谖叶�旁響起：“歡迎你下次再來！”“拜拜！”我揮了揮手，上車走了。

　　這就是老師，這就是山村的老師，他們用他們的質(zhì)樸純真感染著每一個人！他們沒有舒適的辦公室，沒有豐厚的犒勞，他們有的是對山區(qū)孩子的無私的愛，對山區(qū)教育執(zhí)著的愛。他們付出的心血數(shù)不清，他們留下的眼淚數(shù)不清，他們?yōu)楹⒆铀�做的一切�?/p>

　　贊美老師的作文 6

　　如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會浮現(xiàn)出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。

　　趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學(xué)獲獎時，趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

　　她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的`過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。

　　記得有一次，我跟同學(xué)玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛跟焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習(xí)功課，讓我及時“趕”上了同學(xué)們的步伐。

　　趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。

　　這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那么的跟藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛跟尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

　　贊美老師的作文 7

　　她，中等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會準時出現(xiàn)在教室門口；每次語文課時，她都會踏著鈴聲步入課堂。她是誰呢？哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。

　　高老師，她在我失意的時候鼓勵我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯誤時指點我，在我成功時稱贊我。

　　一次，我中午值勤時被一位老師誤解，又被那老師批評了一頓，心中十分不快。這時，高老師走來，看到我有些不高興，便和藹地問：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了！”我說。“為什么呀？”我把中午的情況向高老師簡單的說了一下，高老師笑了笑，說：“沒關(guān)系的，你去向輔導(dǎo)員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了許多。后來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導(dǎo)員的信任，這一切都應(yīng)感謝高老師當初的指點。

　　還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對我說：“周雨斐，區(qū)里要舉行書法比賽，一個班選一位同學(xué)參賽，咱班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵我說：“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績不好也沒關(guān)系！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認認真真地練一張字，第二天帶到學(xué)校來。對我寫得字，高老師也作了耐心的指導(dǎo)：先是那別的同學(xué)的字跟我作對比，讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的'字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場，展示出自己的水平。成績公布了，一等獎！有誰知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力？

　　高老師，在學(xué)習(xí)和生活中指引我，使我的成績與能力步步前進，令我敬佩和喜愛。

　　贊美老師的作文 8

　　老師的溫和寬容，成了許多學(xué)生喜愛一位老師的重要原因，而我們的班主任陳老師，偏偏是一位“斤斤計較”的人。

　　伴著急促的晨鈴，我壓著最后一聲鈴聲溜入教室。剛放下書包，準備拿書開始早讀，看見剛洗完拖把回來的同學(xué)，我猛然驚醒，今天是我值日。我匆忙拿起拖把，走向我負責(zé)的區(qū)域。聽著大家的朗朗讀書聲，我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞，裝模作樣拖了幾下，留下幾縷水的痕跡，便一走了之，尷尬地回到了座位。

　　這時，同往日一樣，陳老師走進教室監(jiān)督大家早讀，同時也檢查值日情況。她低頭望著我所打掃的地方，如掃描儀般從左到右掃視著。突然，“嘖”的一聲傳入我耳中，那仿佛是發(fā)現(xiàn)“獵物”的警報聲。她先是拿起拖把，熟練地拖起來，宛如書法大師般行云流水，將我未打掃的空位甚至以前從未注意的墻角都一絲不茍清理了一遍。接著，她拿起鉗子，穿梭在各座位之間，發(fā)現(xiàn)廢紙，就俯下身，如抓捕漏網(wǎng)之魚，決不放過一片碎紙。在一番清理后，那片區(qū)域已然如擦拭過，干干凈凈。她并未對我進行批評，但她用行動和無聲的.語言，給我上了深深一課。

　　陳老師對學(xué)習(xí)環(huán)境真可謂是“斤斤計較”。

　　她對于我們的學(xué)習(xí)，要求更是十分“苛刻”。數(shù)學(xué)課上，陳老師出了一道題目讓大家練習(xí)。題目不是太難，我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師，希望她能看見。果真，她的目光鎖定了我，讓我起來分析這題目。當我講到其中一步時，她突然發(fā)問：這運用了什么定理，定理的內(nèi)容是什么？我的聲音戛然而止，并沉默了一段時間。我只大概知道其意思，不能用準確的語言表述。我只得自己組織語言講述著。

　　“對于定理、數(shù)學(xué)公式要逐字逐句背誦，準確理解它的內(nèi)容和適用條件，熟練掌握運用，決不允許一知半解。”陳老師繃著臉，嚴肅對我們說。

　　對于學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)，陳老師總是對我們“斤斤計較”。

　　我們的言行舉止，我們的儀表儀容，我們的穿著打扮都是陳老師“斤斤計較”的目標。陳老師的“斤斤計較”，讓我們又愛又恨，從心里又十分尊重和喜歡她。正因為陳老師的“斤斤計較”，我們才有了一塵不染的學(xué)習(xí)環(huán)境，才有了一絲不茍的學(xué)習(xí)精神，才有了正直、善良、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　“斤斤計較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛的老師。在嚴厲中讓我們學(xué)會做人，在關(guān)懷中讓我們成長，在期盼中讓我們遠行。

　　贊美老師的作文 9

　　時間如小河的水，帶著悠悠笑聲流去。歲月匆匆，可無法沖淡我對陳老師的感情。我要唱出我心中的頌歌。

　　我衷心感謝陳老師，她使我懂得給他人帶來幸福的人，自己也將得到最大的快樂的道理。有一次，為迎接兒童節(jié)，陳老師編寫了小劇《老鼠和白兔》，還要我主演小老鼠。我一聽，委屈地說："不嘛，我不演壞蛋！"她笑著撫摸我的頭說："姍姍，你忘了《小丑的眼淚》嗎年邁的小丑一生扮演了許多丑角，但并沒人唾罵他，反而贏得了人們的尊敬。姍姍，你說這是為什么""因為他給人們帶來歡樂。"我毫不猶豫地答道。"對，那么你演老鼠，是為了讓小朋友受教育的呀！"呀，原來是這樣！我瞪大著眼睛，不由自主地答應(yīng)了。陳老師是多么了解兒童哩，多么善于誘導(dǎo)��！

　　我衷心感謝陳老師，她用忘我的工作精神教育我，要關(guān)心，愛護身邊的人。那是一個星期一的早晨，太陽炙烤著大地，天悶熱得像快要壓下來似的全校的師生在操場上舉行升旗儀式。不知怎么，我突然感到一陣難受，接著，眼前一片漆黑，就什么也不知道了。"姍姍，姍姍……"在一聲輕輕的呼喚中，我漸漸蘇醒過來，發(fā)現(xiàn)自己躺在陳老師的懷里。她一只手掐著我的"虎口"，一只手緊緊地摟著我。我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動。陳老師見我醒來，長長地松了一口氣，仿佛卸下千斤重擔。我想說什么，可渾身無力，眼前一片模糊……過了一會兒，我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了，還沒來得及說，便"哇"的一聲吐了出來，臟物噴到我和陳老師的身上。陳老師眉頭皺也沒皺，趕緊幫我脫下吐臟的'外衣。細心的她聽到我的肚子里輕輕的響了一聲，立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問道："要不要上廁所"我有氣無力地點了點頭。陳老師二話沒說，把抱起我，向廁所沖去。我的眼睛又一次模糊了，淚水奪眶而出……

　　《送你一匹馬》這本散文集里，收錄了作者十幾篇散文，最讓我感動和回味的，是三毛寫給顧福生的文章：《驀然回首》。顧福生是幫助三毛走出自閉人生的老師。三毛這樣回憶和顧福生的相見："我向他跨進了一步，微笑著伸出雙手，就這一步，二十年的光陰飛逝，心中如電如幻如夢，流去的歲月了無痕跡，而我，跌進了時光隧道里，又變回了那年冬天的孩子，情怯依舊。那個擦亮了我的眼睛，打開了我的道路，在我已經(jīng)自愿湮沒的少年時代拉了我一把的恩師，今生今世已不愿再見，只因在他面前，一切有形的都無法回報，我也失去了語言。"

　　你知道嗎在看到那段文章的瞬間，那點點的字在我的身體里面產(chǎn)生的巨大的共鳴。我不是三毛，你也不是那個讓她一生一世銘記的恩師，可是，曾幾何時，我也在你的面前"失去了語言"，——在那個時刻，我見到的你面帶著微笑，幸福的感覺圍繞在你的身邊，你很幸福，我知道。可是，不知為何，我看著幸福滿溢的你，說不出一個字，于是有種東西開始充滿眼睛，周圍的那些花朵，你溫柔的微笑開始變得模糊，淡淡的咸咸的味道在臉上待留。你很幸福，我知道，所以，我不能再哭泣。幾年前，當我還是那個軟弱的小女孩時，我依在你的身旁，哭了好久好久。那個時候究竟是因為什么而哭泣，我已不記得了，殘存的記憶是你那時的溫柔�！�—忽然明白，我想你�？墒菂s"一切有形的都無法回報"了。

　　從此，你幸福的表情常常出現(xiàn)在我的面前，那以后，我一直深信，對你的尊重，崇敬及深深的愛是無法用文字表達的一種難以言語的感覺。

　　贊美老師的作文 10

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！边@句古話出自杜甫的《春夜喜雨》。每當我看到這句詩，便會想到那些深夜里還開著臺燈在改作業(yè)的老師們，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生鞠躬盡瘁。我們班的徐老師亦是如此。

　　徐老師有著一雙炯炯有神的`大眼睛，長長的頭發(fā)掛在肩上，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。一口潔白的牙齒里帶著兩顆小虎牙，笑起來可好看了。

　　徐老師能隨時化身為各種不同的人。元旦節(jié)時，老師讓大家?guī)Я闶车綄W(xué)校，還讓小朋友們表演才藝。這時，徐老師會變成攝影師，拿起手機，對著表演才藝的同學(xué)拍幾張照片。

　　期末考試時，徐老師會化身成一位關(guān)心同學(xué)的媽媽。在進入考場之前，這位“媽媽”會叮囑我們考試時要注意哪些，考完了要干什么，遇到不會的題該怎么辦。還有最重要的一點，就是試卷上寫好名字。進入考場后，這位“媽媽”會先看一看監(jiān)考老師有沒有來，再讓我們看看所考科目的書，然后把知識點快速地過一遍�？纪暝囍�后，“媽媽”會讓我們出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再回來復(fù)習(xí)。

　　上課時，徐老師又變成了一位嚴厲的老師，教我們學(xué)習(xí)。有時，老師看見有同學(xué)在上課時開小差，便會幽默地說：“我們班有兩位‘好學(xué)’的同學(xué)正在交流所學(xué)的知識呢！”其他同學(xué)二丈摸不著頭腦，順著老師的目光看了一眼，這才明白了，那兩位同學(xué)的臉都羞紅了。

　　同學(xué)們鬧矛盾的時候，徐老師會變成一位和事佬，兩邊勸說，讓他們互相道歉，最后重歸于好。

　　徐老師還很關(guān)心同學(xué)。當有同學(xué)不舒服時，徐老師不會強求同學(xué)聽課，而是會讓他休息。當他實在不舒服的時候，老師會打電話叫家長來接到醫(yī)院去看看。

　　老師為了我們無私奉獻。因此，我們不能口出惡言去傷害老師。作為學(xué)生，我們上課要認真聽講，不開小差，讓老師少操一點心。

　　贊美老師的作文 11

　　有一首詩，是這樣描繪老師的：“在天已經(jīng)很晚的時候，是老師的窗前還閃爍著燈光，在夜已經(jīng)很深的時候，老師也一夜未眠，老師，老師，我親愛的老師！”

　　是的，我有許多老師，梅花一樣嚴厲又幽默的郁老師，百合一樣可親的馮老師，還有我們最尊敬的'班主任—陶老師，像米蘭一樣，總散發(fā)出清香般的知識之光。陶老師，我們最敬愛的班主任老師。

　　在陶老師的語文課上，總是很活躍，陶老師妙語連珠，把知識春風(fēng)化雨一般傾授給我們，她的話語是那么吸引人，以致使我們都忘了下課。我可以想象，陶老師花了多少心血去備課，才能把一篇普普通通的課文講得如此深動！

　　對于我們，陶老師也是像母親一樣無微不至的去關(guān)懷我們，殷涵飛住院了，陶老師組織我們?nèi)タ赐�他；李禧元生病住院了，陶老師又托我給他送上關(guān)懷；我因肚子痛而去醫(yī)院時，陶老師不厭其煩的詢問我身體狀況……

　　陶老師，不普通的班主任老師，一個比親人還要親的人，您用自己的汗水澆灌我們，您是我們六（11）班同學(xué)共同的親人！

　　贊美老師的作文 12

　　一轉(zhuǎn)眼，這個學(xué)期過去一半了，算起來，在學(xué)校和您在一起度過了一年多的時間了。這一年多來，我從一個學(xué)前班的幼兒，成長為一名小學(xué)生，不僅學(xué)到了很多知識，還光榮地加入了少先隊，成為一名少先隊員，這其中包含著您多少辛勤汗水��！

　　老師，您是從學(xué)前班下半學(xué)期開始帶我們這個班的。記得您剛來時，我們因為已經(jīng)由原來的'楊老師帶半年了，所以對您感覺很陌生。但是，由于您的耐心和愛心，我和班里的其他同學(xué)一樣，很快就喜歡上了您。為了帶好咱們這個班集體，老師您不僅在課堂上充分利用好每一分鐘時間，還經(jīng)常加班加點，為我們批改作業(yè)。為了拓展同學(xué)們的思維，您還犧牲自己的休息時間，每天晚上在班級的QQ群里讓同學(xué)們練習(xí)做一些思維訓(xùn)練的題目，讓我們受益匪淺。為了保證我們的正常學(xué)習(xí)，您幾乎從來不請假，始終堅持親自帶班。記得有一次，您生病了，都高燒38度多了，但仍然堅持上課。老師，你對我們付出了這么多，我只有用認真學(xué)習(xí)、努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生來報答您。

　　最后想和您說一句：我愛您，老師！

　　贊美老師的作文 13

　　老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責(zé)盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。

　　周老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至于我上課非常投入。老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的，現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師非常的嚴格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我，因為老師責(zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，不過我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。

　　周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！

　　啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

　　��！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。篇八：贊美老師

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！

　　多少個日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學(xué)語的孩子插上知識的`翅膀，你會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。許多年過去，當你看到圍在你身邊的學(xué)生的時候，你會含著激動的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學(xué)有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。

　　��！老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

　　贊美老師的作文 14

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種感情最動人，那就是師生情。

　　老師幽默風(fēng)趣，每節(jié)課都讓我有意想不到的快樂，有超乎想象的收獲。有一次，王老師講了一道很難的題，我怎么也聽不懂。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其它同學(xué)也一籌莫展。老師看見我們毫無頭緒，老師用了一個好玩的方式使我永遠記住了這道題。老師先把做法講了一遍，然后讓我們自己出題。有的同學(xué)說：“有五個馬桶，小明拿了1/3，問還有多少個馬桶�！鳖D時，全班哄堂大笑。老師聽了邊笑邊說道：“唐博有100個老花鏡，分給了唐爸爸1/3，問唐博還有多少個老花鏡？”這真是一個開心的時刻。

　　老師的關(guān)愛讓人感動啊。有一次，我生了病，上課時我特別難受，便告訴了老師。老師讓我趴一會兒，可我還是好難受，老師只好給我媽媽打電話。在媽媽趕來期間，老師時不時問我“好點了嗎？”還把自己的衣服蓋在了我身上。真是一個感動的時刻。

　　老師跟我們一起玩的時候，就像個孩子。那就一個瘋啊。有一天運動晚自習(xí)，我們玩踢球。當一個球滾到老師面前時老師用勁一踢，球進了！這次輪到我發(fā)球，我特意把球發(fā)到了王老師面前，王老師用力一踢，我剛想回去坐著，可是王老師踢過來的`球輕輕的打在了我的頭上。我聽見了有的同學(xué)在笑，還有的同學(xué)在大聲說：“太準了！太準了！”我自己也笑了。這真是一個有趣的時刻。

　　老師是無私的，她不求得到學(xué)生的回報。如果說，父母帶我們跨出了人生的第一步，那么老師教會了我們邁上了人生的第一級臺階。我愛您，老師！

　　贊美老師的作文 15

　　老師像紅燭，照亮了我們求知的路程；老師像春雨，滋潤了我們干涸的心田；老師像梯子，幫助我們登上知識的高峰。在眾多的老師中，我最喜歡我們這學(xué)期新來的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　她今年40多歲了，個子高高的，瘦瘦的。戴著一副眼鏡，挺直的鼻梁下有一張能說會道的嘴。她溫和而不失威嚴，對我們的紀律和學(xué)習(xí)要求非常嚴格。

　　以前我們班的紀律比較松散，上了課要是老師不在，同學(xué)們不是吵鬧就是閑著，王老師教上我們不到一個月的時間，班風(fēng)班貌就有了大大的改觀，成了其他班級的榜樣。

　　在學(xué)習(xí)上更是嚴格，每學(xué)完一個單元，她總是自己收集題型，考查大家掌握的情況，她不僅一個一個地糾正我們試卷中的錯誤，還經(jīng)常和家長們交流，根據(jù)學(xué)習(xí)成績的不同，想出一些好的`辦法，幫助我們進步。

　　王老師每天早出晚歸，不管是驕陽似火的夏日，還是寒風(fēng)襲人的冬天，她總是第一個出現(xiàn)在校門口。在她的努力下，我們的成績也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　花兒以迷人的芬芳回報大地，小鳥以動聽的歌喉回報藍天，我們將以優(yōu)秀的成績回報恩師。王老師，謝謝您！

　　贊美老師的作文 16

　　教師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文教師——周教師。周教師是個盡責(zé)盡職的好教師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。

　　周教師講課時我很投入，這是因為教師教的好，以至于我上課十分投入。教師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周教師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周教師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的，此刻我領(lǐng)悟到了語文的`精彩，我跟同學(xué)們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周教師。周教師十分的嚴格，可是你不犯錯周教師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周教師才懲罰你、教育你。有一次周教師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我，因為教師責(zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習(xí)慣。周教師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，可是我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。

　　周教師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周教師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周教師，您好！

　　啊，教師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

　　��！教師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。

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